第一篇：射陽湖鎮(zhèn)天平小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

堅(jiān)持精神引領(lǐng)深化內(nèi)涵發(fā)展

――――射陽湖鎮(zhèn)天平小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，以新課改為突破點(diǎn)，通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，以學(xué)校特色建設(shè)為主線，讓師生享受教育幸福。以腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)持恒、真抓實(shí)干的工作精神和作風(fēng)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，重點(diǎn)突破，分步實(shí)施，力爭三年內(nèi)辦成全縣知名學(xué)校。

二、學(xué)校概況

天平小學(xué)創(chuàng)辦于1948年秋，現(xiàn)有專任教師45人，18個(gè)班級(jí)，804名學(xué)生。學(xué)校占地面積13206平方米，生均16.4平方米,建筑面積2944平方米，生均3.66平方米。多年來我校始終遵循“務(wù)實(shí)奮進(jìn)”的校訓(xùn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。1996年被省命名為“教育科研實(shí)驗(yàn)基地”，被市命名為“紅領(lǐng)巾示范校”，1997年被省教委評(píng)為“教育先進(jìn)集體”，被市評(píng)為“合格中心小學(xué)”,2004年被縣評(píng)為“綠色學(xué)校”、“德育先進(jìn)學(xué)校”，2006年被命名為揚(yáng)州市“素質(zhì)教育先進(jìn)校”被縣命名為“科普示范校”。

隨著社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深化，家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求的不斷提高。學(xué)校的發(fā)展面臨著很多的問題與矛盾、困惑與無奈：新的形勢下學(xué)校管理工作如何做到科學(xué)高效？教科研工作如何落實(shí)到課堂教學(xué)中，提高課堂效益？青年教師如何快速成長？實(shí)施哪些有效措施才能保證減負(fù)增效？等等。為了進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)，理清辦學(xué)思路，積極探索有效的辦學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)校更快更好地發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀作了梳理，并對(duì)學(xué)校三年來的發(fā)展規(guī)劃作了較為全面深入的討論與思考。

三、現(xiàn)狀分析

（一）發(fā)展優(yōu)勢：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子具有疑聚力和戰(zhàn)斗力，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，德才兼?zhèn)洌?wù)意識(shí)、大局意識(shí)較強(qiáng)。平時(shí)善于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。

2、具有一支敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。大部分教師熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，任勞任怨，默默無聞，辛勤耕耘在教學(xué)第一線，本職工作一絲不茍，精益求精。教師是學(xué)校發(fā)展的根本。

3、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范。天平小學(xué)近年來常規(guī)管理一直很規(guī)范到位，教師的教育教學(xué)常規(guī)工作都完成得很出色，教學(xué)秩序井井有條，為跨越式發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)常規(guī)良好，養(yǎng)成教育比較到位。常規(guī)管理是學(xué)校發(fā)展的保證。

（二）存在問題：

1、教師的年齡結(jié)構(gòu)不夠合理。全校在職教師45人，其中45周歲以上教師近50%。由于教師年齡偏大，教師教育觀念的相對(duì)滯后，知識(shí)更新慢，難以將新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為日常教學(xué)行為，“經(jīng)驗(yàn)型”、“苦干型”的教師還占有一定比例，從而制約著學(xué)校的快速發(fā)展。

2、教師學(xué)習(xí)、研究的風(fēng)氣淡薄，教師自主發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)科研的認(rèn)同率、自覺性、參與度有所提高，但由于理論功底不足，研究的深度不夠，教師的自我反思與同伴互助不夠，教學(xué)研究的團(tuán)隊(duì)精神及相互之間的心態(tài)開放等都有待提高。大部分教師的課堂教學(xué)安于現(xiàn)狀，缺乏較高的教學(xué)智慧，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍難以形成。

3、學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制、監(jiān)控反饋機(jī)制、評(píng)估激勵(lì)機(jī)制等尚不夠完善，亟待完善。

４、家長的文化層次相對(duì)較低，家庭教育跟不上，重智育輕其它教育，重分?jǐn)?shù)輕能力現(xiàn)象較普遍，學(xué)生全面健康成長缺少良好的家庭教育環(huán)境。

四、總體目標(biāo)

“發(fā)展是硬道理”。在未來的三年中，學(xué)校必須緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校特色的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，辦學(xué)特色是學(xué)校靈魂，發(fā)展是學(xué)校的方向。經(jīng)過三年的努力，讓學(xué)校的每一位學(xué)生圍繞“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，顯現(xiàn)個(gè)性”的目標(biāo)，在校園里都能有自己的發(fā)展空間，成為高質(zhì)量、有特長、和諧發(fā)展和會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造美；講文明、講誠信、講奮發(fā)、講人格、講品位、講奉獻(xiàn)的一代新人。努力使學(xué)校在學(xué)生思想素質(zhì)的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)能力的發(fā)展、藝術(shù)特長的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高方面有明顯的進(jìn)步；學(xué)校教育科研的持續(xù)推進(jìn)、質(zhì)量的穩(wěn)中見長方面高于全縣上等水平；成為學(xué)生高興、家長稱心、社會(huì)放心的學(xué)校，爭創(chuàng)省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

五、項(xiàng)目目標(biāo)

（一）學(xué)校管理

目標(biāo)：制度 人本 精致

管理制度化：加強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教的力度，加強(qiáng)制度建設(shè)，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，讓管理者各司其職，各盡其責(zé)。

管理人文化：從對(duì)教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，強(qiáng)調(diào)自主管理、自主發(fā)展、自我約束和社會(huì)監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)師生的人文關(guān)懷。

管理精致化：各項(xiàng)管理沒有最好，只有更好，學(xué)校管理無小事，從細(xì)節(jié)入手，從精細(xì)做起，追求極致而充滿情趣。

依法治校，規(guī)范管理，倡導(dǎo)民主，和諧的管理思想，建立健全各項(xiàng)崗位職責(zé)和管理制度。探索情感管理與制度相融合的管理模式，逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，創(chuàng)建和諧校園。

措施：

１、對(duì)學(xué)校原有規(guī)章制度，根據(jù)新的時(shí)代要求，依據(jù)適用、高效、刪繁就簡的原則，在充分征集民意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分類分塊審議。保留其合理有效部分，去掉過時(shí)和不合理部分，補(bǔ)充新的部分，通過教工大會(huì)或校務(wù)會(huì)通過新的制度，以適應(yīng)新形勢的發(fā)展。

２、倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子的六勤：勤學(xué)習(xí)、勤調(diào)研、勤反思、勤指導(dǎo)、勤服務(wù)、勤協(xié)作。實(shí)行校務(wù)班子成員月中心論題學(xué)習(xí)、研討、講座制度，努力提升校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平與管理藝術(shù)。

３、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)班子成員周工作例會(huì)制度，做到總結(jié)務(wù)實(shí)、反思有力、布置及時(shí)。建立校務(wù)班子成員分管工作檢查整改及月重點(diǎn)工作總結(jié)交流制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)承擔(dān)工作的過程管理。

４、深入推行校務(wù)公開，拓寬公開內(nèi)容，實(shí)施陽光操作。定期開教師代表會(huì)議，傾聽教師的心聲，提高管理的民主性。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

目標(biāo)：責(zé)任 學(xué)習(xí)智慧

建設(shè)一支敬業(yè)愛崗，具有奉獻(xiàn)精神、較強(qiáng)責(zé)任感的教師隊(duì)伍。引導(dǎo)全體教職工學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)，形成教育教學(xué)智慧及管理智慧，提高教書育人的藝術(shù)。

措施：

１、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，組建一支思想先進(jìn)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，精于管理，敢于創(chuàng)新，公正廉潔的管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的管理水平，樹立服務(wù)意識(shí)。２、加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，促進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師教書育人的責(zé)任意識(shí)與使命感，塑造教師良好的形象。

３、組織引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究氛圍，以教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為藍(lán)圖，創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，建立教師發(fā)展的梯隊(duì)，對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，使不同層次的教師得到不同程度的發(fā)展。

４、通過優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵等評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)，樹立發(fā)展導(dǎo)向，推進(jìn)教師成長。

５、依托縣鎮(zhèn)教育力量，加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度。立足本校有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)各類骨干教師，形成結(jié)構(gòu)合理，骨干穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量

目標(biāo)：規(guī)范 創(chuàng)新 高效

嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)管理規(guī)范》，以寶應(yīng)縣教師教學(xué)常規(guī)為指導(dǎo)，規(guī)范平時(shí)的教育教學(xué)行為，積極開展校本教研，改革創(chuàng)新教學(xué)方式，立足課堂，提高教學(xué)效率。

措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教學(xué)管理趨向于監(jiān)督、管理、引導(dǎo)相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”制度，開展備課方式改革，不斷提高備課的實(shí)效性。

2、完善各項(xiàng)教育教學(xué)制度，以人為本，提升教師責(zé)任感。

3、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，認(rèn)真分析解決，保障教學(xué)質(zhì)量。

4、完善學(xué)生評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)體系。引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方向，思維方式和價(jià)值取向，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化，通過實(shí)踐建立學(xué)生評(píng)價(jià)和課堂評(píng)價(jià)體系。

5、積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程的開發(fā)、實(shí)施。

（四）校園文化建設(shè)

目標(biāo)：精神 和諧 品位

強(qiáng)化校園文化建設(shè)，及早形成天平小學(xué)的精神，以精神引領(lǐng)全體教 職工，做到環(huán)境與人之間的和諧，人與人之間的和諧。校園建設(shè)形成文化氛圍，充分發(fā)揮育人功能，逐步形成品位。

1、以“做好自己的事有意義”為核心理念，以“天平小學(xué)師德修養(yǎng)十條”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)全體教師如何在日常工作中做好自己應(yīng)該做好的事，做好自己能做好的事，立足自己本職崗位，從現(xiàn)有的位置尋找、創(chuàng)造人生意義，明確熱愛本職工作就是熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校、熱愛祖國，培養(yǎng)每位教師以校為家的責(zé)任感和以校為榮的集體感。

2、以和諧的班子隊(duì)伍為表率引領(lǐng)，公正、公平地處理各項(xiàng)學(xué)校事務(wù)，并公開透明化，建設(shè)正確、積極、向上的學(xué)校輿論；宣傳、學(xué)習(xí)、解讀學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，了解學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，工作思路，達(dá)成共同的學(xué)校發(fā)展愿景，形成工作合力，小事服從大事，小團(tuán)隊(duì)服從大團(tuán)隊(duì)，個(gè)人服從學(xué)校；以修訂完善天平小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法為契機(jī)，月考核為抓手，逐步形成以工作實(shí)績論成敗的正確的榮辱觀。

3、以書香校園建設(shè)為契入口，廣泛開展形式豐富的讀書活動(dòng)，唯讀書方可醫(yī)俗，引導(dǎo)教師閱讀，通過閱讀來凈化心靈，調(diào)適健康心理，提升人生境界，引導(dǎo)教師在本職工作中安身立命，在日常工作中尋找、發(fā)現(xiàn)快樂，提高教師的職業(yè)認(rèn)同感，乃至體驗(yàn)到職業(yè)幸福感，創(chuàng)設(shè)“愛心、奉獻(xiàn)、責(zé)任”的學(xué)校精神氛圍，形成主流價(jià)值觀和基本的信仰。

完善校園文化硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生機(jī)，融校園、花園、學(xué)習(xí)樂園為一體的育人環(huán)境。

4、積極創(chuàng)設(shè)和諧高雅的人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境，有效地排除和避免校園

人之間的矛盾和沖突，更好地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。

5、開展校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，豐富校園文化活動(dòng)，活躍學(xué)生課余生活。發(fā)展學(xué)生社團(tuán)組織，組建好文學(xué)、藝術(shù)、科技、體育等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的能力與特長，提高學(xué)校的文化品位。

（五）特色建設(shè)

目標(biāo)：發(fā)展 積淀 品牌

充分調(diào)研本校的實(shí)際情況與已有基礎(chǔ)，挖掘有效資源，發(fā)展學(xué)校的特色項(xiàng)目，堅(jiān)持不懈的開展各類活動(dòng)，在發(fā)展中積淀，去粗存精，形成本校的品牌。

措施：

１、組建車模、英語撲克等興趣小組，積極開展科普幻想畫、英語撲克，智力七巧板、車模等活動(dòng)，每學(xué)期舉辦一次科技節(jié)活動(dòng)，充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢，爭創(chuàng)市科普示范校。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)良好習(xí)慣，長大后獻(xiàn)身科學(xué)的精神。２、加大學(xué)生養(yǎng)成力度，強(qiáng)化常規(guī)管理。從語文書寫、數(shù)學(xué)草稿紙規(guī)范使用和一到校就讀書等入手，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)誠實(shí)、自主學(xué)習(xí)和自我管理的良好習(xí)慣。

３、開展古詩文閱讀積累和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，涵詠經(jīng)典，做有根的中國人。以書香校園建設(shè)為引領(lǐng)，將讀書節(jié)貫穿學(xué)期始終，配合“一到校就讀書”常規(guī)教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，讓讀書成為一種習(xí)慣。教導(dǎo)處牽頭做好校本教材開發(fā)，保證一二年級(jí)配合親近母語每周誦讀1-2篇美文，3-6年級(jí)每周誦讀詩、詞、簡短古文，涵詠經(jīng)典、增強(qiáng)底蘊(yùn)、提升人文素質(zhì)。班級(jí)建立正常的借閱圖書制度，圖書室確保三分之二的圖書正常流動(dòng)，將現(xiàn)有教育資源的作用最大化。

第二篇：**鎮(zhèn)第二小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

構(gòu)建師生和諧成長的共同體－－做最好的自己

——**鎮(zhèn)第二小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2017—

2019）

第一部分

學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)分析

一、學(xué)校發(fā)展歷史

**鎮(zhèn)第二小學(xué)創(chuàng)建于1985年，當(dāng)時(shí)校名為城關(guān)鎮(zhèn)二小，1991年更名為**鎮(zhèn)第二小學(xué)。學(xué)校充分注重**鎮(zhèn)二小良好的社會(huì)聲譽(yù)和本地域?qū)W生家長對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，提出了二小的辦學(xué)目標(biāo)：“依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行課程、教材、教法及教育評(píng)價(jià)整體改革，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)具有較好持續(xù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的小學(xué)畢業(yè)生，努力把學(xué)校辦成有書香特色的、在**市內(nèi)有較好社會(huì)聲譽(yù)的城區(qū)公辦小學(xué)。”

近三年來，學(xué)校發(fā)生了令人矚目的變化，贏得了社會(huì)的廣泛好評(píng)。學(xué)校曾先后被評(píng)為“全國體育工作示范校”、“全國少先隊(duì)‘紅旗大隊(duì)’”、“湖南省安全文明校園”、“湖南省文明交通示范校”、“**市安全文明校園”、“**市科普大院”、“**市禁毒示范學(xué)校”、“**市園林式單位”、“**市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“**市教育信息創(chuàng)新應(yīng)用示范校”。

二、學(xué)校基本情況：

學(xué)校現(xiàn)有55個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3642名，134名教職工，其中市級(jí)學(xué)科帶頭人1人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)骨干教師10人。全校教職工中本科及以上學(xué)歷占26.8%；專科98人，占73.1%；小高90人

占67.1%

；黨員23人，占17.1%。35歲及以下青年教師19人，占14.2%。

學(xué)校占地面積49898.27平方米，校舍建筑面積共13015.4平方米，校內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)5人制足球場一個(gè)、2個(gè)籃球場與200米環(huán)形跑道均已攤鋪塑膠層。學(xué)校各類教學(xué)設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器配備達(dá)標(biāo)，且擁有“班班通”校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、直播、錄播系統(tǒng)和功能便捷的校園網(wǎng)及校園資源建設(shè)平臺(tái)等。

三、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢：

1）“教研”資源。**鎮(zhèn)第二小學(xué)由于地處縣城中心位置，加之良好素質(zhì)的師生和關(guān)心支持教育的家長，促使各類辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、縣級(jí)教學(xué)精品賽課和教學(xué)研討活動(dòng)……能在學(xué)校承辦，使得**二小擁有豐富的“教研”資源。

2）“品牌”效應(yīng)。學(xué)校注重**鎮(zhèn)二小學(xué)校良好的社會(huì)聲譽(yù)，全面引入城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推行先進(jìn)的小學(xué)辦學(xué)模式和學(xué)校管理的全方位改革，均已取得良好的“品牌”效應(yīng)——教職工認(rèn)同，家長認(rèn)可，社會(huì)稱許。

4）目標(biāo)激勵(lì)。“把**二小辦成有特色的、在全市有較好社會(huì)聲譽(yù)的城區(qū)小學(xué)——二年辦成縣級(jí)品牌學(xué)校，三年辦成**市品牌學(xué)校”的口號(hào)已成為激勵(lì)全校上下的奮斗目標(biāo)。近兩來，學(xué)校先后取得了江華縣辦學(xué)績效評(píng)估“優(yōu)秀”的獎(jiǎng)項(xiàng)，隨著辦學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校已重樹二小的聲名。

5）氛圍和諧。學(xué)校的辦學(xué)理念越來越獲得教師的認(rèn)可，加之近年來城區(qū)學(xué)校的擴(kuò)容提質(zhì)工程帶給學(xué)校在辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施方面的巨大改變，對(duì)提高師生的歸屬感和辦學(xué)目標(biāo)認(rèn)同感起到了不可估量的作用，教師的歸屬感增強(qiáng)了，“以校為榮”的幸福感上升了，更可貴的是專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力提高了。學(xué)校已形成了穩(wěn)定、和諧、健康、向上的發(fā)展氛圍。

四、問題分析

1、在發(fā)展目標(biāo)方面，盡管學(xué)校發(fā)展上了臺(tái)階，但要在2018年9月之前的兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“**市品牌名校”的目標(biāo)還有不小的困難。

我校將申報(bào)**市名校作為學(xué)校發(fā)展的新目標(biāo)，通過創(chuàng)建工作推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量的提高，力爭獲得命名。

2、在教師發(fā)展方面，現(xiàn)有的師資隊(duì)伍狀況與學(xué)校的發(fā)展還不相適應(yīng)。學(xué)校35歲及以下青年教師僅占教師總數(shù)的14.2%，老年老師占主導(dǎo)地位；一些中年教師由于習(xí)慣“安穩(wěn)”狀態(tài)，不敢接受太大的挑戰(zhàn)。骨干教師隊(duì)伍較為薄弱，在縣內(nèi)有影響力的不多。如何對(duì)教師作適合個(gè)體的規(guī)劃及培養(yǎng)已成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。

3、學(xué)校硬件及配套設(shè)施、設(shè)備還需進(jìn)一步改善和充實(shí)。學(xué)校現(xiàn)代化教育設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新課程改革的需要，電教設(shè)備還需大量增添及更新，目前要實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展所必需的硬件建設(shè)相對(duì)薄弱。

4、由于家長、社會(huì)對(duì)重點(diǎn)初中升學(xué)率的追求，學(xué)生和教師面臨著巨大的應(yīng)試壓力，目前學(xué)校的特色建設(shè)不夠明顯，尤其是還未真正挖掘?qū)W校傳統(tǒng)和現(xiàn)有教育的資源，進(jìn)一步提升教育品位，形成鮮活的學(xué)校精神文化。

5、學(xué)校管理機(jī)制有待創(chuàng)新。如何使學(xué)校人性化柔性管理與制度化剛性管理相得益彰；如何處理好各處室與年級(jí)組的關(guān)系，發(fā)揮好雙方的最大效能；如何完善教師績效工資評(píng)價(jià)機(jī)制來激勵(lì)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；如何發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督作用等，這一切都需要學(xué)校在管理機(jī)制上作出進(jìn)一步創(chuàng)新和完善。

6、新課程實(shí)施以來，學(xué)校課改力度不夠大，教師課改熱情不高，喜歡于自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式，課改的理念有待于進(jìn)一步的強(qiáng)化。課堂教學(xué)模式有待于進(jìn)一步的完善。校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。在積極倡導(dǎo)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”課堂教學(xué)模式的今天，如何激發(fā)教師的最大潛能、突破制約學(xué)校快速發(fā)展的瓶頸，還需要教學(xué)改革的不斷深入。

第二部分：學(xué)校辦學(xué)的教育思想

一、辦學(xué)理念：做最好的自己

學(xué)校堅(jiān)持以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生發(fā)展的前提和保證是教師的發(fā)展，是構(gòu)筑師生和諧成長的幸福家園，使每位學(xué)生都發(fā)展，使每位家長都滿意。

二、辦學(xué)目標(biāo)：

我校未來三年的辦學(xué)目標(biāo)是：積極構(gòu)建師生和諧成長的共同體，努力實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育，把學(xué)校辦成有“書香”特色的、老百姓家門口的“市級(jí)名校”。

三、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)，懂禮儀，敢創(chuàng)新，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)畢業(yè)生。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

建設(shè)一支樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。

五、學(xué)校校訓(xùn)：

責(zé)無旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)

第三部分：素質(zhì)教育實(shí)施

一、課程建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

積極探索學(xué)生成長規(guī)律，以激發(fā)興趣為目標(biāo)，將“責(zé)無旁貸，勇于擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)融入課程建設(shè)；有效整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程資源，積極研發(fā)三類課程，構(gòu)建具有校本特色的課程體系。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年2月---2018年6月）

結(jié)合推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校初步形成三類課程整體改革形式：在基礎(chǔ)課程方面，語文“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)平穩(wěn)落戶；數(shù)學(xué)、英語學(xué)科建設(shè)有突破；德育課程構(gòu)建起主題特色活動(dòng)系列。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

以素質(zhì)教育為核心的課程理念深入人心，學(xué)校課程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)：基礎(chǔ)課程改革取得明顯突破，其中語文“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)特色凸顯，德育綜合實(shí)踐活動(dòng)形成品牌，具有本校特色的校本課程亦已形成。

（三）具體實(shí)施

1、深入研究基礎(chǔ)課程，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1)語文學(xué)科

學(xué)校將從2017學(xué)年起我校一至五年級(jí)引入語文(閱讀)“主題教學(xué)”實(shí)驗(yàn)。為了讓語文實(shí)驗(yàn)平穩(wěn)落戶，并凸顯其特色，學(xué)校將通過密集型校本實(shí)務(wù)培訓(xùn)，及時(shí)為老師解決課程實(shí)施過程中的問題，提高大家用好實(shí)驗(yàn)教材的信心和能力，從而提高課程實(shí)施的質(zhì)量，逐步顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教材的理念優(yōu)勢與品牌效應(yīng)。

2)數(shù)學(xué)學(xué)科

學(xué)校將從2017年上期將《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》校本教材作為一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)拓展課教材，每周安排兩課時(shí)，并將它融入學(xué)校課改數(shù)學(xué)教材的評(píng)價(jià)系列。我們要通過專家指導(dǎo)、課題研究、校本研訓(xùn)，積極開展數(shù)學(xué)學(xué)科研究，提高數(shù)學(xué)學(xué)科在“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)問題的能力”方面的效力，并在2018年縣教育局質(zhì)量檢測中我校數(shù)學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有更大的提高。

3）音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞技等學(xué)科

要引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中充分挖掘本學(xué)科的相關(guān)因素，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)、科技、體育等學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成健康的審美情感，提高自身的藝術(shù)能力；以科學(xué)知識(shí)和技能為載體，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)能力等；通過基本的體育健身知識(shí)、技能提高學(xué)生的健康素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)體育的能力。

2、建構(gòu)校本課程體系，形成校本課程特色。

學(xué)校積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，創(chuàng)建校本課程特色。

1）拓展課程

學(xué)校將通過對(duì)“閱讀與經(jīng)典”課程的不斷開發(fā)，建立起

“必背書目

——必讀書目

——選讀書目

——報(bào)刊雜志”的立體閱讀體系，逐漸打造一校一品的特色校本課程。

國學(xué)經(jīng)典課程

年

級(jí)

課

程

教

材

（必背書目）

課程目標(biāo)

教學(xué)課時(shí)

誦讀

時(shí)間

一

經(jīng)

典

誦

讀

上期《三字經(jīng)》

培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣，讓他們愛上中國的傳統(tǒng)文化。

每周一課時(shí)

每天

晨

誦

課

下期《弟子規(guī)》

二

《千字文》《百家姓》

三

《老子》選讀、《弟子規(guī)》

培養(yǎng)學(xué)生良好的古詩文誦讀習(xí)慣和語感撐握誦讀的方法與技巧。

四

《論語》選讀、《弟子規(guī)》

五、六

《大學(xué)》選讀、《中庸》選讀、《中庸》選讀

誦讀經(jīng)典，積累豐富的語言，增強(qiáng)記憶力，開發(fā)潛能，提高表達(dá)與寫作能力。

1-6

《小學(xué)必背古詩70首》

循序漸進(jìn)背誦積累70首古詩

課外閱讀課程

年

級(jí)

課

程

教

材

課程目標(biāo)

教學(xué)課時(shí)

誦讀

時(shí)間

低年級(jí)

繪本閱讀

繪本選編

以“快樂閱讀”為理念，選擇適合的繪本，開展多種形式的閱讀活動(dòng)，激發(fā)兒童的閱讀興趣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，逐步提高觀察力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。

每周一課時(shí)

每天

晨

誦

課

中高年級(jí)

蓓蕾書社

各年級(jí)的“必讀書目”和“選讀書目”、《報(bào)刊雜志》

1．閱讀重點(diǎn)與總量：①閱讀敘事性作品，包括故事等；②課外閱讀總量不少于40萬字；

2．閱讀方法與能力：①初步學(xué)會(huì)默讀；②學(xué)習(xí)略讀；③養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料；

2）活動(dòng)課程

學(xué)校從“一校一品”文化內(nèi)涵入手，構(gòu)建頗具特色的課程方案：

*

結(jié)合“主題月”開展的系列活動(dòng)。

第一學(xué)期

第二學(xué)期

時(shí)間

主題月

既定活動(dòng)

時(shí)間

主題月

既定活動(dòng)

2~3月

禮儀月

禮儀知識(shí)競賽

9月

愛校月

敬師愛校

4月

讀書節(jié)

閱讀活動(dòng)

10月

愛國月

愛國教育活動(dòng)

5月

科技節(jié)

小制作評(píng)比

11月

體育節(jié)

校運(yùn)會(huì)

6月

快樂節(jié)

六一聯(lián)歡會(huì)

12月

藝術(shù)節(jié)

迎新聯(lián)歡會(huì)

*走近瑤都——“瑤”文化探究課程

以家鄉(xiāng)的“瑤族元素”為專題，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，探究學(xué)生感興趣的問題。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，了解瑤文化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

模塊

低年段

中年段

高年段

“瑤族”

知識(shí)

1、看圖認(rèn)識(shí)了解各類瑤族元素。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)歷史的興趣

1、學(xué)習(xí)收集資料、處理資料。

2、自主關(guān)心相關(guān)的家鄉(xiāng)民族的信息。

1、多渠道收集各類“瑤族元素”的資料，并制作演示文稿。

2、選擇一項(xiàng)主題進(jìn)行實(shí)踐探究，形成研究報(bào)告。

“瑤族”文化

1、參觀看縣城內(nèi)的瑤族風(fēng)情建筑及視頻資料，感受家鄉(xiāng)瑤族的魅力。

2、唱一唱、畫一畫，開展相關(guān)的小型競賽。

1、收集“瑤族元素”文化資料。

2、以各種方式描摹美麗家鄉(xiāng)“神州瑤都”。

1、吟誦相關(guān)美文，體會(huì)內(nèi)涵。

2、用自主制作的作

品布置教室。

“瑤族”文化內(nèi)涵

1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的民族英雄，了解他們的事跡。

2、誦讀相關(guān)美文

1、收集瑤族的故事。

2、探究各類瑤族元素的內(nèi)涵。

1、組織宣講，弘揚(yáng)民族英雄精神。

2、匯編《江華瑤族元素》。

*

社會(huì)考察、實(shí)踐活動(dòng)（分春、秋兩季考察活動(dòng)）

學(xué)校將每年春秋兩季組織的社會(huì)考察活動(dòng)組成系列，每位學(xué)生5年10個(gè)點(diǎn)，以此提高學(xué)生的考察活動(dòng)面。

年級(jí)

學(xué)期

地點(diǎn)

內(nèi)容

一年級(jí)

第一學(xué)期

縣苗圃

找秋天

第二學(xué)期

岑天河濕地公園

找春天

二年級(jí)

第一學(xué)期

盤王殿

感受瑤族文化（一）

第二學(xué)期

縣瑤族規(guī)劃展示館

感受瑤族文化（二）

三年級(jí)

第一學(xué)期

自選

野外生活體驗(yàn)

第二學(xué)期

新農(nóng)村

走進(jìn)農(nóng)村，參與實(shí)踐

四年級(jí)

第一學(xué)期

敬老院

關(guān)愛老人主題實(shí)踐活動(dòng)

第二學(xué)期

烈士公園（江華故居）

緬懷先烈

五年級(jí)

第一學(xué)期

少年軍校

軍訓(xùn)

國防考察

第二學(xué)期

西邊大嶺

野外拉練

3）“快樂活動(dòng)日”

“快樂活動(dòng)日”與“一校一品”建設(shè)相結(jié)合，課程分為“拓展課、社團(tuán)部、“益智坊”、小影院”四大板塊。“快樂社團(tuán)”努力滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求，組建舞蹈、合唱、趣味科技、編織、衍紙（剪紙）、書法繪畫、陶藝、籃球、足球等各種興趣班（社團(tuán)）供學(xué)生選擇。“益智坊”是以班級(jí)為單位組織各種游戲活動(dòng)，小影院則每周輪流安排學(xué)生進(jìn)入報(bào)告廳觀影。

4）陽光體育

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“三課二操二活動(dòng)”的規(guī)定，確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。安排每天下午10：30－11：00為全校性陽光體育活動(dòng)時(shí)間（列入課表），從自編本校特色課間操，到各班在指定場地開展各種體育活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目和器材定期輪換。每年的體育節(jié)舉辦“校運(yùn)會(huì)”盛事，請來家長代表參加閉幕式。完成足球校本教材的編寫，并做好實(shí)施、推進(jìn)工作。抓好各類運(yùn)動(dòng)隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)足球、乒乓球優(yōu)勢體育項(xiàng)目，注重提高學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率，進(jìn)一步鞏固學(xué)校“全國第一批體育工作示范”的榮譽(yù)。

5）心理健康課程

2017年上期將開發(fā)《小學(xué)生心理健康教育》校本課程，充分利用好學(xué)校心理健康活動(dòng)室和咨詢室，確保現(xiàn)有的2名二級(jí)心理健康咨詢師的工作編制，具體的課時(shí)、師資安排，資源開發(fā)如下：

課時(shí)為每周每年級(jí)1課時(shí)（講座形式），需要配備專門的心理教師2人（楊日宣、彭小泉）

課程資源：1、心理健康教育教材（心理教師編寫，四－六年級(jí)三冊）

2、心理活動(dòng)課案例（搜集）

3、心理測量量表(編制)

4、設(shè)立心理咨詢室（以及心理信箱）

5、建立學(xué)生心理檔案（和成長檔案共同存放）

二、教學(xué)實(shí)踐

（一）基本目標(biāo)

積極開展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為，以教師的“善教”促進(jìn)學(xué)生的“樂學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。三年內(nèi)成為**市級(jí)或以上的課堂教學(xué)改革“樣板學(xué)校或先進(jìn)典型學(xué)校”

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月---2018年6月）

在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均有進(jìn)步，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合指數(shù)有所降低；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面均有提高。

第二階段（2018年7月---2019年9月）

在教師的教學(xué)方式指數(shù)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、對(duì)教師的認(rèn)同度以及學(xué)業(yè)水平指數(shù)方面均高于全縣平均水平，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)綜合指數(shù)低于全縣平均水平；學(xué)生在體質(zhì)健康、身心健康指數(shù)方面高于全縣平均水平。

（三）具體實(shí)施

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，有效落實(shí)上級(jí)教育部門的減負(fù)規(guī)定，控制雙休日及平時(shí)課外作業(yè)總量；專課專用，不搞全班性補(bǔ)課，為落實(shí)“師生健康成長”的辦學(xué)理念提供切實(shí)保障。

2、堅(jiān)持以教學(xué)流程管理的精細(xì)化，規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)行為，提高課程實(shí)施的有效性。學(xué)校教學(xué)流程監(jiān)控體系分為三個(gè)層面：校長對(duì)教學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，深入一線聽課，及時(shí)根據(jù)反饋情況提出對(duì)策意見；教務(wù)主任全面實(shí)施教學(xué)工作的日常管理，不定期地組織學(xué)生座談，深入課堂聽課，指導(dǎo)教研組長開展學(xué)科教學(xué)研究；教研組、備課組檢查落實(shí)教學(xué)流程“五環(huán)節(jié)”，組織研究教材教法，解決存在問題。

3、重視學(xué)科德育，倡導(dǎo)“無痕”育人。構(gòu)建和諧課堂，譜寫溫馨教室里的溫馨故事。立足“樂學(xué)”，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；著眼“善教”，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展蓄力。

4、積極開展課程改革方面的行動(dòng)研究，強(qiáng)化課堂有效行為。扎實(shí)開展

“主題教學(xué)實(shí)驗(yàn)每周一磨課”等分級(jí)分類校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教研組——備課組層面的“課例研究”，引導(dǎo)教師反思自己課程改進(jìn)和開發(fā)方面的實(shí)踐，提高教師的課程執(zhí)行力和開發(fā)能力，進(jìn)而形成以“聚焦課堂，提高教師“善教”能力為本的校本培訓(xùn)特色。

5、強(qiáng)化教導(dǎo)處職能，重視教研組、備課組建設(shè)。

1）堅(jiān)持一月一次教研組長例會(huì)制度、兩周一次教研組活動(dòng)、一周一次備課組活動(dòng)。確保計(jì)劃的安排與落實(shí)、各項(xiàng)工作的檢查與反饋。

2）結(jié)合教學(xué)“五環(huán)節(jié)”流程管理，開展“命題研究”、“雙休日拓展作業(yè)設(shè)計(jì)”等專題研討；結(jié)合“每周一磨課”、“伙伴式課例研究”等平臺(tái)，聚焦課程，提高教師的課程執(zhí)行力；借助“教研論壇”、教師讀書活動(dòng)、校際教研，豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，力促教研組活動(dòng)的有序、高質(zhì)、高效。

3）教研組積極開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的研究；發(fā)揮學(xué)校“教師專業(yè)發(fā)展（校園網(wǎng)）”平臺(tái)的作用，積極開展網(wǎng)上評(píng)課、交流學(xué)習(xí)心得活動(dòng)，重視“學(xué)科資源庫”的資源積累與共享，不斷更新、完善“教研組工作”欄目內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教研組建設(shè)。

4）教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)教研組的考核，完善“書香組”、優(yōu)秀教研組、示范教研組（備課組）的評(píng)比辦法，鼓勵(lì)教研組爭先創(chuàng)優(yōu)，形成特色。

三、德育工作

（一）基本目標(biāo)

學(xué)校德育工作圍繞“書香小少年、美德小公民、擔(dān)當(dāng)小勇士，學(xué)習(xí)小能手”的“四小”培養(yǎng)目標(biāo)，以落實(shí)《少先隊(duì)活動(dòng)課程綱要》為契機(jī)，以“兩綱”精神為指導(dǎo)，創(chuàng)新德育課程，提高德育效能，打造校園文化。讓學(xué)生在實(shí)踐中求真知、求自主、求創(chuàng)新，爭做“四好”少年。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月--2018年6月）

學(xué)校形成較為完善的德育課程，德育特色凸顯。

第二階段（2018年7月---2019年9月）

學(xué)校有縣級(jí)以上德育課題，獲評(píng)市級(jí)“文明校園示范校”。

（三）具體實(shí)施

1、根據(jù)學(xué)校德育核心理念及育人目標(biāo)，完善分年段德育目標(biāo)。以《以少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的實(shí)踐為契機(jī)，結(jié)合校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐、主題教育等活動(dòng)，挖掘?qū)W科教材中契合的教育內(nèi)容，梳理、統(tǒng)整，形成較為完善的校本德育課程及德育運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)開展法制教育、安全教育、文明禮儀教育等，確定新的生長點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)、細(xì)化措施，爭創(chuàng)市級(jí)“依法治校示范校”、省“安全文明校園”。

2、結(jié)合創(chuàng)建市“文明校園示范校”，根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)，開發(fā)學(xué)校德育校本課程，逐步摸索出適合我校不同年級(jí)學(xué)生的德育內(nèi)容和目標(biāo)：一二年級(jí)以養(yǎng)成教育為主，三四年級(jí)以行為習(xí)慣教育為主，五六年級(jí)以責(zé)任心教育為主，安全教育各年級(jí)都開設(shè)。根據(jù)學(xué)生的行為現(xiàn)狀，確定校級(jí)落實(shí)項(xiàng)目及分年級(jí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，通過說說、演演、做做、評(píng)評(píng)等方法進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的指導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)、即時(shí)強(qiáng)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

3、結(jié)合“‘校園星’一校一品”建設(shè)，建立德育評(píng)價(jià)系統(tǒng)，形成德育激勵(lì)機(jī)制。開展

“閱讀星”、“美德星”、“責(zé)任星”、“學(xué)習(xí)星”個(gè)人四星爭創(chuàng)活動(dòng)和“星級(jí)班”、“特色班”班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)、自創(chuàng)特色，進(jìn)而形成自我教育的良好氛圍。

4、進(jìn)一步梳理校本校園文化活動(dòng)序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建、“四星少年”和“星級(jí)班”的評(píng)比打造樂學(xué)、愉悅的班級(jí)文化；結(jié)合陽光健身活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)、特色項(xiàng)目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化，結(jié)合讀書活動(dòng)積淀禮賢、高雅的書香文化，結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造營造生動(dòng)、和諧的環(huán)境文化。

5、通過年級(jí)組研修，提高德育工作的實(shí)效性。由學(xué)校德育處與年級(jí)組根據(jù)熱點(diǎn)問題及本校德育現(xiàn)狀，每學(xué)期組織德育論壇、班主任沙龍等德育研討活動(dòng)，人人參與，以提升全員德育意識(shí)。通過專家講座、課題研究、校本培訓(xùn)等方式，鼓勵(lì)班主任形成自身教育風(fēng)格，以促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校有獲評(píng)縣、市級(jí)“優(yōu)秀德育工作者”的特色班主任。

6、加強(qiáng)心理健康教育。校園網(wǎng)站開辟“知心話”專欄，由團(tuán)員老師與學(xué)生進(jìn)行心理溝通交流，幫助學(xué)生解決成長過程中的小煩惱，小困惑。根據(jù)創(chuàng)建要求及學(xué)生實(shí)際，建立心理健康活動(dòng)咨詢室，在解疑答惑的過程中幫助學(xué)生健康成長。

7、進(jìn)一步挖掘教育資源，拓寬育人渠道。充分利用社區(qū)、家長資源，豐富育人形式及內(nèi)容；從2017年開始匯編好每一屆二小畢業(yè)生《星語》紀(jì)念冊，引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)思考；繼續(xù)辦好家長學(xué)校，2018年力爭省示范性家長學(xué)校創(chuàng)建成功。利用學(xué)校網(wǎng)站、校微信等平臺(tái)，共商育兒方法，交流育兒經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在開放、和諧的氛圍中快樂求知、勇敢攀登。

四、教育評(píng)價(jià)

（一）基本目標(biāo)

堅(jiān)持素質(zhì)教育，踐行“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”，開展教育評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建“注重素質(zhì)、尊重個(gè)性，多元評(píng)價(jià)，持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年4月----2018年6月）

反思學(xué)校已有的評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，從整體發(fā)展的角度出發(fā)，初步建立起科學(xué)的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

進(jìn)一步探索并逐步優(yōu)化學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，使之在素質(zhì)教育實(shí)施過程中發(fā)揮積極的作用。

（三）具體實(shí)施

1、注重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校不以考試分?jǐn)?shù)作為考核教師、評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，從根本上為教師、學(xué)生松綁。

2、結(jié)合爭創(chuàng)“四星少年(閱讀星、美德星、責(zé)任星、學(xué)習(xí)星)”活動(dòng)，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展興趣愛好，發(fā)揮個(gè)性特長，爭做“勤奮好學(xué)，勇于擔(dān)當(dāng)”的好少年。

3、結(jié)合每月的班級(jí)“流動(dòng)紅旗”常規(guī)評(píng)比，促進(jìn)養(yǎng)成教育；結(jié)合“星級(jí)班(特色班)”創(chuàng)建活動(dòng)，建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，藉此營造班級(jí)文化，形成班級(jí)特色。

4、堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多元化，學(xué)生自評(píng)與互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中逐步樹立起正確的價(jià)值取向，同時(shí)學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)自信。

五、特色建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

圍繞“把學(xué)校辦成有“書香”特色的、老百姓家門口的‘市級(jí)名校’”這一辦學(xué)目標(biāo)，整合教育資源，做強(qiáng)已有的特色項(xiàng)目，培植新的特色“生長點(diǎn)”，形成學(xué)校文化品牌。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月-----2018年6月）

找準(zhǔn)方向，挖掘潛力，整合資源，形成新的特色“生長點(diǎn)”。

第二階段（2018年7月-----2019年9月）

學(xué)校獲評(píng)市級(jí)國學(xué)特色學(xué)校。

（三）具體實(shí)施

為了達(dá)成學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，我們在書香文化方面積極探索與實(shí)踐，努力創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)成果，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。以下為特色項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施辦法：

1、做強(qiáng)已有的特色項(xiàng)目

我校的教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用項(xiàng)目已有起色（自2015年起連續(xù)兩年獲“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，教師在信息化創(chuàng)新運(yùn)用的各項(xiàng)比賽中均獲獎(jiǎng)），我們將積極挖掘潛力，開發(fā)資源，爭取在教育現(xiàn)代化特色創(chuàng)建方面有所突破。

2、培植新的特色“生長點(diǎn)”---書香校園

一、親近經(jīng)典,構(gòu)建立體的閱讀體系

為了讓孩子能真正地進(jìn)入閱讀空間,我們建立了

“必背書目

——必讀書目

——選讀書目

——報(bào)刊雜志”的立體閱讀體系。

1.必背書目。

必背書目

是指學(xué)校規(guī)定的必背經(jīng)典。“讀經(jīng)典一部,勝讀雜書萬卷”,國學(xué)經(jīng)典是中華母親的乳汁,是中華兒女的血脈、精神和靈魂,是中國人信仰的天空和大地。

2.必讀書目。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在廣泛征集師生意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合小學(xué)語文教材推薦篇目,在每學(xué)年初為學(xué)生制定好這一年每月的閱讀清單,指導(dǎo)學(xué)生選購書籍。

同時(shí),學(xué)校利用學(xué)校圖書室購置的必讀書,采用班級(jí)漂流形式,由語文老師統(tǒng)一借閱,統(tǒng)一歸還。

每班學(xué)生每月至少要同讀一本必讀書,看完后進(jìn)行閱讀的交流。

3.選讀書目。

小學(xué)生的閱讀水平參差不齊,對(duì)高水平閱讀者而言會(huì)吃不飽,因此我們必須從“必讀”延伸到“選讀”,共性照顧到個(gè)性,既面向全體,又照顧個(gè)別,有利于學(xué)生的個(gè)性得到主動(dòng)的發(fā)展。

所以,在學(xué)生課外閱讀體系中,選讀書目就顯得舉足輕重。

4.閱讀報(bào)刊雜志。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：

學(xué)生要“能閱讀日

常的書報(bào)雜志”。報(bào)刊雜志內(nèi)容鮮活,形式豐富,是孩子們學(xué)習(xí)的重要渠道。

二、溢滿書香,形成立體的讀書網(wǎng)絡(luò)

1.教師讀書活動(dòng)

(1)建立教師閱讀制度。要求每位教師每學(xué)期至少讀2

本好書,每月至少閱讀一期教學(xué)刊物。

每學(xué)期,每位老師完成一篇讀書心得,每周至少完成1

篇以上的讀書筆記；每天堅(jiān)持讀書

分鐘,提倡利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀；每月到圖書館借閱圖書

次以上。

(2)搭建讀書交流平臺(tái)。

在教研活動(dòng)中,經(jīng)常開展讀書交流活動(dòng)；每學(xué)期開展一次讀書論壇活動(dòng)；鼓勵(lì)教師利用博客和微信介紹好書,交流讀書心得。

(3)開展名師結(jié)對(duì)活動(dòng)。

充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,開展一般老師與名師的結(jié)對(duì)活動(dòng)。

通過推薦、交流讀書心得,指導(dǎo)撰寫論文,轉(zhuǎn)變課堂觀念等方式,促進(jìn)老師深入讀書,每位名師一學(xué)年至少指導(dǎo)一位老師撰寫一篇論文。

(4)開展課外閱讀指導(dǎo)課活動(dòng)。每兩年全校開展一次課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)；每兩年每位老師要上一次“課外閱讀指導(dǎo)”公開課。

2.學(xué)生讀書活動(dòng)

組織學(xué)生開展課前

分鐘

“國學(xué)經(jīng)典背誦”活動(dòng),低年段的古詩過級(jí)以及中高年級(jí)的閱讀過級(jí)活動(dòng)，每個(gè)月課外閱讀交流匯報(bào)活動(dòng)，高年級(jí)的圖書漂流閱讀活動(dòng)，“開放書吧”自主管理、自主閱讀活動(dòng),“我的一本好書”

課外書推薦活動(dòng),“我喜歡的一份報(bào)紙(或一本雜志)”介紹活動(dòng),“**二小書香網(wǎng)”,學(xué)生參加測試積分活動(dòng)等,讓大批學(xué)生依照自己的興趣愛好廣泛閱讀,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的主動(dòng)發(fā)展,學(xué)生的閱讀熱情高漲,學(xué)校“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)氛圍濃厚。

3.家庭讀書活動(dòng)

家長是學(xué)生課外閱讀的重要支持者,沒有家庭的配合,學(xué)生的課外閱讀就不能高質(zhì)量的完成。

學(xué)校鼓勵(lì)家長為孩子建“溫馨讀書角

”或“溫馨小書房”,每月

為孩子購買一定數(shù)量的課外書；開展“親子讀書活動(dòng)”；通過親子閱讀卡,架設(shè)家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍；引導(dǎo)家長督促孩子在家每天堅(jiān)持背誦經(jīng)典,晚睡前看半小時(shí)以上的課外書。

三、生機(jī)盎然,建立多維的評(píng)價(jià)系統(tǒng)

1.教師評(píng)價(jià)體系

將讀書活動(dòng)納入教師業(yè)務(wù)考核指標(biāo)體系,作為各級(jí)各類教學(xué)能手評(píng)選、骨干教師、學(xué)科帶頭人及名

師培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)選條件之一。每學(xué)年末評(píng)選表彰讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人,以及優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書論文、讀書隨筆等,并進(jìn)行匯編。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)體系

(1)必讀書目評(píng)價(jià)。

每個(gè)月以試題檢測的方式評(píng)選“閱讀之星”,名額不限,發(fā)給賀信,其風(fēng)采在班級(jí)、學(xué)校閱讀宣傳櫥窗中展示。

(2)國學(xué)經(jīng)典評(píng)價(jià)。學(xué)校組織人員對(duì)課前背誦進(jìn)行不定期檢查；在讀書節(jié)知識(shí)競賽試題中檢測背誦情況；期末每班進(jìn)行背誦檢查考核；以年段為單位,舉行經(jīng)典背誦挑戰(zhàn)賽,評(píng)選“積累之星”。

(3)報(bào)刊雜志評(píng)價(jià)。

每學(xué)期在學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志中出一份競賽試題舉行征答活動(dòng),評(píng)選出閱讀“時(shí)尚之星”。

3.書香家庭評(píng)價(jià)體系

檢查孩子在家庭中是否有安靜、愉悅的讀書環(huán)境,是否有小書櫥或小書架,每年是否為孩子購置有益的圖書10

冊以上,訂刊物

種以上,家中是否有適合孩子閱讀的藏書

本以上,每周是否有一次以上親子共讀時(shí)光等,在此基礎(chǔ)上評(píng)選出“書香家庭”。

4.書香班級(jí)評(píng)價(jià)體系

從班級(jí)圖書角建設(shè)、圖書館志愿者參與程度、圖書館借閱率、獲得學(xué)校閱讀活動(dòng)的學(xué)生比例等方面進(jìn)行考評(píng),評(píng)選出“書香班級(jí)”。

六、隊(duì)伍建設(shè)

（一）基本目標(biāo)

立足校本培訓(xùn)，提升教師專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力，建設(shè)一支“樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍，進(jìn)而打造一所以“善教”促“樂學(xué)”，師生和諧成長的教師專業(yè)發(fā)展示范學(xué)校。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年3月-----2018年6月）

根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，學(xué)校全面啟動(dòng)骨干教師工程，重點(diǎn)抓好15%~20%校、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍，使其能達(dá)到優(yōu)秀教師的水平。

第二階段（2018年7月------2019年9月）

全校25%~35%的教師能成為教學(xué)骨干，在各自的領(lǐng)域有一定的知名度。學(xué)校掛牌縣級(jí)“教師專業(yè)發(fā)展示范校”。

（三）具體實(shí)施

1、學(xué)校將教師專業(yè)成長作為關(guān)注焦點(diǎn)，修訂、完善學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制訂教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)照規(guī)劃，推進(jìn)“教師專業(yè)發(fā)展示范校”建設(shè)。校長親自負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)精誠合作，全力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

2、基于《**鎮(zhèn)第二小學(xué)師德實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)師德建設(shè)，樹榜樣，樹正氣，以形成全體教工們共同的價(jià)值追求；營造師“愛”氛圍，形成“三愛”精神------愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛事業(yè)。師德教育的考核反饋制度化、常規(guī)化，做到教育為主，獎(jiǎng)罰分明。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)關(guān)注教師的心理健康。

3、引入省內(nèi)聯(lián)盟名校教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)質(zhì)資源，共享名校研訓(xùn)平臺(tái)，結(jié)合本校實(shí)際情況，探索校本研修有效模式，形成多元化、多層次、多類別的研修形式，逐步形成校本研訓(xùn)特色。

1）“四課制”——聚焦課堂教學(xué)

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)“四課制”活動(dòng)（即新教師匯報(bào)課、青年教師展能課、中年教師特色課、骨干教師示范課），第一學(xué)期組織青年教師展能課，第二學(xué)期組織另外“三課”活動(dòng)。“四課制”采取“同課異構(gòu)”的形式：提前一周下達(dá)教材，教師獨(dú)立備課，借班上課。該活動(dòng)為各個(gè)層面的教師教學(xué)比拼的重要舞臺(tái)，也是校本研修系列中分量最重的賽事。

學(xué)校借助“四課制”活動(dòng)豐富研修形式，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)。參賽者需撰寫的“教后反思”，每位教師至少對(duì)3堂展示課上網(wǎng)評(píng)課，點(diǎn)評(píng)認(rèn)真、意見中肯的教師可獲“伯樂獎(jiǎng)”。教研組則組織評(píng)課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自身教學(xué)專長親臨教研組作全面點(diǎn)評(píng)。

2）專技賽——關(guān)注專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校從教師所任教的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，組織專技比賽，作為“四課制”教學(xué)賽事的分支，如：考查語文教師文字功力的現(xiàn)場作文、“文本細(xì)讀”；考驗(yàn)數(shù)學(xué)教師基本技能的數(shù)學(xué)題解、單元練習(xí)命題；檢驗(yàn)英語教師語言素養(yǎng)的朗誦創(chuàng)編、閱讀分析；測評(píng)綜合學(xué)科教師綜合能力的課件制作、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)等。

3）論壇/沙龍——?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作情境

學(xué)校積極為提升教師群體提供做強(qiáng)的條件，每學(xué)年輪流組織以教研組或年級(jí)組為單位的“教學(xué)論壇”和“學(xué)科沙龍”活動(dòng)。“教研論壇”著力營造教研氛圍，打磨教研組的教研能力。“學(xué)科沙龍”的開放度更大，互動(dòng)性更強(qiáng)。各教研組或年級(jí)組結(jié)合教育教學(xué)熱點(diǎn)問題，制定命題，組織本組教師開展扎實(shí)的研討活動(dòng)；學(xué)期末，一一以團(tuán)隊(duì)形式展示。

4）讀書活動(dòng)——營造學(xué)習(xí)氛圍

開展教師讀書活動(dòng)，提升教師的文化內(nèi)涵和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，是學(xué)校校本研修又一個(gè)基本點(diǎn)。精讀與泛讀相結(jié)合，“讀書論壇”與“讀書沙龍”作平臺(tái)，“書香組”和“書香教師”的評(píng)選為激勵(lì)機(jī)制，提高讀書活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)校安排教師每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍并組織測試，同時(shí)開出書單供教師選讀。學(xué)校還將充分利用校園網(wǎng)中的論壇平臺(tái)，每月推出閱讀文章，組織教師閱讀跟帖，校領(lǐng)導(dǎo)（版主）親自在教工大會(huì)上作評(píng)點(diǎn)。

5）頒獎(jiǎng)會(huì)——凝聚校園文化

學(xué)期末，學(xué)校匯集諸項(xiàng)賽事，組織隆重的頒獎(jiǎng)儀式。評(píng)委代表上臺(tái)朗讀精心撰寫的獲獎(jiǎng)?wù)n評(píng)語，獲獎(jiǎng)教師當(dāng)場接受專家的“拷問”，教研組或年級(jí)組（包括后勤組），及至大隊(duì)部、男教師團(tuán)隊(duì)則以各種形式作展演。營造學(xué)術(shù)氣氛，凝聚校園文化。

6）“六個(gè)一”——落實(shí)常態(tài)管理

學(xué)校將組織各項(xiàng)活動(dòng)賽事與常態(tài)管理相結(jié)合，系統(tǒng)策劃，規(guī)范運(yùn)作，建立起“六個(gè)一”校本研修制度：即教師每學(xué)期精讀一本專業(yè)書籍、執(zhí)教一節(jié)“邀請課”（“四課制”除外）、上傳一個(gè)課件、撰寫一篇教學(xué)反思、每月上網(wǎng)點(diǎn)評(píng)一堂課（“四課制”評(píng)課另計(jì)）、一學(xué)年完成一個(gè)課題研究，學(xué)期（年）末逐項(xiàng)考核。通過制度化建設(shè)，使校本研修走上規(guī)范化的軌道，也為實(shí)現(xiàn)長效研訓(xùn)提供機(jī)制保障。

4、學(xué)校要花大力氣培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍。通過師徒帶教、骨干引領(lǐng)、校星級(jí)教師評(píng)選機(jī)制等，形成校、縣骨干教師分級(jí)培養(yǎng)的梯隊(duì)，促使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化；支持教師參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，鼓勵(lì)教師職稱升級(jí)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，以期達(dá)成《**鎮(zhèn)二小教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)》中各項(xiàng)指標(biāo)要求。、5、學(xué)校要把中青年教師的培養(yǎng)視為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，對(duì)中青年教師作適合個(gè)體的規(guī)劃及培養(yǎng)，搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)冒尖。政策向中青年教師傾斜，為他們的學(xué)習(xí)、研究創(chuàng)造各種條件，也為他們的才能展示提供多種機(jī)會(huì)：組織參加省市各類培訓(xùn)、外出聽課、參加教學(xué)研討活動(dòng)、對(duì)外開課，以及安排師徒帶教等等。

6、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，開展良性競爭。通過年級(jí)組、教研組、備課組、課題組等，開展以團(tuán)隊(duì)研究形式為主的主題研究活動(dòng)，聚焦課程與教學(xué)改革。團(tuán)體內(nèi)的教師互為資源，互為參考，相互合作，相互促進(jìn)。一位教師上課，全組一起研討，你我共同提高，建構(gòu)起“個(gè)人成長、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的合作培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

7、借助學(xué)校“教師專業(yè)發(fā)展（校園網(wǎng)）”平臺(tái)，拓寬校本研修天地，全方位推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建立健全網(wǎng)絡(luò)教研機(jī)制：網(wǎng)站欄目責(zé)任到人，職能部門及時(shí)督查，教研組長落實(shí)管理，教師及時(shí)、正確地上傳資料。將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)與教師的業(yè)務(wù)考核掛鉤，與教研組考評(píng)掛鉤，藉此激發(fā)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研、教研組創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研特色的積極性。

七、校園文化

（一）基本目標(biāo)

結(jié)合創(chuàng)建省、市級(jí)文明單位、綠色校園，軟硬件共同打造“師生和諧成長的共同體”，學(xué)校形成快樂、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。

（二）階段目標(biāo)

第一階段（2017年2月-----2018年6月）

校園環(huán)境整潔、優(yōu)美，并凸顯開放式育人環(huán)境特色，學(xué)校獲市級(jí)文明單位、綠色學(xué)校。

第二階段（2018年7月----2019年9月）

學(xué)校形成快樂、和諧、健康、向上的校園物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍，獲評(píng)省級(jí)文明單位。

（三）具體實(shí)施

1、結(jié)合創(chuàng)建市文明單位、市綠色學(xué)校，營造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。學(xué)校堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)開放式育人環(huán)境，將美化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，努力使學(xué)校真正成為孩子們向往的樂園。

1）打造我校一校一品“美麗校園，幸福師生”物質(zhì)環(huán)境：在校門口建立以“美麗校園，幸福師生”為大幅背景的LED宣傳屏，定時(shí)推出學(xué)校的“好人好事”；各班教室門口的班牌以“美麗班級(jí)”形象為底板，除了課程表、班級(jí)“全家福”照片，還有班主任及家委會(huì)的寄語；每個(gè)教室的“星星榜”內(nèi)張貼孩子們的照片及爭星成果。

2）營造“書香致遠(yuǎn)”閱讀環(huán)境：學(xué)校利用田園式圖書館、校園開放式書吧、書屋及班級(jí)圖書角創(chuàng)設(shè)舒心的閱讀環(huán)境，利用“讀書節(jié)”營造閱讀氛圍，利用“閱讀手冊”檢測閱讀效果并促進(jìn)親子閱讀。

3）“涂鴉墻”

讓心靈自由飛翔：為讓孩子擁有寬松的環(huán)境、自由的心情，學(xué)校在2016年寒假將原老年門球場四周的墻面改造制作成了學(xué)生自由表達(dá)的“涂鴉墻”任憑孩子們?nèi)我馔慨嬓埂?/p>

2、倡導(dǎo)感恩精神。學(xué)校每年匯編**二小畢業(yè)生《星語》紀(jì)念冊，引導(dǎo)學(xué)生尊師愛友，感恩母校；學(xué)校從2017年起將平時(shí)的校園生活片斷拍攝保存，每個(gè)學(xué)期末制作成《記錄**二小》紀(jì)錄片，珍藏起學(xué)校生活美好的記憶。

3、學(xué)校結(jié)合師德建設(shè)、文明班組評(píng)比開展溫馨辦公室創(chuàng)建活動(dòng)，營造進(jìn)取、和諧的人際氛圍；結(jié)合“四星少年”、“星級(jí)班”評(píng)比推動(dòng)溫馨教室創(chuàng)建活動(dòng)，形成健康、向上的班級(jí)文化。

4、家校共育，形成合力。召開一月一次家委會(huì)會(huì)議，全校家長參加校運(yùn)會(huì)、迎新會(huì)等重大活動(dòng)，以及每學(xué)期開展家長問卷調(diào)查、組織親子閱讀等，多渠道吸引家長參與教育活動(dòng)，參與學(xué)校管理，并為學(xué)校提供社會(huì)教育資源。

5、消除安全隱患，落實(shí)安全措施，創(chuàng)建平安校園。如：設(shè)立“百米線”家長校外等候區(qū)，保障放學(xué)接送安全；堅(jiān)持每周一次的安全演練，幫助師生掌握逃生技能；定期舉辦安全知識(shí)講座，提高安全防范意識(shí)。

6、不斷完善管理制度，嚴(yán)格按照制度辦事。建設(shè)一支會(huì)當(dāng)家、能管理、講團(tuán)結(jié)、肯吃苦的行政后勤隊(duì)伍。倡導(dǎo)“注重細(xì)節(jié)，追求精致”的工作作風(fēng)。后勤工作規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、高效，獲得師生認(rèn)可。

第四部分：學(xué)校發(fā)展的保障措施

（一）、保障目標(biāo)

形成科學(xué)規(guī)范的管理體系，營造和諧、優(yōu)美的人文環(huán)境。經(jīng)積極發(fā)揮后勤工作育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，確保學(xué)校完成各項(xiàng)目標(biāo)的創(chuàng)建任務(wù)。

（二）、保障措施

1、在實(shí)踐中進(jìn)一步完善《**鎮(zhèn)第二小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績效發(fā)放辦法》幫助教師不斷規(guī)范自己的職業(yè)生涯，促進(jìn)教師自我評(píng)價(jià)和自我反思。

2、構(gòu)建學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。制定“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案”，按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，改革對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)，試行用成長記錄袋的評(píng)價(jià)方式，促使評(píng)價(jià)的多元化和全面性。

3、建立教師培訓(xùn)體系。進(jìn)一步抓德師、、師風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師工作的責(zé)任感和使命感，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)組織的共同愿景。制定教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)規(guī)劃，制定骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀、師德標(biāo)兵評(píng)比辦法，制定“以校為本”的青年和中老年教師培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃一步一個(gè)腳印地實(shí)施。

4、建立安全保障體系。要進(jìn)一步做好學(xué)校水、電與食品、交通等方面的安全工作，成立相應(yīng)的安全工作小組，堅(jiān)持日常的安全工作督察，繼續(xù)完善學(xué)校的安全設(shè)施和設(shè)備，建立健全各種應(yīng)急處置機(jī)制，確保學(xué)校各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。

5、建立專用設(shè)備保管機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室、電腦室、圖書室、多功能教室、體育室等器材設(shè)備是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資源，應(yīng)加以妥善保管，并由專人負(fù)責(zé)。需建立健全保管機(jī)制，進(jìn)一步梳理和完善各類器材和資料。需增加圖書室藏書量，添置學(xué)校的電教設(shè)備。

6、建立校園環(huán)境建設(shè)機(jī)制。增加校園綠化面積，提高校園綠化覆蓋率，制定校園環(huán)境美化、綠化建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)校園管理責(zé)任制，使學(xué)校的校園成為學(xué)生健康成長的美好樂園。

201７年2月

第三篇：射陽湖鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心2009年工作總結(jié)

射陽湖鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心XX年工作總結(jié)

今年來，我農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心嚴(yán)格執(zhí)行縣委農(nóng)村工作辦公室年初制定的各項(xiàng)考核制度，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府全年農(nóng)村工作目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全中心職工，緊扣農(nóng)經(jīng)工作的“三大管理職能”，立足本職做好“五項(xiàng)服務(wù)”，不斷強(qiáng)化農(nóng)經(jīng)隊(duì)伍建設(shè)和內(nèi)部管理，全面完成了本各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，為我鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村穩(wěn)定作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在群眾中樹立了較好的農(nóng)經(jīng)部門形象。

一、嚴(yán)格執(zhí)行政策，當(dāng)好三農(nóng)“保姆”。

今年，我農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心通過大張旗鼓的宣傳、規(guī)范透明的程序、一絲不茍的操作、嚴(yán)格動(dòng)真的督查，使農(nóng)民負(fù)擔(dān)、糧食直補(bǔ)和土地承包流轉(zhuǎn)等惠民政策，在全鎮(zhèn)得到了有效落實(shí)，農(nóng)民從中得到了實(shí)惠，同時(shí)，農(nóng)民對(duì)我們農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心的工作也有了較高的評(píng)價(jià)。

1、落實(shí)農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策不搭車。年初，我們根據(jù)中央文件精神及上級(jí)主管部門規(guī)定的農(nóng)民負(fù)擔(dān)政策，堅(jiān)決取消了農(nóng)業(yè)稅和以資代勞金的征收，認(rèn)真編制規(guī)費(fèi)征收方案，報(bào)請縣控減農(nóng)民負(fù)擔(dān)辦公室審批，并及時(shí)分解到村，利用微機(jī)將方案及時(shí)試算、打印到戶，做到統(tǒng)一規(guī)范。對(duì)農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督卡的發(fā)放，我們采取集中填寫，入戶蓋章，共發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督卡22197戶，占應(yīng)發(fā)卡總數(shù)的99.8%，到戶蓋章率達(dá)97%。有效的堵決搭車收費(fèi)現(xiàn)象，經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的工作，我鎮(zhèn)今年無一例因農(nóng)民負(fù)擔(dān)而上訪的事件。

2、落實(shí)水稻直補(bǔ)政策不截留。今年我中心根據(jù)縣委的有關(guān)文件精神，認(rèn)真組織了水稻種植面積的調(diào)查核實(shí)，對(duì)部分種田大戶到圩口核實(shí)，確定了水稻種植面積，集中將直補(bǔ)資金測算到戶，并發(fā)放直補(bǔ)通知書到戶蓋章，我中心人員配合財(cái)政部門到戶發(fā)放，及時(shí)將我鎮(zhèn)190多萬元的直補(bǔ)資金全部結(jié)算到戶，未截留一分直補(bǔ)款。

3、落實(shí)農(nóng)村土地承包政策不含糊。今年由于取消了農(nóng)業(yè)稅的征收，農(nóng)民的負(fù)擔(dān)大減輕，再加上農(nóng)產(chǎn)品漲價(jià)的因素，農(nóng)民出現(xiàn)了要田種的現(xiàn)象。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們及時(shí)召開了有關(guān)會(huì)議，成立了土地流轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我中心的“一站式”創(chuàng)建，建立了“射陽湖鎮(zhèn)土地流轉(zhuǎn)市場”，形成了土地流轉(zhuǎn)信息發(fā)布制度，更好地利用了土地資源，緩解了供需矛盾，全年共流轉(zhuǎn)土地5486畝，合同147份。

4、落實(shí)信訪事件不推諉。今年初，我中心就制定了來人來訪責(zé)任制度，明確主任負(fù)責(zé)制，對(duì)農(nóng)民來訪的情況認(rèn)真進(jìn)行登記，限期進(jìn)行答復(fù)。定期對(duì)來訪的情況進(jìn)行匯總，上報(bào)鎮(zhèn)黨委，便于領(lǐng)導(dǎo)了解農(nóng)村情況，及時(shí)地采取措施和制定決策。全年我共接待來信來訪事件21起，全部落實(shí)處理。

二、強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，當(dāng)好集體“管家”。

農(nóng)村財(cái)務(wù)的監(jiān)督、管理，農(nóng)村集體資產(chǎn)、資源發(fā)包管理，既是農(nóng)經(jīng)部門的主要管理職能，又是農(nóng)村、農(nóng)民反映上訪的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。年初，我鎮(zhèn)先后召開關(guān)于農(nóng)村財(cái)務(wù)管理方面的兩級(jí)干部會(huì)議，針對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理中存在的問題和不規(guī)范現(xiàn)象，在會(huì)議上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，要求相關(guān)村限期進(jìn)行糾正處理。我中心還兩次對(duì)各村農(nóng)民負(fù)擔(dān)監(jiān)督員和民主理財(cái)組長進(jìn)行培訓(xùn)，多次召開民主理財(cái)組長座談會(huì)，了解各村的財(cái)務(wù)情況，廣泛聽取群眾代表意見，做到事前監(jiān)督與事后管理相結(jié)合。

1、定期報(bào)帳，集中審核。針對(duì)各村報(bào)帳不及時(shí)，票據(jù)不規(guī)范的現(xiàn)狀，我中心要求各村當(dāng)月應(yīng)報(bào)支的票據(jù)，當(dāng)月及時(shí)報(bào)帳，對(duì)不能及時(shí)報(bào)支的票據(jù)，說明原因后，方可入帳，否則不予入帳。對(duì)各村報(bào)支的票據(jù)明確專人進(jìn)行集中審核，對(duì)不符合規(guī)定報(bào)支的票據(jù)，責(zé)成當(dāng)事人整改到位，不得懸于庫存。

2、民主理財(cái)，財(cái)務(wù)公開。今年，我中心共對(duì)全鎮(zhèn)31個(gè)行政村XX年的財(cái)務(wù)進(jìn)行了全面清理，并確定了9個(gè)村為財(cái)務(wù)清理重點(diǎn)村，進(jìn)行重點(diǎn)審計(jì)，對(duì)蔣堡、高夏、射南三村進(jìn)行了干部離任審計(jì)，形成審計(jì)報(bào)告。對(duì)審計(jì)中出現(xiàn)的問題書面報(bào)告鎮(zhèn)黨委、政府，公開進(jìn)行了通報(bào)，并跟蹤相關(guān)責(zé)任人限期糾正到位。正常開展的民主理財(cái)，按時(shí)進(jìn)行，對(duì)理財(cái)組理出的問題，及時(shí)與相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查核實(shí)處理，將清理出的問題及處理結(jié)果公布上墻，接受群眾監(jiān)督。

3、規(guī)范資產(chǎn)、資源管理，完善發(fā)包合同。我中心對(duì)全鎮(zhèn)的資產(chǎn)、資源情況進(jìn)行了全面登記，明確了專人管理。各村資產(chǎn)、資源發(fā)包租賃時(shí)我中心合同管理人員全程參與合同招投標(biāo)，確保資產(chǎn)、資源發(fā)包租賃時(shí)，做到程序合法、手續(xù)完備，真正做到“公開、公正、公平”，有效堵決了資產(chǎn)、資源發(fā)包租賃中存在的明招標(biāo)、暗議標(biāo)、人情標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生，合同交中心登記、存檔。通過公開招投標(biāo)制度在我鎮(zhèn)的實(shí)行，有效地遏制了腐敗現(xiàn)象，確保了集體資產(chǎn)、資源的增值、增效，集體從中收益。全年，通過我中心公正實(shí)施的合同共45份，金額達(dá)863萬元。

三、發(fā)揮服務(wù)職能，當(dāng)好政府“參謀”。

我中心是鎮(zhèn)黨委、政府的參謀科室，擔(dān)任著為政府提供決策依據(jù)的職能，因此，我們在完成縣委農(nóng)工辦下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)的同時(shí)，緊扣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)主題，圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的農(nóng)村工作為主線開展服務(wù)。今年我們對(duì)全鎮(zhèn)的集體債務(wù)進(jìn)行了調(diào)查摸底，提出了化解債務(wù)的目標(biāo)和資金來源，多方為村級(jí)債務(wù)化解尋求新的財(cái)源；積極參與了全鎮(zhèn)的低收入農(nóng)戶的調(diào)查，為黨委、政府落實(shí)扶貧和低保工作提供依據(jù)；我中心還積極響應(yīng)市、縣關(guān)于創(chuàng)建“全面小康示范村”的號(hào)召，組織精兵強(qiáng)將投入到“三村聯(lián)創(chuàng)”工作中，認(rèn)真調(diào)查研究，通過創(chuàng)建提升村級(jí)環(huán)境的改變和資源的有效整合，力爭早日全面實(shí)現(xiàn)小康示范村。今年我鎮(zhèn)已完成對(duì)平南村、姜莊村的“小康建設(shè)先行村”的創(chuàng)建。根據(jù)縣委、縣政府關(guān)于成立農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織的要求和任務(wù)，由我中心牽頭，鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心和水產(chǎn)站共同參與，經(jīng)過周密規(guī)劃、積極籌備，我鎮(zhèn)于XX年11月份，成立了“射陽湖鎮(zhèn)水產(chǎn)流通合作社”和“射陽湖鎮(zhèn)機(jī)插秧合作社”。

四、立足本職，創(chuàng)建“一站式”服務(wù)。

根據(jù)縣委農(nóng)工辦的統(tǒng)一部署，在全縣范圍內(nèi)創(chuàng)建“一站式”服務(wù)窗口的精神，我中心克服無服務(wù)大廳的困難，積極創(chuàng)造條件開展創(chuàng)建。通過創(chuàng)建，我們開展了政策咨詢服務(wù)、勞務(wù)中介服務(wù)、土地流轉(zhuǎn)服務(wù)、會(huì)計(jì)代理服務(wù)、合同管理服務(wù)和農(nóng)產(chǎn)品營銷服務(wù)等工作，努力為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。結(jié)合創(chuàng)建“基層滿意站所”和第二批共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展，促進(jìn)了工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，做到熱情謙恭，主動(dòng)周到，微笑服務(wù)。對(duì)來中心辦事人員，做到來有迎聲，走有送聲；到基層檢查指導(dǎo)工作，做到求真務(wù)實(shí)，不搞形式主義。

五、加強(qiáng)農(nóng)經(jīng)隊(duì)伍建設(shè)。

今年，全縣實(shí)行了事業(yè)單位的改制工作，在

改制中，我中心認(rèn)真做好下崗職工和提前退養(yǎng)人員的安置工作，安排好上崗人員的定崗定位工作，穩(wěn)定了職工情緒，各項(xiàng)工作有聲有色地開展。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們一方面安照機(jī)關(guān)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)不動(dòng)搖，結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)職工的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和改革意識(shí)。另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織職工參加了全縣新會(huì)計(jì)制度的學(xué)習(xí)和上崗人員定崗學(xué)習(xí)，在本單位內(nèi)開展互幫互學(xué)、以老帶新的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，極大地提高了職工的業(yè)務(wù)水平；二是抓好定崗考核。年初我們就明確了人員分工，工作任務(wù)細(xì)化到人，確定了各人的目標(biāo)任務(wù)，做到年初抓目標(biāo)到人，平時(shí)抓責(zé)任考核，年終抓獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，極大地調(diào)動(dòng)了全體職工的工作積極性；三是進(jìn)一步推進(jìn)會(huì)計(jì)電算化進(jìn)程。通過去年的手工記帳與電算化的雙重記帳的實(shí)踐，今年我們中心取消了各村總帳的手工記帳，進(jìn)行電算化操作，實(shí)踐一年來，做到了準(zhǔn)確無誤，各項(xiàng)報(bào)表能及時(shí)地打印輸出，反饋到村。

六、積極開展調(diào)查研究。

今年，我中心先后與南京大學(xué)和縣老區(qū)促進(jìn)會(huì)共同合作，對(duì)全鎮(zhèn)土地承包及流轉(zhuǎn)情況和中低收入農(nóng)民增收致富情況的進(jìn)行了調(diào)查，出色地完成了任務(wù)。我們還積極鼓勵(lì)職工勤下村，多調(diào)研，及時(shí)掌握村級(jí)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況和涉農(nóng)收費(fèi)的執(zhí)行情況，多寫調(diào)查報(bào)告，通過調(diào)查研究，認(rèn)真分析農(nóng)村現(xiàn)狀，為上級(jí)組織制定農(nóng)村政策提供依據(jù)。

通過一年來的工作，我中心在各項(xiàng)創(chuàng)建評(píng)比中都名列前矛，全年沒有發(fā)生違紀(jì)案件，樹立了良好的農(nóng)經(jīng)部門形象。

射陽湖鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)服務(wù)中心

XX年十二月

第四篇：射陽湖鎮(zhèn)工資集體協(xié)商報(bào)道

射陽湖鎮(zhèn)工資集體協(xié)商推進(jìn)早、措施實(shí)

按照 “重規(guī)范、真協(xié)商”的要求，我們射陽湖鎮(zhèn)采取五項(xiàng)舉措積極推進(jìn)企業(yè)工資集體協(xié)商工作，爭取5月底前完成全鎮(zhèn)工資集體協(xié)商目標(biāo)任務(wù)。截止目前，全鎮(zhèn)已經(jīng)有新世紀(jì)蔬菜食品、得寶食品、安益鋼瓶、申沁變壓器、美霖銅業(yè)等五家企業(yè)作為示范點(diǎn)舉辦了規(guī)范有序的工資集體協(xié)商會(huì)議。縣總工會(huì)和縣人社局領(lǐng)導(dǎo)充分肯定我鎮(zhèn)工資集體協(xié)商工作，4月1日上午，縣總工會(huì)和縣人社局把全縣工資集體協(xié)商觀摩推進(jìn)會(huì)放在我鎮(zhèn)舉行，還觀摩了我鎮(zhèn)美霖銅業(yè)工資集體協(xié)商會(huì)議現(xiàn)場。

一、及時(shí)匯報(bào)，得到黨政支持。縣總工資集體協(xié)商業(yè)務(wù)培訓(xùn)班結(jié)束后，我們射陽湖鎮(zhèn)工會(huì)及時(shí)將會(huì)議精神、今年我鎮(zhèn)工資集體協(xié)商目標(biāo)任務(wù)和我們鎮(zhèn)推進(jìn)工資集體協(xié)商的工作思路向鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)匯報(bào)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視和認(rèn)可，鎮(zhèn)黨委政府分管領(lǐng)導(dǎo)一致表示全力支持開展工資集體協(xié)商工作，并在在人力、物力和財(cái)力上給予保證。

二、超前謀劃，爭取工作主動(dòng)。為了拿出切實(shí)可行的工作方案，由鎮(zhèn)工會(huì)牽頭，專門召開了工會(huì)、勞動(dòng)所、企管站負(fù)責(zé)人參加的聯(lián)席會(huì)議，聯(lián)系會(huì)議還特地邀請了縣總工會(huì)維保部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就具體實(shí)施步驟進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)。對(duì)照目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真排出了全鎮(zhèn)19家作為獨(dú)立開展工資集體協(xié)商的50人以上企業(yè)和行業(yè)特點(diǎn)明顯的天平社區(qū)作為工資集體協(xié)商示范區(qū)，選出了7家規(guī)模性企業(yè)作為開展工資集體協(xié)商示范

點(diǎn)。會(huì)上明確了工會(huì)、勞動(dòng)所、企管站分工各自分工和職責(zé)，制定了實(shí)施步驟、進(jìn)度和操作程序，形成了合力推進(jìn)的工作局面。

三、加強(qiáng)宣傳，營造協(xié)商氛圍。聯(lián)合鎮(zhèn)宣傳、文化部門利用橫幅、戧牌、櫥窗等形式，廣泛開展工資集體協(xié)商相關(guān)知識(shí)和對(duì)構(gòu)建企業(yè)和諧勞動(dòng)關(guān)系重要意義的宣傳活動(dòng)，形成輿論氛圍，從而使開展工資協(xié)商工作不僅能得到廣大職工理解支持，也能被企業(yè)老板所接受，達(dá)到雙贏，形成共識(shí)。

四、重視溝通，贏得老板支持。為了確保這項(xiàng)工作有條不紊的開展，鎮(zhèn)工會(huì)不僅要求全鎮(zhèn)86家企業(yè)工會(huì)3月中旬將本企業(yè)工資集體協(xié)商要約書發(fā)放到位，同時(shí)將重點(diǎn)放在借外力通過各種關(guān)系渠道，深入企業(yè)積極與企業(yè)主進(jìn)行溝通，贏得企業(yè)主主動(dòng)配合和積極參與，化解企業(yè)主對(duì)工資集體協(xié)商的誤解，使企業(yè)主認(rèn)識(shí)到工資集體協(xié)商不僅僅為了增加職工工資，對(duì)企業(yè)也是實(shí)現(xiàn)以人為本、調(diào)動(dòng)職工積極性，加快企業(yè)發(fā)展的重要舉措，是一種雙贏。

五、注重示范，通過觀摩引導(dǎo)。為了堅(jiān)持真協(xié)商，規(guī)范協(xié)商程序，使協(xié)商不流于形式，按照市總工資集體協(xié)商程序和內(nèi)容兩個(gè)指引的要求，鎮(zhèn)工會(huì)聯(lián)合勞動(dòng)所、企管站在揚(yáng)州新世紀(jì)蔬菜食品有限公司先搞試點(diǎn)。在和企業(yè)老板溝通后，進(jìn)一步去企業(yè)調(diào)研，摸清企業(yè)發(fā)展態(tài)勢、經(jīng)營狀況、職工人數(shù)、近三年來各個(gè)工種職工的工資水平、企業(yè)利潤，算出增長幅度和今年預(yù)計(jì)增長幅度，在此基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)確定該企業(yè)工資集體協(xié)商議題。為了保證工資集體協(xié)商規(guī)范有序，我們鎮(zhèn)還

創(chuàng)新了工會(huì)、勞動(dòng)、企管站負(fù)責(zé)人作為協(xié)商指導(dǎo)員的身份直接參與并主持協(xié)商會(huì)議的模式，取得了很好的效果。在縣總相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的參與見證下，緊接著我鎮(zhèn)又舉行了得寶食品、安益鋼瓶、申沁變壓器、美霖銅業(yè)等4家工資集體協(xié)商會(huì)議。為了下一步在全鎮(zhèn)全面推開，在抓好示范點(diǎn)的同時(shí)，我鎮(zhèn)還組織全鎮(zhèn)86家企業(yè)工會(huì)主席、工資集體協(xié)商指導(dǎo)員參加觀摩。

射陽湖鎮(zhèn)工會(huì)聯(lián)合會(huì)張燦中

第五篇：2008年射陽湖鎮(zhèn)婦女保健工作總結(jié)

2009射陽湖鎮(zhèn)婦女保健工作總結(jié)

由于我鎮(zhèn)遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，平時(shí)工作有一定的難度，但是通過自已努力，采取入戶宣傳、下村檢查指導(dǎo)、上門、電話隨訪等方法，園滿的完成了全年各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理：

1、全年共對(duì)孕婦建卡246人，建卡率達(dá)100%，高危篩選108人，高危篩選率43.9%，其中射陽醫(yī)院住院分娩146人，新生兒疾病篩查人數(shù)130人，篩查率89.04%,水泗住院分娩108人,新生兒疾病篩查30人,篩查率27%；尿碘156人,產(chǎn)前篩查103人，按規(guī)定要求對(duì)她們進(jìn)行定期檢查。

2、住院分娩率100%。

3、產(chǎn)后訪視率90%，產(chǎn)后42天檢查率92%，圍產(chǎn)期保健卡記錄規(guī)范。

4、全年無孕產(chǎn)婦死亡、圍產(chǎn)兒死亡。

5、出生醫(yī)學(xué)證明按上級(jí)要求，實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

二、婦女病查治

十月份進(jìn)行婦女病檢查。接受婦女病檢查有4100人，查出婦科病人數(shù)797人，患病率19%，治療率100%，并每月跟蹤隨訪一次。積極配合縣婦保院開展兩癌篩查，基本完成了縣下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，其它工作任務(wù)能按時(shí)完成。

三、強(qiáng)化愛嬰醫(yī)院長效管理

對(duì)孕婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的宣教，并發(fā)放宣傳冊。

對(duì)哺乳期婦女進(jìn)行指導(dǎo)，如何有效的母乳喂養(yǎng)，并做好記錄。

四、開展村級(jí)婦幼人員的培訓(xùn)工作

開好每月例會(huì)，并對(duì)她們進(jìn)行培訓(xùn)，不但提高了她們的理論水平，也大大發(fā)揮了她們的主動(dòng)性。

五、資料歸檔

按公共衛(wèi)生事業(yè)要求，完善婦保資料，并將資料裝訂成冊。

二00九年十二月六日