第一篇：棗溝頭小學校園出入制度

棗溝頭小學校園出入制度

學校出入制度是對一切進出學校的人員和物質進行有效監控和嚴格管理的制度，包括進出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準入放行制度、物品出入查驗制度。

（一）進出人員證件查驗制度

1、非學校教職員工進入學校，應主動向學校保衛人員出示表明身份的相關證

件。

2、學校保衛人員應認真查驗進入學校的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份

人員進入學校。

3、對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，學校保衛人員有權拒絕其

進入學校并做好解釋工作。

4、在行課期間，學生確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同

意的請假條，學校保衛人員查驗后方可放行并將請假條存檔備查。

（二）外來人員入校登記制度

1、外來人員進入學校，必須在學校保衛部門進行登記，經允許后方可進入。

2、對拒不進行登記的外來人員或登記內容與事實不符的，學校保衛人員有權

拒絕其進入學校并做好解釋工作。

（三）會客制度

1、學校教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需由教師本人到門衛室確認和登記后準予進入。

2、學生家長到學校找教師交流或了解學生情況時，需由教師本人到門衛室確

認和登記后準予進入。

3、學生家長要進學校找自己的孩子或其它學生，只能在課間由班主任老師陪

同并登記后進入。

（四）車輛準入放行制度

1、學校在正常教育教學工作期間，應關閉好校門，嚴禁機動車輛進入學校。

2、上級視察工作或確因工作需要進入學校的車輛，需經學校領導同意后，在保衛人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

（五）物品出入查驗制度

1、學校保衛人員對進出學校的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要

進行查驗，嚴禁易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。

2、學校保衛人員對帶出學校的大宗物品要請示學校領導同意并查驗登記后

方可放行。

3、學校保衛人員要加強對帶入或帶出學校的可疑物品的盤查，確保學校和師

生的人身財產安全。

第二篇：棗溝頭小學家長學校交流材料

合力齊心，共同打造幸福教育

蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”隨著教育理念的不斷更新、素質教育的不斷深入和課程改革的不斷深化，如何營造學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，讓家長參與到學校教學中來，理解、支持、監督學校的教育教學工作，形成強勁有力的教育合力，已經成為學校工作的重點之一。父母是孩子最早的教育者，家長所給予孩子的一切遺傳因素與早期的家庭教養都將成為孩子心理發展的基地，而現在的家長也較以往更關注孩子的健康成長，關心學校的辦學理念，并且希望能通過學校更加了解自己的孩子。同時，我校堅持以“幸福教育”為辦學特色，幸福教育就是要讓學生在學校與家庭中時刻體會幸福，培養心理健康，人格健全，積極向上的新時期合格優秀少年。為此，我校積極開展了家校合作方面的教育研究和實踐，加強家長委員會的建設與管理，充分發揮其橋梁紐帶的作用，取得了學校教育與家庭教育的協調一致，有效的促進了家庭教育水平的提升與學生的健康全面發展，同時也提高了學校的教學質量。

一、開辦家長學校，提升家庭教育水平

家庭教育是學校教育得以實現的前提與基礎。《進一步加強和改進中小學德育工作意見》中明確指出：“要通過多種教育方式普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。”教育是一個系統工程，只有把學校教育和家庭教育結合起來，形成教育合力，才能體現我校“幸福教育”的真諦，使孩子健康快樂的幸福成長。

為了充分發揮家庭教育的功能，真正的提高家庭教育水平，促進家庭、學校之間的交流，我校于2011年開學之后，采用自愿報名的方式，把一批有責任心與服務精神并有一定的組織協調能力的家長組織起來，通過選舉產生了班級、年級家長委員會委員，并召開了第一屆家長代表大會。在大會上，委員們制定了我校家長委員會的基本工作條例與制度。為了配合家委會開展工作，學校也成立了家校合作項目組，為家委會設立辦公室，成立了“家長學校”，精心設計課程，組織了一系列活動和講座，幫助家長提高家庭教育水平。

1.有的放矢，編寫實用教材

為了使學校的教育理念真正為家長理解、支持，并能再一定程度上指導家長的教育，發揮教育合力的作用，我們把自編的《家長手冊》作為教材，幫助家長了解學校“幸福教育”的理念與教育的階段目標、要求。

《家長手冊》是由家校合作項目組的老師和家長為全校學生家長而共同編寫的。書中以最樸素、最簡單的語言告訴家長孩子們可能會遇到的學習、生活、心理、情感、行為等問題，并且就事論事，詮釋方法，對家長加以指導，具有較高的可讀性和實用性。

2.形式多樣，促進家長成長

針對我校家長“心有自我提高之余，但無自我提高之力”的總體特點與各年級家長的具體特點，我校在開展家長學校活動時采用靈活方式對不同年齡段的孩子家長做具體輔導，以做到具體問題具體分析，使家長能夠迅速成長。

舉辦理論講座。每學期安排一次家庭教育理論講座，聘請我市家庭教育講師團優秀講師定期做專業指導講座，旨在提高家長的家庭教育理論水平。

成立家庭互助組。由同班或同級家長組成，利用周末與假期，將同組的孩子組織在一起活動，為孩子們的課余生活搭建一個良好的交流、活動平臺。通過互助組既讓孩子學會了與人相處、與人合作，也讓家長在同孩子共同進行的活動中更加了解、認識孩子，同時也能學習到別人的優秀教育經驗，有效的促進了家長的成長。

3.改革傳統，創新家長會模式

隨著社會的發展與生活節奏的加快，傳統的家長會模式已經不能適應新時期的要求，為此，我校采用互動式家長會新模式，通過幾年的摸索，確立了一教師為主導，家長為主體，學生、家長、教師共同參與、三方互動、多角色參與，加強家庭——學生——學校溝通的家長會新形式。這種方式徹底改變了傳統家長會缺乏雙向交流、班主任“一言堂”的舊局面。會后，學生家長人手一份“家長評師表”，對任課教師的教育思想、教學方法、教學效果進行評價，既調動了廣大家長參與學校管理的積極性，又增強了教師評價的全面性、科學性、廣泛性和導向性。

4.自修課程，家長的自我提高

家長的理念和自身修養是家庭教育的關鍵，家庭教育說到底是家長的自我教育。由于我校處于城鄉結合部，家長的總體素質較高，具有較強的自學能力，對子女教育的關注程度也較高。因此我們充分利用這一特點，定期向家長推薦優秀家庭教育書籍，供家長們自修自學，自我提高。在家長們自學自修的基礎上，我們以班級為單位，組織家長進行家庭教育心得交流會，將有代表性的，能引起大家思考的典型案例提交到課堂上，班主任組織家長一起分析討論，共同分享學習成果。

書籍是人類進步的階梯，而發現問題更是使人進步的助推器，通過家長的自我提高學習與問題的共同探討，有效的促進了我校廣大家長的修養與內涵，其家庭教育方式與理念也有了較大的改變與創新。

二、多渠道引領家長參與學校管理，和諧家校關系 參與學校的民主管理、民主監督，是家長委員會一個重要功能。讓家長稱為學校教育管理的參與者，讓家長對我們的教育教學過程滿意是我們教育服務理念。家長只有在對學校教育教學工作之情的前提下，才能配合學校開展工作，提出合理建議，對學校工作形式評議權、參與權和監督權。

我校家長委員會的建立和運作，切實改變了家長只能做旁觀者的現象。學年初家委會要聽取學校關于發展規劃、教育叫徐而工作計劃等方面的情況介紹，就學校發展中的重要問題進行研究，為學校的發展獻計獻策。我校定期舉辦家長開放日、家長會，邀請家長們走進校門，了解學校的教育教學和管理情況，家長根據觀察填寫活動反饋表，對學校各項工作進行評價，通過家委會對家長們的意見與建議進行協調修整。

網絡溝通是一種方便快捷的方式，因此我校也利用網絡加強家校聯系，通過學校的網站設置“家校互動”專欄，對家長提出的問題和建議及時的給予處理與回復。同時，我們不僅利用了網絡，也講將我校的校報“棗園拾貝”作為家校溝通交流的有效平臺之一，編輯了“家校聯絡站”欄目，對家長與老師進行簡單卻有針對性的指導。

通過豐富多彩的活動與多種溝通渠道的使用，有效的化解了家長對學校、對教育、對教師的誤解，實現了家庭與學校的穩定和諧發展。

三、合力齊心，共同打造幸福教育

“合力齊心，共同打造幸福教育”是我校家長學校的建設目標。通過家長委員會的成立與家長學校的活動，廣大的家長深入了解了我校“幸福教育”的辦學理念并給予了高度的評價與大力支持。

長期的家長委員會工作使家長同班級、年級組成了一個較穩定的集體，形成了榮辱與共的集體意識。這種集體意識又通過家長向社會延伸，為構建三維教育體系創造了良好的條件。家校互助紐帶的建立使我校幸福教育與素質教育扎實推進，取得了豐碩的成果。

教子尚須人品高，樹木還需勤培育。孩子的成長，不僅僅是學校的事，也是家庭的式，更是全社會的事。只有綜合各種有效的教育資源，凝聚成有力的教育合力才能取得最佳的教育教學效果，而保持學校教育與家庭教育的協調一致又是教育合力得以形成的前提基礎。雖然我們的家長委員會建設取得了初步的成績與成效，但是還有諸多的不足需要我們去克服，今后，我們要以更加積極的態度去探索新思路、新方法，尋求更為有效的融合點，為進一步完善家長委員會工作，密切家校合作，為素質教育的深層推進，為幸福教育的切實實現，為廣大學生的全面、健康發展貢獻我們的力量，共同迎接棗溝頭小學輝煌燦爛的明天！

棗溝頭小學家長委員會

2011年11月5日

第三篇：棗溝頭小學教學表彰會

棗溝頭小學2010學年教育教學表彰大會隆重召開

虎年已去春風暖，兔歲乍來喜氣濃。2011年2月20日上午9時，棗溝頭中心小學禮堂內掌聲雷動，氣氛熱烈，棗溝頭小學2010學年教育教學表彰大會正在這里隆重召開。蘭山區教體局周云劍科長，棗溝頭鎮黨委韓殿永書記等領導出席。

大會在歡慶的鞭炮聲中拉開序幕，由副校長龐建林主持。首先由副校長朱連成宣讀表彰決定，表彰先進單位與個人，并著重對教學成績突出的教師進行表彰和獎勵。頒獎儀式后，教務主任范金亭宣讀了《棗溝頭小學教師教育教學考評辦法》。之后由優秀班主任代表李桂芹和優秀教師代表龐瑋上臺做了典型發言。接著，高排吉校長做了重要講話，對我校創造了輝煌的成績表示肯定。同時他還指出教師要堅守崗位，樂于奉獻，愛崗敬業，勇于創新，不斷創造佳績，共同努力書寫棗溝頭教育事業的輝煌。最后，區教體局周云劍科長和鎮黨委韓殿永書記分別做了重要講話，號召廣大教師腳踏實地，積極進取，勤奮工作，履行我們作為教育工作者的義務與責任，創造我們應該創造也必須創造的更加優異的教育教學成績。

上午11時，大會在經久不息的掌聲中落幕。這是一次總結過去、展望未來的大會，是一次振奮人心、鼓舞斗志的大會，以大會為契機，學校全體教師將認真總結工作經驗，堅守團結奉獻的本色，勤奮工作，開拓進取，創造更加輝煌的成績，推動學校教育教學工作邁向新的高度。

(棗溝頭小學2010教育教學表彰大會)

（受表彰的先進個人上臺領獎）

（高排吉校長做重要講話）

（區教體局周云劍科長做重要講話）

第四篇：棗溝頭中心小學文明單位自查報告

棗溝頭中心小學創建文明單位匯報材料

棗溝頭中心小學占地50畝,現有29個教學班,共有1480余名在校生,教職工97人,其中專任教師69人,學歷達標率為100%,中學高級教師2人,小學高級教師30人。市、區級優秀教師、教學能手、優質課執教者30人。學校校園布局合理、環境優美，教學區、運動區、生活區三區分開,建筑面積達8998平方米,綠化面積達13199平方米；教學設施完備，擁有標準200米跑道、田徑場、草坪足球場、籃球場等；專用功能教室滿足教學需要，儀器、設施全部按標準配備齊全；校園網絡遍布學校。鳥瞰校園,鮮花與綠茵相映,高樓與綠樹相襯；感悟教育,人文與藝術相融,教學與娛樂相兼,處處透露著綠色與和諧的暖意。

根據上級的通知精神，我校對文明單位創建情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

一、學校健全機構，責任明確，強化領導管理

1、各處室人員分工明確、責任落實，工作聯系緊密，團結協調。成立文明禮儀示范學校領導小組。領導小組成員職責分明，聯系緊密、目標明確。

2、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規章制度，規范了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

3、在禮儀教育實踐中培養和樹立了一些先進典型，全校師生好學上進、講團結、講奉獻，學校育人氛圍濃，教育質量好，受到社會好評。學校建立了家庭、學校、社會三結合的教育體系，建立了家長聯系制度，并定期召開家長會、家長委員會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強了學校與政府、派出所、工商所等社會職能部門的有機聯系，學校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學生進行法制宣傳教育，增強了學生的法制意識。把學生培養成品德高尚、學業優良、體格健壯、人格健全、潛能卓越、和諧發展的時代新人。

二、大力實施文明育人工程，加大校容校貌建設

近年來學校作為育人的重要場所，高度重視學校育人環境的美化、凈化工作，實施文明育人工程，加大校容校貌建設，具體做到以下幾點：

1、“四化”： 學校校園凈化、綠化、美化和知識化。派專人負責學校的綠化、美化、凈化和知識化的管理工作，目前我校已實現校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學校知識化，文化氛圍濃厚。

2、“五有”：學校有規范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有《棗園拾貝》校報，建立了學生禮儀監督崗及禮儀監督制度、升降旗制度。

3、“六不”： 學生舉止文明規范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節約。

4、“八無”：校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無臟物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學生事件，師生違法犯罪為零，學校無重大安全責任事故發生。

5、“二好”：學校領導和教師均能堅守工作崗位，明確工作職責，扎實工作。學校領導班子管理素質高、觀念新、方法活、團結有活力，思改革，求發展，干群關系好。學校發揮黨組織、工會、紀檢的保證、監督作用，實行校務公開，民主治校。

三、加強了學校文明禮儀教育，文明禮儀在學生中蔚然成風

1、學校校制定了《小學生文明禮儀公約》，學校利用國旗下講話、班級活動、周會課、團隊課及其他集合集會，加強了學生自我禮儀、學校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學生均能按照各項禮儀要求自覺規范自己的行為，做一個講文明、懂禮儀的人。

2、學校通過開展各種健康的活動，以加強學生的文明禮儀教育，培養學生的健康情趣，提高學生的各項素質。學校各項教育活動做到經常化、系列化、多樣化、規律化，并對各項活動中的優秀者予以表彰，以促進物質、精神、政治文明的提高。

四、近年來取得的成績

學校秉承“為學生一生謀劃，為教師發展鋪路”的辦學理念。建校以來的短短十幾年，學校取得了顯著的育人業績，先后獲得“省級規范化學校”、“臨沂市少先隊紅旗單位”、“臨沂市校園建設及學校安全工作先進單位”“臨沂市依法、治校先進學校”、“臨沂市小學教學工作先進學校”、并為“全國鄉村少年宮”建設提供現場。

臨沂市蘭山區棗溝頭中心小學

2011年11月7日

第五篇：棗溝頭教研活動總結

蘭山區初中生物教學研討會活動心得體會

蘭山區初中生物教學研討會活動于2012年3月1日在棗溝頭中學順利結束。此次活動旨在如何更好落實課堂教學，以提高生物課堂教學效率。活動先由棗溝頭中學侯志穎和臨沂六中王文偉兩位老師出示展示課，之后由本人顏涵（臨沂十二中）和義堂中學顧朝菁兩位老師介紹中考經驗，之后，由姜主任介紹有關2012年中考命題的方向和特點，分析近5年的中考情況等。筆者此行受益匪淺。主要在兩方面感受頗深：

一、新課標下對課堂教學采取不同教學策略，提高課堂教學有效性 “新課標”在課程理念上倡導提高學生的生物科學素養、要面向全體學生、要注重與現實生活的聯系，尤其是要注重學生學習方式的改變。聽取了棗溝頭中學侯志穎老師的《生物的生殖和發育》及其臨沂六中王文偉的《健康的生活》兩節復習課，兩位老師的授課風格各有特色，值得我們探討和學習。

兩位老師的教師基本功強，均采用學案教學的方式，課堂容量大，學案設計新穎、合理、重難點突出，是兩節原生態的課。

侯志穎老師的《生物的生殖和發育》主要采取：知識梳理---展示交流---歸納總結等方式，讓學生充分理解該部分內容，并形成系統的知識點。

王文偉老師的《健康的生活》這一節學案設計合理、新穎，是專題復習中的典范，師生互動表現得很充分，板書的設計系統性強。在這節課中，有太多值得我們學習的地方。

之后，由我代表九年級生物組向出席會議的全體領導和老師介紹中考經驗，我匯報的題目是《扎實高效穩步走，累累碩果滿枝頭》，我主要從兩個方面介紹學校的工作，即：

（一）未雨綢繆、精益求精，精心構筑更加行之有效的復習近平臺。

（二）大膽實踐、腳踏實地，課堂永遠是開拓創新的主陣地。我主要從備課、上課兩個方面進行介紹學校九年級生物組的工作，得到了姜主任的認可。特別是關于教學改革中的課堂上“五個一”的變化和精心備課、根據實際情況改編題目、精心設計篩選題目等方面更是姜主任所認可的。

隨后，由義堂中學顧朝菁老師介紹他們學校《關于生物中考復習的做法及體會》，從中學到了他們學校的一些亮點，特別是對學生的管理方面的精細化做法，值得我們學習。

二、關注時事政治、研究中考方向、了解命題特點，提高課堂的針對性 姜主任介紹了2011年學業試題基本情況，分析試題的難度大概在0.66左右，今年的學業考試難度大概在0.6左右，比上年稍微難一些。四冊書的比例大概是七年級上下冊各占32%左右，八年級上冊大概20%，八年級下冊大概占15%左右。與往年基本持平。并介紹幾個方面的內容：

中考命題的特點是：

1、命題的起點高、落點低。

2、關注社會熱點

3、老考點、新環境，例如生態系統的組成、作用，食物鏈的和有毒物質的積累等

4、課本永遠是最好的教材

所有中考題的答案基本來自課本，考點不變，環境變化。對一輪考試提出以下幾點建議：

1、注重課本，夯實基礎

2、注重教材的整合、重點復習和全面復習相結合

3、注重典型題目的拓展與延伸，以練習替代復習

4、注重答題技巧與技能的培訓

5、注重團隊創優、推進整體提升 對專題復習的幾點建議

1、復習計劃明確、思路清晰

2、重點專題重點復習其他專題兼顧復習

3、注重專題知識的整合

4、精心做好專題復習學案 注意幾個問題

1、不猜題、不押題

2、難度大概0.6—0.7

3、要加強考前對學生答題技巧

4、精心設計學案

最后，姜主任安排2012年部分工作，會議圓滿結束！