第一篇：《垃圾入筒》教案 棗溝頭中心小學(xué) 劉中存

《垃圾入筒》教案

棗溝頭中心小學(xué)

劉中存

教學(xué)目標(biāo)：知道垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用，學(xué)會(huì)將垃圾分類處理。加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：將垃圾分類處理，知道垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)難點(diǎn)：將垃圾分類處理，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教具：玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本

一、實(shí)物展示，引入話題

1．教師在講桌上擺出用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品（如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等），初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。

師：你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮？ 生：漂亮。

師：想知道它們是用什么做成的嗎？ 生思考后進(jìn)行回答。

教師對學(xué)生的回答給予評價(jià)并得出結(jié)論：它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。

（通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實(shí)物展示，引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。）

2．出示食品袋和飲料罐，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食品袋、飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”。師：大家再看看，我們用過的食品袋和飲料罐上都印有一個(gè)明顯的圖案，知道它是什么標(biāo)志嗎？

（引導(dǎo)觀察平時(shí)生活中忽視的食品袋和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”，學(xué)會(huì)關(guān)注生活細(xì)節(jié)。）生：環(huán)保標(biāo)志。

3．認(rèn)識“環(huán)保標(biāo)志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。

師：對了，你們知道食品袋和飲料罐上印的是“環(huán)保標(biāo)志”，為什么要印“環(huán)保標(biāo)志”呢？ 生：保護(hù)環(huán)境。是啊，隨著質(zhì)量的不斷提高，環(huán)保工作越來越引起全社會(huì)的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護(hù)好我們共同生活的美麗家園，聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。4．引入話題

師：我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系，要做好環(huán)保工作，就應(yīng)該從垃圾入桶開始。二：情境感知，認(rèn)識垃圾

1．說一說——讓學(xué)生說說家里需要處理的垃圾。師：你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？

（引導(dǎo)說說自己家里要處理的生活垃圾——茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮??）學(xué)生思考后，找?guī)酌麑W(xué)生說說家里平常扔掉的垃圾。

2．看一看——觀看廢品回收站的叔叔收購廢品的實(shí)況錄像，認(rèn)識垃圾分類。師：看來我們平時(shí)家里要扔掉的垃圾可真不少，你們知道嗎，這些垃圾有的可以回收利用，有的卻沒有回收的價(jià)值，必須直接處理掉。生：知道。

師：那怎樣來分類處理呢？

（播放收廢品叔叔收購廢品的實(shí)況錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購，哪些不收購。）

師：剛才我們觀看了錄像，看到了他都收購了哪些廢品。那么在課前，老師請同學(xué)們查了資料，了解了哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的，現(xiàn)在我們看了錄像又作了調(diào)查，下面我找同學(xué)來說說有哪幾類垃圾可回收。（教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)交流，課件分別展示五大類可回收垃圾： 廢紙類：舊報(bào)紙、紙盒、舊練習(xí)本??

塑料類：礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶?? 玻璃類：啤酒瓶、玻璃杯?? 金屬類：鍋、易拉罐、蓋子?? 布料類：舊書包、舊毛巾、舊衣服??

學(xué)生認(rèn)識五大類可回收垃圾，初步學(xué)會(huì)分類，并了解哪些垃圾不可回收。）3．展一展——課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料，認(rèn)識垃圾分類回收的益處。

4．師小結(jié)：現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧！看來，垃圾并不都是廢品，請不要隨便亂扔！要變廢為寶，重要的是將垃圾分類處理。三：游戲體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類

1．游戲內(nèi)容：給垃圾找個(gè)合適的“家”

2．多媒體出示游戲規(guī)則：首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類，然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個(gè)小組能幫垃圾找對家就獲勝，每人獲得一張小貼圖；如果找錯(cuò)了家，其他組的同學(xué)能幫垃圾找到合適的家，也可獲得一張小貼圖。

3．小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。（每組都有兩個(gè)桶：一個(gè)桶裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的垃圾。）4．共同評議。

（對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”的小貼圖。）5．齊讀兒歌《垃圾也能變成寶》： “我是環(huán)保小衛(wèi)士，垃圾分類并不難，碎玻璃、爛金屬，廢紙、塑料和布塊，可回收，再利用，垃圾也能變成寶。我們的生活更美好！”

6．師總結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士，下課！

第二篇：棗溝頭中心小學(xué)文明單位自查報(bào)告

棗溝頭中心小學(xué)創(chuàng)建文明單位匯報(bào)材料

棗溝頭中心小學(xué)占地50畝,現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班,共有1480余名在校生,教職工97人,其中專任教師69人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%,中學(xué)高級教師2人,小學(xué)高級教師30人。市、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者30人。學(xué)校校園布局合理、環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分開,建筑面積達(dá)8998平方米,綠化面積達(dá)13199平方米；教學(xué)設(shè)施完備，擁有標(biāo)準(zhǔn)200米跑道、田徑場、草坪足球場、籃球場等；專用功能教室滿足教學(xué)需要，儀器、設(shè)施全部按標(biāo)準(zhǔn)配備齊全；校園網(wǎng)絡(luò)遍布學(xué)校。鳥瞰校園,鮮花與綠茵相映,高樓與綠樹相襯；感悟教育,人文與藝術(shù)相融,教學(xué)與娛樂相兼,處處透露著綠色與和諧的暖意。

根據(jù)上級的通知精神，我校對文明單位創(chuàng)建情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任明確，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理

1、各處室人員分工明確、責(zé)任落實(shí)，工作聯(lián)系緊密，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)。成立文明禮儀示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)分明，聯(lián)系緊密、目標(biāo)明確。

2、制定和完善了學(xué)校禮儀教育的各種制度和實(shí)施計(jì)劃，建立了計(jì)劃實(shí)施、督促指導(dǎo)、總結(jié)交流、檢查評比的制度，并進(jìn)一步修訂和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范了學(xué)校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

3、在禮儀教育實(shí)踐中培養(yǎng)和樹立了一些先進(jìn)典型，全校師生好學(xué)上進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到社會(huì)好評。學(xué)校建立了家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，建立了家長聯(lián)系制度，并定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；加強(qiáng)了學(xué)校與政府、派出所、工商所等社會(huì)職能部門的有機(jī)聯(lián)系，學(xué)校聘請了法制副校長，定期請法律工作人員對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識。把學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)良、體格健壯、人格健全、潛能卓越、和諧發(fā)展的時(shí)代新人。

二、大力實(shí)施文明育人工程，加大校容校貌建設(shè)

近年來學(xué)校作為育人的重要場所，高度重視學(xué)校育人環(huán)境的美化、凈化工作，實(shí)施文明育人工程，加大校容校貌建設(shè)，具體做到以下幾點(diǎn)：

1、“四化”： 學(xué)校校園凈化、綠化、美化和知識化。派專人負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化、美化、凈化和知識化的管理工作，目前我校已實(shí)現(xiàn)校園凈化、空地綠化，校園整體美化，學(xué)校知識化，文化氛圍濃厚。

2、“五有”：學(xué)校有規(guī)范的宣傳專欄、櫥窗、不銹鋼展版，辦有《棗園拾貝》校報(bào)，建立了學(xué)生禮儀監(jiān)督崗及禮儀監(jiān)督制度、升降旗制度。

3、“六不”： 學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅，基本能做到不抽煙、不說臟話、考試不作弊、不亂涂亂畫、勤儉節(jié)約。

4、“八無”：校園做到無果皮紙屑、無污水、墻上無臟物、刻痕、無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

5、“二好”：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師均能堅(jiān)守工作崗位，明確工作職責(zé)，扎實(shí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子管理素質(zhì)高、觀念新、方法活、團(tuán)結(jié)有活力，思改革，求發(fā)展，干群關(guān)系好。學(xué)校發(fā)揮黨組織、工會(huì)、紀(jì)檢的保證、監(jiān)督作用，實(shí)行校務(wù)公開，民主治校。

三、加強(qiáng)了學(xué)校文明禮儀教育，文明禮儀在學(xué)生中蔚然成風(fēng)

1、學(xué)校校制定了《小學(xué)生文明禮儀公約》，學(xué)校利用國旗下講話、班級活動(dòng)、周會(huì)課、團(tuán)隊(duì)課及其他集合集會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生自我禮儀、學(xué)校禮儀、家庭禮儀、公共禮儀的要求、宣講和檢查評比，使全體學(xué)生均能按照各項(xiàng)禮儀要求自覺規(guī)范自己的行為，做一個(gè)講文明、懂禮儀的人。

2、學(xué)校通過開展各種健康的活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)做到經(jīng)常化、系列化、多樣化、規(guī)律化，并對各項(xiàng)活動(dòng)中的優(yōu)秀者予以表彰，以促進(jìn)物質(zhì)、精神、政治文明的提高。

四、近年來取得的成績

學(xué)校秉承“為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路”的辦學(xué)理念。建校以來的短短十幾年，學(xué)校取得了顯著的育人業(yè)績，先后獲得“省級規(guī)范化學(xué)校”、“臨沂市少先隊(duì)紅旗單位”、“臨沂市校園建設(shè)及學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”“臨沂市依法、治校先進(jìn)學(xué)校”、“臨沂市小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校”、并為“全國鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)提供現(xiàn)場。

臨沂市蘭山區(qū)棗溝頭中心小學(xué)

2011年11月7日