第一篇：《生物專業英語》的教學目標及其實現途徑探討

摘 要:研究探討了《生物專業英語》的教學目標及其實現途徑。培養生物科學和生物技術專業學生科技英語的閱讀、翻譯、檢索和寫作能力,提高學生綜合素質,為雙語教學和畢業論文做準備是《生物專業英語》的教學目標;教學實踐性強,難度和壓力大,具有很強的創新性是《生物專業英語》的教學特點;針對教學特點,通過培養學生的學習興趣,嚴格控制教學質量和培養學生“自主學習相關論文發表”能力三個途徑來實現教學目標。這一研究對《生物專業英語》的教學改革和課程建設具有重要現實意義。

關鍵詞:《生物專業英語》 教學目標 教學特點 “自主學習”

《生物專業英語》是生命科學系生物科學和生物技術專業本科生專業限選課,是學生完成了兩年基礎英語學習后的一門后繼課程。它專業涉及面廣,實踐性強,既要求學生具有豐富的專業知識,也需要學生掌握一定基礎英語的學習技巧,對生物科學和生物技術專業雙語課程的開設和學生完成畢業論文具有非常重要的現實意義。

但在日常教學中,由于難度大、學時短,對學生基礎要求高等原因,學生的學習興趣不是很高。迄今為止,有關《生物專業英語》教學改革的研究非常少,筆者就如何提高教學質量,實現教學目標展開研究,以期為這門課程的教學改革和課程建設提供參考和建議。《生物專業英語》的教學目標

1.1 提高大學生的科技英語技能專業英語設置目的是為了強化鞏固基礎英語并進行實踐應用,從而掌握科技英語技能。最基本的目標是使學生能夠掌握專業英語書刊的閱讀技巧,熟練閱讀國外相關的專業文獻;了解文獻檢索的知識和方法,以掌握國內外本專業發展前沿的最新動態;培養用英語進行學術交流和具備一定的科技英語寫作的能力。《生物專業英語》的教學目標是培養學生對生物學外文資料的閱讀能力、翻譯能力、文獻檢索能力以及用英語寫作科技論文的能力。

1.2 培養學生的綜合素質21世紀是知識經濟的時代,全面推進素質教育成為高等學校發展的主旋律。而素質教育的目標就是培養德智體全面發展,知識面寬,實踐能力強,富有創新精神的復合型專門人才。專業英語是高等院校開設的一門專業基礎課,既是基礎英語教學的延伸,又是基礎英語與專業教學的結合與實踐,是培養學生綜合能力的重要工具,對學生的全面素質教育具有十分重要的作用。生物科學發展的速度非常快,簡直是日新月異。對于生物類專業的大學生來說,學好專業英語是對基礎英語學習的進一步深化和推動,可以將基礎英語的知識進行實踐;同時對于豐富專業知識,提高專業素養,培養實踐能力和創新能力都舉足重要。

1.3 為雙語教學和畢業論文做準備2004年8月在《普通高等學校本科教學水平評估方案》中指出,“適宜的專業特別是生物技術、信息技術、金融、法律等雙語課課程比例≥10%才能評為A等”。目前,在我國的部分高等院校的部分專業,已經開始陸續試用國外優秀原版教材進行雙語教學,以培養與國際接軌的人才。這樣,《生物專業英語》的課程設置就非常重要,它一方面有利于增強學生的外語學習力度,提高外語應用能力,端正學習態度;另一方面,有利于拓寬學生的專業知識面,改變思維方式,提供學生獲取新知識的手段和能力,最終為成功開設雙語課程打下堅實基礎,培養更高素質的專業人才[1]。

畢業論文是培養學生綜合運用所學學科專業的基礎理論、專業知識和基本技能、分析、解決理論和實際問題的能力和科學研究能力的重要教學環節,也是學生理論聯系實際、走上工作崗位前的一次綜合訓練和考核。在畢業論文完成中專業英語占有重要的位置。提高學生的專業英語水平可以進一步提高畢業論文的專業素養,有效地拓寬學生在做畢業論文前的學識視野,有效地培養學生在畢業論文中的創新思維[2]。《生物專業英語》的教學特點

明確了教學目標,就為準確把握生物專業英語的教學特點提供了前提條件[3]。

2.1 實踐性強專業英語輔助雙語教學和學生完成畢業論文,是其實踐性的具體體現。專業英語是對基礎英語的深化和拓展,通過學習這門課程,學生們會熟悉生物專業英語的詞匯構成和基本意思,并加強了閱讀和翻譯能力,首先解決了雙語教學開設的基本問題。其次,大學生在完成畢業論文時,需要查閱大量的用英文發表的資料和文獻,很多學校還要求進行論文查新,所以要掌握最新的專業進展,如何查閱并讀懂這些資料是最基本的要求。最后,在論文寫作中,如何把握科技論文的結構、寫作技巧和語法運用,也是專業英語教學可以解決的問題,無疑對提高畢業論文的質量有現實意義。

2.2 難度和壓力大《生物專業英語相關論文》內容涉及面非常廣,包括動物學、植物學、細胞生物學、遺傳學、微生物學、生態學、分子生物學、生物進化、生物信息學、情報學等專業內容,因此詞匯量大、詞匯難度大;教材內容多節選于國外原版教材、專業學術期刊、Internet網上資源等,知識更新速度快,專業性極強。它不僅對教師的專業和英語水平要求都較高,對學生的專業知識積累和英語基礎也有很高要求;現有的課程設置中課時安排卻較少,很難在規定的課時內完成教材中所有的教學內容,教師的教學壓力和學生的學習壓力都比較大。

2.3 創新性強21世紀是生命科學飛速發展的世紀,新知識、新概念不斷涌現。專業英語對學生創新思維能力的培養功不可沒。我們使用教材的內容都是原版的專業素材,其中的思維意識和思維方法都是不同于我們中文教材的內容,這對學生擴展學習觸角,增加學習興趣,提高自身的獨立思考和分析問題的能力有幫助;有利于學生重新梳理專業知識的脈絡,以或批判性地比較中英文的專業知識,吸納知識的精華。另外,專業英語全新的學習模式和方法,尤其是實踐性的教學環節,有利于進一步強化創新意識和鍛煉創新思維能力,這對于學生盡快適應雙語教學,樹立學習信心,并在畢業論文中進行創新實踐,都很有幫助[4]。教學目標的實現

3.1 培養學生的學習興趣很多學生學習英語的動力不大,為了應付考試而學,確切的說是為了能畢業而學,專業英語的課時少且沒有統考的壓力,學生們就更不會去重視了。再加上生物專業英語的難度大,學習非常吃力,學生就更缺乏學習興趣。

筆者在教授的01-04級的學生中展開調查,80%以上的學生都認為學習專業英語的壓力很大。這與學生的專業詞匯量小、生物學知識更新速度快有很大關系。因此提高學生的學習興趣非常重要,這要求充分重視教師主導、學生主體的思想,努力實現課堂教學民主。

3.1.1 改變教學方法,精心設計教學過程在教學過程中,教師要做到以人為本、開放民主,把學生作為實踐的主體,充分發揮他們的主人翁精神。筆者在教學過程中發現,如果考慮到學生詞匯量少、無法讀懂資料中的內容,而采取“滿堂灌”的教學方式,結果是教師教得很辛苦,學生也學得很辛苦,教學效果卻不盡人意。經過摸索,發現在課堂上以學生為主體可以達到意想不到的教學效果。比如在學習第一課的時候,可由教師主講,首先重點講解生物學詞匯的構成方式及其如何進行聯想記憶;其次讓學生明白專業英語的句型結構及翻譯技巧;最后要學生了解每一課學習的目標和需要重點掌握的知識點。經過第一次的學習體會,學生基本上就熟悉了專業英語的教學過程。要求學生課下做好預習,在此基礎上安排每位同學在課堂上就隨機選擇的教材內容進行朗讀并翻譯。對于這位同學的發音和翻譯,要求班里同學進行點評,各抒己見提出自己的見解,最后教師就重點和難點進行講解。經過這一嘗試,學生們的學習積極性、主動性和創造性都得到了發揮,取得了良好的教學效果。也可選擇幾個英語學習成績好的同學組成評審小組,對每個學生的口語成績作出評判,這也有利于學生主動積極性的發揮。

3.1.2 豐富教學手段,利用多媒體提高學生的學習興趣。

現代教育技術的發展為改善教學手段提供了良好的平臺,采用多媒體教學和實現網絡教學已成為

教學發展的必然趨勢。在多年的教學過程中,教師已制作了一些多媒體課件,用于輔助教學,同時采用網絡教學方式,加強與學生的聯系和交流。對于抽象的生物學知識,就采用電視、錄像、影碟、教學課件等媒體輔助教學,可以讓學生獲得書面教材無法出現的聲像信息,將復雜的或微觀的生理活動、生命現象簡潔地、直觀地表現出來。同時多媒體的使用,對于活躍課堂氣氛,培養學生的想象力很重要,它提供師生良好的交互性,有效提高課堂教學效率。

3.1.3 進行實踐性教學,提高學生積極參與的學習興趣“實踐性強”是專業英語教學的最大特點,所以在教學過程中,應當把教學重點放在應用層面上,重點培養學生的翻譯能力和理解能力,并鼓勵學生在課堂內外多說多練,掌握基本的寫作技巧。具體做法就是把學生的課前預習和課堂表現完美結合,讓學生徹底成為課堂的主人,一人講解,多人評價,在互助式的學習過程中加深專業學習,提高課堂效率。這樣學生可以得到最好的專業訓練,翻譯和閱讀能力也逐步提高。這無疑為雙語課程的順利開設奠定了最堅實的基礎。

在提高畢業論文質量的實踐方面,筆者也進行了嘗試。現有的教材中有課外附加閱讀材料“How toWrite aReportorPaper”,筆者把這些閱讀材料作為重點內容進行講解,首先讓學生清楚地了解一篇研究論文的主體結構,對每一部分的寫作主要內容和寫作方法都結合教材中的例文進行詳細講解。課后要求學生采用掌握的文獻檢索方法檢索一篇自己感興趣的專業英語文獻,并對整篇論文的結構和寫作進行評價,主要評價指標包括:(1)論文結構是否完整;(2)每一部分信息是否完整;(3)句子的時態和結構是否合乎語法和要求;(4)能否了解文章的主要內容。經過這一訓練,學生們都清楚了畢業論文的基本過程,以及如何進行寫作,達到了教學目的。

3.2 嚴格控制教學質量教學質量是高校的生命線,在我國高等教育大眾化的進程中,如何保證并不斷提高教學質量成為社會各界密切關注的問題[4]。《生物專業英語》課時安排較少和教材難度偏大都直接影響教學質量。因此,教師要認真貫徹教學質量評價標準,有針對性地開展相應的教研和教改工作,確保教學質量的提高。

3.2.1 合理選擇和使用教材難易適度、信息量豐富的教材是有效實現教學目標和實行質量監控的重要環節。生物科學專業的學生需開設多門專業課,如何配合專業內容,充分反映現代生物學的發展趨勢,增加新的閱讀材料,是教材內容建設的關鍵。新版的《生物學專業英語》內容涉及面很廣,增加了文獻數據庫檢索、網上資源檢索等資料,充分反映了現代生物學的最近發展趨勢,對學生提高閱讀能力、寫作能力和文獻檢索水平都有很大的幫助。但新版教材對本科生來說依然偏難。尤其是文獻檢索內容和生物信息學的內容學生學起來就非常吃力,教學效果不是很理想。

所以作為教師,如何選擇教材中具有代表性的材料,重點講解,并不斷培養學生自主學習的能力,教會他們學習專業英語的技巧并能夠進行運用,才是教學的重點。在教學內容設計過程中,教師可根據教材內容,節選其中難易適度、應用性強的部分作為講授內容,再根據授課內容適當補充課堂練習,作為教學效果的檢測內容。教材中的課后練習比較多,則可根據實際情況要求學生有選擇地做練習,但閱讀理解和閱讀材料則必需完成。

3.2.2 積極開展教研和教改活動,提高教學質量專業英語教學質量很大程度上取決于教師的教學水平。作為專業教師,要不斷加強專業學習和英語應用能力,經常追蹤最新專業進展,爭取為學生提供最新、最專業、最高水平的學習機會。同一授課組的教師之間要經常交流,互相學習,及時總結教學經驗,進行課程總結,保證師資的最高配置。

另外,要配合課程教學目標,以實踐性教學作為主要教學方式,改進教學方法,豐富教學手段,改革考核方式,提高教學質量。在確立考核內容時既要有深度和廣度,也要求采取多種方式。筆者在多年的實踐教學中,采取筆試、口試、課堂隨機考核和作業評價相結合的“四位一體”的考核方式,以測試學生的綜合能力為最終目標,真實、客觀地反映每位學生的學習效果。

3.3 培養學生“自主學習”的能力教學質量的優劣不僅在于知識傳授,更體現在對學生思維的啟發和綜合素質的培養。由于專業英語的課時非常有限,這就要求教師善于啟發與引導學生把握知識的重點、難點,并能把學過的知識加以培植、發散,即由主要灌輸知識改變為培養學生“自主學習”能力。

“自主學習”是一種完全不同于傳統教學模式的在老師帶領下的自學系統[5],在這種系統中,同時培養學生開展“研究性學習”和“互助式學習”的能力,可以最大限度地完成素質教育的內容。

因此,要以學生為教學主體,教師作為“引路人”和“策劃者”,有意識培養學生“主動學習”的能力。這需要課堂講授重點突出,可以采取問答式作為教學和課堂交流的主要方式,或采用啟發式教學,激發學生的學習熱情。

比如在詞匯教學時,關鍵要教會學生如何掌握詞匯的構成方式,通過聯想和習慣的方式來記憶繁雜的生物學詞匯。教師可以從構詞法入手,常用的前綴及后綴要重點講解并要求學生熟記,其次是重點講解名詞、形容詞和動詞之間相互轉換的規律,啟發讓學生通過學習規律而提高單詞的記憶效率。例如,在生物學詞匯中“-in”這個后綴一般都是表示“蛋白”的意思,學生們了解這一規律后,就會很快記住“dyein”、“myosin”、“tubulin”等等。從閱讀理解的教學來看,可以課文中長句、復雜句子的句型結構為主,通過介紹、閱讀、對比,使學生熟悉專業英語的句式結構和文體,然后啟發學生利用掌握的規律和技巧對新材料進行閱讀。長此以往,學生很快就掌握了閱讀技巧,提高了閱讀能力,綜合分析、理解能力也不斷提高。結語

經過不斷努力和多輪的教學實踐,筆者根據實踐經驗總結了生物專業英語教學的基本特點,把握了教學目標,初步形成了獨特的教學模式,完成了課程設置的基本要求,這為開設雙語課程和學生完成畢業論文奠定了基礎。希望在今后的教學工作中,能進一步深化理論研究,開展教學改革,為同行提供更好的可以借鑒的經驗。

參考文獻:

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第二篇：淺析行政管理體制改革的目標及實現途徑

淺析行政管理體制改革的目標及實現途徑

摘要

21世紀，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段，新的歷史任務必然對我國的行政管理提出新的要求。切實加強行政管理的理論研究，為建立辦事高效、運轉協調、行為規范的行政管理體系提供科學的理論指導是必然選擇。本文首先詳細論述了行政管理的基本內涵，進而闡釋了行政管理體制改革的目標及原則，最后從三個方面探討了行政管理改革的主要任務，為我國行政管理體制改革的穩定運行奠定了重要的基礎。

關鍵詞：行政管理；體制改革；目標；原則；任務

前言

當前，我國正處于全面建設小康社會新的歷史起點，改革開放進入關鍵時期。面對新形勢新任務，現行行政管理體制仍然存在一些不相適應的方面。行政管理體制改革是政治體制改革的重要內容，是上層建筑適應經濟基礎客觀規律的必然要求，貫穿我國改革開放和社會主義現代化建設的全過程。必須通過深化改革，進一步消除體制性障礙，切實解決經濟社會發展中的突出矛盾和問題，推動科學發展，促進社會和諧，更好地維護人民群眾的利益。

一、行政管理的基本概念分析

“行政管理”作為一個名詞術語，在我國和其他國家，其使用范圍都是很廣泛的。無論是政府對社會事務的管理，還是公共機構、社會團體、經濟組織等內部事務的管理，都被叫做行政管理。但是，作為一個社會科學研究的學科專有概念，我國理論界普遍把“行政管理”定義為“政府對社會事務的管理活動”。具體來說，主要包括一下三個方面：

首先，行政管理的實質是國家權力的運作過程。明確行政管理的實質，可以把政府對社會事務的管理活動同公共機構、社會團體、經濟組織等內部事務的管理活動明確的區分開來，有助于人們深刻地認識政府活動所具有的特殊性，更加準確地理解和把握行政管理的實質及其規律性[1]；其次，行政管理是一種管理活動管理是人類社會普遍存在的一種組織活動。明確國家行政活動的管理屬性，可以把行政管理同國家的立法活動、司法活動區別開來，突顯行政管理的“執行”功能，這有助于更好地借鑒和吸收其他管理活動中的有益經驗和作法，提高行政管理的操作和技術水平；再次，行政管理活動的主體和客體有著明確的規定性。

二、行政管理體制改革的目標

（一）中國行政管理體制改革的目標就是調動基層和工人、農民、知識分子的積極性

通過行政體制改革,進一步解放和發展生產力,不斷滿足人民群眾日益增長的公共需求。在新的形勢下的深化行政管理體制改革,使之符合社會主義初級階

段矛盾運動的規律,我們必須緊緊地把握這一規律。通過改善鄉鎮干部的工作生活條件，提高基層干部的綜合能力素質，建立健全的基層干部考核制度等措施來調動基層干部的積極性；通過充分了解企業的員工，聆聽員工的心聲，管理方法經常創新，允許員工犯錯誤，引導員工合理競爭，來激發工人的潛能，調動他們的積極性；通過樹立農民的主體地位，充分尊重群眾意愿，加強輿論宣傳引導，認真落實農村政策，切實多辦惠農實事等方面調動農民的積極性；而對于知識分子，要改善對于他們的使用和安排，使他們能夠發揮他們對于國家有益的專長，要對所使用的知識分子有充分的了解，給他們以應得的信任和支持，使他們能夠積極地進行工作，要給知識分子以必要的工作條件和適當的待遇，以期調動他們的積極性。

（二）中國行政管理體制改革的目標是使關系社會發展全局的重大體制改革

我國行政管理體制改革要以科學發展觀為指導,而完善的行政管理體制又為有突破性進展 落實科學發展觀提供體制保障。科學發展觀提出要用發展的和改革的辦法解決前進中的問題,創新發展模式,提高發展質量,這就為體制改革指明了方向和拓展了思路。推進行政體制改革，必須堅持以中國化馬克思主義，即毛澤東思想以及包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系為指導，始終保證行政體制改革的方向、思路、措施有利于鞏固和完善社會主義制度，有利于發揮社會主義制度的優越性，使關系社會發展全局的重大體制改革有突破性進展。

（三）中國行政管理體制改革的目標的內涵

1.從廣義視角出發,包括兩方面的改革。

第一,工具層的變革,它涉及到治理方式、方法以及公務員做事的方式,即管理方式的變革[2]。這幾年我國政府改革取得了較大的成效,如：實現了政府部門職能和公共服務職能的轉變,少直接干預企業的經營活動;調整了一些機構,對壟斷行業引入了競爭機制,讓外資企業進入國內壟斷市場;在貫徹領導干部選拔條例上,形成了競聘上崗的良好風氣。

第二,價值層面的改革,涉及政府人員的觀念的改革。現在政府人員一開始大都懷著青春的熱情,但是經過社會功利主義熏染,為黨為人民服務、無私奉獻的精神少了,開拓創新的精神少了,追求安逸享樂的觀念滋長了。為什么呢?因為他們認為坐到這個“位置”不容易,因此在這代信仰缺失的年輕公務員當中倡導為人做事之道,乃當務之急。

2.狹義的視角出發,深化行政管理體制改革包括(1)調整機構，表現為精簡機構和人員;(2)理順關系，從領域上表現為理順政治、經濟、文化領域之間的關系,從結構上表現為理順政府與企業、與市場、與社會之間的關系;(3)轉變職能，即從管制型政府轉為服務型政府。

三、深化行政管理體制改革的措施

(一)堅持正確的改革方向

推進政府行政管理體制改革，在方向上應當體現如下三方面的要求：一是要體現社會主義市場經濟本質規定的要求。無論是職責界定、方式選擇還是機構設置、程序規范，都必須既保障政府充分發揮作用，又不妨礙市場在資源配置中起基礎性作用。二是要體現政府行政運行客觀規律的要求。政府充分、高效和可持續地發揮作用，依賴于其按照科學民主的思想理論、制度方法行政，依賴于其帶頭守法、嚴格執法，依賴于其公正清廉，政府行政管理體制改革的一切制度與措施的安排都應當保障政府民主行政、科學行政、依法行政和廉潔行政。三是要體現發揮中央和地方兩個積極性的要求。既堅持中央對地方的統一領導，又保障地方的主動性、積極性，是政令快速傳遞和有效執行、政府工作具有活力和效率的基本保證。要立足于中央和地方政府間的科學分工、合理分權來設計和安排改革措施。

(二)依法規范中央和地方的職能權限

長期以來，中央與地方的權限缺乏明確的法律規定，上下級行政機關之間的事權不清，導致權限不明，職能交叉，既影響了行政效率，也損害了行政職能的發揮。黨的十六大提出按照既有利于國家政權的統一，又要充分調動中央和地方兩個積極性的原則，依法明確劃分中央與地方的行政管理權限，這是行政管理體制改革的一個新思路。依法明確規定中央與地方的職責權限，包括中央政府的專省權、地方政府的專有權、中央政府與地方政府的共有權，使中央與地方的權限劃分有法可依。

(三)繼續推進機構改革

行政管理體制的改革必須逐步實現行政決策權與執行權相對分離，實行決策職能的核心化和集中化。通過科學規范部門職能，按綜合職能設置政府機構，將相同或者相近的職能交由一個行政部門承擔。同時要改革行政執行體制，建立綜合執行機構，推行政府事務綜合管理，將分散到部門的行政權原則上收歸同級人民政府。改革行政執法體制，設置精干、統一的行政執法隊伍，實行綜合執法。

(四)健全公務員制度

當前，公務員制度建設和隊伍建設面臨著難得的發展機遇。黨的十六大提出，要努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機制，把優秀人才集聚到黨和國家的各項事業中來。進一步明確了新世紀我國公務員制度建設的指導思想和發展方向；健全公務員制度要始終抓住全心全意為人民謀利益這一出發點和根本點。針對人民群眾關心的熱點和改革的難點問題，重點抓好考試錄用、辭職辭退、競爭上崗、輪崗、開展做“人民滿意的公務員”活動，強化公務員隊伍的思想建設和職業道德建設。充分反映了人民的心愿和呼聲，得到了人民的擁護，而廣大群眾的廣泛關注和熱情參與，又支持了推行工作的順利進行[4]。積極營造出尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，營造鼓勵人們于事業、支持人們干成事業的社會氛圍。

(五)改革事業單位管理體制按照政事分開的原則，改革事業單位管理體制是我國新世紀機構改革的重點。根據十六大的精神，政事分開必須以推進經營性事業單位改革和機關后勤服務社會化為突破口，加快事業單位體制改革步伐。要將承擔部分行政管理職能或者行政執行職能的事業單位，改組為行政執行機構。對承擔政府交辦任務、提供公共產品的事業單位，實行宏觀調控。對一般帶有開發經營性的事業單位．實行企業化管理，逐年裁減財政撥款，逐步推向杜會。同時，要加快機關后勤保障體制改革的步伐，把各部門所屬的經營性后勤服務機構推向市場，依法改制為自主經營、自負盈虧的獨立法人實體和競爭主體。

結論深化行政管理體制改革意義重大、任務艱巨，各地區各部門需要在黨中央、國務院的領導下，精心組織，周密部署，狠抓落實。要認真組織實施國務院機構改革方案，抓緊制定地方政府機構改革、議事協調機構改革、事業單位分類改革的指導意見和方案，制定和完善國務院部門“三定”規定，及時修訂相關法律法規。要重視研究和解決改革過程中出現的新情況、新問題，加強思想政治工作，正確引導輿論，以確保改革順利推進。

參考文獻

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[2]李金波，《試論加入WOT后我國政府經濟管理職能的轉變》，延邊黨校學報，2004(2)。

第三篇：政府職能及實現途徑

政府職能及實現途徑

一、政府職能

1.以實現社會公平為原則

政府職能就是政府運用政策手段來維護社會公正。社會公正是政府職能的原則和目標，政府做任何事情都要以實現社會公平為目的。在市場經濟中，市場能做的事交給市場，市場做不了的事就要交給政府。

同時，市場運行中出現的問題也要由政府糾正。由于市場經濟對利益的追逐，很難做到有序的市場環境，這就需要政府出手，運用政策或行政手段，維護社會秩序，為市場經濟創造良好的運行環境。

2.提供公共物品

社會需要公共物品和公共勞務，但是市場經濟不能提供充分的公共物品和公共勞務，這時就需要政府來提供。

【案例】

教育機制

教育，特別是基礎教育，是一個國家的大事。如果完全交給市場來做，必然有

相當一部分人上不起學，無法接受教育。所有國家的基礎教育，完全是由政府出錢，政府有權要求所有適齡孩子履行接受教育的義務。

那么大學，各個國家就不一樣。大多數國家有兩種形式的大學，一種是私立大

學基本靠籌資；另一種是公立大學，由政府出資來興辦。就連市場經濟較為發達的西方國家，即使到了大學這樣的高等教育階段，也還是要有很大比例的公辦學校。

政府出資提供教育，才能確保全社會整體教育水平提高。

二、如何實現政府職能

想要實現政府職能，除立法外，還可以采取兩種重要手段：

1.通過政府管制

微觀經濟學有一門分支叫管制經濟學，研究的就是政府該如何對經濟進行管制。管制就是政府運用行政手段干預市場經濟運行，來改變個人和企業的行為。

政府管制主要有四種類型：價格管制、進入管制、進出口管制和環境管制。

價格管制

商品價格由供求關系決定，當某些商品的價格與整個社會利益相違背時，政府就要出手進行干預。

【案例】

房屋租售價格管制

某城市由于供應少需求大，每間房屋每月租金可達1500元。但該城市整體收

入水平有限，1500元的租金可能導致一些低收入者露宿街頭，形成社會不安定因素。

于是，政府對價格進行管制，規定房租的租金每月不超過800元，以確保絕大

多數人能夠居有定所。

政府不僅要對價格上限進行管制，也要對價格下限進行管制。如果某種商品社會需求量小，工廠接不到訂單，工人們的每月收入不可能維持基本生活，此時政府就要對最低工資做出規定，確保工人們能夠掙到足夠的錢保持溫飽。

任何國家都存在相類似的政府管制措施。由于價格和收入水平涉及整個社會利益，因此不能完全放手給市場，必須在政府的監管調控之下有序進行。

進入管制

進入管制就是企業要進入某一行業，或個人要進入某一職業，都要經過政府批準。進入管制職能的形式有兩個：

第一，資格管制。要求企業進入的資格，如醫生、律師等特殊職業，都有嚴格的入職資格考試。

第二，數量管制。政府對進入總量進行管制，如控制出租車的總體數量，避免產生惡意競爭等。

進出口管制

所謂進出口管制，就是國家對于出口的東西和進口的東西，要從國內的利益出發，實行管制的政策。比如，美國的高科技出口中國，就要經過美國政府批準。

環境管制

環境管制就是政府為了保護環境，而進行一些必要的管制。比如，規定汽車排放標準、立法保護各類資源及珍稀野生動植物等。

社會經濟的平穩高效運行，既不能缺少市場競爭，也不能脫離政府管制。政府管制要以維護經濟秩序、保護人民利益、體現社會公平為原則，該管的管，不該管的要放手。一些不恰當的政府管制，不但無利甚至有害。

【案例】

要命的法案

在美國，有一種瀕臨滅絕的野生動物叫紅嘴啄木鳥。為了保護它，美國國會通

過一項法案：凡發現有紅嘴啄木鳥的地方，方圓數公里內的樹木一律不準砍伐。

林業者們原本將自己的林地劃分為若干區域，輪流砍伐，既不耽誤樹木生長，又有不菲的收入。可法案一出，很多區域的樹木不能再砍伐。隨著紅嘴啄木鳥越來越多，林業者們的損失卻每年多達上百萬美元。被逼無奈的林業者開始大面積驅趕紅嘴啄木鳥，不讓它們在樹林落腳，有的紅嘴啄木鳥被累死，有的紅嘴啄木鳥被人殺害。結果，紅嘴啄木鳥的數量比法案出臺前還要少。

政府在施行管制職能時，要以社會公平和社會利益為目標，去除不合理的管制措施，使經濟運行更加順暢。比如，20世紀80年代，里根總統上臺后，廢止了三分之一不合理的政府管制政策，才有了美國以后的經濟繁榮。

2.制定經濟政策

除了實行政府管制，制定經濟政策也是政府干預經濟運行的有效手段。比如，政府制定稅收政策、反壟斷政策、環境保護政策等。

從根本上來說，政府管制具有強制性，企業必須服務；但經濟政策具有引導性，企業可以服從，也可以不服從。

第四篇：論內部審計的增值目標及其實現途徑

國際內部審計師協會制定的《內l墨 部審計實務標準》(2001年修訂本，以下簡稱<標準》)對內部審計作了新的定義：“內部審計是一種獨立、客觀的保證工作與咨詢活動，它的目的是為機構增加價值并提高機構的運作效率。它采取系統化、規范化的方法來對風險管理、控制及治理程序進行評價，提高它們的效率，從而幫助實現機構目標。”這一定義標志著當代內部審計從傳統的財務型審計向增值型審計的發展。那么，怎樣理解內部審計的“增加價值”?內部審計如何為企業實現“增加價值”呢?本文就這兩個問題淺談個人看法。

一、對內部審計“增加價值”的理解國際內部審計師協會在2001年修訂的<標準》中，對“增加價值”一詞作了如下解釋：“機構的設立，是為了其所有者、其他利益關系方、顧客和客戶創造價值或謀取利益”部審計師在收集資料、認識并評價風險的過程中，對經營與改良時機產生了深刻見解，這些見解可能會對機構帶來諸多利益。這些有價值的信息可以以咨詢、建議、書面報告或通過其他產品的形式呈現出來，所有這些都傳達給相應的經營管理人員。”對于這一解釋，筆者認為可從以下四個方面進行理解：

第一、建立企業的目的— — 建立企業是為其所有者及其他利益關系人創造價值和謀取利益。因此，企業必須不斷地創造出超過自身投入口孟建軍中國農業銀行湖北省分行價值的價值，即實現增加價值，為利益關系人謀求利益，同時也維系利益相關者的信心。增加價值的目標應由企業的各個職能部門來共同完成，內部審計部門也不例外。

第二、內部審計價值信息的產生— — 內部審計部門通過采取系統化、規范化的方法來開展保證審計和咨詢審計活動，在收集資料、識別并評價風險的過程中對企業如何創造價值可能產生比企業管理層及其他職能部門更為深刻的見解，而且這些見解是富有價值的。

第三、內部審計價值信息的利用— — 內部審計部門將這些有價值的信息以咨詢、建議、書面報告或通過其他產品的形式呈現出來，為企業經營決策部門及相關經營管理人員進行經營決策和管理提供幫助。

第四、內部審計增值目標的實現— — 企業管理者采納、利用這些有價值的信息屆，一方面可以借此消除各種減值因素，包括風險因素、控制漏洞、治理缺陷等．另一方面可以將這些有價值的信息作用于經營管理活動。從而創造出超過預期價值的價值。

二、實現內部審計“增加價值”目標的途徑如前所述，內部審計通過采取一種系統化、規范化的方法來評價企業的風險管理、控制和治理過程，進而提高企業的運作效率，幫助企業實現增值目標。同時內部審計還可以通過完善其自身管理機制、更新審計手段等改革措施，提高審計質量，節減審計成本，為企業增加價值。

(一)通過評價并改進企業的風險管理過程，為企業增加價值。風險管理是企業管理層和相關管理人員的一項主要職責。為了實現企業經營目標，管理層和相關管理人員應當建立良好的風險管理體系，明確各種風險因素，確保企業擁有良好的風險管理過程并使其發揮作用。內部審計部門應對企業風險管理體系的有效性進行監督和評估。

同時，內部審計部門還應對企業經營過程中的各種風險因素進行評價，這些風險因素主要包括：(1)財務與經營信息的可靠性與完整性；

(2)財務與經營的效果與效率；(3)資產的維護；(4)法律、法規及合同的遵守情況。內部審計部門通過對企業這一風險管理過程的充分性和有效性進行檢查、評估和報告，幫助企業發現并評價重要的風險因素，規避經營過程中可能出現的風險損失，從而為企業增加價值。

(二)通過評價并改進企業的內部控制狀況。為企業增加價值。內部審計部門應在對企業風險管理評價結果的基礎上，對其內部控制的充分性與有效性進行深入的評價，包括企業管理、經營及信息系統控制等。評價體系可以設定為制度建設評價、制度執行評價和制度保障評價三大部份。制度建設評價屬于內部控制健全性的評價范疇，主要評價企業制度建設是否健全，制定的經營方針、政策和規章制度是否符合回家相關政策法規的要求；制度執行評價蜃芋內部控制遵循性評價范疇，主要評價企業各部門執行內控制度的過程和結果的合理性和有效性； 制度保障評價主要是對企業監管保障部門職能履行情況的評價。通過評價內部控制狀況．衡量內部控制體系的建立程度和有效性，尋找內部控制薄弱環節。向企業管理層和相關部門提出強化內部控制建設的措施，以防范和化解經營風險，提高經營管理水平，從而為企業增加價值。

(三)通過評價并改進企業的治理程序，為企業增加價值。企業的治理程序是企業管理者所遵循的旨在對管理層執行的風險和控制過程加以監督的程序，它包括確定目標與戰略的程序、監控目標實現情

況的程序、衡量業績并定義為“責任機制”的程序和維護價值的程序。企業的上述治理實務反映了不斷變化的獨特的企業文化。內部審計人員以其公認的道德操守和良好的職業技術，通過對上述治理程序的定期評價，對治理程序的完整性、有效性、合法性等做出結論．并提請企業負責人、管理人員和全體員工遵守法律、法規、道德和社會責任．推進企業依法管理經營，幫助企業完成各項治理目標。從而實現“增加價值”。內部審計部門還通過定期評價企業的道德環境及其戰略、戰術、信息流通和為了實現期望的遵紀守法水平而采取的其他過程的有效性，披露企業內部違反道德規范、政策和其他不正當行為的嫌疑，規避道德和法律風險，從而為企業增加價值。

(四)通過不斷改革和完善內部審計管理機制，為企業增加價值。就國內內部審計現狀而言．．管理機制的改革與完善主要應從以下方面著手：

一是改革內部審計的組織形式。內部審計隸屬于誰，即受誰的領導，這在很大程度上決定了內部審計組織的獨立性和權威性。一般地說，內部審計所隸屬的層次越高，其權威性和獨立性就越強。反之就越低。目前我國企業內部審計大多由總會計師或主管財務工作的負責人領導，這在一定程度上影響了內部審計的獨立性和權威性．不利于內部審計職能作用的正常發揮。隨著現代企業制度的廣泛建立，我們應借鑒西方國家的做法。對內部審計組織形式進行改革：在公司制企業中，內部審計應由董事會或其下設的審計委員會直接領導，以保證內部審計機構的獨立性和權威性；在未實行公司制的企業中。內部審

計由企業主要負責人(總經理)直接領導，以改變由總會計師或主管財務的負責人領導下的獨立性和權威性不足的問題；對于“一級法人、分級管理”體制下的中央直屬企業和大型企業集團，內部審計可實行“統一領導、自成體系”體制下的逐級派駐制，以解決“檢查難、報告難、處理難”的三難問題。

二是建立內部審計質量控制制度。內部審計部門應建立有效的全面審計質量控制和審計項目質量控制制度，確保審計工作具有較高的質量，防范審計風險。為此，企業應選拔、聘任具有專業勝任能力的審計人員從事內審工作； 內審部門委派的審計人員應具有符合審計項目所要求的專業構成和勝任能力：實行審計項目負責制，具體規定項目負責人、主審及一般審計人員的相關責任；建立審計項目質量評估制度，定期對審計項目的質量及審計項目創造或增加的價值進行檢查和評估。

三是建立內部審計責任追究制度。對違反審計工作制度、審計職業道德規范、有重大工作過錯以及謀取不正當利益的審計人員進行責任追究。

(五)通過不斷創新審計手段。加大非現場審計力度．降低審計成本。為企業增加價值。內部審計應貫徹成本效益原則，使其工作成本小于其為企業帶來的效益，即所得大于所費。同時，內部審計還應遵循效率原則。而提高內部審計效率和效益的有效方法就是不斷創新審計手段，加大非現場審計力度。目前大多數企業存在的內審人員數量與企業規模、業務量的非對稱性矛盾和扁平化管理以及風險防范的內

在要求等諸多因素，客觀上要求企業內審部大非現場審計力度。同時，電子化建設的飛速發展為非現場審計工作在技術上的突破與創新提供了新的平臺。當前，非現場審計工作可以按照以下步驟來展開：一是落實專人，明確職責，為非現場審計進行組織上的準備；二是創新手段，設計開發審計軟件，實現審計手段電子化，為非現場審計進行技術上的準備；三是定期地、連續地采集企業各經營單位的各種數據和資料，建立內部審計數據庫，為非現場審計進行資料上的準備；四是利用審計軟件，依據預定的程序和方法來分析、評價和檢測企業的經營狀況、風險管理和控制現狀及其發展趨勢：五是隨機抽取非現場審計樣本進行現場復核，以評估其準確性；六是向相關權力機構、管理層報告非現場審計結果，提出審計整改和處理意見。

內部審計工作需要靠靠法律法規與職業道德來規范和制約的。我國內部審計事業發展滯后的一個很重要的因素就是法律法規的不完善。20世紀30年代中期以來，世界各國控告審計人員的訴訟案件急劇增加，西方國家都在根據不斷發生的新隋況完善和發展其有關規范，我國的內部審計工作也應如此，但這需要一段時間和過程。

在實踐中，公司在恰當委托外部從事財務審計的基礎上，內部審計應重點向內部控制評審、管理(經營)審計、經濟責任審計、合同(合約)審計、工程項目審計、環境內部審計、質量控制審計、風險管理審計、戰略管理審計和管理舞弊審計等領域。

推行審計委員會制度。

通過推行審計委員會制度加強內部審計的權威性和獨立性。審計委員會的工作職責有三項：領導內部審計工作，與外部審計師協商，檢查財務報告。審計委員會的建立，會保證審計質量。隨著全球經濟—體化的發展，審計委員會將進一步關注企業經營活動的合規性和道德等眾多方面。建立審計委員會制度，一方面通過審計委員會對外部審計機構進行協調，協助國家機關進行自查自評，大大提高注冊會計師的審計質量；另一方面領導內部審計進行審計工作，提高內部審計的組織地位，進而保證審計工作的獨立性和工作效果。

第五篇：開題報告實現途徑

篇一：開題報告最新模板(1)重慶科技學院

畢業設計（論文）開題報告

題 目特定文化場域下的社會工作實務研究學 院法政與經貿學院 專業班級社會工作 社工普2008-02 學生姓名何 飛學號 2008442058 指導教師張 濤

2012 年 3 月 15 日

開題報告填寫要求

1.開題報告作為畢業設計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。此報告應在指導教師指導下，由學生在畢業設計（論文）工作開始后2周內完成，經指導教師簽署意見及系主任審查后生效。

2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文檔標準格式（可從教務處網址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應及時交給指導教師簽署意見。3.學生查閱資料的參考文獻理工類不得少于10篇，其它不少于12篇（不包括辭典、手冊）。4.“本課題的目的及意義，國內外研究現狀分析”至少2000字，其余內容至少1000字。畢業設計(論文)開題報告 畢業設計(論文)開題報告

篇二：畢業論文開題報告范文書寫方式

畢業論文開題報告范文》 百度文庫資料 找了老半天了！（大四的用得著）：開題報告方法介紹

來源： 魏帥的日志 畢業論文開題報告范文 [1]畢業論文開題報告

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。開題報告作為畢業論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。

由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。

開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即開題報告內容)，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用德爾菲法評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；

(2)研究對象、研究內容、各項有關指標、主要研究方法(包括是否已進行試驗性研究)；(3)大致的進度安排；(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等)；(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等)；(6)經費概算；(7)預期研究結果；

(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。

[2]如何撰寫畢業論文開題報告

開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義；國內外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內容（提綱）；論文計劃進度；其它。其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下： 1．論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、??。評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。2．國內外研究現狀

只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。3．論文研究的目的與意義

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。4．論文研究主要內容

初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。[3]畢業論文開題報告的格式(通用)由于開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。1 總述

開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。2 提綱

開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。3 參考文獻

開題報告中應包括相關參考文獻的目錄 4 要求

開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。開 題 報 告 學 生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現實意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進過程

2、國外有關研究的綜述

3、國內研究的綜述

4、本人對以上綜述的評價

三、論文提綱 前言、一、1、2、3、··· ···

二、1、2、3、··· ···

三、1、2、3、結論

四、論文寫作進度安排 畢業論文開題報告提綱

一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、目的意義和國內外研究概況

三、論文的理論依據、研究方法、研究內容

四、研究條件和可能存在的問題

五、預期的結果

六、進度安排 [4]畢業論文

畢業論文是高等學校應屆畢業生總結性的獨立作業，是學生運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對于培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。

初寫【論文】的同學務必分享，六月份就知道有用了，很好很全很強大，留著靜下心來慢慢看！

2010年11月26日 10:00:57 如何用word編輯參考文獻

每個需要寫畢業論文的朋友都會發現，修改文獻是一件非常痛苦的事情，雖然現在也有很多軟件可以編排參考文獻，其實word本身就可以。

采用合適的編輯方法會方便地做到整齊,規范,自動排序和交叉引用。1.以尾注的方式插入第一個參考文獻。

將光標定位于word文檔中將要插入參考文獻的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現一菜單，選擇“尾注”，“文檔結尾”，編號格式為“1,2,3”。按“插入”按鈕。2.按要求的格式輸入參考文獻內容。這時你會發現文本中的序號“1”字是上標格式的，這是你所希望的。但尾注中的“1”也是上標格式的，這不是你希望的。其余的格式也不合你愿，別急。用鼠標在最左側處選中尾注中的序號“1”，按快捷鍵“ctrl+shift+=”就可以使序號不再是上標，或用鼠標右擊，出現一菜單，選擇“字體”，在第二張菜單中去掉“效果”欄中“上標”前面的“√”。3.說明：

序號周圍有似隱似現的框，這表示所插入手稿的尾注是一種“域”，不必理會它。插入第二個尾注的方法是同樣的。word會根據所在位置的前后自動排序。在第一個參考文獻的前面有一條橫線，你會發現無法刪除。它叫“尾注分隔符”。4.去除“尾注分隔符”

我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進入普通視圖。按“視圖/腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續分隔符”，也會出現一條橫線(這是尾注分頁時會出現的很長的橫線)，選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。5.交叉引用

當你在文檔中第n(n>=2)次引用前面文檔曾經引用過的文獻時，這時宜采用“交叉引用”。方法：按“插入/引用/交叉引用”，出現一菜單，在引用類型中選擇“尾注”，引用內容為“尾注編號”，這時在菜單中會出現你曾經編寫過的所有尾注，選擇你需要的，按“插入”按鈕即完成交叉引用了。

(注：若你后來又在前面的文檔中插入新的尾注，這時后繼的尾注會自動更新編號，但交叉引用不會自動更新。怎么辦？按“ctrl+a”選擇所有內容后，按“f9”鍵就可以完成手動更新。)

1、兩欄文檔的頁碼插入

2、另有妙用的ctrl+z

3、將樣式傳給其他文檔

4、巧用alt鍵實現圖片的精確定位

5、去除word頁眉下橫線

6、設置上下標注

7、選擇合適的粘貼格式

8、斜線表頭的處理

9、自動標注漢字拼音 word論文專用指南

1、兩欄文檔的頁碼插入

大家是否注意到，在word中將文檔分成兩欄，然后再插入頁碼時，每頁兩欄只有一個頁碼。然而，在實際應用中，我們需要兩欄各有一個頁碼，例如在打試卷、文件等時，一般都是將紙張大小設置成8開紙，然后在文檔中分成兩欄，我們要求左右兩欄各有一個頁碼，而且頁碼是連續的，那么用傳統的調入頁碼方法將不能實現。其實，word可以自動在兩欄中都插入頁碼。

（1）將文檔的欄數設置成一欄。點擊菜單“格式”—>“分欄”，在彈出的對話框中如果顯示的不是一欄，那么把它設置成一欄。

（2）接下來進行頁面設置。選擇“文件”—>“頁面設置”，將紙張大小設置成所希望的大小，例如8開紙設置成：寬38cm，高26.5cm，然后把“方向”設置成橫向。點擊“頁邊距”標簽，將上、下、左、右各自設置好，在將“拼頁”選中。（3）選擇“插入”—>“頁碼”，在“頁碼”對話框中設置好頁碼的“位置”—>“對齊方式”。確認“首頁顯示頁碼”被選中。再點擊“格式”按鈕，設置好“數字格式”和“起始頁碼”，兩次點擊“確定”按鈕，即可。

2、另有妙用的ctrl+z 大家都知道，ctrl+z的作用是撤銷上一個操作，能使我們在編寫文檔過程中可以及時取消所進行的誤操作，或是恢復到以前的某一步。但你知道嗎，ctrl+z還有特殊的作用： 先舉個例子，在沒有改變word缺省設置的情況下，word會自主的加入項目編號，比如在空行中輸入：“

1、word寫論文”，系統會自動加功能其變為項目編號的形式，回車后，在下一行添加了“

2、”字樣。這時如果按backspace健，可以刪除第二段中的項目編號，并不能消除第一段中的項目編號形式，也就是說第一行中的“

1、”已經變成項目編號了，不可選。這時，ctrl+z就發揮作用了。在輸入“

1、word寫論文”敲回車后，順手按一下ctrl+z，一切都ok了，第一行還是原來的樣子，一點都沒變。

原因：word有“自動更正”的功能，可以按照一些約定俗成的規矩將鍵入的內容自動更正。比如我們輸入“

1、word寫論文”并敲回車后，word做了兩件事，顯示換到下一行，然后將這兩行變為自動編號的形式。我們按了一下ctrl+z，剛好取消了第二個操作，就像什么事都沒發生過一樣，“自動更正”的內容可以在“工具”菜單下的“自動更正”選項下更改。

3、將樣式傳給其他文檔

便寫論文時，一般都會按照學校或導師的要求，創建幾種樣式。如果想在其他文檔中也使用這幾個樣式，可以用下面的方法。打開一個包含這些樣式的文檔，選擇“格式”菜單中的“樣式”命令，在“樣式”對話框中選擇“管理器”按鈕。在“管理器”對話框中，打開的文檔中的一列樣式會顯示在左邊，normal.dot模板中的樣式顯示在右邊。選擇左邊的樣式，單擊“復制”按鈕，就將其添加到了右側的列表中。單擊“關閉”按鈕。下次就可以從normal.dot文檔中使用這些格式了。

4、巧用alt鍵實現圖片的精確定位

在word文檔中放置圖片，它會自動也一個可見的網格對齊，以確保所有內容整齊的排列。雙擊該圖片并在“版式”選項卡中選擇某種環繞方式確定后，會發現位置往往不太如人意。如果需要精確的控制圖片的放置位置，可以在按住alt鍵的同時拖動對象到某具體位置，這種方式移動圖片對象時不是按照網格間距進行移動的，從而達到精確定位圖片對象的目的。（1）無尾注的參考文獻的排序

snowyzlj介紹了如何使用尾注編排論文的參考文獻，蟲友們非常歡迎。我再介紹一個沒有使用尾注的普通格式的參考文獻如何排序的問題。

1、將預排序的參考文獻全選，復制

2、新建文檔，粘 貼，全選，表格菜單下拉后轉換中選“將文本轉換成表格”

3、表格菜單中選排序

4、再次將表格轉換成文本，全選，復制，回原文檔粘貼，ok（2）如何自動生成英文目錄

用word寫學位論文可以自動生成中文目錄（當然是指中文文檔），但不會自動生成英文目錄，蟲們只好手工一條一條敲入，格式也不統一，很痛苦吧，這里給各位介紹一個word自動生成英文目錄的方法，請各位嘗試，別忘了回帖啊。

1、中文目錄生成無誤后，將論文取名另存一個新名。

2、在新文檔中將文檔中的1、2、3級標題統統改為翻譯好的英文標題。

3、在生成好的中文目錄上點擊右鍵，選更新域，選全部內容更新。

4、復制新生成的目錄，回原文檔中轉貼到合適的位置。

附帶介紹一下如何自動生成目錄？

1、首先保證你的論文各級標題都正確使用了樣式格式（如“前言”為一級標題，選中后在“樣式”窗口內選擇“標題1”，“方法”為二級標題，選擇“標題2”）。

2、使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對齊”，選擇合適的“制表符前導符”，選擇預顯篇三：開題報告 路徑規劃

四 川 農 業 大 學 學士學位論文開題報告

論文題目 移動機器人路徑規劃的智能算法研究

學 號： 20083499 姓名： 杜 春 龍 指導教師： 陳 松 柏

學科專業： 農業電氣化與自動化 所在學院： 信息與工程技術學院 2011 年 4 月 10 日填

四川農業大學本科生畢業論文（設計）開題報告