第一篇：班主任日常工作之一

班主任日常工作之一-------每日班務工作制度

1、檢查學生儀表，督促學生佩戴胸卡，穿校服，穿運動鞋。

2、早、午均應該安排時間落班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。

3、掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續，即使發現流動生。

4、督促學生履行清潔輪值職責，了解當天的評比結果。

5、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。

6、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。

班主任日常工作之二------每周班務工作制度

1、寫好班會課教案，使班務工作有條不紊，順利開展。

2、綜合本班學生喲周的表現，評定每個學生的德育考核評分，并在班會課上公布。

3、知道本班開展團隊活動、文體活動和勞動。

4、嚴格抓好學生的考勤工作。

5、要求學生每周寫一篇周記，班主任要認真批閱，從中了解學生的思想動態。

6、班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

班主任日常工作之三-------每學期的班務工作制度

1、班務布置要有五表（座位表、課程表、班干部分工表、清潔輪值表、班文明評比表）。

2、建立健全的清潔輪值制度和各項紀律制度，使之獎罰分明、嚴而有格。

3、班干部會議至少每兩周一次，并做好會議記錄。

4、期中、期末布置學生寫好總結。

5、組織學生開展學雷鋒做好事活動，并做好記錄。

6、密切與家庭聯系，定期進行家訪，并做好記錄；對班里每一個學生至少進行一次談心，并做好記錄。

7、要認真聽每一個科任老師上本班一節課一上。

8、班級外出活動，班主任應事先訂好計劃，向教務處匯報，活動后也有責任向教務處匯報活動情況。

9、對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育，嚴重的甚至給予處分。但事前應

向政教處匯報，并組織好材料供政教處作出決定時參考。

10、好每學期四次的文明班，文明學生評比工作，并根據評比情況及時總結、教育學生。

幫助學生樹立學習的信心---實驗中學高愛國老師后進生轉化工作紀實

發布日期：2009-11-16來源：雞西市實驗中學作者：張 罡

在學習實踐科學發展觀活動中，結合市教育局提出的調研問題，在后進生轉化工作中，我校的許多教師都在自己的崗位上兢兢業業的工作和奉獻著，下面就介紹一位默默耕耘的教

師的事跡。（高愛國教師的工作自述）

我校的辦學目標是要創辦“雞西人民滿意的教育”，要想使我校成為“人民滿意、學生、家長放心的學校，最關鍵的一點就是，每一名教師都能認真認真的做好自己的本職工作。我作為一名共產黨員，在創辦人民滿意教育方面更應該起模范作用，在多年的教學工作中，我除了面向全體同學全心全意做好教學工作，努力提高學生的學習成績的同時，對那些學習、思想方面有困難的學生，更是給予無私的關懷。尤其是我校黨委提出黨員對學困生幫扶的號召以來，我通過班主任和自己課堂上觀察，了解了我所教班級這些學生的基本狀況，主動找這些同學談心，積極引導和鼓勵學生，并幫助其分析出現各種問題的原因，給他們介紹好的學習方法，使他們重新獲得了信心，找到了方法，體驗學習和成長的樂趣。

比如，高三九班的劉某同學，原來有許多不良嗜好，吸煙、結交社會不良青年、學習沒有興趣、成績在班級倒數、自己覺得高考無望，在我沒有教他之前巡課時，他在課堂上發短信，我就批評過他，學文科后分到九班，我開始關注他，并經常找他談心，發現他身上有很多閃光點，比如懂禮貌、仁義、做事比較有韌勁，我及時鼓勵引導，使他認識到學習的重要性，該生開始轉變，我再適時地把學習方法介紹給他，他的成績不斷上升，在學習中找到了自信和樂趣，現在該生的成績已經進入了班級的前五名，我已經不用再總找他談話了。高三九班姜某同學，生活散漫、沒有明確的目標、不肯吃苦、學習三分鐘熱血、課堂狀態不好，用他自己的話說“從來沒認真學過習”。老師們都覺得這孩子毛病太大，誰也不愿意承包他。針對這種情況，我和班主任主動承包該生，從我所教學科和班主任所教學科入手，培養他學習的興趣和動力，利用課間和自習課時間單獨找該生輔導，給他布置任務，檢查完成情況，并在思想上進行開導，分析其學習成績上不來的原因，找對策，該生在這兩個學科上產生了興趣，并帶動了其其他學科的學習，使他從“從來沒認真學過習”到知道主動學習了。盡管該生還存在在課堂上經常提出一些不著邊際的問題，甚至遭到同學的嘲笑和制止，但我對他的問題盡可能給予正面的回答，實在耽誤進度的下課我也要把他叫出來，給予

解釋，并對他的做法進行引導。使他能夠融入集體，成為一名真正的中學生。

愛心伴我行主題班會

初100班

活動目的：

1、通過看錄像、閱讀材料、討論、獻愛心等系列活動，使學生了解云南的同齡人的生活狀

況，激發他們珍惜現在、無私奉獻的情感。

2、深刻體會云南同齡孩子上學讀書的艱難，想其所想，幫其所需，與他們手拉手，心連心，共同進步。

活動準備：

１．環境布置（黑板、場地等）。

２． powerpoint幻燈片：一路顛簸

３．歌曲磁帶、錄音機

活動程序

１．導語：生活中，我們不乏朋友。對于大多數同學而言，“如何交友，如何與朋友相處”等問題或許并非什么難題。今天，我們首先要討論的是——什么情況下最需要朋友？

（2）學生討論，小組歸納：

① 困難的時候——需要獲得朋友的幫助。

② 苦惱的時候——需要獲得朋友的安慰。

③ 孤獨的時候——需要獲得朋友的陪伴。

④ 快樂的時候——需要和朋友一起分享。

２．當我們需要時，朋友會向我們伸出援助之手。同樣，當朋友需要時，我們也要力所能及。

然而，如果這種幫助僅局限于“鐵哥們”、“好姐妹”之間，那么這種人世間的溫情就顯得太

過局限了。我們有沒有可能與那些未曾謀面的同齡人結交朋友呢？

３． 播放powerpoint幻燈片：一路顛簸

簡介：這是林醒老師暑假前往云南爛泥箐鄉看望在那里做志愿者的同學的一組照片。畫面震撼力很強，將風光秀美的云南背后的落后、貧窮以及孩子們渴望讀書的心情展露無疑。

4、交流：我們如何與“他們”成為朋友？

（1）學生討論。

例：捐文具、獻愛心、與他們書信交流；也做一名志愿者??

（2）網上作文：看后感

一種凄涼,一種心酸——風光秀麗的云南背后??

你們知道云南嗎？一個風光秀麗的旅游勝地，綠樹環抱，水波蕩漾，說它是我們夢想中的家一點也不為過，可你知道它的背后是怎樣的景象嗎？跟著歷史林老師的照像機我們漸漸走進

了它??

這次的班會課，我們班特地上多媒體看幻燈片，幻燈片中的圖片很精彩，再陳老師在一旁講解。至今令我印象很深，感觸很多，看著那一幕一幕，雖不至于落淚，但仍是心中一顫。千言萬語一句話：傷心，寒心。回想起班會課上，我好奇的看著陳老師給我們看在云南執教的志愿者拍的照片，前面幾張都是美麗的景色，而后面的情景卻讓我揪心??

星期五的主題班會年級組命題為“朋友”，而我班的主題是“一路顛簸——志愿在云南”。也許就是這樣，一群和我們路程相隔52小時多的云南貧困山區的孩子們就“糊里糊涂”地成為了這次的主題，雖然不能相見，但足以讓我們感動——這是一個小的不能再小的村子，和云南的景致根本就搭不起來，云南是美麗的雪山，這里是雜亂的草山；云南是成批的客源，這里是稀少的人口，聽那里的村長說這里幾乎沒有外鄉人，這個給我們發過來他親手拍攝、制作的Powerpoint的志愿者老師是去那里的第一個進駐此村的外鄉人，聽到這里相信很多人都已經感動了，不過還有你想不到的，那里最好的房子是用陶土搭成的，上個廁所要跑20分鐘的路；最好的菜是土豆，能夠吃到是一種榮幸；啊！照片上，老師真津津有味的看著半年前的報紙，可想而知這里有多偏僻，手機沒信號，沒有郵局，通訊十分困難；在云南的土地上，最好的建筑莫過與學校。但那教室真的很好嗎？教室里，桌椅是木頭做的，上面

劃橫無數；宿舍里，一間小小的房間很多不板床，學生就睡在那木板上

?? 除此之外，交通的不便也深深影響著他們，我們生活中最簡單的報紙那里半年后才能收到，走出這個村要整整一天??上個學130元的學費很少有人付得起，很多人只能在校門口窺視??

想想那里的孩子求知的眼神，我覺得很慚愧，我們有一流的校所，一流的設備，一流

“感恩的心”主題班會活動記錄

一、活動背景

感恩，一個永遠說不完但值得永遠說的話題；感恩，是人性中善良一面的真實寫照。生命中有太多值得我們去感謝，父母、朋友、師長，還有培養我們的祖國和自然。學會感恩，表達

感恩，我們每個人都應該心懷一顆感恩的心去對待身邊的每一個人！

二、活動目的時值感恩節之際，在這感恩之情悄悄在我們心中彌漫的時候，為了加強感恩教育，深化大學生思想政治工作內涵，為學生的成長提供一個指導，讓家長、師長感受到他們的成長所帶來的喜悅，讓這些家長師長體會到來自這些孩子的感恩時那種欣慰的感覺。

三、活動過程

11月17日傍晚，在學生處及學院學工辦的組織領導下，我電氣優創0702班全體學生在班主任及班委的動員下，召開了感恩系列之“感恩的心”主題班會。會上，同學們各抒己見，并自發的訴說了很多需要感謝的話，這其中包括對老師的感謝、對家長的感謝以及對那些在生活中幫助過我們的好心人的由衷敬謝。

五、活動總結

通過這次班會，不僅拉近了同學們的距離，更使得我們自己的道德情操和人文素養有了很大進步，同時也提醒了我們要時常懷著一顆感恩的心去對待身邊的人和事，只有這樣才能取得

尊重贏得尊嚴。會議氣氛融洽，收到很好的效果。

安全班會記錄教學資源 2009-05-17 21:45:23 閱讀2802 評論0字號：大中小 訂閱

主 題 班 會 記 錄

時間

2009年

4地 點

教室

班 級

二四班

活動形式

匯報、總結

班主任

尹慧芳

活動主題

安全在我心

活 動

目 的通過此次班會，使學生知道在我們身邊時時處處都會出現危險，要知道怎樣做才能避免危險，保障安全；從小樹立“安全第一”的意識。

活

動

過

程

一、組織活動

師：同學們，你們知道作為小學生應該知道哪些安全常識嗎？

生匯報。

師：今天這節班會我們就來一起學習一下有關安全的知識。

二、活動開始

（1）、交通安全

小學生橫過馬路時，一定要走斑馬線。如果橫過大型路口走到人行橫道中間時，遇到人行橫道的指示燈變成了紅燈，千萬不要和兩側來往的機動車搶行，也不要急著后退，而要站在斑馬線內的黃色三角形框內，這是行人二次過街的“安全島”，等綠燈亮了后再過街；人論往哪個方向走，都要靠右側通行，走人行道；孩子們還應注意不要在馬路上相互追逐、嬉戲；

如果是乘公交車，一定要在車停穩之后，再上車，下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免發生意外事故。

（2）、居室安全

如果是休息在家時，遇有陌生人敲門盡量不要答話，更不要透露自己是一個人在家的實情，即便是你認識的同事、鄰居或遠房親屬也應告訴孩子提高警惕；

（3）、消防安全

獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機。一旦發生火災，孩子沒有能力撲救；千萬不要驚慌，要撥打119報幕，然后想辦法逃離出去。如煙霧嗆人，要用濕

毛巾捂住嘴，逃離現場。

三、規范行為，負諸行動。

師：同學們，聽了老師的講解，你今后應該怎樣做呢？

學生匯報，牢記安全知識。

四、安全小貼士

（出示小黑板）講明幾個重要號碼，讓學生熟記。

120（急救電話）119（火警電話）110（匪警電話）

114（查詢電話）112（交通報警電話）

五、總結

師：同學們，我們從小就應該樹立安全意識，時刻牢記安全第一，就會減少不必要的危險，相信同學們自班會后一定會把個人的安全問題放在第一位，珍愛自己的生命。

第二篇：班主任日常工作

班主任日常工作

(一)抓好常規工作

１、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作 業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛生命、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

⑶搞好住讀生管理工作。

關心愛護住讀生,讓他們在學校生活得順心,學習得開心,讓家長放心.3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

二.具體措施：

（一）、因才施教，做好培優轉后的工作

1.重視尖子生的培養

（1）對尖子生加強培養，發掘其潛力設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導鼓勵參加學校興趣小組，課余時間勤學苦練。

（3）從各科中多方面培養有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在語文教學中注重優秀生的培養和輔導。

2.重視后進生的轉化

（1）對后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。

（2）對后進生經常進行不定時的家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生在家的表現。

（3）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切配合家長同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。

（二）狠抓班級體建設

1.培養一支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。

（1）進一步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）使集體有一個“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。

(三)、強化德育意識

1、深化愛國教育。繼續規范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮黑板報、等陣地，加強對學生的“五愛“教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規范“十不“要求的檢查考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變為“我應該這樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規范合格率為100%，品德優良率為99%以上。

第三篇：班主任日常工作

日常工作

班主任是班集體的組織者、管理者的指導者，加強常規教育、行為規范訓練，形成良好班風是班主任任重要職責之一。為使常規教育具體落實，制定班主任工作一日常規如下：

一、每天早上檢查學生出勤情況，如有缺席，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。

二、督促學生認真參加廣播操和升旗儀式。

三、檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。

四、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。

五、檢查課代表收交作業情況。

六、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。

七、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。

八、注意和處理好班級偶發事件。

九、隨時發現班中的先進事跡或不良現象，及時進行表揚或批評教育。

十、認真上好校班會課。督促學生認真收聽學校教育廣播。

十一、關心學生用餐情況，督促學生遵守用餐規定，注意保持環境整潔。

十二、離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。（水、電、門、窗）

常規工作

1、開學時間制定工作計劃，學期結束寫好工作總結或經驗介紹。

2、做好班級學生情況分析，保證家訪率100%。

3、排好座位，安排好每天值日生。

4、競選好班級干部，積極向學校推薦優秀學生。

5、抓好學生日常行為規范教育，培養學生良好行為習慣。

6、抓好學生衛生習慣，保護視力。

7、組建好班班干部隊伍；關心每個學生的成長，每兩周進行一次班干部會議。

8、與任課教師加強溝通，做好學生成長材料收集，寫好成長記錄袋。

9、做好每天的清掃工作、保潔工作及教室衛生工作。

10、每周組織好主題他會課，形式多樣并作好記錄。

11、配合每階段中心工作，出好每一期的黑板報。

12、積極配合大隊部，開展多方面活動，學校舉辦的活動，要發動學生積極參與。

13、經常與家長聯系，并做好記錄。

14、抓好后進生轉化工作，不讓任何一位同學掉隊，善于發現后進生的每一點進步并及時表揚，幫助其樹立信心。

15、準時參加每次的班主任會議及每次班主任培訓活動。

16、學期結束寫好學生評語。

第四篇：班主任日常工作

班主任日常工作

班級是學校的基本教育單元，班主任是學校中與學生接觸最多的教育工作者，承擔了主要的日常教育和管理工作。這些工作構成班級教育管理的大部分，對學生良好品格和習慣的培養起著不可估量的作用。

班主任日常工作內容很多，按時間可以分為每天日常工作、周日常工作、月日常工作、學期日常工作和臨時工作。

每天日常工作

1、早晨，應在早讀前5分鐘進教室，檢查、督促學生按時交作業，檢查教室衛生，安排好當天的值日班干和衛生值日生。

2、對早晨的出勤進行簡評，提醒晚到的學生注意，對沒來的學生進行記錄，盡可能與家長取得聯系，詢問情況，做到心中有數。

3、關注全體學生的精神面貌，每天送上一兩句溫馨鼓勵的名言警句。

4、課間操到崗，保證出勤率及做操的質量，了解不能出操學生的身體狀況。

5、上課時，有選擇地到教室后觀察本班學生聽課狀況，對聽課不專心的學生，在課后及時糾正。

6、利用下午自習課和活動課時間，開展班級活動，布置任務，及時找各類學生談話，談心，并做好記錄。

7、下班后，對當天的工作進行總結，并對次日的工作有所計劃。

周日常工作

1、每周一升旗儀式，班主任應到崗，組織學生按要求著裝、站隊，嚴肅認真接受教育。

2、充分利用每周一的班會課時間，對上一周班內學習、紀律、衛生、班級建設等情況進行總結，以表揚為主，有問題及時解決。

3、利用自己空課時間，經常同本班科任教師取得聯系，對本班最新的情況及時掌握與交流，共同探討解決問題的辦法。

4、有計劃、有意識地每周同1—2個學生家長取得聯系，或上門家訪，或約至學校，或電話聯系，力爭一個學期之內同班內所有學生家長都有直接、間接的接觸和聯系。共同探討教育學生的方法。

5、召開周干部例會，聽取匯報，并進行積極指導。

6、做好每一天衛生工作的監督和安排，保證本班負責區域及教室，寢室整潔舒適。

月日常工作

1、確定本月教育主題，月初開始即布置主題教育，力求整個活動有組織、有計劃。不流于形式，有實效。

2、配合本月教育主題，召開兩次主題班（隊）會。

3、對本班公物加以清理，做到及時更換、維修，并分清責任人。

4、評選本月的各類先進人物，為學期末的評選打下基礎。

5、每月出1—2期墻報。

學期日常工作

1、開學前，應制定班主任工作計劃，對本學期應當進行的工作有一個詳細的規劃，力求目標明確，措施得當，可操作性強。

2、抓好開學工作，新生應抓好入學教育工作，開學頭一周至關重要。

（1）傳達學校本學期工作精神，做好開學動員工作。

（2）張貼本班課程表，介紹本學期新的任課教師的情況。

（3）改選（或評選）本班干部。

（4）召開第一次班干部例會，并做好記錄。

（5）與全班討論學期的班工作安排和本學期的班內規章制度。

（6）新接班的班主任應當了解班內學生思想、性格、愛好、特長、家庭情況并建檔存檔，在工作中做到細致周到，有的放矢。

3、就上學期遺留和本學期新發生的問題，及時與學生家長取得聯系，力求使一些問題在開學時就得到解決。

4、學期中適當組織學生外出參觀、服務，做好學生的社會綜合實踐活動。

5、組織好學生參加期中、期末考試，做好成績統計工作，針對考試出現的問題及時分析、解決。

6、每學期召開1—3次家長會，形式規模可以靈活掌握。

7、完成學校布置的各項任務。

8、支持團、隊工作，搞好團、隊活動。

9、搞好學期體育節、藝術節、讀書節、科技節等活動的組織安全工作。

10、做好學期末工作。

（1）要求同學們寫好期末總結。

（2）做好評選表彰先進的工作

（3）總結本學期工作，對下學期工作有一個初步展望。

（4）寫好操行評語，做好成績統計。

（5）布置安排好假期學科作業和讀書筆記。

（6）整理本班公物，做到財物兩清。

清鎮三聯學校

2013年9月

第五篇：班主任日常工作

班 主 任 日 常 工 作

二0堯禾鎮第一初級中學一 一

年 9 月

中小學班主任工作規定

第一章 總 則

第一條 為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條 班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。

班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條 加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章 配備與選聘

第四條 中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條 班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條 教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條 選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

(一)作風正派，心理健康，為人師表；

(二)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

(三)愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章 職責與任務

第八條 全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條 認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條 組織、指導開展班會、團隊會(日)、文體娛樂、社會實踐、春(秋)游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條 組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條 經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

第四章 待遇與權利

第十三條 學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條 班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第十六條 班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第五章 培養與培訓

第十七條 教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條 教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

第六章 考核與獎懲

第十九條 教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十條 學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

第七章 附則

第二十一條 各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條 本規定自發布之日起施行。

每日班務工作

1、檢查學生儀表，督促學生佩戴標志，穿校服，是否攜帶手機、MP3，每天進行晨訓。

2、早、中、晚應到班上、宿舍巡視，點名查人數、看了衛生，洞察學生的情緒、學習氣氛、班容班貌、衛生狀況等，檢看各種紀錄。

3、掌握學生每日出勤情況，辦理學生的請假手續，告知家長，班主任請假要向德育處打招呼，妥善安排工作。

4、督促學生履行請潔輪流值日職責，具體到人，要有明確要求。了解當天的評比結果。

5、督促學生保質保量完成作業，按時交作業。

6、及時向科任教師了解上課情況，向學生干部了解班上情況，及時處理本班的偶發事件，及時化解學生矛盾。

7、寫好管理日記。

8、進行安全排查，消除安全隱患，記錄。

9、督促學生午休，按時晚睡。

10、對未到校學生或離開學校的學生，要在第一時間告知家長。

11、突發事件處理。

每周班務工作

1、寫好班會課教案，使班務工作有條不紊，順利開展。

2、綜合本班學生每周的表現，評定每名學生的德育考核評比，并在班會上公布。

3、指導本班開展班、團活動，文體活動、勞動等。

4、嚴格抓好學生的考勤工作。

5、要求學生每周寫一篇周記，班主任要認真批閱，從中了解學生思想動態，幫助學生建好學生成長記錄袋。

6、班會要注重實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

7、指導學生合理消費，理性消費，杜絕現金消費。

每學期班務工作

1、教案布置要有七表（座位表、課程表、作息時間表、班干部分工表、清潔衛生輪流表、學生責任落實表、班級日志評比表）四記錄（安全記錄、考勤記錄、活動記錄、好人好事記錄），標語要規范，具有激勵作用，積極向上。

2、建立建全衛生、紀律、學習制度、獎罰分明，嚴而有序。

3、班干部會議至少每兩周一次，并作好記錄。

4、學初寫好計劃，班務工作進程表，期中、學終寫好總結。

5、組織學生開展創文明、樹新風，知榮辱活動，并作好記錄。

6、密切與家庭聯系，定期進行家訪，或與家長溝通，對班級每一名學生至少進行一次談心，并作好記錄。

7、班級外出活動，班主任應事先制定好計劃，向教務處匯報，活動后也有責任向教務

處匯報活動情況。

8、對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育，嚴重的要給予處分，但事前要依程序向年級、學校政教處匯報，并組織好材料供年級，學校政教處作決定時參考。

10、做好學終評優選模工作，及階段性評比工作（文明組、文明宿舍、文明學生）每月一次。

11、建立建全本班學生綜合評價工作（德、智、體、美、勞）每月進行一次，評價內容及項目盡可能具體化。《中小學生班主任規定》對班主任工作的新要求

中小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養和專業知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發揮更大的作用。

一是要堅持育人為本，德育為先的目標導向。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養和形成，培養學生健全、獨立的人格。引導學生培養學習興趣，樹立正確的學習目標，促使學生全面協調健康發展。

二是要注重公平，面向班集體每一個學生。班主任要關心每一個學生，了解他們的內心世界，根據每個學生的特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每一個學生健康成長，要特別注意關注學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的終身發展奠定基礎。

三是要關心學生的全面發展。堅持以人為本，以學生的全面發展為班主任工作的根本出發點，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發展狀況。培養學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發揮學生的個性特長，充分發掘學生的潛能。

四是要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。

五是遵循學生的年齡特點和身心發展規律。相信每個學生都有自己的優點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；善于發現和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發展自己。

六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規范，培養學生良好習慣的養成。從小事、細微處著手，積極開展行為規范教育。加強學生自主管理，增進學生民主意識,培養學生獨立處理問題的能力。

七是要積極進行班集體文化建設。指導班集體通過開展班會、團隊會、各種主題教育和豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進取的班風和有特色的班級文化，營造良好育人環境。八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。充分開發社區、學校和班級的各種教育資源，組織學生積極參加有益于身心發展和道德養成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養學生正確的勞動觀念和勞動習慣。

九是要充分發揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、少先隊、團委、政教處溝通，步調一致，形成合力，充分發揮集體教育的作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現學校教育和家庭教育的有機結合。加強與社會、社區的聯系，善于利用各種資源讓學生了解社會，參與社會，適應社會，服務社會。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環境。

十是要大膽創新工作方式。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。在此基礎上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創新班級管理和建設的有效模式。