第一篇：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，在上級(jí)黨委、上級(jí)教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)下，執(zhí)行全校的教育行政工作。

1、校長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)全體教職工，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生、執(zhí)行上級(jí)黨委、教育行政部門(mén)和學(xué)校黨支部的決議，努力完成小學(xué)教育任務(wù)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作，要以教學(xué)為中心、全面規(guī)劃，統(tǒng)一安排，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定全校工作計(jì)劃，并向上級(jí)及全體教職工報(bào)告。

3、根據(jù)黨的教育方針和學(xué)校教育目標(biāo)的要求，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂學(xué)校的遠(yuǎn)期，中期和近期規(guī)劃（計(jì)劃）并組織實(shí)施，檢查和總結(jié)規(guī)劃（計(jì)劃）完成的情況。

4、領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教學(xué)工作，合理地組織安排教學(xué)人員，保證教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的實(shí)施，經(jīng)常深入教學(xué)工作，提出教改和教研的意見(jiàn)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)。重視上好活動(dòng)課，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校的思想政治教育工作，搞好精神文明建設(shè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，調(diào)查研究青少年學(xué)生的思想狀況及其特點(diǎn)，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義民主和遵紀(jì)守法教育、勞動(dòng)教育、道德教育和良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)，配備素質(zhì)較高的教師當(dāng)班主任，充分發(fā)揮思品課教師、班主任、共青團(tuán)和少先隊(duì)的作用，密切學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外的思想教育工作。

6、領(lǐng)導(dǎo)體育衛(wèi)生工作，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》。

7、積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生參加生產(chǎn)活動(dòng)，公益勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，積累開(kāi)展勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育的新經(jīng)驗(yàn)。

8、提高教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)和身體素質(zhì)，形成一支以骨干教師為中心的教師隊(duì)伍。

9、負(fù)責(zé)行政人事工作，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，深入細(xì)致地做好教職工的思想政治工作，努力做到知人善任，充分發(fā)揮教職工的積極性和業(yè)務(wù)特長(zhǎng)，努力提高教職工的政治文化和業(yè)務(wù)水平，積極發(fā)展和培養(yǎng)教學(xué)骨干，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，關(guān)心教職工的生活，注意保護(hù)增進(jìn)教師的健康。

10、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，努力改進(jìn)辦學(xué)條件，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)要認(rèn)真進(jìn)行審查，引導(dǎo)后勤人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的思想，管理好學(xué)校的校舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)，搞好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、美化綠化、凈化學(xué)校環(huán)境，積極創(chuàng)收，為師生員工創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)和工作條件。

11、負(fù)責(zé)健全學(xué)校的行政指揮系統(tǒng)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，保證學(xué)校正常的工作秩序。

12、保障教代會(huì)和工會(huì)行使其職權(quán)，在決定同廣大教職工切身利益有關(guān)的重大問(wèn)題時(shí)，應(yīng)征求學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)。

第二篇：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

篇一：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé) 小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé) 校長(zhǎng)是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)人,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé): 1,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示和決定.按教育規(guī)律辦學(xué),全面教育和教學(xué)任務(wù).2,全面規(guī)劃學(xué)校工作,制訂和實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃.審查各處室工作計(jì)劃,定期檢查和總結(jié)工作.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施,并向上級(jí)和職工代表大會(huì)報(bào)告工作.3,主持校會(huì)議和行政會(huì)議,指導(dǎo)學(xué)校全面工作,研究決定學(xué)校的重大問(wèn)題.4,認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《師德規(guī)范》,加強(qiáng)校園社會(huì)主義精神文明建設(shè),樹(shù)立良好的校風(fēng).5,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作;堅(jiān)持兼課深入課堂,要用三分之一的精力抓好教學(xué)工作.了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況.指導(dǎo)教導(dǎo)處搞好教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教改工作.積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法.6,領(lǐng)導(dǎo)文體衛(wèi)生工作.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒布的小學(xué)體育衛(wèi)生工作的兩個(gè)暫行條例,切實(shí)抓好體育課教學(xué)和課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保健工作,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),保護(hù)學(xué)生健康.7,負(fù)責(zé)做好學(xué)校的人事工作.根據(jù)上級(jí)下達(dá)的名額和本校的實(shí)際,聘用,調(diào)配,管理學(xué)校的行政人員和教師,并在人事工作中努力做到知人善作,任人為賢,人盡其才,充分發(fā)揮每個(gè)教職工的積極性和業(yè)務(wù)特長(zhǎng),加速青年教師隊(duì)伍的基本建設(shè).8,審批本校招收新生計(jì)劃,人員以及到本校插班就讀的學(xué)生.9,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則,努力改善辦學(xué)條件.校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)開(kāi)支認(rèn)真管理,定時(shí)審批和檢查,引導(dǎo)后勤人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的思想,管理好學(xué)校的校舍和一切校產(chǎn),經(jīng)費(fèi),開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),搞好創(chuàng)收工作,逐步改善教師的福利待遇,關(guān)心職工生活,善于為教職工排憂解難.10,建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況,保證學(xué)校正常的工作,學(xué)習(xí)秩序.11,副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng),分管并抓好上述工作.篇二：小學(xué)校長(zhǎng)崗位職責(zé) 小學(xué)校長(zhǎng)崗位職責(zé) 校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表、行政負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)主持學(xué)校工作并對(duì)政府主管教育部門(mén)承擔(dān)學(xué)校教育教學(xué)管理的全部責(zé)任。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、行政管理等各方面工作實(shí)行全面負(fù)責(zé)。

一、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策法令，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委和教育行政部門(mén)的指示、決定，堅(jiān)持依法治校，依法護(hù)校.二、不斷更新教育觀念，構(gòu)建學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。建立健全學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)及規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研、人事、財(cái)務(wù)、等行政工作，對(duì)學(xué)校的重大工作負(fù)責(zé)決策并組織實(shí)施。

三、堅(jiān)持教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，堅(jiān)持學(xué)校工作以教學(xué)為主，遵循教育規(guī)律與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)組織教學(xué)，大面積提高教育質(zhì)量。

四、在核定的人員編制內(nèi)，負(fù)責(zé)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員調(diào)配、考核等工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)造條件，提高學(xué)校教職員工的綜合責(zé)質(zhì)。

五、堅(jiān)持管好、用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，提高辦學(xué)條件。

六、主動(dòng)接受學(xué)校黨組織和教職工代表大會(huì)對(duì)行政工作的監(jiān)督，定期向?qū)W校黨組織和教代會(huì)匯報(bào)工作。

七、堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的集體領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持各行政管理部門(mén)和人員的團(tuán)結(jié)合作。

八、主管學(xué)校安全工作，維護(hù)師生人身安全，保障正常教秩序。教導(dǎo)主任職責(zé)

一、崗位目標(biāo)：教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。

二、崗位職責(zé) 1.協(xié)助校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)和貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《小學(xué)教學(xué)大綱》。制訂教導(dǎo)處具體管理教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，全面完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)，努力提高素質(zhì)教育質(zhì)量，期終做好教學(xué)工作總結(jié)。建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查驗(yàn)收制度和各種常規(guī)要求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2.負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)各科教師貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評(píng)工作和學(xué)生的作業(yè)，制定學(xué)校的陪優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，要求教師要根據(jù)自己的班情和學(xué)科制定出每位教師的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，教導(dǎo)處要了解并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，組織開(kāi)展課外科技和學(xué)科小組活動(dòng)。3.制定并實(shí)施全校教育工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，建立正常的教學(xué)秩序，審查，批準(zhǔn)各教研組制訂的教研和教學(xué)工作計(jì)劃。指導(dǎo)教研組開(kāi)展教研活動(dòng)，組織公開(kāi)教學(xué)，不斷提高教師群體的教學(xué)水平，堅(jiān)持經(jīng)常性聽(tīng)課，并做有計(jì)劃培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)1—2名青年教師。4.協(xié)助校長(zhǎng)做好教師的思想工作。有計(jì)劃得組織教師學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和教學(xué)、教改理論，安排好教師的理論、文化進(jìn)修和基本功訓(xùn)練。5.配合學(xué)校少先隊(duì)做好學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助生產(chǎn)勞動(dòng)的組織安排及學(xué)生的體育、衛(wèi)生工作等等。6.制定學(xué)校的教科研工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組織和指導(dǎo)各科教師，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行教育教學(xué)科研，探討教學(xué)規(guī)律和提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)工作中存在的問(wèn)題以及加強(qiáng)教學(xué)工作的措施。組織安排公開(kāi)課、觀摩課、研究課，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高質(zhì)量。7.組織和指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)文化、業(yè)務(wù)知識(shí)，制訂個(gè)人三年規(guī)劃，發(fā)揮新老教師的作用，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。8.在期中、期末組織各科統(tǒng)一考試，檢查教學(xué)效果，召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)，了解教學(xué)情況和存在的問(wèn)題。分析學(xué)生的知識(shí)質(zhì)量，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。9.負(fù)責(zé)教學(xué)行政工作。包括：招生與編班；安排任課教師，編排課程表、作息時(shí)間表、行政歷；組織期中、期末考試；綜合統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生的出勤情況和考試成績(jī)；處理學(xué)生的生留級(jí)、借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等事宜。10.領(lǐng)導(dǎo)班主任工作。指導(dǎo)各班制訂班級(jí)工作計(jì)劃；召開(kāi)班主任會(huì)議，研究工作，交流經(jīng)驗(yàn)；指導(dǎo)班主任做好操行評(píng)語(yǔ)的評(píng)定工作；做好先進(jìn)班集體和“三好學(xué)生”的評(píng)選工作；協(xié)助校長(zhǎng)和班主任召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；指導(dǎo)少先隊(duì)的工作。11.在校長(zhǎng)指導(dǎo)下，具體做好教師進(jìn)修的組織工作，采取多種形式，提高教師文化業(yè)務(wù)水平。12.負(fù)責(zé)學(xué)校的書(shū)香校園建設(shè)工作，每學(xué)期制定計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。13.及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)工作情況。14.樹(shù)立以校為家、廉潔奉公、勤儉辦校、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)。土樂(lè)學(xué)校值周教師工作職責(zé)

一、值周教師在領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下開(kāi)展值周工作。

二、值周教師負(fù)責(zé)安排和指導(dǎo)值周學(xué)生作好每天的值周（檢查）工作。每天對(duì)全校各班進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)缺勤，及時(shí)向班主任詢問(wèn)原因并向行政值周匯報(bào)，按值周行政的要求做出處理。

三、配合學(xué)校保安人員做好學(xué)生進(jìn)校檢查工作和上、放學(xué)時(shí)門(mén)口的正常秩序。

四、督查學(xué)校校園安全、衛(wèi)生工作。及時(shí)排除安全隱患，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

五、值周教師維持好學(xué)生上下樓梯時(shí)的紀(jì)律；根據(jù)值周過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

六、課間、午間、課外活動(dòng)等時(shí)間，巡查教室、操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患。遇到重大問(wèn)題及時(shí)向值周領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。督查學(xué)生執(zhí)行行為規(guī)范情況。注意觀察學(xué)生的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益的活動(dòng)，及時(shí)處理偶發(fā)事件。

七、每天上學(xué)期間，值周教師配合保安人員負(fù)責(zé)好校門(mén)安全；放學(xué)時(shí)，提前2分鐘到指定位置組織學(xué)生安全有秩序地離校。

八、值周教師上班時(shí)間：每日07：30——18：00。

九、值周工作結(jié)束及時(shí)做好移交手續(xù)。土樂(lè)小學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)

一、組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級(jí)有關(guān)工作的指示，堅(jiān)持正確的教學(xué)觀，不斷引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。組織教師學(xué)習(xí)教育理論和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和任務(wù)。

二、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和本組特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，期末做好工作總結(jié)。

三、組織好本組的教研組活動(dòng)，嚴(yán)格考勤，認(rèn)真填寫(xiě)活動(dòng)記錄。做好教研組各類(lèi)資料的積累和保管工作。

四、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，有計(jì)劃有目的地組織教學(xué)研究課、展示課、公開(kāi)課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“老帶新”、“結(jié)對(duì)子”等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

五、積極開(kāi)展教科研，組織申報(bào)科研課題。通過(guò)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和課題研究，對(duì)教師進(jìn)行具體、細(xì)致的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教學(xué)效率。

六、組織本組教師積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，如優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比武、教壇新秀比賽、論文評(píng)比等；策劃、組織本學(xué)科課外活動(dòng)，如學(xué)科競(jìng)賽、單項(xiàng)過(guò)關(guān)、興趣小組等。

七、加強(qiáng)校內(nèi)教研組之間與校際間的教研交流活動(dòng)，協(xié)調(diào)教研組的內(nèi)外關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組教師齊心協(xié)力，相互合作，發(fā)揮全組教師的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

八、經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)課，一學(xué)期不少于15節(jié)。認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，課后及時(shí)與教師交流，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

九、協(xié)助教導(dǎo)處做好本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查工作，包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽(tīng)課節(jié)數(shù)等。

十、協(xié)助教務(wù)處組織好學(xué)期檢測(cè)工作，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。

十一、完成部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)交給的其他相關(guān)工作。大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)

一、在學(xué)校黨支部和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)工作。根據(jù)上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校工作計(jì)劃制定少先隊(duì)工作計(jì)劃、審定少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作計(jì)劃；并組織實(shí)施和檢查、評(píng)估，做好總結(jié)、表彰。

二、根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)有的放矢地開(kāi)展少先隊(duì)主題教育，要求主題鮮明深刻，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容富有教育性。負(fù)責(zé)組織與開(kāi)展好學(xué)生課外活動(dòng)與校外活動(dòng)，并注意活動(dòng)的針對(duì)性、趣味性與科學(xué)性，增強(qiáng)育人功能。

三、制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

四、加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)與檢查，定期召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，及時(shí)了解他們的思想及工作情況，組織學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，督促并指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)好班中隊(duì)會(huì)。

五、協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育工作，做好宣傳少先隊(duì)工作；聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，開(kāi)展校外活動(dòng)。

六、與教導(dǎo)處密切配合，制定學(xué)校德育工作計(jì)劃或方案，抓好實(shí)施與總結(jié)，做好學(xué)生思想品德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練工作。組織好值周工作。

七、協(xié)助校長(zhǎng)抓好精神文明、綜合治理工作和學(xué)生安全教育工作。

八、培養(yǎng)少先隊(duì)積極分子，組織隊(duì)干部培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)干部的基本知識(shí)和技能的訓(xùn)練。對(duì)旗手、鼓號(hào)手、墻報(bào)員、播音員等有計(jì)劃地進(jìn)行基本功訓(xùn)練。做好少先隊(duì)的管理工作。

九、完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

篇三：小學(xué)校長(zhǎng)職責(zé) 校長(zhǎng)職責(zé)

1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，主持學(xué)校行政工作，全面規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展建設(shè)，主持校務(wù)會(huì)議，提出每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃和有關(guān)行政工作的改革方案，經(jīng)校務(wù)會(huì)議審議后組織實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)任務(wù)，協(xié)調(diào)檢查各處室工作，保證學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、深入實(shí)際，調(diào)查研究，保證國(guó)家的方針、政策、法律、法規(guī)等在學(xué)校的貫徹實(shí)施，提高教育質(zhì)量和管理工作效率。

3、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的思想政治工作，落實(shí)德育的首要地位，建立學(xué)校優(yōu)良校風(fēng)。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地鼓勵(lì)和安排教師在職進(jìn)修，抓好師德教育，提高教職工政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、對(duì)學(xué)生的德、智、體諸方面負(fù)完全責(zé)任，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

6、審定學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，決定學(xué)校經(jīng)費(fèi)的分配使用方案。

7、努力改善辦學(xué)條件，提高教師待遇。根據(jù)政策規(guī)定，決定獎(jiǎng)懲、審批教職工的獎(jiǎng)金、津貼。

8、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校校園建設(shè)和治安綜合治理工作。

9、定期向?qū)W校向組織報(bào)告工作，在教職工大會(huì)召開(kāi)期間，代表學(xué)校行政向大會(huì)報(bào)告工作。

10、圓滿完成上級(jí)部門(mén)布臵的各項(xiàng)工作任務(wù)，并代表學(xué)校行政向上級(jí)主管部門(mén)提交匯報(bào)工作。

11、代表學(xué)校，作為法人處理學(xué)校對(duì)外一切事務(wù)。校長(zhǎng)素質(zhì) 校長(zhǎng)的人格，校長(zhǎng)的能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，校長(zhǎng)的知識(shí)水平，校長(zhǎng)的進(jìn)取精神，是做好一名校長(zhǎng)的基本條件，概括起來(lái)說(shuō)，就是德才兼?zhèn)洌_(kāi)拓進(jìn)取。校長(zhǎng)人格差，沒(méi)威信，指揮不靈；沒(méi)能力，不會(huì)管，管不好；知識(shí)水平低，不能服眾，被大家看不起；不講究方法藝術(shù)，老碰壁頂牛；缺乏進(jìn)取精神，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)生氣無(wú)動(dòng)力。所以選拔校長(zhǎng)很關(guān)鍵。在職校長(zhǎng)繼續(xù)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)很重要。校長(zhǎng)是一家之主 就應(yīng)該這樣，領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，起模范帶頭作用。另外，學(xué)校制訂的制度領(lǐng)導(dǎo)要帶頭遵守并且做好監(jiān)督，認(rèn)真監(jiān)督。現(xiàn)代校長(zhǎng)的素質(zhì) 現(xiàn)代中小學(xué)校長(zhǎng)是育人專(zhuān)業(yè)的指揮員，有思想深度的學(xué)校管理者。他的工作對(duì)象不同于一般的社會(huì)人，而是教書(shū)育人的教職工和尚未精工雕刻加工的青少年。要帶領(lǐng)教職工將學(xué)生教育成才，現(xiàn)代校長(zhǎng)必須有為”長(zhǎng)”的專(zhuān)長(zhǎng)，施”長(zhǎng)”之方略，方能做得校長(zhǎng)。觀念---創(chuàng)新見(jiàn)長(zhǎng) 現(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀、人才觀、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國(guó)內(nèi)外各教育流派的共識(shí)。現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法，以創(chuàng)新為專(zhuān)長(zhǎng)。他不以教師和學(xué)生的健康透支為代價(jià)，用大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練的方法換取考試的高分。總能在世俗的、傳統(tǒng)的舊軌道中辟出蹊徑，讓學(xué)生全面發(fā)展，提高分析和應(yīng)用能力。在升學(xué)教育的浪潮中不迷失方向，以先進(jìn)的理念把握教育，是現(xiàn)代校長(zhǎng)的超人教育技巧。人品---帶頭見(jiàn)長(zhǎng) 身先士卒是領(lǐng)導(dǎo)者的一種品格，又是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)。實(shí)踐證明，榜樣的力量是無(wú)窮的。校長(zhǎng)深入教學(xué)一線上課，能鼓舞多數(shù)教師鉆研教學(xué)技能；在清潔衛(wèi)生中拿起清掃工具，學(xué)生們勞作更起勁；校長(zhǎng)關(guān)心學(xué)生疾苦為學(xué)生做好事，班主任更能以身作則；校長(zhǎng)是研究型學(xué)者，能培養(yǎng)一大批研究型教師，教育科研必定成果累累。當(dāng)然，校長(zhǎng)不可能樣樣事必躬親，但在可能的條件下以普通群眾的面目出現(xiàn)，最有號(hào)召力。”學(xué)高為師，身正為范”。現(xiàn)代校長(zhǎng)深諳這一古訓(xùn)。教育者先受教育，正人先正己，身先士卒，閃耀著現(xiàn)代校長(zhǎng)的人品光輝。辦學(xué)---用人之長(zhǎng) 人有所長(zhǎng)也有所短，很優(yōu)秀的人也不例外。現(xiàn)代校長(zhǎng)的用人哲學(xué)是”示人所長(zhǎng)，棄人所短”，將每一位教職工的亮點(diǎn)充分在學(xué)校的舞臺(tái)上展示，讓所有的人體會(huì)成功的快樂(lè)，珍惜自身的價(jià)值。待人以誠(chéng)、用人所長(zhǎng)是形成合力的重要條件，是現(xiàn)代校長(zhǎng)的用人藝術(shù)，能有效提高集體的戰(zhàn)斗力。關(guān)系---協(xié)調(diào)有長(zhǎng) 學(xué)校是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，它依附于社會(huì)的大環(huán)境。在商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展階段，改革的陣痛，改革的不到位、不徹底，法制的不健全，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)是協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系和人際關(guān)系的高手。他必須學(xué)會(huì)在原則許可的范圍內(nèi)聯(lián)絡(luò)感情；必須察言觀色、正確猜度對(duì)手的意圖，想出應(yīng)對(duì)的辦法；必須掌握周到的交際藝術(shù)，確保有求于人的成功；還要學(xué)會(huì)忍耐，面對(duì)不合理、不合法不會(huì)動(dòng)怒，還面帶微笑。在必要時(shí)，現(xiàn)代校長(zhǎng)會(huì)使用法律武器，捍衛(wèi)學(xué)校的利益。校長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)好”課改”工作 作為校長(zhǎng)，應(yīng)該”著眼學(xué)生的成長(zhǎng)，聚焦學(xué)生的發(fā)展，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，關(guān)注社會(huì)的反映”。做管理型校長(zhǎng)，提高認(rèn)識(shí)，確立新的學(xué)校觀和管理觀，正確理解課改給學(xué)校管理帶來(lái)的創(chuàng)新和變化；做學(xué)者型校長(zhǎng)?熏廣泛學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，身先士卒投身改革；做研究型校長(zhǎng)?熏抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)，搞好現(xiàn)代教育教學(xué)研究?鴉做服務(wù)型校長(zhǎng)，以人為本，突出學(xué)校管理是為學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的服務(wù)思想，提高學(xué)校的教育水平和教育質(zhì)量。

一、樹(shù)立全新理念，成為新課改的指揮員 樹(shù)立新課程目標(biāo)，積極參加培訓(xùn)，了解新一輪課程改革的時(shí)代背景，明確新課程改革的核心理念、課程改革的具體目標(biāo)和課程改革的重要行動(dòng)策略等，號(hào)召教師參與課改，推進(jìn)課改。

二、完善制度建立，成為新課改的護(hù)航員 １、有效組織，科學(xué)管理，制定實(shí)驗(yàn)方案 應(yīng)成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，選拔思想端正、業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、工作積極主動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)成員來(lái)?yè)?dān)任課改領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的組織與管理，為新課程改革保駕護(hù)航。２、制定各項(xiàng)制度，明確課改方向（１）校長(zhǎng)牽頭確立《學(xué)校發(fā)展目標(biāo)》、《教師發(fā)展目標(biāo)》、《學(xué)生發(fā)展目標(biāo)》以及《課改的主要任務(wù)》等，明確課改方向，理清課改思路。（２）建立與課改相適應(yīng)的管理制度，進(jìn)行規(guī)范化管理。組織全體實(shí)驗(yàn)教師共同制定切實(shí)可行的《課改實(shí)驗(yàn)方案》，其中包括《例會(huì)制度》《月報(bào)制度》《教師培訓(xùn)制度》《課堂教學(xué)過(guò)關(guān)制度》《多媒體應(yīng)用制度》《集體備課制度》《評(píng)課、說(shuō)課制度》《教研制度》《家、校聯(lián)系制度》《評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度》等。以《課改實(shí)驗(yàn)方案》為準(zhǔn)則，為新課改的實(shí)施確立了行動(dòng)的方向，明確行動(dòng)的目的，為新課程改革的各個(gè)環(huán)節(jié)提供依據(jù)。（３）成立課改實(shí)驗(yàn)組，充分發(fā)揮中青年骨干教師的積極作用，選拔骨干教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)．（４）努力探索評(píng)價(jià)的改革，使評(píng)價(jià)方法多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化，把自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)結(jié)合起來(lái)，制定《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》《學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》，建立”教師課改檔案”與”學(xué)生成長(zhǎng)檔案”，淡化結(jié)果評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)。

三、加強(qiáng)內(nèi)部改革，成為新課改的實(shí)驗(yàn)員 １、師資培訓(xùn) 校長(zhǎng)應(yīng)重視對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，積極鼓勵(lì)教師參加各種級(jí)別的培訓(xùn)，使校本培訓(xùn)與專(zhuān)家講座、參觀、考察、學(xué)習(xí)等相結(jié)合，提升教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段． ２、以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)教研活動(dòng) 校長(zhǎng)應(yīng)組織開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要以新課程課堂教學(xué)改革為中心，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提升分層教學(xué)的高度，提倡”自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（１）集體備課。（２）公開(kāi)教學(xué)。（３）專(zhuān)題研究。（４）教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展”新課程課堂教學(xué)過(guò)關(guān)”“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比”“課件比賽”“課堂教學(xué)反思”“說(shuō)課比賽”“最得意一節(jié)課”等活動(dòng)。（５）課堂教學(xué)。一重建師生關(guān)系；二教法與學(xué)法改革并進(jìn)；三是重視良好習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)生能自律、自強(qiáng)、自信、自立，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；四 是 作業(yè)要求增加操作性的制作及社會(huì)調(diào)查。（６）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，科研帶動(dòng)。校長(zhǎng)要多與教研部門(mén)的專(zhuān)家取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取他們的幫助和引導(dǎo)。（７）運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)效率。

四、督查課改實(shí)驗(yàn)，成為新課改的指導(dǎo)員 深入課堂，悉心觀察 校長(zhǎng)要經(jīng)常深入課堂，觀察教師的教和學(xué)生學(xué)的情況． 校長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注教師的心理健康 教師同學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,在同學(xué)生的日常交往中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。教師的作用是無(wú)處不在,不可取代的。教師的心理健康是影響學(xué)生的一個(gè)重要因素,提高教師的心理健康水平,加強(qiáng)教師自身的人格修養(yǎng),已成為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍的重要工作,應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視。但是一直以來(lái),學(xué)校的校長(zhǎng),卻很少認(rèn)真地考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,在管理過(guò)程中,總喜歡用”管”的手段,把教師的外在行為”修理”得規(guī)規(guī)矩矩,從不過(guò)問(wèn)教師心靈深處的感受。從心理健康角度來(lái)看,社會(huì)對(duì)教師的要求也顯得不合情理,”為人師表”、”人類(lèi)靈魂的工程師”、”天降下民,作之君,作之師”,把教師的地位與天、地、君、親并稱(chēng),過(guò)高的社會(huì)期望值,把教師列入了完善化的程度。由于這些因素的影響,使得教師的心理健康問(wèn)題被埋得很深,很少被提及。其實(shí),教師的心理健康問(wèn)題不容樂(lè)觀。有人對(duì)教師的生活方式進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)教師中有較大比例的教師有精神癥狀,主要表現(xiàn)為煩燥不安,性情急燥,記憶力不好,入睡困難或易醒等8個(gè)項(xiàng)目。這些癥狀對(duì)教師的心理健康將產(chǎn)生消極的影響。美國(guó)的鮑德溫在研究373位教師與100名學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論:一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動(dòng)其學(xué)生的情緒,而一個(gè)情緒穩(wěn)定的教師也會(huì)使其學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。貝克斯特的研究發(fā)現(xiàn),在一個(gè)能體諒別人的教師影響下,學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出體諒的態(tài)度。在一個(gè)不為常規(guī)和個(gè)人偏見(jiàn)所約束的教師的影響下,學(xué)生也會(huì)富于創(chuàng)造性。一個(gè)厭倦而失望的教師,他的學(xué)生也往往是沒(méi)有生氣和無(wú)精打彩的。大量的實(shí)踐證明,甚至教師的心境也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。心境如何,似乎是小事,而教師的心境卻會(huì)影響教育的環(huán)境氣氛。在學(xué)生面前,教師的一顰一笑,喜怒哀樂(lè)都躲不過(guò)學(xué)生的眼睛,學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的覺(jué)察,作出相應(yīng)的反應(yīng)。假如教師的情緒反應(yīng)煩亂,遇事處處不順眼,事事不如意,整天愁眉苦臉或者一副怒氣沖沖的樣子,那么學(xué)生則處在唯恐被”無(wú)名火”燒及的恐慌之中,他們就不會(huì)樂(lè)意同教師交往。反之假如教師精神振作,和藹可親,學(xué)生也就會(huì)心情舒暢,友好相處。有了寬松和諧的環(huán)境氣氛和情緒,學(xué)生的思維才有可能變得積極活躍。綜上所述,教師的心理健康在教育教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用,每位校長(zhǎng)都應(yīng)十分關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。對(duì)癥才能下藥,了解了教師心理疾患的成因,才能較好地對(duì)教師心理進(jìn)行保健。我們認(rèn)為教師心理問(wèn)題具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 1.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突 青年教師踏上工作崗位不久,往往對(duì)自己的崗位,對(duì)學(xué)生充滿理想主義色彩,一旦遇到工作分配不如意,或者學(xué)生不聽(tīng)話,就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題;老年教師肩挑重?fù)?dān),工作相當(dāng)辛苦,希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和信任,一旦不能稱(chēng)心如意,也會(huì)造成心理失衡。這些問(wèn)題如果處理不當(dāng),就會(huì)影響教師的心理健康。2.工作上的不斷磨難困擾 工作任務(wù)過(guò)于繁重,工作量過(guò)大,會(huì)使有的教師在體力和精神上感到不堪重壓,過(guò)快的生活節(jié)奏會(huì)導(dǎo)致一系列心理問(wèn)題,影響心理健康;遇到難以調(diào)教的學(xué)生,會(huì)使有的教師失去自我控制,進(jìn)而導(dǎo)致違反教育原則,采用不妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使師生關(guān)系處于緊張狀態(tài)。這種惡性循環(huán)最終將造成教師的自卑和自負(fù)心理。3.不良人際關(guān)系的刺激 有的教師同領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系緊張,有的教師同同事的關(guān)系極不和諧。其客觀原因,可能是由于領(lǐng)導(dǎo)用人不當(dāng),管理不力,或由于同事間性格不合,看法不一。長(zhǎng)期處于這種不良人際關(guān)系中的教師,往往會(huì)產(chǎn)生對(duì)立、消沉等不良情緒,并引發(fā)出自卑、妒忌、埋怨、畏怯等心理,有的甚至?xí)员┳詶?形成人格障礙。4.過(guò)重的外界壓力社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高,同行中的競(jìng)爭(zhēng)越演越烈;在個(gè)人生活方面,愛(ài)情生活,家庭關(guān)系,經(jīng)濟(jì)狀況等等也會(huì)產(chǎn)生壓力、對(duì)這種壓力處理不當(dāng),就會(huì)使人對(duì)工作失去信心和自信,使人感到沮喪和失望,乃至于出現(xiàn)頹喪、消極和沉悶。許多事實(shí)告訴我們,一些心理疾病,正是由于不堪承受過(guò)重的壓力造成的。現(xiàn)實(shí)生活中,工作的壓力不會(huì)減輕,社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也絕不會(huì)降低,教師之間的競(jìng)爭(zhēng)也永遠(yuǎn)存在,我們不可能改變客觀存在,更不可能用降低教育教學(xué)要求來(lái)?yè)Q取教師心理的平和。因此,作為學(xué)校的校長(zhǎng)就要立足于現(xiàn)實(shí),關(guān)注教師心理健康,為教師的心理健康做些力所能及的事。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),校長(zhǎng)應(yīng)從下面幾方面著手: 1.注重引導(dǎo),讓磨難變成樂(lè)趣 有這樣一個(gè)故事,一位作家采訪一位著名的數(shù)學(xué)家后,寫(xiě)成了一篇他自認(rèn)為精彩的報(bào)告文學(xué),成稿后興致勃勃地拿給這位數(shù)學(xué)家審閱,滿以為會(huì)博得數(shù)學(xué)家的一片贊賞,因?yàn)樗昧司畹脑~藻把數(shù)學(xué)家刻苦奮斗的事寫(xiě)得淋漓盡致。沒(méi)料到數(shù)學(xué)家一看,把稿子一扔,滿臉的不高興,說(shuō):你歪曲事實(shí)了,你根本不了解我,我研究數(shù)學(xué)是一種享受,不像你寫(xiě)的那樣痛苦。作家只了解外表,沒(méi)有看到數(shù)學(xué)家那顆青春永駐的心。是的,人就是這樣,當(dāng)你把工作當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)做時(shí),再苦再累也心甘情愿,當(dāng)你覺(jué)得工作乏味時(shí),你每天的上班都變成了痛苦。人生的苦和樂(lè)是由自己的心理來(lái)把握的,好象大山中的回音,你喊快樂(lè),它也回你快樂(lè),你喊痛苦,它就應(yīng)你痛苦。用理情治療技術(shù)”ＡＢＣ”理論來(lái)引導(dǎo)教師,Ａ是指存在的一件事實(shí),可以是一件事,亦可以是某個(gè)人的一個(gè)行動(dòng)或態(tài)度;Ｂ是指?jìng)€(gè)人對(duì)Ａ的看法和信念;Ｃ是指?jìng)€(gè)人情緒反應(yīng),這個(gè)反應(yīng)可能是適當(dāng)?shù)?也可能是不適當(dāng)?shù)摹Ｒ粋€(gè)人被情緒所困惑,不是由Ａ決定的,而完全是由Ｂ決定的。例如,一個(gè)學(xué)生沒(méi)有考取大學(xué),這是一個(gè)事件,用Ａ來(lái)表示;于是該學(xué)生認(rèn)為自己太沒(méi)出息了,前途也完了,這個(gè)信念用Ｂ表示;這個(gè)學(xué)生情緒極端低落,要想結(jié)束自己的生命,這個(gè)結(jié)果用Ｃ表示。看起來(lái)這個(gè)學(xué)生想自殺是由于考不上大學(xué)的事情所造成的,實(shí)際上是自己的不適當(dāng)信念造成的。理情治療就是改變他的不適當(dāng)信念,而不是改變事件Ａ,這個(gè)事件是不可改變的。關(guān)于幫助教師解決心理問(wèn)題的方法還有很多,校長(zhǎng)可以利用開(kāi)會(huì),平時(shí)和教師的交談等多種形式,逐步地讓教師能建立起強(qiáng)大的心理防御系統(tǒng),全身心投入教育教學(xué)工作。2.創(chuàng)造環(huán)境,給教師一份溫馨 環(huán)境能改造人,環(huán)境能陶冶人,什么樣的環(huán)境培育出什么樣的人。首先,校長(zhǎng)要建立民主、寬松的管理環(huán)境,要真誠(chéng)地面對(duì)教師,讓教師說(shuō)話,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),能和你的管理思想溶為一體。其次,要?jiǎng)?chuàng)造物質(zhì)環(huán)境。當(dāng)了教師就預(yù)示著人生的大部分時(shí)間都將生活在校園這個(gè)環(huán)境中,校園是他們工作生活的主要場(chǎng)地。試想如果校園破破爛爛,坑坑洼洼地,東倒西歪墻,教師還會(huì)有好心情嗎?相反,如果把校園打扮得像花園,給教師安排一定的鍛煉或娛樂(lè)場(chǎng)地,他們走進(jìn)校園就有一種愉悅感,踏上社會(huì)有自豪感,這對(duì)教師的心理健康無(wú)疑是一個(gè)極大的幫助。此外,校內(nèi)人際環(huán)境也很重要,特別是教師與教師之間的關(guān)系,引導(dǎo)得好教師就會(huì)心情舒暢。因此,校長(zhǎng)在重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí);更要重視教師教育教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造,通過(guò)營(yíng)造環(huán)境,給教師帶來(lái)一份溫馨。3.給予機(jī)會(huì),在工作中找樂(lè)趣 人的本性是積極的,向上的,富有理性的,具有建設(shè)性的,可以通過(guò)自我教育不

第三篇：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

一、全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示和決定.按教育規(guī)律辦學(xué),全面教育和教學(xué)任務(wù).二、全面規(guī)劃學(xué)校工作,制訂和實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃.審查各處室工作計(jì)劃,定期檢查和總結(jié)工作.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施,并向上級(jí)匯報(bào)工作.三、主持校會(huì)議和行政會(huì)議,指導(dǎo)學(xué)校全面工作,研究決定學(xué)校的重大問(wèn)題.四、認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《師德規(guī)范》,加強(qiáng)校園社會(huì)主義精神文明建設(shè),樹(shù)立良好的校風(fēng).五、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作;堅(jiān)持兼課深入課堂,要用三分之精力抓好教學(xué)工作.了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況.指導(dǎo)教導(dǎo)處搞好教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教改工作.積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法.六、領(lǐng)導(dǎo)文體衛(wèi)生工作.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒布的小學(xué)體育衛(wèi)生工作的兩個(gè)暫行條例,切實(shí)抓好體育課教學(xué)和課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保健工作,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),保護(hù)學(xué)生健康.七、負(fù)責(zé)做好學(xué)校的人事工作.根據(jù)上級(jí)下達(dá)的名額和本校的實(shí)際,聘用,調(diào)配,管理學(xué)校的行政人員和教師,并在人事工作中努力做到知人善作,任人為賢,人盡其才,充分發(fā)揮每個(gè)教職工的積極性和業(yè)務(wù)特長(zhǎng),加速青年教師隊(duì)伍的基本建設(shè).八、審批本校招收新生計(jì)劃,人員以及到本校插班就讀的學(xué)生.九、堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則,努力改善辦學(xué)條件.校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)開(kāi)支認(rèn)真管理,定時(shí)審批和檢查,引導(dǎo)后勤人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的思想,管理好學(xué)校的校舍和一切校產(chǎn),經(jīng)費(fèi),開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),搞好創(chuàng)收工作,逐步改善教師的福利待遇,關(guān)心職工生活,善于為教職工排憂解難.十、建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況,保證學(xué)校正常的工作、學(xué)習(xí)秩序.

第四篇：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

校長(zhǎng)是學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)人,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作全面負(fù)責(zé):

1,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指示和決定.按教育規(guī)律辦學(xué),全面教育和教學(xué)任務(wù).2,全面規(guī)劃學(xué)校工作,制訂和實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃.審查各處室工作計(jì)劃,定期檢查和總結(jié)工作.認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),教訓(xùn),提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施,并向上級(jí)和職工代表大會(huì)報(bào)告工作.3,主持校會(huì)議和行政會(huì)議,指導(dǎo)學(xué)校全面工作,研究決定學(xué)校的重大問(wèn)題.4,認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,《師德規(guī)范》,加強(qiáng)校園社會(huì)主義精神文明建設(shè),樹(shù)立良好的校風(fēng).5,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作;堅(jiān)持兼課深入課堂,要用三分之一的精力抓好教學(xué)工作.了解教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況.指導(dǎo)教導(dǎo)處搞好教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教改工作.積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教育科學(xué)研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法.6,領(lǐng)導(dǎo)文體衛(wèi)生工作.認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒布的小學(xué)體育衛(wèi)生工作的兩個(gè)暫行條例,切實(shí)抓好體育課教學(xué)和課外活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生保健工作,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),保護(hù)學(xué)生健康.7,負(fù)責(zé)做好學(xué)校的人事工作.根據(jù)上級(jí)下達(dá)的名額和本校的實(shí)際,聘用,調(diào)配,管理學(xué)校的行政人員和教師,并在人事工作中努力做到知人善作,任人為賢,人盡其才,充分發(fā)揮每個(gè)教職工的積極性和業(yè)務(wù)特長(zhǎng),加速青年教師隊(duì)伍的基本建設(shè).8,審批本校招收新生計(jì)劃,人員以及到本校插班就讀的學(xué)生.9,堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的原則,努力改善辦學(xué)條件.校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)開(kāi)支認(rèn)真管理,定時(shí)審批和檢查,引導(dǎo)后勤人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的思想,管理好學(xué)校的校舍和一切校產(chǎn),經(jīng)費(fèi),開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),搞好創(chuàng)收工作,逐步改善教師的福利待遇,關(guān)心職工生活,善于為教職工排憂解難.10,建立健全學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況,保證學(xué)校正常的工作,學(xué)習(xí)秩序.11,副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng),分管并抓好上述工作.

第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

張段固小學(xué)校長(zhǎng)工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令、并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度或?qū)W期工作計(jì)劃。組織人力、物力和財(cái)力認(rèn)真實(shí)施。并把實(shí)施情況總結(jié)上報(bào)。

2、推行校務(wù)公開(kāi)制，實(shí)行民主管理和民主監(jiān)督，以利有章可循，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有秩序地進(jìn)行，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)、任務(wù)。

3、主持召開(kāi)行政會(huì)議、校務(wù)會(huì)議、主管學(xué)校人事工作和后勤工作，領(lǐng)導(dǎo)教師總體實(shí)施工作。

4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教學(xué)、思想政治教育和體育衛(wèi)生工作。堅(jiān)定不移地以德育為首、育人為本、合理安排全面工作，對(duì)全校人員進(jìn)行德、能、勤、績(jī)的考核工作。

5、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，切實(shí)做到為教育服務(wù)，為師生服務(wù)，改善辦學(xué)條件和教學(xué)條件。

6、抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)，組織教職工學(xué)習(xí)政治、文化和教育理論，積極吸取外地的教育信息，逐步提高教職工的思想，文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、指導(dǎo)和幫助學(xué)校的團(tuán)、隊(duì)工作，關(guān)心和支持教育工會(huì)和其他群眾組織開(kāi)展活動(dòng)，注意發(fā)揮這些組織的作用。

8、指導(dǎo)各級(jí)家委會(huì)開(kāi)展工作，組織好家長(zhǎng)會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，搞好社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育。

9、推行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組織本校教職工實(shí)施聘任制工作，建立優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)，形成教師隊(duì)伍的優(yōu)化組合，激發(fā)教職工教書(shū)育人的積極性和自覺(jué)性。

10、代表學(xué)校，作為法人處理學(xué)校對(duì)外一切事務(wù)。