第一篇：中小學校長競聘專家組提問問題

中小學校長競聘專家組提問問題（僅供參考）上

一

1、在學校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談談你應該怎樣做才有凝聚力？

2、中國、日本等東方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的側重不同，東方和西方國家的傳統各重視什么？

二

1、一個班級的教學質量與學生整體素質有重要關系，但學生的個體差異是客觀存在的，你能談談怎樣合理地開發和利用這些差異來提高教學效率，全面提高教育教學質量？

2、少先隊活動內容豐富多彩，具體可以開展哪些活動？著重培養學生哪幾方面的能力？

三

1、學校的一日常規工作，顧名思義就是在學校工作中每一天都要做的工作，你是校長，你會怎樣扎實有效的抓好一日常規工作？

2、請簡略回答校長的主要職責？

四

1、如果你當選為學校校長，你將如何依法管理、使用好學校的經費？

2、在學校平時工作中，用什么方法加強教師隊伍建設？采取哪些措施來進行？五

1、你競聘的學校目前教學成績很高？如果你競聘成功，你將如何進一步提高教學質量？

2、學校安全工作重于泰山，應警鐘長鳴，長抓不懈，你作為一名校長應從哪些方面抓好此項工作？

六

1、你競聘的學校目前教學成績較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準突破口，提高教學質量？

2、作為一個小學校長，要抓好學校工作，就要做到既對學校發展做出遠景規劃，又要做好近期的常規工作，如果你長競聘校長成功，你認為學校要抓的一日常規工作是那些？

七

1、你怎樣搞好義務教育的普及與提高工作？

2、辦學離不開基礎教育，基礎教育當重視德育，請問：學校德育包括哪些方面的教育？

八

1、如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？

2、培養學生良好的學習習慣非常重要，其中課余時間的學習習慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學習？

九

1、請你談談應試教育與素質教育的區別在那里？素質教育的好處在哪里？

2、學校的一切工作都必須貫徹執行黨的教育方針，請回答黨和國家的教育方針？十1、2008北京奧運來臨之際，作為一名教師你是怎樣培養學生自覺鍛煉身體，熱愛體育運動的？

2、你打算怎樣處理好與教導主任的關系？如果教導主任能力比你強，你怎樣對待？

十一

1、教育的社會功能有哪些？

2、請你具體說說在學校日常工作中，怎樣進行師生思想政治教育工作？十二

1、如果你競聘成功，你怎樣加強教師隊伍建設？

2、義務教育保障經費施實兩年了，在管理和使用上你有何意見，建議？如果你競聘成功，下步如何編制義務教育經費的預算？

十三

1、國家對教育的法律法規比較多，請回答設及初中和小學管理的法律有哪幾種？

2、“桑條柳條從小育”道出了從小養成良好習慣的深刻內涵，請問：你怎樣理解從小養成良好習慣的重要性和必要性？

十四

1、在要求全面提高教學質量的今天，有部分同志認為開展活動浪費時間、浪費經費，影響教育教學工作，對于這樣的觀點，你有什么看法，怎樣正確處理團隊活動與教學工作之間的關系？

2、基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？

十五

1、在目前，有極少部份學校中，有的教師由于怕影響教學質量，想方設法將少數“差生”排擠出校，或者動員不參加考試。請結合教育法律法規和師德師風談談這種現象與哪些法律和師德相悖？

2、怎樣使學生懂得珍愛生命？你在教學中怎樣實施的?

一

十六

1、良好的課堂紀律是獲取良好學習效果的保證，課堂紀律是每一天，每一節課，每一位教師所面對的嚴峻問題。如果你成功競聘校長，你所在的學校有一個全校都公認的一個班紀律比較差，你將采取哪些措施？

2、如何教育學生講孝道，懂得體貼父母？

十七

1、現在的試卷命題，不但重基礎，更重能力，題目較新活，特別是我們農村教師，教得辛苦，學生學得也苦，年終教學成績卻不高，這是普遍存在的問題，隨著新課程的深入開展，談談如何提高課堂教學的有效性？

2、小學階段是學生形成良好行為習慣的重要時期，請問學校應當怎樣開展養成教育？

十八

1、多年來，國家要求各級各類學校要全面實施素質教育，也就是要全面提高學生的綜合素質，請簡練回答，怎樣做才能真正提高學生的綜合素質？

2、你如何看待“嚴師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點？

十九

1、教育質量是一個學校的立足之本，你作為一校之長，如何帶領教師抓教學質量？

2、在以人為本，以德治國的大背景下，請問：你將怎樣開展學校的德育工作？二十

1、你認為校本培訓、校本教研重要嗎?如果重要，你打算怎樣抓好校本培訓和校本教研？

2、作為校長在工作中會經常發生突發事件，你如何處理突發事件？（請舉例說明）

二十一

1、基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？

2、《中小學教師職業道德規范》是每個教師行為準則，作為一個學校校長應首先遵守這個“準則”，請問：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？

二十二

1、校長的工作作風將直接或間接地影響師生，形成一種無形的影響力，你認為校長主要應具備哪些工作作風？

2、**完小年齡偏大教師較多，在現有師資不變的情況下，請談談你今后進一步提高教學成績的打算？

二十三

1、教育觀是人們對教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現在辦什么的學校，培養什么樣的人及怎樣培養的問題同。作為校長應樹立哪些教育觀？請談談你的看法？

2、**完小是**中學重要的優質生源基地之一，請你談談培養優秀生應從哪些方面開展工作?

二十四

1、學校管理有其必須遵循的原則，請你具體談談學校管理的基本原則有哪些？

2、**地廣人多，生源分散，素質參差不齊，鞏固是一個不容忽視的問題，請你談談應如何看待和進一步抓好鞏固工作？

二十五

1、成功的校長往往注重權威的確立，請說說權威來自于哪兩方面？主要依靠哪些東西來樹立權威？

2、**村情復雜，學校又靠近街道，如果你競選成功，你覺得你會怎樣處理好復雜的社會關系和如何維護師生安全？

一

1、教研活動是教育教學理論與教學實踐相聯系的橋梁，是提高教學質量的重要途徑之一。請你列舉至少5種以上的教研活動，并談談你還有何創新見解？

2、**完小是條件較為艱苦的學校之一，你是如何看待條件艱苦與學校的發展和成績提高的關系的？

二

1、備課是提高教育教學成績的重要前奏，請你具體談談備課要具備哪些內容、怎樣備課？

2、**完小前幾年成績逐步提升，到2006年已位居全鄉第六，而今年又出現下滑，去掉校長變動原因，請你說說出現下滑的更深層次的原因是什么？

三

1、學校工作計劃是指導一學年工作的靈魂，是全校合奏曲的指揮棒，那么，你認為學校工作計劃應具體包含哪些主要內容？重點又是哪一部分內容？

2、**完小的課堂教學管理必須進一步加強，你認為課堂教學管理主要包括哪些方面的管理？你覺得最需要加強的又是哪一項管理？

第二篇：中小學校長競聘專家組提問問題及答案

中小學校長競聘專家組提問問題及答案

1、在學校管理中，我們常講校長要有凝聚力，請簡略談談你應該怎樣做才有凝聚力？

所謂校長的凝聚力,就是指校長通過執行黨的方針、政策和上級的指示，通過自己思想上、教學上、行政管理上的認真扎實，富有成效和令人信服的工作實績，把其他領導成員和廣大教職工的思想、行動統一起來所產生的一種無形而巨大的力量。凝聚力增強了，就能使全體教職工目標一致地為辦好學校而努力工作。作為一名校長，除了要有很強的組織能力和良好的心理素質之外，增強凝聚能力也是辦好學校、完成教育、教學任務不可缺少的關鍵之一。

一、關心、尊重是增強凝聚力的感情紐帶。

二、真誠、坦率是增強凝聚力的心理基礎。

三、寬容、忍耐是增強凝聚力的品質要素。

四、民主、公道是增強凝聚力的根本保證。

五、相容、互補是增強凝聚力的合力因子。

2、中國、日本等東方國家與美國、英國等西方國家在智育方面的側重不同，東方和西方國家的傳統各重視什么？ 中國傳統智育：東方的教育模式，重視培養學生精深的知識、邏輯思維、理解能力、統一規范和集體主義精神。這種教育模式突出地表現在理解知識是基礎，崇尚讀書（理論）為手段，發展邏輯思維為根本，追求統一規范為目的。東方教育十分關注學生的知識，而且強調知識的深度和理解水平，所謂“知其然，知其所以然”，就是這種模式的創導。

西方傳統智育：西方的教育，重視培養學生廣闊的知識面、創造力、適應性、獨立性和實踐能力。這種教育模式突出地表現在培養學生適應性為基礎，訓練動手（實踐）能力為手段，增長創造能力為根本，發展個性為目的。

3、一個班級的教學質量與學生整體素質有重要關系，但學生的個體差異是客觀存在的，你能談談怎樣合理地開發和利用這些差異來提高教學效率，全面提高教育教學質量？

(一）充分利用教學群體的學習心理和個性差異，營造寬松、活潑、積極、愉快的課堂氣氛，建立民主平等、和諧融洽的教學群體關系，使學生主動參與學習活動。

（二）活用教材，激發興趣，讓學生樂在情境中、活動中及生活中學習。教師要把創造性地使用教材與迎合學生心理結合起來，激發學生的學習興趣，讓學生樂學。

（三）充分利用教學設備，應用信息技術整合學科教學，提高教學效率和效果。相對落后的地區，特別是農村，其學校教學設備也相對落后，很多還是靠講臺、粉筆、黑板及一般的教具和教學儀器進行教學。教學設備的缺乏和落后制約著教學的發展和教學效率的提高。隨著信息時代的到來，教學設備這一教學資源的開發利用越來越顯得重要。多媒體電化教學設備的開發與利用使一些學校的課堂教學發生顯著變化：教學容量明顯增大，教學效率明顯提高，教學效果明顯變好。這充分說明教學設備這一教學資源的開發利用給課堂教學帶來的好處。

（四）充分利用教學時間，教學過程最優化。課堂教學實行“兩結合”，合理利用課堂教學時間，提高課堂教學效率。精心設計與靈活調整相結合，教學過程最優化與動態調控教學時間相結合。改變完全按照預先設計好全堂課的教學程序的做法，變既定型教學程序為現場調控型教學程序。課堂教學隨機應變，恰到好處，見好即收。達到省時高效的目的，提高課堂教學效率。

4、少先隊活動內容豐富多彩，具體可以開展哪些活動？著重培養學生哪幾方面的能力？

舉行隊會,組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會,開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動,以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐。

我們注重對隊員多方面能力的培養：（1）競爭和合作能力的培養（2）培養每個隊員參與班隊活動的組織和實施能力。(3)創新思維能力。

(4)良好的生活和行為習慣等。

5、學校的一日常規工作，顧名思義就是在學校工作中每一天都要做的工作，你是校長，你會怎樣扎實有效的抓好一日常規工作？

校長一日常規：(一)課前

提前30分鐘到校

（1）整個校園走一遍，看學校設施、花草樹木有無損壞，有無安全隱患。

（2）到各室轉一圈，看師生到校情況，在干什么，衛生情況及是否存在安全隱患。

（3）回到辦公室根據周工作計劃和當日實際梳理一天的工作流程。

(二)上課時間

（1）到各教室前走一趟，了解各班上課情況。

（2）隨機聽一節常態課。

(三)課間

（1）大課間到各班轉一圈，了解眼保健操情況，然后盡可能到操場上和師生一起活動，同時了解活動情況。

（2）每天至少觀察一個小課間的學生活動情況，重點是了解活動安全和值周情況。

(四)放學

（1）學校門口站一站，觀察學生放學情況。

（2）順著樓道走一走，查看門窗關鎖情況。

(五)教師辦公時間

（1）到辦公室看一看，了解教師辦公學習情況。

（2）交流當日聽的常態課。

6、請簡略回答校長的主要職責？

（一）全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的行為。堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。按教育規律辦學，不斷提高教育質量。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業務。

（三）全面主持學校工作。（1）領導和組織德育工作。（2）領導和組織教學工作。（3）領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育工作及課外教育活動。（4）領導和組織總務工作。（5）配合黨組織，支持和指導群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學育人各項工作中的積極作用。

（四）發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。

7、如果你當選為學校校長，你將如何依法管理、使用好學校的經費？

答:嚴格學校財務管理，確保學校經費合理、合法、高效運作。學校管理中，財務管理是一個十分敏感的問題，不能在財務管理中出漏洞。要加強對學校財務管理的監督與指導，對學校財務要采取定期與不定期的自檢自查，做到財務公開、透明，要開源節流，管好用好學校的公用經費，把學校每一分錢都用到刀刃上，讓大家一起監督學校的財務管理工作，堅決杜絕腐敗現象，切實維護學校、教師、學生的經濟權利。

8、在學校平時工作中，用什么方法加強教師隊伍建設？采取哪些措施來進行？

（一）建立健全校園教職工管理機構。

（二）建立全方位的教師評估考察機制。

（三）抓教研、促教改，全面提高教師教育素質水平。

（四）注重骨干教師和現代教育技術的應用培訓。

9、你競聘的學校目前教學成績很高？如果你競聘成功，你將如何進一步提高教學質量？

答：教學質量是學校興衰的生命線，已是一個不爭的事實。穩定的教學質量才能使學生發展、家長滿意、社會信任。學校的榮辱，真真切切地把握在每一位老師的手中，我們必須牢牢樹立質量第一意識，“視質量如生命，視學生若親子”，要在“全面”、“全體”上從嚴落實教學常規，加強過程管理，從教學流程的每一個環節的管理上下功夫，大面積提高教學質量。

（一）抓學習、重培訓，給提高教師素質一個“支點”。（1）抓好業務學習交流工作。（2）做好“任務型校本培訓”工作。

（二）抓管理、重過程，給提高教學質量一個“支點”。（1）強化“六化”目標，提高教學常規管理水平。遵循教學研究要“深”，備課要“詳”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”這十字教學方針，把教學常規工作抓實做細。（“六化”目標，即：集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化，單元測試規范化、質量分析制度化。）

（2）強化質量意識，提高“四清”制度落實水平。

抓好課堂關、單元關，執行好“四清”制度，培養學生良好的學習習慣，真正地實現“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。

（3）加強教研組建設，提高教研組教研水平。

教研組建設要注重課題研究與教研活動相結合，教學理念與教學實踐相結合，努力做到教研活動高效化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個臺階。

（三）抓課改、重實踐，給有效課堂教學一個“支點”。（1）認真落實《新課標》，搭建理論學習提高平臺。（2）開展“五段式”教研，搭建反思研討平臺。

（3）優化教學方法和手段，搭建有效教學創新平臺。

（四）抓課題、重研究，給提升教育科研水平一個“支點”。（1）“新課題”細研究。（2）“舊問題”新研究。（3）“老課題”深研究。

10、學校安全工作重于泰山，應警鐘長鳴，長抓不懈，你作為一名校長應從哪些方面抓好此項工作？

（一）安全檢查必須細致?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”這個古代故事，已成為當今一句防微杜漸的警示箴言，因為它寓意任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的后果。

（二）安全網絡和安全責任必須細化。

（三）安全隱患的發現和報告必須及時。

（四）學校安全警鐘必須長鳴。學校安全警鐘長鳴，其主要手段就是加強安全教育，提高安全意識，防止在安全問題上的麻痹松懈思想。

11、你競聘的學校目前教學成績較低？如果在人員不變的情況下，你將怎樣找準突破口，提高教學質量？

答：參照上頁“五 1”。

12、作為一個小學校長，要抓好學校工作，就要做到既對學校發展做出遠景規劃，又要做好近期的常規工作，如果你長競聘校長成功，你認為學校要抓的一日常規工作是那些？(1).走一走，轉一轉。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛生狀況如何？等等。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉一轉。發現問題及時指出，并督促其糾正。要求老師們每天什么時候到校，校長應提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學生到校情況，向師生問個好，交談幾句。這樣做與師生距離拉近了，時間一長，關系自然會融洽。同時，還能及時準確地掌握第一手資料。

(2).聽一聽、講一講。要想了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師是不是更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？教學和生活上有哪些問題？對領導有哪些意見和要求？還有，學生的各方面情況怎樣？家長對學校、對老師有什么意見和要求等等,你都必須深入課堂和教師、學生和家長中去聽一聽。當他們對學校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。對一些比較嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導改進。

(3).看一看，查一查。

學校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學校領導去不斷地檢查督促，才能使其完成任務。再者從工作的常規上來講，也必須是有布置，就應該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。因此，校長還必須經常到師生中去查一查，看一看教師的備課、學生的作業、班級工作記錄等，了解布置的工作教師們執行得怎樣？哪些老師做得對？哪些老師還有差距？好的及時表揚，予以鼓勵；幫助有差距的老師指出存在的問題，并督促其加以改正。

(4).議一議，談一談。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現的，職工們如果思想不通或接受不了的事，你是辦不好或辦不成的。只有通過他們議一議以后，你才會發現要保證你的這一些舉措的順利實現還有哪些準備工作要做？應該怎樣去做？同時還會發現你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進和完善。總之，堅持議一議，談一談，就能使學校工作成為教職工們的自覺行動。

(5).寫一寫，想一想。校長每天的工作要堅持每天過一次電影，分析一下有哪些得與失，及時記下來，這是非常有好處的?；貞浺幌逻@項工作你是怎么做的？結果怎樣？有哪些值得肯定的地方？還存在哪些問題？是什么原因？然后一一記下來，下一次遇到同樣的工作你就會得心應手，你的工作水平和能力也就自然提高了。我們結束了一天繁忙的工作，靜心疏理一下當天的工作內容，客觀地評價一下當天的工作，肯定有成功的經驗和喜悅，也不可避免地會有失誤和遺憾，提筆寫下工作反思或寫寫管理日記，可以為以后的工作提供指導和借鑒。

(6).學一學，研一研?！耙粋€優秀的校長與一般校長的差別在哪里，就在于善不善于學習。這里所說的學習是多方面的，不僅僅是學習文件，還要開闊視野，舉一反三，有自己的創意和思想?！睍r代在前進，社會在發展，知識在更新，校長要始終掌握學校領導工作的主動權，就必須堅持學習、更新知識，成為精通業務、善于管理的行家理手。要及時收集整理教育教學信息，學習和掌握新的教育教學理念，要分析研究在新形勢下的學校管理工作。一句話，要每天擠出一定時間從事學習和研究。校長對學校的領導就是對教育思想的領導。如何實現這種領導？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。讀書，可以豐富一個人的內涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。

13、你怎樣搞好義務教育的普及與提高工作？

（1）加強領導班子建設，確立創建和諧學校的管理理念，提高管理效能。

（2）以“愛崗敬業”為主題，不斷強化師德教育，著力塑造“敬業、愛生、博學、創新”的教風形象。

（3）貫徹教育方針，嚴格規范辦學行為。（4）加強精神文明建設，形成德育教育網絡。（5）優化教學過程，提高課堂教學效益。

（6）堅持綜合治理，確保學校安全，努力創建平安校園。（7）重視體育衛生工作，促進學生身心健康。

（8）不斷加強教學基礎設施建設，積極推進現代化教育技術實施。

14、辦學離不開基礎教育，基礎教育當重視德育，請問：學校德育包括哪些方面的教育？

德育的基本內容

(1).初步的馬克思主義常識教育：初步的社會發展規律的教育；中國社會主義建設常識的教育。

(2).愛國主義教育和國際主義教育：國家觀念的教育；熱愛祖國河山、文化、人民以及悠久歷史和優良傳統的教育；社會主義建設偉大成就的教育；尊重兄弟民族，加強民族團結教育；熱愛和平，同各國人民友好交往的教育。

(3).理想教育：社會主義“共同理想”的教育；為實現我國社會主義現代化而學習的學習目的教育。

(4).道德教育：《中小學生日常行為規范》的教育和訓練；社會主義人道主義教育。公民道德和社會公德教育；熱愛集體，維護集體利益的教育；初步的職業道德教育。

(5).勞動教育：熱愛勞動和勤勞致富的教育；尊重勞動人民的教育；勤勞儉樸和珍惜勞動成果的教育。(6).社會主義民主、法制與紀律教育：公民的基本權利和義務的教育；初步的民主和法制觀念教育以及憲法、刑法等法律知識教育；自由和紀律的關系的教育；《中學生守則》的教育。

(7).身心衛生與個性發展教育：青春期心理衛生和性道德教育；男女同學真誠友誼的教育；良好意志品格和審美情趣培養的教育；升學與就業的指導。

15、如果你競聘成功，你怎樣抓師生的思想政治教育工作？ 抓好師德教育，加強領導班子，教師隊伍的建設，并進一步提師生的思想道德行為品質。

抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成部分，我校把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和關于開放，改革及有關教育方面的論述；學習黨的“十六大”精神和江澤民民書記“三個代表”重要思想。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業，同舟共濟的優良品質，及“安教、樂教、勤教”的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養成良好的行為品質和行為習慣。素質教育關鍵是充分調動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規律，充分利用班，校會對學生進行思想教育，發現問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結合的德育網絡。同時要求各科要結合學科特點滲透德育教育。還通過校運會。文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發學生的學習興趣，良好的“安學、好學、樂學”學風逐步形成。

16、培養學生良好的學習習慣非常重要，其中課余時間的學習習慣不可忽視，你怎樣在一天中合理安排有效的課余學習？

在課余時，各班可根據實際安排適時的報刊“導讀”活動，豐厚積淀，力求“減負不減質”，有效地促進教學質量的提高。

第一、要制訂好學習計劃。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。

第二，要安排好自習課時間。自習課如何安排？不少學都是把完成作業作為自習的唯一任務，幾乎把所有的自習時間都用到做作業上了。這樣安排是不妥當的。因為在還沒有真正弄懂所學知識時就急于做作業，這樣不但速度慢，浪費時間，而且容易出差錯。所以，在動手做作業之前，同學們應安排一定時間來復習所學過的知識。此外，做完作業后，還要安排一定時間預習，了解將要學習的新課的內容，明確重點和難點，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學習效率。

第三，學會牢牢抓住今天。為了充分地利用時間，同學們還要學會“牢牢抓住今天”這一訣竅。

17、請你談談應試教育與素質教育的區別在那里？素質教育的好處在哪里？

答：質教育與應試教育的主要區別，大體可以從以下10點表現出來：

①從指導思想上看：素質教育是為了全面提高學生的素質也就是為了全面提高國民的素質，它反映了現代的先進的教育思想；而應試教育則是為了應付升學考試，是以追求升學率為目的的教育，是選拔式、科舉式、淘汰式的陳舊落后的教育。

②從教育目的上看：應試教育是為適應上一級學校的選擇需要，以應試訓練為目的的教育；素質教育則是根據社會進步和人的發展需要，使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會健體、學會創造和學會審美的教育。

③從教育對象上看：應試教育是面向少數人而忽視多數人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”：素質教育則是面向全體，重在“普及”，促使每個學生充分發展的“通才教育”。

④從教育內容上看：應試教育完全圍繞應試要求，考什么就教什么、學什么，輕“德”、缺“體”、少“美”、砍“勞”，是一種不完全的畸型教育；素質教育則是使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展的教育。⑤從課程結構上看：應試教育是單一的學科課程，且只重視少數所謂“主科”，輕視所謂“副科”；而素質教育則以現代課程理論為指導，把課程分為必修課、選修課和活動課程等幾個板塊，都納入課表，作為正式課程平等對待，有的學校還十分注意開發“隱性課程”，比如環境教育、校風建設等等。

⑥從課業負擔上看：應試教育不按課程計劃授課，隨意增加課時，超綱授課，加大作業量，考試頻繁，復習資料泛濫，各種競賽名目繁多，學生課業負擔加重；而素質教育則要求著眼于學生的全面和諧發展，嚴格按教育教學規律辦事。僅以作業為例，內容適度，形式靈活，不僅重視鞏固性的書面作業，還要設計富于個性和創造性的活動作業、口頭作業、行為作業，并把課外閱讀納入培養健康的個性之中，以利于學生的全面發展。

⑦從師生關系上看：應試教育迫使教師“選擇適合教學的學生”，強調師道尊嚴，師生之間是一種管與被管、教與被教、灌與被灌的關系；素質教育則強調尊師愛生，師生民主平等，雙向交流。要求教師尊重、理解、信任、鼓勵、扶植每一個學生，教師選擇使每個學生都得到應有發展的教學藝術。

⑧從教育方法上看：應試教育實行的是學生被動學習，死摳書本，脫離實際的教育；素質教育則是重視雙基、發展智力、培養能力，使學生生動活潑、主動地得到發展的教育。⑨從教學途徑上看：應試教育把課堂和書本作為教學的唯一途徑，不同程度地脫離社會、脫離實際；而素質教育為了培養學生適應社會、適應生活的新型素質，要求實現教育的社會化，建構學校與社會的“雙向參與”機制，使得教學途徑增多，教育視野廣闊，有利于從狹隘的完全同升學“指揮棒”對口的自我封閉中解脫出來，實行開放式的現代教育。

⑩從評價標準上看：應試教育以“分”為導向，以“率”為標準，以“考”為法寶，并以此來評價學校、教師和學生，實行的是僵化、死板的，“一刀切”教育；素質教育則確立社會實踐的評價權威，淡化分數的警告、懲戒作用，把學生的差異作為資源潛能優勢，實行的是使學生個性健康、完善發展的教育。

從以上10點基本可以看出，應試教育只注重應試的功利，不關心人的全面發展；不是創造適合學生的教育，而是塑造適合“教育”的學生?！皯嚱逃痹诮逃龑ο笊系木窒扌裕诮逃齼热萆系钠嫘?，在教育過程上的表面性，在教育成果上的虛假性，對基礎教育危害甚深，對廣大中小學學生的素質提高和健康成長影響極大，必須通過切實的努力動搖它、瓦解它、改造它，把它轉化到素質教育的軌道上來。

18、學校的一切工作都必須貫徹執行黨的教育方針，請回答黨和國家的教育方針？ 教育方針是教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

19、教育的社會功能有哪些？

教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統的作用，包括人口、政治、經濟、文化等方面。

（1）教育改善人口質量，提高民族素質的功能

（2）教育促進文化延續和發展的功能

（3）教育促進經濟發展的功能

（4）教育促進政治民主化的功能

（5）教育調節人與自然的關系，促進社會可持續發展的功能

（6）教育對社會發展的負向功能

20、請你具體說說在學校日常工作中，怎樣進行師生思想政治教育工作？

抓好師德工作及學生的品德教育是學校教學工作的重要組成部分，把它放在重要位置上來抓，首先，抓住教師的政治思想教育，形成良好的教風，組織教師學習鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論和關于開放，改革及有關教育方面的論述；學習黨的“十六大”精神和江澤民總書記“三個代表”重要思想。使教師明確自己肩負的責任，提高認識，提高覺悟，形成愛崗敬業，同舟共濟的優良品質，及“安教、樂教、勤教”的良好教風。其次，注意抓好學生的思想品德教育，讓學生養成良好的行為品質和行為習慣。素質教育關鍵是充分調動學生的學習積極性和自主性。針對不同年齡學生的思想，道德行為形成的特點規律，充分利用班，校會對學生進行思想教育，發現問題及時指出，加強針對性和實效性，有目的，有內容，有措施地開展一系列的教育活動。完善學校，社會，家庭相結合的德育網絡。同時要求各科要結合學科特點滲透德育教育。還通過校運會、文藝匯演等活動，增強學生的集體主義教育及榮譽教育，從而激發學生的學習興趣，良好的“安學、好學、樂學”學風逐步形成。

21、如果你競聘成功，你怎樣加強教師隊伍建設？

首先，專門組織教師拿出時間學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《教師八要八禁》、《你在為誰工作》等法律法規和師德培訓教材，讓每個教師熱愛教育事業，熱愛本職工作，另外，與每個老師簽定《師德建設協議書》，以制度規范教師行為。

其次，在教師中樹立“愛生如子”的育人理念。要求教師平等地對待每一個學生，不歧視任何一個學習困難的學生，讓每一個學生都得到應有的關心，讓每一個學生都能享受教育的權利。第三，加強教師基本功能力的培養，一是舉行教師普通話比賽、三筆字比賽和課堂教學大比武等活動；二是對教師進行了計算機培訓，使每個教師能夠利用現代教育手段來輔助教學，提高課堂效率；三是加強教研，學校要求每個骨干教師帶好一名青年教師。同時還要求每科教研組長上好示范課、研討課等，使每個教師能夠盡快提高課堂教學水平；四是推行集體備課制度，提高備課質量，充分發揮了集體的作用。

第四，建立有效的激勵機制，是提升教師隊伍質量的有力保證。制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究，加強自我修養和提高的積極性。

第五，大力推進教師向專家型、學者型教師的轉變。

22、義務教育保障經費施實兩年了，在管理和使用上你有何意見，建議？如果你競聘成功，下步如何編制義務教育經費的預算？

一、編制準備階段

成立理財小組。學校要成立由學校教務、總務、財務和教師代表組成的學校理財小組。理財小組的職責：一是全面詳細真實地搜集自己所熟悉領域中的各項收入與支出。編制預算時必須要有各部門相關人員的參與，按照校內分工，教務熟悉教學領域，總務熟悉后勤領域，各科教師熟悉各自的教學領域。在資金分配和使用時，要將校長的辦學理念、辦學思想體現出來、貫徹下去，單靠學校財會人員是無論如何也想不全、做不到的。廣泛參與不僅是民主理財的需要，是編制預算的需要，也是體現和貫徹辦學理念、辦學思想的需要。二是根據學校實際情況和事業發展需要，共同討論研究預算學校收支計劃，提出預算建議數，并對預算建議數和預算批復進行公示公開。三是對學校預算的實施情況進行監督，使各種資金的使用情況更加規范化、透明化，減少資金使用中存在的主觀性和暗箱操作。校長的職責是負責審簽本校預算，對預算的真實性、完整性、合法性負責。

加強學習培訓。要組織全體教師學習新機制改革內容，了解農村義務教育階段學校經費預算編制的意義及要求，組織編制小組反復觀看學習有關學校經費預算編制的講座光盤，明確自己的職責，全面掌握預算編制。

收集整理信息。開展資源調查，摸清家底，確定編制預算的基本數據，弄清楚學?；厩闆r，包括：核實編制數，核實在職教職工、專任教師、離休人員、退休人員、代課、返聘民師、退養民師、定補、享受財政補助的遺屬等人數，為人員經費測算提供準確信息；核實班級數、在校學生人數、住宿生人數、貧困生人數，為公用經費測算提供依據；弄清學校占地面積、校舍建筑總面積、綠化面積、教學及輔助用房面積、機動車數量、辦公電話數量、教學儀器設備總值、圖書冊數和課桌凳數以及教學點的基本情況，為立項、申報長效機制經費提供參考信息，也為政府采購和基建維修提供數據；弄清校辦產業和附設幼兒園、學前班規模，為預算外收入提供依據。

分析預算形勢。要掌握政策，分析預算形勢，準確判斷學校收支預算。

首先，學校要根據縣財政局、教育局編制預算的有關要求，整理有關政策規定和相關定員定額比例，并對影響學校預算的各項政策進行分析，掌握學校收支的政策性變化。

其次，學校要組織人員總結和分析上預算收支執行情況，掌握學校財務收支和業務活動的變化情況，確定本預算的一般性因素，如辦公費、水電費、差旅費、培訓費等，同時還要分析縣、鎮兩級政府和縣級主管部門的工作要點，估算開展相應活動的支出項目與金額。

再其次，學校要依據學校發展規劃，有計劃、有步驟、分安排大型支出項目。

二、統計編報階段

編制基表。分收入和支出兩部分。

第一部分：收入。農村中小學的收入主要包括財政補助收入、事業收入、勤工儉學收入、其他收入。全部納入部門預算，統一編制、統一管理、統籌安排、合理使用。在編制收入預算時，學校一方面要將合法、合規的收入全部納入預算，排除收入中的不確定因素，同時堅持積極穩健的原則，因為收入預算編制過大或不切實際，勢必影響收入預算的執行，導致無法完成財務計劃。收入預算編制過小的話，則無法保證學校的正常經費開支，所以必須認真、詳細測算，做到資料翔實可靠、數據真實準確。

第二部分：支出。預算支出的原則是以收定支，量入為出，既要體現本地區的統一性，又要體現不同學校的個體性，優先保障學?；局С龅暮侠硇枰?，以維持學校日常教學工作的正常運轉，然后本著“有多少錢辦多少事”的原則，再來安排各項事業發展所需的項目支出。

在預算編制過程中，學校要力爭做到“兩個優先”、“四個結合”：優先保證師生身心健康發展的需要，包括學校安全隱患的整治費、學生安全保險費、教師的工資福利政策的落實，優先保證教學任務全面完成的需要，比如教師培訓費、教育科研費和教學器材的維護、添置費等；與學校的辦學規模相結合，與學校長遠發展規劃相結合，與學校建設項目相結合，與學校資產臺賬相結合。同時，將專項公用支出系統整理，按編號、項目、計量單位、數量、金額、擬采購時間分別填入《政府采購預算表》，合計數要與專項公用支出相等。

撰寫預算編制說明。主要是將以上預算編制的情況、依據、因素及對今后部門預算的建議和意見形成文字材料。分四個部分寫：

（一）基本情況；

（二）學校收支預算，這一部分是編報說明的主體，說明時依據要真實、內容要完整、重點要突出、科學性要強；

（三）影響預算編報的因素；

（四）對今后部門預算工作的建議。

三、執行落實階段

已經審定的財務預算執行，直接關系到學校工作完成的好壞，影響學校事業發展和規劃。在預算編制執行過程中，學校要嚴格把握以下幾點：

執行程序要規范。在預算執行過程中，應由學校提出用款申請，填報《學校用款計劃申請表》，經縣教育局、財政局審核批準后，按國庫集中支付規定辦理資金撥付手續。學校在提出用款申請時，要考慮時間及額度比例，留有申報審批、轉賬等環節的辦理時間，保證運轉經費及時足額到位，不影響學校正常工作。

申報資料要齊全。學校要嚴格按批復的預算辦理各項支出，每一項收支、每一個程序需要的相應資料都要準備齊全。

開支范圍要嚴格。各項支出必須嚴格按國家規定的開支范圍使用，有預算的按規定予以支付，無預算或超出預算的不予支付。用于學校運轉的經費，不得用于發放教師津補貼，不得用于償還各種債務，不得用于規定以外的其他各項支出，不得隨意改變資金性質和支出規模。每月都要對預算編制的執行情況進行分析，形成月報表，張貼公示或會議公布，接受學校理財小組或家長、教師代表的監督及主管審計部門的檢查。

四、決算總結階段

決算報告主要包括預算收支的實際完成情況和事業計劃的完成情況，在決算過程中，學校要努力做到數字準確、內容完整、說明充分、報送及時，總結預算執行過程中的經驗，對存在問題要提出改進意見和措施，為下預算的編制提供參考。在編制決算之前，學校主要做好以下準備工作：

清理預算執行情況。核算點根據學校的預算，核對預算數和撥款數，對學校的進出資金和每項結算業務的合理性、合法性進行監督。同時，按時對學校財務收支執行情況進行分析，并及時反饋學校。

清理各項收支款項。學校在預算終了時，按照預算批復，清理核實全年預算收入、支出數字，凡屬本年的各項收入都要入賬，不得私設小金庫；凡應繳財政專戶的資金要及時足額繳存，學校要積極采取有效措施，確保收入資金及時足額入賬，并且在組織收入的過程中，監督各項收入來源是否正當，是否合理、合法，是否有截留、坐支、挪用或拖欠行為。凡屬本年的各項支出，應按規定的支出項目和核算科目如實列支。

清理各項往來款項。學校的預算終了時，清理核實全年預算的各項暫存、暫付、借入、借出款等往來款項，年終前必須清理完畢，做好決算數字的對賬工作。

清查各項財產物資。對學校（單位）財產物資進行全面清查盤點，當年通過政府采購的圖書、設備等資產，要及時辦理相關手續。并在行政事業單位資產管理軟件中及時更新備份。

清理各項財務檔案資料。各核算點對新機制財務核算管理軟件中的數據要按月備份。終了，要及時收集整理所有財務檔案資料。

23、國家對教育的法律法規比較多，請回答設及初中和小學管理的法律有哪幾種？

中華人民共和國義務教育法 中華人民共和國教師法 中華人民共和國教育法 未成年人保護法

24、“桑條柳條從小育”道出了從小養成良好習慣的深刻內涵，請問：你怎樣理解從小養成良好習慣的重要性和必要性？

答：著名的心理學家威廉·詹姆士的一段話： “播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運?！边@充分說明了習慣的重要。好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

能讓我們在高高的藍天上翱翔

習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

能讓小苗在陽光下茁壯成長

25、在要求全面提高教學質量的今天，有部分同志認為開展活動浪費時間、浪費經費，影響教育教學工作，對于這樣的觀點，你有什么看法，怎樣正確處理團隊活動與教學工作之間的關系？

答：在開展團隊活動中，農村學校由于地理條件的限制，加之學校的精力過多地集中在升學上，使得團支部形如虛設，學生對入團的概念模糊，沒有真正地感受到團隊活動的作用和意義。如果把團隊活動搞好，不僅不會影響教學反而會促進學生之間團結互助、奮發向上的學習勁頭。

其實，團隊活動沒有必要大張旗鼓。只要因地制宜也可以獲得預期的效果。

一、通過團隊活動，培養學生的團隊合作精神。讓學生樹立一種集體主義觀來共同參與每一項團隊活動，在活動中讓學生有一種團結協作的意識。學生可在校團總支的支持下，自己組織活動，在策劃的過程中，培養團員的互助精神。

二、通過新穎的團課，吸引團員。讓團員對共青團有一個清楚的認識。

三、利用農村固有的資源和實際條件，讓團員學生在有益的活動中，學會做人。

此外，還可利用一些法定的日子，如植樹節，雷鋒紀念日，讓團員在特定的日子感受特定的氣氛，從中受到教育。

26、基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？ 答：推進素質教育，校長要“三到”

校長是學校的靈魂，是學校方針、政策和措施的制定者。一所學校能否扎實有效地推進素質教育，校長是第一責任人。作為校長，雖然不可能改變和左右整個社會的教育體制，但校長可以從學校實際出發，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應試教育得以滋生的土壤，扭轉應試教育得以存在的小環境做素質教育的忠實策劃者和推進者。

一、“眼到”校長的思想將直接決定一所學校的辦學水平，校長的教育觀念落后，辦學思想不端正，這個學校的素質教育就不可能真抓實干，所謂的素質教育只是喊空口號，做表面文章。

二、“心到”

1、真心。校長要時時處處心系學生，為學生的終身發展著想，為中華民族的偉大復興考慮，真正體現“代表最廣大多數學生的利益”。

2、誠心。校長要有堅定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，寧可犧牲一點暫時的眼前利益，也要將素質教育不折不扣地推進下去。

3、信心。校長要 “敢為天下先”，頂住家長、社會等種種輿論壓力，堅持正確的教育導向，使學校教育脫離應試教育的軌道，形成自己的辦學特色，最終贏得社會和家長的認可。

三、“手到” 思想是行動的指南，校長要真心實意地將自己的想法轉化為行動，引領教師搞好素質教育，不能“聽聽蠻感動，想想挺激動，做做沒行動”，要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來。

1、從課程表和作息時間表入手，開齊上足每一門學科，真正解放學生的時間和空間，將學生從應試的牢籠中釋放出來，解放學生的雙手、解放學生的雙腳、解放學生的大腦，讓學生走出去，參加必要的社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、改變評價機制是關鍵。評價機制是“指揮棒”，校長要有正確的人才觀，要從本校出發，從“小氣候”入手，改變評價不合理這一“痼疾”，消除應試教育得以滋生的“土壤”，避免一切向阿拉伯數字看齊的“頑癥”。

28、在目前，有極少部份學校中，有的教師由于怕影響教學質量，想方設法將少數“差生”排擠出校，或者動員不參加考試。請結合教育法律法規和師德師風談談這種現象與哪些法律和師德相悖？ 答：我國《義務教育法》明確規定，適齡兒童、少年有接受義務教育的權利；家長、學校和政府應采取措施防止適齡兒童、少年輟學；教師應在教育教學中平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展；教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生。對于侵犯適齡兒童、少年接受義務教育權利的行為，應該給予行政處分和法律制裁。

29、怎樣使學生懂得珍愛生命？你在教學中怎樣實施的?

答：（1）要讓孩子懂得“生與死”的道理。（2）及時加強對未成年人的挫折教育。

（3）多讓他們接觸社會保持健康的心理。

在教學中實施：（1）明理導行。我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。（2）我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。說說應該注意哪些不安全行為（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）（3）認識特殊作用的電話號碼。（4）了解在家里、在校外自己保護自己的方法。我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

30、良好的課堂紀律是獲取良好學習效果的保證，課堂紀律是每一天，每一節課，每一位教師所面對的嚴峻問題。如果你成功競聘校長，你所在的學校有一個全校都公認的一個班紀律比較差，你將采取哪些措施？

答：班級管理的一些做法：

一、明確目標，創建班級自主管理的良好環境

當前學校的班級管理存在兩種模式，一種是強化、強調班主任主導地位的“管理主義”模式；另一種是強化，強調學生主體地位的“自主管理”模式。

實現班級自主管理是一個長期的、逐步的過程，為此，班主任的工作也應有長期目標和短期計劃：

（一）培養自主管理的意識

應以老師為主，班級的各項工作應在班主任的指導下進行。

1、建立和諧的師生關系、人際關系，創設民主管理的氛圍

2、創造班集體的凝聚力，形成集體榮譽感，達到自我教育、自我約束的效果。

（1）給集體取名，培養接納感（2）讓集體物化，培養擁有感（3）享集體之樂，培養依戀感（4）重競賽活動，培養榮譽感（5）做管理之主，培養責任感

3、物色班干部，組建班委,使班級自主管理走上正規運營的軌道

4、打好學校、家庭聯系教育的基礎，形成家庭與學校的教育合力

5、做好起始教育，培養良好的行為習慣

（二）自我管理的發展階段 提高自主管理的能力

在此階段，由于學生熟悉了環境，有可能放松對自己的要求。對這一傾向，班主任要密切注視，轉換視角，培養學生自主管理的能力。

1、抑制班內的分化，提高學生自主學習、自主管理的能力

2、建立小組競爭機制，自主管理目標性增強

3、開展各類活動，發展學生興趣愛好，提高自主管理的效果

4、開展一幫一活動，在“團、幫、帶”中實現自主管理

二、調動社會各方力量，提高班主任工作的效率

（一）與家長建立良好合作關系

1、暢通聯系渠道，講究交往策略

2、平等對待家長，掌握溝通藝術

3、了解家長需求，指導家教方法

4、教育優勢互補，雙方協調一致

（二）動員任課老師、團隊、社會力量，協調一致，形成教育合力

31、如何教育學生講孝道，懂得體貼父母？

答：“百善孝為先”，這雖是古人的行事準則，而今看來也有一定的現實意義。如今，獨生子女日益增多，由于他們在家庭中居于“獨”的特殊地位，所以在人格發展中存在著一定缺陷。因此學校教育應從尊敬自己的父母，幫助他們矯正人格的缺陷。開展“爸爸媽媽我愛你”活動。

一、正面“孝道”灌輸（正面“父母的愛”的灌輸）

二、開展一系列的盡“孝”活動回報“父母的愛”。通過講故事的正面教育，使每一位學生的心靈都得以振撼，他們深深感到自己身在福中卻未感到幸福，吃的很好卻不說甜，穿的暖卻不覺得溫，享受著愛卻不知回報。于是，他們決定用自己的行動來回報父母。

1、用關心體貼的語言回報父母。

2、每星期必須為父母做一件事

3、開展“鮮花送給媽媽”活動。

從源頭做起，加強學生的孝道教育，發揚中華民族的傳統美德，是培養新世紀接班人不可缺少的重要內容。

32、現在的試卷命題，不但重基礎，更重能力，題目較新活，特別是我們農村教師，教得辛苦，學生學得也苦，年終教學成績卻不高，這是普遍存在的問題，隨著新課程的深入開展，談談如何提高課堂教學的有效性？

(1)首先我們的教育教學的目標要明確。一節課如果目標不明確，那我們的努力就不知道為了什么，我們的教學就失去了方向。

(2)其次要保證教師和學生之間的有效溝通。教學從某種程度上來說是一種師生之間的交流和溝通，只不過這種溝通和交流帶有一種明顯的目標趨向。保證這種溝通和交流的順暢有效才能提高課堂教學的有效性。(3)最后還要不斷優化教學過程。對教學的具體過程的優化是提高課堂教學有效性的重要步驟。一節課的教學內容定下來之后，應該反復的研究教學計劃，哪些是重點，哪些是難點，對于重點和難點要格外突出，有的課重點和難點不是很明顯，那就要從整體上把握好教學的方向。

當然有了這些，還遠遠不能夠提高課堂教學的有效性，因為教育是一個整體，是一個系統。所以我們考慮問題的時候，更應該從系統中去認識問題，解決問題。怎么樣提高課堂教學的有效性，我們還需要在制度上作一些保證，比如評價機制還應該更合理和靈活，應該建立更多的評價細則，使學生在各個方面都有努力的方向，應該積極發揮評價的促進作用，而不是篩選作用。

33、小學階段是學生形成良好行為習慣的重要時期，請問學校應當怎樣開展養成教育？

答：養成教育應確立適合學生年齡特點的養成內容和標準

目前各學校在開展養成教育中是“八仙過海，各顯神通”，認識不同，方法不同，評價不同，效果不同。進行養成教育，培養學生的良好習慣，必然涉及到養成教育的基本內容和行為習慣標準。目前我國對養成教育的內容以及分類還沒有成功的經驗，我們可以把《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等作為確立養成教育內容的主要依據。從中可以歸納出適合兒童需要的良好道德行為習慣（愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等）和良好的心理品質（誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等），這些都是道德教育范圍以內的，也是小學生力所能及的。為了使這些行為能有的放矢地得到落實，我們應該根據低、中、高不同學段學生的年齡特征，結合有關的理論，探究尋找兒童行為習慣的最佳發展期，然后把上述行為習慣有效地匹配到不同學段中去。其次是確立養成教育的行為習慣標準，由于人的道德行為習慣不是先天的，而是習得而來的，因此在行為的養成過程中總會表現出一定的行為標準或行為深度。

養成教育要建立和實施一套行之有效的行動方案

（一）構建全方位的養成教育工作系統——學校、社會、家庭三結合的體系。學校既是青少年養成教育工作的主體，又是溝通家庭和社會參與該項工作的橋 梁，使三者之間相互聯系，互為補充，形成合力。從各自分擔的任務看，學校教育是養成教育的主渠道，它既承擔著道德認識上的教化，又肩負著行為上的規范訓練，同時還接納學生的行為評價。所以，學校的養成教育工作要做到有總體規劃和具體要求。

對于家庭中的養成教育，家長要高度認同和長期督促。我們強調環境熏陶，重視父母用自身的行為去影響兒童、教化兒童。從某一種意義上說，一切教育都將歸結為養成教育。而真正的教育，絕不僅僅是講道理，傳授知識，更不是開發孩子的智力，而是維護孩子的心力。

（二）運用好養成教育的基本規律。根據我國養成教育專家的長期實踐研究，任何好習慣的養成存在規律、方法，提出了一些可行的基本原則。

（三）制定出有很強操作性的雙元實施制度。所謂雙元制度，即在養成教育的過程中，分別給學生制定出系列性的養成規范，給實施單位或教師制定出落實養成計劃的管理職責、制度等。制度的落實是養成計劃具體付諸于實踐的有效措施，或者說，制度是使認識轉化為實踐的有效保證。在具體實施過程中，重要的是圍繞養成教育的系列性內容制定出相應的常規、標準等，學校要制定德育工作綱要、養成教育實施條例等。習慣中包含了道德行為習慣、學習習慣、健身習慣等。每個習慣都有非常具體的指標和活動指南，非常便于實施和檢驗，有很強的操作性。雙元制如同兩條軌，并行不悖。這樣，學生教育就會有方向，教師執行就會有動力。與此同時，雙元制還能起到禁于未發的作用，具體明確各種規范、守則、制度，還可收到防微杜漸，防患未然的效果。

（四）設計豐富多彩的實踐活動。實踐是人們認識的基礎和源泉，更是養成教育的重要途徑。

（五）建立立體式評價體系。任何教育要想深入開展和持續推進都離不開完善的評價體系。加強養成教育過程中的評價，不僅可以優化養成教育的方法體系，加強和規范養成教育的過程管理，更能促進養成教育的深入開展。基礎教育階段學校一方面要堅定不移地實施和推進素質教育，另一方面更要研究怎樣賦予素質教育新的內涵，而養成教育“是教給少年兒童終身受益的東西”，是少年兒童將來發展必備的素質，應該而且必須得到重視和落實。

34、多年來，國家要求各級各類學校要全面實施素質教育，也就是要全面提高學生的綜合素質，請簡練回答，怎樣做才能真正提高學生的綜合素質？

（一）從教師自身入手，更新教育觀念。從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為社會主義現代化服務的目標觀。

（二）從課堂入手，減輕學生沉重的課業負擔。教師要在有限的時間內教給學生更多更好更精的知識，以此來減輕學生課后過重的課業負擔，促進學生全面發展。因此，教師要不斷的提高自身素質，刻苦鉆研教材教法，針對學生實際、教材內容和教學要求的不同，精心設計教學過程，上好課。

（三）從課外活動入手，尊重學生個性發展。

教師應和學校、家長一道管好學生的課余時間，開展多種內容豐富，形式多樣的活動，引導學生全面發展的同時，尊重學生的個性發展。

（四）從影視教育入手，對學生進行思想品德教育。組織學生觀看一些以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優秀影片?？赐旰?，采用學唱影片經典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。讓學生在潛移默化中受到良好的道德品質的洗禮。

35、你如何看待“嚴師出高徒”與“棍棒出孝子”的論點？

答：《三字經》里說：“教不嚴，師之惰?！蔽矣X得還應補充一句是：“教過嚴，師之錯。”適度的嚴是很必要的?！皣缼熚幢爻龈咄?棒打未必成孝子。”這其中就涉及一個教導的問題。急于求成，急功近利的教導方法是行不通的。學生，即所說的徒弟，在他們的內心世界里，都擁有一定的童心，他們還涉世未深，對事物還沒有分辨的能力，這時父母、老師就是徒弟的啟蒙老師，他們最重要的是進入孩子的內心世界，給予孩子所需要的東西，去引導他們，這樣才能出高徒，彼此才能和平相處啊，不是嗎？因此，盲目的“嚴”是錯誤的引導方法，如此一來，不但出不了高徒，相反，還會出社會敗類，因為他們會感到自己和當今的社會格格不入，由此產生了叛逆的心理，這對徒弟是很不利的，這樣的結局，又何來高徒可言呢？綜上所敘，很明顯地看出：嚴師未必出高徒??！

嚴師未必出高徒！高徒自身是決定自己變化發展的決定性原因，而嚴師只不過是一個外因，然而嚴師自身的素質以及教導方式都是對徒弟會造成一定的影響的，素質高以及教導有方，當然會對學生的學習其促進的，反之，則會起到阻礙的作用，這也是當今的教師以及教育制度所要關注的一大問題，因為這是很重要的！

其次更重要的是教師要教會學生如何去做好一切，千萬不要往徒弟的口里塞魚吃，而是要教會他們如何去釣魚，這樣才能讓學生學會自立，以后在沒有老師、父母跟著的情況下，自己找魚吃，畢竟，父母、老師不會跟著自己一輩子啊！

嚴師出高徒，從古至今都有此說法，由于時代不同、它的含義也有所不同，但是它們的共同點是一致的，就是突出一個“嚴”字，不同點是“嚴”字里面又有不同的含義，所以從古至今爭論不休，各有道理。多年的經驗告訴我們在訓練、教學、教育工作中必須要做到：

嚴中有寬，寬中有樂，樂而不亂。嚴中有慈，慈中有愛，愛而不寵。審勢度量，嚴的有理，嚴中有道。道有道規，法無定法，道法自然。

36、教育質量是一個學校的立足之本，你作為一校之長，如何帶領教師抓教學質量？

答：

（一）校長要解放自己

（1）校長要善于擺正自己和班子成員的關系，分工要明確，實行崗位責任制，要把事情分給不同的人、不同層次的人去做，要抓大放小，抓主要工作。

（2）校長要多謀善斷，處理問題要果斷，才能提高工作效率和得到教師的擁護。要知人善任，發揮全體教職工的作用。

（3）校長還要善于理順關系。校長是學校和社會關系的調整者，關系理順了，才能騰出時間抓教學質量。平衡、協調是一種領導藝術，校長要學會。

（4）校長只做自己該做的事，不要越級指揮，校長統管全局，掌握的信息量多，要及時向學校其他領導通報，互通聲氣，要及時處理已經形成的矛盾，只有樹立了這樣的理念，才能合理的安排自己的時間，解放自己。

（二）校長要樹立“以教師為中心”的管理理念。

在學校管理的所有要素中，教師管理是第一位的，校長要在“以人為本”中樹立“以教師為中心”的管理思想。

（1）學會換位思考?！凹核挥?，勿施與人”要考慮教師究竟在怎樣的心態下接受工作任務，他們是否感受到完成任務的壓力與快樂等。

（2）學會尊重與信任。對教師的尊重與信任是調動教師積極性的重要因素。（3）滿足教師的成就需要。每一位教師都希望被肯定、重視。在教學管理過程中，因為各學科、班級、年段的情況不同。所以不能以同一目標要求、評價教師，而是要看教師在教學質量上的提高情況，讓教師都有嘗試成功的機會，展示自己的空間，讓每位教師都有教學上的成就感。

（三）校長要深入課堂教學這個主陣地

（1）兼課和蹲點。校長不兼課，就不能了掌握教學一線的的情況，憑以往的教學經念是不能領導一個學校教學的，要選一個學科組，一個班級作為聯系班組，便于與教師一起共同探討。

（2）聽課。聽課是校長了解、檢查教學工作最有效的辦法，校長聽課更能找出教師教學中的問題，從而促進教師不斷改進課堂教學。校長聽課還能增進領導與教師之間的情感交流，憑借聽課，校長能發現教師的長處，并及時給予肯定和表揚，給教師以激勵，促進教師的教學工作。

（3）評課。評課時校長不要以領導者自居，不把自己的觀點強加給教師，要明確教無定法而只有更好的方法，與教師共同探討課堂教學中的問題，一起研究。發現教師的教學上的缺點時，要找教師個別交談，幫助教師解決問題。

（4）校長要特別重視考試后的分析，每次月評價、期中評價、期末評價后，要求教務處組織各年段進行質量分析，因為教師課堂教學上的問題最終都要從試卷上顯示出來，校長一定要參加這些會議，與教師一起分析，討論。及時解決出現的問題。

（四）校長實現教學管理工作的課題化

教育科研是總結推廣先進經驗的需要，可以促進教學改革，提高教育教學質量。所以：

（1）作為校長要有一定的教育理論水平，要有強烈的科研意識，要及時提出課題研究的方向，并帶頭參與研究。

（2）要求教師選擇課題要和目前的教學相結合，要有可操作性，在獎勵措施上，要有參與獎、成果獎，鼓勵教師參加課題研究。

（3）教學研究工作是實現教育目標的重要途徑，教育質量的高低很大程度上取決于教學研究工作的效果。

37、在以人為本，以德治國的大背景下，請問：你將怎樣開展學校的德育工作？

答：我們應當跳出校園看德育，把家庭、社會和學校的思想品德教育統一起來才有可能教育好更多的學生。

不要違背學生的身心發展規律。培養人要按照人的身心發展規律去培養，而不應當人為設置條條框框，現在的人們常常被整齊劃一的思想所統治。如各校在下課期間都安排了老師或者學生在走廊中監視學生的 行動，要求學生“穩步輕聲，右側通行”，如有違犯立即就會被扣分、處罰，這樣教學樓里安靜有序，看起來很美，但卻扼殺了兒童好動的天性，這樣管理的后果是培養了聽話的學生，但沒了生機。

不教學生說假話。對教師說不教學生說假話讓人聽了感到不可思議，教師怎能教學生說假話呢？而現實是幾乎所有的中小學教師都在教學生說假話！有的教師是為了個人的目的教學生說假話，“你們要這樣說，否則檢查的又要扣咱班分了”、“我們班這次補課收費千萬不能對別人說，有人問就說沒收費”。有的教師是為了學校或上級的利益教學生說假話“有人來檢查輟學的就說我班一個都沒有，輟學的幾個學生都讓別的學校的學生替換好了。誰說錯了誰負責！這可關系到全校、全縣、全市達不達標的大問題！”。無論目的是什么教學生說假話已經成了中小學教師的家常便飯，張口就說，毫無羞愧色，學生也習以為常，早就見怪不怪了。造成的后果是學生說假話臉不紅心不跳，對弄虛作假不以為恥反以為榮。我們還能希望這樣的學生品德高尚、坦坦蕩蕩做人嗎？而這又是誰造成的呢？

不要忽視教師個體對學生思想品德教育的作用?，F在重視學校的德育工作，討論多的是從學校的角度如何對學生進行思想品德教育，其實真正對學生思想品德教育起重要作用的是班主任和任課老師。

38、你認為校本培訓、校本教研重要嗎?如果重要，你打算怎樣抓好校本培訓和校本教研？ 答：作為校長要認真思考，精心策劃，帶領與指導教師開展校本教研工作。

（一）校長應是校本教研的指導者

校本教研作為當前教育教學改革的一項重要內容，對新課程的實施與推進起著不可估量的作用。為此，校長要親自參與制訂校本教研實施方案，建立校本教研的管理制度，組織指導教師開展教學研究活動。

（1）參與備課（2）深入聽課（3）指導性評課（4）親自示范（5）專題講座。

（二）校長應成為校本教研的帶頭人

在農村中小學的教育科研活動中，校長有著舉足輕重的作用。校長對校本教研重視程度與自身科研能力決定一所學校的校本教研水平。為此，校長要重視自身發展，去引領教師開展校本教研活動。

（1）帶頭學習（2）組織研討（3）經常反思

39、作為校長在工作中會經常發生突發事件，你如何處理突發事件？（請舉例說明）

40、基礎教育是素質教育，請問：作為校長將如何推進素質教育？ 答：推進素質教育，校長要“三到” 校長是學校的靈魂，是學校方針、政策和措施的制定者。一所學校能否扎實有效地推進素質教育，校長是第一責任人。作為校長，雖然不可能改變和左右整個社會的教育體制，但校長可以從學校實際出發，以前瞻的觀念，超脫的思想，改變應試教育得以滋生的土壤，扭轉應試教育得以存在的小環境做素質教育的忠實策劃者和推進者。

一、“眼到”校長的思想將直接決定一所學校的辦學水平，校長的教育觀念落后，辦學思想不端正，這個學校的素質教育就不可能真抓實干，所謂的素質教育只是喊空口號，做表面文章。

二、“心到”

1、真心。校長要時時處處心系學生，為學生的終身發展著想，為中華民族的偉大復興考慮，真正體現“代表最廣大多數學生的利益”。

2、誠心。校長要有堅定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，寧可犧牲一點暫時的眼前利益，也要將素質教育不折不扣地推進下去。

3、信心。校長要 “敢為天下先”，頂住家長、社會等種種輿論壓力，堅持正確的教育導向，使學校教育偏離應試教育的軌道，形成自己的辦學特色，最終贏得社會和家長的認可。

三、“手到” 思想是行動的指南，校長要真心實意地將自己的想法轉化為行動，引領教師搞好素質教育，不能“聽聽蠻感動，想想挺激動，做做沒行動”，要把思想和理念實實在在地落實到具體的行動中來。

1、從課程表和作息時間表入手，開齊上足每一門學科，真正解放學生的時間和空間，將學生從應試的牢籠中釋放出來，解放學生的雙手、解放學生的雙腳、解放學生的大腦，讓學生走出去，參加必要的社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、改變評價機制是關鍵。評價機制是“指揮棒”，校長要有正確的人才觀，要從本校出發，從“小氣候”入手，改變評價不合理這一“痼疾”，消除應試教育得以滋生的“土壤”，避免一切向阿拉伯數字看齊的“頑癥”。

41、《中小學教師職業道德規范》是每個教師行為準則，作為一個學校校長應首先遵守這個“準則”，請問：如何做到“廉潔治校與廉潔從教”？

（1）加強學習，提高認識，從思想上增強廉潔自律的自覺性。（2）加強自我約束，保持廉潔自律。堅持學法，做到知法，懂法，會用法律來指導工作，用法律的準則規范自己的行為；堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費；堅持潔身自好，做到不拿、不貪、不沾國家利益，不以權謀私，清清白白做人，干干凈凈做事。

（3）加強管理，做到廉潔治校。特別是在學校財務和招生工作上，制定民主透明的工作程序。在財務工作上，校長不參與學校的現金直接管理，不參與學校物品的購置。堅持“決定大家議，審批一支筆，購物有專人，支付報帳員”的經費支出原則，定期或不定期向全體教師通報學校收支情況。

（4）加強監督，保障廉潔治校。建立舉報和申訴制度，成立監督機構，一方面自己主動要接受上級部門、學校教職工和群眾的監督；另一方面要加強對教職工的監管。凡是不經學校同意，擅自向學生硬性攤派物品和亂收費的，學生和家長可以舉報，一經查處，除責令立即改正外，還對有關責任人嚴肅處理。

42、校長的工作作風將直接或間接地影響師生，形成一種無形的影響力，你認為校長主要應具備哪些工作作風？

答：中小學校長在學風上加強政治理論、業務知識學習；在思想作風上，要不斷加強自身道德修養，遵守廉潔自律規定；在工作作風上，要深入教學一線，堅持住勤、考勤制度；在領導作風上，堅持民主集中制，規范學校財務管理，建立健全校務公開制度。

43、**學校年齡偏大教師較多，在現有師資不變的情況下，請談談你今后進一步提高教學成績的打算？

（一）農村學校必須轉變辦學理念，樹立學校長遠發展目標。

（二）建設一支高素質的教師隊伍是提高農村學校辦學水平的第一要務。

（1）積極為教師搭建學習的平臺，創設良好的學習氛圍，鼓勵教師樹立終身學習理念。

（2）鼓勵教師積極參加學歷提高培訓、業務專項培訓等各級各類培訓。從而帶動學校教師整體素質的提高。

（3）量體裁衣，量才適用，科學使用人才。（4）以研為本，教研引路，科研興校。

（三）注重農村學校實用校本教材的開發，創特色品牌學校。

（四）強化學校管理，建立管理保障機制，正確運用評價手段。

（１）做到激勵與支持并存。（２）服從與協調同步。

（３）顧全大局，不拘小節。

44、教育觀是人們對教育的根本看法，是教育思想和教育理論的總和。它集中表現在辦什么的學校，培養什么樣的人及怎樣培養的問題同。作為校長應樹立哪些教育觀？請談談你的看法？

答：素質教育代表著中國教育現代化的方向，其本質是創新教育。創新教育呼喚著創新型校長，創新型校長必須樹立四種全新的教育觀。

（1）全新的教育模式觀

校長在素質教育中，要改革單純傳授知識、訓練技能的教育，成為一種全方位的培訓過程和學生成長過程的教育；改變只追求出尖子學生的英才教育，成為面向包括弱勢學生在內的全體學生的教育，強調過程上創新與結果上創新的統一，整體辦學思路與因校而異的統一。堅持主體參與、整體發展、協同創新、實踐探索、激勵進取和民主個性化原則，變革學校教育目標、課程體系、教育方法和手段，營造校園文化氛圍，構建具有獨特創新行為特征的教育方式、鮮明特色的教育模式。

（2）系統性的學校功能觀

校長是學校的管理者，必須重視學校功能的發揮。應試教育中，學校只是社會對個人鑒別與選拔的 “ 篩選器 ”，抑制了學校全面育人功能的發揮?，F代的學校，應具有為經濟發展提供條件、人才的經濟功能，繼承并發展歷史文化、吸收和融合世界文化的文化功能，傳播社會主義政治意識形態、宣傳科學與進步、對社會產生積極影響的政治功能。所以，校長不只是教書育人的領路人，教師隊伍的組織者，而且是充分開發和利用教育資源的管理者，要創造良好的辦學條件，充分發揮學校的功能。

（3）復合型的教師觀

建設優秀的教師隊伍是校長最重要的職責。教師作為學校創造性活動的主體，現代化教育意識和教育行為的載體，學生成長和社會化過程的導體，這些完整性教師作用的發揮，取決于校長教師觀的創新。建設好教師隊伍，是校長的第一任務。通過不斷地培訓，提升教師的教育教學水平，使教師真正成為知識和技能的傳授者，思想道德的表率，人際關系協調的榜樣，心理健康的醫師，學生集體的輔導員，鼓勵學生創新的 “ 拉拉隊 ”。校長只有把教師擺在學校工作的重要地位，尊重教師，把教師當成自己合作的伙伴；熱愛教師，把教師當成朋友；關心教師，

第三篇：競聘提問問題

簡要回答：

1、你對學生管理有何建議？

2、你們班你是怎么管理的？

3、你簡單的介紹本班（現在所在班級）的情況？

4、“四自”管理的內容？（教育、約束、管理、服務）

5、你對班風建設有何建議？

6、如何提高學生的自我管理能力？

7、如何有效的開展班級活動?

8、你的工作目標是什么?

9、如何配合班主任工作?

10、優秀學生的標準是什么?

11、如何制定班級計劃?

12、副班主任怎樣做好榜樣示范作用?

13、如何做好班級宿舍工作?

14、你怎樣看待學生酗酒?

15、如何跟酗酒的學生交流?

16、安寧校區目前在安全方面需要注意的問題?列舉

17、大學三年的目標是什么?

18、你對信仰的認識?

19、如何面對挫折?

20、發生突發事件你會如何處理?例舉

21、如何團結班上同學?

第四篇：競聘答辯提問問題參考

競聘答辯提問問題參考

一、綜合表達：

1、您如何理解所應聘崗位的職責和素質要求，請說服考評小組您是最勝任這個崗位的人

2、請談談您對今后工作的設想，您認為目前項目管理中存在哪些問題和不足？您的解決思路是什么?

3、對于人工、機械、土方等基礎數據的真實性，您作為項目管理者應該如何進行監督和控制？

4、現有項目經理、項目副經理崗位人員存在哪些問題和不足，您競聘成功后如何進行自我改善和提升？

5、作為項目管理者，您認為應如何均衡應對工程淡季和旺季人員管理問題？如：淡季時，員工如何合理安排培訓和休整；工程旺季時發放加班費，淡季時是否要扣發工資？

二、工作經驗：

1、專業術語解釋，與被試者簡要討論項目管理中發生過的管理問題或專業技術問題案例。

2、請說明您在此前的管理工作（或其他經歷中）一件您引以為驕傲的，能體現您管理才能的小案例（得意之作）。

3、您在此前的管理工作中遇到過什么困難使您印象深刻？您是如何克服的？

4、您在以前的工作中有過什么良好的建議？領導是否采納了？實施效果怎樣？

三、工作態度：

1、講一個這樣的經歷：您的上級給您分配了一件與您工作毫不相干的任務，這樣，您的本職工作就無法完成了，您是怎樣做的？

2、假如您的上級就您的工作和技能做出一些評價，但這些評價與實際不符，您該怎樣辦？

3、您喜歡和什么樣的領導共事？

4、管別人是一種技術，而當下屬是一種藝術。你認為作為下屬，最有挑戰性的事情是什么？

四、溝通協調：

1、假設您的上司交給您一項任務，需要客戶和同事的支持，但他們對這項任務都持反對態度，雖然您從多方面進行了解釋，但仍然沒有改觀，您將如何應對？能否舉一個您工作中曾經遇到的這樣的例子？

2、假如您的兩個同事的沖突已經影響到整個團隊，讓您去調節沖突，并使沖突雙方能夠自己解決問題，您會怎樣做？

3、您與同事之間相處發生問題時，您會怎么做？

五、領導力：

1、您將如何建立部門員工對您的信任和尊重？

2、您對自己如何評價？您覺得您的同事或部下會如何評價您？

3、您如何讓您的部下有杰出的工作表現？對于工作表現不盡理想的員工，您會以什么樣的激勵方式來提升其工作效率？

六、計劃與組織：

1、您用什么辦法來確保每位員工知道如何制定自己的工作目標（也就是那些既富有挑戰性，又具有可實現、可衡量、可控制又相互兼容的目標）？

2、你怎樣確保公司的目標、任務和目的能反映到部門以及個人訂立的目標中去？

七、人才培養：

1、在評估您的員工的工作表現時，您怎樣才能確保評估的客觀公正？

2、說說您曾經鼓勵并獎勵員工積極主動或創新性的一些做法。您是怎樣鼓勵員工的，有時怎樣獎勵他們的？

八、成本意識：

1、談談您對部門費用管理，以及監督部門支出的流向等方面的經驗或建議。

2、您感覺目前部門內部成本費用控制存在的問題有哪些？您有什么好的意見或建議。

九、應變能力：

1、您對末位淘汰怎么看？（您對待崗培訓怎么看？）

2、如果您全部競聘崗位都落選了，您有什么打算？ 備注：

1、已通知各項目部經理進行競聘問題整理。

2、各考官提問可參照所列題目，也可自行準備并結合競聘者實際情況提問，原則上不超過3個。

3、每人答辯時間控制在20-30分鐘，答辯進度由主考官統籌掌握。

第五篇：競聘中小學校長演講稿

競聘中小學校長演講稿八篇

競聘中小學校長演講稿八篇【一】

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

有一句大家耳熟能詳的格言是：“人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是學校校長競聘演講稿你愿意表演，還是選擇躲避?！睉{著這句話，也憑著十多年的工作經驗，今天，我勇敢的站在演講臺上，接受大家的挑選。我要競聘的職位是**一中校長。

首先請允許我作一下簡單的自我介紹。

我叫***，今年39歲，中共黨員，中學高級教師職稱，本科學歷。1987年以來，我一直在教學一線工作，由于成績出色，從1995年至2002年，我擔任了**中學副校長，在職期間，我積極協助校長，抓好了教學管理和其他份內工作，促進了學校的發展。2002年至今，我擔任**中學校長，我認真履行了校長職能，完成了工作目標，確保了學校的發展和辦學效益的整體提高。一份耕耘，一份收獲。2001年，我被評為省級先進教育工作者和優秀教師，我還獲得了其他榮譽（列舉出來）。這既是一種鼓勵，也是一種鞭策！

接下來，我談談工作目標。

如果我能走上校長崗位，我將完成任期內兩大目標：其一，實現高考上線率達80%，其中本科上線率達60%的質量目標。其二，使學校辦學水平由二級二等完中晉升為一級三等完中。

經過綜合權衡，競聘這一職位，我認為有如下優勢：

第一，我具備良好的思想政治素質。

我能堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向方向放在首位，具有一定競聘縣職業技術學校副校長崗位演講的馬克思主義理論修養。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導學校工作，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，并團結、尊重和依靠教職工；能實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己；對工作認真負責，一絲不茍；具有勇于進取和創新精神。

第二，我具有豐富的管理經驗。

教育界有句名言：“一個好校長，就是一所好學?！薄Ｒ虼?，從某種意義上說，辦好學校的關鍵在于校長，為了搞好管理，在近十年的管理工作中，我抓住了一個“善”字。我善于充分發揚民主。我曾鼓勵教職工、學生家長和社會人士對學校工作的熱點、疑點、難點問題提出看法，對學校管理工作提出意見，我聽取了他們的看法和意見，針對問題做出了整改，并將整改結果反饋給他們。我完善了學校管理制度，我集思廣益，立足本校實際，根據時代發展，不斷的充實和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時代步伐，從2004年至2005年，我參加了省高完中校長培訓，提高了自身管理水平。豐富的管理經驗為我做好校長工作奠定了堅實的基礎。

第三，我具有良好的知識素質。

培根有一句名言：“知識就是力量”。我是物理專業科班出身，具備了豐富的物理專業理論知識，在多年的教學中，我不斷改進和完善了知識結構和能力目標。我還具有一定的教育學、心理學、教材教法、教育史知識，能夠借鑒變通、引深發展、舉一反三、古為今用。懂得中國近代史和中國教育史，掌握了一定程度的科學管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面的知識，知曉一般的社會科學、自然科學知識，熟悉社會生活方面的知識。良好的知識素質為我做好校長職業中專校長助理競聘演講提供了保障。

第四，我有較強的教學能力。

我多年在教學一線工作。在進行物理教學時，我善于思考，以自己的獨特的見解，運用了一套科學的教學方法，取得了卓越的成績，得到了教師和學生的一致好評。在促進學生發展方面，我做到了從實際出發，以發展學生全面能力為主的方式，取得了良好效果。使我曾多次被評為“優秀教師”和“先進教育工作者”。在擔任校領導期間，我還經常深入教師們的教學活動中，學習他們先進的教學方法，進一步提高了我的教學水平。這使我具備了聽課、評課、主持會議及指導教學、教研、課外活動的能力，具有了指導教師提高業務水平及改進教學方法的能力。

各位領導，同志們，如果承蒙各位的信任，讓我走上校長的工作崗位，我將不辱使命，勤奮工作，開拓創新，與時俱進，用自己的行動來回報各位領導和同志們的厚望。具體來講，我將做到：

第一，為了完成既定目標，加強學校制度建設。

管理是辦學的靈魂，制度是管理的保證。上任后，我將首先致力于管理制度、改革方案的調查、整改工作。要堅持以學生為中心的辦學理念，據此制定一系列制度和管理方案。學校的一切工作以學生為根本出發點，注重學生主體地位的落實，強調學生主體精神的張揚，使具有不同個性、不同品質、不同潛能的學生能成長為不同規格、不同層次的社會棟梁之才，使**中學成為人才的搖籃。堅持雙向育人的思想，教師的價值通過學生的成長發展來實現，學生的成長發展來促進教師的發展。從而達到教學雙贏的目的，完成綜合學校校長競聘演講稿既定質量目標。

第二，加強學校內部管理，全面實施教育綜合改革。

我將實行教職工全員競聘制，通過簽訂聘用合同，明確學校與受聘人員的權利和義務，建立“教職工能進能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機制，對不適合工作的可以轉崗、試崗和待崗，對不服從崗位調整的按自動離職處理。充分調動校長、教師的積極性和創造性，全面推行績效工資制，建立和完善重實績、比貢獻，體現“責重多得、優勞多得、多勞多得”的績效分配機制，拉開收入差距，使收入分配向一線教師傾斜。

第三，以人為本，充分調動教師積極性。

我將在管理中貫徹以人為本的思想。要公正對待教師的政治待遇和經濟待遇。在政治上要平等，無論是入黨提干、評職評先、進修學習，乃至會議上的表揚、批評，都要以無私的政治眼光對待每一位教師。經濟上，要秉著實事求是、公開公正的原則，堅持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調動教師的積極性。在情感上，要尊重、信任教師，關心、愛護教師，和教師交朋友。要創造優良的環境吸引教師。要花力氣，花資金，盡力改善學校的教學和生活環境。

第四，促成師生合力，為提高教學質量作保障。

為了讓學校由二級二等完中晉升為一級三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。為了營造這種合力，對教師，我將在在生活上關心，在工作上支持，在政治上競聘初中校長演講稿培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，我將盡我所能，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新精神和實踐能力。用這樣的方式來提高教學質量。

尊敬的各位領導，同志們，校長不僅僅是一個具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作。最后，請允許我用丘吉爾的話結束我的演講：“我所能奉獻的，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。”

謝謝大家！

競聘中小學校長演講稿八篇【二】

各位領導、評委、在座的同仁們：

很高興有機會站在這里，參加農村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。

一、自我介紹

我叫***，現年31歲，x大學漢語言文學自修本科學歷。1999年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，并產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣出色教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣出色團干部。十多年的基層教育教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村小學校長的崗位上大放光芒。

二、對教育工作的認識

（一）教育是一項培養人終身幸福的事業。

教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的嘆息聲。曾經在網上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在x省x市漢臺區漢x學和x省x高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的，而不是手段?？即髮W是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話，在中國的大學，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之后，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有游戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。

（二）教育是一項關注人終身發展的事業。

中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：***在小學的時候學習很好，為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。

（三）教育是創造和諧的教育。

如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業或者初中沒有畢業，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。

三、自身優勢

1、過高的個人素質。

我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在2007年獲得x省教育系統硬筆書法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。

2、過強的業務素質。

從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時出色生分布不均，我班的出色生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。

3、強烈的奉獻精神。

我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。

4、對小學教育的深刻認識和體悟。

我的父親、愛人都在小學任教，我本人也曾經有過兩年小學任教的經歷，所以，我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。

以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以出色的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。

四、工作思路

我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。x經營之神王永慶曾經說過，一群老虎讓一只羊做首領，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強干的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲，讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。

如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：

（一）建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。

1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。

2、開展“名師”計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的名師。

3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。

（二）緊緊抓好教育教學生命線

1、常規教學不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。

2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。

3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。

4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。

（三）促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣

1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選出色班主任和教師考核掛鉤。

2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。

3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。

4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。

各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩！

謝謝大家！

競聘中小學校長演講稿八篇【三】

尊敬的各位領導、評委、同行們：

大家好！

本人xxx，38歲，中共黨員，本科學歷。首先感謝在座的各位給我有這個機會競聘XX中心小學校長這個職位。下面我說下的競聘理念：

首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強干事創業的責任感；淡化管束意識，體現人文關懷；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風；要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。

其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鉆研，了解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善于通過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育

第三，要有創新精神和能力?，F代型的校長應該具有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。

第四，要有良好的人際關系和處事藝術。良好的人際關系和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利于校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心；要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感；對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感；對優秀教師評優、入黨、提干給予傾斜，使其有歸屬感。

當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：

一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神

世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。

1、樹立榜樣形成學校的核心力量

我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足?！敝鸩郊哟蠼搪毠ご觯凑战處煿ぷ鞯馁|量考核兌現獎金，充分體現多勞多得的分配制度。同時，我會以身作則并要求職工經常關心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典范。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨干教師隊伍。

2、樹立共同遠景并努力為之奮斗

教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，并共同為之奮斗。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。因此，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終達到學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生能力強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外墻壁，使學校環境亮起來。

3、樹立師德至上為學生服務的思想

教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的最大力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事跡，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。

二、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展

要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。

因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長發展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。三是開展“研討課”“匯報課”“觀摩課”“說課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。四是建立獎勵機制，可以設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上達到合格。六是為教師訂閱適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。七是為教師創設人際交往的寬松環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。

三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量

實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。

為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬松、Ji勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸形成“先學后講，當堂訓練”的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不同學生發展的校本課程。學生可根據自己的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。

總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次小學校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能把校長的工作做好。謝謝大家

競聘中小學校長演講稿八篇【四】

尊敬的各位領導、老師們、朋友們：

迎著新世紀滿眼春風，喜看江城合川春潮涌動，教育改革猶如千帆競發、萬馬奔騰之勢向我們撲面而來。站在新世紀、新釣辦、教育新形勢的競選臺上，一種責任、使命、壓力和動力鼓舞著我，牽引著我，我深深的知道，在座的領導和老師們以及幾萬釣辦人民在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種新世紀成功的教育！

光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育的土地上已耕耘了十三個春秋，我是1989年從合川師范校畢業分配到雙鳳鎮云峰小學，從走進云峰的那天起，我就以“為教育無私奉獻，為云峰建功立業”來激勵自己。1991年，21歲的我挑起了云峰完小校長的擔子。2000年任雙鳳鎮教育總支副書記、成教專教，2001年任雙鳳小學黨支部書記、校長。近年來，在老師們的共同努力下，雙鳳小學全面推進素質教育，成果輝煌，少年軍訓班、電子琴培訓班成為素質教育新靚點，小學生田徑比賽擠身合川市鎮街小學前九名，小學生乒乓球比賽連續兩年載譽而歸，獲得合川市男子、女子第五名的好成績；全國創新作文大賽，我校有18篇作文獲得x市一二等獎，我熱愛寫作，近年來在合川報、教育周報等市級刊物上發表新聞、通訊、論文200余篇。1997年至2001來年年評為雙鳳鎮優秀******員，2001年，我榮獲合川市德育先進個人光榮稱號。學校被評為x市最佳文明單位。欣然回首，我無愧于自己的青春年華！

現代教育需要全新的辦學理念，辦學思想。學校校長是學校管理工作的組織者，提高學校管理水平的關鍵在校長?，F代教育管理必須要以教育思想、教育理論現代化為先導，以教育內容、教育方法現代化為中心，以教育條件、教育手段現代化為基礎，深化教育教學改革，樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強?！钡霓k學思想，適應挑戰，與時俱進，促進學校管理規范化、科學化、民主化，才能高效率地推動釣辦處教育跨越式、超常規的發展。十幾年的教學實踐管理經驗，我體會到：校長應該吃透校情、教情和學情，把握大局，為學校發展高起點科學定位，工作求實、求細、求嚴、求新，以自己清醒的辦學理念、寬容的民主作風、公正的做人品格、扎實的教育理論基礎、突出的創新能力、科學的決策能力、有效的協調能力和完善的人格魅力影響師生，實現學校特色教育的新目標。

綠到江城滿眼春，釣辦騰飛正當時。渝合高速路開通，縮短了合川與世界的距離，釣辦處教育發展正面臨前所未有的新機遇，站在新世紀的起跑線上：怎樣才能報答辦事處的重教之情、人民群眾的興教之恩，如何把一個更加燦爛輝煌的釣魚城教育推向21世紀?這正是一個成熟的校長應該慎重思索的問題，也是一個成功校長必須理性回答的問題！重點抓好“兩基”“普實”的鞏固提高工作，進一步完善學校辦學條件，進一步提高教育質量和辦學整體效益。以教育科研為龍頭，以特色教育為主體，以素質教育為基礎，深化改革，加快發展，體制上進行創新，活力上進一步增強，才能在質量上進一步提高，我們需要建立和實現“學校有特色，教師有特點、學生有特長”的辦學目標。讓東城教育嶄新的靚麗于釣魚城山下、閃爍于嘉陵江河畔！

通過十多年學校管理工作的探索，我總結了一條自己的辦學思路：緊緊圍繞一個指導思想，抓好兩支隊伍建設，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現“五個強化”，創立特色示范學校的“12345”管理思路。指導思想是堅持鄧**理論為指導，按照江**“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。二是抓兩支隊伍建設：一是學校行政領導班子建設，增強領導班子的凝聚力、感召力。二是建立一支高素質的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業高學識、能力多方位。繼續深入開展“鑄師魂、揚師德、正師風、樹師表”的活動，樹立“在崗一分鐘，敬業60秒”、的職業理念。同時在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上照顧，為廣大教師創造一個良好的社會環境和發展環境。三是突出“三線”管理：思想政治工作是學校行政管理的生命線，教育教學質量是學校的生存線，教育科研是學校管理工作的水平線。做到教師的道德水平、文化水平和工作能力的提高、學校素質教育水平不斷提高、學校管理水平不斷提高和學?，F代教育技術水平不斷提高。做好“五個強化”：強化學校的內部管理、強化教育科研工作、強化師資隊伍建設、強化素質教育的實施、強化民主管理，建立積極、向上、和諧、融洽的學校文化氛圍，營造民主治校、依法治校的良好管理環境。

面對新的時代，尤其是我們處在高智能密集的學校中，我只有不斷加強學習，提高理論水平，管理理念與時俱進，嚴格黨性鍛煉，增強人格魅力，使自己達到“政治上強、業務上精、作風上實、紀律上嚴”的要求。新世紀中國基礎教育的改革和合川市人事制度改革以及釣辦處對教育改革的思索和展望，這無疑是一個值得重視的抉擇。作為從事多年學校管理而今登臺演講的我，也面臨同樣選擇，領導學校是一項艱辛的工作，它需要激情和眼光。改革的目的是最大程度地推動人的才能的發展，所以，我把今天的舞臺不僅是作為一種意圖，更是一項偉大的責任！作為校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。創新和進取是學校發展活力和希望所在，正如有位名人所言：學校，特別是名校，猶如斜面之球，不進則退，只有不斷開拓進取，才能達到新的高點！

尊敬的各位領導、老師們，教育管理的核心是在于創設一種激活人的創造力的管理體制，為善于創造的人提供發揮其作用的機會。不管我能否成為釣魚城辦事處一所學校的領頭雁，但我想，釣辦處的教育不僅需要體制的改革，管理的創新、理念的升華，更需要一種精神。教育是教師奉獻的事業，教育也是教師成就自我的事業，作為校長，幫助教師不斷超越自我，展示自我，體現生命的價值。作為校長，必須把善待教師作為管理的主導思想：善待就是尊重教師、信任教師、理解教師、愛護教師。在新世紀舉全辦之力興教育之時，我們唯有堅持團結拼搏是基礎，負重奮進是要求，自加壓力是動力，敢于爭先是目標，共同鑄造釣辦處教育的“釣魚城精神”，作為釣辦處教育改革和發展的不懈動力！

枕三江碧波蕩漾，聽魚城號角聲急，乘風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海，我們的事業魅力無限，我們的事業任重道遠，讓我們以飽滿的熱情、強烈的信心、振奮的精神、昂揚的斗志來迎接挑選，直面人生，面對未來，我相信我也真誠祝愿，釣魚城辦事處的教育會更加欣欣向榮，像一顆的明珠，閃耀在江城之上，愈發燦爛、美麗、榮光！

競聘中小學校長演講稿八篇【五】

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！

感謝給我這次競聘的機會。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學歷，小學高級教師，現任xx中心小學副校長。下方我結合對xx中心小學的狀況了解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功后的打算兩個方面向各位匯報。

一、任職優勢

我有以下幾個方面的優勢：

1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村小學奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村小學教育教學管理經驗。

2、有較強的業務潛力。參加工作以來，我一向從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。

3、虛心好學善于合作。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。

我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心群眾，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護群眾榮譽。

4、意志堅強，樂于奉獻。

我一向在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。

在各級領導、同行的關懷幫忙下，我憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點滴成績的取得，都凝聚著各級領導對我的指導、幫忙、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝！

二、競聘成功后的打算

如果我能競聘xx中心小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：

一、出思路：用先進的思想引領學校。

蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。

二、抓班子―――用共同的要求凝聚干部

___同志以前說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素?！敝挥幸涣鞯陌嘧?，才能帶出一流的隊伍，我們就應樹立這樣一種觀念：學校發展，自我才能發展；事業成功自我才能成功。因此班子成員必須要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。

三、帶隊伍-用崇高的目標激勵教師

民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：

①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。

②建設學習型組織，為教師的發展、成功帶給平臺。

③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。

四、精管理-用優秀的理念管理教育

基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的用心性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。

五、高效益-用高質量的教育回報社會

辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：

一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；

二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；

三是注重培養學生個性及創新實踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分數的教育。

六、嚴律己―――用神圣的使命鞭策自我校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：

一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，個性是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。

二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。

三是要加強思想修養，使自我具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。

更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。

最后，我想用一位美國企業家的話結束我的演講；“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛小學教育的完美明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。

我的演講完畢，多謝大家！

競聘中小學校長演講稿八篇【六】

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！非常榮幸能參加教體局組織的“競聘校長活動”，真誠感謝上級組織為我提供了這個公開、公正和展示自己才能的機會。

一個好校長就是一所好學校，我深知選擇了當校長就是選擇義務和使命，就是選擇奉獻和貢獻，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱情，付出我的學識和智慧，甘愿為我的教育人生畫上一個完美的句號。

假如我當校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹一流品牌！充分發揮我從教18年來在教學一線、班主任崗位、學區主任崗位等工作中所積累的教育教學實踐經驗和豐富的管理經驗，努力做一名合格的、稱職的好校長，努力當一名有所作為的優秀校長。

一、當好師生的精神領袖

校長的眼界有多遠，思想境界有多高，學校的辦學理念層次就會有多高。

首先，“打鐵必須自身硬”。我要不間斷地讀書、看報、學習和思考，用正確的的理論和專業知識武裝自己，用黨的各項方針政策指導自己。不斷提高自身思想政治素質，并引領教師在思想境界和教育理念上得到升華。形成自己獨特的教育思想，樹立“以人為本，師生至上，質量第一”的辦學理念，努力做到“讓每一位教師成長，讓每一個學生合格，讓更多學生優秀”。

其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風、情感上，高標準嚴格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實地，無私奉獻，克己奉公，公平公正，做到原則面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠、義、禮、智、信、勤、儉、實”

8種美德塑造人格魅力，用實際行動在師生中樹立自己的威信。

二、學校管理顯特色

在學校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質量為標。堅持做到“依法治校、民主管理、層次分明、責任到人”

十六字方針。

1、依法治校：嚴格按黨的教育方針辦事，認真貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，完善學校各項規章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實，工作面前不手軟，制度面前不徇私。

2、民主管理：在校長負責制的前提下，完善校務委員會、教代會機制，充分發揮他們的監督作用，不獨斷專行，廣開言路，集思廣益，使學校政務、事務、財務等各項工作，公開化、透明化、規范化。

3、層次分明：在工作中，德育為主線、教研為重點，后勤促保障。

首先，德育為主線。將德育貫穿和滲透在學校教育工作的全過程。利用一切可以利用的資源，制定切實可行的計劃、內容和細則。做到“三有一實”（有目標、有過程、有總結、講實效），并要努力建設好學校、家庭、社會三位一體的德教網絡。

其次，教研為重點。以新課標為指導，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點，教學方法有特色，校本教研出成果。

其三，后勤促保障。嚴格執行上級財務管理制度，做到賬目規范，公開透明，更要把有限的財力服務教育教學，不斷完善教學設施，改善辦學條件，優化教育環境。不亂收費，保護校園一方凈土。

4、責任到人：德育、教研、后勤，實行“三三”制管理辦法。三線三人，擇優聘用，校長要做到知人善任，獎罰分明，寬嚴相濟。分工具體，職責明確。層層簽訂目標責任狀，落實責任追究制。各項工作要做到有計劃、有措施、有布置、有檢查、有督促、有指導、有評比、有量化等9個環節。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，打造一支高素質的工作團隊。

三、唱響質量主旋律

要時刻牢記教學質量是學校的生命線。要始終以“科研興校，質量立校”為宗旨，緊密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學。要經常深入課堂聽課，主動、及時地發現問題，解決問題，為師生的工作與學習提供幫助和指導，為教研工作指明方向，為提高質量把好關口。

一是大膽落實“主任負責制”，突出一個“信”字。

依據管理水平、業務水平、覺悟水平“三高”的標準，選拔主任、班主任。并要大膽放權，做到疑人不用，用人不疑。

二是確定目標和方案，公開公平及時兌現獎懲，落實一個“義”字。

制定質量目標和考核量化方案，利用評模評先、績效工資考核等激勵機制，切實發揮多勞多得，優質優酬，經濟+榮譽的杠桿調節效應。并努力用非經濟手段調動廣大教師工作的積極性。

三是認真貫徹新課改理念，把握一個“實”字。

認真組織教師學習新課改，參與新課改，按照“務實、高效”的教學工作要求，讓科研立足課堂，服務課堂，引領課堂，提高課堂教學質量。

四是抓好教學常規管理，體現一個“嚴”字。

要著眼于工作實際，從細節入手，嚴把“六性四關”。

六性是：備課要有實用性，上課要講高效性，組織教學有效性，課后反思有針對性，作業布置層次性，課程開設全面性。四關是：1、嚴把備課關。2、嚴把上課關。3、嚴把作業輔導關。4、嚴把成績考核關。

第四，要守好安全WW底線

校長作為學校安全第一責任人，要守好安全底線，建立安全網絡體系，做到安全工作無盲點。標本兼治，牢固樹立“安全第一、預防為主”思想，貫徹落實“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”的工作方針，做到“進校首先查安全，時時處處講安全，各種部位專人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全信訪責任事故，消除學校安全信訪隱患，確保全校師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序。努力構建平安校園、和諧校園。

最后，我想用一位美國企業家的話結束演講：

“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望有一個我能實現理想的機會，我一定能給大家一份滿意的答卷。夢想不斷延伸，腳步依舊執著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教育事業做出自己應有的貢獻！

競聘中小學校長演講稿八篇【七】

尊敬的各位評委、各位領導、全體教師：大家好！

首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。

下面，就本人情況向大家匯報如下。

一、基本情況

二、競職崗位及優勢

我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。

其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其二、我有較強的領導能力優勢。從1992年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的?？梢哉f，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

其三、我有優越的外部環境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。

在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！

三、工作目標及打算

各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。

1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。

2、改革福利體制，關心教師生活?？陀^地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。

3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。

4、加強管理，提高教學質量

就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。

如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。

以上是我的競職報告，當否，請各位評委、各位領導、同志們批評指正。

競聘中小學校長演講稿八篇【八】

尊敬的各位領導、評委、同志們：

大家好！

我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。

我叫董偉強，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。19XX年畢業于襄城師范，同年分配到汾陳鄉小學任教，由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。XX-20XX年被任命為大磨張小學業務主任；20XX年被任命為臺官李小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。

我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，于XX年開始實行小學校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。我鄉涌現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地盡自己最大的努力。

我的競聘優勢是：

一、對半坡店小學的情況比較了解，與半坡店學校的教師關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。

二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。

自從事小學教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。

三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。

這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。

四、踏實肯干，求真務實。

我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的.威信?！白寣W生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。

校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：

一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。

身正，不令則行。

首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂范。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

同時，重視對教師的思想和業務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養。只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。

第三，強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。

通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。

二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。

首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。

積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。

同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍墻等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄Ｈ绻傔x成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！

謝謝大家！