第一篇：中小學校長競聘演講稿
中小學校長競聘演講?稿范文3篇
中小學?校長競聘演講稿范文?3篇
尊敬的各位評?委、各位領導、全體?教師：
大家?好!首先感謝組?織上給我這次參與競?職的機會，對于這次?教育體制的改革，本?人完全同并堅決擁護?。同時也堅定地相信?，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教??育事業營造出一個濃?厚的發展氛圍，并不?斷取得新的更大成績?。
下面，就本人?情況向大家匯報如下?。
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一、基本情況
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二、競職?崗位及優勢
我所?要競聘的崗位是中心?校校長。之所以要競?聘這一職位，自認為?具備勝任這一工作的?優勢條件。
其一?，我有過硬的教學資?歷優勢。從參加工作?到現在，我有27年?的工作經歷，其中有?年的班主任經歷，相?繼教授過語文、數學?、等各種課程，對于?小學教學內容和流程?成竹在胸，如數家珍?。不僅如此，在教學?過程中，我還自學了?課程，更進一步提高?了自身素質和教學水平。同時，在這二十??幾年里，總是密切地?關注國家的教育工作?發展和變化，全面了?解和掌握了教育教學?工作的要求和未來發?展趨勢。從這方面講?，本人能夠勝任此項?工作。
其二、我有較強??的領導能力優勢。從?199
2年到教委辦?起，我有過15年的?做領導工作經驗，其?中，13年的副主任?和2年的主任經驗。?在這15年中，有5?年是專抓小教工作的?。可以說，正是憑著?這些年的工作經歷，?我熟悉了每一所學校?情況，掌握了每一名?教師情況，大到學校?的房舍狀況，小到教?師的脾氣秉性，全都?了然于胸。再加上有?二年的從事正職的工?作經歷，更增強了我?駕馭全局的工作能力?。從這方面講，本人?能夠勝任此項工作。?
其?
三、我有優越的外部?環境優勢。參加工作?多年，尤其是任領導?職務這些年以來，與?上級部門領導、地方?黨委政府以及各單位?、各學校領導、教師?之間有著極為融洽的?工作關系和個人關系?，這對于教改后的中?心校的發展是極為有?利的。雖說教育是垂?直管理了，但仍離不?開地方黨委政府及各?部門的關心和支持，憑借多年建立和培育??起來的老感情，可以?為教育事業的發展營?造良好氛圍。從這方?面講，本人能夠勝任?此項工作。
其?
四、我有?厚重的群眾基礎優勢?。本人從教以來，交?人無數，但無論與誰?，一切皆以 待人以?誠、處事以正、自律?以嚴 為原則，贏得?了各界的廣泛好評和?厚愛，為我干好這些?年的工作鋪墊了厚重?的群眾基礎。從這方?面講，本人能夠勝任?此項工作。
在此?，也借機會向多年來?一貫支持本人工作的?各級領導、各界朋友?、全體教師一并表示?真誠的感謝!
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三、工作?目標及打算
各位?評委、全體教師，如?果我能競聘成功，我?將從以下幾個方面著?手開展工作。
1、改善辦學條??件，優化教師工作和?學生學習環境。就我?鎮中小學而言基礎建?設情況來講，危房已?全部消除，改善辦學?條件的當務之急是更?新教具和師生用具，?尤其是具有高科技含?量的教具，我們是少?之又少。而這又是推?進素質教育、提高教?學水平的必然選擇。?如果我就任后，將積?極向上級爭取，向地?方黨委政府和其它一?貫支持我們的各單位?、各部門尋求大力支?持，力爭早日實現這?一目標。
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2、改革福利體制，?關心教師生活。客觀?地講，雖然教師工資?與其它行業相比較高?，但從我鎮實際看，?與一些部門比，在福?利待遇上基本處于空?白狀態。為此，我計?劃從學校的每年收入?中節省一部分，專門?用于提高教師的福利?待遇。按實際出勤、?工作業績予以相應待?遇。改變大鍋飯、大?幫哄、干多干少一個?樣、干好干壞沒區別?的舊有陋習，借此微?薄之舉，慰借辛勤園?丁的甘于清苦的奉獻?之心。
3?、唯才是舉，全面調?動教師工作積極性。?按照我的想法，今后?教師工作安排要徹底?打破原有模式，論才?使用，唯才是舉，不?論長幼，不論職級，?競聘上崗，能者上，?平者讓，庸者下，每?個學校實行末二位淘?汰制。淘汰者重新學?習，競聘再上，再次?被淘汰出局者，交教?育局人才中心統一安?排。同時，教師崗位?要與獎金、福利待遇?掛鉤，以此激發教師?工作積極性。
4、加強管理，??提高教學質量
就?實踐而言，當前中小?學教育，課本和考試?推行的、以及社會需?求的都是素質教育培?養出的人才，而教學?本質還是應試教育，?二者之間差距相去甚?遠。究其根本原因，?有體制上的，但更多?的則是來自教師素質?上的。和先進地區推?行的興趣教學、互動?教學相比，我們用幾?十年前積累的經驗去?教授受新思潮影響的?少年兒童，怎么能激?發他們的學習興趣呢??更不要談素質了。?因此，加強教師隊伍?管理，提高教師素質?已成當務之急，要提?高教學水平，就必須?先教師入手。依我之見，?每年選派一些青?年教師到先進地區學?習教學經驗，逐年輪?換循環，以此提高整?體水平，不出幾年，?我們的教學能力和質?量就會有大的改觀。?一個具有全新面貌的?教育新園地就會出現?在我們的面前。
?如果能得到大家認可?，我將竭盡全力、忠?于職守、克已奉公、?勇往直前，為教育事?業奉獻終生;如果有?更合適人選，我也將?服從組織安排，全力?支持當選者，做一名?熱心教育事業的老黃?牛。
以上是我的?競職報告，當否，請?各位評委、各位領導?、同志們批評指正。? 上午好!首?先感謝黨組織給予我?們展示自我的舞臺和?施展才華的機會!學?校校長副校長實行公?平、公正、公開地競?爭上崗，這是我縣教?育深化人事制度改革?的重大舉措，也是加?強干部隊伍建設的有?益嘗試。我一是擁護?，二是支持，三是參?與。記得卡耐基說過?：
不要怕?推銷自己，只要你認?為自己有才華，你就?應認為自己有資格擔?任這個或那個職務。? 憑著這句話，也憑?著對城南完小的滿腔?熱愛，今天我勇敢地?走上臺來，競聘學校?校長這個職位。我自?信有能力挑起這副重?擔。
我，生于1?972年8月，縣第?十四屆人大代表。國?家級骨干教師。19?89年xx師范畢業?。1991年調入城?南完小工作，199?9年獲小學高級教師職稱，? 201X輝煌!? 我能不能?完成這些目標呢?這?是完全能夠實現的，因為我自信具有如?下?幾個條件：
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第
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一、年輕，有信心和?決心。信心和決心是?事業的保證，辦任何?事情只要有信心和決?心就沒有什么做不了?的，沒有什么干不好?的。多年來，我兢兢?業業、勤勤懇懇，滿?懷信心的工作，在各?方面都取得了很大的?成績。凡是我想做的?事情都做到了。工作?成績大家有目共睹。?可以想象，沒有信心?和決心能干出這些成?績嗎? 第
二、有領導工??作的經驗和能力。我?于
1999年開始擔?任年級主任，200?1年擔任主管教學教?研的教導處副主任，201X年擔任學校??副校長。這些經歷讓?我積累了豐富的領導?經驗，同時也充分鍛?煉了我的組織能力和?協調能力，辦事果斷?有魄力成了我的特點?。因此，我自信完全?有能力勝任校長的工?作。年?擔任學校主管教研工?作的副校長。如果我?能當上校長，我的目?標是創一流管理、塑?一流師資、育一流人?才，讓城南完小再創 第
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三、有較高的專?業知識水平。多年來?，我認真學習，刻苦?鉆研，積極探討教育?教學法，有效地提高?了教學水平和教學質?量，我上的課深受學?生歡迎。同時在繁忙?的教學之余，我堅持?科研，現已有多篇論文在縣、市、省、國??家獲獎發表。我參與?研究的課題《開展創?新教育，培養教師創?新素質》獲省科研成?果二等獎，《小學生?專題作文學習文章》?獲國家科研成果一等?獎。由于在教學方面?取得的突出成績，2?001年我入選國家?級骨干教師，參加全?國跨世紀園丁工程培?訓，這大大提高了我?的專業知識水平。很?多同行都公認我在教?學專業方面具有較深的造詣，我為此而受??到鼓舞，同時也十分?欣喜，因為我的成績?得到了領導和同行的?充分肯定，還有什么?比這更幸福的呢? 如果我能夠競聘上??學校校長這個職位，我將在教育局黨委的??領導下，堅持 一個?原則，實現 兩個?轉變，抓好 四項?工作。
堅持 ?一個原則 就是堅持? 以人為本 的原則?。學校的一切工作都?要以學生的發展為本?，以教師的發展為本?，力爭讓每一位學生?學得開心，每一位教?師教得舒心。
實?現 兩個轉變。一?是實現角色的轉變。?既當指揮員，又當戰?斗員。帶領全校教師?，思想上同心，目標?上同向，行動上同步?，事業上同干，發揮?整體優勢，創造一個?良好的工作氛圍。二?是實現思維方式的轉?變。從原來的 領導?交辦，辦就辦好 的?思維方式向 怎樣去?辦，怎樣辦好 的方?式轉變，把學校的各?項工作落到實處。
抓好 四項工作 ??。一是抓好學習強素?質。加強教師隊伍的?理論學習和業務能力?培訓。努力提高教師?素質，另一方面還要?大量引進人才，給學?校注入新鮮血液，只?有這樣，學校才能有?更進一步的發展。二?是抓好制度促管理。管理的核心是管人，?管人的關鍵是管心，?上任后，?首先進行以?收心、聚心、動心、?齊心為主要內容的理?心工程，其次，進一?步完善學校各項管理?制度、改革方案、激?勵措施。同時，全面?更新領導作風、工作?方法，靠領導帶動、?情感驅動、制度推動?、競爭活動的 四動?管理 激發學校活力?。三是抓好課改強質?量。針對當今社會人?才需求 多層次、多?規格、多樣化 的特?點，我們將以課改為?契機，大膽開創 揚?長 教育的思想，讓?學生 學其所好、揚?其所長，以點帶面，?全面發展，使具有?不同個性品質和潛能?的學生都能健康成長?。四是抓好勤政樹形?象。有權不濫用，只?求搞好工作;有錢不?亂花，只講自覺奉獻?;有成績不驕傲，只?想如何開創新局面。?
各位領導，各位?同事，古人說：
? 不可以一時之?得意，而自夸其能;?亦不可以一時之失意?，而自墜其志。競?聘上崗，有上有下，?如果我能得到大家的?信任和支持，成為本?次競爭中綻放的 紅?花，那我將會 寵?辱不驚看花開 如果?不成，那我愿意在原?崗位上做一片忠實的? 綠葉，配合、支?持新任領導唱好學校?教研教改的重頭戲，?為城南完小的明天作?出積極的努力。
?最后，祝愿我們xx?小學的明天會更好!? 尊敬的各位領導老?師，大家好!感?謝領導能給我這次機?會讓我在這里競聘小?學校長，小學校長是?學校行政負責人。其主要職責就是全面??貫徹執行黨和國家的?教育方針、政策、法?規，自覺抵制各種違?反教育方針、政策、?法規的不良傾向。一?名合格的小學校長，?應該是思想品德好，?忠誠于人民的教育事?業，熟悉教育教學規?律，知識面廣，懂得?學校管理的專業人才?。那么，如何認真履?行校長職責，加強學?校管理，當好一名校?長呢?我認為應該做?到以下幾點：
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第
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一、要有強烈的奉?獻精神。
作為一?名校長，應熱愛黨、?熱愛人民，熱愛教育?，有把自己的一切獻?給社會主義教育事業?的赤誠之心。有了這?顆心，就能保持清醒?的頭腦，端正辦學方?向，不斷增強全面貫?徹教育方針的自覺性?;有了這顆心，就能?在逆境中經受住考驗?，自強不息，勇于創?新，勇于探索，永遠?向前;有了這顆心，?就會有 先天下之憂?而憂，后天下之樂而?樂 的坦蕩胸懷，襟?懷坦白，任人唯賢，?在學校工作中，克己?奉公，無私奉獻。
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二、?要有較高的業務能力?。
小學校長不僅?要做 管理上的能手?，而且還要是 教?學上的高手。這樣?的校長，群眾才會由?衷地佩服你，也才能?成為教學上的 領頭?羊，才能得到廣大?教師的支持。在學習?上除上級主管部門正?常的業務培訓外，自?己要經常地學習教學?雜志上刊登的外地的?先進教學經驗和方法。并應堅持寫業務學??習筆記，規定在校內?聽課不少于帶一門主課。?力求做到多帶課，帶?好課。
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三、要有較強的?組織管理能力
有?什么樣的校長，就有?什么樣的教師，什么?樣的學校。校長負有?組織和管理學校全盤?工作的責任，有權對?學校各項工作進行決?策和運籌。好的決策?，就是學校領導和群?眾集體智慧相結合的?產物。因此，校長要?精心設計工作項目和?措施，從多種方案中?找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，??以便順利實施。近年?來，我校根據學校的?實際情況，制定了各?種制度和評分細則，?有效地推動了學校各?項工作的順利開展。?學校有管理制度匯編?一本，其中有教職工?管理細則、五項內容評分細則、實施素質??教育方案、教職工獎?罰制度、學校各項工?作計劃等制度共十五?種，力求做到各項工?作有章可循，按制度?辦事。
四、要以身作則??，率先垂范。
作?為一名合格的校長，?不論其年齡如何，理?應是學生的師長，教?師的益友。這就對校?長在教育、教學、學?校工作、生活等各個?方面，提出了更高的?要求。從教育人，從?培養學生成為社會主?義事業接班人的要求?來講，校長應是學生?學習和敬仰的楷模。?因此，校長在學校的?一切教育和教學活動?之中，乃至一言一行?，都必須嚴于律己，?注意給學生以良好的?教育和影響。凡是要?求學生和教師做到的?，校長必須率先做到?。小學生正處在長思?想、長知識、長身體?的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進??的榜樣就是無聲的力?量。因此，校長率先?垂范，20節，?校長要樹立榜樣，就?是寓教于實際行動之?中，這樣才能起到 ?潤物細無聲 的巨大?作用。
五?、作風要樸實，具有?團結協作精神。
?具有優良樸實的作風?是校長必備的條件，?也是最重要的思想修?養。校長應具有理論?聯系實際、批評與自?我批評，密切聯系群?眾，發揚民主，勤儉?辦學的作風。只有這?樣，也才能凝聚起教?職工的工作熱情。校?長要為教師開辟參與?管理，施展才干的舞?臺，要善于調動他們?的積極性，聽取他們?的意見，依靠群眾，?充分發揮集體的力量?才能管理好學校。
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六、具有與?時俱進，開拓創新的?精神。
創新是一?個民族進步的靈魂，?是國家興旺發達的不?竭動力，這就要求我?們的校長要有創新意?識，敢于跳出舊模式?，積極探索，大膽改?革，改進管理方法和?教法，努力開發學生?的創新潛力和教師的?教育觀念。知識經濟?時代，這就要求我們?的校長，在其位謀其?政，與時俱進，勤奮?工作，無私奉獻，不?斷學習，以身作則，?提高管理能力和業務?能力，具有蠟燭精神?，努力在自己職責范?圍內，為一方教育的?發展和振興做出自己?的貢獻。
十年樹?木，百年樹人，深知?任重道遠;曉之以理?，動之以情，堪為良師益友。我們將在今??后的工作中不斷探索?、不斷研究、不斷創?新，扎實工作，努力?開創我鎮教育事業的?新局面。
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第二篇：競聘中小學校長演講稿
競聘中小學校長演講稿八篇
競聘中小學校長演講稿八篇【一】
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
有一句大家耳熟能詳的格言是：“人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是學校校長競聘演講稿你愿意表演，還是選擇躲避。”憑著這句話，也憑著十多年的工作經驗，今天，我勇敢的站在演講臺上，接受大家的挑選。我要競聘的職位是**一中校長。
首先請允許我作一下簡單的自我介紹。
我叫***，今年39歲，中共黨員，中學高級教師職稱，本科學歷。1987年以來，我一直在教學一線工作，由于成績出色，從1995年至2002年，我擔任了**中學副校長，在職期間，我積極協助校長，抓好了教學管理和其他份內工作，促進了學校的發展。2002年至今，我擔任**中學校長，我認真履行了校長職能，完成了工作目標，確保了學校的發展和辦學效益的整體提高。一份耕耘，一份收獲。2001年，我被評為省級先進教育工作者和優秀教師，我還獲得了其他榮譽（列舉出來）。這既是一種鼓勵，也是一種鞭策！
接下來，我談談工作目標。
如果我能走上校長崗位，我將完成任期內兩大目標：其一，實現高考上線率達80%，其中本科上線率達60%的質量目標。其二，使學校辦學水平由二級二等完中晉升為一級三等完中。
經過綜合權衡，競聘這一職位，我認為有如下優勢：
第一，我具備良好的思想政治素質。
我能堅持四項基本原則，把堅定正確的政治方向方向放在首位，具有一定競聘縣職業技術學校副校長崗位演講的馬克思主義理論修養。能運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導學校工作，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，并團結、尊重和依靠教職工；能實事求是，勤奮學習，作風民主，聯系群眾，顧全大局，公正廉潔，艱苦奮斗，嚴于律己；對工作認真負責，一絲不茍；具有勇于進取和創新精神。
第二，我具有豐富的管理經驗。
教育界有句名言：“一個好校長，就是一所好學校”。因此，從某種意義上說，辦好學校的關鍵在于校長，為了搞好管理，在近十年的管理工作中，我抓住了一個“善”字。我善于充分發揚民主。我曾鼓勵教職工、學生家長和社會人士對學校工作的熱點、疑點、難點問題提出看法，對學校管理工作提出意見，我聽取了他們的看法和意見，針對問題做出了整改，并將整改結果反饋給他們。我完善了學校管理制度，我集思廣益，立足本校實際，根據時代發展，不斷的充實和修正了管理制度。我完善了自身管理能力。在新形勢下，教育管理方式正在不斷地變化革新，為了緊跟時代步伐，從2004年至2005年，我參加了省高完中校長培訓，提高了自身管理水平。豐富的管理經驗為我做好校長工作奠定了堅實的基礎。
第三，我具有良好的知識素質。
培根有一句名言：“知識就是力量”。我是物理專業科班出身，具備了豐富的物理專業理論知識，在多年的教學中，我不斷改進和完善了知識結構和能力目標。我還具有一定的教育學、心理學、教材教法、教育史知識，能夠借鑒變通、引深發展、舉一反三、古為今用。懂得中國近代史和中國教育史，掌握了一定程度的科學管理知識，特別是教育管理、行政管理、社會管理、法律及領導科學等方面的知識，知曉一般的社會科學、自然科學知識，熟悉社會生活方面的知識。良好的知識素質為我做好校長職業中專校長助理競聘演講提供了保障。
第四，我有較強的教學能力。
我多年在教學一線工作。在進行物理教學時，我善于思考，以自己的獨特的見解，運用了一套科學的教學方法，取得了卓越的成績，得到了教師和學生的一致好評。在促進學生發展方面，我做到了從實際出發，以發展學生全面能力為主的方式，取得了良好效果。使我曾多次被評為“優秀教師”和“先進教育工作者”。在擔任校領導期間，我還經常深入教師們的教學活動中，學習他們先進的教學方法，進一步提高了我的教學水平。這使我具備了聽課、評課、主持會議及指導教學、教研、課外活動的能力，具有了指導教師提高業務水平及改進教學方法的能力。
各位領導，同志們，如果承蒙各位的信任，讓我走上校長的工作崗位，我將不辱使命，勤奮工作，開拓創新，與時俱進，用自己的行動來回報各位領導和同志們的厚望。具體來講，我將做到：
第一，為了完成既定目標，加強學校制度建設。
管理是辦學的靈魂，制度是管理的保證。上任后，我將首先致力于管理制度、改革方案的調查、整改工作。要堅持以學生為中心的辦學理念，據此制定一系列制度和管理方案。學校的一切工作以學生為根本出發點，注重學生主體地位的落實，強調學生主體精神的張揚，使具有不同個性、不同品質、不同潛能的學生能成長為不同規格、不同層次的社會棟梁之才，使**中學成為人才的搖籃。堅持雙向育人的思想，教師的價值通過學生的成長發展來實現，學生的成長發展來促進教師的發展。從而達到教學雙贏的目的，完成綜合學校校長競聘演講稿既定質量目標。
第二，加強學校內部管理，全面實施教育綜合改革。
我將實行教職工全員競聘制，通過簽訂聘用合同，明確學校與受聘人員的權利和義務，建立“教職工能進能出、崗位能上能下、工資或增或減”的用人機制，對不適合工作的可以轉崗、試崗和待崗，對不服從崗位調整的按自動離職處理。充分調動校長、教師的積極性和創造性，全面推行績效工資制，建立和完善重實績、比貢獻，體現“責重多得、優勞多得、多勞多得”的績效分配機制，拉開收入差距，使收入分配向一線教師傾斜。
第三，以人為本，充分調動教師積極性。
我將在管理中貫徹以人為本的思想。要公正對待教師的政治待遇和經濟待遇。在政治上要平等，無論是入黨提干、評職評先、進修學習，乃至會議上的表揚、批評，都要以無私的政治眼光對待每一位教師。經濟上，要秉著實事求是、公開公正的原則，堅持按勞分配，要努力提高教職工福利待遇，充分調動教師的積極性。在情感上，要尊重、信任教師，關心、愛護教師，和教師交朋友。要創造優良的環境吸引教師。要花力氣，花資金，盡力改善學校的教學和生活環境。
第四，促成師生合力，為提高教學質量作保障。
為了讓學校由二級二等完中晉升為一級三等完中，我要努力促成全校師生同舟共濟、奮勇拼搏的合力。只有充分確立每位教職工的主人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現大家的智慧，發揮集體的力量，顯示合力的作用。為了營造這種合力，對教師，我將在在生活上關心，在工作上支持，在政治上競聘初中校長演講稿培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深入人心。對學生，我將盡我所能，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們認真學習的積極性和自信心，努力培養他們的創新精神和實踐能力。用這樣的方式來提高教學質量。
尊敬的各位領導，同志們，校長不僅僅是一個具有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作。最后，請允許我用丘吉爾的話結束我的演講：“我所能奉獻的，只有熱血、辛勞、汗水與眼淚。”
謝謝大家！
競聘中小學校長演講稿八篇【二】
各位領導、評委、在座的同仁們：
很高興有機會站在這里，參加農村小學校長的崗位競聘。這是我縣為實現教育人才能上能下、能進能出的教育體制改革的重要舉措，這也給了我們這些有志于在郇封鎮教育事業上有所成就的年輕人一個機會，一個平臺，借此可以實現自己的教育理想，為郇封鎮的教育事業添磚加瓦。
一、自我介紹
我叫***，現年31歲，x大學漢語言文學自修本科學歷。1999年8月參加工作，連續三年擔任九年級畢業班班主任，教育教學成績突出，已累計向修武一中輸送學生24人，受到上級領導的一致好評，并產生廣泛的社會影響。近三年來，連續被評為“市先進教育工作者”、“縣模范班主任”、“縣出色教師”、“教育質量獎”，這些成績的取得，離不開在座的各位領導的關懷和指導，也離不開各位教育同仁的鼎力支持和幫助。同時，在繁重的教育教學工作之余，我還擔任郇封一中的團支部書記，在上級團委和學校領導的帶領下，創造性的開展工作，學校團支部連續三年被評為“五四先進團支部”，我本人也被評為縣出色團干部。十多年的基層教育教學，不斷的錘煉著我，使我形成了求真務實、任勞任怨、開拓進取、能擔大任的優良工作作風，我自信我一定可以完成從教學工作者向教學管理者的完美轉變，在農村小學校長的崗位上大放光芒。
二、對教育工作的認識
（一）教育是一項培養人終身幸福的事業。
教育應該使我們的師生從中感受到幸福，真正實現教師樂教，學生樂學。我們的耳邊充斥太多的學生認為學習苦、學習累的抱怨聲，有太多教師身心疲憊的牢騷聲，有太多家長為孩子厭學、輟學而發出的無奈的嘆息聲。曾經在網上看到一組圖片，高考前兩天，高三的學生為了緩解高考的壓力，集體撕書，片片紙片猶如六月飛雪，這是今年6月份發生在x省x市漢臺區漢x學和x省x高級中學的真實事件。從中我們可以看出學生把高考當成是一種目的，而不是手段。考大學是為了接受高等教育，使自己過上幸福的生活。可以想象，一旦這些學生考上大學之后，目的達到了，還會積極進取，充實和豐富自己嗎?要不有人總結了一句話，在中國的大學，要么成為人才，要么成為人渣。我們也許不能夠改變中國教育的大氣侯，但是我們可以改變學校教育的小環境。多年之后，學生的記憶中不僅應該有作業、訓練，更應該有游戲的快樂、發現的趣味以及人的良好個性的發展。這是我們在座的同仁們都應該認同并著力去實踐的。
（二）教育是一項關注人終身發展的事業。
中國有一句老話，“三歲看大，七歲看老”。小學是學生性格的形成時期。美國心理學家研究：21次是行為變成習慣的平均數，3歲是語言期，6歲是性格形成期，12歲是心理斷奶期。所以，在小學，我們應該注重學生的行為習慣養成，以初步培養學生的性格。良好的性格是學生終身發展的基礎。有很多老師和家長都會發出這樣的感慨：***在小學的時候學習很好，為什么到初中就退化了呢?在初中的這些年的任教經歷中，我對此是深有體會。很多學生在小學有老師看著、催著、逼著，學習成績會很不錯，在這種近乎“保姆式”的教育中，孩子的自主意識、自學習慣幾乎為零。這些學生到初中不行，到高中更不行。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人”。作為教育工作者，要交給孩子修行的本領，讓他們自己能主動的汲取知識，即使將來不上學了，也能夠自主發展。
（三）教育是創造和諧的教育。
如果我們的教育不能夠給學生提供幸福、及終身發展的基礎，那我們就是在犯罪。而我們又知道“失之毫厘，差之千里”，小學教育是基礎，是根本。所以我此次來競聘校長，很有一種“我不下地獄，誰下地獄”的豪邁。我很有一種憂患意識，想郇封教育之所想，急郇封教育之所急。當我看到越來越多的年輕孩子初中畢業或者初中沒有畢業，就在大街上來回游逛，無所事事的時候，我就在想這是不是就是將來社會不和諧、不穩定的因素。而一批又一批這樣的無業少年是不是還在出現。我想我可以為改變一部分學生的命運而做一些什么的。所以我來了。
三、自身優勢
1、過高的個人素質。
我的素質用一句話來概括就是“提筆能寫，張嘴能說”，這是作為一個教育工作者最有利的條件和優勢。我的提筆能寫，包括兩個方面，一是漂亮的字體，我曾經在2007年獲得x省教育系統硬筆書法三等獎；二是我老到流暢的文筆，經常為學校工作撰寫各種工作總結、申報材料等。我自修了中文本科，提高了自己的專業理論水平，可以使自己駕輕就熟的開展工作。
2、過強的業務素質。
從參加工作以來，一直擔任班主任工作，工作卓有成效。工作中，我善于反思，找方法，班級各項工作總是走在前列。特別是今年的一屆畢業班，因為升九年級分班時出色生分布不均，我班的出色生只有4個，每次考試我班的平均分都是倒數一二名。但是我堅信，多為成功找方法，少為失敗找理由。成功不在于拿到一副好牌，而在于將一副壞牌打好。在我的辛勤努力下，我班今年中招考試被一中錄取8人。教學中，我非常注重工作經驗的總結和提高。有多篇論文獲省市獎勵。
3、強烈的奉獻精神。
我的心底有一種對教育事業的迷戀和熱愛。教育是一種良心活兒，而我做人的原則是做老實人，干老實事。從教這十多年，我一直是這樣干好我所作的每一件事，要做就做最好。我可以早出晚歸，披星戴月，我可以加班熬夜到深夜。我只為了把教育當作是一種事業來做。
4、對小學教育的深刻認識和體悟。
我的父親、愛人都在小學任教，我本人也曾經有過兩年小學任教的經歷，所以，我對小學的教學有更深刻的認識和體悟。
以上是我的競職理由，如果我能競聘成功，我只有不斷加強學習，向前輩學、向同事學、從書本上學、在實踐中學，堅守教學崗位，以出色的師德表現和良好的業務素養引領廣大教師共同進步。
四、工作思路
我對于我的校長角色的定位是領導、服務、福利院長和學校精神的倡導者。x經營之神王永慶曾經說過，一群老虎讓一只羊做首領，這群老虎都會變成羊，一群羊讓一直老虎做首領，那么這群羊會變成老虎。所以我首先要練好自身本領，做一個強干的領導。做好全校師生的服務，讓全校師生都能得到良好的發展。福利院長就是讓老師得到精神和物質的雙重收獲，讓學生得到人生之初的良好教育。最后就是做學校精神的倡導者，以一種精神去凝聚并激勵全校師生。
如果我競聘校長成功，我將從一下幾個方面開展工作：
（一）建設一支召之即來、來即能戰的教師隊伍。
1、以精神激勵為主，淡化物質刺激，加強師德師風建設，增強教師的向心力和凝聚力。
2、開展“名師”計劃，重點培養一個到幾個在郇封鎮乃至修武縣都叫得響的名師。
3、完善教師量化考核體系，激發教師的上進心。
（二）緊緊抓好教育教學生命線
1、常規教學不放松，上好課堂40分鐘。向課堂要質量，提高課堂效率。
2、抓好常規教學檢查，以檢查促發展。
3、定期舉行教師賽課活動，提高教師課堂教學水平。
4、加大教研工作力度，多出成果，出好成果。
（三）促使學生形成良好的行為習慣和學習習慣
1、以班主任為主力軍，全體師生共同參與，制定班級行為養成量化細則，并和評選出色班主任和教師考核掛鉤。
2、通過升旗會、班會、自習課等形式加大學生行為習慣養成教育。
3、通過校園文化建設，營造良好的育人環境。
4、切實加強孝道教育，教育學生學會感恩，激發強烈學習動機，形成正確的學習目的，更長久、自覺、自主的學習。
各位領導、評委、老師，亞里士多德有一句名言，“給我一個支點，我將翹起整個地球”。可以相信，我競聘校長，將為我找到一個支點，我可以借此實現我的教育理想，為郇封鎮的教育事業增添一抹亮麗的色彩！
謝謝大家！
競聘中小學校長演講稿八篇【三】
尊敬的各位領導、評委、同行們：
大家好！
本人xxx，38歲，中共黨員，本科學歷。首先感謝在座的各位給我有這個機會競聘XX中心小學校長這個職位。下面我說下的競聘理念：
首先，我認為校長應有很高的政治道德素質。具體工作中，校長要摒棄官位意識，提高為師生服務的熱情，增強干事創業的責任感；淡化管束意識，體現人文關懷；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風；要知人善任，在思想品德、道德修養上做教師的楷模。時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人。
其次，要樹立終身學習的觀念。一名合格的校長必須要勤學習，善鉆研，了解國家的方針政策，執行教育教學有關的法規政策，把握辦學方向。要善于通過正確的政策引導、輿論引導、典型引導等卓有成效的工作，把廣大教師的工作熱情集中到以學生為主、一切為了學生、為了學生一切和新課程改革的軌道上來，完成教育培養人才的使命，辦好人民滿意的教育
第三，要有創新精神和能力。現代型的校長應該具有創新精神，有科學的判斷力和決斷力，有自己獨特的思路和獨到的見解。沒有創新精神和自我個性化的心理構造，肯定當不好校長。
第四，要有良好的人際關系和處事藝術。良好的人際關系和高超處事藝術能夠團結人、凝聚人，把學校的目標化為全體教職工的共同行動，有利于校長意圖和學校整體目標的實現。校長對人要有信任感、期望感、同情心、寬容心；要相信人、鼓勵人、成就人，創造條件為教職工謀事謀利。要做到表揚用喇叭，批評用電話，使其有溫暖感；對取得成績的教師給予鼓勵，使其有成就感；對優秀教師評優、入黨、提干給予傾斜，使其有歸屬感。
當前，教育戰線迎來了改革的春天，各項改革措施逐步推出，素質教育實施正方興未艾。倘若這次競聘成功，我將明確新的辦學理念，確定新的發展方向。具體的辦學思路如下：
一、實施“以人為本”的管理，培養團對精神
世間萬物，人是最寶貴的資源。而教師則是辦好學校的中堅力量，是搞好教育教學工作的主體。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，堅持依法治校，還要堅持“以人為本”的原則，對下屬、對教師有更多的人文關懷。只有充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，才能不斷提高教育教學質量，把學校逐漸辦成家長滿意的學校。
1、樹立榜樣形成學校的核心力量
我會向全校提出：“用人格的魅力來影響每位教師。用真誠篤信的感情投入來彌補物質上的不足。”逐步加大教職工待遇，按照教師工作的質量考核兌現獎金，充分體現多勞多得的分配制度。同時，我會以身作則并要求職工經常關心有困難的教師，幫助他們解決生活中的實際問題，還在每個月中給教師兩個小時的機動假，來解決生活中急需處理的問題。在實際工作中，我會要求每位領導成員都要以身作則，為教師樹立典范。要用愛校如家、清正廉潔、公正嚴明、誠實可信的言行贏得廣大教師的信賴，從而帶出一支師德高尚、愛崗敬業的骨干教師隊伍。
2、樹立共同遠景并努力為之奮斗
教師是學校發展的生力軍，學校如何發展、怎樣發展，教師有決策權、參與權，也最有發言權。所以我會真心實意地俯下心來，廣泛聽取廣大教師提出的具有建設性與前瞻性的意見或建議，這樣全校上下達成共識，形成共同目標，并共同為之奮斗。作為一校之長，要為學校的長遠發展深思熟慮。因此，我將制定出適合學校發展的“六個一流”工作目標，即：一流的領導班子、一流的學校管理、一流的教師隊伍、一流的教育質量、一流的學校設施和一流的學校形象。這樣，全校教職員工圍繞這一目標共同努力，最終達到學校辦學模式新、教育設施優、教學效果好、學生能力強、社會影響廣的一流學校。本學期，我將積極爭取上級資金，更換師生的桌椅和教學樓門窗，粉刷兩棟教學樓內外墻壁，使學校環境亮起來。
3、樹立師德至上為學生服務的思想
教師的人格魅力、道德品位是教育學生影響學生的最大力量。所以我會要求每位教師都要在工作、生活的實踐中使自己的道德修養得以提升。組織教師通過學習國家政策法規、傳統的民族美德、先進的人物事跡，開展以“樹立當代教師新形象”為主題的系列活動，教師間不斷進行自我評價、相互評價等措施，可以使廣大教師把成為有高尚師德、精神品格的人作為畢生的追求。
二、抓好教師業務提高，保持學校的可持續性發展
要想使一所學校長盛不衰，除了有正確辦學思想的領導外，關鍵就要看有沒有一支德高業精、風正紀嚴的教師隊伍了。
因此，我不但要求教師對事業做出貢獻，還要為教師的成長發展鋪路搭橋。一是選派教師參加各級各類的培訓學習，到名校跟蹤學習，盡量為他們創造提高的條件和機遇。二是為教師搭建展示的平臺，鼓勵教師參加各種大賽活動，使教師從中認識自我，展示自我，增強自信心、競爭意識和才干。三是開展“研討課”“匯報課”“觀摩課”“說課”“專題討論”“經驗交流”等活動，從而培養提高教師的業務素質和能力。四是建立獎勵機制，可以設立“先進人物獎”“教育科研獎”“教師技能競賽獎”“教學達標獎”等獎勵項目，激發廣大教師的工作積極性和創造性，真正體現“多勞多得，優質多得”。五是設立學歷補貼，激勵教師在學歷上達到合格。六是為教師訂閱適用的學習資料，讓教師不斷學習充電。七是為教師創設人際交往的寬松環境，如組織期末的聯歡會、文體比賽等。通過以上活動的開展，可以使教師特別是青年教師得到鍛煉，迅速成長起來。
三、尊重差異發展個性，全面提高教育質量
實施素質教育的根本落腳點就是學生全面素質的提高和德智體美勞全面發展。要提高學校的辦學水平與教學質量，就必須關注每個學生的個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和活動。
為此，我會結合學校實際和學生的不同特點實行分層分類教學。其目的：一是能夠使不同層次的學生在班級授課制的條件下，得到充分的發展，讓所有學生在原有的基礎上得到提高。二是通過教育方法、手段的改革，創造寬松、Ji勵、競爭、創新的學習氛圍，使每個學生的潛力得到充分發揮，從而培養學生的創造精神與創新能力。三是使教師素質得以提高。在教育科研的實踐中，學校將逐漸形成“先學后講，當堂訓練”的教學特色。由此，改變了學生的學習方式，發揮了學生的主體作用。教師轉變了角色，由重傳遞向重發展轉變，課堂教學也將由重教向重學轉變。四是使學生的個性特長得到培養。學校會開設適合不同學生發展的校本課程。學生可根據自己的愛好進行走班學習，這樣既能豐富學生的學習生活，又能讓學生的個性特長全面和諧發展。
總結昨天，抓住今天，展望明天。作為這次小學校長競聘上崗的積極參與者，我希望在競爭中獲得成功。因為我相信，憑著我的政治素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情和管理經驗，我一定能把校長的工作做好。謝謝大家
競聘中小學校長演講稿八篇【四】
尊敬的各位領導、老師們、朋友們：
迎著新世紀滿眼春風，喜看江城合川春潮涌動，教育改革猶如千帆競發、萬馬奔騰之勢向我們撲面而來。站在新世紀、新釣辦、教育新形勢的競選臺上，一種責任、使命、壓力和動力鼓舞著我，牽引著我，我深深的知道，在座的領導和老師們以及幾萬釣辦人民在挑選的不僅是一名優秀的校長，更重要的是挑選一種新世紀成功的教育！
光陰似箭，彈指流光。不覺中我在教育的土地上已耕耘了十三個春秋，我是1989年從合川師范校畢業分配到雙鳳鎮云峰小學，從走進云峰的那天起，我就以“為教育無私奉獻，為云峰建功立業”來激勵自己。1991年，21歲的我挑起了云峰完小校長的擔子。2000年任雙鳳鎮教育總支副書記、成教專教，2001年任雙鳳小學黨支部書記、校長。近年來，在老師們的共同努力下，雙鳳小學全面推進素質教育，成果輝煌，少年軍訓班、電子琴培訓班成為素質教育新靚點，小學生田徑比賽擠身合川市鎮街小學前九名，小學生乒乓球比賽連續兩年載譽而歸，獲得合川市男子、女子第五名的好成績；全國創新作文大賽，我校有18篇作文獲得x市一二等獎，我熱愛寫作，近年來在合川報、教育周報等市級刊物上發表新聞、通訊、論文200余篇。1997年至2001來年年評為雙鳳鎮優秀******員，2001年，我榮獲合川市德育先進個人光榮稱號。學校被評為x市最佳文明單位。欣然回首，我無愧于自己的青春年華！
現代教育需要全新的辦學理念，辦學思想。學校校長是學校管理工作的組織者，提高學校管理水平的關鍵在校長。現代教育管理必須要以教育思想、教育理論現代化為先導，以教育內容、教育方法現代化為中心，以教育條件、教育手段現代化為基礎，深化教育教學改革，樹立“以德立校，依法治校，科研興校，質量強校”的辦學思想，適應挑戰，與時俱進，促進學校管理規范化、科學化、民主化，才能高效率地推動釣辦處教育跨越式、超常規的發展。十幾年的教學實踐管理經驗，我體會到：校長應該吃透校情、教情和學情，把握大局，為學校發展高起點科學定位，工作求實、求細、求嚴、求新，以自己清醒的辦學理念、寬容的民主作風、公正的做人品格、扎實的教育理論基礎、突出的創新能力、科學的決策能力、有效的協調能力和完善的人格魅力影響師生，實現學校特色教育的新目標。
綠到江城滿眼春，釣辦騰飛正當時。渝合高速路開通，縮短了合川與世界的距離，釣辦處教育發展正面臨前所未有的新機遇，站在新世紀的起跑線上：怎樣才能報答辦事處的重教之情、人民群眾的興教之恩，如何把一個更加燦爛輝煌的釣魚城教育推向21世紀?這正是一個成熟的校長應該慎重思索的問題，也是一個成功校長必須理性回答的問題！重點抓好“兩基”“普實”的鞏固提高工作，進一步完善學校辦學條件，進一步提高教育質量和辦學整體效益。以教育科研為龍頭，以特色教育為主體，以素質教育為基礎，深化改革，加快發展，體制上進行創新，活力上進一步增強，才能在質量上進一步提高，我們需要建立和實現“學校有特色，教師有特點、學生有特長”的辦學目標。讓東城教育嶄新的靚麗于釣魚城山下、閃爍于嘉陵江河畔！
通過十多年學校管理工作的探索，我總結了一條自己的辦學思路：緊緊圍繞一個指導思想，抓好兩支隊伍建設，突出“三線”管理，做到“四個提高”，體現“五個強化”，創立特色示范學校的“12345”管理思路。指導思想是堅持鄧**理論為指導，按照江**“三個代表”重要思想的要求，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，整體推進素質教育，全面提高教育質量和辦學效益。二是抓兩支隊伍建設：一是學校行政領導班子建設，增強領導班子的凝聚力、感召力。二是建立一支高素質的教師隊伍，對教師的基本要求是：師德高品位、專業高學識、能力多方位。繼續深入開展“鑄師魂、揚師德、正師風、樹師表”的活動，樹立“在崗一分鐘，敬業60秒”、的職業理念。同時在政治上信任，思想上幫助、工作上依靠，生活上照顧，為廣大教師創造一個良好的社會環境和發展環境。三是突出“三線”管理：思想政治工作是學校行政管理的生命線，教育教學質量是學校的生存線，教育科研是學校管理工作的水平線。做到教師的道德水平、文化水平和工作能力的提高、學校素質教育水平不斷提高、學校管理水平不斷提高和學校現代教育技術水平不斷提高。做好“五個強化”：強化學校的內部管理、強化教育科研工作、強化師資隊伍建設、強化素質教育的實施、強化民主管理，建立積極、向上、和諧、融洽的學校文化氛圍，營造民主治校、依法治校的良好管理環境。
面對新的時代，尤其是我們處在高智能密集的學校中，我只有不斷加強學習，提高理論水平，管理理念與時俱進，嚴格黨性鍛煉，增強人格魅力，使自己達到“政治上強、業務上精、作風上實、紀律上嚴”的要求。新世紀中國基礎教育的改革和合川市人事制度改革以及釣辦處對教育改革的思索和展望，這無疑是一個值得重視的抉擇。作為從事多年學校管理而今登臺演講的我，也面臨同樣選擇，領導學校是一項艱辛的工作，它需要激情和眼光。改革的目的是最大程度地推動人的才能的發展，所以，我把今天的舞臺不僅是作為一種意圖，更是一項偉大的責任！作為校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。創新和進取是學校發展活力和希望所在，正如有位名人所言：學校，特別是名校，猶如斜面之球，不進則退，只有不斷開拓進取，才能達到新的高點！
尊敬的各位領導、老師們，教育管理的核心是在于創設一種激活人的創造力的管理體制，為善于創造的人提供發揮其作用的機會。不管我能否成為釣魚城辦事處一所學校的領頭雁，但我想，釣辦處的教育不僅需要體制的改革，管理的創新、理念的升華，更需要一種精神。教育是教師奉獻的事業，教育也是教師成就自我的事業，作為校長，幫助教師不斷超越自我，展示自我，體現生命的價值。作為校長，必須把善待教師作為管理的主導思想：善待就是尊重教師、信任教師、理解教師、愛護教師。在新世紀舉全辦之力興教育之時，我們唯有堅持團結拼搏是基礎，負重奮進是要求，自加壓力是動力，敢于爭先是目標，共同鑄造釣辦處教育的“釣魚城精神”，作為釣辦處教育改革和發展的不懈動力！
枕三江碧波蕩漾，聽魚城號角聲急，乘風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海，我們的事業魅力無限，我們的事業任重道遠，讓我們以飽滿的熱情、強烈的信心、振奮的精神、昂揚的斗志來迎接挑選，直面人生，面對未來，我相信我也真誠祝愿，釣魚城辦事處的教育會更加欣欣向榮，像一顆的明珠，閃耀在江城之上，愈發燦爛、美麗、榮光！
競聘中小學校長演講稿八篇【五】
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
感謝給我這次競聘的機會。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學歷，小學高級教師，現任xx中心小學副校長。下方我結合對xx中心小學的狀況了解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功后的打算兩個方面向各位匯報。
一、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村小學奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村小學教育教學管理經驗。
2、有較強的業務潛力。參加工作以來，我一向從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。
3、虛心好學善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心群眾，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護群眾榮譽。
4、意志堅強，樂于奉獻。
我一向在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。
在各級領導、同行的關懷幫忙下，我憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點滴成績的取得，都凝聚著各級領導對我的指導、幫忙、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝！
二、競聘成功后的打算
如果我能競聘xx中心小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
二、抓班子―――用共同的要求凝聚干部
___同志以前說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素。”只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們就應樹立這樣一種觀念：學校發展，自我才能發展；事業成功自我才能成功。因此班子成員必須要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。
三、帶隊伍-用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功帶給平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
四、精管理-用優秀的理念管理教育
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的用心性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益-用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：
一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；
二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；
三是注重培養學生個性及創新實踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分數的教育。
六、嚴律己―――用神圣的使命鞭策自我校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，個性是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自我具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。
更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。最后，我想用一位美國企業家的話結束我的演講；“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛小學教育的完美明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。
我的演講完畢，多謝大家！
競聘中小學校長演講稿八篇【六】
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！非常榮幸能參加教體局組織的“競聘校長活動”，真誠感謝上級組織為我提供了這個公開、公正和展示自己才能的機會。
一個好校長就是一所好學校，我深知選擇了當校長就是選擇義務和使命，就是選擇奉獻和貢獻，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱情，付出我的學識和智慧，甘愿為我的教育人生畫上一個完美的句號。
假如我當校長，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹一流品牌！充分發揮我從教18年來在教學一線、班主任崗位、學區主任崗位等工作中所積累的教育教學實踐經驗和豐富的管理經驗，努力做一名合格的、稱職的好校長，努力當一名有所作為的優秀校長。
一、當好師生的精神領袖
校長的眼界有多遠，思想境界有多高，學校的辦學理念層次就會有多高。
首先，“打鐵必須自身硬”。我要不間斷地讀書、看報、學習和思考，用正確的的理論和專業知識武裝自己，用黨的各項方針政策指導自己。不斷提高自身思想政治素質，并引領教師在思想境界和教育理念上得到升華。形成自己獨特的教育思想，樹立“以人為本，師生至上，質量第一”的辦學理念，努力做到“讓每一位教師成長，讓每一個學生合格，讓更多學生優秀”。
其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風、情感上，高標準嚴格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實地，無私奉獻，克己奉公，公平公正，做到原則面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠、義、禮、智、信、勤、儉、實”
8種美德塑造人格魅力，用實際行動在師生中樹立自己的威信。
二、學校管理顯特色
在學校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質量為標。堅持做到“依法治校、民主管理、層次分明、責任到人”
十六字方針。
1、依法治校：嚴格按黨的教育方針辦事，認真貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，完善學校各項規章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實，工作面前不手軟，制度面前不徇私。
2、民主管理：在校長負責制的前提下，完善校務委員會、教代會機制，充分發揮他們的監督作用，不獨斷專行，廣開言路，集思廣益，使學校政務、事務、財務等各項工作，公開化、透明化、規范化。
3、層次分明：在工作中，德育為主線、教研為重點，后勤促保障。
首先，德育為主線。將德育貫穿和滲透在學校教育工作的全過程。利用一切可以利用的資源，制定切實可行的計劃、內容和細則。做到“三有一實”（有目標、有過程、有總結、講實效），并要努力建設好學校、家庭、社會三位一體的德教網絡。
其次，教研為重點。以新課標為指導，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點，教學方法有特色，校本教研出成果。
其三，后勤促保障。嚴格執行上級財務管理制度，做到賬目規范，公開透明，更要把有限的財力服務教育教學，不斷完善教學設施，改善辦學條件，優化教育環境。不亂收費，保護校園一方凈土。
4、責任到人：德育、教研、后勤，實行“三三”制管理辦法。三線三人，擇優聘用，校長要做到知人善任，獎罰分明，寬嚴相濟。分工具體，職責明確。層層簽訂目標責任狀，落實責任追究制。各項工作要做到有計劃、有措施、有布置、有檢查、有督促、有指導、有評比、有量化等9個環節。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，打造一支高素質的工作團隊。
三、唱響質量主旋律
要時刻牢記教學質量是學校的生命線。要始終以“科研興校，質量立校”為宗旨，緊密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學。要經常深入課堂聽課，主動、及時地發現問題，解決問題，為師生的工作與學習提供幫助和指導，為教研工作指明方向，為提高質量把好關口。
一是大膽落實“主任負責制”，突出一個“信”字。
依據管理水平、業務水平、覺悟水平“三高”的標準，選拔主任、班主任。并要大膽放權，做到疑人不用，用人不疑。二是確定目標和方案，公開公平及時兌現獎懲，落實一個“義”字。
制定質量目標和考核量化方案，利用評模評先、績效工資考核等激勵機制，切實發揮多勞多得，優質優酬，經濟+榮譽的杠桿調節效應。并努力用非經濟手段調動廣大教師工作的積極性。三是認真貫徹新課改理念，把握一個“實”字。
認真組織教師學習新課改，參與新課改，按照“務實、高效”的教學工作要求，讓科研立足課堂，服務課堂，引領課堂，提高課堂教學質量。四是抓好教學常規管理，體現一個“嚴”字。
要著眼于工作實際，從細節入手，嚴把“六性四關”。六性是：備課要有實用性，上課要講高效性，組織教學有效性，課后反思有針對性，作業布置層次性，課程開設全面性。四關是：1、嚴把備課關。2、嚴把上課關。3、嚴把作業輔導關。4、嚴把成績考核關。
第四，要守好安全WW底線
校長作為學校安全第一責任人，要守好安全底線，建立安全網絡體系，做到安全工作無盲點。標本兼治，牢固樹立“安全第一、預防為主”思想，貫徹落實“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩定”的工作方針，做到“進校首先查安全，時時處處講安全，各種部位專人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全信訪責任事故，消除學校安全信訪隱患，確保全校師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序。努力構建平安校園、和諧校園。
最后，我想用一位美國企業家的話結束演講：
“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望有一個我能實現理想的機會，我一定能給大家一份滿意的答卷。夢想不斷延伸，腳步依舊執著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教育事業做出自己應有的貢獻！
競聘中小學校長演講稿八篇【七】
尊敬的各位評委、各位領導、全體教師：大家好！
首先感謝組織上給我這次參與競職的機會，對于這次教育體制的改革，本人完全贊同并堅決擁護。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將會為我市的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大成績。
下面，就本人情況向大家匯報如下。
一、基本情況
二、競職崗位及優勢
我所要競聘的崗位是中心校校長。之所以要競聘這一職位，自認為具備勝任這一工作的優勢條件。
其一，我有過硬的教學資歷優勢。從參加工作到現在，我有27年的工作經歷，其中有年的班主任經歷，相繼教授過語文、數學、等各種課程，對于小學教學內容和流程成竹在胸，如數家珍。不僅如此，在教學過程中，我還自學了課程，更進一步提高了自身素質和教學水平。同時，在這二十幾年里，總是密切地關注國家的教育工作發展和變化，全面了解和掌握了教育教學工作的要求和未來發展趨勢。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其二、我有較強的領導能力優勢。從1992年到教委辦起，我有過15年的做領導工作經驗，其中，13年的副主任和2年的主任經驗。在這15年中，有5年是專抓小教工作的。可以說，正是憑著這些年的工作經歷，我熟悉了每一所學校情況，掌握了每一名教師情況，大到學校的房舍狀況，小到教師的脾氣秉性，全都了然于胸。再加上有二年的從事正職的工作經歷，更增強了我駕馭全局的工作能力。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
其三、我有優越的外部環境優勢。參加工作多年，尤其是任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方黨委政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后的中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培育起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。其四、我有厚重的群眾基礎優勢。本人從教以來，交人無數，但無論與誰，一切皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴”為原則，贏得了各界的廣泛好評和厚愛，為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
在此，也借機會向多年來一貫支持本人工作的各級領導、各界朋友、全體教師一并表示真誠的感謝！
三、工作目標及打算
各位評委、全體教師，如果我能競聘成功，我將從以下幾個方面著手開展工作。
1、改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中小學而言基礎建設情況來講，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任后，將積極向上級爭取，向地方黨委政府和其它一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，力爭早日實現這一目標。
2、改革福利體制，關心教師生活。客觀地講，雖然教師工資與其它行業相比較高，但從我鎮實際看，與一些部門比，在福利待遇上基本處于空白狀態。為此，我計劃從學校的每年收入中節省一部分，專門用于提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應待遇。改變大鍋飯、大幫哄、干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊有陋習，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁的甘于清苦的奉獻之心。
3、唯才是舉，全面調動教師工作積極性。按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下，每個學校實行末二位淘汰制。淘汰者重新學習，競聘再上，再次被淘汰出局者，交教育局人才中心統一安排。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發教師工作積極性。
4、加強管理，提高教學質量
就實踐而言，當前中小學教育，課本和考試推行的、以及社會需求的都是素質教育培養出的人才，而教學本質還是應試教育，二者之間差距相去甚遠。究其根本原因，有體制上的，但更多的則是來自教師素質上的。和先進地區推行的興趣教學、互動教學相比，我們用幾十年前積累的經驗去教授受新思潮影響的少年兒童，怎么能激發他們的學習興趣呢?更不要談素質了。因此，加強教師隊伍管理，提高教師素質已成當務之急，要提高教學水平，就必須先教師入手。依我之見，每年選派一些青年教師到先進地區學習教學經驗，逐年輪換循環，以此提高整體水平，不出幾年，我們的教學能力和質量就會有大的改觀。一個具有全新面貌的教育新園地就會出現在我們的面前。
如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生；如果有更合適人選，我也將服從組織安排，全力支持當選者，做一名熱心教育事業的老黃牛。
以上是我的競職報告，當否，請各位評委、各位領導、同志們批評指正。
競聘中小學校長演講稿八篇【八】
尊敬的各位領導、評委、同志們：
大家好！
我能參與半坡店小學的小學校長的公開競爭上崗，我感到非常幸運和激動。借此機會，感謝領導為我提供一個展示自己的機會，以及多年來上級領導和各位同事對我工作的關心、支持和幫助。
我叫董偉強，今年33歲，黨員，行政管理本科學歷，小教高級職稱。19XX年畢業于襄城師范，同年分配到汾陳鄉小學任教，由于教學經驗豐富，工作成績突出，我曾先后被評為市骨干教師、省骨干教師，獲市青年基本功大賽一等獎等。XX-20XX年被任命為大磨張小學業務主任；20XX年被任命為臺官李小學副校長，協助校長開展日常工作，主抓安全、電教工作，一直到現在。
我的競聘動機是：隨著我縣教育的飛速發展，教體局領導與時俱進，高瞻遠矚，于XX年開始實行小學校長公開競聘，打破了校長任期終身制、能上不能下的制約教育管理良性發展的瓶頸，搭建了能者上、庸者下的民主競爭的平臺。我鄉涌現出了如劉忠偉、郭占峰、王曉偉、楊軍峰等一大批年輕的、優秀的校長。在縣、鄉領導的共同支持下，這些年輕校長帶領本校職工勵精圖治，各校的工作蒸蒸日上，我們汾陳鄉的教育教學質量顯著提升。作為一名年輕教師，同時自己已有多年學校中層領導管理經驗，在這種氛圍下，自己備受鼓舞，決心為了汾陳鄉的教育事業更好地盡自己最大的努力。
我的競聘優勢是：
一、對半坡店小學的情況比較了解，與半坡店學校的教師關系良好，有較好的群眾基礎，對將來開展工作有強有力的保證。
二、長期擔任學校中層領導職務，管理經驗豐富。
自從事小學教育以來，我有4年的業務主任經歷，2年副校長經歷，特別是所負責的安全工作和電教工作，一直是學校工作的亮點。多年的學校中層干部工作經歷，培養了良好的決策能力、實施能力、交往能力、組織能力。三、擔任教學一線工作多年，教學經驗豐富，教學成績突出。
這使我了解學生，熟悉教學，能夠較好的指導教學，讓學校的教學質量更上一層樓。四、踏實肯干，求真務實。
我熱愛教師工作，甘愿做蠟燭和園丁。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事率先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的.威信。“讓學生愛戴，讓同事喜歡，讓家長認可”一直是我工作的目標和做教師的準則。校長作為一校的責任人，全面主抓學校各項工作，擔子重，責任大。面對競聘的崗位，我深感責任重大，也做了積極充分的準備。如果我當選，我將做好以下幾方面的工作：
一、抓好領導班子建設及教師隊伍建設，向管理要質量。
身正，不令則行。
首先提高領導班子的思想認識，領導班子成員要加強學習、統一認識、分工合作，率先垂范。整個領導班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學為中心，科研為先導，更新教育理念，深化教育教學改革，改進教學方法，全面推進素質教育，提高教育教學質量。
同時，重視對教師的思想和業務培訓。思想培訓重在提高教師思想認識，激發教育熱情，樹立學校主人翁思想，管建剛的《不做教書匠》就是很好的素材。業務培訓重在提高教師的業務能力和業務素養。只要教師認真、用心去做，一定會提高學校的教育教學水平。
第三，強化管理，從制度建設入手，規范辦學行為，向管理要質量，要在教學常規管理和學生日常行為規范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學高效的學校管理模式。
通過做好教師的工作，使學校教師的面貌煥然一新，提高教師在社會上的地位，增強教師投身教育的熱情，從而提高學校在社會上的影響力。
二、抓學校文化建設和基礎設施建設，營造和諧校園，促學生文明健康發展。
首先，在做好教師思想、業務工作的同時，大力抓好學生的思想、學習工作。
積極營造“尊重人、理解人、關心人、幫助人”的和諧大家庭氛圍。強化學生行為習慣養成教育，培養學生成為“守紀、明禮的人”，做好文明學生評選工作，以學生為載體，影響家長從而影響社會，既提升學校的整體形象，又營造和諧發展的生存空間。注意培養學生養成良好的學習習慣，通過師生共同努力，提高學校的教育教學質量。
同時，盡學校最大努力，協調各級教育部門、村委支持，加大學校基礎設施投入，通過整修、粉刷圍墻等，迅速改變學校外貌，給師生創造良好的學習、生活環境，增強師生自尊心、自信心、自豪感。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。如果競選成功，我相信，在縣鄉領導的支持、領導下，我會盡自己所力，和全校師生齊心協力，共同迎來我校的美好明天。同時也請大家相信，如果落選，我也不會有任何怨言。我堅信群眾的選擇、組織的決策是正確的。我將一如既往地做好本職工作，為汾陳鄉教育事業的發展和壯大發揮應有的力量！
謝謝大家！
第三篇：中小學校長競聘演講稿
中小學校長競聘演講稿范文 2010-07-17 14:45 尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！感謝給我這次競聘的機會。我從任職優勢、工作實績和規劃設想三個方面進行匯報。
一、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、精通業務。參加工作不久，我就成為學校的骨干教師，先后任教導主任、業務校長、教研室副主任、課改辦副主任，鉆研的都是業務，有著過硬的業務本領。
2、熟悉管理。正是由于從事過一線教師、教研組長、班主任、教導主任、業務校長、小學教研室副主任、課改辦副主任，所以熟悉學校工作的各個環節，并且積累了較為豐富的管理經驗。
3、視野開闊。在小學教研室三年，在課改辦一年，使我有機會到全區各個學校，學習各個學校的管理之長，有了開闊的視野。
4、虛心好學。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我虛心好學，不斷改進學習方法，注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了本科學歷，現在正進行研究生課程班的學習。工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
5、善于合作。
我信奉“德為首，能為次”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心集體，服從領導，與同志合作共事，時刻關心和維護集體榮譽。人品好是大家對我的一致評價。
6、意志堅強，勇于創新。我曾在薄弱學校工作過六年多，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。
基于以上分析，我有信心成為一名優秀的校長。
二、工作實績
呂型偉有句名言“教育是事業，事業的意義在于獻身”。我熱愛教育，把教育當作自己的事業，“衣帶漸寬終不悔”。所以對各項工作都能做到腳踏實地，任勞任怨，精益求精，不斷創新。正是有了這樣的工作態度，加上各位領導的幫助，我有了很大收獲。
任教期間，我曾在全區理論測試、備課、說課、演講等比賽中多次獲獎，被評為區級教學能手，是全區的業務骨干，參與了多項教學改革實驗，并有多篇論文在各級評選中獲獎，或在《濟寧日報》、《上海教育》等報刊雜志上發表。1991年和1994年先后兩次被評為區優秀教師，1997年2月獲數學競賽輔導省級二等獎，1998、1999和2004年三次被評為局優秀共產黨員，2002年先后被評為區優秀教育工作者和教育局優秀黨務工作者，2002、2003連續兩年獲得了區委、區政府的嘉獎。另外，還獲得過區教學研究先進個人、優秀青年教師、優秀團干部、通聯先進個人等榮譽稱號。
這些成績的取得，點點滴滴都凝聚著各位領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，肖川說“我們應該心存感激，對我們所擁有的一切”，對擁有的這些成績，我對各位領導充滿了感激，在這里表示最衷心地感謝！
三、規劃設想
如果我是校長，我將爭取做到以下幾點：
1、樹立科學的教育思想
關于教育思想，大家耳熟能詳的是蘇霍姆林斯基地那句名言：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”我會樹立以素質教育為前提的教育思想，引導全體教職工統一認識，抓好落實，并內化成為全體教師的自覺行為。
2、構建制度與人本相結合的科學管理模式
首先加強制度管理，明確學校各種崗位的職責規范，做到各就各位，各盡其責。其次，重視人本管理，體現自主，體現尊重，體現民主。制度與人本有機結合，打造和諧校園。
3、科學管理好人、財、物
學校管理包括人、財、物、時間、空間、信息等很多因素，其中人是第一位的。
人在和。人的管理包括領導班子、教師和學生三個方面。對于班子，我會細心分析每個人的特點，用其所長，合理授權，調動每個班子成員的積極性，求大同，存小異，做到協調合作，相互補臺不拆臺。對于教師，我會建設學習型組織，促進其主動發展，不斷提高教師隊伍的素質。對于學生，按新課程的最高宗旨和核心理念去做，一切為了每一位學生的發展。
財在理。管理好財務，學會生財、聚財、用財，對外開源，對內節流，不斷提高學校辦學效益。
物在用。不僅要搞好設施建設，保證學校的基本辦學條件，關鍵是多用，用好，避免閑置與浪費。
4、學會對外經營與協調
“協調就是生產力”。我們不僅要協調好與市教育局、市教研室、市教科室等教育行政和業務部門的關系，還要協調好與市、區各部門領導的關系，取得認可，爭取支持與幫助。
5、創出特色，打造品牌
我會借鑒外地經驗，結合學校實際，堅持科研興校，創新工作思路，形成學校的辦學特色。以過硬的質量贏得良好的聲譽，以良好的聲譽吸引充足的生源，以充足的生源保證豐富的財源，以豐富的財源支撐快速的發展，使學校步入良性發展軌道。
最后，我想用一位美國企業家的話結束演講：
“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望大家給我一個機會，我會還大家一個驚喜。當然，就是這次我不成功，我也不會氣餒，我會更努力工作，為中區教育做出自己應有的貢獻！
謝謝大家！
2008年崔維明校長競聘演講稿
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘小學校長的機會，我叫崔維明，1993年7月參加工作
，今年35歲，中共黨員，大學本科學歷，小學高級教師，現任小學教研室副主任兼數學學科教研員。下面從任職優勢和規劃設想兩個方面進行匯報。
一、任職優勢
優勢一：具有8年一線教師豐富的基層工作經驗
小的時候我就有一個強烈的愿望，長大了要當一名光榮的人民教師。彈指一揮間，1993年我如愿以償的踏上了三尺講臺，至2001年調入小學教研室的8年間，我一直從事一線教學，熟悉學校教學和班級管理工作，并積淀了較豐富的基層工作經驗。在各級領導、同行的關懷幫助下，憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在中區教育這片沃土上，我不斷耕耘著、收獲著。多次執教省、市、區示范課，曾獲市數學優質課一等獎、全國數學優質課二等獎、市首批數學骨干教師、濟寧市小學數學教學能手稱號。
優勢二：具有8年數學教研員的研究、指導能力
自2001年通過競聘調入小學教研室擔任數學學科教研員已有8個年頭，幾年的潛心研究，刻苦鉆研，首先使我掌握了扎實的專業知識和豐厚的文化底蘊。撰寫的論文多篇在《山東教育》、《中小學教材教學》、《小學數學教育》等刊物上發表，命制的部分試題和試卷在《小學教學》、《少年智力開發報》上交流或發表；參與編寫了多冊實驗教材和教師用書；并多次在省、市教學研討會上典型發言、教材輔導。其次提升了理論指導能力和對課堂教學的研究水平。主持的市級課題已結題，現正參與2項省、市級的實驗課題，不斷引領教師走“用事實本身說話”和兼顧一般教學藝術的研究之路，探索出了一套具有中區特色的小學數學課堂教學模式，近幾年在全國、省、市級以上示范課、觀摩課或評優課中有40余人次運用此教學模式進行了展示或評比，均得到好評或取得優異成績。正是基于較強的研究能力和執著的服務信念，使得一部分教師逐步成為全市乃至全省的骨干，教師群體專業化水平得到提升，學生的綜合素質得到發展。
優勢三：具有4年小學教研室副主任的管理經驗
首先，積累了管理經驗。從數學教師、教研組長、數學教研員、小學教研室副主任，在這些工作經歷中，分析、解決問題的能力得到了提升，組織、協調能力逐步增強，使我在課堂教學、業務指導、關系協調、宏觀管理等方面能夠游刃有余，應對自如。
其次，在教研中心創設的和諧教研氛圍中，使得我有機會向兄弟科室學習，較為全面的了解了教育科研、師資培訓、信息技術裝備等科室的管理職能，并借鑒他們創新之舉，管理的視野與經驗得到進一步的拓展。
第三，在教研中心楊主任的引領下，與劉主任協作，教研員的課堂教學指導能力、組織有效教研活動能力、命題及評價能力、課題研究能力得到了提升，形成了“博學精研、求真務實、和諧合作、追求卓越”的教研室團隊。全區小學教研已形成了一盤棋的良好局面，教師群體專業化水平得到了普遍提升。如，在2007年的省能手評選中，我區小學又有7人被評為山東省教學能手。
優勢四：年富力強、虛心好學，具有強烈的事業心和責任感
我精力充沛，年輕好學，積極上進，勇于創新。一直把教育工作當作自已的事業，愛崗敬業，甘于奉獻，“把細節做亮”永遠是我的工作目標和追求。為此曾被評為區優秀共產黨員、優秀教師、先進教學工作者和全國小學數學學科優秀教研員等榮譽稱號。
成績的取得，凝聚著各級領導對我的指導、幫助、關心和厚愛，在這里表示最衷心地感謝！
二、規劃設想
如果我能競聘成功，成為一名校長，打算從以下四個方面做起：
設想一：樹立科學的教育思想和先進的辦學理念
為全面實施素質教育，進一步深化課程改革，我會堅持依法辦學、依法治校、依法執教；堅持“以教育教學為中心”，以德育為首位，智育為重點，樹立“以人為本，學生至上，健康第一”的高品位、高標準、高層次的辦學理念，立足學校實際，按教育規律辦事，讓學生學會求知，學會做人、學會生存，辦人民滿意的、放心的教育。
設想二：實施精細化管理，打造高素質團隊
一是制定規劃，明確目標。首先我會深入學校，調查研究，了解詳情，廣泛征求意見，集群體智慧，制定出切合實際、科學合理的學校規劃。
二是建立與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理并做到持之以恒，以確保正常的教育、教學活動的開展。
三是加強兩支隊伍建設。首先是班子建設。第一，加強自身學習與修養，要求班子成員以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志；第二，班子成員間團結協作，科學民主，分工合作，優勢互補。其次是教師隊伍建設。第一，加強師德建設，樹立“先做人，再做事”的良好師德。第二，加強師能建設。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，規范全體教師的教學行為，為教師專業發展提供平臺。
設想三：創建特色品牌，實現學校可持續發展
依據學校實際，找準學校發展定位，堅持做到三個統一：辦學思想上，突出辦學特色與全面貫徹教育方針的統一；培養人才上，突出特色育人與全面育人的統一；學校建設上，突出個性化與規范化的統一。全力打造學校文化和特色品牌，用特色創建促進學校全面發展，鍛造以“立德”為核心的學校精神。
設想四:搞好協調，充分利用校外資源，用心經營學校
在進行學校內部建設和管理的同時，還應搞好協調，充分利用一切可用資源，取得學生家長及社會各界對學校的支持，更重要的是在教育局黨委的正確領導下，用心經營學校，促進學校發展。
最后，我想說，不管能不能競聘成功，今天能以此平臺展現自我，在此向組織、局黨委、教研中心和學校領導為我提供這個機會表示衷心的感謝。在我的成長歷程中，能有幸成為中區教育系統的一員，更有幸成為教研中心的一員，我深感自豪和驕傲。既使這次競聘不能成功，我依然會一如既往地踏實工作，為中區教育事業再作更大的貢獻！
謝謝各位領導和評委！
李敬東競聘校長演講稿
尊敬的各位領導、各位評委，大家好！
感謝區委組織部和教育局黨委給我這次競聘中學校長的機會。
我叫李敬東，今年38歲，是中共黨員。1989年于曲阜師范大學中文系專科畢業。曾先后任十五中學語文教師、班主任、教研組長，十四中學辦公室副主任、教導處主任。現任十四中學業務校長。
同在座的很多同志一樣，當年考入師范院校時，社會上有不少人說是走對了路、進錯了門。但我一直認為，教育是開啟民智的鑰匙，社會進步的動力，教育天地廣闊，大有作為。特別是在中區教育這塊肥沃的土地上。在各級領導、前輩和同志們的悉心關懷和幫助下，我有一名教壇新兵逐漸成長和成熟起來，政治思想和業務教學及管理水平也不斷提高：先后被評為區教學先進個人、優秀教師、優秀班主任，優秀青少年教育工作者，兩屆市骨干教師。參加工作十七年，獲得近十次考核優秀。
這次競聘讓談一下任職優勢，與其它優秀的同志相比，我沒有什么優勢，下面我只是把自己的特點或特長向各位領導匯報一下。
第一，具有較為豐富的工作經歷。從基層語文教師、班主任、教研組長到辦公室副主任、教導處主任、業務校長，十幾年來扎扎實實，一步一個腳印，學習、積累了不少教學和管理經驗，也鍛煉了自己的組織協調能力。
第二，具有較強的業務能力。教學成績優秀；走上管理崗位后，在學校黨支部的帶領下，團結廣大教師，成功創建市級規范化學校、市電化教育示范學校，市遵紀守法光榮校等，教學質量穩步提高，為十四中學的發展與崛起盡了自己的微薄之力。
第三，具有較強的科研、創新能力。參與多項省、市級教改實驗，主持兩項市級教改課題，均取得良好效果。
第四，具有較強的寫作能力。中文專業畢業打下了較扎實的文字功底，《語文教學、活起來》等十多篇學科教學論文以及《改革、崛起中的十四中學》、《科學管理是立校之本，教學研究是興校之路》等10多篇宣傳學校、介紹管理經驗的文章在各級報刊上發表；另有《紅燭頌》、《平凡的英雄》等詩歌都曾發表并參加多次演出；一度承擔了學校的計劃、總結、宣傳匯報的所有文字材料，還多次為教育局及區里的文藝演出撰寫腳本。
第五，我還具有一顆獻身教育事業的赤誠之心，一副年輕、健康的體魄，一腔飽滿的工作熱情、一股在工作上永不退縮的堅韌斗志！
如果這次競聘為中學校長，我會這樣開展工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，用科學發展觀指導工作，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的發展計劃。
二、抓班子———用共同的要求凝聚干部
毛澤東同志曾經說過：“政治路線確定之后，干部是決定的因素。”只有一流的班子，才能帶出一流的隊伍，我們應該樹立這樣一種觀念：學校發展，自己才能發展；事業成功自己才能成功。因此班子成員一定要以身作則，率先垂范；二是分工明確、高效務實；三是團結協作，優勢互補。
三、帶隊伍------用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自己，在成就事業的同時，使自己成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功提供平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
四、精管理-----用優秀的理念管理教育
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們知道，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的積極性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
五、高效益------用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的責任，是校長的責任。我理解的高質量的教育：一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育;三是注重培養學生個性及創新實踐能力的教育，而不僅僅是只注重分數的教育。
六、嚴律己-----用神圣的使命鞭策自己
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，特別是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團結在局黨委的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
作為這次競聘的積極參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守。我的演講完畢，謝謝大家！
第四篇：中小學校長競聘演講稿
校長競聘演講稿
尊敬的各位評委、各位領導、全體教師及家長代表們，大家上午好：
首先感謝各位領導為我提供了這個鍛煉自己，展示自我的機會。這次教育改革按照“公開選拔、平等競爭、擇優選聘”的原則選聘校長，這是我縣深化教育人事制度改革的一項重大舉措，對于這一舉措，我一是擁護，二是支持，三是積極的參與。同時也堅定地相信，這一重大舉措的出臺必將為我縣的教育事業營造出一個濃厚的發展氛圍，并不斷取得新的更大的成績。今天在這里進行的校長競聘演講，我衷心的希望得到大家的肯定和支持。下面，就本人情況向大家作一簡要匯報：
我叫***，現年**歲，****年參加工作，中共黨員，畢業于
*********，本科學歷，中學高級教師。十二屆黨代表，十三屆人大代表，現任******中心校校長。
我之所以要競聘中心校校長這個職位，是基于以下幾個方面的因素：
一、我有較高的業務水平和管理能力。
從教24年，我從一位普通教師逐步成為一名管理工作者，先后擔任過********中學初三物理教師并兼班主任工作，********副校長，*********教導主任，2004年公開競爭選聘為********校長兼寄宿制小學校長，2007年因工作需要到*******8任中心校校長一職。在參加工作之初，良好的教學方法耐心細致的教學態度，使我很快成為了一名教學骨干，所帶的物理學科在中考中連續三年取得全縣第一的好
1成績。
特別在我們****任中心校校長期間，連續六年被縣委、縣政府授予教育目標管理綜合獎，在2011年全縣統一組織的五、六年級期末統考中，我校取得了五年級綜合第一、六年級綜合第一的雙連冠好成績，今年小學升初中的考試中全縣前100名就有我校的***同學，并且她也是九個鄉鎮唯一進入前100名的學生。
二、我有優越的外部環境優勢。
24年的教育生涯，其中在領導崗位就15年，在任領導職務這些年以來，與上級部門領導、地方政府以及各單位、各學校領導、教師之間有著極為融洽的工作關系和個人關系，這對于教改后中心校的發展是極為有利的。雖說教育是垂直管理了，但仍離不開地方黨委政府及各部門的關心和支持，憑借多年建立和培養起來的老感情，可以為教育事業的發展營造良好氛圍。從這方面講，本人能夠勝任此項工作。
三、我有厚重的群眾基礎優勢。
從教以來，交人無數，但無論與誰相處，一切皆以“踏踏實實做人、堂堂正正做事，嚴于律己、寬以待人”為準則，贏得了社會各界的廣泛好評和厚愛，為我干好這些年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎，從這方面講，我也有能力勝任此項工作。
一晃24年，我教的是主課、鉆的是業務、育的是學生、收獲的是成績和經驗。環境變遷，磨煉了我的意志，職位的加減，成就了我的人格。無論前面的路多難走，我都堅信:“踏平坎坷成大道，風雨之后見彩虹”。最終把我畢生的精力奉獻給教育事業。
經過公開、公平、公正的筆試、面試后，我自豪地站在這里參加校長的競聘演講，我競聘校長的目地是“打造名校、培養名師、塑造名人”。如果我能競聘成功，根據教育現狀，我的工作思路是：
（一）要用先進的思路引領學校；
（二）用規范的要求凝聚干部；
（三）用崇高的目標激勵教師；
（四）用科學的理念指導教學；
（五）用神圣的使命鞭策自己；
具體措施是：
1、我作為一名校長，首當其沖的要重視提高校園的文化品位。
我積極向上級爭取，向地方黨委政府和一貫支持我們的各單位、各部門尋求大力支持，集社會各界有識人士之力，造“三園式”學校，即：學園式學校、花園式學校、樂園式學校。對學校要整體規劃，對每個角落都要精心設計，分步實施，發揮優美校園的隱性教育功能。讓學生輕松愉快地學習，做到寓學于樂。
2、加強管理、強化教師隊伍
作為校長，首先要加強領導班子建設，推進民主化進程，使整個班子形成團結務實、開拓創新的和諧領導集體，要強化教師隊伍，提高教師素質，從而提高教學水平。一所名校、強校的重要標志，就是有一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的教師隊伍，教師在整個教與學的關系中，始終占據主導和決定的地位。依我之見，對教師要采取送出去、請進來、傳幫帶相結合的辦法，有針對性地搞好教師的繼續教育和專業培訓工作，特別是對現在教學能力較低的教師和新招聘的大學畢業生要加大培訓提升力度，不斷提高教師的專業水
平和教學能力，打造一批教學帶頭人，培養一批教學骨干，提升一批普通教師。
3、嚴把教師“登臺關”
按照我的想法，今后教師工作安排要徹底打破原有的模式，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職位，競聘上崗，能者上、平者讓，庸者下，讓那些真正能講課、講好課、學而不厭、誨人不倦的教師從事教學工作，確保教學質量的穩步提升。
4、實施課堂教學改革。
課堂是學校教育的主陣地，課堂教學是促進學生發展，提高教學質量最根本的途徑。“為什么我們學校培養不出杰出人才”，這個著名的“錢學森之問”成為中國教育的一道艱深命題。破解這個命題，必須從課堂改革入手。我要以構建課堂教學改革新模式為目標，學習運用現代教學模式，積極推進課堂教學，從教師“滿堂灌”、學生被動學的教學，向學生為主體、教師為主導的啟發互動式教學模式轉變；從重視知識、技能教育，向重視創新能力、研究能力養成模式轉變，強化素質教育。運用現代教學手段，提高育人水平，讓老師真正成為學生學習的促進者、學生學習能力培養者和學生人生的引路人。
5、建立“以人為本”的管理理念
作為一名校長，我要想盡一切辦法多方籌措資金，提高教師的福利待遇，按實際出勤、工作業績予以相應的待遇，改變大鍋飯、大幫哄，干多干少一個樣，干好干壞沒區別的陋習。充分地依靠教師，依賴教師，讓他們樂于工作，為學校工作出謀獻策，善于聆聽他們所提
出的意見和建議，使他們能夠覺得自己也是學校管理的參與者，樹立他們的主人翁意識，為教師的生活、工作等方面排憂解難，構建民主、平等、和諧的人文環境。
6、最后，我認為，作為一名校長更要切實抓好學校的安全工作。生命不保，何談教育？有生命的存在而后有教育，面對學校安全事故頻發的現象，我們一定要提高認識，強化意識，更新觀念，完善體制，把安全防范工作做細、做實，確保師生的人身安全。
各位評委、各位老師，作為這次競聘的積極參與者，成功與否都將成為我進步的階梯！失敗，我只會以更加飽滿的熱情投入工作，并用自己的言行和人格維護競聘的嚴肅和評委的公正！成功，我只有用百倍的努力來踐行我的諾言，回報大家對我的賞識與厚愛。
最后，請讓我冒昧套用英國前首相丘吉爾的名言結束演講：“我沒有治校的寶典，有的只是：熱血、眼淚、辛勞和汗水。”
謝謝大家！
第五篇：中小學校長競聘演講稿
中小學校長競聘演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
感謝給我這次競聘的機會。我叫xxx，今年45歲，中共黨員，教育管理本科學歷，小學高級教師，現任xx中心小學副校長。下方我結合對xx中心小學的狀況了解和本人對學校教育教學工作的認識，從任職優勢和競聘成功后的打算兩個方面向各位匯報。
一、任職優勢
我有以下幾個方面的優勢：
1、豐富的基層工作經驗。我從一名普通的村小教師、班主任到中心小學少先隊總輔導員、教務主任、分管教學副校長，在農村小學奮斗了整整十一年。這些年來我一步一個腳印，踏踏實實做好本職工作，學習并積累了不少農村小學教育教學管理經驗。
2、有較強的業務潛力。參加工作以來，我一向從事學校畢業班的語文教學，成績優秀，得到了上級領導肯定、同事的認可、家長的贊揚和學生的歡迎。多次參加縣級青年教師優質課評比，獲得優異成績。指導學生參加各種競賽，多次獲獎。所撰寫的教育教學論文，在國家、省、市、縣的評比中獲獎。因成績突出，還多次被評為縣、鄉優秀教師。
3、虛心好學善于合作。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我注意向書本學，向實踐學，向他人學。并利用業余時間，取得了自學考試教育管理專業本科學歷，工作期間，我先后參加了各級各類培訓，提高了自身素質。
我信奉“誠信是道德之本”，誠心待人，善于合作是做好工作的重要條件。所以我不斷加強品德修養，關心群眾，服從領導，與同事精誠合作，時刻關心和維護群眾榮譽。
4、意志堅強，樂于奉獻。
我一向在薄弱學校工作，艱苦的環境鍛煉了我的意志，造就了我知難而進，勇于開拓的品格，這也是一筆寶貴的財富。我還有一顆獻身教育事業的赤誠之心，偉大的平民教育家陶行知先生說：我捧一顆心來，不帶半根草去。我將用陶先生的精神激勵自我，做行知教育理念的忠實實踐者。
在各級領導、同行的關懷幫忙下，我憑借一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在x縣教育這片沃土上，不斷耕耘著、收獲著。點滴成績的取得，都凝聚著各級領導對我的指導、幫忙、關心和厚愛，在此表示我最衷心地感謝！
二、競聘成功后的打算
如果我能競聘xx中心小學校長成功，我將努力做好以下幾個方面的工作：
一、出思路：用先進的思想引領學校。
蘇霍姆林斯基說：校長的領導首先是教育思想的領導。因此我會首先認真學習新修訂的《義務教育法》，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，全面實施素質教育，繼續推進課程改革的深入發展。其次在前任校長的基礎上，帶領大家確立學校新的發展定位，制定新的`發展計劃。
二、帶隊伍：用崇高的目標激勵教師
民族振興，教育為本；學校發展，教師為本。要引領教師在成就學生的同時成就自我，在成就事業的同時，使自我成功。做到：
①強調以人為本，把教師的事業發展作為學校發展的戰略任務來抓，樹立“培訓就是教師最大的福利”的觀念。
②建設學習型組織，為教師的發展、成功帶給平臺。
③建設學校文化，豐富學校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，即：努力使大家做到學習著、快樂著、工作著、研究著、辛苦著、幸福著。
三、精管理-用優秀的理念管理教育
基于可持續發展的理念，建立健全學校的各項規章制度，堅持依法治校。我們明白，制度的建設在與規范，管理的真諦在于激勵，從這個角度出發，一是堅持以人為本，做到制度管理與人本管理相結合，最大限度調動全體員工的用心性；二是堅持目標管理，做到目標管理與過程管理相結合；三是堅持管理育人，把育人貫徹到管理的始終。
四、高效益-用高質量的教育回報社會
辦人民滿意的教育是學校的職責，是校長的職責。我理解的高質量的教育：
一是以德育為首的教育，把做人放到第一位的教育；
二是面向全體學生，促進學生全面可持續發展的教育；
三是注重培養學生個性及創新實踐潛力的教育，而不僅僅僅是只注重分數的教育。
五、嚴律己―――用神圣的使命鞭策自我
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的期望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長：
一是要謙虛謹慎、善于學習，不但要學習理論法規，還要向他人學習，個性是向在座的校長們學習，學習你們的治校策略，學習你們的敬業精神。
二是要廉潔自律，做到校務公開、財務公開、民主管理。
三是要加強思想修養，使自我具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要在上級主管部門的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
最后，我想用一位美國企業家的話結束我的演講；“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。所以，我渴望關心我的各位領導、評委給我一個機會，我定會創造出長洛小學教育的完美明天，還大家一個驚喜。當然，做為這次競聘的用心參與者，不管結果如何，我都會正確對待，都將一如既往的為我所熱愛的教育事業勤奮工作，恪盡職守，為贛縣教育做出自我應有的貢獻。
我的演講完畢，多謝大家！
中小學校長競聘演講稿2
各位領導，各位評委：
大家好!
記得xx年在中學校長培訓班上，景國成所長講了一句話：要當就當好校長，因為一個校長就是一所學校。這句普通的話語在我心中引起了強烈共鳴。是的，要么就不當校長，更不要競爭校長，因為校長意味著奉獻而不是索取，肩負著責任和希望而不是安逸享受不思進取。所以我認為好校長就是要辦人民滿意的學校，教職工自豪的集體，學生健康成長的搖籃。歸根結底，好校長就是不辱使命，不誤人子弟。有一顆感恩的心，一份用不盡的激情!
辦好一所學校必須有一個好的辦學理念。我的辦學理念已定為校訓，那就是追求卓越，構建和諧。卓越是工作目標，和諧是基礎是保障，和諧才能穩定，穩定才能發展，發展才能走向卓越。追求卓越，構建和諧需要有一支無私奉獻的團隊，有戰斗力的團隊。所以，我在學校顯著位置寫了一幅對聯：教書育人寫春秋，積德行善鑄師魂。以鼓勵鞭策全體教職工敬業愛崗，養師德鑄師魂。因為教育是最大的公益事業，是最大的善事。我常說，去寺院道觀燒香拜佛送香錢，不如把學教好，這是最好的積德行善，是天下之大善。這也最終成為了我們的共識，成了這支隊伍戰無不勝的精神支柱。同時，也讓我更加清醒地認識到：激發起每位同志的工作熱情，方能成就一所學校。因為每人的潛能是無法估量的，可以說從今年的中招考試成績上看，我帶領的這支團隊是合格的。一個醫生失職失責只斷送一個人的生命，而一個校長的.失職失責卻會斷送一代甚至幾代人的前途，將成為千古罪人。校長是團隊的靈魂，以身作則，公正公平，以人格魅力凝心聚智，才能立于不敗之地。
在學校管理工作上，我在全縣公辦學校首開先河，對學生進行了全封閉管理，實施兩抓兩創一提高方略(即抓服務，抓管理，創建美麗和諧校園，創新教學模式，全面提高教育教學質量)，抓服務就是從服務學生，服務教師，服務教學開始。特別是服務學生，一個學校辦的好壞，一個主要標志是看學生的生活水平和質量的高低，也是學校良好形象的具體體現。吃好，住好，才能學好，才能使學生家長放心，學生滿意，幸福指數攀升。所以精心經營管理大伙，創造舒適住宿環境，是我工作中的偏重點，也是能成功全封閉管理的前提。我們每期組織一次校園家長開放日活動，讓每位家長走進校園，了解學生在校的學習和生活情況，并留下寶貴意見，這樣，自然搭建起一個學校家長溝通交流的平臺。抓管理是把制度化和人性化相融合，這是對學校管理的探索。制度再多怕人心癱瘓，出現軟對抗，人性太多又容易亂了章法。所以，讓制度中有人性化，人性化中有制度，達到剛柔并濟的管理效果，調動一切積極因素，形成合力，成就一支強有力的教師隊伍。在校園建設上，努力創建美麗和諧的校園，用環境育人，氛圍影響人，并不斷提高品味。如特色的校園布局設計，特色的校園文化，更具濃濃書香之氣。創新一種適合學校實際的課堂模式，探索一條課改之路，那就是在洋思、杜郎口的經驗基礎上根據221要求，我提出了點撥+練習的課堂模式(即教師點撥，學生練習)。就是教師少講或精講，學生通過預習能懂的地方不講，弄不懂的地方給以點撥，學生重在知識運用能力的培養，以多練為主。讓教師樹立終身學習的觀念，不斷豐富五個一內容，成就學者型教師，要求每位教師建立自己的博客，一周至少一篇博文。這樣通過兩抓兩創全面提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。
美國作家海倫凱勒有一篇文章叫假如給我三天光明，是的，我此時此刻就是為贏得這三天光明而來，在校長的位置上，我已跋涉了兩個春秋，那只是給了我一天的光明，我還需兩天，去努力去創造一所富有特色，富有活力，充滿和諧的名校。為什么我眼里常含著淚水，因為我對這塊土地愛地深沉，也許艾青的詩句最能表達我愿當一個好校長的情感。
謝謝各位領導!
謝謝各位評委!
中小學校長競聘演講稿3
大家好！
我是張曉軍。今天，我能夠在這里參加競聘演講我很激動！首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領導能給我這樣的機會！我期望自己能在教改的大潮中實現自己的人生價值！回顧自己成長的歷程，我從一個普通的小學教師成長為教導主任、成為縣教育系統后備干部，成為完小校長，今天又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進的每一步都離不開大家對我的支持和幫助，每想至此，我的內心都涌動著一股暖流，這種感恩的情懷使我在工作中不敢有絲毫的懈怠。而我腳踏實地的工作也換來了豐碩的成果。在擔任班主任工作的六年中，我多次在市、縣教學大賽中取得優異的成績，撰寫的文章也分別獲得全國第三屆語文教師寫作大賽三等獎和縣優秀教育成果一等獎，在縣進修學校組織的教師教材教法考試中曾榮獲小學語文學科第一名，并連續四年被評為縣級和鎮級“模范教師”，所帶的班級曾獲得市三好班。走上領導崗位后，在中心校擔任主任的一年中，學校的教學成績穩居全鎮前列，在楊戶臺擔任校長的一年中，學校的教學成績由后幾名越居全鎮第三名。我進入小教高級，今年被批準為正式黨員。我信奉的處世哲學是“真心誠意，以情感人；推心置腹，以誠待人；開誠不公，以理服人；言行一致，以信取人；設身處地，以寬容人；揚人責已，以功歸人”
在挑戰與機遇并存的今天，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，我認為自己有以下兩個方面的優勢：一是，在這十幾年的工作中，我始終堅以下幾個原則：老老實實做人。踏踏實實做事，平平淡淡生活。雖然工作崗位幾經變化，但我從未離開過教學第一線，不斷的學習理論知識和新的的教學理念，合理架構自己的知識體系，努力把新理念融入到教學實踐中去，不斷在實踐中探索、反思。逐漸提高自己的教學能力和業務素質。并取得過一定的成績。同時，我把每一次聽老師的課，都當成一次學習交流的機會，聽課后，能直言不諱的肯定老師的優點，指出不足，提出自己的建議，真心與老師交流，與大家共同學習，共同提高。
二是，這十年的班主任和領導工作也使我積累了一定的協調、管理經驗。在工作中，努力實踐人性化管理。首先充分發揚民主，尊重每一位教師，經常找不同年齡段的老師溝通，讓他們成為自己的一面鏡子，虛心聽取他們的意見和建議。學校的規章制度、重大決策都由教師參與決定，這樣就變消極服從為積極參與，讓每位教師都真切地感受到自己是學校的主人，真正樹立起“校興我榮，校衰我恥”的意識。其次，我具有較強的服務意識，能夠盡自己最大努力幫助老師在工作和生活中的難題，解除老師的后顧之憂。在工作中能夠做到以身作則，身先士卒，勇于承擔責任，歸功于人，用自己的人格魅力感染人，充分發揮每位教師的`特長，做到大材不小用，小才不大用，讓每位教師都有自己的用武之地。確保老師能安心、舒心、熱心、盡心的在自己的崗位上盡其所能，各盡其才。再次，在日常的工作中，對教師真心呵護，誠心關懷，耐心扶助，全心依靠。努力做到思想工作灌注情，精神鼓勵滿含情，這樣就實現了制度管理與情感管理的最佳結合。用真心換誠心，用熱情換激情。在我擔任過校長的兩所學校已經初步形成了人人能兢兢業業做事，事事能高效低耗的做好的良好局面，每位教師都能盡其力，傾其才。
假如我有幸競聘成功，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為”。我將用我滿腔的熱情干好本職工作，做一個為大家服務的公仆
第一、擺正位置，當好校長的助手。我將堅持公平公正的原則，搭建起校長與各完小領導和和老師之間溝通交流的橋梁。做到：到位不越位，補臺不拆臺。
第二、加強學習，提高素質。
第三、扎實工作，銳意進取。和大家一道努力在工作實踐中摸索經驗、探索路子，創造出具有我們自己特色的教育、教學模式。
第四，嚴于律已，率先垂范。
不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺小學生；今天我參與競爭，只想讓大家更全面的認識我、了解我、幫助我、喜歡我、支持我。當然如果競聘不成我也不會氣餒，我將認真總結，找出不足，加倍努力地投入到我所熱愛的教育事業，為我鎮教育事業再創輝煌貢獻一份薄力。奧運精神，重在參與，今天我是成功的參與者，明天我將成為參與的成功者。我真誠的希望各位領導、各位同事能給我這次寶貴的檢驗自我的機會。我的演講完畢，謝謝大家。
中小學校長競聘演講稿4
各位領導、各位老師：上午好!
首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會!學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑著這句話，也憑著對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。
我能不能完成這些目標呢?這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：
第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績嗎?
第二、有領導工作的經驗和能力。我于開始擔任年級主任，XX年擔任主管教學教研的教導處副主任，XX年擔任學校副校長。這些經歷本文來自免費讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛煉了我的.組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。
第三、有較高的專業知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鉆研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之余，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發表。我參與研究的課題《開展創新教育，培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎，《小學生專題作文學習文章》獲國家科研成果一等獎。由于在教學方面取得的突出成績，XX年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢?
如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。
實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰斗員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。
抓好“ 四項工作”。一是抓好學習強素質。加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。努力提高教師素質，另一方面還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，只有這樣，學校才能有更進一步的發展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任后，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力。三是抓好課改強質量。針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻;有成績不驕傲，只想如何開創新局面。
各位領導，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。
最后，祝愿我們xx小學的明天會更好!
謝謝大家！
中小學校長競聘演講稿5
尊敬的各位領導、各位評委，各位同事：
大家好！
今天，我本著參與、鍛煉、提高進而推動事業發展的目的，參與競聘。我能有機會參加這次競選上崗活動，心里感到非常激動，首先感謝各位領導給了我這次難得的展示自我、檢驗自我的機會，并借此機會對長期以來對我工作給予支持、關心和幫助的領導和同事，表示最衷心的感謝！下面，我對自己的基本情況向各位做一簡單的介紹。
我叫，今年歲，中共黨員，級教師。年畢業后進入擔任教師，先后擔任過、等職務。從教年來，主要在教學一線；后擔任校長的5年里，前3年分管政教，后2年主持中心本部工作，分管后勤，有著較豐富的實踐閱歷和管理經驗。我從教的這多年來，憑著對教育事業的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業上。
面對競聘校長這個崗位，我想自身有如下特點和優勢：
一是具有勇挑重擔的信心。
要干好一項工作，首先必須熱愛這項工作。今天，我能鼓足勇氣參加這次競爭，決不是意氣用事，也不是心存僥幸，而是自己熱愛這項工作，珍惜這次機會，渴望成功、追求進步的真實體現。如果組織上把這項重任交給我，我將始終保持高度的責任感，堅強的事業心，努力戰勝困難，不折不扣地完成各項工作任務，讓領導放心，讓同事滿意。
二是具有強烈的學習欲望。
校長的工作汲及面廣，工作節奏快，要求較高，如果固步自封、疏于學習、不思進取，就會如同逆水行舟、不進則退。我自參加工作以來，就始終把加強學習作為干好工作的基礎，嚴格要求自己圍繞工作重心時時學習、處處學習，不斷調整學習思路、拓寬知識領域、更新知識結構。通過學習，進一步解放了思想，活躍了思維，樹立了一定的超前意識，這有利于較快的接受新生事物，有利于在工作中發揮主觀能動性，有利于打開新的工作局面。
三是具有較強的業務能力。
在多年的工作生涯中，我恪盡職守、竭誠奉獻、辛勤工作，同時還不忘充實自己，堅持干中學、學中干，完善自我，提高自我。由于我多年來多崗位的磨練，也練就了我嫻熟的業務能力。自工作以來，我曾在多個崗位鍛煉過，既有豐富的教育經驗，同時也具備較強的管理經驗。
四是具備良好的思想品質。
近年的工作經歷，無論是在哪個崗位，我都十分注重加強政治思想修養，思想上積極向黨靠攏，行動上自覺服從黨的利益，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。具備了吃苦耐勞、任勞任怨的敬業精神，嚴于律己、誠信為本的優良品質，實事求是、求真務實的工作作風。
假如我這次競聘校長成功，我希望將我校建設成為一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的特色學校。要實現這個目標，我將圍繞以下六方面開展工作：
一是加強自身建設。
校長的工作是一分沉甸甸的擔子，一頭是家長的希望，一頭是學生未來的幸福。作為一名稱職的校長要不斷加強自理論法規的'學習，要向有經驗的校長學習他們的治校策略和敬業精神。同時還要不斷加強自身思想修養，使自己具有扎實的作風，堅韌的品格、寬廣的胸懷、創新的思路、識才的慧眼、干事的氣魄。更重要的是要緊密團結在局黨委的正確領導下，密切聯系群眾，共同把工作做好。
二是照準定位，做好副職。
作為校長的參謀和助手，校長的大局觀念、整體觀念、創新觀念和發展觀念直接影響到校長的決策和職工的利益，所以我要始終站在全校發展的大局來考慮問題、處理問題，即便在領導決策稍有偏差的情況下，也要首先維護領導的核心權威，再通過自己的事實論斷和靈活方式讓領導充分認識到問題的錯誤，在執行環節上加以糾偏。
三是實施學生素質教育。
作為校長我將積極引導教師將先進的教育理念轉化為教育實踐，將學生良好素質的啟蒙教育切切實實地滲透在學校的日常生活中，全面實施素質教育。同時還要關注關注每個學生個體差異和個性發展，滿足每個學生的發展需求，盡最大可能安排好適合個體發展的學習和
中小學校長競聘演講稿6
尊敬的各位領導、評委：
大家好！
我畢業于xx師范學院，本科畢業。19xx年7月參加工作，在的教育教學工作中，曾擔任過村小教導主任1年，中心校負責全面工作2年，村小校長4年。從去年9月到現在擔任xx中心小學副校長職務。
我知道，也深有體會，做校長讓人心動，但做好讓人心動的校長卻不是一件十分容易的事。那是一件富于挑戰的工作。然而，我喜歡挑戰，因為只有新的挑戰，才能激起人的斗志；只有挑戰，我們才能不斷地進步；也只有不斷的挑戰，我們才能更加地完善自己。如果我當選為小學校長，我相信我有信心，有能力做好校長的工作，為當地教育事業貢獻自己的一份力量。下面我將從兩方面談談如何當好校長這一角色。
一、注重管理，不斷創新，鞏固提高兩基工作成果。
今年7月，我縣兩基工作得到了國家的認可好評，并順利通過“國檢”。目前，我們主要的工作就是抓好“兩基”工作成果的鞏固和提高。然而，不可否認地說，“兩基”工作重點應該在農村。由于新一輪的“讀書無用論”對群眾和學生的影響，一些家長紛紛讓自己的孩子走出校園，外出打工。再者，師資水平、辦學條件等諸多條件的制約與落后，直接或間接地影響到了“兩基”工作的鞏固與提高。作為一名要工作在最基層的校長，只有注重管理，不斷創新，才能更好地鞏固和提高兩基工作成果。
要做好兩基工作的鞏固與提高，我想，可以從如下三個方面入手：
（一）、理順工作思路，解決老問題，查找新問題。雖然我們在兩基工作上是取得了顯著的成績，雖然今年順利地通過了國家檢查，但是我們還要看到目前我們浦北農村“兩基”工作中存在的不足。畢竟只有看到了自己的不足，有勇氣去面對，才能更完善我們的工作。在勝利之后，我們要冷靜下來，再次理順工作思路，制訂好新的工作措施與方案，以積極認真的態度對待過去工作中遺留的問題和新時代、新課改下所呈現出的新問題。不怕勞苦，不怕困難，高姿態去解決好工作中出現的問題。
（二）、加強聯系，密切配合，進一步鞏固兩基成果。“一所好的學校，要一位好的校長”這話固然說得不錯，但是任何工作都不是自己一個人的`力量所能為了。作為一名中層領導干部，我們在工作中，要注重加強團結，處理好縱橫向的聯系，處理好校長與各小學校長、老師的關系，處理好政府部門與學校的關系，處理好學校與家庭、社會的關系。讓社會、家庭、學校、師生形成一股巨大的合力，在工作上能密切地配合，在生活上能融洽地相處。這樣我們開展工作就更方便，鞏固原來取得的成果也更為容易。
（三）、注重管理，不斷創新，務實細致，全面提高兩基工作。發展才是硬道理。沒有發展的教育工作，就像是在大海中行駛不前的船舶，隨時都有被風雨顛覆的可能性。作為一位校長，要注重管理工作的科學性，民主性和藝術性，不斷創新；要全面做好有關管理體系與體制的改革。抱著務實加細致的工作態度，認真貫徹方針精神，落實措施，從而全面地提高兩基工作，爭取工作邁上一個新的臺階。
二、加強管理，銳意改革，全面提高農村教育教學質量。
“兩基”的鞏固提高，促進了我縣教育教學質量的提高，農村的教育教學質量同樣取得了可喜的成績。不過，作為教育事業中最基礎的小學教育教學工作，就目前而言，在新的形勢下，仍存在許多的不足。例如：城鄉教育發展不平衡導致農村出色學生外流；教學設施陳舊，教學條件與城鎮有一定的差距；學校教育管理不到位；教師專業素質不高，創新意識不強等等。這些都在很大的程度上制約了農村小學教育教學質量的提高。
質量是關鍵！質量是生命！我們的學校是育人的地方，人的質量就是國家的質量。因此，作為一名校長，要有超強的質量意識，要把抓好學校教育教學質量放在重中之重來抓。針對日前農村小學教育教學工作中的弊端，全面提高教育教學質量的有效辦法之一就是——加強管理，銳意改革。
關于管理，我理想中的管理應該是制度管理、人本管理的完美結合，制度管理、人本管理是學校管理的兩大支柱與基石，二者地位相等、相得益彰，共同構建科學、民主的管理模式。制度管理是學校管理的基礎，其最大意義在于法治取代人治，實為學校管理的大勢所趨和必然選擇。由此，我們有了一個好校長，加上一個好的制度，那就是一所可以持續發展的好學校。這其一。
第二、嚴、實、有效地抓好常規工作，確保教育教學的可持續發展。教育教學質量的提高，不是喊喊口號就上去了的，也不是一蹶而就的。只有把教育教學的常規工作做嚴，做扎實，我們才能去說教育教學質量。特別是在學校管理不到位，教師專業素質不高，創新意識不強的情況下，抓常規是切實有效的。萬丈高樓平地起。抓好了基礎，成功是沒有什么不可以的。近年來，正是由于我們不少的農村小學在常規工作上做得不夠細心，不夠踏實，從而影響了質量的提高。我認為，抓常規，就要從管理、學習、自主、探究等入手。
管理，制度管理與人文管理結合，使教育教學的工作常規化，持久化，注重監督與輔導，評估與考核；注重情感與價值的體現。
學習。沒有學習就沒有進步。教師的專業素質水平的提高，創新意識要進一步增強，就要我們不斷地學習，不斷地更新自己的知識體系。全面地開展政治、業務、繼續教育等方面的學習是很必要的。
自主，工作有的時候是需要領導的督促，但更多的是要自主。提高教育教學質量同樣的道理。全面發揮小學校長、教師自主能動性，工作才能更出色地完成。自主的更深層次的理解是還要讓各小學校長、教師具有充分自主的權利，這樣，他們才能不斷地創新，才能在改革中站在潮流的前列。
探究，探索中前進，前進中發展。特別是在新課程改革下，研究型的校長與老師才能更有效地提高教育教學質量。
第三，愛。沒有愛就沒有教育。愛是很奇妙的，在教育教學中，在管理中，有時候愛能化解不少問題。作為一名校長，我想，我會把自己真誠的愛傾注到工作與師生中。如果你想你的教師善待學生和家長，你就必須善待教師。作為校長必須從心底深處去愛、去尊重每一位教職工，要以校長的人性化管理換來教師的個性化工作，這是校長擴大非權力影響的重要內容。要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“贊賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”。如此，領導與教師、教師與學生、家長的關系融洽了，工作也就順了。
總之，全面提高農村小學教育教學質量是時代的要求，也是小學教育內在發展的需要，其任務任重而道遠，需要各方積極配合，通力協作，特別需要得到奮戰在教育第一線的廣大教師的理解、支持及積極主動的探索實踐，只有這樣，才能避免“紙上談兵”，取得實質性的進展。只要我們“投之以桃”，工作中，教師必定“報之以李”。
尊敬的各位領導、評委，沒有什么比挑戰更讓人斗志昂揚，沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望！所以，我感謝你們給了我們年輕人這次公開競聘中層干部的機會，使我們年輕人有機會展示自己的才華，為教育事業的發展貢獻自己的智慧和才干！當然，在這次競聘中，無論成功與否，我都會一如既往地做好自己的本職工作，做一名合格的老師！
最后，謝謝大家！
中小學校長競聘演講稿7
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
我是XX，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部隊伍建設的有效途徑，這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現兩個轉變，完成三個目標，推進四個突破”。
一、堅持“一個原則”
就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的情緒作為第一信號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學習的用心性、主動性和創造性。
二、實現“兩個轉變”
一是實現主角上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規范化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。
二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大職責”上的轉變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要經常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業績更加突出。MBA管理學上有這樣一句話：“技術只占10%，職責卻占90%”，可見，職責決定行動，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務必做的事。因此，中心校校長只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發工作的熱情，能夠促使中心校校長出色地完成工作任務。
三、完成“三個目標”
在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
四、推進“四個突破”
（一）質量建設上的突破
學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行群眾備課和推行聽課制度；繼續實施五個一和二二一工程；完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的`質量和數量；在抓好教育常規工作的同時，重點抓好1—8年級的質量抽測工作，畢業班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。
（二）學校管理上的突破
為推動學校管理工作的規范化，學校管理工作嚴格要遵循四個環節，即遵循學年開學前制度在先的環節；遵循每周不定時督察的環節；遵循每月下發工作簡報的環節；遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。
（三）隊伍建設上的突破
各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動搖，我將繼續重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來！
中小學校長競聘演講稿8
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先要感謝各位領導，給我一個展示自己的機會！
我叫馬x，來自東營市勝利第一小學。今年37歲，中國共產黨員，小學高級教師，1992年分配到一小工作至今。從教，曾擔任過班主任、大隊輔導員、德育主任等職務，現任學校德育處主任。我競聘的是小學校長職務。
下面我談談自己的優勢：
首先我為人正直、工作認真，作風正派，在老師們心中有很高的威信。我的為人、工作實績得到了大家的肯定。我個人也多次被評為管理局優秀教師、十佳優秀輔導員，市三八紅旗手、市優秀共產黨員。
我認為自己的第二個優勢是我的業務素質過硬，教育教學能力強。在工作中我能虛心學習，用心鉆研、大膽創新、及時反思。多年的管理工作使我逐漸摸索出了管理的要點和規律，在工作中注重細節管理，在注重全面發展的同時，嘗試著去打井，在自己的亮點上下功夫，創特色，創品牌。由我負責的全國重點課題《少年兒童行為習慣與人格關系的研究》就是我校的德育亮點之一，我帶領老師們深入學生、研究個案，積極探索，在培養學生良好習慣的途徑、方法、原則方面都作了有益探索。課題取得了豐碩的成果，學校德育又邁上一個新的臺階。
除了擔任德育主任，我還身在教學一線。多年的歷練使我成長一名局學科帶頭教師、局教學能手。自己執教的.課、撰寫的論文、輔導的學生也多次在全國、省、市獲獎。
我的第三個優勢是擁有的中層工作經歷。
在學生時期，我就是學校的學生會主席，再加上十六年的中層管理使我積累了豐富的管理經驗。具備了一定的組織、協調能力、表達能力和人際交往能力。在工作中，思路清晰，辦事行止有度，能夠比較穩妥地處理好各種關系，應對各種復雜的局面。
說到自己今后的工作打算，如果這次競聘我能被錄取，我會把“踏實”二字放在首位，以務實的精神，踏實做人，踏實做事，扎實辦學。
我還會從從四個方面要求自己：進一步加強自身學習，進一步發揚合作精神，進一步增強服務意識。進一步提高業務能力。
如果未能如愿，我也會正確的對待，一如既往的做好本職工作，絕不辜負領導和同志們的支持！
我的述職完畢，謝謝大家！
中小學校長競聘演講稿9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天站在這里我感到非常榮幸，因為我一生中最美好的青春年華都是在教育戰線上度過的，正是出于對教育事業的深厚感情和對理想教育的追求，今天我勇敢的走上競聘演講臺，積極參加此次演講活動。
校長是學校行政負責人，一名合格的校長應該是：思想品德和、忠誠于人民的教育教學事業、知識淵博、懂得學校管理的專業人才。那么，如何認真履行校長職責，努力成為一名優秀的校長呢？我從崗位職責的理解、自己的任職優勢、競聘成功后的打算三個方面向領導匯報如下：
第一方面：職責理解
1、要有強烈的奉獻精神
作為一名校長，應該熱愛黨、熱愛人民、熱愛教育，要有把自己的一切獻給社會主義教育事業的決心；要有敢為人先，誓創一流的大志；要有捧著一顆心來不帶半根草回的大愛；要有我不入地獄誰入地獄的大義。
2、要有較強的組織管理能力
一名好的校長就是一所好的學校，校長是校園里行走著的符號，他的一言一行都詮釋著個人和學校對教育的理解，有什么樣的校長就會有什么樣的學校，就能帶出什么樣的教師教出什么樣的學生。校長負有組織和管理學校工作的決策，有權對學校各項工作進行決策，好的決策應該是學校領導和群眾集體智慧的結晶。校長在決策之前應該寫出計劃，以便順利實施。
3、要有較高的業務能力
校長不僅是管理上的能手還應該是教學上的`高手，這樣的校長教師才會由衷的佩服，才能成為教學上的領頭羊，才能得到廣大教師的支持。
4、以身作則、率先垂范
其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。作為一名校長，無論其年齡如何，理應是學生的師長、教師的益友，這就對校長在教育教學等方面提出了更高的要求。
5、作風要樸實
校長要具有理論聯系實際、密切聯系群眾、發揚民主、勤儉辦學的工作作風。
6、與時俱進、開拓創新
創新是一個國家興旺發達的不竭動力，是一所學校發展的源泉。校長在教學管理中要培養教師的創新觀念和學生的創新潛能。
第二方面：任職優勢
1、熟悉管理、經驗豐富
18歲參加工作，從教22載，我從一名普通的教師成長為一名管理工作者，先后擔任過班主任、年級組長、教研組長、德育處主任、總務處主任、教務處主任、示范區張莊中學校長、寧郭鎮中心學校校長、焦作市教育局計財科專項治理督導等工作。22年的教學生涯和管理崗位，我走過的路如同一條拋物線，無論是初上講臺時的意氣風發還是人到中年的堅韌執著，我都能從嚴要求自己，把自己所從事的事業看的高于一切。環境的變遷磨礪了我的意志，職務的增減鑄就了我的人格，無論前面的路多艱辛，我堅信踏平坎坷成大道，風雨之后見彩虹。
2、精通業務、視野開闊
從教22年來，我一直在教學第一線工作，作為示范區教育戰線的一名尖兵，我深刻認識到教育是創造性事業，千篇一律、因循守舊、固步自封、沒有開拓創新精神就無法勝任教學和督導工作。多年來，我一直帶頭參加課改，博采眾長，夯實自己的教育理論基礎知識。近三年來，有數十篇論文、稿件在教育時報、焦作日報、新區快訊上發表，參加工作22年，多次被評為市級優秀班主任、市級優秀教育工作者、焦作市骨干教師、河南省師德師風標兵等榮譽稱號。多次赴北京師范大學、xx中學、xx中學等名校考察學習，掌握教育脈搏、了解教育動態、洞悉教改方向。
3、精力充沛、意志堅韌
人到中年，正是精力充沛、意志堅韌的時候，我有信心做好教學管理工作。
第三方面：競聘成功后的打算
1、學校人際關系建設
要想把工作做好，首先要把人心團結起來，沒有同心同德的工作，想辦好教育是不可能的。家和萬事興，只有充分發揮每位教師的主人翁地位，心往一處想、汗往一處流、勁往一處使，才能充分發揮教師的作用，展示合力的作用。對教師要在生活上關心、工作上支持、政治上培養，樹立教職工的質量優勢、責任優勢、憂患意識，使校榮我榮、校衰我恥的觀念深入人心。
2、學術環境建設
如果教師只是教書匠，只知道照本宣科學校就很難發展，一個管理者不能消除人與人之間才智的差異，但是我們有辦法讓所有的教師取長補短，獲得無差異或者差異很小的辦學效果。這個辦法就是協作、就是集體備課制度，同時根據市局精神，建立堂清、日結、周測、月考制度。
3、學校文化建設
學校文化分為隱性文化和顯性文化。隱性文化是以校長為核心的辦學理念的形成，有了理念就有了信仰、有了信仰就有了追求，有了追求就能獲得成功。顯性文化包括三個方面：校徽、校旗、校歌的制定；路名、樓名、雕塑名的采集；教師和學生社團的創辦。力爭每面墻壁會說話、每條走廊會說話、每個角落會說話。
4、加強學校過程管理
把常規做到極致是學校管理取得成功的保證，常規抓好、細節從嚴、過程求實。
5、加大宣傳力度
酒香也怕巷子深，做得好還得會宣傳，才能提高學校的影響力，提高學校的知名度。
各位領導、各位老師，如果能夠得到大家的認可，我將團結全體教職員工，竭盡全力、忠于職守、克己奉公、迎難而上、勇往直前，確保學校工作安全、穩定、健康、和諧發展。如果競聘失敗，我將繼續立足于本職崗位，為示范區教育貢獻自己的綿薄之力。
最后，我用西點軍校校長、五星上將麥克阿瑟的治校名言結束我的演講：我沒有教學制勝的法寶，有的只是熱血、眼淚、辛勞和汗水。
謝謝大家！
中小學校長競聘演講稿10
尊敬的領導們、同事們：
大家好！
這是我人生的第二次演講，第一次的教師演講也是在這里，那次讓我幸運的獲得了一等獎，今天我期盼著也能有這樣的好運。但此時此刻，美好的期盼卻難掩我心中的忐忑與不安。
今天，我要競聘的是分管教學的校長職位。如果競聘成功，我將勇敢地擔負起這份責任，奮力拼搏，不辱使命。
我深知，教學工作是學校工作不可或缺的重要組成部分，不遺余力地做好這方面的管理工作，對于學校的長足發展意義重大。我將以現代教育理念為指導，以改革創新發展為動力，以師生員工滿意為宗旨，以提高教學質量為核心，全身心地投入到教學管理工作中去。一是按照部頒計劃，開足開齊課程，狠抓落實，促進學生的全面發展；二是全面貫徹新課程理念，切實搞好教師業務培訓，堅持開展集體備課，提高課堂教學效率；三是關注“留守兒童”，讓每一個孩子都享受公平教育。四是注重德育，要將德育滲透進各個學科之中，確保既教書又育人。
今后，我還將用“放心、踏實”四個字勉勵自己。現在的農村教育還沒有完全實現均衡發展，大量的生源流失，就是因為我們的家長不“放心”。我是一名教師，同時也是一個家長，我能理解家長的擇優入學心態，家長只會把孩子交給一個讓他們“放心”的學校，所以我們該做的就是讓自己更加優秀，讓我們的.學校更加強大，讓我們的農村教育逆勢上揚，讓我們的家長對我們的教育“放心”，“放心”就是對我們農村教育工作者最大的褒獎。
我喜歡“踏實”二字，踏實做人，讓我體悟到為師之快樂；踏實做事，能讓我收獲為師之榮耀。“踏實”何嘗不是一種奉獻呢？同舟共濟的二小人只要踏踏實實去工作，去辦人民“放心”的教育，就一定能譜寫張溝二小華美的樂章！
“緣定二小”的我勇敢地站在這里接受大家的檢驗，我相信大家的選擇與評判，大家眼中的陽威就是最真實的陽威。倘若能上，我會感謝大家，我會努力在新的舞臺上歷練自己；如果落選，我也會感謝大家，說明我仍需時日來打磨自己。
我的演講完畢，謝謝大家！
中小學校長競聘演講稿11
隨著教育管理改革的不斷深化和教育用人機制的逐步改革，中小學校長由任命制到競聘制已經成為推進教育發展的必然。校長競聘上崗，其中關鍵一環就是候選人的競聘演講，因為它是展示自我形象、暢談治校謀略、顯示語言表達能力的平臺，同時也是博得評委肯定、聽眾贊成的良機。那么，怎樣才能寫好中小學校長競聘演講稿呢?
一、亮優勢，要先聲奪人
俗話說：話是攔路虎。競聘候選人只有首先亮足優勢，才能起到先聲奪人的效果。優勢不是單純的優點，優點人人有，但優勢未必人人有。優勢是優中之優，是人無我有、人有我精。
過來的競聘演講中，有的候選人喜歡羅列姓名、性別、民族、年齡等，像是個人小傳。殊不知，這樣自我介紹平淡無奇，見不著個性，顯不出優勢。例如，一份競聘小學校長的演講稿開頭這樣寫道：我叫某某某，中共黨員。參加這次競聘，自我感覺有三個優勢。一是學歷高。1986年獲數學專業本科學歷，中學高級教師;二是閱歷廣。參加工作以來，教過三年初中數學，多年高中數學，當過教研組長、年級主任、業務副校長，從未離開三尺講臺。期間，提升了分析、解決問題的能力，增強了組織、協調能力，提高了課堂教學、業務指導、關系協調、宏觀管理等方面的綜合能力;三是榮譽多。憑借對事業的熱心、對工作的誠心和對學生的關心，勤懇工作，收獲很多，先后獲得地市級高中數學優質課一等獎、縣市級先進班主任、優秀教師等多項榮譽稱號。學歷高是前提，閱歷廣是基礎，榮譽多是保證，三項指標都很硬，恐怕別人很難企及。
二、談打算，要合情合理
這是競聘演講稿的主體部分，候選人要把辦學理念、育人目標、辦學特色以及改進管理、提高質量的方法措施敲響亮明，不能含含糊糊。
一是辦學理念要合政策。全面推進實施素質教育、全面提升教育質量、全力培育合格人才，這是辦學的大前提;堅持依法辦學、依法治校，五育并舉德為先、以人為本全發展，這是辦學的大目標;創建文明平安校園，把學校辦成家校和諧、師生和諧、生生和諧的校園，這是辦學的大追求。以上這些是任何一位競聘人必須首選的，來不得半點兒模棱兩可。可以斷言，一個不研究黨和國家的教育政策、不嚴格執行落實黨和國家的教育政策的`人，是辦不出什么好學校的。
二是方法措施要合實際。辦學靠硬件，也要靠軟件。改善辦學條件、加強隊伍建設、改進育人模式、改革教學方法等，這些都可以包含在硬件建設范疇;營造校園文化、完善校規校紀、融洽師生感情等，這些都可以包含在軟件建設范疇。學校不同，基礎有別，軟硬件建設的要求都會不一樣。因此，擬定的方法措施首先要切合應聘學校的實際。受財力、物力、人力和投資機制的影響，擬定的完善硬件建設的方法措施要小跨步、小臺階，要為一年起好步、二年上臺階、三年大變樣蓄勢;軟件建設花錢少、見效快。俗話說：三流校長靠經驗，二流校長靠制度，一流校長靠文化。學校文化涵蓋了學校軟件建設的方方面面，擬定方法措施要善于濃墨重彩，要為學校的持續發展奠基。
三是任務目標要合崗位要求。因學段不同，小學、初中、高中學校的校長崗位要求不盡相同;因區位不同，學校的建設任務不盡相同;因配置不同，學校的發展基礎也不盡相同。因此，應聘者在擬定學校發展任務目標時，就要因校而異，提出不同的發展目標。
三、顯謙虛，要大方實在
滿招損，謙受益。謙虛是美德，在競聘演講中謙虛顯得尤為重要。開頭要問好。參加競聘演講會的有領導、評委、教師代表，還有各位競聘伙伴，要面面俱到，個個問好。如：各位領導、各位評委、老師們、同志們，大家上(下)午好。我演講的題目是《什么什么》。中間要大方坦誠。你可能優勢出眾，可能技高一籌，也可能文思泉涌，但無論怎樣勝券在握，都要表情落落大方，表述實在坦誠，不能咄咄逼人，不能趾高氣揚。結尾要留有余地。競聘的結果有兩種，勝聘不驕，敗聘不餒，兩種可能就要有兩種打算，都要照顧到。如：各位領導、各位評委、老師們、同志們，這次競聘如果我成功了，就請大家為我的幸運鼓掌;如果我失敗了，就請大家為我的參與喝彩。最后要致謝。
中小學校長競聘演講稿12
尊敬的各位領導，同志們：
大家上午好!
非常感謝上級領導和同志們給我提供了一個展示才華并向大家學習的機會!
首先我做一下自我介紹我叫xxx，參加工作25年來，我擔任過班主任、教研組長、年級組長、團委書記、高考研究室主任、教務主任等職，工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優秀教師”，20xx年5月被xx市委授予市級青年崗位能手稱號，20xx年x月被xx市人民政府記二等功。其實，我對這些并不看重，我更看重的是我結識了一大批德高望重的長者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是xx一中校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優勢。
第一、我很熟悉xx一中。
自20xx年調入一中來，我從數學教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考研究室主任、教務主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張;無論是一中的過去、一中的現在、一中的將來，還是一中的周邊環境、xx縣的教育環境、xx縣的上層建筑，都有所知曉。管理學說：熟悉情況是實施管理的基礎。作為一所有242名教職工(含退休人員)，有2420名學生的完全中學，作為xx縣的最高學府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結構的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉xx一中的管理，作為以教學為中心的學校，作為以教學質量為生命線的xx一中，作為擔任教務主任已達5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準突破口，對管理制度進行傳承和創新，力求公平、公開、公正，較好地調動各方的積極性，實現管理上的.“雙贏”。
第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質。
我出生在農村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師專;工作后，我為了改變更多人的命運，為xx培養更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人;低調做人，高調做事。
第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。
我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，有較強的創新能力。我在擔任教務主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內講究公平，對外講究策略”，“對尖了生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學生，全面提高教學質量”，“初中+高中六年一貫制”教學模式等管理措施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學校任教，女兒今年已考上xx省公務員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
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