第一篇：三垟一小學生社會實踐活動安全保障制度

三垟一小學生社會實踐活動安全保障制度

開展小學生社會實踐活動是加強學生社會實踐鍛煉、提高學生創新能力、實踐能力的必要措施和重要措施。為加強對學校社會實踐活動的管理，確保學生參加社會實踐活動期間的人身安全，根據上級主管部門要求，現結合學校實際特制定如下安全保障工作制度：

一、加強管理，嚴格審批，確保學校社會實踐活動有序開展

認真貫徹落實教育部《關于進一步加強勤工儉學和勞動實踐活動過程中學生安全工作的通知》精神，樹立“以人為本、安全第一、預防為主”的思想，把學生社會實踐活動的安全保障工作作為學校日常管理工作的重中之重，建立健全相關工作制度，落實安全防護措施，切實加強對社會實踐活動的組織和管理，確保學校社會實踐活動有序開展。一要堅持原則。認真貫徹黨的教育方針，堅持“以育人為根本宗旨”的正確方向，確立實踐活動為素質教育服務的指導思想，堅決糾正和杜絕勤工儉學活動中片面追求經濟效益的做法；二要認真組織。認真組織學生參加社會實踐活動，對于勞動性的實踐活動必須在學校的統一安排下有組織進行，不得采取放假、下達工作任務等形式放任不管；三要嚴格審批。組織學生參加社會實踐活動前，必須制定活動計劃和安全預案上報教育主管部門，履行嚴格的審批程序。原則上，以班級為單位組織學生參加社會實踐活動，必須由學校校長批準；以學校為單位組織學生集體參加社會實踐活動，必須由學校報請區教育局批準。嚴禁學校、教師未經批準私自組織學生參加各種類型的社會實踐活動；四要合理安排。學校應當根據小學生的年齡特點、身體

狀況合理安排勞動性的實踐活動，嚴禁組織學生參加超越其年齡、生理和自我保護能力范圍和缺乏安全保障的各種社會實踐活動。禁止學校組織小學三年級（包括三年級）以下的學生參加勞動性實踐活動。在勞動實踐過程中不得把學生當作勞動力，堅決禁止向學生下達創收任務和其它“以錢代勞”的錯誤做法。

二、預防為主，強化教育，增強師生安全防護意識

學校要加大安全教育的力度，增強師生自我安全防護意識，堅決杜絕安全事故的發生。一要廣泛宣傳。活動前要開展大規模的安全知識宣傳活動，采取簡報、圖片展、知識競賽、主題報告會、廣播、電視等多種形式在學校內部宣傳各類安全知識，安全法規，增強師生安全防護意識；二要強化教育。學校在日常教學中要堅持開展形式多樣的安全教育，把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前，要協調好學校與學生、學生家長、農戶等方面的關系，同時，對學生進行有針對性的安全教育，教育學生遵守消防、交通法規，遵守安全制度，遵守學校紀律，教會學生掌握一定的自防自救知識，掌握預防擁擠踩踏、火災、交通、溺水、食物中毒等事故的一般常識；三要開展演練。要通過集中培訓等多種形式，不斷提高學校管理人員的安全意識和管理水平。要抽調專門力量組織安全演練，重點是滅火演練、自救演練、緊急情況下疏散演練等，培養師生員工應對各種危險情況，以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力。

三、精心組織，落實措施，確保學校社會實踐活動安全進行

要認真落實安全生產責任制，加強對安全工作的監督管理，要把

學校社會實踐過程中的安全保障工作，作為學校安全管理工作的重要環節切實抓緊抓好。組織學生參加實踐活動，必須精心組織實施，落實好必要的安全措施，確保學校社會實踐活動安全進行。一要靠實責任。要按照“誰組織、誰負責”、“誰審批、誰負責”、“誰監管、誰負責”的原則，建立學校校長、各處室、班主任一級抓一級，一級對一級負責，一級管好一級的安全工作格局。組織學生參加勞動性實踐活動必須明確安全工作責任人，落實安全責任；二要落實措施。組織學生參加社會實踐活動，應當制定安全預案，落實安全防護措施。要配備必要的救護藥品、器材，并將班主任以外的其它教職工安排到班級，配合班主任做好學生管理工作。組織學生乘車必須選擇有牌、有照符合載人條件的車輛，嚴禁組織學生乘坐拖拉機、貨車等不符合客運條件的車輛，嚴禁學生自駕摩托車等機動車輛，嚴禁車輛超載、超速、違章行駛。學生騎自行車、步行時，學校管理人員要一同前往，組織學生按照交通法規有秩序行進，決不允許師生分離，確保交通安全。在實踐場所，學校管理人員應當加強現場監管，維護好現場秩序，確保現場安全。在參加社會實踐活動期間，要防止學生私自離開實踐場所，防止學生食用不符合衛生標準的食物，確保學生按時、衛生就餐，堅決杜絕食物中毒事件的發生；三要及時報告。學生在校內和參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故，學校必須及時迅速逐級上報。必須在事故發生1小時內報告區教育局，對發生房屋倒塌、火災、交通、疫情等重、特大安全事故造成師生非正常傷亡，學校財產遭受重大損失急需搶救的，學校在立即上報當地政府和教育部門的同時，應當立即報告當地公安、衛生、防疫等部門，全力組織搶救，不得以任何理由延誤搶救時機，力爭將損失降低到最低限度。

學校領導及教師要進一步提高思想認識，高度重視學校安全保障工作，認真履行學校社會實踐活動的安全監管、審批職責。切實承擔起學生參加社會實踐活動的安全保障職責，確保學校社會實踐活動安全進行，保證學生生命安全健康。

三垟一小

2011-9-5修訂

第二篇：三垟一小實驗教學安全管理制度

三垟一小實驗教學安全管理制度

(一)實驗教學計劃

1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

(二)實驗教學的組織與實施

1.教師按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“心中有數”。

2.教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設備。

4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗，發現問題給予啟發引導，及時解決，但不可代替學生做實驗。

5.實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

(三)實驗教學的評估和考核

1.實驗開出率的考察統一使用規范表式，包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。

2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5.所有考察的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料存入教學檔案。

三垟一小 2011.9

三垟一小儀器室管理制度

(一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學藥品與儀器分開。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施，經常做好通風、防潮、防塵和整潔工作。

(二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統計報表，定期核對，做到帳、冊、表、物相符。人員調動時要辦理嚴格的接交手續。

(三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續。外借儀器要及時收回，并做好接交手續。

(四)教師使用儀器和藥品進行實驗教學，應填寫“實驗通知單”，實驗教師應努力做好各項準備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找并及時報告，做好處理工作。

(五)儀器使用后應及時進行清潔、保養后歸柜，并根據各類儀器的特點，定期有計劃的進行維護與保養，使所有儀器設備經常處于完好狀態。

(六)每學期結束前，對實驗室的全部財產進行一次全面清查核對，處理好有關事項，及時完成各種統計工作，并要求上報和存檔。

三垟一小 2011.9

三垟一小學生實驗守則

(一)學生應重視實驗課，要有嚴肅認真的科學態度，堅持理論聯系實際，努力掌握基本實驗技能，提高分析問題和解決問題的能力。

(二)課前要認真預習，完成實驗預習作業，明確實驗目的，了解實驗原理，知道實驗步驟和操作要領。經老師批準方可進入實驗室。未準備或準備不充分的學生不得進入實驗。

(三)進入實驗室后，要保持安靜，定組定位，按規定就座，不得隨意換位。

(四)實驗開始前，要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符應及時報告老師。實驗臺要始終保持清潔，各物品應放在合適的位置上。

(五)學生要按規范進行實驗操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改實驗內容，不得隨意動用室內其它實驗器材。

(六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時應請老師幫助，不得在實驗室內隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師處理。

(七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須放入指定容器中，如儀器損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。

(八)公用儀器用過后，要立即放回原處。規定在原地使用的儀器，不得任意移動。

(九)實驗完畢，應將儀器擦拭干凈，放回原處，整理好實驗臺面，仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關閉，不得將實驗用品及設備帶出實驗室。

(十)根據實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗過程，不得隨意臆造或抄襲他人實驗數據和記錄。

三垟一小

2011.9

三垟一小實驗人員崗位職責

(一)實驗教學項

1.執行學校實驗教學計劃，按照教材規定的實驗內容，積極配合任課教師完成各項實驗教學任務。

2.熟悉各種教學儀器的規格、型號、技術標準、工作原理和作用及維修方法。

3.熟悉學科全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項;能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。

4.按照實驗教學計劃或實驗通知單，準備學生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

5.不斷總結經驗，積極創造條件，開展學生課外科技活動和進行開放性實驗。

6.加強和各科教師聯系，積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。

(二)管理項

7.認真做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。

8.合理安排教學儀器的存放，保持教學儀器的整潔，創造儀器室內的良好環境，確保安全和教學儀器使用壽命。

9.負責教學儀器的維修、維護、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責。

10.積極參與實驗室建設和技術改造，嚴格執行儀器室的各項規章制度，做好儀器室的全面管理。

三垟一小

2011.9

三垟一小實驗室危險品安全保管和使用制度

(一)實驗教學使用的化學危險藥品必須貯藏在專用室柜內，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類存放。

(二)化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并做到“五雙”管理，即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。

(三)化學危險品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領導和專管人員要定期檢查，節假日安排值班時，要把化學危險品室列為重點防范區。

(四)定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，并核對庫存量，做到帳物一致。

(五)使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》，由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

(六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道內。

(七)危險試劑的管理和使用如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告，不得隱瞞。

(八)專管人員對化學危險品保管和作用的安全性負有全部責任。三垟一小

2011.9 三垟一小儀器設備報廢審批管理制度

(一)教學儀器設備報廢的條件

1.達到或超過使用年限(常規儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業產品)，無修復價值的教學儀器設備。

2.主要結構和部件陳舊或損壞，精度喪失或嚴重降低，不能滿足使用要求，又無法修復的教學儀器設備。

3.先天不足，又無法改造利用的教學儀器設備。

4.嚴重影響安全，繼續使用會引起危險事故的教學儀器設備。

5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設備。

(二)教學儀器報廢的程序

1.低值易耗品，由實驗室每學期匯總一次，列出品名、數量與金額，經主管負責人簽字后報主管主任批準執行。

2.單價在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具，由管理人員提出申請，經組(室)負責人簽字后，報主管主任批準執行。

3.凡屬固定資產(單價20元以上，使用年限一年以上)的教學儀器設備的報廢，應由管理人員填寫《儀器報廢申批單》，再由教導處負責人組織有關技術、教學人員參加的鑒定小組，對淘汰報廢儀器進行技術鑒定，經鑒定合理者，報學校主管校長批準，并由管理和財務部門辦理注銷手續。最后報區教學儀器站管理部門備查。

4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,，都應將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。

三垟一小

2011.9 三垟一小加強實驗室工作的實施意見

1、儀器室所有儀器均要編號，并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標簽、實物三統一;儀器室整齊美觀，環境干凈衛生。

2、妥善保管儀器，嚴格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設備要專人管理、維護和操作。

3、教師因教學做演示和學生分組實驗借用儀器，應預先提出計劃，履行借用登記手續，按期歸還;教師私用或單位借用，經有關領導批準方可借用，任何個人不得長期借用。

4、自購或上級調拔的儀器，要及時編號上帳、入柜，并向教師介紹使用，不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器，要辦理報廢手續。

5、實驗人員如有變動，應認真辦理移交手續。移交時應嚴格按照移交規定，按帳點物，逐一移交。

三垟一小

2011.9

第三篇：三垟一小門衛管理制度

三垟一小門衛管理制度

一、學校門衛是學校安保工作的重中之重，必須高度重視，嚴格管理，完備制度，責任到人。學校門衛管理制度和學校安保人員崗位職責互相聯系，各有側重，要規范操作，有利于學校監督，使學校門衛管理逐步實現系統化、制度化、規范化、標準化。

二、學校門崗實行24小時有人值班制度：目前白天時間由保安公司派人值班。晚上由值夜門衛負責管理。

三、學校門衛肩負維護校園秩序，保障師生安全的重任，在崗人員要遵紀守法，堅守崗位，嚴格把關，文明值勤，努力將學校門崗建成展示學校良好形象的窗口。

四、學校門衛必須嚴格執行學校會客制度，來訪者應該進行登記，填寫相應會客單，寫明進出校的時間與事由，由門衛電話聯系，經確認可以接待后方可入校。來訪者出校時，應憑被訪者簽字后憑會客單予認確認。如被訪者遇上課或開會，門衛應安排來訪者在門衛室等候。

五、學校門衛應嚴控學生課間擅自離校，因特殊情況需出校門的學生應持有離校證明方可放行。上課期間禁止家長和社會閑雜人員隨意進校。

六、學校門口要嚴把貨物、車輛進出關。貨物出校門，需憑相關部門證明（出門單）經確認后予以放行。本校及上級部門機動車輛進校，應指引其到指定停車區停放，不隨意進入學生教學區。校外機動車輛一律不準入內（特殊情況除外）。自行車進出校門時，必須下車推行，并在指定地方停放。

七、學校門衛要確保到校的報刊、書信、資料、票據的及時準確發送，對老師、學生的掛號信、匯款單、包裹單等要盡快通知本人簽收，確保門衛值班室電話24小時有人接聽。

八、學校門衛要做好安保巡視工作，特別要加強夜間巡邏。要正確開啟警報裝置，一旦發生情況迅速查明原因，積極保護現場，協助警方處理。

九、學校門衛要有完整交接班制度，門衛接班時，必須互相詢問情況，移交值班記錄，巡視相關場所。門衛人員請假需事先辦理手續；經有關人員批準并安排好替代人員方可離崗。學校門崗嚴禁串崗，脫崗現象發生。

十、學校門衛要確保校門左右30米內無設攤，校門口內外通道暢通無障礙；周邊綠化景觀無破壞；值班室內外環境整潔無雜物，在學校的安保人員認真努力工作，在派出單位和用人單位的共同管理和合作下努力將學校門衛創建成安全窗口。

學校安保人員（門衛）崗位職責

學校安保（門衛）崗位是一個關系到維護校園秩序，保障師生安全，塑造學校形象的重要崗位。因此，全體安保人員必須高度重視，認識負責，努力履行崗位職責。

一、崗位要求

1學校安保人員應加強自身學習，努力提高政治思想水平和業務技能，要自覺樹立從事安保工作的光榮感和責任心，注意培養愛崗敬業的職

業精神，無私無畏的道德、品行，主動熱情的服務意識，精明強悍的防衛本領，努力爭做一個有理想、有道德、守紀律、肯奉獻的新一代安保員。

2學校安保員在自覺、自律的基礎上，必須接受相關的專業培訓，經考試合格擇優錄用后方可上崗。安保人員要珍惜崗位，鉆研業務，除能勝任日常的門衛安保工作外，還應正確保管和使用消防器材、警務器具等，要具備一定的安保救防知識和應對突發事件的能力。

二、文明值勤

1學校安保人員要堅持文明值勤，樹立良好形象。要統一著裝，規范配戴，站姿端正，坐姿大方，注意保持儀容儀表的端莊整潔。要注意文明用語、微笑服務、堅持原則、認理服人。要忠于職守、嚴于律己、廉潔奉公、注意保密。

2學校安保人員要做到在崗期間不遲到、不早退、不打瞌睡、不串崗閑聊、不干私活、不會私客、不準與校內外人員發生爭執、謾罵，動粗斗毆。

三、安保防范

1、學校安保人員要嚴格執行學校會客制度、學生離校制度，貨物車輛進出校制度等，對因公來校人員，要禮貌用語，熱情接待。對私自擅入人員，要堅持原則，堅決勸阻，把好大門，對個別學生無理由混出學校及社會閑雜人員混入學校，要堅決制止，切實維護學校正常教學秩序。

2、學校安保人員要加強校內巡視，特別是夜間巡邏，要注意各類門

窗、電器、水電煤開關的關閉。要及時做好巡視記錄及整改工作，要確保夜間學校紅外報警系統的正常動作。

3、學校安保人員要提高警惕，加強防范。一旦發生險情事故，要臨危不懼，挺身而出，控制局面，保護現場并及時報警。要切實協助學校、社區、公安、消防等部門做好 防盜、防災、防事故、防破壞工作，為學校安全和社會治安作貢獻。

四、收發傳呼

1、學校安保人員要做好報刊、資料等的收發工作，要做到人員熟悉，流程清晰、安全及時、發送無誤。

2、學校安保人員要做好門衛電話的接聽、轉接和傳呼工作，保證電話渠道的暢通無阻。

五、環境整潔

1、學校安保人員要自覺維護學校門崗環境，積極做好包干區域的環境衛生。對在校門附近設灘的要予以勸阻，對校門外自行車的停放要加以管理，對校門口的綠化景觀要進行維護，對放學的校門口的交通擁堵要實施疏導。

2、學校門衛值班室要做到閑人莫入，窗明幾凈，無煙蒂雜物，無危險電器。要堅持“每日一小掃，每周一大掃”保持門衛值班室環境的“潔、齊、美”。

六、接受監督

1、學校安保人員要心系崗位，用情職業，安保人員有權利和義務就加強學校安保工作向有關方面提出合理化建議和意見，能主動提出改

進工作的方法和措施。

2、學校安保人員在崗期間應識大體，顧大局，遵章守紀，要自覺接受派出單位和用人學校的考核，對存在的問題與不足，要虛心聽取意見，努力加以整改。

七、獎懲制度

學校安保人員在崗期間的工作表現，每月由用人單位書面考核記載，對在工作中有突出表現的個人將予以獎勵，對考核不滿意的或違紀的個人將予必要的處分，直到調離工作崗位或予以辭退。

三垟一小

2011年9月修訂

第四篇：三垟一小舉行消防安全疏散演練活動簡訊

“平安三垟”消防安全進學校現場宣傳活動紀實

9月18日，三垟街道安全監督隊聯合我校師生開展了“平安三垟”消防安全現場演練、宣傳活動。

上午10點30分，活動正式開始。首先，校園里響起火警警報聲，全體學生在老師們的組織下迅速從教室撤離到操場，整個疏散過程井然有序。然后，三垟安全監督隊戴隊長向全體師生介紹了滅火常識、防火常識、逃生自救等安全知識。再由戴隊長現場演示了干粉滅火器的使用方法，同時指導學生親手操作干粉滅火器，戴隊長演示講解生動形象，獲得師生一致好評。最后，監督隊成員們為同學們分發了消防安全宣傳資料和消防安全知識競賽試卷，把消防安全知識輻射到社區以及家庭。

通過這次消防演練活動，進一步增強了師生的消防安全意識，提高了師生應對初起火災應辨能力，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起到重要的促進作用。

三垟一小

2013/09/18

第五篇：三垟一小2009學年第一學期語文教研組工作計劃

三垟一小2009學年第一學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

根據《甌海區教師發展中心2009年下半年教學工作計劃》的核心精神和總體思路，結合學校內涵發展的需要，本學期我們三垟一小的校本研修工作，繼續以“走近教師，發展專業；走進課堂，提高質量”為思路，以“優化課堂教學和教師隊伍，完善教研組建設”為立足點，不斷更新教學觀念，提高校本研修質量，促進學校內涵發展。

二、研修對象：三垟一小全體在職語文教師。

三、研修主題

本學期，我們語文教研組以“關注學生，提高學科教學的有效性”為大主題，繼續以“教研組活動”為載體，采用專題研修與“自主式和組合式”相結合的分層研修方式展開，深入課堂，深入探討和研究，不斷提高校本研修質量。專題如下：

1、低段：有效識字教學的探索

2、中段：“課堂小練筆”的研究

3、高段：略讀課文教學“扶放尺度”的研究

四、研修目標

1、通過校本研修活動，幫助教師更好地學習、理解和研究新課程，提高教師課堂教學的能力，體現校本研修的實效性。

2．以學校教研組建設為立足點，提升教研組長的策劃、組織、協調和指導能力，發揮服務、指導、管理的職能，逐步建立以學科為單位的學習團隊，進一步促進學習型團隊的形成。

3、以解決教師教學中的實際問題為要點，通過研修互動，提升每位教師的教師的實踐和反思能力，提高課堂教學實效，使師生得到和諧發展。

4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

五、研修內容及措施：

（一）分層研修：

1、為了進一步深化新課程教材的教法，學法、評法研究，探索有效的學科學習質量評價機制，我們在第3周聽區教師發展中心小學部張澆嬌主任做的“學科命題”的專題指導講座，使教師能通過學習，將理論運用于實踐，做好命題工作，爭取在各類命題競賽中獲獎。

2、按照新教師基本功訓練考核辦法的要求，繼續深入開展“教師結對”活動。通過“師徒結對”的方式，來指導新教師規范“三字，三課，三項”，使其盡快掌握教學方法與技巧，熟悉教學規律，提高教學、教研及科研水平。

3、發揮老教師、骨干教師的帶頭作用和輻射作用。把培養青年教師的工作作為學校的中心工作，要求每位骨干教師每學期至少認真、深入的讀一本書，寫一篇高質量的讀書筆記，積極參加學習交流活動，積極參加各類公開課、示范課活動，通過他們的課堂示范，帶動全體教師向更高的目標前進。

4、交流教育故事，形成反思行為。每次授課后，積極撰寫教后反思，提高教育分析能力。

（二）自主研修：

校本研修要以理論為先導，因此，為更好地提高教師教學科研的理論水平，全體教師要緊密結合“創學習型學校，做研究型教師”的讀書活動，學習做到三結合：即集中學習和分散學習相結合，書刊學習和網絡學習相結合，讀書摘記和感受交流相結合，在理論和實踐中提升，積極參加各類評比交流活動，如：教學案例評比、學科命題競賽、優質課評比等。

（三）課堂實踐：

以“個人預案、集體備課----抽簽上課、集體反思----定人上課再反思、撰寫評課稿”的同伴互助式教研活動方式展開。具體步驟是“三個階段九個環節”，三階段：一是文本解讀階段：“個人預案、集體備課、整合教案”,二是同課研究階段：“抽簽上課、研討反思、改進教案”，三是再教深研階段：“定人再教再觀課、研討反思、撰寫評課稿”，從教研組研究的主題出發，從教師教研的實際需求出發，在相互追問中找到解決問題的答案，從而有效提高老師的教學水平，提高課堂教學實效。

六、研修管理

1、落實校本研修獎懲制度，根據考勤情況和審核材料記錄教師繼續教育的學分。

2、學校嚴格按照上級培訓部門的要求，建立考核管理制度，做到管理規范化，培訓過程化，充分調動教師參培的積極性，確保研修質量。

3、建立校本研修檔案的管理工作，完善校本研修制度。形成以教師自我反思、同伴互助、專家引領為基本要素的專業發展格局。

七、活動安排：

九月份：新教師隨堂課

十月份：低年級教師公開課

中年級教師公開課

十一月份：集體備課

高年級教師公開課

十二月份：新教師公開課

看視頻——名師課堂實錄。

備注：

圍繞“關注學生，追求本真”這一主題開展扎實有效的研討活動。每次活動要定主題，定人員，定時間。一次活動達到一次效果，同時對下一次活動提出要求，增強團隊意識，發揮協作精神。同時鼓勵教師參加網絡研修，交流經驗，典型示范，把網絡研修和校本研修、教研組活動等相結合，整合資源，提升教學水平。

三垟一小語文教研組長：邱雪美2009-9