第一篇：乘創業東風譜寫青春樂章

乘創業東風譜寫青春樂章

——記旺蒼縣華越培訓學校創業歷程

他來自一個偏遠的農村，在大學學的是英語教育專業，畢業后不是因為沒有工作，只是懵懂中想追逐理想中的自由和自我價值的實現，一步一步的走上了創業路。

在2008年，他剛大學畢業，在廣元外國語學校、廣元大東英才學校等多家學校任教，并且工作成績也很不錯。跟學生相處很融洽的他在任教過程中善于聆聽學生的真心話，也發現了學生學習上的很多不足之處，于是慢慢的就萌生了創辦一所培訓學校幫助想學習的同學的念頭。那時候的他沒有任何經濟基礎和社會經驗，更談不上人際交往，擁有的就只有年輕、一腔熱情和初生牛犢不怕虎的精神，就開始了自己的創業歷程。就在2009年5月他辭職了，開始著手創辦自己的培訓學校。

09年5月下旬他剛開始辦培訓學校時，全家人都反對我，母親得知他辭去了工作，母親由于生氣而生病了；周圍的朋友也很少有人支持他，都說他丟掉讓別人都很羨慕的工作不干，自討苦吃。當時他也只湊出了兩萬塊錢，租下房子，買下簡單的辦公用品和教學用具，就只剩下42元錢的生活費了，這42塊錢要維持到最少有學生繳費為止，至于是多久？這還是個未知數。終于在六月十五日終于迎來了第一個繳費的學員。這42塊錢也接近維持了一個月。

09年的夏季地震后的第一個夏季，也是格外的炎熱，公立學校都提前放暑假。為了及時對學校進行宣傳和招生，也為了節省成本，他白天就出去到處貼廣告，學校能覆蓋的那一片，只要有人居住的地方都有他留下的汗水和足跡，只要有電線桿和廣告位的地方就一定貼過他的廣告。他的學校終于在2009年6月21日正式開課了，開課到時候，只有6個學生。因此招生就成了擺在他面前的頭等大事。由于在當時，他的代課老師都是以50元每節課聘請的廣元名師，發工資都成問題了。代課老師也看不到希望，就開始說服他放棄。這時候他后悔了，但他想畢竟這是自己所選擇的路，就要對自己的行為負責，那段時間他白天除了貼廣告，還要安撫老師，讓老師有信心工作，晚上策劃招生和看俞敏洪、馬云的創業歷程和他們的勵志演講，以鼓勵自己，因為那段時間他的真的很無助了。當他看到馬云講到：“今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大多數人死在明天晚上,見不著后天的太陽。”和俞敏洪也貼電桿，貼出了新東方，這一切讓他堅定了創業的夢想。后來代課老師被他的執著所感動，工作更努力了，也不再說服他放棄了。

09年9月份為了提高人氣和服務質量，也為了學校長遠的發展，他們本著

視質量如生命，視家長為朋友，視學生若親子的辦學理念繼續前行。他們增加開設了作業輔導，也就是每天下午學生放學后，過來進行輔導，解決當天的學習問題和作業問題。幸好，他們的服務工作做得不錯，人氣很快就上來了，他們每個月都以月初的學費來結上月的工資，如此循環下來，每個月都是捉襟見肘的。直到寒假，招生超出預期，才基本擺脫了資金的困難。當然，也只是日常開支的基本問題解決了而已。

而到寒假之時，由于他們的盡心付出，得到很多學生和家長的支持，他們的生源已經上升到60人次左右了。

去年他們就對教學方式進行了全面改革，對之前的作業輔導模式也進行了升級，周末也新增加了英語課、數學課。而在課外的時間，他們堅持做好免費服務工作，即只要學生課外需要來學習，請教問題，他們也隨時免費安排老師進行輔導。同時，他們對于課堂上少數跟不上學習的同學，也在課外安排時間進行輔導，這使得很多在課堂學習比較吃力的學生都比較愿意來他們這里學習。他們建立了“家長接待日”、“學校開放日”、“課堂放心日”及監督電話，通過召開學生家長會、學生代表座談會、還邀請部分家長走進他們的課堂聽課觀看學生第二課堂的活動以及印發“致學生家長的公開信”、《教師工作問卷調查表》等形式誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議，這一切不但幫助他們進行工作的整改，也密切了教師與家長、教師與學生的關系，并得到了家長和社會的認可。

在教學風格上，他們堅持以輕松活潑的教學方式，充分激發學生的學習主動性，而避免壓著學生學習；同時，他們還設置了特別的獎勵方式，讓學生在每次的學習中，都會有獎勵收入，他們可以憑著獎勵，來換獎品，這讓很多學生的學習主動性大大提高。學校開展了“放心在學校，安心在課堂”活動，以“幫扶兩困生，實現三個放心”為主要內容，對“學困生”實行了“結對幫扶”。盡管他們校還處于發展初期，經濟條件還很有限，但他們還對“貧困生”實行了培訓費減免政策。

總的來說，發展狀況是良好的，幾乎比2009年寒假又翻了一倍。2010年暑假的時候學校學生人數達到了280余人次，學校的發展呈現出了良好的發展勢頭。

和招生同樣困難的事情，是招聘合適的老師。最開始的時候，由于缺乏培訓管理經驗，就從附近的學校請老師過來兼職代課?？墒前l現選擇合適的代課老師太困難了，不是工作狀態不佳，就是責任心太差，優秀的老師較高的費用學校又無力承擔。

他對于員工的原則是，在任何情況下，絕不少給員工一分工資；如果他能夠承受，務必給員工該地區同行業最好的待遇。比如，2011年暑假，他們的老師

拿到了月薪3600——4800元/月，作為兼職的老師，應該是相當高了；另外，學校還聘請的輔導和值班人員，每周工作約13小時，兼職工資開到800——1600元/月，當然這還需要不斷的去發展壯大，盡可能的為老師創造更好的工作環境和物質條件。在2011年暑假，最多聘請的代課老師，達到了6個，他們對工作能力不行、狀態不佳或是難管理的老師進行了逐一解聘。到寒假時，就只留下了一個比較穩重、教學能力也不錯的老師。

隨著學校不斷的發展和完善，到目前為止，華越培訓學校已經擁有專職教師4人，長期合作的兼職老師7人，學校還將進一步招聘優秀的應屆大學畢業生。一方面可以幫助學校建立一支過硬的師資團隊，另一方面也可以幫助他們就業，實現年輕老師們的理想。他們會對應聘成功的老師進行不斷的培訓，以提高他們的專業素養和教學水平，不斷提高老師自己和學校在行業競爭中的優勢。

經過幾年的發展，華越培訓學?，F在有長期專職老師4人，均是優秀畢業的大學生；兼職教師7人，都是長期戰斗在教學一線的優秀老師。學校從原來的二三十人次每年發展到現在的400——500人次每年。學校也在2012年一月被旺蒼縣人事局授予“旺蒼縣大學生創業示范點”；2012年三月被旺蒼縣教育和科學技術局和旺蒼縣安全生產監督管理局授予“安全管理先進集體”；被全國外語等級考試研究中心授予“全國外語等級考試授權考試分中心”等。這為他的創業邁出了一小步，但離他人生的夢想差距還很遠.2012年初學校已經初步完成了硬件升級，學校進行了全面的裝修，更換了新的課桌椅、安裝了空調、投影等現代化教學設備，增設了美術、少兒和成人舞蹈、樂器等課程，學校計劃在三年內實現完全數字化教學。

乘著政府和諧發展，鼓勵、扶持年輕大學生創業的東風，華越人將不斷的努力，爭取為旺蒼的教育事業增光添彩，努力辦成讓家長滿意，讓社會認可，讓領導放心的優秀民辦教育品牌！

第二篇：用青春譜寫華彩樂章

用青春譜寫華彩樂章

——淺議“80后”組工干部怎樣講黨性

作為一名剛進入組工干部隊伍的“80后”年輕同志，在省委組織部開展的“講黨性、重品行、做表率”活動中應該怎樣做，才不辜負珍貴的青春年華？審視自身，對比先進，我認為我們年輕同志要在四個方面下功夫，即：紀律、學習、責任和感恩。我們年輕，要用紀律揚起遠行的風帆。紀律，是組工干部的立身之本。剛工作不久的年輕人閱歷不深，價值觀、世界觀都易受影響，稍一松懈紀律，就可能會被社會上一些不良思想和行為所侵染。要嚴守紀律，對己潔身自好，對人公道正派，堅決抵制各種誘惑，時刻檢點言行舉止，不該做的事情堅決不做，不該去的地方堅決不去，用嚴明的紀律為我們掌舵方向，揚帆遠航。

我們年輕，要用學習開啟智慧的大門。年輕組工干部往往面臨著理論水平不高、綜合能力不強的瓶頸，同時也具有精力充沛、思維敏捷、學習能力強等優勢。要充分發揮優勢，通過勤奮學習開啟智慧的大門。要學習上級政策、會議精神、重要講話，提升理論水平底；學習網絡和報刊上的優秀信息和創新文章，增強文字功底；學習老同志的工作經驗和方法，提高辦事能力。只有不斷學習、豐富積淀，我們才能逐漸提煉干成事業的智慧。

我們年輕，要用責任夯實成長的基礎。如果說智慧像金子一樣寶貴，那么還有一樣東西比金子更加寶貴，那就是責任心。80后”的我們在工作中往往有老同志帶著，做錯事頂多被批評幾句，似乎不用承擔什么責任，也不用考慮什么后果。如果以這種心態

工作，很容易沉浸于瑣碎的事務中，馬馬虎虎、應付交差，連日常工作都不能高標準地完成，遑論增長才干。年輕的我們應該以高度負責的態度對待每一項任務，嚴謹細致地處理每一份數據資料、每一次發文通知，并注意思考總結怎樣更好地完成工作，舉一反

三、精益求精。日復一日，自己的綜合素質就能夠在不知不覺中得到質的提高，為今后的發展奠定基礎。

我們年輕，要用感恩燃起溫暖的燈火。能夠在青年時期從事組織工作，我們是幸運的。組織賦予我們廣闊的平臺，領導寄予我們充分的信任，同事給與我們熱情的幫助，還有家人對我們傾注無私的關愛。我們要懂得感恩，用兢兢業業的工作和實實在在的成績來回報黨組織，回報每一個關心和愛護我們的人，還要將這份感恩薪火相傳，像對待家中的親朋好友一樣善待我們的黨員、干部和人才，讓組工大家庭處處洋溢著溫暖和友愛。

用紀律把握方向，用學習提高能力，用責任端正態度，用感恩回饋集體，讓我們每一位“80后”組工干部都能用青春放飛最靈動的音符，譜寫最華彩的樂章。

第三篇：譜寫青春的樂章

譜寫青春樂章

我的青春是一曲高山流水，流瀉出一個個跳躍的音符。青春于我只有，僅僅只有一次，在美麗的花季，當我在幸福的時刻，在困難的時刻，在遭遇不幸的時刻，我依然譜寫我的青春樂章，讓青春有美麗的回憶，留住我最美好的時光，讓美麗定格在我的心中！

茫然是我的主題——大一

背著行囊，帶著稚氣，我走進了徐醫這座象牙塔。遠離了熟悉的環境，遠離了熟悉的面孔，我似一只掉隊的鳥兒，不知該何去何從，我的路究竟該通向何處。步入大學,我以為我長大了.卻發現原來自己是如此的無知,我不懂得如何與舍友相處好,我不明白學習與工作為什么總有矛盾,我不清楚……這一切讓我明白為什么人長大了便失去了孩時的天真,為什么事情說起來容易做起來難,但是我知道人總是要學著慢慢長大!生命中有許多的無奈和茫然，縱使我不再真誠，像一片落葉宛如蝶兒在風中飄逝，揮刀向水，卻不能遺棄的仍是那份對人生的赤誠。

拼搏是我的主題——大二

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。歲月在指縫間溜走，年華在不知不覺中老去。時光飛逝，轉眼間，我的大學已經過去一半。回首大一，在無知，在茫然中浪費了！為了彌補大一的懈怠，為我的未來之路鋪上墊腳石，我的大二必須拼搏，我的青春年華應該有拼搏的樂章。面對挫折，面對失敗，我從不曾低頭，仰起頭來，讓陽光照在臉上，耳畔響起青春的樂章，帶著活力投入到新的時光。每一件事，我都努力去做；每一個人，我都快樂相處，我的青春填滿快樂，源于拼搏。青春是一只雄鷹，展翅高飛，讓生命充滿了拼搏！紅顏彈指老，剎那芳華。此時不搏更待何時！

夢想是我的主題——我的大學之路，我的未來

輕輕搖響青春的風鈴，讓它在心里漾起回聲，該留住的回憶實在太多，時間的年輪碾過，留下歷史深深的痕跡，時光在轍痕中消逝，一點一滴，帶著我們曾經的笑容與淚水離我們遠去。四年也只是彈指一揮間，美好的大學生活，在我最美麗的時候，定格在我的記憶深處。我的大學之路仍然繼續，我的人生之路仍然繼續，我的夢想會主導。正因為是青春,我才應該有夢想。正因為茫然過，我才應該有夢想。純真的夢想帶我走過那荊棘，淌過那絕壁,所有的所有因為有著夢想心窩里都是甜蜜與慰藉。青春，讓夢想伴我同行。年少，讓夢想伴我成長。昨天的或輝煌或暗淡的歷史已經淡去。今天的路和夢想又在腳下延展。帶著對夢想的渴望譜寫出動聽的樂章。

在短暫的青春時光中，依著活力奔向夢想，譜寫出優美的青春之歌。夢想的鐘聲敲響著黎明時空，相信每個早晨的陽光會使天空燦爛。相信青春的燈火正亮，定會照亮有志青年不懈的追求之路。披著陽光穿行歲月，加快青春的腳步，去點亮掛在心頭的那束理想之光。用摯愛的情懷去高歌一首青春之歌。

第四篇：奉獻青春譜寫教育事業的樂章

奉獻青春譜寫教育事業的樂章

安平縣南王莊鎮李大轉學校 李茶

愛因斯坦曾經說過：“我認為，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責任感。”一個人不論從事什么行業，首先必須熱愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業的動力在于能在工作中得到快樂。

十五年前的我懷揣著那份熱愛和豪情，帶著那尚未成熟的青澀走上了三尺講臺。光陰似箭，日月如梭,我已在鄉村的教書育人的園圃里度過了十五個風風雨雨的難忘春秋。十五年過去了，這里見證了我的跌倒與爬起，交織了我的汗水與淚水，留下了我的拼搏和奮斗，讓我明白了有付出就會有收獲的道理。

時間如流水，可以帶走我們的青春年華，但是唯一帶不走的是我們對教育事業的那一份熱愛。奉獻青春，點亮前進的道路；奉獻青春，托起明天的太陽；奉獻青春，只因為我們是教師，我們是園丁，我們是蠟炬。我熱愛我的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻給我的教育事業。作為一名平凡而普通的鄉村小學教師，工作中，我能夠嚴格要求自己，扎實提高自身業務水平，踏踏實實干好本職工作，在小小的三尺講臺上認認真真地實踐著我的生命歷程。

教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。如果有人問我你熱愛現在的職業嗎，我會毫不猶豫大聲的說，我熱愛。因為熱愛而敬業，因為責任而努力，因為年輕而拼搏。為了學生的明天更加美好，我心甘情愿把青春奉獻在這里。為了祖國明天的太陽能夠冉冉升起，我寧愿高舉著我的雙手。為了祖國的明天能夠繁榮昌盛，我甘愿做祖國辛勤的園丁。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。

1雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？我第一批學生已經長大成人,有一個叫王昭的學生，已經進入大學深造，再次見到我時，對我喊出了：“李老師，還記得我嗎？”我明顯看出了他眼中的喜悅，那是對老師教育成才的成就感的流露。還有一個叫小寶的學生，出生時腦積水智力有些問題，人們都叫他傻寶。家境貧寒的他穿得總是破破爛爛的，他特別自卑，于是我給予了他更多的關愛。下課后，我不是和他談心就是教他做游戲，使他重拾信心。他父親病逝后，他隨母親遠嫁他鄉。一個星期天的下午，他來到我家，我問他有什么事，他說他就是來看看我有沒有病，結實不結實！孩子說出這話，我心里暖融融的。去年畢業的一個小機靈鬼——李潤，她

每次考試都是全班第一，她想法找到了我的QQ號，每次回來都告訴我她的學習生活情況，每次都說：“我就想和老師說說話。” 我用自己的愛來溫暖他們幼小的心靈；用鼓勵代替責備;用引導代替指責;用溝通代替隔閡,就這樣，我贏得了孩子們的尊重,贏得了孩子們的愛！

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。今天，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。

雖然我付出了我的青春，我贏來的是桃李滿天下的芬芳。我是一名光榮的人民教師，為了教育事業我要奉獻自己的一生，為了學生的成才，燃盡最后一滴蠟。作為一名年輕的教師，我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，面對我們肩上這光輝的職業，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我愿把自己的青春年華奉獻在這神圣的事業上，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希翼放飛理想。我將用自己的雙手和老師們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

第五篇：演講稿 用青春譜寫愛的樂章

用青春譜寫愛的樂章

尊敬的各位領導下午好，今天我演講的題目是《用青春譜寫愛的樂章》

人們常常用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我也常常在想，美麗的青春到底是什么？我認為青春重要的不是年華而是心境。當我面對一群群活潑可愛的孩子時我恍然大悟，原來青春是一種責任，青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。

記得畢業實習那陣子，我懷疑自己選擇了不喜歡的職業，那時在少年宮實習，為了第二天能上好課，帶好一天的活動，常常是熬夜準備教具、備教案，每天搞的自己是心力交瘁，可當我看到孩子們開心的從我這兒獲得知識時，當我得到園長和老師的充分肯定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪，漸漸的，我和孩子們成了最要好的朋友，我們一起學習，一起游戲，一起度過每一個快樂的時光，孩子和我之間也有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一?！睆哪且豢唐?，我就深深的體會到我在孩子心目中的角色和地位，現在，我喜歡孩子們親切的叫我一聲：“老師”，這簡單的兩個字構成我所喜歡的神圣而又繁瑣的事業——幼兒教師，這兩個字就是愛心，就是責任，就是奉獻。

朋友常常問我做幼兒園老師幸福、快樂嗎？我的回答是肯定的。也許幼兒教師正如春天破土的那一絲新綠，那一點點綠意。實在是太平凡！太普通了！而我卻深信：在平凡的人生中，堅持認真、執著和善良，那么每個人的人生都將不平凡！多少次與孩子們游戲時笑的前俯后仰，使我感到孩子的可愛與童真；多少次，和孩子們在一起忘卻了煩惱，沒有憂愁。正是這太多的平凡告訴我什么才是幸福的真諦！幸福是我對工作的無比熱愛，幸福是我對生活的無限向往。

寒來暑往，春去秋來，我送走了一批批孩子，又迎來了一張張稚嫩的笑臉。孩子，當你入園哭鬧不止時，我輕輕的把你摟在懷里，擦去你臉上的淚花。孩子，當你咿咿呀呀學說兒歌時，我鼓勵你大聲說話。孩子，當夏天的驚雷想起時，你用求助的目光望著我，于是，我把你緊緊摟在懷里：不要怕，雷公公和小朋友捉

迷藏呢。于是，我從你們的眼睛里讀懂了堅強！曾經有人說過：教師是人類靈魂的工程師，是陽光底下最最神圣的職業，而我只是一名普通的幼兒教師，我熱愛這份職業，更熱愛我的孩子們，孩子們的目光，在我的心里已釀就出一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，他猶如月光下悠悠飄來的琴聲，又似遠處陣陣襲來的花香彌漫在我的耳旁，滋潤著我的心靈，我怎能不倍加珍惜。

我播下一顆愛的種子，用青春這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻，用心探索一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重和關愛波動孩子心靈的琴弦，用我美麗的青春去譜寫愛的樂章。