第一篇：流渡中學行風評議自查自糾報告

流渡中學行風評議自查自糾

報告

為真正樹立學校良好形象，落實上級要求的行風評議精神，我校進行了深入、細致的自查自評和整改，現將情況匯報如下：

一、近年所取得的成績

1、強化責任，落實目標

全體教職工嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《教師職業道德規范》等有關法律法規，貫徹執行上級有關法規和文件，以高度的責任感和責任心致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。（1）尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；（2）領導班子團結協作；

（3）升學考試和無營私舞弊現象；（4）嚴格遵守省、市、縣有關部門各項收費管理的規定；（5）民主理財，合理開支，財務公開；（6）民主管理，科學決策，充分發揮教代會作用；（7）抓好安全工作，學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任。讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。近年來無重大安全事故發生；（8）建立良好的校風；（9）堅持“以人為本”、“全面發展”的思想，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，讓學生“學會做人、學會創新、學會生活、學會學習”，努力把我校辦成政府放心、人民滿意的學校。

2、依法辦學，依法治校

（1）遵循國家法律法規，學校依法管理，教師依法育人。建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，考核有獎懲，做到責、權、利相統一。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，對他們要進行耐心的教育、幫助；落實安全責任制，經常排查安全隱患，確保師生的人身安全。

（2）實施素質教育。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育教學計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開齊開足開好每門課，重視校本教研。積極開展第二課堂活動，加強對學生行為習慣的養成教育。

（3）學校不私自開設收費項目。凡是收費，學校在公示欄進行公示，錢款

由校財務室統一收取，并嚴格執行“收支兩條線”。同時學校規定，全體老師不

得私自為學生征訂有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，對家庭

經濟困難的學生，學校實行一定的錢物幫扶。

（4）嚴格營養餐管理，嚴格采購程序，要求賬務清楚，票據完整，質量過

關。食堂工人重視服務意識的培養，加強營養餐就餐秩序的管理，確保營養餐為

學生服務。

（5）努力“控輟保學”，積極完成“9+3”工作。我校是農村初中，留守學

生多，學生家庭教育缺失，給學校“控輟保學”工作帶來了巨大的困難。學校為

了“控輟保學”和完成“9+3”任務指標，全校教師積極行動，互相配合，并主

動匯報和積極爭取鎮黨委政府的支持和幫助，基本上完成了2013年的任務。

3、校務公開，廉潔從教

利用教職工會議、監督電話、宣傳欄、校園網等公開的形式，積極地向教

師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）規章制度公開。我校將上級的文件或本校的制度上傳到學校網站上，讓

全校教職工去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）評價工作公開。教師業務考核、職稱評審公正公開。

（3）學校管理工作公開。學校制定各項制度都要向教師征求意見，關系教職

工切身利益的需經教代會討論通過。

（4）財務工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照教育局、物價局和財政

局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費；學校經費的收入和教育經費的使用，都向全校教職工公開，并接受校務公開領導小組的監督；嚴格執行義務教育經費

運行新機制的規定。

4、扎實開展師德師風建設

（1）學校成立師德師風建設領導小組，每年按活動計劃廣泛開展教師思想作

風建設。

（2）建立師德考核和評價制度，如撰寫師德論文，評選優秀班主任、師德標

兵等。

（3）學校設監督電話，對有違師德的行為及時查處。

（4）以家訪和家長會為契機，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）開展各種形式的講座，如邀請派出所人員、法律專業人員、消防隊員來

我校作專題報告、法制講座。

（6）嚴格遵守學校有關規章制度，禁止亂收費，禁止打罵和變相體罰學生，不帶手機，不遲到，不拖堂??。

二、行評工作活動內容

1、嚴格按上級要求召開動員會，加強教職工對行評工作的認識，保證教職

工端正態度，認真負責地對待行評工作。

2、按時推動行評工作各階段的學習、比照、自查和整改，使學校行評工作

每一步都能落到實處并有利于促進和推動學校中心工作。

3、聘請行風評議代表，認真組織并召開民主行風評議會議，并印發行評工

作調差問卷70份。

4、列出問卷上的問題并歸為10類分析，逐條整改。

5、督促教師認真開展自查自糾工作，保證在行評工作中獲得靈魂上的德操

上的進步。

三、存在的問題

根據上級部署和學校民主評議政風行風工作實施方案的安排，對照評議內

容和要求，組織了自評座談會、問卷調查，存在的主要問題整理如下：

1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；

2、學生行為舉止存在不文明現象，需大力加強養成教育；

3、校務公開的內容不夠全面，渠道還不夠多樣。

4、學校硬件設施跟不上，辦公條件特別需要改善，校產管理差，損壞嚴重。

校園周邊建設也使學校不能有效封閉，校園管理難度大。

5、學校資料收集整理不夠細致，檔案管理較差。

6、學校遠程教育還有待加強，信息技術因電腦換代不到位而基本癱瘓。

7、教學教改教研還需要加強。

8、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校的要求家訪。

9、學校教師不穩定，縣城招考也動搖師資基礎，使得學科老師不配套，不

能更好地為教育教學服務。

10、學校食堂與教學區相隔較遠，道路曲折陡峭，就餐不便，特別是雨天，存在安全隱患。

四、整改措施

對存在問題落實整改，是整個政風行風建設工作的重要環節，針對存在問題，我校擬出如下的整改方向：

1、以民主評議活動為契機，加強師德建設。以師風促校風促學風。開展《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規的學習、討論，提高教師法制意識，服務意識。增強教師工作責任感。促進教師愛生敬業、為人師表。

2、每期開好家長會，做好家校聯系工作。要求廣大教師主動與家長聯系，積極聽取家長的意見，通過家校聯系，電話信息交流平臺等方式，與家長共同做好教育孩子的工作，指導學生多看有益的課外書籍，文明、禮貌、活潑、努力，養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、圍繞“做家長滿意的教師，建群眾滿意的學校，辦人民滿意教育”為主題，結合學校實際，進一步完善各項規章制度，凡與學校發展、職工利益有關的事情，學校及時與職工商議，大家說了算。特別是在職工考核、評先、晉職、獎懲、經費使用等職工關注的焦點和難點置于廣大教職工監督之下，及時進行公示，增加透明度。使學校方方面面的工作，接受職工和家長、社會的監督。

4、進一步提高思想認識，進一步加強安全工作。

學校要始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責；安全無小事、時時講、天天講、月月講。下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關資料收集整理好存入檔案中。

5、加強工作應證資料的收集，加強檔案管理工作。

流渡中學實施素質教育做了大量的工作，但是在資料收集方面非常欠缺，資料不齊，切不能和相關工作相印證。為此，各處室必須加強學習，提高資料收集的意識，并保證用高質量的資料印證學校的工作軌跡。

6、強化常規教育教學管理，整改教師不良教學行為。

（1）、加強教學常規檢查，將檢查結果與當月績效工資相對應，獎勤罰懶。

（2）、加強校本教研，以研促教，逐步形成研究教學的教風和學風。

（3）、加強師德師風建設，嚴格教師教學行為。教師一律不得在課堂上說臟話粗話，不得在教室抽煙，不得著不得體的服裝，不得體罰和變相體罰學生，不得在課堂上接聽電話等，一經查實，決不寬貸。

（4）、加強課堂教學，特別是非中考科目的課堂。

學校要求非中考科目要與中考科目同等對待，教師要備課、有教案，要有充分的準備，嚴禁照本宣科或上自習課。

7、加強校容校貌及班級文化建設，并以校容校貌和班級文化來促進師生的精神風貌和教學風氣。

8、積極改善教師辦公條件。一是預算專項經費，添置辦公桌椅；二是提升辦公室文化。

9、充分發揮各部門管理職能，加強學校精細化管理水平。做到分工明確，責任清晰，相互合作，接受監督。

通過開展行風評議的自查自評，全校教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但行風建設是一項長期而艱巨的任務，我校全體教職工將繼續正視自查自糾過程中反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處，做到“以評促改，以評促建，以評促發展”，讓我校行風建設能借此契機有質的飛躍，為學校持續、健康、協調發展打下堅實基礎。

正安縣流渡中學

2013年9月

第二篇：中學行風評議自查自糾報告

流渡中學行風評議自查自糾

報 告

為真正樹立學校良好形象，落實上級要求的行風評議精神，我校進行了深入、細致的自查自評和整改，現將情況匯報如下：

一、近年所取得的成績

1、強化責任，落實目標

全體教職工嚴格遵守《教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》《教師職業道德規范》等有關法律法規，貫徹執行上級有關法規和文件，以高度的責任感和責任心致力于辦學質量的提高，在近幾年內達到以下各項要求和目標。（1）尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；（2）領導班子團結協作；

（3）升學考試和無營私舞弊現象；（4）嚴格遵守省、市、縣有關部門各項收費管理的規定；（5）民主理財，合理開支，財務公開；（6）民主管理，科學決策，充分發揮教代會作用；（7）抓好安全工作，學校與每一位教職工簽訂了安全責任書，進一步明確了每一位教師的安全責任。讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。近年來無重大安全事故發生；（8）建立良好的校風；（9）堅持“以人為本”、“全面發展”的思想，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育，讓學生“學會做人、學會創新、學會生活、學會學習”，努力把我校辦成政府放心、人民滿意的學校。

2、依法辦學，依法治校

（1）遵循國家法律法規，學校依法管理，教師依法育人。建立科學的管理育人機制，學校管理實現工作有標準，崗位有職責，考核有獎懲，做到責、權、利相統一。學校嚴禁教師體罰或變相體罰學生；不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，對他們要進行耐心的教育、幫助；落實安全責任制，經常排查安全隱患，確保師生的人身安全。

（2）實施素質教育。嚴格執行上級教育行政部門規定的教育教學計劃、要求和課時安排，保證按規定的科目和課時開齊開足開好每門課，重視校本教研。積極開展第二課堂活動，加強對學生行為習慣的養成教育。

（3）學校不私自開設收費項目。凡是收費，學校在公示欄進行公示，錢款

由校財務室統一收取，并嚴格執行“收支兩條線”。同時學校規定，全體老師不

得私自為學生征訂有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用，對家庭

經濟困難的學生，學校實行一定的錢物幫扶。

（4）嚴格營養餐管理，嚴格采購程序，要求賬務清楚，票據完整，質量過

關。食堂工人重視服務意識的培養，加強營養餐就餐秩序的管理，確保營養餐為

學生服務。

（5）努力“控輟保學”，積極完成“9+3”工作。我校是農村初中，留守學

生多，學生家庭教育缺失，給學校“控輟保學”工作帶來了巨大的困難。學校為

了“控輟保學”和完成“9+3”任務指標，全校教師積極行動，互相配合，并主

動匯報和積極爭取鎮黨委政府的支持和幫助，基本上完成了2013年的任務。

3、校務公開，廉潔從教

利用教職工會議、監督電話、宣傳欄、校園網等公開的形式，積極地向教

師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）規章制度公開。我校將上級的文件或本校的制度上傳到學校網站上，讓

全校教職工去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）評價工作公開。教師業務考核、職稱評審公正公開。（3）學校管理工作公開。學校制定各項制度都要向教師征求意見，關系教職

工切身利益的需經教代會討論通過。

（4）財務工作公開。學校的收費項目、標準嚴格按照教育局、物價局和財政

局聯合下發的有關文件執行，實行亮牌收費；學校經費的收入和教育經費的使用，都向全校教職工公開，并接受校務公開領導小組的監督；嚴格執行義務教育經費

運行新機制的規定。

4、扎實開展師德師風建設

（1）學校成立師德師風建設領導小組，每年按活動計劃廣泛開展教師思想作

風建設。

（2）建立師德考核和評價制度，如撰寫師德論文，評選優秀班主任、師德標

兵等。

（3）學校設監督電話，對有違師德的行為及時查處。

（4）以家訪和家長會為契機，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）開展各種形式的講座，如邀請派出所人員、法律專業人員、消防隊員來

我校作專題報告、法制講座。

（6）嚴格遵守學校有關規章制度，禁止亂收費，禁止打罵和變相體罰學生，不帶手機，不遲到，不拖堂??。

二、行評工作活動內容

1、嚴格按上級要求召開動員會，加強教職工對行評工作的認識，保證教職

工端正態度，認真負責地對待行評工作。

2、按時推動行評工作各階段的學習、比照、自查和整改，使學校行評工作

每一步都能落到實處并有利于促進和推動學校中心工作。

3、聘請行風評議代表，認真組織并召開民主行風評議會議，并印發行評工

作調差問卷70份。

4、列出問卷上的問題并歸為10類分析，逐條整改。

5、督促教師認真開展自查自糾工作，保證在行評工作中獲得靈魂上的德操

上的進步。

三、存在的問題

根據上級部署和學校民主評議政風行風工作實施方案的安排，對照評議內

容和要求，組織了自評座談會、問卷調查，存在的主要問題整理如下：

1、個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；

2、學生行為舉止存在不文明現象，需大力加強養成教育；

3、校務公開的內容不夠全面，渠道還不夠多樣。

4、學校硬件設施跟不上，辦公條件特別需要改善，校產管理差，損壞嚴重。

校園周邊建設也使學校不能有效封閉，校園管理難度大。

5、學校資料收集整理不夠細致，檔案管理較差。

6、學校遠程教育還有待加強，信息技術因電腦換代不到位而基本癱瘓。

7、教學教改教研還需要加強。

8、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校的要求家訪。

9、學校教師不穩定，縣城招考也動搖師資基礎，使得學科老師不配套，不

能更好地為教育教學服務。

10、學校食堂與教學區相隔較遠，道路曲折陡峭，就餐不便，特別是雨天，存在安全隱患。

四、整改措施 對存在問題落實整改，是整個政風行風建設工作的重要環節，針對存在問題，我校擬出如下的整改方向：

1、以民主評議活動為契機，加強師德建設。以師風促校風促學風。開展《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規的學習、討論，提高教師法制意識，服務意識。增強教師工作責任感。促進教師愛生敬業、為人師表。

2、每期開好家長會，做好家校聯系工作。要求廣大教師主動與家長聯系，積極聽取家長的意見，通過家校聯系，電話信息交流平臺等方式，與家長共同做好教育孩子的工作，指導學生多看有益的課外書籍，文明、禮貌、活潑、努力，養成良好的學習習慣和生活習慣。

3、圍繞“做家長滿意的教師，建群眾滿意的學校，辦人民滿意教育”為主題，結合學校實際，進一步完善各項規章制度，凡與學校發展、職工利益有關的事情，學校及時與職工商議，大家說了算。特別是在職工考核、評先、晉職、獎懲、經費使用等職工關注的焦點和難點置于廣大教職工監督之下，及時進行公示，增加透明度。使學校方方面面的工作，接受職工和家長、社會的監督。

4、進一步提高思想認識，進一步加強安全工作。

學校要始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責；安全無小事、時時講、天天講、月月講。下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關資料收集整理好存入檔案中。

5、加強工作應證資料的收集，加強檔案管理工作。

流渡中學實施素質教育做了大量的工作，但是在資料收集方面非常欠缺，資料不齊，切不能和相關工作相印證。為此，各處室必須加強學習，提高資料收集的意識，并保證用高質量的資料印證學校的工作軌跡。

6、強化常規教育教學管理，整改教師不良教學行為。

（1）、加強教學常規檢查，將檢查結果與當月績效工資相對應，獎勤罰懶。

（2）、加強校本教研，以研促教，逐步形成研究教學的教風和學風。

（3）、加強師德師風建設，嚴格教師教學行為。教師一律不得在課堂上說臟話粗話，不得在教室抽煙，不得著不得體的服裝，不得體罰和變相體罰學生，不得在課堂上接聽電話等，一經查實，決不寬貸。

（4）、加強課堂教學，特別是非中考科目的課堂。

學校要求非中考科目要與中考科目同等對待，教師要備課、有教案，要有充分的準備，嚴禁照本宣科或上自習課。

7、加強校容校貌及班級文化建設，并以校容校貌和班級文化來促進師生的精神風貌和教學風氣。

8、積極改善教師辦公條件。一是預算專項經費，添置辦公桌椅；二是提升辦公室文化。

9、充分發揮各部門管理職能，加強學校精細化管理水平。做到分工明確，責任清晰，相互合作，接受監督。

通過開展行風評議的自查自評，全校教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但行風建設是一項長期而艱巨的任務，我校全體教職工將繼續正視自查自糾過程中反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處，做到“以評促改，以評促建，以評促發展”，讓我校行風建設能借此契機有質的飛躍，為學校持續、健康、協調發展打下堅實基礎。正安縣流渡中學

2013年9月篇二：薛坪中學政風行風評議自查自糾報告

薛坪鎮中學政風行風評議自查自糾報告

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，根據教育局關于開展2013民主評議政風行風工作的文件要求，結合我校實際，精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，對照評議內容進行了深入、細致的自查自評，現報告如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。

（一）建立機構。成立了以書記、校長柴代猛為組長，副書記閆正祥副組長，工會主席高宗奎、副校長李星學、副校長符秀虎為成員的的政風行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

（二）制定方案。根據教育局文件精神，結合我校工作實際，制定了校行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從5月開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄、扯宣傳橫幅，利用墻報、廣播、《給家長的一封信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式.主要從四個方面入手：規范辦學行為、教育收費、陽光治校、師德師風。全校教職工主動進行自查、自評；

一是讓每位學生對教師是否遵紀守法、尊重學生人格、體罰和變相體罰、認真完成教學任務、上課態度、重視學生的品德培養、對學生進行說服教育、索要禮金禮品、有償家教、支出學生參加學校活動、批改作業、平等、公正對待學生、開展活動、減輕學生負擔、陽光體育等多個方面對教師發表看法。

二是讓教師對領導班子帶頭遵守校紀校風、班子團結、工作效率、民主管理、關心幫助教職工、深入教學教研、規范辦學行為、廉潔自律等方面征求意見。

三是社會對學校快慢班、收費政策和公示、推銷教輔資料、學生飲用奶、學平險、校服、廉潔從教、節假日補課、暢通舉報渠道、對待教育教學態度、對待家長態度、有償家教、為人師表、家中學生課業負擔等方面進行評議。

四是我們在學校大門宣傳欄上設置了行風評議公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。

三、自查自糾情況匯報

1、認真履行法律所賦予的權利和義務，依法辦學，依規治校

學校認真履行法律所賦予的權利和義務，嚴格遵守《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律，貫徹執行各級政府有關法規、規范性文件的規定，本著對國家負責，對人民負責的態度，全心全意致力于辦學質量的提高，基本達到以下各項要求和目標。1．入學率為100%，輟學率為1.6%；2．依照國家有關規定，開齊課程，開足課時；3．落實各級教育行政部門的“減負”規定，學生課業負擔合理；4．尊重愛護學生，無侮辱、體罰和變相體罰學生的現象；5．領導班子團結協作，無不團結現象；6．教職工和學生犯罪率為零；7．考試中無營私舞弊現象；8．嚴格遵守省、市縣有關部門有關收費管理的規定；9．民主理財，合理開支，財務公開，定期公布收支情況；10．民主管理，科學決策，充分發揮教代會和女工會、學生會、家長委員會作用；11．抓好安全工作，無重大責任事故發生；12．充分利用現有教育資源，設施設備使用率、完好率高；13．建立良好的校風；

14、堅持“以生為本”、“可持續發展”的辦學思想，確立“依法治校、民主理校、科研興校、質量強校”的辦學理念，遵循“因材施教”的教學原則，創造適合每一個學生的教育。

學校與每一位教職工簽訂了收費責任書和安全責任書，進一步明確了每一位教師的收費責任和安全責任。確保每一位教職工不亂收學生一分錢，讓每一位教職工樹立“安全重于泰山”的意識。

2、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）規章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規則制度下發到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）人事管理工作的公開。在用人問題上，調進教師，公正公平。教師業務考核、職稱評審公正公開。

（3）財務管理工作公開。a、學校的收費項目、標準嚴格按照教育局、物價局和財政局聯合下發的有關文件執行。b、學校的財務報表于每月初公布。

c、學校經費的收入和教育經費的使用，都向全校教職工公開，并接受校務公開領導小組的監督。

3、采用多種形式，開展師德師風建設：

（1）學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。

（2）建立師德考核和評價制度，如評選師德標兵，撰寫師德論文。

（3）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（4）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風。

（5）“有償家教”在我校根本沒發生。

（二）發現問題，把握重點，及時整改

學校在發展過程中也暴露出一些問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下幾點：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視，有事不關己高高掛起之嫌。導致學生認為不公正。

3、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙。

四、努力方向

（一）實行整改責任制。

對自查發現的問題，我校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，實行各部門負責制，落實到人。找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

（二）繼續加強師德師風建設。

繼續開展“薛坪中學是我家，樹立形象靠大家”的師德師風建設活動，我師德師風建設活動規范化、制度化。

（三）修訂學校的有關制度。

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規章制度，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

（四）加強與家長的溝通與聯系。樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。

（五）成立“我校行風監督機構”。

為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立“學校行風評議監督機構”，聘請校內、校外行風評議監督員，通過座談會等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。

通過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績。篇三：學校行風評議自查自糾報告

學校行風評議自查自糾報告

按照區教育局的統一部署，我校在“行風評議”活動中認真學習有關文件精神，認真貫徹“三個代表”重要思想及胡總書記關于科學發展觀的重要論述，認真開展自查自糾，現將本職工作（關于教學部分）報告如下：

一、主要工作如下：

1、加強了教研工作管理力度，使管理走向規范化、科學化，提高了學校的教育教學管理水平。加強了師資培訓力度，著重培養青年教師，穩固提升教學水平，在區級各項競賽中獲得佳績。抓實校本培訓，增強教師的業務素質，加強了業務學習，開展了青年教師結對幫扶工作，鼓勵支持教師參加崗位培訓和學歷進修培訓，提高教師的教育教學能力。建立學校的名師隊伍，加強骨干教師的培養，以點帶面，促進學校教師教研能力的提高。“請進來”、“走出去”為教師發展提供平臺。積極為教師創造外出學習機會，讓更多的教師獲得等大的成長和提升。組織各項外出學習活動，為教師提供了與名師進行課堂教學交流的機會。舉行的教學開放周活動中，學校出臺了活動具體方案。活動期間所有課堂向全校教師、家長及社會人士開放，并組織聽課人員認真填寫《開放周活動記錄》，詳細填寫執教教師、課題，以及對教師和學校的意見及建議。通過教學開放周活動，架設了學校、家長、教師之間的溝通和了解的橋梁，增強了學校工作的開放度和透明度。

2、完善教育教學常規管理，提高教育教學質量。抓好教學常規工作。嚴格執行教學“五”認真，做好備課、上課、改作、課后輔導、課后反思工作。認真開展教學常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋。期中及期末調研對教師的教學常規進行了定期檢查，平時也不定期的檢查，以管理促質量。

3、重視教育科研，凸顯學校特色，加強教研組建設，各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載。開展主題化的教研活動，重視常規課研討工作。注重從本校本組實際出發。在重視結果的同時，重視教研工作的科學性。突出教研過程的管理，突出教研活動的有效性，使成果運用于日常教學之中，促進教學的發展。重視教研資料的積累。各教研組在工作中，有意識地把教材分析、課堂實錄、教學反思、改進措施、教學成效等形成文字資料。注重集體備課，以發揮集體的力量。扎實開展好常規教研? 促進教師業務水平的整體提高。積極開展聽評課活動，每周三下午是語文教師集體教研時間，周四下午是數學教師集體教研時間，周五下午是英語教師集體教研時間，各教研組進行聽課評課。各教研組要按時高效地開展教研活動，集體備課、評課、理論學習、交流心得、探討問題等活動,能做到時間、地點、人員、內容、效果“五落實”，學校領導參與，并做好監督和評價工作。使學校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，課程改革工作不斷全面推進。

二、需要自查自糾及時整改的問題

（一）師資隊伍方面

1、需要進一步關注教師生活、心理健康，減輕教師心理壓力。

2、對教師的培訓工作需要進一步制度化、長期化。

3、加強級長、班主任和骨干教師等人才的培養和儲備。防控師資力量后備不足。

4、進一步強化教師教學理念、教學方法轉變與更新。

5、對青年教師關注不夠，缺少對他們備課、上課、作業輔導的跟蹤指導。

（二）教育教學管理方面

1、進一步完善學校課時安排，提高教務管理的科學化程度，增強教育教學效益。

2、需要進一步加強對教師教育教學過程的監督力度。防止有曠課、遲到、拖堂、私自調課等現象。

3、在教育方法上，對個別教師態度簡單粗暴，忽視了過細的思想工作，造成了不良影響。

4、在過程管理上，沉不下去，管理還不精、不細。

（三）個人素質方面

1、由于政治學習不夠，服務教師、服務學生的意識不強。

2、業務學習抓的不緊，在業務上指導教師、指導教學的能力不強。

3、面對復雜的工作局面，有畏難情緒，有怕得罪人。

4、工作的前瞻性、預見性不夠，計劃性不強，倉促上陣，易出現工作失誤。

5、忙于繁雜事務，缺少對教育教學工作的深度思考。

根據自糾自查工作發現的主要問題，制定了整改措施。

（一）師資隊伍建設方面的整改措施 ?

1、加強教研組長、備課組長的內功修煉，落實崗位責任制，提高管理質量和效力，使各項注重團隊意識的培養，加強各部門之間的協調配合，并使之形成一套有效的管理體系。認真執行《教師法》和《中小學教師職業道德行為準則》。

2、努力改善教師生活、關注教師心理健康，減輕教師心理壓力較大。強化服務意識，立足以人為本，建立師生心理健康檔案，為廣大教師辦實事，并成立心理咨詢室，解決來自老師和學生等方面的心理需求。

3、針對教師素質等問題我校正在努力開展工作，積極創造條件把教師送出去培訓，鼓勵教師參加校本培訓，轉變和更新教育教學觀念。立足實際，繼續實行“青藍工程”，結對拜師，以老帶新，鼓勵參加崗位培訓，提高能力；多給青年教師表現的機會，多樹立優秀青年教師典型，從學習、生活、工作上多關注并指導青年教師的成長；每年通過舉行多種多樣的活動，促進教師素質提高；把如何調動中年老師的主動性、創造性作為重要課題研究，更好發揮其崗位上的帶頭作用。

（二）教育教學管理方面的整改措施 ??

1、強化部門協調配合，促和諧管理。教導處應有敏銳的觸覺和前瞻性，對自己部門內部所存在的問題，要及時、有效地解決，使各項管理工作能正常地開展。對領導布置的任務要充分地領會，及時高效地開展工作，提升管理的張力，使各項教育教學活動的開展落到實處。根據工作計劃及時召開相關部門間的橫向溝通協調會議，定期召開有關級部、教研組間的縱向溝通協調會議。對于領導布置的需要多個部門合作的工作，要積極主動配合，協同作戰，充分發揮管理團隊的合力作用，樹立全局意識和服務意識，形成統籌協調、管理有序的體系。

2、完善各項規章制度，促高效管理。合理安排學期、學年教學任務及工作計劃，及時編排教學課程、安排作息時間表、學生考查程序安排表。負責對全校教學人員的教學進程、各個教學環節的執行情況進行督促、檢查、登記、統計和公布等工作。制定規范教師的崗位職責、教育教學常規、教育教學的各項制度、教育教學考核制度等各項規章制度。圍繞學校工作目標制訂并落實教導處工作計劃，負責審批各年級、教研組等下屬各條線的工作計劃，定期檢查實施情況。認真落實各項教育法規，以法治教。認真執行課程計劃、各科課程標準，認真落實素質教育規定。多走動，深入課堂，了解學校課堂常規的真實情況，對癥下藥，標準在先，督查到位，反饋及時，再查鞏固，使我校教育教學工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展開，教育教學秩序有條不紊地進行。

3、理順管理脈絡，促科學管理。管理是需要與時俱進地開展，同時也要在“嚴、細、實”上下工夫。要充分發揮每一級管理成員的管理作用，促進學生良好日常行為習慣的養成，積極有效的開展各項班級工作；增強科學性，注重積累管理班級的經驗；幫助班主任調動學生

學習的積極性，提高各班級協同作戰的能力，力爭時時有人問，事事有人管，同時加強教導處的垂直監督管理作用，出現問題及時調控，全面提升教導處教育教學管理能力。

（三）、加強自身學習，按照貫徹落實科學發展觀的要求，把提高自身素質和學習實踐活動緊密結合起來，制定學習計劃，落實學習時間，認真學習《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展觀》和教育法規，增強工作的責任感和服務意識。努力鉆研業務，做教師專業成長的領路人，做關心教師生活的知心人。不斷學習管理藝術，豐富管理經驗，提高管理水平，以管理促進學校的發展，促進教育教學質量的通過。

通過自查自糾，切實解決學校教學工作中存在的突出問題，從解決具體問題入手，提高服務效率，促進教育糾風工作的建設，努力辦好讓人民滿意的教育，構建和諧校園，促進了學校教育全面持續的發展。通過糾風工作的自查自糾、整改提高、鞏固創新成果，堅持以人為本，使我學校在管理、教學、科研、服務工作更上新臺階，為我校教育事業的發展作出更大的貢獻。

第三篇：行風評議自查自糾報告

行風評議自查自糾報告

珉谷鎮第六小學：曹光信

自本校開展行風評議自查自糾工作以來，我深入學習了《關于學校行風評議的實施方案》，深入領會了《民主評議行風工作》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求和促進教育事業健康發展的有力保證。進一步提高了加強行風建設的自覺性。現結合本人實際情況，針對自身存在的問題認真開展自查自糾。

一、思想品德素質：

本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。我能做到熱愛教育事業，敢于承擔責任；實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生；謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務；用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生；關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作；能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質：

不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，不亂收費，不亂訂資料，不訓斥、刁難學生家長，違規行為堅決不做。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

“資之深，則取之左右逢其源。” 在信息量成幾何極數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養，有終身學習和不斷創新能力。

（一）以真教人，感化學生學做真人。

在日常教學工作中，明禮誠信，以真教人，不敷衍塞職，不弄虛作假。以誠信取人，以真誠育人。在和學生一起學習活動時，有時，由于自己的疏忽或其他原因，學生時常會提一些令你措手不及的問題，一時答不上來，令教師出盡洋相，在所難免。“人非圣賢，孰能無過？”此時教師應放下師道尊嚴的架子，對自身存在的不足不掩飾，用人格魅力去感染學生，認真聽取意見和批評，虛心接受。學生會更敬重你，從你的身上學到誠實，學會求真。老師是他們無影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動無不在為他們起潛移默化的作用。

（二）以真待人，感戴學生學做真人。

“教師的責任就是‘不辜負機會；利用機會，能用千里鏡去找機會；會拿靈敏的手抓機會’。”平日里，對待“聽話懂事”、學習成績好的孩子也好，對待個性比較張揚、成績平平甚至較差的學生也好，都始終不渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。因為，如果教師壓抑學生的個性，挫傷學生的自尊心，就會在這些學生心靈深處留下永遠難以抹去的傷痕。所以，你要想使學生平等地受教育，你必須真誠而又公正地面對每一個學生，用發展的眼光看待學生；你要學生真誠地對待老師，你就得先真誠地對待學生。

（三）以真做人，感召學生學做真人

“我們希望今后辦教育的人要打破偵探的技術，丟開判官的面具。他們應當與學生共同生活，共甘苦，做他們的朋友，幫助學生在積極活動上行走。”在三十余年的教學生涯中，無時無刻地以自己的言行來影響學生。平時言行謙遜，規行矩步，從不出口臟言，無論在教師中間，還是在學生中間隨時注意文明用語。語言是教師用心教育學生不可缺少的工具，而如何來使用這個工具，直接關系到教育的效果。只有用文明的語言才能取得學生的信任和良好的教育效果。

三、能力素質：

我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。做到以人為本地管理班級，給孩子一個更為和諧的學習和生活氛圍，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質：

教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能，更是一種巨大的教育力量。我能夠在平時的工作中尊重學生，信任學生；對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行，當天的事情當天完成，給孩子做個好榜樣。

五、存在的問題：

遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

六、今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神及胡總書記關于科學發展觀的重要論述的重大舉措。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。

總之，用凱洛夫的話來說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。然而決定著兒童對教師的進一步關系的建立，還是教師的工作作風和他的人格品質。教師的一言一行對學生都有極為重要的作用。”“誠于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的東西，是無法給予學生的。作為一位教師無論在其言語上，還是在行為上只有處處率先就范，真心誠意地捧著一顆心來，為學生、為學校、為教育，竭盡全力，敢做真事，善說真話，并成為學生學習的楷模。你給他真，他自然也將心比心，用真字回報老師，回報教育。

我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。不斷加強自身修養，做一個合格的人民教師，一如既往，用自己的實際行動為教育事業貢獻力量。

2013年月

第四篇：行風評議自查自糾報告

加強廉政建設是搞好行風評議的落腳點，政風行風評議是促進政府部門提高工作質量，改進工作作風的一項重要措施。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關于行風評議自查報告范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

根據我局業務分工，工業科主要分管市級工業科技攻關項目計劃、市級火炬項目計劃的受理、立項、計劃編制、項目完結驗收工作。

為了樹立行業新風，今年以來，我科在轉變工作作風、公開辦事程序和提高工作效率方面，進行了狠抓落實，取得了初步成效。具體作法如下：

一、進一步統一了思想、理清了思路，緊緊抓住落實公開服務承諾這一重要環節，以行風評議為契機，牢固樹立服務意識。堅持行動與理念并舉，更加注重理念。通過定期的集中學習，澄清了對行風建設的模糊認識，使大家在認識層次上不斷提高，逐漸把行風建設當作一種肩負的責任和使命，自覺能動地從自我做起，從一言一行做起，在工作中主動對自身存在的問題進行查擺，認真糾正工作中的不足，以為項目申報單位、項目承擔單位和企業提供高效、快捷、便利的氛圍和環境為宗旨，把提高工作效率作為中心思想，以正確的觀念引導行動促工作，實現了從被動抓行風到主動抓行風，最后達到能動抓行風。從而形成了人人重形象，人人樹形象，全員共學共提高的良好氛圍。

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二、按照公開、公正、公平的原則，嚴格按照科技部的《科技項目招投標管理暫行辦法》操作執行，對市級項目實行大家打分評審制度，由我科整理匯編后提交局辦公會集體討論通過。

三、充分發揮辦公自動化的優勢，公開辦事程序，自覺接受廣大群眾的監督。根據我科的業務特點，我科根據山西省制造業信息化工程網絡平臺、山西省高新技術企業網頁，及時將申報項目的時間、條件、要求及項目合同的簽訂及完工結題手續上網公布，同時，通過電子郵箱，互相交流信息，實現數據共享，提高了工作透明度和辦事效率。

四、按照“精簡效能”的原則，堅持“以人為本”，樹立公仆意識，以飽滿的熱情和高度的主人翁責任感做好本科的各項工作，切實提高工作效率。對于項目申報單位及個人，要積極主動，熱情接待，耐心解釋，對于申報單位所提交的項目及有關材料，要在15天內審閱完畢，并對他們所提出的問題要在一周內給予明確答復，力求做到事事能落實、件件有回應。

五、根據職責分工，對于項目的追蹤調查及完結驗收工作，一般由專人負責到底。從立項計算機建檔開始，到結題驗收，及時將每個階段的工作數據錄入計算機，做好全程管理。

我們深知，行風建設是一項長期復雜艱巨的系統工程。雖然我們通過整改和自查自糾取得了一些成績，但還遠遠不夠，必須經常抓、反復抓、常抓不懈，堅定不移地推進民主評議行風工作深入開展，做出自己的貢獻。

第五篇：行風評議自查自糾報告

行風評議自查自糾報告

發布者：睢陽區公安局點擊數：706發布時間：2009-10-20

睢陽公安分局行風評議自查自糾報告

按照區民主評議政風行風工作實施意見安排，我局在第一階段動員準備的基礎上，自9月16日開始，深入進行了自查自糾工作。現將自查自糾情況報告如下：

一、深化思想認識，周密部署安排

為了搞好自查自糾工作，局黨委進行思想再發動，組織學習有關端正行風政風的文件精神充分認識自查自糾的重要性，增強自查自糾的自覺性，9月16日我局召開全局會議，進行了再動員、再部署，對如何搞好自查自糾明確了任務，提出了具體要求。二，采取多種形式，認真搞好自查

我們采取民警自查和組織人員發放征求意見表兩種形式進行自查，共發放征求意見表5000份，收回5000份，通過認真梳理,共整理出12條；(1)法律素質不高,法紀觀念不強，執法不公,隨意執法,執法不作為、亂作為,出警不及時,受理案件和群眾控告申訴推諉扯皮。(2)利益驅動,亂收濫罰,輕教育、重罰款,為罰款而執法；服務承諾不兌現。(3)基層所隊和窗口單位服務意識差,冷橫硬推,辦事效率低、質量差。(4)防范不嚴、打擊不力,城區治安混亂,群眾缺乏安全感。(5)漠視群眾疾苦、傷害群眾感情、損害群眾利益。(6)紀律作風不嚴,違反“五條禁令”、“十條規定”,敗壞公安機關形象。(7)對服務對象,索要錢物。(8)公車私用,警燈亂閃、警笛亂鳴。(9)警令不暢,上級的決定、命令或重大警務部署貫徹不堅決。

（10）存在冷硬橫推等現象頑癥；（11）簡單執法、粗暴執法、甚至隨意執法等現象在一些基層和實戰單位不同程度地存在；（12）亂收費、亂罰款、等問題在基層派出所和實戰單位還未得到徹底根治。這些問題的存在，不僅侵害了國家、集體和群眾利益，損害了黨和政府的形象，也腐蝕、渙散了公安隊伍，影響了警民關系，敗壞了公安機關的聲譽。

三、存在問題的原因

1、不重視業務知識學習，自身素質不高。個別民警不重視學習法律業務知識，提高業務技能，不能熟練掌握法律法規及執法程序。執法為民思想意識淡薄，大局意識不強，維護社會穩定意識差。使執法上，服務上出現一些執法不公，不作為，亂作為，對待群眾舉報、控告推諉扯皮現象。

2、重罰沒收入，輕教育服務。有些民警辦理案件中只重視罰款多少，輕視了處理后的社會效果，達不到教育改正的目的。服務意識差，缺乏為群眾服務的思想，工作態度不端正，不積極主動，缺乏群眾利益無小事思想認識。

3、防范意識不強，打擊力度不夠。個別單位對轄區內治安狀況掌握不清，不能分析掌握轄區內高發案件，不掌握案件發生的規律特點，更不能很好地去防范和打擊。造成治安混亂，群眾缺乏安全感。

4、法紀觀念淡漠，執行規章制度不堅決。個別民警漠視“十條規定”、“五條禁令”規定，置規定禁令于不顧，我行我素，存在僥幸心理，作出了傷害群眾感情，影響公安機關形象的事情。

5、放松對自己的要求，利用職務之便公車私用。個別民警無視警車使用規定，隨心所欲，濫用職權，開著警車想干什么就干什么，想去哪里就去那里，警燈亂閃，警笛亂鳴。在社會上造成很懷影響。

6、工作方法簡單粗暴，漠視群眾疾苦。個別民警在執法過程中，態度生硬，冷橫硬推，沒有服務意識。為解決辦案經費困難問題，向服務對象索要款物，直接損害了群眾利益。

7、警令不通。有些單位領導對待上級的重大警務布署熟視無睹，能應付就應付，能拖就拖，執行命令不堅決。對待有問題的民警包癖袒護，不能幫助改正錯誤，怕處理了民警牽涉到自己，不能正確對待，加強管理。

8、受利益驅動，亂收濫罰亂攤派。個別民警享樂思想嚴重，向服務對象涉案人員索要款物，不計后果，只顧自己享樂，不顧群眾利益，使警民關系緊張，影響了群眾滿意度。

四、整改工作措施

(一)專題研究。分局召開黨委會各單位召開支部會議,成立領導機構和辦事機構,專題研究行評整改工作,分析情況,剖析原因,制定整改措施。

(二)安排部署。制定整改方案,層層召開動員大會,精心安排部署。

(三)組織整改。針對群眾反映的問題,采取立項解決和責 任制的方法,集中時間、集中人員,認真整改解決。對有關案件 線索,認真調查處理。

(四)對個別公安人員不作為、亂作為現象問題。通過調查摸底制定出在履行工作職責方面，嚴禁在執法中不規范、以言代法、隨意執法、粗暴執法，執法犯法和不作為、亂作為現象等問題的發生。

（五）公安局服務意識差的問題。抽出專人組成暗訪組，直接到實戰單位或到服務窗口模擬辦事，發現問題立即調查公開處理，力爭扭轉服務意識差的局面。

（六）對戶口辦理問題。在全局執法單位醒目位置設置警務公開欄，將本單位的工作職責、工作權限、辦事時效、收費標準、紀律規定、舉報方法等內容公示于眾，以便群眾公開監督。

（七）對治安混亂的問題。分局黨委專題研究，根據城區入室盜竊、雙搶案件突出，從刑偵抽調專門人員組成專案組，專項治理，針對集貿市場綹竊突出問題，從治安抽調人員組成打綹組；宣傳區域治理，對農村周邊混亂區組成綜合整治小組專項治理。

（八）個別人員和單位接警不能及時辦理，特別是對打群架，不敢管不敢問，在群眾中影響不好。分局對此問題要采取過硬措施,有針對性地加以整改解決。整改中要做到“四個堅決不放過”，對問題沒有查清的決不放過,糾正不到位的決不放過,責任沒有追究的決不放過,群眾不滿意的決不放過,務必做到件件有結果,事事有回音。凡通報的個性案件在調查中發現的違法違紀問題,要硬起手腕,依法依紀追究責任,該通報批評的通報批評,該給予黨政警紀處分的要及時予以處理,該追究領導責任的要堅決追究領導責任,決不姑息遷就。

（九）對民警違反“五條禁令”、“十條規定”問題。我局督察隊實行定時督察，定點督察，定人督察，不但管住在單位行為，還要約束住八小時以外的違法行為，真正把教育與管理結合起來。

（十）對民警執法素質問題。政治處牽頭，法制、督察、控申配合，對這些人員分批、分階段進行培訓，進行考試，對后三名實行輪崗、歇崗、離職培訓，費用自理。

（十一）把行評整改工作與局中心工作和專項治理有機結合,相互促進。各單位要把整改工作與其他中心工作有機結合起來,切實解決公安工作和隊伍建設存在的突出問題,以整改中群眾提出的意見建議促進各項工作的深入開展。要重點整改解決基層公安機關和民警中存在的特權思想嚴重、“冷橫硬推”、“吃拿卡要報”、不作為、亂作為、慢作為 , 亂收濫罰,切實解決群眾反映的“熱點 ”、“難點”和多發、易發等問題,真正使公安機關、民警的執法和服務水平更高、作風更硬、窗口更亮、形象更好。要結合本單位、本警種的實際,針對暴露出的突出問題,加強調查研究,深刻剖析原因,完善規章制度,制定源頭治理措施,建立健全行分評議建設的長效機制。

總之，以上工作，分局正在扎實有效、有條不紊地進行，通過各項工作的開展，使我們廣大民警清醒地認識到整改工作的重要意義，有效地增強了廣大民警的宗旨意識、民本意識，強化了執法為民的思想，為各項工作的開展打下了堅實的基礎。

五、工作要求

(一)提高認識,加強領導,認真抓好自查自糾問題的整改工作。各單位要按照分局行風評議工作要求,從思想上深刻認識行風評議的重要意義,從根本上解決思想模糊問題,從全區公安機關的大局認識面臨的嚴峻形勢,認真抓好自查自糾問題的整改整改工作,把整改工作作為踐行“三個代表”重要思想、堅持“立警為公,執法為民”和構建和諧社會的具體體現、作為加強公安機關黨風廉政建設和隊伍建設的必然要求,作為解決問題、樹立形象、轉變作風、密切警民關系、規范執法行為的迫切要求，作為當前的中心工作之一,嚴格落實一把手責任制,做到一把手親自抓,分管領導具體抓,各警種對口抓,精心組織,周密安排,完善措施,落實責任。各單位對群眾反映的問題進行一次認真的、全面的排查和梳理,“對號入座”，明確責任單位和責任領導,制定具體整改措施,按照有多少問題就解決多少問題,有什么問題就整改什么問題的原則,加大整改力度,務使整改工作落到實處,取得實效。

(二)迅速行動,強化措施,認真整改和查處反饋意見建議和案件線索。各單位各警種要迅速行動起來,采取過硬措施,明確專人負責,明確辦理時限,一件一件抓緊查證落實,一個問題一個問題地解決。對群眾提出的共性問題,要制定切實整改措施,向社會公開承諾,積極整改存在的問題;要建章立制,制定政風行風建設規劃,建立糾建并舉、懲防結合的長效機制。

（三）、把整改工作與中心工作和專項治理有機結合,相互促進。各單位要把整改工作與其他中心工作有機結合起來,特別是與當前正在開展的“中原衛士杯”、“講正氣樹新風”和“社會主義法治理念教育”結合起來,切實解決公安工作和隊伍建設存在的突出問題,以整改自查自糾中群眾提出的意見建議促進各項工作的深入開展。要重點整改解決基層公安機關和民警中存在的特權思想嚴重、“冷橫硬推”、“吃拿卡要報”、不作為、亂作為、慢作為 , 亂收濫罰,切實解決群眾反映的“熱點 ”、“難點”和多發、易發等問題,真正使公安機關和民警的執法和服務水平更高、作風更硬、窗口更亮、形象更好。要結合本單位、本警種的實際,針對自查自糾出的突出問題,加強調查研究,深刻剖析原因,完善規章制度,制定源頭治理措施,建立健全行風評議的長效機制。

睢陽公安分局行風評議辦公室