第一篇：教育工作調研會議講話

市長在教育工作調研會議上的講話

今天，我和***同志、***同志以及有關部門和單位負責同志一道，對全市教育工作進行一次專題調研。上午我們看了三所中學，都是準備改造或者正在改造的學校，建在城市中心位置，對于主城區和老城區來講，都是比較典型的學校。剛才，**同志和**同志對我市教育工作、包括黨建工作作了一個全面的匯報。各部門和

單位也表了很好的態。根據教育局的匯報和大家的建議，我講幾點意見：

一、充分肯定全市教育工作所取得的成績。

這幾年，在市委、市政府的正確領導下，經過教育系統全體同志，特別是十幾萬教師的共同努力，使我市的教育工作走在全省的前列，取得了突出的成績，應該給予充分肯定。

1、基本滿足了義務教育均衡發展的需要。

這幾年，骨干教師的培訓、危舊校舍的改造、老舊校區的提質、名校帶普校戰略的實施，使得我們教育的覆蓋面進一步拓寬，能夠滿足基礎教育和義務教育的需求，取得了很好的成績。

2、教育質量進一步提高，創出了一系列的名牌和特色。我來**工作今年是第五年了，每年高考我都會去看，從高考考場的管理也可以看出我們教育系統的管理水平。而且，我們名校不斷的擴大，過去我們的學校有所謂“天堂”、“地獄”、“人間”的說法，現在都帶出來了，而且新的學校，質量都還不錯。剛才我們看到明德中學一些孩子的高考情況，包括600分以上的有多少，保送的有多少等，其中650分以上有7個。大家也知道，在北京有師大附中、北大附中、清大附中、人大附中，那些學校，考上北大、清華的一個學校會有三、四十個，其他學校，一個學校能考上兩三個，就不錯啦。我們的學校能夠考上清華、北大的有六、七個，說明我們的教育水平在不斷地提高。

教育的責任是重大的，教育的壓力是巨大的。一是家長的期望值在不斷地提高。一個家庭就一個孩子，不僅中國人，全世界都一樣，都希望孩子成龍成鳳，好的還希望考得更好，所以給了學校巨大壓力，如果沒有考好，就容易把這個帳算在學校頭上，算在老師頭上。二是安全的壓力巨大。前幾年，全國出了幾起校園安全事故，可以說，我們的老師們、校長們、教育局長們，天天提心吊膽，擔心出安全事故。現在，家長有時候也不是很講道理，孩子在學校里面摔一腳，也怪學校沒管好，使得有的學校體育課都不太敢上，有的學校下課不準學生下樓。在這樣的環境下，**能夠取得這樣的成績，我看我們教育系統應該表揚。過去彭新同志當局長，去年建華同志接任局長，小平同志是老書記啦，建林同志是1997年任教委副主任，已任職15年，李楓同志也是2001年任副局長，都是長期工作在教育戰線上，我們這個班子非常的團結，取得了突出的工作成效。同志們，教育局的招生工作是比較容易出事的，特別是過去可收擇校費的時候，因為它的自由裁量權相對較大，但我看這幾年教育局的廉政建設做得不錯。所以，我代表市委、市政府對教育系統的同志們，對教育系統的老師們、校長們表示衷心的感謝，并通過你們轉達市委、市政府對廣大教師的問候。

二、要用只爭朝夕的精神，推進**教育再上新臺階

通過這幾年的發展，我們教育已經有了一個很好的平臺，走到了一個新的階段。我想，我們一定要給孩子最好的教育，給學校創造最好的環境，要培養全省最優秀的教師隊伍，要創建全國第一流的教育質量。那就是說：我們**教育已經走在全省的前列，但是這還不夠，我們要走在全國的前列。全國第一流的教育質量，這也算是對我們教育戰線提出的要求。

要做到這幾點，我想，首先要始終抓住義務教育這個關鍵。義務教育是政府義不容辭的責任，是法定責任，那么我們要確保學校的覆蓋面、學生的入學率。義務教育學生的全覆蓋，包括城市人口、農村人口、還有農民工的子弟。義務教育始終是我們**教育的根本，也是**教育的重點。

說到地域覆蓋，我想強調一下：一方面，原則上城區學校的位置不能調整。今天規劃局的同志在這里，不要看到哪個地方位置好就趕緊賣掉，再向教育局申請搞個學校。這一點，教育局、規劃局要把關，教育局長要簽字。你們越堅持，我們越好辦。如果我們自己不珍惜自己的事業，那誰能尊重你們的工作。不要動不動就把學校趕到郊區去。當然這里邊，有一個怎么掌握靈活性的問題。對舊城區，我們應該強調學校的位置與居民的配套，不一定要強求學校的大小。小學的位置最好是老人能夠步行將小孩送到學校里面去。如果這個地方只有3畝地，就建個3畝的學校，當然如果我們有10畝地更好。最近，北京有一段順口溜說到“坐地鐵的孩子得練武！”，是說地鐵太擠了，孩子要練武術才能擠上地鐵。學校建設要因地制宜，我們有的學校體育設施不夠，屋頂能不能做成體育場地？上海就是這樣做的，為孩子開辟活動的空間，見縫插針地增加一些設施。另一方面，農村學校的合并要慎重。大家知道校車的問題，前段時間反應比較強烈。當然，合并后教育成本會低一些

第二篇：調研基礎教育工作時講話

調研基礎教育工作時講話

上午走訪了幾所學校，剛才又聽了匯報，有幾個方面印象比較深刻：

一是基礎教育學校的教學管理水平高。

*中學教學質量高，學生保送名校的數量在全省排第二。第二實驗中學營造的學習氛圍難能可貴，精細管理、教學創意值得其他學校借鑒。中通國際學校環境建設相當不錯，教學管理井然有序。

二是教師隊伍精神面貌好。

今天走訪的三所學校，教師包括學校領導班子精神狀態非常好，精神面貌讓人為之一振。

三是民辦教育發展勢頭好。

民辦學校學生占了三分之一，民辦學校占了五分之二。民辦學校承擔了基礎教育很大的任務，而且創造了很多經驗，許多改革舉措走在全國前列、作為經驗推廣。

但也要清醒認識到，我市教育工作還有一些不足：一是教育資源配置不均衡、優質教育資源缺乏的問題。解決這個問題是長期任務，要有改革的辦法、創新的思路，要學習借鑒外地好的經驗，總結推廣我們自己好的做法。

二是教育投入不足的問題。

發展基礎教育是zf義不容辭的職責。從去年看，在教育投入方面，全省只有*個縣沒有達到省定標準，而*就占了四個。基礎教育是祖國的未來，是祖國的希望，再窮也不能窮基礎教育，這個賬絕對不能欠。

三是教師待遇的問題。

現在民辦教育的教師待遇解決的比較好，要利用這種“鯰魚效應”，促進公辦教師待遇的提高。

四是尊師重教氛圍不濃的問題。

尊師重教，全社會要共同努力，新聞媒體要保護教師形象。全市*萬名教師，黨wzf要重視加強教師素質建設，但這么大的隊伍中有個別“害群之馬”在所難免。所以，今后媒體的報道要有所控制，不能一味炒作個別教師的負面行為，而要樹立好教師作為園丁的良好形象。

總的說，*的教育工作要以實現教育現代化為總目標，以人民滿意為著力點，以基礎教育發展為重點，加快推進基礎教育優先發展、優質發展、均衡發展，鼓勵民辦發展，努力開創教育新局面，為*“趕超發展、再創輝煌”作出新的更大貢獻。

一、重視基礎教育優先發展

教育是國計也是民生。基礎教育階段是一個人知識和思想啟蒙、身體發育的重要階段，基礎教育的質量直接影響一個人的品德、性格、身體和習慣的養成，會影響人的一生。

未來城市的競爭，自然環境看空氣、水資源、生態等，社會環境看醫療、看教育等。從某種角度說，基礎教育的質量和水平決定著一個地區的社會環境。現在很多高端人才和大型企業不愿意到*來，就是覺得*醫療條件和教育水平，特別是基礎教育水平不高。可以說，基礎教育是一個地方發展的競爭力。

要把基礎教育作為教育工作的重點，特別是像*這樣的三線城市，一定要搞好基礎教育。今后北京上海等大城市的競爭力會下降，因為城市病很多，PM2.5很高。而*的PM2.5全省最低，水質量、空氣質量又好，如果再加上基礎教育優質均衡，那就一定有競爭力。

所以，要下大力氣，加快基礎教育優先發展，真正把基礎教育擺在優先發展的戰略地位，以高度的責任感和使命感，扎實做好基礎教育發展各項工作，努力辦好人民滿意的教育，以教育的現代化來助推*趕超發展。

二、推動基礎教育優質發展

堅持教育優先，更要強調基礎教育優質發展。推動基礎教育優質發展，是社會發展到一定階段的必然要求，是當前改善民生的頭等大事，更是zf的份內之事。要抓教育資源的優質提升，切實解決“上好學難”的問題。

推動基礎教育優質發展，關鍵是要深化以名校為龍頭的教育集團化發展，辦分校，搞連鎖，輸出名校的品牌和管理，推動基礎教育從量的擴張向質的提高跨越，讓更多的孩子接受更好的教育。

三、促進基礎教育均衡發展

教育公平是社會公平的起點，教育均衡發展是體現教育公平的重要內容。現在，很多家庭兩三代人圍繞一個孩子轉，都希望自己的孩子不輸在起跑線上，希望孩子能上好的學校。促進教育均衡發展，努力讓每一個孩子都能享受到優質的教育資源，是zf提供公共服務的重要職責，是改善民生之首。現在基礎教育布局問題已經引起各級黨wzf的重視，但仍沒有根本解決，不均衡問題仍然是一個突出矛盾。

在推動基礎教育均衡發展方面，要重視優質教育資源與低質教育資源相互促進，推動普通高中與職業高中均衡發展，注重硬件與軟件的均衡發展，努力使每所學校都辦成優質學校。

要優化規劃、完善政策，加大教育投入，使學校布局更加科學、合理，解決好教育資源存量不足與城鎮化進程中就學人口增多的矛盾。要注重突出名校效應，通過交流溝通與幫扶等措施，著力幫扶相對落后學校和農村薄弱學校，實現資源共享，提升整體辦學水平。

四、鼓勵基礎教育民辦發展

一方面要繼續推進學前教育的民辦發展，解決師資、無證等問題，另一方面要著力提高基礎教育的民辦比重。目前，民辦教育的經驗已經得到省里充分肯定，政策又作了調整完善，是全國最領先的。但也不能固步自封，還要繼續創新政策，真正形成公辦民辦相互促進的良好氛圍，努力把全國試點變成全國示范。

第三篇：鎮教育工作年終總結會議上講話

在鎮教育工作年終總結會議上的講話

在鎮教育工作年終總結會議上的講話 李志良

尊重的熊振球副鎮長，同志們：

根據會議的安排，現在由我來小結 2018 年全鎮教育工作情況，提出 2019 年工作思路及部署寒假期間有關工作。

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1、3 防標準化建設工作 為進 1 步提升高埗鎮學校的安全防范水平，確保 3 防標準化建設工作按時高質完成。9 月 20 日下午，鎮教育辦與公安分局聯合召開了高埗鎮學校主要出入口 3 防標準化建設工作會議。熊振球副鎮長最后就落實學校、幼兒園主要出入口 3 防標準化建設工作提出要求，希望各學校、幼兒園提高認識，高度重視，充分認識到學校主要出入口 3 防標準化建設工作的重要意義，抓“嚴”抓“實”，積極推動全鎮學校主要出入口 3 防標準化建設，全面提升校園安全防范水平。到目前截止，3 防工作至 2018 年 12 月共驗收了 24 所學校和幼兒園，完成率達 73%，還有 9 所沒有完成。

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2、燃氣熱水器專項整治工作 我鎮教育系統高度重視以避免 1氧化碳中毒為重點的冬季安全工作。在 2019 年 1 月 3 日組織召開了專題工作會議，布置了防范工作的要求。要求各學校加強領導，落實責任，組織展開有針對性的預防安全排查，消除各類隱患。加大宣揚教育力度，提高家長安全防范意識，堅決抑止類似安全事故再次產生。為進 1 步做好燃氣熱水器專項整治工作，教育辦展開燃氣熱水器專項督導檢查，分 5 個小組共 14 人次檢查了 33 所學校和幼兒園的學生宿舍和教師宿舍，其中發現 9 家學校和幼兒園的教師宿舍有使用直排式熱水器，整改了 9 家，共撤除了 41 臺直排式熱水器，整改率百分之百。

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3、6 年級教學質量檢查情況 2019 年 1 月 12 日，我鎮進行了小學語文、數學、英語的質量檢查工作，其中 6 年級語文、數學、英語科是鎮抽查摸底學科。本次 6 年級參考學生，公辦小學有 752 人，民辦小學有 891 人，全鎮共 1643 人。在考前，各校充分做好考務準備工作，各司其職，各司其責，為順利展開質量抽查工作做足工夫。教育辦各位同事到各學校巡考，全面了解、監控抽查情況。綜合本次抽查，在語文方面，各學校卷面書寫比較工整、干凈，合格率整體較好，其中文康學校最高，達 100%。公辦學校合格率都達 98%以上，民辦學校除英華外，都達 90%以上。優生率方面，公民辦差異較大，公辦學校平均優生率 80.7%，西聯、東聯比較突出。民辦學校差異較大，文康最高達 73.3%，英華學校最低，只有 17%。“兩率 1 分”這 3 項指標都超平均水平的學校有：西聯小學，文康學校、河城小學、同富實驗學校。在數學方面，公辦“兩率 1 分”是：合格率 93.5%，優生率 74.5%，平均分 87 分，超平均水平的有西聯小學、中心小學；民辦學校合格率 58%，優生率 27.9%，平均分 61.6 分，超平均水平只有弘正學校。在英語方面，公辦學校兩率到達鎮平均數有 4 所學校，平均分到達鎮平均的有 3 所；民辦學校合格率到達鎮平均數的有 3 所，優生率到達鎮平均數的 4 所，平均分到達鎮平均數的有 4 所。公辦學校之間的差距不大，民辦學校有個別學校優生率與鎮平均差距很大，最大的差距有 17.4 個百分點。

第四篇：2014年教育廳長在教育工作會議講話

深化改革 加快發展

努力提高教育服務經濟社會發展的能力和水平——在2014年全省教育工作會議上的講話 省委高校工委書記 省教育廳廳長 朱清孟

（2014年2月19日）

同志們：

這次會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會、2014年全國教育工作會議和省“兩會”精神，總結工作，分析形勢，安排部署今年教育工作。會前，徐濟超副省長專門聽取了會議有關情況匯報，對全省教育工作給予了充分肯定，對開好這次會議提出了明確要求。剛才，亞偉同志傳達了徐濟超副省長的重要批示，我們一定要認真學習，抓好落實。下面，我講幾點意見。

一、2013年全省教育工作回顧

2013年，在省委、省政府的正確領導下，全省教育系統緊緊圍繞經濟社會發展大局，以努力辦好人民滿意的教育為目標，積極進取，扎實工作，各級各類教育協調發展，教育系統保持安全穩定，教育形象持續提升，一些難點問題有了新突破，一些重點領域改革取得新進展。

1.教育事業發展取得新成效。全年新建、改擴建幼兒園3473所，超額完成2600所的目標，學前三年行動計劃圓滿完成，三年毛入園率達75.4%。18個縣（市、區）通過了國家義務教育發展基本均衡縣評估驗收；改造城鎮義務教育薄弱學校351所、普通高中37所；為7908所農村義務教育學校裝備了教學儀器等。各地普通高中分配生的比例均達50%以上。啟動實施職業教育攻堅二期工程；大力推進產教結合，積極深化校企合作；加快示范校特色校建設，確定了35所省級品牌示范校和83所特色校；調整優化職業學校布局和專業結構，職業 教育辦學活力不斷增強；現代職業教育體系構建工作啟動；農村職業教育和成人教育得到加強。鄭州大學中西部高校綜合實力提升工程、河南大學等7所中西部高校基礎能力建設工程扎實推進；教學質量工程建設水平進一步提升，獲國家級項目位居中西部地區首位；建立了教學質量發布制度；新增3所本科高校；新增3所博士、1所碩士學位授予權高校；高校國家自然科學基金、社科基金項目立項數再創新高，分別占全省的91.4%、92%。

2.教育改革開放展現新活力。義務教育均衡發展、職業教育綜合改革、地方政府統籌高職發展等3個國家教育體制改革試點項目取得階段性成果；啟動實施了普通本科學校轉型發展、高等職業教育考試招生改革、教師教育改革等5項重點改革項目。基礎教育課程改革扎實推進。高職考試招生改革穩步推進，單獨招生試點擴大至39所。繼續增加民辦教育發展專項資金，吸引社會資本81億元投資教育。深入推進國際合作交流，鄭州大學、河南大學、河南財經政法大學分別與3所世界知名大學開展了合作辦學。

3.教育保障能力得到新提升。教育投入進一步加大，全省財政教育支出1173.4億元，占公共財政支出的五分之一強，所占比例位居全國前列。省政府召開了新中國成立以來第一次全省教師工作會議，出臺了《關于全面加強教師隊伍建設的意見》，“國培計劃” “特崗計劃”等順利實施，中小學幼兒園教師培養培訓體系不斷完善。教育宣傳成效明顯，開通了廳政務微博和河南教育手機報。高校黨建和思想政治工作進一步加強，領導班子和基層組織建設更加有力。

4.教育服務經濟社會發展做出新貢獻。全省各類中職和成人學校向社會輸送62.56萬名技能型人才，完成各類職業技術培訓300多萬人次，高校畢業生51.4萬人，為經濟社會發展培養了大批人才。積極引導中小學布局調整適應城鎮化進程帶來的人口流動新變化，督促各地編制農村義務教育學校布局專項規劃，得到教育部充分肯定，并向全國推薦。職業教育、高等教育的學科專業結構進一步優化，高校工科等應用型學科專業比例達到70%以上。高校科技創新步伐加快，協同創新計劃扎實推進，河南農業大學牽頭申報的“河南糧食作物協同創新中心”入選國家首批14個協同創新中心；河南科技學院小麥育種項目“矮抗58”獲得國家科技進步一等獎（全國僅13項），實現了我省高校在該獎項零的重大突破，成為全國種植面積最大的小麥品種，累計種植面積2.3億畝，增產86.7億公斤，增效170多億元，為我省國家糧食生產核心區建設和國家糧食安全做出了巨大貢獻；圍繞生物醫藥、裝備制造等9大戰略新興產業和傳統優勢產業，高校31個工程實驗室（工程研究中心）與各地產業集聚區共建產學研合作平臺。哲學社會科學在歷史文明傳承創新和資政決策中發揮了重要作用。多途徑擴大省外優質高等教育招生計劃，高等教育毛入學率比上年提高了2.9個百分點，達到30.1%。以黃淮學院為代表的一批新建本科院校，瞄準地方經濟社會發展需求，主動轉型發展，不僅贏得了地方政府的認可和支持，學校獲得了快速發展，也得到了教育部的充分肯定，上個月教育部專門在黃淮學院召開了全國地方本科院校轉型發展經驗交流會。

5.維護教育公平獲得新進展。建立了覆蓋學前教育到研究生教育各個階段的資助政策體系，去年各級財政資助經費達41.3億元，資助家庭經濟困難學生642萬人次。進城務工人員隨遷子女接受義務教育基本實現了應入盡入； 農村留守兒童的教育和管理進一步加強；特殊教育辦學水平得到提升；免費向集中連片特殊困難地區義務教育階段252萬名學生提供營養餐。高校畢業生就業工作整體平穩，截至2013年9月1日，我省高校畢業生初次就業率達80.16%，高于全國同期2.76個百分點。國家《教育體制改革簡報》編發了我省促進教育公平、解決群眾關心的熱點難點問題的做法。

6.教育系統作風建設呈現新面貌。全省教育系統認真貫徹落實中央八項規定和省委省政府若干意見，采取一系列有效措施切實解決“四風”問題；黨風政風行風建設得到進一步加強；規范辦學行為、治理亂收費工作扎實有效。省委高校工委、教育廳開展了黨的群眾路線教育實踐活動，取得明顯成效。謝伏瞻省長全程指導并親自參加了廳領導班子民主生活會和整改工作會，省委活動辦、省委第二督導組對教育廳教育實踐活動給予充分肯定，河南日報、河南電視臺等媒體進行了多次報道，在全省群眾路線教育實踐活動工作推進會上教育廳專門作了經驗介紹，領導班子專題民主生活會經驗被省委活動辦作為典型進行總結，在群眾評價、評議、評判三個環節活動中，均得到了高度評價。

2013年，全省教育系統持續保持安全穩定，綜合治理、信訪工作扎實有效，原民師養老補貼發放工作進展順利；中小學德育、精神文明建設、教育信息化等工作也得到加強；學校法制、教育督導、體育、藝術、國防教育、語言文字、教育教學研究、關心下一代工作也取得新的進步。

總體來看，2013年，是全省廣大教育工作者辛勤工作、奮力拼搏的一年，是各級各類教育事業協調發展、成效顯著的一年，是教育系統圍繞經濟社會發展大局主動融入、做出積極貢獻的一年。取得這樣的成績來之不易，既是省委、省政府正確領導和社會各界大力支持的結果，更凝聚著全省廣大教育工作者的心血與汗水。在此，我代表省委高校工委、省教育廳向同志們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我省教育事業仍然存在一些突出矛盾和問題。一是教育與經濟社會發展結合還不緊密，人才培養、科學研究、社會服務等還不能很好地適應全省現代化建設需要。二是教育供給與人民群眾的需求存在差距，城鎮中小學和幼兒園建設滯后于城鎮化步伐，城鎮基礎教育資源普遍緊缺，“入園難”“大班額”等問題比較突出；教育發展不均衡，優質教育資源不足，“擇校熱”“上好大學難”等現象依然存在。三是教育保障水平尤其是教育投入仍不能很好地滿足教育快速發展的需要，教師隊伍建設也亟待加強。這些問題都需要我們在今后的工作中努力解決。

二、認清形勢，切實增強推進我省教育改革發展的責任感和緊迫感 2014年，我省教育改革發展面臨著諸多新的機遇和挑戰。

1.黨的十八大、十八屆三中全會為教育改革發展指明了方向，也賦予教育新的使命。十八大報告進一步明確了教育的重要戰略地位，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和優先發展的堅定決心。十八屆三中全會做出了全面深化改革的總體部署，對深化教育領域綜合改革也提出了明確要求，突出強調了立德樹人的基本導向，進一步指出了促進教育公平的著力點，指明了教育結構調整和人才培養模式改革的方向，系統部署了考試招生制度改革的任務，更加強調要發揮社會力量興辦教育的重要作用，對進一步轉變政府教育管理職能、完善教育治理體 系、增強教育治理能力提出了更高要求，這些都體現了中央對教育改革的最新要求。加快教育改革，勢在必行。我們要切實增強推動全面深化改革的責任感和使命感，立足河南經濟社會發展和教育實際，堅定信心、扎實推進，通過改革擴大教育資源，通過改革提高教育質量，通過改革促進教育公平，不斷提高教育的服務力、貢獻力。

2.三大國家戰略規劃的實施，為我省教育改革發展提供了良好機遇，也提出了新的要求。國家糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區三大戰略規劃的實施，既是凸顯河南地位、推進中部崛起、服務全國大局的重大舉措，更是實現富民強省、加快全面建設小康社會的宏偉事業，將有力地推動富強河南、文明河南、平安河南、美麗河南建設進程。三大戰略規劃的實施既為全省教育改革發展提供了良好的機遇，同時也對人才培養的規模、質量、結構，對科技創新的方向、能力、水平，提出了新的更高要求。教育必須緊緊圍繞三大規劃的戰略目標和戰略重點，解放思想，發揮優勢，主動作為，在服務全省工作大局中發揮更大作用。

3.我省“四化”協調發展和經濟結構轉型升級，既為教育改革發展提供了廣闊的空間，也使我們面臨更多的挑戰。我省作為發展中的經濟大省，肩負著加快發展、加速轉型、改善民生等多重任務，既要保持較快的經濟增長速度，努力縮小人均指標與全國的差距，又要真正轉變經濟發展方式，切實提高發展的質量和效益。特別是隨著產業結構調整升級以及“四化”協調發展進程的加快，我省經濟社會發展處在爬坡過坎、攻堅轉型的關鍵時期，必須以高素質勞動者和拔尖創新人才構建競爭優勢，以科技創新創造新的發展動力。而教育是培養人才、發展科技的基礎與關鍵，其發展水平和質量決定著人才的創新創造能力，影響著產業升級的方向和水平。教育系統必須緊緊圍繞我省經濟社會發展的新形勢、新需求、新變化，努力推動學校布局、學科專業設置與城鎮化進程、產業結構調整升級相適應，人才培養與勞動者素質要求相適應，科研資源配置與創新驅動方向相適應，為全省提供更強有力的人才支撐和智力支持。

4.人民群眾不斷變化的教育需求，對教育提出了新要求，也進一步激發改革發展新動力。我省是教育大省，但不是教育強省，隨著經濟社會發展和生活水平的提高，群眾對教育的需求在不斷出現新變化，對教育的關注在增加，教育公平意識不斷增強，對優質教育的渴望越來越強烈，已經不再滿足于“有學上”，而是希望“上好學”。對教育目標的認識更加深刻，正在從注重求學向注重求職轉變、從生存需求向發展需求轉變、從“單一化”向“多元化”轉變。這些變化都要求教育必須適應新形勢、新情況，及時做出應對，回應關切。我們必須從解決人民群眾關心的教育問題入手，加快推進教育改革和發展，不斷滿足人民群眾日益增長的多樣化教育需求。

5.各級黨委政府對教育的重視和支持，既增強了我們做好工作的信心，也使我們感到責任更重。各級黨委政府都非常重視教育工作，在政策制定和財政投入上持續向教育傾斜。省委省政府出臺了一系列推進教育改革發展的政策措施，不斷加大教育投入，連續多年財政性教育經費占公共財政支出的20%以上。省政府還與教育部簽署了省部戰略合作協議、建立了省部會商機制，去年8月，教育部袁貴仁部長、魯昕副部長等專程來豫與我省主要領導進行會商，圍繞河南教育改革發展達成諸多共識，教育部將在政策、資金、項目等方面給予我省更多支持和傾斜。郭庚茂書記一直把教育工作擺在十分重要的位置，在擔任省長期間實施了職教攻堅工程，不斷推進教育體制機制改革創新。郭庚茂書記指出，作為人口大省、發展方式轉變中的大省和欠發達的省份，加快教育改革發展尤為重要、尤為緊迫、尤為艱巨。教育搞好了，就是競爭力、就是動力、就是財富。但同時也在不同場合多次強調，當前教育最大的問題是與經濟社會發展“脫節”，改革的關鍵是要切實增強教育服務經濟社會發展的意識與能力。謝伏瞻省長也十分關心教育工作，半年內6次到教育系統調研指導工作，并把教育廳作為群眾路線教育實踐活動聯系點。謝省長強調，教育在加快中原崛起河南振興進程中具有特別重要的作用，當前我省教育改革發展的重點：一是要彌補一個短板，提高高等教育的質量和水平；二是要辦出一個特色，建設現代職業教育體系；三是要夯實一個基礎，辦好義務教育；四是要探索一條路子，更多地吸引社會資本辦教育。省委省政府的高度重視，既飽含著對我們廣大教育工作者的信任，也寄托著對教育的厚望。我們必須認清形勢、牢記使命，以更加扎實的工作、更加優異的成績來服務大局、回報社會、惠及民生。

三、深化改革，推動教育事業科學發展

2014年全省教育工作的總體要求是：認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實教育規劃綱要，切實把教育改革發展放在全省經濟社會發展大局中去謀劃，緊緊圍繞三大戰略規劃和“四個河南”建設，大力促進教育與經濟社會緊密結合，以辦好人民滿意的教育為目標，以深化改革為動力，以提高質量和促進公平為重點，加快調整優化教育結構，加快提高教育治理能力，為全省經濟社會發展提供更強有力的人才支撐和智力支持。

關于今年的教育工作，省委高校工委、省教育廳印發了工作要點（征求意見稿），我就不再全面講了，這里突出強調幾項重點工作：

1.著力強化服務，提升教育服務經濟社會發展的意識與能力

教育只有很好地融入和服務經濟社會發展，才能具有旺盛的活力和生命力，教育只有為經濟社會發展提供強有力的支撐，才能贏得廣泛尊重和支持。

一是切實增強服務意識。全省各級各類學校都要不斷增強主動融入、主動服務區域經濟社會發展的意識，努力辦好符合教育發展規律、符合河南經濟社會發展需要、符合人民群眾期盼的教育。特別是要突出強化教育服務“三重”的意識：第一，主動服務于省委省政府重大決策部署，尤其是三大規劃等重大戰略，從中尋找工作著力點，強化教育服務全局的意識。第二，主動服務于河南經濟社會發展重大需求，尤其是“四化”協調發展及產業集聚區建設的需要，從中尋找工作結合點，提高教育服務經濟社會發展的主動性和貢獻力。第三，主動服務于人民群眾重大關切，尤其是人民群眾關心的“入園難”、“大班額”及教育質量、教育公平和學生安全等問題，從中尋求工作切入點，把人民群眾滿意作為衡量我們教育工作的最高標準，切實解決群眾反映強烈的問題，讓人民群眾享受到教育改革發展成果。通過自覺服務“三重”，使教育在融入中發展，在服務中提升，充分發揮出教育應有的作為。

二是不斷提升服務水平。第一，加強學校布局規劃建設，使其與經濟社會發展相適應。特別是基礎教育要主動適應我省城鎮化進程中人口流動的新變化，會 同有關部門研究出臺關于進一步加強城市中小學幼兒園規劃建設工作的意見，科學配置資源，不斷滿足人口變化對就學資源的客觀需求，切實解決中小學幼兒園布局嚴重滯后于城鎮化發展步伐問題，努力從根本上化解城鎮“大班額”“入園難”等矛盾，助推城鎮化進程。第二，加強人才培養創新，為經濟社會發展提供高質量多樣化人才支撐。堅持育人為本、德育為先，深化教育教學改革，創新教育教學方法，不斷提高各級各類教育的人才培養質量。同時，要積極面向社會，廣泛開展各類職業技術培訓。第三，加強科技研發創新，為經濟社會發展提供創新性科技支撐。教育系統特別是高校已成為我省科學研究的主力軍。目前，我省高校有一批國家級、省級重點實驗室和工程研究中心，匯聚了一大批優秀科技人才，我們要充分發揮這些優勢，以協同創新計劃為抓手，加大高校科研創新團隊、人才和重點項目計劃實施力度，產出高水平科研成果，服務河南戰略性新興產業發展。第四，加強哲學社會科學創新，為經濟社會發展提供高層次智力支撐。我省教育系統的人文社科研究人員和研究成果均占全省的85%以上，我們要大力實施哲學社會科學繁榮計劃，積極為經濟社會發展獻計獻策。

三是不斷完善服務機制。第一，健全人才需求與學科專業調整機制，主動適應經濟發展方式轉變和經濟結構調整需要，科學預測和調整人才培養的結構、規模，加強急需、特色學科專業建設。第二，建立高校科技資源與企業需求對接的平臺與機制，及時主動掌握企業技術需求，增強高校科研工作的針對性。第三，完善政策指導和資源調控機制，加大就業率在高校招生計劃安排中的調控力度，對就業率低的專業一律不新增招生計劃，各高校也要對就業率低的專業進行壓縮、調整，切實培養社會需要、“適銷對路”的人才。第四，改革教育評價機制，引入第三方評價，真正做到教育質量由群眾說了算，由社會說了算，從而引導學校面向市場、面向社會、面向需求辦學。

2.著力深化改革，確保重點領域和關鍵環節取得實質性進展

改革是推動教育發展的強大動力。教育事業一頭連著民生，一頭連著發展，既影響當前，又事關長遠。我省是教育人口大省、生源大省，教育改革必須立足省情，找準方向，既要積極，又要穩妥。要始終堅持有利于擴大教育資源，有利 8 于提升教育水平，有利于促進教育公平，有利于服務人才成長，有利于提升教育服務經濟社會發展的能力和水平的原則去推進。

一是推動辦學體制和管理體制的改革。第一，堅持教育公益性原則，采取多樣化政策措施，充分利用社會、市場、民間和國際資源辦教育，健全政府主導、社會參與、辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制。第二，進一步轉變職能、簡政放權，切實減少行政審批，嚴格控制檢查、評比、表彰活動，今年將積極推動將中小學高級職務任職資格評審權全部下放到省轄市，各市、縣能夠下放到學校的權力也要主動下放。第三，積極推進管、辦、評分離，構建“政府管教育、學校辦教育、社會評教育”的新格局。教育行政部門要更多地運用法律法規、政策、標準、公共財政和信息服務等手段，引導支持學校發展；學校要立足于依法辦學、自主管理，通過加快建設現代學校制度，完善內部治理結構等，充分發揮辦學主體作用，特別是要進一步落實和擴大高校辦學自主權，加快推進高等學校章程建設，今年將選擇部分學校作為試點，2015年底之前，所有高等學校都要完成章程建設；社會組織、行業企業和公眾將通過評價、監督、監測等方式更多地參與到教育改革發展中來。

二是推動人才培養模式的改革，把立德樹人的根本任務貫徹始終。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一，進一步加強中小學德育和大學生思想政治教育，把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中。全面實施素質教育，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力。加強學校體育和美育工作，培養學生良好的身體素質和人文素養。堅持特色發展、個性發展，承認差異，尊重個性，為學生的多樣化發展和創新拔尖人才成長創造條件。繼續深化基礎教育課程改革，規范中小學辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔。改革職業教育人才培養模式，加強校企合作，強化實習實訓，培養學生實踐能力。創新高校人才培養模式，改革教學管理，為學生自主學習創造寬松環境，增加實踐教學比重，加強創新創業教育，提升學生就業創業能力。

三是積極穩妥地推進考試招生制度改革。招生制度改革重點是高考改革，袁貴仁部長在今年會上強調，高考改革極其重要、極其復雜、極其緊迫，要極其慎重。教育部已經制定了總體方案和相關的5個配套文件，將在征求意見修改 后由國務院批準向社會公布。國家要求各省今年要都出臺方案，并選定試點批次，全國各省市試點將在2014-2017年分四批進行，按照提前三年早知道的要求，今年試點省份9月1日前要公布試點實施辦法，三年后即2017年開始實施。我省也要盡快開始編制方案，確定啟動時間。

四是加快構建現代職業教育體系。加快建立“知識+技能”的招生考試制度，推動中高職銜接，打通中職、高職、應用型本科升學通道。積極探索構建適應經濟發展方式轉變和產業結構調整需求，體現終身教育理念、職業教育特點，中等職業教育、高等職業教育、應用型本科教育和專業學位研究生教育有機銜接的現代職教體系。

五是加強高校分類指導，引導高校特別是新建本科院校轉型發展。通過制定高校分類標準、完善配套政策、改革評價機制、探索高校分類撥款機制等措施，進一步推動本科高校轉型發展，明晰以服務地方經濟、以應用型為主的指導思想，引導各高校根據實際，科學定位，在不同層次、領域辦出特色。對承擔國家和省級試點的院校加大經費支持和工作指導力度，加大試點成果轉化推廣。

3.著力加快發展，不斷提高教育質量

發展是第一要務，是解決所有問題的關鍵。當前，我省教育發展還不能滿足經濟社會發展和人民群眾的需求，任務還非常艱巨，必須繼續加快發展。同時，我們要明確沒有質量的發展不是科學的發展，沒有質量的發展不是人民群眾需要的發展，在發展中必須始終堅持把質量放在突出位置，不斷提升辦學質量和水平。

一是加快發展學前教育。啟動實施第二期學前教育三年行動計劃，繼續實施學前教育重大項目，擴大公辦園和普惠性民辦園覆蓋率，2014年底學前三年毛入園率達到79%以上，進一步緩解“入園難”。

二是均衡發展義務教育。加強義務教育階段學校標準化建設，啟動實施新一輪貧困地區義務教育薄弱學校改造計劃，進一步完善義務教育均衡發展推進機制，切實縮小區域、城鄉、校際間差距，努力辦好每一所學校。

三是特色發展普通高中。啟動實施普通高中特色化發展改革項目，引導帶動全省普通高中多樣化、特色化發展，進一步明晰普通高中的發展方向。

四是創新發展職業教育。實施職教攻堅二期工程，通過實施職業教育示范性實訓基地建設等4項計劃，加強學校內涵建設，集中力量建設一批品牌示范院校和特色院校，積極探索引企入校、引校入廠等多種校企合作形式，進一步建立和完善教產融合運行機制，大力提升職業教育吸引力，使職業教育真正成為就業教育、致富教育。

五是內涵發展高等教育。繼續實施高等學校重點和特色學科專業提升工程；全面落實第八批省級重點學科建設任務；實施卓越人才教育培養計劃，探索與有關部門、科研院所、行業企業聯合培養人才模式；進一步加強教學質量工程建設，堅持教學質量分析報告發布制度。建立健全有利于拔尖創新人才和高層次應用型人才脫穎而出的研究生招生選拔制度，啟動“研究生課程體系建設計劃”“專業學位特色品牌建設計劃”，用5年時間建設100個省級研究生教育創新基地。重視科研創新，優化資源配置，建立激勵機制，多出成果，出好成果。

六是大力發展民辦教育。加大促進民辦教育發展政策措施的落實力度，確保民辦學校在征地建設、水電氣使用、教師業務進修、表彰獎勵、學生補助資助、評先表彰等方面的同等政策得到有效落實。繼續增加省級民辦教育發展專項資金額度，通過以獎代補等形式，引導更多民間資金投資發展教育，為民辦教育發展創造更加平等、寬松的環境。

七是開放發展國際教育。加快推進與世界高水平大學開展合作辦學；充分發揮我省漢字文化、武術文化和中醫文化等優勢，加大漢語國際推廣；繼續實施國家留學基金委河南省地方合作項目，啟動“留學河南”政府獎學金計劃；加強與港澳臺地區交流工作。

4.著力促進公平，推進基本公共教育服務均等化

教育涉及千家萬戶，群眾對教育越重視，對教育的公平就越關注。我們一定要在教育公平上多下功夫、多想辦法、多做實事，著力推進基本公共教育服務均等化，切實保障廣大人民群眾平等接受教育的權益。

一是兜底線，保障每個孩子都有學上。基本公共教育服務均等化是在承認地區、城鄉間在經濟發展、自然條件等方面存在差異的前提下，為每一個孩子都提供一定標準的基本公共教育，保障他們都有學上。因此，我們要繼續抓好貧困地區和家庭經濟困難學生就學工作，進一步完善各級各類學校家庭經濟困難學生資助政策，確保每一個學生都不因貧而失學。解決好進城務工人員隨遷子女接受義務教育問題，并落實好接受義務教育后在當地參加升學考試的政策。發揮好學校在留守兒童教育中的重要作用，構建關愛、幫扶、安全保護農村留守兒童的服務體系。研究出臺我省貫徹《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》的意見，著力強化條件保障，提高普及水平，提升教育質量，保障殘疾人平等受教育的權利。

二是促均衡，努力縮小城鄉、區域、校際之間的差距。大力推進義務教育學校標準化建設，通過實施貧困地區義務教育薄弱學校改造等工程，改善農村地區、貧困地區和薄弱學校的辦學條件，縮小硬件差距。在縣域內進一步擴大教師交流的范圍，鼓勵優秀的校長和教師到薄弱學校任職任教，縮小師資差距。進一步提高優質高中名額分配到區域內初中的比例，引導學生就近入學，縮小生源差距。發揮優質學校的輻射帶動作用，通過集團化辦學、城鄉托管和結對幫扶等形式，支持帶動薄弱學校，提升整體辦學水平。加快推進教育信息化建設，使貧困地區、薄弱學校的孩子通過信息化手段共享優質教育資源。進一步完善小升初免試就近入學辦法，合理劃分入學范圍，規范招生入學行為。加強督導評估，以國家義務教育發展基本均衡縣評估驗收為抓手，督促和引導各地均衡配置教育資源，推動縣域內學校間基本均衡，今年將推動25個左右的縣（市、區）通過國家評估驗收。

三是建機制，保障基本公共教育服務的均等化。推進基本公共教育服務的均等化，關鍵在于建立健全一系列有利于推進教育公平的機制。要更多地運用法規、政策、標準、公共財政等手段進行調整和引導，特別是在教育政策措施制定時，一定要考慮教育公平問題，用規則和制度保障廣大人民群眾能共享教育改革發展 成果。進一步強化和落實政府提供公共教育服務的職責，完善基本公共教育服務經費的投入保障機制，促進基本公共教育資源在城鄉之間均衡配置。各級各類學校要全面推進依法治教和依法治校，堅持用規范管理維護每一位學生的合法權益，促進教育公平。

5.著力強化保障，為教育改革發展提供有力支撐

深化教育領域綜合改革，加快教育改革發展步伐，更需要進一步強化教育保障能力，以新的思路、新的方法、新的手段，配置好資源，激發出活力，發揮好效益，以科學的保障機制支撐教育的改革發展。

一是加強教育經費籌措和管理。經過多年的努力，4%的目標得以實現，下一步我們重點是在保證教育經費持續穩定增長、用好管好、提高經費使用效益上下功夫。要籌好經費，繼續落實好財政教育投入，鞏固4%成果。在政府加大教育投入的同時，千方百計地爭取利用更多的社會資源投資教育。要用好經費，堅持科學的投入方向，優化經費投入結構。堅持向農村、貧困地區、困難群體傾斜。為杜絕鋪張浪費現象，今年將在全省開展“建設節約型校園”活動，各級各類學校要充分利用好自己的教育資源，發揮最大效益，同時要教育學生養成勤儉節約的良好行為習慣。要管好經費，探索建立教育經費管理新機制，增強資金分配的科學性，健全完善學校財務公開制度，加強重大項目經費使用過程審計和績效考評，保證教育經費從分配、使用到評估都在陽光下運行。

二是加強教師隊伍建設。要深入貫徹全省教師工作會議精神，把有關政策措施真正落到實處。要強化師德建設，進一步建立和完善考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制，引導廣大教師踐行職業道德，潛心教書育人。要抓好項目實施，認真總結國培、省培、特崗等計劃的經驗，進一步提高針對性和實效性。加大統籌力度，充分發揮高校青年骨干教師支持計劃、高校創新人才支持計劃、創新團隊支持計劃等項目的重要作用。要明確各級各類教師隊伍建設的重點，優化中小學教師結構，加快短缺學科教師培養，提升中小學教師隊伍素質，加快建立有利于職業院校“雙師型”教師隊伍建設的機制，加強高校高水平教師團隊建設和學科帶頭人及青年骨干教師培養培訓，加大海內外高層次人才引進力度。要 深化教師管理和人事制度改革，深入推進高校職稱評審改革工作，擴大中職學校教授級高級講師職稱試點范圍。

三是加快教育信息化建設。要把加快教育信息化作為推進均衡、提高質量、促進公平的重要手段，大力促進信息技術與教育教學的深度融合，繼續加強全省基礎教育 “三通”“兩平臺”建設，提升基礎教育信息化水平，實現優質教育資源共享。實施職業教育信息化建設計劃，加快推進信息化基礎設施建設和中職學校網站建設。建立高等學校教學網，利用現代信息技術與手段進行教學管理與質量監控，建設全省精品資源共享課，實現資源共享。積極關注、跟蹤、使用、對接MOOC(大規模開放網絡課程)等在線教育資源，善于學習和利用新的知識傳播模式和學習方式。

四是加強高校黨建和思想政治工作。高校處于意識形態領域的前沿，加強高校黨建和思想政治工作事關正確的辦學方向、事關培養什么人、怎么培養人等根本問題。各地各高校要把高校黨建和師生思想政治工作擺在更加突出的位置，要切實加強高校黨的建設，堅持和完善高校黨委領導下的校長負責制，不斷提高高校領導班子和領導干部的思想政治素質和辦學治校能力，繼續加強高校基層組織建設和黨員隊伍建設。要認真貫徹落實總書記關于加強和改進高校思想政治理論課的重要批示精神，深入推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。要認真做好廣大師生思想政治工作，加強大學生日常行為、心理健康教育和校園網絡文化建設和管理。要牢牢掌握高校意識形態工作領導權、管理權和話語權，鞏固完善教育系統網絡信息應急機制和網上輿情聯動反應機制，決不給錯誤思想提供傳播空間和渠道。

五是維護教育系統安全穩定。改革發展任務越重，越需要有一個和諧穩定的環境。應該說，近年來教育系統安全穩定工作成效是顯著的，但我們決不能因此而放松這根弦，必須始終高度重視、常抓不懈，扎實推進校園安全管理創新，深化平安校園建設，認真解決好食堂飯菜價格、食品安全、交通安全等實際問題，維護師生切身利益，確保教育系統和諧穩定。

6.著力轉變作風，不斷提高服務水平和管理效能 良好的作風是確保我們全面完成今年教育工作各項目標任務的根本保證。我們要通過狠抓作風建設來強責任、抓落實、提效能、樹形象。

一是以教育實踐活動為契機，堅決糾正“四風”。中央決定從去年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。省委高校工委、教育廳作為我省開展教育實踐活動第一批單位，始終堅持高標準，嚴要求，活動取得了實實在在的成效。下一步我們將努力鞏固教育實踐活動的成果，把活動中形成的一些好經驗好做法轉化為工作中的常態，特別是要把活動中提出的“三服務一滿意”（即：服務廣大師生、服務教育教學、服務經濟社會發展、努力辦好人民滿意的教育）活動向全省教育系統推廣。目前，第二批教育實踐活動已經啟動，希望參加第二批教育實踐活動的各單位、各學校都要高度重視，做好準備，認真按照中央和省委的統一部署和要求，緊密結合實際，加強學習，認真查擺解決好本地本單位在“四風”方面的突出問題，切實把活動開展好，通過教育實踐活動進一步提高思想認識、轉變作風、密切黨群干群關系、樹立教育系統風清氣正的良好形象。

二是以更高更嚴的要求，切實加強黨風廉政建設。教育系統是社會高度關注的領域，學校是教書育人的神圣殿堂，教育工作者在廉潔自律方面應當有更高要求。但是，一個時期以來省內外在考試招生、學校基建、科研經費等方面的腐敗問題，已經成了社會熱點。我們要認真貫徹落實中央和省委有關黨風廉政建設規定，特別是要認真貫徹落實中央八項規定和省委省政府若干意見，不斷加強反腐倡廉建設，警鐘長鳴、常抓不懈，堅決杜絕腐敗行為，做到廉潔自律、公道正派。

三是以提高教育治理能力為核心，提升管理和服務水平。袁貴仁部長在這次全國工作會上提出，要加快推進教育治理體系和治理能力現代化，形成高水平的治理能力。推進教育治理現代化是一場深刻的變革，傳統的思想觀念、知識儲備、方式方法已經不能完全適應，迫切需要我們各級教育行政部門和各級各類學校在科學管理上下功夫，使管理更加精細、服務更加便民，通過管理改革和治理能力的提升，使我們的事業得到更好發展。

最后，我再強調一下教育宣傳工作，教育工作容易成為社會輿論的熱點和焦點。積極主動做好教育宣傳工作，不僅有助于推動事業發展，而且有利于樹立良好形象。特別是在自媒體時代，輿論影響力更大，我們要主動適應微博、微信等新媒體快速發展的新形勢，充分挖掘、整合、利用教育宣傳資源，建立覆蓋報刊、廣播、電視、新興媒體在內的教育新聞宣傳大格局。要把握好輿論導向，及時做好教育熱點問題的釋疑解惑，做好社會輿論的引導，做好教育輿情的應對，傳遞真信息，唱響主旋律，激發正能量，為教育改革發展營造良好的環境和氛圍。

同志們，新的一年教育改革發展任務十分艱巨，我們要以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，按照省委、省政府的總體部署和要求，牢牢抓住教育改革發展的重大機遇，以昂揚向上的精神狀態，以干事創業的飽滿熱情，以求真務實的工作作風，銳意進取，攻堅克難，開拓創新，努力辦好人民滿意的教育，為加快中原崛起河南振興富民強省作出新的更大的貢獻。

第五篇：全市教育工作調研活動總結講話

全市教育工作調研活動總結講話

這次全市教育工作調研，主要有這么幾個目的：一是對各縣（區）的教育狀況進行一次全面、直觀的了解，實地看一些學校，聽一聽縣上的想法和建議，和大家面對面交流一些看法；二是想真正摸清全市教育工作中到底存在一些什么困難和問題？制約教育發展的癥結在哪里？解決這些問題的突破口在哪里？三是想通過這次調研，進一步學習、宣傳、貫徹新《義務教育法》的基本精神，明確全市教育事業發展的方向、思路、目標、重點和措施，為開好全市教育工作視頻會議作個準備。

昨天下午，我們現場看了界石鋪中學、七里中學、李堡小學、阿陽實驗學校和x一中五所學校，和學校的領導班子、部分教師進行了簡短座談，雖然只是走馬觀花，了解的不夠全面深入，但也有一定的收獲。剛才，聽了縣上的匯報和大家的發言，我覺得縣上對這次調研高度重視，做了認真的準備，談的一些問題和觀點有見地，講得都很好，比如學校發展空間的問題、教育評價的問題、素質教育的問題、提高高中、擴大職中的問題、大班額情況下提高課堂教學的問題、教師培訓的問題、健康的問題、教育負債的問題等等，很有針對性，很有深度。市上將逐條研究，貫穿到對全市。的人才，特別是藝術類和體育類人才方面，就不如崆峒區和莊浪；特別需要指出的是，城鄉之間、學校之間發展不平衡的問題在x更為突出，農村學校無論是從師資上、投入上、設施設備上，還是教育質量上，都顯得相對薄弱。還有一種現象，就是在現行的考核評價機制下，存在簡單靠增加作業量、靠機械的重復、靠延長在校時間和增加補課時間，提高學習成績的問題，對教師的壓力過大，對學生的負擔過重，這樣做是不是符合學生成長規律和教育規律？是不是符合素質教育的本質要求？是不是還有更科學、更高效的教學模式和教學辦法，都需要我們在實踐中不斷探索，不斷完善。

下面，我根據自己對x教育的了解和理解，講四個問題，供大家在實踐中研究和參考。

第一，要深入研究如何貫徹落實好新修訂的《義務教育法》，大力推進素質教育的問題

胡錦濤總書記最近講，中國教育的主題是素質教育。新《義務教育法》第一次以立法的形式，確立了素質教育的地位。x縣在素質教育上已經進行了不少探索，我們的一中、阿陽實驗學校基礎都很好，管理都很規范，教師素質在全市也是最好的，要在抓好常規教學的同時，按照新課程改革的要求，不斷探索教育規律，遵循教育規律，在推進素質教育上率先破題，走在全市前頭，在全市闖路子、出經驗、樹典型。同時，要認真研究如何在義務教育中體現和落實人本理念，如何強化各級政府辦教育的責任，如何促進教育均衡發展等問題，要在加快農村城鎮化，推進城鄉一體化過程中，把教育的均衡、教育資源的共享作為一個重要課題，認真進行研究，爭取在x率先破題。

第二，要深入研究如何高點定位，站在全省、全國審視x教育發展的問題

實事求是地講，和全省、全國的知名學校相比，特別是和發達地區的教育相比，我們的差距還很大。x教育發展到今天，起點一定要拔高，視野一定要放寬，不能滿足現狀，不能固步自封。如何在已經取得成績的基礎上，把x教育這面旗幟舉得更高，把x教育這個品牌打得更響，讓它走出甘肅，享譽全國，還需要我們做大量艱苦細致的工作。作為x，有這樣的基礎和條件，大家也應該有這樣的決心。要堅持在繼承中創新，在創新中突破，在突破中取得新的發展，實現新的跨越。

第三，要深入研究如何挖掘積淀深厚的文化資源，進一步賦予教育以人文內涵的問題

教育和文化密不可分，一方面通過教育傳承文化，另一方面，文化又對教育有著無形的承載力和推動力。x歷史悠久，人文薈萃，文化底蘊相當深厚。要注意挖掘這方面的資源、潛力和優勢，用大文化的理念辦大教育，這樣，文化才有生命力，也才能為教育發展注入新的動力和活力。

第四，要深入研究如何面向全縣50萬人民，辦大教育、辦人民滿意教育的問題

這里面，既有義務教育的問題，也有下延到幼兒教育的問題，還有高中教育的問題，不管哪一級、哪一類的教育，衡量的最高標準就是人民滿意。這里我重點強調一下職業教育和民辦教育的問題。剛才，雷志輝校長就職業教育講的一些看法和觀點，我都同意。職業教育要放在提高勞動者素質、提高勞動技能和就業、創業能力這個大格局中去謀劃，這方面，縣職教中心進行了不少探索，取得了顯著成績，特別是與市場零距離接軌，訂單式培訓的做法，值得總結和推廣。“十一五”期間，國家將拿出100個億，扶持職業教育發展，縣上要多做研究，爭取國家投資和項目。對民辦教育，縣上要納入全縣教育發展的大盤子，給予正確引導和熱情支持。

在研究好上述關系教育長遠發展問題的同時，當前，要重視解決好這么五個具體問題：

第一個，學校收費問題。這是一條高壓線，必須引起高度重視，決不能有僥幸心理。糾風工作涉及方方面面，糾正教育亂收費是一個重要方面，對此，國家要求很嚴，社會非常關注。有收費權的學校，要嚴格按規定的項目和標準，按程序收取，按制度管理。如果那個學校出現亂收費的問題，存在私設小金庫的問題，損害的不僅是群眾利益，更是學校的形象和教育教學的良好環境。教育系統的同志一定要頭腦清醒，縣上也要加強對這一塊的審計監督，不能出任何問題。

第二個，排危建校問題。