第一篇：學校普九工作匯報材料

打造國學英語特色品牌創辦人民滿意的優質教育-----哈密石油外國語學校“兩基”迎“國檢”工作匯報（普九匯報材料，和我面對面的魏主任傾心之作，經同意，今存于我的博客）各位領導、各位督學、專家：你們好！首先，我代表外國語學校全體師生向檢查組蒞臨我校督導檢查工作表示熱烈地歡迎！下面，我就學校“兩基”迎“國檢”工作情況向各位領導做簡要匯報：

一、基本情況哈密石油外國語學校創建于2001年，是一所以外語、計算機為特色的九年一貫制學校，2005年正式移交地方管理，學校普九工作匯報材料。學校的辦學理念是“一高一厚，文理并重，均衡發展，品牌強校”，即英語特色水平高，其它學科基礎厚，最終形成以英語為核心的優勢學科群。學校占地面積為35620平方米，建筑面積12159平方米，綠化面積15000平方米。校園由教學樓、實驗室、室內體育館、室外綜合運動場、圖書樓組成，均按照國家標準化學校配置。全校共有教職工111人，其中小學專任教師39人，學歷合格率100%；初中專任教師61人，學歷合格率100%，行政人員1名。全校共有28個教學班，學生1276人，其中小學563人，初中713人。建校8年來，學校實現了跨越式發展，2002年4月加盟“全國外國語特色學校理事會”，2003年4月加盟“全國外國語實驗學校”，2004年榮獲“地區德育示范校”稱號，2003年成功派出第一批赴英國游學師生，2004年、2005年參加“國際中學生英語競賽”成績喜人，被評為“優秀組織學校”，全國只有17所外國語學校獲此殊榮，2007年喜獲“全國外語教研工作優秀示范學校”。

二、“兩基”鞏固提高工作指標完成情況06-07學年07-08學年08-09學年小學適齡兒童入學率100%100%100％初中適齡少年入學率100%100%100%中、小學輟學率000十五周歲人口初等教育完成率100%100%100%十七周歲人口初級中等教育完成率100%100%100%班級數學生人數教職工數學歷職稱生均圖書（冊）圖書總量學校占地積（m2）學校建筑面積（m2）中專大專以上達標率初級中級高級小學12563111199100%4735***62012159初中167132115258教育經費 教育分局每年根據學校實際情況，統一劃撥一定經費用于普及九年制義務教育和改善學校辦學條件。教職工工資按時足額發放，沒有拖欠現象。管理與質量 推進素質教育，狠抓師德建設和教師觀念轉變，以新課程改革為契機，實施課堂教學改革與評價，教學質量穩步提高。加強學生思想品德養成教育，學生違法犯罪率為0，在校學生行為規范合格率100%。

三、“兩基”鞏固提高工作的主要做法及成效

（一）加強領導、落實整改，確保學生鞏固率貫徹落實《自治區兩基迎國檢實施方案及工作要求》和《哈密市兩基迎國檢實施方案及工作要求》等相關文件精神，成外國語學校兩基迎國檢領導小組。通過召開培訓會議和專題研究工作會議，逐步完善各指標組的工作職責。經常開展過程性的自查自改活動，發現問題及時解決，確保兩基工作質量不斷提高。建立嚴格的控輟制度，在校生實行請假制度。組織定期和不定期家訪，組織家長會，廣泛和學生家長交流學生表現，協助家長改進教育方法。建立后進生檔案，加強對后進生的教育和管理，做好后進生的轉化。自建校幾年來學生鞏固率均保持在100%。

（二）狠抓德育常規工作，突出國學、禮儀德育特色

1、強化德育常規管理，狠抓學生養成教育。學校施行《德育常規公示》、《德育常規示范班》等激勵制度，為各班的德育常規樹立最直觀的標準和榜樣。編制《德育讀本》，涉及德育規程、管理制度、校紀校規、德育常規規范、學生應知應會50條等內容，《讀本》每生人手一冊，通過班團隊會、學前教育等選擇適合各年級學齡特點的內容以不同方式組織學生學習、內化。

2、開展“禮儀＋風貌”教育，滋養學生人格學校將禮儀教育上升到德育品牌的高度進行建設，工作匯報《學校普九工作匯報材料》。每學期集中對全體學生進行禮儀訓練，做到在學校對待老師和來賓禮貌用語統一、規定動作統一，而且把學生在各種特定場合應有的禮儀規范寫進《校本德育讀本》，對學生開展廣泛的禮儀教育，爭做文明、有禮的外校學子。

3、深入開展“國學＋感恩”教育，延續中華文脈學校分層面開展喜聞樂見，豐富多彩的國學教育：一是領導層面，從管理角度入手,提升管理水平和人文情操。二是教師層面，從構建完整知識系統，提升自身修養入手，學校為老師集中配發了于丹《論語心得》還時常從《大學》、《中庸》、《道德經》等書籍，老師們在鉆研好本學科知識的同時，在這些國學經典書籍中汲取營養，以構建更為完整的知識體系，更好的教書育人。三是學生層面，從活動入手，讓學生在活動中去感受國學之美、理解國學之精髓。學校還編輯了《國學》（中小學版）讀本，并將它納入課程正式開設。

4、學生活動豐富多彩，素質教育碩果累累學校利用寒暑假期間，安排各年級學生開展一系列形式多樣的綜合實踐活動。開學初，用不同方式對綜合實踐活動進行展示。積極落實師生“２＋１”工程，堅持實施“大課間”和“陽光體育”活動，開展豐富的社團活動，興趣活動。

5、重視民族團結教育和反分裂反滲透再教育，效果顯著學校黨政高度重視民族團結教育和反分裂反滲透教育工作，狠抓民族團結教育和反分裂反滲透再教育學習任務的落實，學校德育工作也更是凸現這方面的教育，要求任課教師守住課堂主陣地,經常對學生在課堂上滲透這方面的教育。

（三）狠抓教學管理，促進教學質量再上新臺階

1、夯實教學基礎，全面落實《外國語學校教師教學常規》的具體要求。近幾年以來，學校對備課、上課、批改作業、輔導、考試、評價等環節加大檢查評比的力度，確保每位教師扎實做好日常教學工作的每個細節。

2、嚴格執行教學法規，開足開齊各類課程。嚴格執行“三表”，繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、加強集體備課，落實教學常規集體備課執行“四統一”的要求，即統一時間（每周２小時），統一地點，統一檢查，統一標準，實現了合理配置有效的教學資源，個人智慧集體分享，集體智慧大家分享。

4、加強外語特色品牌建設，不斷擴大學校知名度英語教學實行小班化授課、課型多樣，采取兩套教材并舉，一主一輔，與教育部統編pEp教材和現行《Go forit》相結合進行授課，全面訓練學生的聽、說、讀、寫的技能，促進學生交際能力的培養。固化“五個一”活動，即：每年一次的英語藝術節活動，每月一次的年級英語特色活動，每周一次的英語沙龍和英語俱樂部社團活動，每日一刻鐘英語廣播，讓每一面墻都開口說英語。

5、強化學科競賽的分析與研究，不斷壯大我校名生群。學校執行《學科競賽輔導管理辦法》，融合團隊力量，強化輔導效果，逐步壯大我校名生群。學校每年組織學生參加全國中學生英語能力測試,2005年以來共有340余人獲得國家級和省級各種獎勵,獲獎等次之高，人數之多在地區、自治區贏得一定的聲譽。

6、加強青年教師的培養，為學校可持續發展儲備資源突出抓作風建設、政治素養、業務能力、專業發展，堅持“導師制”、“研培制”，同時將“青藍工程”與“名師論壇”、“展示課”活動相結合，骨干教師與青年教師共同參與、共同體驗、共同成長，實現了技能培訓，常態教研和比賽的高度整合。另外注重發揮年級組、教研組、備課組的團隊優勢，青年教師培養形成了“場效應”。

7、加強校本教研，注重教師個人專業化成長學校注重以小課題研究為核心的校本教研，立足于解決實際問題，倡導“我們的問題，我們面對，我們解決”的教研思路，注重過程性資料積累，以備課組為單位，教研組長督促落實，定期交流檢查，建立教師專業化成長檔案，促進個人專業化發展。

（四）重視師生安全，創建平安校園始終堅持安全第一，努力建設平安校園，各項管理制度建設完善，認真落實依法治校。學校領導高度重視安全工作，從嚴落實各項安全防范措施,維護校園安全和秩序。定期舉行緊急疏散演練。經常邀請專業人員來學校進行安全知識講座，增強同學們的安全意識。利用升旗儀式宣講安全方面的知識，利用班隊會組織學生觀看相關安全VCD片。分局為學校配備兼職校醫，定時進行晨檢，并做到班班消毒。學校還自編《心理讀本》，注重學生身心健康的培養。自建校以來，無重大安全傷害事故發生。

四、存在的問題

1、隨著新課程改革的進一步深入，教師專業化成長的步伐需要亟待加快。

2、隨著兩基工作的要求越來越高，學校各項基礎工作需要進一步夯實。今后，我們將繼續加強依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推動我校朝著“精細化管理、內涵式發展、科學化運作”的方向邁進。我們相信，在上級部門的正確領導下，外國語學校的明天一定會更加美好。

第二篇：最新學校“普九”工作匯報材料樣本

貴德縣河西中學“普九”鞏固提高工作匯報

尊敬的各位領導：

大家好！

基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲，是我國實施科教興國，提高人口文化素質的重大舉措。為了認真做好“普九”鞏固提高工作，我校按照上級部門的統一部署，認真貫徹黨的教育方針，努力改善辦學條件，強化學校管理，加強教師隊伍建設，全面實施素質教育，堅持德育為首的教育原則，充分保證每一個適齡少年兒童都能按時入學享受九年義務教育的權利，不斷鞏固提高“普九”成果，促進了學校教育工作的健康發展。下面，我就學校“普九”鞏固提高工作向各位領導做以簡要匯報，如有不妥，敬請批評指正。

一、基本情況

河西中學始建于XXXX年，位于XXXX,是XXX鄉（鎮）一所XXXXX學校，占地面積XXXX平方米，截止2011年7月，學校共有教職工XX名，XX個教學班，在校學生XXX名。

二、“普九”鞏固提高情況

㈠、普及程度

2010-2011學年，小學在校生XX名，女童XX名，殘疾兒童XX名；初中階段在校生XX名，殘疾少年XX名；小學、初中在校生年輟學率分別為XX%。

㈡、教師隊伍

小學教職工XX名，其中專任教師XX名，其學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比率為XX%；初中教職工XX名，其中專任教師XX名，其學歷符合規定及取得相應教師資格證書的比率為XX%； 2002 年以來，全校教職工工資足額、按時發放。2001 年以來新補充的小學、初中教師學歷合格率分別為XX%和XX%。小學校長崗位培訓率XX%,初中校長崗位培訓率XX%。

㈢、辦學條件

小學生均校舍面積XX平方米，初中生均校舍面積XXX平方米。危房面積XX平方米，危房率為XX%,D級危房面積XX平方米，D級危房率為0。小學生均圖書XX冊，初中生均圖書XX冊。2010-2011學年，小學教學儀器總價值為XXXXX元，生均XXX元；初中教學儀器總價值為XXXXX元，生均XXX元；小學體音美器材總價值為XXXXX元，生均XXX元；初中體音美器材總價值為XXXXX元，生均XXX元。

㈣、教育經費

2008-2010 年，預算內教育撥款分別比上年增長XX%、XX%和XX%，小學生均預算內教育事業費分別為XXX元、XXX元、XXX元，初中生均預算內教育事業費分別為XXX元、XXX元、XXX元；小學生均預算內公用經費分別為XXX元、XXX元、XXX元，初中生均預算內公用經費分別為XXX元、XXX元、XXX元；教師培訓經費分別占年公用經費的X%、X%和X%（注意：教師培訓經費指標是不低于5%，同時要準備好每年教師培訓的印證材料）。

㈤、教育質量

學校嚴格執行課程計劃、開齊課程，開足課時，無隨意增減課程課時現象。

2010-2011學年，學校小學、初中畢業班學生畢業率分別為XX%和XX%；小學、初中畢業班學生體育合格率分別為XX%和XX%；小學、初中各年級行為規范合格率分別為XX%和XX%。

㈥、安全管理

學校建立了中小學安全管理機構，各中小學安全管理制度及安全應急機制不斷加強和完善，學校安全管理工作要求和崗位職責得到全面落實，青少年違法犯罪率為0，近年來未發生重特大校園安全責任事故。

三、主要工作措施

（圍繞國家要求的七個方面的內容撰寫：

1、加強領導情況；

2、控輟保學工作情況；

3、落實義務教育經費保障機制改革情況；

4、增加教育經費投入改善辦學條件工作情況；

5、加強老師隊伍情況；

6、實施素質教育工作情況；

7、學校安全教育工作情況；

要求：重點突出，特色鮮明。）

四、存在的突出問題

五、下步工作打算與措施

（各學校按此格式填空內容即可。此份材料作為校長匯報材料，統計員另備一份格式和這份材料一致的、詳細的材料作為印證校長的材料）

第三篇：普九工作匯報

“普九”工作匯報

億陽希望學校的“普九”工作在鄉政府和縣教育局的直接領導下，在鄉有關職能部門的配合下，經過全校教師的共同努力，取得了一定的成績，于2006年通過省代國檢驗收。幾年來，我校的“普九”工作又得到了鞏固提高。下面把我校的“普九”工作向各位領導做一下匯報。

一、學校基本情況

我校校址在豐產鄉整潔村，在拜泉縣城西35公里處，北與長春鎮相鄰，南隔雙陽河與永勤鄉相望，西與依安縣雙陽鎮相鄰，教學區域轄豐產鄉西半部的10個村。

億陽希望學校是2009年在原長榮中學的基礎上新建的九年一貫制寄宿制學校。校園面積27195平方米，校舍面積7731平方米，其中于2009年新建綜合教學樓為5524平方米。全校教職工總數為101人，其中專任教49人，市級骨干教師3人，縣級骨干教師8人；學生總數621人，其中初中生233人，小學生388人;有18個班級，其中初中6個，小學12個；在校住宿生431人、教師24人。

二、“普九”主要指標完成情況

（一）普及程度

1、適齡兒童少年入學率情況

（1）2008~2009學7~12周歲兒童人口總數463人，入學463人，入學率為100%，其中女童225人，入學225人，入學率為100%。

13~15周歲的少年人口總數488人，其中在初中入讀357人，初

畢105人，在小學入讀26人，入學率為100%。

0~17周歲“三殘”兒童1人，隨班就讀1人，入學率為100%。（2）2009~2010學7~12周歲兒童人口總數356人，入學356人，入學率為100%，其中女童189人，入學189人，入學率為100%。13~15周歲少年人口總數285人，其中在初中入讀348人，初中畢業57人，入學率為100%。0~17周歲“三殘”兒童1人，隨班就讀1人，入學率為100%。

（3）2010~2011學7~12周歲兒童人口總數358人，入學358人，入學率為100%，其中女童191人，入學191人，入學率為100%。13~15周歲少年人口總數231人，其中在初中入讀211人，初中畢業在社會5人，在普高15人，入學率為100%。0~17周歲“三殘”兒童2人，隨班就讀1人，在拜泉特校1人，入學率為100%。

2、輟學率情況

（1）2008~2009、2009~2010、2010~2011三個學年小學在校生分別為506人、349人、388人，無輟學學生，輟學率均為0。

（2）008~2009、2009~2010、2010~2011三個學年初中在校生分別為392人、266人、233人，無輟學生，輟學率為0。

3、完成率情況

2008~2009、2009~2010、2010~2011三個學年:15周歲人口總數分別是181人、129人、108人，完成初等教率人數分別為181人、129人、108人，初等教率完成率為100%；17周歲人口總數分別是191人、201人、181人、初級中等教育完成率分別為99%、100%、100%。15周歲人口文盲率為0。

（一）師資隊伍情況

1、全鄉中小學教師共有101人。專任教師為49人，其中中學專 任教師19人，小學專任教師30人。中小學專任教師學歷均達標。

2、中學專任教師中，本科學歷8人，教師高一層面學歷達標率 為42%；小學專任教師中，本科學歷5人，專科學歷21人，教師高一層面學歷達標率為87%。目前全鄉中小學專任教師中有6人參加本科函授學習，占專任教師的12%。小學當年補充專任教師8人，學歷均達標，現在都是教學骨干。

3、全鄉中小學教師都有《教師資格證書》，占100%，均持證上 崗。

4、一年來，全鄉骨干教師3人、縣級骨干教師8人，分別參加 了市、縣兩級骨干教師的培訓，培訓率達100%.5、全鄉教師均取得了《信息技術合格證》，幾年來按要求均參加 了多種信息技術培訓，培訓率達100%;其中，中高級教師信息技術培訓率為100%，并都合格。

6、全校4名正、副校長均有《跨世紀校長合格證書》。幾年來，按上級要求都參加了上級教育部門組織的各種校長培訓和進修，并都合格。校長任職資格培訓率達100%。

（三）辦學條件情況

我校已建成了九年一貫制寄宿制學校，辦學條件已達到了省級標 準化學校的程度。

1、班額情況。初中有6個教學班，在校生233人，平均班額39人；小學有12個教學班，在校生388人，平均班額32人。中，小學班額適度，符合上級要求。

2、校園面積27195平方米，在校生總數為621人，生均面積43.8平方米，超過了上級對中、小學生所規定的標準。

3、校舍面積7731平方米，全校生均校舍面積12.4平方米，遠遠超過了上級對中小生所規定的標準。

4、學校建有物理實驗室1個，面積88.9平方米，化學實驗室1個面積88.9平方米，生物實驗室1個，面積88.9平方米。這三室的儀器設備在2009年集中辦學時按照上級要求，高標準統一購置的，儀器設備完好率100%,達到了省級一類標準。

5、學校共有圖書25000余冊，中小學生均有圖書40.3冊，超過了“普九”標準要求。

6、中小學各有一個計算機室。中學有計算機30臺，機生之比1/7.8；小學有教學計算機48臺，機生之比為1/8，遠超上級“普九”標準。

7、學校建有多媒體教室2個、光盤播放室1個、衛星接收室1個、圖書室1個、綜合活動室1個。其面積及設備均達到上級要求。

8、學校不僅建有完備的廣播系統，而且建有覆蓋校園的電子監控設備，不僅建有2個室外水泥籃球場，室外體育活動器材一套，而且裝備了適于農村中小學的配套的音體美器材。

9、學校不僅有標準的學生住宿設備，保證431名學生、24名教

師的住宿，而且建有供500名師生就餐的標準食堂設施。

10、學校周圍環境安靜、清新，沒有污染源。校門前及其兩側200米以內沒有商業攤點、游戲廳、網吧和其他娛樂場所。沒有侵占學校校舍和場地的現象。

（四）教育經費情況

1、我校的教育經費是由財政全額撥款的。

（1）財政局按教育經費年初計劃撥款，保證了學校的正常經濟運行。

（2）學校財經實行報賬制，每季度學校把票據報送縣局審批報銷領取經費。科學管理，嚴格審批制度，因此學校經費使用合理、合法，沒有其他違法現象發生。

（3）學校加強各項經費的管理，制定完善了財經制度，健全票據審批手續。

（4）學校各種物品都有專人管理，設有物品臺帳，定期檢查，建有物品管理制度，加強了學校設備管理工作。

2、十幾年來，我校教師的工資和福利待遇與全縣一樣，實行了縣統籌發放，持卡到銀行領取。不僅做到了工資按月足額發放，而且各種福利待遇（如：邊遠津貼、科技津貼、糧煤補助、獨生子女費等）也按月足額發放，一次性年終獎也年年發放，從而調動了全體教師的工作積極性。

（五）教育質量情況

1、畢業生情況

（1）2008~2009學年，初中畢業生 233人，全縣統考各科平均及格率為100%；小學生107人，全縣統考各科平均及格率均為100%。

2009~2010學年，初中畢業生192人，全縣統考各科平均及格率為100%；小學生134人，全縣統考各科平均及格率均為100%。

2010~2011學年，初中畢業生99人，全縣統考各科平均及格率為100%；小學生59人，全縣統考各科平均及格率均為100%。

（2）2008~2009、2009~2010、2010~2011這三個學年，初中生畢業體育合格率為100%，小學生畢業體育合格率為100%，2、2008~2009、2009~2010、2010~2011這三個學年，初中生日常行為規范合格率均為100%，小學生日常行為規范合格率均為100%。多年來，全校中小學生沒有犯罪現象。

3、幾年來，在教育教學改革的推動下，全校中小全面實施新課改，更新辦學觀念，改革教學方法，在上級教育局督導部門的督導下，素質教育得到了提高，由應試教育向素質教育方面有了根本的轉化，不僅開設了地方課程，而且開發了校本課程。全校的中小學教育教學質量不斷提高。

三、“普九”工作的主要做法。為了鞏固和提高“普九”成果，三年來，我們重點做了如下工作：

（一）很抓控輟工作

1、加強領導，搞好宣傳，常住不懈。

（1）3年來，學校的“普九”工作小組不撤，工作人員不散，并不斷的加強領導小組建設，充實工作力量。堅持做到每學年都有工

作計劃，每學年都有專人負責，每學期學校都把“普九”工作納入工作日程，定期開會研究工作。出現問題及時解決。從而保證了“普九”軟硬件工作正常進行，鞏固了“普九”成果。

（2）做好宣傳工作。我校始終把每學年的3月和9月定為控輟宣傳月，利用張貼標語、村廣播、集市發放宣傳單、發放《給家長的一封信》、教師下鄉到農戶和對學生進家訪等多種宣傳形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》和上級政府關于“普九”工作的制度文件，使廣大群眾知道“普九”工作的意義和長期性，增強廣大群眾實施義務教育的責任意識和義務觀念，提高了做好“普九”的自覺性。

（3）加強制度建設。幾年來，學校完善了“普九”工作制度，制定了學校中層以上干部包村，教師包屯包戶崗位責任制，并層層簽訂了《控輟責任狀》。另外，學校當好政府的參謀、協調鄉各職能部門配合學校工作，制定了中心學校向縣教育局負責，村委會向鄉政府負責的責任制，制定了鄉政府關于“普九”工作的政策、制度和獎懲措施。因而調了社會各方面的力量抓“普九”，這為幾年來“普九”工作的鞏固提高提供了保障。

（二）抓好扶貧助學工作。

（1）我們按照上級要求，認真做好了中小學“兩免一補”工作，做到不漏一名學生，使每名學生都享受國家助學的幫助。

（2）每學期學校都組織一次“捐資助學獻愛心”活動。3年來，學生主動捐款5600余元，資助特困生112人次，使由經濟特困而瀕于輟學的34名學生得以受助而繼續學習。

（3）一學年來，全校18個教學班都建立了“多幫一”活動。每個班的每個貧困生，建立了一人幫或多人幫的助學活動小組。全校成立了這樣的小組54個，使54名貧困生在學習、生活上得到了及時幫助。

（4）在學習方面，學校不設“重點班”，不以學生的考試分數排名次，教師對學生一視同仁，并且對學困生教師經常進行輔導、補課，同時在課程教學中，在面對全體學生進行教學的同時，注意運用“分層教學法”幫助學困生的學習，并與之傾心交友。這樣使學困生從厭學到愛學，全校學困生無一輟學。

由于我們千方百計抓控輟工作，3年來，全校中、小學生的輟學率均為0，使普九成果得到了鞏固。

（二）加強了教師隊伍建設。

1、加強師德師風的建設工作。我校制定了師德師風建設制度，并把其納入教師工作考核的一項重要內容。堅持每周的政治學習制度，做到有學習筆記。一方面加強了對教師的思想政治教育工作，提高廣大教師的政治理論水平和政治思想素質。另一方面，加強了對廣大教師進行師德師風教育，開展了治理“三亂”活動、教師課堂用語“應語、忌語”學習和“愛崗敬業”教育活動，學習黨的路線、方針和政策。師德師風加強了，調動了全體教師工作的積極性。

2、教師的業務素質有了一定的提高。

（1）全體教師完成“十一·五”教師繼續教育的學習任務。全體教師在縣進修校的直接輔導下，完成了80學時的培訓任務，于 2009、2010兩年學校開展了校本培訓學習，完成了120學時的校本學習任務。

（2）組織中、青年老師參加了網上“國培”學習、更新知識培訓和上級組織的網上教研活動。

（3）按照縣教育局的部署，我校開展了“百千萬”崗位大練兵活動，學校領導、骨干教師、全體教師等全員參加了活動。

（4）我校根據新課改的要求，堅持了常規的校本教研活動，例如：集體備課、教研課、優質課競賽、說課競賽、教師互相聽課等。

這些活動的開展，使教師隊伍整體素質有了新的提高。

（三）改善了辦學條件，優化了育人環境。3年來，我校的辦學條件和育人環境發生了翻天覆地的變化。

我校所在地是中央政治局常委李長春同志工作過的地方。省、市、縣各級政府和領導非常關心我校的辦學情況，縣委書記姚孟，縣長佟凱等領導多次來我校現場辦公，于2009年建起了一棟5524平方米的綜合教學樓，總投資為865萬元，其中由團省委牽頭、億陽集團捐款80萬元，國家初中校舍工程投資150萬元，拜泉縣在資金緊張的情況下，籌集資金635萬元。然后，縣委、縣政府又投資了300余萬元，購置了各種設備和校園基礎設施建設。

億陽寄宿制學校于2010年8月建成。全鄉中小學集中辦學，辦學條件優越：學校食堂設備完全電氣化和自動化，配備了標準化的就餐桌凳，可容納450人同時就餐；統一配備了鐵床及床上用品，可容納448名學生住宿；建有理化生實驗室3個、微機室2個（共有78臺

計算機，其中液晶48臺）、多媒體教室2個、光盤播放室1個、衛星接收室1個、圖書室1個、綜合活動室1個，且設備齊全；統一配備了教師辦公桌椅柜、學生課桌凳和宿舍學生用柜；新建了699.6延長米的鐵柵欄圍墻、電動伸縮門，安裝了覆蓋校園的電子監控系統，健全了校園24小時的安保體系；修建了4×300米的水泥路和2個水泥籃球場，安裝了室外體育活動器材一套，鋪設了6000平方米的彩色過道板。

學校“三室”儀器設備齊全，音體美教學器材配套達標，全校各年級可用教學手段進行教學和教師備課。優化了教育資源，開全了學科。寄宿制還解決了全鄉35名留守兒童的學習生活問題，同時還有41隨父母打工外出寄讀的學生返鄉來校上學，全校無輟學生，鞏固率達100%。

（四）全面實施素質教育。

1、加強了校園文化建設。

（1）強化了校園的凈化、美化工作，加強衛生管理。在教學樓前，運動場地、甬路兩側設置了藝術型的果皮箱，學校衛生實行分片包干責任制，做到了教室、宿舍、校園、樓道每天兩小掃，一周一大掃。做到學校衛生時時凈、處處凈的要求，學校隨機檢查。做到了校園無垃圾、室內窗明幾凈、地面光亮照人不存在死角，學生養成了良好的衛生習慣。學校建有花帶、樹帶、花壇、甬路、并科學設計，學校基本建成了綠樹成蔭、百花爭艷、心曠神怡的育人環境。

（2）學校以自定的“校風”、“校訓”激勵著師生的工作和學習，以校旗、校徽、校歌彰顯我校個性，體現了本校的辦學理念和宗旨，來煥發師生的奮進精神。

（3）學校設立三大主題，班級通過主題會對學生進行思想教育：養成教育，分主題有“做一個誠信的人”、“愛護環境，從我做起”、“做文明健康的學生”等；感恩教育，分主題有“感謝父母”、“感謝老師”“感謝祖國”等；心理輔導，分主題有“如何適應新的環境”、“如何克服心理壓力”，“如何對待失意”等。

另外，我校注重了對學生的“三結合”教育。我校成立了家長學校，有計劃地召開家長座談會。一年來，學校召開了4次家長座談會，班級共召開了24次家長座談會。教師經常家訪，全校教師一年來家訪計600余人次，平均每生一次家訪。與家長溝通配合對學生進行有的放矢的教育，收到了很好的效果。

（4）校園有文化長廊、樓內有偉人名人音像、文明格言、衛生守紀警句。班級有宣傳學習園地，每大周（10天）內容更新一次，適時對學生進行教育；各班級把《學生守則》，《規范》張貼上墻，堅持用其教育學生，規范學生行為。

⑤發揮宣傳媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

學校廣播室每天廣播15分鐘，宣傳學校的好人好事、校園新聞、朗讀學生作品、學習和生活常識、播放積極向上的校園歌曲等。

《億陽校報》分中學版和小學版，每版本學期發行四期，在學生中產生了極大的影響，得到了家長和社會的好評，活躍了校園文化生活。

寢室門窗上都貼有宣傳教育意義的字符，時刻警示學生。黑板報也成為學校教育的好窗口，學校和社會的重大事件、評論等都在黑板報上直接體現。上述這些工作有力地配合了學校的德育工作。

⑥開展了豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。

一年來，我校成立了籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊，學校成立了文藝隊、合唱隊。各個隊利用“大課間”和“第二課堂”時間開展活動。現在這些隊的活動開展的有生有色，使學生在活動中張揚了個性，培養了素質。

我校堅持開展了“體育大課間”活動，堅持開展了第八節課的“第二課堂”活動，豐富了學生在校的活動內容。

為了檢驗學生的活動成果，推進素質教育的發展，學校有計劃的開展了一些競賽表演活動。僅本學期以來，小學部先后舉辦了清明節紀念先烈詩文誦讀比賽和好人好事嘉獎會。中學部舉辦了3月讀書月暨校園廣播播音員選拔比賽，期中考試后召開了表彰獎勵考試前十名學生的頒獎會。“六·一”兒童節，全校舉辦了“廣播操”比賽和“文藝”匯演賽。在活動中，師生展示了自我，提高了自我、鍛煉了自我，從而提升了學校品位，也豐富了校園文化，彰顯了學校工作多元化、群體化和藝術性的特點。

這些工作，也是我校辦學的一個特色。

2、努力提高教育教學質量。我校全面貫徹落實黨的教育方針，全面提高教育教學質量，關愛學生、尊重學生人格和個性差異，促進學生全面發展。

（1）加強了教育教學管理。制定了億陽學校管理章程，對教師堅持隨機和定期工作考核，實行了目標化管理。

（2）集中辦學后，學校優化了教育資源，配齊配強了教學工作的教師，不僅開設了國家和地方課程，而且我校自編了《億陽校本教材》，開設了校本課程。

（3）按照新課程改的要求，更新了教育理念，轉變了教師的教學方法和學生的學習方法，在課堂教學中，教師面向全體學生，因材施教，利用“分層式”“啟發式”和“自主、合作、探究的教法進行教學，使學生掌握了基礎、開發了智力、培養了能力。

（4）廣大教師在教學中注意運用先進的教學手段和信息技術手段（例如，計算機、多媒體、遠程教育等）進行教學，創設激勵學生積極參與、交流合作、自主開放的學習環境。

（5）根據新課改的要求，我校進行了多層次、多形式的校本教研活動：教研課、集體備課、個人相互聽課、優質課競賽、參加網上研討、利用光盤觀看外地名師的上課影像、開學術研討會等。2007~2010年我校中、小學完成了2個市級的教學教研的課題研究，并取得成果，現在我校中、小學又有2個市級教研課題定項了，已開始著手研究。

（6）開展了豐富多彩的校園文化活動，學校、班級成立了體育“三隊”（乒乓球、羽毛球、排球）、文藝隊、合唱隊；每天播音的校園廣播，開辦了《億陽校報》、堅持開展了每日的大課間活動和每天第八節課的第二課堂活動。

（7）我校在李長春同志工作過的村屯建立了德育教育基地，建立了勞動基地。每學期每個班都組織學生到這“兩個基地”去參觀、學習、實踐和勞動。

由于我們按照素質教育和新課改的要求開展了適于我校情況的教育教學活動，使我校的素質教育工作得到了深入發展，形成了自己的辦學特色。

四、存在的問題和改進措施。1存在的問題。

（1）“普九”工作存在著松懈思想。我鄉“普九”工作于2006年與全縣一樣通過了省代國檢驗收。現在不管是有關領導、教師、還是社員群眾存在著“普九”工作國檢通過了，沒有什么大問題了，無需再下大力氣抓了的放松思想。

（2）教師年齡偏大，年齡超過45歲的教師占79%，年齡超過50歲的教師占59%。這些教師適應新課改的能力差、學習應用現代化教學手段的能力差，總之是教學素質跟不上教育事業發展的需要。

2改進措施。

（1）進一步加強“普九”工作的宣傳力度，提高廣大干部和群眾對“鞏固提高普九”工作的認識，“普九”工作要常抓不懈。

（2）加強教師、特別是對老教師的業務培訓工作，進一步更新教育觀念，提高適應新課改、適應教育事業發展的能力，提高自身素質，做一名跟上教育事業發展的合格教師。

總之，我們億陽希望學校的“普九”工作在上級政府和教育行政

部門的領導幫助下，幾年來得到了鞏固和提高，2009年我校建成了拜泉縣第一所農村九年一貫制寄宿制學校，現在學校的各項工作有序運作，生機勃勃，素質教育正在健康地向前發展，九年一貫制寄宿制學校的辦學優越性得以充分地彰顯出來了。千帆竟發東風勁，正是揚帆遠航時，我們決心在上級的領導下，全校師生團結一致，銳意進取，攻堅克難，鞏固提高“普九”成果，向著省級標準化學校邁進。

“普九”工作匯報

億陽希望學校 2011年7月

第四篇：普九工作匯報材料

望奎縣先鋒小學“普九”工作匯報材料

一、學校基本情況：

先鋒小學坐落于望奎縣先鋒鎮，現有八處分校，占地面積85649

平方米，建筑面積7969.9平方米。現有在校學生1106人，65個教學班；教職工175人，其中高級教師3人，中級教師82人，參加市級骨干教師培訓8人，市學科帶頭人4人，專科學歷 86人，本科學歷4人，達標率100%。

學校設施齊全，環境優雅，管理科學，師資力量雄厚，文化氛圍濃郁，是求知求學的理想場所。近幾年來，學校堅持“面向全體，全面提高”的辦學思想，堅持“讓每一名學生綻放生命光彩”的辦學理念，各項工作取得長足的進展。教育教學活動豐富多彩，教育教學質量穩步上升。學校先后榮獲“綏化市教研基地校”、“綏化市小學校本教研工作先進集體標兵”、“綏化市教育學會“十五”期間科研科普工作先進集體”，等一系列榮譽稱號。

二、工作情況

1、嚴把三關，切實抓好“控輟保學”工作

為進一步保障適齡少年接受規定年限的教育，先鋒小學將“控輟保學”工作作為貫徹“普九”工作的重要舉措，成立由王福貴校長為組長的“控輟保學”領導小組，嚴把三關，切實抓好“控輟保學”工作。

一是把好入學關。學校每學開學前，廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，依法保障適齡兒童少年受教育權，并對我鎮內的學前適齡兒童摸底核實、逐一登記，建立新生入學通知制度，及時發放入學通知單；對沒有及時入學的學生，發動教師家訪，到戶了解情況，做好家長、學生的思想工作，保證學生及時入學，為解決貧困生入學難的問題，學校切實落實國家“兩免一補”政策，并積極爭取社會資助，對貧困生實行“減、免、緩交學雜費的辦法，確保讓每一名學生入學，從而保證了連續幾年來入學率都在100%。二是搞好鞏固關。為控制流失率，學校建立健全了流失生報告制 度、學籍管理制度、學生轉學報告制度和輟學報告制度，加強監控，發現一個，動員一個，勸返一個，做好流失生的鞏固工作。同時學校與各分校簽訂普九工作責任狀，進一步明確責任，加強對流失生的控制工作，使輟學率大為降低。

三是嚴把教育教學關。學校不斷規范辦學行為，按部頒標準開齊開足課程，使學生德、智、體、美、勞全面發展；嚴禁亂收費，亂訂教輔資料，切實減輕學生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學生課余生活；學校還進一步加強師德師風建設，規范教師行為，不體罰或變相體罰學生，堅持以正面教育為主，發現每一個學生身上的閃光點，增強學生學習的興趣和信心，使學生進得來，留得住，學得好，順利升入上級學校。

2、常抓校園環境建設，充分發揮環境育人功能

校園環境是學校精神風貌的窗口，也是我校打造名校，吸引生源的資本。幾年來我校多方籌措資金，新建中心小學、散南、坤四三處校舍3000多平方米。維修了白五小學，坤

三、白四小學的改建工作今年正在運作中，我們精心設計學校形象，努力營造健康優美的文化環境，提高校園文化層次。現在我校八處分校，校校規劃布局合理，校園設計錯落有致，校舍整齊清潔，校園內設施齊全，每到夏季更是花紅柳綠、如詩如畫，散發著農村新型學校特有的現代氣息，讓學生從小受到優美環境的熏陶，充分發揮環境育人功能。

3、狠抓教師師德、師風，做“為人師表”的典范

教師的言行對學生有著直接的感染作用，教師高尚的人格、良好的師風、潛心治學的敬業精神和嚴謹的治學態度，對學生的一生有著十分重要的影響。我校在精神文明建設中，鼓勵教師追求“學為人師，行為示范”的崇高境界。定期組織教師學習“公民道德二十字”、“八榮八恥”，《教師職業道德行為規范》，促使其樹立正確的人生觀、價值觀，不斷提升自身的師德修養，這些學習活動，極大的提高了全體教師的思想道德和職業道德，一大批愛崗敬業，關心學生、關注學校的教師層出不窮，形成了積極向上的精神風貌。

4、構建良好的育人軟環境，培養學生健康成長

良好的精神面貌是學生全面健康發展的前提，我校從多渠道為學生精神文明創設氛圍，搭建平臺。

首先，要求學生熟背《小學生守則》，《小學生日常行為規范》，讓他們知道什么事應該做，什么事不應該做。

其次，學習古代圣賢文化，讀誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》，接受古代圣賢文化的教育，使他們從小認清是非的標準，播下善良正直的種子，為其今后的健康發展奠定堅實的基礎。

第三，積極組織班會、隊會活動，選取有教育意義的題目，通過討論、交流、表演在活動中培養學生良好的道德情操，引導學生形成正確的人生觀、價值觀。

第四，充分利用和挖掘學校的德育資源，利用文化長廊、名人畫像、板報、警示牌、標語、構建優美的校園環境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊土地育人，使學生受到了潛移默化的熏陶，時時提醒學生、處處鼓勵學生，引導他們健康成長。

5、抓好教師提高工作，為教學工作的開展提供保障

1、走出去，看一看

我校在資金十分緊張的情況下，肯舍得投入經費多次派出業務領導、中青年骨干教師參加省、市、縣級各類培訓學習，學習外面成功經驗和最新的課改信息，回來后以講座、出示范課的形式展示給大家。每學期還邀請初教股領導和教師進修校教研員來我校指導教學工作，他們與教師座談、做講座、指導教研，把他們的教學經驗、新的課改理念傳授給教師，提高教師的課堂教學。每次教師進修校組織的全縣教研活動，我們都派教師積極的參加，名額緊張我們就軟磨硬泡，非得多爭取幾個，使我校的每位教師都有外出學習的機會。教師回校后再向全校教師匯報外出學習的心得體會，同時上翻版課、匯報課，使一人學習，大家受益。

2、坐下來，學一學

在教學活動中，教師的專業素質起著至關重要的作用，因此，要 提高教育教學質量，提高教師自身的專業素質是前提條件之一。幾年來，我校一直重視對教師進行文化、業務輔導，各分校領導身先士卒通過每日三題、教師月考、業務講座的方式帶頭學習文化、業務知識，把文化、業務考試成績列入教師年終考核，使終身學習的觀念深入人心，通過學習，教師們的素質比以前有了很大的提高，出了一些素質過硬的名師，骨干教師。

3、比一比，練一練

教師的基本功決定課堂教學效果，從而決定學生的學習成績，我校根據教學實際，確立了教師基本功訓練項目：把教師的“粉筆字、鋼筆字、簡筆畫”作為每日必修之課，常抓不泄；“故事、朗讀”作為普通話的訓練重點；“即興演講、口頭作文”也納入每天訓練內容，利用一切機會訓練表演，使每位教師普通話水平上升新檔次；每學期進行一次說課大賽，以及優秀教案，優秀教學設計評選活動，各校每月進行一次基本功考核；中心校還制定“雙十佳”競賽活動五年規劃，每年組織一次“雙十佳”教師評選活動，每年評出參賽人數的80％做為“雙十佳”教師，五年一個周期，爭取在五年內人人達到“雙十佳”、增強全體教師的整體素質。

6、積極開展課題研究工作，落實科研興校，科研興教

我校牢牢把握“科研興校、科研興教”這一指導思想，把科研工作放在學校工作的先導位臵。十五期間，我校申報省級教育教學研究規劃課題2項，市級研究課題2項，縣級研究課題5項。全部通過了各級科研部門的批準，順利結題，多項課題研究成果正在我校推廣。極大地促進了我校教研工作。十一五期間，我校又申報市級課題2項，縣級課題8項。目前，我校下屬8處分校，校校都有自己的研究課題，人人都“在研中學、在做中學”，通過課題研究，教師進一步提高了認識，提升了理念，使教師在課堂上的教學實踐更理性，更具可操作性。正實踐著由教書匠向教育家的偉大轉變。

7、深化課程改革，教學研究系列化，豐富多彩、層級推進。

新的課程改革帶來了新的理念。新的教材、新的評價方式也給教 學質量的提高帶來了新的問題、新的挑戰，這使我們不得不靜下心來認真研究教學。

課堂是教學主陣地，如何向40分鐘要質量，是擺在我們面前的頭等大事。近年來，我校多次進行城鄉之間的聯校聯研、本鎮教研、分校教研、教研拉練等教學活動，在研討中努力探索新的教學模式和教學方法。

在每年一次的縣級“聯校聯研”活動中，我們每次都讓新面孔出現，力爭讓更多的青年教師走上課改的舞臺，展示、鍛煉他們。給他們與全縣優秀教師提供溝通和交流的機會，不斷提高他們課堂教學效果。

每次聯校聯研會后，我們都以此為契機，開展全鎮教研活動：有名優觀摩課、教學能手課、教學新秀研究課，在教研會上與教師們進行互動式研討，大家暢所欲言，談自已教學的體會，提出自己在教學中遇到的問題。共同研究解決問題的辦法，力爭形成成功的教學經驗在全校推廣。

校級教研以各分校為基本單位，每學期每個分校不少于8次，由出課教師確立研究專題，以“人出課題，課題出人”為宗旨，進行課堂教學展示，在分校教研中，要求分校長、主任率先垂范，出一節示范課，再由其他教師出課，通過互動達到在教學理念、方式、方法上的融會貫通，形成互相促進，共同提高的研究氛圍。

為了讓我校全體教師都參與到教學研究中來，進而展示在課改中的研究成果，去年年初我校組織了“踐行新課改拉練”活動，每名教師自選科目出一節課改展示課，全鎮教師定期到指定學校聽同年級、同科目任課教師的課，課后進行打分、評議。歷時2年，教師在活動中互相學習、取長補短，既高了自身的課堂教學水平，又找到了今后的努力方向，通過這些教研活動，我們欣喜地看到在他們教學行為、教學方式上的轉變。課堂教學效果也明顯提高。

8、加強班子建設，拉動教學工作快速前進 我校十分重視學校領導班子建設，其一是無論什么工作都要走在教師的前面，要求教師做到的，領導首先做到，學校要求教師工作中十不準，領導先做到了十不準，教師有月考核細則，有獎懲制度，領導也有，并且要求更具體，標準更高。其二是班子成員專項制定了黨風廉政制度，領導不搞特殊化，下鄉不坐小車，不上飯店，沒有補助。其三是中心校領導實行包校、包年級、包學科制度，每人包一個年級或一個學科，包一所學校，建立制度，明確責任。其四是，經常深入教學第一線、參與指導教學，進行業務講座、保證教學工作順利開展。

三、存在的問題與不足

雖然我校在普九方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現在：

1、學校軟、硬件環境建設有待進一步加強。

2、“普九”宣傳工作有待進一步加強。

3、貧困生、學困生問題有待進一步解決。

四、今后努力的方向

1、進一步提升辦學理念，改善辦學條件，為學生可持續發展奠定基礎

2、加大教研力度，創建學習型校園，進一步培養教師業務能力。

3、加大“普九”宣傳力度。

4、解決貧困生、學困生、流失生的問題。

在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的“普九”工作質量，努力把每一位適齡少年都培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。

第五篇：學校“雙高普九”工作匯報材料

農擁小學“雙高普九”工作匯報材料

尊敬的各位領導你們好：

首先我代表農擁小學全體師生對各級領導的光臨表示熱烈地歡迎，同時也衷心感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作，下面我將學校在深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育等“雙高普九”工作的實施情況匯報如下：

一、基本情況

穆棱市農擁小學始建于1961年9月，學校“雙高普九”工作匯報材料。2003年教育上劃后，晉升為副科級單位，成為市直學校。

2008年10月，學校搬遷至新址——原朝鮮族小學，辦學條件得到了極大改善。學校幾經風雨滄桑，改革洗禮。現有7個教學班，266名學生，37名教職工。校園占地面積11，400平方米，校舍建筑面積1，527平方米。，學校擁有一支師德高尚、結構合理、業務精良、富有獻身精神和創新意識的優秀教師隊伍。教師學歷達標率為100 %，有34人獲得大專以上學歷(本科17人、專科17人)，有10名穆市級以上優秀教師、8名牡市級教學新秀能手。

學校在市委、市政府和市教育局的重視和幫助下，確定了“培養多元智能，造就合格加特長學生”的辦學理念、“為學生的終身發展奠基，為學生家長和社會提供優質服務”的辦學宗旨，堅持以人為本的管理理念，全面實施素質教育，深入開展愛國主義教育為主旋律的教育工作，以課堂教學改革為主戰場的課改工作，以“語文考試改革”為主課題的科研工作，以健康學生身心為主目標的文體工作；認真解決群眾關注的熱點問題，重拳出擊，堅持實施“依法治亂工程”。筑巢引鳳，堅持實施“關愛弱勢工程”。布雷設卡堅持實施“減負提質工程”。警鐘長鳴，堅持實施“安全保衛工程”，形成了“不畏條件、藐視困難。治學嚴謹、管理嚴明。改革創新、與時俱進”的校園文化氛圍。

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持依法治校和以德治校結合的方略，深入開展文明單位創建活動，努力改善辦學條件，努力提高教育教學質量，全面實施素質教育，社會滿意率逐年攀升。學校“在逆境中挺直腰，在困難中謀發展。”德育工作有新高度，課程改革有新起色，教師隊伍有新面貌，教學質量有新提升，硬件建設有新發展，文體工作有新成果，扶貧工作有新局面。自2004年以來，學校連年被評為穆棱市教育工作先進集體，先后被評為牡市級“德育工作先進單位”、“英語教學先進集體”、“家庭教育先進集體”、“牡丹江市‘紅旗大隊’榮譽稱號”、“牡丹江市教育系統安全和諧校先進集體”。穆棱市“黨風廉政建設先進集體”、第六屆師生文藝匯演二等獎、“匯源杯”穆棱首屆青少年詩歌朗讀大賽一等獎、舞蹈大賽少兒組三等獎、第七屆中小學田徑運動會精神文明獎、優勝檢閱隊伍、團體總分第二名，在建縣百年文藝匯演中獲組織獎，在全市教育課堂教學大賽中獲團體第二名。目前學校被評為牡丹江市文明單位標兵、牡丹江市語言文字規范化示范校、黑龍江省中小學校督導評估一類學校。

二、實施“雙高普九”的主要做法

1、統一思想認識，明確工作目標

為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍，我們認真學習了上級下發的“雙高普九”的法規和文件，通過教工大會宣傳動員，利用宣傳欄、校園廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使廣大教師認識提高了，統一了思想。我校實施“雙高普九”工作的目標是：創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

2、加強組織領導，完善保障機制

我校把“雙高普九”工作作為學校工作的重中之重來抓，建立健全評估工作制度和保障機制。成立了“雙高普九”工作領導小組，召開了專題工作會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”工作責任制，各組室密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點，落實工作責任

(1)把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”結對子等形式，杜絕了學困生的流失。去年6月份我校又承辦了穆棱市“捐資助學”現場會，會上澳大利亞莫斯曼市國際友人為我校10名學生實施捐助。二是把好入學關。自校遷以來，每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，為特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入上一級學校。

(2)激活教師隊伍，提高教師素質。一是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過教師民主測評、師德師風問卷調查，全面考評教師的各項工作。二是加強教師校本培訓。在師德建設年和推進有效教學年活動中，積極開展了教師崗位練兵活動。嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先評優、職務評聘掛鉤。三是強化教師繼續教育培訓。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。

(3)全面推進素質教育，深化教學改革。一是精心組織，扎實推進課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用遠程教育組織教師進行培訓；二是改進和加強德育工作，以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓好教科研。鼓勵教師人人參加校級以上的教科研活動，教師吳利晶在牡市級“班主任專業技能展示活動大賽”上榮獲二等獎。我校“十一五”省級課題《小學語文考試改革與研究》已成功結題，并取得了一定成果。

(4)強化教學管理。努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作再上新臺階。

三、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

(1)入學率：(10—11學)全校7—12周歲適齡兒童264人，已全部入學，入學率為100% ；殘疾適齡兒童 4人，在校接受義務教育4人，入學率100%。按要求建立了適齡兒童文化戶口卡和在校生名冊。

(2)輟學率：我校學生無輟學，在控輟管理上嚴格執行上級的有關規定，及時上報控輟“流失生月報表”,學生畢業率為100%。

2、師資水平

(1)學歷提高比例：教師學歷100%達標，有34人專科以上學歷，有中學高級職稱1人，中級職稱16人，初級職稱19人，未定級1人（新分配特崗教師）。

(2)教學能力：在落實《基礎教育課程改革綱要》之后，我校先后進行了教師繼續教育培訓，班主任遠程教育培訓，教師專業技能培訓等。34名專任教師經過校本培訓，教師勝任率達98%以上, 90%教師能經常運用多媒體開展教學研究活動。建立一支高水平、高學歷、高素質、全能型的教師隊伍，是我校執著追求的目標。學校為教師創建了學習型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助；專業研究人員的專業引領。三年來，教師撰寫反思性材料120余份，撰寫的教學論文分別在牡市級、省級和國家級獲獎和發表。

課程改革中，對教師幫助最大的是專業引領。我們每年多次聘請穆棱市級教育專家，進修學校和老年科協的業務領導來校對教師進行業務培訓，實施專業引領。我校有2人在牡市級公開課獲獎，9人在穆棱市級公開課獲獎。學校教師學歷100%達標，牡市級研究型校長1人，牡市級骨干教師4人，教學新秀能手8人。一支師德高尚、素質優良、勇于進取的教師隊伍已基本形成。

(3)師德水平：組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范。樹立愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。如林家麗、孫艷秋、吳利晶、王旭、鄧杰等，她們尊重學生的人格和學習主體地位，高度重視學生健全人格和創新精神的培養。師生關系和諧，在測評中99%以上學生對教師表示滿意。3人被評為牡市級師德先進個人。

改革學生的評價制度，變為學生發展性評價檔案。思品課堅持以培養學生道德為核心，以心理輔導為載體，開展大面積讀書活動。實行每周一升國旗和重要會議奏國歌制度，好人好事報告、報導、樹立典型制度，學困生幫教制度，輟學報告制度，參加社會實踐制度，軍事訓練制度，校風、校訓、校規、校紀及班團隊制度，日常行為規范達標檢查評比制度，德育工作總結、匯報、檢查制度，使學校德育工作收到實效，工作匯報《學校“雙高普九”工作匯報材料》。

(4)隊伍建設：實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創設公開、平等、競爭、擇優的教師管理機制。建立起完善的“以校為本，課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有一項省級課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的精神已蔚然成風。

學校是學習的共同體，必須首先幫助骨干教師和學科帶頭人成為教學研究者，具體從以下“五個一”入手：

第一：每月寫一份教學隨筆或教學日記。

第二：骨干教師和學科帶頭人，每月有一次業務專題講座。

第三：每學期讀一本教育理論書籍，期末每人20分鐘讀書心得交流。

第四：每學期寫一份和諧師生關系的小案例。

第五：每學期上一節現代化技術課。

促使教師教育水平發生質的變化，形成自己獨具特色的教學思想和教學風格。

3、辦學條件

(1)教育設施：學校建有籃球、排球場地，擁有體育健身器械和滑梯。校園占地面積11400平方米，生均占地面積42.9平方米，校舍配備設施基本保證學校教學使用，有微機室、實驗室、語音室等標準專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規教學儀器配備基本達到國家一類標準；現有圖書4000冊，生均15冊，按要求生均圖書質量不高。

(2)現代化教育條件：學校配置一個微機室和一個多媒體電教室，有微機28臺，其中教師用8臺，生機比為13：1，基本實現教學現代化。

4、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業水平、學生身體素質五個層面抓教育質量工作。

(1)落實新課程：以國家《基礎教育課程改革綱要》為指針，以我市基礎教育課程改革實施意見為依據，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，不斷推進課程改革和發展。從一年級開始，全面普及英語教學、普及信息技術教育、開設心理健康、生命教育課，并有專職教師任課。

開發校本課程，學校創編了《語文素養工程》和其他學科校本教材。在校本課程的實施中我們深入探索施教方法，不斷總結經驗，鞏固提高實驗成果。

(2)教學方式的轉變：廣大教師在新教育理念的引領下，通過繼續教育培訓，班主任遠程教育培訓，以及多種形式的實踐學習，教師的教學行為不斷改變。突出表現在開放性、自主性、過程性上。課堂教學都體現了課改的新理念，并有效地將理念轉化為課堂教學實踐；改變了學生的學習方式，很自然地進入了自主、合作、探究的學習活動當中，促進了和諧的師生關系使課堂充滿了人文氛圍。

(3)德育實效性：我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作規程。具體做法：1.以班集體建設為主陣地，增強針對性；2.以體驗教育為主抓手，增強自主性；3.以心理教育為突破口，增強實效性。

(4)學生學業水平：畢業班學生成績合格率均達到96%以上。

(5)學生身體素質：明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛工作，做好“六病”防治工作和衛生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養學生的興趣、愛好，使50%以上的學生有特長。

6、教育管理

(1)辦學秩序：強化安全教育，各班利用班會、品德與生活課對學生進行教育，通過開展“高高興興上學，安安全全回家”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發生。

(2)辦學環境：依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生；學校周邊環境得到治理，學生健康成長。學校被評為綜合治理合格單位。

(3)辦學特色：學校在保證學科質量的基礎上，在傳統體育和藝術教育方面上繼續發展我校已有鮮明特色的教育項目。目前是牡市級“語言文字規范化示范校”。學校實施了“書寫規范漢字，培養良好習慣”的特色項目。

四、學校各項工作開展情況

(一)辦學條件

1、辦學方向：學校確立了“培養多元智能，造就合格加特長學生”的辦學理念，堅持“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學目標，結合本校的實際情況，立足于學生的全面健康發展，加強學校內涵建設，形成了“有愛心、講奉獻、求提高、敢超越”的教風與“自主自信、善思多能”的學風。做到了依法辦學、依法治校、以德立校，學校圍繞創建標準化學校這一目標扎實開展工作。

2、辦學特色：

(1)“創建花園式學校，打造書香校園”是我校環境創建目標。為了綠化、香化、美化校園，在校領導班子的帶領下，學校全體師生齊心協力，充分發揮了吃苦耐勞精神，自己動手美化校園，種植花草樹木面積近2000平米。經過師生精心呵護、培植澆灌，保證花草樹木成活率，為學校增添了生機與美意。

(2)實施“語文素養工程”，積極開展誦讀古詩文活動。以誦讀經典美文，傳承民族文化，豐厚知識底蘊為目標，我校開展了學古詩文、誦古詩文活動。每學期以古詩50首為主要內容，開展了讀古詩、古詩文誦讀競賽、詩配畫、詩配樂等作品展示活動，此外，還進行了“成語鏈接”、“詞匯積累”等訓練活動。各班黑板一角每日一詩，豐富了學生的業余文化生活，寓誦讀古詩文活動于教育教學工作中。根據不同年級學生年齡特征，我校教師還編寫了校本教材《語文素養工程》，教師從中提高了素養，學生增長了知識。

3、校園建設： 08年校遷之后，我校在各級領導關心支持下，加強了校園環境建設。當年教學樓更換了塑料門窗，房蓋換上彩鋼瓦，取暖設施進行了改造，新建70平米的水沖廁所和30米長的自行車棚。09年又進行了操場平墊，鋪設水泥彩磚甬道3條共1000平方米，修建了20平米鍋爐房。校容校貌進一步改善，學生活動條件進一步提高。

(二)隊伍建設

1、教師管理：結合學校實際，完善教師各項管理制度，規范教師的工作行為。做到了為人師表、以身作則，形成了內強素質、外樹形象的良好氛圍。我校把師德建設作為首要工作來開展，大力加強師德師風建設。開展了“正行風，促發展”行風建設與自評活動。樹模范，弘正氣，使教師做到心中有行為標準，行為中有規范準繩，在社會上樹立了良好的教師形象，得到了社會的認可，反響較好。

2、教師培訓：為了提高教師的業務素質，我校教師結合實際制定切實可行的教師自我發展目標，為了提高教師的科研能力，全體教師參加了進修校研培部組織的繼續教育培訓，同時開展了校本培訓，以教育科研、校本教研與課標學習為主要內容，同時利用每周五的業務學習時間，認真學習現代教育理論與先進的課程理念、學習優質的教學方法，積極在教學中運用新課改。每周下午安排2小時時間，由微機教師對全體教師進行信息技術基本技能的培訓。教師自覺夯實基本功，周一、周二堅持書法與簡筆畫的練習，做到了制度保障、強化管理，促進了教師的專業發展，在各類培訓中教師的理論知識得以拓寬，教師的教育觀念得以更新，綜合能力得以增強，整體素質得以提高。近兩年中，我校有7名教師分別參加了穆市級課堂教學、說課比賽，獲得較好成績。

(三)教育教學工作

1、德育工作：學校教育，德育為先，我校把德育工作作為學校工作的重中之重，擺上重要的工作日程。學校以培養學生特長為特色，學科教育與德育教育相融合，活動開展與培養品質相聯系。利用班會、隊會、晨會、思品課、社會課，開展多方位的各種德育活動，教師在各學科教學中做到德育滲透，墻報板報多次體現德育內容，校園內的警示牌時刻教育學生。以少先隊隊會為途徑開展了傳統教育、常規教育及講故事比賽、安全知識競賽、古詩文誦讀競賽等一系列活動。為了加強德育教育，與市消防大隊開展了警民共建活動，聘請指導員到校進行消防法律知識講座。

2、教學工作

(1)課程實施：我校認真執行執行《黑龍江省課程設置與實施方案》，全面執行課程計劃，按照國家課程要求編排課程表，做到開齊開足各個學科，積極開設《生命教育》、《人文與社會》、《技術》等地方課程，以誦讀經典為校本課堂教學內容，各學科各顯特色，互相整合，充分發揮利用校內教育資源。網絡資源的共享，豐富了教師的工作閱歷，遠程教育的安裝，這一現代化教學手段，為教學提供了更為有效的服務，(2)教學研究：教育的主要陣地是課堂教學，學校以教研活動為主深入進行教學研究，組織教師進行教師論壇，在反思自己的教學行為中解決了教學困惑。提高教學效率重在優化教學過程，我校在課改新理念的引領下，積極有效地推行課程改革，組織教師認真學習新課標，積極運用課改要求的方法與模式進行教學，采用自主、合作、探究的學習方式，引導學生學習，同時注意信息技術與其他學科的整合。我校注重以教育理論引導教學實踐。把教育理論的學習作為校本教研的一項內容，定期學習，并做以摘記，組織教師學習專家講座，教師通過三課活動，即集體備課、集體聽課、集體評課活動交流研討，反思改進切實提高課堂效率。為了提高教師的教學水平，學校領導深入課堂聽課，指導幫助，同時開展了師徒結對活動，教師自行組合、互相聽課、交流探討、互相幫助，在集體備課中，教師交流研討、各抒己見、群策群力，提高了課堂教學質量，從中體現了我校師生超前的競爭意識。

(3)體衛藝工作：我校高度重視藝術教育，特設了音體美專任教師與綜合實踐任課教師，開齊開足小三科課程，期末學校進行統一的理論與實踐結合的綜合測試。為了增強學生的體質，學校上好體育課的同時，開展了大課間活動，設立體育訓練隊，進行各種體育訓練。為學校培養了體育人才打下了基礎。為了促進學生的健康成長，堅持做好學生流行病防御工作，學校設立值周小組，每日對校園衛生、班級衛生與個人衛生進行檢查，同時學校進行每年一次的學生體檢。每年一次的校園藝術節活動，學生碩果累累，為學校增添了一道亮麗的風景線。為促進學生綜合素質的提高，成立了體育訓練小組、美術興趣培養班和少兒合唱團，在上級舉辦的活動大賽上取得了優異成績。

(四)學校管理

1、安全工作：學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。在期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機構，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，同時制定了計劃，健全了制度，制定疏散預案以及應急措施，設立三級值班，各室設有安全負責人，學校領導進行每周一次的安全自查，對學校定期進行全方位的檢查，認真記錄，發現問題，及時整改，為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。為增強學生的安全意識，學校開設了安全常識教育課，為每位學生下發了安全自救手冊，利用早會時間進行學習，同時以班會為途徑進行安全教育。學校無安全事故發生。

2、教學管理：為了有效地進行教學管理，我校制定了健全的教學常規管理制度，嚴格執行課時計劃。結合學校實際，進一步制定與教學相關的評比細則。教導處每月一次教學常規檢查。領導深入一線聽課指導教學，幫助教師專業成長進步。

3、學生管理：學校嚴格執行學籍管理制度，專人負責，做到流動學生手續齊全。學校按照招生計劃認真招生，合理配置班級，做到班額適度，保證適齡兒童入學。為了體現學生成長進步的過程，我校為學生建立成長檔案袋，內容豐富、材料真實、形式多樣。

4、后勤管理：后勤工作以服務為宗旨，講效率，求質量，學校設立了總務主任，對后勤工作進行全面管理、全面監控，下設總務老師，做到專人專管，對于校產分類造冊，及時登記，及時清點，及時記錄，加強備品的管理，詳細記錄，及時維修和更換破損物品。校產檔案及時整理歸檔，專人管理，專柜專放，做到了材料詳實，整理規范，保存完好

5、財務管理：嚴格執行財經制度，遵守財務制度，堅持資金花在刀刃上的原則，做到統籌安排、勤儉節約，對于賬目與收費項目，學校做到了及時公示，增加透明度。

6、檔案管理：檔案專人專管，專柜存放，由專職檔案員負責，教師全員參與整理，做到了及時整理歸檔，材料真實，內容全面，各具特色，管理規范，保存完好，受到了上級領導的一致好評。

我校在實施“雙高普九”工作方面作了大量的基礎工作，并取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題。

我們在今后的工作中要更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決在“雙高普九”工作中遇到的實際困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。