第一篇：鄉“雙高普九”工作匯報

××鄉位于××縣與××縣、××市交界處，面積174平方公里，轄5個行政村和福前農場、豐田林場2個國有企業，全鄉總人口9500多人。幾年來,我鄉的教育事業穩步健康發展，現有初中校2所，教學班8個，在校生386人，教職工30人；完全小學3所，初小1所，教學班22個，小學在校生467人；獨立中心園1所，村校幼兒辦學點5個，教學班

7個，在園幼兒總數130人，小學幼兒教職工總數62人。

全鄉小學校園占地面積達11675平方米，生均占地面積達25平方米；校舍建筑面積3087平方米，生均校舍面積6.6平方米；中學校園占地面積達9812平方米，生均占地面積達25.4平方米，校舍建筑面積5316平方米，生均校舍面積13.8平方米，基本達到教學要求。

幾年來，我鄉牢固樹立、踐行科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大精神及十七屆三中、四中全會精神，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，在鞏固“兩基”成果的基礎上，大力推進“雙高普九”工作，全面實施“科教興鄉”戰略，在努力改善辦學條件、全面實施素質教育、提高教育教學質量等方面，取得了明顯成效。現將主要情況匯報如下：

一、主要措施與做法

（一）廣泛宣傳，努力營造實施“雙高普九”的良好氛圍。

我們在工作中，深切地體會到，要做好普及九年制義務教育工作，首先就要加強《中華人民共和國義務教育法》等法律法規的宣傳，切實依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。每年9月份，我們都通過召開教師會、宣傳板報、標語、廣播等渠道，大力宣傳《義務教育法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《掃除文盲條例》等法律法規，并且要求各村（場）開展閑散青少年的調查摸底工作，密切關注適齡青少年接受義務教育的情況，發現問題，及時反饋，營造實施“雙高普九”的良好氛圍。

（二）加強領導，建立健全“雙高普九”工作機制

為切實加強領導，鄉黨委、政府及時調整、充實實施“雙高普九”工作領導小組，由鄉黨委書記、鄉長親自抓，分管領導具體抓，各部門、學校互相配合，確保“雙高普九”各項工作有序進行。制定各村掛鉤領導和駐村工作組分片包干、全面落實的“控輟保學”工作機制，嚴格控制義務教育階段學生輟學。

①建立“鄉—村—家庭”和“學校—家庭”的雙線工作責任制，形成齊抓共管局面。開學初由鄉政府開具入學通知書，由村委會配合學校，發放到各位家長手中。督促家長及時送適齡兒童入學。

②形成流生匯報制度。定時或不定時聽取學校對學生入學與溜生的情況匯報，對未完成九年義務教育的適齡人口，鄉政府及時開具限時復學通知書，由駐村工作組、村干部、學校教師聯合做工作，確保溜生及時復學，輟學率控制在4.02%以下。

(來源：公務員在線 http://www.tmdps.cn）③建立鄉黨政領導掛鉤聯系學校制度，每名黨政領導掛鉤聯系一所學校，并經常到學校指導工作，幫助學校解決實際問題。在每年的教師節等節日，鄉領導都到學校看望師生，并在“教師節”評出一批“優秀教師”予以表彰。鄉主要領導經常深入學校，與學校班子成員共商學校發展思路，解決實際困難。

④加強和改善學校教育教學管理。采取因材施教原則，激發學生學習興趣，使學生招得來，留得住。幾年來，豐田中學加從強教學管理，提高教學質量出發，升學率達61.54%，升學率達63.70%，升學率達72.50%，取得較好的教學成果。

⑤落實扶貧助學制度。嚴格執行“二女戶”免費就學，對因家庭貧困無法上學的兒童，鄉、村、學校在經濟上給予扶助。來，我鄉社會知名企業家陳朝東先生成立了“陳朝東教育基金會”，每年出資3萬元，用于獎學獎教助學。幾年來，已有235人受到幫助。同時，加強殘、特、困青少年的就學，確保他們享有同等接受教育的權利。通過加強工作機制的完善，我鄉小學入學率達100%,初中適齡兒童入學率達91.5%，殘疾兒童入學率達90%，學前三年入園率達85.6%。

（三）齊抓共管，扎實推進“雙高普九”工作進程。

幾年來，鄉黨委、政府始終堅持把教育擺在優先發展戰略地位，在政府工作報告中確立了教育在全面建設小康社會中的重要地位，鄉黨委、政府在年初工作計劃中，把教育工作納入黨政工作的重要議事日程，定期召開議教專題會，隨時掌握“雙高普九”工作目標的落實情況，針對我鄉“雙高普九”工作存在的薄弱環節和教育發展的問題，積極采取措施，力求每年都能為教育辦幾件實事和好事。

1、建立穩定有效的教育經費投入機制，確保教育經費投入到位。鄉政府確保自有資金的25%以上用于鄉、村兩

級教育事業，投入9.5萬元，用于維珍妮希望小學教師建設和十八中黨建工作；投入13萬元，白桃小學操場建設及教師節慰問等。投入15萬元，用于添置學校的教學設施和“校安工程”建設，加緊合格校建設。

2、拓寬籌資渠道，不斷改善辦學條件。幾年來，鄉、村、學校廣泛發動社會各界捐資助學興教，進一步完善教育的投入保障體系，努力爭取更多的資金

來改善學校辦學條件，我鄉白桃小學，由于地質災害，屬d級危房。幾年來，鄉、村積極爭取上級有關部門的支持，取得省級重點扶貧村扶貧單位省財政廳的扶貧專款100多萬元，實現校址遷建工作，目前該校新建的校舍已投入使用。爭取到香港洪游奕先生捐資25萬元、鄉籌資28萬元，新建“維珍妮”希望小學，有效緩解辦學壓力。，投入1.2萬元更換安十八中學生課桌椅120套；投入3.4萬多元建設豐都小學電腦室一間，投入4000多元改善中心小學寄宿生食堂，投入2萬多元用于豐田小學旱廁改造；投入6萬多元用于豐田中學改造自來水、教室安裝電風扇、修繕學生宿舍門窗、建學生廣播站、添置學生食堂餐桌、配備圖書5000冊。同時，抓緊抓好小學“十配套”建設、薄弱校改造和學前教育、教學儀器設備圖書資料添置，盡快實現基礎教育辦學條件的標準化，切實提高辦學條件。

3、開展“校安工程”工作。去年來，投入4萬多元，拆除學校危房2座1450平方米，封閉危房1座1166平方米。整合教育資源，撤并尾洋、雙垵2所學校。

4、加快教育信息化進程。近幾年來，我鄉積極爭取上級資金，加大投入，建設多媒體教室，以信息化帶動教育現代化。到目前為止，我鄉各學校已有電腦室5間，多媒體教室3間，配備電腦111臺，使我鄉的辦學條件、教學現代化建設產生質的飛躍。

5、切實抓好整改，不斷提高工作實效。我鄉根據上級政府的有關文件會議精神，本著“積極進取、實事求是、分區規劃、分類指導”的原則，要求各單位針對“雙高普九”工作的各個指標驗收標準，認真開展文化戶口登記造冊、檔案資料的整理、數據填報工作的自查自糾，并針對上級調研提出的薄弱環節和存在問題，加大整改力度，確保我鄉的“雙高普九”工作能全面有序開展，順利通過各級的工作驗收。

5、協調有關部門，為學校教育創設良好的周邊環境。為維護學校周邊環境，為學生創設良好安全的學習環境，鄉政府協調派出所、綜治辦、安監辦，及時做好學校周邊環境整治工作。對小學、中學的校門口及周邊路段維護秩序，并對亂停車、亂設攤、建筑工地安全等進行整治。清理了學校周邊環境，保證了學校工作的正常開展和學生的安全，受學校和家長好評。

（四）強化教育、教學督導，全面提高教學質量

1、加強隊伍建設，增強教師整體素質。一是健全學習制度，各中、小學校班子成員及黨員認真開展學習和實踐科學發展觀的重要思想，完善政治學習和業務培訓制度，提高廣大教師的政治思想素質；二是抓師德師風建設，激勵教師愛崗敬業，嚴禁體罰或變相體罰學生。三是支持鼓勵教師參加業務培訓和自學成才，不斷提高教師隊伍的整體素質。

2、抓好德育工作，提高學生思想道德修養。結合教材，對學生進行黨的基本路線和愛國主義、集體主義、社會主義思想教育、中華民族傳統美德和感恩教育。開辟法制專欄和《普法園地》，聘請法制副校長，對學生進行法制教育。建立德育導師制，根據學生的思想狀況，結合本鄉茶產區的實際，進一步提高德育工作的針對性和實效性，采取行之有效的措施，轉變厭學的思想和情緒，使他們樹立遠大的志向和正確的學習態度，為學生的成長打下堅實的道德基礎，推動學校德育工作和未成年人思想道德建設邁上新的臺階。

3、扎實常規管理，不斷提升教學質量。各學校建立了教學常規管理制度、學校財務管理制度、教學制度、校園治安管理制度等，做到有檢查、有反饋、有交流，為教育教學工作提供了制度保障。同時，立足課堂，大力轉變教學方式，優化課堂結構，改變教學手段，上好活動課程，培養學生特長。開展形式豐富多樣的文體活動，充實學生的課余生活，促進學生身心健康發展。端行啟智，五育并舉，全面提高了教育教學質量。

4、努力推進課改，深化教育改革。學校始終把推廣新課程作為重點，深入研究新課程，樹立新型課程理念，堅持走“教研興校”之路。積極開展“素質型課堂教學”研討活動，致力于轉變學生的學習方式，取得明顯成效。9月，中心學校承辦了××縣小學教研協作片區現場會，給與會同志展示了實施新課程以來所取得的課改成果，深受好評。12月，中心學校主動邀請××縣沼濤實驗小學的骨干教師前來傳經送寶，取得較好的培訓效果。

二、存在問題

幾年來，我鄉教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我鄉教育改革和發展還面臨不少困難和問題。

一是由于地處偏僻、居住分散，基礎教育均衡發展的任務很重，優質教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。

二是由于鄉、村財力薄弱，教育經費投入還不能完全滿足教育發展需求，學校建設和發展經費比較短缺，辦學條件比較落后。

三、下階段的工作目標

1、拓寬籌資渠道，加大投入，改善我鄉學校的辦學條件。

（1）進一步推進“校安工程”建設，籌集資金300萬元，建設豐田中學辦公樓700平方米、豐都小學宿舍樓500平方米、豐田小學教學樓1200平方米；

（2）投入10萬元進行豐田中學、豐都小學的旱廁改造；

（3）投入資金5萬元建設豐田中學實驗室；

（4）建設中心小學、豐都小學“熱水工程”；

（5）投入8萬配備豐田中學體育音樂器材；

（6）投入10萬元，加快中心小學的標準化建設。

2、加大“控輟保學”力度，繼續鞏固成果，確保“雙高普九”各項指標不反彈，大力推進普及高中教育和抓好學齡前幼兒教育，提高全民素質，真正實現“教育強鄉”的目標。

第二篇：雙高普九工作匯報

酥酪分校“雙高普九”工作匯報

酥酪村地處龍泉山莊東面，是寺前鎮的西大門，全村有八個村民小組，總人口2800人，學校居村中間，今年共有三個教學班，在校學生28人，教師6人。

一、雙高普九指標 1．普及程度

小學適齡兒童：2006---2007學年，2007---2008學年入學率均為100%，2008---2009學年適齡兒童97人，入學率100% 小學生輟學率：2008---2009學年初中校生97人，已全部入學，輟學率100%。

殘疾兒童入學率：肢殘1人，已入學1人，入學率100%。15周歲人口總數30人，小學生畢業數30人，初等教育完成率率100%。

全村青壯年人口1365人，達到小學以上文化程度的在1365人，非盲率為100%。

2．師資水平

學校共有公辦教師6人，大本1人，中師5人，學歷合格率100%。分校校長1人，已培訓1人，培訓率為100%。

3．辦學條件

學校校舍面積10000平方米，生均357平方米，建筑面積1240平方米，生均44.3平方米。

各項儀器已達到文件所規定的辦學標準。

小學生圖書2714本，生均96.9冊，教師用書300本，師均50冊，光盤播放室碟210盤，基本滿足教學需要。

二、具體工作

1．加強領導，重視政府行為：今年我村學校按照上級政府有關“雙高普九”的文件，首先建立了領導機構，林書記任組長，村長、校長任副組長。

2．積極進行經濟投入，充實辦學條件：我村為了高標準高質量普及九年義務教育，花費七、八千元修補圍墻、建花園、購置圖書等，還重整了用電線路，這些都為教學奠定了良好的基礎。

3．加強教師隊伍建設，提高教書育人的自覺性。一方面，組織教師認真學習《義務教育法》、《教師職業道德》及“八條提倡”“八條禁令”，提高認識，促進教師忠職敬業、盡職盡責；另一方面，鼓勵教師積極進修，認真充電，更新觀念，適應教育新形勢的需要。

4．加強教學改革，提高教學質量。在認真學習新課標和新的教學理念的基礎上，組織教師積極探索教學新路，進行校本教研，解決實際問題。另外，在教學中，重視和加強學生的質疑、探究、操作、實驗能力，開發學生潛力，發揮學生學習的主動性，以激發學生學習興趣，提高學生素質，促進教學質量提高。

二00八年十二月

酥 酪 分 校 醍醐中心學校雙高普九工作匯報

醍醐中心學校是一所農村完全小學，2007年被評為縣級文明單位，近年來，我校在上級部門的正確領導下，以辦好人民滿意的教育為宗旨，深化課程改革，努力推進素質教育，基本實現雙高普九目標。現將有關情況匯報如下：

一、“雙高普九”主要指標情況

（一）普及程度

1、小學適齡人口入學情況：2006－2007學年、2007－2008學年適齡兒童入學率100%，2008－2009學年適齡兒童669人，入學率100%。

2、小學生輟學率：2008－2009學年初在校生數604人，已全部入學，輟學率為0。

3、小學按時畢業率：2007－2008學年畢業生總數164人，成績合格人數164 人，成績合格率100 %。4、15周歲人口總數202人，小學畢業人數202人，初等教育完成率100%。

5、青壯年文盲率：青壯年人口總數5895人，其中文盲0人，文盲率為0。

（二）師資水平

1、小學公辦教職工56人，專任教師56人，學歷合格數56人，學歷合格率100%。

2、小學校長1人，已培訓1人，并獲得證書，校長培訓率100%。

3、專任教師具備教師資格56人。

4、專任教師中小學高級13人，小學一級23人，小學二級6人。

（三）辦學條件

1、我校占地面積10005平方米，校舍建筑面積4860平方米，生均8.1平方米。

2、學校存書總數14200冊，其中教師用書1380冊，師均23冊；學生用書12820冊，生均21冊。

3、學校共有計算機25臺，機生比1：24。

4、學校教學儀器、各類器材配備，均達到省級制定的分類標準要求。

（四）教育質量： 1、2007-2008學年畢業人數164人，全科合格人數164人，全科合格率100%，單科合格率達100%；體育合格人數164人，合格率100%。2、2007—2008學我校在校學生犯罪人數0人，犯罪率為零。

（五）教育經費： 1、2007---2008年國撥經費75500元，一補資金27500元，辦學單位投入1200元，生均190元。

2、在確保政府主渠道教育投入的前提下，辦學經費逐年增長。

（六）掃盲工作

本轄區總人口14273人，其中青壯年總人數5895人，非盲人數5895人，非盲率100%。

二、主要措施與成效

（一）加強宣傳，落實責任，提高普及率。

1、加大宣傳力度。

通過印發宣傳材料、家長會、教職工大會、行政會、國旗下講話、召開主題班會、學生大會等形式組織學習《義務教育法》、《教育法》、《教師法》等系列教育法規，做到家喻戶曉，眾人皆知。

2、開展“春風助學”活動。

為有效防止學生輟學，共同做好鞏固生源工作，學校將防流生工作同班主任、科任老師的考評掛鉤，納入考核、評優工作之中。另外，學校除采用協同家長共同做好學生思想教育工作外，學校每年都開展“春風助學”活動，對經濟有困難的學生進行幫扶，對學業成績優秀的學生進行獎勵。從物質上和精神上幫助他們順利入學。

（二）建章立制，加強培訓、提升師資水平：

我校領導高度重視提高教師的專業素質，加強教師的培訓工作。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。另外，學校還逐步建立了市級通識培訓、課程校級培訓和教學培訓三個層面的培訓模式。目前，新課改年級教師均實行先培訓、后上崗的制度，這樣使我校廣大教師真正和新課程一同成長。

學校領導還十分重視教師師德的教育工作,把師德師風建設作為學校工作的重點來抓。首先從教師的十項承諾對教師隊伍提出要求，即“一講”講奉獻；“二愛”愛崗敬業，愛護學生；“三不斷”不斷學習，不斷總結，不斷提高；“四不準”不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用傳呼和手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課。其次，學校在每學期開展一次的學生對教師的師德評價調查活動。在廣泛調查的基礎上，對師德好的教師在教師大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，要求其作出書面檢查并提出整改措施。第三，實行師德考評一票否決制度，凡是師德考評不合格的兩年內不能參加職稱晉升、評先評優。

（三）規范管理，措施得力，實施素質教育。

1、以規范日常行為為突破口，強化學生養成教育。班主任和科任教師團結協作，加強對個別特殊學困生跟蹤教育，落實“培優輔困”工作，針對本年段、班級所存在的突出問題積極、適時地做好家校聯系工作。

2、加大對學生進行心理、理想、法制、文明禮貌、安全等方面的專題教育，加大力度禁止學生進入網吧、游戲室等不良場所，按學校規章嚴肅教育處理違紀違規學生。

3、繼續堅持班級五項評比制度和“五有五無”評比，以競爭促管理。

4、堅持升旗和早會制度、學生督導值日制度、家訪制度，發揮它們的德育功能，堅持做好德育常規工作。

5、加強校園文化建設：學校充分發揮廣播宣傳的作用，改進廣播室工作，增加廣播欄目和內容，加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍；辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育；富有實效地組織少先隊開展暑期夏令營等豐富多彩的活動，寓教于樂。

三、存在問題和今后的工作思路：

成績值得欣喜，未來任重道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革和大力實施素質教育，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍尤其是現代教學能力，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學效益。

1、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

2、針對學生的新思想、新動向、新特點，加強心理健康輔導，形成政府、社會、家庭和學校共同關心教育的立體網絡，突破常規、多做細致的思想政治教育工作，輔之以形式多樣教育，構建有文化品位、文明潔凈的校園環境。

3、加快教師專業化成長的道路，新課程的實施對教師的素質提出了越來越高的要求，教師要在教學實踐中積底蘊，涵素養，與新課程一同成長，這樣才會推動學校發展跨上新的臺階。

而今，發展是學校的第一要務，我校要繼續一心一意謀發展、聚精會神抓課改，扎實穩定提高教學質量，抓住機遇、深化改革、促進發展、開拓創新、與時俱進，為實現“雙高普九”而努力。

二00八年十二月 醍醐中心學校

第三篇：雙高普九整改工作匯報

西園鄉“雙高普九”整改工作匯報

2010年4月省政府教育督導評估組一行對我市“雙高普九”評估驗收。反饋會上督導評估組成員在肯定成績的同時，也指出了我市“雙高普九”工作的薄弱環節，并提出了整改建議和意見。一年來，結合我鄉實際，特制定了整改方案并進行了整改工作，現將一年來的整改情況匯報如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”精神為指導，以教育法律法規為依據，全面貫徹落實科學發展觀，把進一步深入“雙高普九”工作作為科教興鄉的基礎工程來抓，全面實施“雙高普九”工作，進一步深化教育改革，促進教育均衡發展，提升辦學水平，提高教育教學質量，更好地滿足人民群眾日益增長的教育需求，全面推動我鄉教育事業又好又快發展。

二、突出重點，強化措施，全面推進

（一）強化控輟保學措施，提升普及程度水平。控輟工作的重點是初中，指標控制在3%以內，各部門以高度的社會責任感和使命感，建立健全長效機制，落實控輟責任，齊抓共管，保證了每一位學生都能接受完整合格的九年義務教育。

1、造冊建檔，制定方案，落實學校責任。中心小學建立了畢業班學生升學意向摸底表，對有輟學苗頭的學生逐一登記造冊；中學對七、八年級在冊學生開展摸排，將每一名輟學生的基本情況、輟學原因、勸返措施等情況登記造冊，對有輟學苗頭的學生一一造冊。同時，針對存在問題，制定學校控輟方案，動員全體教師利用暑假時間，進村入戶開展動員工作，小學確保了畢業生100%升入初中，中學想方設法把已經輟學的流生動員返校復學，對有輟學苗頭的學生逐一做思想動員工作，幫助他們分析原因，講明道理，打消輟學念頭。

2、加大力度，依法控輟，強化政府行為。鄉人民政府加大工作力度，依法落實政府的控輟行為。通過張貼標語、懸掛橫幅、發放宣傳單等形式，利用墻報專欄等陣地，大力宣傳義務教育法、未成年人保護法等法律法規，讓廣大群眾了解義務教育的概念和意義、中小學學生輟學的危害，以及違反《義務教育法》的處罰規定等，做到家喻戶曉；組織學校領導及教師、村（居）干部進村入戶，深入輟學對象家中開展耐心細致的思想工作，動員流生返校，安心學習；對無正當理由而不依照法律規定送適齡兒童、少年上學的學生家長及其他監護人，鄉鎮分管領導代表鄉鎮政府對其進行批評教育，責令其依法及時送子女返校學習。

3、部門聯動，發揮優勢，形成工作合力。鄉公安派出所戶籍管理機構打印全鄉3—24周歲人口花名冊（原始的“電腦打印冊”）和外來常住學齡人口花名冊，供鄉和學校使用；鄉計生部門提供“本地未報戶口”學齡人口花名冊；學校建立在校生文化戶口冊，文化戶口冊的滾動跟蹤管理，以戶籍機構提供的變動人口情況為依據，在文化戶口冊中作相應增減處理。

4、加大投入，統籌規劃，促進基礎教育協調發展。①加快學前幼兒教育發展。鄉人民政府加大對幼兒教育的投入，做到逐年增長；中心學校加強對幼兒園的業務指導，培養和培訓幼兒園的園長、教師，建立園長、教師考核制度，全鄉學前三年兒童受教育率達到85%以上，并逐步普及學前一年教育。②重視殘疾少年兒童教育。認真做好了三類殘疾兒童少年的篩查、鑒定。③積極開展成人掃盲教育。全鄉進一步明確了掃盲目標和任務，強化措施，創新掃盲機制，依托鄉文技校積極開展成人教育，提高掃盲質量，鼓勵終身學習，推進終身教育體系建設。并在全國人口“六普”工作中做好跟蹤調查，以明確全鄉掃盲工作任務。

（二）推進教育均衡發展，全力改善辦學條件。推進義務教育均衡發展，積極推進危房改造工作，加強全鄉各校點中的薄弱校建設，提高中小學校舍質量，使教育資源配置進一步優化。

1、把文化教育事業納入鄉整體發展規劃，提出“實施科教興鄉戰略，建設一流教育強鄉”的奮斗目標，積極配合有關部門做好工貿新城學村建設, 及時調整學校布局，待學村竣工后，創辦好中心校寄宿制小學，將附近四個村的小學中高年段學生全部并入，解決部分小學生源不足、布點分散、教育資源浪費和教育效益不高問題。中、小學現有寄宿生已全部解決洗熱水澡問題。

2、分期改造薄弱校，全面消除危房。目前，西園鄉所有校點的D級危房均已消除。

3、加強教育條件裝備，達到省頒標準。進一步加大資金投入，確保中學理化生實驗室儀器和小學校儀器櫥柜等設備進一步達標；確保完小科學儀器配備進一步達標；確保完小圖書配備進一步達標。2010年12月西園中心學校通過了省“義務教育標準化學校”的評估驗收。2011年是市教育技術裝備管理年，中學將加大力度管好、用好理化生實驗室儀器設備，開足實驗課。

4、完善學校配套設施，美化校園環境。結合學校布局調整，加大工作力度，經過一年的努力，解決了部分中小學校園圍墻不全、運動場面積不夠、活動器材不足以及旱廁改造等問題。同時，結合校園文化建設進一步加強了校園綠化、美化工作。

（三）科學配置人力資源，打造優質師資隊伍。教師隊伍建設是優先發展教育的戰略重點，采取了有效措施，改善了隊伍結構，促進教師專業成長，進一步了提高教師隊伍整體素質。

1、提高隊伍素質。組織學習和宣傳《義務教育法》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德》等法律法規，開展師德師風演講比賽、師德經驗交流會、師德教育專題培訓等多種形式的師德教育，提高教師的道德信念和依法執教的水平。

2、強化繼續教育。組織、鼓勵教師參加繼續教育，包括提高學歷的自考、函授、脫產進修及計算機等現代教育信息技術的培訓和定級考試。目前，西園中學教職工中專任教師學歷合格率均達到100%。本科學歷29人，占教職工總數的72.5%。漳平市人事局組織的信息技術培訓參訓率、合格率達97.5%.已有18名教師獲得計算機等級考試證書，占教職工總數的45%。其中3人取得NIT中級證書.小學已有55%的專任教師取得大專以上學歷或正在進修大專學歷，11.9%的小學教師正在進修本科學歷，校長、園長任職培訓率、合格率均達100%。全體教師分期分批完成信息技術教育的專修課程。漳平市人事局組織的信息技術培訓參訓率、合格率達100%。已有43名專任教師取得計算機國家等級證書，其中5人取得NIT中級證書。

3、關注教師個人成長，提高教師業務素質。鼓勵教師積極參加各級各類進修培訓，發揮骨干教師及學科帶頭人的龍頭作用。一年來，西園中心學校已有17名教師獲得各級骨干教師稱號，其中省級骨干教師4名，龍巖市級骨干教師6名。省級學科帶頭人一名，漳平市級學科帶頭人一名。西園中學已有8名教師獲得各級骨干教師稱號，其中龍巖市級骨干教師3名，漳平市級骨干教師5名。漳平市級學科帶頭人一名。其中有6名教師參加了農村骨干教師教育教學能力提升工程省級培訓。在骨干教師及學科帶頭人的引領下，營造出了全鄉濃厚的教研教改氛圍。

4、為充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性，激勵廣大教師奉獻教育事業，營造尊師重教的良好風氣，樹立教師愛崗敬業的道德情操，推動西園教育發展，從1992年起，在西園中心學校成立了“余敬恭獎學、獎教、扶困”助學活動；2010年9月鄉政府成立西園鄉“啟文教育獎勵基金”，由西園籍企業家范新樂每年拿出10萬元用于獎勵中、小學教育教學上突出貢獻的教師，激勵廣大教師奉獻教育事業，樹立愛崗敬業的道德情操，推動西園教育事業發展，使西園多出人才，出好人才。

（四）謀劃教育優先發展，加大教育經費投入。“百年大計，教育為本”。全鄉上下優先、重點保障義務教育資金的投入，為“雙高普九”工作奠定了堅實的基礎。

1、保證教育經費“三個增長”。鄉財政根據預算內財政對教育投入的“三個增長”（財政對教育的撥款要高于財政經常性收入的增長、生均教育事業費的增長要逐年提高、生均公用經費的增長要逐年提高）要求，做好經費預算，不挪用、截留、擠占教育經費，及時撥補經費，確保“三個增長”。

2、確保工貿新城學村建設，做好學村建設前期的征地、拆遷工作；對急需維修或加固的校舍多渠道籌措經費，及時修護，消除不安全隱患。對建設資金做到管理規范，下撥及時，使用合理，督查到位。

3、拓寬教育經費籌措渠道。鄉鎮政府、街道辦事處除了在自己有限的資金中擠出一部分投入教育外，還通過向上級政府爭取、村委會籌集、發動社會各界及海內外鄉賢捐資助學等渠道為教育籌措資金，協助改善學校辦學條件。

（五）扎實推進素質教育，提高教育管理與質量。嚴格執行國家課程方案，面向學生的全面發展，開足開齊開好義務教育課程，規范學校教育教學行為，切實減輕學生課業負擔，強化教育均衡發展意識，端正校風、教風、學風，使學生在校園里愛學、會學、樂學。

1、嚴格執行省頒課程計劃，配齊各門學科專任教師。充分發揮各種功能館室的作用，提高各種教學儀器設備的使用率，規范各種教學儀器設備的管理使用。提高了課堂教學效率。

2、提高學校教育教學質量。中學對九年級應屆畢業生要動員全部參加考試，不及格的科目，學校組織安排學生補考，縮小學科測試不及格面，解除學生的厭學心理。強化學生行為規范教育，對“學困生”“德困生”給予更多的關愛，幫助他們樹立學習信心，發揮個性特長，努力使所有學生共同進步，確保學生單科及格率達80%以上，初中按時畢業率達85%以上。

3、創建良好教書育人環境。各職能部門明確職責，構建齊抓共管的工作機制，認真抓好網吧、食品安全、交通安全等問題，健全學校、家庭、5

社會三位一體的未成年人思想道德建設網絡，努力為教育創造一個良好的社會環境。進一步發揮派出所領導到學校任綜治副校長的作用，加強青少年法制教育，維護學校正常教學秩序，凈化校園周邊環境。通過共同努力，最大限度地降低了在校生違法犯罪率，同時確保了學校無安全責任事故發生。

（六）成人教育深入開展

1、組織學習漳平市人民政府辦公室《關于進一步加強掃盲工作的實施意見》和漳平市教育局轉發福建省教育廳《關于進一步加強掃盲工作的實施意見》及《漳平市掃盲工作目標管理責任書》，明確工作要求、任務、責任。

2、成立鄉掃盲工作領導小組并制定掃盲工作計劃，明確工作分工，落實責任人，建立掃盲師資隊伍。積極主動配合鄉政府做好第六次人口普查工作。

3、組織文盲對象進行脫盲考試、發放結業證書。

4、規范掃盲工作檔案。(文件、計劃、小結、責任書、“三表”、集中學習點名冊、輔導老師名冊、學員課本、作業、脫盲試卷、脫盲人員花名冊、結業證書存根等)。

5、文技校“八有”水準有所提高。文技校舉辦種養植等各類技術培訓班8次，兩百多人次參加了苦瓜、冬瓜、甜椒等蔬菜栽培實用技術的培訓。九個行政村設立了13塊黑板報。黑板報每月一期，由鄉農技員、農民技術員根據實情，農時而出，宣傳蔬菜，水稻等種、養植業科學管理知識，針對性強，深受廣大農民朋友喜愛。

以各村完小和中學為依托，實行農科教三結合的教育體系。以苦瓜種植為主的農業技術培訓，形成了“三結合”的辦學特色，為當地的農業科學發展及經濟的振興提供了人才資源，為當地經濟的發展作出貢獻。

三、今后工作思路

我鄉將繼續按照《義務教育法》、《教育督導工作條例》、《“雙高普九”驗收標準》等文件的要求，加強教育工作。

1、加強學習，提高認識，不斷增強搞好教育督導工作的自覺性。進一

步加強對教育法律法規、教育管理的理論學習，不斷提高自身業務水平和工作能力，在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上狠下功夫。通過扎實認真的學習，不斷提高思想認識，使之更好地適應教育工作的需要。

2、進一步轉變工作作風，積極進取，勇于創新，求真務實，扎實工作，打破常規，創造性的開展工作，確保教育工作的全面落實。

3、因校因地制宜，調整我鄉校點布局，做強做大西園中心學校，進一步優化教育資源，力爭2011年秋季西園中心學校能遷入工貿新城學村，中學新校址早日破土動工。

第四篇：學校“雙高普九”工作匯報材料

農擁小學“雙高普九”工作匯報材料

尊敬的各位領導你們好：

首先我代表農擁小學全體師生對各級領導的光臨表示熱烈地歡迎，同時也衷心感謝各位領導蒞臨我校檢查指導工作，下面我將學校在深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育等“雙高普九”工作的實施情況匯報如下：

一、基本情況

穆棱市農擁小學始建于1961年9月，學校“雙高普九”工作匯報材料。2003年教育上劃后，晉升為副科級單位，成為市直學校。

2008年10月，學校搬遷至新址——原朝鮮族小學，辦學條件得到了極大改善。學校幾經風雨滄桑，改革洗禮。現有7個教學班，266名學生，37名教職工。校園占地面積11，400平方米，校舍建筑面積1，527平方米。，學校擁有一支師德高尚、結構合理、業務精良、富有獻身精神和創新意識的優秀教師隊伍。教師學歷達標率為100 %，有34人獲得大專以上學歷(本科17人、專科17人)，有10名穆市級以上優秀教師、8名牡市級教學新秀能手。

學校在市委、市政府和市教育局的重視和幫助下，確定了“培養多元智能，造就合格加特長學生”的辦學理念、“為學生的終身發展奠基，為學生家長和社會提供優質服務”的辦學宗旨，堅持以人為本的管理理念，全面實施素質教育，深入開展愛國主義教育為主旋律的教育工作，以課堂教學改革為主戰場的課改工作，以“語文考試改革”為主課題的科研工作，以健康學生身心為主目標的文體工作；認真解決群眾關注的熱點問題，重拳出擊，堅持實施“依法治亂工程”。筑巢引鳳，堅持實施“關愛弱勢工程”。布雷設卡堅持實施“減負提質工程”。警鐘長鳴，堅持實施“安全保衛工程”，形成了“不畏條件、藐視困難。治學嚴謹、管理嚴明。改革創新、與時俱進”的校園文化氛圍。

學校認真貫徹黨的教育方針，堅持依法治校和以德治校結合的方略，深入開展文明單位創建活動，努力改善辦學條件，努力提高教育教學質量，全面實施素質教育，社會滿意率逐年攀升。學校“在逆境中挺直腰，在困難中謀發展。”德育工作有新高度，課程改革有新起色，教師隊伍有新面貌，教學質量有新提升，硬件建設有新發展，文體工作有新成果，扶貧工作有新局面。自2004年以來，學校連年被評為穆棱市教育工作先進集體，先后被評為牡市級“德育工作先進單位”、“英語教學先進集體”、“家庭教育先進集體”、“牡丹江市‘紅旗大隊’榮譽稱號”、“牡丹江市教育系統安全和諧校先進集體”。穆棱市“黨風廉政建設先進集體”、第六屆師生文藝匯演二等獎、“匯源杯”穆棱首屆青少年詩歌朗讀大賽一等獎、舞蹈大賽少兒組三等獎、第七屆中小學田徑運動會精神文明獎、優勝檢閱隊伍、團體總分第二名，在建縣百年文藝匯演中獲組織獎，在全市教育課堂教學大賽中獲團體第二名。目前學校被評為牡丹江市文明單位標兵、牡丹江市語言文字規范化示范校、黑龍江省中小學校督導評估一類學校。

二、實施“雙高普九”的主要做法

1、統一思想認識，明確工作目標

為了營造實施“雙高普九”工作的良好環境和氛圍，我們認真學習了上級下發的“雙高普九”的法規和文件，通過教工大會宣傳動員，利用宣傳欄、校園廣播等媒體廣泛宣傳“雙高普九”的重要性、緊迫性，使廣大教師認識提高了，統一了思想。我校實施“雙高普九”工作的目標是：創一流學校、建一流隊伍、育一流人才。

2、加強組織領導，完善保障機制

我校把“雙高普九”工作作為學校工作的重中之重來抓，建立健全評估工作制度和保障機制。成立了“雙高普九”工作領導小組，召開了專題工作會議，研究“雙高普九”實施工作，建立“雙高普九”工作責任制，各組室密切配合，為我校“雙高普九”工作提供了有利的保證。

3、突出工作重點，落實工作責任

(1)把好“三關”，保證適齡兒童受教育的權利。一是學額鞏固關。學期初、末學校做好學生的統計工作，通過家長會，走訪、談心和“手拉手、一幫一”結對子等形式，杜絕了學困生的流失。去年6月份我校又承辦了穆棱市“捐資助學”現場會，會上澳大利亞莫斯曼市國際友人為我校10名學生實施捐助。二是把好入學關。自校遷以來，每學期末組織教師對適齡兒童進行挨家挨戶走訪，為特困學生解決入學學習費用。三是把好畢業關。讓學生學有所得，學有所長，畢業率100%，全部升入上一級學校。

(2)激活教師隊伍，提高教師素質。一是根據“雙高普九”的要求制定目標管理考核辦法，把任務、要求細化到每位教師。期末通過教師民主測評、師德師風問卷調查，全面考評教師的各項工作。二是加強教師校本培訓。在師德建設年和推進有效教學年活動中，積極開展了教師崗位練兵活動。嚴格考評考核，考評結果與教師職務考核、評先評優、職務評聘掛鉤。三是強化教師繼續教育培訓。通過自考、函授、遠程教育等形式，提升學歷層次。

(3)全面推進素質教育，深化教學改革。一是精心組織，扎實推進課程改革。對一年級的各學科教師進行全員培訓；充分利用遠程教育組織教師進行培訓；二是改進和加強德育工作，以育人為本，努力把學校建成精神文明的陣地。三是抓好教科研。鼓勵教師人人參加校級以上的教科研活動，教師吳利晶在牡市級“班主任專業技能展示活動大賽”上榮獲二等獎。我校“十一五”省級課題《小學語文考試改革與研究》已成功結題，并取得了一定成果。

(4)強化教學管理。努力做到教學有要求，行為有規范，考核有標準，管理有制度，時間有約束，空間有范圍。以“雙高普九”為契機，抓好教學質量的提高，促進教學工作再上新臺階。

三、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度

(1)入學率：(10—11學)全校7—12周歲適齡兒童264人，已全部入學，入學率為100% ；殘疾適齡兒童 4人，在校接受義務教育4人，入學率100%。按要求建立了適齡兒童文化戶口卡和在校生名冊。

(2)輟學率：我校學生無輟學，在控輟管理上嚴格執行上級的有關規定，及時上報控輟“流失生月報表”,學生畢業率為100%。

2、師資水平

(1)學歷提高比例：教師學歷100%達標，有34人專科以上學歷，有中學高級職稱1人，中級職稱16人，初級職稱19人，未定級1人（新分配特崗教師）。

(2)教學能力：在落實《基礎教育課程改革綱要》之后，我校先后進行了教師繼續教育培訓，班主任遠程教育培訓，教師專業技能培訓等。34名專任教師經過校本培訓，教師勝任率達98%以上, 90%教師能經常運用多媒體開展教學研究活動。建立一支高水平、高學歷、高素質、全能型的教師隊伍，是我校執著追求的目標。學校為教師創建了學習型組織的三個平臺，即：教師個人的自我反思；教師集體的同伴互助；專業研究人員的專業引領。三年來，教師撰寫反思性材料120余份，撰寫的教學論文分別在牡市級、省級和國家級獲獎和發表。

課程改革中，對教師幫助最大的是專業引領。我們每年多次聘請穆棱市級教育專家，進修學校和老年科協的業務領導來校對教師進行業務培訓，實施專業引領。我校有2人在牡市級公開課獲獎，9人在穆棱市級公開課獲獎。學校教師學歷100%達標，牡市級研究型校長1人，牡市級骨干教師4人，教學新秀能手8人。一支師德高尚、素質優良、勇于進取的教師隊伍已基本形成。

(3)師德水平：組織教師學習《中小學職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業道德規范。樹立愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀教師典型。如林家麗、孫艷秋、吳利晶、王旭、鄧杰等，她們尊重學生的人格和學習主體地位，高度重視學生健全人格和創新精神的培養。師生關系和諧，在測評中99%以上學生對教師表示滿意。3人被評為牡市級師德先進個人。

改革學生的評價制度，變為學生發展性評價檔案。思品課堅持以培養學生道德為核心，以心理輔導為載體，開展大面積讀書活動。實行每周一升國旗和重要會議奏國歌制度，好人好事報告、報導、樹立典型制度，學困生幫教制度，輟學報告制度，參加社會實踐制度，軍事訓練制度，校風、校訓、校規、校紀及班團隊制度，日常行為規范達標檢查評比制度，德育工作總結、匯報、檢查制度，使學校德育工作收到實效，工作匯報《學校“雙高普九”工作匯報材料》。

(4)隊伍建設：實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創設公開、平等、競爭、擇優的教師管理機制。建立起完善的“以校為本，課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有一項省級課題研究，60%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的精神已蔚然成風。

學校是學習的共同體，必須首先幫助骨干教師和學科帶頭人成為教學研究者，具體從以下“五個一”入手：

第一：每月寫一份教學隨筆或教學日記。

第二：骨干教師和學科帶頭人，每月有一次業務專題講座。

第三：每學期讀一本教育理論書籍，期末每人20分鐘讀書心得交流。

第四：每學期寫一份和諧師生關系的小案例。

第五：每學期上一節現代化技術課。

促使教師教育水平發生質的變化，形成自己獨具特色的教學思想和教學風格。

3、辦學條件

(1)教育設施：學校建有籃球、排球場地，擁有體育健身器械和滑梯。校園占地面積11400平方米，生均占地面積42.9平方米，校舍配備設施基本保證學校教學使用，有微機室、實驗室、語音室等標準專用教室，教室的課桌椅按要求配置；常規教學儀器配備基本達到國家一類標準；現有圖書4000冊，生均15冊，按要求生均圖書質量不高。

(2)現代化教育條件：學校配置一個微機室和一個多媒體電教室，有微機28臺，其中教師用8臺，生機比為13：1，基本實現教學現代化。

4、教育質量

我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業水平、學生身體素質五個層面抓教育質量工作。

(1)落實新課程：以國家《基礎教育課程改革綱要》為指針，以我市基礎教育課程改革實施意見為依據，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，不斷推進課程改革和發展。從一年級開始，全面普及英語教學、普及信息技術教育、開設心理健康、生命教育課，并有專職教師任課。

開發校本課程，學校創編了《語文素養工程》和其他學科校本教材。在校本課程的實施中我們深入探索施教方法，不斷總結經驗，鞏固提高實驗成果。

(2)教學方式的轉變：廣大教師在新教育理念的引領下，通過繼續教育培訓，班主任遠程教育培訓，以及多種形式的實踐學習，教師的教學行為不斷改變。突出表現在開放性、自主性、過程性上。課堂教學都體現了課改的新理念，并有效地將理念轉化為課堂教學實踐；改變了學生的學習方式，很自然地進入了自主、合作、探究的學習活動當中，促進了和諧的師生關系使課堂充滿了人文氛圍。

(3)德育實效性：我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、社區參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架，拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作規程。具體做法：1.以班集體建設為主陣地，增強針對性；2.以體驗教育為主抓手，增強自主性；3.以心理教育為突破口，增強實效性。

(4)學生學業水平：畢業班學生成績合格率均達到96%以上。

(5)學生身體素質：明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛工作，做好“六病”防治工作和衛生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到90%以上；通過開展課外和校外文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養學生的興趣、愛好，使50%以上的學生有特長。

6、教育管理

(1)辦學秩序：強化安全教育，各班利用班會、品德與生活課對學生進行教育，通過開展“高高興興上學，安安全全回家”活動，增強學生的安全意識，學校無重大交通事故發生。

(2)辦學環境：依法治校，學校無亂攤派、亂罰款、亂收費現象的發生；學校周邊環境得到治理，學生健康成長。學校被評為綜合治理合格單位。

(3)辦學特色：學校在保證學科質量的基礎上，在傳統體育和藝術教育方面上繼續發展我校已有鮮明特色的教育項目。目前是牡市級“語言文字規范化示范校”。學校實施了“書寫規范漢字，培養良好習慣”的特色項目。

四、學校各項工作開展情況

(一)辦學條件

1、辦學方向：學校確立了“培養多元智能，造就合格加特長學生”的辦學理念，堅持“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學目標，結合本校的實際情況，立足于學生的全面健康發展，加強學校內涵建設，形成了“有愛心、講奉獻、求提高、敢超越”的教風與“自主自信、善思多能”的學風。做到了依法辦學、依法治校、以德立校，學校圍繞創建標準化學校這一目標扎實開展工作。

2、辦學特色：

(1)“創建花園式學校，打造書香校園”是我校環境創建目標。為了綠化、香化、美化校園，在校領導班子的帶領下，學校全體師生齊心協力，充分發揮了吃苦耐勞精神，自己動手美化校園，種植花草樹木面積近2000平米。經過師生精心呵護、培植澆灌，保證花草樹木成活率，為學校增添了生機與美意。

(2)實施“語文素養工程”，積極開展誦讀古詩文活動。以誦讀經典美文，傳承民族文化，豐厚知識底蘊為目標，我校開展了學古詩文、誦古詩文活動。每學期以古詩50首為主要內容，開展了讀古詩、古詩文誦讀競賽、詩配畫、詩配樂等作品展示活動，此外，還進行了“成語鏈接”、“詞匯積累”等訓練活動。各班黑板一角每日一詩，豐富了學生的業余文化生活，寓誦讀古詩文活動于教育教學工作中。根據不同年級學生年齡特征，我校教師還編寫了校本教材《語文素養工程》，教師從中提高了素養，學生增長了知識。

3、校園建設： 08年校遷之后，我校在各級領導關心支持下，加強了校園環境建設。當年教學樓更換了塑料門窗，房蓋換上彩鋼瓦，取暖設施進行了改造，新建70平米的水沖廁所和30米長的自行車棚。09年又進行了操場平墊，鋪設水泥彩磚甬道3條共1000平方米，修建了20平米鍋爐房。校容校貌進一步改善，學生活動條件進一步提高。

(二)隊伍建設

1、教師管理：結合學校實際，完善教師各項管理制度，規范教師的工作行為。做到了為人師表、以身作則，形成了內強素質、外樹形象的良好氛圍。我校把師德建設作為首要工作來開展，大力加強師德師風建設。開展了“正行風，促發展”行風建設與自評活動。樹模范，弘正氣，使教師做到心中有行為標準，行為中有規范準繩，在社會上樹立了良好的教師形象，得到了社會的認可，反響較好。

2、教師培訓：為了提高教師的業務素質，我校教師結合實際制定切實可行的教師自我發展目標，為了提高教師的科研能力，全體教師參加了進修校研培部組織的繼續教育培訓，同時開展了校本培訓，以教育科研、校本教研與課標學習為主要內容，同時利用每周五的業務學習時間，認真學習現代教育理論與先進的課程理念、學習優質的教學方法，積極在教學中運用新課改。每周下午安排2小時時間，由微機教師對全體教師進行信息技術基本技能的培訓。教師自覺夯實基本功，周一、周二堅持書法與簡筆畫的練習，做到了制度保障、強化管理，促進了教師的專業發展，在各類培訓中教師的理論知識得以拓寬，教師的教育觀念得以更新，綜合能力得以增強，整體素質得以提高。近兩年中，我校有7名教師分別參加了穆市級課堂教學、說課比賽，獲得較好成績。

(三)教育教學工作

1、德育工作：學校教育，德育為先，我校把德育工作作為學校工作的重中之重，擺上重要的工作日程。學校以培養學生特長為特色，學科教育與德育教育相融合，活動開展與培養品質相聯系。利用班會、隊會、晨會、思品課、社會課，開展多方位的各種德育活動，教師在各學科教學中做到德育滲透，墻報板報多次體現德育內容，校園內的警示牌時刻教育學生。以少先隊隊會為途徑開展了傳統教育、常規教育及講故事比賽、安全知識競賽、古詩文誦讀競賽等一系列活動。為了加強德育教育，與市消防大隊開展了警民共建活動，聘請指導員到校進行消防法律知識講座。

2、教學工作

(1)課程實施：我校認真執行執行《黑龍江省課程設置與實施方案》，全面執行課程計劃，按照國家課程要求編排課程表，做到開齊開足各個學科，積極開設《生命教育》、《人文與社會》、《技術》等地方課程，以誦讀經典為校本課堂教學內容，各學科各顯特色，互相整合，充分發揮利用校內教育資源。網絡資源的共享，豐富了教師的工作閱歷，遠程教育的安裝，這一現代化教學手段，為教學提供了更為有效的服務，(2)教學研究：教育的主要陣地是課堂教學，學校以教研活動為主深入進行教學研究，組織教師進行教師論壇，在反思自己的教學行為中解決了教學困惑。提高教學效率重在優化教學過程，我校在課改新理念的引領下，積極有效地推行課程改革，組織教師認真學習新課標，積極運用課改要求的方法與模式進行教學，采用自主、合作、探究的學習方式，引導學生學習，同時注意信息技術與其他學科的整合。我校注重以教育理論引導教學實踐。把教育理論的學習作為校本教研的一項內容，定期學習，并做以摘記，組織教師學習專家講座，教師通過三課活動，即集體備課、集體聽課、集體評課活動交流研討，反思改進切實提高課堂效率。為了提高教師的教學水平，學校領導深入課堂聽課，指導幫助，同時開展了師徒結對活動，教師自行組合、互相聽課、交流探討、互相幫助，在集體備課中，教師交流研討、各抒己見、群策群力，提高了課堂教學質量，從中體現了我校師生超前的競爭意識。

(3)體衛藝工作：我校高度重視藝術教育，特設了音體美專任教師與綜合實踐任課教師，開齊開足小三科課程，期末學校進行統一的理論與實踐結合的綜合測試。為了增強學生的體質，學校上好體育課的同時，開展了大課間活動，設立體育訓練隊，進行各種體育訓練。為學校培養了體育人才打下了基礎。為了促進學生的健康成長，堅持做好學生流行病防御工作，學校設立值周小組，每日對校園衛生、班級衛生與個人衛生進行檢查，同時學校進行每年一次的學生體檢。每年一次的校園藝術節活動，學生碩果累累，為學校增添了一道亮麗的風景線。為促進學生綜合素質的提高，成立了體育訓練小組、美術興趣培養班和少兒合唱團，在上級舉辦的活動大賽上取得了優異成績。

(四)學校管理

1、安全工作：學校本著“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作貫穿于教育教學始終。在期初教師例會上，學校召開了專項安全工作會議，對學校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全組織機構，做到了職責分明，責任到人，層層簽訂責任狀，同時制定了計劃，健全了制度，制定疏散預案以及應急措施，設立三級值班，各室設有安全負責人，學校領導進行每周一次的安全自查，對學校定期進行全方位的檢查，認真記錄，發現問題，及時整改，為師生的安全和學校各項工作有序進行提供保障。為增強學生的安全意識，學校開設了安全常識教育課，為每位學生下發了安全自救手冊，利用早會時間進行學習，同時以班會為途徑進行安全教育。學校無安全事故發生。

2、教學管理：為了有效地進行教學管理，我校制定了健全的教學常規管理制度，嚴格執行課時計劃。結合學校實際，進一步制定與教學相關的評比細則。教導處每月一次教學常規檢查。領導深入一線聽課指導教學，幫助教師專業成長進步。

3、學生管理：學校嚴格執行學籍管理制度，專人負責，做到流動學生手續齊全。學校按照招生計劃認真招生，合理配置班級，做到班額適度，保證適齡兒童入學。為了體現學生成長進步的過程，我校為學生建立成長檔案袋，內容豐富、材料真實、形式多樣。

4、后勤管理：后勤工作以服務為宗旨，講效率，求質量，學校設立了總務主任，對后勤工作進行全面管理、全面監控，下設總務老師，做到專人專管，對于校產分類造冊，及時登記，及時清點，及時記錄，加強備品的管理，詳細記錄，及時維修和更換破損物品。校產檔案及時整理歸檔，專人管理，專柜專放，做到了材料詳實，整理規范，保存完好

5、財務管理：嚴格執行財經制度，遵守財務制度，堅持資金花在刀刃上的原則，做到統籌安排、勤儉節約，對于賬目與收費項目，學校做到了及時公示，增加透明度。

6、檔案管理：檔案專人專管，專柜存放，由專職檔案員負責，教師全員參與整理，做到了及時整理歸檔，材料真實，內容全面，各具特色，管理規范，保存完好，受到了上級領導的一致好評。

我校在實施“雙高普九”工作方面作了大量的基礎工作，并取得較好的成績，各項主要指標基本達到“雙高普九”的要求。但我們也清楚地看到，目前仍存在一些困難和問題。

我們在今后的工作中要更新教育觀念，深化教育教學改革，切實解決在“雙高普九”工作中遇到的實際困難和問題，把我校“雙高普九”工作推向新的臺階。

第五篇：中學雙高普九工作匯報

高寨子鎮初級中學“雙高普九”工作匯報

我校在上級主管部門和鎮黨委、鎮政府的領導下，本著“硬件從實，軟件從嚴，抓住機遇，力爭提高”的思路，對照“雙高普九”標準，查缺補漏，大力提升學校硬件設施、管理水平、教育教學水平，綜合提升辦學水平。全體教職工為了實現“雙高普九”不懈努力，做了大量工作。現就我校“雙高普九”工作匯報如下：

一、基本情況

高寨子鎮初級中學位于玉帶河畔，始建于1924年。原址在高寨子村二組，有教學樓一幢，辦公樓一幢，校舍嚴重不足，圖書、儀器匱乏，辦學條件較差，不能適應現代教育要求。

自1998年“普九”工作啟動以來，鎮黨委、政府一直堅持一把手親自抓“普九”工作。為徹底改變高寨子鎮初級中學的辦學條件，縣教育局、鎮黨委政府，決定重新選址，新建校舍。自2002年來，共籌集資金515萬元，其中上級撥款465萬元，鎮、校自籌資金37萬元，征地30畝，新建教學樓一幢1529㎡，圖書實驗樓1879㎡，教師辦公樓一幢955㎡，學生宿舍樓一幢1544㎡，餐廳一幢618㎡，圍墻365米。2005年接受了省政府“兩基”驗收。2007年6月通過了國家“兩基”抽查驗收。自“雙高普九”工作啟動以來，特別是抓住災后重建這一大好時機，修建了教師宿辦樓，建筑面積1104㎡，新增操場用地8畝。新建教師食堂、餐廳4間，師生浴室6間，建筑面積285㎡。硬化路面3300㎡。校園綠化面積達6021㎡。學校占地總面積31350㎡，校舍建筑面積8568.8㎡。現有15個教學班，754名學生，教職工63人。

目前，學校按？類標準建起了物理、化學、生物實驗室和儀器室，裝機55臺的網絡教室、電子備課室、美術室、音樂室、勞技室、科技室、圖書室、閱覽室、體育器材室、衛生室、心里咨詢室、團隊部各一個。

二、各項指標達標情況

1、普及程度2007--2008學（1）本學區現有適齡少年1052人，正常適齡少年1052人，初中階段在校學生1086人，入學率103.2%。

（（2）2007-2008學初在校學生853人，輟學12人，輟學率1.4%。

（3）現有17歲人口409人，已初中畢業406人，教育完成率99.3%。

2008--2009學

（1）本學區現有適齡少年944人，正常適齡少年943人，初中階校學生1022人，入學率108.4％（2）2008--2009學初在校學生790人，輟學11人，輟學率1.39%。

（3）現有17歲人口393人，已初中畢業387人，教育完成率98.5%。

2009--2010學

（1）本學區現有適齡少年825人，正常適齡少年824人，初中階段在校學生874人，入學率106％（2）2009--2010學年初在校學生754人，輟學8人，輟學率1.06%。在校生中寄宿生514人，其中女272人。家庭貧困寄宿生198人，有191人享受生活補助。

（3）現有17歲人口380人，已初中畢業379人，教育完成率99.7%。

2、師資水平

（1）學校現有專任教師50人，具有大專以上學歷50人，其中本科以上30人，學歷達標率100%。

（2）專任教師崗位合格50人，崗位合格率100%。

（3）新任教師10人，學歷達標10人，學歷達標率100%。

（4）學校校長、副校長3人，培訓合格3人，合格率100%。

3、辦學條件

（1）學校建筑面積8568㎡，生均11.36㎡，使用面積7711.2㎡，生均10.22㎡。課桌凳完好率100%。（2）校園綠化面積6021㎡，硬化路面3300㎡，操場面積19畝。

（3）學校有圖書35376冊，其中學生圖書32060冊，生均42.5冊，教師圖書2984冊，師均59.6冊。

（4）生物、化學、物理學科教學實驗室、實驗儀器、體育器材、網絡教室、電子備課室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室和正在建設的其他部室都達到國家一類標準。

4、經費投入

學校自2007年以來，總籌資1500萬元，其中上級撥款1300萬元，災后重建爭取救災資金150多萬元，鎮、校自籌50余萬元。

5、教育教學質量

（1）2007-2008學畢業班學生310人，學期中途輟學5人，畢業305人，畢業率98.4%；體育合格305人，合格率100%。畢業生中，近視學生17人，近視率為5.6%，犯罪率為0。

（2）2008--2009學畢業班學生258人，學期中途輟學4人，畢業254人，畢業率100％。體育合格262人，合格率100％。畢業生中近視12人，近視率4.7％。學生犯罪率為0.（3）2009-2010學畢業班學生262人，學期中途輟學0，畢業262人，畢業率100%；實驗操作合格262人、體育合格262人，雙項合格率100%。畢業生中，近視學生12人，近視率為4.6%，犯罪率為0。

三、辦學特色

（一）分步實施校園文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，發揮文化育人的功能。

1、更新理念、牢記使命

學校制訂了以儒家文化引領校園文化核心、以書畫藝術彰顯校園文化個性的《高寨子中學校園文化建設設計實施方案》，成立了領導小組，按方案分步實施。學校梳理原有的辦學理念，對其進行提煉和升華，使得學校的辦學理念更具識別性和系統性。確定了“以人為本，雙主體育人”（教育以人為本、以學生為主體；管理以人才為本、以教師為主體）的辦學理念。結合確立的學校理念，以及初中教育人才培養目標，提出以：“培養品德高尚、身心健康、基礎扎實的莘莘學子，為學生的終身學習奠基導航”作為學校使命。由此確定了學校的一訓三風：校訓是：見賢思齊礪行致遠；校風是：文明和諧尚美求真；學風是：勤學善思活潑好問；教風是：正己敬業兼愛奉獻。

2、完善設施推進校園文化建設

堅持注重“整體規劃、分步實施”，力求做到建筑營造整體美，綠化營造環境美，人際和諧營造文明美。學校建立完善了以校園廣播網和電子顯示屏為主的校園視聽系統，陶冶了師生情操，渲染了校園文化氛圍。學校的“一訓三風”及各標牌均已制作安裝到位，以儒家名言為內容的道旗點綴在教學樓前，以師德師風為內容的道旗標牌裝飾著教師宿辦樓，體現了校園文化凈化師生心靈，啟迪師生智慧的作用。學校的文化墻和舞臺即將建成，將會是學校校校園文化的兩大亮點。后期的儒學廣場、景觀墻正在積極籌備之中。學校正編輯國學讀本，并將作為我校的校本教材，結合校刊將校園文化建設延伸至學校的各個角落。為此，學校還要求各班的板報文化、墻壁文化、窗戶文化的建設做到動靜結合；班級目標，班訓要各具特色；教室的“三角文化”即圖書角、班級管理角、學習習作角，既要照顧統一又要彰顯個性。以儒家文化為引領的校園文化正悄然生成。

3、以興趣小組、大型活動為載體，突顯校園文化建設育人功能。

為了充分發揮學生的潛能，給學生營造張揚個性的實踐場所，學校努力拓展藝術教育的活動空間，建了美術書畫藝術組、體育籃球、田徑組、音樂舞蹈組、生化、物理科技組和“同心”文學社等興趣小組，定時定點定地方，讓學生參加自己喜歡的興趣小組，通過他們親自體驗，從而培養他們的藝術素養，提高他們的審美情趣，達到藝術教育的目的。同時學校每學期都開展一些大型豐富多彩的文藝活動。我校根據學生的年齡特點，每學期都要分層次，有側重點地開展一些大型的文化藝術活動，如書畫作品展、儒家經典古詩文誦讀會、師生才藝展示活動，重大節日的各種演出活動，游藝活動、文明知識競賽、學雷鋒樹新風演講賽、講故事比賽，乒乓籃球球賽、體操比賽、跳繩比賽、拔河比賽、運動會等一些大型的文化藝術活動。通過這些大型的藝術活動給學生搭建了一個施展才華的舞臺，磨礪了他們的意志，提高了他們的能力。

（二）堅持德育為首，加強學習，提高師生思想道德水平

1、加強學習，提高認識。我校領導班子形成共識，把德育工作放在首位，一貫堅持周五、周日兩次集體學習和個人自主學習相結合，形成濃烈的學習氛圍。

2、增強法制意識，提高思想道德水平。近年來，我校組織教師認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀等重要理論、《公民道德建設綱要》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等內容。對學生我們針對不同年齡階段分年級確定重點教育內容：初一重點進行集體主義、愛國主義教育和行為習慣教育，主要培養他們良好的心理品質和文明行為習慣；初二重點進行法制教育，防止產生思想行為兩極分化。增強學生的法制觀念和自我管理、自控能力，樹立自尊心和自信心；初三年級重點進行人生觀、價值觀教育，引導學生認識社會，爭做合格公民。培養良好的道德素質，正確處理升學與就業的關系，立志報效祖國。

3、開展靈活多樣的教育活動。為了使思想教育工作有聲有色，我們組織師生深入開展各種社會活動，在活動中陶冶情操。近三年來，我校多次組織師生打掃街道，清理河道垃圾，增強師生的勞動觀念和環境意識。每學期請鎮派出所或司法所的同志做一次法制報告，組織學生觀看愛國主義影片，開展歌詠比賽，文藝匯演，體育運動會、誠信教育簽字儀式等活動。成立了家長委員會，每學期定期召開一次家長會，形成了家長、學校、社會三位一體的教育網絡。

近三年已有15名教師成為正式黨員，有3名教師被評為省市級先進教師，有十名教師被評為縣級先進教師，有12名學生被評為市、縣級“三好”學生和優秀班干部。師生中無一人違法犯罪。

（三）建立健全各項制度，強化學校管理。

“制度管人，以人為本”這是我校管理的成功做法。我們在抓學校管理方面，一是抓制度建設，使學校各項工作日趨規范化、制度化。首先制定了校長、教導處'政教處、總務處等工作職責，明確了各自分工，做到個施其職，各盡所能，開展工作時，宜統則統，宜分則分，密切配合。其次，健全了各項工作制度，包括《常規教學管理制度》、《教職工生活管理制度》、《德育量化細則》等20多項制度，使學校各項工作井然有序。三是以人為本，關心教師生活。凡是教師及其家屬直系親屬生病或病故，學校領導都親自看望或悼念，特別是青年教師的婚禮，都是學校領導親自主持。對新調入教師或有困難的教師，學校都及時為其解決困難。領導與教師心貼得更近，有力的激發了他們的工作熱情。

（四）狠抓教師隊伍建設，提高教師素質。

為了鍛造一支作風過硬、交鋒嚴謹、敬業奉獻、勤于鉆研、頑強拼搏的教師隊伍，我們首先從領導班子抓起。我校三名校長均按縣局統一安排參加了培訓，學習新的管理知識，更新理念，開闊視野。領導班子在工作中處處以身作則，潛心研究治校方略，精誠團結，和睦共事，清政廉潔，真抓實干。其次，搞好“傳、幫、帶”，造就一支過硬的教師隊伍。我校絕大部分為中青年教師，針對青年教師教學經驗不足的弱點，我們一是采取以老帶新的做法，在新教師上崗前先由骨干教師給他們上示范課，再聽他們上匯報課，一點一滴指導，幫助他們逐漸成長，成熟。二是同科目教師結對子，互幫互學，一起研討，共同進步三是鼓勵支持教師在職進修，提高他們的學歷和業務素質；四是組織教師積極參加繼續教育學習及新教材培訓。通過以上做法，我校教師學歷合格率達90.2%，崗位合格率達到92.2%，全體任課教師都能勝任自己的教學，許多教師一專多長，教師思想業務素質不斷提高，教學質量穩步上升。

（五）、大力倡導教學科研，全面提高教育質量。

現代教育理念要求我們不斷創新教法，探究學法。教法和學法是我們教學科研的兩個主題。我們的做法是：

1.主管教學的副校長主抓，教導主任具體負責，挑選有豐富教學經驗的教師為組長，按科目組建語文、數學、英語、理化、政史地、音體美六個教研組。每兩周選一組開展一次聽、評課活動，規定校長每學期聽課不少于35節，中層領導沒學期聽課不少于25節，教師不少于15節。

2.針對教學實際，確定校研主題。針對學生普遍存在的厭學情緒，我校近幾年主要研究學習了誘思探究法、自主學習法和激趣法，并積極在教學中實踐運用，活躍課堂氣氛，激發了學生的學習積極性；充分發揮現代教學手段的作用，利用錄音機、影碟機投影儀、遠程教育網絡和教師自制的課件，給課堂增添了活力。

3.大力開展全員賽教活動。每年我校都要按教育局的安排組織一次全員賽教活動，提高了教師的教學水平。已有5名教師獲得省、市、縣級教學能手稱號。

4.開辟第二課堂。我校英語組開辟了“英語角”，語文組舉辦作文競賽，音體美組成立了籃球隊，各族開展了豐富多采的活動。通過第二課堂，開發了學生智力，促進了學生個性發展，使我校教育教學質量得到全面提高。

幾年來，盡管我們做了大量工作，取得較好的成績，得到社會的好評，但我們還有很多工作做的不夠，學校管理工作還須向深層次邁進。素質教育有待于進一步深化，教育教學質量還有待更進一步提高。我們本屆領導班子有信心，有能力帶領全校師生拼搏進取，將我校建成全縣一流的學校。