第一篇：2010年2月全縣教育工作會發言材料

努力創辦特色學校，全面提高辦學質量

北嶺鄉中心學校2010年2月

一年來，我們在縣教育局、鄉黨委政府的領導下，以“學校規范化建設”為總抓手，突出實驗教學和現代教育技術辦學特色，緊緊圍繞“打造一支高素質的教師隊伍，建設高效率的課堂，呈現高質量的教育教學成果”這一工作中心，抓住發展機遇，扎扎實實開展工作，努力創辦特色學校，辦學質量穩步上升。我們的主要工作體會是：

一、特色學校發展思路是提高辦學質量的關鍵。

一個學校是否真正能走上可持續發展的軌道，是否真正具備綜合競爭實力，關鍵要看這個學校的辦學是否真正具有特色。因此，形成學校辦學特色，是學校辦學的永恒追求。

我校在教育信息化工作中形成了如下特色：一是制定激勵機制，加強了教育信息資源庫建設。我校在學期末，由備課組長統一統籌下學期教學計劃、內容，分工負責下學期備課內容，一律電子版，學期開學匯總。學期進行中，在微機中操作，修改完善，提倡個性化備課，提高備課質量。這樣形成了學科廣泛、內容豐富的素材庫、課件庫等資源庫。我校自己制作開發專題網站、個人博客，網絡成為師生之間、教師之間交流溝通、實現互動的技術支撐。二是多媒體教學形成常態。我校發揮培訓師資優勢，組織了多批課件制作培訓，教師人人達到獨立上機制作課件的水平。規定配有多媒體教學設施的班級，多媒體利用率達80%以上。多媒體教學課件統一匯總存學校資源庫，在考核時，根據多媒體利用率、課件質量和數量核定工作量，加入教師考核工作量中。近年來，有多項課件在國家、省、市評比中獲得優異成績。2008年11月，我校承辦了全縣多媒體教學現場會。三是開設學生電腦制作及科普競賽活動，提高了學生現代教育技術應用水平。我校是山東省中小學電腦制作活動特色學校，開設了電腦制作、機器人競賽等興趣小組。05年學生作品獲得全國二等獎，今年，學生作品《呂劇故鄉唱呂劇》獲得全國一等獎，是我市 1

參加此項活動十年來首次獲得一等獎。幾年來，學校在教育信息化工作中取得了顯著的成績，一名教師被授予“山東省電化教學先進個人”，多名學生在國家、省、市組織的電腦制作、機器人競賽、科技創新大賽中，取得優異成績；學校連年被省電教館授予“山東省中小學電腦制作最佳組織單位”；學校網站先后榮獲市縣“十佳校園網站”、“優秀專題網站”；被山東省教育廳授予“山東省科普示范學校”，被市教育局授予“東營市中小學現代遠程教育先進單位”、“東營市教育信息化示范學校”。

實驗室建設和實驗教學方面： 2008-2009年，投資400萬元新建2560m2的綜合實驗樓，包括理化生實驗室、器材室、準備室、科學探究室、圖書閱覽室、多媒體教室、微機室等，多功能室面積、數量均達省定Ⅰ類標準。09年9月份又投資20萬元配套綜合樓內設施，全部達到縣內農村學校一流水平，被市教育局授予“東營市實驗室及實驗教學管理示范學校”并順利通過市級規范化學校復評。在加強硬件設施建設的同時，我們全面落實管、教、研三位一體的工作思路，突出了實驗室的服務功能，堅持規范化、科學化管理，要求課外活動時間開放實驗室，允許學生到實驗室動手實踐。學期初每個實驗教師都要寫一份實驗教學計劃和實驗教學進度表，并張貼上墻，通過學生問卷的形式監控實驗教學的過程，根據實驗技能考試成績考評實驗教學效果。同時我校倡導實驗老師結合本校學生特點、教學的實際適當補充實驗，改革實驗形式，變驗證性實驗為探究性實驗，變演示實驗為邊講邊做實驗，積極倡導教師讓學生去改良實驗，設計實驗，從而激發了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和創新意識。同時積極參加中小學生小制作、小發明、小實驗比賽，并獲得優異成績。

二、加強師資隊伍建設是辦學質量提高的根本。

辦學質量的高低，取決于學校管理的各個方面，而最主要的方面乃是教學管理，這是學校各項管理的中心。教學管理的諸方面又是以師資隊伍建設為重點，因為師資素質的提高是教學質量提高的根本。

近三年來，學校新進師資18人，調入5人，調出5人，學校教師隊伍數量出現積極的正增長。除個別學科外，基本滿足教育教學工作的需要。教師隊伍數量的變化，特別是新進師資素質較高，已成為教育教學的骨干，為教育教學質量的提高奠定了基礎。本學年我們全面推行崗位競聘制度。暑假期間，根據新臺小學整體并入中心學校后，師資以及班數、班額測算，我們按標準工作量核定出了崗位數，制定出臺了《北嶺鄉中心學校教學崗位競聘實施方案和細則》，并召開教代會進行了充分討論和修訂。8月31日召開了全校教職工大會，公布并實施了崗位競聘。在全校有5名休產假人員的情況下，仍有5名原教學人員被調整到后勤崗位。此舉增強了教師的危機感和競爭意識，改變了師資隊伍管理死水一潭的現狀。

同時，針對師資隊伍現狀，我校以打造“高素質教師團隊、高效率課堂教學、高質量教育教學成果”為目標，大力實施教師素質提高工程。一是積極組織外出學習活動，加大教師培訓力度。09年5月份，我校初中部教師分學科到全縣各中學進行了學習交流；6月份，組織40名骨干教師赴聊城杜郎口中學參觀學習；10月份、12月份分兩批80人次到勝利五十九中進行了初中部教師全員培訓。學習活動均取得了明顯效果，教師教育教學理念發生了較大轉變。二是加強師德建設，提升職業道德素質。根據市縣教育局《關于加強師德建設主題實踐活動實施意見》，我校積極開展一系列活動，確保師德建設扎實有效。一年來，我們認真組織全體教職員工深入學習了《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等一系列法律法規和《東營市關于加強教師職業道德考核的意見》、《利津縣中小學教師行為十不準》、《利津縣中小學教師職業道德行為六項規范》等文件規定和要求，同時制定實施了《北嶺鄉中心學校加強師德建設實施意見》、《北嶺鄉中心學校教職工日常要求》，把師德建設作為一項持久、重要的工作，放在突出位置。期末學評教中設“師德師風”項；召開家長座談會，發“家長問卷”，由學生家長評議學校，評議教師；每年舉辦

青年教師宣誓儀式。同時結合“從我做起，走向文明”活動的開展，人人談師德，人人講文明，在校內開展了“爭做文明教師”，評選“學校名師”活動。通過一系列師德方面的活動，我校的師德建設取得了令人滿意的成績。被縣委、縣政府和縣教育局授予“師德先進集體”和“師德建設示范學校，并順利通過了市“師德建設示范學校”的評選。

三、抓好課堂教學改革是辦學質量提高的基礎

全面推進素質教育，促進學生健康全面發展，是教育教學改革的方向和目標。2009年2月我們認真總結了一年多來課堂教學改革的經驗和教訓，反思了從集體備課到課堂教學實施過程中遇到的問題，提出了“教學重心前移”、課堂教學改革轉型的意見，明確了我校的課堂教學改革模式——“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”。為此我們變“自學提綱”為“預習提綱”，把學生課堂上自學的環節提前到課前預習，這樣就把鞏固練習環節提到了課堂上，在教師的指導下完成當堂內容的鞏固，既保證了效果，又減少了學生課后的書面負擔，更重要的是培養了學生課前預習的良好學習習慣。2009年，我校各年級教學成績大幅進步，特別是中考成績優異，進入縣優行列，被評價的四、五年級，在全縣綜合評價中列鄉鎮第一名，徹底擺脫了落后局面，被授予“教學工作先進鄉鎮”，重樹了文化鄉美名，這是大膽探索素質教育的碩果。

今后的工作打算：

回顧一年來的工作，學校取得了較好的成績，順利通過市級規范化學校復評，先后獲得“教學工作先進鄉鎮”、“師德建設示范學校”、“師德建設先進集體”、“學校安全工作先進單位”、“東營市實驗室工作先進單位”、陽光體育活動展演活動獲全縣一等獎等。當然學校工作也存在很多問題，新的學年，我們將繼續按照 “建設三支隊伍，培養一個群體”的工作思路，確定“兩條腿走路”的學校發展路子，努力創辦特色學校，爭取教育質量和社會聲譽的雙豐收。

“三支隊伍”：一是加強領導班子隊伍的管理和建設，實行崗位目標責任制；二是加強教師隊伍建設，建立健全各項規章制度，用制度管理人、激勵人；三是加強教學教研隊伍建設，開展豐富多彩而又扎實有效的教學教研活動。“一個群體”：從各個年級開始，著手培養習慣良好的學生群體。

“兩條腿走路”： 一是加強學校文化及規范化建設。著力創設尊重知識、尊重人才、崇尚文明，立志成才的學校文化。同時學校進一步加強規范化建設。通過教代會制定學校章程，力爭做到有章可依，有章必依，違章必究，究則必嚴。同時，嚴格規范辦學行為，落實課程方案，開齊課程，開足課時，搞好有特色的大課間活動，把時間、健康和能力還給學生。加強綜合實踐課程的研究，爭取開發出獨具特色的校本課程。二是走科研興校、深化課改、減負增效的路子，全面深化“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”課堂教學改革，力爭二至三年，做到三高：高素質的教師隊伍，高效率的課堂教學，高質量的教育教學成果。努力探索出一條通過課堂教學完成教學任務，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，提高教師素質，全面提高教育教學質量的路子。

第二篇：教育工作會表態發言

教育工作會表態發言

指導思想：

在新的學年里，我們要繼續以xx縣教育工作會議精神為指導，突出“轉作風、保安全、提質量”這條主線，認真學習，深刻領會，把思想和行動統一到教育局的決策部署上來。以本次大會為契機，結合《教育局工作要點》及我校實際，精心謀劃，具體安排，突出“以師生發展為本、崇德尚善、追求卓越” 的核心辦學理念，深化課堂教學改革，完善實施“四環三步”課堂教學模式，傾力打造高效課堂，全力提升教育教學質量。

總體目標：

七年級學生鞏固率達到 98%，優秀率、合格率分別達到20%和89%；八年級學生鞏固率達到 97 %，優秀率、合格率分別再增加1%達到16.6%和 90.3%，學困生率降低到2%；九年級學生鞏固率達到94%，優秀率、合格率分別增加1.5%、1.2%達到22%和94%，學困生率繼續為零，九年級畢業升縣屬高中段人數達到286人以上；力爭七、八年級質檢和九年級中考仍處于全縣領先地位；在與臨城、內丘的成績排隊中，我校總體成績力爭上升8個位次。

繼續開展“教師作風提升和專業水平提升”活動；繼續實行課堂教學改革，強力推行“四環三步”教學模式，大力開展課改展示活動；繼續堅持“崇德尚善”的理念，以特色活動為載體，加強學生的“文明禮儀教育”“養成教育”及“學生自主管理”；繼續抓好校園安全穩定，實行“一崗雙責”，執行責任追究；繼續抓好校園文化和校園基礎設施建設；做好縣教育督導評估的各項工作。圍繞上述總體目標，我們將采取以下措施：

一、堅持核心辦學理念不動搖

“理念是學校的靈魂”。在新的學年里我們將一日既往地堅持“以師生發展為本，崇德尚善，追求卓越”的核心辦學理念，“以師生發展為本”，就是著眼發展，依托高效課堂的建構，與課堂教學改革的強力推進，為教師搭建專業提升的平臺；著眼發展，大力改善校園環境，加強文化育人力度，從學生個性、愛好出發，充分發揮“課堂”“活動”“社團”的多方面育人功能，最大限度地為學生健康成長提供條件，竭力為學生創造適合的教育、適合學習成長的環境。“崇德尚善”，作為學校育人文化的核心，重在以德立人、弘揚善行。與課堂文化有機結合，共同促進孩子身心健康全面發展。“追求卓越”是我們永遠的目標，表明了我們堅定不移的信念和不甘落后的勇氣，是我們全體師生的精神動力。

二、堅持課堂教學改革不動搖

1、經過了兩年的課改實踐，我們把“目標教學”重新建構成“四環三步”教學模式。“四環”指導入新課、出示目標、導學達標、達標測評。“三步”指學生自主學習、合作探究、展示提升。學校規定，每位教師必須按照“四環三步”的教學模式進行常態化教學，并與《教師考核辦法》相聯系，強力推進課堂改革。

2、學校課堂教學改革將由課堂教學改革辦公室牽頭，組建課改骨干教師攻堅團隊，相繼出臺《課堂教學流程操作規范》、《課堂教學規范要求》、《觀課議課要求》等。

3、學校將繼續開展觀課、議課活動，廣泛開展如全員公開課、中層領導示范課、學校十佳優質課等系列活動，使觀課、議課常態化。嚴把教學模式關，對不按“四環三步”教學模式上課的教師，學校提出考評意見，限期整改，保證達到質的變化。

三、堅持教師專業提升不動搖

1、繼續抓好全體教師的專業化學習。組織全體教師認真學習教育理論，以《教育報》、《中國教師報》、《窗邊的小豆豆》、《愛彌兒》、《民主教育》、《給教師的建議》等書報為學習載體，深入鉆研新課程理念，努力創造適合學生發展的教育環境。要求教師個人學習每周最少3課時，集中學習確保2課時（每大周的第一個周三晚上和第二個周一晚上），做好學習筆記。每位教師每學期上1次公開課，觀課、議課分別達到15節以上；撰寫高水平的課后反思和讀書筆記每學期各2篇，每年發表論文1篇等。

2、建立骨干教師和青年教師培養、培訓制度，年內外派教師培訓50人次，重視發揮學科首席教師的傳、幫、帶作用；督促教師積極參加繼續教育、教學研究、課堂改革等工作；年內培養青年骨干教師（35周歲以下）6名。

3、認真落實《xx縣中小學常規管理規定》，堅持領導“四巡”（早起、上午、下午、晚上四次巡課）制度，堅持每月1次的業務檢查；做好學困生轉化；進一步完善《xx中學業績考核辦法》，建立有利于教師成長的評價機制。

4、繼續組織實施“教師講壇”系列活動。由課改骨干教師結合自己的教學實踐，就“四環三步”教學模式實施過程中，學生如何自主學習、如何合作探究、如何展示提升進行專題講座。

四、堅持狠抓安全穩定不動搖

1、采取多種形式，廣泛開展學生安全主題宣傳教育活動，排除安全隱患；開展新生入學安全教育，上好“開學安全第一課”；繼續堅持一日三餐值班制度、課間巡查制度等；加強門衛管理，嚴防外部滋事；深入摸排涉校涉生矛盾糾紛，杜絕內部生非。

2、加大交通安全的整治力度，堅決杜絕無牌、無證的黑車、報廢車、農用車等進入校園，不準一輛超員車駛出校園。

3、開展學生安全逃生演練及教育活動，開展“119”消防安全知識講座、進行防煤氣中毒、防溺水、防雷電等專項教育、印發告學生家長書。

4、加強學校衛生防疫和食品衛生安全工作，認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，進行傳染病防治教育，舉辦衛生保健知識講座。

5、建立班級安全通報制度，嚴厲查處當事人、責任人，發現一起通報一起、處理一起。年內排隊，后三名黃牌警告，并扣除班補津貼100—300元，前三名獎勵班補津貼100—300元。

五、堅持特色發展不動搖

1、繼續以“崇德尚善”為育人文化核心，把“美德”“善行”教育根植每個人的心田，發出“日行一善”倡議書。同時繼續完善補充《德善文化讀本》（現已基本成型，尚在完善中），讓善行成為習慣，讓善文化火起來。

2、堅持“健康第一”的指導思想，面向全體學生繼續開展陽光體育運動，繼續堅持“班班有活動、人人有項目、項項有特色”的標準，進一步提升學校特色體育的總體水平。

3、繼續發揮家長委員會的作用，召開各年級學生家長會，完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，營造適合學生發展的教育環境。

4、進一步鞏固現有的校園文化建設成果，創特色、提品位、增內涵；懸掛學生自主設計、制作具有本校特色的展牌、標牌等。繼續完善、更新、豐富學校網站，及時報道我校教育管理的新思路、教育改革的新舉措、廣大師生的新風貌，繼續抓好教育信息上報宣傳工作，擴大各種媒體的宣傳力度。

總之，在新的學年里，我們將繼續緊緊圍繞“以師生發展為本，崇德尚善，追求卓越”的核心辦學理念，大膽進行課改嘗試，強化措施，創新工作，圓滿完成局黨委部署的各項工作任務，為xx縣的教育發展貢獻力量！

第三篇：教育工作會校長表態發言材料

在全縣教育工作會上的表態發言

趙 志 云（2011年3月30日）

各位領導，同志們：

根據會議安排，我代表正寧一中作大會表態發言。這次教育工作會，是在“十二五”規劃開局之年、正寧教育進入關鍵時期，召開的一次非常重要的會議，充分體現了縣委、縣政府對教育工作的極大關心、對深入實施科教興縣戰略的堅強決心。正寧一中作為市級示范高中，首當其沖的就是抓好高考備考工作、提高教育教學質量，努力創建省級名校。下面，我就正寧一中“十二五”期間，特別是今年教育教學工作的一些思路和打算作以簡要匯報，不妥之處，請批評指正。

“十二五”期間，正寧一中將進一步解放思想，更新觀念，開闊視野，以“抓質量，促高考，創名校”為核心目標，按照“一年調整起步、三年提升質量、五年樹立品牌”的總體思路，全面落實目標管理和年級管理“兩項制度”，深入推行新課程和教學評價體系“兩項改革”，持續加強教師隊伍、校園文化和基礎設施“三項建設”，不斷強化校委會班子“六個一”、優質項目服務和德育陣地創建“三項措施”，積極實施名師示范帶動、教科研一體化、標準化建設、教育品牌創建、校際合作交流和教育資源共享“六大工程”，扎實打好高考質量攻堅戰，力爭趕“十二五” 末，全校一本和二本進線率分別達到15%和50%，使正寧一中盡快由市級示范高中晉升為省級示范高中。今年的奮斗目標是：在報考人數凈增234人的不利形勢下，二本進線率保持穩定，進線人數突破300名大關。圍繞這一目標，在具體工作中，堅持做到“五項”：

一是抓管理。全力推行精細化管理模式，切實完善高考評價體系，圍繞目標管理和年級管理兩項制度創新，積極探索新階段高中教育的激勵機制。實行分管校長負責下的年級管理責任制，讓年級成為教學管理的實體，賦予人權、事權，既管教又管學，確保教與學的每個細節都能納入管理半徑之內；實行“崗位責任，量化考核，末尾淘汰，績效工資”四項制度，從今年開始在提取師生獎勵基金18萬元的基礎上，每年增長20%，重獎教學成績突出，具有科研成果，無私奉獻的教師和品學兼優的學生，充分調動廣大師生的工作和學習積極性，推動教學質量創一流、高考名次爭上游。

二是抓隊伍。著力實施“引強入校”工程，通過與名校結對幫扶、教師短期培訓、聘請外地優秀教師輔導等方式，高位嫁接先進管理經驗和教育教學方法；著力實施“青藍工程、繼續教育和校本培訓工程”，落實好“師徒結對，以老帶新”、“強弱搭配，以強帶弱”和“一聽、二備、三審、四講”三項青年教師教學成長程序，組織實施好骨干教師示范課、優秀教師觀摩課、同學科教師交流課、青年教師公開課和教學比武“四課一比”活動，努 力培養出一批學有專長、教有成果的各級各類優秀教師、骨干教師和學科帶頭人，確保今年年底前全校教師學歷達標率達到85%以上。

三是抓教改。積極借鑒“杜郎口中學三三六教學模式”，“洋思中學—先學后教當堂達標模式”和“西峰區齊家樓初中五四四課堂教學模式”，以課程改革為抓手，深化教研教改，建立以教導處為中心、以年級組為支撐、以學科教研組為單元的教研教改組織網絡體系，充分發揮優秀教師的示范引領作用、骨干教師中流砥柱作用，學科帶頭人的榜樣楷模作用，努力培養教研教改梯隊，逐步形成“一級一特色、一科一教法、一師一風格”的課改局面，切實提高教育教學質量。

四是抓環境。堅持把優化育人環境作為提高教學質量的基礎工作來抓，按照信息化、現代化、優質化的要求，全力強化基礎設施、師德師風和校園人文環境等各項建設。抓好項目建設，多渠道籌資，全方位爭取，年內完成2個高標準通用技術教室和校園網建設任務，趕2013年建成 50 個多媒體教室、6個微機室、3個電子備課室，一線教師每人配備一臺筆記本電腦，實現多媒體教學班班通，有效破解設施不足的瓶頸；抓好師德師風建設，充分發揮政教處、校團委、教代會及工會組織的陣地作用，揚正氣，鑄師魂，樹新風，努力形成風正、氣順、勁足的校風教風；抓好校園文化建設，抓載體，建基地，拓內涵，使校園的每一幢建筑、每一處景觀、每一個角落都孕育著豐富的文化元素，彰顯著高尚的精神追求，散發著濃郁的育人氣息。

五是抓基礎。牢固樹立“一年高考，三年備考”的思想。堅持從基礎抓起，分級確定抓促重點，分層定位突破目標，分類實施不同教法，全力提高教學質量。高一階段按照“狠抓常規，夯實基礎，培養習慣，激發興趣”的要求，抓好新生養成教育，逐步消除畏難思想，全面培養良好習慣，充分激發學習興趣；高二階段按照 “強化管理，分類推進，有序競爭，平衡發展”的要求，抓好過渡提升教育，加強心理教育疏導，把握學生成長規律，合理確定發展方向；高三階段按照“突出重點，把握關鍵，分科培養，規范訓練”的要求，抓好集訓成才教育，加強備考工作指導，掌握高考前沿信息，堅持做到堂清、日結、周測、月考，全面提高高考成績。“堂清”就是要求教師指導思路清晰，學生學習探究有效有序，課堂沒有遺留問題；“日結”就是要求學生對當天知識進行梳理歸納，反思總結；“周測”就是堅持每周開展一次單元測試；“月考”就是堅持每月進行一次高考標準化模擬考試，力求組題嚴密，組織有序，講評精準，反饋及時，補救到位。

總之，高考質量牽涉千家萬戶的利益，廣受社會各界的關注，高考質量的好壞關系到學生的未來、家庭的希望、學校的生存與發展，作為正寧高考大戶，我們將以強烈的事業心、高度的責任感和使命感，全力以赴抓好高考備考工作，努力向縣委、縣政府和廣大學生家長交回一份滿意的答卷。

第四篇：教育工作會班主任典型發言

癡心不改

鐵樹開花

各位領導，同志們：

大家好！

能在這里發言，我感到非常榮幸。因為，這不僅是領導對我個人前段工作的肯定和今后工作的鼓勵，更是領導對我們基層工作者的肯定和鼓勵，由此我看到了我縣教育事業的光明前景。

今天，我發言的題目是“癡心不改，鐵樹開花”。為什么用這樣一個標題呢？一是我班學生***身殘志堅，數年如一日，在200X年全國普通高校招生考試中取得我縣理科第一名的好成績，我想以此來記錄他成功的艱辛足跡。二是參加工作十幾年來，我兢兢業業，埋頭苦干，取得了一點小成績，想以此來表明自己的心志。三是我想把這句表面非常樸實，內涵卻異常豐富的話贈送給大家，與各位共勉，希望大家能夠喜歡。

當然，個人的成功是離不開集體的，個人與集體相比就像水滴之于大海。同樣，我取得的成績離不開我縣的教育大環境，離不開學校領導的正確組織和同事們的全力配合。我們學校的管理和教師的素質是有目共睹的，取得的成績也是盡人皆知的，我只是其中普通而又幸運的一員而已。

下面我把我個人的思想和做法做一總結，向大家匯報，其中不當之處還懇請不吝賜教。

一、愛崗敬業講奉獻。

科學技術是第一生產力，教育是立國安邦的根本，教師的工作正是為了祖國的未來。我從上班的第一天起，就立下了“干一行，愛一行，精一行”的決心，勤勤懇懇，愛崗敬業，時時不忘為人師表，處處切記育人子弟。

200X年，我任畢業班班主任，7月份高考，父親6月份病故，前前后后我沒有在家多占一天。200X年我又任畢業班班主任，高考前一個月，我在晨練時崴了腳，疼得挨不得地。當時正是學生們考前心理浮躁時期，管理一旦松懈學生成績就會滑坡，那將會前功盡棄。腳痛得實在不能走，我就騎車，用一只腳騎自行車到教室門口，在教室的時間反而更長了。現在陰天下雨，那只受過傷的腳還會隱隱作痛，使我想起那時的情景。

做這些時，自己也沒想到什么大道理，只是覺得學生們上學挺不容易，不能因為自己而誤了他們的學業。雖然有的人也曾勸我請假，但我相信，換了他們，他們也會像我一樣，這大概就是教師的“毛病”吧。我們學校有這種“毛病”的人挺多，也正是這些人培養了一屆又一屆的優秀高中畢業生，為我縣教育事業做出了不可磨滅的貢獻。

二、班主任工作“愛”字為先。

班主任是學校處于最基層的“干部”，學校大部分工作最后都要分解到班，由班主任去完成。班主任的工作態度和方法直接關系到學生成績的好壞，進而影響到整個學校的教育質量。我在班主任工作上主要有以下幾點體會。

1、愛學生，以情動人。

做一個班主任，首先要愛自己的學生。只要能真正做到愛學生，就一定會找到恰當的管理方法。當然，這里的學生是指你班級的全部，而不只是其中的一部分。試想，唐僧固然可敬，豬八戒不也照樣可愛嗎，更何況我們的學生并非十惡不赦。班主任稍一用心就能發現他們身上的幾處優點，你用心一培養，他們的優點就會越來越多。

另外，對不同的學生要用不同的示“愛”方式。成績好的、優點突出的可以明確表揚。學習困難、自制力較差的，則要多跟他們接觸、交談，讓學生意識到老師并沒有放棄他，老師是愛他的，從而幫他們樹立起自信心，鼓起勇氣。其他個別情況的學生也要區別對待。

我們班的***同學，家住***鄉***村，是一名嚴重的小兒麻痹后遺癥患者，脊柱明顯扭曲。入學時，他父親拉著我的手急切地說：“這個孩子很用功，成績也不錯，只是有這點毛病，心里有壓力，中考沒有考好，您千萬要多照看著他呀。”看著立賓沉默寡言的樣子，我心里很難受：如果以后他沒有機會從事腦力勞動，很難想象他將來的生活。我就通過各個渠道了解他，盡可能多地關心他。我深深知道這顆已受創傷的心靈是多么脆弱，它是經不起風吹雨打的。上課提問，我怕他站起來覺得難堪就避開他，在課堂下問他問題；人多的時候，我怕刺激了他的自尊，就等沒人的時候關心他，和他討論一些人生的哲理；集體活動時，我安排專人和他交流，給他安排一些力所能及的事務，使他感到自己也是集體的一員；時間長了，就問一問他是不是還有零化錢；換季的時候，問一問他是不是有合適的衣服；生病的時候，陪他去醫務室去醫院。就這樣老師的關懷如和風似細雨慢慢浸潤著***的近于干涸的心田，漸漸地他的臉上有了笑容，壓在我心里的一塊巨石也輕輕移開了。他開始丟掉思想包袱，全身心地投入到學習中去。高中階段三年六次大考，他每次都考我們班第一名。當然任何事物的發展都不是一帆風順的，進入高三下半學期，同學之間討論報考志愿的時間多了，**心里又有了陰影，甚至有一次問我他這種情況高考限報的專業有哪些。我及時發現了這一問題，并對其進行了引導，我和他重溫了貝多芬耳殘成為音樂家，愛迪生小學沒畢業學成為發明家，課本上的海倫失明、史鐵生失去雙腿都成為文學家的故事，使他更加清楚地認識到“三百六十行行行出狀元”、“條條道路通羅馬”和當前的主要任務是文化課學習的道理，迅速從迷茫中走了出來，學習比

老教師學習，學習他們無私的敬業精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。

總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協助下，我個人才有了一點小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風，將我縣教育事業推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！

最后，祝大會圓滿成功，愿我縣教育事業輝煌發達。

我的發言完了。

謝謝大家

第五篇：教育工作會班主任典型發言

一切都需要班主任從自身做起，時時刻刻以身作則，還民主于學生，以理服人，不要以“力”服人。

3、開好主題班會，關鍵時刻為學生指點迷津。學生正處在世界觀和人生觀的形成時期，在有些問題面前會感到手足無措，這時就需要班主任開好主題班會，為其指點迷津，使其形成正確的思想。針對學生學習動力不足的情況，我召開了“我為何而生”主題班會，還自由于學生，讓學生暢所欲言。有人說為父母，有人說為老師，有人說為發財，有人說為作官，為人說為光宗耀祖，更有人說為了娶個好媳婦，一言以蔽之為的只是一己之私。我給學生們講了中華民族“生無所息”、“為中華之崛起而讀書”和“生命不息，奮斗不至”的光榮傳統，結合課文讓學生了解了哲學家羅素對生命的認識，使學生們明白了生命的意義。還給他們講解一個人離不開集體，離不開社會的道理，讓他們明白了學習并不僅僅是為自己、為父母、為家人，更是為了做一個對社會有用的人。經過這節主題班會，學生們統一了認識，提高了覺悟，樹立了正確的人生觀，學習勁頭空前高漲。另外，針對學生處理不好學習與娛樂關系的問題，我開了“得與失”主題班會；針對學生上網無節制的情況，我開了“網絡與我”主題班會；針對學生學習方法不當、考試方法不當的情況，我開了“我是這樣學習的”主題班會，都收到了良好效果。

4、聯系家長，全方位掌握學生動態。學生成長的過程受多方面因素影響，因而班主任與家長的聯系也就必不可少。聯系的方式一是深入到學生家中去，做家訪。家訪要勤，目的性要強，多在學生取得進步后做家訪。事實證明，這樣做的效果較好。一是把家長請到學校，開家長會，我個人的做法是，家長會要小，把同類學生的家長請來，一次不超過十五個人，類似于座談會。這樣家長與家長之間有溝通，班主任與家長之間也能一一見面詳細了解情況。在高三的一次小考后，我發現有五位平時成績不錯的同學，成績下降幅度較大。而且他們都是跑校生，家庭條件又類似，我就約請其家長第二天上午10點來學校座談。第二天，我們互相介紹了孩子的情況，分析了這次沒有考好的原因，結果開成了一個如何教育孩子的經驗交流會，家長們聊得熱火朝天。會后，家長們成了朋友，學生的成績也提高了。其中一位同學在當年就以優異成績考上了南京審計學院。

三、業務素質精益求精。一個好的班主任，同時也應是一位好教師。我在做好班主任工作的同時，也努力提高自己的業務素質，精益求精，追求教學藝術的最高境界。

1、不斷學習，補充知識儲備。畢業以來，我積極參加了省組織的“三溝通”學習，取得了大學文憑。主動參加省組織的繼續教育，并順利通過考試。除此，我經常自費購買專業書刊，經常到學校圖書館查閱資料，經常上網查閱專業知識，在教育網沒有開通前我還專門自己上了寬帶網。所有這些，都為自己上好課打下了堅實的基礎。

2、轉換教學理念，變教知識為教方法。舊的教學理念以如何教給學生知識為主，提倡“給學生一杯水，自己先要有一桶水”，但是學生的“一杯水”用完之后怎么辦呢？我主動改變教法，適應形勢，積極探索研究性學習，努力教給學生獲取一杯水、一桶水甚至是如何打井的能力。實踐證明，教給學生方法，讓學生自己動手，他們的興趣更大，成績更好。

3、因材施教，更注重差生的轉換工作。每次考試下來后，我都會把學生的情況作一個總結，誰上去了，誰下來了，誰的成績老是不好，誰的成績遙遙領先，都要做到心中有數。做思想工作時，尤其注重差生的思想波動情況，對癥下藥，使他們放下包袱，樹立自信心。差生的成績上去了，優等生更會受到刺激，這樣整體水平也就大幅提高了。

4、取經布道，當好教學二傳手。我在工作時，積極向有經驗的老教師學習，學習他們無私的敬業精神，學習他們淵博的知識，學習他們獨特的教學方法。同時我也把自己的實踐和理解傳給更年輕的老師，共同探討，相互提高。這些都對學校教師素質的全面提升起到了一定作用。

四、癡心不改，鐵樹開花。“繩鋸木斷”、“水滴石穿”講的都是堅持就會勝利的道理。我深信：癡心不改，鐵樹就會開花。經過多年的努力我取得了點小小的成績，不難想象如果淺嘗輒止，肯定會半途而廢。這一層道理不必贅述。總之，在各級領導的大力關懷下，在同事們的全力協助下，我個人才有了一點小小的成績。但是，我還不滿意，我有一個和大家相同的心愿，那就是借這次會議東風，將我縣教育事業推向一個更高的臺階。這正是：今朝長纓在手，明日定縛蒼龍！最后，祝大會～成功，愿我縣教育事業輝煌發達。我的發言完了。謝謝大家。