第一篇：教學工作會發言材料

真心務實

在過去的一學年里，蔭營二中在上級領導的關懷下，全體教職員工團結一心、努力工作，取得了一些小小的進步和成績，今天代表蔭營二中在這兒做經驗交流發言，我感到非常高興，也很感激，感謝給我提供了一個學習的機會。其實談不上什么經驗，下面我就從一個我們認為非常簡單的“真”字上談談我校在教學管理中的做法，向各位領導和同行作一簡單匯報。

一、真心

去年來到蔭營二中，了解了學校的一些基本情況，我們召開校委會對學校的工作做了部署和安排，其中把提高教師待遇，特別是提高班主任待遇放到了所有工作的最前面，目的就是讓二中的所有一百多位教師感覺到學校在真心實意地對待他們，我們首先提高了班主任費和相關的班主任福利，我們為全體班主任和教師更換了辦公桌椅，在辦公室中配備了文件柜、飲水機。還投資3萬余元購買了一批樂器，成立了50多人的樂隊。同時投資成立了教師籃球隊、女教師柔力球隊等。目的就是要讓所有的教師熱愛學校，把學校當成自己的家。于此同時我們還投資改善了教師的食堂和宿舍，讓教師能無憂慮地、快樂地在學校工作。在改善硬件的同時我們要求每位學校領導都要真心對待教師，經常深入到教師中去了解教師所想、并解決教師所難，為教師做好后勤保障，讓他們能真心實意地、毫無顧慮地去干工作。一年來我感覺全體教師都在真心地對待我們這個集體、這個團結快樂的家。即使是個別老師犯了錯誤我們也不會采取極端批評的態度，而是真心實意地去和他談心，讓他感覺到我們是真心地為他好。可以負責任地講，一年來已經有兩位工作老大難教師成功轉型。

二、真實

在抓教學環節工作地同時我們意識到一所學校的考風考紀是學校教學質量能否快速提高的關鍵所在，于是我們從抓學校的考風考紀入手投入到學校的教學管理工作中去。我們認為考風考紀不僅僅是統一組織的大考和中考需要，哪怕是年級、班級組織的一次小測驗也必須要抓好考風考紀。我們要求無論是教師組織的測驗還是年級組的月考或是學校的段考都必須把考風考紀放到第一位去抓，我們從抓班主任和監考老師入手，每次考試前我們都要利用課間操時間召開全校的考風考紀動員會，并要求每次考試前班主任都要開考風考紀動員會，還要求每次考試監考老師都必須按照中考高考監考的標準去做，每次考試我們都會在學校操場放置作弊通報欄，我們通報的不是學生而是巡視組發現作弊的考場和作弊學生所在的班級。并且我們把提前出考場認同為考試作弊。這些做法我們一直堅持了下來取得了非常好的效果。在它的引導下學生的學風有了很明顯的好轉，現在學生們都是在真實地去學習，為了能在各種考試中取得真實的好成績。沒有一個學生會認為通過考試作弊可以成為取得好成績的一條捷徑。

三、真改

在九年級的教學管理中我們一直奉行原來的三輪復習法進行教學，但通過聽課、上級檢查反饋我們發現教師獨霸控制課堂的局面很嚴重，嚴重地影響了學生的復習效率，很多老師認為自己經驗充足，只要講的充分，學生一定能考出好成績，而且這種思想根深蒂固，我們通過青年教師引領，部分教師搞實驗做示范課等方法都難以改變這種局面，期間王局長還專門到我校對這件事情進行了調研并且和部分九年級教師進行了座談。事后我們校委會一班人專門召開專題會議，對改革九年級復習課堂統一了改革的思想。我們從五月十日開始了為期一個月的改革，我們把九年級的課表進行了重排，全部調整成大課，我們要求教師堅決壓縮課堂講授時間，以考帶練，每天一份卷，第二天成績必須要見學生并且要做講評。校委會領導分別包班，對課堂進行檢查，對試卷進行檢查，對成績進行登記，督促教師必須按照我們要求的模式去做。中考成績的大幅提高，優生數量的大幅提高、特別是第三個和第四個四分之一學生向第一第二個四分之一跨進的結果證明我們的改革是對的，這條路我們還會堅持不懈地搞下去。這次的改革是真正的改，徹頭徹尾地改，絕不是做表面文章，搞三天的新鮮把戲。

四、真干

如果你要問校委會成員和老師們一年來的感受的話，他們大概都會說一個字“累”，是真累不是假累，為什么說累呢？因為一年的工作他們是在“真干”而絕不是做表面文章更不是應付差事。我們的兩位副校長除了在做好自己的工作的同時還都帶九年級的班主任和主課教學工作，很好地為教師們做好了表率。各年級的的年級主任全部超量工作，并且全部帶班主任。而且要求他們不僅要帶而且要帶好。實踐證明他們也是這樣做的。而且取得了很好的效果。領導帶頭帶的好，老師們做的也非常好，非常值得一提的是我校九年級的政治組和化學組的八位老師，幾乎每天除了在教室講課，你都能看見他們在一起互相研究試題，共同備課的身影，作為全區人數最多的一所學校，我校的化學中考成績取得了全區及格率優秀率雙第一的好成績，這與他們的真干分不開。大家都知道我校的政治課中考前兩年一直在全區墊底，政治組的老師們頂著壓力，幾乎是不停地工作，而且他們中有一位是一個不足一周孩子的媽媽，還有一位的丈夫患病住在了醫院，功夫不負有心人，終于在今年中考中我校的中考政治成績進入了全區前三甲，擺脫了老大難科目的稱號。這些都與老師們的真干離不開。

想說的還很多很多，總之想要搞好教學質量，無捷徑可走，唯有“真”字是我們制勝的法寶，我們才剛剛開始，我們下定決心要一路“真”下去，把蔭營二中打造成我區乃至我市的名副其實的優質名牌學校。

以上是我校的一點簡單做法，所取得的成績以屬于過去，未來的路還需探索，我們有信心會越走越好。

2009年陽泉郊區教學工作會

發言材料

蔭營二中 2009-8-3

第二篇：2011教學工作會發言材料定稿

關注細節 優化常規管理 務實研究 鍛造教師隊伍

肥城市實驗中學

我校以全面提高教育教學質量為核心，從發展課堂、發展教師、發展學生的實際需要出發，深化校本教研，創新教育教學，全面提升了學校教育教學工作持續發展力。學校先后被評為山東省教學示范校、山東省規范化學校、山東省初中教學工作先進單位、山東省教師校本培訓示范學校、山東省藝術教育示范學校、泰安市課程改革工作先進單位，連年被評為泰安、肥城“教書育人先進單位”。成績的取得體現了學校長期工作的規范有序、厚積薄發，下面將我校在教育教學方面所做工作匯報如下：

一、常規管理——注重細節、提高效能

“質量立校，常規立教”是學校工作的根本原則。我校堅持“固本與創新并舉、實踐與實效共進、生命與智慧相融、規劃與引領同行”，認真落實教育局提出的“三全”管理機制和“三精”管理要求，以“發展務實”的精神去探索，以“有效扎實”的方式去實踐，以“勤勉樸實”的態度去努力，做到了教育教學制度化、規范化、精細化。

一是繼續細化和規范備課、作業、測試等常規環節。進一步實施并完善教學案一體化的電子備課管理制度。放假前學科組長將下學期備課任務分工到人,任課教師利用假期撰寫好電子教案并發送到學科公用郵箱。開學后集體審閱研討，形成優化教案，教師再結合教情和學情進行個性化修改，并轉換成聲像并茂的課件。每位教師提前一周將個人教案和課件上傳到學校服務器，學校對教師備課實行月月評優學期考核獎勵制度。優秀課件發至學校網站，實現資源共享。作業管理實行審批制度，備課組統一作業布置，由年級審核、教導處抽查。

做到批改及時，講評到位，完善落實。單元測試由年級統一協調，集中測試、評閱、限時整改，并針對學生出現的不同問題進行“二次測試”，真正實現“段段清”。

二是狠抓初一銜接教育?！爸行W銜接教育”是我校長期研究推廣的課題。我們把入學第一個月定為“學習行為習慣規范月”，多措并舉，開展入學銜接教育：進行軍訓，培養學生良好意志品質，增強集體主義觀念；參觀德育展，聆聽校史，感悟實中精神，秉承實中傳統；學習“實驗中學一日常規”，舉辦“良好學習行為習慣培養”專題講座，讓學生知道“做什么，怎么做”；召開家長會，幫助家長了解小學到初中的變化，協助做好銜接教育；召開以“抓好銜接教育，為學生幸福人生奠基”為主題的全體教師會，要求教師點點滴滴抓習慣，反反復復抓落實，家校合力，齊抓共管，培養學生一周一個好習慣，月月都有新變化，實現順利銜接。

三是突出畢業班升學教育?！翱抠|量求生存，靠質量謀發展”，提高升學質量是學校工作的重中之重?！爱厴I班教師誓師動員大會”和各階段知識質量分析會，強化畢業意識，強化質量意識，濃厚畢業氛圍；新舊畢業班教師經驗交流會，實現經驗和智慧的交流與碰撞，實現教學資源的共享；班級協作會，分析學情，查擺問題，制定措施，落實責任；分類學生座談會，明確目標，樹立信心，及時調整，達標上類；家長會，認清升學形勢，了解孩子變化，關注孩子身心，做好后勤保障。畢業年我們調動一切力量，牢牢抓住每一個學生，抓到最后一刻，確保了升學質量。今年，我校畢業890名學生，650余人順利升入高中，總分1000分以上的學生70余人，其中付振澤同學以1057的高分獲泰安市中考第一名。

二、課堂教學——探索創新、追求高效

打造高效課堂是我校長期追求的目標，為此，我校積極推進“自主、合作、探究”的教學方式，繼續開展以“三課兩評一反思”為載

體的“立標——學標——達標”活動，這是我校十幾年來雷打不動的課堂改革措施。通過多年的實踐和不斷的創新，我們構建起了“自主—和諧—高效”的課堂教學模式。

一是立標。上學期初由學科組推選基本功扎實，具有先進教育教學理念的青年教師作為立標人。學科組長組織教師聽立標人的“常態課”，評議授課思路，指出存在的問題。立標人在吸收、改進的基礎上再上“改進課”，在二評的基礎上完成“提高課”，最后進行全程反思?！傲苏n”的完成是學科組教師共同磨課的結晶。老師們付出了智慧與汗水，一次次的思考、嘗試、反思、實踐，一次次的否定、肯定、再否定、再肯定，磨思路、磨重難點、磨方法、磨環節、磨細節、磨學生，仔仔細細研討，反反復復推敲，從中感悟教育智慧，改進教育教學行為，最終苦盡甘來，形成了學科教學的基本模式。

二是學標。學校組織全體教師觀摩學習“立標課”，老師們從立標人的目標設計、有效學習、師生活動、語言表達、教學風格等方面反思自己的課堂，取長補短，激發改變的愿望，思考改進的措施，把學標成果落實到自己的課堂上。所有教師寫出學標的總結和反思，交流自己的所感、所思、所得，進一步改進和創新自己的課堂。

三是達標。下學期全體教師上達標課，進行課堂教學考核。人人講課，人人評課，走進別人的課堂，反思自己的課堂，改進自己的課堂。考核結果和教師的聽評課節數均納入教師的考核。對于達標活動中反映出來的教學問題，各學科組及時進行梳理，形成一系列小課題，在今后的集體備課和教學實踐中，探索出有效的解決方法。學校對優秀小課題研究成果給予獎勵，頒發證書，并逐級上報，實現了教師教研與科研的無縫對接，促進了教師的專業提升。

三、教師培養——拓展渠道、全面發展

一是實施“師師共進”工程。近兩年，我校調入轉崗教師60余人，他們年富力強、思維活躍、敢于創新、樂于奉獻。但是缺少對初中學生的了解，對初中教材的理解與把握還不到位，教學與管理中存

在許多困惑。為使他們盡快適應初中教學生活，融入實驗中學大家庭，我校充分挖掘名師資源，開展“師師共進”工程。指導教師與轉崗教師結成對子，指導教師跟蹤聽課、跟蹤評議、靠上指導，幫助轉崗教師迅速適應。轉崗教師認真學習課程標準，深入鉆研教材，全面了解學情，先聽課后上課，及時反思，及時改進，順利完成銜接。指導教師與轉崗教師在活動中互幫互學，實現了“師師共進”，轉崗教師已成為實驗中學可持續發展的新生力量，教師隊伍整體素質也得以大幅度提升。近年來，我校涌現出全國優秀教師2人，山東省優秀教師2人，山東省特級教師2人，泰山功勛教師4人，泰山名師8人，泰安市教壇英才6人，泰安市教學新星9人，泰安、肥城學科帶頭人30余人，泰安、肥城教學能手近50人，省市縣三級優質課獎100余人。

二是創新網絡教研。開展“讀書論壇”、“自主讀課”、“網上研討”活動。學校定期將教育專著、經典教學論述、優秀課例等，發布到學校網站，供老師們閱讀，老師們將自己所想、所感、所悟在交流平臺上進行對話。針對教與學中遇到的問題，教師在網上交流、溝通、研討，發表自己的見解，化解疑難，形成共識，實現跨越時間和空間的互動交流。發揮教師博客在教學教研中的作用。教師不斷豐富更新博客內容，與學生、家長及時進行在線交流，使得我校的教師博客已經不僅僅局限于教師之間，更成為教師與學生之間，教師與家長之間交流和學習的一片樂土。

三是營造書香校園。我校開展了以“讀中學、學中說、說中做、做中悟”為主要方式的讀書活動。每位教師制訂出讀書成長規劃和讀書目標；學校每學期向教師推薦兩本書，教師寫出讀后感，學校整理成冊，擇優發表，并評選“讀書之星”；教師結合教材向學生推薦書籍，定期組織讀書報告會或“讀書沙龍”。通過這些途徑，實現教師有“哲學的頭腦，學者的風范，精湛的教藝，愉悅的心境”，學生有“文明的舉止，聰慧的頭腦，睿智的思維，純凈的心靈”，營造出富有實驗中學特色的書香文化校園。

四是開展技能比武。我校積極落實教育局會議精神，轟轟烈烈開展系列教學技能比武活動。邀請專家進行觀課議課的理論指導，組織專業教師對課件制作進行技術培訓，開展了以慶祝建黨90周年為主題的課件制作大賽，組織了全員理論測試等一系列活動，形成了教師之間相互學習，相互借鑒，共同提高的良好氛圍。努力打造一支“學科知識精、課堂水平高、觀課議課準、課件制作好、科研能力強”的優秀教師隊伍。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。展望未來，任重而道遠。我們會再接再厲、開拓創新、不斷提升學校持續發展力。我們堅信，在上級領導的大力支持和全校師生的共同努力下，實驗中學的明天必將更加輝煌！

謝謝大家。

第三篇：教學工作會發言

各位老師大家好！今天的會議意義重大，第一，它是在校領導的高度重視下，我校第一次隆重召開的全校教師參加的教學工作會，第二，這是一次提升干勁兒、有目標、有針對性的會議。2018年是我校教育質量提升年，本學期，時間短，教學任務重，六年級又面臨著畢業考試，是提升我校教學質量的關鍵時期。作為分管此項工作的我和教導處幾位主任均感肩上的擔子很重，壓力很大，為了今天召開的會議能夠成功舉行，我們在一起做了大量籌備工作，開了好幾次碰頭兒會，每次都是好幾個小時。

剛才兩位張主任就學校本學期教學工作中的具體要求進行了傳達，我就不再贅述。在這里特別強調幾點：

1、關于教學管理。本學期我校教學工作將進一步實施精細化管理，努力做到有布置、有檢查、有交流、有反饋。對于教導處安排布置的工作，請大家務必關注時間節點，不折不扣地認真完成。咱們都在不同的教學崗位上進行著忙碌而又瑣碎的工作，一般情況下，教導處要求大家配合的工作都會提前告知大家讓大家有個準備的時間，但有時候上級安排的工作，文件一下來就特別急，這樣的話就造成教導處給大家安排工作的時間也特別急，我們盡量避免這樣的情況出現，但如果真有這樣的時候，也請大家多多諒解，積極配合。

2、關于課堂教學。課堂永遠是教學的主陣地，是學生發展和提升的主陣地，課程的主要知識點都是通過課堂教學傳遞給學生的，我們一直都把向課堂四十分鐘要質量掛在嘴邊，但課堂教學過程中我們是否真正有效、高效地完成了教學目標呢？這是一個值得好好反思和商榷的問題。所以我想在這里結合上級教研部門的要求和我校課堂教學的實際情況提出幾點課堂教學改進和提升的方向：

（1）課前應做好三項工作：學習課標、研讀教材、調研學情。（2）教案的設計與實施。要依據課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，使之適合于學生的經驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力；善于與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會；引導學生創新與實踐。

（3）注重營造良好的學習環境與氛圍，尊重學生個體差異。采用靈活多樣的教學方法，如啟發式、討論式、合作式、探究式等多種教學方式。還可以采用層次化教學，滿足學生差異化需求；整體化教學、實現知識的橫向聯系，改變碎片化式教學方式。因材施教，因人施教，（4）幫助學生學會學習。遵循教育規律和學生身心發展規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好的學習習慣。落實學生主體地位，引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心，培養學生自主學習和終身學習能力。

★學習能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。

（5）關注學生注意力投入與整體參與度，學會傾聽。提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。研究顯示學生非語言類的注意力與整體參與度有比較大的聯系。越會學習的學生越會相互傾聽，師生之間、生生之間只有在傾聽中才更容易建立關聯。開學這一周，我在教學樓巡課次數比較多，發現課堂上教師授課，學生自行其事的情況時有發生，出現此類現象的學生課堂參與度極低，還會影響周圍學生的聽課效果，這就要求我們一定要關注學生的聽課情況，發現問題及時解決，采用多種靈活的方式把學生的注意力拉回課堂，使孩子們都能積極投入到學習活動中去，保證課堂教學效果。

（6）注重課堂反思與回顧活動，提升學生的“扎實學力”。學生學力提升調查結果顯示：學生在課堂結束之際開展有計劃的反思與回顧，可以幫助學生夯實學習成果。養成總結梳理的學習習慣，學生答題正確率也會更高。所以要推進課堂中引導學生自我反思、深入思考的反思與回顧活動，進一步培養學生的思考、判斷與表達能力。

基于上述六點課堂教學改進方向，我們的課堂要實現五個轉變： ① 目標上，由單純的為學生考試而轉變到全面提高學生的素質； ②內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活、聯系學生的生活體驗上來；

③對象上，由只重視部分學生轉變到關注學困生,面向全體學生上來,樹立從最后一名學生抓起的思想；

④要求上，由一刀切轉變到發展學生個性上來；

⑤方法上，由被動式轉變到培養學生自主學習能力上來,變學會為會學。

3、關于學習提升。我們處在一個時代在變，社會在變，教學內容在變，我們的教育對象也在不斷變化的年代。如何跟上發展腳步而不落伍?如何順勢而上，不斷改進我們的教育教學方法，以適應變化中的教學內容和教育對象呢?只有不斷的學習充實自己，才是與時俱進的最好辦法。雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變容貌，但可以展現笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預知明天，但可以把握今天；雖然我們不能樣樣順利，但我們可以問心無愧。一個人學習的步子是否堅實，決定了他能否到達自己心中理想的遠方。在這個碎片化的時代，建議每位教師都建立一份自己的學習計劃，用知識武裝頭腦，用知識豐盈心靈。具體到我們個人來說，我們可以約束自己在一定的時間內有計劃地讀上幾本書；我們可以隨時隨地記錄自己的教育故事、教學反思、教學感悟等；我們可以克服思想惰性，積極參加各級各類學習培訓，取其精華為我所用；我們可以在進行知識梳理、實踐思考的同時，積小智成大智，實現相互交流、智慧共享等等，總之，請不要放棄任何學習提升的時間與機遇，做一個充滿教育情懷，執著奔跑的追夢人。

在發言即將結束之際，我代表教導處鄭重承諾，我們會牢固樹立以人為本，熱心細致，求真務實，注重實效的服務理念，各司其職，全心全意做好教師教學工作的引領者，為教師專業成長搭建平臺，在這里也誠懇地請全校教師監督我們的工作，發現問題及時進行溝通交流，尋找解決問題的最佳途徑，通力配合，團結一心，舉全校之力，提升教學成績，促進學生綜合素養的全面提升，開創我校教學工作的嶄新局面。

第四篇：教學工作會發言1

不辱使命 誓奪中考輝煌

——在初三教學工作會上的發言

劉洪勇

尊敬的領導，老師們：

金秋送爽，果實飄香，值此國慶佳節即將來臨之際，學校為我們初三隆重召開這次教學工作會，充分體現了領導對初三工作的高度重視和大力支持，作為初三人，我們感到無比的激動和由衷的感謝。初三級部今學年具體的工作計劃，將在會后，根據領導的講話精神修改后及時向老師們進行細致詳實的傳達，下面把我和杜主任、李主任就年級工作的交流探討所形成的幾點主要想法向領導和老師們匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、領會精神明確我們肩負的重要責任和光榮使命

畢業班工作，歷來是學校工作的重中之重，是學校這個戰場上的兵家必爭之地，特別是我校新的領導班子成立后，李校長提出了在盡量短的時間內進一步提升龍山中學的社會聲譽的奮斗目標，并明確指出，實現這一目標主要靠學生家長的贊賞和認可。這一目標和實現目標的措施，切中了我們學校當前所存在的主要問題的要害，為破解我們所面臨的難題指明了道路和方向。金杯銀杯，不如學生家長的口碑；金獎銀獎，不如學生家長的夸獎。抓住了家長，就是抓住了聲譽。要贏得學生家長的口碑和夸獎，就要讓學生家長能得到實惠，我們都有切身體會，對一個家庭來說，從學校所得到的最大實惠就是孩子能在學校的教育下成人成才。說白了，就是學校的教學質量要高，孩子的學習成績要好！而作為學校龍頭的畢業班，就是一個學校教育質量的代表隊，勿容置疑，明年，我們每多一個學生被重點高中一榜錄取，肯定就會多一個乃至兩個、三個、多個家庭向我們龍山中學伸出大拇指，我們還注意到，“中考”這一關鍵詞，時隔多年后，今年再次出現在教師節慶祝大會的獻辭中，這無疑是上級領導重視中考的一個明顯信號！綜上所述，不能看出，畢業班的作用是舉足輕重的，領導讓我們送畢業班，是對我們的信任和厚愛，我們一定要明確我們所肩負的重要責任和歷史使命，珍惜送畢業班的機會，堅定信念，全力以赴，爭做龍山中學建校以來最好的一屆畢業班！

二、加強管理確保各項工作的規范有序

本級學生，是龍山中學轉型為純初中后的第一級學生，學生組成復雜，先后

從礦區中學轉進來的一百多名的學生大多都成績不理想、紀律意識淡漠，更重要的是本級學生接受素質教育年數最長，自由意識最為強烈，又加上升入初三后進行了縮班，目前，我們初三雖不是全校班數最多的年級，卻是全校乃至全市初中學校中班額最大的年級，這些，都無疑給我們的學生管理工作帶來的極大的挑戰，我們一定要落實李校長提出的管理無止境的要求，以理為主，以管為輔，理清管理思路，科學籌劃，把嚴格管理與愛心管理結合起來，對學生，要強力抓德育，全力抓智育，奮力抓體藝。創新方法，耐心細致，扎扎實實的開展好“勵志感恩系列教育活動”，引導學生做好初三學習規劃。對重點學生進行重點管理，分工承包，加強安全教育和紀律教育，預防為主，把問題消滅在萌芽狀態之中，確保學習秩序的穩定，為教學成績的提高保駕護航。對老師，我們要踐行管理即服務的理念，特別是班額高達近70人后，老師們的工作量明顯增加，工作負擔明顯加重，思想壓力明顯加大，級部一定要急老師們之所急，想老師們之所想，爭老師們之所需，堅持人本管理，創造各種條件和環境，讓老師們的工作起來靜心、安心、順心！

三、合作包容誓打一場漂亮的團體戰

我們的任課教師中，最近三年送過畢業班的老師只占三分之一左右，包括我在內大多是多年或從未送過畢業班的老師，在對中考考點、重點、疑點、模糊點的把握上缺乏經驗，與常年送畢業班的老師比存在明顯的不足，與其它兄弟學校兵精將廣的陣勢相比我們不占優勢。班主任的狀況更是如此，只有高霞和王峰兩位老師最近三年曾送過初三。但是，我們卻都有著強烈的事業心和責任感、有沖天的干勁和銳意進取的精神，有淵博的學識和超強的能力，我們一定要按照李校長提出的團結合作、協作包容的要求，進行家校合作、家家合作、師生合作、生生合作、師師合作、年級合作、學科合作、班級合作、校校合作，開展好“新老畢業班經驗傳承系列活動”（前期我們已經開展了備課組長和任課教師的經驗傳承，還要繼續進行班主任、級部、學生等層面的傳承），主動向有經驗的老教師老班主任學習，特別是從未教過初中的年輕教師，更要珍惜自己的崗位，要時時刻刻向優秀教師請教，盡力做到先聽課再上課，也請各位老前輩能夠慷慨解囊，不吝賜教。只有完美的團隊，沒有完美的個人，眾人劃槳行大船，全力打造完美的初三團隊，定能取得完美的中考成績。

四、狠抓尖子用名生托起名師和名校

名生托起名師，名師托起名校。一個中考尖子生的社會影響力是以一敵十乃至以一敵萬的。無論是社會各界群眾，還是市委市府市教育局的主要領導，不僅對北大清華考生情有獨鐘，對中考的尖子生也是特別關注，而且培養出一個尖子生就等于培養出一個可能成為拔尖人才的好苗子，是為學生為家庭負責的重要體現。級部、班主任、備課組長、任課教師都將把尖子生培養工作擺在突出位置，以培養出名生為榮。我們將按照“一個載體、三個階段、五個關心、六大要領”的策略對尖子生進行培養。一個載體即文曲星社團，三個階段即：尋找璞玉、估測價值的發現階段，去粗存精、補短揚長的培養階段，精益求精、塑造形象的發展階段。五個關心即：關心尖子生之間的互相促進，關心尖子生的自主學習，關心尖子生的薄弱學科，關心尖子生的自我約束力，關心尖子生的心態。六大要領即：早——行動早、計劃早，寬——寬松的環境、寬廣的胸懷，和——和睦的師師、師生、生生關系，補——補人數、補不足，揚——發揚優勢、張揚個性，導——學習指導、心理輔導。總之，要通過我們的精心培養，確保在明年的中考中涌現出幾名全市前十名的學生，力爭把明年的中考狀元收入囊中。

五、抓邊緣生和特長生使其成為錄取總量大突破的重要增長點

對于邊緣生和特長生在高中錄取中的關鍵作用是眾所周知的，這些孩子是最需要我們拉一把的學生，也是最受學生家長關注的人群。對于邊緣生，我們將實行作業面批、試卷面改、難題面解、問題面議、思想面談的五面教學，對他們，要重點抓談心、抓課堂提問、抓作業，采取任課教師承包制，堅持輔導跟上，思想跟進，成績跟蹤，確保挖出他們的潛力，幫助他們收獲中考的喜悅。對于藝體特長生，我們將堅持文化課和專業輔導兩手抓，兩手都要硬的原則。幫助藝體教師選好苗子、支持藝體教師搞好訓練，配合藝體教師進行管理，以實現1+1＞2的最優化效果，最終獲取文專雙過的大豐收

六、精打細算努力提高工作效率

距離明年中考，貌似還有一年時間，但搬出日歷，刨去各種節假日，一算嚇一跳，原來我們在校教學時間卻只有短短的160天，即只有32周的時間，32周，具體到各門學科只有多少節課？又有多少任務在等著我們？當然，時間是最公平的，我們的時間短，別人的時間也不長，絕對時間雖不能改變，但我們可以延長

我們教學的相對時間，即提高我們的教學效率！這就要求我們要精打細算，爭分奪秒，精心備課，充分利用多媒體等各種手段提高課堂效率，加重課上，利用好課下，不布置過多的作業，減輕學生過重的學業負擔，引導學生學的主動、學的開心、學的高效，調動老師、學生、家長等一切可以調動的力量，發揚無私奉獻的精神，拼上、豁上、靠上，在有限的時間內，做出無限的努力，取得人羨的成績！

老師們，放眼全市，2012年中考的激烈大戰已經打響，明年中考，我們考好了，橫豎總結是經驗，考差了，橫豎總結是教訓！盡管我們的面前困難重重，但只要我們全體初三人緊緊依靠學校的正確領導和大力傾斜，緊緊依靠學校各中層部門和全體教職工的關心支持，緊緊依靠學生家長的密切配合，凝神聚力，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，在自己的崗位上默默無聞的奮力拼搏，在明年的中考中一炮打響，把我校新領導班子成立后的第一屆學生送出精彩和輝煌，為進一步提高我校的社會聲譽，實現龍山中學的更加輝煌，肩負起我們義不容辭的責任，做出我們應有的貢獻！我們相信，只要我們付出努力，我們一定會成功，只要我們付出艱辛，學校不會虧待我們，領導不會忘記我們！最后，讓我們一起喊響我們龍山初三人的口號

謝謝大家

2011年9月

第五篇：工作會發言[模版]

四、對本職工作的思考與探討

我的本職工作涉及到銷售、儲運、選題建設、出版資源聚集、內部管理等方面。結合新形勢變化和本職工作，我覺得2014年的工作要在以下方面有所提升或者突破。

1.銷售方面

（1）如何在產品不增加的前提下完成銷售任務？適當增加定價；提高平均銷售折扣；提高單品銷售總數；在銷售薄弱省份爭取銷售突破等。

（2）如何降低退貨總量和退貨率？加強退貨考核的合同約束；控制印數和發貨數，做到根據訂單精準發貨；加強終端銷售的促銷拉動，提高實銷率。

（3）精簡人員后如何保證銷售不受影響？調整人員崗位布局，使之更趨合理，提高效率；完善考核機制，激勵員工更大潛能；在成熟省份試行新的業務模式，不再配本地業務員；采取系列措施，增強與代理商及各級客戶的親和黏度，促進產品的銷售。

2.儲運方面

（1）人員優化后如何保證旺季發貨的高效準期？人員分組的動態調整，旺季退書組補充到發書組；旺季聘用臨時人員；繼續把打大包工作委托給裝訂廠。

（2）如何應對庫面減少對日常工作的影響？科學規劃庫位，提高庫位使用效率；根據發貨需要，控制產品的入庫節奏，節省庫位；合理安排大批退貨與發貨旺季的時間段。

3.編輯工作

（1）2014年的重點選題方向：國家書法教材及其系列配套選題；幼兒園系列教材選題。

（2）2014年新的增長點：通過合作聚集市場上成熟的民營公司的高中、中高考、試卷類教輔加盟出版，補充我們產品顯的薄弱環節，通過合作培育編輯對產品的把握，最終達到獨立策劃自主選題的目的。

（3）2014年的出版管理工作如何實現高效與風險控制兼顧？借鑒北教社、陜西人民教育社經驗，優化流程，減少審批環節；與合作商充分溝通，達成雙方認可的合規手續標準。