第一篇：我心中的明燈

我心中的明燈——《中國教師報(bào)》

新余高新區(qū)白水塘小學(xué)阮 美

在孩子們天真爛漫的笑容相伴下已經(jīng)度過了十五個(gè)春秋。記得一開始從教，《中國教師報(bào)》便走入了我的生活，《中國教師報(bào)》是屬于我們老師自己的報(bào)紙，這里面的文章涉及教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注我們老師自身的狀態(tài)，有的老師把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都刊登在《中國教師報(bào)》上，有的老師把自己多年班級管理的經(jīng)驗(yàn)刊登在教師報(bào)上，每當(dāng)自己閱讀到這些文章時(shí)，自己都受益匪淺，因此，她就像一盞指明燈不斷指引我前進(jìn)的方向。我在濃濃墨香中感受她的睿智，體驗(yàn)她的溫馨，崇尚她的實(shí)力，踐行她的理念，我深切地、由衷地愛上了她。

《中國教師報(bào)》讓我更熱愛孩子。“愛”是教育的永恒主題，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛心。多年來我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，以情感人，以愛育人，善于在學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在學(xué)生遇到困難時(shí)及時(shí)為學(xué)生排憂解難，對癥下藥，在班主任德育工作中傾注情感教育，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，善于挖掘閃光點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生積極性。記得我剛接這個(gè)班那年，班上有一個(gè)叫李雨澤的學(xué)生，很聰明，有潛力，可是他生性貪玩，性格倔強(qiáng)，不喜歡語文，令我十分頭痛。一天上午，我檢查背誦，他沒有背，我批評了他兩句，沒想到到他的牛脾氣上來了，背起書包，沖出教室就往家里跑，我趕緊就追，對他進(jìn)行耐心地說服教育，使他又回到了集體中。之后，我又不失時(shí)機(jī)地找他談心，聊的話題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、生活方方面面，親切隨和，完全是一種朋友般的交流，經(jīng)過一段時(shí)間的動之以情，曉之以理，學(xué)生心中注入了一股股暖流，激起了感動的浪花，學(xué)習(xí)很快跟了上來。這學(xué)期開學(xué)，學(xué)第一篇課文時(shí)，我讓學(xué)生比賽背誦課文，結(jié)果前五名背下來的就有他一個(gè)。我經(jīng)常說“只要學(xué)生不偷不搶，不與社會上的壞人結(jié)伙，就表明這學(xué)生本質(zhì)不壞，本質(zhì)不壞就有改變的希望，有希望的學(xué)生就無論如何也不能放棄。”我是這么說的，也是這么做的。熱愛學(xué)生是師德的基本要求。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除了學(xué)庭成員外，接觸最多的要算是老師了。所以學(xué)生對社會上人與人之間的關(guān)系的感受，很大程度受上與老師關(guān)系的影響很大。教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，能激起他們對教師的愛戴、尊重，他們就會熱愛教師，信賴教師，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。相反，如果教師體罰、敵視學(xué)生，會使他們從小養(yǎng)成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品質(zhì)。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的學(xué)生是容易的，但要熱愛淘氣的、不夠聰明的、有這樣那樣過錯(cuò)行為的學(xué)生卻不容易。誠然，后進(jìn)生對教師的教學(xué)帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事，需要老師付出更多的愛心和精力。作為教師，我們的工作不是挑學(xué)生，而是去面對一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責(zé)任感和使命感，愛每一個(gè)學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。

《中國教師報(bào)》讓我對學(xué)生更寬容。在教育學(xué)生的時(shí)候，我們要用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛好。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時(shí)，要能包容學(xué)生的過失。子曰：“人孰無過，過而能改，大焉。”我們班有一個(gè)學(xué)生，總是不能按時(shí)交作業(yè)，看著就寫，不看著就不寫。開始，我采取了一些強(qiáng)硬措施，起了點(diǎn)作用。但是實(shí)行了一段時(shí)間，一放松，他就舊病重犯。我很惱火，對他大發(fā)雷霆，當(dāng)面訓(xùn)斥了他，但他的作業(yè)照樣沒交。回到家，我苦思冥想也不知如何是好。后來從我兒子身上得到了啟示，讓我真正感覺到，面對這樣的學(xué)生，采取強(qiáng)硬措施顯得是那么蒼白無力。于是，我開始改變自己以往的做法，找機(jī)會發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)來積極引導(dǎo)他、教育他。我單獨(dú)找他談話：“其實(shí)，只要你認(rèn)真去做一件事,就能做得很出色。我想，你要能認(rèn)真地寫作業(yè)，同樣會很棒！”沒想到，第二天的作業(yè)他很快就交上來了，而且完成的質(zhì)量也不錯(cuò)。是《中國教師報(bào)》，她使我深刻地認(rèn)識到，“生氣是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己”，原諒是一種風(fēng)格，寬容是一種風(fēng)度，寬恕是一種風(fēng)范，要學(xué)會寬容對待學(xué)生。她使我深刻地認(rèn)識到，愛是一門藝術(shù)，而寬容就是愛的精髓，它對孩子有巨大的教育力量。當(dāng)漸漸蹲下來看學(xué)生，賞識學(xué)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生都是可愛的，他們都有巨大的潛能的，正等待著老師去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴(yán)重，如果不是出于惡意，就不應(yīng)該責(zé)罰他。””是她的一篇文章讓我放下嚴(yán)師的架子，以寬容的態(tài)度來善待學(xué)生，以成長、發(fā)展的眼光來審視學(xué)生的問題。

《中國教師報(bào)》使我深刻地認(rèn)識到，在班級管理中，應(yīng)該考慮每一個(gè)孩子的實(shí)際情況，對孩子的管理不能牢牢地固守著“沒有規(guī)矩不

成方圓”信念，從而忽視了孩子的個(gè)性差異。在具體的教學(xué)中，積極引導(dǎo)孩子運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)激情得到了激發(fā)、釋放和展現(xiàn)。現(xiàn)在我的教學(xué)方法做了很大的調(diào)整，充分利用直觀教學(xué)，采取了玩游戲，小組交流等教學(xué)方式，與學(xué)生充分的互動和交流，讓學(xué)生真正的將知識內(nèi)化和理解，從而能更好的，更靈活的運(yùn)用。

《中國教師報(bào)》，我心中的明燈，我的良師益友，與我心貼心，手牽手，影響著我，幫助著我，指引著我。無論明天怎樣，我堅(jiān)信我們每一位老師都會深情地愛著《中國教師報(bào)》。

第二篇：我心中的明燈

我心中的明燈

朋友就像是一盞明燈，讓我在迷茫，著急時(shí)給我引路。

每當(dāng)一絲秋風(fēng)輕輕拂過我臉龐的時(shí)候，我就會情不自禁地想到他----我的同桌。

秋天的陽光顯得格外明朗、溫柔，它褪去了夏日的熾熱和毒辣，很受人們的歡迎，將人們的臉照耀得燦爛無比。

教室里也溜進(jìn)來幾縷陽光，照著老師認(rèn)真的面龐：老師在信息地給我們評講試卷；照著同學(xué)們聚精會神的稚嫩的臉：埋頭改錯(cuò)。

糟糕！天公不作美，有一人在焦急地?zé)┲奈木吆校呀?jīng)來回翻了好幾遍，臉頰變得通紅，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的汗珠，顯然他還是沒有找到他要找的東西，這個(gè)人就是粗心的我。

我只好無助地坐著，左右打量其他同學(xué)，真羨慕他們都帶了筆，又恨自己為什么這么粗心，又怕被老師發(fā)現(xiàn).....“你先用我的筆吧。”同桌把他的紅筆遞過來，小聲對我說。

“可是，你怎么辦呢？”我很想接他的筆，但是想著如果我用了，他就沒有筆了，還是拒絕了。

他迅速地把筆塞到我手里：“別廢話了，你先改，下課我再借你的筆記。”

我望著他那不容分說的表情，讓我愿意聽他的安排，讓我對他有一絲感激，崇敬。不知為什么，這堂課我聽得特別認(rèn)真，老師講的內(nèi)容一字不漏地寫在我的卷子上，整整齊齊，從來沒有過的成就感，原來，認(rèn)真學(xué)習(xí)也會帶來快樂。

看著窗外，秋日的陽光依然那么燦爛，溫暖。

第三篇：我心中的明燈

我心中的明燈

在那段孤獨(dú)的日子里，我獨(dú)自徘徊在與他人平行的道路上，與我相交的，只有自己的影子。然而，我“遇見”了你——《人類的群星閃耀時(shí)》。

——題記

沉浸在無邊無際的作業(yè)和杳無盡頭的題海中，我的心仿佛蒙上了一層暗灰色的紗，生活變的一片灰暗。

即便是在下課時(shí)，若想與同學(xué)嬉鬧，也會被不客氣地推開：“我還要趕作業(yè)呢！”

此時(shí)的我找不到一點(diǎn)點(diǎn)樂趣，生活就像一個(gè)密封的大罐子，沉悶而又無聊，讓人喘不過氣來。

但就在這時(shí)，我偶遇了你——《人類的群星閃耀時(shí)》。

那天依然是一個(gè)煩悶的周末，上午寫完了作業(yè)，下午要繼續(xù)上課，可那天老師突然有事，便偷了一個(gè)下午的清閑時(shí)光。我爬到床上的書柜前，探頭尋覓著一本心怡的書（我已經(jīng)有半學(xué)期沒有打開過它了）。角落里的一本書募地吸引了我的眼光，那是怎樣的一本書啊！樸質(zhì)的深藍(lán)色的書皮上拓印了整個(gè)星空，“人類的群星閃耀時(shí)”幾個(gè)大字位于這片星海的中央，閃爍著銀白色的光芒，看到它的第一眼，我就被深深地迷住了。

我坐在床上，輕輕地翻閱著它。

啊！我看到了托爾斯泰在妻子的不信任后的痛苦、猶豫，在愛國青年來訪后的贊美與掙扎。有誰能想到，這位親民愛民的偉大作家在家里地不得不小心的把重要文件放在椅子中，甚至三天兩頭更換地方，只為防著不被自己妻子翻看呢？又有誰能想到，托爾斯泰的妻子在兩小時(shí)前還承諾會相信他，兩小時(shí)后又偷偷地翻找他的屋子呢？托爾斯泰為了不讓他的妻子耽心痛苦難過，生生忍受了36年這樣不停猜忌的折磨，在70歲高齡時(shí)終于逃離，死于火車之上，正如他筆下的人物一般，逃向蒼天。

我看到了在南極冰原上，斯科特海軍上校與風(fēng)雪搏斗，卻落后于阿蒙森，歸途中他死于惡劣的風(fēng)雪中，但他的忠誠、勇敢，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神令我贊嘆。我看到了創(chuàng)造馬塞曲的中士反倒被唱著馬塞曲的人民所殺，但激昂的樂曲令我震撼．．．．．．我甚至嘗試通過這本書去探索茨威格的內(nèi)心，這位從失敗中尋找人類閃光點(diǎn)的作家定有極敏銳的洞察力和另辟蹊徑的傲氣，或許，他也是一位經(jīng)歷過苦難的人呢。

合上書籍，我仿佛從夢中醒來，我感到世界都鮮亮了，未經(jīng)磨難怎達(dá)高峰？學(xué)習(xí)上的困難又算得了什么呢？

書籍是照亮我心靈的明燈，而《人類的群星閃耀時(shí)》是最亮的一盞。

第四篇：我心中的明燈

核心價(jià)值觀——我心中的明燈

尊敬的各位評委，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是核心價(jià)值觀，我心中的明燈。

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”是十八大精神中社會主義核心價(jià)值觀的精髓。這24個(gè)字猶如一盞明燈，指引著中華兒女前進(jìn)的方向，激勵著中華兒女昂揚(yáng)的斗志??

回望近年來我們國家經(jīng)受的一次次考驗(yàn)：1998年的特大洪水，沖毀了無數(shù)的家園，但它沖不垮中華民族堅(jiān)強(qiáng)的意志力;2003年的“非典”奪去了成百上千人的生命，但它奪不走中華民族勇于向上的精神;5·12大地震，震掉了無數(shù)的房屋，掩埋了無數(shù)張笑臉，但它震不碎中華民族這顆頑強(qiáng)的心。這一切，都證明了中國有著最堅(jiān)強(qiáng)的精神旗幟。而這，就是社會主義核心價(jià)值觀。

放眼我們微山縣，也有無數(shù)人點(diǎn)亮了核心價(jià)值觀這盞燈：微山湖上最美鄉(xiāng)村醫(yī)生——張波，一葉小舟，一個(gè)藥箱，17年來，先看病，后付費(fèi)，守護(hù)鄉(xiāng)親的健康；扎根湖區(qū)從教30多年的高樓鄉(xiāng)微西小學(xué)王升安老師，一條不堪風(fēng)浪的小船，學(xué)校是漂浮的，但他的心是踏實(shí)的。除了他們，還有無數(shù)個(gè)“微山好人”“濟(jì)寧好人”在各自平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

再來聚焦我們的身邊：在我們第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有省、市、縣和學(xué)校各級的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等等，更有默默無聞，堅(jiān)持用行動愛校如家的好榜樣，如我校三三班左昊軒同學(xué)，經(jīng)常在課間主動到校園撿廢紙。在他的帶動下，見到垃圾，彎彎腰，撿起來，已成為我校一道獨(dú)特的風(fēng)景線。他們都是我們身邊的正能量，也是踐行社會主義核心價(jià)值觀的榜樣。我們要大量凝聚這些正能量，傳遞這些正能量。

雖然現(xiàn)在我們還很小，但是，一滴水，兩滴水，三滴水，千萬億滴水，匯成一片汪洋，這就是中國力量！

微山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉紹森

第五篇：我心中的明燈

我心中的明燈

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！

我今天演講的題目是《我心中的明燈》。

1921年7月1日，中國共產(chǎn)黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍，這是中國歷史上開天辟地的大事。魯迅寫道：“它是遠(yuǎn)方地平線上已經(jīng)看得見桅桿的那一輪航船，是掙脫母腹的嬰兒的第一聲啼哭，是林中的響箭，是報(bào)春的驚雷！”從此，中國革命的面貌煥然一新！中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。穿越歷史滾滾煙塵，迎著時(shí)代隆隆雷聲，中國共產(chǎn)黨雄健的走過了90個(gè)春秋。此刻，我面對著莊嚴(yán)的黨旗，無限地感慨：是的，只有中國共產(chǎn)黨才能保持泱泱大國的穩(wěn)定！

辛亥革命，推翻了幾千年的封建統(tǒng)治，功不可沒；但也沒有解決中國的穩(wěn)定問題——從1911年到1949年的38年的時(shí)間里，中國年年有戰(zhàn)亂。再看看共產(chǎn)黨執(zhí)政的共和國吧——57年來，你看到過戰(zhàn)亂嗎？期間，我我們雖然參加過兩次大的戰(zhàn)爭，但睿智的毛澤東主動將戰(zhàn)火擋在國門之外。多少志愿軍戰(zhàn)士,多少解放軍戰(zhàn)士，多少黨的兒女，在異國他鄉(xiāng)用自己的生命換來了共和國的安寧，換來了人民的幸福安康。

滄海桑田，神州巨變。如今的共和國，兩彈一星舉世震驚，神舟六號，繞月飛行；南極上空五星紅旗迎風(fēng)招展，萬里邊防有我們雄偉的陸海空；一座座現(xiàn)代化的城市拔地而起，一條條現(xiàn)代化的鐵路，高速公路遍布神州。

那個(gè)曾經(jīng)在我們頭上不可一世的鬼子，還敢在我們面前舞刀弄槍嗎？太平洋彼岸那個(gè)自恃天下第一，動不動就用鐵蹄踏碎別人國土的高鼻子，還敢來華夏肆中國，第一次這樣強(qiáng)大，中國，第一次這樣穩(wěn)定。這是鐵打的事實(shí)，這就是共產(chǎn)黨的神奇！

新世紀(jì)的曙光已經(jīng)來臨，我們沐浴在新世紀(jì)的陽光中，您也迎來了90歲生日，坐在幸福的搖籃邊，我們心靈深處在千呼萬喚：“是誰給我們創(chuàng)造了今天幸福的生活？是我們無數(shù)浴血奮戰(zhàn)的革命烈士和辛苦經(jīng)營的祖輩和父輩。是誰引導(dǎo)我們?nèi)〉昧私裉炫e世矚目的成就？是您、是您---中國共產(chǎn)黨！”

最后我想用一首詩來結(jié)束今天的演講：

你是東方升起的一輪朝霞，晨曦中我們沐浴著你明媚的霞光。

鮮紅是你不盡的追求，金黃是你永遠(yuǎn)的輝煌。

世界在你面前展開無邊的天地，中華騰飛的宏愿使你豪情萬丈。當(dāng)世紀(jì)的鐘聲敲響，當(dāng)未來的精靈翱翔，火紅的黨旗永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

謝謝大家！