第一篇：滿分作文：我心中的明燈

夜空中的黑暗，路邊的桿子，它將是一條等候著我的街道，它會使那夜的天空變得明亮;坐在窗前，我的筆飛在飛，也就是說，當光開始閃光，為我的光。

老師，你是我心中的光，它是你，你的光照亮我的心的方式。當我郁depressed時，你會使用光的溫暖來解除我的痛苦;當我因為這個問題而焦慮時，你會使用光的話來安慰我;當我受到食物變化的困擾時，你會使用那種光的哲學來指導我，當我解開門的心臟。

老師，你是我的光之心，我不管做什么，你想要什么，你會明白，然后我指出了道路，故障排除。我記得有一次，我是一個很小的東西，學生吵架，原因很簡單，這是因為學生不保守信念，傷害我在公共候車牌的冷風等待一個小時，他做了不來，我沮喪，怨恨學生不守信，氣，不想與他溝通，不想跟他說話，然后你明白，理解我的內心想法，并指導我如何治療，看看你的生活中的小事情，你的話的沉重的心 改變我的整個心情，得到一個緩解的痕跡。你在我心里，是光照亮我的光，你的光溫暖，所以我討厭，不公正的心的藥物的精神，我不會再與他生氣了。所以她搖搖表的和解，他也因為這種缺乏信任，對我表示道歉，我原諒他。你的燈塔，打開他和我的結。

老師，你是我心中的光，你對光感到高興使我快樂，所以我對生活充滿信心，我感謝所有這個世界，我有你的燈塔，我的光之心。

當我面對生命中的挫折時，你在我心中點燃，為我歡呼;當我面對生活的十字路口，困惑的前面，你的光在我心中，鼓勵我，讓心靈平靜;當我面對生活的成就時，你這種我心中的光，會為我鼓勵，及時對我說，繼續工作。

第二篇：我心中的明燈

我心中的明燈

朋友就像是一盞明燈，讓我在迷茫，著急時給我引路。

每當一絲秋風輕輕拂過我臉龐的時候，我就會情不自禁地想到他----我的同桌。

秋天的陽光顯得格外明朗、溫柔，它褪去了夏日的熾熱和毒辣，很受人們的歡迎，將人們的臉照耀得燦爛無比。

教室里也溜進來幾縷陽光，照著老師認真的面龐：老師在信息地給我們評講試卷；照著同學們聚精會神的稚嫩的臉：埋頭改錯。

糟糕！天公不作美，有一人在焦急地煩著他的文具盒，已經來回翻了好幾遍，臉頰變得通紅，額頭上冒出了細細的汗珠，顯然他還是沒有找到他要找的東西，這個人就是粗心的我。

我只好無助地坐著，左右打量其他同學，真羨慕他們都帶了筆，又恨自己為什么這么粗心，又怕被老師發現.....“你先用我的筆吧。”同桌把他的紅筆遞過來，小聲對我說。

“可是，你怎么辦呢？”我很想接他的筆，但是想著如果我用了，他就沒有筆了，還是拒絕了。

他迅速地把筆塞到我手里：“別廢話了，你先改，下課我再借你的筆記。”

我望著他那不容分說的表情，讓我愿意聽他的安排，讓我對他有一絲感激，崇敬。不知為什么，這堂課我聽得特別認真，老師講的內容一字不漏地寫在我的卷子上，整整齊齊，從來沒有過的成就感，原來，認真學習也會帶來快樂。

看著窗外，秋日的陽光依然那么燦爛，溫暖。

第三篇：我心中的明燈

我心中的明燈

在那段孤獨的日子里，我獨自徘徊在與他人平行的道路上，與我相交的，只有自己的影子。然而，我“遇見”了你——《人類的群星閃耀時》。

——題記

沉浸在無邊無際的作業和杳無盡頭的題海中，我的心仿佛蒙上了一層暗灰色的紗，生活變的一片灰暗。

即便是在下課時，若想與同學嬉鬧，也會被不客氣地推開：“我還要趕作業呢！”

此時的我找不到一點點樂趣，生活就像一個密封的大罐子，沉悶而又無聊，讓人喘不過氣來。

但就在這時，我偶遇了你——《人類的群星閃耀時》。

那天依然是一個煩悶的周末，上午寫完了作業，下午要繼續上課，可那天老師突然有事，便偷了一個下午的清閑時光。我爬到床上的書柜前，探頭尋覓著一本心怡的書（我已經有半學期沒有打開過它了）。角落里的一本書募地吸引了我的眼光，那是怎樣的一本書啊！樸質的深藍色的書皮上拓印了整個星空，“人類的群星閃耀時”幾個大字位于這片星海的中央，閃爍著銀白色的光芒，看到它的第一眼，我就被深深地迷住了。

我坐在床上，輕輕地翻閱著它。

啊！我看到了托爾斯泰在妻子的不信任后的痛苦、猶豫，在愛國青年來訪后的贊美與掙扎。有誰能想到，這位親民愛民的偉大作家在家里地不得不小心的把重要文件放在椅子中，甚至三天兩頭更換地方，只為防著不被自己妻子翻看呢？又有誰能想到，托爾斯泰的妻子在兩小時前還承諾會相信他，兩小時后又偷偷地翻找他的屋子呢？托爾斯泰為了不讓他的妻子耽心痛苦難過，生生忍受了36年這樣不停猜忌的折磨，在70歲高齡時終于逃離，死于火車之上，正如他筆下的人物一般，逃向蒼天。

我看到了在南極冰原上，斯科特海軍上校與風雪搏斗，卻落后于阿蒙森，歸途中他死于惡劣的風雪中，但他的忠誠、勇敢，為科學獻身的精神令我贊嘆。我看到了創造馬塞曲的中士反倒被唱著馬塞曲的人民所殺，但激昂的樂曲令我震撼．．．．．．我甚至嘗試通過這本書去探索茨威格的內心，這位從失敗中尋找人類閃光點的作家定有極敏銳的洞察力和另辟蹊徑的傲氣，或許，他也是一位經歷過苦難的人呢。

合上書籍，我仿佛從夢中醒來，我感到世界都鮮亮了，未經磨難怎達高峰？學習上的困難又算得了什么呢？

書籍是照亮我心靈的明燈，而《人類的群星閃耀時》是最亮的一盞。

第四篇：我心中的明燈

核心價值觀——我心中的明燈

尊敬的各位評委，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是核心價值觀，我心中的明燈。

“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。”是十八大精神中社會主義核心價值觀的精髓。這24個字猶如一盞明燈，指引著中華兒女前進的方向，激勵著中華兒女昂揚的斗志??

回望近年來我們國家經受的一次次考驗：1998年的特大洪水，沖毀了無數的家園，但它沖不垮中華民族堅強的意志力;2003年的“非典”奪去了成百上千人的生命，但它奪不走中華民族勇于向上的精神;5·12大地震，震掉了無數的房屋，掩埋了無數張笑臉，但它震不碎中華民族這顆頑強的心。這一切，都證明了中國有著最堅強的精神旗幟。而這，就是社會主義核心價值觀。

放眼我們微山縣，也有無數人點亮了核心價值觀這盞燈：微山湖上最美鄉村醫生——張波，一葉小舟，一個藥箱，17年來，先看病，后付費，守護鄉親的健康；扎根湖區從教30多年的高樓鄉微西小學王升安老師，一條不堪風浪的小船，學校是漂浮的，但他的心是踏實的。除了他們，還有無數個“微山好人”“濟寧好人”在各自平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。

再來聚焦我們的身邊：在我們第二實驗小學，有省、市、縣和學校各級的三好學生、優秀學生干部等等，更有默默無聞，堅持用行動愛校如家的好榜樣，如我校三三班左昊軒同學，經常在課間主動到校園撿廢紙。在他的帶動下，見到垃圾，彎彎腰，撿起來，已成為我校一道獨特的風景線。他們都是我們身邊的正能量，也是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要大量凝聚這些正能量，傳遞這些正能量。

雖然現在我們還很小，但是，一滴水，兩滴水，三滴水，千萬億滴水，匯成一片汪洋，這就是中國力量！

微山縣第二實驗小學 劉紹森

第五篇：我心中的明燈

我心中的明燈

敬愛的老師，親愛的同學，大家好！

我今天演講的題目是《我心中的明燈》。

1921年7月1日，中國共產黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍，這是中國歷史上開天辟地的大事。魯迅寫道：“它是遠方地平線上已經看得見桅桿的那一輪航船，是掙脫母腹的嬰兒的第一聲啼哭，是林中的響箭，是報春的驚雷！”從此，中國革命的面貌煥然一新！中國革命史從此翻開了嶄新的一頁。穿越歷史滾滾煙塵，迎著時代隆隆雷聲，中國共產黨雄健的走過了90個春秋。此刻，我面對著莊嚴的黨旗，無限地感慨：是的，只有中國共產黨才能保持泱泱大國的穩定！

辛亥革命，推翻了幾千年的封建統治，功不可沒；但也沒有解決中國的穩定問題——從1911年到1949年的38年的時間里，中國年年有戰亂。再看看共產黨執政的共和國吧——57年來，你看到過戰亂嗎？期間，我我們雖然參加過兩次大的戰爭，但睿智的毛澤東主動將戰火擋在國門之外。多少志愿軍戰士,多少解放軍戰士，多少黨的兒女，在異國他鄉用自己的生命換來了共和國的安寧，換來了人民的幸福安康。

滄海桑田，神州巨變。如今的共和國，兩彈一星舉世震驚，神舟六號，繞月飛行；南極上空五星紅旗迎風招展，萬里邊防有我們雄偉的陸海空；一座座現代化的城市拔地而起，一條條現代化的鐵路，高速公路遍布神州。

那個曾經在我們頭上不可一世的鬼子，還敢在我們面前舞刀弄槍嗎？太平洋彼岸那個自恃天下第一，動不動就用鐵蹄踏碎別人國土的高鼻子，還敢來華夏肆中國，第一次這樣強大，中國，第一次這樣穩定。這是鐵打的事實，這就是共產黨的神奇！

新世紀的曙光已經來臨，我們沐浴在新世紀的陽光中，您也迎來了90歲生日，坐在幸福的搖籃邊，我們心靈深處在千呼萬喚：“是誰給我們創造了今天幸福的生活？是我們無數浴血奮戰的革命烈士和辛苦經營的祖輩和父輩。是誰引導我們取得了今天舉世矚目的成就？是您、是您---中國共產黨！”

最后我想用一首詩來結束今天的演講：

你是東方升起的一輪朝霞，晨曦中我們沐浴著你明媚的霞光。

鮮紅是你不盡的追求，金黃是你永遠的輝煌。

世界在你面前展開無邊的天地，中華騰飛的宏愿使你豪情萬丈。當世紀的鐘聲敲響，當未來的精靈翱翔，火紅的黨旗永遠飄揚。

謝謝大家！