第一篇：漢江路中心小學教育均衡發展調研匯報材料

漢江路中心小學教育均衡發展調研報告

一、學校基本情況：十堰市漢江路中心小學位于十堰市漢江中路11號，學校占地面積12915.7平方米，其中運動場面積5586平方米，綠化面積2050平方米，校舍建筑面積4864平方米。目前學校共有25個教學班，在校學生1454人，在編在崗教師62人，代課教師14人。

二、2012——2014年學校面臨的最大困難及規劃：

困難：

1、在編教師逐年退休，只減無增，嚴重缺編；

2、雇請臨時代課教師越來越多，經費極為困難，且帶來諸多后續問題。

3、班容量大（平均班容量達到60多人），影響教育教學質量的提高。

規劃：

根據《張灣區義務教育學校標準化建設規劃》，漢江路中心小學納入2013年學校標準化建設的規劃之中。現學校改擴建教學樓的手續正在辦理之中，需政府保障建設資金。

通過改擴建逐步解決學校教學樓安全隱患，教學用房緊張及標準化建設等問題。據調查，學校周邊住房面積不斷增大，人口不斷增加，即使教學樓改擴建后，仍然不能解決班容量大的問題，因此建議在熊家灣轉盤處新建一所學校。

學校存在C級危房3500平方米，需危改資金450萬元；根據規

劃最大限度，學校還能擴建教學用房2000平方米，需投資250萬元；建設標準化運動場需投資200萬元；其它體音美及信息技術等教學設施需投資100萬元。

師資情況：

根據十編辦發[2002]35號文件的測算標準測算，學校現缺編教師17人，其中美術2人，英語3人，音樂1人，信息技術1 人，語文、數學教師各5人。

漢江路中心小學2012年2月9日

第二篇：漢江路中心小學扎實開展

漢江路中心小學扎實開展“治庸問責”工作促教育行風轉變

熊幸福報道：5月3日----11日，漢江路中心小學在全校內扎實開展以“治庸提能、治懶提神、治軟提勁”為主要內容的治庸問責活動，著力解決工作中的“庸、懶、散、軟”等方面的突出問題，促進了行風作風大轉變。

一是研究制定“治庸問責”工作方案。該校召開“治庸問責”專題會議，成立工作專班，明確相關工作責任，對“治庸問責”工作進行了周密布置。

二是認真查擺問題。向每位教師、干部分別發放《教師隊伍“治庸問責”意見征求表》《干部隊伍“治庸問責”意見征求表》。在廣泛征求意見的基礎上，召開教師、干部大會，結合各自的工作實際，重點圍繞“思想觀念、工作作風、業務發展、精神面貌、隊伍建設、紀律要求、廉潔自律”等七個方面的問題開展自查自糾，深入查找班子和個人在“庸、懶、散、軟”方面存在的問題，開展了批評與自我批評。

三“治庸問責”工作不走過場，落到細處。陳華岳校長要求“治庸問責”必須從細處著手，堅決抵制遲到、早退、隨意脫崗、串崗及上班時間上網聊天、購物、中午飲酒、打牌、玩游戲、參與賭博等現象。抵制“治庸問責”僅是針對領導的思想，深入把治庸問責覆蓋到每個崗位、每個教職工。把“治庸問責”工作與爭先創優結合起來，與“比訪”工作結合起來，與師德師風建設工作結合起來。活動還與“課外訪萬家”活動緊密結合起來。

“治庸問責”工作的扎實開展，進一步提升了教師、干部的職業道德素養和教書育人的責任意識。

第三篇：韶口中心小學教育均衡發展匯報材料

韶口中心小學教育均衡發展匯報材料

一、學校基本情況

韶口中心小學始建于1932年，坐落在萬安縣西北部風光秀麗的贛江西岸，是一所歷經滄桑變化的農村寄宿制學校，校園占地面積17890平方米，校舍面積8087平方米，體育用地面積9266平方米。按照辦學條件標準化要求，學校設有儀器室、實驗室、圖書室、音樂教室、美術教室、體育教室、計算機室、多媒體教室、留守兒童關愛中心、衛生室，各功能室均達到二類配備標準。學校現有16個教學班，在職在編教師42人，其中本科文憑21人，專科18人，專任教師學歷全部達標，其中，小學高級教師7人，專業結構配置基本合理。學歷達標100%。一至六年級學生893人，入學率、鞏固率、完成率均達100%。校園布局合理，功能區劃清晰。

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）學校高度重視，工作扎實有效。

1、我校把提高“普九”成果做為重中之重的工作來抓，學前教育入學率達100%；我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生、問題學生、學困生以及進城務工子女在學校的學習。同時我校進一步規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。

2、成立了“義務教育均衡發展迎國檢”領導小組，高度重視均衡發展工作，學校領導班子在工作上統一認識，作風民主，處處以身作則，要求教師做好的，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等正面教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神，關心教師思想的提高。堅持正確的辦學方向，學校認真貫徹教育方針，全面推進素質教育。

（二）加強辦學條件標準化建設，促進教育均衡發展（1）學校 “硬件”配置：

1、在上級財政部門及教育局的關心下，安裝配備了“電子白板”等電教多媒體設備，2015年，學校完成了新建教學樓、食堂、教師周轉房等工程，在建工程有學生宿舍（已招標）、中心幼兒園。原有校園面積不足，目前已征地10畝，硬件設施得到極大的改善。

2、設有校內圖書室，藏書分類比例達到規定標準。共有學生圖書13500冊，生均15.1冊。學校儀器配備均達到標準。

3、音、體、美及電教器材配備達到二類標準，遠程教育設施的管理和使用情況良好。（2）校園文化建設

我校有校園文化、學校特色。（校訓、校歌、校徽、社會主義核心價值觀宣傳畫、三化進校園、國學等內容），目前我校宣傳欄、走廊文化、墻壁文化正在建設當中。

（三）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組 ,形成了安全工作校長親自抓部署，各班班主任具體抓落實的良好局面。

2、強化安全教育。安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防溺水、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。多次組織了地震逃生演練和消防演練活動。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。2014年被評為全市教育系統安全工作先進單位。

三、取得的點滴成績

自2012年以來，我校大力開展高效課堂建設，通過“走出去、請進來”等方式，學習了兄弟學校的先進做法，通過外出學習教師的學習匯報展示、請專家來校現場指導等，逐步形成了我校特色，幾年來，我校教學成績一直排名全縣前三，被市教育局命名為“高效課堂示范校”贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是韶口中心小學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

韶口中心小學

2017年4月5日

第四篇：中心小學均衡發展驗收匯報材料

中心小學均衡發展驗收匯報材料

尊敬的各位領導，各位專家，你們好！我們三塔鎮中心小學全體師生恭 迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導。我們向你們表示崇高的敬意。

近年來，學校在教育局和中心校的正確領導與指導下，認真貫徹執行上 級相關文件精神，扎實推進學校義務教育均衡發展各項工作，現將學校開展 工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校位于三塔鎮中心地帶_一三風閣，學校始建于1938年，解放前為

第一國民小學。學校占地面積27910平方米，服務于三塔、團結兩個行政村，學區覆蓋人口15000人，學校建筑面積6642平方米，運動場面積8320平方 米，圖書20550冊，學生計算機138臺，學校接入互聯網寬帶50兆，各班 級都配備了班班通設備。學校建有綜合辦公樓、教學樓、教學輔助用房，教 學區、運動區、生活區相對獨立，各種教學、生活設施齊備，能夠滿足教育 教學需要。

學校現有28個教學班，在校學生1322人。專任教師60人，專任教師，本科學歷21人，專科學歷26人，中師學歷13人，學歷合格率100%。縣名 師1人，縣級骨干教師4人，縣學科帶頭人1名，高級職稱2人，中級職稱 38人。

二、主要做法和經驗

（一）加強文件學習，全面義務教育均衡發展工作

1、為使學校義務教育均衡發展工作能高標準完成，根據教育局和中心 校通知精神和要求，我校成立了由校長、各職能部門負責人及教師代表組成 的均衡發展工作領導小組：

組長：孫洪明（校長）

副組長：武素玲（副校長）

組

員：高廣標黃賀郭芹王芳麗張科軍孫健陳雪張贊

認真組織學習《阜南縣義務教育均衡發展督導評估實施方案>，嚴格按 照評估標準，查找問題，采取有效措施。及時檢查評估進展情況和指導、協 調評估工作，領導小組定時、定人、定地點召開會議，交流、匯報各組工作 進展情況及存在問題，及時進行整改，并及時做好資料的收集整理工作。

2、學校投入大量的人力、物力、財力到功能室建設中，保障了學校義 務教育均衡發展工作正常、有序開展。

三、學校辦學基本條件工作推進情況

l、責任到人、分工明確。為了使我校義務教育均衡發展的各項工作有 序開展，高標準完成各項數據和資料的收集整理工作，明確各部門和相關人 員的工作任務，根據實際情況進行分工：工作小組組長全面負責學校均衡發 展工作，副組長具體負責，小組成員分為校園校舍建設小組、儀器圖書裝備 小組、教師隊伍建設小組等，分別對照上級有關文件進行全面摸底、清查，并認真對照各基礎年報表的數據與現有各功能室的各項數據正確無誤。

2、核實數據、查缺補漏、及時添置。為保證學校儀器圖書裝備達到評

估標準，學校工作重點放在儀器圖書裝備的清查上，組織相關人員對儀器圖書 書裝備及時清查，針對所缺的儀器圖書裝備成立采購小組，采取向上級主管 部門申報和自籌資金的方式進行采購。學校自購教學儀器及圖書已全部到位 上級配備的也陸陸續續到位。

四、加強教師隊伍建設與管理

學校在教師隊伍建設工作中，嚴格按照上級有關文件設置崗位。加強教 師隊伍建設管理工作，努力提升教師素質。學校始終把師德師風建設放在教 師隊伍建設的首位，每學期都認真開展師德師風建設工作；為提高教師的教 學能力，每學期均投入經費組織教師參加各級各類的培訓學習，并鼓勵教師 參加學歷提高的進修學習。

各位領導，一路走來，我校樹木不多，花草不多，但在這樣別致的校園 里，我們三塔鎮中心小學致力于學生的健康成長，致力于學生全面發展！在 縣教育局和鎮中心學校的領導下，我們將繼續努力，不斷探索，鞏固好均衡 發展的成果，每一項工作都本著規范、有序、有效的準則實施，努力把工作 做得精細、精致、精彩！由于我們的條件有限，在某些地方有不盡如人意的 地方，敬請各位領導諒解。謝謝大家，再次感謝各位領導光臨我校指導工作，歡迎您留下寶貴的意見！

第五篇：中心小學均衡發展匯報材料2017-11-12

義務教育均衡發展匯報材料

2017年11月7日

梁山縣馬營鎮中心小學

尊敬的各位老師：大家好！

熱烈歡迎大家蒞臨我校檢查指導工作，我代表學校向各位表示熱烈的歡迎。現將我校義務教育均衡發展工作情況匯報如下，請各位領導、專家評議。

一、學校基本情況

馬營鎮中心小學始建于1940年，歷經半個多世紀，幾易校名，于1987年命名為馬營鎮中心小學，2008年在原址擴建的一所農村完全小學。服務半徑1.5千米，包括辛興屯、郝莊村、杜莊村。學校坐落于馬營鎮辛興屯村，占地14273平方米，建筑面積2324平方米，生均建筑面積5.07平方米，綠化面積1574平方米，生均綠化面積3.4平方米。

學校現有12個教學班，學生458人，平均班額39人，最大班額45人，教職工24人，其中女教師19人，四十歲以上的四人，占專任教師16.6%。四十歲以下的20人，占專任教師83.4%，年齡結構合理，其中本科學歷12人，大專學歷11人，中專學歷1人，學歷合格率為100%。小學高級教師3名，一級教師21名。縣級教學能手6名。教師結構合理。

二、辦學條件達標情況

1、功能室情況：學校共有14個功能室。微機室86平方米，學生機45臺，教師機24臺，美術書法教室、綜合活動實踐室、實驗室、音樂教室、均86平方米，圖書閱覽室144平方米。儀器室、體育器材室、保健室、音美器材室、心理咨詢室均為30平方米。

每個班級配備了多媒體一體機，空調。學校現有圖書12800冊，生均

圖書27本，圖書年更新率1%，工具書120種，報刊60種，音體器材60種，儀器達到分組要求。學校運動場地環形跑道200米，直道100米，運動器材配備齊全，建有標準的籃球場、排球場，乒乓球臺4個。

學校固定資產管理規范，總賬分賬齊全，帳卡物相符，各種器材管理規范，財產登記、使用記錄、更新記錄、維修記錄、報損記錄齊全。

2、教育質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，鞏固率98%，學生體質健康達標率99%。

二、實施“義務教育均衡發展”的主要做法

（一）學校高度重視，工作扎實有效。、抓學校領導班子建設，樹立良好的教師形象。學校領導班子在義務教育均衡發展工作中統一認識，處處以身作則，領導率先垂范，勇挑重擔。通過組織學習，加強理想、信念、師德等教育，引導教師樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立“敬業愛生、教書育人”的奉獻精神。堅持正確的辦學方向，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。

2、我校實行落實責任制，重點抓好留守學生、貧困學生在學校的學習。

3、規范了學籍檔案管理，做到檔案內容齊全，數據準確，裝訂規范，保管完備。

（二）加強德育教育，提高學生的社會主義核心價值觀素養

我校以構建和諧的校園文化為目標，以少先隊的活動為主陣地，以社會主義核心價值觀為的主題，弘揚社會主旋律，豐富和活躍德育氛圍。堅持開展“良好行為習慣養成”教育和“文明伴我成長”等主題活動促進師生

素質的提高；積極推進學生綜合素質評價工作，堅持了評價要體現導向性和教育性，以促進學生發展為目標。一系列豐富多彩的校園文化活動促進了學生素質的全面發展，也為實現學生素質的整體提高提供了可靠保證。

（三）優化人力資源配置，為業務教育均衡發展提供師資保障

我校為培養青年骨干教師，近年來選派多名骨干教師到金鄉實驗小學、光明小學進行相互交流。把外校經驗帶入，把本校經驗傳出，有力地推進了義務教育高效課堂的均衡發展，共同成長。

（四）提高教學質量，為教育均衡提供保證

1、加強教科研工作。學校制定了教研工作制度和計劃。每月一次教學常規檢查，做好過程管理。全體教師積極參加各級組織的“教研教學”活動，多次為學校贏得榮譽。薛玉紅老師在全鎮為新教師講了兩次示范課，尚月春老師的信息課被評為市級優質示范課；范翠霞老師的科學課榮獲縣一等獎。

2、學校廣泛開展藝術、體育活動。引導師生牢固樹立“健康第一”的思想，利用體育教學提升學生的身體素質，改善學生的心理健康和社會適應能力。近年來全校長期開展“陽光體育一小時運動”，開展豐富多彩的陽光體育活動，扎實積極的組織學生進行“大家唱、大家跳”活動。

3、加強教師培養培訓工作。建立一支高水平、高素質、全能型的教師隊伍，是馬營鎮中心小學執著追求的目標。近年來，我們以教師網絡培訓的為主要平臺，組織教師參加各類網絡培訓，促進教師專業素質提升。

（五）加強辦學條件標準化建設，促進義務教育均衡發展

（1）學校 “硬件”配置：

在上級財政部門及教體局的關心下，學校教學設備及教學儀器配備齊全，校園布局合理，環境優美。

（2）校園文化建設

為營造一個良好的育人環境，本著“布局合理、優雅大方、小而精美、展示理念”的建設思路，堅持高標準、高品位原則，搞好校園的綠化、凈化、班級的美化、教師辦公的書香化，樓道的布置彰顯特色文化，教室的布置體現班級特色。我校通過建設文化長廊，宣傳欄，懸掛名人畫像，營造高尚的校園文化。購置和補種苗木和花草，增加學校的綠地面積。

（六）安全工作常抓不懈，為教育均衡發展提供保證。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。

2、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。學校開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，對防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識進行教育，提高了逃生技能。多次組織各重安全演練。

3、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。

我校安全責任落實到實處，安全制度比較健全，預防措施比較得當，全體師生安全意識明顯增強，近年來沒出現過任何重大安全事故。

（七）努力打造特色教育，彰顯學校亮點

近年來，學校以創建義務教育均衡發展為契機，全面落實黨的教育方針，辦學條件逐步改善，開足開全課程，積極推進素質教育，學校優化師

資力量，提升教師素質，教育教學質量逐步提高。

為了豐富素質教育內涵，滿足學生個性需求，提高學生的綜合素養，學校以經典誦讀作為辦學特色，我校以教學為主陣地，圍繞教學開設了古詩文經典誦讀這一特色活動，開發并實施了出“晨誦·午讀·暮省”的校本課程，主要誦讀內容為《三字經》、《弟子規》、《論語》、成語等。通過背誦經典開闊了視野、豐富了知識、陶冶了情操。開放圖書閱覽室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養成愛讀書的習慣，使濃厚的讀書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班完善了班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設。通過開展主題班會、辦手抄報等多種形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園，我校加強圖書室和廣播站陣地建設，設立經典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環境。

三、取得的點滴成績

科學管理使得學校發展具有活力，規范定位使得學校的工作目標明確，精細謀劃使學校發展得到了加強。幾年來，我校辦學有特色，教育教學成績一直名列前茅，先后被縣政府、縣教體局命名為“教學質量先進學校”、““文明學校”、“安保先進單位”。贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

四、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育均衡發展的鞏固提高。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷更新現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。

全面落實素質教育發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，是中心小學全體教師不懈的追求。借這次督導評估，我們將及時找出差距與不足，進一步完善自我。

回顧過去，展望未來，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，推動義務教育的均衡、和諧發展，爭創人民滿意的學校。

不足之處，敬請各位領導、專家批評指正！謝謝大家！