第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研匯報(bào)材料

教育是社會(huì)各利益群體關(guān)注最多的社會(huì)事業(yè)之一，教育公平是評(píng)判社會(huì)公平的重要內(nèi)容，是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸。沒有教育的發(fā)展就沒有經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，沒有教育公平就談不上社會(huì)公平。義務(wù)教育是為每個(gè)人一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為每個(gè)應(yīng)受教育對(duì)象提供相對(duì)公平的教育機(jī)會(huì)和條件，對(duì)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施“三州戰(zhàn)略”、建設(shè)先進(jìn)自治州、推進(jìn)武陵山少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、構(gòu)建和諧，都具有十分重要的意義。因此，州政協(xié)主席會(huì)決定將全州義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一個(gè)重要調(diào)研內(nèi)容。根據(jù)州政協(xié)主席會(huì)的安排，7月中旬，州政協(xié)副主席杜成明、譚建軍帶領(lǐng)科教文衛(wèi)體、文史委員會(huì)及部分州政協(xié)委員，會(huì)同州教育局的同志組成調(diào)研組，對(duì)全州義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組到鶴峰、來鳳、、巴東、建始5縣市召開了縣市政府、政協(xié)，縣市直相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)，并到部分義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。利川、宣恩、咸豐三縣市上報(bào)了相關(guān)材料。同時(shí)，邀請(qǐng)州直相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人就我州如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了座談。現(xiàn)將情況報(bào)告如下。

一、義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀近年來，全州各級(jí)黨委政府以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力為教育辦實(shí)事、解難事，基礎(chǔ)教育事業(yè)步入了良性發(fā)展軌道，為推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。全州現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校848所，其中小學(xué)701所（含教學(xué)點(diǎn)449個(gè)），初中147所。小學(xué)在校生23．9萬人，初中在校生14．4萬人。小學(xué)教職工1．4萬人，其中專任教師1.35萬人；初中教職工0.9萬人，其中專任教師0.83萬人。小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率99.99%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率98.54%。全州“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收，基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青少年文盲的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

（一）建立了義務(wù)教育發(fā)展的體制機(jī)制，義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念初步確立。在“普九”攻堅(jiān)結(jié)束后，州政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育工作的通知》，明確全州基礎(chǔ)教育實(shí)行“分級(jí)管理，以縣為主”的管理體制，縣市政府行使對(duì)縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展的統(tǒng)籌權(quán)、決策權(quán)和管理權(quán)。5月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。同年，省政府也出臺(tái)了《湖北省關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和要求，同時(shí)開始試點(diǎn)。我州鶴峰、、建始三個(gè)縣市先后被確定為省義務(wù)教育均衡發(fā)展的試點(diǎn)，試點(diǎn)縣市正在按省要求實(shí)施，其他縣市也將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入了工作議程。義務(wù)教育均衡發(fā)展理念初步確立。

（二）教育投入保障機(jī)制初步建立。一是積極爭(zhēng)取上級(jí)支持。，我州被列為全國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革試點(diǎn)，“兩免一補(bǔ)”政策率先落實(shí)。近年?duì)幦≈醒肓x務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工程，每個(gè)試點(diǎn)縣得到1000萬元以上。二是地方財(cái)政盡力保障。州政府對(duì)教育實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理，每年與縣市政府簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年末進(jìn)行考核。盡管縣市都是吃飯財(cái)政，都盡力保障義務(wù)教育。“十一五”期間，僅實(shí)施農(nóng)村教師“安教工程”，建設(shè)教師住宅小區(qū)和周轉(zhuǎn)房，累計(jì)投入資金1.99億。三是利用社會(huì)資金。鶴峰縣下坪中心小學(xué)食堂由民營企業(yè)家贊助100萬元修建。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善。按照州委統(tǒng)一部署，州、縣市政府堅(jiān)持把改善義務(wù)教育學(xué)校硬件條件納入政府公開承諾的實(shí)事辦理范疇，強(qiáng)力推進(jìn)，極大地改善了義務(wù)教育學(xué)校校舍條件。一是校舍質(zhì)量不斷提高。“十一五”期間，完成寄宿制學(xué)校校舍11萬平方米，改造50所農(nóng)村寄宿制中小學(xué)，全州小學(xué)分別減少磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍24.3萬、10.8萬平方米；初中分別減少磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍4.08萬、1.8萬平方米。二是寄宿學(xué)生生活條件有所改善。全州小學(xué)學(xué)生宿舍增加3.8萬平方米，初中食堂面積增加2.7萬平方米。新增食堂均按標(biāo)準(zhǔn)化要求建設(shè)。有的鄉(xiāng)村學(xué)校都建起了學(xué)生浴室等生活設(shè)施。三是教育技術(shù)裝備不斷加強(qiáng)。全州中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通”。建有校園網(wǎng)的小學(xué)數(shù)量翻了一番，達(dá)到111所，建有校園網(wǎng)的初中學(xué)校增加19所，達(dá)到72所，56所初中建成理、化、生標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

（四）師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。并積極探索師資配備均衡辦法，一是建立了“退一補(bǔ)一”的補(bǔ)充機(jī)制。，我州教師配備開始嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)，退一補(bǔ)一。200年，全州一次性解決初中教師缺編問題，補(bǔ)充200名；全州一次性解決36個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校教師緊缺問題，補(bǔ)充190名；從開始，連續(xù)5年每年補(bǔ)充600名用以解決教師不足。按省定標(biāo)準(zhǔn)綜合計(jì)算，我州義務(wù)教育教師編制數(shù)量達(dá)標(biāo)。二是“安教工程”全部啟動(dòng)，加強(qiáng)了教師住宅工程建設(shè)。“十一五”期間，修建教師住房23.8萬平方米，解決農(nóng)村教師住房問題，為城區(qū)教師向農(nóng)村學(xué)校交流提供了條件。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研匯報(bào)材料

義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研匯報(bào)材料

義務(wù)教育均衡發(fā)展調(diào)研匯報(bào)材料 教育是社會(huì)各利益群體關(guān)注最多的社會(huì)事業(yè)之一，教育公平是評(píng)判社會(huì)公平的重要內(nèi)容，是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸。沒有教育的發(fā)展就沒有經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，沒有教育公平就談不上社會(huì)公平。義務(wù)教育是為每個(gè)人一生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)的教育。全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為每個(gè)應(yīng)受教育對(duì)象提供相對(duì)公平的教育機(jī)會(huì)和條件，對(duì)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)施“三州戰(zhàn)略”、建設(shè)先進(jìn)自治州、推進(jìn)武陵山少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)、構(gòu)建和諧，都具有十分重要的意義。因此，州政協(xié)主席會(huì)決定將全州義務(wù)教育均衡發(fā)展作為

一個(gè)重要調(diào)研內(nèi)容。根據(jù)州政協(xié)主席會(huì)的安排，7月中旬，州政協(xié)副主席杜成明、譚建軍帶領(lǐng)科教文衛(wèi)體、文史委員會(huì)及部分州政協(xié)委員，會(huì)同州教育局的同志組成調(diào)研組，對(duì)全州義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研組到鶴峰、來鳳、、巴東、建始5縣市召開了縣市政府、政協(xié)，縣市直相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)負(fù)責(zé)人參加的座談會(huì)，并到部分義務(wù)教育學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。利川、宣恩、咸豐三縣市上報(bào)了相關(guān)材料。同時(shí)，邀請(qǐng)州直相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人就我州如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了座談。現(xiàn)將情況報(bào)告如下。

一、義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀近年來，全州各級(jí)黨委政府以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力為教育辦實(shí)事、解難事，基礎(chǔ)教育事業(yè)步入了良性發(fā)展軌道，為推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。全州現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)校848所，其中小學(xué)701所，初中147所。小學(xué)在校生23．9萬人，初中在校生14．4萬人。小學(xué)教

職工1．4萬人，其中專任教師萬人；初中教職工萬人，其中專任教師萬人。小學(xué)學(xué)齡人口入學(xué)率%，初中學(xué)齡人口入學(xué)率%。全州“兩基”工作順利通過國家驗(yàn)收，基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青少年文盲的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。

建立了義務(wù)教育發(fā)展的體制機(jī)制，義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念初步確立。在“普九”攻堅(jiān)結(jié)束后，州政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育工作的通知》，明確全州基礎(chǔ)教育實(shí)行“分級(jí)管理，以縣為主”的管理體制，縣市政府行使對(duì)縣域內(nèi)基礎(chǔ)教育發(fā)展的統(tǒng)籌權(quán)、決策權(quán)和管理權(quán)。5月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。同年，省政府也出臺(tái)了《湖北省關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，明確了義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和要求，同時(shí)開始試點(diǎn)。我州鶴峰、、建始三個(gè)縣市先后被確定為省義務(wù)教育均衡發(fā)展的試點(diǎn)，試點(diǎn)縣市正在按省要求實(shí)施，其他

縣市也將義務(wù)教育均衡發(fā)展納入了工作議程。義務(wù)教育均衡發(fā)展理念初步確立。教育投入保障機(jī)制初步建立。一是積極爭(zhēng)取上級(jí)支持。，我州被列為全國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革試點(diǎn)，“兩免一補(bǔ)”政策率先落實(shí)。近年?duì)幦≈醒肓x務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目工程，每個(gè)試點(diǎn)縣得到1000萬元以上。二是地方財(cái)政盡力保障。州政府對(duì)教育實(shí)施目標(biāo)責(zé)任管理，每年與縣市政府簽訂目標(biāo)責(zé)任書，年末進(jìn)行考核。盡管縣市都是吃飯財(cái)政，都盡力保障義務(wù)教育。“十一五”期間，僅實(shí)施農(nóng)村教師“安教工程”，建設(shè)教師住宅小區(qū)和周轉(zhuǎn)房，累計(jì)投入資金億。三是利用社會(huì)資金。鶴峰縣下坪中心小學(xué)食堂由民營企業(yè)家贊助100萬元修建。基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善。按照州委統(tǒng)一部署，州、縣市政府堅(jiān)持把改善義務(wù)教育學(xué)校硬件條件納入政府公開承諾的實(shí)事辦理范疇，強(qiáng)力推進(jìn)，極大地改善了義務(wù)教育學(xué)校校舍條件。一是校舍質(zhì)量不斷提高。“十一五”

期間，完成寄宿制學(xué)校校舍11萬平方米，改造50所農(nóng)村寄宿制中小學(xué)，全州小學(xué)分別減少磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍萬、萬平方米；初中分別減少磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍萬、萬平方米。二是寄宿學(xué)生生活條件有所改善。全州小學(xué)學(xué)生宿舍增加萬平方米，初中食堂面積增加萬平方米。新增食堂均按標(biāo)準(zhǔn)化要求建設(shè)。有的鄉(xiāng)村學(xué)校都建起了學(xué)生浴室等生活設(shè)施。三是教育技術(shù)裝備不斷加強(qiáng)。全州中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“校校通”。建有校園網(wǎng)的小學(xué)數(shù)量翻了一番，達(dá)到111所，建有校園網(wǎng)的初中學(xué)校增加19所，達(dá)到72所，56所初中建成理、化、生標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。

師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。并積極探索師資配備均衡辦法，一是建立了“退一補(bǔ)一”的補(bǔ)充機(jī)制。，我州教師配備開始嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)，退一補(bǔ)一。200年，全州一次性解決初中教師缺編問題，補(bǔ)充200名；全州一次性解決36個(gè)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校教師緊缺問題，補(bǔ)充190名；

從開始，連續(xù)5年每年補(bǔ)充600名用以解決教師不足。按省定標(biāo)準(zhǔn)綜合計(jì)算，我州義務(wù)教育教師編制數(shù)量達(dá)標(biāo)。二是“安教工程”全部啟動(dòng)，加強(qiáng)了教師住宅工程建設(shè)。“十一五”期間，修建教師住房萬平方米，解決農(nóng)村教師住房問題，為城區(qū)教師向農(nóng)村學(xué)校交流提供了條件。市崔壩鎮(zhèn)集中為教師建了經(jīng)濟(jì)適用房，形成了教師住宅小區(qū)；鶴峰縣鄔陽鄉(xiāng)栗子小學(xué)僅16名教師也建了9套教師周轉(zhuǎn)房。今年全州套經(jīng)濟(jì)適用房解決教師住房問題。三是采取多種形式提高教師素質(zhì)。充分爭(zhēng)取了省教育廳“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”大力向傾斜，大批教師受到培訓(xùn)；州內(nèi)教育主管部門和學(xué)校也堅(jiān)持開展形式多樣的培訓(xùn)。不同層級(jí)和形式的培訓(xùn)提高了教師師德水平和業(yè)務(wù)能力。市開展了“名師工程”，今年給108名教師授予了名師稱號(hào)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、盡心育人。四是開始了城鄉(xiāng)教師交流的探索。各縣市采取城區(qū)教師農(nóng)村支教的形式進(jìn)行了小范圍的城鄉(xiāng)教師交

流。巴東縣野山關(guān)鎮(zhèn)給到教學(xué)點(diǎn)的教師每月給補(bǔ)貼50元交通費(fèi)。五是利用“資教計(jì)劃”和“特崗計(jì)劃”的實(shí)施，全州有3000名大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校，改善了農(nóng)村教師知識(shí)結(jié)構(gòu)。

學(xué)生免費(fèi)就學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。全州于開始對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，農(nóng)村學(xué)生開始享受免費(fèi)義務(wù)教育；，城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生也享受了免費(fèi)政策。各縣市政府主導(dǎo)，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量捐資助學(xué)，解決弱勢(shì)群體入學(xué)問題。鶴峰縣建立了孤兒學(xué)生、特困生兩項(xiàng)救助基金。對(duì)于因父母進(jìn)城務(wù)工隨遷就讀的學(xué)生，由流入地政府負(fù)責(zé)，妥善解決其就學(xué)問題。

根據(jù)縣情積極探索義務(wù)教育均衡發(fā)展的新途徑。來鳳縣開始著手研究“初中向縣城集中”的規(guī)劃，擬在縣城辦3所標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制初中，讓所有初中學(xué)生進(jìn)城讀書，公平享受教育資源。努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育資源配置的均衡化。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的問題

縱向比，州義務(wù)教育發(fā)展較快，但按義務(wù)教育均衡發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、師資配備均衡化、教育質(zhì)量一體化的要求和實(shí)際需要比，差距仍較大。

1、經(jīng)費(fèi)政策未完全落實(shí)，經(jīng)費(fèi)投入沒有同幅增長。一是城市教育費(fèi)附加和地方教育附加征用不到位。按要求，既要依率征收，且要全額用于教育，但教育目標(biāo)責(zé)任考核時(shí)，八縣市僅兩縣市落實(shí)到位，一半的縣市征收比例不足40%。二是上級(jí)固定性轉(zhuǎn)移支付用于教育部分用途不當(dāng)。按規(guī)定不能用來發(fā)放教師工資，但仍有縣市仍將近一半資金用來發(fā)放教師工資。三是經(jīng)費(fèi)投入沒有同幅增長。，全州地方一般預(yù)算支出億元，增支億元，增幅%，而教育支出增幅僅%，2、基礎(chǔ)設(shè)施與標(biāo)準(zhǔn)化要求差距較大。一是校舍面積不夠。包括布局調(diào)整后閑置未用校舍面積在內(nèi)，全州小學(xué)生平校舍平方米，初中生平校舍平方米，與省定小學(xué)生均平方米、初中生均平方米的校舍基本標(biāo)準(zhǔn)差距較大。具體到學(xué)校，村級(jí)學(xué)校生均面積均超標(biāo)，城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校生均面積均嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。二是校舍質(zhì)量仍然不高。現(xiàn)有校舍中磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍占32%，危房率%。三是功能用房緊缺。學(xué)生宿舍緊缺狀況更突出。省定標(biāo)準(zhǔn)寄宿制小學(xué)生均3平方米、初中生均平方米，單人單鋪。全州寄宿制生均宿舍面積小學(xué)僅平方米，初中僅平方米。我們所到的學(xué)校均極為擁擠。市崔壩鎮(zhèn)徐匯希望小學(xué)，1米寬的床睡3人，崔壩民族中學(xué)26平方米的寢室住40人。四是儀器設(shè)備嚴(yán)重不足。全州小學(xué)體育器材、美術(shù)器材、音樂器材和數(shù)學(xué)自然實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)的僅11％—22％；初中體育器械、音樂器材、美術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)的僅24%—30%，理化生實(shí)驗(yàn)儀器配備只占53%。建始縣174所義務(wù)教育學(xué)校，僅4所建成了標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室。新建的實(shí)驗(yàn)室，都是24組到28組配置，由于班額過大，兩人一組的分組實(shí)驗(yàn)仍然無法有效保證。儀器設(shè)施的欠缺，導(dǎo)致義務(wù)教育理科教學(xué)質(zhì)量不高，最終反

映到高考時(shí)，理科上線率低于文科上線率。

3、師資隊(duì)伍與客觀要求仍有較大差距。一是教師數(shù)量總量滿編實(shí)際不足。綜合計(jì)算，全州義務(wù)教育學(xué)校師資配備已達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)，但因以下幾個(gè)因素使教師數(shù)量仍有較大缺口：397所寄宿制小學(xué)、140所寄宿制初中學(xué)生生活服務(wù)與管理，按1：100算需要1800名老師；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)附設(shè)學(xué)前班按小學(xué)的師生比配備，需1600人；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校占用教師編制500—600名；不算小學(xué)449個(gè)教學(xué)點(diǎn)的1000多名教師，約4000名教師編制是原來核編時(shí)未考慮到的因素。二是教師素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。從年齡上看，“爺爺奶奶教小學(xué)、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中”現(xiàn)象較普遍，越到基層，教師的年齡越大。建始茅田的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，3個(gè)老師全都是58歲以上的。從學(xué)歷上看，全州小學(xué)教師中，高中階段學(xué)歷的占%，高中階段以下學(xué)歷的還有%；初中教師中，高中階段學(xué)歷的占%，高

中階段以下學(xué)歷的也還有6人。鶴峰縣鄔陽鄉(xiāng)栗子小學(xué)16個(gè)老師，除7個(gè)資教生外，9個(gè)老師有2個(gè)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)。三是學(xué)科結(jié)構(gòu)不配套。小學(xué)缺英語、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等專業(yè)教師，部分學(xué)校靠資教生緩解了這一問題，絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)還靠放課程光盤來進(jìn)行英語教學(xué)，而音樂、美術(shù)等課程無法開設(shè)。

4、四是城鄉(xiāng)發(fā)展失衡。全州義務(wù)教育學(xué)校中，農(nóng)村學(xué)校占%，農(nóng)村學(xué)生占%，義務(wù)教育絕大部分在農(nóng)村，但優(yōu)質(zhì)教育資源集中在城鎮(zhèn)。全州近30所義務(wù)教育州示范學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校僅占3所；初中中高職稱專任教師，城鎮(zhèn)教師409人，農(nóng)村教師僅293人。大部分質(zhì)量不高甚至是危房的校舍在農(nóng)村學(xué)校。據(jù)/學(xué)年統(tǒng)計(jì)，小學(xué)、初中學(xué)校磚木、土木結(jié)構(gòu)校舍中，農(nóng)村小學(xué)占90%以上；農(nóng)村初中占75%左右；d級(jí)危房基本在農(nóng)村學(xué)校。由于教育的優(yōu)質(zhì)資源在城鎮(zhèn)，大量農(nóng)村學(xué)生涌入城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)學(xué)校超級(jí)大班大量出現(xiàn)，各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)重超標(biāo)。而農(nóng)村學(xué)校

教育資源大量閑置，使用不優(yōu)。我州因地域特點(diǎn)義務(wù)教育學(xué)校布局分散，經(jīng)過幾輪布局調(diào)整后，情況仍未完全改變。小學(xué)目前仍有449個(gè)教學(xué)點(diǎn)。市55個(gè)教學(xué)點(diǎn)，師生比僅為1:；來鳳縣綠水鄉(xiāng)梅子樹教學(xué)點(diǎn)，81個(gè)學(xué)生，有10個(gè)教師。師生比也是1:8.巴東縣綠蔥坡鎮(zhèn)野花坪教學(xué)點(diǎn)一名教師教一名學(xué)生。

造成義務(wù)教育均衡發(fā)展上述問題，既有客觀原因，也有主觀因素。客觀上是歷史欠賬過多，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，一時(shí)難以改變。在分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的教育體制年代，縣、鄉(xiāng)、村分別負(fù)責(zé)辦好各自所屬學(xué)校。我州縣市都是“吃飯財(cái)政”，往往心有余而力不足。縣、鄉(xiāng)、村均無力辦好學(xué)校，學(xué)校條件也無法得到有效改善。過多的歷史欠賬形成了全州義務(wù)教育均衡發(fā)展基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實(shí)。主觀上是優(yōu)先發(fā)展教育的理念不牢。由于處于發(fā)展期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)繁重，在實(shí)際工作中，有時(shí)出現(xiàn)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓路的現(xiàn)象。

三、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的對(duì)策和建議

義務(wù)教育均衡發(fā)展，事關(guān)民族整體素質(zhì)能否得到提高，事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展能否得到保障的大事，必須強(qiáng)力推進(jìn)。州享受國家、省多項(xiàng)優(yōu)惠政策。尤其是隨著“三州”戰(zhàn)略深入實(shí)施，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的條件已經(jīng)基本具備。鄂西生態(tài)文化旅游圈建設(shè)熱火朝天、武陵山少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)緊鑼密鼓，全州上下都在積極實(shí)施“三州戰(zhàn)略”，推進(jìn)綠色繁榮，為把建成全國最先進(jìn)的自治州目標(biāo)努力。這些都必須要有人才支撐，人才要靠教育。義務(wù)教育是教育的基礎(chǔ)。因此各級(jí)政府應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，強(qiáng)化政府責(zé)任，創(chuàng)新體制機(jī)制，應(yīng)急與謀遠(yuǎn)相結(jié)合，標(biāo)本兼治，綜合施策，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。深化認(rèn)識(shí)，牢固樹立義務(wù)教育均衡發(fā)展理念。義務(wù)教育是純公共產(chǎn)品，公平是其本質(zhì)屬性，均衡發(fā)展則是實(shí)現(xiàn)公平的

必由途徑。保障公民享受公平權(quán)利，是政府的基本職責(zé)。國家已把均衡發(fā)展確定為義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，湖北省明確提出2015年前全省義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)縣域均衡，即上級(jí)有部署。當(dāng)前義務(wù)教育出現(xiàn)擇校熱，折射出人們對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)烈期盼，即群眾有要求。各級(jí)政府要樹立科學(xué)的政績觀，主動(dòng)應(yīng)對(duì)發(fā)展需求。不求政績顯現(xiàn)于本屆，以公平為最高價(jià)值追求，以利長遠(yuǎn)為根本目標(biāo)，在決策時(shí)，要優(yōu)先考慮義務(wù)教育均衡發(fā)展。加大投入，消除制約義務(wù)教育均衡發(fā)展的“瓶頸”。政府要把增加經(jīng)費(fèi)投入作為履行均衡發(fā)展義務(wù)教育職責(zé)的硬任務(wù)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供必需的經(jīng)費(fèi)支撐。一是繼續(xù)加大向爭(zhēng)取上級(jí)支持的力度，拓寬義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)來源。二是保障法定教育投入。不折不扣執(zhí)行現(xiàn)有教育投入政策。州、縣市政府要進(jìn)一步加大教育投入，使教育投入占公共財(cái)政支出的比例逐年有明顯提高；要足

額征收城市教育費(fèi)附加及地方教育附加，全額用于教育；固定性轉(zhuǎn)移支付用于教育的比例不低于60%，且不能用來發(fā)放教師工資。三是調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，提高本級(jí)財(cái)政義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)撥付標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“上進(jìn)下不退”，確保實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長”。三要落實(shí)國家關(guān)于從土地出讓收益中提取10%用于教育的規(guī)定。改善硬件條件，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)。一是要積極應(yīng)對(duì)城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進(jìn)程，應(yīng)對(duì)社會(huì)“就優(yōu)入學(xué)”的心理，抓好城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校條件的改善。既要應(yīng)急擴(kuò)大城鎮(zhèn)現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模，盡量滿足適齡兒童少年就學(xué)之需，也要立足長遠(yuǎn)，把城鎮(zhèn)教育納入城市建設(shè)總體規(guī)劃，統(tǒng)一規(guī)劃，預(yù)留滿足需要的教育用地。尤其是在政府規(guī)劃建設(shè)的新城區(qū)中，學(xué)校要同步規(guī)劃建設(shè)，確保城區(qū)學(xué)校布局合理。二要做強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求。新增教育經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)投向農(nóng)村義務(wù)教育，努力

實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化。要將布局調(diào)整與寄宿制學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來，一方面大力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，解決學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)的難題，另一方面以此促進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，提高規(guī)模效益。要抓住國家“校安工程”項(xiàng)目實(shí)施機(jī)遇，加大農(nóng)村薄弱學(xué)校改造力度，推進(jìn)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，不斷改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件；要大力實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)后勤“十有八配套”建設(shè)，改善寄宿學(xué)生生活條件；要抓好農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，為義務(wù)教育質(zhì)量城鄉(xiāng)一體化奠定基礎(chǔ)。

創(chuàng)新人力資源管理，為義務(wù)教育均衡發(fā)展提供人力保障。義務(wù)教育均衡發(fā)展師資配備均衡是關(guān)鍵。一是要著力解決小學(xué)教師補(bǔ)充問題。到2015年小學(xué)適齡兒童將達(dá)到31萬多人，比現(xiàn)在增加7萬人；學(xué)前班適齡兒童有萬人。生源數(shù)量增加教師數(shù)量必須要增加；同時(shí)目前小學(xué)教師結(jié)構(gòu)也必須改變，普九結(jié)束后，多名優(yōu)秀點(diǎn)的從小學(xué)拔到初中、有3000多名

民轉(zhuǎn)公、還有3000名資教生。民轉(zhuǎn)公教師很多不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)手段和方式；資教生政策究竟什么時(shí)候變也無法預(yù)料。因此，要未雨綢繆，提前謀劃應(yīng)對(duì)措施。二是堅(jiān)持教育、引導(dǎo)與激勵(lì)并重，充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教師隊(duì)伍積極性。既要重視教師理想信念和價(jià)值觀教育，增強(qiáng)對(duì)教書育人這個(gè)太陽底下最光輝職業(yè)的價(jià)值認(rèn)同，讓他們工作更加安心，也要提高教師待遇，讓他們工作更加舒心。如在全州開展“三名工程”等活動(dòng)。三是狠抓教師培訓(xùn)。既要倡導(dǎo)教師同行互助，自主學(xué)習(xí)提高；更要努力為教師培訓(xùn)提高創(chuàng)造條件，尤其經(jīng)費(fèi)上要有保證。四是大力推行城鄉(xiāng)教師交流制度，擴(kuò)大交流面，建立優(yōu)秀教師在農(nóng)村成長，優(yōu)秀教師服務(wù)農(nóng)村教育的機(jī)制，把教師農(nóng)村從教經(jīng)歷作為評(píng)聘中、高級(jí)職稱的剛性條件，在績效工資、職稱評(píng)定等方面要向農(nóng)村傾斜，對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師增加津補(bǔ)貼。

推進(jìn)教育教學(xué)改革，為義務(wù)教育均衡發(fā)

展增加動(dòng)力。義務(wù)教育均衡發(fā)展質(zhì)量均衡是核心。一是改革考試評(píng)價(jià)制度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。樹立正確的教育質(zhì)量觀，為素質(zhì)教育推進(jìn)營造良好環(huán)境，讓每一名學(xué)生都能得到全面發(fā)展。二是改革高中招生辦法，把重點(diǎn)高中招生計(jì)劃按比例分配到各初中學(xué)校，弱化中考選拔功能，消解義務(wù)教育階段學(xué)生“擇校”現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生就近入學(xué)。建立機(jī)制，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障。義務(wù)教育均衡發(fā)展是個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)形成合力，長期不懈努力。一要建立財(cái)政、人社、發(fā)改、編辦、住建、規(guī)劃、教育等多部門參與的義務(wù)教育均衡發(fā)展聯(lián)系會(huì)議制度，協(xié)調(diào)解決義務(wù)教育均衡發(fā)展中的難題，統(tǒng)籌推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二要建立義務(wù)教育均衡發(fā)展考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把義務(wù)教育作為干部尤其是黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容和提拔任用的重要依據(jù)。三要充分發(fā)揮民族區(qū)域自治優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建義務(wù)教育均衡發(fā)展的地方

法規(guī)支撐體系。修訂完善《義務(wù)教育條例》，將義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)事項(xiàng)以法規(guī)形式加以明確。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

趙集小學(xué)

義務(wù)教育均衡化發(fā)展匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo): 首先，我謹(jǐn)代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示熱烈的歡迎！為進(jìn)一步促進(jìn)教育現(xiàn)代化水平的提升，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化發(fā)展，我校積極響應(yīng)縣政府及縣局的號(hào)召，有計(jì)劃、有序推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡化發(fā)展創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校概況介紹

趙集小學(xué)現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學(xué)樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實(shí)驗(yàn)室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂室1，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分布合理，各種教學(xué)、生活設(shè)施齊備，能充分滿足教育教學(xué)的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學(xué) 進(jìn)取”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現(xiàn)代人”的辦學(xué)理念、“文明 規(guī)范 務(wù)實(shí) 和諧”的校風(fēng)、“敬業(yè) 愛生 嚴(yán)謹(jǐn) 篤行”的教風(fēng)、“誠實(shí) 勤奮 團(tuán)結(jié) 活潑”的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，積極落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學(xué)有效性，近三年來，我校自主培養(yǎng)一批本校教研骨干，他們有的成為縣級(jí)學(xué)科帶頭人、縣級(jí)骨干教師、鄉(xiāng)級(jí)骨干教師；我校多次承擔(dān)趙集鄉(xiāng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，積極發(fā)揮輻射作用，承擔(dān)為兄弟學(xué)校培訓(xùn)師資義務(wù)。扎實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)的管理，結(jié)出累累碩果，教育教學(xué)質(zhì)量，我校連續(xù)五 1

年達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，先后獲阜陽市花園學(xué)校、阜陽市平安校園、太和縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：

（一）師資水平：

目前我校現(xiàn)有 23名教師，其中專職體育、專職美術(shù)教師各1人，本科以上學(xué)11人，占30 %，學(xué)歷配置完全符合標(biāo)準(zhǔn)。教師中縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級(jí)以上職稱占100 %。

（二）辦學(xué)條件：

（1）學(xué)校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學(xué)校圖書館中共有9300冊(cè)，生均15.9冊(cè)，教師用書350 冊(cè)，師均12.96冊(cè)。

（3）學(xué)校擁有、音樂教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術(shù)室。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治教工作

貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù)，適齡兒童入學(xué)率鞏固率100%，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

（二）把安全穩(wěn)定當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)，辦讓家長放心的教育。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工 2

作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定由副校長張其云，為安全工作分管領(lǐng)導(dǎo)，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。

2、層層落實(shí)安全責(zé)任。每學(xué)年都要修訂完善《學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》，進(jìn)一步明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把安全工作同教師獎(jiǎng)懲進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。學(xué)校同教師簽訂了《安全目標(biāo)責(zé)任書》，班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

3、強(qiáng)化安全教育。始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗、學(xué)生集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。我們還多次聘請(qǐng)鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院同志進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一是每月對(duì)學(xué)校的圍墻、校舍、電路等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學(xué)生攜帶的管制刀具等危險(xiǎn)物品，加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師巡查制度，確保及時(shí)消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動(dòng)。

5、堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學(xué)期都要向家長發(fā)放《告家長一封信》，提醒家長注意學(xué)生的安全。

由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，所以近年來沒出現(xiàn)過任何安全事故。

（三）把教學(xué)質(zhì)量視為第一責(zé)任，辦人民滿意的教育

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。近年來我校堅(jiān)持深化新課程改革，狠抓教學(xué)管理，開展了一系列頗有實(shí)效的工作：

1、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

（1）、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為中心，繼續(xù)抓好全體教師政治理論學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建“師德高尚，愛崗敬業(yè)”的教師隊(duì)伍。利用教師培訓(xùn)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們提高了思想認(rèn)識(shí)，明白了肩負(fù)的重?fù)?dān)，在教學(xué)工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學(xué)習(xí)。新課程已大面積實(shí)施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學(xué)的同時(shí)繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，從中學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，新教法，不斷更新教師的教學(xué)觀、質(zhì)量觀，豐富了教學(xué)知識(shí)，提高了教學(xué)能力，以全新的素質(zhì)繼續(xù)深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學(xué)習(xí)和交流，努力提高全體教師的業(yè)務(wù)技能。經(jīng)常開展“聽課、評(píng)課”活動(dòng)，采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，先進(jìn)的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)我們還注重同兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，學(xué)校要求參會(huì)和培訓(xùn)教師回來后都要上一節(jié)匯報(bào)課或者作一次講座，及時(shí)傳達(dá)、匯報(bào)先進(jìn)的理念和方法，真正體現(xiàn)一人學(xué)習(xí)、全校受益。（4）、嚴(yán)格考勤管理，按規(guī)定執(zhí)行教師請(qǐng)假制度，詳實(shí)記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、開展書法教育特色創(chuàng)建工作，是深層次推進(jìn)素質(zhì)教育，更好實(shí)施新課程的一項(xiàng)有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。開展書法教育特色創(chuàng)建是踐行我校一個(gè)切入點(diǎn)和突破口，作為義務(wù)教育階段學(xué)校，其教育應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基；作為教師，其工作應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，高度尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，因材施教；作為學(xué)生，其學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，注重良好習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。而書法教育在形成學(xué)生心理品質(zhì)、提高藝術(shù)審美趣味、培養(yǎng)高尚道德情操、傳承中華文化增強(qiáng)民族自豪感等方面具有獨(dú)特的育人功能。

（1）學(xué)生方面。讓每一個(gè)孩子能寫正確、工整、美觀的規(guī)范漢字；以生為本，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣；修身養(yǎng)性，陶冶學(xué)生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的感情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級(jí)書協(xié)會(huì)員，在他們的帶 5 動(dòng)下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創(chuàng)建，提升教師的人生價(jià)值，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)定教師的工作信念。

（3）學(xué)校方面。學(xué)校秉承為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的辦學(xué)宗旨，以創(chuàng)建書法特色為目標(biāo)，以特色創(chuàng)建促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，充分挖掘書法教育的育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)“師生在墨香中成長，學(xué)校在特色下發(fā)展”。通過書法教育，形成學(xué)校獨(dú)特文化氛圍和特色，增強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力，為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展增強(qiáng)后勁。

（4）開展書法教育活動(dòng)。由學(xué)校書法小組根據(jù)情況確定每學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。營造學(xué)校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優(yōu)秀作品和獲獎(jiǎng)證書集中展示。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是核心”的理念。層層落實(shí)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，建立健全獎(jiǎng)罰制度，最大限度的調(diào)動(dòng)教師的積極性。

（2）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。教導(dǎo)處進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，進(jìn)一步抓實(shí)了教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。

（3）、堅(jiān)持以活動(dòng)促教研，以活動(dòng)提質(zhì)量。教導(dǎo)處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結(jié)，開展了一系列頗有實(shí)效的教研活動(dòng)。每個(gè)教研組都有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)主持，領(lǐng)導(dǎo)能深入到課堂聽課，課后認(rèn)真評(píng)課，指導(dǎo)教師教學(xué)工作。

3、全面實(shí)施素質(zhì)教育

（1）、全面執(zhí)行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時(shí)，全校師生堅(jiān)持每天鍛煉不少于一小時(shí)，大力開展陽光體育全民健身活動(dòng)。

（2）、強(qiáng)化教書育人，緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會(huì)。二是學(xué)科滲透，要求教師結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)適時(shí)滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實(shí)法律進(jìn)校園活動(dòng)，堅(jiān)持在校園內(nèi)張貼普法知識(shí)宣傳掛圖、辦板報(bào)，多次邀請(qǐng)法制副校長來校進(jìn)行《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》、反邪教、“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學(xué)法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動(dòng)，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和開拓創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。

（5）、重視環(huán)境建設(shè)，狠抓衛(wèi)生工作。全體動(dòng)員，廣泛參與,以創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作為契機(jī),認(rèn)真開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)。我校衛(wèi)生工作做到了責(zé)任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評(píng)比、衛(wèi)生設(shè)施基本齊全、綠化美化有序進(jìn)行。

四、取得的主要成績

1、辦學(xué)條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7

術(shù)教室等基本齊全。素質(zhì)教育、辦學(xué)條件等各類檔案內(nèi)容齊全，裝檔規(guī)范。特別是創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境逐步改變，教學(xué)設(shè)施不斷完善，學(xué)校精神文明建設(shè)得到有效增強(qiáng)，文明班級(jí)創(chuàng)建有序推進(jìn)，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日益濃厚，教學(xué)管理更加規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)模式逐步形成，學(xué)校質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好趨勢(shì)。

2、教學(xué)教研成績突出。

近年來，我校向教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，近3年來，我校學(xué)生參加了多次征文、比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，累計(jì)獲獎(jiǎng)一百二十余人次。教師的教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11篇，市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)19篇。多名教師被評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者。

五、存在問題

盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對(duì)學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡學(xué)生輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好教育。

2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

3、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成學(xué)生求知的樂園、幸福的家園。能讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)辦讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育，最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評(píng)指正。

太和縣趙集小學(xué)

2016.9

趙

集 小 學(xué)

義務(wù)教育均衡化發(fā)展匯報(bào)材料

太和縣趙集小學(xué)

2016.9

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

促進(jìn)均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平

——****義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

歡迎各位來到****！很高興有機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我校推進(jìn)教育均衡發(fā)展的有關(guān)情況。我們學(xué)校座落蘆溪縣源南鄉(xiāng)源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校。下轄六所村級(jí)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有學(xué)生1222人，42個(gè)教學(xué)班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設(shè)施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點(diǎn)。為使源南鄉(xiāng)教育能均衡發(fā)展，學(xué)校成立了****義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持以均衡發(fā)展為原則，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以現(xiàn)代教育理念為引領(lǐng)，以“四全管理”為手段，以建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍為依托，以實(shí)施新課程改革為突破口，以“創(chuàng)全國農(nóng)村義務(wù)教育名校”為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過幾年來的不懈努力，開拓創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展日新月異，各方面工作全面發(fā)展，學(xué)校相繼獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市“安全文明校園”、市師德師風(fēng)先進(jìn)單位、市十佳人民滿意學(xué)校、市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。下面就我校有關(guān)工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡要匯報(bào)：

一、辦學(xué)條件的均衡。

為改善學(xué)校辦學(xué)條件，鄉(xiāng)政府征地10畝擴(kuò)建校園，同時(shí)搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設(shè)施，建設(shè)好了學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，建成兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)及250米環(huán)形塑膠跑道，工程總造價(jià) 元，使學(xué)校由一所破舊四合院變成環(huán)境優(yōu)美的花園式學(xué)校。之后又投資近500萬元對(duì)****教工宿舍、學(xué)校操場(chǎng)、校門及實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造翻新，并加強(qiáng)了 1

校園綠化，把學(xué)校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態(tài)學(xué)校。加強(qiáng)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，盡量實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。2009年到2011年，、縣、鄉(xiāng)黨委政府投資280多萬元新建石塘小學(xué)、嘉吉春蕾小學(xué)教學(xué)樓和南溪小學(xué)辦公樓；投資80多萬元給全鄉(xiāng)學(xué)校添置新課桌、教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)施。

二、師資力量的均衡。

學(xué)校加強(qiáng)教師資源的統(tǒng)籌管理，采取六項(xiàng)措施，促進(jìn)各校師資力量均衡。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)：正副校長均參加了培訓(xùn)并取得合格證，持證上崗。

二是配齊專任教師，實(shí)施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學(xué)歷31人，占68.1%，小學(xué)教師專科以上25人，占84%；中小學(xué)教師學(xué)歷合格率均為100%，教師隊(duì)伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。同時(shí)配齊非教學(xué)人員。水電工1名，實(shí)驗(yàn)員2人，門衛(wèi)2人，食堂員工7名。

三是根據(jù)各校的要求引進(jìn)教師，及時(shí)補(bǔ)充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。

四是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。健全教師培訓(xùn)制度，給全鄉(xiāng)教師均衡參加縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育，廣泛開展在職學(xué)歷教育，扎實(shí)開展新課程教材培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)和校本培訓(xùn)；大力實(shí)施“名師工程”。

五是加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，每年選拔優(yōu)秀教師進(jìn)行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據(jù)教師的專業(yè)知識(shí)、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。

六是強(qiáng)化師德建設(shè)。經(jīng)常在全級(jí)學(xué)校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，落實(shí)師德要求“十不準(zhǔn)”，學(xué)習(xí)全國勞模和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。對(duì)長期工作在薄弱學(xué)校的教師政治上給榮譽(yù)，生活上給關(guān)心，每年教師節(jié)都隆重表彰優(yōu)秀教師，引導(dǎo)廣大教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統(tǒng)作出了向我校學(xué)習(xí)的決定。

三、經(jīng)費(fèi)投入的均衡。

源南鄉(xiāng)是省級(jí)貧困鄉(xiāng)，為此，縣、鄉(xiāng)黨委政府為我校的建設(shè)花費(fèi)了大量心血和汗水，多次召開專題會(huì)議，根據(jù)實(shí)際情況，討論研究學(xué)校建設(shè)方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)一按時(shí)發(fā)放，教師人事關(guān)系由縣教育局統(tǒng)一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭(zhēng)取社會(huì)力量支持教育事業(yè)。三是在鄉(xiāng)財(cái)政處于相當(dāng)困難的情況下，擠撥資金，確保教育經(jīng)費(fèi)的投入。自2006年春季開始全體學(xué)生開始享受“兩

（三）免一補(bǔ)”政策。2006年—2011年縣財(cái)政累計(jì)撥公用經(jīng)費(fèi)、一費(fèi)制補(bǔ)助等款 元。鄉(xiāng)財(cái)政累計(jì)撥校建工程款、中考費(fèi)用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學(xué)和石塘小學(xué)因自然災(zāi)害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉(xiāng)黨委政府高度重視，及時(shí)為新建學(xué)校找地址，籌資金，在較短時(shí)間內(nèi)完成了兩所學(xué)校的新建和搬遷，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活沒有因此受到影響，現(xiàn)在，兩所小學(xué)的學(xué)生都坐在嶄新漂亮、設(shè)施完備的教室里學(xué)習(xí)。四是按時(shí)足額發(fā)放生均公用經(jīng)費(fèi)。五是給薄弱學(xué)校教師發(fā)放山區(qū)津貼，鼓勵(lì)教師到薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)師資均衡。

四、辦學(xué)水平的均衡。

我們努力遵循教育規(guī)律和現(xiàn)代教育理念,創(chuàng)新教育教學(xué)手段，落 3

實(shí)教學(xué)全程管理,逐步形成了“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的濃郁學(xué)風(fēng)和“教書育人，敬業(yè)進(jìn)取”的醇厚教風(fēng)和“文明、和諧、拼搏、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)。為此，學(xué)校

一是推動(dòng)“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉(xiāng)實(shí)施“5211”模式新課程教學(xué)改革，真正把課堂還給學(xué)生。“5211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破，學(xué)校成功申請(qǐng)了2個(gè)省級(jí)課題，課題研究取得了成效，即將結(jié)題，得到學(xué)生的歡迎和教育局的充分肯定。

二是突出美術(shù)特色，做到藝術(shù)育人。辦學(xué)有特色，學(xué)校才有活力。我們從實(shí)際出發(fā)，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊(yùn)，以美術(shù)教育作為學(xué)校的特色進(jìn)行打造，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到提高，美術(shù)特色初步顯現(xiàn)。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創(chuàng)作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進(jìn)行了展示，把美術(shù)特色創(chuàng)建與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，使校園文化氛圍進(jìn)一步深厚起來。走進(jìn)我們的校園，會(huì)感覺 到校園里充滿了藝術(shù)馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術(shù)作品，成為學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景。當(dāng)孩子們一踏入校園，就會(huì)被學(xué)校濃郁的藝術(shù)氛圍所感染，體驗(yàn)到美的愉悅。

三是開展勞動(dòng)教育，做到勞動(dòng)育人。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，使其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握一定的勞動(dòng)技能，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有很大幫助。學(xué)校從“勞動(dòng)技術(shù)教育入手，以綜合實(shí)踐活動(dòng)課形式，通過勞動(dòng)培育學(xué)生的良好品格。一是開辟“少年林”和勞動(dòng)實(shí)踐基地，深入開展“我勞動(dòng) 我快樂”活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生正確使用勞動(dòng)工具，教會(huì)學(xué)生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動(dòng)技巧，提高學(xué)生對(duì)植物的了解和對(duì)大自然的熱愛。同時(shí)，我們以勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)推動(dòng)校園綠 4

化，把基地上樹木搬到校園內(nèi)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們感受勞動(dòng)的艱辛、體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。二是展開校園綠化行動(dòng)，將學(xué)校綠化責(zé)任到班。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)社會(huì)，磨練自己的耐力、意志，增強(qiáng)集體主義觀念，真正懂得勞動(dòng)成果來之不易。三是實(shí)施“家政服務(wù)”活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦甘甜。開展“學(xué)做飯菜”、“布置整理房間”、“學(xué)做家務(wù)”、“當(dāng)一天家長”等，學(xué)生通過親身體驗(yàn)，感受父母的辛勞，增進(jìn)了父母與子女的情感溝通與交融。四是組織學(xué)生節(jié)假日到敬老院和困難學(xué)生家中義務(wù)勞動(dòng)。通過活動(dòng)使好生養(yǎng)成自覺尊重他人、尊老愛幼的美德，達(dá)到“以勞促德，以勞促教”的教育效果。

四是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到文化育人。學(xué)校努力建成了由校史室、校園網(wǎng)、《思源》校刊、校園文化板報(bào)、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風(fēng)采、勞模風(fēng)采、勵(lì)志標(biāo)語創(chuàng)爭(zhēng)標(biāo)語等組成的宣傳核心價(jià)值觀的育人文化網(wǎng)，學(xué)校成了一所環(huán)境清新怡人、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚的書香校園。整個(gè)校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻(xiàn)和不懈追求的良好氛圍，學(xué)校文化無處不在，形成了獨(dú)特的精神魅力，象春雨般滋潤學(xué)生的心田，陶冶著學(xué)生的情操。

五、教育機(jī)會(huì)的均衡。

我鄉(xiāng)是一個(gè)貧困鄉(xiāng)，有不少人在當(dāng)?shù)仉y以找到工作，外出務(wù)工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學(xué)生也多，我們認(rèn)為，要促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學(xué)生上學(xué)、受教育的問題。我們把“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)、不讓一個(gè)留守兒童感覺到孤單”作為我校教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，通過實(shí)施“學(xué)生關(guān)愛工程”，保障所有學(xué)生都能平等享受受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)力。

一是關(guān)愛貧困學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。開展“做一日 5

學(xué)生家長”活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況和學(xué)習(xí)情況，讓貧困住宿生生活補(bǔ)助真正補(bǔ)到困難學(xué)生身上；爭(zhēng)取社會(huì)各界力量為貧困學(xué)生捐款捐物，目前已累計(jì)捐款達(dá)2萬多元，特別是幫扶李娜的事跡得到了《江西日?qǐng)?bào)》、萍鄉(xiāng)電視臺(tái)《九點(diǎn)一該》等新聞媒體的報(bào)道，社會(huì)反響強(qiáng)烈，李娜等家庭貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方面的困難得到了很好的解決。

二是關(guān)愛留守兒童。學(xué)校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童設(shè)置親情QQ，增強(qiáng)了留守兒童與父母的親情聯(lián)系，同時(shí)，老師也能隨時(shí)與其父母交流孩子在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，促進(jìn)了留守兒童的健康成長；與每位留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，讓220名留守兒童都能找到自己的“代理父母”;實(shí)施心理關(guān)愛工程，校設(shè)立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康狀況普查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，引導(dǎo)留守兒童健康成長。

三是關(guān)愛特殊群體，保障其平等接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。把特殊教育學(xué)生群體納入“三免一補(bǔ)”范圍，享受免雜費(fèi)、免教科書和生活補(bǔ)助的待遇，政策上優(yōu)先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費(fèi)的義務(wù)教育。

全國教育工作會(huì)議奏響了新一輪教育事業(yè)改革和發(fā)展的號(hào)角。我們深深知道自己肩上的擔(dān)子不輕，實(shí)現(xiàn)教育均衡任重道遠(yuǎn)。我們將牢記義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信心、振奮精神、不怕困難、開拓創(chuàng)新，以高度的社會(huì)責(zé)任心和滿腔的熱情辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)把我校建設(shè)成為一所在全國都有影響的九年一貫制農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力！

謝謝大家！

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

推進(jìn)均衡發(fā)展

創(chuàng)建精品學(xué)校

----霞浦八中義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家: 首先，我謹(jǐn)代表全校師生員工，對(duì)百忙之中蒞臨我校檢查工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源是學(xué)校的責(zé)任。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發(fā)展之路等方面做了大量工作。對(duì)照《福建省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》文件精神和縣教育局《關(guān)于迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作》文件要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

霞浦八中的前身是“霞浦培德學(xué)校”、“霞浦城關(guān)中學(xué)”和“霞浦六中”。2009年6月，縣委、縣政府、縣教育主管局主動(dòng)作為，為推進(jìn)教育均衡發(fā)展、跨越發(fā)展，解決城區(qū)初中招生壓力，決定在霞浦六中舊址設(shè)置獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，霞浦縣第八中學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校地處原福寧府衙旁松城街道培德巷，文化底蘊(yùn)深厚，自古地靈人杰。校園環(huán)境優(yōu)美整潔，布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。目前，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班1399名學(xué)生，教職工112人，是霞浦縣最大的一所初中學(xué)校，師資水平、教育質(zhì)量名列前茅。

我校秉承“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、至善”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“讓我們的教育適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“求嚴(yán)、求實(shí)、求細(xì)、求行”為工作總要求，實(shí)行半封閉式的管理，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，端正辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育；深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，積極探索“道德?自主”高效課堂模式；大力構(gòu)建學(xué)校課程，積極推進(jìn)新德育、新藝術(shù)、新綜合實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)了《思齊》、《養(yǎng)正》、《展能》三個(gè)課程模塊，初步形成了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的校本課程體系；注重學(xué)生人格、人文和創(chuàng)新教育，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生“會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)新”。扎實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)的管理，結(jié)出累累碩果，先后獲得福建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、福建省法律進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校、寧德市德育先進(jìn)校、寧德市普通中學(xué)課堂教學(xué)改革示范學(xué)校、寧德市教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)學(xué)校、寧德市教師研訓(xùn)基地校等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)，贏得了社會(huì)各界廣泛認(rèn)可，塑造了霞浦八中良好品牌，奠定了在寧德市基礎(chǔ)教育中的地位。新時(shí)期，學(xué)校以推進(jìn)均衡發(fā)展為契機(jī)，加強(qiáng)愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的“三愛”教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育有機(jī)融合，積極創(chuàng)建“獨(dú)具特色的精品初中和魅力學(xué)校”，努力讓我們的學(xué)生不斷積累修身養(yǎng)性的力量，長大后為國家的發(fā)展積累實(shí)力，進(jìn)而為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況：

（一）入學(xué)機(jī)會(huì)：

學(xué)校認(rèn)真落實(shí)進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女就近入學(xué)的接納工作，對(duì)進(jìn)城務(wù)工、隨遷子女及時(shí)辦理入學(xué)手續(xù)；嚴(yán)格執(zhí)行縣局招生政策，堅(jiān)持縣局統(tǒng)一搖碼定校原則，做好新生招生工作，確保“招生范圍內(nèi)學(xué)生一個(gè)不少，招生范圍外學(xué)生一個(gè)不多”。目前共有1399位學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率為0%，殘疾適齡少年全部在校接受義務(wù)教育。

（二）保障機(jī)制：

（1）學(xué)校占地面積6894平方米，生均 5.6平方米，建筑面積8924平方米，生均7.1平方米。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)辦公樓布局合理，學(xué)校共有30間標(biāo)準(zhǔn)教室，每間教室都配備了多媒體，單間面積56平方米，共計(jì)面積1680平方米，生均1.34平方米；辦公用房11間，面積684平方米。

（2）學(xué)校共建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、勞技室、音樂室、舞蹈室、電子鋼琴室、梯形教室、美術(shù)書法室、體育活動(dòng)室和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、圖書館等教學(xué)及輔助用房共73間，面積6684平方米。理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室全部按省標(biāo)準(zhǔn)配備器材，水電到桌，達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)；圖書館中共有19000冊(cè)，生均20.58冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全天開架借閱，各學(xué)科教師用書，教學(xué)用具、器材滿足教學(xué)需要。（3）學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)所有上下兩個(gè)操場(chǎng)和1個(gè)場(chǎng)館，運(yùn)動(dòng)面積2826平方米。上操場(chǎng)擁有60m直跑到和一個(gè)排球場(chǎng)、三個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)足球場(chǎng)、一個(gè)240平方米的室內(nèi)乒乓球室，配備完善的體育活動(dòng)器材。

（4）學(xué)校有校園局域網(wǎng)、校園音樂廣播系統(tǒng)，10兆光纖接入遠(yuǎn)程教育，班班采用多媒體教學(xué)；教師辦公室配備電腦設(shè)備。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室配備學(xué)生機(jī)50臺(tái)，教師機(jī)1臺(tái)。班級(jí)全部裝備多媒體設(shè)備和大屏幕投影和白板教具，并連接了因特網(wǎng)。

（5）縣財(cái)政高度重視教育經(jīng)費(fèi)投入，生均教育經(jīng)費(fèi)、生均公用經(jīng)費(fèi)按標(biāo)準(zhǔn)撥付，教職工工資按時(shí)足額發(fā)放，沒有拖欠。學(xué)校按照“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，認(rèn)真貫徹“收支兩條線”，無違規(guī)收費(fèi)。建立特困生幫扶制度，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受義務(wù)教育，促使學(xué)校教育工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）教師隊(duì)伍：

目前我校現(xiàn)有112名教職工，其中專任教師105人，本科以上學(xué)歷102人，占97.1%，高級(jí)教師28人，中級(jí)教師66人，學(xué)歷、職稱配置完全符合標(biāo)準(zhǔn)。專任教師中高級(jí)以上骨干教師25人，占教師總數(shù)的28.5％以上，其中省骨干教師3人，市骨干校長1名，市骨干教師13名，縣骨干教師9人，班主任中級(jí)以上職稱占90%。教師信息技術(shù)培訓(xùn)率100%，其中取得計(jì)算機(jī)考試合格證的占90%。繼續(xù)教育年檢合格率為100%。

（四）質(zhì)量與管理：

學(xué)校始終把抓教育教學(xué)質(zhì)量放在第一位。嚴(yán)格執(zhí)行《霞浦八中教師教學(xué)工作評(píng)估規(guī)定》，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處，認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，兩操活動(dòng)、大力開展陽光體育全民健身等活動(dòng)，五育并舉，全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95%，健康知識(shí)知曉率達(dá)到92%以上，理化生實(shí)驗(yàn)室使用率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開課率達(dá)到98%；學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)生期中、期末考試各學(xué)科及格率、優(yōu)秀率、平均分均位居全縣前茅，前三屆畢業(yè)生中，一中上線總?cè)藬?shù)為339人，另有6位同學(xué)以優(yōu)異的成績錄取福州一中等重點(diǎn)高中，中考、會(huì)考各項(xiàng)比率均位居全縣前列，連續(xù)三年獲得霞浦縣教育教學(xué)質(zhì)量初中“五項(xiàng)評(píng)比”A類校第三名。

三、主要措施與成效

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，確保職責(zé)到位。

實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”是科研興校、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量學(xué)校的基礎(chǔ)工程。在力求高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的同時(shí)，我校高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的建設(shè)，成立了實(shí)施“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《霞浦八中關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實(shí)施方案》，健全了校領(lǐng)導(dǎo)分工把關(guān)監(jiān)督制度，形成了以教務(wù)處為龍頭，辦公室督促檢查，各相關(guān)處室、部門通力協(xié)作的工作機(jī)制。全體師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，目標(biāo)一致，上下齊心，掀起了實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的熱潮。

（二）加大投資力度，改善辦學(xué)條件

八中創(chuàng)辦之初，我們對(duì)六中舊址進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)規(guī)劃，遵循勤儉辦學(xué)的方針，積極籌措教育經(jīng)費(fèi)，科學(xué)整合原有的教育資源結(jié)構(gòu)布局，按高標(biāo)準(zhǔn)分階段建設(shè)獨(dú)具特色的精品校園。

2009年我校掛牌成立立即投入60多萬元，在六中整體搬遷后，對(duì)教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓進(jìn)行全面的清洗粉刷，對(duì)各班進(jìn)行全面的文化建設(shè)，包括校訓(xùn)、標(biāo)語、掛圖、宣傳欄、名人名言、文化走廊等建設(shè)齊全，進(jìn)一步優(yōu)化校園和班級(jí)環(huán)境，形成了現(xiàn)在的優(yōu)雅校園。同時(shí)，精心設(shè)計(jì)，高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)格建設(shè)圖書

館、舞蹈室、音樂室、美術(shù)室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、團(tuán)隊(duì)室、醫(yī)務(wù)室、電腦室等，嚴(yán)格按省I類標(biāo)準(zhǔn)配足配齊各種專用室輔助設(shè)施，添置圖書2.5萬冊(cè)，電子圖書1萬冊(cè)，為了深化新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)人民群眾，在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，把建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和努力實(shí)施“校校通”工程作為重點(diǎn)來抓，率先在全縣初中建成34間多媒體教室，包括實(shí)驗(yàn)室、多功能室均引進(jìn)現(xiàn)代教育手段，實(shí)現(xiàn)班班多媒體教學(xué)。五年來，共投入300多萬元，優(yōu)化美化了校園，各項(xiàng)軟硬件都是按照高規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的，硬件設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，在全縣起著促進(jìn)作用，為建設(shè)精品初中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)，強(qiáng)化教育管理

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，我校特別重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一是切實(shí)開展師德教育活動(dòng)。積極開展師德建設(shè)年活動(dòng)，堅(jiān)持教師工作例會(huì)和學(xué)習(xí)制度，把《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師師德規(guī)范》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳教育落到實(shí)處，并根據(jù)我校實(shí)際制定了《霞浦八中師德修養(yǎng)二十條》、《霞浦八中教師忌言忌語》等規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)了全體教師法制教育，進(jìn)一步提高全體教師依法執(zhí)教的意識(shí)。全校教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛生如子、尊重家長、廉潔從教，表現(xiàn)出良好的整體素質(zhì)，學(xué)校未發(fā)生過一起違反師德規(guī)范與行風(fēng)建設(shè)的事件。

二是實(shí)施“名師工程”，促進(jìn)教師專業(yè)成長。學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)劃和三個(gè)階梯（“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優(yōu)教師”）的成長目標(biāo)，實(shí)施了“目標(biāo)導(dǎo)向、課題帶動(dòng)、專家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)”的教師專業(yè)發(fā)展措施，初步建立起適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的教育體系。成立 “學(xué)科工作室”，啟動(dòng)“積分制考核”和獎(jiǎng)勵(lì)研修機(jī)制，配備了“名師工作室”，經(jīng)常開展賽課比武、送教下鄉(xiāng)、培訓(xùn)交流等系列活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)。積極建設(shè)“道德·自主”高效課堂，開展以校為本的個(gè)別化教育行動(dòng)研究，努力提升教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力。濃厚的和諧的氛圍，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：在縣第三屆教師技能大賽中，我校13位教師參賽，12人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)6人，獲獎(jiǎng)率居全縣之首，有5位老師還代表霞浦縣參加市教師技能比賽，分獲一、二、三等獎(jiǎng)，受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)。

三是嚴(yán)格控制流失，保證學(xué)生受教育權(quán)落到實(shí)處。學(xué)校建立“流動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)”，班主任是班級(jí)控輟的第一責(zé)任人。對(duì)本班沒有按時(shí)到校的學(xué)生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅(jiān)決不讓一位學(xué)生輟學(xué)，家訪有記錄，有家長簽名。我校七年級(jí)學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率控制在2%

以內(nèi)。

四是平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性。傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)表明，不分快慢班，可有效促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展，有利于學(xué)生正常心智的發(fā)育。五年來，我校在30個(gè)教學(xué)班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點(diǎn)班，也不搞變相的重點(diǎn)班、特色班，確保每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的公平性，保證每一個(gè)學(xué)生以新的公平的起點(diǎn)，進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，此舉得到了大多數(shù)家長的理解，為我校爭(zhēng)得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

五是樹立安全意識(shí)，把安全工作放在首位來抓。學(xué)校高度重視安全工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，采取有效措施，落實(shí)問責(zé)制度，排除各類安全隱患，確實(shí)保證師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。定期開展安全疏散演練、安全隱患排查、周邊治安環(huán)境治理、法制講座、安全教育等工作，各項(xiàng)安全教育活動(dòng)做到有檢查、有反饋、有記錄、有通報(bào)。通過一系列的安全教育活動(dòng)，我校師生法制意識(shí)和防范能力明顯提高，防范體系更加完善，全校師生未發(fā)生過犯罪違法等現(xiàn)象。

六是充分利用心理咨詢室，開展心理健康活動(dòng)。每班每學(xué)期結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況制作以“擁有健康心靈”為主題的黑板報(bào)和舉行心理健康輔導(dǎo)班會(huì)活動(dòng)；學(xué)校以年段為單位開展心理健康教育專題講座。通過一系列的心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，提高德育工作的針對(duì)性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的氛圍。

（四）開展特色活動(dòng)，提高教育實(shí)效

以加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為核心，通過建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，深入推進(jìn)寧德市教育改革發(fā)展示范工程，開展教育教學(xué)常規(guī)管理示范的創(chuàng)建活動(dòng)，充分挖掘社會(huì)教育資源，營造良好的德育氛圍，使我校德育工作更有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，更加凸顯德育工作特色。

一是密切家校聯(lián)系，探索德育新路。我校堅(jiān)持實(shí)行“家校聯(lián)系本”制度，要求各班班主任為每位學(xué)生配備了統(tǒng)一制作的《家校聯(lián)系本》，在家校聯(lián)系本中把學(xué)生當(dāng)天的表現(xiàn)情況記錄其中，特別是他們身上的“閃光點(diǎn)”，同時(shí)由值班班長收集的當(dāng)天學(xué)業(yè)完成情況也登記在內(nèi)，讓家長在第一時(shí)間了解到自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，讓家長更加貼近孩子。與此同時(shí)，也能收集到學(xué)生每天在家的課余學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣養(yǎng)成情況。努力建立一個(gè)充滿表揚(yáng)和賞識(shí)的德育情境，變傳統(tǒng)的“食指教育”為“拇指教育”，在平時(shí)工作中，做到贊賞每位學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性；贊賞每位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每位學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。同時(shí)，借助“家校通”網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)信息第一時(shí)間傳遞給家長，取得家長的理解和支持；學(xué)校還定期召開以“新學(xué)校新德育新風(fēng)貌”和“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”為

主題的學(xué)生家長會(huì)，指導(dǎo)家長積極配合學(xué)校，讓家長們通過傾聽、交流、溝通與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法，培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想，為孩子的成長改變自己，共同培養(yǎng)和教育好孩子。每個(gè)班級(jí)都成立了家長委員會(huì)，學(xué)校在此基礎(chǔ)上還成立了“家長學(xué)校”，邀請(qǐng)家長代表共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。

二是開發(fā)校本課程，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在開齊開足省頒課程的前提下，我們以儒家“仁愛”思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，開設(shè)了《早新聞》、《思齊》、心育課等校本課程。每天早上15分鐘的《早新聞》課，以視頻為媒介，通過新聞窗口了解世界最新動(dòng)向，增長學(xué)生的知識(shí)和見聞，讓我們的學(xué)生做一個(gè)胸懷祖國、放眼世界與時(shí)代同進(jìn)步的現(xiàn)代人；每周的《思齊》課、心育課主要傳播愛國主義思想和儒家、法家、道家等國學(xué)經(jīng)典文化，傾聽精彩演講，感悟獨(dú)到見地，領(lǐng)略名家風(fēng)范，傳承優(yōu)秀文化，汲取充足養(yǎng)分，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高綜合素養(yǎng)，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。目前已編印完成一至四冊(cè)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《名人·名篇·名著》校本教材，從而推進(jìn)校本新課程開發(fā)向縱深方向發(fā)展，如今“國學(xué)”已逐步成為我校的辦學(xué)特色。2014年11月被寧德市教育工委做為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全市進(jìn)行推廣。

三是搭建德育進(jìn)步臺(tái)階，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。我們逐步摸索建立了一套德育教育的體系，搭建學(xué)生德智成長的三級(jí)階梯，從“儀容儀表規(guī)范生”到“學(xué)習(xí)、生活二十條習(xí)慣雙好生”再到“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”，注重良好的道德習(xí)慣的培養(yǎng)，為每個(gè)學(xué)生的良好品格形成創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。五年來，有將近一半的在校生獲得了各種表彰，學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成績顯著，被授予“寧德市德育工作先進(jìn)校”稱號(hào)。

四是優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化品位。創(chuàng)建花園式優(yōu)雅校園，精心布置校園文化設(shè)施建設(shè)，著力營造綠化、美化、凈化的校園。以建設(shè)班級(jí)文化、走廊文化為載體，充分利用學(xué)校LED、黑板報(bào)、校刊、宣傳欄、圖書館等專用場(chǎng)所，科學(xué)布局，精心實(shí)施，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅育人環(huán)境。學(xué)校節(jié)省有限的辦公經(jīng)費(fèi)用于建設(shè)電子鋼琴室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室，成立校籃球隊(duì)、師生合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、航模隊(duì)等，同時(shí)還開展豐富多彩的文體活動(dòng)，每學(xué)年的上學(xué)期舉辦體育節(jié)和科技節(jié)，下學(xué)期舉辦讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)，活躍了校園文化氛圍。以音樂、美術(shù)為主的藝術(shù)教育推陳出新，結(jié)出了碩果：在北京舉行的“和諧中國”——第五屆全國青少年藝術(shù)展評(píng)聲樂比賽中，張杰同學(xué)獲得初中組一等獎(jiǎng)，陳禹洲同學(xué)獲得2014年全國青少年器樂比賽金獎(jiǎng)，學(xué)校合唱隊(duì)在全縣“相約中國夢(mèng)”合唱比賽中折桂；每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎(jiǎng)率一

直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)校經(jīng)典誦讀表演隊(duì)日趨成熟，表演項(xiàng)目《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》獲得縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)；學(xué)生參加市、縣漢字聽寫比賽也是載譽(yù)而歸；校教工籃球隊(duì)連續(xù)兩屆獲得縣教工籃球賽冠軍；學(xué)生籃球隊(duì)獲得全縣中學(xué)生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表我縣參加第四屆市運(yùn)會(huì)獲得銅牌；乒乓球隊(duì)分獲男、女團(tuán)體冠、亞軍，并奪得多個(gè)單項(xiàng)前三名；學(xué)校航模隊(duì)在全省青少年航模比賽中多次捧杯；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績；使我校向建設(shè)“獨(dú)具特色的精品初中”和“魅力學(xué)校”又邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

（五）狠抓教育科研，提高教學(xué)成效

我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，質(zhì)量為靈魂，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的意識(shí)，通過搭建有效課堂、高效課堂，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，落實(shí)“適應(yīng)學(xué)生”教科研制度，實(shí)施教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力提升工程。爭(zhēng)創(chuàng)教育教學(xué)管理示范校，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一是深化教育改革，走特色發(fā)展之路。學(xué)校十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。按照 “辦出特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)追求，以學(xué)校課程建設(shè)為突破口，實(shí)施課程育德、課程育智、課程健體，加大校本教材的開發(fā)力度，形成了以“思齊”、“養(yǎng)正”和“長能”三大模塊為核心內(nèi)容的校本培育體系。廣泛開展學(xué)生文體活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力，形成了辦學(xué)特色。學(xué)校開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經(jīng)典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術(shù)、篆刻、國畫、數(shù)學(xué)探究、物理探究等課程，將七、八年級(jí)各10個(gè)行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個(gè)綜合活動(dòng)班；同時(shí)開展讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二是革新教學(xué)模式，走教改發(fā)展之路。首先，學(xué)校從制度建設(shè)入手，對(duì)高效課堂的《教學(xué)指南》和《校本作業(yè)》編制、學(xué)習(xí)小組建設(shè)、教學(xué)模式等校本專題內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。其次，邀請(qǐng)市教師進(jìn)修學(xué)院教研員掛班督教，指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)有效開展“學(xué)啟講練，同伴互助”課堂教學(xué)模式建設(shè)，同時(shí)著手實(shí)驗(yàn)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的翻轉(zhuǎn)課堂，力求讓學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得有效，學(xué)生考得滿意。第三，開展以“以校為本的個(gè)別化教育行動(dòng)研究”為課題的研究，探索“適應(yīng)每個(gè)學(xué)生發(fā)展”的教育教學(xué)模式，并優(yōu)化方案，形成成果。第四，對(duì)“學(xué)啟講練，同伴互助”課堂教學(xué)過程實(shí)施評(píng)估、總結(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)校教師的教學(xué)指南編寫、校本作業(yè)編制及時(shí)跟蹤、分析并提出指導(dǎo)建議，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

三是加強(qiáng)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)集體備課制度，備課組每周進(jìn)行一次集體備課，備課力求目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，內(nèi)容簡約，簡單實(shí)用；規(guī)范教案的編寫、檢查和管理，老師在集體備課的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行第二次備課，特別是情境的導(dǎo)入要精彩，課件的制作要實(shí)用，問題的答疑、小組討論記錄要詳實(shí)，教學(xué)正思、反思要言之有物等，沒有批注的集備案視無教案處理；加強(qiáng)課堂教學(xué)過程監(jiān)控，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以生為本，以學(xué)定教”的理念，推進(jìn)課堂改革，向高效課堂看齊；建立“診斷、分析、反饋、調(diào)整”的質(zhì)量分析機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)效能。

五年來，我校教師先后有100多人次被評(píng)為市、縣、校各級(jí)各類先進(jìn)，多篇論文分別發(fā)表于省市及CN教育刊物上，前三屆學(xué)生參加中考會(huì)考，連續(xù)取得優(yōu)異的成績，首屆畢業(yè)生參加中考，就有張涵同學(xué)勇奪全縣中考狀元，全縣總分前十名八中占5人；前三屆畢業(yè)生中，一中上線總?cè)藬?shù)為339人，另有梅文強(qiáng)、張涵、蘭章晗等6位同學(xué)以優(yōu)異的成績錄取福州一中、師大附中或中央民大附中等重點(diǎn)高中，中考、會(huì)考各項(xiàng)比率均位居全縣前茅；各年級(jí)學(xué)生在城區(qū)六校聯(lián)考中始終名列前茅。《福建教育》2011年B1、2期和2012年B2、7期，對(duì)我校的教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果進(jìn)行了專題介紹。

三、存在的問題和今后努力的方向。

1、要進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保適齡少年接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡學(xué)生輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好教育。

2、要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。生均面積不足，學(xué)校地處城區(qū)中心，校園面積小，在校學(xué)生相對(duì)較多，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足。要積極爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)學(xué)校硬件配套設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的再投入，盡快完成校園的塑膠跑道和體育館建設(shè)，為學(xué)校深化素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件。

3、教師隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。引進(jìn)高層次、高級(jí)別人才的優(yōu)惠政策力度還不夠。受全縣中學(xué)教師結(jié)構(gòu)不均衡影響，生物、地理、物理、體育專任教師偏少，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，一定程度上制約了我校的發(fā)展。

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開展，我們將以此為契機(jī)，對(duì)照上級(jí)要求，直面我校在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存的問題，加快發(fā)展步伐。我們有信心，有決心，把學(xué)校辦成“獨(dú)具特色的精品初中和魅力學(xué)校”，為推進(jìn)我縣教育實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展、跨越發(fā)展而努力。

霞浦八中 2014.12.5