第一篇：白馬中學(xué)工作亮點(diǎn)匯報(bào)范文

強(qiáng)化安全理念，打造健康校園

——白馬中學(xué)安全工作亮點(diǎn)匯報(bào)

一年來，我校在以劉萬寶校長為核心的班子成員領(lǐng)導(dǎo)下，積極探索新形式下學(xué)校安全管理模式，思想重視，措施得力，極大地提高了廣大師生的安全意識(shí)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)安全硬件建設(shè)。

學(xué)校投入大筆資金，安裝了先進(jìn)、高清的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控校園30處場(chǎng)所，做到眼睛看的見，耳朵聽的見，校園內(nèi)外，到處是警惕的眼睛，做到了防患于未然，事件發(fā)生早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。學(xué)校依靠現(xiàn)代電子化設(shè)備，為安全事件的發(fā)生與處理提供了技術(shù)與物質(zhì)保障。

二、打造高效安全隊(duì)伍。

學(xué)校設(shè)有4名門衛(wèi)，并對(duì)他們開展了安全培訓(xùn)。建設(shè)校園義務(wù)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊進(jìn)行巡邏。每個(gè)班級(jí)設(shè)一名安全聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)上報(bào)班級(jí)發(fā)現(xiàn)的安全問題。領(lǐng)導(dǎo)、教師定期值班，加強(qiáng)晝夜巡邏。讓全體教師心中有安全，上課講安全，活動(dòng)保安全。

三、多措并舉確保安全。

完善學(xué)校安全制度，制定各項(xiàng)安全工作預(yù)案。值班室24小時(shí)不空崗，工作人員手機(jī)暢通，安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)隨機(jī)而動(dòng)。消防器材經(jīng)常檢查，做到器材能用，人員會(huì)用，用的及時(shí)。定時(shí)開展消防安全疏散自救逃生演練，講解逃生知識(shí)，熟悉逃生路徑方法，做到心中有數(shù)，臨危才能不懼。按照十定原則加強(qiáng)校車管理，確保交通安全。

四、強(qiáng)化食堂安全管理。

食堂管理工作堅(jiān)持防患未然、未雨綢繆安全方針，做到食品安全早抓、細(xì)查、快整改。我校食堂管理觀念由起初的“保安全”到現(xiàn)在的“保健康”，食堂經(jīng)營與管理不僅僅局限于安全第一的思想，更加追求有利于學(xué)生身體健康的成長，不斷提高我校師生的就餐質(zhì)量，為學(xué)校教育教學(xué)提供更高質(zhì)量的服務(wù)。

健康的、發(fā)展的才是安全的，今后，我們將采取更有效的方式方法，保安全，抓健康，促發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)校安全管理模式，建設(shè)平安、和諧、健康、文明的校園。

2012年12月

白馬中學(xué)

第二篇：工作亮點(diǎn)匯報(bào)

創(chuàng)建全國社區(qū)中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位

工作亮點(diǎn)和特色匯報(bào)

根據(jù)成都市金牛區(qū)“關(guān)于創(chuàng)建全國社區(qū)中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位實(shí)施方案的通知”及全國社區(qū)中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位檢查評(píng)估細(xì)則，我中心已基本完成創(chuàng)建工作，現(xiàn)將相關(guān)的工作特色向上級(jí)衛(wèi)生部門做個(gè)匯報(bào)。

一：硬件設(shè)施的建設(shè)。

1：形成相對(duì)獨(dú)立的中醫(yī)及中醫(yī)適宜技術(shù)診療區(qū)和中藥配方區(qū)。

2：在裝修裝飾風(fēng)格上盡量凸顯中醫(yī)藥傳統(tǒng)的特色。

3：已經(jīng)實(shí)現(xiàn)電腦處方，體現(xiàn)中醫(yī)藥診療與時(shí)俱進(jìn)。

4：設(shè)備已經(jīng)基本滿足中醫(yī)藥適宜技術(shù)的發(fā)展和推廣。

二：軟件設(shè)施的完備。

1：中醫(yī)藥健教資料品種多，涉及都是居民關(guān)心的問題。

2：中醫(yī)藥的干預(yù)方案涉及所有的特殊人群。

3：加強(qiáng)中醫(yī)藥人員的儲(chǔ)備和培訓(xùn)工作。

三：引進(jìn)和推廣名中醫(yī)進(jìn)社區(qū)的措施

為了解決轄區(qū)居民看病難，上大醫(yī)院更難，看病貴，看名醫(yī)更貴的問題，我中心從成都中醫(yī)藥大學(xué)特聘教授到我中心坐診，免掛號(hào)費(fèi)，不預(yù)約，讓老百姓可以很方便的接受治療，也客觀上起到平衡醫(yī)療資源的作用。

五塊石社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

2011-6-1

第三篇：工作亮點(diǎn)匯報(bào)

亮點(diǎn)工作匯報(bào)

我院自2013年以來不斷加大對(duì)一體化衛(wèi)生室的管理力度，醫(yī)院成立了考核小組，對(duì)衛(wèi)生室工作進(jìn)行了“月考核、月通報(bào)，每季度一匯總發(fā)放績效工資制度”，考核內(nèi)容包括基本公共衛(wèi)生項(xiàng)目工作、新農(nóng)合工作、基藥制度實(shí)施情況、內(nèi)部管理等，經(jīng)過一年的嚴(yán)格執(zhí)行，我院衛(wèi)生室的綜合水平有了很大的提高。

老年人體檢工作是公共衛(wèi)生的重要內(nèi)容，根據(jù)規(guī)范要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，醫(yī)院專門制定了老年人體檢工作實(shí)施方案，以發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)醫(yī)組織老年人到醫(yī)院體檢為主，與同時(shí)針對(duì)臥病在床的群眾采取上門服務(wù)的方式相結(jié)合，有效推動(dòng)了體檢工作的開展。為全面做好老年人體檢工作，提高群眾對(duì)公共衛(wèi)生項(xiàng)目的知曉率與滿意度，我院對(duì)體檢的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密部署，從鄉(xiāng)醫(yī)組織發(fā)動(dòng)、到開展健康教育講座、到慢性疾病篩查、到實(shí)驗(yàn)室檢查、到體檢反饋單的發(fā)放、再到慢病患者的隨訪與健康干預(yù)，均嚴(yán)格按照實(shí)施方案規(guī)定的流程進(jìn)行規(guī)范操作，為老年人體檢工作的順利完成打下了基礎(chǔ)。截至5月31日，我院已為2251名老年人進(jìn)行了全面體檢，體檢率達(dá)到83%，其中新發(fā)現(xiàn)高血壓患者309人，糖尿病患者48人，冠心病患者162人，腦卒中患者35人，均納入規(guī)范管理，各項(xiàng)相關(guān)工作達(dá)到了預(yù)期效果，受到了老百姓的一致好評(píng)。老年人體檢工作的有效開展，大大改善了醫(yī)院在老百姓心目中的形象。

健康教育是普及健康知識(shí)，提高居民健康素質(zhì)的有效措施。為此，醫(yī)院專門成立了健康教育宣傳小組，按照服務(wù)規(guī)范要求定期下鄉(xiāng)搞健康教育活動(dòng)，同時(shí)利用老年人體檢的機(jī)會(huì)，為每一批前來體檢的老年人進(jìn)行中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和健康生活方式指導(dǎo)，還專門新增設(shè)健康教育宣傳欄12平米，并充分利用醫(yī)院墻壁和電子顯示屏進(jìn)行健康教育知識(shí)宣傳。2014年上半年我院共開展各類健康教育活動(dòng)78次，其中舉辦健康講座62次，提供健康教育咨詢16次，根據(jù)需要更換健康教育宣版面46塊，發(fā)放健康教育資料5600余份，極大的增強(qiáng)了居民的健康意識(shí)，促進(jìn)了居民良好的生活習(xí)慣養(yǎng)成和健康的生活方式建立。

第四篇：水波中學(xué)亮點(diǎn)匯報(bào)

水波中學(xué)“2060”工程亮點(diǎn)工作匯報(bào)

一、實(shí)行分層作業(yè)

作業(yè)是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是衡量教師教學(xué)效果的有效手段,是學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，收獲成功的平臺(tái)，作業(yè)的重要性不言而喻。因此課后寫作業(yè)成了學(xué)生每天必做的功課，可是經(jīng)調(diào)查我們學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)往往怨聲載道，應(yīng)付了事，幾乎每天每個(gè)班都有不完成作業(yè)的學(xué)生，檢查作業(yè)成了小組長和任課老師頭疼的事情。反思我們老師布置的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)形式、內(nèi)容比較單一。作業(yè)內(nèi)容拘泥于課堂知識(shí)，拘泥于教材，以及基礎(chǔ)訓(xùn)練、配套練習(xí)冊(cè)等的同步練習(xí)，作業(yè)陷入整齊劃一的模式。同時(shí)作業(yè)的內(nèi)容長期不變、脫離學(xué)生的生活實(shí)際，毫無新鮮感，也沒有挑戰(zhàn)性，更談不上趣味性，致使學(xué)生逐漸形成不良的作業(yè)習(xí)慣，并且有時(shí)我們的作業(yè)量過大。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，作業(yè)似乎已經(jīng)成了學(xué)生的“包袱”成了負(fù)擔(dān)。教師為了讓學(xué)生能鞏固所學(xué)的知識(shí)，每天必須要布置一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。學(xué)生不管掌握與否，老師布置的作業(yè)都必須完成，從而造成一部分優(yōu)秀的學(xué)生必須進(jìn)行重復(fù)性、無效的作業(yè)，從而浪費(fèi)大部分時(shí)間，相應(yīng)地就沒有充裕的時(shí)間去完成綜合性更強(qiáng)、探索性更強(qiáng)、更能培養(yǎng)學(xué)生思維能力的作業(yè)，就更沒有時(shí)間去完成自己感興趣的作業(yè)。而另一部分學(xué)生則由于掌握知識(shí)的能力和其他因素，不能按時(shí)按量完成，從而造成學(xué)生都感覺作業(yè)量過大。由于學(xué)生不喜歡老師布置的作業(yè)，因此學(xué)生完成的的作業(yè)往往效果很差，根本起不到作業(yè)應(yīng)發(fā)揮的“鞏固知識(shí)提高能力收獲成功”的效果。我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，要有啟發(fā)性，分量要適當(dāng)，不要讓學(xué)生機(jī)械抄寫，以利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對(duì)課程改革的目標(biāo)作出了明確的規(guī)定：要改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。因此，為了提高作業(yè)的有效性，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓優(yōu)等生“吃的好”、中等生“吃的飽”、學(xué)困生“吃的了”，我校在分層布置作業(yè)方面進(jìn)行了一些探索： 作業(yè)做到什么程度由學(xué)生自己定

我校分層作業(yè)，最大的亮點(diǎn)是學(xué)生能按需進(jìn)行選擇，按能力、按興趣、按心態(tài)選擇做什么、做到什么程度。

我校分層作業(yè)在各門學(xué)科內(nèi)，按單元構(gòu)建了“基礎(chǔ)練習(xí)”、“能力提升”、“綜合拓展”的作業(yè)分層格局。我們中學(xué)數(shù)學(xué)老師朗國麗說:“對(duì)于基礎(chǔ)較差又缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生，我們視為普通級(jí)學(xué)生，讓這類學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容最基本的習(xí)題，不能解決的問題當(dāng)場(chǎng)輔導(dǎo)，回家后再做基礎(chǔ)練習(xí)部分加以復(fù)習(xí)鞏固；對(duì)于基礎(chǔ)和能力都較好的學(xué)生，我們視為優(yōu)秀級(jí)學(xué)生，建議學(xué)生自主挑選B檔能力提升中的部分習(xí)題，同時(shí)每天研究一至兩道與當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的探索思考題，也就是我們分層作業(yè)中C檔的綜合拓展部分。”我認(rèn)為，只有作業(yè)更為有效時(shí)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)才會(huì)真正減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)得到更好的激發(fā)。

二、實(shí)行走班制

所謂“走班制”是指學(xué)科教室和教師固定，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級(jí)上課，不同層次的班級(jí)，其教學(xué)內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同。

開學(xué)初，我校九年級(jí)率先實(shí)行了走班制，但實(shí)行走班制兩周后，我發(fā)現(xiàn)由于“走班制”屬活動(dòng)上課，老師授課結(jié)束后，學(xué)生又返回行政班，學(xué)生在課后學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題得不到及時(shí)解決，學(xué)生頗有“跟不住”老師的感覺。學(xué)生的集體觀念會(huì)日趨淡化，思想教育和集體活動(dòng)的組織也比較困難，行政班的班主任很難監(jiān)控每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為了解決這一弊端問題，也為了對(duì)照，我又把九年級(jí)所有任課教師按學(xué)科分為兩套人馬，即A、B。學(xué)生自由選擇A組或B組教師，A組或B組教師再根據(jù)學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)分為兩類，成為兩個(gè)班級(jí)，每組教師根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際授課，真正做到因材施教。

水波中學(xué)

2014年9月16日

第五篇：政教處工作亮點(diǎn)匯報(bào)

政教處工作亮點(diǎn)匯報(bào)

近年來，鹿馬中學(xué)政教處在校委會(huì)和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體政教處人員的努力，政教工作充分做到了“精、細(xì)、全”。現(xiàn)將我校政教工作亮點(diǎn)作出如下匯報(bào)。

一、抓好政治思想工作

當(dāng)代的中學(xué)生成長在改革開放的年代，學(xué)到了不少新知識(shí)，也受到某些方面的不良影響，因此對(duì)學(xué)生的思想教育工作就顯得尤為重要，只有狠抓學(xué)生的思想教育工作，才能使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有令要有禁，做到一切行動(dòng)聽指揮，并能從小樹立遠(yuǎn)大的理想，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才能井然有序的提高學(xué)習(xí)成績。

思想政治工作常抓不懈，使學(xué)校面貌發(fā)生了巨大的變化，違紀(jì)學(xué)生明顯減少，打架斗毆的現(xiàn)象得到了有效的控制，違紀(jì)可恥，守紀(jì)光榮，已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。關(guān)鍵是思想工作做得好，有超前意識(shí)，把工作做做到前頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

接下來：做好待優(yōu)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作是降低學(xué)生違紀(jì)的最佳方式。這就是如何解決好管理與被管理這一對(duì)矛盾，學(xué)生違紀(jì)并不是就可以采取打、罵、諷刺、挖苦等手段殘酷對(duì)待，雖然違紀(jì)了，他們也是人，需要幫助，需要伸出溫暖的手拉以下、幫一把，他們也由人格也有尊嚴(yán)，這就需要我們?cè)谧鲞`紀(jì)學(xué)生的思想工作時(shí)，必須嚴(yán)肅指出違紀(jì)的危害性、危險(xiǎn)性，批評(píng)方法要得當(dāng)，策略要講究，指出危害的同時(shí)還要給學(xué)生指明前進(jìn)的方向，還有很多閃光點(diǎn)，比如：關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)、有體育特長、樂于助人等鼓勵(lì)他們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到我還有很多長處，給違紀(jì)學(xué)生樹立自信心是他們重新楊起生活的風(fēng)帆，重塑自我，這一部分人的轉(zhuǎn)化及影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他人，對(duì)學(xué)校工作起到了積極的推動(dòng)作用。

二、抓好衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作是學(xué)校的窗口，過去的一年，我們具體抓了一下幾方面的工作：1.抓責(zé)任落實(shí)，搞好衛(wèi)生區(qū)劃分使學(xué)生、老師明確衛(wèi)生區(qū)，人人做到心中有數(shù)。2.責(zé)任到任，分工明確，一日兩次清掃，每周衛(wèi)生值日檢查人員打分后交政教處，每月一總結(jié)，打分，排出名次作為班級(jí)量化的重要依據(jù)。3.實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督員監(jiān)督制，每班三名衛(wèi)生監(jiān)督員，課間實(shí)行分區(qū)域監(jiān)督清潔區(qū)衛(wèi)生。由于方法得當(dāng)措施得力，班主任負(fù)責(zé)，同學(xué)們積極努力，學(xué)校的衛(wèi)生方面發(fā)生了巨大的變化。一進(jìn)校門就給人耳目一新的感覺，地面無紙屑、雜物、室內(nèi)整潔，課桌擺放有序，地面一干二凈，一日兩次清掃成為同學(xué)們的自覺行動(dòng)。

三、安全工作常抓不懈

安全工作牽涉到千家萬戶，牽動(dòng)著每一位家長的心是政教工作的重要環(huán)節(jié)，為此我們一直把安全教育放在首位當(dāng)作頭等大事來抓，作為班級(jí)工作的重中之重，做到年年講，月月講，天天講、時(shí)時(shí)講，在這方面我們主要做了以下幾點(diǎn)：1.與家長簽訂安全責(zé)任書，一式兩份，班主任、家長各持一份，簽字有效做到了學(xué)校家長齊抓共管，有效制約了危險(xiǎn)事故的發(fā)生。2.利用班會(huì)、集會(huì)等多種形式教育學(xué)生注意交通安全、飲食安全、防溺水、防火、防震安全等。3.制定了《鹿馬中學(xué)一日安全時(shí)段安排》，分時(shí)段，安全責(zé)任分工到人負(fù)責(zé)一日時(shí)段安全。還制定分地區(qū)值班制度，我校全體教師每人一天值班，分地區(qū)負(fù)責(zé)校內(nèi)安全。4.分級(jí)管理，領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)管理，政教處教師分級(jí)管理，分樓層負(fù)責(zé)課間安全。5.班級(jí)內(nèi)設(shè)置安全衛(wèi)生管理員，每班三名安全衛(wèi)生管理員，課間負(fù)責(zé)不同區(qū)域安全值班。（教室、樓梯、樓道、清潔區(qū)）

四、抓班主任工作

班主任工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作的好壞，抓班主任工作是關(guān)鍵。

1.每學(xué)期開始，政教處都要對(duì)新任班主任進(jìn)行培訓(xùn)，主要是如何管理學(xué)生的方法，如何抓班級(jí)的各項(xiàng)工作，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，如何做家訪等使班主任在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作，進(jìn)入角色，為抓好班級(jí)工作起到了很好的促進(jìn)作用。

2.班級(jí)工作量化是衡量班主任工作的標(biāo)尺，對(duì)班級(jí)工作的量化，記錄在檔，有據(jù)可查極大的調(diào)動(dòng)了班主任抓班級(jí)工作的積極性，一個(gè)你追我趕比學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣初步形成。

3.在抓班級(jí)工作的同時(shí)我們始終把班干部的培養(yǎng)和使用放在重要的位置，定期開好班干部會(huì)議。班級(jí)情況班干部最熟悉，學(xué)生的思想動(dòng)向他們最清楚，只要抓好了班干部，班主任就能做到有令則行,有禁則止。

五、抓團(tuán)隊(duì)工作

1.團(tuán)隊(duì)工作是政教工作的重要組成部分，團(tuán)員數(shù)量大，分布廣，抓團(tuán)、隊(duì)員的帶頭作用，對(duì)于促進(jìn)把及良好風(fēng)氣的形成是至關(guān)重要的。我們一直抓住不放，由于團(tuán)、隊(duì)員的到頭作用得到了充分發(fā)揮，班級(jí)工作井然有序。

2.我們周一升旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國之一教育，每周一進(jìn)行，做好國旗下講話安排。

我們的工作雖取得了一定的成績，但距離我們的要求還不夠，我們將以更加昂揚(yáng)的斗志，更加飽滿的熱情，投入到政教工作中去，做出更大的努力，再創(chuàng)輝煌。

政

教

處

2010-11-26