第一篇：寒假三下鄉總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

一、活動背景

震驚世界的五、一二汶川大地震以過去一年多，它的慘烈也隨著這時間的推移而從很多人的記憶中淡卻。而對于那些親身經歷的人，卻是永遠無法忘卻傷痕。

當他們以外來到重慶這片土地，踏進大學的殿堂，看到世界的多彩時，他們想到了自己被震得支離破碎的家鄉。作為一名當代的大學生，為家鄉重建出力，為家鄉的發展出力，那是義不容辭的。

在學校咨詢中心和冶金學院實踐部的大力支持下，寒假“溫暖家鄉”社會實踐活動便有序的開展了起來。

二、活動籌劃

我們于09年十月初便開始此活動的策劃，從策劃書的形成到最后敲定共耗時四個月之久。同時在這段時間內，我們也做好了充分的準備。

首先，我們主動聯系了當地的鄉政府和學校，并取得了當地政府的支持，學校的建議。接下來，心理咨詢中心出資和活動耗材支持我們的文藝活動，并買了大量物品支持我們下想去為孩子們做課業和心理輔導；冶金學院社會實踐部主動組織學院的同學捐了大量的物品，作為春節的禮物送給羌鄉的小朋友們。

三、活動進行

一月初，我的同伴便到學校和小壩中學校校長主動溝通，并初步達成一致意見，校方同意大力支持我們；接下來便大力戰備我們的文

第1頁（共 5頁）

藝節目。活動于一月中旬正式開始。

剛開始，本來預計的光明的前程，卻突然變得暗淡了。由于一些政治問題，中學校長否決了我們的活動。我們一下子陷入了茫然的境地。所有人都充滿了不解。無奈之下，我決定再到小壩小學試一下。并約定，如果小學校長也反對，我們的活動便押后進行，等到他們放假。

我們懷著滿腹的疑惑來到小壩小學，拜訪了校長。說明一行人的來因。校長很爽快的答應了我們，并向我們大開校門，歡迎我們隨時到校。就這樣，我們便把隊伍駐扎在距離小學很近的一位親人家中，開始了我們的工作。

本來心中還存在芥蒂的我們（都覺得現在的小孩子太調皮、太不懂事兒），開始在學校天天露面。很快，我們變成了學校的一道風景線。每天早上，一群孩子在校門口迎進學校，又在傍晚時分目送著離開。在我們和他們的接觸中，我的隊友們漸漸顛覆了以前對孩子們的看法。也越來越喜歡這群小搗蛋。我們天天在學校向他們講述著自己剛進大學時的新奇感，面會著大學的一草一木。可他們都不厭其煩的認真聽著。還不時的發出驚嘆，更有摸著小腦袋，望著碧藍的天空說：我有一天也會進大學的！然后就是一陣歡快的童笑聲。

不知是因為鄉下的孩子好奇心太強，還是這世界給了他們一段不公平的生活。他們酷愛照相，一聽說照相便蜂擁而至。我無奈之下，還對他們發了點兒飚，這才不局面控制下來。

更火的還是那個放映貓和老鼠（手機上），那陣勢，可謂是觸目

驚心啊！最后，我們無奈之下去借了幾個手機都放。這才緩解了“這段交通危機”！

那里的孩子們還很熱愛運動，即使條件那么差，他們仍沒有放棄自己熱愛的乒乓球。在教室拿了張桌子便開戰了。我們也忍不住，想出手和他們指點一二。可結果卻大失所望啊！被他們給血洗了。

下棋！更是他們課余生活的重要一部分。這對于我們，那也是游刃有余的。難免也有那么幾個同伴會和他們去交流一下棋道。只見他們雄心勃勃的走上了戰場，可卻是垂頭喪氣的走了回來。更有一個認了個師傅！他這個度他得道的師傅居然還是個“巾幗英雄”。

在和他們游戲期間，我們也根據學校給的一些資料結合我們的了解進行著學生資料的調查。我們力求得到最真實的資料。并把感覺心理存在問題的幾個同學找來，單獨和他們聊過。希望可以對他們有更深刻的了解。

在小壩小學把資料調查完后，我們一直覺得有必要再走幾個學校。考慮到時間，我們決定兵分三路進行。分別去桃龍小學、開坪小學、外白小學。可結果同樣不怎么樣，只有開平小學的做出了比較高的成績。其它兩處由于種種原因而只了解到了災后重建所取得的初步成果。

我們便把手上的資料細細整理和分析，然后根據具體情況，寫春節問候信給他們，并把從我們學校帶回的禮物分發給他們。希望他們能有一個不一樣的春節。

在處理好小壩小學和開坪小學的資料后，我們仍覺得還有必要在做些。于是我到了旋坪小學，在當地人的介紹下，找到了兩名情況極其特殊的孩子。由于學校已放假，所以他們的資料停留在了這里。

我們還在幾個高中生的配合下，找到了部分小壩中學的特殊情況的孩子。他們都很樂意，配合我們做好了這次調查。

四、成果

此次活動共歷時近一月，我們調查到106份有用的學生資料，寄出103封春節慰問信，送出213份春節禮物，遇8個心里異常的學生，了解到現在重建的大體成果，對黨和國家的大致方針政策有了更深刻的了解。

五、心得體會

一路走來，可以說是艱辛重重，但我們從沒有半途而廢過。通過這次活動，我們所有參與者都便得成熟了很多，無論是待人還是處世方面。以前，我們的家庭不怎么富裕，所以難免會有怨言，難免會覺得有那么點兒寒酸。當我們看到有的從小失去爸爸，有的從小失去媽媽，還有的是父母都不在了時；當我們聽到有孩子說道：“我多么希望有個好媽媽啊！這樣就不會在被人瞧不起，在被人欺負”時，我們的心在滴血。我們畢竟還有一個完整的家啊！而他們呢？他們沒有享受到過正常的人世之愛，正常的人間至情。我們多么希望可分一份給他們啊。但又有些無能為力，有些無可奈何。

同時，我們相信：現在的孩子確實又被父母慣壞了的。但他們其實并不想那樣，父母更不希望那樣，他們是在疼孩子！可是??他們方向有些失誤。我相信每個孩子都是好樣兒的。

小學校長說得對，即使資助了是個甚至百個貧困的學生，那都是暫時的。享受的也只是那幾個人，效果也可想而知，治標不治本啊。長久之計便是緊抓教育，讓他們在更多的書中學到更多，得到更多。從內在來改變他們。

六、后期規劃

現在我們手上的資料共106份，包含了4所學校。所有的學生都屬“敏感人物”。故，對后期工作做了如下安排：

1、利用學校心理部的力量，召集有意愿、有愛心的同學，自費給孩子們寫問候信，給他們關懷和溫暖。同時做一些大學生活的剪影，寄給他們，讓他們對大學基本的了解和認識。并以這次活動為起點，也是個橋梁，溝通了我們和他們。所以我們會制定一項可行的長期方案，希望這項活動能在重慶科技學院一直堅持下去。（如果社會實踐部能拿到贊助，將提供部分資金）

2、由學校社會實踐部和各個學院社會實踐部聯合在我校發起獻愛心活動，為那里的小朋友捐書，共計2000冊以上。在七月份左右，把書運到開坪小學，建立一個圖書室。

3、我們擬定可行的方案，由學校社會實踐部去邀請重慶其他一些高校參與，如果他們愿意，有我們提供學校的相關資料給他們，以他們的名義去那個學校建立圖書室。如果這里的其他高校不同意，則由我們盡力而為。

4、利用我們擁有的一切商業關系，籌集資金和書籍。

第二篇：寒假三下鄉總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

寒假“溫暖家鄉”活動總結

一、活動背景

震驚世界的五、一二汶川大地震以過去一年多，它的慘烈也隨著這時間的推移而從很多人的記憶中淡卻。而對于那些親身經歷的人，卻是永遠無法忘卻傷痕。

當他們以外來到重慶這片土地，踏進大學的殿堂，看到世界的多彩時，他們想到了自己被震得支離破碎的家鄉。作為一名當代的大學生，為家鄉重建出力，為家鄉的發展出力，那是義不容辭的。

在學校咨詢中心和冶金學院實踐部的大力支持下，寒假“溫暖家鄉”社會實踐活動便有序的開展了起來。

二、活動籌劃

我們于09年十月初便開始此活動的策劃，從策劃書的形成到最后敲定共耗時四個月之久。同時在這段時間內，我們也做好了充分的準備。

首先，我們主動聯系了當地的鄉政府和學校，并取得了當地政府的支持，學校的建議。接下來，心理咨詢中心出資和活動耗材支持我們的文藝活動，并買了大量物品支持我們下想去為孩子們做課業和心理輔導；冶金學院社會實踐部主動組織學院的同學捐了大量的物品，作為春節的禮物送給羌鄉的小朋友們。

三、活動進行

一月初，我的同伴便到學校和小壩中學校校長主動溝通，并初步達成一致意見，校方同意大力支持我們；接下來便大力戰備我們的文

第1頁（共 5頁）

寒假“溫暖家鄉”活動總結

藝節目。活動于一月中旬正式開始。

剛開始，本來預計的光明的前程，卻突然變得暗淡了。由于一些政治問題，中學校長否決了我們的活動。我們一下子陷入了茫然的境地。所有人都充滿了不解。無奈之下，我決定再到小壩小學試一下。并約定，如果小學校長也反對，我們的活動便押后進行，等到他們放假。

我們懷著滿腹的疑惑來到小壩小學，拜訪了校長。說明一行人的來因。校長很爽快的答應了我們，并向我們大開校門，歡迎我們隨時到校。就這樣，我們便把隊伍駐扎在距離小學很近的一位親人家中，開始了我們的工作。

本來心中還存在芥蒂的我們（都覺得現在的小孩子太調皮、太不懂事兒），開始在學校天天露面。很快，我們變成了學校的一道風景線。每天早上，一群孩子在校門口迎進學校，又在傍晚時分目送著離開。在我們和他們的接觸中，我的隊友們漸漸顛覆了以前對孩子們的看法。也越來越喜歡這群小搗蛋。我們天天在學校向他們講述著自己剛進大學時的新奇感，面會著大學的一草一木。可他們都不厭其煩的認真聽著。還不時的發出驚嘆，更有摸著小腦袋，望著碧藍的天空說：我有一天也會進大學的！然后就是一陣歡快的童笑聲。

不知是因為鄉下的孩子好奇心太強，還是這世界給了他們一段不公平的生活。他們酷愛照相，一聽說照相便蜂擁而至。我無奈之下，還對他們發了點兒飚，這才不局面控制下來。

更火的還是那個放映貓和老鼠（手機上），那陣勢，可謂是觸目

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寒假“溫暖家鄉”活動總結

驚心啊！最后，我們無奈之下去借了幾個手機都放。這才緩解了“這段交通危機”！

那里的孩子們還很熱愛運動，即使條件那么差，他們仍沒有放棄自己熱愛的乒乓球。在教室拿了張桌子便開戰了。我們也忍不住，想出手和他們指點一二。可結果卻大失所望啊！被他們給血洗了。

下棋！更是他們課余生活的重要一部分。這對于我們，那也是游刃有余的。難免也有那么幾個同伴會和他們去交流一下棋道。只見他們雄心勃勃的走上了戰場，可卻是垂頭喪氣的走了回來。更有一個認了個師傅！他這個度他得道的師傅居然還是個“巾幗英雄”。

在和他們游戲期間，我們也根據學校給的一些資料結合我們的了解進行著學生資料的調查。我們力求得到最真實的資料。并把感覺心理存在問題的幾個同學找來，單獨和他們聊過。希望可以對他們有更深刻的了解。

在小壩小學把資料調查完后，我們一直覺得有必要再走幾個學校。考慮到時間，我們決定兵分三路進行。分別去桃龍小學、開坪小學、外白小學。可結果同樣不怎么樣，只有開平小學的做出了比較高的成績。其它兩處由于種種原因而只了解到了災后重建所取得的初步成果。

我們便把手上的資料細細整理和分析，然后根據具體情況，寫春節問候信給他們，并把從我們學校帶回的禮物分發給他們。希望他們能有一個不一樣的春節。

在處理好小壩小學和開坪小學的資料后，我們仍覺得還有必要在第3頁（共 5頁）

寒假“溫暖家鄉”活動總結

做些。于是我到了旋坪小學，在當地人的介紹下，找到了兩名情況極其特殊的孩子。由于學校已放假，所以他們的資料停留在了這里。

我們還在幾個高中生的配合下，找到了部分小壩中學的特殊情況的孩子。他們都很樂意，配合我們做好了這次調查。

四、成果

此次活動共歷時近一月，我們調查到106份有用的學生資料，寄出103封春節慰問信，送出213份春節禮物，遇8個心里異常的學生，了解到現在重建的大體成果，對黨和國家的大致方針政策有了更深刻的了解。

五、心得體會

一路走來，可以說是艱辛重重，但我們從沒有半途而廢過。通過這次活動，我們所有參與者都便得成熟了很多，無論是待人還是處世方面。以前，我們的家庭不怎么富裕，所以難免會有怨言，難免會覺得有那么點兒寒酸。當我們看到有的從小失去爸爸，有的從小失去媽媽，還有的是父母都不在了時；當我們聽到有孩子說道：“我多么希望有個好媽媽啊！這樣就不會在被人瞧不起，在被人欺負”時，我們的心在滴血。我們畢竟還有一個完整的家啊！而他們呢？他們沒有享受到過正常的人世之愛，正常的人間至情。我們多么希望可分一份給他們啊。但又有些無能為力，有些無可奈何。

同時，我們相信：現在的孩子確實又被父母慣壞了的。但他們其實并不想那樣，父母更不希望那樣，他們是在疼孩子！可是??他們方向有些失誤。我相信每個孩子都是好樣兒的。

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寒假“溫暖家鄉”活動總結

小學校長說得對，即使資助了是個甚至百個貧困的學生，那都是暫時的。享受的也只是那幾個人，效果也可想而知，治標不治本啊。長久之計便是緊抓教育，讓他們在更多的書中學到更多，得到更多。從內在來改變他們。

六、后期規劃

現在我們手上的資料共106份，包含了4所學校。所有的學生都屬“敏感人物”。故，對后期工作做了如下安排：

1、利用學校心理部的力量，召集有意愿、有愛心的同學，自費給孩子們寫問候信，給他們關懷和溫暖。同時做一些大學生活的剪影，寄給他們，讓他們對大學基本的了解和認識。并以這次活動為起點，也是個橋梁，溝通了我們和他們。所以我們會制定一項可行的長期方案，希望這項活動能在重慶科技學院一直堅持下去。（如果社會實踐部能拿到贊助，將提供部分資金）

2、由學校社會實踐部和各個學院社會實踐部聯合在我校發起獻愛心活動，為那里的小朋友捐書，共計2000冊以上。在七月份左右，把書運到開坪小學，建立一個圖書室。

3、我們擬定可行的方案，由學校社會實踐部去邀請重慶其他一些高校參與，如果他們愿意，有我們提供學校的相關資料給他們，以他們的名義去那個學校建立圖書室。如果這里的其他高校不同意，則由我們盡力而為。

4、利用我們擁有的一切商業關系，籌集資金和書籍。

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第三篇：寒假三下鄉總結

寒假三下鄉總結

今年寒假，我們赴xx縣張xx村進行為期六天的三下鄉活動。1.8號我們從學校乘車出發到張劍家，1.14號早上離開。在村里，我們六名下鄉隊員整整待在那里六天，我們一起晨訓，一起調研，拜訪村民，給村民放電影，為村民拍全家福，一起和那里的小孩子們排練，玩游戲，一起過有意思新年，搞文藝晚會。我們隊員間的感情加深了，也和那里的孩子們建立了深厚的友誼。我們在彼此的分享中，收獲了一種戰友情，也找到了難得的快樂，那些也是值得我們每個人懷念的。相信這次瞎下鄉的日子都給我們留下了深刻的記憶。

一，我們集體進行晨訓。我們每天早上6:40起床，7:00準時集隊，然后，我們邁著整齊的步子，帶著婉轉悠揚的歌聲，呼喊著響亮有力的口號，行走在鄉間的小道上。雖然我們睡意還尚存，但是只要口號聲一響起，我們頓時來了力量，大聲喊起來，“關注三農，塑造自我。”我們的歌聲洪亮而又生機，傳到了村民的耳邊；我們的口號響亮而激昂，引來了村民們的眼球；我們的隊伍步伐一致，我們的做法為人所無法理解。但是，以后我們的行為會受到大家的肯定和支持，我想。前兩次，我們隊伍很小，后來，小孩子們的加入，使得我們的隊伍壯大了，我們很高興，孩子們的追隨，使得我們的信心更足了，步子更堅定了。我們的隊伍正如隊歌里唱的那樣“我們的隊伍像太陽，腳踏著---”，我們穿梭在屋舍間，走過了池塘，跑過了小學，行走在大家的目光下，我們成了一道村民心中獨特的風景線。漸漸地，我們走進了人們的心坎里，我們贏得了村民的歡迎。

二，給村民放電影。由于我們社團今年剛剛買了投影儀，這使得我們在下鄉期間給村民放電影成為可能。每晚大約6點鐘，我們就要提前準備各種儀器設備，為村民放電影。當然，我們的做法受到了大家的熱烈歡迎，有許多村民都說，現在很少看電影了，都懷念起以前的場景了，而我們正符合了村民的心意和需求。我們精心挑選喜愛的電影，在晚上放給大家看，這也讓我有了一種難得的體驗。在一個陌生的鄉村，在一群父老鄉親的圍觀下，我們一起看電影，這確實也是一件人生趣事。而且，我以前都很少看過電影，記得小時候對電影放映都很感興趣，這次竟讓我給村民們放電影，實在是想不到啊！呵呵。仍然記得電影的部分情節，讓我感動，甚至淚水情不自禁落淚，少有的感動！而當下農村家庭有了電視機，可能造成部分村民對電影不怎么看好，但還是有好多人來了，可能是我們的做法，吸引了他們的到來。畢竟，在年味減淡的年代，大家湊在一起，看看電影，聊聊天，也是蠻好的。

三，搞文藝晚會。其實，文藝晚會是此次下鄉活動的重頭戲，也是歷次下鄉最值得期待和回味的一幕。我們前期早訓，做調研，走訪村民家庭，一起和小孩子玩游戲，一切都似乎再為文藝晚會而做準備。而文藝在活躍鄉村氣氛，繁榮農村文化中也很重要。此次三下鄉活動主要是想搞“過有意思新年”文藝晚會，以關注農村，關心農民生活，用自己的能力回報家鄉，而返鄉搞文藝晚會正是作為隊長張劍的初衷，我們想體驗他鄉生活，以鍛煉自己的各方面能力而來。我們了解到村里娛樂性活動很少，<課~件>文化建設任重而道遠！我們所做的一切，可能也只是冰山一角，對于該村的文化繁榮發展起不了多大作用。但是，我想至少我們給那里的孩子，那里的老人，帶來了許多短暫的快樂吧。晚會當晚，村民們來了，期待著我們的匯演，老人們上臺表演了，孩子們也把自己的節目呈獻給自己的爸爸媽媽和鄉里鄉親們看，大家齊聚一堂，共度新年，其樂融融。且不說，我們的節目的質量怎么樣，就這一點，給鄉親們帶來了一個有意思的新年就足夠了吧。尤其，我們晚會上的支農隊隊歌響徹了整個鄉村的夜空。

四，支農調研。

張xx村概況：全村有二百來戶，每家每戶都有水田，每人1.2畝，有些家庭會承包水田，大面積種植水稻，以米飯為主食，也會自己種各種蔬菜，以供日常生活食用。村里地勢較為平坦，部分小組家庭都蓋了新屋，村容村貌有了變化。新農村建設，每家每戶政府給村民建了沼氣池，但是村民似乎并未加以利用，原因種種。村里醫療衛生條件也并未有太大的改善，有私人診所，方便村里人看病，沒有發現地方病和相關的傳染病現象。但是有殘疾老人和孩子，比如耳鳴和下肢殘疾等。關于該村小學教育情況也不容樂觀，張坊小學在校學生有120多人，在職教師11名，有2名本科青年教師，<蓮~山>教師隊伍趨向老齡化，學校生源也在逐年減少。建校十多年來，學校教學條件并未有過實質性的改善，課桌椅子還是當初的，依然比較差。在國家重視素質教育的情況下，學校也接受新課改的要求，但是還是注重傳統教學，重視語文，數學和英語的教學，對于素質教育覺得仍是力不從心。而國家下撥資金，投入到教育上來，卻并沒有落實下來，學校教學質量也沒有好的改善。在國家實行九年免費教育以來，學生不用交學費和書費，但是學校會強制收取練習冊和校服這些費用。而教師工資待遇有所改善和提高，月工資達到兩千多，退休教師也能達到一千九百多，這對于他們自身的生活足夠，但是其他需求還是遠遠不夠的。

其中，我們發現該村雖然實行了新農村建設，但是在醫療衛生條件和小學教育方面做得還是很不到位的，人們的思想觀念還是保守的，依然受傳統觀念的束縛，農村的文化日益萎縮，年味愈來愈淡。農村的發展面臨著許許多多的挑戰和困難，這不是一個張xx村的情況，可能也是整個中國農村的現狀，三農問題確實是一個急待解決的重大難題

既然有這些問題存在，我希望政府把三農問題真正重視起來，積極落實到日常工作中來，為農村的發展進到自己應盡的責任。同時，我們三農類社團也積極發揮自己的優勢，關注農村，關心老百姓的生活，學以致用，用自己的實際行動為自己的家鄉做點實事，來改善農村現狀。如果有可能，學有所成，積極投入到新農村的建設中來，服務農村，為農村的繁榮發展貢獻自己的一份力量。

但是我的個人感受呢。我認為在這六天當中，我的思想是在波折起伏的，有想法不被人認可的失落，也有受到肯定的興奮和喜悅，更有與孩子們玩游戲的快樂。總的來說，此次活動有些偏離自己當初的想法，沒有達到預想的效果。但是，也有意想不到的收獲，我們贏得了村民和孩子的熱烈歡迎，和他們建立起了一種真摯的情誼。孩子們不舍得淚水，是對我們最好的肯定和贊揚，仿佛給此次下鄉帶來了不平凡的色彩。孩子們的留言，村民的熱情，隊友們的互幫互助，叔叔阿姨的關心幫助，都值得我們每一個人回味與遐想。我想，幸虧，此次，我下鄉了，我知足了。

第四篇：寒假三下鄉調查報告總結

寒假三下鄉報告總結

赫哲族有本民族的語言，卻沒有文字。早年，以削木、裂革、插草、結繩記事。赫哲語同古女真語有其淵源關系，在語音、詞匯和構詞方法以及語法結構等諸方面，都具有女真語的一些基本特征。赫哲語言屬阿爾泰語系，滿洲——通古斯語族，與同一個語族的滿洲語、錫伯語、鄂溫克語和鄂倫春語都有許多相近之處。傳統的分類法，把赫哲語列入包括滿洲語、錫伯語、鄂溫克語、鄂倫春語和歷史上的女真語在內的滿語支，都屬于粘著語類型。

赫哲民族在長期與其他兄弟民族的交往中，其語言也受到了滿族和漢族等語言的影響，所以，赫哲語中也帶有一些與其他兄弟民族的相同語和借入詞。赫哲民族由于居住地區不同，在本民族內部也存在一些語言差異。主要分為奇楞語和赫真語兩大種。現在，說赫真方言的赫哲人，都在混同江以北、烏蘇里江以東的俄羅斯境內，在我國境內不多。因此，絕大部分赫哲人都使用奇楞語。所以，現在赫哲民族內部的語言差異極小。饒河地區的赫哲人使用的就是奇楞語。曾經赫哲族人是很多的，最多的時候高達一兩萬人。但是可怕的戰爭使赫哲族人口劇減。

1931年“九一八事變”，日本帝國主義侵占東北，在偽滿州過的統治下，赫哲族人民經歷了反侵略反奴役反迫害爭生存的斗爭。

日本侵略者，對赫哲族采取懷柔政策，所謂“照顧”，利用奴役等措施。“照顧”就是給赫哲族人發放吸煙證，發放大煙粉，致使赫哲人鴉片煙中毒上癮產生依賴性，為其效力，使一些人喪失勞動能力，實質是慢性屠殺。很多赫哲人因此偷渡到俄羅斯，與曾經那里的赫哲人生活在一起。（俄羅斯也有赫哲族，只不過教那乃族）

1945年解放后赫哲族人民在日偽反動勢力的統治下解放出來，但是只剩下不足300人。建國后，赫哲人分分回到自己的家鄉，但是由于居住地不同，并且與漢族雜居，造成了越來越多的赫哲族人開始學習漢語。這是造成現在赫哲語逐漸失傳的重要原因。

赫哲民族由于人口少，居住又極為分散，而且他們很早就與漢族雜居，所以男女老幼均通曉漢語，與漢族和其他兄弟民族皆以漢語交往，不受語言方面的限制。到目前為止，在赫哲民族中，赫哲語不常用。由于在日常生活中不常用赫哲語，所以，比較完整、熟練的用赫哲語講話的人為數極少，近50歲的人，能聽懂一部分，會說一少部分赫哲語。40歲左右的人只能聽懂個別單詞。30歲以下的人，既不會講也聽不懂赫哲話了。赫哲民族的語言，已處于自然消失的邊緣。

對于一個民族來說，語言是民族的最重要的傳承。如果一個民族沒有了語言，它屹立于世界民族之林的理由還會有多少呢。作為赫哲族的一員，對于本民族的語言的傳承應當盡自己的一份力量。在調查中，我了解到赫哲族中會本民族的人很少，只有一些老人會說。赫哲族是一個只有語言而沒有文字的民族，這給赫哲族的語言傳承帶來了相當大的困難。對于年輕人來說，這是一件特別值得關注的事。為了赫哲族語言的文化傳承，黨和國家做出了相當大的努力。大量的語言學家為赫哲族的語言傳承獻計獻策。最終決定，用國際音標作為赫哲族的文字，在族內推廣。這是一件不容易的事情，因為有了國際音標，可是沒有老師，這是最讓人頭疼的事，而且，沒有學習的地點。

在調查中我了解到，在街津口赫哲族鄉中心校和同江市第一中學已開設了赫哲族班，并且開設了赫哲語課。這門課不算為考試的范圍，但是同學們的熱情很高。在佳木斯，吳明新老人也開設了赫哲語班，這是免費開設的，為想學的赫哲人提供了機會。

這是讓人值得欣慰的事情。但是我想，最重要的還是本民族的人應該主動去學習本民族的語言，這是歷史的責任，這是作為赫哲人的義務。赫哲族是一個勤勞勇敢的民族，曾經的二戰給赫哲族留下了太多的傷痛，赫哲人用戰斗的鮮血染紅了烏蘇里江。赫哲人是優秀的，所以，赫哲人在本民族的文化傳承上，也一定會取得成功。希望赫哲族所有同胞在黨和政府的領導下把本民族的文化一代又一代傳承下去。

2009年3月5號

第五篇：寒假三下鄉活動總結

寒假三下鄉活動總結

大一寒假的時候，為了響應院下達的文件，自己回家之后策劃了一個小活動：在鄉鎮小學上開辦一個培養青少年綜合素質的公益培訓班。這個活動取得了比較理想可觀的效果，拿到院實踐活動評比的一等獎，同時也贏得了院系領導和老師同學們的贊賞。有了寒假在家鄉開辦公益培訓班的想法和實踐經驗，才能取得了系領導和老師的信任，將這次暑假三下鄉的活動全部交給我來策劃和執行。培訓班之后還一直想著能再為我那小鄉鎮再做些什么事情，突然得到這個機會，可想我是有多么地激動和興奮。我比誰都想把這次的活動搞好。就單單是寫個策劃書和申報書我都熬了好幾個深夜。在路上碰到黃秀薇老師，得到了她對這個立項的肯定和支持，我再次激動了！一直都是這樣，只要得到一點小小的認可，就可以化為滿滿的動力。我的原則一直都是：要么不做，要做就要做好！

這次三下鄉活動，我主要負責策劃整個活動方案和流程；做好每項工作的分配和督促；解決隊員的吃住問題；做好與當地的銜接事項；負責彩色版宣傳海報設計。匯集各個活動負責人的材料總結，并對整個三下鄉活動的總結和材料上報工作。負責與院學生會外聯部門聯系尋求經驗和建議；在活動開展前尋找贊助渠道；為我們活動爭取商家的贊助。

下鄉之前，我們搞了兩大活動：校園毛票獻愛心活動和宿舍收瓶子義賣捐款活動。最初的想法是收集一毛五毛一塊這種常常別人忽略的小錢，這樣既能積少成多，又能使同學形成一種保留毛票不亂扔的習慣。在實際的募捐過程中，很多愛心人士沒有毛票的，幾十或者兩三百的都有人在捐，這是在意料之外的驚喜。有些同學收藏了幾十塊錢的厚厚的一沓的毛錢，疊得整整齊齊地投進了愛心箱，我看著都覺得特別有視覺沖擊感，帶給我更多的還是感動。在募捐過程中，我們有要求捐款的同學在我們的橫幅上簽名，活動結束后，很難在那橫幅上找到一個比較大的空間寫上一首詩，可想而知，這次參與活動的人數有多少了。過后有人和我說，得到多少錢和什么人捐了多少都不必過于張揚，可天知道我有多想列個光榮榜把每個愛心人士的名字都寫上去大大地表揚一番。想想不違背民意就沒搞了。看著那一箱的毛票，我不懂怎么形容我的心情。那被捆綁著的一毛一毛五毛五毛的毛票，都是一個個在我眼里飛來飛去的桃心，搞得我的心都亂完去了，一想到這筆錢能捐給我找到的那幾個單親孩子手上，我都想自己親自己一下，可惜親不到。我多愿這世界上所有有愛的人能與我一起分享那一份快樂！

募捐活動之后，和一分錢基金會的干部們也結成了盟友，原本打算和他們一起去宿舍收瓶子義賣得到的錢全部捐給那幾個貧困兒童。后來土木系的蘇蓓同學因為重病動手術，所以又將義賣得到的錢全部捐給了她。雖然這次去宿舍收瓶子又臟又臭又累的，但是一想到那些垃圾能變寶能幫助有需要的人，那些疲累都顯得微不足道了。這次活動的宗旨本來就是獻愛心，愛心的最初出發點就是感恩，因為感恩，愛心才能傳遞下去。

我在拉贊助上做了一件很蠢的事情。壯府物業公司的馮總幫我引見了西鄉塘區中國移動綜合部門的經理，由于第一次拉贊助，啥也懂，說話也有點結巴。我把策劃書寫得都快長出花了，卻忘了寫上詳細的費用預算。當那個經理問起贊助費要多少什么的時候，我卻詞窮了。想起自己那時候的囧樣我就覺得丟臉，拉贊助也就必然地失敗了。值得感動的是，華麗麗的運氣一直都不會很差的，馮總給我們贊助了一千塊錢。在我的人格魅力征服下服裝費的六百塊錢要得到了好心人士的贊助。哈哈，讓我好好自夸一下下。

除了往返的兩天，我們實際實踐的時間有五天。下鄉過程中，我們做了很多很有意義的事情。像：青少年綜合素質問卷調查;鄉鎮募捐活動;籌募資金捐贈儀式及團隊個人總結座談會;帶一份關愛給敬老院的孤寡老人;體力勞動：幫村民干農活;慰問貧困生，了解他們的生活現狀及個人性格;“進村入戶大走訪”;中醫養生保健學習等。雖然我在這些活動中，起到了一個統籌的作用。但是我很感激的是，每個活動分配負責任務的隊友都能很積極地配合，并能獨立地完成每個小活動的任務指標，因此我的工作顯得輕松了很多。我最大的欣慰就是，看到自己帶領的隊友在活動的每一天里都能開心地大笑，能吃得飽睡得好。在活動的最后一天，我們開了個座談會，每個隊友都對本次下鄉活動做了發言。我在會議上說過，這次活動的目的不是為了在學院的評比中拿大獎，而是讓每一位參加活動的同學能對這樣的生活有所感悟并且樂觀地面對以后的生活。讓每個隊友都開心地離開這個小鎮，就是我最大的成功了！

其實我也知道這次的下鄉活動也存在很多問題。我覺得特別過意不去的是那支出的七千塊錢經費。很多支出沒有做到最低預算。浪費掉的那些錢可以給那些孩子買好多好多的肉吃了。對此我很認真地反省了一番。

另一方面的不足之處就是在探訪單親小學生的時候，沒有考慮到他們的感受。他們的自卑和不安在我們的攝像頭里顯得特別猙獰。我才發現我好像又做錯了什么。他們的沉默寡言和冷淡都在拒絕著我們所有的關愛，強加給他們的幫助是否真的對他們有所作用。我才懂得，我們應該給與他們更多精神的鼓勵和支持，而不是一群人地出現，塞給他們物質然后不斷地拍照。或許我們沒有做作的本意，但過分的同情和憐憫是得不到接受的。不過通過這件事，也讓我懂得以后應該怎么做了。做好每一件事情就是及時發現錯誤并進行改正不是么？

寫到最后，我感覺我腦子有點亂了。本人的詞匯有限，很多感情沒辦法很好地表達出來，或許是個遺憾。但是我想用最平實的語言來講述我的這次經歷，再次感動自己。我很感激領導能給我這次機會讓我操辦了這次活動，我以我自己為榮，我以工商系為榮，我更以參加三下鄉的這13位娘子軍為榮！我希望大家都能盡自己的微薄之力，使身邊所有人的歲月靜好，現世安穩！