第一篇：水字橋完小綜合治理工作計劃

水字橋完小綜合治理工作計劃｀

為進一步貫徹落實上級部門的指示精神，推動我校及周邊治安秩序整治工作的深入開展，確保學校良好的教學和生活環境。我校通過教師的密切配合，大力協作有針對性的開展專項整治行動，凈化治安環境，確保我校校園及周邊治安秩序整治工作有序開展。

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀為為指導，認真貫徹黨的十七大精神，堅持“以人為本”的科學發展觀，從立黨為公、執政為民、充分認識加強學校安全對維護社會穩定，保障廣大人民切身利益的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，維護良好的校園秩序和校園周邊治安環境。

二、工作目標

通過開展專項整治行動，集中清理整治一批學校周邊治安亂點，依法打擊處理一批嚴重危害學校治安穩定的違法犯罪案件，有效排查化解一批涉校矛盾糾紛和不安定因素，建立完善一套維護學校及周邊治安穩定的長效工作機制，做到各類學校及周邊治安綜合治理工作責任落實、措施落實，使學校內部安全秩序及周邊治安秩序、交通秩序、經營秩序明顯改觀，教書育人的環境進一步優化，廣大師生安全感明顯增強。

三、工作任務

（一）整治學校周邊治安秩序。依法嚴厲打擊侵害師生人身、財產安全的各類違法犯罪活動和校園周邊的流氓團伙、黑惡勢力等違法犯罪人員，堅決掃除學校周邊“黃賭毒”等社會丑惡現象，開展禁毒、禁賭宣傳教育，打擊教唆青少年違法犯罪行為。

（二）整治學校周邊交通秩序。按相關要求合理規劃、設置學校周邊警示牌、減速帶等交通安全設施，在學生上學、放學高峰時段、路段配備必要的交通管理

人員，強化交通安全管理。規范學生接送車輛營運秩序，著力解決非客運車輛非法營運問題，預防和減少涉及師生的交通事故發生。

（三）整治學校內部安全秩序。集中排查和整改校內火險、危險品、危房、食品衛生安全和大型活動安全等各類安全隱患，杜絕火災、擁擠踩塌、建筑物倒塌和食物中毒等各類安全事故的發生。堅決防范邪教組織對學校的滲透和破壞，防范各種非政府組織對師生的滲透，嚴厲打擊校內傳銷和有害培訓等活動。完善校園法制安全教育制度，設立食堂、商店衛生監督員，建立學校食堂、放心商店的動態管理制度。

水字橋完小

２０１０．３

第二篇：水字橋完小2014上半年學校工作總結

水字橋完小2014上半年學校工作總結

一、本期回顧

銳意進取時易逝，開拓創新又一春。2014年上半年來，全校師生團結協作、真抓實干，順利的實現了工作目標。回首半年的歷程，我們在各級黨政及教育行政部門的引領、關懷、支持下，牢記服務宗旨，增強服務意識，端正服務態度，提升服務水準，力顯人文關懷，務求以人為本，正視現實、著眼未來，整合資源，揚長避短，用科學發展觀統領全局學校的各項工作有序、穩步、健康的發展。現就主要工作回顧如下：

(一)構建文明氛圍

1、黨支部、校委會一班人以對人民的教育事業高度負責的精神，成立了以黨支部書記為組長的文明創建領導小組，政治、精神、物質文明建設一起抓，始終把文明建設作為學校工作的重中之重，有工作計劃，有實施方案，有活動記載，有累累碩果。重點抓了以下幾個方面的工作。一是升旗活動、周前會、班隊活動及節日慶典等，始終貫穿文明主線，把社會主義榮辱觀教育、公民道德教育、法制教育、職業道德教育、安全衛生教育、教育局頒布的教師教學行為規定等，以校訓的形式，引領師生誦讀，作為行動的指南，并將落實情況與獎懲、評優表模掛鉤;二是各班定期辦黑板報，主題鮮明，精彩紛呈，高揚時代主旋律;三是利用圖片展出、健康影視、激情演講等形式進行愛國、傳統、理想、進取、向上、創新的教育;四是讓師生牢記歷史、正視現實、放眼未來、不斷創新，從而進一步增強了凝聚力，武裝了戰斗力，形成了構建和諧校園的活力;五是聘任法制課兼職教師，6月16日，社會治安綜合治理調研員給三至六年級學生上了一小時的法制課，就周邊環境、衛生安全、學法守法等方面實為生動的一課；六是堅持政治學習制度，切實加強政治學習，教師集中學習每周不少于兩小時，學法律法規、黨政方略、時事政治，本期還組織觀看了教師群體事跡報告會錄像，充實了教師的精神食糧。教師政治學習做到了：人人有學習筆記，有工作反思，有經驗交流，有未來暢想，為構建和諧校園樹起了精神支柱;六是始終把安全教育作為學校工作的第一要務，逢會必講安全，常鳴安全警鐘，由顧校長分管此項工作。健全了安全工作網絡，制定了安全管理制度，擬定了安全工作預案，層層簽訂了安全責

任狀，對重要時段、地段、部位的管理落實到人，并嚴格執行責任追究制，杜絕了安全責任事故的發生;七是持之以恒的對學生進行小學生守則、日常行為規范的教育，把學文、明理、導行一體化，說文明語，做文明事，唱正氣歌，培養出優良的校風、學風;八是精心組織適合學生、服務中心、健康向上的演講、體操、藝體競賽，結出累累碩果，并頒發了獎狀獎品。

(二)加大管理力度

在科學管理中謀發展，在發展中重科學管理，這是我們長期的工作思路。面對本校規模較大，人員構置特殊的客觀現實，本期我們在原有管理制度的基礎上，經過充分醞釀，整理、充實、完善、出臺了學校管理手冊，人手一本，建立起管理框架，為規范運作，做到了有章可循。就機構網絡、工作制度、管理細則、崗位職責作出了較全面、系統、科學的規定。如校長、主任、教師、門衛、教育資源整合的管理人員等一系列工作職責;教學教研、總務后勤、勞動紀律、衛生安全、評優表模等均有明確的規定。并建立起督查機制，由校行政、辦公室、教導處分塊跟蹤督辦，設立了全勤獎、創新獎、突出貢獻獎。并力求嚴格督查，據實考核，客觀公正，獎懲分明，使全體教職工感受到既有工作壓力，又有前進動力，運作中必須講效率，干與不干不一樣，干好干壞不一樣，業績平平與貢獻突出不一樣，教師的向心力、學校的凝聚力再度增強，工作機制正常運轉，各項工作步入了健康發展的軌道，呈現出空前的發展態勢。

(三)提高育人質量

1、我們堅持嚴格執行部頒課程標準，開齊課程，開足課時，不擠占，不挪用，不提前，不推后，對執行課表的情況實施跟蹤，保證了教程的嚴肅性、規范性和實效性。保障學生素質得到全面發展。

2、精心組織教師深入學習新課程標準，深鉆教材，全體教師做到了各學科有符合課標、緊扣教材的整體構想，有符合學情的課時計劃，有教程的反饋信息，有教學反思的精當記錄，為實現教學目標鋪平了道路，夯實了基礎。

3、規范教學常規管理，實行了點與面，抽查與普查、定期與不定期相結合的教學檢查。優化教學手段，提倡、鼓勵教師整合教育資源，利用現代信息技術備課、授課，明確規定：45歲以上的教師本期利用遠程教育資源，備、授課不得低于三課時，45歲以下的必須在五課時以上。要求教師備課、導學、作業批改基本同步，不允許大量超備，更不準先上后備、作業過時批改，本期進行了三次全面檢查，就檢查情況不僅有記載，且以書面形式通報，并實施獎懲。由于科學管理，務求實效，全校的教育教學工作顯示出勃勃生機，促進了學生綜合素質的全面發展。

(四)、拓展教研空間

為打造教研窗口，以遠程教育資源為依托，開展了豐富多彩的教研活動，且務求實效。一是聯系教學實際，引領全體教師繼續學習先進的教育思想，樹立全新的教育理念，探索適合本校實情的新路子，每周一至周四下午為集中校本培訓時間。二是把教研的重心設在新教材實施年級，典型引路。共組織了示范課四節，為新課標、新教材的進一步實施作好了鋪墊，發揮了牽引作用;三是組織教師撰寫語文、數學、音樂、美術等教研論文10余篇，先后派出四名教師參加中小學教師素質提高工程培訓，對更新教育理念，培養學生的綜合素質起到了重要作用。實乃取經不斷，頗感受益匪淺。

(五)改善育人環境

本期我們正視現實，著眼長遠，努力改善辦學條件，竭力營造安全、舒適的育人環境，重點抓了以下幾件事：

1、千方百計辦好師生食堂，支出近1萬元新建食堂柴房、教師餐廳及加強食堂三防措施，教師食堂精打細算，學校補貼不增，餐飲質量不降，解出了師生后顧之憂。并對師生食堂的食品采購、品種配置、就餐秩序等方面實施有效管理，促使食堂運營狀況良好。

2、完善遠程教育的配套設施建設，提高了使用效率，提升了教學的檔次。

3、修繕了圍墻、桌凳，維修了用電設施，從根本上解決了師生的飲水安全用電問題。

4、加大了公物的管理力度，落實了護校值班制度，把學校財產損失降到了最低限度。

（六）保持教育教學質量

在全鄉組織的本期期末統考中，20門科目我校獲得10科全鄉第一，綜合成績排列全鄉第一。水字橋完小已經連續六個學期總成績排全鄉第一。當然，努力繼續！加油，是必須的！

二、存在的主要問題

1、校園安全工作形勢依然嚴峻，尤其是課間、午休、放學校車的安全工作，重要時段、地段、部位的管理，需進一步加大工作力度，把安全之弦繃得更緊，把工作做得更實、更全、更到位。

2、教育教學水平發展不平衡，教師的整體素質需進一步提高。

3、留守人口的與日俱增，給安全、管理、教育提出了新的課題，構成了高難度。

4、環境衛生的保持仍是一大癥結。

三、2014下半年的工作暢想

1、加強校園的環境建設，在美化、綠化、凈化校園方面加大工作力度。

2、積極主動，多方爭取，緊密配合、自身努力，創建良好的治安環境，確保師生健康、平安。

3、把實施新課標，走進新課程、使用新教材的工作引向縱深，繼續走好走出去、請進來、敞開門的教研路子。

4、整合人才資源，引領、帶動學校課改、現代遠程教育工作。

水字橋完小

2014年7月1日

第三篇：水字橋完小教師住房分配方案

水字橋完小教師住房協議書

我校教師住房已圓滿完工，經學校行政會議及全體教師會議通過，現與入住教師制定如下協議書。

一、本宿舍樓由永州市浙江商會捐建，產權及使用權歸水字橋完小所有，任

何個人不得侵占。

二、宿舍由學校統一安排分配，教師退休、調動（含借調）后一個月內必須

將住房空出，由學校另作安排，否則學校有權強制執行。

三、經各位教師驗收入住后，除下水道堵塞或水管老化爆裂及線路老化更換

維修外，室內所有維修，如門窗、玻璃、鎖、水龍頭、水電開關、燈、沖水器、臉盆、灶臺等設備均由各位教師自購材料，然后由學校派水電管理員負責安裝維修。

四、教工宿舍只能由教師及直系親屬居住，不得轉借外租，不得隨意請人代

管，否則學校將隨時有權制止并收回。

五、凡不住校的教職工學校每個學期補助其車費一百元，每期末放假時一次

補請，請長假、內退人員除外。

六、各位教師應切實加強自身修養，不要往下水道任意丟不易腐爛易賭賽物

品，要注意保持清潔衛生，宿舍樓梯間及周圍不得隨意存放垃圾及雜物。七、八、加強安全意識，防火防盜，否則由此引起的后果由各位自己負責。任何人不得進行有損墻體的裝修，不得在墻面上亂釘、亂涂、亂畫。如

有必要須向學校請示。

九、十、以上方案對事不對人，請各位老師嚴格遵守執行。本協議由學校及入住教師簽章后生效，教師、學校各存一份。

門牌號由西向東依次為：一樓101-104 二樓 201-204 三樓301-304 四樓401-404

教師簽章：門牌號：

學校負責人簽章：

水字橋完小

2013.12.03

第四篇：水字橋完小關于教師核編工作的匯報

關于水字橋完小教師核編工作的匯報

一、基本情況

水字橋完小位于梳子鋪鄉二房村，于1969年建成并投入使用，面向15個行政村招生。現有教師22人，職工2人，其中臨時職工2人，教學班6個，在校學生269人。無教學點

二、機構設置的相關情況 1）在校學生及班級設臵情況。

學校現有學生269人，共有一至六年級6個教學班，期中一年級41人，二年級56人，三年級43人，四年級49人，五年級40人，六年級40人。

2）在校教師及在崗情況。學校現有教師22人，全部在職在崗。3）領導職數及內設機構情況。

學校行政領導班子6人，期中校長1人，副校長1人，教導處1人，政教處兼出納1人，會計1人，工會主席1人。

4）根據省中小學的教師編制標準（高中為1:12.5，初中為1:13.5，小學為1:19），學校應配備教師15人。或參考班師比（高中為1：3.6～4，初中為3.3～3.7，小學為2.1～2.4），學校應配備教師15人。

5）其他需要匯報的問題。

我校22名教師，其中57歲以上3人，50歲以上3人，本期產假1人，由于學校寄宿生較多，需配備專人專管。

三、對今后編制管理的建議 1）關于編制方面的建議。學校教師老齡化嚴重。

2）關于教師崗位的建議。教師學科結構不合理，缺乏音、體、美專職教師。

3）關于教師自然流動的建議。學校留不住優秀、骨干教師，導致教研教改活動難以進行，教學質量城鄉差距大。

2016年9月28日 請附學生數匯總表（領導簽字蓋章）和教師花名冊、最新工資表

第五篇：零陵區水字橋完小創示范化學校自評報告2014

零陵區梳子鋪鄉水字橋完小創示范化學校

自 評 報 告

水字橋完小始建于1969年，她的前身是水字橋中心小學，有45年的辦學歷史。現有教學班6個，學生247人，教師21人。近幾年，學校在各個方面的工作都取得了較大的發展：98年、99年、2000年連續被評為區級素質教育目標管理先進單位與德育工作先進單位；2003年學校被評為芝山區基礎教育課程改革示范性學校；2006年學校被評為零陵區規范化學校；2012年在湖南省義務教育合格學校建設中被評為零陵區合格學校。

三年一輪的教育督導是學校辦學中的一件大事。這不僅是上級教育主管部門、社會以及家長對學校三年辦學工作的檢查和評估，也是學校自身對其發展軌跡進行全方位的回顧、總結和反思。依據《零陵區義務教育學校督導評估方案》，學校成立了以校長為組長的學校督導自評領導小組，構建了校長室、中層職能部門、部門負責人員的三級自評網絡，統一思想，提高學校全體人員對教育督導的認識，擴大自評的參與度。在督導自評中進一步認識學校、進一步認識自己、進一步認識教育。同時對學校督導工作進行具體的部署，制訂學校督導自評工作的運行表，從學校提出督導自評報告提綱到學校行政會議討論自評；再從學校督導自評報告的修改意見稿到組織全校教職工大會討論修改督導自評報告，大家群策群議，集中全校教職工的智慧，對照學校發展規劃提出的辦學目標和辦學任務，進行認真的回顧和總結。經過對學校的校容校貌、教育教學管理、理化生教學設備管理與使用、圖書管理與使用、音體美勞衛生器材管理與適用、檔案管理、教育質量與發展水平進行自檢自查，現將學校自評情況匯報如下：

一、校容校貌（分值35分，自評34分）

1、綠化（分值3分，自評2.5分）

經過合格學校建設和本期開學植樹種樹，學校綠化布局比較合理，校園整潔美觀，學校綠化面積2244.9㎡，人均9.08㎡,學校派了專人進行定期修剪，且綠化維護較好。不過學校還在進一步的建設規劃之中。

2、衛生（分值4分，自評4分）

學校布局正在規劃建設中，除待建設的外外，其余硬化好的地方干凈整潔。學校從2011年發出倡議，開展 “全校師生每人每天拾一片垃圾，學校將變得更加潔美”這活動以來，校園整潔干凈，無亂搭亂建、亂挖亂擺、亂涂亂畫等現象發生，學校有專門的垃圾箱，每天定期清理垃圾，無衛生死角，無禽獸放養放入現象。

3、外墻、走廊及過道（分值4分，自評4分）

學校在教學樓外墻上張貼了校訓，在各樓遞間懸掛了學生養成教育的標語，在校門外墻上設置了宣傳欄，讓人感受到學校校園文化氣氛很濃。

4、校門及門衛室（分值3分，自評3分）

為加強學校封閉式管理，美化校園，學校籌措資金，修建了傳達室。其硬件設施在農村完小屈指可數，標準化的校門，校門兩邊有宣傳欄。加強了學校周邊環境治理，校門口交通方便，無亂擺亂放現象，學生上、放學有校車接送。學校制定了門衛管理制度，有專人24小時值班，并做好了記錄。

5、教室（分值5分，自評5分）

學校制定的《水字橋完小班級目標管理方案》中也明確規定了教室的布置方法，各班級布置合理，美觀大方，門窗完好，學生桌凳全是近2年新配備的，全部單人單桌。

6、寢室（分值4分，自評4分）

學校配備了寄宿生管理員，規定了寄宿生管理員職責，制定了寄宿生管理制度，進行了寄宿生各寢室評比競賽，寢室布置規范化，安全無隱患。

7、教師辦公室（分值3分，自評3分）

學校教學樓一樓是教師辦公室，辦公室安排了專人負責日常管理工作，墻上懸掛了宣傳標語，每位教師配備了新的辦公桌、椅，設置了教師位牌，辦公桌擺放整齊，室內干凈、整潔。

8、食堂（分值5分，自評5分）

學校食堂堅持以服務為宗旨，學校食堂的生活質量、數量、安全、衛生得到了師生的好評，確保了學校正常的教育教學秩序。學校食堂張貼了各種管理制度；加工間的面積為㎡，非常寬敞，照明、通風、排煙裝置設施齊全；墻上貼了1.5米的瓷磚，既衛生有便于清洗；有蔬菜浸泡槽；食堂工作人員都持健康證上崗，穿戴工作服帽上崗；學校配備了專門的食品儲藏室，生、熟食品分藏；做好了食品留樣；切實做好食堂的食品衛生、餐具的“一洗、二沖、三消毒”工作，食堂衛生做到隨用隨清，每天對廚房進行一次大清掃。

9、學校小商店（分值2分，自評1.5分）

學校加強了對小商店的管理，定期和不定期地進行了檢查。小商店辦理了證件，并張貼在醒目的位置，所購物品都有發票或者證明，商店沒有三無食品。但學校商店離教學區較近。

10、廁所（分值2分，自評2分）

學校有廁所一棟，廁所蹲位比達到了標準。廁所前有醒目的男女標志，內張貼有講究衛生的宣傳標語，安排了高年級學生一天分上、下午2次清掃、沖洗廁所，廁所前以及內都裝有照明燈，安全設施好。

二、教育教學管理（分值35分，自評35分）

11、學生（分值5分，自評5分）

學校的學生管理工作在校長室的指導下，在政教處的努力下，堅持以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《水字橋完小學生一日常規》的要求，規范學生的一日常規，完善評估考核方案，扎扎實實地抓好了學生的養成教育。學校政教處成立了學生會，少先隊大隊成立了水字橋完小“紅領巾督查隊”，負責檢查全校學生的衛生、紀律及課外行為，通過學生自管，老師督查，學生們養成了良好的行為習慣。

12、教師（分值10分，自評10分）

①學校狠抓了教學常規管理工作，制訂了教學常規細則，在備課、上課、作業批改、輔導、考查考評上做了具體的要求：要求全體教師向教學常規要成績，向課堂40分鐘要質量。②加強老師的集體備課管理。近年來集體備課堅持較好，通過集體備課，提高了教師對本科教材內容的理解。并學到了較好教學方法與教學藝術。提高了老師的業務素質，同時也提高了課堂教學的質量。③狠抓老師的聽課與評課活動的開展。學校每期要求教師相互聽課、評課不少10節，并實行了獎勵機制。④狠抓了老師的職業道德教育，以“真情關愛孩子”為主題，要求教師以為人為本，關愛孩子，一切為了學生，為了學生的一切，教好書、育好人。加強了師德師風建設，提高了老師的奉獻精神，廉政文化進校園，教師以廉潔從教，嚴謹治學為榮，樂教樂學，安居樂業。⑥教師認真批改作業，嚴格按照上級要求布置作業。教師隊伍素質高，敬業精神強，全校教職工無違法違紀行為，教師教書育人，關愛學生，終身學習。

13、組織管理（分值20分，自評20分）

①學校實行了校長負責制。學校校長彭新強，中教一級，中共黨員，他誠懇務實，品德良好，改革創新精神強，具有履行職責的必需的專業知識與職業技能，有任職資格證書，2011年任水字橋完小校長，每年接受一次提高培訓，并取得提高培訓合格證書。學校校級領導副職1人和中層領導正職2人。嚴格按選拔程序任用精干賢能，班子成員平均年齡37歲。班子成員分工明確，彭新強校長主抓學校全盤工作，顧榮福副校長負責學校安全工作，馮曉明教務處主任主抓教學工作，唐夫榮政教處主任負責德育、少先隊工作，蔣亮平會計負責學校后勤工作，王順林工會主席負責工會、教代會工作，他們各負其責，和諧進取。②嚴格按照國家課程標準設置課程，規范辦學行為，結合學校實際制定了學校工作計劃，并按照計劃落到實處。③學校實行教代會制度，每年召開了一次教代會，加強民主管理和民主監督，充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校組織中的作用。每周一召開行政會、教師會，安排好工作；校務公開情況好。④學校制定了政治學習制度，每周一下午最后一節為政治學習時間。學校注重教師的師德師風建設，開展以“教師職業道德修養”為主要內容的師德教育活動。⑤制定了教學常規管理制度，學校狠抓了月檢工作，對老師的常規教學，每月進行一次較細的檢查，平時學校行政人員、管教學的副校長進行抽查，發現問題及時提出，及時整改。

⑥校本教研制度、計劃健全，經常組織教師開展相互聽課、評課和集體備課活動，積極開展教育教學研究活動。有校本培訓制度，有教師培訓計劃，堅持開展校本培訓活動。⑦建立和完善校長負責、黨政工團（少）齊抓共管，全體教職工共同承擔的學校德育工作體系，充分發揮班主任的骨干作用。形成德育課程、德育活動和日常行為規范的教育體系，構建學校、家庭、社會共同參與的德育工作網絡并發揮作用。⑧學校以課程標準和《小學生守則》及《小學生日常行為規范》為依據，對學生在校期間品德、智力、體質等各個方面進行了綜合評價。每期安排了期中、期末考試，學生成績不排名，教師考核實行綜合評定。⑨學校健全教職工業務考核制度、業務考核與師德考核相結合，完善教職工激勵機制，每月進行一次教學常規檢查，評價教師業務工作情況，制訂班級目標管理實施方案與教師素質教育目標管理方案。評優評先以教師績效考核得分的高低為重要依據進行評比，分配獎勵性績效工資，極大地調動了教師的工作積極性。⑩ 學校健全了財務管理制度，配備專職財務人員，且職責明確，財務行為規范。學校建立各種管理制度和安全應急機制，近年沒有安全事故發生。學校經常對安全隱患進行排查，及時清除，專人負責，建立校園護校巡邏制度，門衛制度，平時及節假日專人值班、護校。

三、理化生教學設備管理與使用（分值5分，自評5分）

14、（分值5分，自評5分）學校有實驗室、儀器室、音樂教室、美術教室、勞技教室、多媒體教室、計算機教室、體育活動室、衛生室、綜合檔案室、體育器材室等，按照各室的要求布置好了，整潔干凈；各功能室都有專或兼職的管理人員，各項制度建設齊全；學校重視實驗教學，學生的分組實驗與教師的演示實驗開出率達100%，學校開設綜合實驗課，充分利用信息技術改革教學方法和手段，注重培訓學生的創新精神和實踐能力。按照要求開好了信息技術課，各功能室都收集好了資料。

四、圖書管理與使用（分值2.5分，自評2.5分）

15、（分值2.5分，自評2.5分）

學校藏書量4千余冊，并有300多冊的各學科教學參考資料和工具書。學校訂有報刊20種，學校圖書使用率高。學校配備了一名專職的圖書管理員，負責圖書管理與借閱工作，按要求及時的將新增圖書上架，每期都開展了讀書活動和手抄報評比活動。

五、音體美勞衛生器材管理與適用（分值5分，自評5分）

16、（分值5分，自評5分）

體育器材、音樂、美術器材，衛生器材與設施按合格學校標準配備，使用率很高；組織開展了課外活動、實踐活動；學生堅持每天鍛煉一小時；每個學期都對學生進行了體檢；每一年都進行了學生健康標準測試。

六、檔案管理（分值2.5分，自評2.5分）

17、（分值2.5分，自評2.5分）

學校配備了檔案柜，建立了檔案室管理制度，有專人管理，干凈、整潔，檔案資料齊全，擺放有序，借用檔案都進行了登記。

七、教育質量與發展水平（分值15分，自評15分）

18、入學率（分值2.5分，自評2.5分）

學校制度了控流保學方案和特困生災困生控流保學方案，適齡兒童入學率100%，有學校能力的三殘適齡兒童入學率100%，小學畢業生升入初中比例達到100%。

19、輟學率（分值2.5分，自評2.5分）

學校制定控流保學措施，近年來學校在校學生年輟學率為0.20、合格率（分值5分，自評5分）

學校近幾年狠抓了畢業班的管理，小學畢業學業水平考試合格率不低于全區平均水平，合格率為100%。

21、辦學特色（分值5分，自評4.5分）

學校每年獲區級優秀教師、優秀班主任獎，通過全體師生的共同努力，在由梳子鋪教育組舉行的期末全鄉統測中，我校在2011年下期、2012年上期、2012年下期、2013年上期、2013年下期，連續5個學期獲全鄉第一。通過努力爭取，浙江商會于2013年為學校捐建了一棟教師宿舍樓。環境、條件都得到了很大改善，深到社會的好評。但學校還在建設中，在今后的工作中我們繼續努力，爭取把水字橋完小建設成花園式學校。

對照零陵區義務教育學校辦學水平督導評估細則，我們進行了認真客觀的自評，認為已達到了零陵區義務教育學校辦學水平督導評估的標準和要求，自評分數為98.5分，等級為第一等，為零陵區示范化學校。