第一篇：逸夫小學校園文化建設規劃方案

玉山縣逸夫小學校園文化

總體建設規劃方案

（2009-2012年）

學校文化是凝聚和激勵學校全體成員進行教育教學改革的重要精神力量，是學校實現可持續發展的強大內驅力。加強學校文化建設，有助于形成學校的辦學特色，有助于深化素質教育和基礎教育新課程改革，校園文化建設更是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，為了全面推動學生、教師、學校三位一體和諧發展，全面推進素質教育，結合本鄉實際，我校區制定了本建設規劃。

一、指導思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”為重要思想，落實科學發展觀，以培養人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，努力打造生態校園，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、工作目標

通過全員參加，開展各種文明創建活動，圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發展”這個目標去進行，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進教師、學生共同發展的校園文化，校園文化的建立要有利于學生的接受，從而更好地發揮學校環境育人的功能。

三、遵循的原則

教育性原則。學校是教育人、培養人的場所，校園文化作為實施素質教育的有效載體，理應把體現學校教育的人文本質和培養學生的人文精神作為校園文化建設的主攻方向，從而發揮校園文化的潛在功能。

科學性原則。校園文化建設是學校建設的精髓，是一項系統工程，必須統籌兼顧，科學規劃，合理安排。尤其要科學引導廣大師生全員參與，努力實踐，真正將校園文化內化為實施素質教育的重要手段。藝術性原則。在校園文化建設中，要用藝術的眼光、藝術的手段和方法，將傳統的、時代的校園文化精神整合，構建健康和諧的文化氛圍，充實校園文化生活的內涵，使師生處處受到藝術的感染，得到美的享受。

四、保障機制

1、加強領導，建立學校文化建設的組織機構，明確工作責任。學校文化建設領導小組成員：

組長：陳維榮

副組長：朱當孝

組員：其他校務人員

2、齊抓共管，加強對學校文化建設的指導和落實。

學校領導高度重視，將學校文化的建設與發展作為學校重點工作。學校文化建設各階段的目標、任務和措施，從醞釀、制定、執行到檢查，要民主管理，把學校文化建設變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動。要制定便于操作的措施，積極開展多種形式的活動，以促進學校文化建設健康發展。

五、主要內容

（一）物質文化系列

1、營造優美的校園文化環境

——編制學校建設規劃方案。

——對校園實行凈化，形成和諧的校園環境。

做好日常值日，安排扶助員協同保安管理校園衛生的保持情況。增加校園垃圾桶數。

定期清理校園衛生死角，墻面衛生等。

聯系村委搞好校園外圍馬路衛生。

——對校園實行綠化。

3.12植樹節期間，加大校園四周綠化面積。

——加強室文化建設。

完善辦公室布置，開展教室布置評比。

2、制作統一的校園標識

——校訓：

——校風：

——校徽：統一制作；

——導示牌、安全通道指示牌等；

——警示牌等；

——班牌、功能教室牌。

3、形成獨具特色的校園文化景點 ——辦公室內：教風、《教師職業道德》、《教學規范》，安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

——教學樓、綜合樓景點：在進教學樓的正面設立校訓、校風展示學校辦學理念，提升校園文化層次；

——走廊景點：統籌布置校內走廊，在墻壁上布置學生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名家名篇、名人名句、格言等內容，使“每一面墻都說話”；

——學校圍墻景點：以五幅壁畫為主。

——文化墻景點：在校內設立文化櫥窗。

（二）班級文化系列

——班訓；

——班集體：加強學生班集體榮譽感等。

——班級展示：包括班容班貌、衛生、學風等。

——引導讀書、讀報活動；

——開展黑板報評比活動；

——教室圖書角建設；

——教室衛生角建設。

（三）教育文化系列

——建立美術、英語、體育等興趣小組。

——建立科學小基地：在校園后門開辟小塊土地，栽種科學學科相關種植類內容。

——重視學校的傳統教育：“清明節”祭奠烈士墓；清掃敬老院等。

——重視綜合實踐課：根據本校實際情況開展一些活動（如：制作水果拼盤，折紙等）。

（四）行為文化系列

建立健全學校各項管理制度，實行制度化管理，實施依法治校，依法治教，注重組織和參加“四大節”。為了增強學校凝聚力，打造“和諧校園”，我們結合我校情況對教師和學生的行為文化提出了具體要求。

1、教師行為文化

——教師儀表：佩帶校徽、衣著整齊大方、無怪異外表等。——加強師德建設；

——強化校本教研，加強課題管理，不斷提高教科研水平。

2、學生行為文化

——抓好學生日常行為規范教育，培養學生養成10種良好習慣：隨手關燈；隨手關水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時保潔；勤洗手、勤剪指甲；見人問好；愛護公物。

——加強大隊委建設，培養學生自我教育、自我管理的能力。——引導學生樹立正確的價值觀，從認識和了解中外知名科學家、藝術家、革命家的先進事跡入手，加強學生“愛國主義教育”和“理想前途教育”。

六、實施步驟及過程

第一階段：準備階段（2009年3月——2010年3月）

1、召開文化建設專題研討會，規劃學校文化建設。

（1）制定學校文化建設規劃，召開專題研討會，由全體教師提出意見和建議，并最終確立學校文化建設規劃。

（3）規范完善學校文化建設的一些主要途徑。

2、清晰思路，統一認識，形成學校的辦學理念。

學校將大力宣傳、學習學校文化建設相關知識，加強師德建設和思想政治工作，形成良好的人際關系環境、教育教學工作和學習環境。

第二階段：（2010年4月——2011年6月）

在第二階段我校將深化校園文化建設工作，使其形成特色。我們將進一步深化對已經形成的辦學理念的研究，使之規范，對學校文化建設方方面面內容進行研究和探索，根據學校實際，認真歸納，上升到理性認識階段。并精心設計、制作上墻，闡釋內涵，深入宣傳，匯編成冊。營造良好的校園文化育人環境，努力提升師生的校園生活質量，加快推進學校發展步伐。

1、與時俱進開展系列教育活動。

對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養成好習慣教育、感恩教育；倡導“讓讀書成為習慣”，對學生進行文化傳統及愛國主義等各種教育。

2、提高師生的團隊精神。

在師生中創造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

3、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加加門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，確保師生活動安全。

第三階段：（2011年9月——2012年12月）

對學校文化建設進行系統總結，在總結的基礎上進行提煉，最終形成學校文化，進行宣傳、推廣。

玉山縣逸夫小學

2009年3月

第二篇：小學校園文化建設規劃方案專題

學校文化建設實施方案

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

四、具體目標及措施

美德潤心

文化啟智——鑄造“心智”特色文化品牌 核心理念：潤心+啟智＝心智教育。智慧+美德＝奠基幸福。

用心靈塑造心靈”，簡稱“塑造心靈”，即“潤心”；“用智慧啟迪智慧”，簡稱“啟迪智慧”，即“啟智”。“潤心”關鍵在“潤”字，潤者滲透、滋潤和滋養，給孩子一個心靈支點，潛移默化，潤物無聲，達到無聲勝有聲的教育效果。育人先育德，成才先成人。

“啟智”關鍵在“啟”字，啟者啟迪、啟發、啟蒙。“文化啟智”說明文化對于智慧的作用。校園文化對學生的心智產生的作用和影響是多么重要，而這種作用和影響往往是任何課程都無法達到的。教師文化、教室文化、教學文化以及班級文化等都在啟示影響著孩子們的發展。

具體措施

1、建設“書香校園”。“潤心”亦“啟智”

（1）、創設良好的閱讀條件。全面改造 “藏書室”式的圖書館、圖書室為開放、舒適、溫馨的圖書館、校園內設有讀書亭、讀書區和讀報櫥窗、讀書板報，班級設有圖書架、圖書角；家庭條件較好的學生可在家建個人小書柜。創設一個時時可讀書、處處可讀書的良好條件。

（2、）營造濃厚的書香氛圍。在學校的長廊、過道、宣傳欄或班級墻壁布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標牌，為校園增添書香氣息。

（3.）開展多種形式的主題活動。

2、建設“雅致校園”。

（1、）重視校園自然環境建設。整體規劃學校布局，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，使校園的一草一木、一磚一石都成為無聲的教育資源。

（2、）加強校園人文景觀景點建設。在校園內精心設置具有豐富內涵和學校特色的長廊、亭閣、雕塑、碑銘、書畫墻、花壇、生物園等，營造高雅別致的人文景觀氛圍。組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景觀、景點的規劃、建設、命名以及管理工作，增強師生對校園人文環境的認同感，使校園的每一處景觀景點都有文化內涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏陶”的效果。

（3、）完善校園文化活動設施。充分發揮校園廣播站、校園網站、圖書館、閱覽室、榮譽室、板報、櫥窗的宣傳教育作用，精心布置各種場所，張貼富有教育特點、學校特色的固定性標語，推介先進典型，增強師生的榮譽感和自信心。建好管好學校校園活動場所、文化活動場地設施，為開展文化活動提供保障。

3、建設“快樂校園”

（1、）全面開展“快樂課堂”、“興趣課堂”的研究探索，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔。

（2、）充分發揮學生社團的重要作用。按新課程理念，建設一批學生社團，大力扶持理論學習型社團，熱情指導學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。引導學生走出課堂，走向社會，走上舞臺。通過社團建設、社團活動，達到“一生雙愛好，愛好伴一生”的美好境界。

（3、）精心組織校園文化活動。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的人文科技、文娛體育、藝術節等校園文化活動，開展優秀傳統文化傳承活動，弘揚中華傳統美德，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，引導學生從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。

學校文化建設實施方案

安站鎮辛莊小學

第三篇：小學校園文化建設規劃方案

花牛鎮白家河學校

校園文化建設發展規劃

（2014—2017）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，踐行黨的群眾路線，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評

比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：黃喜安

副組長：楊會峰

成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

第四篇：小學校園文化建設規劃方案

校園文化建設發展規劃

（2011—2015）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：李漢清

副組長：雷耀峰

成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

第五篇：小學校園文化建設規劃方案

劉碾小學校園文化建設發展規劃

（2013—2015）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化能促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）建構各種體育設施，修水泥操場、籃球場、跑道、水泥活動場地以及各種體育設施和器材。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：李偉副組長：沈孝英 成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

具體實施內容：

2013年：

1、懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角。預計16000元。

2、學校南北水泥路：長62米，寬3.5米，共計217平方。預計需資金12000元。

3、學校水泥路兩邊修6個花池，每個花池長7米，寬1.5米。預計資金4800元。

4、學校花池栽種花草樹木。預計需要資金4000元。

2013年以上所需資金希望學區管委會能給以解決。

雙橋集鎮劉碾小學

2014年：

1、修水泥活動場地

2、校園文化墻

3、校園綠化

4、校園大門整修 年

1、水泥操場

2、籃球場

3、跑道

4、校園綠化

5、籃球架、乒乓球臺、體育設施2015

劉碾小學校園文化建設發展規劃

雙橋集鎮劉碾小學 2013年4月10日