第一篇：曾集小學校園文化建設規劃方案

曾集小學校園文化建設規劃方案

校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，切實落實縣教育局下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想：

1、以科學發展觀為指導，努力構建文明、和諧、快樂、靈動的校園文化環境。

2、以“人本主義”為原則，努力搭建民主、尊重、穩定、持續的師生發展平臺。

3、以“提升質量”為準繩，完善學校內部管理制度，努力創辦人民群眾滿意的特色學校。

4、以“經典文化和高效課堂”為載體，為全體師生創建“超越自我、健康成長”的文化氛圍。

二、領導小組

組長：曾凡舉

副組長：陳中立

成員：陳學圣尹飛魯范萍陳志濤丁開軍官衛林許冬梅李桂林

三、發展目標：

1、力爭在一年內，創建一個規劃合理，科學規范、亮點突出、富于特色的校園文化環境。

2、力爭在兩年內，完成學校硬件建設和管理制度建設，搭建一個民主、科學、持續、穩定的師生發展平臺。

3、力爭在三年內，完成經典文化轉化和師生行為內化，形成一種“自主、文明、奮發、有為”的育人環境。

四、建設內容：

（一）、精神文化建設：

辦學思想：呵護童心、傳播經典、飛揚靈動、健康成長

教育理念：真誠服務、主動發展

校訓：團結、勤奮、求實、健美

校徽：在綠地藍天中站立，用雙手呵護托起希望

校風：樂學、善思、勤奮、文明

教風：敬業、博愛、勤勉、進取

學風：自主、合作、刻苦、有為

（二）、制度文化建設：

1、教師管理制度：教師工作制度、教學常規落實等；

2、教師評價制度：教學質量評估、教師績效考核等；

3、學生管理制度：學生請假制度、班級管理制度、思想教育制度等；

4、學生評價制度：學業評價制度、基本素質評價、思想道德評價等；

5、安全管理制度：安全教育制度、門衛管理制度、隱患排查制度等；

6、財務管理制度：實物管理制度、開支報批制度、財務結算制度等。

（三）、教學區外環境文化建設：

1、綠化方面

（1）透視圍墻外臨路旁植常綠風景樹香樟，鋪地板磚。

（2）透視圍墻內3米斜面花壇中植入矮小的常綠植物。（包括學校門房的北面）

（3）主干道兩側南面植入桂花樹，桂花樹中間植入矮小的常綠植物，塑料圍邊。北面植入紅葉石欄樹。

（4）教學樓前的兩個植物園鋪地板磚，移走矮小的植物。

（5）教學樓后，保留風景林。

（6）廁所門前香樟樹中間植梔子花，西面也種植梔子花至學校南圍墻。

（7）新建主干道種植樟樹與原國旗臺的樟樹形成香樟林覆蓋新建籃球場。

2、美化方面

（1）透視圍墻高1.5米，柱距3米，已建。

（2）拆除原學校商店。

（3）門房正墻上方“門衛制度”、“內保領導小組名單”、“內保小組職責”、“教師電話號碼表”。

（4）籃球場四周鋪設地板磚。

（5）學校南院墻內置高低杠、單雙杠等器械。

（6）新建升旗臺。

（7）新建學校水池立面墻，水池南面文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮特色作用。西邊以師生活動為主，設有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；東邊以課外活動為主，設有“領導關懷、發展規劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。北面彩繪運動圖案，并書“發展體育運動，增強人民體質”。

（8）利用已經填好的原魚池新建標準有100米直道的環形全煤渣跑道，運動場跑道內外修下水道，蓋水泥蓋板。

（9）在原西運動場新建標準籃球場。

（10）在學校原主干道增加其長度以“┕”形延伸至學校食堂。

（四）教學區內環境建設

（1）教學樓四樓上白底紅字“真誠服務、主動發展”，二樓墻懸蘭底白字新魏體（每字70m*60m）校訓“團結、勤奮、求實、健美”八字。

（2）樓道通道各層均刷魏碑字“上下樓靠右行”、“輕聲漫步”，警示語。各層樓均設層標識，樓道紅漆分中。

（3）教學樓二樓立迎門正冠鏡，上懸報時時英鐘。西墻：懸掛《教師職業道德》、《教學常規》剪貼“教書育人，為人師表”魏碑字。

（4）辦公室左側，依次由上下貼學校總課表，校歷表、作息時間表和教師值日表等。

（5）教室后（將前黑板移至后），黑板報按要求適時更換，南墻各窗戶之間張貼班級小組合作記載欄，欄上面懸掛名人名言，北墻前一處設置班級文化墻（學生優秀作品，包括作業、書法作品、手工等）；后一處設置學習園地（優秀作文等）；講臺正上方貼“好好學習，天天向上”

八字，（中間設置校徽，校徽上方設置國旗），后墻右掛“曾集小學學生一日行為誠信記載簿”，后墻左掛《班級公約》及《學生一日常規》或《小學生守則》，教室黑板正中裝電子白板，兩邊梭拉黑板，各班教室門正上方噴白漆黑體漢字警言“請講普通話”。教室外面班級環境布置，大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內，張貼在各班教室門前，便于師生查看，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規范字”的課堂要求，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（6）教導處：東磁性課程總表，西：處務主要工作，東：小室文件專柜。

（7）各功能室：功能室外統一張貼鎦金的功能室牌，功能室內懸掛領導小組名單、操作規則、守則、制度等。

（8）樓道：一樓樓面，8塊長方形版面，內容《弟子規》

二樓樓面，8塊長方形版面，內容《三字經》

三樓樓面，8塊長方形版面，每兩塊為《唐詩》中的山水田園派、邊塞派、現實派、豪放派的詩。

四樓樓面，4塊長方形版面，每兩塊為《宋詞》中的婉約派、豪放派的詞。一樓到二樓：中國24孝中的故事

二樓到三樓：唐詩派別中，代表人物簡介

三樓到四樓：宋詞派別中，代表人物簡介

綜合樓：

一樓樓面，李白的詩

二樓樓面，杜甫的詩

三樓樓面，王維的詩

四樓樓面，蘇軾的詞

一樓到二樓：李白簡介

二樓到三樓：王維、杜甫簡介

三樓到四樓：蘇軾、李煜簡介

（10）辦公室：辦公室室外統一張貼鎦金的室牌，辦公室室內懸掛各辦公室相關人員的職責等。

（11）食堂：學生大廳南墻，學生一周食譜，每日菜價公示欄。北墻飲食文化宣傳標語。西墻，各項規章制度，伙食成本核算小組成員公示欄。走廊張貼標語：誰知盤中餐，父母皆辛苦一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱，浪費可恥，節約光榮，一米一粟當思來不易，愛糧節糧須知人人有責。雨棚處懸掛五員公示欄、四好一滿意一放心。

（12）學生寢室：寢室外張貼學生合影、寢室各項規章制度、寢室里：懸掛學生作品（可以更新）。

（五）、教師文化建設：

1、一個意識：為學校發展負責、為學生成長負責的責任意識

2、兩種心態：在困難面前勇挑重擔和在金錢榮譽面前謙虛禮讓的心態；

3、三個底線：不觸犯法律法規的底線，不影響學校快速發展的底線，不耽誤學

生健康成長的底線

4、四個習慣：講究公共衛生的習慣、尊重關愛學生的習慣、堅持自主閱讀的習慣、自覺進修學習的習慣；

5、五種技能：寫一手漂亮的三筆字、講一口流利的普通話、掌握一種熟練的電教技術、寫一篇優秀的教學論文、上一節成功的示范課；

6、六種活動：積極參加政治學習活動、積極參加集體備課活動、認真組織經典誦讀活動、堅持參加教學研討活動、堅持進行思想教育活動、認真組織社會實踐活動；

（六）學生文化建設：

1、呵護童心：讓學生在快樂中成長

2、傳播經典：讓經典文化滋潤學生心靈

3、陽光體育：讓文藝伴隨學生健康

4、快樂節日：讓學生在節日中找到快樂

5、形成習慣：讓文明成為學生自我習慣

五、實施步驟

第一階段（2012年12月——2013年1月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設。

第二階段（2013年2月——2013年3月）借鑒經驗，全面布置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善墻體文化，使得校園整體文化建設初具規模。

第三階段（2013年3月—2013年4月）反思整改，確定校旗、校徽、校標，重點做好章制完善、環境布置的整合性工作。

第四階段（2013年4月——2013年5月）查漏補缺，改建部室。

第五階段（2013年5月——2013年6月）精心規劃，打造品牌，重點做好校園文化長廊的建設與宣傳工作。

第六階段（2013年6月——2013年9月）新建運動場、籃球場，改建教學樓前植物園、鋪設原籃球場地板磚。

總之，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的曾集小學一定會成為明日沙洋的特色學校，曾集小學的教育事業將在上級部門的正確領導下，在愛崗敬業的廣大教職員工的通力合作下，曾集小學的辦學目標更加明確！辦學條件更加優越！辦學質量更進一步！

第二篇：小學校園文化建設規劃方案專題

學校文化建設實施方案

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

四、具體目標及措施

美德潤心

文化啟智——鑄造“心智”特色文化品牌 核心理念：潤心+啟智＝心智教育。智慧+美德＝奠基幸福。

用心靈塑造心靈”，簡稱“塑造心靈”，即“潤心”；“用智慧啟迪智慧”，簡稱“啟迪智慧”，即“啟智”。“潤心”關鍵在“潤”字，潤者滲透、滋潤和滋養，給孩子一個心靈支點，潛移默化，潤物無聲，達到無聲勝有聲的教育效果。育人先育德，成才先成人。

“啟智”關鍵在“啟”字，啟者啟迪、啟發、啟蒙。“文化啟智”說明文化對于智慧的作用。校園文化對學生的心智產生的作用和影響是多么重要，而這種作用和影響往往是任何課程都無法達到的。教師文化、教室文化、教學文化以及班級文化等都在啟示影響著孩子們的發展。

具體措施

1、建設“書香校園”。“潤心”亦“啟智”

（1）、創設良好的閱讀條件。全面改造 “藏書室”式的圖書館、圖書室為開放、舒適、溫馨的圖書館、校園內設有讀書亭、讀書區和讀報櫥窗、讀書板報，班級設有圖書架、圖書角；家庭條件較好的學生可在家建個人小書柜。創設一個時時可讀書、處處可讀書的良好條件。

（2、）營造濃厚的書香氛圍。在學校的長廊、過道、宣傳欄或班級墻壁布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標牌，為校園增添書香氣息。

（3.）開展多種形式的主題活動。

2、建設“雅致校園”。

（1、）重視校園自然環境建設。整體規劃學校布局，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，使校園的一草一木、一磚一石都成為無聲的教育資源。

（2、）加強校園人文景觀景點建設。在校園內精心設置具有豐富內涵和學校特色的長廊、亭閣、雕塑、碑銘、書畫墻、花壇、生物園等，營造高雅別致的人文景觀氛圍。組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景觀、景點的規劃、建設、命名以及管理工作，增強師生對校園人文環境的認同感，使校園的每一處景觀景點都有文化內涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏陶”的效果。

（3、）完善校園文化活動設施。充分發揮校園廣播站、校園網站、圖書館、閱覽室、榮譽室、板報、櫥窗的宣傳教育作用，精心布置各種場所，張貼富有教育特點、學校特色的固定性標語，推介先進典型，增強師生的榮譽感和自信心。建好管好學校校園活動場所、文化活動場地設施，為開展文化活動提供保障。

3、建設“快樂校園”

（1、）全面開展“快樂課堂”、“興趣課堂”的研究探索，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔。

（2、）充分發揮學生社團的重要作用。按新課程理念，建設一批學生社團，大力扶持理論學習型社團，熱情指導學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。引導學生走出課堂，走向社會，走上舞臺。通過社團建設、社團活動，達到“一生雙愛好，愛好伴一生”的美好境界。

（3、）精心組織校園文化活動。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的人文科技、文娛體育、藝術節等校園文化活動，開展優秀傳統文化傳承活動，弘揚中華傳統美德，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，引導學生從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。

學校文化建設實施方案

安站鎮辛莊小學

第三篇：小學校園文化建設規劃方案

花牛鎮白家河學校

校園文化建設發展規劃

（2014—2017）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，踐行黨的群眾路線，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評

比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：黃喜安

副組長：楊會峰

成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

第四篇：小學校園文化建設規劃方案

校園文化建設發展規劃

（2011—2015）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：李漢清

副組長：雷耀峰

成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

（1）各班根據本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的主動性，發動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現隱性文化，體現班級特色，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。

（3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用 “五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節”及傳統節日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內涵。

（4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。對學生進行常規教育。

（5）充分發揮多媒體、黑板報、學習園地、宣傳櫥窗等主陣地作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。

（6）學校把校園文化建設納入全方位目標考核的內容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法，凡學校驗收達到規定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設工作不斷向縱深發展。

第五篇：小學校園文化建設規劃方案

劉碾小學校園文化建設發展規劃

（2013—2015）

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化能促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）建構各種體育設施，修水泥操場、籃球場、跑道、水泥活動場地以及各種體育設施和器材。

（3）搞好班級文化建設。

（4）懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

四、工作措施

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協調文化建設工作。

組長：李偉副組長：沈孝英 成員：各年級班主任

2、堅持統一部署、全員參與、全面落實。

3、加大投入，保證校園文化建設的正常需要。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

具體實施內容：

2013年：

1、懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角。預計16000元。

2、學校南北水泥路：長62米，寬3.5米，共計217平方。預計需資金12000元。

3、學校水泥路兩邊修6個花池，每個花池長7米，寬1.5米。預計資金4800元。

4、學校花池栽種花草樹木。預計需要資金4000元。

2013年以上所需資金希望學區管委會能給以解決。

雙橋集鎮劉碾小學

2014年：

1、修水泥活動場地

2、校園文化墻

3、校園綠化

4、校園大門整修 年

1、水泥操場

2、籃球場

3、跑道

4、校園綠化

5、籃球架、乒乓球臺、體育設施2015

劉碾小學校園文化建設發展規劃

雙橋集鎮劉碾小學 2013年4月10日