第一篇：石寺二中后勤安全責任書

石寺二中2012---2013學年

后 勤 安 全 工 作 責 任 書

為保證學校安全工作全面有效的開展，加強責任落實，經校委會研究特制定學校后勤安全工作責任書如下：

總務處為學校后勤工作的負責人，主要負責學校的后勤保障工作，工作范圍包括學校基礎設施的建設及安全保障、學生食堂和商店的安全管理、學校財產的維修及安全管理。主管后勤領導每學期應做到以下幾點：

1．制定相關的安全制度和措施并著力實施。

2．定期召開總務處人員及炊管人員會議，查找安全問題并采取相應解決措施。

3．對學校重要財產要責任到人并檢查落實。

4．定期對學校的校舍、財產進行安全排查并及時維護，尤其是水、電、消防的安全和維護。

5．制定切實可行的食堂安全管理制度、文化用品小賣部安全管理制度。堅決落

實上級有關食品衛生安全的管理規定，杜絕學生食品中毒事件的發生。

6．制定食堂安全突發事件應急預案、建筑物受損應急預案，避免不安全事故發

生。

7．主管后勤的校級領導，按縣局要求每周檢查兩次學生食堂，并做好記錄。

8．學生食堂管理人員應做到天天檢查及時記錄，并對發現的問題進行處理。

校長簽名：

主管后勤領導簽名：

2012年9月

主

第二篇：石寺二中政教責任書

石寺二中2012—2013學年

政教工作安全工作目標責任書

安全重于泰山，防范勝于搶險。為確保新學期我校安全工作能全面有效的開展，并使之落到實處，有力地保證學校各項工作能有序進行，經校委會研究特制訂政教安全工作目標責任書如下：

政教處為學校政教管理的具體責任單位，主管政教的領導為政教工作的負責人。政教處主要負責每學期對學生進行安全知識教育及宣傳，制定完善的安全制度和措施，并按要求落實。對學校的門崗管理、學生寢室管理、學生在校安全和學校環境衛生治理等負責，政教處領導應在每學期做到以下幾點：

1、制定有關安全制度和措施，并著力實施。

2、每學期與家長簽訂相應的學生安全管理責任書。

3、每月對學生進行一次安全集會通報安全情況，培養學生的安全意識和守紀觀念，并督促學生養成良好的行為習慣和安全意識。

4、每周召開一次寢室管理員和門衛人員、政教處人員參加的例會，查找安全問題，采取相應措施解決。

5、每周召開一次班主任例會，要求班主任對學生進行系統的安全教育，使其了解和掌握有關知識和技能。

6、每周出一期安全版面，進行安全教育宣傳。

7、每月最后一周對學校安全情況進行排查，發現問題及時處理，并書面上報學校及教育組。

8、每日對學生寢室進行檢查，確保住校學生全部在校安全住宿。

9、對安全檢查要有記錄、有分析、有處理結果。

10、制定詳細的責任追究體系，結合崗位職責對各項安全要責任到人，并定時督查，決不能存在疏漏。

11、建立日檢查報告制度，做好規范的檔案記錄，發現問題應及時解決，對不能解決的問題要及時上報主管領導。

12、對學校各項安全管理制度要通報全體教工知曉，由教師本人工作過失造成安全事故，要追究個人責任。

13、學校相關安全制度及安全崗位責任要張貼上墻，尤其是教室、寢室要力爭裝框上墻。

14、每學期對班主任、門衛、寢室管理員簽訂相應的安全責任書，并做好督查工作。

主管政教領導簽名：

政教主任簽名：

2012年9月

第三篇：石寺二中安全工作應急預案

石寺二中安全工作應急預案

為保障我校廣大師生的生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，創造良好的育人環境。根據上級各部門的要求，我校成立了安全工作領導小組，分區域確定了安全責任人，建立并完善了一系列安全管理制度。但由于我校范圍較大，硬件設施不夠完善，加之學生不完全食宿在校，管理難度相對加大，安全問題確實難預料，一場情況在所難免，為最大限度地減少事故損失，特制定安全工作應急預案。

一、建立組織，理順關系

為及時有效地處理異常情況或重大安全事故，學校成立安全領導小組。由校長擔任組長，書記擔任副組長，副校長和政教處主任、教導處主任為成員。下設立義務消防隊，抗洪搶險突擊隊和護送學生隊，由安全領導小組統一指揮。

二、明確目標，分工負責

為實現學校治安安全、房屋安全、設施設備安全，消防安全交通安全及教育活動安全等目標，學校各處都規劃有安全責任區，加強管理。具體安排如下：

政教處和辦公室——公寓樓、教導處——教學樓、后勤處——師生食堂服務部、體保組——校園和校門外道路，各區域負責人要定期排查各區域安全隱患，處理相關安全問題。

三、應急措施

（一）一般安全問題的處理

各班主任是學生在校期間安全的第一責任人，負責對學生進行安

全知識范圍的教育工作者。若學生在上課期間出現問題，如學生生病、摔傷、打架等異常情況，上課教師應及時聯系該生班主任同時立即向當天安全值班領導匯報并妥善處理。班主任在第一時間與家長取得聯系，讓其到校配合處理問題。安全值班領導立即指派搶險隊員把學生送到下燈醫院治療。

學生在課間、課前、課后出現危急情況在場教師立即向政教出主任、副主任及該生班主任匯報，班主任在第一時間與家長取得聯系，讓其到校配合處理問題，同時政教處立即向當天安全值班領導匯報，由安全值班領導指派搶險隊員把學生送到下燈醫院治療。

學生在寢室內發生違紀情況由寢室管理員立即與該生班主任、政教處主任、副主任 取得聯系，班主任在第一時間與家長取得聯系，讓其到校配合處理問題，同時政教處立即向當天安全值班領導匯報由安全值班領導指派搶險隊員把學生送到下燈醫院治療。

（二）重大安全事故的處理

1、火災

當學校寢室發生火災時，寢室管理員立即與政教處主任、副主任及當天值班領導取得聯系，值班領導指派義務消防隊員在15分鐘內趕到現場，同時向學校安全小組匯報，調集學校所有滅火器材進行滅火。學校餐廳發生火宅時，餐廳工作人員要立即與總務處領導及當天安全值班領導取得聯系，值班領導指派義務消防隊員在15分鐘內趕到現場，同時向學校安全小組匯報，調集學校所有滅火器材進行滅火。

教學樓發生火宅時知情教師應立即與教導處主任、副主任及當天

安全值班領導取得聯系，值班領導指派義務消防隊員在15分鐘內趕到現場，同時向學校安全小組匯報，調集學校所有滅火器材進行滅火。

領導小組要有效調動人力，指揮滅火，指導學生疏散，并根據情況由校長向上級或消防部門匯報。

2、水災

汛期由門崗值班人員按時記錄當天天氣情況，當發生水災時，由門崗值班人員立即與當天安全值班領導取得聯系，同時采取必要地防護措施。安全值班領導立即派抗洪搶險隊15分鐘內趕到現場，同時向學校安全小組匯報，在安全領導小組統一指揮下投入抗洪搶險工作。并根據險情，動員教師和學生進行搶險，以最快的速度控制險情。并根據情況由校長向上級領導匯報。

3、其他安全事故如：食物中毒、煤氣中毒、擠傷、群毆群傷等事故，接到報告后由當天安全值班領導迅速安排搶險隊員把手上學生送到下燈醫院進行搶救，并把事故情況迅速上報學校安全更領導小組及該生班主任。班主任在第一時間與家長取得聯系，讓其到校配合處理。學校由校長立即向鎮中心學校匯報。

總之，全校師生要樹立“安全第一、預防為主”的意識，心存憂患，聞險即到，做到既能防患于未然，又能挽救與己發，使我校安全工作走在全鎮先進行列。

第四篇：石寺二中班級管理條例

石寺二中班級管理條例

為強化班級管理工作，加大對學生的養成教育力度，培養學生良好的行為習慣，全面提高教育教學質量，本著“激勵先進，鞭策落后”的原則，特訂本條例，具體量化細則如下：

一、紀律

1、日常紀律：

（1）擾亂課堂紀律，在教室、走廊、院區，高聲喧嘩、起哄者，每人次扣1分；追逐打鬧，每人次扣2分。（在走廊、樓梯等打雪仗，用雪球打人；踢瓶子相互擠水均視為打鬧。）

（2）自習課無故不上、曠課者，每人次扣3分，課堂上睡覺者每人次扣1分。

（3）說粗話、侮辱性語言、罵人，每人次扣2分。

（4）在公共場所有嚴重影響他人學習、休息的每人次扣2分（如在教室、走廊打球、下棋、打撲克、踢毽子、玩火等），集會違紀（如做小動作、東張西望）每人次扣2分。

（5）故意損壞公共（含私人）財物及花草者除照價賠償外，每人次扣7分。亂扳弄電閘每人次扣5分。

（6）進入網吧、臺球室、電子游戲室、錄像室及其它學生不宜進入的場所者每人次扣5分。

（7）參與偷盜、賭博、打架、吸煙、喝酒、談情說愛者，每人次扣5分，上述情況有跨班、級者每人次扣7分，圍觀打架者每人次扣2分，勾引校外人員或為其提供幫助到校干擾正常秩序、毆打學生者，每人次扣10分。

（8）說謊、報假、頂撞老師或值班人員，態度惡劣、拒絕報名、拒不簽名者每人扣7分，若有其他違紀行為者合并加分，且幾次累計最高限20分每人次，打罵值日生者加倍扣分。

（9）威脅、恐嚇、以大欺小者每人次扣5分，勒索、搶劫同學錢物者扣班級每人次10分，情節嚴重者交公安部門處理。

（10）衣著不整者每人次扣1分，學生嚴禁穿拖鞋、背心、短褲、戴項鏈、首飾、染發或男生留長發等進入校園，違者每人次扣2分。

（11）學生在各樓層東廳、中廳、西廳不得停留，違者每人次扣0.5分。

（12）課余時間在院區、走廊、樓梯等場合閑談、亂轉、閑逛而不進教室者每人次扣1分。在樓梯處溜欄桿、踢欄桿、敲擊欄桿、踢門、翻窗戶每人次扣3分。

（13）開會遲到扣1分，曠會扣3分，檢查記錄不按時領、交者，每次扣2分。

（14）各班班委及紀律委員舉報違紀事件，沒舉報者屬不盡職責，每班扣3分。課前有班委值日，無班委值日或不盡職責，在校內、外發現違紀不及時制止者每人次扣3分。

（15）學生不得使用西一樓小廁所，違者扣2分，并通報批評。

（16）因教室門未開而造成混亂者扣5分。

（17）班主任或任課教師在上課期間隨意讓學生站在教室外，每人次扣2分。

（18）校徽按規定佩戴，豎戴、斜戴每人次扣0.5分；不戴、遮蓋每人次扣1分；粘貼每人次扣2分；涂改按說慌處理扣7分；校徽丟失不及時補辦者按無校徽處理；借別人校徽者，雙方各扣3分。

（19）檢查記錄由班長、紀律委員親自檢查，別人不能替查，否則扣3分；檢查記錄不得私自涂改，否則每人次扣1分；檢查記錄無故丟失者或撕記錄者扣10分并照價賠償；違紀學生讓其班長或紀律委員簽名，否則每人次扣值日生所在班級0.5分。

（20）非值日生未經允許不得進入政教處，否則每人次扣2分。

（21）私自涂改學校黑板報每人次扣5分；課余時間竄班活動者或樓層活動者每人次扣2分，不按規定路線行走者每人次扣1分。

（22）嚴禁攜帶手機、隨身聽、鋼管、mp3等物品，否則每人次扣5分。

（23）嚴禁學生進出學校東操場大門，否則每人次扣3分，并寫出深刻認識。

（24）嚴禁學生在校園內燃放鞭炮或攜帶鞭炮，否則每人次扣3分。

（25）在家住宿學生不得以任何理由向校內住宿學生借錢或飯卡，否則每人次扣2分。

（26）未經學校允許，任何學生不得進入建筑工地，否則每人次扣2分。

（27）學生上下樓梯、過走廊要做到輕聲慢步，禮讓右行，不得跳、跨臺階、在走廊快速跑步，否則每人次扣2分。

（28）對于特殊時期的規定，違紀者每人次扣2分，嚴重者每人次扣5分。

2、午休紀律

（1）遲到（含午休）每人次扣0.5分，遲到超過15分鐘者視為曠課。

（2）午休時在教室內有說話、串位、看書、寫作業、東張西望等行為者每人次扣0.5分。

（3）午休時在院區、走廊、樓梯等場合閑談亂轉，不進教室休息或提前離開教室者，每人次扣1分；因故搗亂他人每次扣2分。

（4）午休時各班要安排班委輪流值日，維護本班午休紀律，無班委值日或班委不盡責者，每發現一次扣3分。

3、門崗紀律

（1）出入校門要下車，禁止在校內騎車，違者每人次扣2分。

（2）出入證必須戴在左胸前，違者每人次扣1分。

（3）自行車存放整齊有序，違者每人次扣1分。

（4）把出入證借于他人者，每人次扣5分，且沒收出入證。

（5）無出入證或假條而闖校門、頂撞門衛、每人次扣7分。

（6）學生請假離校應按規定辦理請假手續，經門崗登記后方可離校，違者每人次扣2分。

（7）翻越圍墻、大門者，每人次扣10分，并通知其家長協助教育學生。

4、其它

（1）班主任要按時參加學校組織的各種有關會議、集體活動和臨時性突擊活動，曠會一次或未完成臨時突擊性任務者扣班5分，遲到一次或推遲完成任務者扣2分。

（2）班會必須按時上，不得擠占或挪用，并且要有班會記錄。政教處隨機抽查，缺一次班會扣5分，缺一次記錄扣3分。

（3）日常工作中需上報的班務材料（如主題班會材料、工作總結等臨時性專題材料），遲交一次扣2分，缺交一次扣5分。

（4）班級板報和級段板報兩周一次（特殊情況另行通知），必須在規定時間內出齊，遲出一次扣2分，缺出一次扣5分。

（5）學生偶發的一般違紀事件由班主任妥善處理。凡經政教處處理的重大違紀事件除班主任要做好善后工作外，扣班5分。

（6）在全校集會點名批評的學生，會后由班主任親自領走，否則每人次扣1分。

（7）對拾金不昧做好事學生予以通報表揚，錢物價值高者給予一定的物質獎勵，不再對班級增加量化分。

二、衛生制度

各班所屬衛生區，每天一掃三保潔（早飯后掃、午飯后、晚飯后，早操后保潔，特殊時期節節保潔），做到地面干凈，物品擺放整齊、四壁無塵、無蛛網，做到“四凈”（瓷磚、墻壁、門窗、欄桿等擦凈，水磨石地面拖凈、水泥地面掃凈、土地面拾凈）。

（1）發現一處未按時打掃扣班5分，一處灰未清扣班2分，窗臺、廊沿、花壇、墻壁、瓷磚未擦一處扣1分。

（2）保潔不力，所屬衛生區有紙屑、果皮、棍棒、飯菜、垃圾等雜物，發現一例扣班2分。

（3）有攜帶零食進入教學區、亂扔果皮、食品包裝袋、亂涂、亂

畫等違紀現象者，每人次扣2分。

（4）衛生委員不按時參加會議或檢查記錄不按時交者扣班3分。

（5）發現教室內衛生工具擺放不整齊扣2分，教室廢紙箱以外發現垃圾者扣2分。

（6）大集合中發現衛生違紀者每人次扣3分。

（7）衛生1日1檢查（學生、班主任、政教人員）每日公布衛生檢查情況，一周一評比，一月一總結。

三、寢室管理制度

（一）紀律制度

1、寢室組織健全，有寢室長、制度、值日安排，否則扣該寢室長4分。

2、不按時熄燈、息聲、有洗刷、說笑逗鬧者，每人次扣1分；就寢鈴響后未進入寢室者每人次扣1分；晚寢熄燈后1小時不準上廁所（特殊情況除外）違者每人次扣2分。

3、寢室內注意安全，不準亂擺弄電器、燈等，違者每人次扣2分。嚴禁明火照明，發現一例扣2分；私帶火種入寢室者，每人次扣1分。

4、在寢室內說臟說、罵人、串位者每人次扣2分，聽收音機（隨身聽）等每人次扣2分。

5、在寢室內偷盜、吸煙喝酒者每人次扣5分，上述情況跨班級者每人次扣7分。

6、不按時鎖門，每次扣該室3分；及時關窗，違者每人次扣2分。

7、故意損壞公私財物，除照價賠償外每人次扣7分。

8、說謊、報假、頂撞值班人員，態度惡劣、拒絕報名、拒不簽名者每人次扣7分。若有其他違紀項目合并扣分，每人次不超過10分。

9、威脅、恐嚇、以大欺小者每人次扣5分，勒索、搶奪同學錢物者每人次扣10分，情節嚴重者交公安部門處理。

10、私自留宿室外人員者每人次扣8分，寢室長及總寢室長各扣6分，造成損失者，交公安部門查處。晚寢請假需有班主任親自批假條，否則按曠寢論處。有曠寢者，每人次扣班10分。

11、同寢室幾個寢室長要團結合作，若有互相攻擊、吵鬧者每人次扣6分。

12、就寢后不準吃零食、喝飲料等，違者每人次扣1分，寢室長違犯每人次扣2分。

13、高年級學生不得進入低年級學生寢室，違者每人次扣2分。

14、班主任每周至少兩次到寢室督查，并處理偶發事件，缺一次扣5分。

（二）衛生制度

各班所屬衛生區（包括寢室）每天早飯后打掃整理一次，晌晌保潔，做到地面干凈，物品擺放整齊、四壁無塵、無蛛網。

1、發現一處未按時打掃扣班5分，一處灰未清扣班2分，窗臺、廊沿、花壇、墻壁未擦一處扣1分。

2、寢室內被褥、物品（包括臉盆、鞋、包、毛巾、溫瓶等）擺放不整齊，酌情扣1—3分。

3、保潔不力，所屬衛生區有紙屑、果皮、棍棒、飯菜、垃圾等雜物，發現一例扣班2分。

4、有攜帶零食進入教學區、亂扔果皮、食品包裝袋、亂涂、亂畫等違紀現象者，每人次扣3分。

5、在學校或上級的檢查和在大型集會中班級衛生末2名者扣班3分。衛生委員不按時參加會議或檢查記錄不按時交者扣班3分。

四、餐廳管理條例

1、進入餐廳不得高聲喧嘩，違者每人次扣1分。

2、排隊買飯，不得夾隊、捎飯，違者每人次扣2分。

3、在餐廳內說臟話、罵人、追逐、打鬧、起哄者，每人次扣2分。

4、愛惜糧食，講究衛生，發現浪費者每人次扣2分。

5、剩余飯菜倒在指定地方違者每人次扣2分。

6、故意損壞餐廳內公、私財物者，除照價賠償外，每人次扣7分。

7、對飯菜質量、價格有意見及時向總務處反映，不得與食堂人員發生爭執、吵鬧、漫罵，違者每人次扣2分。

8、買飯時待前面同學打飯離開后，方可上前買飯，否則視為夾隊。

9、故意敲打餐具、桌子等每人次扣2分。吃飯時，腳蹬在桌子上，每人次扣2分。

10、進入操作間、碗上套塑料袋者，每人次扣1分。餐廳除開飯時間外，學生不得進入，違者每人次扣2分。

11學生要在指定的區域內就餐，就餐完后不得在餐廳、售飯間、沖卡室、文化服務部內外逗留，違者每人次扣1分。

12其它違紀行為按日常紀律執行。

五、早操管理

1、按時出操，不得無故停操，集合最遲的班級按曠操3人記錄（每人扣1分）。

2、各班必須在規定的地點集合。

3、在集合期間，做到靜、快、齊，若發現哪一班有說話搗亂者，扣該班1分，在大型集會期間，說話搗亂者扣該班2分。

4、在跑操期間，體育委員必須站在隊伍內側中央處，控制好班與班之間間隔，拐角必須有口號，若沒有者，扣該班2分。

5、在跑操期間，任何學生不能掉隊，若發現有人掉隊、下隊、不跑、說話者扣該班2分。

6、請假手續必須由班主任審批，沒有寫清班級和班主任簽名的假條（假條必須整張紙寫）一律不算，仍按曠操記錄，若一個班一次請假3人者，記一個曠操（每人扣2分）。

7、課外活動期間，課堂上表現比較好的給予加分。

說明：本項量化結果每周總結一次，轉政教處匯總。本條例自公布之日施行，其解釋權在校委會。

第五篇：石寺二中課堂

落實“五三一”課改模式，打造高效課堂文化

--------石寺二中課堂改革經驗交流材料

改革是發展的靈魂，創新為教育增添活力。我校在多年的教改實踐中摸索了一套適合本校實際的教改經驗，既：“五三一”課改模式。通過落實“五三一”課改模式，打造了高效的課堂文化。在課改中轉變了教師的教學方式和學生的學習方式，建立了完善的課改操作體系，牢固樹立“讓今天快樂，為明天發展”的辦學理念，培養學生多動腦、勤動口、放開手、敢探究的學習習慣，從而提升了學生綜合素養，為學生的未來發展奠定了堅實的基礎。

課改目標

1.營造民主、和諧、開放、富有活力的課堂氛圍，全面提高學生自主、合作、探究、展示、拓展、延伸的學習能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學習效率，激發內在潛能，找到自我發展的切入點，讓學生真正成為學習的主人。

2.更新教師的教學理念，逐步提高教師對課程標準和教材的整體把握能力以及教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力，讓教師站在更高的角度審視自己的課堂，提高整體把握課堂的能力，真正成為課堂的點撥者、引導者、解惑者。

3.以課堂評價方式的改革促進教學方式的轉變，以課改模式促進備課方式的轉變，以教師教學方式轉變促進學生學習方式的轉變，逐步實現課堂效率高、教學質量高、學習效益高的目標。4.面向全體學生，關注終身發展。培養學生形成受用一生的良好學習習慣，為長遠的發展奠基，真正體現學校“讓今天快樂，為明天發展”的辦學理念。

課改模式

我校實施的“五三一”課改改模式，其中“五”指課堂問題五步法：學習目標，展示問題；自主探究，提出問題；交流展示，解決問題；鞏固練習，升華問題；生師反思，拓展問題。“三”指課堂教學三大支撐：教師集體備課；小組合作評價；教師課改問題研討。“一”指課堂教學一個載體：導學案。

課堂問題五步法是課改的核心，其具體要求是

1、學習目標，展示問題。讓學生學習本節課的學習目標，使學生明白自己本節課應該達到的學習結果和標準。教師提出本節課所要解決的問題，問題是本節知識的體現，但一定要具體化。

2、自主探究，提出問題。學生依據教師提出的問題，學習所學內容，通過自讀、自評、自解、自悟，完成導學案所展示的問題所提出的任務和要求，并將導學案上未解決的問題及生成的問題寫在導學案上的“存在問題”位置。

3、交流展示，解決問題。教師組織學生合作交流，首先是小組內“兵教兵”之間的釋疑，讓組內成員的問題得到解決或基本解決。若有小組內的未解決的共性問題要展示出來，然后以組間或小先生講解的交流方式解決各組所提出的問題，若仍有全班所存在的共性問題可有教師點撥解決。教師在此期間是生生、生師交流的組織者（也可學生組織），教師重在引導、點撥，是重點的突出，難點的淡化，易混易錯點的點撥。在合作交流的基礎上，學生通過問題互動，生師互動以個人發言、小組匯報、黑板演示、課本劇、游戲、生活模擬、小品、繪畫等形式進行展示，展現學習小組交流成果。

4、鞏固練習，升華問題。在學生理解，掌握基本知識基本技能的基礎上，利用導學案上教師精選設置的訓練題目進行練習，鞏固所學知識，提升解決問題的能力。在學生的練習過程中，教師要進行巡察，了解達標情況，為學生點撥指導。學生應獨立完成練習，訓練結束后，組內互換在教師的指導下進行互檢。錯題要在課外的糾錯本上進行糾錯，教師要給予批改，指導。

5、生師反思，拓展問題。教師組織學生對本節課所學內容進行梳理總結，對本節學習過程的經驗收獲及努力方向進行反思。教師重點點評把問題進行拓展。

課改措施

一、提高教師素質，為課改領航。

1.落實“五三一”課改模式，打造高效課堂文化。以導學案為載體，以問題引領，教師盡量少講，把探究問題的主動權交給學生，每一節課嚴格按照各備課組制定的各科各課型的教學流程組織教學。

2.備課研討。要求教師首先自備本節內容，然后由備課組長組織同科教師進行研討，最后定稿準備出上課用的導學案和教案。每天備課組長組織一次教學研討，并詳細記錄。

3.教學反思。每一節課后要求教師寫出本節課的反思，每一期出版一本校內課改反思集。

4.聽課評課。每周以教研組為單位組織兩節學校公開課，同科教師全體參與；各備課組內自行組織一節組內公開課，同級同科教師參與。聽完課以后，以教研組為單位進行評課，由講課人說課、由各級段教師代表評出本節課的優點及不足，并詳細記錄。

5.校級課改名師評選。同科教師以教研組為單位，每一期每一名教師做一節公開課。根據課堂上教師的引導，學生的主動參與掌握情況，按照學校課改名師評選辦法，各科評出校級名師，制成寫真，張榜公布，懸掛一樓大廳，起到榜樣示范作用。

6.經驗交流。每周教師撰寫一篇課改心得體會或課改落實情況，每周定時間定地點各備課組進行研討交流，每期舉行兩次課改經驗交流會，在學期結束后出版一本課改經驗交流集。

7.引進來，走出去。引進課改思想，加大外出學習的力度，提高教師課改能力。根據我校課改改實際修訂我校的課改實施方案，定期舉行了課改培訓會，邀請課改名家到我校做報告，安排教師到縣內課改有成效的學校進行觀摩學習及做公開課。為培養學校課改骨干，學校安排部分教師到外校進行課改授課活動，互相學習，共同提高。

二、明確各自職責，為課改護航

1.課改領導小組。學校成立以校長帶頭的課堂教學改革領導小組，直接領導改革活動。組建由學校校長、分管教學副校長、教導主任、教研組長和備課組長組成的學校課堂教學改革推進工作小組，負責制訂學校實施方案，并組織改革的日常工作。2.包科包班領導。包科包班領導及時進行調研，進班查看課改實際情況，協助教研組長制定本科課改計劃，并上交書面調研情況報告。

3.教研組長、備課組長、級段長、任課教師。教研組長、備課組長、級段長、任課教師，要制定切實可行的方案，注重教情學情調研，及時發現存在的問題，想方設法解決問題，值班教師在課余時間對課改情況進行檢查并登記在值班記錄上，并在課后及時研討解決問題的方法。

4.班主任。班主任針對班級情況，要制定本班課改計劃，引導學生自主學習，構建學習小組，真正做到“兵教兵”，達到學習金字塔的最好學習效率，培養學生良好的學習習慣。

5.值班教師。學校領導及教師課改值班調研，實行領導帶班、教師值班制。在此期間，監督落實教師第二課堂工作情況、各班學生自主學習情況、各班無教師輔導時的秩序情況等，根據觀察到的情況對各級段各班自主學習進行排隊，登記在課改值班記錄中，以落實對師生的考核。

三、落實具體做法，為課改啟航

1.構建學習小組。在全校各年級，變更課桌的擺放，由傳統的面向黑板變更為小組6人名對面，從而把班級學生構建成幾個獨立的學習小組。構建學習小組，要根據學生學習習慣、個性特長、學習效果等分組，全班學生6人一組，分為8～9個小組，組內可以有不同層次的學生，能夠落實到“兵教兵”，各小組互相競爭。班主任要落實小組評價機制，以激發學生競爭帶來的動力。

2.強化自主學習。課余時間和晚自習課，老師不準布置具體固定一致的作業，由學生自主進行學習、自覺培優補差，發展自我潛力，要求學生要制定出每天自主學習時間的內容安排，班主任負責督查。教師在課余時間不能進教室，只可在辦公室對單個學生進行補差或做思想工作。

3.課堂評價制度。各級段把握級段課堂教學情況，落實學生課堂表現評價辦法，以促進學生課堂上積極參與、主動發言、勇于展示。教導處定期對班級學生表現進行考核評價，評出積極發言之星、善于交流之星、勇于展示之星，及時進行表彰。

4.課改專題會議。每月舉行一次課改專題會議，由教導處牽頭、校級領導參與，召開全體教研組長、備課組長、班主作等教師會議，會議上統一思想，提高認識，展示問題，獻計獻策，深化課改。

5.課改主題班會。定期召開學生課改主題班會，培養學生形成有序自主高效探究，充分利用空間展示自我能力，每周利用時間對實施課改后學生的心得、困惑等進行一次課改主題班會，讓學生真正認識到課改給他們帶來了什么，存在什么問題，他們應該在課改中怎么做。

6.落實課改考核機制。教導處制訂出詳盡的、切實可行的教師課堂表現評價機制，以調動教師深化的積極主動性。