第一篇：黨支部五帶頭組織民主生活會專題總結報告

黨支部五帶頭組織民主生活會專題總結報告

根據教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，為慶祝中國共產黨成立89周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創先爭優的積極性、主動性、創造性，進一步激發廣大黨員立足崗位干事創業的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發的通知中對

組織生活會的追要求“對照爭當優秀共產黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委員會于2010年6月24召開專題組織生活會，現將活動情況向教育局黨委做匯報。

一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求。

按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了執委會成員和中層干部參加的支委擴大會，會上楊書記傳達了教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，并對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創優“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。

二、認真做好會前準備，達成共識。

為了開好這次組織生活會，支委會首先下發了會議通知，通知要求支委會成員和黨員干部按照以下要求認真做好準備：

（1）談談你對“五帶頭”的認識。

（2）與黨員談心情況。

（3）通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。

（4）剖析原因、明確方向、提出改進措施

（5）今后的具體打算。

每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作；書記側重分析了教師的師德現狀和學生的思想教育工作、副校長主要針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。

三、存在的問題

1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執行不力，沒有起到規范行為的作用，發揮不了應有的作用和功效。

2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。

3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。

4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動性比較大造成的；其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學業務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。

5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現象還時有發生。

6、安全崗位人員缺乏專業訓練，學校保安人員沒有經過系統的培訓，對安全知識了解的不多；學生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強，需要進一步較強教育。

四、整改措施及今后的打算

1、學校管理

（1）建章立制。學校先后完善了«學校教職工月考評方案»、《學校教學管理制度》、《學校教學質量獎懲方案》、《學校班級考評辦法》、《學校教學常規管理實施細則》等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（2）重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

（3）積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周四下午舉行學校行政工作例會，星期五下午放學后召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。

2、規范教師的教育教學行為

（1）切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）注重造就骨干教師隊

伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《學校教師培養規劃》，出臺了《學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、加強安全管理。

（1）抓好師生安全教育。重視

做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發家長通知書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

第二篇：黨支部五帶頭組織民主生活會專題總結報告

西關小學黨支部民主生活會專題總結報告 為慶祝中國共產黨成立90周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創先爭優的積極性、主動性、創造性，進一步激發廣大黨員立足崗位干事創業的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發的通知中對組織生活會的追要求，我校支部委員會于2010年4月22召開專題組織生活會，現將活動情況向教育局黨委做匯報。

一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求。

按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了中層干部和全體黨員參加的支委會，會上趙書記傳達了教育局黨委精神，并對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創優“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。

二、認真做好會前準備，達成共識。

為了開好這次組織生活會，支委會首先下發了會議通知，通知要求支委會成員和黨員干部按照以下要求認真做好準備：

（1）談談你對“五帶頭”的認識。

（2）與黨員談心情況。

（3）通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。

（4）剖析原因、明確方向、提出改進措施

（5）今后的具體打算。

每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作；、副校長分析了教師的師德現狀和學生的思想教育工作，并針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。

三、存在的問題

1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執行不力，沒有起到規范行為的作用，發揮不了應有的作用和功效。

2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。

3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。

4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動性比較大造成的；其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學業務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。

5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現象還時有發生。

6、安全崗位人員缺乏專業訓練，學校保安人員沒有經過系統的培訓，對安全知識了解的不多；學生的法制觀念和安全意思淡薄，是

非判別能力不強，需要進一步較強教育。

四、整改措施及今后的打算

1、學校管理

（1）建章立制。學校先后完善了?學校教職工德業雙發展考核方案?、《班級管理工作考核方案》、《績效工資考核及發放細則》、《西關學校常規管理制度》等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（2）重視民主管理。學校本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

（3）積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，星期五下午放學后召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作，學校每月末舉行學校行政工作例會。

2、規范教師的教育教學行為

（1）切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）學校組織開展校本培訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校制定了《學校教師培養規劃》，出臺了《學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、加強安全管理。

（1）抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發家長通知書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。

第三篇：民主生活會發言稿“五帶頭”[模版]

民主生活會發言稿

中心開展了創先爭優活動以來，我在創先爭優活動中從自身做起，從小事做起，盡力做好本職工作，努力做到“五帶頭”?！?/p>

一是帶頭學習提高。在爭先創優活動中，我認真學習實踐科學發展觀和科學文化知識，堅持用與時俱進的科學理論武裝頭腦，在思想上保持先進性。二是帶頭爭創佳績。認真學習實踐科學發展觀，積極參加中心爭先創優各項活動，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，以實際行動落實科學發展觀。三是帶頭服務群眾，做到服務態度和藹、熱情、耐心、細致。從中心工作的大局出發，從整體利益出發，融洽工作氣氛，細致耐心地做好 工作。四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規定，模范遵守國家法律法規，做到知法、守法、用法。五是帶頭弘揚正氣。發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭，堅持高標準、嚴要求，不干則已、干就干好。

在創先爭優活動中，我雖然中取得了一些成績，但是仍然存在很多不足，如政治理論學習不扎實，業務素養有待進一步提高。對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習比較膚淺，進而在行動上沒能很好的實踐；不能經常反思自己的行為，沒有自覺主動地征求群眾的意見；宗旨觀念不堅定，習慣按照思維定勢工作，解決復雜問題的能力不夠強。

針對自查的問題，我的整改措施和目標是：

一、嚴格堅持勤奮學習，不斷提高綜合素質。首先要加強馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀的學習。其次要進一步提高學習效率，在全局的高度，不斷研究新情況、解決新問題。

二、進一步提高工作的責任心和事業心。增強自己的管理理論，努力改進工作方法，提高工作效率，做到服務態度和藹、熱情、耐心、細致，工作態度嚴謹細致，不敷衍不作假。

三、深入學習實踐科學發展觀。認真學習踐行社會主義核心價值體系，帶頭樹立正確的人生觀價值觀，自覺抵制錯誤、腐朽思想文化的侵蝕影響，始終保持共產黨人的政治本色，真誠解群眾之難，切實為群眾做好事。

四、嚴格遵紀守法，帶頭弘揚正氣。提高自覺學習、貫徹和宣傳法律的思想認識，增強學法的實際效果，在遇到一些難點問題時能把學習法律法規的成果帶入實際工作中。進一步增強公民的責任感，積極主動弘揚正氣，強化愛崗敬業的風氣，進一步培養講團結守紀律的風氣，使自己真正成為黨性修養和作風建設的合格者。

第四篇：“五帶頭”民主生活會匯報

區人社局黨委關于召開專題民主生活會情況的匯報

區委爭先創優活動領導小組辦公室：

根據《關于在“七一”前以黨支部為單位召開專題民主生活會的通知》要求，區人社局黨委組織全局三個黨支部、35名黨員同志，在6月22日至24日期間，召開對照爭當優秀共產黨員“五帶頭”的基本要求，找差距、明方向、定措施的專題民主生活會，這也是區人社局三個黨支部成立以來的第一次民主生活會。

一、積極做好會前準備

會前，黨辦為三個支部準備了爭做“五帶頭”共產黨員的學習資料，配備了支部會議記錄本。三個支部書記精心籌備會議內容，支委委員首先開展思想交流，再與支部黨員進行面對面的談話。每名黨員都結合自身情況，按照要求認真撰寫了發言提綱，為開好民主生活會做了充足的準備。

二、認真開好生活會

在生活會上，每名黨員都進行了認真的發言，對照標準和實際工作，查找個人存在的問題，產生的原因和今后整改的措施。在每名黨員進行自我批評后，黨員之間又開展了相互批評，所提問題實事求是，有的放矢。黨員彼此真誠相待，氣氛嚴肅而和諧。最后，支部書記做了總結發言，要求支部每位黨員以此次民主生活會為契機，按照“三不”“五帶頭”“三做到”的要求，在本職工作中相互監督，相互提醒，經常自醒，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。

通過召開專題民主生活會，總結存在問題：一是理論學習不夠，二是調查研究不夠，三是黨性修養不夠。四是日常工作中有滿足的思想，畏難的情緒，浮躁的心理。

整改措施：

1.繼續解放思想，不為過去的成績自滿，不為思維慣性羈絆，不為傳統模式束縛，不為狹隘思想局限。切實加強學習，提高每位黨員的素質、品質、修養，真正做到在工作中真學、真懂、真用。

2.堅持改革開放，鞏固發展成果，堅持“走出去”借鑒交流，堅持“請進來”介紹經驗，取長補短。

3.繼續推動科學發展，營造干凈干事、高效成事、嚴格管事的氛圍；樹立眼睛往下看、精神往下沉、勁頭往下使的作風。

4.繼續發揮模范帶頭作用，以“三不”“五帶頭”“三做到”的要求實踐于本職工作。

沈北新區人社局黨委 2010年6月28日

第五篇：黨員五帶頭專題民主生活會總結

黨員五帶頭專題民主生活會總結

根據教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，為慶祝中國共產黨成立89周年，進一步調動基礎黨組織、廣大黨員和黨務工作者創先爭優的積極性、主動性、創造性，進一步激發廣大黨員立足崗位干事創業的昂揚激情。落實局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發的通知中對組

織生活會的追要求“對照爭當優秀共產黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委員會于2010年6月24召開專題組織生活會，現將活動情況向教育局黨委做匯報。

一、認真學習，深刻領會“五帶頭”的基本要求。

按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會召開了執委會成員和中層干部參加的支委擴大會，會上楊書記傳達了教育局黨委《關于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會的通知》精神，并對“五帶頭”作了詳細的解讀。使領導班子成員深刻的理解了爭先創優“五帶頭”的內涵和召開組織生活會重要性。會議要求，要把這次組織生活會開成一次解決實際問題，凝聚人心，推進學校各項工作又好又快開展的組織生活會。

二、認真做好會前準備，達成共識。

為了開好這次組織生活會，支委會首先下發了會議通知，通知要求支委會成員和黨員干部按照以下要求認真做好準備：

（1）談談你對“五帶頭”的認識。

（2）與黨員談心情況。

（3）通過談心對照“五帶頭”查找出學校特別是自己工作中存在的問題。

（4）剖析原因、明確方向、提出改進措施

（5）今后的具體打算。

每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進行了認真的梳理，形成了自己的發言提綱，在組織生活會上進行了交流，特別是三名支委會成員結合自己的分工和所查找出的問題，進行了認真的總結分析。校長側重分析學校管理以及安全工作；書記側重分析了教師的師德現狀和學生的思想教育工作、副校長主要針對教師的教學情況和如何提高教學質量等問題進行了分析。

三、存在的問題

1、在完善制度的過程中，雖章目俱全(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/），建制詳實，但缺乏適用性、操作性、科學性，執行不力，沒有起到規范行為的作用，發揮不了應有的作用和功效。

2、只對教學結果給予了更多的關注，而忽視了對教學過程的關注，從而教學過程失去了應有的教育性。

3、實施績效工資沒能夠充分調動全體教師的工作積極性。

4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動性比較大造成的；其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學業務的自覺性、主動性很好，但教學方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學方法。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差，知識面狹窄。

5、個別教師的教育教學行為還存在問題，體罰變相體罰學生的現象還時有發生。

6、安全崗位人員缺乏專業訓練，學校保安人員沒有經過系統的培訓，對安全知識了解的不多；學生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強，需要進一步較強教育。

四、整改措施及今后的打算

1、學校管理

（1）建章立制。學校先后完善了?學校教職工月考評方案?、《學校教學管理制度》、《學校教學質量獎懲方案》、《學校班級考評辦法》、《學校教學常規管理實施細則》等了一套科學化的管理制度，有力地保證了學校教育教學工作的正常開展。

（2）重視民主管理。學校充分發揮黨、團、工、青、關心下一代工作小組等群團組織在民主管理中的作用，本著積極、穩妥的原則，對學校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會討論、表決通過后執行。學校實行校務公開，接受全體師生和社會的監督。讓教師參與學校管理，進行自我服務，自我教育，自我管理。

（3）積極追求人性化管理，堅持工作例會制度。班子成員堅持民主平等的工作作風，努力建構一個團結協作、心心相印、勇于開拓的領導集體。每學期初領導班子集體研究新學期工作計劃，學校每周四下午舉行學校行政工作例會，星期五下午放學后召開全體教師例會，小結上周工作，安排下周工作。

2、規范教師的教育教學行為

（1）切實加強師德師風建設。學校堅持以人為本，追求師生共同發展，要求全體教職工以“思想素質好、師德水平高、業務能力強、知識結構廣”為目標，組織教師認真學習有關師德方面的法規文件，加大對“教師職業道德規范”和“十條禁令”的執行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。

（2）學校組織開展校本培

訓和教研活動。學校鼓勵教師學習教育理論、教育技術，在不斷學習、自我“充電”的過程中，逐步提高實施素質教育和實踐課程改革的能力和水平。為了促進教師的專業發展，創建學習型教師群體，我們從組織形式、學習方法、激勵措施等方面給予保證。

（3）注重造就骨干教師隊伍。為建設一支自身素質好、業務能力強、富有創新精神的骨干教師隊伍，學校

制定了《學校教師培養規劃》，出臺了《學校骨干教師評選條例》，鼓勵教師爭當“領頭羊”。為了使骨干教師盡快成長，學校開展幫扶結對活動，成立考核小組，對青年教師進行考核，有效地激勵青年教師健康、快速地成長。

3、加強安全管理。

（1）抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發家長通知書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。同時經常性對師生進行安全教育，每學期請法制副校長來校作專題講座，增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

（2）健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責任狀，強化《中小學生日常行為規范》要求，加大校園安全投入，完善設施，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。加強消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認真做好食品衛生安全工作，健全校舍安全預警機制，制定防險救災應急預案。做好校園周邊環境治理工作。依照國家法律法規和有關精神的要求，加強對學生飲食工作的管理，堅決禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒事件發生，確保師生身體健康和生命安全。