第一篇：在評估動員大會上的講話

迎接省教學評估的工作安排

一、學校自我評估：

評估時間:完成時間2012年11月12日前完成。

各鎮中心校長負責安排部署,召開校長、教導主任會議。普教校長負責初中，教研員以及其他工作人員分別包各小學。各鎮將安排表11月2日下午發到czjys7128630@126.com郵箱。安排表內容依次是：鎮全名稱、學校全稱、承包人姓名、承包人職務、性別、年齡、畢業學校及專業、曾任教學科。中心校校長排在第一位，學校全稱填寫不填寫。用電子表格制成。

11月12日各學校進行一次模擬評估，縣直學校按各教研組進行，農村學校按照文科組和理科組進行。主要內容是：檢查學校檔案、教學常規（教師備課、學生作業、聽課筆記、教學反思）、隨意抽去兩節課聽課，組織校本教研演習，領導小組進行學生談話、教師談話等。

學校自評準備工作：

學校召開全體教師會議，學習《河北省義務教育階段教學評估手冊》有關內容，學習《2012年河北省教學評估辦法》，落實本次會議精神，宣讀《學校迎接河北省教學評估實施方案》，成立迎評領導小組。

教師評估按如下程序開展：

1.教師自評：教師依據《河北省教學評估工作手冊》附件1中《教師教學評估標準》的指標內容和《灤縣義務教育階段教師教學評估標準》（解讀稿）進行自評，教師寫出文字性自評報告。

填寫表格：教師自評表

2.教師互評：教研組根據日常教學工作、課堂觀察、教研活動等進行互評，并填寫互評報告單。填寫表格：《灤縣教師（教學）小組評估表》

3．學生及家長評價學校通過訪談、問卷等形式組織學生、家長對教師教學進行評價。

填寫表格：《學生評教問卷》、部分《家長評價問卷》。

4.學校評價

學校從職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學四個方面對教師進行評估。評估小組綜合多方面的信息對每位教師做出客觀公正的評價，寫出評估報告。

學校評價教師表格：《灤縣教師（教學）學校評估表》

5．學校匯總：

匯總表格：①灤縣教師（教學）評估成績匯總表（1）：包括職業道德10分、專業水平22分、專業發展28分、課堂教學40分等。②灤縣教師（教學）評估成績匯總表（2）：包括自評得分、小組得分、學校得分；③學校教師評估報告以上匯總表學校和教研室各一份存檔。

學校自評按如下程序開展：

1、學校評估領導小組依據《河北省教學工作評估工作手冊》附件2《學校教學評估標準》的指標內容和《灤縣義務教育階段學校教學評估自評表》（解讀稿），對學校在教學管理、課程管理、教學條件、校本研修、評價研究5個一級指標和22個二級指標內容，逐條進行自我評估，量化打分，總結經驗，查找問題。

填寫表格：①學校評估領導小組名單（組長、副組長、成員）②《師資隊伍現狀自評報告書》③《學校教學評估等級權重表》④《灤縣義務教育階段學校教學評估報告書》（以上材料教研室和學校存檔）。自評報告書的填寫數據要準確，要看出學校的特色。

2.將學校自評結果通過全體教師大會進行通報，并通過教研組、年級組或教師意見箱等方式，廣泛征求教師的意見和建議。通過座談、訪問等方式征求社會和家長的意見。

3．學校將材料整理分類歸檔，按要求以鎮為單位于11月20日分別報初中教研室和小學教研室。要以學校為單位裝入檔案盒，貼好標簽。按年份分裝，09年；10年；11年；12年。

應該交教研室的材料有：教師評估：①學校教師評估報告②教師評估成績匯總表

學校評估：①學校評估領導小組名單②《學校教學評估等級權重表》

③《灤縣義務教育階段學校教學評估報告書》④ 河北省義務教育學校教學評估匯報材料

說明:我縣是2008年第一次接受省教學評估單位，四年一次教學評估，檔案應該有2009年7月日、2010年7月日、2011年12月日，2012年11月 日。

原來教研室進行的星級評估準備的材料和省評估不沖突，可以分類歸納到省評估的材料中去。

二、各鎮模擬評估:

各鎮模擬評估時間:2012年20日。中心校長組織。成員有：普教校長、鎮教辦教研員、各學校校長。模擬省評估程序，按照《2012年河北省教學評估辦法》、《學校評估標準》解讀、《教師評估標準》解讀要求進行，組織校長匯報、教師聽課、與學生教師座談、主題校本教研、檢查教師教案、學生作業、聽課筆記等?？h局要派人進行巡視督導。

三、縣級模擬評估：

縣級模擬評估時間：2012年11月22日開始，具體安排見通知?？h級模擬評估初中全查，小學每鎮任意抽取兩所進行模擬評估。要求校長匯報，最好有匯報專題片?？h模擬評估成績納入學?？荚u。

教學評估中主要環節

課堂觀察

1、人人準備

省級評估人員到學校后會先隨機抽取接受課堂觀察的教師，因此每一位任課教師都必須做好接受聽課的準備，不能存有僥幸心理。

2、提前選課

準備的課堂教學必須緊跟教學進度，不能快于進度也不能慢于進度。準備省級評估的課堂教學應該選擇12月17日至21日期間的教學內容。

3、精心備課

選好教學內容后一定要認真備課并撰寫詳細的教案（導學案）。備課時要吃透教材，明確重點難點，結合課標要求和年段特點制定恰當的教學目標，要圍繞重難點選擇合適的教學方法，做好必要的教具準備工作。要做到集體備課與個人備課相結合。任何學科備課、上課都不能脫離教材。導學案不要和教材脫節，要有教師的教學思路和流程，要有解題思路，要體現新的教學方式。

初中要實行小組合作學習，積極倡導新的學習方式。學生要積極參與，敢于發言，課堂效率要高。

4、準備說課

備好課后每人一定要按說課要求準備一份說課提綱，包括說教材的地位和作用，說教學目標，說教學的重、難點，說教法、學法，反思教學過程。

5、緊扣主題

備課、上課和說課都要圍繞教研組當時正在做的“研究主題”，只有緊扣主題才能為后面的校本教研提供鮮活的研討案例。

校本教研

1、明確主題

校本教研一定要有研究主題，要圍繞研究主題研討教學課例。研討時不能隨意的評課、說課，這樣會給人散亂的感覺。沒有主題，研討不會有深度。教研組要結合教學內容，抓住新課程實施中的真實、現實的主要問題作為研究的主題。備課要圍繞主題，議課也要圍繞主題。

2、理論學習

明確主題后，教研組要先期組織相關理論學習，為后期備課、研討、解決問題做好理論準備。

3、選主持人

觀察校本教研的人員有省、市、區的教研員，學校領導也會陪同。但是活動的主體是教師，教研組要選業務能力強的教師擔任主持人。具體要求是：

（1）主持人要圍繞研究主題主持活動，掌控好局面，使活動取得良好效果，讓觀察者感受的教師通過活動專業水平得到提高。

（2）教研活動主持人要做到：禮貌、大方、圍繞主題把握活動進程，及時總結討論成果。

（3）開場白從兩方面說起：一是表示對省市專家評估組的歡迎，二是簡單介紹授課課的情況，包括第幾單元、課的位置、教研的主題等方面

（4）中間要學會串場，及時捕捉教師發言的要點進行總結和補充。

（5）要有總結性的發言，既要領悟專家的評課精神，還要對這次教研擔任成效進行總結，同時要根據專家的點評說出今后教研活動的方向。

步驟：A.主持人講話（表示歡迎、介紹課、教研主題等）B.授課人說課C.教研組評課（主持人及時補白）D.邀請專家點評F.主持人作總結性發言

4、反復演練

每個教研組結合學期初制定的教研計劃和近期的教學內容選擇一個主題。通過理論學習、課例研究、連環跟進等研究行動扎扎實實地展開研究。現在選題，展開研究，到省級評估時，教研組的每一位教師都會對主題有一定的認識，教研活動的效果應當會好一些。

縣直學校教師人員數多，可以實行學科教研組；農村學校在平時演練時可以實行文科組和理科組兩大教研組進行演練。農村中學繼續實行區域連片教研?？h級、鎮級教研員要參與主題教研，站位要高，做到專家引領。

與領導、教師、學生座談

關于校長座談：談教師評估學校自評的體會與建議；談新的課改理念；談教育局的教育教學管理；談學校校本教研的開展；談學校的管理與設想。校長要提前準備好匯報材料，匯報材料要突出本校特色。有時專家組不讓校長念稿子，而是說學校教學特色。到省級評估時各學校要做好宣傳片。

關于教師座談：談新的課改理念；談教育局的教育教學管理；談學校校本教研的開展；談學校的管理；談課堂教學以及課堂教學存在的問題；談教師的教學思想、教學設計等。

關于學生座談：談教輔用書情況；談師德情況；談作業情況；談課程實施情況等。

郵箱中我們預設了一些問題，供大家參考。

學生作業

學校要有明確的作業布置、作業批改的要求；對各學科使用的作業本要有統一要求。對各學科作業的時間也要有統一要求，作業量要適當。作業的布置要分出層次，要多布置實踐性、預習方面的作業；作業的批改要及時，要認真。要有作業批語，作業批語要具有啟發性和激勵性。對作業中存在的共性問題要有作業批改總結或分析。要有明確的作業批改時間。

平時存在問題：作業的布置：隨意性大，有的是作為懲罰性作業；抄寫作業多，實踐性作業少，自主性學習作業少。不能根據不同層次的學生的學習和發展需要布置作業。作業的要求：作業本不統一，有的用本，有的用紙。作業的批改，不及時或經常不批改；有的教師批改作業就是一個日期或一個閱字。有的教師雖然有批語，但不是鼓勵性語言，而是諷刺性語言：比如：作業太亂，重寫！后面跟著一系列感嘆號。

學生的作業有問題，有錯誤，老師視而不見。老師的批語甚至寫個日期有的還存在明顯的錯誤。

校本課程與綜合實踐

校本課程與綜合實踐是國家規定必須開設的課程。各學校一定要按照規定認真開課，根據學校實際和學生需求開設校本課程。綜合實踐有教材，可以按照教材去學，也可以學校自己設計綜合實踐活動方案。有條件的學校要選擇優秀教師參與這些課程的開發和設計

學校向教研室交的材料

1、本學期學校課程表、教師任課情況一覽表。

2、各學科教研組活動安排與計劃（包括學科教研組活動時間、地點、本學期活動主題）。

3、本學期校本課程申請表與實施方案。

4、本學期綜合實踐實施方案。

5、本學年學校教師教學評估制度。

6、學校教師評估與學校自評實施方案。

7、教學評估總結匯報材料（重點：是如何實施教師評估、學校自評的；教師評估存在的主要問題，學校自評存在的主要問題，如何改進？）。以上材料于11月20日交到教研室。

教學評估需要注意的問題

1.教學評估和督導評估工作性質和工作重點不同。督導評估重在督導縣政府教育，學校評估重在評估學校教學；督導重在投入，教學重在管理；督導重在全縣的面，教學重在學校的點，重在深入學校檢查學校教學管理、課堂教學、校本教研，重在檢查教師學科教學、學校實施新課程的情況以及縣域教學管理情況。

2.校長匯報材料將自己學校工作寫出來，要針對標準各項對應寫，要寫出本校特色，不要假大空，不要出現從網上下載的現象。

3.要重視過程性材料的積累。如我們每學期最少四次常規檢查的材料,每學期教研室對學校進行星級評估的材料，每學期組織的教研活動原始材料，課堂教學改革中積累的學習材料等。

4.要注重校本教材、校本培訓的原始材料。如灤州皮影、誦讀經典等。

5.要關注評價研究。

評價制度方面：學校評價制度如考試制度、教師考評制度、星級評價制度、班級評價制度、小組評價制度等；學生方面：考試評價制度、結業評價制度、《學生綜合素質評價表》、素質評價手冊等。

命題研究:教研室組織的每年四次考試的各學科試卷和小學每年兩次各學科考試試卷近三年的要整理好；每個學校教師自己的組織的評價試卷也要整理好，如月考、周測、單元過關試題等。教研室下發的考試分析表，學校考試分析表、班級考試分析表。

6.要關注教育科研課題。

教育科研課題可以是學校有總的課題，教研組、教師在設分課題，也可以是教研組一個課題，也可以教師自己獨立課題。課題要有課題申請報告，縣級以上要有審批手續。各學校要對本校課題進行一次全面的總結和統計。

7.要注重學校的校園文化建設。重點在“用”字上，墻上的各種表格是課堂教學改革中用到的。

8.所有文件和表格都放在教研室和學校聯系郵箱中。初中郵箱是：zhong7128630@126.com;教育辦與教研室聯系郵箱：ban7128630@126.com.如：油辦為：youzhong7128630@126.com;密碼自己設置。教研室公開郵箱為：czjys7128630@126.com 密碼：7128630

第二篇：在語言文字工作檢查評估動員大會上的講話

各位委員、同志們：

今天我們召開～年市語委全體成員會議暨迎接省二類城市語言文字工作檢查評估（以下簡稱為“迎評”）動員大會，主要任務是：總結近幾年來我市語言文字工作取得的成績，明確～年語言文字工作思路，重點是部署迎接省二類城市語言文字工作檢查評估的任務。這次評估是對我市語言文字常規管理和應用基本情況的全面檢查和考核，要求高，任務重，各部門、各單位應高度重視。這里我先講幾點意見。

一、肯定成績，排找差距，增強迎評工作的責任感和緊迫感

近幾年來，我市語言文字工作以宣傳《國家通用語言文字法》為重點，以普通話水平等級測試為抓手，以推廣普通話宣傳周系列活動為載體，本著服務社會、服務經濟的宗旨，立足市情，創新管理，取得了顯著成績。一是覆蓋全市的語言文字工作網絡已經建立。全市語言文字工作宏觀管理力度得到加強，基本形成了條塊結合、齊抓共管的語言文字工作局面。市語委先后吸納了市直28個部門和單位作為成員單位，工作網絡覆蓋到黨政機關、社會團體、新聞媒體、各類學校、窗口服務單位等社會各個層面。各縣（市、區）和駐鹽高校也成立了語委。鹽城師范學校、鹽城技術師范學院等學校還成立了推普工作領導小組或推普工作委員會。二是廣大群眾的語言文字規范化意識普遍提高。我市以推普周為載體，通過開展多種形式的活動，宣傳國家語言文字方針政策，推廣普及語言文字規范化知識。我們組織普通話培訓測試走進軍營、走進社區、走進農村，讓武警官兵、社區居民、農村群眾學習普通話，了解語言文字政策，提高了語言文字工作的社會認知度，增強了廣大群眾使用國家通用語言文字的意識。三是良好的語言文字工作～氛圍和工作機制初步形成。市委、市政府重視語言文字工作，去年年底市委辦和市政府辦聯合下發了《關于進一步加強機關用語用字規范化的意見》，市語委下發了《關于進一步加強公共服務行業規范用語用字管理工作的通知》，對機關和公共服務行業的用語用字提出了要求。各地、各部門在工作過程中也積累了豐富的經驗，并形成了相互支持配合的協作機制，有效地提高了工作質量。市工商、城管、民政等部門在規范社會用字方面嚴把行政許可關，對沿街的廣告、標牌、標志、門匾、道路名稱等用字實行糾查并舉，從源頭上加以控制。市文明辦、教育、工商、城管、公安等部門還多次走上街頭，對不規范用字進行聯合執法。四是普通話水平培訓測試和管理工作成效明顯，推廣普及普通話工作有了較大進展。近幾年來，我市普通話水平測試員數量不斷增加，目前已有200多名國家級、省級普通話水平測試員。與此同時，普通話水平測試工作一直健康有序地開展，測試的范圍進一步拓展，規模進一步擴大，先后有4.79萬人次參加普通話培訓和測試。全市所有適齡教師和絕大部分公務員都參加了普通話培訓測試。為進一步加強普通話水平測試工作管理，市語委辦還認真貫徹《江蘇省普通話水平測試管理細則》和《江蘇省普通話水平測試評估細則》，嚴格測試工作考務紀律、測試員培訓和上崗制度、測試工作紀律。經過努力，我市普通話水平等級測試的效度和信度不斷提高，在社會上產生良好的信譽度。2002年，鹽城市普通話培訓測試站經過省語委辦專家評估，被評為江蘇省優秀普通話培訓測試站，當時全省只有四家獲得此稱號。五是學校語言文字工作扎實開展，在推進素質教育和全社會語言文字規范化建設中的基礎作用得到較好的發揮。近年來，市語委辦把語言文字工作與學校的培養目標結合起來，與各級各類學校的教育教學活動結合起來，與校園文化建設結合起來，廣泛深入地開展語言文字工作。同時，教育部門充分利用語言文字專業方面的人才優勢，積極為其它部門、行業提供智力支持和優質服務，為全社會語言文字規范化工作做出了積極貢獻。

在肯定成績的同時，我們也必須清醒地看到，我市語言文字工作還存在著一些問題。一是人力、物力投入不足，與先進地區的差距還比較大；二是推廣普通話的任務還十分艱巨，由于鹽城方言和普通話有較大的距離，加之一些部門和單位的領導對語言文字工作的認識不到位，講普通話的風氣還沒有形成，不少公務員甚至部分教師盡管拿到了普通話水平等級證書，但在公共場合仍然說方言；三是社會用字還不夠規范，主要表現在濫用繁體字，使用被淘汰的異體字，讀寫錯別字，在出版物甚至在一些政府公文中夾雜外文；四是用詞用語不文明的問題還時有出現，主要表現為一些廣告、招牌、商號、商標中用詞用語低俗，有些還帶有殖民文化、封建文化色彩等等。這些都要求我們認真研究新時期、新形勢下語言文字工作的新特點、新要求，結合當前工作實際，理清思路，創新手段，努力開創我市語言文字工作的新局面。

二、明確目標，理清思路，在全年工作中統籌規劃迎評工作

～年，我市語言文字工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，繼續深入貫徹《國家通用語言文字法》，進一步強化各行業、各單位推廣普通話和整治不規范用字工作的力度，大力推進全市語言文字工作規范化建設，把語言文字工作與城市“三個文明”建設結合起來，加強宣傳，創新機制，強化管理，爭取高質量通過省二類城市語言文字工作檢查評估，努力使我市全社會語言文字規范化水平進一步提高，從而更好地為經濟建設和社會發展服務，更好地為我市在蘇北地區實現兩個“率先”服務。

（一）加強對《國家通用語言文字法》的宣傳力度，進一步營造“說普通話、寫規范字”的社會氛圍。今年要著力做好社會用字和行業、系統規范用字的管理工作。在認真宣傳國家有關規范用字法律法規的基礎上，強化各系統、各單位規范用字的整治工作，做到正面宣傳教育引導與檢查促改相結合，一般整治與重點整治相結合，努力從源頭上抑制社會不規范用字的產生。要精心策劃組織全國第八屆推普宣傳周系列活動，在街頭舉行以貫徹《國家通用語言文字法》和迎接二類城市語言文字工作檢查為主要內容的大型宣傳、咨詢活動。推普活動要進一步向社區、農村、軍營滲透，通過開展朗誦演講比賽、文藝演出、經驗交流會、講座報告、示范學校評比等方式，營造濃烈的“說普通話、寫規范字”的社會氛圍。

（二）加強學校語言文字工作，進一步鞏固我市語言文字工作的基礎。要進一步重視和發揮學校在推進語言文字規范化工作中的基礎性作用。各級各類學校要自覺對照《城市語言文字工作達標對各類學校的基本要求》和《鹽城市語言文字規范化示范學校評估標準》，逐步做好語言文字規范化“三納入一滲透”工作，即把語言文字規范化的要求納入到培養目標和有關課程的教學大綱，納入到學校常規管理，納入到專業技能訓練，并滲透到學校教育教學活動和校園文化建設的各個方面。市教育局要繼續開展全市語言文字規范化示范學校的評比，推動學校語言文字工作水平的提高。

（三）加強普通話培訓測試工作，進一步做好“以評促建”工作。今年要力爭培訓和測試1.5萬人以上。一是在窗口服務行業人員中重點推進，逐步開展對廣播電視、醫療衛生、交通運輸、旅游、金融、經貿等系統窗口服務人員的普通話培訓測試工作。二是積極開展職業學校、中等專業學校在校生的普通話培訓與測試工作。三是切實加強對普通話測試工作的管理。重視測試前的培訓工作，并切實加大對測試工作的過程管理，杜絕不規范操作，通過計算機輔助測試、強化測試復聽等方式方法，努力提高測試質量。

（四）加強科研工作，進一步帶動語言文字工作向縱深發展?？蒲惺枪ぷ鞯哪笝C，是效益的酵母。要進一步完善有關語言文字工作科研制度，健全相關工作職責，營造濃烈的科研氛圍。要組織、引導語言文字工作者積極參與研究，創造一批具有鹽城地方特色的語言文字工作科研成果，力爭使全市語言文字工作再上新臺階、再創新特色。

（五）加強語言文字工作的規范化工作，積極做好迎評工作。迎評是今年我市語言文字工作的“重中之重”。市語委的《迎評工作方案》已經市政府同意并轉發。大家對各自單位應承擔的任務、責任，一定要做到心中有數；對省語委下發的《城市語言文字工作評估意見》中的要求、重點、實施步驟和操作方法以及評估的范圍、內容、接受評估的單位和對象等都要一一弄清楚。在此基礎上，各部門、各單位要按照“以評促建、以評促管、重在過程、重在實效”的指導思想，結合各自實際，特別要結合排查出來的問題，制訂本部門的迎評實施方案，努力做到理清思路，明確工作步驟和具體保證措施。

三、突出重點，強化措施，確保迎評工作收到實效

這次接受省檢查評估的重點為黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業和窗口單位，方法是定點檢查和隨機檢查相結合。為此，必須實行分片分頭包干，落實工作責任。各項具體任務分解由曹秘書長部署，被確定為定點檢查的單位責任重大，要高度重視；被作為隨機檢查的單位，同樣絲毫馬虎不得、松懈不得。去年南通、徐州、鎮江、無錫四個大市接受了檢查，根據了解的情況，省里的領導和專家工作極其認真，要求相當嚴格。市政府要求各職能部門各負其責，希望所有部門和單位都要把這項工作擺上重要位置，誰拖了評估的后腿，誰就是“不作為”，誰就要承擔應有的責任和后果。近期，各部門、各單位都要安排時間，專門組織有關人員進行學習、討論和研究，全面掌握省檢查評估的目標、要求和評估標準，制定好工作方案，確?！八穆鋵崱?，即組織落實、經費落實、人員落實、措施落實，迅速、全面啟動迎評各項工作，確保高質量、高水準通過評估。

（一）統一思想，提高認識，深刻理解新形勢下語言文字工作的重要意義，切實增強做好迎評工作的責任意識。

1.加強語言文字工作是新時期的一項重大政治任務。第一，加強語言文字工作是維護國家統一和民族團結的需要。作為人們表達思想、傳遞信息的工具，語言文字從來就是與政治密不可分的?！皶摹?、“語同音”是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。在我國這樣一個多民族、多方言的國家，在全國推廣普通話和普及簡化漢字，有利于增進各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力，維護國家統一，同時也有利于擴大我國在國際社會中影響。臺灣～修改高中歷史課本、篡改歷史和廢止“國語推行辦法”等做法是典型的文化“～”行為。“～”分子打起了語言牌，鼓吹以“臺語”代替普通話作為臺灣“官方”共同語言，用意十分明顯，那就是通過以語言為載體的文化“斷流”，達到～的目的。其實，“臺語”就是閩南語，本身就是中國古漢語的一支。經過幾十年的“國語”推行和臺灣與祖國大陸日益密切的經貿文化交流，“國語”已經成為臺灣民眾最重要的交流手段。“～”分子的這一招從反面教育了我們，加強語言文字工作是維護國家統一和民族團結的需要。第二，加強語言文字工作是適應社會主義市場經濟發展的需要。隨著社會信息化的發展，計算機技術和網絡技術中的中文信息處理，對語言文字的規范化、標準化提出了特別嚴格的要求。因此，推廣普及國家通用語言文字，并切實提高規范化、標準化程度，是保證物質生產資料、勞動力和產品跨地區流通以及整個社會高效運轉的基本條件，也是普及信息技術、提高信息化水平和擴大開放、提升對外交流與合作能力的重要前提。第三，加強語言文字工作是大力發展社會主義先進文化的需要。語言文字是文化的重要載體，是創造、保存、傳播文化的基本工具，它的規范化、標準化程度直接影響著文化的傳承和文化產品的質量。語言文字本身也是一種文化現象，是一種具有標志性作用的民族文化產品，它的健康發展本身就是民族文化先進性的體現。因此，中國語言文字的健康發展，繼續發揮其在創造先進文化、振奮民族精神和增強民族凝聚力方面的重要作用，就成為新世紀新階段對語言文字工作提出的現實課題。第四，加強語言文字工作是促進人的全面發展的需要。在人際交往越來越頻繁和重要的現代社會，語言文字的應用能力已經成為人生存和發展所必須具備的一種基本能力，是形成思維、學習知識、獲取信息、參與社會勞動、進行人際交往的基礎。開發語言潛能、提高語言能力、掌握語言技巧等，已成為人的全面發展的重要組成部分和推動因素。所以，加強語言文字工作，提高正確聽說讀寫規范漢語的能力，很重要的一點就是要培養現代公民的民族文化心理，一種對本國語言、本民族文化的親近感、認同感。

2.做好迎評工作對于提高城市的語言文字規范化水平，有著重要的意義和作用。首先，它是提高市民文化素質，樹立城市文明形象，擴大開放、增進交流，推進城市的建設和發展的需要。城市是一個地區經濟、政治、文化中心，經濟、科技發展水平相對較高，做好城市的語言文字規范化工作，對其周邊的鄉鎮和農村將起到良好的示范和帶動作用。我們要創建文明城市，文明城市的評估指標體系中語言文字工作也有較高分值。其次，提高語言文字規范化水平，做好迎評工作，是提高行政能力，推行文明行政，加強機關作風建設的需要。要把為民、利民、便民作為機關工作的立足點，在提供主動服務、消除語言障礙方面，在提升城市文明程度方面，進一步營造有益經濟社會跨越發展的良好環境氛圍。再次，做好迎評工作，提高語言文字規范化水平，是貫徹執行《國家通用語言文字法》，推進語言文字工作法制化的需要。2001年，《國家通用語言文字法》正式實施，奠定了語言文字工作的法律地位，標志著語言文字工作進入到一個新的更高的階段。這就要求我們從法律的高度，加大宣傳教育和專項整治力度，不斷提高語言文字規范化水平，推動語言文字工作步入法制化的軌道。就我市當前實際來說，語言文字工作的成績是突出的，但社會上對此項法律的知曉面還不寬，語言文字法律意識還不夠強，落實相關法律要求的力度還不夠大，執法工作也沒有完全到位。語委辦的同志對照二類城市評估標準、評分細則來打分，發現我們的工作與省語言文字工作檢查評估的標準和要求差距還很大。為此，我們要進一步增強法治意識，切實履行法律賦予我們的神圣職責，切實提高依法行政的能力，使我市的語言文字工作在法制的軌道上健康運行。

（二）吃透標準，找準問題，落實責任，確保迎評工作的高質量、高水準。

1.吃透標準，圍繞目標，找準問題，提高迎評準備工作的針對性。我市城市語言文字工作迎評的主要目標是：以學校、黨政機關、新聞媒體、主要公共服務行業等四個領域為重點，落實目標管理、量化評估等措施，力爭在今年市區“初步普及”普通話，漢字社會應用“基本規范”，著力構建起我市語言文字工作的長效機制。實現“初步普及”普通話的具體要求是：交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話。普通話成為學校的教學語言、校園語言，成為社會各行業的主要工作用語和第一服務用語。對語言應用有特殊要求的崗位工作人員達到相應的普通話等級要求。實現漢字社會應用“基本規范”的具體要求是：認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規定的要求。重點規范出版物用字、影視屏幕用字和計算機用字。黨政機關、學校帶頭使用規范漢字。公共場所的標牌、宣傳標語和廣告，要文字規范，字形完整。手書的招牌凡使用了繁體字的，必須在明顯的位置再配放規范字的標牌。編輯、記者、校對人員和影視中文字幕機的操作人員，以及牌匾、廣告制作業與文字應用關系密切的從業人員，要把學習文字規范知識、提高文字應用規范水平作為業務進修的常規內容，逐步做到持證上崗。各單位、各部門都要認真組織學習江蘇省二類城市語言文字工作評估主管部門以及學校、黨政機關、新聞媒體、主要公共服務行業等四個領域指標要素及評分標準。要把每一條標準吃透，并對照標準排查平時工作中存在的問題，一般問題要長抓不懈，重點問題要重點突破，提高迎評工作的針對性、實效性。要充分抓住城市語言文字工作評估這個契機，著力構建工作機制，大力營造宣傳氛圍，全力動員社會，協調各有關方面，努力形成良好的工作格局。

2.突出重點，開展普查，強化考核，提高迎評工作的實效性。一是要切實加強機關規范用語用字的日常管理。機關是語言文字規范化的重點實施對象，也是語言文字規范化的宣傳窗口。各級黨政機關要從依法行政、規范行政，倡導社會主義精神文明的高度，把規范公務用語用字納入各級文明機關創建的總體規劃。要將普通話作為機關公務用語、會議用語和交際用語。機關干部、公務員在各類公務活動中要自覺使用普通話，使用規范字，并逐步養成習慣，提高自身的文明素養和公眾形象。同時，要建立健全管理機制，切實加強對規范公務用語用字工作的監督管理。有關部門應及時做好工作安排，協同市語委辦抓緊做好掃尾工作。二是要努力提高公共服務行業規范用語用字的整體水平。社會用語、用字規范文明，是全國文明城市評選的標準之一?！秶彝ㄓ谜Z言文字法》規定，“公共服務行業以規范漢字為基本的服務用字”“提倡公共服務行業以普通話為服務用語”。公共服務行業主管部門及有關單位要增強依法規范語言文字的意識，強化社會責任感，健全規章制度，落實各項措施，持之以恒地將規范用語用字工作抓緊、抓細、抓實、抓出成效。要將“說普通話，用規范字”列入管理目標，列入崗位要求，列入工作標準，列入考核評比內容，并將普通話作為工作用語、服務用語和交際用語。直接面向群眾的服務人員要逐步實行持《普通話等級證書》上崗制度。三是要進一步強化規范用字，采取有效措施堵住產生新的不規范社會用字的源頭。制作、使用社會用字的從業人員應掌握有關用語用字規范化的政策，具備正確運用規范字的能力，嚴禁使用不規范字。公共場所設施用字，要依據語言文字法律法規的要求，嚴格按照相應的國家標準制作。同時要加大監管力度，切實抓好對已出現的不規范字的治理整頓。四是要認真做好自查自評和檔案資料建設工作。各部門、各單位要對照省的評估標準，認真做好檔案資料的收集、整理工作，材料要具體、詳實、充分。檔案資料是工作的實況實錄，因此要嚴把用字規范關，可能情況下，要請語言文字專家認真審讀，把建立檔案的過程當作一次用字規范化學習的過程，真正提高迎評的質量，提高全市語言文字工作的水平。

（三）加強領導，落實責任，完善措施，建立健全迎評工作的各項保障措施

1.建立健全組織機構和工作制度，真正把語言文字工作擺放到議事日程上來。為加強對迎評工作的領導，市政府將建立迎評領導小組，統籌協調全市的迎評工作。成立迎評辦公室，配備專職人員負責具體工作。各區、各重點部門和單位也要成立相應的語言文字工作迎評小組，由一名領導同志擔任組長，全面組織開展本地、本部門（單位）的迎評工作。

2.要營造～氛圍，把迎評工作搞得有聲有色。要借迎評的東風，把《國家通用語言文字法》的基本精神、規范社會用語用字的基本要求宣傳到位，營造一個人人都說普通話，個個都用規范字的社會氛圍。這次檢查評估一個很重要的方面，就是要了解市民的語言文字規范化意識和實際應用水平，以及新聞媒體的宣傳工作力度和效果。各新聞媒體要會同語委辦制定具體的宣傳計劃，落實專人，劃出專門版面或播出時段，全面做好有關語言文字規范化的宣傳報道工作。市語委辦要統籌規劃，并會同亭湖區、鹽都區政府和有關單位在主要交通路段或本單位的顯眼位置，增設一批永久性的宣傳標牌和提示牌，以擴大和延長宣傳的時效。

3.要加強工作創新，把迎評工作做出鹽城特色?？陀^地講，語言文字工作是一項容易被忽視的工作，它不可能像經濟建設那樣成為中心，像穩定工作那樣壓倒一切。但是它卻十分重要，不是中心卻服務中心，不是全局卻影響全局。我們應當根據語言文字工作的特點，在迎評過程中創新手段，開拓局面。希望語委辦的同志開動腦筋，集中大家的智慧，把迎評工作做實、搞活、創出鹽城的特色，也為明年開始的三類城市語言文字工作檢查評估積累經驗。希望各行各業的人員都能積極配合、積極投身這方面工作，在高質量完成份內任務的基礎上，為迎評工作獻計獻策、出勤出力，共同做好鹽城發展史上的一件大事。

同志們，全面做好迎評工作，切實提高我市語言文字規范化水平，意義重大，任務艱巨。我們一定要牢固確立爭先創優的理念，求真務實，開拓進取，攻堅克難，齊抓共管，為提高我市語言文字規范化水平，為提升鹽城三個文明建設水平和城市文明形象做出新的、更大的貢獻!

謝謝大家！

第三篇：在本科教學工作水平評估動員大會上的講話

在本科教學工作水平評估動員大會上的講話 鄒采榮

2006年11月6日 老師們，同志們：

國家教育部將在2007年12月16日至21日組織專家對我校本科教學工作水平進行評估，這是對我校整體辦學水平的一次全面檢閱，更是關系到發展全局以及學校可持續發展的大事。而評估的結果關系到學校的社會聲譽，關系到學校的辦學實力，關系到每一位師生員工的切身利益，我們一定要高度重視。我校現在正處于發展的關鍵時期，有許多重要的工作如新校區建設、本科教學工作水平評估、碩士點申報、大學的更名和組建等，水平評估牽涉到學校工作的方方面面，必須更加予以重視。

教育部進行全國高校本科教學工作水平評估的目的是為了進一步加強國家對高等學校教學工作的宏觀管理和指導，促使各級教育主管部門重視和支持高等學校的教學工作，促進學校更加自覺地按照教育規律不斷明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基本建設、強化教學管理、深化教學改革、全面提高教學質量和辦學效益。本科教學工作水平評估是一項政府行為，開展得比較早，一直以來得到了各級教育主管部門、社會各界以及各高校的高度重視。早在1985年，國家教委就頒布了《關于開展高等工程教育評估研究和試點工作的通知》，一些省市開始啟動高校辦學水平、專業、課程的評估試點工作；1994年，國家教委開始有計劃、有組織地實施對普通高等學校的本科教學工作水平進行評估。從發展過程來看，高校本科評估經歷了三種形式：合格評估、優秀評估、隨機性評估，2002年教育部將上述三種評估方案合并為一個方案，即現行的《普通高等學校本科教學工作水平評估方案》，并制定了“五年一輪”的評估制度。本科教學工作水平評估結論分為優秀、良好、合格和不合格四種，本輪評估從2003—2007年（有少部分高校在2008年年初進行評估），共有592所高校參評，目前已經評了230所左右高校。

2002年我校順利通過本科教學工作合格評估之后，學校根據合格評估專家組提出的整改意見，進行了長達一年的認真整改，并按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結合、重在建設”的20字方針，積極部署教育部5年一輪的本科教學工作水平評估迎評工作，大力加強教學、科研、師資隊伍、學科專業建設，推動我校教育教學質量的穩步提高。2003年11月，學校正式啟動了本科教學工作水平評估迎評工作，成立了迎評領導小組和辦公室，制定了迎評工作計劃。考慮到兩校并入、新校區建設等問題，為使我校能有充足的時間迎接水平評估，我校做了很大的努力來爭取將評估時間延后，目前可以確定的是水平評估時間是在2007年12月16日-21日，評估的地點是在本部、北院以及河濱路校區和同濟西路校區，因為新校區建設無法在評估之前完成。上學期末，我們完成了二級學院的自評，按照迎評工作計劃安排，接下來我們要認真做好整改和建設工作，為迎評預評和專家組進校評估作好準備。我校迎評工作已進入關鍵時期，從現在算起，到明年專家組進校評估，扣除兩個假期后，真正留給我們的準備時間已經不到一年，時間是非常緊張的，任務也是非常繁重的。我們今天在這里再次召開本科教學工作水平評估動員大會，就是要認真總結上學期末各學院自評中暴露出來的問題，提出解決辦法，督促各學院全力做好整改建設工作，全面部署迎評的各項工作，廣泛發動全校師生，提高認識，統一思想，明確任務，落實責任，集全校智慧，舉全校之力，為實現我校以“良好”通過本科教學水平評估的目標而努力奮斗。

上學期末各學院自評的情況是不理想的，存在著各種各樣的問題。當然，出現這種情況，一方面是因為學校通知的時間比較倉促，另一方面也不得不看到，少數學院思想上不重視，敷衍了事。在全校九個學院中，經濟管理學院自評工作做得最好，在這里要進行表揚，希望經管學院再接再勵，繼續完善迎評工作。其它學院要更加努力，在下一階段把迎評工作做好。最近，我在學習教育部舉辦的2007年參評普通高校本科教學工作水平評估工作第2期研討班的文件材料和專家發言，學習之后，我感覺壓力非常大，因為有關領導認為對高校的本科教學工作水平評估，首先評的是校長。我在這里表個態，只要涉及到水平評估應該由校長來做好的工作，我一定會認認真真地把它完成好。

下面我就如何做好下一階段學校迎評工作談幾點看法。

一、認真準備，全力以赴，將建設有特色高質量的地方綜合性大學的戰略思想貫徹到迎評工作全過程

從學校的實際情況來看，我校在若干方面與本科教學評估方案的指標要求還有著一定的差距，需要進一步轉變辦學觀念，推進改革創新，提高教育教學的質量。我們要通過評估準備工作使我們尋找到自身的薄弱環節和不足之處，并動員各種校內外資源加緊整改建設，加大投入，改善辦學條件，同時要進一步明確辦學指導思想，完善質量監控體系，增強師生員工的凝聚力，突出辦學特色，打造學校品牌。評估工作開展將有利于學校的長遠發展，有利于提升學校的聲譽和影響力，也將實實在在造福于全體師生員工。因此，我們要高標準、嚴要求地做好水平評估各項準備工作，切實推進學校教育教學上質量、上水平。需要說明的是，我校在2002年迎接本科教學工作合格評估時，是做了大量的經費投入的。但目前我校的主要財力集中在新校區建設方面。此次迎評，我們在經費投入方面會有一定的困難。但又必須保證高標準、嚴要求地做好迎評工作，對此，我們一方面必須充分保證迎評所必需的教學經費、人員經費、建設項目經費等，一方面也必須勤儉節約、精打細算，要有強烈的成本意識、投入產出觀念。

1．進一步明確辦學指導思想，全面貫徹落實學校發展規劃

辦學指導思想是學校的頂層設計，包括學校的辦學思路、教育理念、學校定位以及教育觀、質量觀、發展觀、人才觀等，對學校的建設和發展有著根本性、戰略性的指導意義，在評估體系中也具有非同一般的地位。結合社會經濟發展需要以及學校自身實際，我校確定了建設有特色高質量的地方綜合性大學的戰略目標，并制定了相關的發展規劃。學校進一步強化教學中心地位，把“育人為本、質量立校、特色辦學”的辦學理念貫穿到育人各環節，探索“以寬口徑、厚基礎、重實踐為內涵的專業教育，成人成才為核心的素質教育和創業創新為導向的就業教育相結合”的人才培養模式，致力于培養具有引領意識、創業精神和實踐能力的“一專多能”的應用型高級專門人才。經過幾年的努力，學校的教育教學質量有了較大的提高，學校社會聲譽和影響力也有了提升。但我們也應該看到，隨著地方經濟社會發展和社會需求的變化，高校發展形勢和國際高等教育理念的創新，我校還需要結合變化了的現實情況，加強學校發展戰略研討，進一步深化辦學指導思想，準確、科學定位，完善學校發展規劃，更加注重內涵提高，促進學校辦出質量，辦出水平。不久前省委常委、原佛山市委書記黃龍云同志來學校指導工作，提到了關于學校發展戰略的問題，根據黃龍云同志的指示，我校正在緊鑼密鼓地對學校發展戰略進行重新的研討，學校戰略專家組已草擬了一份比較詳細、全面、定位比較準確的戰略發展報告，經我校廣泛討論后，報告將提交市委、市政府，市領導也將親自聽取學校戰略發展匯報，經市委、市政府同意后，我們將把它糅合到學?！笆晃濉卑l展規劃中。可以肯定的是，今后若干年我校招生規模將會有比較大的增量，因為從廣東省的情況來看，“十一五”期間，可能是高校擴招的末班車，我們必須抓住這個機遇。明年學校招生數為4100人，以后還要逐年增加。此外，關于學校定位問題，過去我們提出“立足地方，面向基層”是在當時條件下的合理定位，現在隨著學校的發展和社會經濟形勢的變化，我們需要討論是否提出“服務地方，面向全國”的重新定位。黃龍云同志提出要用十年左右時間將我校建設成為“省內一流、國內有重大影響、服務地方經濟有明顯成效的地方綜合性大學”的戰略構想，我們對此正在討論，進一步完善學校的遠景規劃。此外，市委、市政府還向我們提出了將學校建設成“以工為主，綜合發展”的地方綜合性大學的要求，希望對佛山的產業發展做出更大貢獻。目前，學校42個招生本科專業中，完全與工科有關的大約只占20%，學校9個學院中完全以工科為主的學院也不多，要實現“以工為主”的轉型，難度比較大。而且，我們目前的主要生源在佛山和珠三角地區，學生報考工科的意愿相對不高；工科需要大量的投入，經費需求巨大。我校目前的學科結構比較齊全是歷史發展形成的，已經建設的學院和專業我們還必須把它們辦好，怎樣貫徹市委、市政府“以工為主”，使學校辦學與佛山支柱產業更緊密結合的要求，我們還需要做深入的研討。目前我們也可以做一些初步工作，比如在產學研方面做一些突破。前段時間，學校召開了科研及學科建設戰略研討會議以及學院、機關院處長聯席會議，要求各學院、各部門篩選若干項標志性產學研項目，學校再從中篩選二、三十項標志性產學研項目來重點建設；學校也擬啟動“校區聯動工程”，爭取與佛山市每一個區有至少一個產學研合作項目。在與佛山市支柱產業結合方面，學校正考慮成立若干個研究所及學科平臺，聚合校內外資源進行建設。面對市委、市政府新的要求以及學校面臨的新的發展機遇，各級領導要進一步明確學校辦學指導思想，深入理解學校定位、教育觀念、辦學思路，認真實施學校發展規劃，把學校辦學指導思想貫徹到日常工作中去，將建設有特色高質量的地方綜合性大學的戰略思想貫徹到迎評工作全過程。2．集思廣益，總結提高，提煉學校辦學特色

根據水平評估方案指標體系要求，學校要評良好，必須有特色項目。從世界高校競爭發展的趨勢和我校的現狀、資源來看，結合地方實際，深化改革，大力創新，追求特色發展，也是我校實現戰略目標的重要途徑。學校的特色是長期辦學過程中積淀下來的、為大家所公認的、良好的生存和發展方式，具有獨特性、優質性、穩定性、發展性。凝煉出學校的辦學特色，不僅僅是有利于我校迎接水平評估，也將使學校進一步明確發展重點，獲得某一方面的競爭優勢，推動學校的品牌建設，實實在在地增強學校競爭力。我們一定要充分討論、集思廣益，總結提高，提煉出學校的辦學特色。

二、全員參與，扎實推進，對照評估方案指標認真做好整改建設工作 1．廣泛發動、全員參與，增強迎評的緊迫感、責任感、使命感 從上學期末各學院自評情況來看，我校在許多方面與本科教學評估方案的良好指標要求還有著相當的差距。如果搞不好這次水平評估，在各個方面都會產生影響。目前學校的很多學院、部門都已經投入到緊張的準備工作中，并取得了一定的成效。但我覺得這種緊張有序、積極主動、人人行動起來的氛圍還不夠，還存在一些認識不到位甚至消極的因素。各級領導同志一定要增強迎評工作的緊迫感、責任感、使命感，認識到整個評建工作的艱巨性，要作好打硬仗的準備，要克服麻痹大意、僥幸成功以及畏懼困難的心理，做好深入細致的宣傳發動工作，把評估的細化指標內涵和迎評時間表告訴大家，使全校上下，從學校領導，到中層干部，到師生員工，對評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識，使無論是第一線的教師，還是機關行政工作人員、干部，都能投入其中，樹立起“評估工作，人人有責”的意識。要把水平評估當成凝聚力工程來抓，使水平評估工作成為增強師生對學校的認同感、榮譽感、使命感的重要契機。

2．加強專業建設和教學改革，提升師資隊伍水平專業建設是學校提高學術水平、辦學水平、辦學特色的主要途徑，是培養高質量人才的保證，專業建設和教學改革也是水平評估的重點。尤其新專業建設、精品課程和雙語教學、實踐教學問題，直接關系到人才培養的質量。從我校的情況來看，幾個校級名牌專業參加省級名牌專業遴選都名落孫山，主要因素之一就是缺乏足夠的優秀師資。明年水平評估，我校參加評估的將有27個新增專業，有些新專業師資嚴重缺乏，這對我們更是很大的挑戰。對申報新專業，我們既要保護這種熱情，也要加強管理，嚴格控制。現在既然辦了，就要辦好。新專業評估是此次評估的難點，有關部門應盡快摸清新專業到底缺少多少師資、多少設備，加緊建設。對于所缺師資，可以采取學院內部、學院之間師資調劑，校外聘請兼職教師（尤其是大企業的高級專業技術人員），向全國招聘引進師資等幾種方式。我們要將專業建設、教學改革和師資隊伍建設結合起來，對照水平評估指標，加緊引進優秀師資，尤其要加強對新辦專業和部分師資整體實力薄弱的學院的師資建設，落實教授、副教授上課制度，增強科研促進本科教學的能力，提高教學水平；加大新辦專業建設與管理，優化專業結構與布局；加快教學內容和課程體系改革，加強雙語教學，切實提升實踐教學水平；加強教學管理，完善教學質量監控體系。

3．加大教學投入，優化教學效果 教學投入包括硬件投入和軟件投入，硬件投入主要是教學基本設施的建設，軟件投入則是要牢固樹立教學中心地位思想，貫徹實施學校“教學是立校之本，科研是強校之路，人才是發展的關鍵”的發展思路，認真做好教學這個立校之本的大事。從上學期各學院自評和評估辦調研的情況來看，我校的硬件建設和教學條件利用離良好通過的指標要求還有相當差距，尤其是新專業實驗設備短缺問題突出，部分專業實習基地建設難以滿足教學要求，實驗室開放設備利用率低，生均年進書量不足。我們要加大經費投入，保障四項經費，抓緊時間做好教學條件項目建設，尤其是實驗室建設；要繼續加強教學中心地位，提升教學條件利用率，提高學生基本理論和基本技能水平，培養學生創新精神和實踐能力，保障畢業論文（設計）質量，加強學生思想道德教育，做好就業輔導，提高就業率，優化教學效果。4．加強學風建設，推進素質教育

大眾化教育時代的本科教育注重的是學生知識、能力、個性等的全面素質教育，重視學生創新精神和實踐能力的培養。我們要認真貫徹黨的教育路線、方針與政策，培養社會主義建設者及接班人。我們培養學生的基本要求，是將學生培養成為掌握一定知識和技能的自食其力的勞動者，培養成為遵紀守法的公民，培養成為對國家、社會、家庭負責任的人。我們要將素質教育的理念貫徹到教育教學的各個環節中去，創造一切條件，以豐富多彩的活動為載體，吸引學生積極參與科技文化活動和社會實踐；要加強教師師德師風建設，營造良好的學術風氣，使教師良好的風范對學生產生潛移默化的熏陶；加強學生管理制度和校園文化建設，建設良好的學風。

三、落實責任，注重實效，著力建立水平評估長效機制 1．加強領導，落實責任，真抓實干

水平評估是今明兩年學校工作的重中之重，一定要加強領導，精心組織，要做到組織落實、人員落實、措施落實。學校成立了迎評工作領導小組和多個專項組，對整個評估工作進行領導和組織、監督，各學院、各系也要成立相應組織機構，安排專人負責，將評估任務層層落實到個人。各級領導班子要齊抓共管，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的體制。我們要將評估工作作為一把手工程來抓，各院的院長、書記和各處室的處長是部門的第一責任人，要簽定責任狀，實行問責制。黨委也要在“迎評”工作中考查干部、培養鍛煉干部，各級領導同志要認真履行自己的職責，要重抓落實，嚴格按照評估的要求，對照評估指標體系，根據上學期各學院自評的情況，針對薄弱環節和存在的問題，采取切實有效措施，認真做好整改建設工作。

2．注重實效，立足長遠，建設長效機制

教育部進行本科教學工作水平評估目的是要提高高校教育教學的質量，對于我校這樣的教學型大學來說，人才培養質量是學校生存發展的生命線，因此，我們不能只是被動地接受水平評估，在觀念上，我們要將“要我評”轉化為“我要評”，真正認識到水平評估對我校的重要意義，把教育部水平評估“二十字”方針作為學校常態工作來抓，注重實效，立足長遠，著眼于建立長效機制。我們要在“以評促建、以評促改、以評促管”的過程中，加快推進教育教學改革，完善各種規章制度，加強本科教學工作的質量保障體系建設，堅持從觀念更新、制度創新入手，將迎評過程中形成的良好作風和有效的做法堅持下去，把評估指標體系要求貫穿到全體師生日常工作，在實踐中真正建立起保障本科教學質量的長效機制。

同志們，本科教學工作水平評估是關系學校發展的一件大事，我們要緊緊抓住這個契機，勇于迎接挑戰，以飽滿的熱情、昂揚的斗志、扎實的工作，出色完成各項迎評任務。我相信，只要我們齊心協力，團結一致，共挑重擔，奮力拼搏，就一定能克服各種困難，實現以良好成績通過教育部組織的的本科教學工作水平評估這一目標。謝謝大家！

在本科教學工作水平評估動員大會上的講話 羅旗幟

2006年11月6日 各位老師，同志們：

今天我們在這里召開教學工作水平評估動員大會，是要把大家的思想和精力統一到教學工作水平評估這件大事上來。剛才鄒校長從宏觀的角度、戰略的高度對我校的評估工作做了重要的指示和部署，希望大家認真領會和落實。

教育部制定了普通高校本科教學工作“五年一輪”的評估制度，在這輪評估中，教育部已定于明年12月16日——21日對我校進行專家現場考察，現在留給我們自評自建的時間已經不多了，我們一定要提高認識、明確目標、振奮精神，集全校智慧，舉全校之力，積極應對、狠抓落實，切實做好各項工作，爭取在2002年本科教學工作合格評價的基礎上更上一層樓，確保以“良好”的成績通過此次水平評估。

下面，我在鄒校長講話的基礎上，談一談我校水平評估的具體問題和工作。首先，讓我們對前一階段我校本科教學工作水平評估自評自查自建中所做的工作做一個簡要的回顧。

1．建立了層次分明、結構完整的校、院二級評估工作組織，加強了對評估工作的領導，明確了分工

評估工作組織的構建是評估工作必不可少的制度安排，是評估工作的重要保證。我校早在2003年10月，對水平評估的準備期間，經學校黨委研究決定，成立了新一輪的本科教學工作水平評估領導小組和本科教學工作評估工作組。2005年11月，校領導辦公會議研究決定，成立了本科教學工作水平評估領導小組、水平評估理論與政策研究組、水平評估辦公室，其中評估辦公室又分為材料組、綜合組和宣傳組。2006年7月，我校在學習其它學校經驗的基礎上，又成立了以各位校領導牽頭的七個評估專題項目組和一個督察組，并同時成立了教學部門評估工作機構。至此，我校已建立了完整的校院二級工作組織，明確了水平評估各項工作的分工，為自評自查自建各項工作的開展提供了制度保障。2．基本完成了兩校并入工作，統一了教學秩序和管理要求 2005年，原佛山市教育學院、職工醫學院并入我校，因為這兩校原是以?？平逃秊榛A的，這為我校的評估工作提出了新的問題，增加了一定的難度。通過大家多方面努力，促進兩個并入學院轉變教學觀念、統一教學管理、提高師資水平、整合教學資源、改善教學條件等，使教育學院和醫學院目前基本上按照本科教學的秩序和要求運轉，并逐步走向規范。3．結合我校具體校情，反復研討評估指標，完善內涵理解

準確理解指標內涵是我們抓好各項工作的前提。自2004年上半年開始，學校即多次組織有關人員對評估指標體系進行了認真的分析、理解和細化，并根據我校的具體情況和新的要求，不斷進行修訂和完善。僅從學校層面來說，我校就先后組織了四次比較系統和深入的指標內涵理解，對評估指標進行了反復的研討，整理出了比較詳細完備的評估方案內涵指標說明，并人手一冊。

4．組織了二級學院評估、職能部門自查等工作，初步摸清了家底 按照評估工作安排，學校于2006年7月份組織了一次二級學院的評估。雖然時間比較倉促，但是各個學院也做了不少工作，基本上能夠按時做好自評的準備工作。通過這次自評，我校初步摸清了一些家底，了解了一些本科教學工作中存在的問題及取得的成績。

同時，學校部署了各職能部門對照觀測點，按照指標等級標準通過自查找出問題和差距，這項工作到2006年10月31號基本完成。5．針對薄弱環節，啟動了十大項目的建設

通過二級學院和職能部門的自摸家底，學校鎖定了教學工作中的幾大薄弱環節，對照《評估方案》指標體系，經學校領導研究決定，啟動了第一批教學水平評估建設項目，共十項：綜合性設計性實驗、多媒體教學、雙語教學、實習基地建設、增加圖書館購書、信息中心網絡建設、教師隊伍建設、試題庫建設、多媒體課室建設、實驗室建設等項目。對這些建設項目，學校領導都明確了建設目標要求和建設責任單位。我們前階段雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是距離我們的目標尚有很大的差距，尤其是一些薄弱環節更是需要我們重視。具體有以下幾方面： 1．全校還沒有真正形成上下一致、齊心協力迎評的良好氛圍 在最近的自評和摸底工作中可以看出，個別單位、少數同志在思想上還沒有高度重視這項工作，缺乏應有的緊迫感，甚至還沒有擺上議事日程；有的存在著畏難情緒；有的滿足于合格評價的成就，自我感覺良好，麻痹大意；還有的不緊不慢，等待觀望。水平評估的壓力和緊迫感還停留在學校、學院層面上，還未傳遞給每一位教職工，全員動員的效果還未顯現。從總體來看，我們缺乏的就是當年全校上下一致、鼓足干勁、齊心協力迎接本科教學工作合格評價那種精神和氛圍。

2．師資隊伍建設方面的問題

（1）新辦專業師資比較薄弱，部分新專業師資與老專業是兩塊牌子、一套人馬，專業教師數量嚴重不足，而且骨干教師缺乏。例如，有3個專業，每個專業只有4名專任教師。專家考核專業師資力量，每個教師的名字不能同時在二個甚至更多專業出現。（2）教育學院、醫學院師資隊伍整體結構比較薄弱，急需引進高層次人才。

（3）學術團隊不穩定，有的專業缺乏高層次的學術帶頭人；有的學科尚未形成結構合理的學術梯隊；實驗室人員隊伍較薄弱。

（4）按照教育部2005年1號文的規定，教授、副教授要為本科生上課。這一觀測點目前我校僅能勉強達到C（合格）級指標，距離A級指標（即100％的教授、副教授每年都給本科生至少開一門課），還有很大的差距。3．辦學條件方面的問題

（1）實驗室方面的問題。新專業實驗設備短缺問題突出；學科建設沒有很好考慮實驗室建設；大型精密儀器設備利用率偏低；設備更新周期偏長，部分設備陳舊；實驗室開放過程中，由于種種原因，難以吸引學生主動進實驗室，利用率不高，出現有的實驗室開放但無學生使用的情況；有些專業的實驗室出現空置，卻沒有及時騰出，另一些專業急需實驗室卻無地方，等等。2005年10月份，我校組織專家對14個實驗室進行評估，得分普遍不高，有些勉強及格，結果不容樂觀。

（2）生均年進書量的問題。目前，從總體上看，我校生均年進書量為3.5冊，而生均年進書量的合格標準是4冊，未能達標。而且各專業圖書進書量不均衡，有些專業圖書未能達到生均標準。

（3）實習基地建設的問題。部分專業實習基地建設難以滿足教學要求，簽約的實習基地比較少，有些已過了簽約期，另外證明材料也不是很齊全。

（4）擴大招生規模與教學資源緊張的問題。明年我校將大幅度擴招（預計招生4100人），學生宿舍、教室、多媒體教室、語音教室、教學儀器設備等資源將全面緊張，將為教學條件帶來很大壓力。

4．專業建設與教學改革方面的問題

（1）到明年評估時，我校將有27個新辦專業參評，占學校全部專業的2/3，新辦專業是重點考察項目，任務十分艱巨。而且目前醫學檢驗、藥學、網絡工程、園林、公共事業管理、市場營銷、地理信息系統、建筑學、教育技術學、小學教育、口腔醫學、護理學、工業設計等22個專業尚未接受學士學位評估。2005年5月學校曾組織專家對食品科學與工程等10個新專業進行綜合評估，發現存在比較多的問題，具體為：專業定位不太準確；專業特色不夠明顯；專業辦學規模偏小；辦學條件不夠完善，有些專業難以維持高年級的基本教學需要。（2）我校曾多次參與省級名牌專業的遴選都因為主客觀方面的原因而落選。主要原因是：缺乏高資歷的教師，教材建設水平不高，專業效益和特色不明顯，科研、教研總體水平不高等。

（3）在專業設置和調整上如何適應地方經濟社會的發展和需要、如何與學校的頂層設計相結合等做得還不夠。例如，有些專業培養目標與學校的發展定位不盡相符，有些專業已經老化，難以適應市場需要，等等。5．課程建設方面的問題

（1）目前，我校共有18門校級精品課程。我校曾分別推薦《物理化學》等幾門課程參與省級精品課程遴選，但均未成功。2006年7月對一批校級精品課程進行第一階段的檢查，發現較多的存在問題，具體為：對精品課程建設的目標和內涵理解不夠透徹；態度不夠端正；網上資源多是隨意應付的、沒有整合，網上材料與精品課程評價體系不對應；網絡課程技術制作不規范；教學錄象質量不好，有些甚至打不開；師資隊伍建設不強，有些教師不是本專業的。

（2）使用雙語教學的課程比例偏低。在優先采用雙語教學的生物技術、信息技術、金融、法律四類專業中，由于教師水平和學生的實際能力等方面的原因，雙語教學課程比例遠遠達不到占課程10%的A級標準。

（3）在多媒體教學方面，一些使用多媒體課室上課的課程，實際上并未使用多媒體課件。有些使用多媒體技術的課程，其實只能稱作“一媒體”，其實際效果還不如傳統的授課方式。6．實踐教學方面的問題

（1）實驗課課時安排不盡合理。實驗學時占有實驗課的課程學時比例偏低，全校實驗課的課程學時平均比例為25%。有的課程只有幾個學時，有的專業實驗課課程太少，工科尤為突出。實驗課時偏少，不僅難以開展綜合性、設計性實驗，也不符合“寬口徑、厚基礎、重實踐”的專業教育模式。一般綜合性、設計性實驗一次最少需要4個學時，但目前很多課程每次只安排2個學時，很難做大型的綜合性、設計性實驗。

（2）綜合性設計性實驗比例偏低。目前，有綜合性、設計性實驗占有實驗課的課程學時比例不足50%，還達不到c級要求，離80%以上的A級標準差距更大。

（3）有一些實驗項目內容陳舊，已經與實際需要脫節；有一些學科、專業開設的實驗課比較分散，門數太多，缺乏整合。

7．教學制度和規范還不夠健全，有些方面執行不力（1）人才培養計劃的連續性和穩定性問題。

（2）畢業論文和考試、檔案管理的規范化問題。例如在一再強調的情況下，還出現試卷加分錯誤等差錯。

（3）教學工作秩序的規范化不夠。例如有的專業教師調課現象比較頻繁，影響了正常的教學秩序。

（4）教研活動的規范化問題。雖然學院有定期的教研活動，但是系里的教研活動還不夠規范，常常記錄不全，而且往往以布置工作代替了教研活動。8．在教風、學風方面還存在一些不容忽視的問題

有的教師的精力投入不夠，教學工作不認真的情況時有發生。部分學生不愛學習，也不善于學習。上課遲到、睡覺、曠課的現象較多，晚自習率低，在網上耗費的時間過多，學習氣氛還不夠濃厚，有些學生缺乏刻苦學習的意識。還有部分學生不專心學業，過多地參與商業活動，學生良好行為習慣養成方面亟待加強。9．學校辦學特色的問題

雖然我們已經初步概括了我校的辦學特色，但是實事求是地說，我校的辦學特色還處于形成和發展的過程中，其鮮明性、獨特性還沒有充分展現，所以也沒有得到廣泛承認，還需要集思廣益，用集體的智慧共同總結和提練。

從對前一階段工作的總結中，我們可以看出，成績是有的，但是問題也不少，需要做的工作還很多，我們目前已經做的評建工作只能說是走了一小步。逆水行舟，不進則退，如果我們還存在麻痹大意的思想，要達到水平評估“良好”的目標，肯定是成問題的。形勢嚴峻，時間緊迫，我們要想比合格評價更進一步的話，必須要有下大決心、花大力氣、費大功夫的準備。我們必須盡快明確當前和下一步的任務和工作，這些工作主要包括以下幾項： 1．充分發動，全體動員，創造良好的評建氛圍，提高全體教職工的積極性 評估既是事關學校發展和前途的大事，也與全校師生的切身利益密切相關，評估結果對學校社會聲譽地位將產生極大的影響。因而，學校各級領導、每一位干部、老師、員工、學生都要充分認識到，每個人都是評估的主人，每個人都要為評估出力，誰也不應該置身事外。各單位和各部門要廣泛宣傳，深入動員，做到人人皆知，了然于胸。要通過層層發動，全面動員，使全校上下，從學校黨委，到中層干部，到每一位教職員工，到每一位師生，對評估的意義、標準、任務和要求都能有一個充分的認識。要在全校范圍內營造“提高教學質量人人有責”、“評估指標人人有，評估責任人人挑”的良好氛圍，形成人人關心評建、人人為評建做貢獻、人人為學校爭光的積極心態，使全校師生員工都能以飽滿的熱情、認真的態度，切實投身到“迎評”的各項工作之中去。

作為重要評估主體的各職能部門和各教學單位，更應該進一步準確理解評估方案，掌握評估指標體系的主動權，一方面要充分認識到評估是使本科教學工作進一步規范化、制度化、科學化的重要制度，堅持把評建工作和日常工作相結合，把評價體系指標作為自己日常工作的重要指標，堅決反對將評估當作累贅和麻煩、與日常工作兩張皮的心態；同時，要加強主動性和責任感，事情都要做在前頭，要自覺對照指標，分析差距，有什么問題要盡早發現，盡早提出，并分析原因，提出整改措施，爭取盡早解決。2．分工明確、責任到位，自覺主動做好各項工作 在評建工作中，一些單位反映不太清楚自己的責任和分工，也有個別單位對評估辦布置的任務等待觀望、推諉拖延。這里具體講一下各部門各單位的責任和分工：（1）校評估辦的任務

研究指標體系，深刻、準確的理解指標體系內涵要求； 分解指標體系到各職能部門和各教學單位； 策劃、指導、檢查、督促全校的評建工作；

匯總材料，做出自評結果，如實向學校領導匯報； 整理支撐材料和檢索材料； 編寫自評報告；等等。

學校層面重要的評建基礎性工作，靠成立了的七個專題項目組完成。（2）職能部門的任務

按照所負責的觀測點指標內涵要求對工作進行總結；

對所負責的觀測點指標寫好陳述，包括理念、舉措和成效；

研究、實施如何貫徹學校頂層設計，包括學校的辦學理念、定位和思路； 處理好與本科教學的關系，切實落實本科教學工作的中心地位。（3）二級學院的任務

對照與二級學院有關的指標要求，總結學院工作，上報各種數據材料，準備好備查材料（原始材料）和展示材料；

梳理、確定二級學院辦學思路及本學院如何貫徹、落實學校層面的辦學指導思想和定位； 努力做好各項日常教學工作，嚴格執行有關規章制度，一定要規范化。例如：選好教材、編寫好教案和講稿，提高多媒體質量；多開展觀摩教學、聽課，提高講課藝術；創新教學法，做好記錄和總結；改革實踐教學，注意留下痕跡、記錄、實物：試卷全過程，畢業設計全過程，尤其是任務書、開題報告等；

確定教學改革重點項目，特別是品牌專業、精品課程，集中一切力量將亮點做大做強； 做好二級學院教學管理檔案工作，包括工作計劃、工作過程記錄、工作成果總結及典型事例報告等。

3．以評促建，重在建設，做好教學評估十大建設項目（1）綜合性設計性實驗教學

進行實驗改革，構建新的實驗教學內容，優化實驗體系，按立項形式爭取多開設綜合性和設計性實驗，以提高學生的動手能力和綜合素質。（佛科院設備〔2006〕8號）。（2）多媒體教學

為了提高多媒體教學的課堂質量，學校采取多媒體課件審查發證，設立CAI課件專項資金，支持教師引進、開發課件，開展多媒體教學公開課活動，加大多媒體課件開發的培訓和技術指導，加強多媒體教室的建設等措施，以提升我校多媒體教學水平。（3）雙語教學

要有重點地開展雙語教學，學校將生物技術類、信息技術類、金融類和法學類等本科專業作為實施雙語教學的重點，采用先試點后鋪開、先部分后整體的方式。實施雙語教學的課程要制定好雙語教學計劃和雙語課程教材建設計劃。實行申報制，學校給予經費支持，并在課時津貼等方面給予政策保證。（4）教師隊伍的建設

大力加強師資隊伍建設，加快補充新專業的專任教師數量。首先，要優化校內教師資源，實現校內資源共享、互補；其次，要加大力度引進部分教師補充師資；再次，要采取外聘教師的方式彌補師資，同時進一步鼓勵教師在職攻讀博士和碩士學位，優化師資隊伍結構。另外，要落實教授、副教授為本科生上課的制度。（5）實驗室建設

加大新專業實驗室建設，針對人才培養方案規定的實驗項目，要盡快立項，補足實驗設備，要100％開出實驗項目；增加建設若干個實驗教學平臺，滿足各類學生的技能訓練；重視實驗隊伍建設，穩定實驗隊伍；制定政策引導教師和學生參與實驗室開放工作。提高實驗室開放率、設備完好率、設備利用率、實驗開出率等。

4．規范教學程序，完善教學管理，健全教學質量監控長效機制 教學規范化建設是遵循教育教學規律、立足于大學教學工作的職業規范和職業要求，是教學程序的規范和教師職業行為的規范。具體有以下幾方面：

（1）教學管理規范化，包括教學規章制度完善，教學文件齊全等；（2）課堂教學秩序化，包括不隨意調課、停課、遲到、早退等；（3）教學運行狀況統一化，包括三種五個統一；

（4）教研活動正常化，包括集體備課、聽課、教學觀摩、試講等；（5）教學檢查定期化，包括試卷、教學日歷、學生作業、教案（講稿）、畢業論文（設計）等檢查；

（6）嚴格考試制度化，包括命題、考試、監考、評卷等；

（7）教學工作計劃化，包括每學年教學工作計劃、專業建設規劃、課程建設規劃等。除了以上方面的工作要做好之外，還有一些比較重要的工作，如專項評估、專家預評、學校各項材料的準備（如自評報告、支撐材料、原始材料、檢索材料、宣傳材料、校長報告）等，需要我們在近期抓緊安排、穩扎穩打地做好。

第四篇：在城市語言文字工作檢查評估動員大會上的講話

同志們：

從～年開始，自治區就啟動了二類城市（地州市）語言文字評估工作。這是落實《語言文字法》和《條例》，規范語言文字的一項重要舉措。按照國家語委和自治區的部署，二類城市到～年必須達標。根據這個要求，我地區的吐魯番市要在今年迎接自治區的評估驗收。對此，地區行署已做出安排部署，吐魯番市正在按照評估的要求，積極采取有效措施，逐條逐項抓好落實，認真做好各項準備工作。

今天召開的吐魯番市迎接自治區二類城市語言文字工作檢查評估（以下簡稱為“迎評”）動員大會，就是全面啟動迎評工作的一個重要環節，目的是部署迎接自治區二類城市語言文字工作檢查評估的各項任務。剛才，帕爾哈提·依不拉音市長代表吐魯番市人民政府，對迎評工作做了動員講話，希望大家認真學習領會，抓緊貫徹落實。

下面，圍繞這次迎評工作，我講幾點意見。

一、緊密結合黨員先進性教育活動，進一步做好我地區的語言文字工作

以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動是黨中央在新的歷史條件下，為繼續保持黨的先進性實施的一項重大的黨建基礎工程。黨的先進性是黨的生命線，是黨的執政基石和發展的根本條件，事關黨的執政地位和執政使命的完成。語言文字工作是黨和政府工作的重要組成部分。語言文字作為人類思維、學習知識、獲取信息、參與社會勞動、進行人際交往的重要工具和信息、文化載體，在提高民族整體素質、弘揚民族優秀文化等方面起著十分重要的作用。切實做好語言文字工作，不斷提高各民族的語言文字工作水平，對于提高地區各民族的科學文化水平，促進社會主義物質文明、政治文明、精神文明建設協調發展和構建社會主義和諧社會，加強民族團結，維護祖國統一，都具有十分重要的意義。通過開展先進性教育活動，要使廣大黨員干部更加深刻地理解和掌握“三個代表”重要思想內涵，并自覺付諸實踐，自覺地把立黨為公、執政為民的要求落實到群眾的生產生活中。語言文字工作與人民群眾密切相關，大家要結合黨員先進性教育活動，進一步增強對做好新時期語言文字工作重要性的認識，自覺適應社會發展對語言文字工作新的要求，不斷探索語言文字工作的新機制，緊緊圍繞改革、發展、穩定的大局，共同支持并參與到語言文字的規范化、標準化建設中來，積極推動我地區語言文字工作與社會經濟各項事業協調發展，為全面建設小康社會營造良好的語言文字環境。

二、統一思想，提高認識，切實增強做好迎評工作的責任意識

（一）加強語言文字工作是新時期的一項重大政治任務

１、加強語言文字工作是維護國家統一和民族團結的需要。作為人們表達思想、傳遞信息的工具，語言文字從來就是與政治密不可分的?！皶摹薄ⅰ罢Z同音”是關系到國家獨立和民族凝聚力的具有政治意義的大事。在我國這樣一個多民族、多方言的國家，在全國推廣普通話和普及簡化漢字，有利于增進各民族的交流與往來，增強中華民族的凝聚力，維護國家統一，同時也有利于擴大我國在國際社會中的影響。

２、加強語言文字工作是適應社會主義市場經濟發展的需要。隨著社會信息化的發展，計算機技術和網絡技術中的中文信息處理，對語言文字的規范化、標準化提出了特別嚴格的要求。因此，推廣普及國家通用語言文字，并切實提高規范化、標準化程度，是保證物質生產資料、勞動力和產品跨地區流通以及整個社會高效運轉的基本條件，也是普及信息技術、提高信息化水平和擴大開放、提升對外交流與合作能力的重要前提。

３、加強語言文字工作是大力發展社會主義先進文化的需要。語言文字是文化的重要載體，是創造、保存、傳播文化的基本工具，它的規范化、標準化程度直接影響著文化的傳承和文化產品的質量。語言文字本身也是一種文化現象，是一種具有標志性作用的民族文化產品，它的健康發展本身就是民族文化先進性的體現。因此，中國語言文字的健康發展，繼續發揮其在創造先進文化、振奮民族精神和增強民族凝聚力方面的重要作用，就成為新世紀新階段對語言文字工作提出的現實課題。

４、加強語言文字工作是促進人的全面發展的需要。在人際交往越來越頻繁和重要的現代社會，語言文字的應用能力已經成為人生存和發展所必須具備的一種基本能力，是形成思維、學習知識、獲取信息、參與社會勞動、進行人際交往的基礎。開發語言潛能、提高語言能力、掌握語言技巧等，已成為人的全面發展的重要組成部分和推動因素。所以，加強語言文字工作，提高正確聽說讀寫規范漢語的能力，很重要的一點就是要培養現代公民的民族文化心理，一種對本國語言、本民族文化的親近感、認同感。

（二）做好迎評工作對于提高城市的語言文字規范化水平，有著重要的意義和作用。

首先，它是提高市民文化素質，樹立城市文明形象，擴大開放、增進交流，推進城市的建設和發展的需要。城市是一個地區經濟、政治、文化中心，經濟、科技發展水平相對較高，做好城市的語言文字規范化工作，對其周邊的鄉鎮和農村將起到良好的示范和帶動作用。我們要創建文明城市，文明城市的評估指標體系中語言文字工作也有較高分值。

其次，提高語言文字規范化水平，做好迎評工作，是提高行政能力，推行文明行政，加強機關作風建設的需要。要把為民、利民、便民作為機關工作的立足點，在提供主動服務、消除語言障礙方面，在提升城市文明程度方面，進一步營造有益經濟社會跨越發展的良好環境氛圍。

再次，做好迎評工作，提高語言文字規范化水平，是貫徹執行《國家通用語言文字法》，推進語言文字工作法制化的需要。2001年，《國家通用語言文字法》正式實施，奠定了語言文字工作的法律地位，標志著語言文字工作進入到一個新的更高的階段。這就要求我們從法律的高度，加大宣傳教育和專項整治力度，不斷提高語言文字規范化水平，推動語言文字工作步入法制化的軌道。就吐魯番市當前實際來說，語言文字工作的成績是突出的，但社會上對此項法律的知曉面還不寬，語言文字法律意識還不夠強，落實相關法律要求的力度還不夠大，執法工作也沒有完全到位。這說明我們的工作與自治區語言文字工作檢查評估的標準和要求還有差距。為此，我們要進一步增強法治意識，切實履行法律賦予我們的神圣職責，切實提高依法行政的能力，使我地區的語言文字工作在法制的軌道上健康運行。

三、吃透標準，找準問題，落實責任，確保迎評工作的高質量、高水準

（一）吃透標準，找準問題，提高迎評準備工作的針對性。吐魯番市城市語言文字工作迎評的主要目標是：以學校、黨政機關、新聞媒體、主要公共服務行業等四個領域為重點，落實目標管理、量化評估等措施，力爭在今年市區“初步普及”普通話，規范少數民族現代文學語言，著力構建起語言文字工作的長效機制。各單位、各部門都要認真組織學習自治區二類城市語言文字工作評估主管部門以及學校、黨政機關、新聞媒體、主要公共服務行業等四個領域指標要素及評分標準。要把每一條標準吃透，并對照標準排查平時工作中存在的問題，一般問題要長抓不懈，重點問題要重點突破，提高迎評工作的針對性、實效性。要充分抓住城市語言文字工作評估這個契機，著力構建工作機制，大力營造宣傳氛圍，全力動員全社會，協調各有關方面，努力形成良好的工作格局。

（二）突出重點，強化考核，提高迎評工作的實效性。

一是要切實加強機關規范用語用字的日常管理。機關是語言文字規范化的重點實施對象，也是語言文字規范化的宣傳窗口。各級黨政機關要從依法行政、規范行政，倡導社會主義精神文明的高度，把規范公務用語用字納入各級文明機關創建的總體規劃。要將普通話和少數民族現代文學語言作為機關公務用語、會議用語和交際用語。機關干部、公務員在各類公務活動中要自覺使用普通話和少數民族現代文學語言，使用規范字，并逐步養成習慣，提高自身的文明素養和公眾形象。

同志們，全面做好迎評工作，切實提高吐魯番市語言文字規范化水平，意義重大，任務艱巨。我們一定要牢固確立爭先創優的理念，求真務實，開拓進取，攻堅克難，齊抓共管，為提高全地區語言文字規范化水平，為提升吐魯番三個文明建設水平和城市文明形象做出新的、更大的貢獻!

謝謝大家！

第五篇：在軍訓動員大會上講話

尊敬的各位領導、教官、老師們、同學們：

今天，我們在這里舉行09級新生軍訓開訓典禮，首先請允許我向參訓每一位新同學表示熱烈的歡迎，向為軍訓工作付出辛勤汗水的各位老師員工表示衷心的感謝，向承擔此次訓練任務的部隊領導、官兵表示崇高的敬意！軍訓，是同學們邁入高中教育的第一課。不僅可以強身健體，鍛煉意志，學到基本的軍事知識和技能，培養嚴明的組織紀律和吃苦耐勞、團結拼搏、敢于進取、永不言敗的精神；

也可以學會整理內務、學會料理自己，學會獨立生存，學會把自己融入集體，養成令行禁止、步調一致的作風和集體榮譽感，同時還可以學習到官兵們艱苦奮斗、愛國奉獻、勇敢頑強、堅忍不拔的優良作風，培養大家的國防觀念。軍訓，是人生的另一個課堂，是又一次起跑，一次軍訓，終身受益。同學們，當你跨進寶中的校門時，身上就被烙上了“翔宇”的印記，無論你們來自哪個學校，無論你來自哪個地方，從今天開始，都應該肩負起為翔宇這個團隊的榮譽而奮斗的責任。今天我以母校為榮，明天母校以我為榮。翔宇教育集團取一代偉人周恩來的字來命名，就是希望我們的同學都能以總理為榜樣，像他那樣學習、生活、工作、做人。志存高遠，扶搖萬里，昂首向前，百折不回，俯仰天地間日月星辰滄海桑田的變遷，造就四海內卓爾超群崇高壯麗的偉業。萬事開頭難，起步始為艱，這一次軍訓，是大家充滿魅力的高中征程的第一步：也許你們是第一次離開家鄉，第一次離開父母，第一次獨自生活，也許你們會遭遇烈日驕陽，遭遇瓢潑大雨，希望你們不要躲避，迎難而上，用你們的言行宣告你們的到來，用你們的行動展現09新生的青春風采！

同時，我希望全體同學要自覺地將校園當軍營，堅決執行各項規章制度和要求；

全體老師要虛心向部隊官兵學習，嚴格管理、確保安全；

后勤服務人員要創造好環境，擁軍愛生，提供保障。我也希望全體官兵們能把我們的學生當作普通戰士來嚴格要求。今天，在軍訓中走正、走穩，明天才會走遠、走好！將來才能成人、成才、成功。同學們，壯志凌云平步起，雄關漫道從頭越，你們的高中生活已經掀開了嶄新的一頁，這一頁無疑會繽紛多彩，但輝煌與否，絢爛與否，還需要你們自己親手去描繪，希望你們從軍訓中汲取人生智慧，鋪就人生底色，在三年的生活中勤奮學習，勇于拼搏，挖掘潛能，實現自我，從翔宇這個理想的殿堂起飛！最后，再次向武警中隊、消防大隊的各位教官表示感謝，并預祝軍訓圓滿成功！

謝謝大家！