第一篇：師德師風管理制度

師德師風管理制度

一．依法執教，認真學習政治理論，關心國家大事，自覺遵守《教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規，思想上與黨中央保持一致。不得有違反黨和國家方針、政策的言行。

二．愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，教書育人，認真出色地完成本職工作，自覺遵守勞動紀律。不遲到、早退、拖堂、曠課，不能沒有教案上課和不能隊學生作業試卷不批改，不在上班時間串崗、閑談、打鬧，不在辦公室吃零食，任何時候不在辦公電腦上玩游戲，不在辦公室進行打牌、下棋等娛樂活動。

三．熱愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，杜絕粗野言行，不排擠學生，不體罰或變相體罰學生，不布置過量課外作業，不以安排坐位等形式獎懲學生，注意保護學生安全。

四．嚴謹治學?？炭嚆@研教學業務，改進教學方法，學習和掌握現代教育技術，愛護計算機等教學設備，大力提高教育教學水平。

五．團結協作，互相學習，互相幫助，互相尊重，老教師要熱情幫助新教師提高教育教學水平，新教師要謙虛好學、銳意進取，參加年級組、教研組、備課組活動要嚴肅認真，不拉幫結派，不推諉塞責，注意維護其他教師在學生中的威望。

六．關心集體，愛護校園，不在校園內亂扔瓜皮果殼等垃圾，發現損壞公共設施，破壞樹木花草及不講衛生的行為要及時制止。共創文明校園。

七．廉潔從教，不利用職責之便謀取私利，不向學生亂收費，不擅自向學生推銷學習資料，尊重學生家長，不收學生家長的財物，不參加學生家長的吃請，不在校外兼課，不從事“營利性家教”。

八．為人師表，模范遵守社會公德，做到儀表端莊、大方、高雅，衣著整潔得體，不穿拖鞋、背心、褲頭、超短裙等奇裝異服進入校園，不染發、不理怪發型，不濃妝艷抹進入校園，不酒后上課，不在課堂抽煙、接打電話，不亂停放車輛，不參加賭博性娛樂活動，不參加封建迷信活動。

第二篇：師德師風管理制度

師德師風管理制度

一、指導思想：

以

“三個代表”重要思想和黨的“十九”大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》以及國家的法律法規為指針，以模范人物為榜樣，貫徹落實科學發展觀，把師德師風考核過程作為教師不斷學習、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發揮全體教師的辦學主體作用，繼承和發揚師德師風的優良傳統，自覺以高度的責任感和敬業精神，努力履行教育教學和科研等崗位職責和任務，提高教師隊伍整體素質。

二、要求：

考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結果。強調和相信教師的自律和內省，再輔以他律。

三、組織工作：

成立師德師風考核小組。

李憲光組長，陳開銀副組長，沈梅

高潔徐玲

黃鵬

王先鋒等任組員。

四、程序和辦法：

師德師風平時考核與學期末考核相結合，每學期匯總一次，由同行、考核組并吸收學生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風綜合考核分為“優秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優秀等次不得高于參加考核人數的50%，良好等次以上不低于參加考核人數的80%，合格等次占參加考核人數的15%左右。

考核結果向教師本人反饋，在一定范圍內公布，并歸入教師個人業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。

師德師風優秀：在日常教育、教學活動中認真遵守教師職業道德規范，職業道德考核總分達到98分以上者均視為優秀。

師德師風良好：在日常教育、教學活動中基本按照學校的規章制度去做，較好地完成教育教學任務，職業道德考核總分達到85分以上者均視為合格。

師德師風合格：在日常教育、教學活動中能夠按照學校的規章制度去做，職業道德考核總分達到80分以上者均視為合格。

師德師風不合格

：教師在工作中出現與師德規范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。

(1)

在工作中違反國家法律法規的;

(2)

在教學和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;

(3)

違反學校有關規定，出現有失教師身份的言行，并產生不良影響的;

(4)體罰學生的;其它嚴重違反公共道德的行為。

（5)

違反小學教師職業道德“十不準”的。

對模范遵守師德師風規范，為學校發展、學科建設和隊伍建設作出積極貢獻，關心集體、熱愛學生、團結同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標兵”。

宿州市第五小學

2020年3月

第三篇：師德師風監督管理制度

小學師德師風監督管理制度

教師的職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進教育的關鍵環節。教師職業道德素質的高低，直接關系到億萬少年的健康成長。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規范教師的言行，特制訂師德師風督查制度。

一、師德師風督查內容

師德師風督查的主要內容有政治學習和活動情況，遵紀守法，以法治教，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從教，團結協作等。

二、師德師風督查要求

1.切實落實，采用定期檢查和考核的形式。2.對教師職業道德的檢查和考核與教育教學的檢查和考核同步進行，與考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。

3.對教工的師德師風考核采用教師自查自評和教師互評，家長評議、學生評議，學校、審定的程序進行。

4.師德師風領導小組負責師德師風的平時檢查：（1）加強師德建設的各項活動。（2）師德師風領導小組對教師的工作態度、以法治教、愛崗敬業等情況進行檢查，負責召開學生、家長座談會，組織問卷調查等，撰寫調查報告。

5.師德師風納入教師職務考評，并作為評先評優、職稱晉升的重要依據，實行師德師風問題一票否決，情節嚴重的，將上報上級部門，并追究刑事責任。

第四篇：師德師風檔案管理制度

塘溪小學師德師風管理制度

一、教師要依法施教，廉潔從教，關愛學生，不得以任何理由歧

視、排斥差生，不準體罰或變相體罰學生。

二、教師主動接受村委、家長、師德師風監督員的監督，并經常與他們聯系，共商防范措施。

三、教師要加強對學生及家長的法制教育，增強他們的法律意識

和法制觀念，提高學生的自我保護意識和抵御不法分子的侵害。

四、教師要為人師表，注意形象，不準酗酒，不得參與賭博和不

健康的娛樂活動以及國家明令禁止的其他活動。

五、教師要實行集體辦公，不允許男教師單獨對單個女生進行學習輔導，一律不允許男教師單獨進入女生宿舍和單獨對女生進行家訪。

六、交流師德師風建設心得體會。

七、實行層層上報制度。各位教師要相互接受監督，若發生師德

師風事件，必須向行政辦匯報。若知情不報或越級報告者，追究其相應的責任。

八、學習例會制度。每周一下午放學后舉行例會，總結本周各項

工作情況，若有師德師風事件應及時提出、及時進行教育。

九、檢查制度。每位教師要接受上級領導檢查，并定期進行自查，及時反省自己。

塘溪小學師德檔案建設制度

(一)、確實加強對實行教師師德檔案制度工作的領導。學校成立實行教師師德檔案制度工作領導小組，校長為組長并負總責，成員由政教主任、教務主任、班主任以及德高望重的群眾教師組成。

(二)、科學規范教師師德檔案記載的主要內容，教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績、違反職業道德的行為事實、師德公開評議情況和師德考核結果等方面的內容。

(三)、嚴格掌握實行教師師德檔案制度的幾條原則

l、堅持實事求是的原則。師德檔案記載的行為事實必須真實，不得隨意編造，不得夸大或縮小事實，不得少記漏記，要確保記載內容的客觀、全面。

2、堅持公正、公平、適度公開的原則。為了保證師德評議公開、公平，要做到“五個結合”，即自我評價與他人評價相結合、平時評價與集中評價相結合、定量評價與定性評價相結合、靜態評價與動態評價相結合、形成性評價與終結性評價相結合。師德評議的標準應公開，過程應透明，記載內容由領導小組成員填寫、由校長簽字確認。

3、堅持以人為本和可持續發展的原則。實行教師師德檔案制度是手段不是目的；在這一過程中，我們要以促進教師可持續發展為宗旨，以培養教師為根本，以尊重、信任為前提，以教師“三自”(自愛、自強、自律)為核心，充分調動教師的積極性和創造性，全面提升師德水平和綜合素養。

4、堅持“以德治教”和“依法治教”相結合的原則。對教師師德方面的先進典型事跡，要大力宣傳和表彰；對嚴重違反師德行為的人和事，要按有關制度和法規給予嚴肅處理：

(四)、不斷完善教師師德的培養、考評和激勵機制。

實行教師師德檔案制度是建立健全教師職業道德建設保障機制和制約機制、進一步推動師德建設、增強師德建設實效性的新舉措，需要進一步做好相關配套工作，需要不斷研究新情況、解決新問題，需要不斷總結和完善。、

第五篇：小學教師師德師風管理制度

姬家中心小學教師師德師風管理制度

1、本著得體、整潔、大方、符合教師職業特點的宗旨，教師應當在儀容儀表上為人師表。男教師不留長發（過耳、披肩）。女教師不準穿吊帶裝、超短裙，上衣不得低胸露臍。穿戴飾物和化妝宜刪繁就簡，避免濃妝艷抹。男女教師不得留怪、奇、亂發型，上班時間不準穿背心、拖鞋，不宜穿著過于繃緊的牛仔褲。

2、教師在校園內禁止抽煙，上課時禁止接打電話；禁止攜帶手機等通訊工具進課堂。工作時間不得酗酒，不得擅自組織打撲克、搓麻將等娛樂休閑活動（包括上網）。

3、禁止教師打罵、體罰和變相體罰學生。教師要注意文明用語，不得講粗口話。

4、教師的師德師風管理列入年終考核范疇。凡嚴重違反規定，在師生中造成嚴重不良影響的，學?？煽己藶椴缓细?；經教育勸導仍不糾正的，實行師德一票否決制。