第一篇：桑樹灣幼兒園師德師風管理制度

中心幼兒園師德師風管理制度

一、幼兒園教職工師德規范

1、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態度和藹親切，把兒童看做學習、生活的主人。

2、認真落實《規程》，努力創設與教育相適應的良好環境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發展。

3、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。

4、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規范，話不俗，語不高。在園堅持使用普通話。

5、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作。

6、遵守園內各項規章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品。

7、遵守園紀，團結同志，同志間友好交往，有意見通過正當渠道提出，不在背后議論。

8、愛護公物，講究衛生，保護園內各種設施。

9、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。

10、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動。

二、中心幼兒園師德考核制度

為進一步明確教職工在師德師風建設中的責任。把師德師風建設作為教職工考核的重要內容之一，特制定本制度。

1、教職工的師德師風建設考核工作，在幼兒園師德師風建設領導小組的統一領導下，公平公正的組織開展。

2，教育部審視，教育主管部門關于師德師風建設的文件、會議精神，均屬

于我園師德師風建設考核的內容，3，在學年度結束時，師德師風建設領導小組組織教職工的師德師風考核，按優秀合格不合格確定每位教職工的師德考核層次，學年度考核為優秀格次的人員，必須在師德考核及格以上等次人員中產生，我每學期年度組織一次元級師德標兵評選活動，并對師德標兵獲得者給予適當的物質和精神獎勵，獲得原機師德標兵者可優先推薦高一級表彰獎勵，六，實行師德師風建設一票否決制，教職工師德師風考核等次，為不合格者，學年度考核結果下。

4、日常工作中的師德師風建設考核由園長負責，各分管部門執行，5、每學月師德師風建設領導小組組織教職工的師德師風考核，將教師師德師風得分納入當月考核總分。

6、每學年度組織一次師德標兵評選活動，并對師德標兵獲得者給予適當的物質和精神獎勵，獲得園級師德標兵者可優先推薦高一級的表彰獎勵。

7，實行師德師風建設“一票否決制”，教職工師德師風考核等次為不合格者，將在本學年度中取消參加評優晉升職稱評定，學科帶頭人和教學能手評選的資格。

8，教職工出現違背師德師風建設相關規定行為的，一經查實，將扣除當月學期學年度各種崗位職責制度考核的津貼。

二、教師行為規范（為人師表，行為示范）

1、熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒態度親切、友善、公正，師生關系平等和諧。

2、儀表端正自然、服裝大方整潔、不留長指甲、不染指甲，不穿坦胸露背的服飾、不穿背心、褲衩和拖鞋到幼兒園來。帶班時間不穿高跟鞋，和幼兒在一起不梳披肩發。

3、舉止文明，坐、立、行、走姿勢端正，處處為幼兒作表率。在幼兒面前不翹腿坐，不坐著組織戶外活動和照顧幼兒用餐，不坐或躺在幼兒床上照顧幼兒入睡，不在園內吸煙。

4、語言文雅，說話輕聲和氣，在幼兒面前語言規范，話不俗、語不高，自覺保護每一個幼兒的自信心。

5、待人熱情有禮貌，主動向客人、家長、幼兒問好，親切接待來園家長，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心聽取家長的意見和建議，妥善處理家長批評和抱怨。

6、同事間團結互助，友好相處，彼此均以“老師”相稱，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。

7、遵守園內各項規章制度，上班不遲到，不早退，不干私活，不隨意串班聊天，不使用幼兒任何物品（如被褥、口杯、毛巾等）。

8、愛護公物，講究衛生，保護園內各項設施、玩具、器械和花草，不亂扔果皮紙屑。勤儉節約，節水、節電和各類辦公用品。

9、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物據為己有。

10、注意安全，提高防火、防盜、防電意識。維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動。

三、教職工“六六”要求

1、培養“六愛”之心：愛黨，愛國，愛園，愛崗位，愛同志，愛幼兒。

2、形成“六講”之風：講貢獻，講效率，講學習，講正氣，講團結，講信譽。

3、發揚“六求”精神：思想求正，紀律求嚴，工作求實，業務求精，質量求高，貢獻求多。

4、保持“六種”形象：健康形象，聰慧形象，謙和形象，敬業形象，自信形象。

5、做到“六個”規范：語言規范，行為規范，儀表規范，教學規范，活動規范，管理規范。

6、達到“六個”滿意：社會滿意，單位滿意，領導滿意，家長

滿意，同事滿意，自己滿意。

四、教職工“八心”活動

對待事業要忠心，提高素質要恒心，班級工作要齊心，同志之間要誠心，上班時間要盡心，教育幼兒要耐心，聽取意見要虛心，處理問題要精心。

五、教職工勞動紀律“十不準”

1、不準在班級內進餐。

2、不準在值中午班時睡覺。

3、不準在上班時間做私活。

4、不準在上班時間看與業務無關的書刊雜志。

5、不準在上班時間隨意串班、聊天，不得擅自離開工作崗位。

6、不準惡語傷人，撥弄是非，言談舉止要文明。

7、不準帶自己的孩子到自己的班內或把兒童圖書、玩具帶回家。

8、不準在上班時間吸煙。

9、不準隨意接受家長的禮品。

10、不準在帶班時間隨意打或接私人電話。

六、教職工三大紀律八項注意

三大紀律

一、不許體罰幼兒，耐心細致一室要做到；

二、不許收受禮品，廉潔從教職業情操高；

三、不許有償家教，排憂解難家長樂陶陶； 八項注意

一、愛崗敬業很重要，樂于奉獻別忘了；

二、儀表儀態要端莊，穿著得體要大方；

三、說話態度要謙恭，認真傾聽不浮躁；

四、鼓勵幼兒要做到，樹立信心很重要；

五、見面招呼要熱情，噓寒問暖一家親；

六、照顧細心要周到，親情服務最重要；

七、相互幫助要記牢，團結協作別忘了；

八、微笑服務要做到，及時家訪切莫耽誤了。

第二篇：寺灣師德師風實施方案

寺灣鎮中心學校

關于開展“師德師風建設年”活動的

實 施 方 案

為全面貫徹全縣教育工作會議精神，進一步落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，加強師德師風建設，促進我鎮教育和諧均衡發展，根據縣教體局和鎮中心學校關于開展“師德師風建設年”活動的意見要求，制定本實施方案。

一、總體要求

堅持以科學發展觀為統領，以 “提素質、樹形象，轉作風、比貢獻”為師德師風建設年活動主題，以規范教師從教行為為重點，強化師德教育，弘揚高尚師德，建立師德考評制度，引導教師熱愛事業，關愛學生，真正成為學高身正，受人尊重的群體，增強教師職業使命感和幸福感，促進教育事業科學發展。

二、活動內容

（一）開展師德師風教育活動。（1）組織學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》等，統一思想，提高認識。（2）挖掘師德師風典型事例，引導教師學習。并把其典型事跡匯集下發，作為師德師風教育讀本；（3）層層開展師德模范現身說法教育活動，用身邊的事和人教育身邊的人。

（二）開展“教師形象”大討論。各學校要樹立師德典型、要有宣傳櫥窗、要有名言名句。大討論重點研討實踐師德規范、破解師德建設難題、為師德建設創造制度環境等問題，研究解決當前師德建設的熱點難點問題，提出提升師德建設水平的新思路與新舉措，努力在全鎮教育系統塑造關愛學生的敬業形象，精通業務、廉潔從教的師表形象，嚴格管理的學校形象。

（三）開展“我為教師職業添光彩”活動。舉行演講賽和教師師德師風互比、互評、互促活動等，弘揚四種精神即“敬業愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。做到教師人人一句座右銘、人人心中有偶像。規范教師行為，認真落實《南陽市中小學“十個不準”》簡稱“十不準”。

（四）開展宣傳推廣師德師風典型活動。開展師德師風建設情況隨機采訪活動，及時通過新聞媒體宣傳先進典型。各學校要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根偏遠農村等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、好做法，并加以宣傳推廣，充分發揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用。

（五）開展師德師風演講比賽活動。認真組織開展“提素質、樹形象，轉作風、比貢獻”主題演講賽，各學校通過師德師風演講比賽活動，增強教師從教三感：光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。擇優推薦參加鎮中心學校、縣教體局舉辦的演講比賽。

（六）開展評先樹優表彰活動。在全鎮范圍內樹立一批師德先進典型，組成師德師風演講團，巡回全鎮演講，并在教師節期間集中表彰一批師德師風建設先進單位、師德優秀教師、師德師風建設先進校長。各學校要根據實際情況，把評先推優工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比育人、比質量”活動，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

三、實施步驟

開展“師德師風建設年”活動，要按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。

（一）動員學習階段。從2017年9月15日至10月底。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。1.抓好宣傳動員。一是分層召開動員會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機構。中心學校和各學校都要成立師德師風建設年活動領導小組，由主要領導任組長，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。三是制定實施方案。要按照統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案。2.抓好全員學習。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規。第二，學習縣、鎮教育工作會議精神，特別是楊局長和白松濤校長在教師節表彰會上的講話精神。同時，結合不同學段實際，組織教師深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設理論的文章。第三，學習先進典型。

（二）查擺剖析階段。從11月至12月底。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。1．開展教師自查。要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》要求和“十不準”，在教師中認真開展自查活動。在自查階段，各學校要舉辦 “我為教師職業添光彩”主題演講賽。2．廣泛征求意見，進行民主評議。學校師德師風在個人自查的基礎上,學校要通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德師風信箱、公開校長網絡郵箱、公開師德監督電話等,定期向學生、家長和社會征詢意見。并通過問卷調查和教師評教師、學生、家長評教師、領導評教師，進一步了解教師、學校存在的問題。3．形成自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。

（三）整改落實階段。從2018年1月至4月底。主要抓好整改方案制定、強化落實兩個環節。1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。2．強化整改落實。結合《寺灣鎮師德師風考核辦法（試行）》，設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，各學校要成立師德師風監督委員會，聘請學生、家長、社會人士擔任師德師風監督員。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報。要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展

批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。同時，要組織好“提素質、樹形象，轉作風、比貢獻”主題演講比賽，深化整改成效。推薦上報演講人員名單，參加中心學校和教體局舉辦的演講賽。

（四）總結深化階段。從2018年5月至8月末。主要抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。1．檢查評比。中心學校將組織有關人員，深入各學校，對師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查，并通報結果。2．選樹典型。各學校要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風建設年”活動，發現和選樹一批先進的師德典型，教師節期間進行表彰。并組織師德報告團全鎮巡回演講。3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，要根據自身實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。明確校長是師德師風建設的第一責任人，把師德師風建設作為提升人才培養、社會服務、事業發展水平的重要指標和載體。二是建立完善師德考評制度。中心學校師德師風建設領導小組要對各學校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，把師德建設工作作為評估學校辦學質量的重要指標，對師德師風建設工作不力、師德師風問題突出的學校，責令限期整改并通報批評；對師德師風問題嚴重的學校，學校目標管理考核，校長取消優秀；對嚴重違反師德師風的人和事，隱瞞不報、包庇袒護的學校，從嚴追究學校有關領導責任。從2017年秋期開始，各學校都要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和考核，把師德表現作為教師績效考核、職務聘任、進修深造和評優獎勵的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。實行師德模范和師德師風建設先進集體定期表彰制度；對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對違反師德的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理；對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一教輔的教師，視其情節，給予行政處分、免除職務、取消教師資格等處理；觸犯法律的，依法追究法律責任。

四、工作要求

（一）加強組織領導。鎮中心學校成立師德師風建設年活動領導小組，由白松濤校長任組長，程雙才同志為副組長，中心學校其他成員和鎮中、一小、二小、三小及各中心小學校長為成員，領導小組辦公室設在中心學校。各學校要成立相應的領導小組，分工要具體，責任要明確。要把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位臵，防止流于形式，切實抓出成效；要使教職工明確活動的目的意義，形成正確的輿論導向；要上下協調一致，部門分工負責，共同推進師德師風建設年活動的深入開展。中心學校工作人員將深入到所包學區，參加所包學區的動員會；主動參加所包學區的民主生活會，零距離深入基層，傾聽群眾呼聲；集中處理一批反面典型，集中表彰一批先進典型，切實保證這次活動組織到位、落實到位，成效顯著。

（二）營造輿論氛圍。要充分運用校園廣播、校信通、廣播電臺等媒體，以及建立專欄、黑板報、宣傳展板、簡報等，大力宣傳師德師風建設先進典型，宣傳“師

德師風建設年”部署、要求、做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設年活動的社會影響。

（三）堅持統籌兼顧。做好師德師風建設年活動的統籌協調工作，把四個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題、建立健全機制貫穿始終。中心學校將對每階段工作的開展情況進行督導檢查,并及時通報活動開展情況。

寺灣鎮中心學校

二〇一七年八月二十日

寺灣鎮中心學校

“師德師風建設年”活動領導小組

組 長：白松濤 副組長：程雙才

成 員：王棟梁 張永振 張淅建 程瑞霞

王 宇 賈云鋒 尚紅奎 李朝陽

王培龍 王紅旗 張淅周 王玉成朱洪芳 師吉栓 羅國奇

領導小組下設辦公室，辦公室設在中心學校，具體負責“師德師風建設”活動的組織、協調、督導檢查和情況掌握等工作。

寺灣鎮中心學校 二○一七年八月二十日

第三篇：師德師風管理制度

師德師風管理制度

一．依法執教，認真學習政治理論，關心國家大事，自覺遵守《教師職業道德規范》、《教師法》等法律法規，思想上與黨中央保持一致。不得有違反黨和國家方針、政策的言行。

二．愛崗敬業。熱愛教育，熱愛學校，教書育人，認真出色地完成本職工作，自覺遵守勞動紀律。不遲到、早退、拖堂、曠課，不能沒有教案上課和不能隊學生作業試卷不批改，不在上班時間串崗、閑談、打鬧，不在辦公室吃零食，任何時候不在辦公電腦上玩游戲，不在辦公室進行打牌、下棋等娛樂活動。

三．熱愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，杜絕粗野言行，不排擠學生，不體罰或變相體罰學生，不布置過量課外作業，不以安排坐位等形式獎懲學生，注意保護學生安全。

四．嚴謹治學。刻苦鉆研教學業務，改進教學方法，學習和掌握現代教育技術，愛護計算機等教學設備，大力提高教育教學水平。

五．團結協作，互相學習，互相幫助，互相尊重，老教師要熱情幫助新教師提高教育教學水平，新教師要謙虛好學、銳意進取，參加年級組、教研組、備課組活動要嚴肅認真，不拉幫結派，不推諉塞責，注意維護其他教師在學生中的威望。

六．關心集體，愛護校園，不在校園內亂扔瓜皮果殼等垃圾，發現損壞公共設施，破壞樹木花草及不講衛生的行為要及時制止。共創文明校園。

七．廉潔從教，不利用職責之便謀取私利，不向學生亂收費，不擅自向學生推銷學習資料，尊重學生家長，不收學生家長的財物，不參加學生家長的吃請，不在校外兼課，不從事“營利性家教”。

八．為人師表，模范遵守社會公德，做到儀表端莊、大方、高雅，衣著整潔得體，不穿拖鞋、背心、褲頭、超短裙等奇裝異服進入校園，不染發、不理怪發型，不濃妝艷抹進入校園，不酒后上課，不在課堂抽煙、接打電話，不亂停放車輛，不參加賭博性娛樂活動，不參加封建迷信活動。

第四篇：幼兒園師風師德

幼兒園師風師德

認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發扎起來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。

幼兒園教育教學常規

1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。

4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師每月根據主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據班級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養孩子良好的生活習慣。

6、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。

7、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。

幼兒園衛生常規

1、嚴格遵守幼兒園衛生制度。

2、在日常生活中抓住安全、衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理能力以及各項常規。（生活常規、上課常規、等等）

3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。

4、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

5、飯前，生活老師做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。

6、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便后洗手的習慣。

7、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

8、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學之中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。

9、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。

10、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。

幼兒園安全常規

1、嚴格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到“人到、心到、手到”。

2、教師組織戶外活動要隨時觀察每個孩子。活動范圍不要太分散,要在教師的視線內,避免過于疲勞或保護不到所造成意外事故的發生。小班戶外活動時間或地點要與中大幼兒班分開。

3、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。

4、注重幼兒安全，幼兒離園時家長簽字，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才能讓他人接走。

5、清除園內場地、玩教具的不安全因素。給幼兒投入的玩具要較大,防止誤把玩具當食物吃進肚子或含在口中。戶外活動時注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發現要及時清除,防止幼兒把異物塞進鼻、耳中。

5、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。

幼兒園門衛職責

1、學習貫徹教育法規，認真學習和詳細了解兒園安全管理的法規和文件，提高對門衛工作重要性的認識，把保護幼兒生命和廣大教職工的安全、幼兒園財產當作自己的神圣職責，放在工作的首位。

2、執行幼兒園工作計劃，制定本部門工作計劃，接受園長的檢查、指導，定期匯報工作，對園長負責。

3、按照幼兒園的規定時間開放大門，嚴格作息時間，同時也熱情對待幼兒家長，為他們提供各種方便。

4、陌生人入園必須出示證件進行登記，對來訪者要問明來由，及時與園長聯系。拾荒者和一切閑雜人員不得進入園內，如一經發現，及時問明情況并勸其離園。

5、機動車輛未經允許不得進入園內，尤其在幼兒放學時及雨雪天更注意避免學校門口發生任何交通事故。

6、幼兒放學及教師離園后要及時關門鎖門

7、夜間及節假日要堅持園內巡邏制度，要確保各方財產的安全。

8、堅持崗位，工作時間不做和工作無關的私事，不得擅離職守，徹底杜絕幼兒走失現象。

9、除做好門衛工作外，并要保證做好門衛包干區的衛生工作。

10、完成園領導交辦的其他工作。

第五篇：幼兒園師德師風

幼兒園師德師風

幼兒教師師德缺失的主要表現是：

1、不能對幼兒做到一視同仁，使幼兒身心和諧發展受到威脅，參雜不應該有的功利色彩，如討好老師等！

2、在教學中違背教育原則，不能尊重孩子的意愿，傾聽幼兒的聲音，有體罰行為，不能合理安排教學時間。

3、教師不能在各方面做到以身作則，做出好的榜樣。

4、在與家長的溝通中不能把自己放到合適的位置，貶低教師形象。幼兒教師不道德行為：

1、體罰及辱罵、謾罵等變相體罰幼兒。

2、偏愛、勢利眼

3、教育教學不認真，工作敷衍，活動前準備不充分，教學單

一、放大簡單粗暴。

4、用語言暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態度不一。

5、在教學活動中，較大帶有個人情緒色彩，有時遷怒與幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽滿的狀態對待孩子

6、對幼兒身心發展漠視，不尊重幼兒意見，隨意“命令”幼兒，自己不動，缺少與幼兒交流。|

7、不尊重保育，對孩子照顧不周，特別是小班的孩子

8、不尊守幼兒園勞動紀律、9、針對家長反映的情況，教師不能做到虛心接受，對家長及孩子有看法、10、不注意教師形象，不以身作則 幼兒教師不宜有的行為：

1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作，大聲喧嘩，高聲討論與教育無關的事情、翹二郎腿等）

2、當幼兒面吃零食

3、大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒的提問和求助，采取愛理不理的態度

4、對“笨”、“臟”的幼兒明顯關心不夠，冷漠、少交流。

5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與家長之間等）

6、上班期間接打私人電話。

7、向家長索要物品.8、隨意評價家長，對家長不熱情，對個別難纏家長報敵視態度，愛理不理

9、擅自離開工作崗位

10、不主動學習，不注重業務能力提高

11、工作拖拉，無執行力。

12、不服從領導分配

社會需要高素質的教師，我們必須改變！

一、學會去愛

愛是幼兒身心健康成長的需要 愛是師生溝通的橋梁 愛能營造良好的育人氛圍

二、學會尊重 尊重幼兒人格的獨立性 讓給孩子做孩子愛做的事 保護孩子的自尊心 蹲下來還孩子講話 真心誠意與孩子接觸

三、學會寬容 幼兒是小孩

幼兒是有獨立想法的人 幫助幼兒要學會尊重理解別人

四、學會嚴格 嚴而有度

五、學會平等

給不同孩子平等的愛，克服偏愛

六、學會合作

相信孩子的能力并給予鍛煉的機會

向孩子學習，與孩子平等的交流，做孩子的玩伴

七、學會交流

1、目光交流

用神奇的目光吸引孩子，用激勵的目光鼓勵孩子，用“嚴厲”的目光約束幼兒

2、語言交流 多聽、多看、多說

八、學會支持

1、支持幼兒的想法及做法

2、支持幼兒的好奇、發問

3、支持孩子游戲