第一篇：2010年大浦鎮中學工作總結匯報

2010年大浦鎮中學先進典型匯報材料 2010年又是大浦鎮中學濃墨重彩的一年，我們堅持以科學的發展觀為統領，以縣教育局的工作要點為指導，以全面提高教育教學質量為重點，以關愛每一名學生，關心每一位教師為出發點，同心同德，扎實工作，努力開創了大浦鎮中學教育的新局面。現把本年度的工作總結如下：

一、強師能、塑師德，全面提升教師的綜合素質。

加強教師隊伍建設是提高教學質量的關鍵。學生綜合素質的高低，在一定程度上取決于教師綜合素質的高低。努力造就一支師德高尚、業務精湛，適應新形勢要求，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是學校提升內涵，實現持續發展的關鍵所在。通過強化教師業務能力，我們造就了一批教育教學能力強、科研水平高、具有創新教學行為的教師。在抓好業務能力的同時，學校還不斷強化學校領導班子及全體教職工的思想作風建設，既培師能，更鑄師德、師魂。我們以“教”長師德、以“學”養師德、以“規”約師德、以“標”導師德、以“賽”極師德、以“情”化師德、以“案”警師德、以“懲”純師德。經過塑師德我們培育出了一支無私奉獻，敬業愛崗，愛生如子，具有開拓創新精神和能力教師隊伍。

二、抓管理、樹品牌，辦學品位不斷提升

(一)堅持精細化管理，向管理要效益

為整合資源，提高學校職能部門工作效率，學校深化管理機制，管理任務分解到人，強化部分處室功能，明確管理責任，形成工作合力。在鄧校長為首的校長室的帶領下，學校管理一直堅持明細分工，層層負責，責任到人的管理模式。對待學校的各項工作，校長總是親自帶頭，行政人員個個更是親力親為，有了干部的身先士卒，老師們自然個個齊心竭力，所以大浦鎮中學的管理自然也就落到了實處。由于管理工作到位家長和社會已經對大浦鎮中學形成這樣的信賴“進得來，留得住，管得好，放得心”。

(二)明確辦學理念，樹立教育品牌

“一流的教學質量，全方位地關愛、服務學生” 是我們的辦學理念，也是我們對社會的公開承諾，這就注定了我們必需在緊緊抓住教學質量這根生命線的同時還必須全方位地關愛、服務學生。

經過這些年的努力我們大浦鎮中人可以很自豪地說：“我們做到了！”

連續五年我們學校的教學質量在衡東縣名列前茅；連續五年我們學校全A人數都位于全縣鄉鎮中學的前列；連續五年我們升入省市重點高中的比例一年一個新臺階。我們關愛、服務學生的觀念已經深入人心，“低價高質的生活標準，校園+家園+樂園的學習模式，安全和諧的校園環境。”所以我們的學校豐富多彩，我們的學校生機盎然。

憑著過硬的學校管理，一流的教學質量，優質的全方位服務，在學生生源逐年減少的大環境下，大浦鎮中學這些年的招收的學生不但沒有減少，學生入校的人數反而逐年增加。就學生人數和辦學規模而言大浦鎮中學已經毫無懸念地成為了衡東縣最大鄉鎮中學。可以毫不夸張地說，現在的大浦鎮中學已經有能力和許多縣辦中學相媲美。

現在的大浦鎮中學已經今非昔比，她已經成為衡東教育的一扇窗口，也是衡東縣鄉鎮中學的一個品牌，更是衡東鄉鎮中學的一面旗幟。

(三)抓好常規教學，以研促改，提高教學質量

1、加強學習交流，提升教學能力，提高學校競爭力

我們通過“走出去—請進來—輻射校園”的方法來加強教師的學習交流。首先我們讓我們的老師走出去，到長沙、到衡陽、到成章中學、到船山實驗中學、到興東中學學習先進的教學經驗，然后我們再把優秀的有經驗的老師和教學專家請到學校來，對我們的教師進行面對面的指導，最后我們要求我們的老師把學到的東西進行消化吸收再應用到教學中去，最終輻射整個校園。通過交流學習我們學校涌現出了許多新的優秀骨干教師，大大增強了學校的競爭力。

2、抓好常規教學，提高教學效率

本著“做細、做實、做精”的管理思路，我們對教學常規常抓不懈。學校嚴格執行“四表”即嚴格執行作息時間表、課程表、教學進度表、教學活動安排表，確保教學計劃的全面落實。學校嚴格執行“教學五認真” 即認真備課、認真上課、認真批改、認真輔導、認真檢測。只有認真做好教學常規工作，才能提高教學效率。

3、倡導教研教改，提高課堂教學質量

學校經常性開展各類教研教改活動，學校大興教研教改的風氣，今年我們開展了“高效課堂、活力課堂”為主題的教學大賽，全體教師積極參與大賽活動, 通過“備課—聽課—說課—評課—反思”等五個環節的教研組集體備課，再由各組通過初賽推選出代表，參加復賽，復賽我們則邀請縣教研室的專家作為評委，評選出優秀的課堂。通過教學大賽我們真正做到了體現全員參與，骨干帶頭的特點。很多教師創設了富有情感的教學氛圍，運用課件，講求實效。可后通過研討，取長補短，反思前進。全校上下真正呈現了共同研討教學的氛圍，使高效和活力真正走進了學校走進了課堂。

三、強質量、促發展，辦學效益不斷提高

學校以素質教育為中心，牢固確立質量意識，全面實施基礎教育課程改革，全體教師進一步更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主戰場，以教學研究為主線，以課程改革為主導，加強學習，進一步落實教學常規，抓好教學監控，加大年青教師的培養，大力推進素質教育，切實培養學生的創新精神和實踐能力，通過學習新課程改革，轉變教師教育教學觀念，樹立現代教育思想，從而進一步調動廣大教師鉆研業務努力提升教學質量的積極性，確保學校教學質量的提高。學校還以班風、學風的建設為抓手，以提高課堂的有效性為突破口，強化常規，狠抓細節，努力提高課堂教學效率，教學質量不斷提高。

四、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。德育教育是學校教育的一個重要載體，我校也將德育教育列為學校特色教育的一個重要抓手。

（一）牢固樹立安全第一意識，加強安全教育

牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在學校工作的第一位。牢固樹立安全問題無小事，安全工作重于泰山的思想。建立校園安全預警機制，強化學校安全領導責任制、工作責任制和責任追究制。通過兩操集會、主題班會、國旗下的講話活動等，增強學生的自我保護意識，嚴防火災事故、食物中毒事故、溺水事故、交通事故及其他惡性事故的發生。其次加強法制教育。學校根據不同年齡階段學生的特點，有針對性的加強法制教育，不斷增強學生的法制意識，預防青少年違法犯罪行為的發生。盡量將各類安全隱患扼殺在萌芽狀態。

（二）加強行為規范養成教育，保持良好的校風、班風。加強行為規范養成教育，堅持抓好班會，升旗儀式講話等重要的德育陣地，加強學生文明習慣、安全、衛生紀律教育；進一步充分發揮學生會、團委會等學生的主體作用。關心和關注每一個學生的成長。

（三）以老帶新，加強班主任隊伍建設

“一個好班主任，就相當于一個好的副校長”所以加強班主任隊伍建設，是德育工作的一個重要課題。班主任隊伍建設我們一直堅持以老帶新，以老促新，重在培養年輕、優秀、骨干、特

色班主任。定時召開班主任經驗交流會，樹典型、立標兵，使班主任學有榜樣，干有方向。建立班主任工作量化考核制度，對班主任的“德、能、勤、績” 進行考核，完善一 年一度的評選制度。責任激勵把競爭引進了班主任隊伍建設中，造成了一種既富挑戰性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班主任心理出現應激狀態，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現象，激發了廣大班主任積極工作的士氣和活力，強化了班主任的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。

（四）以活動為載體，推進德育建設

2010年我們組織學生觀看了《讓世界充滿愛》的演講視頻，參加了愛國主義巡回演講《弘羅帥精神 講紅色故事》。誠信教育、感恩教育、文明禮儀教育、法制教育、生命教育、安全教育等教育重點被有機的分配到各個月組織實施。開展了“弘揚革命傳統 爭做四好少年”書信比賽，“遠離毒品 珍愛生命”“安全在我心中”等主題班會，組織開展了緊急疏散演練。學校將文明禮儀教育和生命教育引入課堂。學校的體育比賽、文藝匯演、科技活動等從組織到實施都井然有序，活動豐富多彩，值得一提的是我們的學生在縣運動會上為學校爭得了亞軍，元旦文藝匯演精彩的演出博得了社會各界的肯定和贊揚。學生們在活動中登臺亮相，既展示了自己的才華和特長，又在各類活動中受到了有益的教育。這正如杜甫的詩歌所寫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

五、強保障、重實效，后勤工作日趨完善

1.認真落實各項維修工程。這一年，學校改造了校園電網，修繕養豬場，為改善老師的住宿條件我們申報并審批了教師廉租房的建設工程等，雖然工程任務瑣碎，但每一項工程都必定在行政商議之后，嚴格按照議標規范操作，并力求花最少的錢做實在的事。在工程落實程序中：從工程報批申請資金、議標、簽訂協議、施工監管、工程核算、造價審批、公示付款等都實行陽光操作。

2.抓好食堂后勤常規工作。“低價高質”是我們承諾，“服務師生”是我們的宗旨，對學校食堂從嚴管理，跟相關責任人簽訂一崗雙責責任書，對進貨渠道、品質、索證等各方面都進行嚴格的要求，并通過伙委會進行日常監管，力求讓師生吃到安全衛生可口的食品。

3.認真做好學校經費預算和審核。根據事情的輕重緩急，合理安排有限的資金，確保了學校各項工作的正常開展。

4.切實抓好校園安保工作。我們思想上高度重視，行動上積極應對，認真安排落實各項任務，排查處理好矛盾隱患，防患于未然。同時積極做好問題上報和資料記載工作，確保校園安全常抓不懈。

我校各項工作取得了一定成績，這得益于“事成于和諧，力生于團結”，但我們清醒的認識到，我們所取得的成績，距領導的要求、家長的期望和學校事業的發展還有一定的距離，有些工作還可以做得更踏實，做得更細致。在今后的工作中，我們全體教職工決心再接再厲，搶抓發展機遇，團結一心，不斷進取，勤奮工作，以更加優異的成績向黨和人民匯報，以全新的輝煌，來回報家長和社會的關心與厚望。

第二篇：含浦鎮中小學德育工作實施方案

含浦鎮中小學德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規程.》，按照《岳麓區教育局教育科2011年少先隊工作計劃》的要求和部署。堅持以人為本，遵循學校德育工作規律和青少年成長、成才規律，適應社會發展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結合我鎮的實際情況特制定本方案：

二、工作目標

以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

全鎮各學校習慣養成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養成，三年逐漸規范。

三、主要內容

1、進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養學生服務社會、奉獻社會的精神。

2、誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

3、養成教育。認真執行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《長沙市岳麓區青少年健康生活守則》，指導學生從小養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

4、心理健康教育。根據不同年齡階段學生身心發展規律，積極開展心理健康教育，培養學生健全的人格和良好的心理品質，增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。

5、法制教育。加強以憲法為核心內容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關部門共同做好校園周邊環境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

6、安全教育。完善學校內部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、食品衛生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。

四、德育工作形式與實施途徑

(一)、重點培養學生的十個習慣

1、小學生重點培養十個習慣

（1)、衛生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。

(2)、禮貌習慣：說話文明，講“十字”禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結友愛、關心他人。

(3)、健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養一項體育專長。

(4)、唱歌習慣：周一升國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，午自習課前可唱一首內容健康向上的歌曲。

(5)、講普通話的習慣：進入校園，一律講普通話。

(6)、守紀習慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推撞；課間遵守秩序，不追逐、逗打；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課。

(7)、寫字習慣：堅持每天練字l 0分鐘。

(8)、讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。

(9)、作業習慣：按時完成作業，堅持整理錯題集。

(1 0)、記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。

(二)、系列教育

1、通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規范》系列教育，每天對照《一日常規》活動培養學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養的文明學生。

2、結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統教育；結合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5日學雷鋒，9月10日“教師節”等節日讓學生在生活中接受自我教育，學會關心他人，培養集體主義精神。

3、結合“五五”普法，開展法制教育，根據“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規、交通安全、法治常識教育，培養學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

4、結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關心理衛生知識，使其學會做事、做人的方法。組織中小學生在岳麓教育信息網的“綠色心吧”進行注冊，學生與學校心理老師在“綠色心吧”上進行互動交流。提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

5、家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，各校要成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等。各學校要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養。建立“家長聯系卡”，與家長隨時保持聯系，對孩子出現的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經驗交流；利用校訊通家教平臺及時與家長聯系溝通；成立學校與家長研究小組，共同探討培養學生良好行為習慣的好方法、好措施。

五、工作措施

(一)、加強校園文化建設，構建和諧的校園環境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關系，學校領導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統，培育校園文化內涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優良的校風、教風、學風；根據自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創立校刊或校報，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

(二)、提高師德修養，發揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉

2止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業務能力，經常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優秀教案、優質課評比活動，培養教師良好的工作、學習、生活習慣。

(三)、強化自主管理，培養團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的競爭心態，養成互助合作的學習品質，形成良好的可持續發展的學習能力。

(四)、加強聯系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網絡。建立家校聯系制度，通過家長委員會、家校聯系卡、學校開放日、家教平臺、家訪等形式同學生家長建立經常性聯系，實現學校與家庭之間的溝通和協調，讓學生把在學校訓練和培養的好習慣帶回家，使之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設“書香家庭”活動，讓學生養成讀好書、好讀書的習慣。

(五)、建立健全管理機制，確保養成教育取得實效。健全和完善各項學校規章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現，并針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結、一年一次現場會的交流機制，及時總結交流養成教育工作的好的經驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養成教育不斷系統化、規范化；建立定期檢查、不定期督查工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織一、二次全面檢查，并及時進行通報；中心校要經常深入學校研究，指導養成教育工作。

六、建立健全學校德育工作組織機構

(一)、成立學校德育工作領導小組。

(二)、抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

1、校長全面負責學校德育工作。中學由政教主任、團委書記，小學由大隊輔導員（德育主任）負責落實。

2、學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協調品德與社會課、團組織等各方面的任務分工，組織和協調各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。

3、班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。

4、品德與社會課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則改革教學方法，引導教學。

5、各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

36、少先隊、共青團組織要根據自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結廣大學生走健康成長的道路。

7、中心校工會組織要在本職范圍內做好教師的工怍，充分調動教師教書育人的積極性。

七、德育工作考核內容及獎勵

每學年工作結束后，教育局將對全區中小學德育工作成績突出的單位和個人進行表彰獎勵。

(一)、考核內容

1、組織機構

主要包括把德育放在學校工作的首位，各種常規德育組織健全，組織召開德育專題會議，主題明確，記錄完整。德育主管領導、中層管理人員重視學習，能針對不斷變換的形式和學校德育工作存在的實際問題提出德育策略和具體措施。建設一支高素質的校外輔導員隊伍，有計劃、有針對性地開展活動。建立家長委員會，且每學期至少舉行1次會議；辦好家長學校并充分利用家長學校對家長進行教育。

2、常規管理

主要包括德育工作有學期、學年計劃，有學期、學年工作總結，計劃落實，總結真實。各學科課堂教學能結合學科特點，自覺地滲透德育教育。建立德育工作研究組織，定期對學生思想狀況等德育情況進行座談調研和問卷調查，提高德育教育的針對性和時效性，召開德育工作會，及時研究和解決德育工作中的新情況、新問題。定期召開主題班隊會，做到主題鮮明、內容豐富，有活動方案和活動記錄。德育工作分管領導、政教主任、少先隊大隊輔導員聽評主題班(隊)會課每學期不少于5節，班主任不少于2節。定期舉行德育講座、主題班會、隊會示范課、觀摩課研討活動。升降國旗符合要求，組織規范，記錄完整。國旗下講話主題鮮明，國旗下講話稿保存完好，旗手、護旗手培訓材料齊全。制定文明班級等創建實施方案，定期評選優秀班集體、充分發揮模范作用。班級量化管理科學，日檢查，周小結，月公布，學期匯總。重視學困生轉化，有計劃，有措施，有轉化記錄或檔案，幫輔效果良好。重視收集、整理、保存教師育人的典型案例；德育工作資料及時歸檔，保管良好，規劃、計劃、會議記錄、重大活動方案、經驗總結等記錄按歸檔要求分類裝訂成冊。

3、德育活動

主要包括堅持不懈地抓好《守則》與《規范》的學習與教育活動，規范學生的行為習慣。廣泛開展感恩教育活動和經典誦讀活動。安全教育、健康教育制度化、經常化，無責任事故發生。結合重要節日、紀念日和民族傳統節目及國內外重大時事等開展豐富多彩的活動。與派出所、環保等部門開展共建活動，聘請法制副校長，結合形勢，積極開展綠色環保、法制宣傳、禁毒、預防艾滋病等富有實效教育活動。

4、校園文化

主要包括學校有校史展覽室(榮譽室、陳列室)、、少先隊隊室、德育工作櫥窗，校園廣播臺、校園網站、黑板報等作用發揮好。積極開展各種課外藝術活動、各種興趣小組活動，豐富學生的課外生活。校園建設有特色，校歌、校訓、校風、學風有特色，校園有永久性德育格言警句宣傳牌，學生熟悉校訓、校風，會唱國歌、、隊歌、校歌，德育格言警句深入人心。開設各種科學、人文講座，4營建良好學風。校內綠化物、公物等完好、整潔，無破損，校容校貌好。創建無煙校園，校內無吸煙現象。

5、少先隊共青團工作

少先隊工作：

(1)、組織建設：①入隊規范：②大隊干部的規范選拔與教育；③相關制度落實情況。

(2)、陣地建設：①隊室、隊角、紅領巾長廊或櫥窗的建設及作用發揮；②號鼓隊建設；③紅領巾廣播臺等宣傳陣地作用發揮情況。

(3)、活動開展：①少先隊品牌工作：根據學校實際情況積極開展雛鷹爭章、手拉手、平安活動、社會實踐、愛心奉獻、民族精神代代傳活動；②其它特色活動。

共青團員的入團要規范。每年要在中學生中發展一定數量的團員。根據區團委、教育局團委要求，開展豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的主題教育。

八、德育工作領導組織

含浦鎮中心學校德育工作領導機構：

組長：李旭光

副組長：李自新、朱建剛、周亞輝

成員：向陽、沈三明、黎永紅、幸志強、張偉、樊開宇、潘靜、田富華、朱自云、張國成、張國京、沈雙雄、黃玉萍、譚華、熊菊英、李正榮、凌順、王建國、鄒學洪、佘輝、劉放勛。

長沙市岳麓區含浦鎮中心學校

2011年9月5日

附件一：《岳麓區教育局教育科2011年少先隊工作計劃》

附件二：《長沙市岳麓區青少年健康生活守則》

第三篇：全力創建“平安含浦”匯報

全力創建“平安含浦”匯報

含浦鎮與長沙市岳麓區接壤，轄23個行政村，1個居委會，總人口39266 人。2003年，含浦鎮曾發生拆遷群體去省市上訪和“9.12”暴力阻撓公安干警執法事件，而被實行社會治安綜合治理“一票否決”。“一票否決”后，含浦鎮黨委、人大、政府痛定思痛，下決心開始對綜治維穩工作中暴露出來的問題，實行認認真真的整治，針對全鎮目前正在實施長潭西線望城段、湖南中醫學院、湖南工業職業技術學院、凱達財信等五個大型項目，征地面積5600多畝，涉及13個村，179個組，需拆遷房屋856戶661棟，動遷人口3177人這樣一個征地拆遷點多線長面廣的特殊情況，調整思路，全力創建“平安含浦”，建立健全確保社會穩定的長效機制。強化管人、管事、管地功能，把綜治維穩工作的各項措施落到實處，使含浦鎮治安狀態發生了可喜的變化。該鎮主要采取了如下措施：

一、調整思路，構筑維穩適應機制

含浦鎮重點工程項目多，點多線長面廣，任務繁重，干部分散，原來的綜治維穩機制已不適應客觀形勢的需要，因而在工作中暴露出不少問題。去年初，黨委、人大、政府痛定思痛，決定從戰略高度調整綜治維穩工作的思路。充分認識到發展是硬道理,穩定是硬任務。花錢買平安是穩定工作的必需,只有加大投入,才能更進一步搞好綜治工作,才能保證社會大局的穩定。鎮政府年初將綜治經費15萬元列入財政預算，年終決算使用20萬元(其中“平安含浦”工作經費5萬，巡防隊員工資10萬，鎮綜治陣地建設2.1萬，村級綜治陣地建設2.9萬)。經過反復醞釀，將領導責任制、干部崗位職責、部門分工協作制、人員調配制、目標管理考核制等多種制度溶為一體，形成了黨政聯管、部門聯抓、基層聯控、信息聯網、干部聯點、責任聯究的“六聯”機制。一是黨政聯管。堅持做到“五個統一”：即思想高度統一，擺正中心工作與維穩工作的位置，正確處理改革、發展與穩定的關系，每出臺一個決定、規劃和工作計劃，必須對綜治維穩工作有一個穩妥的設計和配套措施。在實施中，把維穩工作與中心工作聯系起來一道開展，尋找維穩工作與中心工作最佳結合點，以中心工作的“大氣候”促進綜治維穩工作的發展，以綜治維穩工作的成果推動中心工作，不能顧此失彼；人員統一安排，做到職責既定又分，人員既統又分，遇到特殊情況，及時機動；工作統一管理；部門統一協調；考核統一標準。二是部門聯抓。以綜治辦為龍頭，各部門齊抓共管，同時建立了部門聯系會制度、互通情報制度、分工協作制度、處理突發性事件部門協同預案等，遇到突然情況，部門及時聯動。三是基層聯控。為構筑好第一道防線，在全鎮23個村1個居委會充實和調整了治調委員會，341個村民組配備了“一長三員”。在相鄰的村、組、戶之間建立了聯村聯防、聯組聯防、聯戶聯防機制，簽訂聯防公約、明確聯防職責，共同處理聯防事務。尤其是涉及到征拆工作的村配齊配強了治調人員，并設立了特勤耳目。各村都實行了支村兩委包片、村民組長包組、黨員骨干包重點戶的做法，強化了基層控制功能，使大量糾紛和一般治安問題化解在基層。四是信息聯網。我們構建了多層次的信息網絡：其一是公安110報警服務網絡；其二是治調隊伍的信息網絡；其三是聯點干部的信息網絡；其四是重點對象、重點地區的特勤耳目網絡。對信息進行綜合分析，及時啟動相應系統進行處置。去年8月1日，特勤耳目反饋一條信息：反映自衛反擊作戰復退軍人在岳麓山聚會，含浦鎮有7人參加，由于被策劃上訪人員所利用，計劃于8月3日上訪省政府。含浦鎮在及時向上級匯報的同時，啟動了維穩工作預案，書記陳亮偉、鎮長陳建平、主管政法的人大主席雷振國，率綜治辦、派出所、司法所、民政所及相關村支村兩委成員奮戰通宵，終于穩定了7名退伍軍人的思想情緒，打消了上訪念頭，各自散去。去年以來，共收到有價值的信息8條，都分別作了妥善處置。五是干部聯點。我們將精兵強將放在有征地拆遷任務的11個村聯點，在做好各項中心工作的同時，幫助村上落實綜合治理各項措施，開展法制宣傳，調處一般民間糾紛，收集和反饋維穩信息等，工作目標是創建平安村。六是責任聯究。在年終考核中將維穩工作作為綜合考核的一項重要內容，不管何種崗位，綜治維穩一項不合格，則實行一票否決，其中評獎、晉級資格一并取消。

二、突出重點，強化綜治管理措施

第一，管好重點事。首先，根據全鎮突出的治安問題，開展集中整治工作。前年9月12日，在重點工程建設中，經斑馬村杉樹嘴村民張國民、譚宇、梁永紅、梁金梅等策劃帶動下，煽動不明真相的村民幾百人阻工鬧事，將簡易公路挖斷，組織人體墻擋在施工機械前面，直至發展到圍攻園區工作人員和公安干警10多個小時，并毆打公安干警，不許吃飯喝水，還揚言要將警車推翻，用汽油引爆，其氣焰極其囂張。在整治中，我們依法逮捕了為首的譚宇、梁金梅等3人，經法院審理，以暴力阻礙執行公務罪，依法判處梁金梅、譚宇兩年和一年不等的有期徒刑。對一般違法人員訓誡10多人。在此基礎上，開展警示教育，對一些庇護違法犯罪人員和參與群體性事件的一般群眾，進行不特定的轉化教育，與違法犯罪人員劃清界限，并勇敢揭露違法犯罪人員的行為。由于方法適度，不但為偵破“9.12”惡性案件提供了大量線索和證據，同時在抓捕違法犯罪嫌疑人的過程中，再沒有出現群體性對抗、抵觸情況。其二，搞好值班備勤工作。盡管該鎮重點工程抽調不少人員，但政法綜治隊伍一個也不抽，堅守崗位，值班備勤，特別防護期，堅持領導和值班人員24小時在崗，一天一通報，確保萬無一失。其三，廣泛開展法制教育。去年以來，先后組織普法骨干對三所中學2000多名師生進行《未成年人保護法》的授課；對全體機關干部進行《行政許可法》的授課；組織機關干部和支村兩委成員收看“崇尚科學，反對邪教”的錄相，在白鶴南方大學、十字路集鎮等人員稠密地域進行了“崇尚科學，反對邪教”的圖片展覽，進行了遠離邪教的千人簽名活動，并在農戶中開展了“崇尚科學，反對邪教”的報刊答題競賽活動，共開展大型法制宣傳活動達6次。此外，還組織干部、黨員和骨干學習長沙市60號令，通曉有關征地拆遷的政策精神。三是開展糾紛和不穩定因素大排查活動。把防止涉軍群體事件、落實中央1號文件有關農民的農業補貼發放、重點工程補償安置、反邪教活動等幾個方面作為排查重點，2004年，共排查12次，查出不穩定因素18起，都作了妥善處置。如白鶴村茶園組與村委會的50畝林地糾紛、茶園組與石壩組、橫木組40多畝林地糾紛，歷經土改、四固定、大隊調山建林場、開荒建大寨田、定權發證階段。二宗林地分別歸村委會和石壩、橫木組所有，且持有權證。在征地拆遷工作中，茶園組提出權力主張，經縣、鎮、指揮部十多次協調不成，之后，縣政府作出行政裁決。茶園組不服，將縣政府告上法庭。此案經一審、二審仍糾纏在行政程序合不合法問題上，茶園組為此耗費了10多萬元巨款而存有怨氣感、失衡感，同時嚴重影響了湖南工院拆遷騰地工作。后經鎮政府匯同指揮部、村委會等再次做協調工作，并與工院協商，由校方與指揮部分別給予茶園組適當經濟補償以彌補其打官司的費用，最終達成了調解協議，茶園組自動撤了訴。

第二，管好重點地。該鎮把有征地拆遷任務的11個村列為管理的重點，派出強有力的干部分赴這些村聯點，組織治安巡邏隊經常在這些地域巡邏。同時，夯實這些村的基層基礎工作，構筑好第一道防線，搞好綜治隊伍、制度、陣地三個建設，強化管人、管事、管地三個功能，完善綜治保障、激勵、制約三個機制；動員和組織廣大群眾開展創建平安村活動，配合重點項目指揮部一道開展工作，確保了這些村的社會穩定。

第三，管好重點人。對重點人員排列了幾個不同層次進行列管。一是邪教練習者，對他們實行包教包管法。即將列管人員的幫教、監控落實到幫教組、擔保人，包監督防范不失控、包信息反饋不失時，包教育轉化不反彈。全鎮6名邪教練習者目前情緒穩定，未出現反常現

象。二是自衛反擊作戰復退軍人。開展了“一幫一”活動，跟他們交朋友，談心交心，并根據他們各自家庭經濟狀況，幫助其作出脫貧致富奔小康計劃，以增強他們的造血功能。同時，每個干部還捐款400元幫助他們解決暫時的困難。目前，含浦鎮復退軍人思想穩定，在重點工程建設中許多復退軍人積極配合政府搞好征地拆遷工作。三是拆遷戶上訪和有上訪苗頭的人。這些人主要對政策有偏見，且長期生活在負面影響的環境下而形成了固僻心理。對他們的管理，我們一般采取多種措施，創造良好的輿論環境，堅決剎住造謠、傳謠之風，反復灌輸相對應的法治思想和政策精神，講清偏激行為的性質、危害及造成后果應承擔的法律責任，曉明利害，宣傳公民權利義務的一致性，宣傳用合法途徑和方法維護自己合法權益的基本常識，打消偏激念頭，消除對法律、政策的偏見，使其行為規范到法制的軌道上來。同時，明確幫教人員職責，分頭做深入細致的思想工作，逐一矯治他們的固僻心理。斑馬村連豐組村民蔡國純的孫子因進入菜地看重建工地施工的熱鬧場景，不慎掉入水池中淹死，蔡認為不搞征地拆遷，自己的孫子就不會死，因而拒不拆遷騰地。鎮政府和指揮部利用上戶慰問之機，耐心做工作，講清這起意外事故可通過訴訟途徑，將責任方告上法庭，提出損害賠償要求，拆屋騰地并不影響本案的處理的道理。經多方多次做工作，使其打消了孫子之死歸咎于征地拆遷的固僻心理，于今年8月25日自行拆除了房屋。斑馬村梁永紅、梁永忠、吳秉坤等6戶拆遷戶，去年以補償標準低為由多次上訪，并將政府告上了法庭，經一審、二審敗訴后，仍不拆遷騰地。鎮上與指揮部一道成立專門工作組，自帶伙食和鋪蓋，與村民同吃同住做工作，并動員各種社會力量共同協調，工作做到仁至義盡，最終除吳秉坤一戶依法強拆外，其他5戶都自行拆除了房屋。

三、以人為本，密切干群新型關系

在工作中，我們堅持以“三個代表”重要思想為指導，以人為本，注重理順干群關系。第一，堵塞侵農行為的源頭。全面清理了不符合中央現行政策的收費性文件和收費性項目，凡是各有關部門在含浦鎮涉農收費，如不符合中央政策，我們予以拒絕執行。去年，除核定的農業稅外，沒有實施其他任何收費項目。第二，規范政府行政行為，首先，對具體行政行為，堅持依法按程序操作，在征地拆遷工作中，對長沙市60號令、補償標準、操作方法等印發到拆遷戶手中；對重建地選址、重建地縫數分配、建房定位都予以公示，讓群眾有知情權；把上門核實，查漏補遺作為拆遷補償一道必須工序，以維護群眾的合法權益。群眾的土地補償費、青苗作物補償費、已拆房屋補償費都足額發放到位，不欠群眾一分錢。同時改進工作方法，克服粗暴作風。對群眾提出的意見和問題，都認真聽取和收集，符合政策而又能夠解決的，堅持就高不就低的原則及時解決；對政策有誤解的，當面耐心解答，以消除群眾的疑慮；對于不能解決的問題，說明理由和原因，求得群眾的諒解，堅決杜絕“通不通，三分鐘”，對群眾耍特權的行為發生，凡出現工作作風問題而引發群眾的不滿，嚴肅追究其責任。堅持“公正、公平、公開”的原則，增強工作透明度，并自覺接受群眾監督。第三，妥善解決拆遷群眾的具體困難和問題。在拆遷過渡中，對有特殊困難的戶，幫助他們建好過渡棚，遇到暴雨天氣，領導及工作人員分頭下去檢查過渡棚的安全，幫助解決其具體問題。同時，搞好重建地基礎設施建設，尤其是工院和中醫學院兩個安置小區已投入1600多萬元，每縫造價達8萬元基礎費。此外指揮部為統一重建房屋立面和外墻磚式樣，由指揮部給群眾補貼140萬元，村上補貼80萬元解決瓷磚費用，鎮上補貼100萬元解決群眾的鋁合金材料費用。為關心群眾建房，指揮部還為每戶建房戶投了一份人身意外傷害保險。并投入4000萬元，建好象嘴路、連豐路、香格里路，使安置小區環境更加優化。兩個安置小區將成為一流的住宅新村，成為園區一個亮點。另外，為關心群眾生產生活，將工程建設項目優先照顧當地承建，如項目的土方工程、重建地基礎工程、給排水工程等都由當地承攬。還與項目投資方協商，承攬了一些教學樓、學生公寓、食堂、圍墻等項目，目前已完成和正在實施的大小項目6個，建設費用2.5億元。

通過采取上述措施，含浦鎮社會治安狀況收到期明顯效果：一是社會治安基本穩定。2004年，沒有發生一起重大刑事案件；全年全鎮發生治安案件53起，比2003年的65起下降23 %；發生民間糾紛213起，比同期的241起下降14 %；邪教練功人員管理控制實現上級提出的“三個零指標”；未發生一起拆遷群體性到省市上訪事件，未發生一起群體性阻工鬧事事件。有8個村無刑事犯罪，無治安災害事故、無民轉刑案件、無群體性斗毆、鬧事事件。二是征地拆遷工作穩步推進。目前長潭西線望城含浦段拆遷工作已進入掃尾階段，其他幾個項目僅剩下90棟房屋未拆，拆遷群眾建房定位抽簽率達90%，中醫學院已完成80%的土方工程和給排水、電力設施施工，于2004年11月20日奠基。所有拆遷戶全部拆遷。湖南工院已有部分教學大樓、學生公寓建成，入住新生1500名，預定今年7月實施學院整體搬遷，新生人數達到1萬人，重建安置小區基礎工程已竣工驗收，交付拆遷群眾建房；凱達財信正抓緊項目用地施工，各項建設項目進展順利。三是拆遷群眾思想穩定。學校項目，雖不是政府的納稅大戶，卻是縣委、縣政府振興一方經濟的惠民項目，富民項目。廣大拆遷群眾從已引進的南方大學中，看到了實實在在的效益。該校目前僅只有2000多學生，但附近文化娛樂場所就發展到11家，大小餐廳20多家，商店超市10多家，租賃民房無數。湖南工院和中醫學院整體搬遷后，將使當地人口增加數萬人，從而擴大消費、活躍市場，促進產業結構調整，一些飲食業、房屋租賃業、營運業、勞動服務業、零售商業、理發等服務業、文化娛樂業等將成為當地熱門行業，可吸納大批勞動力就業，基本上解決拆遷群眾生產生活出路。目前，拆遷群眾都在抓緊建房，以投入租賃業、餐飲業等，盡快見效受益。

第四篇：冶河鎮中匯報

石家莊市義務教育階段現代化學校

欒城區冶河鎮中學督導評估匯報材料

一、學校基本情況

欒城區冶河鎮中學新建于1995年，占地面積46620平方米，建筑面積18371平方米，教學設施齊全，理、化、生實驗室、美術室、音樂室、體育器材室、微機室、多媒體室、圖書閱覽室，實驗條件達省一類標準。學校現有18個教學班，612名學生；專任教師75人，其中高級職稱11人，中級職稱44人。教師學歷100%達標，省級骨干教師 1名、市級骨干教師2 名，市級學科名師2名，縣級骨干教師和學科特聘教研員16 名。近三年來。獲縣級評優課獎勵34人。獲市級評優課獎勵5人，獲省級優秀課件制作獎勵29人；學生社團12個，輔導教師24人。學校緊扣?依法治校、民主管理、以人為本、和諧發展?的辦學理念，育人環境不斷優化，教育質量穩步提升，素質教育高效推進，享有良好的辦學聲譽并取得了顯著的社會效益。

二、辦學思路及特色

1、明確辦學思想和辦學方向，精細管理，規范辦學行為。①我校在區教育局的領導下，以創辦全區一流學校為目標，堅持?樹品牌、立特色、強素質、促發展?的辦學思路，一切為學校可持續發展為工作著眼點，努力提升辦學水平。

②我校嚴格按國家和省制定的課程計劃實施教育教學活動，開齊課程、開足課時，在教育教學過程中始終堅持面向全體學生，因材施教，因人而教，使不同層次的學生都能快樂的進步。三級課程健全并得到認真落實，尤其地方課、綜合實踐課，課時足、安排精、實施到位，并有教材和老師，我校開設的地方課、校本課程有：法制安全、書法、閱讀、創新實踐、民族常識、信息技術、心理、國防等，校本課程：七年級《欒城區歷史名人故事選編》，八年級《走

進生態文明校園》。我們建立了以?增澤無花果生產基地?為陣地的社會實踐課實驗基地。除平時的社團活動外，每年傳統節日舉行文化節，清明節到趙家莊烈士陵園進行祭掃活動，文學社到蘇東坡館進行懷古學習活動等。學校嚴格控制班容量，控制作業量，為學生布臵多樣化的作業，切實減輕學生過重學業負擔，營造了寬松愉快的育人氛圍。在前段時間石家莊市素質教育示范學校評估督導中，我校的工作受到專家的高度評價。

③建立適應素質教育的科學的管理機制，各項工作制度健全，每學年初，學校制定出《班級量化積分標準》、《教師績效制度》、《評優評先制度》、《優秀班集體產生辦法》、《教學質量評價方案》、《教學管理制度》、《教師考勤辦法》、《教師職稱評定辦法》、《學生意外事故處理方案》、《各處室管理制度》等與學校日常相關的各種制度，并認真實施。學校實行?校長、主任、年級組長三級責任人主抓，?教導處、年級組、學科組?三級科研陣地的管理體系.將管理責任具體化、明確化、形成人人會管理，處處有管理，事事能管理的良好局面，大大減少了矛盾和不利因素，教師的工作熱情高漲，學生精神面貌煥然一新，各處室工作環節緊緊相扣。目前學校的各項工作處在良好的運行機制中。

④堅持?精細管理、高效課堂?的辦學策略，收獲了豐碩的教育教學成果。幾年來，在區教育局的正確領導下，經過全校師生的共同努力，我校先后榮獲?河北省中考中招工作先進集體?、?石家莊市規范漢字書寫教育實驗學校?、?石家莊市素質教育示范學校?、?石家莊市‘五四’紅旗團委?、?石家莊市衛生先進學校?、?石家莊市雙爭共建文明校園?、?石家莊市優秀家長學校?、?石家莊市實驗教學示范學校?、?石家莊市體育傳統項目學校?、?欒城區目標管理先進單位?、?欒城區信息技術教育裝備先進單位?、?欒城區改善辦學條件先進單位?等榮譽。今年，由于我校教學成

績突出，學校榮獲?區長特別獎?并被區委、區政府命名為?教學工作先進單位?。

2、科學規劃校園布局，竭力打造?百年校園?。

目前學校擁有教學樓、科技樓各一座，學生公寓樓二座，學生大餐廳一個及多間輔助用房等。2005年，經石家莊市規劃局、質檢局有關專家對我校的校園建筑布局進行了論證，制定出了規劃圖，做到科學規劃，合理布局。2005年和2006年共投資500余萬元，按施工程序分別建設了科技樓和二座學生公寓樓。2006年11月投資200余萬元建成了學生大餐廳。整個校園布局合理，建筑按功能組合緊湊，錯落有致，劃分為教學區、運動區、生活區、綜合實驗區等。為打造?百年校園?奠定了良好基礎。我們下一步的目標是：2017年5月，將修建質地塑膠跑道的標準化運動場，進一步提高教師教學條件，校園教學資源建設和社團活動經費。

3、高起點、高標準運作，傾力打造靚麗校園。

我們高度重視校園環境建設，將打造靚麗校園，書香校園，做為創建全區示范學校的重點。現在校園內種植有松柏、梧桐、花工、冬青、綠草，花苑等30多個品種的觀賞植物。一年四季常綠，三時鮮花綻放，并建有噴泉，玉石雕塑，花壇等亮麗景點，安裝了電子屏幕。校園內的路面全部硬化，甬路小徑，錯落相通，掩映于碧林翠林之中。朝來鸝鳴翠柳，晚走夕陽斜景，臵身校園讓人賞心悅目，留戀忘返，是莘莘學子讀書的好去處。學校連續多次榮獲?一級花園式學校?。

4、不斷創新意識，高品位打造?書香博雅校園?。

重視校園文化建設，突出校園文化育人的功效。2014年10月全部更新了校園，墻壁文化。更新墻壁文化面積289平方米，投資1萬元；教學樓知識壁掛30塊，科技樓藝術壁畫55幅，投資7000元。目前我校文化建設內容主要包括：校風校訓、教風學風、守則

規范、職責警句、理念宗旨、名人名言、藝術長廊、禮儀教育、安全教育、學生作品展示等，優化、美化了校園文化環境。除此之外，學校每學期舉行傳統文化節和藝術節，如在清明節、五四節、教師節、國慶節、元旦等，舉行書法、朗誦、征文、演講、師生藝術作品展、運動會、元旦文藝匯演等社團成果展示活動。通過校園豐富多彩的文化活動進一步凝聚了師生的向心力和積極有為、奮發向上的合力。體現了打造我校創新自己，一直追求卓越的執著精神和積極向上的風貌，在班級文化建設上，不斷創新管理方法，由過去的以評價結果論優劣，改為以過程評價為主體，強調各班級的過程創建。使各班級管理處于過程不斷優化進程中，防止了平時不進，檢查應付的現象。通過校園和班級文化建設我校校風更純，學風更濃，班風更正，師生和諧相處，共同學習，共同進步，班級各項工作運轉良好。

5、創新安全管理工作，提高預防為主的新體制。

學校實行領導責任制和責任追究制，校長直接抓，分管副校長具體抓，政教處、教導處、總務處、年級組具體落實負責的校園安全網絡。為防止意外事故發生，學校成立事故處臵領導小組，制定了意外事故處臵預案，定期進行安全隱患排查，及時消除安全隱患。學校以安全教育主題班會為重點，每學期開展防震、防火、防溺水、防傳染病、防交通事故等安全教育演練，同時邀請相關部門的專家深入學校開展安全講座。嚴格執行領導帶班，教師值班制度，全員參與，人人有崗，倡導我主管，我負責，我在場，我有責的思想，形成了人人關注安全，時時注意安全的教育氛圍，推進了平安校園建設。2014年12月更新了校園監控系統，實現了校園管理無盲區。由于安全工作抓得扎實，多年來無校園傷害事故和違法犯罪事件發生。

6、提高隊伍素質，促進教師專業成長。

①發揮骨干教師作用，促進年輕教師成長。我們充分利用本校教師資源，構建以優帶差、同伴合作的工作機制。推行青年教師?精備一課，反思一課，改進一課?研討活動，強調利用?反思、研訓、交流?形式，加強教師之間智慧碰撞，促進青年教師專業快速成長。

②加強名師工程建設，建立了教師個人成長檔案，培養青年骨干教師和學科帶頭人。通過?骨干教師?、?教學標兵?、?優秀案例?等評選活動，讓教師在評選中自我認識、自我提升，在參與中向課堂高效率、教學高質量邁進。教師每年寫出一篇以上教學研究論文，每位教師每學期至少一節公開課。學校每學年裝訂一本教師論文集，一本反思集和社團活動成果集。

③進行課題研究，提升教科研素質。目前我校省級立項課題一個，2014年申報市級課題13個，每學科有自己的研究課題，每周進行一次學科教研活動，教師參與課題研究人數達到80%。

7、改革評價機制，激發學生發展潛能。

建立促進學生全面發展的評價體系，我們從學生自評、學生互評、家長評價、教師評價等方面來進行綜合評價；評價既關注學生的學業成績，又重視學生的成長歷程。而且要注重發現和發展學生潛能，幫助學生認識自我，建立自信，完善人格。

8、扎實開展學生社團活動，促進學生全面發展。

在總結多年教育實踐經驗的基礎上，結合我校實際，我們確立了以社團活動為切入點的學校特色發展思路。

1、統籌安排。每學期初，學校本著注重實效的原則，都在原有的基礎上對活動課程進行調整，使活動課程的設臵，更有利于提高學生的綜合素質，更有利于促進學生的發展。

2、尊重主體、實行雙選。活動前，學校根據每一個教師的特點選擇輔導教師，同時根據活動課程的開設情況，引導學生根據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。

3、周密計劃。為了避免社團活動的隨意性和盲目性，我們堅持?六定?，即定活動課程、定活動目標、定活動時間、定活動內容、定教師、定活動地點。要求興趣小組活動中堅持?五性?，即科學性、趣味性、健身性、合作性、教育性。

4、搞好過程管理，注重效果。規范興趣小組的活動紀律，做好每次活動的記錄。學校認真做好過程性督導和學期末的成果展示。

校園生活的豐富多彩，家長社會非常支持。有力地配合了學校工作，增強了學校教育教學的正能量。

三、存在的不足與整改措施

1、不足：個別年老教師對新課程改革還沒有完全適應，教師的課堂教學一定程度上還停留在傳統的教學方法上，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。音美學科師資配備欠缺，整體影響學生藝術水平的提高。

2、整改措施：加強學習，提高認識，更新觀念，轉換角色，增強責任感。引導教師閱讀教育經典，研究教育案例，撰寫教學心得。注重學習培訓，提高業務能力。繼續做好?新課程、現代教育技術、教育教學理論業務?的校本培訓工作。開展?五個一?活動：每周保證一小時的閱讀時間，做好一次學習摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學期閱讀一本教學專著。進一步與有關科室進行溝通與協調，同時加大音美兼職教師專業培訓提高的力度，早日達到藝術專業教師的水平。

今后，我們一定針對工作中存在的不足，結合學校發展規劃，進一步解放思想，不斷完善自我。以提高學生素質為根本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力培養德、智、體、美、勞等全面發展的優秀學生，力爭使學校的整體工作再上一個新的臺階！

欒城區冶河鎮中學 2016年6月20日

第五篇：鎮中學工作總結

我校以科學發展觀統領全局，以縣鎮教育工作會議精神為指導，確立了“突出一線搞服務，圍繞教學辦教育”的總體思路和“教育看教學，教學看質量，質量看成績”的評價標準，堅持以素質教育為導向，以教學為中心，以質量為核心，以課程改革為動力，面向全體學生，促進學生全面發展。確保學校的穩定和安全，積極打造和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，努力構建學校發展的新宏圖。

在各級領導特別是鎮教委的領導關懷下，我校各項工作實現了預期目標，取得了優異的成績，本學期我校先后通過市級語言文字規范化示范學校復評驗收、被授予藝術教育示范化學校稱號。被縣教育局表彰為縣“教育工作綜合考核一等獎”、“安全工作先進單位”、“安全教育示范學校”、“分流工作先進單位”、書法藝術教育被評為“優秀教育品牌”，被鎮教委表彰為”鎮考核先進單位”、“師德建設先進單位”、“勤工儉學工作先進單位”、“藝術教育先進單位”“校舍設施維護與管理先進單位”。20xx年5月山東省書畫等級考試在我校順利進行，此次考試我校為考試提供9個考場。為縣化學優質課評選、數學抽測成績分析會、英語優質課評選、畢業班歷史教學經驗交流會提供現場。我校并在數學抽測分析會上作為優秀單位代表做了典型發言，向與會的領導老師交流了我校教學的經驗和做法。在今年的春季運動會上，我校以鎮團體總分第一名的成績代表全鎮中學參加了全縣中小學運動會，并獲得了優異的的成績。我校團支部被縣團委授予“五四紅旗團支部”稱號，我校的“陽光體育”展示項目——搏擊操，在鎮運動會上獲特等獎。在全縣第二批名師診教培訓中，我校趙秀蓮、王秀霞老師被選派到華東師大參加培訓。馬俊美、宋玉美、韓鵬、呂佩芝等4名教師被評為縣學科帶頭人，李振華、韓鵬、宋玉美等3名教師獲縣課堂教學大賽一等獎并代表我縣參加是市質課評選。現把工作開展情況匯報如下：

一、加強班子建設，提升行政執行力 認真學習李輝局長的講話精神，落實安全教育六到位，構建安全管理長效機制，一是，服務發展目標，建設服務型班子。學校領導深入開展調研、指導和服務，為教師解難題、辦實事，為教師解難題、辦難事，對于發現的問題，實行問責制，做到問題從群眾中來，解決的措施到群眾中去。堅定樹立服務師生的思想。利用每月一次的校務懇談會，了解教職工的教育教學工作、生活和困惑，共同解決工作中的疑難，征求教師對學校管理的意見和建議，促進學校的和諧建設。20xx年以來，學校召開懇談會5次，征求了包括教育、教學管理、學生管理、教師生活方面的意見和建議60多條次，其中95%的問題已經得到解決或正在解決中。實行首問負責制，確保干部教師成為服務社會、服務學生的主體，樹立教師和教育的良好形象，教師聘任實行一崗雙責制，確保教師教書育人的服務職責的落實。二是，樹立質量意識，努力建設效能型班子。進一步強化了管理的精細化，完善制度規范，文化引領的管理思想。要求班子成員做各自領域的靈魂、氣質、行家，做全體師生的表率，做事正派、樂業奉獻、服務敢當；管理上按照小事做細，細事做精的要求，加強責任量化，落實責任意識，構建完善的管理系統。本學期我校以領導班子建設為目標，重點強化了學校常規建設，各處室對各自的管理職責細化，重新制定了各處室的管理常規。此次全校共修訂各處室的各種常規，包括師生評價、教育、教學、德育、財務、后勤、安全共計41種，為學校各處室明確各自的管理體系明確細化職責要求，深化精細化管理提供了堅實的制度基礎。

二、強化校務管理，落實陽光操作 一是嚴格執行黨風廉政建設責任制。堅持一崗雙責，一把手負總責，抓住責任分解、考核、追究等環節，與業務工作同部署、同檢查、同落實、同考核；強化責任分解，把責任細化、量化到人；二是增強廉潔自律意識，開展了以人為本，廉潔從教主題教育；三是認真落實各項廉政制度。落實“收支兩條線”制度，杜絕亂收費；根據工作變動，及時調整學校財務小組成員切實實現財務小組的把關、監督作用。成立學校食堂管理小組，擴大教師參與食堂管理的數量和范圍；嚴格執行《政府采購法》、重大工程招標制度和政務財務公開制度，規范工程、采購活動程序，重大工程招標中都嚴格按照校委會討論立項、成立采購小組，采購小組詢價、組織競標、施工監督、驗收等程序。本學期我校的重大支出項目是“南教學樓取暖工程”，工程采購安裝的40臺空調。采購小組參與采購活動，規范各種操作，讓更多的教職工參與學校的各項采購事務，并通過采購小組及時得向全體教職員工公開有關的采購信息，讓采購活動公開、透明，切實發揮了資金的使用效益。四是加強工會組織建設。按照服務發展，維護大局、保障權益的要求在2月份召開了全校教職工大會，選舉產生了我校第五屆工會委員。