第一篇：趙XO讀書有感

趙XO在東北師范大學第二附屬小學讀書有感

作者：趙XO

如有感興趣者可以聯系本人 本人QQ：1659450網址：

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這個學校特別不好！我一一說起。

第一：這個學校超亂收費！首先：這個學校收費過高，開學時交

學費30，000元，還不算吃飯，喝水……有一次學校要我們買毽子，一個人交2塊，在別處，大的好毽子一個才一元！學校這個質量不好，軟塌塌的，竟收兩塊錢！！學校得8000元，每人開學時已經交了30000

呀，而且是每一個人，一個年級有600多人呢！通常我對付這種現象的辦法是：找一個最破的毽子（越破越好），帶著，不踢。反正只是

讓帶，也沒讓剔！

學校也總用一些理由逼我們花錢！有一次升旗儀式上說“獎勵”

我們看哈利波特7上。當時我們都憂心忡忡，有的因為看過了，有的因為不想看（我很愛看電影，但因為哈利波特這部電影我感覺拍的不

怎么好，所以我在這里），還有······（我們都想看趙氏孤兒）！看完

后，老師讓我們沒人交35元！其實這個價在個人看電影來說是不貴的！但是我之前說過了，我愛看電影，我有電影卡可以打折的！再說

了一個人看電影35元，學校六年級600多人團體票也35元?可見這

個學校多不要臉！

快畢業了學校讓我們每個人給學校禮物！給禮物還不說，學校

讓我們交5元錢，就當給學校禮物！憑啥？我憑啥給你禮物呀？你

叫我六年，這叫感恩？六年我可是交了學費的！不像自己的媽媽，你

沒交撫養費也撫養你長大，這才叫感恩！我們自己在學校買的書，學

校讓我們交上去，說是借給我們的！我們明明花錢買了啊，學校還說

要給低年級小學生重復利用！明明自己買的書為啥還要給他們重復利

用呢？而且還可能再收他們一份錢

畢業時照相，一人收240元人民幣！打劫呀？一人就照4張，憑啥交那么多？要是一個班共240還可以原諒，一個人交二百四！雖

然是每人一個相冊，但240也太貴了吧！這個學校肯定隨時在找收錢的機會，240元也只有100元是照相錢，剩下的140都被學校私吞了！這個學校已經黑到了極點！！

還有很多事：班車費超貴，冬夏令營超貴，學費比房子漲的還快······我就不一一說明了。

第二：這個學校總是讓穿校服。其實穿校服也沒什么不好，但穿在身上特別難受！運動服，白襯衫，白T恤······根本不透氣！冬天凍死你，夏天熱死你！對付這種現象，我的辦法是：讓穿校服時，我把校服裝在書包里，檢查時穿上，檢查后脫下來。在正規場合如升旗，開幕式……我通常不穿。老師要是問：不穿校服，還帶著干嘛？類似的話時我會回到“應付檢查”四個字！

第三：這個學校總開展一些無聊無用的活動，不如說開幕式。不但如此，還浪費我們玩的時間來排練。而且畢業式時，說穿校服達不到效果，要我們必須買一套衣服還要擺個彩虹隊形！你說練個隊形有什么用？明明就是給領導看，后拍照片，然后讓一些沒入學的人看這學校多好，然后就來這個學校上學了！這個還不像運動會，能鍛煉身體！我對付這樣的事情，通常用這樣的辦法：他們在上面講他們的，我在下面玩我的。他與我沒關系。在這種開幕式上，或彩排上，我的任務是與旁邊的同學說話，我旁邊的同學的任務就是陪我說話！假如他們讓我帶一個帽子，就是我有帽子，也會用紙做一個破帽子來戴！

第四：這個學校很變態！這學校總鼓勵我們，說當小衛士好哇，當國旗班好哇！有一次說全班必須都當小衛士，嘗試一下。我把小衛士牌扔下，就跑了，管他呢。別人愛跑跑，愛跳跳，愛瘋瘋，愛鬧鬧。當了小衛士我也不管！人權嗎，尊重人權!有一次競選國旗班，我看姬譽去了，我也去了！不去不知道，一去嚇一跳！無聊至極呀，只是站著！我對付這件事，沒有太好的辦法，但辦法還是有的：老師把我選上國旗班或小衛士時就倆字:辭職。老師問理由，也倆字：無聊！

我學校的缺點還遠不止這些，看完此文后我建議你們千萬不

要去這個學校呦！！！

第二篇：讀書演講稿趙麗

《讀書的力量》

尊敬的各位領導、老師、同學們大家好：

書到用時方恨少，事非經過不知難。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。這就要求我們不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。

《愛心與教育》一書仿佛帶我進入了一個教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，在字句的階梯里，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子，讓我明白了每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況學生只是一群不諳世事的孩子呢？“人生要有爬山虎式的執著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；“人生更應有臘梅似的堅韌，才能在自己的人生路上散發出醉人的芳香。”

步入工作崗位后，有一段時間我的工作狀態不佳，自我慣性維持的不安，不自信，浮躁。究其原因才知道是由于不讀書學習所造成的。我開始反思自己，一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。我決定把時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個

人素質的提高應該是廣種博收的結果。讀書----給我的工作帶來新的轉機，我用學習到的先進理念和以往積累的教育方法，獲得了學生家長的認可，取得了一系列教學的成功。

只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能真正的做好教書育人這份工作。

回首過去，是書籍給我帶來了智慧和力量，是書籍讓我在教師成長的路上走得更精彩。他就是我生命中的水，生命中的空氣，猶如身體里的血液般重要。

書籍使我明白：對現實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把你扔到天空，你就做鷹，把你扔到草原，你就做狼；把你扔到山林，你就做虎，把你扔到大海，你就做鯊。

今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

第三篇：趙芳讀書心得

《小王子》讀后感

烏魯木齊市第五十六小學

趙芳

童話，其實不管年紀多大，都需要它。童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，讀了《小王子》就能感覺到。《小王子》是我上學時期讀的書，讀了這么久，如今才來寫讀后感，我卻不覺得遲，甚至我覺得這讀后感還是寫得太早。在我看來，有些書兩個小時就可以讀完;有些書，要你用人生的一段時期去讀。而《小王子》是要用一輩子的時間去讀的。這樣一本重要的書，第一次是因為大學要四級考試，我買來了一本英文版，卻只為了把單詞背好，向做閱讀理解似得看了大概，前幾天在書店時發現了漢譯版，封皮設計的很可愛，索性買來認認真真的再讀一遍，寫份讀后感作為遺憾的彌補罷。

《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書。

說實話，我開始讀的時候，并沒覺得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海里有一個小小的金黃色頭發的小人，用他細小的聲音說：“勞駕——請給我畫一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關于愛與責任的寓言”的奇跡。

書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情；而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠理解的事，譬如談談橋牌、高爾夫球、政治，還有領帶等等。這樣一來，這個人就會非常高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人。”而孩子們跟大人說：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿。”他們一定沒辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價值兩萬美金的房子。”他們一定會說：“那棟房子鐵定是美呆了。” 圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨，于是就通過小王子的眼睛來發現成年人的無事空忙，為了占有財富，為了金錢權力學問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發生了很多感人的故事。這些故事，樸實無華，沒有離奇的情節，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上，我喜歡簡短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡單、留白會少去很多壓迫感，會給人靜謐如幽谷的感覺。《小王子》的故事簡單，文字素淡。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。

故事中的小王子對生活抱著認真的態度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開啟對《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養了她。她認為，如果小王子馴養了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因為看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發，因為她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他必須對玫瑰承擔起責任。小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍去承擔他的責任，然而小王子卻不知道他馴養了小狐貍，同樣他對小狐貍也有必須擔負的責任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發現自己無法回去，他在降臨地球的地方反復徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花。”憂傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

第四篇：趙華-讀書心得

《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》讀后感

趙華

最近利用閑暇時間看了一本由中共富平縣委組織部編著的書籍——《新時期黨員干部踐行孝道文化初探》，讀完之后，感受頗深，內心此起彼伏、百感交集，滿肚子的話不知道從何說起，中國孝道文化面臨斷層的危機，給我們每個人敲響警鐘，留給我們的是深思！何以孝道文化？答曰：孝道文化就是關于關愛父母長輩、尊老敬老的一種文化傳統。孝道是中國古代社會的基本道德規范，尊敬、關愛、贍養老人，為父母長輩養老送終等都屬于孝道的范疇。

羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動物如何，何況人乎？然而當今社會，人們生活越來越富足，但孝道意識卻越來越淡薄。如今大多數家庭存在這樣的現象：下一代成了家里的小皇帝，如眾星拱月，但老人在家庭中的地位則無足輕重。像遺棄老人、虐待老人、干涉老人婚姻、爭奪老人財產等都是很普通的事。在平常的日常生活中你會看到大多數的老人是吃的最差、穿的最破，住的是破破爛爛的房子，而很多粗重的活也是老人做，更不用說照看孫子了，從這些現象中我們能感受到孝道文化面臨前所未有的擔憂。

2006年底，一個普通礦工謝延信的故事經中央電視臺“焦點訪談”報道后引起了強烈的反響。謝延信在妻子病故后，計余年如一日傾情照顧妻子的三位老人，并把以愿意照顧岳父母一家作為再婚條件。其大孝至愛的事跡，與很多不孝的人形成鮮明對比，他給予國人強烈的震撼。

古人云：“百行孝為先”，人只有有了孝心，才會有責任感、使命感和善良的品質，中華民族的文化血脈中本來就有著濃厚的孝道情結，但在市場經濟大潮下，社會上異化出一股一切向“錢”看的風潮，這種現象我們不但應該唾棄還要盡量遏制，從自己做起，從小事做起！

誰言寸草心，報得三春暉，十月懷胎，父母辛苦一輩子將我們拉扯長大，我們留給父母的歲月的蹉跎——滿頭白發、滿臉皺紋、佝僂的身子，所以我們應該回報他們，拿什么來回報？肯定的回答應該是孝心，孝敬父母是天經地義的事情，讓我們以一顆真誠的心愛我們的父母，讓他們過著幸福，是我們做晚輩義不容辭的責任。

最后，引用此書的箴言：“孝道，是一顆愛心，播撒人際親情，升華世間美善；孝道，是一份感恩，傳遞生活溫馨，詮釋人生真諦；孝道，是一種秩序，倡揚社會正氣，續寫文明新篇；孝道，是一汪清泉，浸潤道德凈土，譜奏和諧樂章”，就讓我們謹記著四句話，做一個現代“孝”人。

第五篇：讀書有感

最近讀了海明威的《老人與海》、巴爾扎克的《歐也妮`葛郎臺》、沈從文的《邊誠》和曹禺的《雷雨》。四本書風格迥義，共同點是結果都以悲劇收場。

《老人與海》中老人注定是個悲劇人物，他不是很合群，缺少朋友或者伙伴，有一顆堅韌的心，但他還是未能成功地將大魚從遙遠的地方拖回岸邊，回來時只剩一堆白骨，人們可以據此判斷老人付出的努力與艱辛。現實生活中，有好多這樣的“老人”，不被別人理解，卻堅持不懈地努力，以實現自己的夢想，結果不一定是預期的那樣，可以肯定的是結果一定是有的，就像老人的那堆“白骨”。現實中不缺乏悲劇，缺乏的是我們創造喜劇的那份韌勁和勇氣，我們應該向老人一樣，堅信未來是美好的，否則我們連老人拖回的“白骨”都沒有。

《歐也妮`葛朗臺》中最悲劇當數葛朗臺老先生，他一生追求金錢，到死都不放過牧師身上的金十字架。對于他，精神追求極度貧乏，為了錢財，不惜犧牲家庭幸福，妻子性命，女兒的終身幸福。他貪婪、狡詐、缺乏人性，以壓榨其他人為自己增加錢財。文中的其他人物也從不同程度暴露了資本家的奸詐的本性，歐也妮小姐的婚事就將不同階層人們的本性暴露無遺。歐也妮的悲劇結果很大一部分是葛老先生造成的，但如果她自己努力去爭取屬于自己的幸福，可能就是另一番結果。人性沒有對錯，只有符不符合社會道德觀。回到現實，我們會看到“葛朗臺”的影子，“歐也妮”的化身。悲劇本身并不可怕，可怕的是處理悲劇的方式。誰也不愿意悲劇之后雪上加霜，可有太多的現實的例子擺在我們眼前，我們不得不感到難過。但愿“葛朗臺”們、“歐也妮”們不要重復以前的老路，走出一條屬于自己的新路，走自己的新路，讓別人羨慕嫉妒恨去吧！

《邊城》的結局有些開放，樂觀的人們會想到翠翠會和二老儺送終成眷屬，現實的人們則會想到他們只能相思，相互囑咐。種瓜得豆，在現實生活已經不是什么希奇的事情了，但在那個時代是罕見的。天佑和儺送兄弟二人同時愛上翠翠，翠翠心里卻只容的下儺送。爺爺為了體現對孫女的愛，不想重復她母親的悲劇，并沒有在天佑請人前來提親時表明態度，致使天佑誤會，間接造成了天佑的死，原本對翠翠有情有義的儺送因為哥哥的死而疏遠翠翠。爺爺死后，翠翠只能孤身一人過生活，等愛情。作個沒有意義的假設，如果翠翠在天佑請人前來提親之時就表明自己的立場，或許結局會是這樣的：翠翠和儺送結婚生子，天佑也找到了自己的幸福，成為“茶峒”百姓茶余飯后有一談天的話題。誰也不知道付出的結果會是什么，但肯定好于不付出，因為人在做，天在看。

生活是面鏡子，你給它什么，它就反映什么，但只有一面。《雷雨》就是這樣一面鏡子，她很深刻，深刻到讓人無法理解。社會是復雜多樣的，欲望的急劇膨脹和道德的加速淪喪，社會中越來越多的“雷雨”式的悲劇出現，亂倫，強奸囚禁親身女兒，一女侍奉父子兩代等等。這是怎么了，現在所謂“文明”的社會還在重復好多年前的故事。我想曹禺先生不是預言家，他卻書寫了今天的故事，這僅僅只是巧合嗎？我不得而知。

悲劇的現在不只是故事，更是現實。好多“文明人”做的好些事，讓我這個神經病看不懂，讓我陷入深刻的反思醒悟之中，也許我一輩子也想不明白。