第一篇：閔集鄉中心小學教育技術裝備標準化建設自查報告

閔集鄉中心小學教育技術裝備標準化建設

自查報告

閔集鄉人民政府：

為了進一步貫徹落實《湖北省人民政府關于教育技術裝備標準化建設的意見》，我校以科學發展觀為指導，以全面推進素質教育，促進義務教育均衡發展為核心，切實依法履行職責，加強對學校教育工作的領導和管理，為教育的發展創設良好的條件和環境，辦人民滿意的學校，深化教育改革，全面貫徹執行教育方針，全面提高教育教學質量，為達到教育技術標準化建設要求，不斷提高整體辦學實力和水平。現根據孝南區教育局《關于做好迎接市教育局對我區中小學教育技術裝備標準化建設驗收工作的通知》文件精神，在區教育局和學區領導的指導下，我校按照《孝感市推進教育技術裝備標準化學校建設標準及評估細則》要求，對學校的教育技術裝備進行了認真自查，現將各項指標評估結果匯報如下：

一、學校概況

孝南區閔集鄉中心小學座落在閔集集鎮南端的文化路，占地面積近30畝，建筑面積3406平方米。共有21個教室，其中配有德育室、圖書室、實驗室、閱覽室等專用教室，音體美器材、教學儀器(器材)漸趨專業化、現代化，學校裝備圖書12000冊。校園內設有250米環形跑道，裝備了單杠，專用沙坑等體育器材(具)，建有簡易學生停車場和近30米長的文化長廊。校園內道路全部硬化、綠化，獲“市級‘花園式學校”’稱號。教學區、綠化區、生活區分開有序，壇內花草彌香，路面干凈有序，學生著裝整潔，教師精神盎然；優美的自然環境、優雅的人文環境令人神往。學校現有教職工41人，其中小學高級教師32人，一級教師8人，職工1名，教師學歷全部達標。學校現有學生584人，共開設6個年級12個教學班。

二、裝備情況

目前，我校的教育技術裝備有實驗室、圖書室、多媒體教室、音體美器材室等。具體來說：

有一個科學實驗室，一科學實驗儀器室；

有一個圖書室和一個閱覽室；

有一個能容納140人的多媒體教室，一臺筆記本電腦和兩臺式電腦；

有一個體育器材室，一個音樂器材室；

室外裝備有兩個籃球場，一個長250米的碳渣跑道和小型運動場。各室使用面積基本符合標準，但還不能完全符合標準化建設的要求；圖書室藏量、冊數基本符合規定要求。但實驗室、音體器材室的儀器還需進一步購置裝備與完善。

三、裝備建設

高標準的教育技術裝備，是推動教育事業發展、深化教育改革和全面實施素質教育的保障。我校堅持科學發展觀，為提高教育教學質量，提升學校辦學品味，圍繞教育技術裝備各項工作。落實專項經費計劃，盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配置上。今年暑期學校還配套投入了兩萬多元，完成了12個健康教室的建設。

四、五項指標達標情況

1、實驗室。

①實驗室建設。學校已經配置了標準化的實驗室，面積符合標準，有防盜門、窗，避光窗簾照明等均符合硬件要求，唯一不足就是沒有供水。該項自評分為9.5分。

②儀器配備。儀器室與實驗定相鄰，儀器柜容積基本符合標準，但實驗的儀器嚴重不足，遠遠不能滿足實驗的需要。該項自評分為5分。

③隊伍建設。學校實驗教師的學歷達標，專業對口，基本符合標準。該項自評分為1分。

④管理要求。學校實驗室制度健全，管理規范，實驗教師職責明

確，帳物記載清楚。儀器設備管理科學。該項自評分為1分。

⑤教學應用。學校實驗教學由于儀器不足，所以開出率不能達到100℅，教師只能給學生做一些力所能及的實驗，因此該項自評分為2分。

實驗室這個項目的五個方面最后合計得分為18.5分。

2、圖書館。

①、圖書室建設。學校的圖書室使用面積基本符合標準化建設的要求。藏書架滿足圖書的存放要求，防盜、防風、防塵、防潮、防蟲設施條件良好。該項自評分為10分。

②圖書配備。圖書室的圖書總冊數、生均冊數、師均冊數均達到標準。唯一就是生均的座位數相對不足。該項自評分為7分。

③隊伍建設。圖書管理員業務純熟，專業技術符合要求，就是學歷不標。該項自評分為0.5分。

④管理要求。學校圖書管理制度健全，有長遠的規劃，各種賬冊及登記齊全。圖書分類體系科學、整齊，防盜、防潮等設施齊全。該項自評分為1分。

⑤圖書應用。由于圖書室是兩所學校共有，加之管理人員時間、精力原因，所以使用率不能達到標準要求。該項自評分為3分。

圖書館這個項目的五個方面最后合計得分為21.5分。

3、信息技術。

①硬件建設。我校雖然是中心小學，但由于學校經濟條件較差，建校至今也沒有微機室，電子備課室，只有三臺電腦，遠遠不能滿足全校師生的需求。因此該項自評分為10分。

②隊伍建設。由于學校沒有計算機室，教師的計算機水平可想而知，因此，學校信息技術課基本沒有開設，只有幾個人具備信息技術教師的學歷。所以該項自評分為0.5分。

③管理要求。學校雖然條件差，但制度相對比較健全。計算機設備運行良好。完好率在95℅以上。該項自評分為1分。

④應用要求。學校由于沒有開設信息技術課，教師僅用的就是遠

程教育資源和上網查閱一些資料。所以該項自評分為1.5分。

信息技術這個項目的四個方面最后合計得分為13分。

4、體衛設施。

①硬件建設。學校去年對運動場和操場進行了改造，所以體衛硬件設施基本符合標準化建設的要求。唯一不足的就器材的配置和衛生室面積不足。該項自評分為11分。

②管理要求。在體衛的管理上學校的制度齊全，管理人員明確，職責分明，體育設施帳物清楚。該項自評分為3分。

體衛設施的兩個方面合計得分14分。

5、藝術裝備。

①硬件建設。由于學校面積有限，在藝術裝備上僅有音樂器材室，而且面積較小，不符合標準化的建設，且配置不齊全。該項自評分為3分。

②管理要求。雖然藝術類的硬件不足，但學校仍然配有專人管理，制度健全，器材帳物清晰。該項自評分為3分。

藝術裝備的兩個方面合計得分6分。

我校對教育技術裝備標準化建設進行自查后，五項指標最后綜合得分為73分。雖然分數不高，但我們將以這次自查活動為契機，不斷搶抓機遇，自加壓力，開拓創新，努力沿著更加科學、更加規范的目標不斷邁進。

孝南區閔集鄉中心小學

二O一O年十一月五日

第二篇：蜻蜓小學教育技術裝備標準化建設自查報告

蜻蜓小學實驗教學和信息技術教學

自查報告

根據區教育局《關于對全區中小學實驗教學和信息技術教學工作進行督查的通知》，結合學校實際，對實驗教學和信息技術教學情況進行了自查，現將自查結果報告如下。

一、學校基本情況介紹

我校是一所農村小學。現有6個教學班，學生146人，教師在編16人。專任教師大專學歷 6人，本科學歷 6人，中師學歷4人，學歷達標率100%，其中小學高級教師8人。

二、成立自查領導小組：

成立了以校長為組長，教導主任和總務主任為副組長，各功能教室管理員為成員的領導小組；加強對這次專項督查的領導。

三、學校現有教育技術裝備的建設與配備情況。

學校現在已有學生微機室，播放室，圖書室和閱覽室、科學實驗室和音樂美術器材室、體育器材室等共計五室，各室均有兼職人員管理。

1、微機室現有教學用學生機10臺，有供教師用機5臺，均能正常工作。室內使用制度健全，有防火、防塵、防盜措施。環境整潔，能滿足信息技術教育課正常開展和教學需要。

2、儀器實驗室面積不達標，實驗儀器和實驗室合并在一起，無實驗準備室，內部設施不足，有防火、防潮、防盜措施，儀器完好率95%以上。實驗室儀器設備擺放規范、整齊，管理制度健全，設備有賬冊，賬目規范。日常教學中，能按課程標準完成實驗教學任務。

四、規范制度，強化管理，發揮效應

學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育技術工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應。確保了教育技術工作健康有序進行。

1、組織管理。成立以校長為組長，教導主任和總務主任為副組長，各功能教室管理員為成員的領導小組，負責學校教育技術工作的具體實施、開展，負責教育技術裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育技術使用情況檢查。

2、制度管理。我校結合學校實際，制定各專用室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。學校將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總賬、明細賬，做到儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、教師培訓。我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，舉辦了常規技術裝備使用培訓，特別是計算機操作培訓。學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規應用。教育技術裝備最終的目的是在于“用”好。微機室、圖書室、實驗儀器室、體育器材的利用較好。現代教育技術手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

五、自查中存在的薄弱：

1、實驗教學規范管理：兼職教師的能力水平有待于提高，實驗教學教 師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；實驗教學考核及實驗教研材料不健全、不完善。

2、專用教室的管理有待于細化管理。

3、兼職教師的實驗操作能力和信息技術教育運用能力有待進一步提高。今后將繼續加強培訓。

六、今后工作的思路

1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

2、豐富校級資源庫，實現資源共享。不斷鼓勵教師進行教學課件的開發和積累.3、不斷加強信息技術與學科教學的整合。要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創造性地運用信息技術促進學生實現有效學習。

4、提升教師的實驗操作能力和運用現代教育技術能力，采取各種培訓，提高教師的能力。

5、加強實驗教學考核及實驗教研材料收集、整理。

2014年4月25日

蜻蜓小學實驗教學和信息教育技術教學工作

自 查 報 告

二〇一四年四月二十五日

第三篇：應城市城北中心小學關于教育技術裝備標準化建設學校

應城市城北中心小學關于教育技術裝備標準化建設學校

申請報告

孝感市教育局：

根據孝感市教育技術裝備站年初工作目標，結合我校實際，制定了我校教育技術裝備標準化建設三年規劃，我校于2011年9月應完成各項建設項目。目前，我校依據《孝感市推進教育技術裝備標準化建設普通高中、初中、小學標準評估細則》，扎實搞好了各項硬件建設和軟件管理工作，已經進行了學校自評自查、應城市復評復查兩個階段的工作，學校得分90分以上。

為此，特申請對我校的裝備標準化建設工作進行驗收。

城北中心小學

2011-10-31

第四篇：閔集中心小學特色教育工作總結2011

閔集中心小學特色教育工作總結

（2010-2011學）

我校是書法教育特色學校，在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規范字作為素質教育的一項重要內容，一年來全面開展“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現總結如下：

一、明確發展思路 加強領導。

課改工作為學校實施寫字教育提供了良好的機遇，素質教育的提出又為學校這一工作的開展注入了活力。從學校實際出發，從培養學生的素質、發展學生的個性來看，寫字教育可以作為我校的一個抓手并予以突破。在實際工作中要加強對寫字教育的領導與管理。精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，并作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。

二、加強師資培訓，提高水平。

學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師們的意識和水平上去了，學校的書法特色教育才能上去。因此，一開學，學校就抓師資的培訓，通過視頻優質課培訓別開生面的寫字觀摩課為全體老師指明了寫字課的方向。在教師中形成良好的學習輿論和氛圍。同時，在全校欣起了人人練毛筆字的熱潮。每學期學校要組織全體教師參加教師書法才藝大比拼，學校的學習氛圍濃厚，老師們通過報刊、雜志、字帖、光盤等渠道，自主學習，提高自身書法修養。

三、營造育人環境，創設氛圍。

在實施書法教育的過程中，學校不斷加強了育人環境的建設，營造起了良好的書法藝術學習氛圍，推動著寫字教學的深入發展。在學校圍墻的四周，教學樓的墻壁介紹和展示了書法家及作品。書法作品展示臺展示了學生的優秀作品，在各班教室的外墻展出學生平時練習的作業，定期更換。六一節展出了學生的優秀書法作品。作品和作業的展示，讓師生們都能相互比較，提高練習積極性，有效提高學生的書寫質量。在學生中成立了學生書法愛好協會。帶領大家養成良好的書寫習慣，勤于練習，提高書寫水平，努力成為學校書法特長生。如今，整個校園散發著無形的教育色彩，使校園呈現出翰墨飄香的氛圍。

四、開展書法實驗，加強管理。

寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的一個薄弱教學項目，本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校1—5年級均開設書法課，每周各年級都有寫字課，針對不同年齡學生特點，一，二年級為硬筆，四至五年級為毛筆書法。為加強管理，校領導對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課情況，并要求老師提高教學效率，加強筆畫和結構的指導，對學生的作業要進行批閱、點評。每月在教室外墻展出一次。加強班與班之間的競爭。有效提高了寫字課的教學質量，學生的寫字水平普遍提高，尤其是五年級，進步很大。

五、參與多種活動，喜結碩果

為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平臺。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。學校先后舉行慶“元旦”，“六一”書法比賽，學生的書法表演贏得了好評。學校還積極鼓勵部分優秀學生創作精品參加縣第四屆校園文化節展覽。

當然，書法特色教育剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。

2011年6月

閔集中心小學

第五篇：蒲縣教育技術裝備標準化建設工作計劃

蒲縣教育技術裝備標準化建設工作計劃

(2010)

根據蒲縣總體發展規劃，對照山西省教育技術裝備配備標準，堅持一次規劃、分類推進、分步實施的發展思路，構建我縣教育技術裝備較為完備的工作體系，不斷提高我縣教育技術裝備和實驗教學水平，逐步實現教育技術裝備和實驗教學的標準化、規范化和現代化。

一、提高認識，增強意識。

思想上足夠重視，領會精神，增強責任感和緊迫感。理解教育技術裝備工作重要意義，這是加快基礎教育發展，改善辦學條件、實現教育均衡發展的重要舉措，是從根本上解決我縣教育技術裝備設施，設備不足問題的難得機遇。是我縣提高教學質量，規范教學硬件教學設施的難得機遇。

二、健全組織，明確責任

組長：劉向平

副組長：王宏杰亢玉平宋國紅

組員：孔曉峰衛宇鵬許保紅

三、以裝備標準化推進教育技術裝備現代化，全面提升我校教育技術裝備水平。

嚴格按照山西省教育技術裝備標準，在配置教育技術裝備時，要注重實用性、前瞻性、總體性，要堅持一次規劃、分類推進、分步實施的發展思路，促使我縣實驗室、功能室建設達到山西省實驗教學示范的基本要求，圖書室建設達到山西省圖書館分級標準，從而加快我縣教育技術裝備現代化建設步伐。

二、具體目標

1、加大投入力度，提高教育技術裝備配置。

在原來的基礎上，逐年完善各室及裝備，按照用于購置儀器和圖書資料的資金的規定，積極爭取上級專項資金，不斷拓寬教育技術裝備經費渠道。堅持公用經費用于教學儀器設備購置的比例，確保生均教學儀器設備配置同步增長。要管理使用好信息技術教育費，做到專款專用，使功能室以及圖書、儀器等設備配置達到江蘇省教育技術裝備二類標準。

2、大力推進各類功能室和實驗室標準化、規范化、現代化建設。

調整好各類功能室和實驗室，達到山西省教育技術裝備中館室面積的二類標準，同時改善各室的安全、衛生、環境等方面的保障條件，到2011年暑期，各類功能部室建設要達到山西省教育技術裝備二類標準，以適應新課程標準下的實驗教學課題研究。

3、高度重視現代教學設備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書的配備工作。

爭取2011使我校現代教學設備、實驗儀器、音體美器材、計算機、圖書等要達到山西省教育技術裝備二類標準。

三、優化管理體制，提高裝備的管理水平及使用效率。

1、加強領導，提高認識，統籌規劃，理順教育技術裝備工作的管理體制。學校要按照配備標準逐步配齊各功能部室相關管理人員，到2011年，使管理人員必須達到相應學歷，落實裝備人員持證上崗制度，進一步增強做好教育技術裝備工作的責任感、緊迫感、使命感。把教育技術裝備工作納入教育發展規劃，切實做到健全機制，配置合理，管理規范，服務教學。把教育

技術裝備的管理、使用納入績效考核工作中。要堅持以“用”為中心，建、配、管、研齊頭并進的原則，建立完善一套教育技術裝備的管理制度，2、加大培訓力度，提高教師對教育技術裝備的管理和應用水平。

把教師對教育技術裝備的管理和應用培訓納入學校教師繼續教育整體規劃之中，定期派出一定數量的實驗教師參加省市組織的各種學習和培訓，通過多種形式的培訓提高他們的業務水平和綜合素質，幫助他們認識新課程理念對實驗方式、教學方式所產生的影響，提高新技術的應用能力。

3、加大實驗室開放力度，逐步推行開放式實驗教學。

落實專人管理實驗室，建立定期開放實驗室制度，鼓勵學生熱愛實驗，善于操作，并倡導學生在課余時間大力進行實驗探研活動，使實驗教學滲透到日常生活之中。要特別加強低年級教具、學具的配備工作，促進學生全面和諧發展。

教育技術裝備是學校辦學的基本條件，是教育現代化水平的重要標志之

一。要適應教育改革與發展的新形勢，保證我校教育技術裝備工作實現新的跨越，必須建立切實可行的保障措施。

二〇一〇年三月