第一篇：學校準化建設工作匯報

xxx學校標準化建設工作匯報

尊敬的各位領導：

首先，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！

自我校開展標準化建設工作以來，在各級領導的支持和幫助下，我校認真貫徹教育局有關標準化學校建設工作要求，多次召開領導班子和職工大會進行宣傳和工作布置，分五個階段進行了工作。在創建過程中，梳理了思路，使各方面工作更有條理；狠抓學校管理，促進了教育教學質量的提高；努力進行基礎建設，學校辦學條件得到了全面改善。現將工作情況，向各位領導匯報如下：

一、改善辦學條件

我校成立于xxxx年x月，位于距xx縣城xx公里的xx，由x個中心校和x各教學點組成的，現中心校有xx個教學班，在校學生xx人，教職員工總數xx人，專任教師xx人。學校現有計算機教室、實驗室兩個專用教室；運動區占地約x萬平方米，有一個標準化的足球場，一個籃球場和兩個排球場。各級領導對我校的發展非常重視，不斷加大對我校改善辦學條件的投入，xxxx年以來，我校對學校基礎設施的建設力度和投入逐年加大，學校先后新建了一座教室（x個教學班）；在各教學點和中心校新建了x所幼兒園；更換了xx校和xx學點的電路；新建xx多平方米的教師辦公室；改良全校的水路設施，在學生宿舍和用餐地點新增兩處洗手池；更新計算機教室的xx臺電腦；為亞斯頓教學點新建圍墻；改建學校食堂，使學生就餐場地大大改善；為每個班教室配備了“班班通”設備；為每個教職工新配備了辦公桌椅，電腦等辦公用具；對全校所有的建筑物重新刷了外墻和屋頂重新做了防水處理；更換了一批學生桌椅；正在建設面積為xxxx多平方米的學生宿舍樓和鍋爐房、洗浴室、食堂；對學校的操場進行后移和新操場周邊綠化工作；并對圖書室和實驗室的教學設備進行補充；等使得我校的辦學條件得到了明顯的改善，為學生營造良好的學習環境，改善了校容校貌。

二、加強隊伍建設

1、領導班子建設我校現有校級領導x人，中層干部 x人。學校領導集體堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，切實加強領導班子建設，始終把學校發展作為第一要務，加強學習。努力做到“四個著眼于”，即“著眼于學習基本理論問題、著眼于解決學校發展的重大問題、著眼于解決學校發展與管理工作中的難題、著眼于解決教職員工關心的熱點難點問題”，科學謀劃學校的發展，確立了“建設有特色學校”的發展目標，提出了“育人為本、質量為先、特色鮮明”的發展方針，制定了“特色強校、人才強校、質量強校”的發展戰略。學校領導班子在長期的工作實踐中，形成了“四種風氣”：

一是團結之風，始終堅持和諧團結，保持較強的內聚力;二是進取之風，始終發揚不服輸的精神，艱苦奮斗，不斷進取;三是求是之風，嚴格要求，求真務實;四是廉政之風，認真落實黨風廉政建設責任制，自覺接受群眾監督。通過召開教代會、教師座談會等，及時通報學校重大決策執行情況、大額經費使用情況等。學校領導經常深入課堂抓教學，每年人均聽課xx多節。在工作中，領導干部都做到身先士卒，學校管理人員都擔任著一個班的教學任務；

2、教師隊伍建設，學校現有專任教師xx人，其中中學高級教師x人，小學高級教師xx人，小學一級教師xx人，小學二級教師x人，學歷達標率100%。是一支愛崗敬業、業務精良、團結上進的高素質隊伍。我校一直把師德師風建設作為最重要的工作來抓，努力以良好的師德師風推動學校各項工作的開展。我們積極探索師德建設的新特點和新規律，開展了以“敬業愛生”為主題的師德師風建設活動。一是將師德培訓內容列入校本培訓。認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》及上級有關師德師風的要求，向全體教職工推薦印發相關的學習材料，組織教師進行專題學習，進行知識檢測。二是開展以弘揚師德師風為主旋律的專題活動。開展了教師家訪活動，訪問貧困學生家庭，密切家校聯系。廣大教師通過學習、活動、實踐，逐步樹立繼承傳統優秀師德，發展新型師德的信念。支部積極發揮學校黨組織在師德師風建設等方面的作用，開展了青年示范崗、黨員示范崗活動。通過學習和教育，“講師德守師德”蔚然成風。全校沒有出現亂收費、體罰、亂辦班等問題。很多老師像媽媽一樣關愛學生，有為貧困學生拿衣服的、為學生洗臟衣服的，涌現了很多感人的事跡。教師們依法施教，為人師表，尊重學生人格，沒有了歧視、體罰學生的行為。我校把培養學習型、研究型教師作為教師隊伍建設的主要目標。學校在廣泛征求意見的基礎上制定了師德考核、教學常規工作考評、優秀班主任、優秀教師評選和年度考核辦法，全方位對教師工作進行評價。組織了以“備好課”和“上好課”為主題的校本培訓，我們組織教師學習教育教學理論，學習教學技術應用；開展校本教研，組織進行集體備課、聽課、評課、研究課，提高了教師教學實踐能力。我們鼓勵教師進修學歷，為教師提供學習條件。三年來，我校參加各級各類學習培訓包括繼續教育的共xxx人次學習，開闊了眼界。每年都要舉行教師基本功大賽、教師綜合素養大賽，并派出教師參加縣里組織的各種講課比賽、課件大賽、優質課比賽等活動，為教師成長創造了條件。建立和完善青年教師培養制度，學校骨干教師與新上崗的年輕教師實行“一對一”幫扶，把青年教師的成長作為骨干教師考核的主要內容。

三、抓實教育教學

在教育教學工作中，全面紅貫徹落實教育方針，全面實施素質教育，努力提高教育質量。

1.堅定辦學方向突出辦學特色，我校學生都為少數民族農民家庭的孩子，大多數學生學習能力弱，自制力較差，再加上家庭原因，大多數家長不管自己孩子的學習情況，缺乏注重

教學的意識，造成絕大多數學生缺乏面對未來的信心和對學業的自信心。在這樣的校情和學情下，全體師生在 “艱苦奮斗，自強不息”的信念引導下，完成了學校應做的工作，取得了多方面的成績。學校領導班子從學校實際出發，深入研究確定，把“讓孩子獨撐一片天空”作為主題，開展“三自教育”（自主學習、自我管理、自強不息）活動，構建學校的文化特色。基于對開展“三自教育”的認識，我校確定的校訓是“學習改變命運，學習成就未來”。校風是“自礪 自強 自信 進步”。學風是“敢于自主，善于自理，勇于自強”。教風是“精心準備，收放有度”。目標是從調動人的內在潛力入手,培養學生自主學習、自我管理的能力，從而能夠自強自立，改變自己的命運。我們緊緊圍繞“三自教育”開展教育教學活動，提高了全體師生的素質，促進了學校的內涵發展。

2.打造校園文化夯實辦學內涵，我們開展了很多培養學生生活技能技巧的活動。“我是媽媽的好幫手”等主題活動，培養了學生的生活和學習自理能力：我們在每一學年，都開展“文藝匯演”“體育運動會”等活動。學校免費開設了舞蹈、繪畫、足球、籃球等十多門特長課，為學生表現和鍛煉搭建了舞臺，使學生的創造力得到張揚。

3.追求德育實效鑄就辦學靈魂，我校始終把德育工作放在首位，我們堅持“實、細、新”的工作思路和方法，努力實現德育工作的針對性、實效性和時代性。提出了“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的工作原則。我們制定了《班主任工作考核辦法》等規章制度和考核細則，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結；活動有方案、有成果；檢查有記錄、有反饋。抓住了課堂教學，才能抓住學校德育的關鍵環節。我們要求教師在課堂上，立足教材，找準切入點，把德育融入學科教學中，貫穿于教學的各個環節；課堂外積極建設德育課程資源。堅持愛國主義教育。通過“升、唱、看、讀、寫”等基本形式進行愛國主義教育。利用節日適時開展豐富多彩形式多樣的教育活動，收到了很好的效果。加大家長與學校的配合力度，請家長參與開放日、參與活動、參與評價。加強與社區共創，開展了清潔衛生、幫助孤寡老人等多種活動，建立起了社區、家長、學校德育網絡。

4.提高教學質量提升辦學后勁，我校嚴格按照課程方案、課程標準，組織教育教學。落實國家、地方和學校三級課程，開齊課程，開足課時。從教案的改革入手改變教學方式和學習方式，在教案的內容上，側重以學定教，突出學生學習的主體地位。如新教案中留空白環節，就是要求教師對有些知識點，放手讓學生自主學習。新教案的設計達到了“讓學生學會自主學習”的目的，同時也產生新教學模式，如語文的“導讀－感悟式”、數學的“合作－探索式”、漢語的“情景－交際式”等。在教學檢查中，突出了備課、上課、作業等方面的檢查和考核。學校領導集中精力抓教學，深入課堂解決問題。重視體育、衛生、藝術工作，納入學校發展規劃和學校整體工作計劃。從三方面入手開展陽光體育運動：一是嚴格執行上級部門規定的課程計劃，保證了學生每周三節體育課。二是堅持“兩操一活動”。保證了學生每天一小時以上的活動時間。三是積極開展有益活動，廣泛培養學生體育活動興趣。每年都召開運動會，開展學生足球隊、籃球隊、乒乓球隊等活動成為特色活動。學校通過學生打掃校園、綜合實踐等活動，培養了勞動技能，學會了使用簡單的勞動工具。并能積極主動從事力所能及的勞動，使他們養成珍惜勞動成果，熱愛勞動人民的好習慣。

四、強化學校管理提高辦學質量

1.堅持依法治校推行規范管理，一是健全民主管理制度。學校制定了《民主生活會》等制度，同時通過教代會制度，把重大決策、財務收支、評先評優等教職工關注點，都置于教職工監督之下。二是嚴格落實校務公開。學校規范了校務公開的內容、程序、辦法。三是規范財務管理，堅決杜絕亂收費行為。在學生家長中選舉學生代表，和家長代表監督學校亂收費的治理情況，并接受社會的監督，傾聽學生心聲,對教師及學校的工作提出意見和建議。

2.創建平安校園確保師生安全，努力開展校園安全保衛工作，進行了嚴格地校園封閉和出入登記管理；認真進行值班值宿、衛生防疫、安全檢查等工作制度的落實情況。在學校的每個部位都有明確的責任人。對學生安全看護細致入微，無論是看護學生入廁，還是進行學生活動，都有細致的安排，保證了學生的安全。進一步完善了應急體系建設，開展了多次處置突發事件應急演練。開展了學生多種安全教育；和家長簽訂定了安全協議。每個班都設置了學生安全委員。我們發揮少先大隊、學生安全委員、學生值周隊的作用，在組織學生活動，學生安全自護等工作中發揮了作用。

五、解決重點問題明確前進目標

雖然經努力，工作取得了一定的進步，但還存在很多問題，如：硬件建設有不達標的地方，如學生宿舍條件差，管理不能規范。下一步我們加強如下工作強如下工作：

1.加強學習研究。認真學習學校建設理論，學習先進校的成功經驗。學校領導班子要潛心學習、靜心研究、逐步形成有個性的辦學思想。

2.向深層次發展。要細致制定學校發展規劃和工作計劃，制定好學校建設的工作制度，規范和引導學校建設工作。全面開展好學校各方面建設，爭取支持，取得辦學條件的進一步改善。

3.加強宣傳工作。要進一步進行學校辦學思想的宣傳，向家長和社會征求意見，爭取理解和支持。

4.創新教師培訓。培養一批有專長的特色教師隊伍，形成獨特的教學風格，構建起個性化的師生關系紐帶，滿足每一個學生的需要，使教育成為人性化的教育。要形成教師隊伍培訓、評價與獎勵機制，促進教師成長。

5.開展特色活動。以第二課堂活動和德育、少先隊活動為載體，開張豐富多彩的活動，創新活動方式和活動內容，增強學校特色活動。

第二篇：準化建設工作匯報

明水縣第四中學創建市級文明單位工作匯報 2011年3月 尊敬 的各位領導： 我校始建于1978年，座落于明水縣城東南隅。是一所市級合格初中。幾年來我校在縣教育局的正確領導下，在全校師生的不懈努力下,秉承“以人為本，和諧發展，追求卓越，崇尚一流”的辦學理念，以“努力辦人民滿意的學校，為教師搭建專業發展的舞臺，給學生創造健康成長的空間”為辦學方向；以“領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生能力創新型，校園文化精品型”為辦學目標,各項工作取得長足進步，教育教學質量不斷提高。受到上級部門和社會各界的高度贊譽。我校2008至2009年連續兩年被縣政府評為“思想工作先進集體”，“教育目標考核工作先進集體”，“教育工作先進集體”。獲“全縣教師教學基本功賽一等獎”。2009至2010連續兩年被教委評為“師德師風先進集體”，“先進黨支部”。下面就標準化建設工作從四個方面向各位領導匯報如下：

一、標準化建設工作主要指標完成情況 1.普及程度情況 我校現有學生598人，12個教學班，平均班額50人，入學率100%，輟學率0.8%，保留率99.2%，17周歲人口中初級中學義務教育完成率為99.5%。2.辦學條件情況 我校校園占地面積25，025平方米，生均41.8平方米，樓房第1頁

建筑面積3004平方米，生均5平方米，綠化面積11，748平方米，生均19.6平方米，體育運動場地8588平方米，生均14平方米，200米環形跑道田徑場一個，教室每班使用面積56平方米，76平方米理、化、實驗室各一個，60平方米語音室一個，95平方米微機室一個，80平方米多媒體教室一個，42平方米會議室一個，18平方米衛生保健室一個。現有儀器設備4,000臺件，技、電達到了省規定的2類標準。音、體、美、衛、器材能夠滿足課堂教學，現有圖書21，540冊，生均圖書 36冊，教師用書426冊，報刊雜志57種，教學音像資料和軟件806件。3.教育經費情況 2007年，上級為我校轉移支付公用經費撥款43萬元，預算外收入2.4萬元，生均公用經費490元；2008年，上級為我校轉移支付公用經費撥款50萬元，生均公用經費615元；2009年，上級為我校轉移支付公用經費撥款41.6萬元，生均公用經費683元；三年的同比增長率為33%、25%、11%。4.教師隊伍情況 我校現有教職工84人，專任教師45人，本科以上39人，達標率為86.7%，專科6人，學歷達標率100 %。高級職稱6人，中級職稱36人，初級職稱3人，職稱結構比例 13.3%、80%、6.7%。校長經過崗位培訓合格并持證上崗。5.教育質量情況 我校畢業年級學生畢業率100%，畢業年級學科合格率100%，第2頁

畢業年級體育達標合格率100%，在校生日常行為規范合格率100%。

二、主要做法

（一）加大投入，改善辦學條件 幾年來，我校采取自身擠點，向上爭取點的辦法，加大了資金投入力度，三年來，共投入資金86.4萬元，其中本校經費投入41.6萬元，上級投入44.8萬元，學校先后維修了圍墻、校門、更換了樓蓋、窗戶、更新了鍋爐、地下管道、樓門、防盜門、和教學樓正面墻體，購置花草樹木10，000株。新建多媒體教室1個，各班級配備了彩電、EVD，充分利用這些教育資源，使其發揮更大效能。完善了學校現代信息技術教育設施建設，裝備了遠程教育網，實現了現代化辦學。

（二）提高素質，強化隊伍建設

1、加強領導班子建設。我校校級領導3人，校長1人，副校長2人。專職書記1人，工會主席1人，教導處主任2人，總務主任1人。大學本科7人，專科1人，學歷達標率為100%，本科學歷達標率為87.5%，具有中學高級職稱7人。年齡最大的46周歲，最小的32周歲。平均年齡 40 周歲。我校實行了校長負責制，正副校長、主任競聘上崗制，領導分工制。學校班子緊緊圍繞“團結、務實、求真、進取”這一目標積極創建“有為”的領導集體，始終堅持班子政治理論、教育理論和專業知識的學習，不斷提高班子的凝聚力、戰斗力。班子成員立足第3頁

本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的態度完成所分管的工作，在家長、學生、社會、教職工中有較高的威望。群眾滿意度達在96%。同時我們實行了五種制度，一是政治業務理論學習制度，雙周組織班子成員進行科學發展觀、教育教學理論、教學管理等方面專題學習，同時班子每位成員根據教育形勢發展需要，進行一次有針對性有成效地專題輔導講座，切實提高班子成員的理論水平；二是分工協作制，班子成員每人都有具體分工，責任明確，同時精誠團結，密切協作，配合默契；三是領導包教研組制，每位領導包一個教研組，全面、全程參與教研組的各項工作，經常深入課堂研究教學，發現問題及時解決；四是包樓層制，每個領導包一個樓層的管理，特別是下課時段的管理；五是周一例會制，每周一召開領導班子會議，研究總結上周工作，安排布置本周工作總體思路和具體要求，指導工作的落實和開展，并將工作安排和布置及時傳達到全體教師中，讓教師清晰地了解和掌握學校工作的總體安排和主攻方向。

2、加強教師隊伍建設 一是狠抓師德建設 我校遵照市局“教師素質提高年”和“教學質量升級年”以及縣教育局“大學習、大討論、大整頓、大提高”的有關要求，建立了師德師風建設工作制度和工作計劃，積極推進師德師風建設。學習了“教師職業道德規范”和教師從教禮儀，嚴格執行了市局“雙十六條”和“七不準”的要求，以及教育局下發的《教師從教行為第4頁

管理辦法》和《禁止教師亂補課、辦班的規定》等有關文件要求，針對教師從教行為簽定了責任狀，開展了“自律、奉獻、愛生”等系列活動。涌現出師德師風建設先進典型15人，形成了一支政治思想堅定、業務素質精良、道德品質崇高、關心愛護學生的德藝雙馨的教師群體。目前，我校無體罰變相體罰學生，無亂訂教輔資料，無亂辦班補課等現象。二是構建考核機制 我校建立了教師考核制度，制定了考核細則，根據考勤考紀、師德修養、教育教學、教育科研、教學成果、民主測評等六大方面，逐一檢測評價教師的工作業績，實施了平時考核和考核相結合的辦法，給予公正合理的評價，并遵照《獎懲制度》逐一兌現，獎優罰劣，切實解決了干好干壞都一樣的問題，并建立了《教師業務檔案》和《教師綜合素質評價方案》，采取了教師自評，領導點評，同事互評，學生參評，家長參評，上級業務部門考評等辦法，綜合評價教師的成長和發展，形成了教師愿教、樂教、善教、會教的良好教風。三是搞好教師培訓 為了提高教師業務素質，我校采取外學內創，立足校本的培訓策略，制定了《教師培訓制度》和培訓工作計劃，組織教師30人次參加省市縣培訓，赴哈市、大慶名校參觀學習，提高自身素質和管理理念。對教師的住宿費、差旅費、材料費、培訓費、伙食補助費等給予全額報銷。同時在校本培訓中利用周三下午業務學習時第5頁

間，進行專題講座，觀看光盤，共享網上資源，我們刻錄有關新課改課例、業務講座、教師禮儀等光盤80余張，開展了研討課、匯報課、問題診斷課、一課多講課等賽課活動，通過集體備課、說課、評課、教學基本功競賽等活動有效提高教師業務素質，加強校際間交流，每學期都要與一所學校在教學上進行交流，2009年與永久中學“手拉手”，今年與永久、樹仁、興仁三所兄弟學校開展了“聽課、評課連片教研活動”，互通有無，共同提高，促進了教師專業素質的發展和提高。

（三）深化改革，提高教學質量

1、端正辦學方向

我校認真貫徹黨的教育方針，認真貫徹“教育為本”的戰略總體思路，堅持以人為本，推進了素質教育的進程，制定了《素質教育實施方案》和計劃，確立了“追求內涵、注重人文、提升品位、求實創新”的學校發展的總體構想；確立以厚德、睿智、博學、創新為校訓；以團結奮進、自強不息為校風；以敬業修德、善導慎思為教風；以博聞尚言、樂讀擅書為學風；以立志、立德、立行、成人、成才、成功為育人目標的辦學方略。在校園文化建設中，我校緊緊圍繞校風、教風、學風，制定了校園建設總體規劃和校園文化建設實施方案，強化了富有文化內涵的校園文化，我們構建了校園宣傳欄，突出展示了教研教改、校園文體活動、愛國主義、名師風采、優秀學子等內容。教學樓正廳我們設置了辦學理念、“三風”、校訓、育人目標、《中學生守則》和《中學生在校一日要求》等內第6頁

容。在各個樓層設定了不同主題內容：一樓養成教育，確立了誠、信、學、勤、愛、和、時、儉等內容，讓學生時時修正自我，提高自我，養成良好的行為習慣；二樓理想教育：愛祖國、愛家鄉、愛教師等教育內容，培養學生勤奮學習努力拼搏，積極向上的精神；三樓勵志教育：張貼名人警句以及教師的寄語，激勵學生樹立遠大目標，對學生進行成功教育，力求達到既成人又成才。并且針對我校實際開展了不同形式，不同內容，不同階段的專題教育活動。為了依法治校，從嚴治學，我校遵照上級部門的規定和要求，結合我校實際，建立了《教師管理制度》，《教學管理制度》，《教師考核評價制度》，《教師獎懲制度》，組織教師學習和領會并加大執行力度。做到了落實到位，檢查到位，及時總結和評價學校工作，形成了自評報告。在教代會上，讓全體教師評價學校的總體工作，提出希望和建議。對存在的問題及時整改，并將自評報告上報縣教育局和督導室，進行審評。從而推動了學校工作的深入開展。

2、創新德育工作（1）建立德育機制

多年來我校始終堅持突出德育在素質教育中的靈魂作用，制定了《德育工作制度》、《德育考評制度》，并落實了工作計劃和活動日程，突出抓好了“三個圍繞”。第一，圍繞系列化教育，構建德育新模式。幾年來，我校構建了德育工作實施模式，并結合多年來的德育積淀和常規活動，制定出了學生發展和成長評價辦法。確立了學生德育發展目標，明確了第7頁

班主任對學生實施教育的具體內容，更使學生家長懂得了如何配合學校的教育。將模糊無助的教育變成了清晰可見、有步驟、有章可循的教育，形成了全員抓德育、全方位抓德育，學科滲透德育的良好工作氛圍。第二圍繞系列化教育，拓展德育活動內涵。一是開展優秀班集體創建活動。從每一屆新生入學開始，我校引導班主任抓班集體創建，拉近師生之間的距離、消除同學之間生疏感覺，由松散的群體融合為充滿活力的班集體。通過開展班集體創建活動，增強了學生集體榮譽感和自我教育能力。二是開展陽光體育活動。我校從2004年開始學習和推廣全國中學生第二套廣播體操《青春的活力》，并把“我運動、我享受、我快樂”這一健康的理念滲透到體育課、課外活動和學生的業余活動中。相繼組建了籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊等體育活動小組，根據學生年齡特點開展不同年級的廣播操、球類、撥河、跳繩、田徑比賽。現已經推廣了中學生第三套廣播體操《舞動的青春》。第三圍繞系列化教育，完善德育措施。我們根據新的教育形勢和學生身心發展的新特點，修訂和完善了德育系列化教育的實施辦法，將學生操行評定的評價辦法中只將學生的行為量化成分數，落實到由分數量化到等級來約束學生的行為，使知、行有機結合，將操行評定這把“德育之尺”畫上了刻度，使學生明確了日常行為中言行的方圓，達到了分層教育目的。為了使日常管理規范化、制度化，從每周一的升降國旗到分擔區的打掃；從師生的儀容儀表到第8頁

學生的言談舉止；從兩操兩活到學校大型活動；學校通過學生會對各班進行量化評估，分管領導、教師和學生會相互配合，及時檢查評定。（2）突出養成教育 我校每學期初都組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《一日常規》，并制定了每天學習、紀律、衛生方面的要求。提高了學生自我管理能力，并對各班紀律、衛生等經常進行檢查，利用主題班會、升旗儀式，讀書演講比賽、文體活動等，培養學生的學習興趣，為終身學習奠定基礎。同時，以鼓勵為主，大力倡導賞識教育理念，給學生自信心。做到了不放棄任何一個學生，特別是對潛能生給予了更多的關注，最大限度地挖掘每一個學生的優點。促進了學生養成良好的學習品質，既成人又成才。（3）拓展德育內涵 學校通過家訪，召開家長座談會、開辦家長學校等形式與家長溝通交流，征求家長意見，與學校配合共同教育學生。特別是我校對67名“進城務工人員子女”和27名留守學生在思想上耐心教育，在學習上關心鼓勵，在生活上幫助扶持。同時我校又與明水縣紅旗派出所、老年公寓建立了長期聯誼關系，組織了“普法知識教育”、“尊老愛幼，從我做起”等系列活動，取得較好效果。3．優化教學管理（1）抓常規，促發展 我校確立了“夯實常規教學基礎，有效提高課堂效率，向45第9頁

分鐘要質量 ”的工作原則，制定了《教學常規管理制度》。建立了檢查評價工作機制和工作計劃，學校定期和不定期檢查和抽查，做到了有總結，有記錄，及時反饋教學工作的總體情況，提出新的工作思路和主攻方向。落實了三級課程的開設。強化了體、衛、藝教學的管理，“兩操”、“兩活”堅持經常。保證每年的學生一次體檢，學生體質健康達標率達到92%。為進一步強化教學管理，我校領導能經常深入班級，深入學年組參與教學，指導教學，聽課、評課。校長聽課達到30節以上，主管副校長、教導主任達45節以上，其他班子成員均達到了30節以上，教師每學期聽課達20節，聽后及時點評，總結優點，克服不足，取長補短，共同提高。同時，開發和利用了校內外課程資源，發揮了學校網絡信息、教育平臺、遠程教育平臺、圖書室、實驗室等教育功能，并隨時向學生開放，取得良好成效。特別落實和研究了教師教學方法的改革和學生學習方法的指導，提出了每位教師必須研究一到兩種符合自身教學風格和特點的教學方法，真正學習和掌握，落實到教學實際工作中。并培養和指導學生掌握學習方法，做到會預習，會聽課，會復習，會作業。從而提高了教師研究教學的主動性和積極性，促進了學生創新精神和實踐能力的提高。在教學過程中，我校注重了學生學習品質的培養，積極探索出符合課改要求的課堂教學結構新模式：問題引領、創設情境——探究互動、解決問題——強化訓練、拓展延伸——反思過程、激發興趣。（2）抓教研，促提高 第10頁

我校成立了以校長親自參與，有專人負責的研究機構。制定了專項和學期教研工作制度和計劃，以及教研工作日程安排。在教學研究過程中，教師人人參與，人人有課題，每學期學校組織召開1--2次教學研討會，各教研組也采取不同形式進行教學研究和探討。為了推進教研工作的深入開展，實行了領導抽簽課、青年教師匯報課、骨干教師研討課、問題教師診斷課和一課多講，以及隨機聽課等。通過開展集體備課、課堂教學觀摩研討、主題研討，教學反思、個案分析等活動，不斷優化課堂結構，優化教學方法，促進教和學方式的轉變，提高課堂教學效果。學校還積極采取措施，大膽進行教學方法和教學經驗的引入，強化課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔，同時又注重加強個別輔導，為學困生提供幫助，盡可能不讓一個學生掉隊，大面積提高了教學質量。我校的市級課題《反思性教學與教師專業發展研究》正在研究中，《數學教學中教與學方式變革與創新研究》和《自主合作探究學習方式在語文教學中的應用》已經通過市、縣級驗收，并獲得了相應獎勵。4．規范考核評價 我校建立和完善了《學生綜合素質評價方案》和《學生成長檔案》。明確了評價的目的和內容，采取了學生自評，同伴互評，教師評價，家長參評，校長點評的評價方法，做到了定性、定量，科學合理多元評價體系。并客觀公正地如實填寫學生成長和發展的全過程檔案。目前，我校除畢業年級外，每天書面作業量，控制在1.5小時內，沒有用作業量處罰學生現象，每次考試后學校都要組第11頁

織教師針對一段時間內的學生學習情況進行定性和定量的分析，了解每個學生的思想和學習狀況，同時提出下一步工作的總體思路，不排成績名次，杜絕以學習成績排名來評定學生學習的優劣，也未組織學生參加各種知識競賽。

（四）強化管理，創建平安校園 1實施規范管理

一是發揮教代會職能作用，在學校管理過程中，學校充分發揮黨組織的政治核心作用和保證作用，實行民主管理。學校做到以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工積極性。在活化工資 分配、評優晉級上堅持公開、公平、公正的原則。建立學校量化評估考核制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。

二是突出教師學生管理，我校突出抓好了教師和學生管理，建立了教師崗位責任制，做到平時考核與考核有機結合。尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的學校領導、教師、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度。依據法規政策落實教師待遇，制定了教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。在學生管理過程中我校達到了省規定的“三率”標準，學生入學實行了局里規定的按學區進行招生，外轉入學生未收取費用。嚴格學籍管理，制度完善，手續齊全，檔案詳實，班額適度，實行學生流動月報制。學校注重新課改理念下教師、學生的評價，用新課程的理念科學評第12頁

價學生的學業成績，建立學生自評檔案，設有“學生成長記錄袋”等質性評價制度，保護學生自尊、樹立自信。

三是狠抓后勤財務管理，學校做到了嚴格后勤、財務、檔案的管理。有專人負責，各種物品均登記造冊，固定資產無流失。學校嚴格執行財經紀律，做到了預算外資金全部納入財政專戶，專項資金專款專用，無擠占挪用現象。做到了收支兩條線，履行了資金使用審批手續，建立校務公開制度，隨時接受學校教職工、家長和社會的監督。

2．強化安全管理。第一，狠抓安全責任落實。為了進一步加強對學校安全的監管工作，我校制定了《安全工作檢查制度》和《安全工作責任追究制度》等，通過層層簽訂安全責任書、完善安全工作規章制度等措施，切實落實學校的安全主體責任，實行“一把手”是第一責任人和“一崗雙責”的工作機制。強化責任追究，把事后責任追究和事前責任追究緊密結合，把相關人員的直接責任追究和相關領導疏于管理的責任追究相結合，推進學校安全管理網絡化建設。

第二，狠抓安全隱患整治。學校定期組織安全大檢查活動，除堅持“安全日檢查”外，還結合季節特點、特殊時期（如安全活動月、安全宣傳日活動）或上級安排等，組織專人對校舍、樓道、教育教學設施設備、消防設施設備、食品衛生、集體活動等易引發群死群傷事故的各類隱患進行檢查。

第三，狠抓安全教育培訓。加強安全宣傳教育和安全培訓，組第13頁

織教職工認真學習《義務教育法》和《學校突發事件安全管理辦法》等安全法律法規和校內安全制度、應急預案，使安全意識深入人心，整體提高學校安全管理水平。

第四，狠抓“警校共育”工作。與公安機關協調配合工作，每天上學放學時段公安局都派干警維護校園的安全工作，驅散校外閑散人員，保障學生安全，充分體現了警校共建的優勢，發揮了校園及周邊治安管理的陣地作用。第五抓安全機制建設。為鞏固我校 “平安和諧校園”創優成果，加強了各類安全預案建設，逐步建立滲透校園各個層面、各個領域、各個角落的安全管理細則，定期進行應急疏散演練活動，有效預防和杜絕了各類事故發生。

三、存在的問題 1.辦學條件上還有一些設施不達標，距標準化學校建設標準還有些距離。

2.學科教師備配不盡合理，需配備專業專職心理健康教師。3.學校德育體系尚需完善，教學過程尚需規范，評價體系尚需健全。辦學特色還不十分鮮明。

4.校園文化建設內涵不夠豐富，校本課程有待進一步開發。

四、下步打算 1.加大資金投入力度，努力改善辦學條件，明年力爭投入資金40萬元，增加設施設備5，000臺件，增添圖書5，000 冊，保證教師培訓費的有效使用。第14頁

2.強化教師隊伍建設，提高整體素質，特別是教學方法的創新和短缺學科教師的培養。3.完善評價機制，使評價管理與教育教學有機結合，研究科學有效的評價方法。切實把學生和教師的評價工作落到實處。4.優化校園文化氛圍，提升校園文化品味，打造良好的校園文化環境。各位領導，我們深感學校工作還未完全達到省規定的標準，懇請各位專家給予指導。我們將借此檢查驗收的契機，努力工作，銳意進取，為推進我校標準化建設工作再登新臺階，做出新的貢獻。第15頁

第三篇：北掌學校準化學校自查報告

沙河市北掌學校自查自評報告

北掌學校教育教學工作堅持以黨的十八大精神為指導，進一步加強和改革學校教育教學管理工作，健全教育教學常規管理制度，建立常規管理的有效機制和長效機制，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。為了進一步深化教育改革，加快學校常規管理工作規范化、制度化、科學化進程，提高義務教育階段學校的教育教學質量和辦學效益。根據《河北省教育廳關于推進農村中小學標準化建設的實施意見》，對照《邢臺市標準化初中評估細則》、《邢臺市標準化小學評估細則》結合我校實際，現從學校辦學條件、學校管理、教育教學、教科研管理等方面進行了自查自評，現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校概況

沙河市北掌學校堅持“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”的辦學理念，積極推行素質教育，堅持德育為先，科研興校，質量立校，強化內部管理，全面提高教育質量，實現了學校的跨越式發展。學校不斷外樹形象、內強素質，辦學聲譽蒸蒸日上。在實踐過程中，堅持走特色辦學之路，努力探索，不懈追求，將“發展學生個性，弘揚辦學特色”作為工作重點，開展了極富個性的教育教學活動，豐富多彩的課外活動。本著“厚德 勵志 篤學 創新”的校訓，讓每一個學生都得到適合其特點的最優化發展，為學生的終身發展奠定了堅實基礎。學校全面推廣普通話，堅持以普通話作為校園語言。先后獲得“邢臺市校園文化建設先進學校”、“沙河市先進集體”、“教學管理先進單位”等榮譽。

二、辦學成效

1、學校選址、布局情況 得分：6分

沙河市北掌學校創辦于1956年，1998年8月搬遷到新城鎮北掌村北，交通便利。校內沒有鋪設過境架空高壓線，沒有鋪設過境天然氣、石油等易燃、易爆、易污染管道，沒有各類易遭雷擊的鐵塔等有礙于師生身體健康和安全的設施，確保師生安全。學校周邊環境沒有網吧、酒店、歌廳等娛樂場所，有利于學生的身心健康。在大門口設立安全警示牌。

學校環境優美，操場寬闊，易于學生生活學習。校園內不僅載有婀娜多姿、亭亭玉立的柳樹和生機盎然、四季常青的冬青，而且在校園四周墻壁上裝有100多塊展板，以“北掌文化”、“文明禮儀”、“歷史故事”、“學生作品”、“學校活動”為內容，展現北掌村的歷史變化，中華民族燦爛文化對學生進行傳統文化教育，同時展示了師生個人風采，激勵學生全面發展，成才成人。

2、學校規模、用地情況 得分：8分

學校現有18個教學班，683人。其中初中6個教學班，共有學生269人，小學12個教學班，共有學生414人。學校總占地面積56800平方米。目前，班容量都在50人以內。

學校操場10575平方米，生均運動場地面積15.4平方米，建有400米環形跑道，分別有籃球場2個、羽毛球場2個、小型足球場1個、6個乒乓球臺、單雙杠等學生健身園地。

3、校舍組成及建筑面積情況 得分：11分

學校建筑面積17677㎡，建有教學樓、宿舍、食堂、值班室（傳達室）、水房、車棚、廁所。并設有行政辦公室、教師辦公室等辦公用房。

學校有微機室、檔案室、物理準備室、化學準備室、生物準備室、物理儀 器室、化學儀器室、生物儀器室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、探究性實驗室、少先隊活動室、圖書室、閱覽室、多媒體室、團隊活動室、器材室、衛生室、心理咨詢室、音樂室等教學輔助用房。每班都有標準教室一個。

4、裝備條件情況 得分：12分

學校根據課程標準和學校規模，配備常規教學儀器、器材及信息教育技術設備。

微機室1個，共計30臺電腦。學校裝備了一流的微機室、多媒體教室以及電子備課室，同時每個教室都配備了高質量的電子白板和一體機，每位老師配備了電腦，并與互聯網連接；學校建有標準實驗室基本滿足了實驗課的需要；會議室配備了一體機與寬帶網絡相連，極大地方便了日常教研和教師培訓工作。圖書室、閱覽室總面積共達96㎡，藏書共計24438冊，生均36冊。并有一定數量的教參資料、工具書、報刊和雜志，使辦公和教學條件得到了極大的改善。

5、隊伍建設情況 得分：9分

我校現有校長1名，本科學歷，中學高級教師，獲得崗位培訓合格證書。學校領導班子年齡結構合理，全部是本科學歷，班子成員合格率100%。學校領導班子成員團結協作、開拓創新，在學校有較高的威信，有較高的理論水平和教學經驗，均能勝任1——2門學科教學，能經常深入課堂，解決教學中的現實問題，富于創新精神，是學校教育教學中的真正骨干。

學校共有教職工50人，專職教師49人，平均年齡38歲。隊伍年輕化，接受新事物快，朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，個性鮮明，有一定的事業心和工作責任感；從學歷結構看，本科學歷43人，專科學歷7人，全部達標，具有扎實的專業基本功和業務素質；從教師的專業技術結構看，高職教師3人，中職教師17人，初職教師30人。教師全部參加繼續教育培訓，普通話合格率 100%。崗位設置和專業結構比較合理，有專任的體育學科教師。其中市級骨干教師2人、沙河市級教學能手5人。

6、校學管理和教育質量情況 得分：42分

學校本著“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校”的理念。一直以辦讓人民滿意的教育為宗旨，全面推進素質教育的發展，深化課程改革。堅持以教學為中心，培養目標明確，逐漸形成了自己的辦學特色。以規范的管理，嚴謹的校風，過硬的質量，驕人的成績，打造出了沙河市的亮點學校。合理布局調整，實現了教育的均衡發展。

有人說:有一個好校長就有一所好學校。這一說法主要強調的是校長的辦學思想決定著學校的辦學特色。我校實行校長負責制，建立健全了“校長全面負責，教代會保證監督，民主管理”的管理體制，校長的工作情況自覺接受教代會及有關部門的監督，校長在學校重大問題作出決策前征求教代會的意見。學校領導班子配備齊全，管理機構設置合理。

以人為本、管理學校。學校管理者要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“軟”管理相結合,既“管”且“理”,重“管”更重“理”,實現制度管理的三個結合,即科學管理與人本管理相結合,權力經驗管理與學術管理相結合,校內資源管理同校外資源管理相結合,這樣才能使一定的管理行為收到預期的效果。以人為本,師資是教育的脊梁,師資隊伍建設是辦學永恒的主題。學校應該成為師資隊伍成長提高的基地,校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。對此,我校針對不同年齡,提出分層要求。如備課,對新參加工作的教師,要求備課重在規范,對中年教師則要求有新意,在教學改革上下功夫,對有經驗的教師則重在總結經驗,整理形成教學理論。

實行校務公開,強化民主監督，公開內容涉及學校發展規劃、職稱評聘、評 先選優、績效工資、大宗購買、財務收支等10多項，公開載體有教代會、會議、公開欄等，讓教師知校情,明校事,激發做主人翁意識和工作責任感,消除工作中的誤解。

強化民主管理,增強學校凝聚力:教職工是學校行政管理的對象,也是學校管理的主體,因此,強調“人”的重要性,全心全意依靠他們,充分調動他們的積極性、創造性，是學校科學化管理的重要組成部分。我校民主管理制度健全,定期召開教職工代表大會,遇重大問題及時征求教職工意見。工會是聯系校領導和教職工的紐帶,工會定期進行合理化建議及評議校領導活動,調動職工參政、議政制度，強化他們的主人翁意識。

我校在原有基礎上，結合學校實際情況，又重新修訂了各類規章制度，并不斷完善，使學校的各項工作有法可依，有章可循。在落實這些規章制度方面，我們采取以下措施：一是把所有的規章制度匯編成冊，并在各類會議、活動中進行宣傳、學習；二是在處理校內各項事務中，嚴格按照學校的規章制度辦事；三是加大檢查、監督力度。學校進一步建立健全了《北掌學校教師績效工資實施方案》和《北掌學校教學量化考核細則》，完善教職工激勵機制，獎勵優秀教職工。

學校始終把德育工作放在首位，建立健全了校、處、班三級管理網絡，另外，協同好家長委員會和校外輔導員組織開展教育管理活動。同時，明確德育管理的職責。由校長、政教處主任、班主任和法制副校長組成德育領導小組，從校長到基層的班級，形成一種垂直的聯系，并溝通教導處、政教處之間的橫向聯系，使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，保證了學校德育工作的實施。學校團隊少先隊機構健全，經常開展豐富多彩的活動，且效果很好，加強對德育工作的督促與檢查。我們堅持做到工作有計劃、有總結；活動有方案、有記錄；檢查有總結、有反饋。

學校按照教育部《中小學班主任工作規定》要求，加強班主任的選聘和培訓工作。班主任工作能力強，是學校教育教學骨干力量。

教育教學工作是學校的中心工作,我們學校堅持各項工作以教育教學為中心的指導思想,引導和要求學校各層次、各部門的工作都要服從和服務于教育教學工作。在組織實施教學過程中,深化教育教學改革,強化教育理論學習,轉變教育觀念,圍繞“以學生發展為本”的基本教育理念,以培養學生的創新精神和實踐能力為核心, 組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面培訓和提高全體教師的職業素養。

為了調動全體教師的工作積極性，學校制定了《教師教學工作量化考核方案》。主要從常規教學工作、教科研工作、教學成績、考勤、獎勵、職業道德、個人發展等方面進行考核，以期做到激勵先進，帶動全體。嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格執行國家減負要求。對于單元測試，期中、期末測試，每個教師都要寫出教學質量分析。一看學生的學習質量，在原有的基礎上提高了多少，尤其關注學困生；二看自己班的學習質量在同年級的狀態如何，重要的是找出問題，定出改進措施；三是將分析的結果升華為下一步的教學行為，努力提高學生的學習質量。

為了促進教師的專業化發展，我校的每一位教師都建立了個人成長檔案，記錄自己在教學實踐中發生的故事，進行的反思，學習的心得，獲得的榮譽等，反映了教師個人成長的歷程。根據教育部課程設置方案和河北省課程計劃及本校的實際情況，制定了學校學年課程實施方案，確保課程的全面有效實施。開齊開全國家三級課程。每學期開學初將課程總表、任課教師情況報學校備案。并及時根據實際情況進行調整完善，以保證課程的全面、有效實施；有計劃地開設地方課程，建立了校本課程開發、實施、激勵機制，根據學生需求和學校實際，結合校園文化建設，我校開設《悠久的歷史燦爛的文化》、《學禮儀提修養》、《禮儀教育》、《經典誦讀》等校本課程。為學生終身發展奠基，體現了學校的辦學特色與實效。學校的教學工作受到了教育局領導的好評，連年被評為先進單位。

為充分發揮校本教研對我校教育教學的促進作用，學校以教研組特色建設為抓手，促進教師群體專業化水平的提高，扎實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高，努力打造學校品牌，為學生的可持續發展奠定堅實的基礎。

（1）聚焦教研組建設，形成常效研究機制

教研組是學校組織教學、實施管理的前沿陣地，沒有良好完善的教研組建設，就不可能開展深入的教學研究，教學計劃就得不到有效的落實，更別論教學質量了。而要使教研組的作用得到全面健康的發揮，由下而上的自身生命力的開發就顯得尤為重要。我們在校長的指導下，教導處對教研工作認真考核，將教研組活動正常化、制度化、科學化，把教研活動與課堂教學緊密結合。

（2）教研組制定研究主題——各教研組根據自身特點制定研究主題，研究計劃、組織研討學習，落實課堂教學，開展展示活動，撰寫隨筆反思。讓教師們在教學中研究，研究中提升。各教研組均能做到有計劃，有總結，有研討反思，教研組活動正逐步成為教師成長發展的最有力的渠道。在教學開放周的優質課評比活動中，各教研組也取得了良好的效果。（3）充分發揮“教研”職能——各教研組立足于自己的研究主題，在教研課上狠下功夫。利用課例研討進行討論。

根據《河北義務教育階段學校辦學基本標準》，健全學籍管理制度，建立正常的教學秩序。每學年招生，組織學生免試入學，實行常態編班。新生入學后，根據教育局要求，編列學號，設立學籍表。學校沒有出現勸退學生和學生輟學、流失等現象。義務教育階段實行不留級制度，初中年鞏固率均達到97%以上，小學鞏固率達到100%，教學成績優秀，2009年以來中考上線人數逐年增高。

學校認真實施《國家學生體質健康標準》，堅持上好“兩課”、做好“兩操”，教學有計劃、有總結，教學活動材料齊全。學校定期召開春季運動會和拔河比賽、羽毛球比賽等活動，并按照陽光體育運動，給予學生充足的體育活動時間，確保學生每天的活動時間在1小時以上，學生的體質明顯增強。

近年來，我校后勤工作始終以服務教育、服務師生為宗旨，經常深入班級，為教育教學工作提供物質保證，為師生工作和學習創造條件。在財務管理方面，我們始終不折不扣地執行財經紀律和財務制度，各項財務收支實行一級管理。經費使用做到合法、科學、高效。依法收費的意識和照章收費的行為不斷得到加強和規范，學生代辦費做到支出項目清晰，結算有清單，清退有家長書。在校舍設施方面，我們以“校園安全”為重點，采取了“分工合作、細致到位、集中保養”等管理措施。幾年來，校舍整潔如新，設施完好無缺，校容校貌得到市教育局的好評。在教學設備管理方面，我們積極創造條件，增添了大量的教學設備。為了讓老師更自覺充分地使用已有的教學設備，我們采取了檢查登記制度，為了使設備的維修降到最低限度，我們除了規范管理以外，努力鉆研專業知識，自己動手維修保養，保證設備完好安全。

我們協同全校力量，提高認識，健全制度，強化責任，全面落實了“安全 文明校園”的項目推進計劃。制定《安全應急預案》，采用24小時值班制，措施得力，責任到人，幾年來，學校無重大傷害事故發生。學校每學期舉行一次安全疏散演練活動，使學生學會了遇到危險如何逃生，如何保護自己的生命。

自評結果：88分，達標。

三、存在的問題和整改措施

1、學校辦學規模有待加強 由于社會原因學校達不到4軌設置。

2、學校資源的投入需加強 學校圖書、報刊、教學儀器、校本特色教學資源庫的建立等方面和要求有差距。因此，應加大相關方面的投入力度。

3、教師教研能力相對薄弱。“模仿型”、“教學型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，教師科研能力無法適應新一輪課程改革的需要和素質教育的需求。因此，要引領教師走進新課程為工作重點，進一步打開思路，改變教師陳舊的教學觀念和教學方法。讓我校教師迅速走進新課改。

4、教師管理體制和運行機制不完善。目前，雖然在逐步實行教師考核制度、獎懲制度，但由于制度本身的滯后、死板及各種人為因素的影響，造成了諸如“干好干壞一個樣”、“論資排輩”等不良現象的發生。因此，管理體制應科學化。

5、缺乏完整、科學的培養和培訓體系。由于對中、青年骨干教師和學科帶頭人的培養和培訓缺乏嚴密、完整的培訓體系，造成當前教師信息社會化的素質和能力缺乏，影響了素質教育的進一步發展。因此，要幫助青年教師樹立起超越自我的信心和決心。

四、發展規劃

近幾年以來，學校十分重視硬件設施建設，多方籌措資金，大大改善了辦學條件，尤其是在現代化裝備方面取得了很大改善。今后我們的建設規劃主要有：

1、配備校園智能廣播系統；

2、完善食堂各項設施，為學生的生活提供更大的方便；

3、繼續不斷完善校園環境、校園文化建設。積極建設寓教于綠，寓教于樂的“簡約型”、“書香型”校園；

4、建設高標準的圖書室；

5、創建一流的實驗室；

6、建設富有本校特色的校本資源庫。

努力使學校的教學教育與日俱進，適應現代教育的需要。

第四篇：2003年三化建設工作匯報材料

2003年三化建設工作匯報材料

2003年我校已通過了金昌市教委綠化、凈化、美化先進學校的達標驗收，今年將繼續遵循“以德育人，面向全體，全面發展”的思想，本著硬件上檔次，軟件求發展，經過一年來的不懈努力，現就將三化建設鞏固提高工作向各位領導做如下匯報：

一、學校基本情況

三溝小學現有教學班6個，在校學生182人，其中男105人，女77人，學前班1個，有21人，學校現有教職工11人。學校占地面積8400平方米，建筑面積1405平方米，綠化面積1560平方米，其中今年綠化面積60平方米，硬化面積4450平方米。樹木主要有楊樹、果樹、槐樹，同時還有松樹、丁香樹、榆樹等，共計750株，生均4株。

二、一年來硬件建設的投入

1、完成操場的硬化面積2200平方米，投入資金3.16萬元，其中學校鋪設操場390平方米，投入3500元。2、2002年秋維修火房墻壁裂縫、維修校墻等，投入1800元。

3、購置槐樹苗400株，花卉等投入900元。

4、創建微機室投入4萬元，其中教師貸款集資2.4萬元，采取逐年還貸付款。

5、建成會議室一間投入2140元。

三、“三化”建設具體工作

1、綠化美化工作，實行劃片包干、責任到人、任務到班，經過精心種植、管護，校園內外的17個花池、4塊菜地現已滿目蒼翠、景色宜人.各種樹木經過整形、修剪，長勢喜人，完成了校門前2條綠化帶楊樹更植國槐的綠化任務，完成了操場西邊綠化帶的綠化任務，成活率100%。栽培了一定數量的四季花卉和培育盆花40盆，整個校園在鮮花、綠樹的襯托下，顯得更加美麗、更加充滿生機。

2、凈化工作首先從教師抓起，首先嚴格要求教師必須從言行率先垂范，不能隨意亂扔雜物、煙頭等，宿舍的張貼擺放衛生等要規范，保持清潔。凡要求學生做到的，教師必須做到，用教師的自律喚起學生的自律。其次良好的習慣、文明意識，都是從具體事一點一滴做起。學校結合“防非”的要求嚴格執行了學生文明行為規范，讓學生節約零花錢用于購買學習用品，禁止吃零食、喝飲料，這一點在我校已大見成效，同時狠抓了愛護花草樹木、愛護書本、講究個人衛生、保護環境的行為教育，目的在于凈化我校的學習、生活環境，從而凈化心靈。另外，校園內外的環境衛生實行區域包干，學生自覺維護區域、衛生和學校衛生的習慣。學校進行日督促、周評比，爭奪“衛生流動紅旗”的氛圍濃厚。同時對“爭創十無文明班級”定期考核，教室、宿舍設置了整容鏡，形成了一個安全、舒適、文明、健康、向上的校園。各種舉措從凈化校園到美化校園，從講究衛生到凈化心靈，從文明校園到人才培養達到了新的水準。

3、積極開展校園文化建設，創造濃厚的文化氛圍。一是建立了校園文化藝術長廊，充分利用壁畫、宣傳欄、黑板報、各類活動室、教室內名人名畫名言等，營造了奮發向上的力量。二是開展豐富多彩的文化生活，開展各種形式競賽活動，六·一舉辦了文藝節目匯演。在多種活動中規范了學生的養成教育，整個校園的文化氛圍達到了塊塊墻壁都說話、校園處處皆育人的功效。今天，我校接受教育局領導鞏固提高達標驗收，望領導們通過檢查提出寶貴的意見和建議。我們將會按照指示精神，與社會各界多方協調，與全校師生加倍努力，進一步美化校園，提高辦學層次，創造優美育人環境。

第五篇：勞動力市場“三化”建設工作匯報材料

勞動力市場“三化”建設工作匯報材料

區勞動和社會保障局按照“科學化、規范化和現代化”的勞動力市場“三化”建設要求，從市場的長遠發展著想，抓管理、建機制，軟硬件建設齊抓并舉，在勞動力市場建設上不斷邁出新的步伐，促進了市場就業機制的形成。

推進勞動力市場“三化”建設，大力開展就業服務工作，為用工單位和求職者創造

良好的求職用工環境。在進一步完善業務流程、承諾制、工作人員守則的基礎上，職業介紹工作實現了兩個轉變：一是職業介紹工作內容由半計劃半開放的體制向就業服務市場化轉變；二是職業介紹的工作方式從簡單傳統推薦介紹工作向建立市場導向的就業機制轉變。為勞動者用人單位提供免費服務，并提供求職登記、職業指導、培訓申請、職業技能、鑒定申報、檔案管理勞動保障事務代理、社會保險關系的接續“一站式”服務，設立了“4050”就大齡就業困難就業服務窗口，并創造性地提出了“只要不挑不揀，今日求職登記，次日即可上崗”的工作目標。1-9月職業指導14138人，推薦介紹7306人。

積極發揮用工崗位信息的靈魂作用，為城鎮失業人員和下崗職工進入市場就業提供選擇空間。通過擴大信息員隊伍，建立用人單位空崗報告制度，主動上門為企業服務。建立起區有信息網、街有信息站、社區有信息點、樓院有信息員，覆蓋全區的職業需求信息網絡。掌握職業介紹主動權，通過滾動式大屏幕，把職業需求信息及時傳送到下崗職工手中，幫助他們實現再就業。擴大信息收集渠道使職業介紹工作有的放矢。此外，根據人才資源的特殊構成，職業介紹所還有針對性地收集用工信息和空缺崗位。通過向用工單位發布聯絡卡、跟蹤服務反饋等方式不斷挖掘用工信息。為實現全方位、多途徑發布用工信息，職業介紹所對內實行大屏幕發布用工信息、信息板公布用工信息、觸摸屏查詢用工信息、勞動力市場閱覽用工信息；對外定期向和平周報、街道、社區、市勞動局市場發布信息，做到了及時、準確、有效。1-9月份發布用工信息2658條。

積極建立和完善勞動就業服務制度。市場提供就業介紹服務、職業指導、職業培訓、代管檔案、代辦社會保險以及組織勞務，開發公益性服務崗位等多項目、多方位的服務。到目前為止，為近2000名各類失業人員進行了檔案托管，代交養老保險30余萬元。并對4000余名下崗職工進行了職業指導，幫助他們樹立正確的擇業觀。與區職業學校實行聯動互助，根據市場需求對下崗職工進行上崗培訓，收到良好效果。

抓好規范化建設，促進勞動力市場有序運行。和平區勞動力市場把對用人單位的管理、對勞動者的管理和對職業中介機構的管理統一起來，加強對非法職業介紹機構的清理力度，加大勞動保障監察執法力度、會同相關部門進行了兩次勞動力市場清理整頓工作，規范單位用人求職就業行為。開展了《沈陽市勞動力市場管理條例》宣傳周活動，發放宣傳資料10000份，通過宣傳社會各界了解和領會《條例》的實質，增強用人單位依法規保護自身合法權益的意識，創造和諧、有序的用工環境。

好范文版權所有