第一篇：明德小學創建文明學校方案

民振明德小學2012—2013學年度

創建文明學校

實 施

2012 案 民振明德小學教導處 年9月

1方

騰沖縣中和鎮民振明德小學創建文明學校

實施方案

創建文明學校活動對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高師生的思想素質、科學文化素質，推進學校的改革與發展，維護學校的穩定具有十分重要的意義。同時，文明學校是衡量一所學校管理方法的成敗，學生養成教育的優劣，教育教學質量的高低的重要標準。為不斷提高師生的文明素養，改善學校環境，提高管理水平，提高教育教學質量，結合學校實際，從以下幾方面開展創建文明學校活動：

一、加強領導、目標明確。

成立創建文明學校領導小組，組長：楊家賢，成員：陳紹龍、張麗冬、王愛華、李枝超。學校校長對創建文明學校負總責，把創建文明學校工作作為任期目標，列入學校發展規劃和工作計劃，建立健全組織機構，完善評價體系和考核機制。

學校把創建文明學校活動作為強化學校管理、全面提高辦學水平的一項重要工作來抓，并貫穿到學校的各項工作中，通過活動的開展推進依法治校、以德治校的進程，以凈化育人環境，樹立教育形象，密切師生關系，構建和諧學校為目的，以完善職業道德規范創建文明行為為基礎，以質量強校、科研興校、文藝名校、遠程教育活校為目標，爭創有特色的農村完全小學。

二、創建文明學校活動具體內容

（一）、重視學生習慣養成，培養學生衛生習慣，保持校園長期清潔。學校衛生工作體現學校的精神風貌，集中反映學生的行為習慣。為把我校學生培養良好的衛生習慣，制定《民振明德小學衛生工作具體要求和考核辦法》。由少先隊大隊部成立衛生管理小組，對校園衛生進行監督和

檢查，開展“衛生”流動紅旗評比，養成學生良好的衛生習慣。

（二）、重視學生習慣養成，開展“文明禮貌”的教育。

“講文明、懂禮貌、有孝道”是少年兒童應具備的道德品質，也是一個學校文明進步的象征。為培養學生 “講文明、懂禮貌、有孝心”的品質，具體采取如下措施：

1、每周星期一堅持升旗儀式，在國旗下講話，堅持每周的宣傳和總結。

2、少先隊大隊部堅持辦好“紅領巾廣播站”輔導培訓好廣播員，校園小記者。組織好重大節慶日的慶祝活動。

3、充分發揮護校隊員的作用，星期一至星期五每天巡查校園，規范和約束學生的行為。

4、上好品德課，開好班會，主題隊會，提高學生的思想認識增強自覺性。

5、開展“文明禮貌、講孝道樹新風”活動和“學雷鋒”的活動。學期末堅持組織“文明班級”、“文明學生”的評選活動，通過各種形式的教育活動，規范班級管理，規范學生行為，創建良好的班風、學風和校風。

（三）、綠化美化校園，創建良好育人環境。

為了切實加強校園環境管理，讓校園真正成為一個“溫馨的家園、文化圣園和成長樂園”。學校統一規劃，綠化校園，運動場周圍種樹木，教學樓面前設置綠化帶，鑲砌園林圍墻。讓校園成為“溫馨家園，生態花園，學習樂園”。

（四）、營造良好的校園文化。

為打造綠色的校園文化，我們充分利用大門口、操場四周等有利場所，將學校的服務宗旨、師德、師風等內容書寫在墻上，成為永久性的宣傳標語，讓社會、讓家長、讓學生了解學校的辦學思想，陶冶學生的情操，從

而營造良好的校園文化。

1、組織開展豐富多彩的課外活動；

2、重視藝術教育和科技創造；

3、配備各種文化設施，全天開放閱報欄，圖書室，閱覽室等，動員學生積極讀書，廣泛汲取知識；

4、利用校園的“紅領巾廣播站”，加強宣傳動員；

5、辦板報，舉行有特色的班級文化展演；

6、舉辦書畫作品展覽、科技成果展，開展各種文體活動。使校園真正成為學生成長的樂園。

（五）、加強安全工作

為保障學生在校園安全度過每一天，對學生負責，對家長負責，民振明德小學特別制定《安全制度》，每周安排安全教育課，要求各班必須經常對學生進行安全教育，并把這項工作列入教師的年終考核。聘請法制副校長；學校成立護校隊，張恩舉老師配合值周教師專管，護校隊員對校園加強監督和檢查，一旦發現問題就及時整改。

三、實施步驟

（一）宣傳發動階段

1、成立創建文明學校活動領導小組，做到真抓落實、措施到位、效果明顯。

2、召開動員大會，通過學習使教師統一思想，提高認識，形成合力，使活動開展得有聲有色。

（二）、組織實施階段

1、堅持每周星期日教師學習制度，通過學習文件精神、結合校情教育，深刻認識創建文明學校活動的重要意義，提高師生參與創建文明學校的自覺性。

2、校風建設工程。堅持以育人為宗旨，校風、教風、學風建設為中心，進行有特色的校園文化建設，形成清正廉潔的領導風氣，科學嚴謹的教風，健康向上的學風。

3、建設文明班級工程。積極開展“做文明學生”的活動，加強班集體建設，開展豐富多彩的教育活動，寄“五愛”教育和良好的行為規范養成教育于活動之中，要求學生做到：上學路上不爬車，橫穿公路看汽車：手里垃圾不亂扔，口痰不能隨地吐；發生爭執不相辱，團結友愛講和諧；各種考試不作弊，對待他人有誠意；孩子小手拉大手，和諧學校向前走。

4、造就名師工程。結合縣鄉開展的名師工程活動，多層次地組織學習培訓，鼓勵支持教師參加各項競賽，開展校本教研，努力提高教師的思想文化素質，培養一大批教育思想端正，教學業務精湛的名師。

5、黨員示范工程。充分發揮黨員的先鋒模范作用，積極開展黨建創先和保先教育活動。

第二篇：創建文明學校實施方案(明德小學)

曲靖市羅平縣羅雄鎮以龍明德

小學創建文明學校實施方案

為推進“科教興國、深化教育改革、全面推進素質教育”的辦學綱要，開展以“創文明學校，做文明師生”為主題的文明學校創建活動，進一步深入開展“學文明、爭文明”活動，加強學校管理和建設，努力提全校師生文明素養，改善學校文明的面貌，提高學校教育教學管理水平，提高學校的教育教學質量，樹立學校良好的社會形象，結合學校實際，制定本方案：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；以義務教育法為指導，依法治校、依法執教；強調“以德為先”為指導，促使德育全面、和諧、飛速的發展；以加強思想、文化、職業道德教育、學生的思想品德教育為指導，促進學校精神文明建設的進一步提高；以學生日常行為規范養成教育為指導，培養學生規范的行為習慣；以強調“一切為了的學生，為了學生的一切”的要求，促進“教育以學生為主導”的教育原則。

二、創建的原則、堅持加強愛國主義、集體主義、社會主義思想教育的原則。

2、堅持加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的原則。

3、堅持加強教師職業道德、學生的思想品德教育的原則。

4、堅持加強團結、友愛、互助教育的原則。

5、堅持加強學生日常行為規范的教育的原則。

6、堅持加強全校師生文明語言、文明行為教育的原則。

三、創建的內容和辦法

1、學校文明的創建

學校成立以校長為組長的創建文明學校領導小組，督促創建文明學校的有關工作。創建領導小組根據學校實際，制定切實可行的提高學生，教師文明行為習慣的具體措施；做到“文明育人、文明管理、文明服務”的創建小組的“三文”目標；制定學校的教學常規管理制度，有優良的教風、學風、校風；為提高全校教師的政治思想素質和業務素質，學校實行單周政治學習、雙周業務學習的星期五例會制度；為培養成全面發展“四有”新人，長期堅持五愛教育、集體主義和社會主義教育。做好校園綠化、美化和凈化校園工作，建立綠化、美化、凈化的檢查評比制度，綠化、美化區域應做到花園無雜草，教室、宿舍應做到窗明、地凈、墻壁潔，每周五由相關人員負責檢查登記評比。

2、教師文明的創建

教師應注重儀容儀表，要求教師衣著整潔大方，舉止端莊，作風優良，能以身作則，為人師表；教育教學時，語言文明，要做到無粗語臟話，不體罰和變相體罰學生，不歧視和驅趕差生；能按時作息，杜絕遲到、早退、缺席現象；按時按質上交學校要求的材料，服從安排，積極主動抓好教育教學工作，積極參與學校組織的各項活動；有較強的衛生意識，注意教師的個人衛生，真正做到為人師表；遵守學校各項規章制度，無賭博、酗酒。在文明學校創建中以教師職業道德建設和學生的思想品德建設設為重點，加強教師師德師風教育和學生思想品德教育、文明禮儀教育。要求全體教職工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，《羅平縣教師五條禁令》及《羅平縣教師“十

不準”》，課內外堅持使用普通話，樹立德才兼備的教師形象。

3、學生文明的創建

誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨便拿別人的東西，借東西要還，拾到東西要交公； 能按時到校上課，不遲到、不早退、不缺席，按時按質按量完成作業，不抄襲、不弄虛作假；講究衛生，不隨地吐痰，不亂涂亂畫，注意個人衛生；愛護公物及花草樹木，勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，愛惜學習用品和學校財產；尊敬師生，團結同學，不打架罵人，講文明、講禮貌；立、行、讀、寫姿勢正確，不在校園內吵鬧喧嘩。在學生中，繼續深入開展“學文明、做文明”教育活動，培養愛國主義精神，陶冶學生健康的道德情操，樹立品學兼優的學生形象。

4、各負其責,常抓不懈

學校所有教師是德育的工作者，校長(熊坤)是文明創建領導小組的組長，教務主任(晉云才)，教研組長(劉會兵,楊惠萍,羅光輝)是副組長,各班主任是具體實施者，值日教師是每天實施的督促者。各負其責把德育工作落到教育教學的實處。

加強學校領導班子建設、學校領導班子應團結奮進，開拓進取，愛崗敬業，廉潔奉公、互相幫助支持，為創建文明學校盡自己最大的力量。

羅雄鎮以龍明德小學

2012年4月15日

第三篇：學校創建巾幗文明方案

庹家坳小學創建大渡口區“巾幗文明崗”實施方案

庹家坳小學為了提高女教職員工職業道德素質、自身文化素質、教學業務素質，促使她們敬業愛崗，服務奉獻，我校決定爭創大渡口區“巾幗文明崗”，通過活動，使所有教師的理想、道德、業務技能的訓練經常化，樹立當代女教師的自身形象，提升本校在區內的知名度和影響力。為確保活動持續、有序、深入地開展，結合我單位實際，經研究特制定庹家坳小學語文教研組“巾幗文明崗”活動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想，十七大精神和我區教育工委婦委會的工作意為指導，圍繞國家教育事業和社會發展大局，結合我校發展要求，引導廣大婦女學習以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，恪盡職守，誠實勞動，遵紀守法，文明上崗，開拓創新，團結奮進，努力提高思想道德、職業道德和保教水平，結合本校及本組工作實際情況，采取多種措施和方法，加強巾幗文明建設，增強職工的服務意識，為促進基礎教育發展和社會文明進步多做貢獻。

二、活動宗旨

本校積極參與創建“巾幗文明崗”活動，旨在提升女職工整體工作水平，內強素質，外樹形象，以“教書育人，彰顯個性；為人師表，樹立形象”為我們的活動宗旨。組織和引導全教研組教師愛崗敬業、開拓進取、樹立質量、競爭、服務等觀念。發揮我組全體女教師的作用，展示當代女性風采，塑造良好師德形象，提高教育質量。

三、創建巾幗文明崗目標及口號

創崗目標：創建大渡口區“巾幗文明崗”，以情感凝聚人心，以制度規范人行，以目標激勵人氣，以民主管理學校，以科研促進發展，以質量贏取聲譽。創崗口號：樹校園女性形象，展庹小巾幗風采

四、巾幗文明崗崗位守責及服務公約 崗位守則：

1、愛崗敬業，無私奉獻；

2、自尊自信，自強自立；

3、以身作則，為人師表；

4、刻苦鉆研，嚴謹治學；

5、遵紀守法，廉潔從教；

6、熱愛學生，誨人不倦；

7、儀表端莊，文明禮貌；

8、團結協作，爭創一流。服務公約:

1.對學生微笑——不讓任何一個學生受到冷落和歧視；

2.與學生交談——讓每一個學生都能和老師平等對話；

3.幫學生明理——讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美； 4.教學生求知——耐心解答學生提出的每一個問題；

5.讓學生自主——尊重學生的意志，張揚學生的個性；

6.給學生機會——讓每一個學生的特長都能得到充分展示； 7.為學生著想——幫助特殊困難的學生完成六年學業；

8.替家長分憂——確保學生校園生活愉快、安全，解除家長的后顧之憂。

五、組織領導

庹家坳小學為創建巾幗文明崗活動設立了領導小組，對創建活動進行計劃、指導、組織、實施和監督。

組 長： 彭幫勇（校長）

副組織：

許麗佳（科研主任、婦委會主任）

尹宗鳳（語文教研組組長）

成 員：

全體語文教師

（一）搞好班子建設，帶好職工隊伍

領導班子樹立廉潔從政，勤奮務實的工作作風；樹立正確的人生觀、世界觀，自覺用黨紀、政紀和法律、法規嚴格要求自己，增強班子戰斗力和凝聚力。領導要以身作則，起到先鋒模范作用，樹立以苦為榮，以苦為樂的道德意志。發揚吃苦在前，享樂在后的精神，帶動全體職工奮力工作，富于拼搏精神、能打硬仗的職工隊伍。

（二）加強宣傳，以點帶面

通過宣傳欄、校網站、校廣播、相關資料等宣傳途徑，使每個職工都了解創建活動的目的、意義和重要性。及時通過各種形式進行宣傳報道，展示當代女性風采，樹立良好的師德形象，達到以點帶面的目的。

（三）開展活動，凝聚人心

根據女職工人數多的特點，充分發揮廣大女性職工在創建活動中的主體和先鋒模范作用。通過組織及抓好“巾幗建功”活動、各項文體活動，如女教工籃球比賽、教工季度生日會、三八節拔河比賽、中秋猜燈謎比賽、團隊協作探險及青年教師聯誼活動等，集娛樂與學習、勞動與休閑于一體，既豐富業余文化生活的知識，又體驗生活、勞動實踐，還能增強集體凝聚力。

（四）加強政治、科學文化、業務知識的學習，提高自身素質

通過舉辦先進教師事跡學習交流會、師德師風講座、校本培訓、師徒結對、定期定時開展集體備課、說課、評課等活動等，提高教職工愛崗敬業的思想素質，充分體現我校“教書育人，彰顯個性；為人師表，樹立形象”的辦學宗旨，以 “傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”為每個人工作任務，時刻把“為了一切學生，一切為了學生”為各自的工作理念。

（五）創新工作機制。

建立激勵、考核、信息反饋、監督四項工作機制。對在工作中被評為先進個人給予物質和精神的雙重獎勵，并舉辦表彰會，掀起創建熱潮；在原有考核的基礎上細化考核內容，實行目標考核管理；設立信息反饋電話和網上反饋郵箱，成立專門督查組，表揚先進，及時指導。

（六）樹立“以校為家”、“校以我為榮”思想，對學校的各種活動敢于發表有建設性的意見，以主人翁的姿態維護學生利益、維護女教職工的合法權益。

（七）及時總結，查找不足

創建“巾幗文明崗”領導小組每階段對所做工作及時總結經驗，查找存在的問題，及時采取補救措施。

六、具體實施措施：

（一）建章立制，讓創崗促發展。為了增強教師的向心力和凝聚力，愛崗敬業，遵紀守法，文明從業，奮發進取，努力提高思想道德、職業道德和技術水平，為促進我校教育、教學和社會進步做出新貢獻。我校語文教研組開展了創建“巾幗文明崗”活動，在活動中，規范管理，統一布置，定期檢查。加強學習，全面提高女教職工的綜合素質，采用多元化激勵機制，在創崗中促發展，發揮女教師的頂梁柱作用，促進學校教育、教學工作的發展。

（二）、把師德建設放在資隊伍建設首位。加強師德規范建設；建立可行的教師評價制度，健全教師道德考核評價機制，采用民主公正公開的辦法，通過自評、教師互評、學生評價和學校評價相結合，使教師真正從道德的角度去認識自身的職業行為，朝著積極的方向努力。健全教師的道德激勵約束機制，使教師依法執教。完善學校對教師的各項管理制度，以制度的公正來匡正師德建設，以制度來體現師德的價值。落實每周一次的政治學習制度，學習有關的師德理論，如《教育法》、《教師法》、《新世紀新師德》等文獻。以學習來強化師德觀念，以學習來提高教師的道德品質。

（三）、加強學校行政管理隊伍的凝聚力和執行力。注重師德素養的提升，教書育人；注重樹立大局觀，加強工作責任心和良好的服務意識培養，發揮教師自身的主觀能動性；注重提高教師的教學水平，抓好教學常規的備、講、批、、考工作；注重在科學管理。不斷提高行政的管理能力和管理水平。同時積極為教師搭建施展才華的平臺，讓他們學有所，展其所長，獨立自主，明確工作要求，掌臥工作方法，使他們圍繞學校發展目標和學校的中心工作設定個人發展目標，制定工作計劃，創造性地開展教學教研，班級管理工作，使年輕教師在工作教改實踐中健康成長，早出成果。

（四）、強化對年級組長、學科組長的培養，學校給教研組長適當的權與利，使他們能獨當一面，大膽工作，提升其依法治教的能力。我們要求各個組長不斷提高自身的教育教學水平，明確和履行自己的工作職責，積極發揮自身在學校整體工作推進中的橋梁作用，成為學校不斷發展的中堅力量。

（五）、走教師專業化發展培養之路。采取專長教師帶動和培訓教師的校本培訓辦法提高教師的專業水平。

1、為了適應現代化教育教學形式的需要，對全體教師進行新一輪更高層次的信息化培訓，提高教師運用信息、駕御信息的能力，從而使信息技術進課堂，最大限度提高教育教學實效，培養一支具有現代教育思想，掌握現代信息技術的教師隊伍。在相關教師參加區級組織的信息化技術培訓的同時，根據本校教師的實際需要，學校定期每兩周舉行一次校本培訓。

2、計劃組織電教小組的成員及部分信息技術水平較高的教師參加校外的培訓、學習。提高制作課件及網頁維護的能力。

（六）、運用走出去請進來為教師的成長架橋鋪路，搭建平臺，提供各種精神支持和物質幫助。如教師交流，教師骨干學習，專家學術講座等。針對不同層次教師的不同需要提供不同的學習機會。根據時代的發展和教育教學的不斷變革，在進行教師分層培養的基礎上，尊重教師的個體差異，為每個發展層次的教師，尤其是青年教師創造發展的空間，打造個性化培養目標，確立不同層次中每一位教師的個人專業發展目標和要求，給教師提供更多有針對性的學習、培訓、提高的機會，讓每個教師的潛能得到較充分的發展。

1、結合我校課堂教學的兩課兩反思及《提高閱讀教學的實效性》的課題研究，開展學科教學教研活動，上一堂較有水準的研討課。促進教師相互學習，促進教師教學能力、教學水平的提高。

2、要求每位教師在每學期閱讀1萬字以上的書，在讀書摘錄的基礎上寫出有一定理論依據和實踐經驗的論文，并積極參賽投稿。

3、建立新教師上崗學習制度及有經驗的老師幫帶新教師制度。給年青教師壓擔子，讓年青教師當班主任，熟悉班級管理，加快成長步伐。

4、建立較科學的教師評價制度。開展教學基本功比賽、教學成果評比、科研成果評選、教學質量評價以及校外各種競賽（評比）等教學評比和單項競賽活動，并將其作為教師考核、評優的重要依據。

七、工作部署

（一）籌備階段（2010年1月）

制定實施方案成立工作領導小組，會議形式宣傳動員、專人負責跟蹤落實，確定創崗對象。

（二）創建階段（2010年2月至2010年8月）

落實各項規章制度，加強業務管理，整合崗位資源，提升服務素質，更新辦公環境，完善各項服務設施，開展形式多樣的崗位成才活動。具體工作安排：

1、根據不同崗位建立相應崗位責任制。

2、建立教師行為準則，建立巾幗文明崗位守則與公約規范教師的行為。

3、定期召開教工座談會，傾聽教工們的聲音，了解教工的想法，為她們解決工作、生活中的實際困難。

4、開展教師基本功、技能比賽（優質課）。

5、開展女職工師德、普法學習教育；

6、舉辦了“三八節”、“五四”青年節、“六一”兒童節、學期末評選優秀教工、禮儀知識問答比賽、團隊協作探險等慶祝活動。

7、細化文明用語、微笑服務考核標準，以達到“考評能量化、獎懲有依據”，從而提高服務質量和服務水平。

8、組織女職工外出參觀學習和舉辦季度集體生日會。

9、輔導學生參加區內各項慶祝、比賽活動，開展教職工“青年文明號在行動”示范月活動；

10、舉行“弘揚四自精神、做新時代女性”征文、朗誦比賽；

11、學習“巾幗文明示范崗”制度。

12、參加社區幫困結對及青年教師聯誼活動。

（三）總結階段（2010年11月）

撰寫創建總結，填寫申報驗收表，整理各類創建材料（含圖片）并歸檔備查。

第四篇：學校道德講堂方案(明德小學)

“學校道德講堂”建設實施方案

阿左旗明德小學

為加強和改進未成年人思想道德建設，引導廣大師生積極參與道德實踐活動，不斷提升全體師生思想道德修養，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據阿左旗教育局下發的《全區中小學“道德講堂建設實施方案》的精神，結合我校實際特制定如下工作方案。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以《公民道德建設實施綱要》為基本要求，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”等基本道德規范，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”，加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德的教育，全面提升我校師生道德素質。

二、“學校道德講堂”工作目標

學校道德講堂建設分為三個層面，教職工層面開設“師德講堂”，家長講堂開設“家長講堂”，學生層面開設“學生道德講堂”，通過宣講禮儀、規范、標準，開展主題實踐活

動等，倡導“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升師生的道德水平，努力實現“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”以及“學校道德講堂”建設覆蓋的目標。構建“尊重、謙讓、文明、和諧”的校園環境。

1.“師德講堂”建設的目標：

深刻理解新時期師德內涵，明確師德規范要求。以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，引導教職工認識新時期師德的深刻內涵：認識到師德的核心和靈魂是“愛”與“責任”，“愛國守法”是教師職業的基本要求，“愛崗敬業”是教師職業的本質要求，“關愛學生”是師德的靈魂，“教書育人”是教師的天職，“為人師表”是教師職業的內在要求；“終身學習”是教師專業發展不竭的動力。要做到愛國守法，依法施教，模范履行教師職責權利；要做到牢記使命，愛崗敬業，忠誠于人民教育事業；要做到關愛學生，尊重學生，切實維護學生權益；要做到教書育人，誨人不倦，促進學生全面發展；要做到堅守情操，以身作則，為學生率先垂范；要做到崇德樂學，勇于創新，為專業發展儲備不竭動力。

自覺踐行新時期師德規范，形成良好師德風尚。堅持知行合一的道德實踐準則，將先進的道德理念內化為群體意識，在行為上由“他律”轉向“自律”，引導教職工在實踐

中“鑄師魂”“煉師能”“凝師愛”，不斷完善自我，提升綜合素質，形成“團結協作、崗位建功、爭先進位”的良好師德風尚。

2.學生道德講堂建設的目標：

自覺遵守社會公德。要以“禮儀”為核心，認真領會和踐行社會公德，做到文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法，做有責任的社會公民。

模范踐行職業道德。要以“忠誠”為核心，將“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”的職業理念植入學生內心，外化于行，為培養有擔當、重責任的優秀職業人奠定堅實基礎。

大力倡導家庭美德。要以“和睦”為核心，做到尊敬長輩、友愛兄弟、和睦家庭、團結鄰里，以自身模范行為帶動影響鄰里，營造良好社區環境，創造家庭幸福生活。

主動錘煉個人品德。要以“尊重”為核心，做到團結友善，正直寬容，明禮誠信，自立自強，積極進取，以踐行道德規范引導學生提升綜合素質，做品德高尚的中職學子。

三、“學校道德講堂”工作原則

1.實踐性與實效性原則。以中學生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過道德講堂活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作；具有趣味性、針對性和實效性。

2.整合與互補原則。要將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。

3.全體性與主體性原則。面向全體青少年開展活動，培養健康的心理品質和健全人格；尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。

四、“學校道德講堂”切實加強對“學校道德講堂”建設工作的領導

成立工作領導小組，切實加強領導和管理

組長：張曉艷（校長）

副組長：李國保孫亞玲張友忠

組員：常佩文潘淑蘭全體班主任

五、“學校道德講堂”的工作要求

圍繞四項主要內容，開展“學校道德講堂”建設

四項主要內容是指：社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德

1.社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

2.職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

3.家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛

孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4.個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

對照標準，按照“五個一”規范 “學校道德講堂”的建設

道德講堂建設具體要求做到：

1.固定一個標準場所。利用學校會議教室，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面固定有背景、標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。

2.形成一本道德故事匯編。根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生篇和教師篇分別匯編成冊。

3.規范道德講堂流程：原則上每月開展一次。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經典：組織誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。

（4）講一個故事：講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。

（5）作一點點評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

建立一支素質過硬的宣講隊伍

選擇一批道德踐行的先進人物，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。

形成一套內容詳實檔案資料

規范有序地積累好資料，要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實資料內容，體現活動

六、加強保障，建立 “學校道德講堂”建設的長效機制

加強物質保障，我校要結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。

加強制度保障，建立 “學校道德講堂”建設的各類制度。

做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合。

加強評價保障，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型；加大宣傳力度，促進我校“學校道德講堂”建設水平的持續提高。

2013年4月21日

第五篇：胡集明德小學創建安全文明校園材料

胡集明德小學創建安全文明校園材料

本學年，學校在上級部門的領導下，狠抓安全穩定工作，確保學校的安全穩定，實現了學校的安全管理目標，被評為“縣平安校園”，較好地維護了正常的教學秩序，現將安全工作小結如下：

一、不斷強化安全隱患檢查

1、安全辦與總務處一起對護欄、電源、門窗進行拉網式檢查，對查出的問題逐一進行了焊接、加固整改，保證了學生安全。圍繞“查隱患，促整改，保安全”，采取措施，積極開展“安全集中整治活動，為我校安全工作營造了良好的社會環境”。

2、“安全委員”，天天負責檢查教室等處是否有安全隱患。每周一匯總，填寫《學校安全隱患排查整治情況周報表》，上報安全管理辦公室；嚴格執行值班、巡邏制度。每次集合時都有人站在樓前疏散學生。

3、本學年進行四次安全演練。

4、發放安全工作《告學生家長書》。

5、與學生家長簽定安全協議書。

二、進一步加強安全知識宣傳、教育

1、組織全體教職工學習了縣局文件精神，作好安全穩定工作，集報紙上的案例對學生進行安全教育。

定期對學生進行如交通安全、防火防盜、防凍防滑、食品安全、燃放煙花爆竹安全、傳染病防治等豐富多采的教育，利用主題班會、手抄報、黑板報、櫥窗、安全知識競賽、安全知識講座等多種形式進

行“全國中小學生安全教育日”宣傳教育活動、傳染病預防和艾滋病防治宣傳教育，積極開展安全月（六月份）活動。通過教育增強了學生的意識和自我保護意識。

2、加強心理健康教育，開設心理輔導課，緩解學生的心理壓力，盡量消除學生的心理障礙。每位班主任及任課老師能經常找學生談心，進行心理疏導，杜絕因心理負擔過重而出現安全事故。

3、加強了對學生在體育鍛煉中正確使用體育器材、避免傷害事故的教育。

4、學校重要部位都有消防器材，對消防器材能做到定期檢查、定期更換，及時年檢；教學實驗用的危險物品有專人保管和專門地點妥善存放。

5、能做到學生定期體檢，有防范突發流行性疾病和傳染病的措施。

6、每逢周五都能利用廣播、黑板提示學生回家返校，注意交通安全。

7、提醒學生回到家中，夏天不要到河里等洗澡，以防溺水。

8、定期召開安全會議。

9、積極做好留守兒童工作。

10、舉行安全知識競賽。

總之，各項活動開展地有聲有色，取得了預期的效果。我們已經完成學校學年初制定的工作目標，實現了全年無安全事故發生。

2009年6月10日胡集明德小學創建安全 文明校園材料 2009年6月10日