第一篇：法制學校匯報材料

青島市依法治教示范學校自查報告

膠州市第十中學

2010年3月

青島市依法治教示范學校自查報告

膠州市第十中學

我校地處杭州路與北京路交匯處，占地58畝，現有20個教學班，在校生1020余人，教職工126人。學校在各級黨委、政府的正確領導下，把依法治校列為治校方略之一，在工作中，堅持法制教育和思想道德教育相結合，堅持依法治校和依德治校相結合，不斷優化學校內部管理，深化教育教學改革，學校管理逐步規范化、制度化、標準化，教學質量穩步提高，學校先后榮獲全國家庭教育指導研究實驗基地、山東省規范化學校、青島市文明單位、青島市規范化學校、青島市依法治教示范學校、青島市優秀家長學校、青島市中小學德育工作先進單位、青島市義務教育標準化學校、青島市職工代表大會先進星單位、膠州市基礎教育工作先進單位，膠州市教育科研先進單位，膠州市教育創新先進單位、膠州市教學示范學校、連續四年獲得膠州市教學質量優勝學校等20多個榮譽稱號。

一、樹立依法治教觀念，加強制度化管理，不斷提高師生法律素質。

依法治校是新時期學校管理的基本要求，在依法治校的實施過程中，我們以建章立制為基礎，加強法律宣傳教育，不斷提高師生法律素質。

（一）牢固樹立依法治教觀念。學校成立了依法治教領導小組，由校長任組長，并聘請三里河派出所所長為法制副校長。學校領導和全體教職工位積極推進科學決策和民主管理，積極參加上級教育行政部門組織的法律教育活動，熟悉有關教育的法律法規，具有較強的依法治校、依法從教的意識和素質，從工作和教學中樹立依法治教觀念。各科室明確分工，責任到人，校長負責抓全面工作；兩位副校長分別抓學校管理和教學，分管總務處、辦公室、團委和教導處、教科室；政教處全面督促檢查；教導處負責制定實施；辦公室、教科室全面配合，共同擔起依法治教的重任。

（二）健全規章制度，規范學校管理。學校管理要規范，首先要依法，這是

必須明確的。我們根據有關法律法規和上級的要求，結合學校實際，先后制定了《教職工個人申訴辦法》、《評優評先辦法》、《聘任改革方案》、《部門及職工失誤累計處理辦法》、《教輔人員量化管理辦法》等30多項規章制度，保證了有法可依，有章可循。特別在“五五”普法中，我校對照上級新出臺或修訂的有關法律法規，對學校的規章制度進行了完善，所有這些，都為依法治教的實施奠定了良好的基礎。

（三）營造依法治教的氛圍。為全面落實“五五”普法規劃中關于法制宣傳的要求，我校將教師和學生的權利、義務作為永久性的宣傳牌置于學校大門兩側；堅持利用國旗下的講話，結合重大節日，適時進行愛國教育、法治教育；充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，宣傳法治教育的重大意義，在校園中形成濃郁的法制教育宣傳氛圍，在美化、凈化的同時，達到教育設施教育化的目的。

二、廣泛發動，加強宣傳

1.學校把每周五定為“學法日”，學校干部、教職工認真落實“學法日”制度，熟悉本職工作必知的法律知識，積極參加上級教育行政部門組織的法制教育活動，有較強的依法治校、依法從教意識和素質，教育教學過程中沒有違反法律、法規的行為。

2.領導小組先后組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法制教育讀本》等有關文件精神，認真寫讀書筆記，并且參加了上級舉行的繼續教育考試，全部合格。學校利用廣播、黑板報、宣傳欄加以宣傳。每周三下午定時開始廣播，黑板報每雙周一次進行更換，并檢查評比。團委負責宣傳欄，內容廣泛，形式活潑。

3.形成了一評二查三落實的良好督察制度，一評是每月進行一次評比，把依法治教納入教職工獎懲考核中去，二查是教師自查、學校檢查，三落實指的是上級的精神落實了沒有，學校的規定落實了沒有，自己的行動落實了沒有。

4.我校從2003年8月開始與中國人民解放軍71629部隊二營結成軍民共建對

子，并達成相關協議；2003年9月與南關派出所達成共建條約；2003年10月被“高風翰紀念館”吸收為愛國主義教育基地成員單位。

三、民主管理、民主決策

我校積極推進學校科學決策和民主管理，健全教職工代表大會制度和校務公開制度，充分發揮教職工在民主管理和民主監督中的作用。教代會是我校的最高權力機構，學校的方針、政策要由教代會通過。每年一屆的教代會保障了依法治教的實施，我校建立健全教代會制度，每年一次定期舉行會議，著重解決教職工代表提出的對學校工作、教職工切身利益的建議，進一步修訂和完善各項規章制度，從而保障了依法治教，從嚴治校。通過教職工代表大會，增強了學校各項工作的透明度，確保作出的重大發展規劃，簽訂的民主合同等符合法律法規。

每到學年開始，學校實施教師聘任，做到教師能者上，庸者下。校長聘任中層干部，中層干部聘任班主任及任課教師、科室人員，學校進行宏觀調控。為了充分調動廣大教職員工的工作積極性，學校制定了一整套考核辦法。學期末，學校成立考核領導小組，教職工認真填寫年度考核表，認真總結一年來的工作成績，然后民主投票，中層干部投票按不同分值評出優秀、良好、合格檔次。教職工代表大會通過的教師申訴制度，為教師“喊冤叫屈”開辟了綠色通道。校長信箱能及時將建議公布于眾，使廣大師生心里透明，心中有數。

四、加強學生的法制宣傳教育。

初中學生正值人生關鍵期，心理和認知能力開始發生重大變化。我校針對學生這些特點，結合上級要求，真正做到了計劃、教材、課時、師資“四落實”，充分發揮課堂主渠道作用，加強對學生的法制教育。把法制教育的主要任務落實到政治課教師和班主任身上，通過課堂這一主渠道，開設法制課，召開主題班會，有目的、有計劃地對學生進行法律知識教育。重點放在八年級，每周兩課時，有專人訂計劃，上好課。2009年秋聘請檢察院王志強副檢察長進行法制報告，南關派出所經常派人為我校學生進行法制宣傳。通過這些措施對預防青少年犯罪起到

了重要的作用。因此近幾年我校無出現重大違法事件和違紀現象。

五、依法保護學生的權利

1.認真貫徹落實國家課程計劃，沒有隨便增減課程，切實減輕學生過重的課業負擔，學校規定學生課外作業時間累計不得超過1.5小時，史、地、生、政原則上不準布置作業，一旦有違反者，學生可以拒做或借校長信箱投訴，學校將妥善處理。

嚴格執行學籍管理規定，對符合條件的轉入、轉出學生及時辦理，并有案可稽。對違犯紀律較嚴重的學生及時根據《青島市中小學生處分暫行規定》給予恰當地處分，待悔過自新之后，給予解除處分，無違反規定處分學生的情況。學生流失率沒有超過規定范圍以內。

2.針對部分家長或部分學生輟學務工現象，班主任三番五次地進行宣傳教育，使他們順利地接受九年義務教育。

3.加大對特殊學生群體的保護力度。為了實施義務教育，確保家庭困難適令學生接受完九年義務教育，我校結合本地實際，成立了貧困學生助學基金管理小組，資金來源由學生捐款，在校教師捐款，領導干部捐款，社會募捐等方式籌集。我校還采取了多種幫扶措施，領導干部同品學兼優的貧困學生結成幫扶對象；學校還根據學生家庭實際，確立了部分生活上有困難的學生，減免雜費，使他們一樣接受完初中教育。我校的邱麗麗，還被評為青島市“十佳春蕾女童”，體現出社會的溫暖，學校的幫助。

4.尊重學生人格，平等相待，改善師生關系，不但要喊得響，還要落實在行動上，遵紀守法的行為與教師的量化掛鉤，規定誰體罰或變相體罰學生責任自負，后果嚴重的將嚴肅處理。

5.為了營造良好的校園周邊環境，我校與三里河派出所建立警校共建單位，依法進行校園綜合環境治理，整治校園附近敲詐學生和尋釁滋事的不法分子，教育學生離進校時，遵守交通秩序，消除交通安全隱患，積極協助文化、工商、城

管等部門及時清理學校周圍的商販攤點，凈化學校周邊環境。

總之，幾年來，堅持依法治教，使我校走上了健康、快速、穩定的發展軌道，使我校發展成為膠州市環境一流，設施一流，管理一流，質量一流的現代化學校。但是，離上級的要求，與兄弟學校相比還有很多差距，我們將以此為契機，虛心學習，開拓創新，努力工作，把我校的依法治教工作和其它各項工作再推向一個新臺階！

膠州市第十中學 2010年3月

第二篇：法制學校匯報材料

漾月街道峰嶺完小創建法制學校工作匯報

依法治校，把教育管理和辦學活動納入法治軌道，是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。現就我校的法治創建 工作情況簡要向各位領導匯報，請批評指正。

一、基本情況

我校是一所農村小學，現有11個教學班，學生392名，教職工27名（其中專任教師23名）。我校按照依法治校、依法辦學、依法管理學校的總體要求，緊緊圍繞學校的中心工作，在全校師生員工中深入開展法制宣傳教育，進一步提高廣大師生員工的法律素質和意識，全面推進依法治教、依法治校的進程，將學校管理和學校發展納入法制的軌道，保障和促進學校各項工作的順利開展。

二、健全機構、加強領導

在依法治校工作中，我校建立健全了依法治校工作領導機構，成立了以校長趙俊為組長，教導主任金雁鴻為副組長，政教主任、報賬員、營養餐管理員為成員的依法治校工作領導小組。同時，制定了詳盡實用的工作網絡，使得依法治校工作層層有落實，處處有保障。

三、基礎工作

1、制定章程、規范制度

學校結合實際，依法制定學校章程，依照章程建立學校行政、教育教學、總務、政教、校園環境衛生、安全保衛等管理制度，制定了《峰嶺完小開展依法治校五年規劃》、《峰嶺完小法制教育方案》。

2、為使法制建設工作做到有部署、有檢查、有總結、有落實，學校建立了《峰嶺完小法制學校創建工作臺賬》，從而使法制建設工作經常化和制度化，創設了依法治校的民主環境，促進學校民主法制建設和精神文明建設。把學校法制教育情況與本學校質量評估等工作聯系起來，進一步調動廣大師生員工的積極性和主動性，推動我校法制建設工作深入發展。

實行校務公開制度，增加學校各項工作的透明度，創設了依法治校的民主環境。

學校將依法治校納入學校工作計劃，使學校法制建設工作落到實處。開展一系列具體的法制建設活動，把法制教育和思想道德教育緊密結合起來，把依法治校和以德治校結合起來，促進學校民主法制建設和精神文明建設。

四、領導班子帶頭學法用法

領導重視，安全、法制教育“逢會必講”，力求以此喚起全校師生的法制規范意識，規范教育教學行為，2013—2014學年，累計學法在10次以上，學時在30小時，學校教師做到普法教材人手1冊，從而提高教師對法制宣傳教育的認識，掌握法律法規知識，強化學校法制安全管理，為學生提供穩定良好的學習和生活環境。2014 年9月2日全體教職工學習了《什么情況下學校應承擔學生傷害事故的法律責任》。

五、教職員工的普法教育

多年來，我校利用每學期開學初收假時間，組織教職員工學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《公民道德建設實施方案》、《道路交通安全法》等相關法律法規。每年學校全體教師都參加司法局組織的普法考試，合格率達100%。使教師能夠初步了解部分法律法規知識，提高法律意識。為了提高教師教育法律修養，也就是法商。學校列會上，校長帶領大家共同學習了《提高法商，依法治校》，使大家基本明白了學生的10項權利，教師的權利和義務，在學生傷害事故處理辦法中哪種情況學校應當依法承擔相應的責任，哪些情況下必須與家長溝通。這些活動的開展，讓廣大師生明確了自己的權利、義務和責任，讓他們知法、懂法，能夠用法律來約束自己言行的同時，學會保護自己的權利。

六、在校學生普法教育

我校充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地向廣大師生宣傳了法制教育的重要性。把法制教育課列入教學計劃，做到教師有教材、有課時。把法制教育滲透到學校的教育教學中，學校還聘請了法制副校長到學校對師生進行法制教育。同時利用每周一“國旗下的講話”時間對學生進行《遵紀守法 健康成長》、《增強自我保護意識,加強防范,提高自救互救能力》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等；星期五是周末，寄宿學生容易浮躁的特點，學校就課間操、班會對全校師生進行周末安全法制教育。以此來提高師生法律意識，規范教育教學行為。在學校的規章制度中，我們把普法工作進行了量化規定，使我校的推普工作有章可循。學校注重法制教育形式多樣化，抓學校、家庭、社會共建活動。尤其突出學校教育這一中心，以“家長委員會”為載體，形成教育合力，實現學校、家庭、社會一體化，相互補充，共同推進。（如：致家長的一封信---《學生傷害事故》、讓家長知道他始終是學生監護人，并不是發生在學校的事故，學校就一定負責；學校只有教育、保護、管理的責任等，《教育部基礎教育一司---致全國中小學生家長的一封信》要求家長假期家長監管、教育子女防溺水知識。各個班級又認認真真地出了一期法制教育黑板報。在每學期的安全教育中，每周都要進行安全應急演練，提高學生應急能力。進行有關安全知識活動，如主題班會、宣傳板報、知識競賽等，使全體師生能夠初步掌握部分的法律、法規的常識，增強學生及教職工的法律意識，最終使我校師生犯罪率為零。

我校少先隊還根據自己的實際，開展了以法制教育為主題的中隊活動。“法在我們身邊”、“守法好少年”、“法律知識知多少”等活動，充分展示了學生們的智慧，同時也是他們學法、知法的成果的反映。同時，我校還利用多媒體組織學生觀看法制教育光盤，對全體學生進行了一次深刻法制教育，也凈化了孩子們的心靈。學生的行為由他律逐步向自律轉變，起到了極好的教育效果。

七、校務公開，依法管理

學校學校嚴格執行中心學校績效工資分配、履職考核、職稱評定職稱聘任、教學管理等制度。對學校發展的重大問題和與教職工權益有關的重要規章制度都在教職工代表會上通過，對學校建設工程、人事、大宗物品采購，學校校務委員集體討論，每月、每學期、每學年財務收支狀況都進行公示，接受教職工監督。2013年10月18日，學校參加了第八次教代會，大會討論通過《丹鳳鎮中心學校獎勵性績效工資考核分配實施方案》補充規定、《丹鳳鎮中心學專業技術職務評聘分開方案》、《丹鳳鎮中心學校崗位競聘辦法（試行）》、《丹鳳鎮中心學校教職工履職考核方案》，大會還聽取了王燕同志作的《丹鳳鎮中心學校財務工作報告》。

嚴格執行市、縣關于招生收費的各項政策規定，收費實行公示制，收費程序規范，無違規收費和亂收費現象。做好校產管理，定期對校舍、教育教學設施進行安全檢查，配合公安、食品、工商、文化等部門加強校園周邊地區的綜合治理，促進校內外環境文明化、健康化、安全化，消除隱患，確保師生安全。

八、成績顯著

依法治校是教育領域法制建設工作的基本要求，我校以普法工作為基礎，以依法治校為重點，進一步加強法制宣傳教育，積極推進依法治校的進程，管理到位，依法治校檔案齊全，多年來我校沒有出現教師體罰和變相體罰學生的現象。教育教學質量和管理水平穩步提升。2013—2014學年學校被漾月街道黨工委評為先進集體，趙俊、金雁鴻、周樹蘭、郭耀慧、趙琳娜、陳文明分別被中心學校評為先進教育工作者、優秀教師、優秀班主任、先進后勤工作者。王筆幼老師參加縣教育局組織的“三風三熱愛”演講比賽獲二等獎，我校學生楊正明月等3位同學被評為縣級“三好學生”。

學生素質得到全面發展，學校施教區范圍內學生全部接受義務教育，無流失學生，學完率100%。在校學生犯罪率為零，沒有發生校方負主要責任的學生意外傷害事故，師生對校園滿意率達百分之九十九以上，形成了敬業愛崗、勤學上進、文明禮貌、尊師守紀的良好風尚。

依法治校，建設社會主義法治學校是全社會的責任。學校作為普法教育的重要陣地，我們把小學生作為聯系的紐帶，開展小學生通過自己學到的法律知識教父母做遵紀守法的好公民活動，這一工作已受到了廣大群眾的一致好評。

我們知道，學校法制教育是一項長期的反復的工作，雖然我們取得了一些成績，但由于主客觀方面原因，還存在許多的不足，在今后的的工作中我們將認真總結，積極探索，以更好的形式、更豐富的內容將學校法制教育進行到底。為此在今后的工作中，我校全體師生定會以創新、務實的作風不斷推進這一工作順利開展下去。

漾月街道峰嶺完小 2014年10月31日

第三篇：法制學校匯報材料

伊寧市達達木圖鄉中學法制治校工作匯報材料

伊寧市達達木圖鄉中學法制副校長

我校地處伊寧市近郊，現有28個教學班，在校生1036人，教職工110人。學校在各級黨委、政府的正確領導下，把依法治校列為治校方略之一，在工作中，堅持法制教育和思想道德教育相結合，堅持依法治校和依德治校相結合，不斷優化學校內部管理，深化教育教學改革，學校管理逐步規范化、制度化、標準化，教學質量穩步提高。

一、樹立依法治教觀念，加強制度化管理，不斷提高師生法律素質。

依法治校是新時期學校管理的基本要求，在依法治校的實施過程中，我們以建章立制為基礎，加強法律宣傳教育，不斷提高師生法律素質。

（一）牢固樹立依法治教觀念。學校成立了依法治教領導小組，由校長任組長，由本人——達達木圖派出所所長為法制副校長。學校領導和全體教職工位積極推進科學決策和民主管理，積極參加上級教育行政部門組織的法律教育活動，熟悉有關教育的法律法規，具有較強的依法治校、依法從教的意識和素質，從工作和教學中樹立依法治教觀念。

（二）健全規章制度，規范學校管理。特別在“六五”普法中，我校對照上級新出臺或修訂的有關法律法規，對學校的規章制度進行了完善，派干警專門針對教師和學生進行了法制宣傳，并堅持利用國旗下的講話，結合重大節日，適時進行愛國教育、法治教育；充分利用宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，宣傳法治教育的重大意義，在校園中形成濃郁的法制教育宣傳氛圍，在美化、凈化的同時，達到教育設施教育化的目的。

二、廣泛發動，加強宣傳

1.學校利用政治學習時間，要求干部、教職工認真學習本職工作必知的法律知識，積極參加上級教育行政部門組織的法制教育活動，有較強的依法治校、依 1

法從教意識和素質，教育教學過程中沒有違反法律、法規的行為。

2.領導小組先后組織教職工認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法制教育讀本》等有關文件精神，認真寫讀書筆記，形成了一評二查三落實的良好督察制度，一評是每月進行一次評比，把依法治教納入教職工獎懲考核中去，二查是教師自查、學校檢查，三落實指的是上級的精神落實了沒有，學校的規定落實了沒有，自己的行動落實了沒有。

4.每個學期聯系鐵路派出所干警、少管所干事、消防隊員、交通大隊為師生進行安全知識講座和演練，幫助老師和學生掌握相關的安全知識，做到防患于未然。

三、實際工作的開展

自從與達達木圖鄉中學簽訂了法制副校長聘書，我就努力的為學校的各項法制安全工作盡自己的力量，在幾年的工作中，我積累了一些學校安全管理的經驗，但也有些不足，下面就簡單講一講。

1、開展的工作：

每天放學的重點時段，安排警員在各路口執勤。做到“見警察、見警車、見警燈”，因為達達木圖鄉中學位于市郊，而且全鄉僅此一所中學，所以學生都是來自各村的，且回家方向不

一、路途較遠，在放學時有警力協助值班老師監督學生安全回家是一項很重要的工作。

中學的孩子都處于青春期，好沖動、易犯錯。學校里經常會有學生因為

小事打架的事件發生，對經常犯錯的學生，我們市場我派出所對此事的矛盾化解率為

通過這些措施對預防青少年犯罪起到了重要的作用。因此近幾年我校無出現重大違法事件和違紀現象。

五、依法保護學生的權利

1.認真貫徹落實國家課程計劃，沒有隨便增減課程，切實減輕學生過重的課

業負擔，學校規定學生課外作業時間累計不得超過1.5小時，史、地、生、政原則上不準布置作業，一旦有違反者，學生可以拒做或借校長信箱投訴，學校將妥善處理。

嚴格執行學籍管理規定，對符合條件的轉入、轉出學生及時辦理，并有案可稽。對違犯紀律較嚴重的學生及時根據《青島市中小學生處分暫行規定》給予恰當地處分，待悔過自新之后，給予解除處分，無違反規定處分學生的情況。學生流失率沒有超過規定范圍以內。

2.針對部分家長或部分學生輟學務工現象，班主任三番五次地進行宣傳教育，使他們順利地接受九年義務教育。

3.加大對特殊學生群體的保護力度。為了實施義務教育，確保家庭困難適令學生接受完九年義務教育，我校結合本地實際，成立了貧困學生助學基金管理小組，資金來源由學生捐款，在校教師捐款，領導干部捐款，社會募捐等方式籌集。我校還采取了多種幫扶措施，領導干部同品學兼優的貧困學生結成幫扶對象；學校還根據學生家庭實際，確立了部分生活上有困難的學生，減免雜費，使他們一樣接受完初中教育。我校的邱麗麗，還被評為青島市“十佳春蕾女童”，體現出社會的溫暖，學校的幫助。

4.尊重學生人格，平等相待，改善師生關系，不但要喊得響，還要落實在行動上，遵紀守法的行為與教師的量化掛鉤，規定誰體罰或變相體罰學生責任自負，后果嚴重的將嚴肅處理。

5.為了營造良好的校園周邊環境，我校與三里河派出所建立警校共建單位，依法進行校園綜合環境治理，整治校園附近敲詐學生和尋釁滋事的不法分子，教育學生離進校時，遵守交通秩序，消除交通安全隱患，積極協助文化、工商、城管等部門及時清理學校周圍的商販攤點，凈化學校周邊環境。

總之，幾年來，堅持依法治教，使我校走上了健康、快速、穩定的發展軌道，使我校發展成為膠州市環境一流，設施一流，管理一流，質量一流的現代化學校。

但是，離上級的要求，與兄弟學校相比還有很多差距，我們將以此為契機，虛心學習，開拓創新，努力工作，把我校的依法治教工作和其它各項工作再推向一個新臺階！

膠州市第十中學

2010年3月

第四篇：地稅局法制匯報

XX市地方稅務局法制工作匯報

上半年XX市地稅局在市委市政府和XX市局的正確領導下，緊緊圍繞全市地稅工作的總體要求及總體思路，認真貫徹執行國家的稅收政策，堅持依法治稅，強化稅收管理，在執法考核、案件審理、文件備案備查等諸多方面都取得了較好成績。不斷加強稅政管理，規范了稅收執法行為，較好地完成了XX市局交辦的各項工作任務。現將我局推進依法行政工作貫徹情況匯報如下：

一、上半年稅收法規工作重點

1、認真貫徹落實稅收執法責任制

我局歷來把貫徹落實執法責任制視為稅收法規工作的中心工作。認真分析研究《XX市地方稅務局稅收行政執法責任制實施辦法（試行）》，并在原有基礎上將結合市局電子考核軟件，對其進行全面修改完善，并將建立健全執法人員考核檔案。

2、嚴格涉稅規范性文件監督管理

按照XX市局法規科要求，我們認真組織人員學習總局印發的《稅收規范性文件管理辦法（試行）》，對內稅收規范性文件的出臺均經過了法規科審核把關，嚴格執行文件會簽把關制度，制定下發的稅收規范性文件，必須經稅收法制工作部門會簽。重大稅務案件的定性及處理均由市局審理委員會集體決定。年初，法規科按照市局統一部署，認真做好重大案件的審理工作，我們特別注重對重大案件的審理工作，1建立健全重大案件會審制度，明確稽查局、審理辦公室和審理委員會的職責。審理辦公室對稽查局報送案件的程序合法性、證據準確性和處罰的適度性進行初步審核，然后報審理委員會集體審定，確保了案件的審理質量。上半年發生一個重大案件，已對其審理完畢。規范性文件清理工作已于3月份開展，由于時間太長，工作人員更換頻繁，所以進展較慢，爭取下半年將建局以來的規范性文件全部進行清理。

3、積極組織法制培訓工作

一是聘請市局法規科XX科長來我局進行了全員培訓，并進行了部分人員的座談，深入細致的討論了《強制法》相關內容，二是組織稽查大比武人員進行自學及兼職教師培訓相結合方式學習《強制法》。

4、多渠道開展稅法宣傳和咨詢工作

稅法宣傳月和法制宣傳周及日常宣傳工作逐步制度化、規范化，今年法規部門積極參與了各種形式的稅法集中宣傳活動，一是組織全體人員認真學習各種稅收法律法規規定，吃透政策精神，提高征管一線人員的業務水平和實際操作技能。二是利用稅收宣傳月活動，采取多樣多渠道宣傳方式進行稅收知識宣傳。同時在企業所得稅“涉稅通”培訓工作中對納稅人和扣繳義務人稅收知識宣傳培訓。

5、積極落實稅收調研工作

根據我局實際工作情況，要求各分局認真開展群眾性稅收調研和稅收法制理論研究工作，全年各單位要上報一篇調研報告。經過市局領導評審，上半年選出5篇上報XX市局。

二、稅收法規工作中存在的問題

盡管我局的依法治稅工作取得了很大進展，仍存在著一些問題，主要表現在：

1、稅務機關方面。疏于管理，淡化責任，稅戶不明，稅源不清，漏征漏管現象仍然存在；重實體，輕程序，執法隨意性問題時有發生，稅務執法地位還不高，監控手段較落后，打擊偷逃稅力度不夠；稅務內部機構間相互配合不夠，監督不力。

2、納稅人方面。有些納稅人不按規定辦理稅務登記，采取打游擊的方式無證經營；有些不建帳或帳證不健全，財務管理混亂，收入不記帳，亂擠成本，亂攤費用；有些鉆稅收政策的空子騙取減免稅優惠政策，暴力阻撓稅務人中執行公務的事件時有發生。此外，一些納稅人納稅申報的自覺性不高，申報質量較差。

三、稅收法規工作下一步打算

從依法治稅實踐中面臨的問題及產生的原因分析，我們認為應從以下幾個方面采取措施并努力：

1、規范執法行為。對現行的執法崗位、崗位職責、工作規程進行優化完善，做到以事定崗，崗位到人，責任到人，形成一環扣一環、相互銜接、相互制約、相互監督有機結合的“鏈條”式執法體系，并實行崗位交流輪換制度；進一步推行“陽光稅收”，把稅收政策、納稅定額、稅收減免、違章處理、稅務服務標準、工作紀律、納稅人的權力及辦稅的條件、要求、程序、過程等向納稅人公開，做到應公開的內

容必須全部公開，解決納稅人“稅不清”和稅務人員收“人情稅”、“關系稅”的問題。

2、強化責任追究。加大對稅務人員違規執法和執法過錯責任追究的力度，對違反規定的人和事，一經查實依法追究，應追究刑事、行政、經濟責任的必須給予對號入座，做到誰違規、違紀就及時給予追究，決不能姑息遷就，對負責追究而不實施追究的，更應從重處理，解決基層部門追究落實不平衡的問題。

3、加強隊伍建設。進一步加強對稅務人員的政治思想教育、廉潔自律教育、職業道德教育和法制教育，使執法者牢固地樹立法制觀念，做到心中有法，慮必及法，言必合法，行必循法；切實加強干部業務培訓和執法培訓，努力造就一支具有較高稅收法律知識，業務精通，紀律嚴明，具備正確處理稅收法律關系中各種問題能力的稅收執法隊伍，再創XX市地稅局依法治稅工作的新局面。

第五篇：法制進校園匯報材料

扎實推進法制教育工作 全面提升教育教學質量 ——九寨溝縣第一小學“法制進校園”匯報材料

法制教育是學校德育工作的重要抓手，是提高學校德育質量、教學質量的重要保證。2014年，在縣委政府的正確領導下，在縣依法治縣辦公室的指導下，在縣教育局的親切關懷下，我校認真開展“法制進校園”活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經常教育與集體教育相結合、校外教育與校內教育相結合，通過扎實有效的法制教育工作，我校學生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強，文明行為習慣基本養成，少數學生的不良行為得到了及時的預防和矯正。現就我校2014年開展“法制進校園”活動情況匯報如下，不足之處望領導批評指正。

一、領導重視，建立普法機構，工作落實到位。

學校領導高度重視“法制進校園”工作，按照上級的統一部署，始終把學校法制工作作為一項艱巨任務長抓不懈，確保 “法制進校園”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。

（一）是健全組織機構機構，學校成立了以童桂平校長為組長，副校長為副組長，各處主任和班主任為組員的“法制進校園”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由殷樹平兼任辦公室主任，負責開展法制教育具體工作，并且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設。

（二）是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各工作計劃。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校工作，在經費上舍得投入，保證了法制教育所需經費，確保普法工作正常運作。

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

為更好地完成“法制進校園”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。

（一）是利用教師例會、政治學習，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。

（二）是利用班會在學生中普及法律知識。

（三）是充分利用校園廣播站、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。制作了法制宣傳專欄，讓學生樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。

（四）是以師生為主體，開展形式多樣的活動，如升旗、法制講座和培訓班、播放錄相、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安全教育影片等。學校每學期還組織全體教職工參加學法用法考試，合格率均達100%。

在法律知識宣傳上不僅著力于學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。

我校與城關派出所開展警民共建活動，聘請張林警官為我校校外法制輔導員，并邀請派出所警官來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，并善于用法律保護自身的利益不受侵害。平時來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識。通過集中開展教育學習活動，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校廣大教師切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境。

三、開展學習，掌握普法知識，提高法制素質

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《民族區域自治法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規；二是采取集中學習與自學相結合的形式。

此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，學生每月2課時，教師每月2課時；同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

四、學用結合，推進普法進程，管理有章可循。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。

五、主要成效。

（一）通過法制教育，增強了學校依法辦學、依法執教、依法決策的自覺性，規范辦學行為。為學校的改革、發展和穩定提供了重要保證，使學校取得了法制建設和精神文明的雙豐收。

（二）通過法制教育，增強了全校師生的法律意識和法制觀念，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣。幾年來，師生中沒有發生侮辱、歧視學生，體罰或變相體罰學生及亂收費等違法違紀現象，也沒有發生重大安全事故。進一步規范了教育行為。學生講文明、講禮貌，遵守社會公德尉然成風，受到廣大家長和社會各界的高度贊揚，也得到了上級有關部門的肯定。

（三）在法制教育活動中，我們特別重視做好后進生的轉化工作，加強對行為異常學生的心理健康教育，全面提高學生的心理素質水平，幫助他們形成良好的行為習慣，培養和提高其良好的心理素質，使他們融洽到健康向上的集體之中。

（四）通過法制教育，也促進了教育質量的提高。教學成績顯著，得到了社會、學生和家長的信任。

總之，通過法制教育，增強了全校教職工的法律意識，增強了學校依法辦學、依法治教、依法決策的自覺性，在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好風氣，推進了我校的精神文明建設，促進了我校的改革與發展。今后，我們在縣委政府的正確領導和上級部門的親切關懷下，將不斷鞏固法制教育的成果，繼

續加大依法治校、依法辦學的力度，與時俱進，不斷創新、探索法制宣傳教育的新途徑，把普法教育堅持下去并逐步引向深入，為全面實現依法辦學、依法治教奠定堅實的基礎，努力把我校建設成為一個普法依法治理的示范校，為學校建設和發展營造一個良好的外部環境。二〇一五年三月十日篇二：法制進校園普法匯報材料

扎實推進法制教育工作 全面提升教育教學質量 ——格爾木市第十三中學“法制進校園”普法匯報材料

法制教育是學校德育工作的重要抓手，是提高學校德育質量、教學質量的重要保證。自建校以來，在市委市政府的正確領導下，在市依法治市辦公室的指導下，在市教育局的親切關懷下，我校認真開展“法制進校園”活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經常教育與集體教育相結合、校外教育與校內教育相結合，通過扎實有效的法制教育工作，我校學生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強，文明行為習慣基本養成，少數學生的不良行為得到了及時的預防和矯正。現就我校“法制進校園”活動情況匯報如下，不足之處望領導批評指正。

一、領導重視，建立普法機構，工作落實到位。

我校領導高度重視“法制進校園”工作，按照上級的統一部署，始終把普法工作作為一項艱巨任務長抓不懈，確保 “法制進校園”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機構機構，學校成立了以張曉林校長為組長，副校長為副組長，各處主任和班主任為組員的“法制進校園”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由政教主任兼任辦公室主任，負責開展普法教育具體工作，并且根據人

員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設；二是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各工作計劃。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校工作，在經費上舍得投入，保證了普法所需經費，確保普法工作正常運作。

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

為更好地完成“法制進校園”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。一是利用黨支部學習日和教師例會，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。二是利用班團會在學生中普及法律知識。三是充分利用校園廣播站、校報、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。制作了法制宣傳專欄、印制胡總書記關于“八榮八恥”的內容，讓學生樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。四是以師生為主體，開展形式多樣的活動，如升旗、法制講座和培訓班、播放錄相、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安

全教育影片等。學校每學期還組織全體教職工參加學法用法考試，合格率均達100%。在法律知識宣傳上不僅著力于學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。學校政教處、團委2009-2010第一學期在學生中積極開展“我向父母說平安”活動。要求學生家長在處理家庭事務、鄰里糾紛時依法辦事。我校與金峰路派出所開展警民共建活動，聘請陳占宏警官為我校校外法制輔導員，并邀請陳占宏、王有彥、楊麗娜等警官先后來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，并善于用法律保護自身的利益不受侵害。平時來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識；2008年10月，2009年5月，先后邀請市交警大隊北郊支隊警官來校開展交通安全圖片展，并向學生交通安全等法律法規；2009年6月24日，邀請市公安局緝毒大隊來我校進行禁毒圖片展，開展禁毒教育活動；2009年12月，學校集中開展了以科學發展觀為指導，以社會主義法治理念為引領，以學法知法守法為重點，突出“法律伴我行，保護你我他”主題的法制宣傳教育活動。通過集中開展教育學習活動，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校廣大干部和教師切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境。

三、開展學習，掌握普法知識，提高法制素質

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《民族區域自治法》、《行政復議法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等40多部法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規；二是采取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法心得體會； 再次加強對學生的法制教育。學生是學校的主體，做好學生的思想政治工作，加強遵紀守法教育，是學校工作的重要組成部分，學校為此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》為基礎，充分發揮課堂教學主渠道作用，教育學生明法理，懂法規，守法紀，強化學生的法制觀念和法

制意識。二是充分利用班會課、讀報課等途徑，開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動，經常組織動員學生利用休息日收看《今日說法》、《焦點訪談》等法制節目，了解與學生密切相關的法律案例，加深學生對法制的認識。三是在學科教學中滲透法制教育，尤其是在政治課、歷史課、語文課、社會實踐課中培養學生的民主法制觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是學校還聘請校外法制輔導員做法制專題講座。五是每學期舉辦法律知識競賽、法律手抄報比賽、法律圖片展等形式開展豐富多彩的活動。

此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，學生每月2課時，教師每月2課時；同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

四、學用結合，推進普法進程，管理有章可循。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。堅持民主決策，篇三：法制進校園普法匯報材料

恩陽區青木鎮中心小學

“法律進學校”匯報材料

為認真落實省、市、區關于推進“法律進學校”的實施意見和有關會議精神，大力加強法制宣傳教育，堅持德育為重，突出法制教育，推進青少年學生法制教育工作的科學化、規范化建設，我校認真開展“法律進學校”活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索依法治校的新途徑，努力做到“學校依法辦學、教師依法執教、學生學法守法”現就我校“法律進學校”活動情況匯報如下，不足之處望領導批評指正。

一、高度重視，建立普法機構，工作落實到位。

我校高度重視“法律進學校”工作，按照上級的統一部署，始終把普法工作作為一項艱巨任務長抓不懈，確保 “法律進學校”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機構機構，學校成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，各處主任和班主任為組員的“法律進學校”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由安保主任兼任辦公室主任，負責開展“法律進學校”具體工作，并且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設；二是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各工作計劃。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校

工作，在經費上保證投入，確保“法律進學校”工作正常運作。

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

為更好地完成“法律進學校”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。一是利用黨支部學習日和教師例會，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。二是利用周會、班會在學生中普及法律知識。三是充分利用校園廣播站、校報、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。制作了法制宣傳專欄、印制胡總書記關于“八榮八恥”的內容，讓學生樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。四是以師生為主體，開展形式多樣的活動，如升旗、法制講座和培訓班、播放錄相、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安全教育影片等。學校每學期還組織全體教職工參加學法用法考試，合格率均達100%。

在法律知識宣傳上不僅著力于學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。學校政教處、團委2009-2010第一學期在學生中積

極開展“我向父母說平安”活動。要求學生家長在處理家庭事務、鄰里糾紛時依法辦事。

我校與金峰路派出所開展警民共建活動，聘請陳占宏警官為我校校外法制輔導員，并邀請陳占宏、王有彥、楊麗娜等警官先后來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，并善于用法律保護自身的利益不受侵害。平時來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識；2008年10月，2009年5月，先后邀請市交警大隊北郊支隊警官來校開展交通安全圖片展，并向學生交通安全等法律法規；2009年6月24日，邀請市公安局緝毒大隊來我校進行禁毒圖片展，開展禁毒教育活動；2009年12月，學校集中開展了以科學發展觀為指導，以社會主義法治理念為引領，以學法知法守法為重點，突出“法律伴我行，保護你我他”主題的法制宣傳教育活動。通過集中開展教育學習活動，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校廣大干部和教師切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境。

三、開展學習，掌握普法知識，提高法制素質

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《民族區域自治法》、《行政復議法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等40多部法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規；二是采取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法心得體會；

再次加強對學生的法制教育。學生是學校的主體，做好學生的思想政治工作，加強遵紀守法教育，是學校工作的重要組成部分，學校為此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》為基礎，充分發揮課堂教學主渠道作用，教育學生明法理，懂法規，守法紀，強化學生的法制觀念和法制意識。二是充分利用班會課、讀報課等途徑，開展形式多樣、生動活潑的法制宣傳教育活動，經常組織動員學生利用休息日收看《今日說法》、《焦點訪談》等法制節目，了解與學生密切相關的法律案例，加深學生對法制的認識。三是在學科教學中滲透法制教育，尤其是在政治課、歷史課、語

文課、社會實踐課中培養學生的民主法制觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是學校還聘請校外法制輔導員做法制專題講座。五是每學期舉辦法律知識競賽、法律手抄報比賽、法律圖片展等形式開展豐富多彩的活動。

此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，學生每月2課時，教師每月2課時；同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

四、學用結合，推進普法進程，管理有章可循。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。堅持民主決策，重大決策提交學校教代會討論通過，實行重大事項全校“公示制”，廣泛聽取教職工的意見，充分地調動了廣大教職工的積極性，使教職工的主人翁精神得到體現，堅持政務公開，把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點等問題，全部納入校務公開的內容。真正做到了公開政策、公開程序、公篇四：法制進校園工作匯報

沙雅縣第三中學“法治進校園”工作匯報

一、提高思想認識 在全校師生中廣泛宣傳法律進校園活動的重要性，在活動中，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，首先將法律教育融合到學校師德師風教育，利用全校教職工集中學習和黨員學習，加強對廣大教師的法律紀律教育和優良傳統教育，切實解決師德建設中的突出問題，不斷改進和創新師德建設的工作內容、形式、方法和手段，著力提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，充分發揮教師在開展“法治進校園”活動中的重要作用。其次是以教育教學為中心，遵循青少年教育規律，切合青少年的身心發展規律和認知特點，貼近實際，貼近生活，貼進學生，大力開展校園法律建設，法律教育進課堂，法律意識進頭腦，引導全體教師和全體學生形成誠實守法價值觀念和道德情操。

二、強化安全管理、共建和諧校園

開學初，制定本學期安全制度與措施，把安全教育與防范滲透到學校的日常管理工作中去，進一步規范了辦學行為。各年級、班級在政教處的組織安排下，召開了班主任會議重點強調布置，各班紛紛開展了以“法律知識進校園”為內容的主題班會，并出了一期板報，同時落實各年級、班級的安全制度和措施，確保了正常的教育教學秩序。

三、完善“校園警務室”、加強綜合治理

政教處緊密聯合“校園警務室”，協助門口保安，及時清理校園周邊的小商小販，打擊校園周邊社會閑雜人員，不斷凈化校園治安環境，以創建“平安校園”。同時，我們還邀請交警大隊有關領導和“法制副校長”為全校師生做“法律知識”和“中學生如何防盜防騙、維護自身安全”的專題報告，提高了學生的自我安全防犯意識。還組織學校文明監督崗的師生在校園門口，協助交警人員進行執勤，從而提高了學生道路安全意識。

四、利用多種平臺、加強宣傳力度

充分利用學校的黑板報、手抄報和橫幅標語等多種平臺，大力宣傳了有關法律法規知識。緊緊圍繞“平安校園、和諧校園”的創建工作為宣傳重點和中心任務，切實提高了廣大師生對平安建設工作的認同率。由學校政教辦牽頭4月份由縣國稅局同志為我校全體師生進行《稅法》知識宣傳教育；5月6月分別安排兩名法制副校長木沙司馬依、張新民為全體學生做了《未成年人犯罪案例分析》及相關法律講座；9月中旬組織八年級漢語班學生開展“預防青少年犯罪模擬法庭”活動；12月11由縣城鎮派出所指導員艾買爾.熱合曼為初三年級民語班學生做了《預防未成年人犯罪法》和《道路交通安全法》講座；12月24日縣團委在我校舉行了《現代文化與青年同行——法制宣傳365青少年法制大講堂》。學校團委組織學生到街道和社區主動打掃衛生、撿拾垃圾，從而帶動一個家庭，影響一個社區，使大家愛護城市公共環境、養成講衛生的好習慣，積極自覺地投入到環境保護和維護城市管理秩序的工作中去。

五、法制教育與課堂教學相結合。發揮課堂教學主渠道作用，是我校開展法制教育的主要形式。學校有一支素質較好的普法宣傳教育教師隊伍，在學校的統一要求下，各位老師都能結合自己所教學科的特點，進行法制宣傳教 育。政治課老師首先發揮了的龍頭作用，系統講授了《中華人民共和國義務教育法》《預防未成年犯罪法》等法律法規。其次，其他學科老師也結合各學科教學，滲透普法教育。如歷史科滲透了《文物保***》教育；地理科進行的自然環境保護的法律知識教育等都讓學生獲得了許多有關的知識。

六、法制教育與課外實踐活動相結合，豐富了法制教育的內容和形式。

一方面，每學期根據學校法制教育計劃經常請公安部門的同志到校給學生作法制教育講座，圍繞學生的切身利益，傳授實用法律知識，教育學生學會依法保護自己的權益。另一方面學校還定期組織給學生觀看《交通安全教育圖片展》，每個學期對各班的交通安全專題版報進行評分，同時，學校還要求學生閱讀法制報觀看法制教育圖片，舉行珍惜生命、遠離毒品簽名活動，校園拒絕邪教簽名活動，環境知識競賽活動等來增強學生的法律意識。

總之“法治進校園”教育活動是一項長期的工作，我們根據有關部門的要求，做到活動有計劃，有專門機構負責各項工作的落實，能做到定期總結。我校的每個人都積極的投入到活動中，通過活動，提高了我們自身的道德素質，提高育人的本領，也提高了學生的法律意識。

沙雅縣第三中學 2013年12月篇五：法制進校園普法匯報材料(1)扎實推進法制教育工作 全面提升教育教學質量 法制教育是學校德育工作的重要抓手，是提高學校德育質量、教學質量的重要保證。自建校以來，在市委市政府的正確領導下，在市依法治市辦公室的指導下，在市教育局的親切關懷下，我校認真開展“法制進校園”活動，努力從理論和實踐的結合上積極探索法制教育的新途徑，努力做到經常教育與集體教育相結合、校外教育與校內教育相結合，通過扎實有效的法制教育工作，我校學生的道德水平有了明顯的提高，法制觀念有了顯著增強，文明行為習慣基本養成，少數學生的不良行為得到了及時的預防和矯正。現就我校“法制進校園”活動情況匯報如下，不足之處望領導批評

指正。

一、領導重視，建立普法機構，工作落實到位。

我校領導高度重視“法制進校園”工作，按照上級的統一部署，始終把普法工作作為一項艱巨任務長抓不懈，確保 “法制進校園”工作認識到位、責任到位、投入到位、工作到位。一是健全組織機構機構，學校成立了以張曉林校長為組長，副校長為副組長，各處主任和班主任為組員的“法制進校園”工作領導小組，領導小組下設辦公室，由政教主任兼任辦公室主任，負責開展普法教育具體工作，并且根據人員的變化隨時進行調整，保證人員不減，機構常設；二是結合學校實際，建立健全了各項規章制度，制定了規劃和各年

度工作計劃。簽訂目標責任書，一級抓一級，層層抓落實。領導小組還經常召開專題會議研究法制宣傳教育及依法治校工作，在經費上舍得投入，保證了普法所需經費，確保普法工作正常運作。

二、廣泛宣傳，營造普法氛圍，推動學校建設。

為更好地完成“法制進校園”工作，不斷推進依法治校的進程，校黨支部充分發揮學校的特點和優勢，以學校為主要陣地，以課堂教育為主要形式，以有效的載體和豐富多彩的活動為輔助，大力加強法制宣傳教育，營造良好的普法氛圍，推動校風、學風建設。一是利用黨支部學習日和教師例會，將法制教育融入日常的學習之中，增強對普法意義的認識。二是利用班團會在學生中普及法律知識。三是充分利用校園廣播站、校報、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、校園網等宣傳陣地，定期向廣大師生宣傳法律知識，加強法律知識的學習和宣傳。制作了法制宣傳專欄、印制胡總書記關于“八榮八恥”的內容，讓學生樹立以遵法守紀為榮，以違法亂紀為恥的法律意識，營造了依法治校、依法執教的輿論氛圍。四是以師生為主體，開展形式多樣的活動，如升旗、法制講座和培訓班、播放錄相、學生法律知識競賽、觀看優秀法律安全教育影片等。學校每學期還組織全體教職工參加學法用法考試，合格率均達100%。

在法律知識宣傳上不僅著力于學校，還能走向社會、走向社區、走進家庭，在向社會宣傳的同時提高師生自己的法律意識。學校政教處、團委2009-2010第一學期在學生中積極開展“我向父母說平安”活動。要求學生家長在處理家庭事務、鄰里糾紛時依法辦事。我校與金峰路派出所開展警民共建活動，聘請陳占宏警官為我校校外法制輔導員，并邀請陳占宏、王有彥、楊麗娜等警官先后來我校為師生做了法制教育講座和報告，教育學生知法守法，并善于用法律保護自身的利益不受侵害。平時來學校指導法制工作，加強了師生的法律意識，培養全校師生員工學法、知法、守法、用法的意識；2008年10月，2009年5月，先后邀請市交警大隊北郊支隊警官來校開展交通安全圖片展，并向學生交通安全等法律法規；2009年6月24日，邀請市公安局緝毒大隊來我校進行禁毒圖片展，開展禁毒教育活動；2009年12月，學校集中開展了以科學發展觀為指導，以社會主義法治理念為引領，以學法知法守法為重點，突出“法律伴我行，保護你我他”主題的法制宣傳教育活動。通過集中開展教育學習活動，營造了學法知法守法用法的濃厚氛圍，使我校廣大干部和教師切實做到依法治校、依法執教、依法辦事、依法維權，創設良好的教學環境。

三、開展學習，掌握普法知識，提高法制素質

在普法學習中，首先學校班子成員帶頭學法。經常組織校辦子成員集中學習《憲法》、《中華人民共和國教育法》、《教師法》等法律，使全體班子成員帶頭知法、懂法、守法、維法，強化依法行政、依法治校的意識，自覺按照法律法規處理行政事務，依法維護學校的權益。

其次加強教職工的法制學習教育。學校每制定普法工作計劃，做出學習安排，組織廣大教職工學習了《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《民族區域自治法》、《行政復議法》、《道路交通安全法》、《中小學教師職業道德規劃》等40多部法律法規，增強了廣大教職工的法制觀念和依法執教的意識。學習形式多種多樣，一是充分利用教職工例會學習的時間，由法制副校長帶領教職工學習，培訓學習有關教育政策法規；二是采取集中學習與自學相結合的形式，鼓勵教職工撰寫學法心得體會；

再次加強對學生的法制教育。學生是學校的主體，做好學生的思想政治工作，加強遵紀守法教育，是學校工作的重要組成部分，學校為此做了大量工作。一是以《青少年思想道德教育讀本》為基礎，充分發揮課堂教學主渠道作用，教育學生明法理，懂法規，守法紀，強化學生的法制觀念和法制意識。二是充分利用班會課、讀報課等途徑，開展形式多

樣、生動活潑的法制宣傳教育活動，經常組織動員學生利用休息日收看《今日說法》、《焦點訪談》等法制節目，了解與學生密切相關的法律案例，加深學生對法制的認識。三是在學科教學中滲透法制教育，尤其是在政治課、歷史課、語文課、社會實踐課中培養學生的民主法制觀念，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。四是學校還聘請校外法制輔導員做法制專題講座。五是每學期舉辦法律知識競賽、法律手抄報比賽、法律圖片展等形式開展豐富多彩的活動。此外，學校都把法律常識教育納入必修課內容，做到大綱、教材、教師、課時“四保證”，學生每月2課時，教師每月2課時；同時還做到法制教育與紀律常規教育相結合，校內教育與校外教育相結合，正面引導與反面典型教育相結合，法制教育與弘揚美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法制教育工作的實效。

四、學用結合，推進普法進程，管理有章可循。

牢固樹立法制觀念，推進依法辦學、依法治教、依法決策的進程，是普法教育的根本目的。學校以依法治教為重點，結合教育教學發展的實際，依法制定和修訂了各項管理制度。這些制度保證了學校各項工作依法進行，有章可循，按規運作。我們認真貫徹執行黨和政府的教育方針、政策和法律法規，堅持公平教育，辦人民滿意的教育。