第一篇：2010年職高高一語文期末試卷

2010年職高高一語文期末試卷

班級姓名得分

一、選擇題（20分）

1、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A、清清爽爽 敷衍 款待 惦念 囑咐B、干干凈凈 撫養(yǎng) 殷勤 好象 侯車

C、不辭勞苦 搜索 銅活 高梁 歡渡 D、愛屋及屋 掙扎 籌劃 安祥 揉合2、對下列各句所運(yùn)用的修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

①他腳穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

②雖然我知道即使每天買兩張獎(jiǎng)券，對他也不能有什么幫助，但買獎(jiǎng)券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。③每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進(jìn)紅封套，溫暖四處流動(dòng)著。

④老人花了很大力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出。

A、比喻 移用 擬人 移用B、比喻 擬人 移用 移用

C、比喻 移用 通感 移用D、比喻 擬人 移用 通感

3、依次填入下列橫線上的詞語，正確的一組是（）

母親在我頭上打了一巴掌，罵道：“窮種啊！”然后她就_著小腳，_著兩只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地_到溝底，將那棵白菜_了上來。

A、顛；乍；下；抱 B、挪；乍；下；撿C、顛；乍；跑；拾 D、挪；乍；跑；抱

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A、樹的美在于姿勢的清健或挺拔、苗條或婀娜，在于活力，在于精神！

B、有型的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類。

C、山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈光把黑暗照淡了，淡如煙、淡如霧、山也虛無，樹也縹緲。

D、一片藍(lán)，那是墻，一片白，那是窗。

5、下列各句中，有語病的一句是（）

A、這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。

B、水生植物之所以能夠生活在水里而不腐爛，是因?yàn)樗鼈兡茉谒泻粑锌垢癄€的能力。

C、這時(shí)需請來最有氣力的男子漢，用利斧，將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)唷?/p>

D、我國鳥類工作者經(jīng)過十余年的考察已查明，先后在貴州高原的鳥類多達(dá)417種。

6、下列對小說這一文學(xué)樣式的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A、小說，以刻畫塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的展開和對環(huán)境的具體描寫，來反映社會生活，表達(dá)作者對生活的認(rèn)識和作者的情感。

B、典型的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的三個(gè)要素。

C、小說塑造人物的方法是多種多樣的，其中運(yùn)用得最多的是議論和抒情。

D、小說通過故事情節(jié)來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。故事情節(jié)的發(fā)展，一般分開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局。

7、對下列詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、風(fēng)韻：優(yōu)美的態(tài)度B、艷羨：十分羨慕。C、寒傖：粗俗或窮酸而不體面。D、資質(zhì)：人的素質(zhì)

8、在下面句子括號中依次填入的詞語，與課文一致的一組是（）

人們從《論語》中學(xué)得智慧的（），從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史（），從《正氣歌》學(xué)得人格的（），從馬克思學(xué)得入世的（），從魯迅學(xué)得批判（），從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的（）。

A、激情 精神 執(zhí)著 精神 思考 剛烈B、精神 精神 剛烈 激情 思考 執(zhí)著

C、執(zhí)著 激情 剛烈 精神 精神 思考D、思考 精神 剛烈 激情 精神 執(zhí)著

9、下列句子中，加劃字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A、靜女其姝（姝，美麗）洵美且異（洵，確實(shí)）B、君子所依（依，乘）我戍未定（戍，防守）

C、薇亦作止(作，出生)靡室靡家（靡，沒有）D、憂心孔疚（孔，非常）自牧歸荑（荑，野花）

10、下列各句中，句式相同的一組是（）

①加之以師旅②不無知也③何傷乎？④赤也為之小，孰能為之大？

A、①② B、③④ C、②③ D、②④

二、填空題（30分）

1、《哦，香雪》是現(xiàn)代著名作家的成名作，是一篇濃厚的短篇小說。作者的代表作有《哦，香雪》、《》等。

2、《項(xiàng)鏈》這篇小說一開始交代了，是小說的序幕部分。小說的開端是，小說的發(fā)展部分是，小說的高潮也就是小說的結(jié)尾：瑪?shù)贍柕聛G失的項(xiàng)鏈原來是假的，最多值500法郎。

3、《荷花淀》這篇小說描繪了白洋淀人民的斗爭生活，突出了在抗敵斗爭中表現(xiàn)的思想境界及，深刻地反映了抗日根據(jù)地人民的精神。

4、《讀書人是幸福人》一文的作者是，文章旗幟鮮明地提出了“

5、《拿來主義》的作者是家他的小說集有《、《、《》，散文集有《》，散文詩集有《》，雜文集有《》、《》、《》、《》等。

6、按照題后提示的查閱資料，根據(jù)上下文填寫古詩文原句。⑴風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。。（杜甫《登高》）⑵河漢清且淺，相去復(fù)幾許？。⑶尋尋覓覓，冷冷清清，（李清照《聲聲慢》

⑷。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（白居易《琵琶行》）

7、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為三部分。《采薇》是一首表現(xiàn)詩歌；《靜女》是一首表現(xiàn)的詩歌。

8、在橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

荀子（約前313～前238）后期趙國人，古代著名的，先秦時(shí)期家 的最后一位大師。他的著作收在《》里，《勸學(xué)》的“勸”的意思是。

三、閱讀理解（30分）

（一）閱讀下面文字，并回答問題。

香菱學(xué)詩

曹雪芹

香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時(shí)黛玉已好了大

半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的。”黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯(cuò)了的，所以天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”黛玉道：“正是這個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’。”香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若是真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了。”香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催也數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見這般苦心，只得隨他去了。（節(jié)選自人民文學(xué)出版社1985年版《紅樓夢》第四十八回。標(biāo)題是編者加的。）

1、結(jié)合具體語境，解釋加點(diǎn)詞“不以詞害意”的含義。

2、怎樣理解“重簾不卷留香久，古硯微凹墨多”的意思？文中黛玉為什么反對香菱學(xué)寫這樣的詩？

3、概括這段文字的主要內(nèi)容。

4、一個(gè)孤苦的女子，癡心學(xué)詩，你從中得到些什么樣的啟發(fā)？

（二）人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)

得智慧的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得入世的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著；歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，是一個(gè)有機(jī)會擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。

5、這段文字有三個(gè)句子，第一句和第二句是關(guān)系，第二句和第三句是

關(guān)系。

6、《論語》的作者是，《史記》的作者是。

7、這段文字主要使用了修辭手法。

（三）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無

以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也。

8、這段文言文節(jié)選自，作者是。

9、對下列加劃線字詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、而神明自得（于是）B、故不積跬步（一步）C、駑馬十駕（十天所走的路程）D、上食埃土（向上）

10、對下列句子所使用的修辭方法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、積土成山，風(fēng)雨興焉（比喻）

B、上食埃土，下飲黃泉（夸張）

C、騏驥一躍，不能十步（借代）

D、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴，無可寄托者，用心躁也（擬人）

11、對這段文字所運(yùn)用的論證方法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

A、對比論證、引證 B、比喻論證、對比論證

C、比喻認(rèn)證、分類論證 D、引證、分類論證

12、翻譯時(shí)需要調(diào)整詞語順序的有（）（）

A爪牙之利 B 筋骨之強(qiáng) C無以至千里 D鍥而不舍

13、本段文字主要論述的是（）

A學(xué)習(xí)過程 B學(xué)習(xí)意義 C學(xué)習(xí)方法 D學(xué)習(xí)態(tài)度

四、作文（20分）

進(jìn)入職高讀書已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，想必你會有很多的感想向他人傾訴，請以書信的形式，寫一封信給你的父母、老師、同學(xué)或者親朋好友。

要求：感情真摯，字?jǐn)?shù)不少于６００字。

第二篇：高一語文期末試卷

浙江紹興貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校建德學(xué)區(qū)2012年

第一學(xué)期高一語文期末試卷

班級：姓名：成績：

一、選擇題：本題共10題，每題2分，共10分。

1.下列加點(diǎn)字注音全對的一組是（）

A.裊娜（nu?）精髓（suí）膚淺（fū）流水脈脈（m?）．．．．

B.寧謐（mì）褻瀆（xiè）蜘躕（zhú）綽有余裕（chu?）．．．．

C.蹊蹺（qī）拘泥（ní）內(nèi)疚（jiū）游目騁懷（chě、ng）．．．．

D.雋永（juàn）祈禱（qí）拙劣（zhuō）卓有成就（zhu?）．．．．

2.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.斑斕流嵐猝然離去閑情逸至

B.恪守端倪綿亙千里嶙嶙白骨

C.廖廓慰籍迫不及待蓊蓊郁郁

D.坍圮砥勵(lì)餓殍遍野義憤填膺

3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

① 正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭和最受誣蔑的人。② 小屋的出現(xiàn)，了山的寂寞，增加了風(fēng)景的內(nèi)容。③ 五味神是什么神？我至今不出來。

A.忌妒點(diǎn)綴考查B.忌恨點(diǎn)破考查

C.忌恨點(diǎn)破考察D.忌妒點(diǎn)綴考察

4.下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.面對諸多事故隱患，如果這些個(gè)體煤礦老板安之若素，毫無反應(yīng)，．．．．最終就會釀成大禍。

B.這個(gè)學(xué)校的歌詠隊(duì)和美術(shù)小組都辦得繪聲繪色。．．．．

C.任長霞同志先進(jìn)事跡報(bào)告會生動(dòng)感人，在場的人無不熱淚盈眶，心中涌動(dòng)著波瀾壯闊的激情。．．．．

D.在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市活動(dòng)中，許多單位的干部都傾巢而出，參加衛(wèi)．．．．生大掃除。

5.下列各句沒有語病的一句是（）

A.學(xué)校片面追求升學(xué)率的觀點(diǎn)受到廣泛的批評，我認(rèn)為是對的。

B.老年人發(fā)生心力衰竭，主要是由于用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。

C.晚年的巴金，雖然長期住院，但仍然文思敏捷，精神健旺，寫出了

許多優(yōu)秀的作品。

D.當(dāng)今文壇出現(xiàn)了一些格調(diào)不高的作品，這些作品反映了某些作家喪失立場、隨波逐流、媚俗競利。

二、閱讀下面的文字，完成題目。（15分）

水性江南王本道

① 江南是水鄉(xiāng)，是水的故鄉(xiāng)，河流縱橫，池湖密布，它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇。“瓜洲渡口山如浪，揚(yáng)子橋頭水似云。”“西風(fēng)作意送行舟，帆飽清淮碧玉流。”還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物，江南的人，孕育了江南獨(dú)特的文化屬性。

② 江南的水，如輕紗霧靄，隨風(fēng)起舞，變幻無窮，滋潤著江南，江南的景物風(fēng)姿綽約，江南的人風(fēng)情萬種。宋祖英的一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”；“清明你看江南的雨，雨中藏著萬重山”；“五月你看江南的船，排排龍舟劃上天”；??江南的人也亦如江南的風(fēng)物，溫婉細(xì)膩，柔腸百轉(zhuǎn)。“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張，但說的卻是實(shí)情，那無邊的波光水影之中，充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠橋畔的蘇小小，還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園??深受上天厚愛的才子佳人，他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。物美、人美、情濃，就連江南人講話也是吳儂軟語，情真意切，唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈，唱詞娓娓如述，琵琶弦樂清麗委婉，典型的水鄉(xiāng)音樂優(yōu)美儒雅，婉轉(zhuǎn)沉靜，就像曲水清流，清澈純凈又韻味悠長，就連草木也會為之搖曳。

③ 江南的水也時(shí)有“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的性情，也涵養(yǎng)了江南的風(fēng)物和江南的人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺，其中，許多氣勢恢弘，似有崢嶸劍氣騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門，紹興的會稽山，常熟的虞山，都是雄偉挺拔，氣宇軒昂，占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水，山下的清流，是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人，也因?yàn)橛辛恕八浴保庞辛四欠N獨(dú)特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合，才會使劍在百轉(zhuǎn)千回，繚繞交錯(cuò)的劍法中得心應(yīng)手，成為一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水，千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚(yáng)州共存亡的史可法??眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖病⑽奶煜椋麄兊脑娋渲两褡x來，仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)，“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”“人生自

古誰無死，留取丹心照汗青”。這些詩句至今讀來，仍洋溢著當(dāng)年的俠骨雄風(fēng)。還有，活躍在上個(gè)世紀(jì)二三十年代文壇的魯迅，更是把文人的凌厲劍氣推向了極致，就連文雅雋秀的女子，在江南“水性”的潤澤下，也盡顯俠骨柔情，高風(fēng)亮節(jié)。清末的秋瑾就是最優(yōu)秀代表，明末的“秦淮八艷”也是有力的佐證。

④ 說到江南的“水性”，還應(yīng)該涵蓋她的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的，正是這靈秀之水，涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。遠(yuǎn)的不說，就說中國科學(xué)院院士，江蘇籍的人就占了半數(shù)，近代和當(dāng)代全國琴棋書畫的大師，也大多出自江南。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風(fēng)物，江南的意境，江南的人。這種美是剛與柔，秀慧與智巧的整合。有人說，正是因?yàn)榻咸懒耍帤膺^重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的風(fēng)韻滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣，使得男人多屬蒼白干瘦的君子，至多算個(gè)“女里女氣”的奶油小生。這種認(rèn)同是過于偏重江南水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實(shí)人不分南北，如果能多一分柔情與細(xì)膩，懂得感情，懂得珍藏，心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈，并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西，不是會給男人（也包括女人）增添力度和精神上的健美嗎？這樣的“多情”更意味著一種不尋常的正直與高尚！水波蕩漾的江南，青山隱隱，綠水迢迢，處處彌漫著靈秀的氣息。江南的風(fēng)物，姹紫嫣紅，生動(dòng)明秀；江南的情，柔腸百轉(zhuǎn)，脈脈含羞；江南的人，剛?cè)嵯酀?jì)，才如泉涌。江南，一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌，讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年??

1.文章第3自然段引用加橫線詩句的作用是什么？（3分）

答：

2.“這樣的‘多情’更意味著一種不尋常的正直與高尚！”這句話怎樣理解？請簡要概括。（3分）

答：

3.從全文看，江南的“水性”包括哪三方面的內(nèi)容？請作簡要的概括。（6分）

答：

4.下列對文章的分析和理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（3分）

A.本文從水對江南的風(fēng)物、江南的人產(chǎn)生影響的角度，介紹了江南獨(dú)特的文化屬性。

B.文中引用了大量的詩詞名句，生動(dòng)形象地說明了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)以及不同的“水性”。

C.作者認(rèn)為，在“水性”的潤澤下，江南的女性盡顯俠骨柔情，江南的男性卻多是“奶油小生”。

D.水可以讓人風(fēng)情萬種，也可以使人豪情萬丈。但作者認(rèn)為溫柔多情比堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性情更正直與高尚。

E.文章語言優(yōu)美、典雅，事例充盈，充分表達(dá)了作者對水鄉(xiāng)江南的無限熱愛和眷念之情。

三、閱讀下面的語段，完成后面的題目。（共35分）

①積土成山，風(fēng)雨興焉；②積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得。圣心備焉。③故不積跬步，無以至千里；④不積小流，無以成江海。⑤騏驥一躍，不能十步；⑥駑馬十駕，功在不舍。⑦鍥而舍之，朽木不折；⑧鍥而不舍，金石可鏤。⑨蚓無爪牙之利。筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

1．出自本段的一個(gè)成語是（）。(2分）

2．區(qū)別下列加點(diǎn)詞的句中義與現(xiàn)代漢語中的常用義。（12分）

(1)駑馬十駕，功在不舍。

駕：句中義：；現(xiàn)代常用義：。

(2)鍥而不舍，金石可鏤。

金：句中義：；現(xiàn)代常用義：。

(3)用心一也。

用：句中義：；現(xiàn)代常用義：。

3．翻譯下列句子，說說譯成現(xiàn)代漢語后詞序有什么變化。（6分）(1)騏驥一躍，不能十步。譯文：(2)蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。

譯文：

4．這段文字共有10個(gè)比喻句(見標(biāo)號①至⑩)，可分成三組：（12分）第一組是闡明學(xué)習(xí)要

第二組是闡明學(xué)習(xí)要

第三組是闡明學(xué)習(xí)要

5.概括本段的段意（3分）

五、（40分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

目光是有質(zhì)量、有重量的；有濕度、有溫度的；是有能量、有熱量的。你還記得你體驗(yàn)到的各樣的目光嗎？溫暖的、嚴(yán)肅的、沉思的、焦灼的、頓悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲憫的······你還曾感受過來自歷史的、未來的；來自自然的、來自宇宙的目光嗎？

請以“目光”為題寫一篇文章。

第三篇：2013年職高二語文期末試卷

2012-2013學(xué)年期末考試語文試卷

第一卷

一、單項(xiàng)選擇題Ⅰ（共24分，每小題2分）

1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.敧（qī）側(cè)

綿亙（gèn）

遠(yuǎn)瀛觀（guàn）B.夯（hāng）

國子監(jiān)（jiān）

婚喪嫁娶（sàng）C.苑（yuàn）囿

青冢（zhōng）

綺麗多彩（qí）D.款（kuǎn）塞

召喚（zhāo）

變生肘腋（zhǒu）2.書寫正確的一組是（）

A.呈現(xiàn) 干皺 寂寞 奇恥大辱

B.遺跡 凝固 石碑鮮嫩潤擇 C.楚詞 艷麗 蒼煙 瞬息萬變

D.藤蘿 花瓣 桔梗 滿懷熱眈 3.下列句中，應(yīng)填的一項(xiàng)詞語是（）

（1）折回的和遇險(xiǎn)的都為____三峽的航道盡了力，但也給后來者 _____了精神負(fù)擔(dān)。（2）在那時(shí)的人看來，完成我們今天從事的業(yè)績，會跟玩積木一樣____了。Ａ.探明

增加

輕而易舉

Ｂ.探明

增添

易如反掌 Ｃ.查明

增加

易如反掌

Ｄ.查明

增添

輕而易舉 4.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.瞧他那副蠻不講理的樣子，真是不可理喻。

B.讀書多年，與書相濡于沫，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事。C.這種高檔的工藝品陳設(shè)在室內(nèi)，一定讓您的居室蓬蓽生輝。

D.第一部小說發(fā)表，便產(chǎn)生了轟動(dòng)效應(yīng)。此后，他的創(chuàng)作便一發(fā)不可收拾。５．選出沒有語病的一項(xiàng)（）

Ａ．憑借ＮＢＡ的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”轉(zhuǎn)變到“體育、娛樂明星”。Ｂ．要進(jìn)行素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于應(yīng)該以改變教育思想為根本，而教育思想的改變，取決于教育體制和整個(gè)社會人才觀念的轉(zhuǎn)變。

Ｃ．有盡之言能傳無窮之意，訣竅就在“言”是經(jīng)過精選的，有典型性，能代表或暗示出許多其他的東西。

Ｄ．最近報(bào)道顯示，雖然出現(xiàn)了禽流感疫情，但由于政府及時(shí)采取了有效的防控措施，肌肉的銷售量和消費(fèi)信心并未受到太大影響。

6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.“斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。”身旁的年輕人在自言自語。B.我忽然理直氣壯起來，“那怎樣，不就是內(nèi)容么。” C.“他不是畫家。”年輕人評論道，“他只是愛這景色——”

D.“我也許可以想一想，想一想這廢墟的召喚。”年輕人忽然微小說，那笑容仍然介于冷何苦之間。

7.下面句子中沒有使用比喻修辭方法的一句是（）Ａ．我原以為，孩子天真純樸的念頭像流星一樣會轉(zhuǎn)瞬即逝。

Ｂ．阿婆躺在那里，靜靜的，精精的，仿佛等待孩子給她戴上暖和的熊皮手套。Ｃ．孩子水晶般的眼睛望著我，猶如黑暗里閃亮的星。Ｄ．山這邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來的一道道浪頭。

8.填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

澄河產(chǎn)瓜魚，______________，背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實(shí)也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺前面的澄河里有。A.長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺 B.通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉 C.長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉 D.瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺 9.“四書”包括（）A.《大學(xué)》《禮記》《論語》《荀子》 B.《禮記》《孟子》《莊子》《詩經(jīng)》

C.《論語》《詩經(jīng)》《尚書》《中庸》 D.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

10.以下句中加點(diǎn)字活用與其他三句不同的一項(xiàng)是（）A.外連橫而斗諸侯

B.胡人不敢南下而牧馬

C.卻匈奴七百余里

D.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦

閱讀下面這首詩，完成11-12題。

鳥鳴澗

王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

11、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．詩人用花落、山空、月出、鳥鳴這些動(dòng)態(tài)的描寫，來反襯出春山月夜無人聲的幽寂。B．第四句中詩人用“時(shí)”來修飾鳴，從聽覺上給人動(dòng)靜的對比，起了更生動(dòng)的烘托作用。C．全詩為我們描繪了一幅淡雅而意境幽遠(yuǎn)的春山月夜圖，真是“詩中有畫，畫中有詩”。D．全詩語言清新自然，不堆砌典故，但卻細(xì)致地表現(xiàn)了自然界光色和音色的變化。

12、詩人將靜與動(dòng)巧妙地統(tǒng)一在本詩中，共同構(gòu)成動(dòng)人的意境，頗有藝術(shù)辯證法。下列唐人詩句中沒有運(yùn)用動(dòng)靜相襯手法的一項(xiàng)是（）A．橋響犬遙吠，庭空人散眠 B、爐火照天地，紅星亂紫煙 C．寒樹鳥初動(dòng)，霜橋人未行 D．鶴鳴楚山靜，露白秋江曉

二、單項(xiàng)選擇題Ⅱ（共8分，每小題2分）閱讀下面文字，完成13題—16題。

從前，稍微精確一點(diǎn)說，兩億年前，世界上還沒有花。后來，有了蕨類和苔蘚，有了松類和蘇鐵類。但是，這些植物并不形成真正的花和果，其中一些是無性繁殖，以種種手段來克隆自己。有性繁殖是經(jīng)過相對發(fā)展的事情，通常與花粉被釋放到風(fēng)中或水里有關(guān)。由于一些純粹偶然的機(jī)會，花粉找到了到達(dá)這一種類其他成員那里的途徑，一顆小小的、原始的種子就產(chǎn)生了。與現(xiàn)在相比，這個(gè)有花之前的世界是一個(gè)更為緩慢、簡單與沉睡的世界。進(jìn)化緩慢地持續(xù)。世界上的性太少了，它發(fā)生在那些靠得很近和種屬緊密相連的植物之間。這種保守的繁殖途徑就產(chǎn)生了一個(gè)生物學(xué)上較為簡單的世界，因?yàn)樗a(chǎn)生的新鮮事物或者變化相對較少。

由于缺乏果實(shí)和大種子，不能支撐許多溫血的生物，爬行類動(dòng)物統(tǒng)治著世界。不管什么時(shí)候只要變得寒冷，生命就會減緩為一種爬行。當(dāng)時(shí)的世界看起來更為質(zhì)樸，比起現(xiàn)在來還要綠，缺乏花果所能帶來的色彩和形狀模式(更不必提氣味了)。美還不存在，也就是說，事物被觀看的方式與欲望毫無關(guān)系。

花改變了一切。被子植物――那些能夠形成花，然后又形成被包裹住的種子的植物――在白堊紀(jì)出現(xiàn)了，它們以極快的速度在世界上傳播。現(xiàn)在，不再需要依賴風(fēng)或水到處運(yùn)送基因了，植物已經(jīng)可以謀取動(dòng)物的幫助了。這是一份共同進(jìn)化的巨大合同：用營養(yǎng)來換取運(yùn)送。有了花的出現(xiàn)，各種全新水平的復(fù)雜性就來到了這個(gè)世界，有了更多的相互依賴，有了更多的信息，有了更多的交流，有了更多的試驗(yàn)。

植物的進(jìn)化依據(jù)新的動(dòng)力來進(jìn)行，這就是不同物種之間的吸引。現(xiàn)在自然選擇就更為喜歡那些能夠固定住花粉傳遞者注意力的花，那些能夠吸引住采集者的果了。其他生物的種種欲望在植物進(jìn)化中變得極為重要了。道理很簡單：那些成功地滿足了這些欲望的植物會有更多的后代。美作為一種生存策略出現(xiàn)了。

新的規(guī)則加快了進(jìn)化的速度。更大、更明亮、更甜、更為芬芳，在新的規(guī)則下，所有質(zhì)都很快得到了回報(bào)。專門化也得到了回報(bào)。由于植物的花粉是被放臵在昆蟲身上來傳遞的，這就有可能傳遞到錯(cuò)誤的地方(比如傳到那些沒有關(guān)系的物種的花上)，造成一種浪費(fèi)。所以，能夠盡可能地在看和聞上與其他物種區(qū)分開來也成為了一種優(yōu)勢。最好是能夠掌握單獨(dú)一種專心致志、愿意獻(xiàn)身的花粉傳播者。動(dòng)物的欲望于是就被解析、細(xì)分了，植物們則與之相應(yīng)而專門化了。于是，前所未有的花的多樣性就出現(xiàn)了，它們絕大部分有著共同進(jìn)化和美的標(biāo)志。

花變成了果實(shí)和種子，而這些也在地球上再次創(chuàng)造生命。靠著生產(chǎn)糖分和蛋白質(zhì)來誘惑動(dòng)物去擴(kuò)散它們的種子，被子植物就增加了世界上食物能量的供應(yīng)，使得大型的溫血哺乳動(dòng)物有可能出現(xiàn)。沒有花，在沒有果實(shí)的葉子世界里活得很好的那些爬行動(dòng)物很可能還在統(tǒng)治著世界；沒有花，我們可能就不存在。是花產(chǎn)生了我們這些它們的最大欽佩者。17．本文講述的核心問題是（）

A．花與美

B．花與生物進(jìn)化

C．無性繁殖與有性繁殖

D．進(jìn)化方式與進(jìn)化速度 18．下列對“花改變了一切”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．花使植物得到了動(dòng)物的幫助，因而有性繁殖不只發(fā)生在種屬緊密相連的植物間。B．花變成了果實(shí)和種子，增加了食物能量的供應(yīng)，為動(dòng)物種類的增多提供了條件。C．花的出現(xiàn)改變了緩慢、簡單與沉睡的世界，各種全新水平的復(fù)雜性來到這個(gè)世界。D．花滿足了動(dòng)植物的欲望，動(dòng)物的欲望被解析、細(xì)分，植物也隨之相應(yīng)而專門化了。19．下列與“新的動(dòng)力”有關(guān)系的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．能夠成功地滿足其他生物欲望的植物，后代會更多。

B．昆蟲受到花的吸引，有時(shí)會將花粉傳到錯(cuò)誤的地方。C．為滿足動(dòng)物的欲望，花粉以極快的速度廣泛傳播。D．擁有花粉的植物和傳播花粉的動(dòng)物之間存在吸引。

20．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．為了不失去己掌握的單獨(dú)的一種花粉傳播者，花的特征會越來越鮮明。

B．在共同進(jìn)化中，動(dòng)物使花的種類越來越多，這將導(dǎo)致無性繁殖逐漸消失。C．不能生產(chǎn)滿足大型溫血哺乳動(dòng)物需要的糖分和蛋白質(zhì)的植物將會漸漸被淘汰。D．花的色彩與氣味是植物專門化的標(biāo)志，花有一一對應(yīng)的動(dòng)物作為專門的傳播者。

三、單項(xiàng)選擇題Ⅲ（共8分，每小題2分）

閱讀《蘭亭集序》完成17-20題

13．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．后之視今，亦由今之視昔。

B．雖趣舍萬殊，靜躁不同。

C．愿伯具言臣之不敢倍德也。

D．況修短隨化，終期于盡。

14、與例句中劃線的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：或取諸懷抱。

A．亮身率諸軍攻祁山。B．投諸渤海之尾 C．王嘗語莊子以好樂，有諸？ D．告諸往而知來者。

15、對下列句式判斷正確的是（）

①死生亦大矣 ②當(dāng)其欣于所遇 ③則與斗卮酒 ④豈不痛哉 A．判斷句 B．介詞結(jié)構(gòu)后置 C．省略句 D．反問句 A．介詞結(jié)構(gòu)后置 B．反問句 C．省略句 D．判斷句 A．判斷句 B．介詞結(jié)構(gòu)后置 C．反問句 D．省略句 A．介詞結(jié)構(gòu)后置 B．判斷句 C．省略句 D．反問句

16、下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）。

A．雖無絲竹管弦之盛。——雖然沒有管弦合奏的盛況。

B．足以極視聽之娛。——足夠用來讓人盡情享受視聽的歡樂。C．古人云：“死生亦大矣。” ——古人說：“死中求生也很偉大啊。”

D．仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。——抬頭觀覽浩大的宇宙，低頭細(xì)察眾多的物類。

第二卷

四、填空題（共6分，每題1分）

21、《祝福》選自魯迅的短篇小說集_________，在這篇小說中作者重點(diǎn)為我們塑造了______ 的形象。

2、《文學(xué)的趣味》是一篇_________，作者是我國著名美學(xué)家_________。

3、《春之聲》是當(dāng)代作家__ ____的代表作，小說運(yùn)用“______“的手法寫成。

4、填然鼓之，兵刃既接，___ _______。或百步而后止，或五十步而后止。___ ______，則何如？

5、謹(jǐn)庠序之教，_____ ___，______ ___。

6、狗彘食人食而不知檢，_____ ___，人死，則曰______ ____。

五、仿寫（4分）27.如果你是一泓清泉，就不要抱怨不能擁有大海的壯闊； 如果你是一彎月亮，______________________________!當(dāng)然，假如你是一匹駿馬，就決不滿足于蝸牛的步履； __________________________________________________。

六、閱讀（共10分）

閱讀下面文字，完成28題—31題

⑴一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和七位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)В刂咨纳碁┣斑M(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海洋海龜孵卵的巢穴。

⑵小海龜孵出后可長至三百多磅。它們大多在四五月份時(shí)出世，然后拼命地爬向大海。

⑶黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會先有一只小海龜鉆出沙面來，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來是否安全。⑷我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過來時(shí)，我們聽到身后的灌木叢中發(fā)出瑟瑟的聲響，只見一只反舌鳥飛了過來。

⑸“別做聲，注意看。”當(dāng)那只反舌鳥移近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f:“它馬上就要進(jìn)攻了。”

⑹反舌鳥一步一步地走近巢穴的開口處，開始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到沙灘上面來。

⑺伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。“你們干嗎無動(dòng)于衷？”一個(gè)人喊道。⑻向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑绞疽庑↑c(diǎn)聲，說：“這是自然之道。”

⑼“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。”一位和善的洛杉磯人提出了抗議。⑽“你為什么不聽他的？”我替那位向?qū)мq護(hù)道：“我們不應(yīng)該干預(yù)它們。” ⑾“既然你們不干，那就看我的吧！”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。

⑿我們的爭吵把那只反舌鳥給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來，幫助它向大海爬去。

⒀然而，然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無數(shù)的幼龜由于收到一個(gè)錯(cuò)誤的安全信號，都從巢穴中涌了出來，涉水向那高高的潮頭奔去。

⒁我們的所作所為簡直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號而大量的涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的出逃為時(shí)過早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無法躲避空中那些捕食者。⒂剎那間，空中就布滿了軍艦鳥、海鵝和海鷗。一對禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來越多的反舌鳥追逐著它們那在海灘上拼命涉水爬行的”晚餐”。⒃“噢，上帝！”我聽到身后一個(gè)人懊悔的叫道，“我們都干了些什么！”

⒄那位年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓住一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群一群的海鳥。⒅在短暫而又漫長的捕食之后，空中滿是飽餐后的鳥叫聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮一只落伍的小海龜作為食物。此時(shí)，所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。

⒆大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了，這肅靜包含著一種沉思。

28.根據(jù)文意，填入（2）段空白處最合適的句子是（）

A.否則就會被空中的捕食者抓去做美餐。B.因?yàn)樯碁┎皇切『｝斏畹沫h(huán)境。C.因?yàn)樾『｝斕蛲蠛５纳盍恕.否則留在沙灘生活太不安全了。29.小海龜為什么“把它的腦袋伸出沙面”？在文中找出對這一現(xiàn)象做出完整解釋的一句話。

30.文中所指的“空中捕食者”是________、________、________、_______和______五種鳥。31.（19）段中說“這幫過于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了”。“過于富有人情味”的行為指什么？

32.本文最后一句話：“這肅靜包含著一種沉思。”這些人“沉思”的是什么？根據(jù)文章中心，選擇理解最正確、深刻的一項(xiàng)（）

A.如果我們不驚跑那只反舌鳥，就不會發(fā)生這樣的悲慘的事情了，是我們殺害了這些可愛的小海龜。

B.向?qū)О研『｝攺亩粗欣鰜恚瑢?shí)際上是幫助海鳥把更多的小海龜引出巢穴，導(dǎo)致了這場悲劇。

C.做事情要三思而行，魯莽相助，往往適得其反。

D.我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律，違背它，就必然付出慘痛的代價(jià)。

七、作文（60分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一個(gè)旅人，在茫茫的沙漠中迷失了方向，他又渴又餓地倒下了。求生的本能驅(qū)使他扒身下的黃沙掘水，他扒了許久，扒出一個(gè)洞，仍沒見到水，就灰心地倒在一邊等待死亡。后來，又有人從這片沙漠經(jīng)過，發(fā)現(xiàn)了他的尸體和洞，人們在洞里再扒了幾下，就見到了潮濕的沙土；再扒，就見到了水。人們慨嘆地說：“躺著等死，不如死在挖掘之中。遺憾的是，他已經(jīng)來到了成功之門，卻沒有進(jìn)去。”

請以“堅(jiān)持”為話題寫一篇文章，可以寫自己的見聞、感受、經(jīng)歷、看法，也可以記敘、議論、抒情、編故事。題目自擬，文體自選（詩歌除外），不少于800字。

第四篇：職高高一語文教學(xué)計(jì)劃

職高高一語文教學(xué)計(jì)劃（精選3篇）

時(shí)間流逝得如此之快，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的職高高一語文教學(xué)計(jì)劃（精選3篇），希望能夠幫助到大家。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為參考，立足實(shí)際，參照具體情況，突出職業(yè)教育以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與初中和高職兩頭接銜，對學(xué)生進(jìn)行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓(xùn)練，加強(qiáng)人文精神教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的。

一年級，在繼續(xù)進(jìn)行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進(jìn)行議論文的閱讀和寫作教學(xué)，以及進(jìn)行概括敘述的`訓(xùn)練，加強(qiáng)雙向口語交際訓(xùn)練;使學(xué)生熟悉常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式;繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯文言文;進(jìn)一步熟悉使用專業(yè)工具書。

三、教學(xué)措施

a、教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用的原則，使學(xué)生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上，提高語文應(yīng)用能力。可通過社會調(diào)查，課內(nèi)專題討論，演講，辯論會等活動(dòng)。提高學(xué)生口語表達(dá)能力。

b、充分運(yùn)用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其普通話水平。

c、語文教學(xué)要密切聯(lián)系社會生活，充分帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，貼近自然，觀察生活，提高認(rèn)識世界的能力。

d、加強(qiáng)形成性檢查，多抽檢課文背誦情況。

e、引導(dǎo)學(xué)生多讀有益課外書籍。適時(shí)推介中外名著。

四、教學(xué)內(nèi)容

本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標(biāo)“*”的是自讀課文，供學(xué)生課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培養(yǎng)自讀能力的實(shí)例。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)靈活處理。

(1)、常用文章閱讀(42課時(shí))

進(jìn)一步培養(yǎng)自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文能力。

用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。

培養(yǎng)愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習(xí)慣。

(2)、口語交際(25課時(shí))

養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，說話時(shí)口齒清晰，條理清楚流利，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。聽話專注，能領(lǐng)會，復(fù)述說話人的主要意思。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達(dá)得體。

(3)、文學(xué)作品欣賞(10課時(shí))

培養(yǎng)文學(xué)作品的欣賞能力。

養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。

(4)、文言文閱讀(15課時(shí))

培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文熟悉背誦一定數(shù)量名句、名篇，擴(kuò)大積累。

一、學(xué)生基本情況分析

這個(gè)職業(yè)班的大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，很少涉足課外廣闊的文學(xué)世界，上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，氣氛比較活躍，表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)。由于閱讀面不廣，閱讀理解能力很一般，實(shí)際教學(xué)中困難較大。

二、教材內(nèi)容分析

中等職業(yè)教育高中語文教材上冊包括以下幾個(gè)方面：實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練，由四個(gè)單元組成：梳理文章思路、把握內(nèi)容要點(diǎn)、體察作者情感、篩選整合信息；實(shí)用寫作能力訓(xùn)練；文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)；淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)；口語交際部分；語文實(shí)踐活動(dòng)等。便于從人文內(nèi)涵方面組織材料，其開放的彈性機(jī)制提供了選擇創(chuàng)造的空間，也有利于以探究為中心，引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革。

三、目標(biāo)方法與措施

1.認(rèn)真上好每一堂課，通過課堂教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會品味優(yōu)美的經(jīng)典作品，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)鑒賞能力。

2.充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)”與“問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

3.利用閑暇時(shí)間大量閱讀小說。優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動(dòng)的老師，而在鉆研數(shù)理化難題時(shí)翻翻小說，既是學(xué)習(xí)也是一種休息，一舉兩得。

4.堅(jiān)持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣。訓(xùn)練各種應(yīng)用文。

5.加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言知識。

一、學(xué)生基本情況

美容美發(fā)班的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期語文學(xué)習(xí)，我感到該班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識并不扎實(shí)，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學(xué)內(nèi)容。上課時(shí)學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，氣氛比較活躍，但是表達(dá)與交流能力不是非常強(qiáng)，再加上閱讀面不廣，閱讀理解能力一般，學(xué)生的寫寫作能力比較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力缺失，在以后的教學(xué)中仍需對癥下藥，取長補(bǔ)短。

二、教材內(nèi)容分析

中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：

1、實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練。梳理文章思路，把握內(nèi)容要點(diǎn)，體察作者情感，篩選整合信息。

2、實(shí)用寫作能力訓(xùn)練。實(shí)用性寫作，應(yīng)用文寫作。

3、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)。中國古典文學(xué)名著選讀、唐詩宋詞選讀、小說、劇本選讀。

4、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)。

5、口語交際。

6、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)實(shí)用語文能力能力的培養(yǎng)

通過教材中的口頭作文、段落仿寫、自主寫作三項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)用語文能力的培養(yǎng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力

教學(xué)中通過“口語交際”、“語文綜合實(shí)踐活動(dòng)”的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在“恰當(dāng)?shù)膱龊险f恰當(dāng)?shù)脑挕钡恼Z言交際能力。

3、加強(qiáng)文學(xué)文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)

選取一些低難度、高品位的文學(xué)著作，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和積累文學(xué)語言，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。

四、方法與措施

1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，閱讀興趣。

2、充分運(yùn)用教材中的文本材料，組織學(xué)生進(jìn)行“活動(dòng)體驗(yàn)與問題探究”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。

3、堅(jiān)持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習(xí)慣，訓(xùn)練各種應(yīng)用文寫作。

4、加強(qiáng)文言文的背誦練習(xí)，培養(yǎng)文言文語感，積累文言文知識。

5、利用閑暇時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀小說，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動(dòng)的老師。

6、做好課后輔導(dǎo)、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作。

7、認(rèn)真做好單元測驗(yàn)、總結(jié)指導(dǎo)工作，做到查漏補(bǔ)缺。

8、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補(bǔ)短。

9、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，做好學(xué)生知識過渡，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

第五篇：職高高一語文試題

大名縣職教中心高一語文期末試卷

姓名：

一．單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共24分）

1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)：

A.敷衍（yǎn）懵懂（mēng）髭須（zì）鼎力相助（dǐng）．．．．B.尷尬（gà）演繹（yì）暮靄(ài)恬靜（tián）．．．．C.因循(xǘn)攝影(sha)貶謫(zh?)神游萬仞（ran）．．．．D.紅繒（zēng）聳立（sǒng）商賈（gǔ）綸巾（guān）．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）A． 遺笑大方唯唯諾諾毋庸諱言循序漸進(jìn) B． 矯枉過正言簡意該并行不悖功虧一簣 C． 不絕如縷韜光養(yǎng)晦螳臂當(dāng)車詡詡?cè)缟?D． 茹毛飲血煞有介事山清水秀亟待解決

3、下列各句橫線上的詞語最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①誰也不能以任何理由來________贍養(yǎng)父母的責(zé)任。

②小說中的典型形象雖然有生活的_______，但仍屬于虛構(gòu)的形象。

③一個(gè)人如果堅(jiān)持按自己主觀的片面的想法辦事，那么，_______他有好的動(dòng)機(jī)，_____還是可能犯錯(cuò)誤。

A．推托原型雖然 但B.推脫原形即使也 C．推托原型雖然但D.推脫原型即使也

4、下列句子中，加點(diǎn)成語使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

A．這支球隊(duì)連遭敗績，廣大球迷大跌眼鏡，對這支球隊(duì)不得不刮目相看，開始擔(dān)心其保級前．．．．景。

B．儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，有大成至圣，則有亞圣，有《論語》，則有《孟子》。．．．．C．你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助。．．．．D．老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。．．．．

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A． 昨天的作業(yè)太多了，能全部完成的只占全班的十分之二、三。B． 昨天，我上街買了雞蛋、鴨子、青菜等?? C． “你可聽過一種叫做怪哉的蟲，老師？”小王問道。

D． “雞鳴村角現(xiàn)晨曦”這句話太好了！這真是“人人意中所有，人人語中所無。”

6、下列句子中，沒有語病的一句（）

A．今年春節(jié)期間，這個(gè)城市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。

B．教師應(yīng)盡可能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不能完全像電臺的廣播員。C．這幾年，中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有了相當(dāng)明顯的進(jìn)步，市場較以前豐富多了。D．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

7、修辭方法不同于別項(xiàng)的一項(xiàng)是（）A．翠翠的心被吹柔軟了。B．爺爺不在了，你將怎么辦？ C．祥林嫂老了，四叔正罵她。

D．同志們殺敵，掛了花。沙家浜就是你們的家。

8、下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時(shí)候，__________________________________________

①縷縷白色的炊煙②彌漫在山野的四周③繚繞在茅舍的煙囪上④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕⑤一種松脂燃燒的香味

A．①③⑤②④B⑤①④③②C④⑤③①②D④①③⑤②

9、說話要講方式，“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽”有時(shí)也需要。下面四句話中，選出不是采用“婉言”方式的一句（）

A．孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會回來了。你的熊皮手套她戴不成了。

B．這次我趨訪貴宅，一是向齊先生問候，二是為了談?wù)劚臼虚L對齊先生的一點(diǎn)不成熟的看法。C．我就知道這個(gè)賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。

D．我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無父無母的孩子。

10、下面語句出自不同的作品，其出處有誤的一項(xiàng)是（）A．山不在高，有仙則名。（劉禹錫《陋室銘》）B．君子曰：“學(xué)不可以已。”（韓愈《師說》）

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（白居易《琵琶行》）D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）閱讀下面一首詩，完成11-12題。（每小題2分，共4分）

11、對這首詞文句的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）丑奴兒·書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。

11.對上面這首詞的語句理解不正確的一項(xiàng)是（）

A“層樓”是高樓的意思，“愛上層樓”意思是喜歡登樓賞景。B“賦”是“創(chuàng)作”的意思，“強(qiáng)”是“勉強(qiáng)”的意思。

C“識盡愁滋味”寫詩人歷經(jīng)生活的坎坷，對“愁”有了深切的體驗(yàn)。D“欲說還休”是說詩人滿懷愁緒反倒無法言說，還是去休息吧。12.對下面這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A上闋的“愁”指的是閑愁，下闋的“愁”是憂國和報(bào)國無門之愁。B上闋抒發(fā)的情感輕松悠閑，下闋抒發(fā)的情感悲涼郁悶，形成了對比。C結(jié)尾生動(dòng)描寫了秋無悲涼的景色，對詩人的愁緒起到了烘托的作用。D這首詞以“愁”字為線索貫穿全篇，文字通俗易懂，而情感含蓄深刻。

二、閱讀下面的文字，完成13-16題。（每小題2分,共8分）

電磁波已成為一種新的污染源。它看不見、摸不著、穿透力強(qiáng)，充斥著整個(gè)空間，令人防不勝防。

電磁污染源主要包括兩大類，即自然型電磁污染源與人工型電磁污染源。前者來源于某些自然現(xiàn)象，以天電所產(chǎn)生的電磁污染最為突出。后者產(chǎn)生于人工制造的若干系統(tǒng)（如高壓系統(tǒng)）、電子設(shè)備與電氣裝備。

人體處在一定強(qiáng)度的電磁場下，會吸收輻射能量，發(fā)生生物學(xué)作用，包括熱作用和非熱作用。

所謂熱作用，就是高頻電磁波對生物機(jī)體細(xì)胞的“加熱”作用。人體接受電磁輻射后體內(nèi)的分子會受到磁場的影響而重新排列，在重排過程中，分子間相互碰撞、摩擦而產(chǎn)生熱能，引起熱作用。人體內(nèi)電解質(zhì)溶液的離子因受到電場的作用而發(fā)生移動(dòng)（傳導(dǎo)電流），也能使電解質(zhì)變熱。另外，由于人體內(nèi)某些成分（如體液等）為導(dǎo)體，還可產(chǎn)生局部性渦流，也會產(chǎn)生熱。如果人體吸收的輻射能太多，靠體溫的調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去，就會引起體溫升高，進(jìn)而引發(fā)各種病癥。由于電磁波是穿透生物表層直接對內(nèi)部組織“加熱”，往往機(jī)體表面看不出什么，而內(nèi)部組織卻以嚴(yán)重“燒傷”。

至于電磁波的非熱作用問題，正在進(jìn)一步研究之中，一般認(rèn)為是低頻波產(chǎn)生的影響。人體被電磁波輻射后，體溫并未明顯升高，但已經(jīng)干擾了人體的固有微弱 電磁場，造成細(xì)胞內(nèi)遺傳基因發(fā)生畸形突變，進(jìn)而誘發(fā)白血病和腫瘤，還會引起胚胎染色體改變，導(dǎo)致嬰兒的畸形或孕婦的自然流產(chǎn)。

鑒于電磁輻射對人體的危害，聯(lián)合國人類環(huán)境會議已將防治電磁輻射污染列為環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目。

13.下列屬于自然型電磁污染源的一項(xiàng)是（）

A．家用電器B．高壓、超高壓系統(tǒng) C．雷雨天氣D．無線電廣播通訊設(shè)備

14.下列說法，不能解釋高頻電磁波在人體內(nèi)引起熱作用的一項(xiàng)是（）A．磁場使人體內(nèi)的分子重新排列 B．體溫調(diào)節(jié)無法把熱量散發(fā)出去 C．電場使人體內(nèi)電解質(zhì)離子發(fā)生移動(dòng) D．電磁場使體內(nèi)的導(dǎo)電成分產(chǎn)生感應(yīng)渦流 15.下列說法全都符合文意的一項(xiàng)是（）①熱作用是人體在電磁場下體溫升高的一種物理反應(yīng) ②引發(fā)熱作用和非熱作用的電磁波的頻率是不同的③研究證明，白血病和腫瘤是由于低頻電磁波干擾人體微弱電磁場而造成的 ④人處在一定強(qiáng)度的電磁場中，就會發(fā)生熱作用和非熱作用 ⑤電磁波對機(jī)體表層不會造成明顯損傷 A．②④⑤B.①③④C.②③⑤D.①②③

16.如果給這篇短文擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．危害人體的電磁波B.電磁輻射與環(huán)保 C.電磁輻射的熱作用和非熱作用D.無處不在的電磁輻射

三、單項(xiàng)選擇題（8分，每小題2分）

既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之！”相如聞，不肯與會。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？” 曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也！”廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”卒相與歡，為刎頸之交。17．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．且相如素賤人素：向來 B．顧吾念之 顧：回頭看

C．宣言曰：“我見相如，必辱之！” 宣言：揚(yáng)言

D．相如引車避匿 引：調(diào)轉(zhuǎn) 解析：選B。顧：只是，不過。

18．下列句中加點(diǎn)字的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項(xiàng)是()A．相如每朝時(shí)B．大王必欲急臣

C．而相如廷叱之D．以先國家之急而后私仇也

19．“相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。”對藺相如的這一舉動(dòng)，分析正確的一項(xiàng)是()A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。B．這一舉動(dòng)表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。C．藺相如害怕見廉頗，擔(dān)心受到他的羞辱。

D．藺相如自知自己是一個(gè)門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。20．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)今兩虎共斗，其勢不俱生。

譯文：___________________________________________________________________(2)卒相與歡，為刎頸之交。

譯文：___________________________________________________________________

四、填空題（每空1分，共9分）

21、今宵酒醒何處？____________，_________________。

22、亂石穿空，______________，_________________。

23、多情自古傷離別，_______________________________。

24、故國神游，___________，_____________。

25、大江東去，________，_________。

五、仿照例句續(xù)寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致.（每小題２分，共４分）

給我一次困難，讓我懂得去克服。給我一次挫折，讓我去經(jīng)受磨煉。仿寫：

２６、________________________________。２７、_______________________________。六．