第一篇：新田一中

新田一中是永州市重點中學，在秀峰山下，舂陵河畔，是原“新田八景”之一的“恩寺寒煙”所在地。校內綠樹成蔭，古木參天，格局雅致，風光宜人。公辦普通中學始于1944年，當時稱“云梯中學”，取“青云有路志為梯”之意，已有近61年的辦學歷史。學校占地面積90畝，總建筑面積3600平方米。現有63個教學班，學生3991人，教職工256人，其中特級教師2人，高級職稱43人，中級職稱72人。恢復高考以來，學校培養了一批又一批學生考入高等院校，其中不少學生進入了清華大學、北京大學、中國人民大學、復旦大學、上海交大等一流大學。近年來，學校通過多種渠道籌資2000多萬元，將校園進行了改造建設，新建的兩棟教學大樓和一棟辦公大樓矗立有序；科技樓、實驗樓裝備一新；電腦室、語音室設備一流；男女學生宿舍條件舒適，校園名人雕塑園別具一格，造型典雅；百米長廊含蓄雋永，意味深長；植物園姹紫嫣紅，百花齊放。在全體師生的努力下，學校先后被評為“國家先進體育傳統項目學校”、“省體育傳統項目先進學校”、“省貫徹實施《體育工作條例》先進單位”、“省群體工作先進單位”、“省藝術教育先進單位”、“省家庭教育先進單位”、“省學校綜治工作先進單位”、“省稅法宣傳先進單位”、省市“園林式單位”、省市“文明單位”、“省先進基層工會”、“市基層黨的建設示范點創建單位”。《湘聲報》觀察周刊曾為一中的優秀事跡作出整版宣傳報道，《人民日報》、《湖南日報》、《湖南工人報》、《永州經濟》、《永州日報》均宣傳了一中先進經驗。

第二篇：新田一中2014年高考誓師大會主持詞

新田一中2014年高考百日沖刺誓師大會

主持詞

（2014年2月25日）

大會主持：學校黨總支書記謝霖平

各位老師、親愛的同學們：

又是一年春來到。帶著歡樂新年的喜慶，帶著對美好未來的憧憬，我們又意氣風發地聚集在一起，此時此刻，面對高三年級各位同學一張張充滿朝氣、熱情洋溢的笑臉，我們感到格外欣慰和激動。欣慰的是你們的神情里透露出我校高三學生特有的那份執著和自信；激動的是你們一定會以自己出色的表現，為美好的前程揮灑汗水，為父母的臉上增添容光，為學校的發展再次描繪秀美的畫卷。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，相同的是高考，不同的是學生，人生一世總有幾道坎要過，高考就是一道坎，學校對高三工作非常關注和支持，今天離高考還有一百天的時間，學校籌劃了這樣一次會議，目的是為我們每個高三學子加油、吶喊、助威，進一步鼓舞大家的士氣，激勵同學們的斗志，實現心中的大學夢！在此謹讓我代表學校，對高三全體師生的辛勤付出和艱苦努力致以衷心的感謝！

今天的會議有五項議程：

1.全體起立，奏國歌

2.聯系高三年級的副校長陳主安同志講話

3.高三年級學生集體宣誓

4.高二年級學生祝詞

5.學生家長代表講話

6.學校校長龍石佑同志講話

下面我宣布，新田一中2014屆高考百日沖刺誓師大會現在開始！

首先，大會進行第一項儀程：請全體起立，奏唱國歌。

（禮畢，請坐下。）

下面，大會進行進行第二項儀程：請聯系高三年級的副校長陳主安同志講話，大家歡迎。

（陳校長的講話立足現實，充滿信心，既肯定了三年來高三全體師生頑強拼搏所取得的成績，又對同學們樹立了奮斗的目標，寄予厚望。希望同學們以無所畏懼的勇氣，勤學苦練，備戰高考。）

為了實現心中的大學夢，高三學子們在一中苦讀了一千多個日日夜夜，如果把高中三年比作3000米長跑，那么，如今他們已跑過了最后一個彎道，即將進行最后的百米沖刺，此時此刻，他們有什么話要說？下面大會進行第三項儀程：高三年級學生集體宣誓。領誓人1101班夏志丹同學。請全體起立。

（請坐下。1101班的同學道出全體高三學子的心聲。是雄鷹，就要翱翔藍天；是駿馬，就要馳騁草原。我們是天之驕子，自當奮勇向前，一馬當先。愿高三軍團整裝待發，所向披靡。）

考場如戰場，面對即將奔赴高考戰場的高三學長，一直關注著我們、仰望著我們的學弟學妹們有什么話要對我們說呢？下面，大會進行第四項儀程：請高二年級學生祝詞。有請高二年級1203班的全體同學，大家歡迎！

（感謝1203班的同學。高考的征程從來不是坦途，在備戰高考的日子里，你們從不孤單。請大家把學弟學妹的真誠祝福化為攻堅克難的動力，以優異的成績樹立起走向成功的路標。）

面對競爭激烈的高考，一直默默陪伴著我們的家長們對我們有什么希望，會對我們說些什么？下面，大會進行第五項儀程：請學生家長代表講話。有請高三1106班陳一行同學的家長王紅萍女士講話，大家歡迎。

（感謝家長激情洋溢的講話。希望同學們不負父母期盼，帶著親人和師長的濃濃祝福，快樂備考，激情備考，創造無悔于青春、無悔于理想的輝煌成績，為父母爭氣，為母校爭光，為人生添彩。）

下面，大會進行最后一項儀程：請學校校長龍石佑同志講話，大家歡迎。

（龍校長的講話高屋建瓴，語重心長，既表明了學校領導對高三全體師生的殷切希望和真誠的祝福，又為2014年高考百日沖刺指明了方向。希望同學們牢記囑托，不辱使命。）

老師們、同學們，沖刺的號角早已吹響，鏗鏘的腳步已經邁開，相信大家一定能用勤奮耕耘收獲金榜題名的鮮花和掌聲，用頑強拼搏擁抱六月的燦爛陽光和輝煌。祝老師和同學們馬到成功！

我宣布，新田一中2014年高考百日沖刺誓師大會圓滿結束，散會。

第三篇：新田一中2014年教師培訓計劃

新田一中2014年教師培訓計劃

新田一中科研處

為貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要（2010－2020）》和《湖南省教育強省規劃綱要（2010－2020）》，建設一支高素質的教師隊伍，實現把新田一中建設成一流的示范性中學的目標，根據縣教育局《2014年新田縣中小學教師培訓工作計劃》有關要求，結合學校實際和師資隊伍建設規劃，特制定新田一中2014年教師培訓工作計劃。

一.指導思想和總體目標

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和中央人才工作會議精神，實施人才強校戰略的新思路和新舉措，堅持?面向全員、突出骨干?的方針，以?新理念、新課程、新技術?和師德教育及培養新世紀優秀中青年學科帶頭人為重點，組織實施我校教師全員培訓，堅持教學與科研緊密結合，不斷提高教師自身的創新能力和實踐能力，全面提高我校教師的師德水平和業務素質，造就愛國榮校、為人師表、樂于奉獻的社會主義教師群體新形象。

通過教師培訓，最終建設一支面向新世紀，政治業務素質優良、結構優化、人員精干、相對穩定、富有活力和創新精神的高水平教師隊伍。

二.培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師?終身學習?的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。三.培訓內容 1.業務培訓

以?學本式高效課堂?課題研究為抓手，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。

根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展我校特色的?315?高效課堂活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

2.自身提高

充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。充分利用學校頒發的《教師成長手冊》寫讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專業發展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。

3.骨干引領

加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發揮現有市縣級骨干教師的科研帶動作用，為我校創建永州市四大名校之一打好科研基礎。目前我校有省級骨干教師7人，市級骨干教師 人，縣級骨干教師 人。通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨干的行列。

2014，將配合?國培、省培、市培、縣培計劃?，我校教師將開展?清華扶貧面授?、?湖南省中小學教師‘有效教學，高效課堂’遠程培訓?，?中小學課改能手培訓?，?新田縣教育精細化管理及校際共同體建設培訓?，?新田縣課改理念及課改模式培訓?等各級種類培訓，培訓學時不少于48學時，同時在寒暑假還將開展校本培訓，培訓學時不少于24學時，即全年我校教師培訓學時不少于72學時。培訓過程中，學校將加強教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。

4、新教師上崗培訓

開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高高新教師的業務能力，盡快適應新的崗位工作。

四．組織實施

學校成立由主管教育科研的副校長宋艾德同志負責的新田一中教師培訓工作領導小組，負責教師培訓計劃的實施。其日常管理工作由科研處負責處理。

領導小組名單：

組 長：龍石佑 指導員：謝霖平副組長：宋艾德

成 員：胡平新 黃 威 黃中福 徐校鋒 彭利林 曹雄英 尹成平謝海賓 徐新軍 教研組長 各年級各學科備課組長

五、實施策略

1、樹立先進培訓理念，促進教師專業發展

以終身學習和教師專業化理論為指導，學習和借鑒國際先進的教師培訓理論和實踐，總結以往教師培訓經驗，堅持以人為本，以教師發展為本，重視教師主體參與、開展實踐反思、加強合作學習、體驗成果分享，突出研訓一體，發展校本研修，促進教師學習型團隊建設和學校學習型組織建設，使教師培訓的過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業成長和專業發展的過程。

2．突出培訓重點，講求培訓實效

把開展教師非學歷素質提高教育與開展教師學歷學位提升教育相結合，重在教師實際教育教學能力的提升；按照?面向全員、突出骨干?的原則，制定培訓規劃，突出重點，帶動全員；堅持以?新理念、新課程、新技術?和師德教育為重點內容，力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。

3．完善培訓制度，探索有效機制

建立和完善教師繼續教育制度，形成教師培訓的激勵機制，促進教師培訓工作健康可持續發展，建立教師學歷學位教育與非學歷教育相溝通的機制。

4、制訂并實施個人成長計劃

我校全體教師已經于2013年暑期制訂了個人成長三年計劃，學校將定期檢查全體教師的成長記錄，督促教師成長、成才、成功。

六、培訓方法

（一）集中輔導

根據教育局?學本式高效課堂?三年行動計劃，本我校將集中開展《新田縣課改理念及課改模式培訓》、《新田縣教育精細化管理及校際共同體建設培訓》、《2014年清華高考遠程培訓》、《中小學課改能手培訓》等集中輔導培訓。集中輔導部分是全校教師集中輔導，部分是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行?入門?輔導。

（二）專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。

（三）專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發言人，參與教師必須充分發表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述，形成主導意見。

（四）校本教研

充分發揮集體備課組、教研組、年級組等各種校本教研平臺的基礎作用，把校本教研隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節，真正使校本教研成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓，引導教師把迸發的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

其次，我們要利用集體備課構筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備—吃透教材，優選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流；在學校安排下，以教研組為單位，以《教師教學技能提升與精彩課堂示例》（見附表）上的典型課例和專題課教學教研為媒介進行?研??訓?，促進廣大教師掌握全新的教育教學藝術，探索各學科課堂藝術并付諸實踐，努力提高教師的教育教學水平。組織同課異構，異課同構，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。

（五）競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。今年將結合教育局開展的課改能手競賽，每學期開展教案設計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設計教法的能力；精選教育教學過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結合運用的能力；組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、話題辯論賽、體藝特長和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。

七、考勤考核

1、參加縣校級培訓，要求要有培訓考勤記錄，授課教師的講稿及有關文字、圖片資料等，教師個人要有筆記、心得、小結等。參加培訓的教師，筆記、心得體會要按時上交，培訓結束后要進行考試，考試內容為?文化知識+培訓學習內容?，考試成績記入個人檔案。每位參訓教師的培訓情況、考試成績等，按學校有關規定，與教師考核，評優評先及職稱評定掛鉤。

2、根據教育局《2014年新田縣中小學老師培訓工作計劃》規定：

①參加國培、省培及市培教師，派出人員培訓回校后，要求寫出培訓心得上交學校，并回學校上一堂示范課或作一次培訓心得報告，做到?走出去?的教師把先進理念、先進經驗以及優秀資源?帶回來?。

②凡參加國培、省培、市培計劃的教師和擔任遠程培訓的輔導老師、班次管理員，在培訓中因學習或輔導工作突出被評為優秀學員或優秀輔導老師、優秀班次管理員的，在考核、評優評先、職稱申報等方面給予一定的優惠；對因個人原因不按時參加集中培訓和不能完成遠程培訓學習的派送人員進行通報批評，并列入考核、評優評先、職稱申報、提拔重用等方面的黑名單，并連帶影響其所在學校和單位負責人。

新田一中 2014年2日

第四篇：新田一中2014年教師培訓計劃

新田一中2014年教師培訓計劃

新田一中科研處

為貫徹落實《國家中長期教育改革與發展綱要（2010－2020）》和《湖南省教育強省規劃綱要（2010－2020）》，建設一支高素質的教師隊伍，實現把新田一中建設成一流的示范性中學的目標，根據縣教育局《2014年新田縣中小學教師培訓工作計劃》有關要求，結合學校實際和師資隊伍建設規劃，特制定新田一中2014年教師培訓工作計劃。

一.指導思想和總體目標

以鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的十八屆三中全會精神和中央人才工作會議精神，實施人才強校戰略的新思路和新舉措，堅持?面向全員、突出骨干?的方針，以?新理念、新課程、新技術?和師德教育及培養新世紀優秀中青年學科帶頭人為重點，組織實施我校教師全員培訓，堅持教學與科研緊密結合，不斷提高教師自身的創新能力和實踐能力，全面提高我校教師的師德水平和業務素質，造就愛國榮校、為人師表、樂于奉獻的社會主義教師群體新形象。

通過教師培訓，最終建設一支面向新世紀，政治業務素質優良、結構優化、人員精干、相對穩定、富有活力和創新精神的高水平教師隊伍。

二.培訓目標

1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師?終身學習?的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

三.培訓內容

1.業務培訓 以?學本式高效課堂?課題研究為抓手，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展我校特色的?315?高效課堂活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

2.自身提高 充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。充分利用學校頒發的《教師成長手冊》寫讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專業發展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。

3.骨干引領 加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發揮現有市縣級骨干教師的科研帶動作用，為我校創建永州市四大名校之一打好科研基礎。目前我校有省級骨干教師7人，市級骨干教師人，縣級骨干教師人。通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨干的行列。

2014，將配合?國培、省培、市培、縣培計劃?，我校教師將開展?清華扶貧面授?、?湖南省中小學教師‘有效教學，高效課堂’遠程培訓?，?中小學課改能手培訓?，?新田縣教育精細化管理及校際共同體建設培訓?，?新田縣課改理念及課改模式培訓?等各級種類培訓，培訓學時不少于48學時，同時在寒暑假還將開展校本培訓，培訓學時不少于24學時，即全年我校教師培訓學時不少于72學時。培訓過程中，學校將加強教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。

4、新教師上崗培訓 開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高高新教師的業務能力，盡快適應新的崗位工作。

四．組織實施

學校成立由主管教育科研的副校長宋艾德同志負責的新田一中教師培訓工作領導小組，負責教師培訓計劃的實施。其日常管理工作由科研處負責處理。

領導小組名單：

組長：龍石佑指導員：謝霖平

副組長：宋艾德

成員：胡平新黃威黃中福徐校鋒彭利林曹雄英尹成平謝海賓徐新軍教研組長各年級各學科備課組長

五、實施策略

1、樹立先進培訓理念，促進教師專業發展

以終身學習和教師專業化理論為指導，學習和借鑒國際先進的教師培訓理論和實踐，總結以往教師培訓經驗，堅持以人為本，以教師發展為本，重視教師主體參與、開展實踐反思、加強合作學習、體驗成果分享，突出研訓一體，發展校本研修，促進教師學習型團隊建設和學校學習型組織建設，使教師培訓的過程成為教師人力資源開發的過程，成為教師專業成長和專業發展的過程。

2．突出培訓重點，講求培訓實效

把開展教師非學歷素質提高教育與開展教師學歷學位提升教育相結合，重在教師實際教育教學能力的提升；按照?面向全員、突出骨干?的原則，制定培訓規劃，突出重點，帶動全員；堅持以?新理念、新課程、新技術?和師德教育為重點內容，力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發培訓資源，最大限度地滿足不同層次和不同類型教師的實際需要，使廣大教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。

3．完善培訓制度，探索有效機制

建立和完善教師繼續教育制度，形成教師培訓的激勵機制，促進教師培訓工作健康可持續發展，建立教師學歷學位教育與非學歷教育相溝通的機制。

4、制訂并實施個人成長計劃

我校全體教師已經于2013年暑期制訂了個人成長三年計劃，學校將定期檢查全體教師的成長記錄，督促教師成長、成才、成功。

六、培訓方法

（一）集中輔導

根據教育局?學本式高效課堂?三年行動計劃，本我校將集中開展《新田縣課改理念及課改模式培訓》、《新田縣教育精細化管理及校際共同體建設培訓》、《2014年清華高考遠程培訓》、《中小學課改能手培訓》等集中輔導培訓。集中輔導部分是全校教師集中輔導，部分是分學科的或按不同的分工進行學習輔導，學校教師培訓工作領導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行?入門?輔導。

（二）專家講座

學校將相機邀請不同層次的專家學者或專業人員進行理論講座，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景，為教師的專業成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。同時，結合我校教科研研究課題邀請專家擔任顧問，經常性地進行現場指導培訓。尤其是新教育實驗課題，更要作為教師培訓的一個長期平臺。

（三）專題沙龍

學校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個專題，先布置教師有目的地進行廣泛自學，并結合自身工作實際做認真思考，寫出有一定深度的讀書學習筆記。再利用業務學習時間在分組交流或書面交流的基礎上組織沙龍活動。沙龍活動有中心主持人，核心發言人，參與教師必須充分發表自己的意見，中心主持人在各抒己見的基礎上最后進行總結陳述，形成主導意見。

（四）校本教研

充分發揮集體備課組、教研組、年級組等各種校本教研平臺的基礎作用，把校本教研隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環節，真正使校本教研成為校園內、辦公室的主流話語，備課組長、教研組長、年級組長經常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓，引導教師把迸發的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源。學校每學年對該兩個手冊進行質量評比。

其次，我們要利用集體備課構筑研討交流的機制，引導教師認真做好集體備課前的個體準備—吃透教材，優選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課。在集體備課時要充分發揮研討交流的優勢，集思廣益，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流；在學校安排下，以教研組為單位，以《教師教學技能提升與精彩課堂示例》（見附表）上的典型課例和專題課教學教研為媒介進行?研??訓?，促進廣大教師掌握全新的教育教學藝術，探索各學科課堂藝術并付諸實踐，努力提高教師的教育教學水平。組織同課異構，異課同構，教學基本功競賽等活動，以活動為載體開展研討交流；利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流。要充分發揮電子備課室的作用，專人輔導，讓全體教師受益。

（五）競賽展示

通過組織各種考試競賽活動強化教師自主培訓，提高培訓效果。今年將結合教育局開展的課改能手競賽，每學期開展教案設計比賽，著力提高教師獨立鉆研教材設計教法的能力；精選教育教學過程的典型案例，讓教師進行理性分析，提高教師理論與實際結合運用的能力；組織多媒體課件設計競賽、讀書知識競賽、誦讀能力競賽、話題辯論賽、體藝特長和書法繪畫表演賽等多種方式讓教師在培訓中享受成功。

七、考勤考核

1、參加縣校級培訓，要求要有培訓考勤記錄，授課教師的講稿及有關文字、圖片資料等，教師個人要有筆記、心得、小結等。參加培訓的教師，筆記、心得體會要按時上交，培訓結束后要進行考試，考試內容為?文化知識+培訓學習內容?，考試成績記入個人檔案。每位參訓教師的培訓情況、考試成績等，按學校有關規定，與教師考核，評優評先及職稱評定掛鉤。

2、根據教育局《2014年新田縣中小學老師培訓工作計劃》規定： ①參加國培、省培及市培教師，派出人員培訓回校后，要求寫出培訓心得上交學校，并回學校上一堂示范課或作一次培訓心得報告，做到?走出去?的教師把先進理念、先進經驗以及優秀資源?帶回來?。②凡參加國培、省培、市培計劃的教師和擔任遠程培訓的輔導老師、班次管理員，在培訓中因學習或輔導工作突出被評為優秀學員或優秀輔導老師、優秀班次管理員的，在考核、評優評先、職稱申報等方面給予一定的優惠；對因個人原因不按時參加集中培訓和不能完成遠程培訓學習的派送人員進行通報批評，并列入考核、評優評先、職稱申報、提拔重用等方面的黑名單，并連帶影響其所在學校和單位負責人。

新田一中

2014年2日

第五篇：新田一中2014年上期“315高效課堂”實施方案

新田一中2014年上期“3·15高效課堂”

建設工作實施方案

一、指導思想

以《新田縣中小學打造“學本式高效課堂”三年行動計劃》和《新田一中“3·15學本式高效課堂”三年行動計劃》（以下簡稱“3·15”三年計劃）為指導，以全面提高教育質量為目的，改革課堂，理順“教”與“學”的關系，促進師生角色轉換，全力創建高效課堂教學模式，培養學生創造思維能力，激發教師創新精神，實現學校內涵發展。

二、實施目標

突破難點，抓住關鍵，按照“示范、學習—模仿、推廣—比武、展示—整改、建模”的步驟，逐步建設好和推行我校高效課堂的基本模式；加強教學研究，轉變教學方式，打造優質高效示范課，實現 “課堂高效”和“綠色生態”的目標，全面提高教學質量，為學生的終身發展奠基。

三、組織管理

1、領導小組名單

組長：龍石佑指導員：謝霖平

副組長：宋艾德 陳主安肖石安

成員：黃 威 胡平新黃中福王 江何軍雄

2、科目組負責人

語文：宋艾德 黃威 劉智成數學：謝霖平何欣敏

英語：羅亞芳 李華娟物理：肖石安 鄭萬國

化學：陳主安 蔣西文生物：胡平新 劉昭鋒

政治：黃中福 廖雪花歷史：宋艾德（兼）周建軍

地理：何軍雄 宋立新體藝：肖石安（兼）雷 浩

信息通技：鄧 鑫 汪思帆

四、實施步驟

1、學習

各教研組長或備課組長在集體備課時組織本學科教師專題學習縣教育局《新田縣中小學打造“學本式高效課堂”三年行動計劃》、“3·15”三年計劃為指導，提高認識，為順利實施高效課堂模式打下基礎。

2、實施

⑴示范學習：（時間:2014年3月17日至3月31日）

各學科加快打造和推出“示范課”。各學科校級領導、教研組長和市縣學科帶頭人要根據我校“學本式”高效課堂的基本模式，結合各學科的特點，提出本學科高效課堂的基本構架，并上好兩節以上的示范課。

⑵模仿創新：（時間：2014年4月1日至4月30日）

各任課教師根據示范課及“3·15”計劃的要求，在教學中推行實施，然后在自我消化吸收的基礎上有所創新，教研組長組織老師認真觀摩、評價，達到全體教師的進步。

⑶比武展示：（時間：2014年5月1日至5月30日）

各學科進行學科內“高效課堂全員教學大比武”活動，通過比武，選出優秀課參加全縣“高效課堂教學大比武”活動，展示建設成果和新課改的風采。

⑷整改建模：（時間：2014年6月1日以后）

學校根據前階段的工作，進一步修正高效課堂的標準，對不達標的教師，有針對性地幫助改進，確保全校所有的老師達到“3·15”高效課堂標準，并及時召開總結大會，對涌現出來的先進個人、優秀成果進行表彰和獎勵，同時向全校或全縣推廣。

五、“3·15”高效課堂模式基本要求：

我校開展的“315”高效課堂模式是“導、學、教、練”基本模式的一種具體體現。在具體操作上，“3·15”高效課堂教學模式要求教師的講授、解釋、師生共同活動時間不超過30分鐘，學生自主學習、合作探究、成果展示、成果互評時間不少于15分鐘。該模式遵循了教學活動的規律和學科特點，通過采用多種有效的教學方式和手段，在課堂上，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果。

我校的“3·15”高效課堂模式以多元智力理論、建構主義理論、人本主義理論和有效教學理論等為依據，以學生為中心，倡導學生主動參與、積極探究、勤于實踐。在教學中，堅持“先學后教，多學少教，以學定教，因學活教”的原則，堅持開放的大課程觀，在老師的科學引導下，讓學生充分自主學習、合作探究，注重開放和生成，構建充滿活力的課堂教學運行體系，培養學生獲取新知、交流與使用的能力、分析和解決問題的能力。

新田一中