第一篇：軍校學員教育管理之基層學員骨干的管理

軍校學員教育管理之基層學員骨干的管理

計算機學院學員二隊 李明龍 包涵 盛加倫

摘要：

對于一個軍隊單位來說，每一個小集體是尤其重要的，而軍隊單位的最小集體便是班集體，班集體的領導就是班長。只有把班長當好，才能把班集體帶好，才能成為一個優秀的軍隊單位。

首先要很好的溝通隊干部，很好的協調隊干部的工作。協調好命令與執行的關系，為學員創造一個和諧、良好的環境，以便于隊干部的管理。

關鍵詞：

作風、團結、管理、集體、骨干

作為軍校學員，有一個好的作風、好的養成是必不可少的，因為只有好的作風才能培養出一個集體的凝聚力、戰斗力；有忠誠于黨、報效祖國的覺悟；有敢打硬仗、能打硬仗的能力；有把生死置之度外、時刻為了革命事業而犧牲的勇氣。千里之行始于足下，要做到以上的幾點，就要從最身邊做起，從小事做起，對于軍校學員來說，就是抓好教育管理，說的再基本一些，就是抓好基層學員骨干的管理。

作為班長

對于一個軍隊單位來說，每一個小集體是尤其重要的，而軍隊單位的最小集體便是班集體，班集體的領導就是班長。只有把班長當好，才能把班集體帶好，才能成為一個優秀的軍隊單位。

作為班長：

第一，就是要和本班同學搞好關系，班長和本班的戰友天天生活在一起，一點點小小的摩擦就有可能引起大的糾紛，這是很不利于本班的團結的，試想，一個不團結的班集體，怎么能有強的戰斗力，正確的做法是和同學打成一片，平時像兄弟一樣，互相幫助，互相扶助，要成為可以在戰場上互相檔子彈的兄弟；

第二，就是大事面前不馬虎，不能因為兄弟義氣就松懈了本班的管理，事情要做到一碼歸一碼，公私分明。要樹立起自己的原則和底線，一些硬性最基本的要求要形成習慣，把最需要的事情落到實處，否則班級智慧越來越亂。

第三，對于上級，要堅決落實好上級的一切任務，并且處理好上級的工作和日常學習訓練的關系，上級的工作必須要執行，自己的訓練學習也必須要做好，這就需要自己的效率。效率意識是最重要的。每個人的時間都是有限的，只有認真的抓緊每分每秒，才能在有限的時間內做好上級吩咐的每一件事。時間就像是海綿里的水，只要去擠，總是會有的。班長不僅僅是班長，更是班內每一位學員的兄弟，兄弟齊心，其利斷金。

作為排長：

首先要很好的溝通隊干部，很好的協調隊干部的工作。協調好命令與執行的關系，為學員創造一個和諧、良好的環境，以便于隊干部的管理。

排長作為一名權利較大的骨干，要把握學員的心理狀態，不能用過去強硬，或者過于柔軟的手段，遵守科學發展觀的要求，從小事出發，從實事入手，真正起到一名排長的作用。具體如下：

第一，合理安排自己的時間，調整自己的生活和學習的關系，使得自己能夠在不影響自己的學習和生活的情況下，做好學習工作。例如：需要將一些硬性的要求貫徹到位，使得學員能夠形成習慣，來提高管理效率。

第二，排長需要關心自己管理的排的每一名學員的具體情況。做到熟練掌握每個人的性格、心理和學習情況，能夠向領導匯報和反映。例如：與學員真誠坦率的談話，加強學員間的聯系，了解他們的生活，通過講話的技巧樹立在學員之間的威信。將大家組成的一個完美的集體。

第三，建立起排與排之間的競爭關系，在隊列、學習、體能等方面同時進行，以強化一個排的戰斗力。一個沒有凝聚力和戰斗力的團隊不是一個好團隊，所以適量的競爭意識可以很好的發揮學員的自主性和能動性。進行一些精神和物質的獎勵也是可取的。

作為連骨干

作為連骨干，在上級領導面前，代表了廣大學員；而在學員面前，代表的則是上級領導。所以，必須時時刻刻處理好這兩種身份、兩種心態的關系，在保質保量完成任務的前提下，盡可能地為廣大學員爭取到最大的工作學習上的方便。并且，作為學員中的一名，還需要處理好自己的工作學習和管理的矛盾。

在管理方面，首先需要有自身的魄力，能頂得住來自各方的壓力。因為作為上級與學員中的中間環節，兩方面都面臨著挑戰，既不能引起大范圍的民怨、也不能違背上級的意愿，但有的不滿和誤解也是不可避免的，并且不可能在第一時間排解。頂著壓力做事，對本來就事務繁多的連骨干來說無疑又是一件必須的素質。

此外，能力也必不可少，作為學員隊的直接管理者，需要想方設法提高學員隊凝聚力、戰斗力、以及處理各種困難的積極性。另一方面，還得帶領全隊在一些場合奪取榮譽。這要求一名合格的連骨干手里要有招、眼里要有活、心中要有事。

所以，一名連骨干需要素質全面、能力突出、人格魅力具備。

參考文獻

[1]《領導藝術》

[2]《軍人思想道德基礎》

第二篇：假期軍校學員的教育管理初探[定稿]

摘 要：隨著軍校學員在假期的不安全因素增多，在暫時沒有學校管理的狀態下，導致一些問題層出不窮，成為軍校教育管理的一個難點問題。文章就如何加強假期中軍校學員的教育管理加以探討。

關鍵字：軍校學員；假期管理；政治教育

隨著社會的進步以及軍隊院校建設的改革和發展，軍隊院校和地方高校一樣有寒暑假期。一到假期，平時在嚴格紀律約束下的學員開始處于紀律的真空狀態中，當然這是對我們的學員的一種很好的考驗，但經筆者調查發現，如果疏于教育管理的話，學員就會容易出現一些違規違紀的問題,造成影響部隊聲譽和個人前途進步的不良后果。

一、假期中存在的問題

筆者對假期軍校學員所出現的一些問題進行了簡單的歸納，發現假期軍校學員容易出現的問題有以下幾個方面：

1.利用軍人的特殊身份參與地方事務。例如某學校就讀的一名青海籍學員利用武警的特殊身份，接受地方稅務人員邀請參與征收地稅活動，后與地方人員發生糾紛，將人打傷，不僅違反了部隊的規定，而且在群眾中造成了不良的影響，影響了武警部隊的良好形象。

2.法紀觀念淡薄，參與地方違法亂紀的活動。具體表現在有個別學員參與賭博，打架、甚至練習一些有害氣功。據了解其中有一名學員在假期在參與打架斗毆中手臂被打斷，嚴重影響了今后的工作和學習。

3.條令條例意識差，軍人意識不強。在假期中有的學員認為遠離部隊、遠離組織，因此就放松了對自己的要求，私自出入網吧，酒吧，發廊、歌舞廳等條令條例明文規定的“禁區”，養成了散漫的作風，以至于出現了不能按時歸隊等問題。

4.自身“兩防”意識不強。溺水、受傷等安全問題時有發生。假期中就有一位學員在游泳中受傷，由于搶救及時才幸免遇難。

二、發生問題的原因及分析

雖然違反紀律的學員受到了應有的處分，但處分不是目的，我們的目的是不讓每一位同學掉隊，使其健康茁壯的成長，培養其成為政治合格、全面素質過硬的軍事人才、新時代合格的武警部隊警官。為了防止此類問題的再次發生，探究出現問題的根源，將對我們學校的管理大有裨益。綜觀上面幾個事例，雖然出現以上各種問題的原因是復雜多樣的，但歸根結底有兩方面的原因：首先是個人放松了對自己的要求，思想的樊籬一旦出現缺口就會有狼闖進來，前面的幾個例子都無不說明了這個問題。其次是學校的教育沒有發揮出作用，或者說學校管理沒有到位。為什么在學校好好的一到家（社會）就會出現問題？為什么在家和在校表現判若兩人呢？這不能不引起我們的深思。

1.首先是政治理論學習不夠，思想不夠堅定。事實證明大多數問題的出現是由于思想的問題。平時不注意學習，政治理論水平不高，對自己要求不嚴，很容易使人生觀、價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義抬頭。而這些一旦遇到適當的機會，人就容易犯錯誤。

2.在校有嚴格的紀律約束，回到家里山高皇帝遠，放松了警惕。人很容易適應環境，在學校里有人管理、有良好的人文環境，更重要的是學員們可以相互比較學習、督促，莑生麻中，不扶自直，在這樣環境下一般不會出問題。而且一有事故的苗頭也會被發現，及時地加以解決。而到家后，失去了這樣整體積極向上的環境，在加上他們涉世未深，個人在社會的漩渦中很容易暫時被各種誘惑所迷失。

3.本身的自律性差，抵抗力弱，容易受到外界誘惑的影響。雖然我們的學員

處在心理轉型期，容易出問題，但實際上絕大多數還是能夠控制自己，畢竟出問題的只是個別。這就說明個別人的自律性差，抵抗力弱，容易受到外界誘惑的影響。因此要求我們要對個別人進行針對性的教育，而不是千篇一律的說教。

4.假期校方與家長監管不力，沒有進行針對性的假期教育，或假期教育流于

形式，沒有起到應有的效果。甚至一些家長認為在軍校紀律太嚴，在家應該放松一下，因此對他們放松了要求，導致了一些學員違紀問題的出現。在這方面確實有家長的責任：一方面獨生子女的增多，父母的千般寵愛于孩子一身；另一方面，對我們部隊不了解，認為來到部隊都是吃苦的，回家應該放松、享受生活。有這

樣的想法的家長當然就不會起到教育監督的作用了，學員稍不注意就容易出問題。

三、對做好假期學員教育管理的幾點思考

（一）加強政治教育，在強化紀律觀念上下功夫。

思想是行動的先導。只有堅持不懈的搞好教育引導，打牢官兵預防犯罪和違

法犯紀的思想根基,才能防患于未然。要在平時加強政治教育，強化紀律觀念，同時應針對性的搞好以下幾個教育：一是人生觀、價值觀教育。廣東總隊面臨“兩個前沿”，形勢復雜，社會環境對學員的誘惑力大。如不及時端正其思想，就會有腐朽的思想侵蝕到學員的頭腦中。平時在嚴格紀律的管控下表現不出來，一旦到了假期，思想不穩定的學員就會放松對自己的要求，抵不住種種誘惑，容易出現各種違紀問題。因此，平時要通過反面典型鞭策，正面引導教育，“入伍為了什么，假期應該怎么做”的大討論等形式，切實夯實學員思想基礎，樹牢正確的人生觀、價值觀，使其真正“抵得住誘惑，保得住本色，確保政治合格。二是要搞好強化紀律意識教育。毛澤東曾說過，紀律是事業成功的保證。任何組織和個人要想取得成功和發展，必須有嚴格的紀律為前提。同樣，學員作為一名軍人、預備警官，更要有嚴格的紀律意識，嚴謹的作風，這樣才會成為一名合格的軍人，才不會犯錯誤。三是要搞好“兩防”教育。“防事故、防案件”是我們部隊一貫堅持的原則，只有確保無案件、事故的發生，才能保持軍隊的穩定。穩定壓倒一切，對于我們的學員來說更是如此。

（二）注重跟蹤引導，在社會管與部隊管的結合上下功夫。

學員在學校時有部隊的嚴格管理，離開學校就成了社會人，面對社會上的形

形色色的誘惑，如果疏于管理，缺少必要的有效監督，他們就不容易禁得住種種誘惑。因此有必要幫助他們在頭腦中建立起一道防腐拒變的牢固防線，為此就要求部隊管理與社會管理要有機的結合起來，消除管理上的盲區，共同起到監管的作用，使其安全愉快的度過假期。

學校方面要在平時加強思想教育尤其法制教育基礎上，要搞好經常性的人生

觀、價值觀的教育，放假前要做好針對不同假期特點進行的假期前教育。例如寒假前教育與暑假前教育的情況就應有所不同：暑假要注意“兩防”，寒假要注意喝酒、凍傷的問題等。除此之外還可要求每人帶上一份情真意切的《致家長書》，在信中要說明假期家長教育約束孩子的重要性，以便使其確實起到作用，這樣家長就不會放松警惕，從而不斷教育督促孩子。因為教育不僅是學校的責任也是家長的責任，雙方有義務共同教育管理好學員。家長要積極配合學校的管理，盡好家長的義務，起到監督管理的責任，確保其假期安全。

（三）增強自主意識，在上級管與自我管理的結合上下功夫。

大家知道軍校的學員和地方大學生一樣，處在一個心理轉型期。由少年到成年，由幼稚到成熟，是世界觀，人生觀形成的時期。這一個時期的學員思想會發生很大的變化，也就是說他們處在一個思想急劇變化的時代，他們的思維還不嚴謹，辨別是非的能力比較低，行動有很大的隨意性，特別是在情急之下容易沖動。因此要根據他們身體和心理的特點進行針對性教育，正視他們的缺點與不足，適當的引導，耐心說服。注意對個別人（思想不夠堅定者）的教育，教育要有針對性，哪方面有問題就抓哪方面。例如某生喜歡喝酒，那就進行禁酒方面的教育，給他講喝酒的危害等等，必要時并可采取一定的措施。平時就要注意這些同志，適當加強教育，反復進行思想灌輸，循循誘導，促膝談心，切實幫助他們辨是非、知美丑、明善惡，打牢立身做人的思想基礎，放假前他們更應該是教育的重點。學員本身是管理的重點也是核心，只有他們切實認識到不遵守紀律的危害性，他們才能增強自主意識，做到遵紀守法。

雖然我們的學員都是將來部隊的帶兵人、指揮官，但作為正在被精心培養的學生，學員的自控能力還是有限的，因此要在學員自我管理的基礎上凸現上級管理的作用。為此學校可以在以下幾個方面下功夫：1.在放假前布置假期作業，讓他們定期寫思想匯報，以便使他們不忘學校的生活、嚴格的紀律，對比現在，合理調控自己的行為。2.學員隊在假期中通過電話不定時地詢問學員在家的表現情況，這樣即體現出關心愛護學員的一面，同時也是對他們的一種提醒和督促。3.同一個地區的學員編組，指定負責人，明確其責任。負責人要在假期中了解組中人員具體情況，及時提醒督促他們遵守紀律。人的適應性是很強的，在家一段時間后很快就會適應地方生活，從而容易忘記軍校的嚴格紀律，而布置假期作業，定期寫思想匯報，有助于其想起軍校的生活，不至于忘記自己還是一位學員，一位軍人，從而規范自己的言行，確保安全愉快的度過假期。

總之，漫長的長假對我們的學員是一個考驗同時也是一個很好的磨練，在學校與家長雙方共同的教育管理與學員們自身的努力下，學員們會經得起考驗、得到磨練，達到假期休整的目的，順利的度過假期。

第三篇：軍校學員學籍管理規定

軍校學員學籍管理規定

一、入學與注冊

新學員須持入學通知書和院校規定的有關證明，按規定日期到院校報到。因故不能按期報到者，須事先向院校請假。假期從報到截止后第一天算起，不得超過十天。未經請假遲到或請假逾;期者，視情節輕重，予以教育或紀律處分。新學員入學后，院校應在三個月內按照招生條件，進行嚴格復審。復審合格者，予以注冊，即取得學籍。凡有下列情形之一，取消入學資格，退回原單位或原戶口所在地：

(一)無故遲到或請假逾期，時間超過一周者。

(二)徇私舞弊，違反招生規走者。

(三)軍政素質和身體素質不符合入學條件者。

(四)不服從專業分配，經教育無效者。

取消入學資格，由系提名，院校首長批準，政治部門辦理，報上級主管機關備案。

從地方招收的學員，復審合格后，由院校辦理入伍手續，并將《參軍證明書》一式兩份，分別寄給學員親屬及原戶口所在地人民武裝部。軍齡自開學之日算起。

二、考核與成績管理

學員必須參加教學計劃規定的課程考核，考核成績載入成績冊，歸入學員檔案。考核分為考試與考查兩種類型。

(一)考試是指根據專業性質和教學要求，對教學計劃規定的本專業的主要課程(包括實習、實驗課等實踐性課目)所進行的考核。

考試，分課終考試、學期考試、學年考試、畢業考試(含畢業設計答辯、畢業論文答辯、畢業實習考核)等四種。

(二)考查是指對教學計劃規定的次要課程所進行的考核，或對某些跨學期的課程所進行的部分內容的考核。

考核可采用筆試、口試、實際操作、答辯或幾種方式相結合的形式進行。筆試又可采用開卷、閉卷或開閉卷相結合的方法。具體考核方式方法由院校根據課程的內容、特點和要求確定，應注重考理解、考應用、考能力。

考試成績的評定，一般采用百分制，也可用優秀、良好、中等、及格、不及格五級分制評定。百分制與五級分制的換算標準是：九十至一百分為優秀，八十至八十九分為良好，七十至七十九分為中等，六十至六十九分為及格，五十九分以下為不及格。考查成績根據學員平時聽課、完成作業(實驗、實習報告)以及課堂討論等情況和測驗成績綜合評定，按“合格”、“不合格”兩等記分。

實行學分制的院校，學員按教學計劃學完某門課程，經考核成績及格，即獲得該門課程的學分。

學員因故不能參加考核，一般應在考前一周申請，經教務部門批準后方可緩考，其要求和成績記載按正常考核對待。

課程考核成績不及格須補考。補考在下學期開學前或開學后一周內進行，補考成績按“補考及格”、“補考不及格”或“補考合格”、“補考不合格”記載。補考一般不允許緩考。

學員必須按時完成作業和實驗(實習)報告，不得抄襲。如有違反，視情節輕重取消考核資格或降低考核成績。

學員一般不得脫離學習崗位參加社會活動，特殊情況須經院校首長批準，所缺課程利用業余時間補課并參加考核。

無正當理由擅自缺考或考核作弊者，該課程考核成績以零分計，在成績冊中記“曠考”或“作弊”。曠考者不準參加學期的補考，作弊者取消其補考資格，并視情節輕重給予紀律處分，或予以退學。

對學員的政治思想與作風紀律表現，院校應制定考核標準，每學年考核一次，評定成績，記入檔案。

學員學完本學年教學計劃規定的課程，經考核，成績及格或經補考僅一門考試課程成績不及格(符合降、留級第一款者除外)，且政治思想與作風紀律表現符合升級條件者、，準子升級。

學業成績優異且政治思想與作風紀律表現符合升級條件者，如本人申請跳級，可按照擬跳越年級教學計化規定的課程進行考核：考試課程成績達到“良好”以上，考查課程成績達到“合格”者，經院校首長批準，允許跳級。

士兵學員、地方青年學生學員和專業技術院校學制三年(含)以上的軍官學員，符合下列條件之一，予以降、留級：

(一)經補考，連續兩學期累計仍有兩門考試課程(含一門考試課程、一門考查課程)或歷年累計有三門考試課程不及格者。

(二)一學期有四門課程考核成績不及格者(專科第一學年除外)。

(三)實行學分制的院校，學員在一學年(學期)內考核成績不及格的課程的學分總數，達到該學年(學期)所選課程學分總數的三分之一者。

(四)因工傷、工作等原因中斷學習超過該學期總學時的二分之一者。

(五)因病缺課累計超過該學期總學時的三分之一者。

(六)政治思想與作風紀律表現中任何一項符合降、留級條件者。

學員第一學年第一學期達到降級條件時，可跟班試讀。學年結束時，如第二學期課程考核成績全部及格，允許對第一學期不及格課程再補考一次，補考后符合升級條件者，準予升級，否則予以留級。

學員降、留有不及格課程門數的計算，按下列規定辦理：

(一)凡一門課程分幾個學期授課，而每個學期都進行考核時，每個學期都按一門課程計算。

(二)凡教學計劃規定的各種實踐性教學環節，如單獨進行考核時，各按一門課程計算。

(三)兩門考查課程按一門考試課程計算。

(四)體育課不及格，第一學年不計入當年降、留級課程門數。

降、留級手續每學期辦理一，次，由教務部門下達降、留級通知。

學員在校學習期間只允許降、留級一次。最后一學年符合降、留級條件的學員不辦理降、留級手續，繼續跟班學習。

中、高級指揮院校的學員、飛行學員及學制不滿兩年的學員原則上不實行降、留級。

學員降、留級前考核成績達到及格的課程，允許兔考(除重修規定的四款外)已取得的成績和學分仍然有效。但一般應參加正課及實踐性教學環節，完成作業。如參加考核可按最高成績登記。

降、留級學員經教務部門批準，可以學習部分后續課程，考核成績及格，以后可免修，考核不及格，可不不考，也不計入不及格課程門數，以后重修。

第四篇：學員管理

1、學員在培訓學習期間，學員每遲到或早退一次罰款30元，曠

課一天罰款100元；遲到或早退三次按曠課一天處理。初訓曠課兩天及復訓累計曠課一天的開除學籍，取消學習期間工資，下期重新培訓。

2、學員不準在室內吸煙，不準在室內大聲喧嘩，上課期間不準接

打手機，必須認真記好學習筆記，每違反一項罰款50元。

3、學員上課時不準交頭接耳，不準隨便說話，不準隨地吐痰、亂

扔果皮紙屑等，學員安排值日，輪流打掃。

4、學員不準在學習期間喝酒，每出現一次罰款100元；對酗酒鬧

事者將交礦武保科和督察隊處理。

5、學員必須愛護公物，不準在課桌上亂寫亂畫，每發現一次罰款

100元；對損壞公物嚴重者除罰款外，還要按價賠償并扣所在單位考核分2分。

6、學員每出現一人次考試不及格，罰款200元。按公司培訓部規

定給補考一次。如考試再不及格，參加初訓班培訓，學習期間停發工資。調離本工作崗位并扣所在單位考核分2分。

7、學員在培訓中心培訓期間，全脫產學習，一律不得請假。如遇

有極特殊情況，學員必須親自向校長請假，其它人員一律無權給假。

8、對學習態度端正，遵守紀律做出表率、成績好、出勤好的學生

和班級，培訓中心將進行表彰獎勵。

第五篇：工作總結（軍校學員）

2018年工作總結（軍校學員）

今年以來，在學院黨委首長的關心、在機關業務部門的幫助指導和系黨委的正確領導下，我們緊緊抓住思想政治這個根本，始終聚焦教學訓練這個中心，不斷強化按綱抓建的法制思維，切實突出安全工作這個底線，主要完成了XXXXX、XXXXX、XXXXX任務。

二、完成的主要工作和特點

（一）思想政治建設扎實有效。

一是思想政治教育扎實開展。全年以來，中隊以主題教育為主線，認真組織每周五的政治教育和黨課教育，相繼進行了形勢任務、法紀安全、職責使命、戰斗精神等各項教育，并扎實開展了主題板報、演講比賽、書寫體會等輔助活動。二是經常性思想工作細致深入。廣泛開展了談心活動，對家庭變故（XXX、XXX）、遇有困難的學員，主動熱心地疏導、幫助，對后進的學員積極耐心地鼓勵、引導，消除其思想包袱；同時認真搞好隨機教育，針對不同時期擔負任務，使思想工作進入課堂、訓練場和任務現場。三是第二課堂活動豐富多彩。成立了新聞報道、板報制作、書法繪畫、計算機應用、足球籃球等興趣小組，創辦了學員XXX隊《XX》簡報，制作了中隊及各分隊的宣傳視頻，節假日期間組織了茶話會、各類比賽等活動。一年來，共計刊發新聞稿件XX篇、制作各類板報XX期、開展“XXX”活動XX次、組織演講和辯論比賽各XX次。

（二）教學訓練工作中心聚力。

一是堅持支部議教制度。每月進行教學訓練形勢分析，每次考試考核后進行總結反思，加強與教員、學員的溝通，為學員制定階段性的目標計劃，充分發揮黨支部的“掌舵定向”作用，及時查找存在問題和薄弱環節并制定整改措施。二是堅持開展“雙爭”活動。每周評選好人好事，每月評選“五星”，對學習標兵、訓練尖子進行大力表彰獎勵，樹立先進典型、營造爭比氛圍，涌現出了XXX，XXXX、XXX等一批優秀典型。三是注重搞好分類指導。文化學習上，通過“結對子”等形式，以強帶弱，消滅掛科、提高過級率；軍事課目上，根據學員個體素質差異，劃分層次、實施分訓，重點培養尖子、幫助后進，提高整體成績。

（三）正規化建設水平穩中有升。

一是狠抓正規化管理。在落實條令條例的基礎上，結合中隊實際情況，制定了《衛生檢查評比細則》《學習室管理規定》《電腦、手機使用管理規定》等細則。二是嚴格落實制度。高標準落實一日生活制度，強化時間節點意識，進一步正規了教學訓練秩序和日常生活秩序，尤其是周末和節假日期間嚴格做到“人休息制度不休息”；三是突出安全防范。充分發揮各級骨干和安全員的作用，每周按時召開安全形勢分析會和隊務會，及時排查解決生活、訓練中存在的安全隱患。同時通過不定時的點名、查鋪，嚴格落實請假銷假，加強人員管控，確保安全穩定。

總體來講，中隊嚴格部隊管控，保持了總體穩定，沒有出現其他傾向性問題，在學員入學成績參差不齊，整體素質較弱的情況下，下功夫、想辦法抓教學，學習訓練短板逐步補齊，各項工作健康有序開展，安全工作相對扎實，特別是XXX活動，在人員相對分散的情況下，保證了全程安全順利。

下面重點匯報一下，存在的薄弱環節和主要問題。

（一）思想政治工作還有盲區。

人員的思想底數還不能夠托底。個別人的思想表現折射出在當今復雜多元的社會思想和文化沖擊影響下，軍校學員群體的思想道德、理想信念和價值取向還需要從頭塑造、時刻關注、不斷校正。

（二）行政管理工作還不夠精細。

一是法治思維還不夠自覺。從嚴治軍是鐵律，但中隊對問題苗頭認識不清、估計不足，對政策法規掌握不準、執行不嚴，在問題處理上施之以軟、施之以寬，對一些違規違紀現象缺乏預測分析和風險評估，沒有真正做到抓早抓小，從源頭治理還不夠徹底。二是制度落實還不夠嚴格。在日常管理中還沒能做到實打實的較真碰硬，特別是在手機使用、節假日外出、課余時間管理等方面，對出現的問題沒有及時有效、依法依紀處理，從而造成了個別人鉆空子、打擦邊球的思想和行為。

（三）骨干作用發揮還不夠充分。

主要是個別骨干的工作能力和責任心還達不到要求，不能深刻認識到骨干崗位的重要地位與作用，工作與感情之間的關系處理還不清晰，導致落實工作時不夠堅決，存在要求不嚴、力度不夠、標準不高的現象，組織部隊時想當“老好人”，不敢“唱黑臉”的現象不同程度的存在。

（四）教學訓練工作還存在弱項。

從學年考核情況來看，中隊的整體成績穩步提高。但是XXX、XXX仍然較低，目前仍有XX名學員存在掛科或頻臨掛科，形勢不容樂觀。一些基礎較差的學員感到學習壓力較大，存在自信心不足、想要放棄的心理，而有的已過級學員包袱減輕后，則存在進取心不足、安于現狀，喜歡看電影、打游戲的現象。

下步打算和整改措施

（一）進一步加強思想政治工作。

堅持用黨的創新理論武裝官兵頭腦，深入學習貫徹XXX會精神，在軍隊和院校改革的大背景下，扎扎實實地鑄魂勵志、建隊育人，積極做好經常性思想工作，經常分析官兵現實思想，對問題苗頭及時發現、準確掌握、正確處理，確保全體人員政治堅定，思想穩定。

（二）進一步加強組織建設，提高干部骨干的能力素質，有針對性的加強教育管理，發揮好骨干作用，嚴格落實組織生活制度，不斷增強支部的凝聚力和戰斗力。

（三）進一步抓好教學訓練工作。

認真查找當前教學訓練中存在的短板，著力提高XXX課目，力爭在大三學年考核中取得突破。

（四）進一步依法從嚴管理部隊。

強化依法從嚴治軍觀念，嚴格按照條令條例規范管理，進一步正規部隊秩序，加強人員管控，堅決堵塞各項漏洞，堅決處理違紀違規現象。