第一篇：中心小學創建家長學校情況總結

小學創建家長學校情況總結

家庭教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校和社會教育的基礎。家長學校在普及家庭教育知識，促進學校、家庭、社會三結合教育中發揮著重要的作用。黨中央歷來對搞好家庭教育，辦好家長學校十分重視。2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中就指明確的指出：要“重視和發展家庭教育”，要辦好“家長學?！?。黨中央的高度重視，使我們進一步認識到辦好家長學校的必要性。

中心小學家長學校自98年創辦以來，在不斷的實踐中也逐漸的認識到，辦好家長學校，提高質量，既要靠學校教，又要靠學生學，更要靠學校和學生家長之間的溝通。只有學校、家庭、社會三力合一，才能為孩子提供一個全面和諧的成長環境?？梢哉f，興辦家長學校既是形勢發展的需要，也是解決家庭教育種種問題的最佳途徑。因此，學校在不斷探索、更新和調整中，初步形成了具有學校特色的家長學校辦學模式，并取得了一些成績。具體做法如下：

一、擴充教育內容，創辦家長學校。

98年，學?；诮逃裰骰鐣蟊尘暗目紤]，決定建立家長學校。在組織了學生問卷調查和家長問卷調查后，根據家庭出現的矛盾和問題以及家長、學生的普遍性要求和希望，成立了家長學校，確立了學校的教育目標和教學內容。家長學校有學校副校長負責委員會的協調工作，共同研究制定了家長學校的章程和制度，安排好家長學校課程。家長學校是在每班學生家長中推薦三人組成班級家長委員會成員的基礎上組建的。家長委員會成員均由推薦和選舉相結合的方式產生，條件是熱愛教育事業，肯為學校做事、為學生服務，有教強責任心的家長。家長學校成立后，學校又把家長學校作為德育工作的一項重要議程，落實到學校整體規劃之中。

二、采取多種方式，增強教育實效。

學校堅持從家長實際需要出發，堅持家長參與學校管理的原則，以“創建模范家長學校”活動為載體，以收看“陽光家庭365”等光碟為主要內容，以評選“教子有方好家長”為激勵措施，根據學校辦學思想和教育目標，結合學生身上反映的一些問題，開展了多種形式的教育教學活動。

（1）以會代訓，形成常規。

家長學校是一個特殊的學校，它既是“業余學?！?，又擔負著特殊的任務，為了不影響家長正常工作，我們采取以會代訓的形式，每學期至少召開一次家長

會。

家長學校建校初期，學校安排了包括有校領導通過紅領巾廣播站對全校進行家教講座或請由學校評選出來的“教子有方好家長”現身說法，介紹他們教育子女的經驗和體會等內容，單純的講解和報告，使家長參加的積極性不是很高，但由于家長對孩子的學習情況非常關心，所以家長參加活動的人數每次都能達到80%以上。2004年，在地區關工委的指導和建議下，學校先后從關工委刻錄了《溝通》、《陽光家庭365》等有關教子方面的光碟，并在每次家長學校中通過各班的電視有選擇的進行播放。同時班主任還根據學生中存在的實際問題和熱點話題，組織家長進行討論。

學校第一次播放的是《陽光家庭365》光碟中“知心姐姐”盧勤的《讓孩子在肯定中成長》，會議結束后，許多家長找到學校要求刻錄這個光碟，尤其是一位年過半百的老人激動的說：“開了這么多次家長會，這次是最有收獲的，每次外孫子的父母都不愿意來，不來又怕孩子鬧，就總是讓我來代替，今天電視里講的可是讓我長了見識，下次，一定得讓外孫子的爸爸媽媽來學一學——”。

還在一次學校家長委員會座談會上，有位家長身有感觸的說：“以前我總認為養孩子是我的事，教育孩子是學校的事?？煽戳恕都彝ソ逃械乃刭|教育》光碟后，我才知道，父母是孩子的第一任老師，家長的言行潛移默化地影響著孩子，如果家長教子觀念不對，方法不妥，是不能教育好子女的——”

通過家長學校的舉辦我們也切實感受到：其實家長們迫切需要學習一些教育子女的好方法，但枯燥的說教，并不能引起他們的興趣。光碟中教育權威專家們深入淺出的舉例講解不僅幫助家長們走出了家教的誤區，而且還卸掉了學校領導為講座查找資料占用大量時間和精力的包袱，真是一舉兩得。

從此，學校把觀看《陽光家庭365》光碟作為家長學校的重頭戲，家長參加學?；顒拥娜藬狄灿稍瓉淼?0%增至90%以上。由于家長學校架起了家校溝通的橋梁，深受家長的歡迎，所以它已經逐漸成為了學校的常規德育活動，成為幫助家長樹立正確育子觀念，提高了家庭教育水平的有效途徑。

（2）統一思想，轉變觀念。

學校工作千頭萬緒，如何通過管用的方式使家校達到共識一直都是學校重點研究的課題。幾年來，學校在開學初和放假前都召開“家長代表座談會”，向家長匯報學校工作情況，共同研究制定學校發展規劃、改革措施，廣泛征求家長對學校各項工作的意見。

漸漸的一個凸顯的問題出現在我們面前：家長學校安排的內容雖然豐富，但班主任在與家長溝通過程中，由于孩子的成績和表現不如人意，對個別家長有訓斥、挖苦的現象，所以經常有家長反映：“怕開家長會”。尤其在一次家長學?；顒觿偨Y束后，一位家長就找到學校反映說，某班的班主任在家長會上說，下一次考試要按學生的成績排座位，由于這位家長的孩子學習成績不好，家長非常擔心。學校馬上對這件事情進行了調查，原來是這位班主任看到個別學生的家長對孩子放任自流不負責任，非常生氣，想嚇唬一下家長，迫使他們去管管孩子。當學校找到這位班主任了解情況時，她馬上認識到自己的錯誤做法，并當即對自己給學校造成的影響表示歉意。

通過這些事例，使學校更加認識到：教師的教育理念直接影響著學校的辦學水平和家長的育子觀念。因此學校把“更新教師教育觀念、提高教師隊伍整體素質”，做為辦好家長學校的一件當務之急大事來抓，并將教師開展家長學校工作情況作為年終考核的一項，將辦好家長學校作為一份責任，切實落實到每一位教師身上。

2006年春季開學初，學校兩位校長分別為全校教師進行了關于“教師專業成長”和“心理健康教育”方面的專題講座，并把“如何與家長相處”、“如何抓住學生的閃光點”、“如何正確對待學生成績 ”等作為研究內容，組織教師開展了研討活動。并且，學校兩位校長在每次的家長學?；顒又校忌钊氲桨嗉壷新犝n，了解家長學習情況和感受，分析教師與家長分享收獲時，方法是否科學有針對性。會后，共性的問題在晨會上與全體教師反饋，個性的問題進行個別溝通。

在學校的正面引導和教師的努力實踐中，家長學校收到了意想不到的效果，以前老師和家長關心的是孩子的考分和將來考什么樣的大學，現在老師和家長關注更多的是孩子的健康成長。家長學校也不再是學校、教師、家長和學生的負擔，真正成為了家校聯系溝通的橋梁和紐帶。

（3）因材施教，注重實效。

中心小學共有六個年級段，20個教學班，1369名學生。根據不同年齡階段的學生的心理特征及存在的問題，學校將家長學校的學習活動分為全校性集中學習、年級組集中學習和班級個別輔導等三種形式。如每學期開學初、放假前和學期中都要組織全校家長到校集中學習，將學校的工作思路、本學期將要開展的活動、取得的成績及對學生的要求向家長作以匯報和介紹。每次開課之前，學校都要經過縝密的思考，科學安排好時間，選擇合適的光碟，并把會序及要求提前發

放到正副班主任的手中，做好充分的準備。同時，學校還根據學生的在校表現情況和年齡特點，不定期舉辦各年級家長參加的學習。如每年9月開初，學校就組織一年級家長到校學習，6月左右，學校就組織“畢業班”學生家長到校學習。去年11月，由于部分班級電視出現了故障，為了不影響家長學校正常授課，學校將一期班分為兩次，每次都提前安排好教室、嚴格學習紀律和時間。教師們按學校要求認真組織、家長們認真學習，活動中，教學樓內秩序井然，學習效果顯著。

由于家長學校長期的堅持，不僅學校受益、教師受益、學生受益，而且家長也受益。在家長的全力支持和共同教育下，學校形成了勤奮好學、尊紀守法、文明向上的好風氣，信得過班級和文明學生增多了，不文明行為的學生減少了。由于溝通多了，人際關系更和諧了，安全衛生也上了新的臺階，學校的教育教學質量也在不斷的提高。

從幾年的實踐中看，家長學校已顯示了勃勃生機，具有了很強的生命力，已初步形成了“為國教子，以得育人”的可喜局面。

第二篇：北城中心小學家長學?？偨Y

北城中心小學家長學校總結

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學?；顒拥拈_展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學?！奔{入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下：

一、組織與管理

健全的規章制度是辦好家長委員會的依據，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記為家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務委員會會議，制定計劃，有力的指導了家長學校的工作。

學校建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計劃，目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統計人數。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，校行政參與組成的家長學校校務委員會，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網絡，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，并擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。

我校學生有近4900多人，家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

為了能抓住家長，吸引家長，進一步提高家長學校的學習成效，學校還采取了以下針對措施： 第一：學校選擇熟悉教育學、心理學知識，了解當代家教理論與實踐，并對所講的主題有較深入研究的教師作為家長學校的任課教師。在講課的過程中要求教師深入淺出，使家長能坐得住，聽得進，有收獲。學校同時聘請校外輔導員。學校要求教師上課前必須認真備課，做到熟悉把握教材，了解家教實際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長。學校要求教師每次授完課，要主動與家長交流，發現講課中的不足，不斷改進和提高教學質量。

第二：不定期組織家長代表舉行主題座談會。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進學生身心的健康成長。

第三：學校針對三個年級的不同特點設置了不同的教育內容，對一年級家長進行“怎樣適應小學生活”的講座，從心理上給予科學指導，并廣泛聽取家長意見；對初三年的家長主要圍繞“邁好小學第一步”，及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議；畢業班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試后針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規范要求》宣講了實施創新教育的意義；宣講了知識經濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。

三、主要成效

重視家長學校工作，家長學校面向全體家長，通過學習，提高了家長自身素質，樹立了正確的培養全面發展學生的教育觀，教育效果明顯，許多家長積極配合學校工作，促進了學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，形成了良好校風。

開辦以來，廣大學生家長與學校、與老師的溝通多了，對自己的孩子在學校的學習活動獲得了第一手材料，主動配合學校,配合老師做好子女的家教工作。特別是雙學困生長，原先認識不到位，認為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方。現在家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，能正確對待學校與老師，主動調整教育的方向,取得很好的教育效果。多年來學生中沒有出現違法犯罪現象。

學校以來，學校在向廣大家長宣傳黨的教育方針，政策和法規的同時，也向廣大家長通報貧困生就學的情況，宣傳關注貧困生入學的重大意義，使許多貧困生獲得社會熱心人士的資助,避免了因貧困而輟學，入學率、鞏固率和畢業率保持在百分之百。

四、不足與今后對策

1、家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。

2、新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進一步深入。

3、家長學校工作要再創新，在培養學生創新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效。

第三篇：霞光中心小學示范家長學校創建工作總結

霞光中心小學示范家長學校創建工作總結

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

1．我校建立了由學區校長為主任、學校領導班子為委員的示范家長學校創建工作委員會，同時建立了由學校校長為組長、教務主任為副組長、所有班主任組成的工作小組，并對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2．組織學習，統一認識。因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長,因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學?！钡囊饬x、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學?！钡榷喾N形式，組織大家學習創建學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯系補課，從而確保家長學校工作扎實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。１．建立陣地

我校把學校德育室作為家長學校的活動陣地，同時開放計算機房和圖書室，并為創建學習型家庭的示范戶提供學校圖書室的部分書籍，供他們學習，學校的計算機房也向學習型家庭創建戶開放，讓他們獲取更多的學習資源。

２．提供資源

我校積極向學生家長宣傳推薦《學習型家庭》、《家庭教育》等書刊雜志，并免費定期向家長印發《霞光中心小學家庭教育導報》，給家長送去了精神食糧，并給裝有寬帶的家庭推薦家庭教育網站，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

３．開展系列活動

我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、了解教師、了解孩子、了解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。

(1)以創建學習型家庭為主題，開設家長學校講座。

本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養成階段，便開設了《讓你的孩子盡快適應小學生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養》、三年級開設了《營造有利于孩子成長的家庭教育環境》、四年級開設了《親子溝通是創建學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現代化的父母》、六年級開設了《如何引導孩子自主讀書》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的橋梁。

(2)(3)(4)以走進課堂、參與活動，了解學校、了解孩子為目的，開展家長開放日活動。

今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“新課改”的理念有個感性認識。然后通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎?！伴_放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展，為家校同步教育奠定了基礎。

今年12月初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；12月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕松愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地了解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。一年來，我校在家長的積極配合、大力支持下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。當然，面對新的形勢，我們將更多地致力于如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。

第四篇：2016廣利中心小學家長學校創建報告

創建優秀家長學校，奠基孩子幸福未來

鼎湖區廣利中心小學家長學校

廣利中心小學家長學校是一所環境優美，人文氣息濃郁, 教育教學特色突出的花園式學校。校園占地面積21600平方米，建筑面積7366平方米，學校共有學生1005人，23個教學班，教職工58人。學校擁有現代化的教育設施設備，教學區、運動區、辦公區分布科學。我校以全國優秀家長學校的創建為契機，將學校教育、家庭教育和社會教育融為一體，充分發揮家校合力的作用，積極開展創建活動，建設和諧文明的校園，為孩子幸福未來奠基。

一、領導重視與關懷

我校創建優秀家長學校，得到各級領導的重視和關懷。首先是鼎湖區關工委副主任、廣利中心小學家長學校名譽主任羅毅強同志親自主持了“創建全國優秀家長學?！钡膯觾x式。其次是肇慶市教育局關工委主任梁日宏同志親臨我校給全體老師上課。接著就是接連不斷地迎來各級關工委領導親臨學校指導工作和兄弟家長學校的交流活動。

二、加強管理與研討，提高家長學校的教學質量

創建工作一開始，我校領導就清醒地認識到：必須嚴格按照教育部關工委制訂的《全國優秀家長學校規范化標準》開展各項工作。

1、建立健全家長學校機構組織，積極完善場地、設施建設，制訂常規管理的各項制度。

2、組建好一支以專家為指導，以班主任為主講教師，優秀家長

代表與“五老”等積極參與的教師隊伍。

3、抓好班主任隊伍的培訓工作。學校采用了“走出去，請進來”的方式，先到過佛山、四會的家長學校學習，再邀請專家和“五老”等優秀人員到我校為教師們上課，不斷提升班主任業務水平。

4、制訂家長學校的教學菜單和計劃，撰寫優秀教案和制作優秀課件。學校經常組織班主任根據教學大綱制訂好教學菜單和教學計劃，結合《父母課堂》開展家庭教育的研討，集體備課，研究不同實例的教學組織模式，積極撰寫優秀教案，制作優秀課件為家長們上課。

5、家長學校活動豐富，效果好。

（1）我校每期兩次召開了全校性別開生面的成功家長會。家長會改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的形式，而是讓其形式多樣化：有授課式、有交流式、有展示式等。讓家長收益匪淺，同時也感到老師確實是為了孩子成長在努力，甚至不惜犧牲寶貴休息的時間，從而越來越支持學校的工作。而且，我校的家長會水平越來越高，富有新意。

（2）社會實踐活動。社會實踐活動是廣利中心小學家長學校教育活動的一個重要途徑，主要活動有：慶六一親子義賣活動、參觀禁毒所、重陽節敬老教育活動、愛心壓歲錢捐贈活動、城鄉少年探訪活動等。

三、重視課題研究

我校申報通過了《以優化家長學校的辦學模式，探索家校結合教育新路子》為市課題，正在如火如荼地進行課題研究中，收到良好效

果。今年又申報了國家級課題《互聯網＋時代家校協同教育模式的研究與實踐》。

四、搭建交流平臺，促家長學?？沙掷m發展

創建以來，肇慶市關工委組織了全市各縣、區、辦的關工委領導到我們校參觀指導，大旺高新區關工委領導也組織了他區有“創建全國優秀家長學?！钡膶W校有關領導到我校學習。2014年11月21日，廣東省創建全國優秀家長學校優質課一等獎頒獎儀式暨教學研討會活動在我校成功舉行。通過多次承擔創建家長學校的研討會和交流會，促進我校家長學校可持續發展。

五、創建成效凸顯

1、家長對我校開展的家庭教育滿意度高。通過家長學校的學習，家長轉變了教育觀念，家長素質不斷提高，家長與孩子做到平等溝通，親子關系得到改善，家長的滿意度非常高。全校師生犯罪率保持為零，沒有涉毒和吸煙現象。

2、我校的家長和師生獲獎的等次高、人數多。

（1）李少蘭老師在2014年廣東省“創建全國優秀家長學校優質課評選活動”中，《引導孩子學會感恩》課程榮獲一等獎。

（2）在2014學肇慶市“創建全國優秀家長學校實驗基地”優秀教案和家長用刊征文評選活動中，我校兩次都榮獲了優勝獎單位，有2位老師獲得一等獎，有4位老師獲二等獎，有7位老師榮獲三等獎；5位家長獲得一等獎，11位家長獲得二等獎，19位家長獲得三等獎。

（3）參加廣東省“創建全國優秀家長學校”的“重家教，樹立良好家風”征文比賽活動中，2位家長獲得一等獎，3位家長分別獲得省二、三等獎。

（4）每年我校進行各項評比，全校有271人被評為三好學生，254人被評為優秀少先隊員，80人被評為優秀班干部，291人被評為全勤生，79人被評為學習進步之星，305人被評為廣小之星，590人被評為兩科或三科優秀生。還有一大批師生獲得國家級、省、市、區各類的獲獎和榮譽。

3、學校集體榮譽：先后榮獲“全國德育先進單位”“全國平安和諧校園”“全國紅旗大隊”“廣東省書香校園”“肇慶市教書育人先進單位” “肇慶市五好基層關工委先進集體”和“肇慶市精神文明建設先進單位”。2013年，廣利中心小學被全國關工委授予“全國優秀家長學校實驗基地”。2015年榮獲“全國優秀家長學校”和“中華優秀傳統文化教育先進單位”。2016年7月，中國關心下一代工作委員會教育中心授予我?！扒嗌倌昝烙厣痉缎！狈Q號。

廣利中心小學家長學校 2016年7月13日

第五篇：雅韶中心小學 家長學?？偨Y

2015學家長學校

工 作

總

結

陽東區雅韶鎮中心小學

家長學校工作總結

這學年的工作在緊張、忙碌中渡過了。家長學校本著“幫助提高家長素質，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確 的教育方法，促進學生和諧發展，密切聯系家庭與學校、社會的三者這間的關系”堅持認真辦好家長學校，服務于廣大的學生家長，做好他們的參謀?，F對本家長學校做總結如下：

一、領導重視，分工明確，責任到人。

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性，在各級領導的關心和支持下，堅持從家庭和學校實際出發，采取各種措施辦好家長學校，我校成立了以譚凡星校長為組長的家長學校領導小組，下設辦公室，并具體分工，責任到人。并指導家庭如何教育孩子，使家庭教育與學校教育互相融合、互相協調，互相促進形成三種合力齊抓教育，更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。明確家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃和寫好年終的工作總結，管理家長學校的常務工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度 健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。

為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

三、規范家長學校的管理 完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、于2015年4月28日召開全校家長會，還對優秀家長的代表進行了表彰。2015年6月29日下午在我校操場舉行了“關愛生命，伴我成長”大型公益活動。通過老師與家長近距離的接觸，達到了相互了解，相互信任的效果。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展授課。

為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。3 教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

2、積極開展家訪活動。

為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。總之，這學期來，通過家長學校的健康開展，以授課、開家長會大型公益活等形式多樣的教育活動，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校而不斷努力。

陽東區雅韶鎮中心小學

2016年1月20日