第一篇：如何做好骨干工作（本站推薦）

骨干工作總結

劉學

轉眼間，擔任十二班班長職務已一年了，這一年來，對研究生學員隊骨干工作有一點點體會。

學員骨干，在隊里起協調隊干部與學員之間的管理和溝通工作，主旨在于服務學員，要求具有一定的組織、管理能力。在學員隊的管理和建設中扮演著不可缺少的角色。在這一年來我擔任十二班班長職務，期間取得了一定的成果，同時也存在許多的不足，現總結如下。

1、積極開展班級建設，特別是班級氣氛建設。在對班級人員的管理上我以

自我服務、自我管理、自我教育為工作原則，以熱情、務實為工作宗旨，開展班級建設。班級氣氛和諧、向上、奮進。通過每周一次班務會的交流，全班人員工作上理解支持，生活上相互關心幫助。班級各項事務能夠順利的完成。

2、認真落實正規化管理規定，加強規章制度學習。我們班曾經出現過歸隊

不及時的現象。從那次事件過后，全班加強了學員隊規章制度的學習，按照要求逐項落實，全班人員沒有再出過問題，沒有一名學員再受到通報或處分。

3、自覺加強能力素質，認真完成交辦的各項任務。全班人員有足球高手有

籃球高手。這一年以來，全班以一種多參與學校、學院、學員隊活動，多爭榮譽的精神，積極參加了閱兵、運動會、環校長跑、游泳比賽等各項活動。全班人員自覺加強自身能力素質，培養廣泛愛好，取得了一系列的榮譽和成就，多人在學科競賽、閱兵訓練、活動組織、征文等活動中獲獎。并且，全班人員認真完成了上級交代的各項任務。

4、存在的不足。成績的取得是隊里以及連里正確領導和大力支持的結果，也是全班同學團結一心，共同努力的成果。當然由于各方面的原因，距離上級的要求還存在一定的差距。一年來，我發現自己在工作中存在的不足有：工作主動性不夠，很多工作基本都是上級交代什么完成什么，缺少主動要求任務干的干勁；工作能力有待提高，很多工作思考不夠深

入，工作不夠仔細，有些工作沒有得到很好的效果。今后在這方面要不斷克服自我，在上述工作中做的更好，鍛煉自己的能力。

這些是我一年來工作的大體上的總結，經過一年的鍛煉，我認為要做好一名研究生隊的學員骨干，需要注意很多。

首先要了解研究生隊的特點。

研究生學員隊與本科學員隊有著較大區別，研究生的日常工作于本科學員也打不相同。由于研究生要更多的時間進行科研活動，一般分散在各個不同的教研室，因此不像本科學員可以每天集中在一起上課、訓練。這就造成了研究生集體活動的缺席率高，相互之間交流少，出公差時人員不在位情況高。

其次樹立責任意識。

俗話說班子好與壞，班長是關鍵。班長作為學員隊骨干的基層人員，在學員隊中直接伸入到學員當中，對學員情況最熟悉，

第二篇：6關于做好社區居民骨干培養工作的通知

中共大渡口區委（辦公室）電子公文

電子公文專用章

大渡口委辦發?2012?6號核收：

中共大渡口區委辦公室

大渡口區人民政府辦公室

關于做好社區居民骨干培養工作的通知

各鎮黨委和人民政府，各街道黨工委和辦事處，區委各部委，區級各部門，各人民團體：

為加強社區隊伍建設，進一步落實好全區社區建設工作會

議精神，根據《中共大渡口區委 大渡口區人民政府關于加強城市社區居委會建設工作的意見》（大渡口委發?2011?14號），現就認真做好社區居民骨干培養工作通知如下：

一、社區居民骨干的定位

社區居民骨干即除社區黨組織、社區居委會、社區群眾工

作站成員外的，遵紀守法，具有一定組織能力、溝通協調能力、語言表達能力、社會交往能力，熱愛社區、熱心服務居民群眾、樂于社區公益事業的居民。

社區居民骨干的選拔、教育培訓、活動組織、典型樹立等工作，由社區居民委員會負責，同時接受社區黨組織領導。

二、社區居民骨干的來源

（一）社區黨組織下屬總支（支部）組織者和負責人；

（二）社區居委會下屬工作委員會組織者和負責人；

（三）社區志愿者組織、社區社會組織組織者和負責人；

（四）社區群團組織成員中的組織者和負責人。

三、社區居民骨干培育工作的主要任務

（一）培育一批社區居民骨干隊伍。2012年1月底前，每個社區培養10－20名社區居民骨干，要重點將各類社區組織中的優秀組織者和帶頭人發展成為居民骨干。通過加強社區居民骨干隊伍建設，切實增強社區居民的歸屬感和認同感，進一步強化社區的凝聚力和向心力。

（二）組織教育培訓。通過培訓會、專題講座、以會代訓、專項活動等形式，每月組織居民骨干開展一次教育培訓，著力提升社區居民骨干參與居務管理能力、服務群眾能力和組織發動居民能力。

（三）開展各類活動。以“唱傳講讀”等活動為載體，積極動員社區居民骨干利用社區廣場、社區公園等社區文化體育活動場所，每周組織居民開展1次以上社區服務、慈善救助、治安巡防、科普教育、文體活動等密切居民聯系、服務居民的健康文明、豐富多彩的活動。充分發揮社區居民骨干隊伍在促

進社區工作創新、提高自治水平、服務居民群眾的重要作用。

（四）總結經驗典型。及時總結社區居民骨干培育工作經驗，樹立先進人物、先進事跡、工作典型，及時進行宣傳推廣。對表現優秀的社區居民骨干，每屆進行表彰，切實增強社區居民骨干隊伍在處理社區事務中的生命力和戰斗力，發揮社區居民骨干在助推居民自治、促進社區發展、維護社會和諧中的積極作用。

四、保障措施

（一）組織保障。各鎮街要進一步增強做好社區居民骨干隊伍建設的緊迫感和責任感，把社區骨干培養工作作為密切黨群干群關系有效手段，切實抓好抓實。鎮街主要領導要牽頭抓總、分管領導要抓具體落實，相關業務科室負責人要加強檢查督促，專人負責，專項落實。

（二）制度保障。相關區級部門要加強督促、指導，各鎮街要積極配合，建立督促各社區建立健全社區居民骨干培育工作運行機制、社區居民骨干參與居務管理機制、社區居民骨干教育培訓層級負責機制及社區居民骨干培育工作交流總結制度，形成三級管理、橫向到邊、縱向到底、上下聯動、互為網絡的社區居民骨干隊伍運行格局。

（三）經費保障。各鎮街要嚴格落實相關政策，保障社區居民骨干培育工作經費。區委組織部、區教委、區科委、區民政局、區司法局、區人力社保局、區文廣新局、區衛生局、區人口計生委、區體育局、區總工會、團區委、區婦聯、區殘聯

等部門和群團組織，要按照“權隨責走、費隨事轉”的工作原則，安排必要的組織活動經費，保證居民骨干培育工作順利推進。區財政局要根據每工作開展情況進行適當獎補。

（四）隊伍保障。著力打造以居民積極分子為主體的社區居民骨干工作隊伍。鼓勵和支持人大代表、政協委員、老干部、老模范、老教師、老復員軍人和熱心公益事業的積極分子參與社區居民骨干培育工作。積極探索在社區居民骨干培育工作中引入專業社會工作人才的途徑，不斷提高社區社會工作服務水平。

中共大渡口區委辦公室 大渡口區人民政府辦公室

2012年1月11日

主題詞：社區居民骨干培養通知

中共大渡口區委辦公室2012年1月11日印發

（共印80份）

春暉路街道社區居民骨干統計表

第三篇：如何做好福利企業單位的業務骨干

如何做好福利企業單位的業務骨干

關鍵詞：耐心、愛心、培訓、宣傳

作為社會工作的一個重要的組成部分——兒童社會工作，它是面向兒童的社會工作，目的是激發兒童自我發展、自我成長的潛能，促進兒童全面健康地發展，也就是把社會工作的理論、方法和技巧應用到兒童的教育和保護工作中，不僅救助和保護不幸兒童，而且關心一般兒童，使他們健康地成長。兒童社會工作是一項兒童福利工作，需要充分運用一切能促使兒童成長發展的個人和環境資源，以確保兒童福利服務的實施。兒童社會工作需要運用專業手段，輔之以非專業手段，需要專業人員與非專業人員的結合。從狹義上來說，兒童社會工作是一種事后補救性的工作，多采取機構服務的方式，救助和保護那些家庭或父母無力撫養的兒童或者有各種問題的兒童，包括孤兒、殘疾兒、流浪兒、棄嬰、受虐待兒童、情緒或行為偏差兒童等。

兒童福利院正是這樣的一個機構。作為昆明市兒童福利院的一名普通保育員，秉承“兒童利益最大化”的原則，盡自己所能照顧好每一名孤殘兒童，讓他們健康、幸福的成長就是作為保育員最大的心愿。然而，為了完成這個美好的心愿，工作任重而道遠。

保育員工作需要有點耐心

福利院的孩子有的具有先天畸形，比如唇裂，如何讓他把飯吃下去以后不噴出來？這不僅要有耐心還要講方法。又比如有些腦癱的孩子吃飯特別慢，要慢慢的嚼，慢慢的咽，可能吃一口要兩、三分鐘，要特別有耐心。由于兒童福利院的孩子多是從車站、碼頭、大街小巷和垃圾堆里撿來的，他們大多數患有各種疾病，有的甚至患有傳染病和不治之癥，對于剛入院孩子的照顧一刻都不能松懈。每天抱上抱下，幫他們洗兩次澡，刷兩次牙，給他們喂飯、換尿布。特別是一些身體伴有潰爛感染的孩子，必須小心地給他們擠膿包擦藥，防止孩子們感染發燒而危及生命。這些都是細致活，不能有絲毫的分神，因為保育員的一秒分神可能伴隨的將是一個生命的離世。

保育員工作需要多點愛心

福利院的孩子大多是被父母遺棄的孩子，從出生的那一天起就比其他人少了很多的關愛，在他們日漸成熟起來的心智當中，愛對于他們而言彌足珍貴。一旦放任這些孩子成長，那么比起正常的孩子來說，他們更容易走向犯罪或是成為流浪者，成為社會的負擔。所以給孤殘兒童多些心理上的關愛就很重要，給予他們正確的心理輔導，引導他們積極地看待人生，教給他們做人的道理，才能讓孤殘兒童健康快樂的成長。

保育員的工作需要增強專業技能的培訓

保育員擔負的是孤殘兒童健康成長的重要使命，然而，要做一名合格的保育員并不是一件容易的事，比如唇腭裂的孩子，如何讓他把飯吃下去以后不噴出來？這些看似簡單的動作對于剛開始接觸這個行業的新人而言都很艱難；面對不同的孩子，又會遇到新的照料難題，對于老道的保育員而言也是一種挑戰。所以只有不斷提升專業知識的學習和專業技能的培訓才能適應這份重任。

照顧孤殘兒童需要全社會的參與

在現有體制下，政府辦的社會福利機構成為政府部門的附屬機構，缺乏人、財、物等方面的經營自主權。現目前，中國孤兒大約有71.2萬。0-14歲殘疾兒童有817.35萬。在這些殘疾兒童中有盲童18萬，聾童116萬，弱智兒童539萬，肢殘兒童62萬，精神殘疾兒童1.4萬，綜合殘疾兒童80.95萬，而這并不是最終的結果，這個數字還在增加。據聯合國兒童基金會數據，中國每年有80萬至120萬名缺陷兒出生，有十萬名嬰幼兒被遺棄。然而，全國收治孤殘兒童的各類兒童福利機構，政府管理下的共約800余家，包括獨立兒童福利院、社會福利院中的兒童部、養老院中的兒童部；特殊教育學校約1000余所；從事福利事業的人力資源缺乏，人員待遇得不到改善，相應的社會救助力量遠遠不足以涵蓋所有的孤殘兒童。在單靠國家和政府的扶持不足以滿足孤殘兒童需求的情況下，保育員是最了解孤殘兒童生存狀況的人，有能力也有義務通過自己的工作經歷讓更多的人了解孤殘兒童，進而來幫助孤殘兒童。

保育員的工作盡管很幸苦，但是只要每個兒童福利工作者都能切實為孤殘兒童考慮，多獻出一點自己的愛心，就能讓更多孤殘兒童過上幸福美好的生活。這就值得讓每位兒童福利工作者感到欣慰。

趙昆秀 2013年5月5日

第四篇：骨干班主任工作經驗交流材料

班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會

一、明確職責

班主任，作為一個班級的管理者，他身上承擔的責任是重大的。家長把孩子交到我們手中，我們有責任盡自己最大的能力去把他們教育好。這樣，我們才無愧于學生，無愧于家長，無愧于自己。曾有人說，態度決定一切。我認為這話是有道理的。在工作中，我始終有這樣的一種理念——對學生負責。

二、講究方法

當然，要做好班主任工作，僅有良好的態度和熱情顯然是不夠的，更重要的是在日常管理中，用什么方法把一個集體凝聚起來，使它朝一個良性方向發展。

1、建立和諧的師生關系

和諧的師生關系是班主任開展工作的基礎。師生之間的關系，應該是一種平等、互相尊重的關系。面對學生，居高臨下的命令、斥責、挖苦都是不可取的，這只能惡化師生關系，使學生產生消極的抵觸情緒，學生一旦產生對立情緒，老師就很難走進學生的內心世界，對學生的思想教育就會陷入困境。所以，平時的課余的時間，我盡量多接觸學生，多詢問他們的學習、生活情況，多傾聽他們的聲音，多了解他們的想法。

2、班級管理要責任明確

班委組成后，首先各位成員明確各自的工作職責，然后讓他們各司其職。其次是制定班干輪值制度和班規，及時記錄班里日常情況，這樣也能使自己了解班里情況，為教育工作提供依據。另外，衛生清潔也責任到人，讓衛生委員安排好哪些人負責公共地區，哪些人負責教室，哪些人負責宿舍，具體到誰掃地、誰擦窗，誰擺桌子都有明確分工，這樣就避免了互相推諉的現象。

3、善于表揚，巧妙批評，以典型為榜樣

對學生的評價必須講策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于批評的原則，對于問題學生要從關愛的心態出發，對他們要動之于情、曉之于理，用人格力量去感化他們。

班里學習基礎差的同學，發現有一點進步，哪怕是很小的一點進步，我都會在全班面前表揚或單獨表揚，樹立其自信心，激發其學習興趣。讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，保證學生健康的成長。

4、要容許學生自我改過

學生不犯錯誤是不可能的，對犯錯的學生,我們要寬容他們，允許他們犯錯，并給機會他改正。如果你對學生屢次犯錯而大動肝火，進而斥責懲罰，這樣容易激發學生的逆反心理,學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時的工作中,我總是盡可能用一種寬容態度去對待學生。

5、實行班級量化考核

這學期我們班實行了量化考核制度，這具體到學習、紀律、衛生、禮儀各個方面，制定了規章制度，獎罰分明，期末個人總分與評選“三好學生”相結合，充分調動了學生的積極性。學生個個認真執行，互相監督，班里呈現出一派積極向上的風氣。

班主任工作是千頭萬緒的，學生的個性也千差萬別，管理班級和教育學生的方法更是各有各法。以上我說的只是很片面的幾點，不足之處請各位批評指正。

第五篇：班長骨干如何做好訓練中的安全防事故工作

班長骨干如何做好訓練中的安全防事故工作

各位首長、戰友：

大家好！我叫梁坤生，2002年入伍，現任武漢市支隊二十一中隊一班班長，幾年的軍旅生涯使我深刻的認識到預防事故工作是部隊的一項經常性、綜合性、基礎性的工作，是部隊保持內部穩定和集中統一的重要基礎，是圓滿完成各項任務的堅實保障。而訓練中的安全防事故工作又占據著尤其重要的位臵，那么如何做好訓練中的安全防事故工作呢？結合自己這幾年的工作體會，在這里我談幾點自己的淺顯的看法：

一、訓練事故有哪些特點：

如何克服訓練中安全防事故，就必須首先認真的思索、總結訓練中的安全事故有哪些特點，這樣才能做到“察于未萌，止于未發”，1、從訓練科目上看，擒敵、器械、障礙訓練易發生摔傷、扭傷事故；

2、從人員情況看，新兵愿意活動，但缺少自我保護能力，老兵思想活躍，但容易思想麻痹；

3、從場地和氣候條件看，炎熱季節進行大運動量的訓練易中暑，嚴寒季節進行隊列定型訓練易凍傷，陰雨天路滑組織運動性訓練易扭傷；

4、從時間上看，業余時間訓練場地不固定，時間不統一，干部在位少，易發生事故。

二、如何預防訓練中的安全事故：

（一）搞好安全防事故教育，從思想上高度重視。

“千里之堤，潰于蟻穴”，任何事物的發現都是由小到大、由量變到質量的過程。“思想是行動的指南”，如果不能端正對訓練中安全防事故的高度認識，就一定會在訓練中出現事故隱患，進而發生訓練事故，而這個思想認識，我認為是兩個方面的：一方面是受訓者，組訓者要通過安全教育和警示示例，使戰士明白安全防事故的重要性，同時用一些事例警示受訓者，糾正他們的麻痹心理，增強自我保護能力，另一方面是組訓者，也就是我們班長骨干自身，我認為這一點尤其重要，回顧近幾年的一些訓練事故的發生，一方面是受訓者自我保護意識不強，但更主要的是我們組訓者對事故預防的認識上存在麻痹思想，認為一些訓練天天都在組織都在進行，好像也沒有什么安全事故發生，結果往往就是因為這樣的麻痹造成了一些本可以避免的訓練事故的發生。譬如：2004年我在剛剛擔任班長時，對訓練中的安全防事故也存在麻痹思想，甚至于程度比較深，覺得自己在訓練中不會出問題，班里戰士肯定也不會出問題，但是在一次器械訓練中，當時，正在組織新同志進行一練習訓練，本該安排保護人員，由于思想麻痹沒有安排，結果一名新同志在撐臂過程中手臂發軟，不能控制自己的重心，把手腕扭傷，造成盡一個星期不能正常訓練，如果當時有保護人員，那么，當他手臂發軟時，及時抱起他，就可以避免這樣本不該發生的訓練事故。這件事情給我的啟發很大，我們天天在講訓練中要做到安全防事故，組訓者必須高度重視，杜絕麻痹思想。

（二）訓練前的準備活動要充分。

訓練前的準備活動，我認為可分為身體活動、提高訓練狀態兩個方面。一方面，要使全身主要關節、韌帶、肌肉進行活動，從而防止在劇烈的訓練中發生損傷，這一點組訓者要防止“走樣子、圖形式”，時間一般不少于10分鐘，要確保大家身體切實活動開，現在我們有此骨干在組織擒敵訓練時，戰士腳法訓練時，往往會出現胯骨扭傷現象，原因就是活動過短、不充分；現在天氣比較寒冷，人體由靜止到運動的適應能力都比較慢，我們在組訓時時間還要適當延長，另一方面，班長骨干要想方法，調動受訓者的訓練“狀態”，以此來促進受訓者的訓練熱情，確保受訓者能夠以最佳狀態投入到訓練中。

（三）注重打好基礎。

訓練中要按照由易到難，由簡到繁，由淺至深，先理論后動作，先分解后連貫的組織實施。俗話說：“基礎不牢，地動山搖”，作為組訓者要堅決杜絕“冒進”的思想，例如：原我中隊戰士歐偉在器械訓練中，基礎練習還沒學好，就想玩高練習，結果在單杠五練習轉杠過程中，手沒抓牢，從杠上掉下來，幸好被旁邊的保護人員抱住，才避免了一起訓練事故的發生。還有一些骨干在組織戰術訓練中基本的臥倒還沒有搞好，就想搞躍進臥倒，這樣是不可能提高訓練質量和訓練效率的，只能增加訓練事故的發生率。所以說：我們組訓者不能忽視基礎練習，一定要打好基礎，練好基本功。

（四）訓練中安全制度要嚴格落實

大家都知道：訓練中的安全制度是預防訓練事故發生的一個非常重要的方式，在這一點上我認為組訓者要認真的落實相應的各種科目訓練中的安全制度和安全措施，02年5月15日，四支隊十三中隊戰士李連運訓練摔亡事故的發生，就是一起由于訓練保護措施不到位造成的嚴重訓練事故。在進行倒功摔擒訓練時，組訓者并沒有使用上級配發的訓練防護軟墊、護腦等防護用品。還有在射擊訓練中的驗槍、槍口對人、私藏子彈等都不能存在麻痹思想要嚴格執行。另外，組訓者要切實做好“知兵”工作，在訓練前要對受訓者的思想、身體仔細了解，比方說：訓練前要細心觀察受訓人員有無帶思想情緒訓練，確保受訓人員全身心投入到訓練中去；有無受訓人員帶傷參加訓練，現實生活中，有部分要求上進的同志，小傷不愿請假，怕耽誤進度，要求參加訓練，其實帶傷訓練不僅不能更好的提高訓練質量，反而因為有傷在身，增加了訓練中的安全隱患。還有一些戰士在入伍前，在家就有一些疾病，但是有些戰士由于害怕不愿說出病情，03年5月15日，一支隊戰士常輝訓練摔亡事故，就是因為身體不合格，導致訓練誘發疾病死亡；03年我支隊某中隊戰士長跑后猝死，也是因為該戰士入伍前患有心臟病，入伍后隱瞞病情，運動量過大引發心臟病突發造成了訓練事故，因此，作為組訓者在組訓前，一定要對戰士的性格特點、個人愛好、身體狀況等基本情況做到心中有數。

（五）因人施教。

作為組訓者，要結合班中戰士的身體素質、接受能力開展訓練，切記“一刀切”，盲目蠻干，要做到因人而異，科學施教，防止訓練差的士兵因自身素質不高，為了跟上進度而接受不了發生訓練事故，或因拼命趕隊而發生訓練事故。

三、依靠大家開展工作，形成群策群力，群管群防的局面。事故預防是一個龐大的系統工程，需要大家齊心協力來完成。班長骨干畢竟能力有限，那么，我們就要充分調動全班戰士參與安全防事故的熱情，積極形成群策群力，群管群防的良好氛圍。譬如：通過安全分析會這個有效載體，積極調動班里戰士暢所欲言，不僅可以找出訓練中的安全隱患，得到第一手資料，更能提高戰士的安全意識和自我保護能力，其次要積極發揮安全員的作用，現實中有些戰士因小病不愿意跟班長講，而安全員多為副班長或指定的戰士，可以利用安全員將這些情況了解后反饋給班長，及時向上級報告。

各位戰友！一起起血淋淋的事故，一條條令人警醒的教訓，時時刻刻為我們敲響警鐘。每起事故的背后，都飽含著失去親人的血和淚，飽含著單位領導和戰友們深深的遺憾。在這里，我想告誡每一位組訓者，我們今天能走到今天這個位子來組織別人訓練，不僅是組織對我們的信任，同時也是受訓者對我們的信任，所以，我們一定本著對組織負責任、對受訓者的身體負責任、對受訓者家人負責任的態度，來全身心的投入到組訓中去，杜絕各類訓練事故的發生，為支隊的軍事訓練工作作出應有的貢獻。

以上發言只是自己一些淺顯的看法，不足之處，望首長、戰友們批評指正！

發言人：梁坤生