第一篇：英語家教個人總結

在這個暑假我本打算去打工，可是人家都不要臨時工，我還以為我會在假期什么都不干，誰知道一個意外的機會來了，我家親戚的小孩想補習英語，正愁沒人教，而那時我正好在家沒事做，我就去了。

事情不是那么好辦，我現在才知道，因為那孩子最不喜歡外語，那時相當反感了，一直成績不好，再加上他的父母有些溺愛他，導致他脾氣不好。我又看著不是很厲害，他根本不怕我，更不把我的話放在心里。我教他什么他也不是很上心，他只是點頭答應，但是根本不做，叫他背他也不背，寫也不寫，當時可是愁死我了。我看情況這樣，我就開始跟他談心，我問他他的愛好，問他學習別的學科的情況，我才知道他不是不愛學習，只是開始遇見了一個自己不喜歡的老師，他說如果不喜歡老師，就不喜歡他的課，也就因為這他沒有打好英語學習基礎，也就開始不喜歡英語，就這樣一直沒有跟上來。我就跟他講了一些我以前學習英語的情況。我告訴他我當時也是在小學沒有學習英語，開始不以為怎樣，可是到了以后我就因為英語不好，讓別人遠遠落在后面，于是我開始努力學習英語，上課好好聽課，有什么不明白的記下來，下課問老師，我那時可是天天跑辦公室，他聽了之后可是非常理解，他說他也是因為英語不好才落同學好多，他說他自己沒有信心自己是否能學好英語，我告訴他你不試試怎么知道自己行不行，在我的勸說下他開始嘗試學習英語，我給他定了一個學習計劃，告訴他學習英語不在乎一天學多少，而在于要持之以恒。我讓他每天背十個單詞，寫一個完型，和一個閱讀。

開始還好，可是后來他不好好做了，他累了，不想再學了。我只能鼓勵他每個人都是那樣子，沒有人天生喜歡學習，但不學習就會在社會中生存不下去的，我跟他說了一些現在的就業情況，好多人都沒有工作，于是他就又開始學習。我告訴他一些學外語的技巧，那些都是我從老師那聽來的，好像對他有一些幫助。我教了他也就快一個月，他現在和我是好朋友，只是我比他大好多，他也不那么煩英語了，他不再以自己的興趣來學習，而是更客觀的看待學習。

這次經歷讓我得到了一些啟示，那些話其實不是只跟他說，也是跟我自己說，我也是需要一直學習的，需要恒心呀。學習英語是一件很枯燥的事情，所以我們應該有毅力學習英語。

第二篇：家教總結英語

青木關樂真教育2011—2012教學總結

工作回顧及感想

回顧去年，10月份初，我有幸加入青木關樂真教育，與這個優秀的團隊一起公事了半年多，感悟頗多，受益匪淺。在與大家的對比中，當然也看到了自身的不足和缺陷。

首先，我要感謝這個團隊提供給了我鍛煉自己的機會，在這個團隊中我學會了如何與隊員相處，如何與大家合作。尊重彼此，信任彼此是團隊合作的信條。同時在跟游總相處的這段時間里，我也也懂得如何做一個有抱負有理想的人，對生活不再無所謂，懂得對自己的未來要抱著信心信念去活，懂得去闖自己的天地。在青木關的短短三個月，我感覺自身從身到心發生了一個質的飛躍，我不再是一個一遇事就緊張，手足無措的人了。我感覺自信從我的心里膨脹起來。我學會如何用自信的眼神去面對任何一件事。

其次，在工作方面，我自身是得到了前所未有的挑戰。剛開始進青木關我還是一個青澀，不知如何開始教學，如何做一名老師的狀態。但在青木關短短三個月的培訓下，我懂得了如何接下老師這個角色，懂得如何去做一個好老師。如何與學生交流，如何處理學生的心理問題。這些都是新的領域，對于我來說這是一個美麗的開始，一個轉變性的機會。在與學生的接觸當中，我體會到一個做老師的角色酸甜苦辣，感受到老師與學生的關系要從

尊重開始，老師的教學要從學生的需要出發，以學生為導向的教學方式。

反思以及教學計劃

在教學方面我也意識到自身存在這很大不不足。在此，我分析一下我自己的教學缺陷，以及預定的解決措施。

首先，對于把握重難點方面有難度，對于這個問題，我想仔細剖析一下原因，主要的原因是對教材的不熟悉，對教綱的不了解。把握住了重難點，教學起來老師學生都能夠輕松準確的進行教學活動，所以，這學期，我對這個教學重點的把握決定從一下幾個方面突破。首先要熟悉教材，弄清重難點，準確抓住學生沒有突破的地方，對癥下藥。

第二點，在教學方面要有激情，給學生一個活力四射的課堂，一老師的活力帶動課堂氣氛，讓學生在輕松的氣氛中快樂的學習。增加課堂的靈活性，不把課堂拘泥于老師教學生學這樣一個單一的形式。要創造一個靈活多變的課堂。讓學生的思維，學習的積極性都提高。切實掌握每個學生的興趣愛好，根據學生的愛好進行有效的教學。

第三點，在處理老師與學生的關系方面沒做好。沒有更深層次的了解每一個學生的情況，與學生家長聯系，做好學生與家長之間的交流，然后對癥下藥。所以這學期，我決定定期與學生交流，與學生家長定期練習，全面的了解學生情況，盡最大努力做

好一個老師的角色，擔負起一個老師的責任和負擔。

第四點，在備課方面做得不全面。在備課方面只注意到一些大的知識點，知識點不完整，知識過于冗雜，不精簡。這學期決定要和大家相互督促，相互進步，多訪名師，多求經驗已達到完善課堂的，還學生一個減負的課堂。

從來教學方面，我自身存在的不足也造成了很多問題。第一個，社會經驗不多，在與人相處方面有待進步。處理事情欠缺思考和周道。第二，性格軟弱，對于學生有的時候過于的放縱，對自己的要求不嚴格，沒有做到嚴于律己，沒有毅力。第三，習慣散漫，經常猶豫。第四，缺少拼勁，沒有向上的意識。

總之在青木關這半年里，通過大家的幫助，我學到了很多，成熟了許多，對自己也有了一個新的看法，明確了自己的目標。在這個難得的機會中，我也在自己的專業上成長了許多，實踐了專業知識。通過和大家的對比，我也找出了自身的不足，并下定決心去改正，完善自我。所以最后我要真誠感謝青木關的游總，各位同事以及各位同學，謝謝你們讓我們成長，給我機會歷練。

——青木關樂真教育英語教師向宇瓊

2012.2.25

第三篇：英語家教

英語家教

通湖公寓的住戶們，你們好！我大學英語專業畢業，過了專業八級和劍橋商務英語，精通英語聽說讀寫。畢業后，在雅思培訓中心工作的三年中，為上千位學員提供培訓（雅思/中高考/出國口語/簽證口語/商務英語），積累了豐富的英語教學經驗。現在我想找一份英語輔導兼職工作，有意者請聯系我。

地址：通湖公寓3號樓 電話：***

第四篇：英語家教

Unit 1 My new teacher

外形：tall-short性格：active-quiet

Strong-thinstrict-kind

Old-youngfunny smart

常用句型：-Who is your Chinese teacher?

-Mr.Xiao

-What’s he like?

-He’s tall and thin.He’s very strict, but he’s very funny.-Is he tall strong ？

-Yes, he is.No, he isn’t.話題作文：用幾句話介紹你最喜愛的老師。（長得怎樣？高還是矮？強壯還是瘦弱？年輕還是年老？性格特征等等。）

一、根據上下文，完成句子。

1、A:____________________________________________

B: Our English teacher is Mr.Carter.A: ____________________________________________

B: He’s from Canada.A: _____________________________________________

B: He’s tall.He has a big mouth and short hair.A: Look!________________________________________

B: She’s our music teacher.2、Who’s your principal?__________________________________

3、What is your English teacher like?________________________

4、Is your math teacher quiet?_____________________________

5、Is your mother strict?__________________________________

6、Do you have new teachers? _______________________________

7、Is your Chinese teacher young? ____________________________

8、A: _____________________________________________________?

B: No, she isn’t.She’s very active.9、A: _____________________________________________________?

B: Yes, he is, but he’s very kind.10、How old is your father? ___________________________________

二、選擇正確的單詞填空。

a an English teacher Mr Carter funny tall kind from student father

Zhang Peng has ____ new _______.They are a science teacher, ___ art teacher and an _________ teacher.______ _______ is his English teacher.He’s ______ Canada.He’s ______ ______ and very _______.He’s Mike’s __________.三、閱讀，回答問題。

Hello, my name is Betty.I have two new teachers.They are Mr Wang and Miss Zhao.Mr Zhang is a math teacher.He’s tall and thin.He wears glasses.He is not young.He’s very strict.Miss Zhao is an art teacher.She is very pretty.She is active.Her class is so much fun.She is very kind, too.I like her very much.Who is Betty’s math teacher?

____________________________________________________What’s Betty’s art teacher like?

_____________________________________________________Is Miss Zhao quiet?

_____________________________________________________Is Miss Zhao kind?

_____________________________________________________Is Mr.Wang short?

_____________________________________________________

Unit2 My days of the week

Class: Math活動：Do homework

EnglishWatch TV

P.E．Read books

MusicDo housework

Chinese

句型：-what day is it today?

-It’s Monday.-What do you have on Monday?

-We have Chinese, English, Math and Music.-What do you do on Saturday?

-I do my homework

-What about you?

-I do my homework, too.一、按要求完成下列詞組。

1.Thursday（縮寫形式）2.Wed.(完整形式)

3.做作業（翻譯）4.read books（翻譯）

二、按要求完成下面的句子。

1．What day is it today?（根據今天的考試時間回答）

2．Wednesday, you, on,What, have, do(?)（連詞成句）

3．What day is the first day of a week?（回答問題）

4．I watch TV on Sundays.（寫出問句）

5．It’s time to go to bed.（寫出中文意思）

三、情景對話。給左邊的問句選擇正確的答語，把其編號寫到左邊的括號里。

()1.What day is it today?A.I watch TV.()2.What do we have on Monday?B.I like English.()3.What do you have on Thursday?C.I have math and P.E.()4.What classes do you like?D.We have music.()5.What do you do on Sunday?E.It’s Sunday.四、用英語寫寫你一周的課程和周末的安排，不少于30個單詞。

例如：I have English and math on Monday…..I often watch TV on Sunday….

第五篇：英語家教

英語家教

一對一上門輔導

不論您的孩子處于什么年級、成績如何,我都能輔助您的孩子提高英語成績。

招生對象

小學、初中、高中學生

1、英語基礎知識薄弱或知識點需要拔高的學生;

2、課堂教學中無法掌握重點,希望接受更有個人針對性的學生;如何突破,欲穩步提高成績的學生;

4、英語成績優異,希望使自身學習水平進一步拔高,在考試中取 得更優異的成績的學生;

5、學習英語態度積極上進,成績卻得不到提高,想找到更好的學習方法的學生;

總結:使英語成績達到甚至超出預期水平;急待改變英語學習現狀的學生。

聯系電話：

3、英語成績穩定,但始終處于中等水平,在學習中遇到瓶頸,不知