第一篇：2014年綜合治理計劃

右玉二中2014年綜合治理計劃

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，2014年是學校發展的“攻堅年”。學校安全繼續堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，積極構建全方位、立體型、多層次的綜合治理安全防范體系，大力創建平安和諧、文明校園活動，使我校師生的安全幸福指數進一步提高。牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，強化安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常安全管理，狠抓各項安全預防措施的落實，努力做到安全管理的精細化、精致化。

二、工作目標

1、確保學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制和安全工作“一崗雙責制”。不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的群體事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生越級上訪等活動，進一步增強師生的安全感。

2、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

3、認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》，加強學生各種安全教育和演練，大力開展“平安校園”、“交通、消防安全”等安全教育演練，使學生安全意識和

防范能力進一步提高。

4、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度，搞好保安人員培訓，規范門衛管理，展示二中文明窗口形象。

5、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

三、工作措施

1、扎實開展普法教育和依法治教工作以提高青少年學生和教育工作者的法制素質為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發揮法制副校長的作用，不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。學校法制教育做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。

2、加強安全教育和培訓，努力提高安全意識和自我防范能力。

（1）深入開展學生安全教育活動。各教學班要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在全體師生的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規范化。任課教師，不管是什么課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要堅守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。

（2）經常利用集中學習時間，認真組織全體教工，特別是

班主任學習有關學校安全的法律法規、常見事故的預防和突發事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學校安全管理制度和本崗位操作規程的教育培訓，提高他們的責任意識和保護能力。每學期要組織全體學生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學生應對突發事件的能力。

(3)開展一次安全知識競賽。競賽內容包括學生安全防護知識等。學校通過校報、板報、宣傳欄等開展安全宣傳活動。

(4)創辦一期手抄報。主要內容：安全環境、財務安全、安全制度、安全行為、安全管理、安全理念等等。內容要充實，具有時代性、階段性、教育性和科學性。

3、不斷完善學校安全管理規章制度，全面落實安全管理工作責任制。

把學校安全管理列入學校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標責任書，不斷完善安全工作目標管理辦法，加強對各處室、年級安全管理工作的考核，落實獎懲措施，真正做到安全管理責任化、安全落實制度化。

4、突出重點，嚴格落實防范措施，突出以下重點工作：

（1）、制定和完善突發事故應急預案，經常開展安全檢查和隱患排查活動。認真執行每月兩次、開學、放假前以及惡劣

天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監控措施，并登記建檔，定期進行檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應急預案，消除各類安全隱患，真正做到安全隱患排查精細化、安全整改落實化。

（2）抓好夏季疫情防控工作，增強學生衛生意識，加強傳染病的科學防范教育，治理周邊環境衛生，為順利創文明城提供了有力的環境和秩序保障。

（3）、抓好建筑施工安全，學校對校安工程建設嚴格安全行政許可，采取有力措施，對建設工程各個部位、環節強化安全監管，有效地避免施工安全隱患和事故的發生，真正提高施工建設的安全性和質量。

（4）、抓好學生宿舍安全管理。學生宿舍專人管理，定期安全消防演練。學校實行夜間值班巡邏和學生就寢簽到復查制度，女生宿舍有特殊防護裝置并對宿舍各種安全隱患定期排查、整治，環境整潔并定期進行檢查評比。

5、注重設施設備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位。

在注意教育性投入的同時注意安全設施設備的投入，將安全教育、培訓、活動的經費列入學校支出預算。按規定配足學校門衛，完善和規范學校消防、防盜、防暴等各類安全設施設備，為確保學校安全提供物質保障。學校重點處室，如實驗室、閱覽室、電腦教室、實物保管室和各辦公室，由相關人員督促檢查，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。

6、深入開展專項整治，切實提高安全管理的實效。

（1）飲食衛生用用電安全專項整治：一要嚴把安全關，嚴格執行“索證登記”、“生熟分開”、“餐具消毒”等食品安全、食品衛生、用電的管理制度，杜絕食物中毒和傳染病的發生。

（2）消防安全專項整治：一要重點加強宿舍、教學樓通道的消防安全檢查；二要切實加強對學生宿舍、食堂等學生集中場所疏散通道的整治，確保疏散暢通；三要加強對消防設施、設備的檢查，確保完好齊全。

（3）、開展集中行動，抓好夏季防火工作，排查和消除一切火災隱患，安排專人對食堂、宿舍、電教室等用火、用電部位進行認真排查，做好滅火器材檢修工作。

7、建立和完善校園及周邊治安防控體系。加強校園及周邊治安防控體系建設是學校及周邊治安綜合治理的主要任務和工作重點。綜治辦將加大力度，形成齊抓共管、廣大師生積極參與的整體合力。一是要充分發揮學校在校園及周邊治安防控體系建設中的基礎作用。加強對在校學生的安全和法制教育和管理，提高學生的自我防范意識，不斷增強學校內部管理的成效。二是要充分發揮綜治辦在校園及周邊治

安防控體系建設中的職能，做好學校及周邊治安防范工作，出入校門，必須嚴格有班主任簽字的出入校門證，出入校門，出校門后任何同學不允許在校門口逗留或聚集。經常檢查學校各重點防范場所的消防安全設備、防盜報警器，做到人防與技防相結合，保證設備的正常使用。做好學校防抗災、救災工作，維護學校師生生命及學校財產的安全。

右玉二中

2014年12月

第二篇：綜合治理計劃

2013-2014第一學期綜合治理計劃

初三（4）班

班主任：鄧亞平

本學期，綜治工作將以黨和政府關于加強社會治安治理的有關精神，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，以學校綜合治理為核心，積極探索安全工作的新思路、新方法。通過努力，切實做好班級的綜治工作，建立安全、文明、有序的校園環境；同時，加強對學生的安全教育和法制教育，提高學生的安全意識和防范意識，減少學生違法違紀現象；加強校園安全管理，確保學校教學、教育工作的穩定。現將本學期工作計劃制定如下：

(一)認真做好預防青少年違法犯罪工作。

1、樹立預防為主的指導思想。采取學生易于接受的形式，廣泛宣傳預防青少年違法犯罪工作的重要性，組織學生讀書，讀好書，觀看有教育意義的優秀青少年題材的影視片，講一個青少年成長成才的故事，寫一篇心得體會等活動。

2、加強管理，杜絕不安全因素。定期對學生攜帶物品進行檢查，防止學生將“卡通手冊”“口袋書”“管制刀具”以及一些不健康的物品帶入學校，圍繞《公民建設道德綱要》及文明“十要”“十不準”要求，結合品德與社會課，“三禮”教育內容、書香校園教材等課目，開展讀、講、賽、查活動，對學生進行教育，嚴防不安全事故的發生。認真做好對問題學生的幫教工作，并落實責任人，限定轉化時間，跟蹤管理，將預防青少年違法犯罪教育工作計劃進教室、進課堂。加強學生網絡管理，防止網絡對學生的傷害。

（二）交通安全

開展中小學生交通安全知識教育、小學生交通安全小黃帽活動，學校邀請交通部門有關人員來校對學生進行交通安全講座。增強學生交通安全意識，有效減少交通事故。

（三）消防安全工作：學校建筑物必須按照現行有關消防技術規范要求設置疏散樓梯，做到不鎖閉、不封堵、不占用，經常檢查電器設備和消防設施，發現損壞應及時維修、更換。

（四）活動安全：

1、杜絕學生課間奔跑，打鬧現象。

2、做好安全檢查工作，定期對教室以及消防設施進行檢查，確保學生用電，用水以及其他方面不存在安全隱患。

3、杜絕學生攜帶刀具，棍棒，爆炸品等物品進入學校。

4、結合安全教育周、禁毒宣傳教育及放學前“一分鐘教育”等活動，對學生進行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

（五）文明禮儀

繼續抓緊學生文明禮儀教育，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，” 學生德育教育就要從平時的文明禮儀做起，男同學要求理平頭，不戴耳環手環，不染發；女同學頭發不罩耳朵，留海不罩眉毛，不戴首飾，不化妝，不染發燙發。見到老師要問好，遇到老師要讓路。

（六）行為習慣養成教育

不講臟話，不隨地吐痰，不嚼檳榔，不吸煙，不賭博。不進網吧、歌舞廳等娛樂場所。在校期間必須統一著裝校服，佩戴校牌。

2013年9月1日

第三篇：綜合治理計劃[推薦]

學校綜治安全工作計劃

鄂溫克旗教師進修學校

二O一四年三月

2014年教師進修學校綜治安全工 作 計 劃

為切實做好學校綜治安全工作，保護師生生命和財產安全，維護正常的教育教學秩序，促進教育事業健康持續發展，特制定2014年學校綜治安全工作計劃。

一、指導思想

牢固樹立科學發展觀，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，以創建“平安校園”、“和諧校園”、“綜治先進單位”為契機，以確保校園穩定為重點，進一步增強師生員工的安全防范意識，健全安全工作各項制度，促進學校綜治安全工作科學化、規范化和法制化，確保學校持續、健康、和諧、平安發展。

二、工作目標

1、提高學校安全工作管理水平和應急能力，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

2、保證教學秩序的穩定，不發生有社會影響的事件，確保師生生命和學校財產的安全。

3、進一步健全綜合治理、安全機構和信息網絡制度，完善技防設施，有效維護學校內部治安秩序，杜絕社會閑散人員進入校園滋事。

4、采用多種形式大力加強對學員的思想道德教育和法制安全教育；增強學員的法制觀念，提高法律素質，教育學員

知法、守法、護法。無師生參加非法組織，無上訪事件發生。

5、做好三個落實：即學校及周邊綜治工作落實，學校衛生監管落實，消防安全責任落實。

6、切實做好各種突發事件的處理工作。

7、充分做好學校整體搬遷前的準備工作，穩定情緒，管理好校產，使學校綜治工作上一個一臺階。

三、工作措施

1、定期研究學校綜治安全工作。定期召開綜治聯席會議，通報情況，做好交流。

2、堅持安全事故報告工作制度。進一步提高對安全事故報告工作的認識，嚴格執行安全事故報告工作制度，凡發生安全事故的必須在2小時內向上一級報告，并跟蹤掌握事態進展和處理情況，隨時續報。

3、進一步健全事故應急救援預案。加強應急組織、隊伍的能力建設，提高各類突發事件預警、防范和處置能力。

4、加強校園安全管理。

⑴、是加強安全值班。完善校園治安秩序管理，堅持值班巡查制度，法定節假日、重大活動期間學校領導輪流值班。

⑵、是嚴格門衛和學生接送管理制度。建立并嚴格執行外來人員出入登記制度。

⑶、是嚴格財產管理。加強財務管理和固定資產管理。

對重點部門和要害部位，落實各種安防措施，充分發揮監控設備的作用，防止因管理不善發生失火、失竊等事故。

⑷、是加強校舍、消防和用電安全防范。學校在每學期開學前、放假前對建筑物及其電路、消防、防雷設施，校園周邊環境等進行安全隱患排查，平時不定期進行檢查，對不符合要求的及時報告上級維修。

⑸、是定期對電源線路、電器設備等進行檢查，防止因漏電或線路老化等問題引發事故。同時加強對校園計算機網絡的管理，采用現代信息技術手段加強防止反動、色情、暴力等不健康的內容影響辦公。

5、加強校外安全管理。

教育教職工注意上下班期間的交通及人身安全。

6、抓好學校安全教育與演練。

要有針對性地進行安全防范意識培養、安全知識教育和安全技能訓練，重視加強緊急情況下疏散、逃生等安全防護教育與演練，增強師生自救、自護和互救的能力。

7、推進矛盾化解，確保社會穩定大局力爭將矛盾和問題解決在萌芽狀態，有效解決群眾合理訴求，保障合法權益，積極預防和妥善處置群體性事件、公共突發事件。

8、實行安全工作考核獎懲制度。2014年，綜治安全工作納入學校獎勵性績效工資考核。學校將定期、不定期對學校安全工作進行督查，對安全工作卓有成效的部門和個人，給

予表彰獎勵；對忽視安全工作，玩忽職守，疏于管理，釀成惡性傷亡事故者，要嚴肅處理。凡發生重大安全責任事故的，一律取消當月績效津補貼和當年任何評先評優的資格。附每月綜治安全工作重點：

二月份

1、校園安全大檢查。

2、安全教育應急疏散演習。

三月份

1、開展春季傳染性疾病防控知識宣傳

2、開展全國安全教育日活動

3、學校不穩定因素專題分析與矛盾糾紛排查

4、召開綜治聯席會議

5、與學校后勤部門合作，做好校產清查工作。

四、五月份

1、開展法制教育講座

2.、開展交通安全講座

3、開展學校安全宣傳周活動

4、開展消防安全專項檢查六、七、八月份

1、召開學校安全工作例會，總結上半年學校安全工作

2、開展校舍安全檢查，做好災害天氣的安全防范工作

3、開展學校校舍、安全設施維護

4、結合實際情況，做好學校搬遷工作。

九月份

1、召開學校安全工作例會

2、開展校園周邊環境檢查和整治十、十一月份

1、開展學校法制教育

2、組織教師觀看安全警示教育片，開展針對性安全教育

3、開展學校安全事故應急演練

4、安排部署節日期間校園安全工作

5、開展消防知識宣傳教育

十二月份

迎接上級各項檢查驗收工作，謀劃下一年安全工作，總結2014年學校安全工作

鄂克旗教師進修學校2014年3月9日

第四篇：社區綜合治理計劃

2011年大學城社區 綜合治理工作計劃 2011年大學城社區社會治安綜合治理工作，我們會緊緊圍繞維護穩定這個大局，堅持“預防為主，宣傳為輔”的方針，加強宣傳教育，進一步健全和完善責任制，全面落實社會治安綜合治理各項措施，促進社區經濟建設和社會各項事業全面發展。現將2011年綜合治理工作安排如下：

一、2011年任務重點：

全面建設和諧社區，維護社區內的治安穩定，深入開展專項整治活動，健全完善社區社會治安防控體系，深化禁毒和嚴打整治以及同“法輪功”等邪教組織的斗爭，加快全面建設小康社會進程創造和諧穩定的社會環境。

二、健全社區和諧治安防控體系

大學城社區是一個新社區，對于自己社區的具體情況于過去的半年中有了一個大體的了解，在未來的一年里我們會優化綜合治理結構、加強管理、落實待遇、穩定人員，建立健全的管理運行機制，不斷推動其規范化管理。確保社區治安防范等各項基層基礎工作的落實。

三、廣泛開展社區宣傳教育工作

大學城社區是一個教育型社區，突出教育工作的重點在于綜合治理的宣傳教育，典型的宣傳方式有建立社區宣傳教育版，張貼綜合防治宣傳畫，開展社區專題性安全講座。要充分利用各種宣傳手段深入宣傳平安建設的有關指導思想和目標要求，努力提高轄區內廣大人民群眾的思想認識，充分調動社會各界參與平安建設活動和積極性。

四、高度重視矛盾糾紛排查調處工作

大學城社區根據社區特點，會在未來的一年里健全完善信息報告制度，充分發揮行政調解、司法調解、民間調解組織的職能作用，加大對婚姻糾紛、鄰里糾紛的調處，把影響穩定的苗頭解決在基層，有效預防“民轉刑”案件的發生。不斷提高群眾的思想認識和法律意識，引導群眾依據法律維護自身的合法權益，從源頭上預防和化解矛盾糾紛。

大學城社區在2011年的工作重點如上，我們會加強對綜合治理工作的重視，隨時總結工作中的不足。

2011年大學城社區 綜合治理工作計劃

劉文宇

2010年12月17號

第五篇：綜合治理計劃總結

綜合治理工作總結

我園在教育局、中心校領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過綜合治理暨平安創建工作的宣傳和教育，增強教師和學生的創建意識；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心、支持和參與此項工作、尤其是學校綜合治理、安全工作的良好氛圍，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校包括周邊正常的教育教學環境秩序，辦老百姓滿意的學校。下面從以下方面匯報如下。

一．領導重視 措施有力

為進一步做好綜合治理暨平安創建教育工作，切實加強對綜合治理、安全教育工作的領導，學校把綜合治理、安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，為綜治和安全工作的第一責任人，學校校長室、各教師辦公室包括各個學生年級段等具體分工負責組織實施，并加以總結。

二．制度保證 措施到位

1．建立綜合治理、安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將綜合治理、安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任制度，對造成重大事故的，要嚴肅追究有關負責人或直接責任人的責任。

2．簽訂責任書。學校與全體教師層層簽訂責任書，將綜合治理、安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管、誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3．不斷完善學校綜合治理、安全保衛工作規章制度。建立工作的各項規章制度，并根據工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的管理制度，以及專用教室管理、學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災防盜、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。每項制度張貼到位，并認真對照，嚴格執行。如校園警務室張貼了公安部“八條”、教育部“六條”要求以及法制副校長、等，如定期和不定期地進行安全檢查和隱患排摸，并認真做好記載，如嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，舉辦大型活動提前上報申請，對涉及學校安全檢查保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4．建立學校突發事件應急救援預案。學校建立應急救援預案領導小組，制定了突發事件應急救援預案制度，按照預案隨時處理學校突發事件。

三．齊抓共管 群防群治

學校綜合治理、安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與派出所、衛生院、綜合治理辦、司法辦等部門通力合作，做好學校綜合治理、安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

定期組織召開學校門衛人員會議，重申職責，明確要求，不斷要求門衛人員把好門衛關，進出人員均要作好登記，建立24小時值班巡邏制度，并有記錄。

學校安排行政人員以及各辦公室老師，每天做好值勤工作，發現問題及時報告，及時處理。實行國定節假日以及寒暑假行政人員值班制度。學校配備了符合上級規定要求的基礎技防設施，周界報警、CK紅外線報警系統、緊急報警按鈕等全部到位，實行校門口、主要出入口、人員密集場所、重點要害部位、學生活動區域等24小時視頻監控，目前運轉正常。

經常以教育督促孩子注意交通安全，防電、防煤氣中毒、防溺水、防意外傷害等，號召家長協同開展安全防范。目前，在安全上，沒有與家長發生矛盾糾紛，更沒有家長越級上訪。

認真做好學生上學、放學回家方式的登記，哪些學生是步行到校的，哪些是自己騎自行車的，那些是乘租用的私家車的。

加強了重點要害部位的管理，如科學學科準備室、體育器材、電風扇、隨時檢查，一旦發生安全上的隱患，及時處理。

四．加強教育，促進自護

要創建 “平安學校”，確保學校綜合治理及安全工作上臺階，根本在于提高意識、自我防范、自護自救能力，抓好綜合治理、安全教育，營造創建氛圍，是學校全面工作的基礎。我們以綜合治理、安全教育為重點，經常性要對教師和學生開展綜治教育，特別是抓好交通、大型活動、預防意外傷害、周邊環境等方面的教育，確保安全無事故。

1．認真做好綜治教育工作。學校綜治教育以“校園綜治”為主題，在部位保護、工作薄弱環節、各類人員綜治意識與安全技能等方面，開展校園與周邊深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性、扎實地開展教育和防范工作。

一是進行學科教育滲透，讓安全教育進課堂，讓全體教師都成為安全教育的參與者。二是開展豐富多彩的教育活動。利用國旗下講話、班會、隊活動、活動課等途徑，通過講解、演示和訓練等，對學生開展綜治、安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。三是利用學校廣播、黑扳報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的綜治教育。四是聘請法制副校長——來校作法制講座等。五是通過《告家長書》的公開信，增強家長的綜治與安全意識。通過教育提高廣大學生意識、安全防范能力和自我保護能力。六是開展全校性的應急疏散演練，增強學生的安全防范本領。學校積極推行安全、綜治提醒與教育，學校利用月初工作會議布置工作，小結安全與綜治工作，預防事故發生，讓家長放心，讓社會滿意。

2．提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。還有像對中午回家就餐的學生，考慮到大街小巷車輛很多，除了反復叮囑家長外，教師要求學生成群結對，互相提醒、監督，教育學生不要在路途停留。

3．開展常規檢查。學校組織了紅領巾值勤隊，每天進行值勤打分，對各班得分每周進行公布，每月進行評獎，效果很明顯。每學期開學，學校把綜治、安全教育工作作為重點檢查內容之一。開學前，學校組織人員對校舍進行全面的安全檢查，包括設施設備上安全；學期中，學校時刻把安全牢記在心，把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。同時，積極配合街道衛生院、區衛生局對學校食堂、飲水衛生經常進行檢查，尤其到了夏季，切實預防飲食、飲水中毒。另外，學校還定期地對居住在學校的老師住房、保安住房進行如電線和防火等安全上的檢查。總之，學校綜合治理、安全工作警鐘長鳴。綜合治理、安全工作，時刻作為學校工作重點工作之一。多少年來，在上級領導部門的正確領導和關懷下，在全體教職員工的共同努力下，教師和學生的安全得到了保障，校園綜治、平安創建氛圍很濃，沒有發生重大安全上的事故。

在每年郭巷街道的綜合治理評比中，我校均為滿分，得到了上級部門的高度肯定，老百姓很滿意。

小學綜合治理工作計劃

一、指導思想

為貫徹落實《國務院辦公廳轉發，中央社會治安綜合治理委員會等部門關于深化學校治安綜合治理工作意見的通知。的通知》和最近中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于加強安全工作的文件精神，進一步加強學校綜合治理工作，維護學校的正常工作秩序，維護學校的穩定，切實保障師生人身安全和學校財產安全，預防青少年違法犯罪，促進學生身心健康發展，特制訂本計劃。

二、工作原則

學校綜合治理工作要以預防為主，本著保護全校師生生命財產安全、妥善處理的原則，做好教育和處理工作，做到學校各項工作有章可循，違章必糾。（1）進一步加強安全工作組織和領導，健全學校應急處理領導小組和重特大事故應急處理小組。

（2）落實安全工作責任制。進一步健全和完善規章制度，完善安全工作長效機制，落實各項防范措施，根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關制度，改進防范措施。

（3）繼續實行治安防范報告制度。

三、工作目標

（1）提高學校安全工作管理水平和應急能力，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

（2）保證教學秩序的穩定，不發生有社會影響的事情，確保師生生命和學校財產的安全。（3）進一步健全綜合治理、安全機構和信息網絡制度，并發揮其各自的作用，全面開展工作，有效維護學校內部治安秩序，嚴禁非本校師生隨便進入校園，杜絕社會閑散人員進入校園滋事。

（4）采用多種形式大力加強對學生的思想教育和法制教育，增強學生法制觀念，提高法律素質，教育學生懂法、守法、用法。教育師生不參加非法組織，不參與危害社會秩序的活動，堅決同違法犯罪作斗爭。

（5）杜絕賭博，反對封建迷信活動以及危害學生身心健康的活動。為防止對學生世界觀、人生觀、價值觀的形成發展產生不良影響，決不允許渲染暴力等不健康內容的書籍進入校園。

（6）切實做好各種突發事件的處理工作。

四、深入開展各種矛盾糾紛排查工作。

按照“預防為主，及時疏導，依法處理，防止激化”的原則，把教職工之間和學生之間出現的各種矛盾及時妥善解決。

1、教職工之間出現的矛盾，行政人員要及時疏導，做好雙方的工作，讓矛盾化解。

2、學生中出現的矛盾班主任和任課老師要主動去了解情況，做好說服教育工作，讓矛盾化解，必要時要及時向校長室匯報。

五、進一步加強治安防范工作，建立和完善學校治安體系

1、聘請校外法制副校長和校外法制輔導員，定期來校宣講有關法律常識。落實好派出所與我校的警民共建關系。

2、落實好學校治安崗位責任制，加強校內巡查工作，發現尋釁滋事的及時報告公安部門。

3、落實好學校每次放長假的值班巡邏工作。

4、上課時間內，如有學生須離校，必須經班主任和校領導的批準后方可走出校園。

5、學校綜合治理工作領導組定期研究有關加強學校周邊治安防范工作。

6、層層簽定責任狀。

7、定期進行安全檢查，發現問題及時解決。

8、加強防范意識，做好安全用電、用火、防盜、防爆等安全四防工作。

雙線三維模式——小學校本培訓模式的理論與實踐

一、“雙線三維”模式構建的理論依據

教師專業發展的模式具有多元化的特點，一方面，不同學段、不同學科教育教學的實際情況對教師的發展要求各不相同；另一方面，教師自身素質與發展期望又因人而異。同時學校發展的目標、方向不同，這決定了校本培訓的多樣性。

校本的內涵是“以學校為本位，以學校為主體。”即以現有的辦學條件為本，以現有的發展為本，以有深刻而明晰的辦學理念為支撐，以學校培訓為基地，由校長、教師、學生共同參與的，充分利用校內外培訓資源，直接服務于學校、服務于教師、服務于教學的活動。

校本教師培訓有別于其它培訓，有其自身的特征：一是校本教師培訓所追求的是發展校內人力資源，發揮全體教師的積極性；二是注重教師的能力建設，盡快使教師達到專業化的要求；三是直接指向于學校的發展，探討解決教師教育教學實踐中的難題；四是具有較強的針對性，自下而上，依據需要，全員參與。校本教師培訓對于推進教師隊伍建設，促其向專業化成長，使教育教學改革向深層次發展，走質量內涵型道路無疑具有現實意義。

二、“雙線三維”模式構架 “雙線三維”模式指的是：雙線——以教師專業發展和學校發展為雙主線，其中前者為直接目標，后者為最終目標；三維——以個人學習與反思、同伴互助、專業引領為三個維節的校本培訓模式。

三、“雙線三維”模式的具體操作

（一）雙線目標

1、教師專業發展

對不同學科、不同學歷和經歷背景的教師提出硬性指標：必須在原有基礎上加強教育教學能力鍛煉，達到合格標準，不同特點的教師可以根據自身特長來打造各種突出業務素質。對不同層次的骨干教師提出不同要求，使有能力的教師以“高尚的師德修養，廣博的科學知識，精湛的業務專長”成為區市級乃至省級、國家級的骨干教師。

2、學校發展

近期目標：提高教師的教育教學質量，在08年成為寶安區的優質化學校； 中期目標：在三年內成為區優質化學校、省信息化實驗學校、國家級綠色學校。目前承擔的各項課題結題并取得顯著成果。教師敬業愛崗，了解基本教育科研方法，具有一定教育科研能力，出現若干位具有影響力的名師，教師專業發展社群初步成形。

長期目標：學校在國內具有一定的影響力和知名度，學校每位教師均熱愛教育事業，自覺進行教育教學能力的學習，熟練掌握教育科研方法，具有較強的教育科研能力，大部分教師成為具有影響力的名師，教師專業發展社群發展成熟。

（二）三維實施步驟

1、個人學習與反思

個人學習主要為理論學習，通過閱讀了解教育教學理論，鑒于我校理論藏書不足，我校可以有針對性的訂購《人大報刊復印資料·中小學教育》等少量理論刊物。

個人反思包括反思日記和反思說課。除了常規性的教學反思、學期總結外，教師需要記錄教育教學中的典型個案，積累實踐素材并進行反思，在實踐當中發現問題、解決問題，典型并建立學生成長檔案記錄、提供研究的問題等。

反思日記記述了教師在教學過程當中的一些成功或者失敗的經驗。在日記當中，教師把真實的場景轉化為文字、語言符號加以記載的時候，也就是梳理自己的行為，有意識的表達自己的過程。通過撰寫日記這種方式，教師可以定期回顧和反思日常的教育教學情景。在不斷回顧和反思的過程中，教師對教育教學事件、問題和自己認知方式與情感的洞察力，也會不斷的增強。

反思說課是指教師在備課基礎上，于授課前以反思的視角用口頭語言講解具體課題的教學設想及其依據的一種教研活動，反思說課敘述了應包括所定課題的教學內容和教學對象的分析，教學目標和教學方案的制定(教學過程和教學策略等)，以及教學評價的設計，并據此所作的理論思考和策略研究，從而明確“為什么教、教什么、怎樣教和教得怎樣”的問題。它是教師將教材理解、教法及學法設計轉化為“教學活動”的一種課前預演，也是督促教師業務文化學習和進行課堂教學研究、提高業務水平的重要途徑。

2、同伴互助（1）師徒制 我校每學年舉行“師徒結對”儀式，明確新老教師“結對子”的帶教制度。老教師從師德教育入手，指導新教師過好教材和教學各個維節關，開展師徒互相聽課、評課活動，使新教師迅速掌握教學規律，盡快適應教育教學需要。具體措施如下：①責任制。一帶三年，每月至少談話一次，每周至少互相聽評課一次；②建立新老教師“結對子”跟蹤檔案；③評議制。學校建立一個“結對子”考評小組。根據聽課、評課、教研成果、管理成效、教學成績等方面考評新教師的教學水平；④對培養年輕教師工作突出的老教師和進步明顯的新教師，學校將給予適當的獎勵。

（2）現場研習活動與教學比賽活動

以課堂教學為基點，采用觀摩活動與聽課、評課相結合的方式，解決課堂教學中某個重、難點問題，以此提高教師的課堂教育教學能力。一方面我校骨干教師上示范課，我校教師到其他兄弟學校聽課，以學習同伴先進經驗；數學科組老師到觀瀾參加課題研討會；語文科組老師到光明參加“綠色語文研討會”；另一方面請區教研室教研員到校聽課，行政聽推門課，并對上課老師進行評課指導，以接受反饋意見并改進教學。

本學期各科組積極開展教學研討活動，各科組利用“每周教研”時間開展“觀看課例、課例分析、同題研討”等活動；并開展教學大練兵，并為教學比賽做好準備。

3、專業引領（1）校際培訓活動 我校根據教師個人特點，有針對性的組織教師參加區里各種繼續教育活動，如每學期的新教師專題培訓、“英特爾”未來教育培訓活動。通過各種培訓，教師的教育教學水平得到了不同程度的提高。

（2）才智講壇活動

為讓教師們在相互交流中進步、成長，提升教師隊伍的綜合素質，促進教師的專業化發展。學校定期舉辦才智講堂活動，與校內外教師進行教育教學經驗的分享與交流。我校聘請李臣教授為我校高級學術顧問，定期舉辦課程、教學與科研方面的專題講座。幾次精彩的講座雖然時間短暫，思維的碰撞卻點燃了大家的教育教學靈感，開啟了教育教學智慧。