第一篇：小學三年級一班上學期工作總結

小學三年級一班上學期工作總結

時光飛逝，日月如梭，轉眼這學期就要結束了，新的學期即將開始，為了能更好的做好以后的工作，特把這學期的成功和不足之處進行一下總結。

一、班風的改變

二、后進生的轉變

我首先采用了先進幫后勁的方法。帶動了其他同學的共同進步，并且使他成了我得力的助手?？磥恚瑳]有不能變好的差學生，學生不能改好的主要原因是因為我們老師缺少的就是耐心和正確的教育方法。

三、工作中的不足

在這學期的工作中有成功的喜悅，當然就會有工作中的缺憾了。我現在對自己在工作中的這樣的行為進行了深刻的反省，決定以后要始終如一的做好本職工作，不但做好班內的管理工作，教學上的工作更要認真細致的去完成。

四、今后的奮斗目標

春節過后就是新的一年的開始，隨著春天的腳步的來臨，我們也開始步入新的學期。在新的學期里，在班級管理上，我要嚴格要求自己關心愛護每一個學生。在學習上給他們以指導，做好引路人的工作；在生活中多關心照顧他們，讓他們感覺在學校和家里沒什么兩樣，充分感覺學校是個很溫暖的大家庭，讓他們在快樂中投入到學習中去，并且在學習中得到更多的快樂。在新的學期里，我會為我的奮斗目標努力，努力，再努力！不管遇到多少困難，我都不會為之退縮，做個學生的好老師，工作中的好同志，讓自己的青春無悔！

周立民

2013年1月8日

第二篇：2016年大班上學期工作總結

大班下學期班級工作總結

各位領導老師們下午好，今天我來總結一下我上班一個月以來的心得體會。繁忙而充實的一月即將過去。在這一個月里我收獲了很多，很幸運來到了果果一班這個團結有愛充滿活力的班集體。

班上的張老師年輕、熱情、負責任，程老師工作很認，孩子們一個個充滿了力量，讓我一下子就輕松的融入到了這個班級里。

來到這里就參加了幾個比較有意義的活動，第一個是“迎新年游藝活動”第二個是大班自助餐，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助，同時也感受到了班上家長們對我們工作的支持和認可。

這個月的主題活動是“迎新年” 主題活動，最近比較有意義的是“臘八”，通過了解臘八和臘八粥的來歷，制做了手工“臘八粥”，孩子們用真正的豆子、紙粘土、馬克筆，進行分組制作。當他們看著自己的作品也是高興極了。

反思調整： 總結了這個月的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：家長工作，這學期我只是簡單的和幾位家長進行了交流，這些對于做家長工作還遠遠不夠，下學期主要要多和家長溝通，然后配合張老師一起把畢業活動工作做好。今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

第三篇：中二班上學期工作總結

萊西市香港路幼兒園2014-2015學

第一學期中二班班級工作總結

時光如梭，歲月流逝。不知不覺一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，令人難忘。

回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們深感欣慰，因為在教學中雖然我們付出了汗水，但我們收獲的卻是孩子們的成長與進步?，F在我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、安全工作

安全重于泰山，安全在幼兒園是永不過時的主題，在開學班級計劃中我就特別重視安全工作。在本學期，我們固定每個月進行一次安全教育，每個周開一次安全主題班會，每天有一次“安全十分鐘”的放學前教育。而且，我們完成了幼兒園規定的“防震”、“安全撤離”等各種的消防演練。所幸，我們班無一個幼兒有大的傷亡現象，孩子都平平安安地度過了本學期。作為一個年輕的新班主任，這是最令我欣慰和感恩的地方。以后我們更要抓緊抓細孩子的每一個舉動，保證每個幼兒的安全。

二、常規教育

步入中班，開學伊始我們就告訴孩子們他們長大了，是小班弟弟妹妹的大哥哥大姐姐了，應該有長大的變化。我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。我們逐步培養孩子的自己穿脫衣服，自己整理床鋪等意識，尤其是孩子將被子帶回來的時候，我們鼓勵孩子自己鋪床，自己把袋子里的被子拿出來，雖然孩子們做的不太好，但他們在成長，自理能力明顯提高。

本學期，幼兒在喝水，加餐，小便，洗手等各個方面都能有序地排隊，知道餐具的擺放位置并能擺放整齊。本學期，用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪流制，讓每位幼兒都有參與勞動的機會，一些內向、不愛說話的孩子得到了充分的發展。

三、教育教學

1、早操成果顯著

在開學伊始，幼兒園舉行了“早操展示評比”，我們班的老師和孩子都投入其中，認真練習，在動作規范和精神面貌上都有很大提高。

2、走廊環境創設

在環境創設上，幼兒作品墻和夸夸好寶貝我們花了不少的心思。尤其是幼兒作品方面，我本著對孩子負責的態度，盡力讓孩子自己領悟并實施撕貼，幼兒的動手能力有了很大的進步。作品出來，老師們都很吃驚，孩子能完成這么棒的作品，但我們的付出我們自己知道。

3、區域材料評比 在學期中旬，園里舉行“區域材料的評比”，我們班的兩個老師把自己看家的本領都拿了出來，挖空心思，精心準備，付出了我們最大的努力，也給孩子創設了比較充分地“有準備環境”。

4、主題活動教學

我們園實行以“主題活動”為中心的園本課程，本學期我們完成了八個主題，將每個主題的學習至于“主題墻”的環境中，最后將每個主題建立了網絡化的結構，擴展了幼兒對事物的認識維度。

四、衛生保健

針對我們中二班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。（1）使幼兒保持了良好的生活衛生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衛生、吃手指、吃被子等的情況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，并保持良好的衛生習慣。（2）養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由于天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，于是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衛生習慣、獨立能力上有了很大的提高。

五、家園共育

1、親自小制作各顯神通

為了完成幼兒園領導組織的任務，我們班舉行了以“太空泥”為材料的親子小制作大賽，家長們各顯神通，有的還去花錢請教專業的人員，做出了各式各樣、形象逼真的卡通形象。來參與評比的老師都很驚訝，驚訝于家長們的手藝，我告訴他們有好多家長都是花錢去找人做的。雖然失去了親子制作的初衷，可這也展現出了家長們對我工作的支持。作為班主任的我很感謝家長們的配合和支持，這也堅定了我對孩子付出的決心。

2、家長開放日圓滿成功

從開學到學期末，我們共組織了兩次家長開放活動。第一次分批，第二次一起。兩次活動我都看到了家長們的熱情和支持，活動之后家長們都越來越大力支持我們班的工作，也對我們有個更多的體諒和更少的埋怨。我自己也在與家長 的交往中有了更多的成長和體驗，無論是對事對人都受益匪淺。

3、家長進課堂作用顯著

針對我們班吃手指嚴重的情況，我請張佳禾小朋友的爸爸給我們上了以“我不用手指”為主題的科學活動，效果非常顯著。從那次課以后，我們班的孩子很少有再吃手指的情況，吃被子的情況也減少了很多。

總之，“受益匪淺”和“快速成長”是這個半年我最大的感悟，這個半年也我在最短的時間學最多東西的高效率的半年。不是我教給孩子成長，而是我從他們的身上了解了他們這個年齡更多的特征；不是我比他們懂得更多，而是看到他們渴望的眼神，我慚愧于自己的有限；不是我是他們的老師，而是我更愿意成為他們的朋友。

人與人相識是一種緣分，我與孩子們的相識也實屬不易。我深知如此，我也倍加珍惜我們的緣分，我也時刻告訴自己善待我所帶過的每一個孩子，無愧于心！

第四篇：小二班上學期工作總結

小二班上學期工作總結

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時間腳步匆匆，一眨眼，學期就要到了?；仡欉@學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我也發現了自己許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。

新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們二位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用

點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小貼花，請表現好的小朋友做小組長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、鉆爬等練習發展

幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行電話家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。以上是我們對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，這些都有待于我在以后的工作中不斷的努力、不斷的改進。以便我在來年的工作中更上一層樓！

第五篇：大五班上學期工作總結

大五班上學期工作總結

時間飛逝轉眼一學期過去了,我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,共同商討、一起游戲、互相配合、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將一學期以來的一些工作情況作一總結。

一、培養幼兒良好的行為習慣。

針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經驗：

1、及時打“預防針”。在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。

2、重視個別教育。日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：性格較暴躁的孩子，遇到不順的事愛發脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象及根據他的性格特點（即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。）每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的，他們會變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。

3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

本學期，我們為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么？然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些？哪些地方干什么更合適？設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內。另外家園欄的環境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環境圍繞教育目標發揮作用?；顒邮业沫h境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。讓幼兒自己參與制作，并共同欣賞自己的作品。培養幼兒的創作興趣。

三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題，然后以該主題為中心加以擴散，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發現、思考和討論中完成了主題的探究學習。在活動中幼兒的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。

在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。

但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：

第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習；第二、師生關系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。