第一篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的相關說明

關于專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的相關操作規(guī)程

【涉及的兩個重要網站】

1、廣東學習網：http:///（在此網站進行購買課程、在線培訓學習等。）

2、廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)：http:///）進行個人注冊。注冊時需要特別注意姓名、身份證號碼、單位信息（龍川縣實驗小學）必須真實準確，否則無法申報。

2、登陸廣東學習網選課。

（1）選課采用在線購買課程的方式，因此務必請各位老師開通電子銀行或者支付寶進行購買，每個年度必須完成18個學時的培訓，每個學時4元；

（2）2011年12月底必須完成“廣東轉變經濟發(fā)展方式”和“低碳經濟”科目，累計學時18學時；

（3）購買課程后各自進行學習，每學習完成一課須進行在線考試。

第二部分：學時申報

1、進入廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)（http:///jxjy/）進行個人注冊。注冊時，登陸名盡量和廣東學習網注冊的登錄名一樣，身份證號碼、單位信息（龍川縣實驗小學）必須真實正確。

2、注冊完成后，進行學時申報，申報學時認定可登陸廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網（http:///jxjy/；登陸窗口：廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)用戶指南----點擊“河源”圖標登陸）。

3、進行2010年學時申報（補報）

（1）2010年公需科目（18學時）：按照縣人社局的安排，統(tǒng)一申報《創(chuàng)新力開發(fā)與創(chuàng)新案例》科目，18學時（3天，每天6個學時），學校的培訓時間統(tǒng)一為2011年7月3日。

（2）2010年專業(yè)科目（42學時）：有下列科目的培訓，可當作專業(yè)科目直接申報學時認定。

①2010年參加過 “中小學教育技術能力建設計劃培訓”的教師，可申報專業(yè)科目培訓50學時。

②2010年在市級以上刊物發(fā)表的論文，最多可申報專業(yè)科目培訓28學時。

③2010年縣級以上教育行政部門組織的相關培訓并取得培訓證書，可申報專業(yè)科目培訓，培訓一天以6學時計算。

④2010年的校本培訓，可申報專業(yè)科目培訓，聽課1節(jié)申報2學時，上公開課1節(jié)申報4學時，參加1次教改實驗或教研活動申報4學時。校本培訓的學時申報審核由學校出具相關證明（如：聽課安排表，上公開課安排表或教研活動安排表）統(tǒng)一交縣人社局培訓股審核備案。注：聽課、公開課、教研活動的申報科目名稱統(tǒng)一填寫“校本培訓”。

以上①至③項專業(yè)科目的申報，應將培訓證書或論文發(fā)表的期刊目錄掃描或攝像作為申報專業(yè)科目培訓的附件上傳。如以上培訓科目都沒有參加或參加培訓的學時達不到42學時的專業(yè)技術人員。可在“廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網”培訓學習專業(yè)科目（具體的學習形式和繳費方法以網上規(guī)定的為準），累計學時應達到42學時。

（3）2010選修科目（12學時）：統(tǒng)一申報《計算機基礎知識》科目，12學時，學校的培訓時間統(tǒng)一為2010年10月15日——17日，此科目可直接申報學時認定。

4、進行2011年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育學時申報

（1）2011年公需科目（18學時）：按照縣人社局的安排，今年的公需科目培訓統(tǒng)一在廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網站培訓學習（包括今年已申報學時認定的專業(yè)技術人員），學習內容為“廣東轉變經濟發(fā)展方式”和“低碳經濟”科目，累計學時18學時，在2011年12月底前完成學習，學習完成后在學習的平臺申報相應的公需科目學時認定。

（2）2011年專業(yè)科目（42學時）：（同2010年要求）

（3）2011年選修科目：統(tǒng)一申報《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》科目，12學時，學校的培訓時間統(tǒng)一為2011年10月5、6、7日，此科目可直接申報審核認定。

第二篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得體會

專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得體會

本人于2013年9月1至9月4日，在富縣職業(yè)中學參加了專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓，分別學習了《心理健康與調試》、《專業(yè)技術人員職業(yè)道德》等課程。學習內容豐富多彩，涉及知識廣泛實用、與時俱進，教授講課旁征博引、風趣幽默、引人深思，雖然這次培訓不涉及專業(yè)課程，但這幾天的培訓將對本人以后的工作和學習起到重要作用，是對個人的生活態(tài)度，人身素質，工作、學習、研究方法，以及職業(yè)規(guī)劃的一次較全面的指導，本人受益非淺。在學習過程中，結合工作實際，有以下幾個方面的思考，與大家交流。

一、合格的專業(yè)技術人員應具備廣博的知識面

培訓前，總以為專業(yè)技術人員就應該一心一意學業(yè)務，踏踏實實搞建設，認為學好專業(yè)知識，能夠解決實際工作中的具體問題就行了，其它事有領導考慮，相關人員解決，不用自己管。通過培訓知道，作為公路工程領域的技術人員，特別是中高級專業(yè)技術人員，應以專業(yè)技術知識為核心，向外延伸學習相關的知識，更好的服務于本職工作。以項目建設為例，一個項目的實施會有各種資源的消耗，我們如果需要資源利用效率最大化，就得學習和了解循環(huán)經濟理論，對比中外類似項目的施工經驗，結合施工實際，選擇最優(yōu)的施工方案或方法，在實施過程中，還應在已有經驗和實踐的基礎進行大膽創(chuàng)新，而創(chuàng)新的靈感往往需要一個凈化思緒的氛圍，藝術往往是營造這種氛圍的有效工具，可藝術的鑒賞和感知離不開相關知識的積淀。事實證明，藝術往往能激發(fā)一個科技人員偉大的創(chuàng)新靈感，比如著名科學家錢學森，常常在音樂會中靈感涌現，攻克科技難題，從而為中國的科技史添上濃墨重彩的一筆。當在施工實踐中發(fā)現新方法、新材料，準備分享給業(yè)內同行時，就得學習科技論文的寫作方法及技巧，把你的創(chuàng)新成果明明白白的表述出來，才能讓用的著的同行看的懂、能使用。當然，還有許多相關的知識，都需要我們不斷的學習和積累，從而厚積薄發(fā)，為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

二、合格的專業(yè)技術人員應具備良好的素質

交通建設長期工作于野外，特別在陜西延安這樣的黃土高原地區(qū)修路，翻山越嶺、風餐露宿不可避免，環(huán)境惡劣，工作辛苦而繁重。中高級專業(yè)技術人員大多年齡漸長，身體機能處于下降周期。這就要求我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣，同時要有積極向上的心態(tài)、豁達的精神面貌，具有適應各種環(huán)境的身體和心理素質。

三、合格的專業(yè)技術人員應具備身處一線、心懷全局的眼光 交通領域專業(yè)技術人員的工作作為工程建設領域的重要一環(huán)，看起來干的是很具體的事，卻關系全局，修的是路橋，影響的是社會經濟等各個方面。工程的造價、質量、進度、安全、環(huán)保、節(jié)約等都涉及國計民生。如何處理好它們的關系是中高級專業(yè)技術人員必須面對的課題，我們只有以全局的眼光為指引，專業(yè)知識為基礎，用嚴謹分析比較的方法，做出科學、高效、質優(yōu)的技術方案和建議書，為領導決策提供依據，同時有義務提醒或制止決策層不遵照技術規(guī)律的盲目決策。為行業(yè)科學發(fā)展和創(chuàng)新打下實實在在的基礎。

四、當前經濟、政治形勢下更應用心做好本職工作

胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上強調，全黨都要從黨和人民事業(yè)發(fā)展的高度，從應對新形勢下黨面臨的風險和挑戰(zhàn)出發(fā)，充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識、政治意識、危機意識、責任意識，切實做好保持黨的純潔性各項工作。在新形勢下，我們應該看清社會形勢和自身發(fā)展的關系，處理好外來沖擊對自身造成的影響的問題，正如魯迅曾說過，應該“取其精華，去其糟粕”。確立一個明確的生活目標，學習先進的思想，看清現在我們自身所處的環(huán)境，知道現代社會發(fā)展的方向，自然就會有緊迫感和社會使命感。一個社會的不好需要人去改造，一個社會要向好的方向發(fā)展需要有人去推動，一群人要一起創(chuàng)建一個富強的社會需要人領導，我們應該好好看清社會形勢，團結在中國共產黨周圍，在中國共產黨的領導下做好自己的本職工作。不要盲目跟風，看清什么是正確的，什么是錯誤的，什么是對人民有益的，什么是對人民有害的。通過這次培訓，開擴了視野，提升了認識的高度，作為專業(yè)技術人員晉升職稱前的培訓，對單位而言是必要的，對個人來說是值得的。

第三篇：海南州專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓

“海南州專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓”心得體會

共和縣中醫(yī)院 劉敏山

2012年9月17日至19日，本人參加了“2012年海南州專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓”，在這次培訓中，系統(tǒng)的學習了青海省第十二次黨代會精神、專業(yè)技術人員核心價值體系建設、專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力提升及專業(yè)技術人員素質能力提升，通過這次學習，本人對學習內容有了深刻的理解，特別是強衛(wèi)書記的講話，有了進一步的理解，更加明確了今后五年青海省工作的指導思想、總體部署和目標任務，對青海省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設和黨的建設有了深刻的體會。為我們今后的工作指明了方向，因此，作為一名醫(yī)生，更要結合自身實際情況，要認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。”精神，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。

我們要把這次的學習與當前各項衛(wèi)生工作結合起來；與謀劃好今后的衛(wèi)生工作結合起來；與開展“兩項建設年”活動緊密結合起來，著力提升全區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)務人員的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質，提高醫(yī)療服務質量和服務水平。要堅持公共醫(yī)療衛(wèi)生的公益性質，強化政府責任和投入”。努力“提高重大疾病預防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置能力”，讓

我們緊密的團結在以胡錦濤同志為首的新一代中央領導集體的周圍，與時俱進，扎實工作，開創(chuàng)新的未來。通過這次學習，本人重點有以下幾點心得體會：

一、要提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬 克思列寧主義、鄧小平理論，是黨章規(guī)定的共產黨員義務的第一條。我們必須懂得理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有些同志在重大問題上政治不 敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應有的馬克思主 義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬 克思主義理論，才能在復雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想 和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持 黨的基本路線不動搖，永遠保持共產黨員和建設者應有的共產 主義純潔性。

二、要堅持理論聯系實際，學以致用。理論聯系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思 想、鄧小平理論，必須堅持理論聯系實際，堅持學以致用。最 重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世 界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利 的自覺性。評價一個共產黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現 學于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。

三、掌握做好本職工作的知識和本領。黨章中把學習科 學文化和業(yè)務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的 一項義務作了明確的規(guī)定。當即世界科學技術突飛猛進，科學 技術對社會，對經濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和稅收業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高 到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和 業(yè)務知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一 行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。

總之，作為醫(yī)務工作者，我們更應該成為學習的模范，我們不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習好業(yè)務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，努力創(chuàng)造一流的成績。只有這樣 才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。

2012-09-18

第四篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得

專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得

豐月蓮

在這次培訓過程中我認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火大學的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓中有幸讓我們聽到了專家、學者對各個方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學到的遠不只是知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，使我更清楚的認識到做為教師不能安于現狀，得過且過必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)。

本來一直感覺自己是一名數學老師。所以總是很放松自己。可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。專家的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的綜合修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了專家的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借著這些學習的機會重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。

第五篇：專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得體會

專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓心得體會

最近幾天，我參加了2013年榆林市子洲縣專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓。通過聽專家學者的專題講座，我拓寬了視野，更新了教育觀念，受益匪淺。下面談談我對本次培訓的心得體會：

一、加強師德修養(yǎng)，展現人格魅力

教師被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。因此，教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，應如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

（一）熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本的要求。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，必定不能把工作做好。

（二）熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可傷害學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到回報的。

（三）以身作則，為人師表

在日常教學實踐活動中，教師只有以身作則，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教勝于言傳，這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我作為一名教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。