第一篇：劉橋中心學校2013年春季開學工作匯報材料

劉橋中心學校2013年春季開學

工 作 匯 報 材 料

劉橋中心學校按照縣教育局的工作安排，正月初七召開校長辦公會議，對新學期的工作進行仔細謀劃。正月初八，全體班子成員到校上班，具體制定學校工作計劃，各處室、各部門工作計劃。正月十二，全體教師到校分年級組、學科組進行集體備課；后勤人員搞各類維修，購置辦公用品、教材簿本、調整學生宿舍、排查校園安全隱患等工作。正月十四下午，教務處、教科室對教師的備課進行檢查驗收。正月十五上午，中心校召開全鎮中小學校長、主任、幼兒園園長會議，傳達縣教育局會議精神，安排布署2013年教育工作，簽訂學校安全工作、黨風廉政建設、治理教育亂收費、人口計劃生育等六個責任書。正月十六，學生報到注冊，班主任對學生進行安全、行為習慣養成教育，上好開學第一課，學生打掃校園及室內外衛生；下午，校本部召開全體教職工會議，學習《濉溪縣教育局2013年工作意見》、《濉溪縣教育系統工作人員工作紀律》、《劉橋中心學校2013年工作計劃》、《中小學教師職業道德規范》等文件，安排新學期及本周工作。正月十七，學校正式上課，教師進入工作狀態，學生精神飽滿地投入到緊張的學習中，中心校本部寄宿班級早晚自習、午自休一切正常，全校上午跑操、下午眼睛保健操一切正常。新學期工作有新思路、新舉措。中心學校將“把握一個中心，圍繞一條主線，抓好兩個著力點?！奔窗盐蘸脛蚪逃缶址€定這個中心，圍繞提高教育教學質量這條主線，一手抓管理，一手抓教師，兩手都要硬，形成班班有亮點，校校有特色。同時加強制度建設，維護制度尊嚴，制度面前人人平等，全面落實精細化管理，基本實現“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督”。為教師的專業成長積極搭建平臺，努力打造一支作風硬朗、業務扎實、甘于奉獻、勇于創新的教師隊伍，繼續發揮“名師工作室”、“班主任工作室”的示范引領指導作用。學校與各處室、班主任簽字了《安全工作目標責任書》、《制止教育亂收費責任書》、《控輟保學目標責任書》，并將以上工作納入年度考核，與績效工資掛鉤。

2月25日，中心學校成立了檢查小組，從學校工作計劃、安全保衛工作、環境衛生打掃、課程開設情況、教師到崗學生到校情況、收費情況、規范辦學行為等及幾個方面對全鎮中小學的開學情況進行檢查。通過檢查發現：所有學校均能按縣教育局的要求，提前做好開學前的準備工作，按時開學，制定切實可行的學校工作計劃，按照新課程的標準開足開齊課程；切實加強學校安全保衛工作，排查并及時消除安全隱患；全鎮教師除1人公傷、1人病假（已到教育局請假）外，其余均能按時到崗；經核查班級學生數和查詢學籍、小學除47名學生轉入、110名學生轉出（已辦理轉學手續）外，其余3452名學生全部到校，無輟學；初中13名學生轉出、12名學生轉入，現有初中生1706人，56人輟學，輟學率為3.3%；2012年實施標準化建設的校本部、中心小學、王埝小學、丁樓小學等學校的圖書全部上架、登記造冊，使用較好；實驗室已投入使用，音體美器材正在安裝；各學校均能規范辦學行為，作息時間安排合理，上午7:50上課，下午2:30上課。

全鎮中小學教師年齡老化，學科結構不合理，缺少英語教師及專職音體美教師，校本部缺少校醫，我校積極向教育局爭取補充新教師。

第二篇：中心學校春季開學工作匯報材料

毛堂鄉中心學校春季開學安全工作匯報材料

一元復始，萬象更新。按照淅川縣教體局2012年春季開學工作統一部署，我鄉本學期開學工作起步早、操作規范、步入正軌快，各項工作一切順利開展，教育教學工作井然有序，全校鄉師生精神蓬勃。在各級領導的高度重視、關懷和支持下，我鄉開學工作取得了可喜的成績，呈現出“師生到校齊、教學上馬快、安全無事故、收費零違規”的良好局面?，F將安全工作主要情況匯報如下：

一、狠抓控流保學，確保學生無一流失。

為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個適齡兒童充分享有法律規定的受教育的權利，我們做了大量工作。一是大力宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》以及國家的“書本學雜費全免”的政策。上學期結束時我們發放《告家長書》3000份左右，向家長宣傳了有關政策。寒假期間，我們又組織教師在各村路口張貼義務教育宣傳標語50多條，在主要交通要道拉宣傳橫幅宣傳，讓家長樂意送孩子入學；其次我們召開校長專題會議，進一步明確各校開學工作的中心任務，即動員學生入學，不讓一個學生流失，并同各校長簽訂控流工作責任狀，確保本校學生的鞏固率；2月19日，我鄉學生報到工作進展順利，學生入學情況正常。

二、學校收費規范后勤服務工作到位。

我鄉嚴格執行市教育局下發的收費標準，免收雜費和課本費，不擅立收費項目，不超收任何費用。實行收費公開，將收費項目張榜公布，自覺接受社會、家長監督。對學生自愿項目，如報紙征訂，我們先向家長公示，經家長同意認可后才予以代理收取。

在中心學校的組織安排下，2月14日中心學校成員分組赴各校進行安全檢查，各校對教室、辦公室的門窗、玻璃等進行了維修；對學校的電路安全進行了排查和維修，確保用電安全；對學校環境衛生進行了整理，對教室、食堂、走廊、廁所等角落進行了衛生消毒。

四、安全教育迅速入軌。

安全教育工作是學校的重點工作，各校在抓學生入學鞏固的同時，緊緊抓住安全工作不放松。各校于2月8日正式上課，目前學校教學秩序井然，安全教育尤其為重。圍繞安全教學常規管理，我們主要做了如下工作：

1、嚴格執行課程計劃。根據學生年齡特點，在一二年級開設了四節學校和地方課，即班會、誦詩、信息技術及生存教育課，三至六年級落實了六節學校和地方課，即班會、誦詩、信息技術及生存教育課、勞動技術及綜合實踐課。

2、嚴格遵守作息時間。為了切實減輕學生的課業負擔，按市教育局統一的作息時間的要求，我們擬定了學校春季作息時間表，落實到每個班級，保證了學生的在校活動時間總量。同時組織教師學習了關于減輕學生課業負擔的有關規定，杜絕了教師向學生直接或間接攤派資料的現象。

3、合理安排教師的課程。為了減輕教師的工作負擔，我們結合教師的專業特點，對體育、音樂、美術、科學、勞動技術等學科均安排了專職教師，從根本上減輕了教師的課時壓力。

5、規范教師的教學行為。為了保障課堂教學質量，學校制訂了《毛堂鄉中心小學課堂教學“十不準”》，進一步規范教師的執教行為。如要求教師不得上無準備之課，教師上課不得隨意進出課堂，不接聽手機，不體罰或變相體罰學生等等。

五、警鐘長鳴 狠抓學校安全衛生工作。

堅持“安全第一、以防為主、防治結合、重在教育”的方針，以創建“平安校園”為抓手，積極開展創建安全文明校園活動。

1、組織機構、規章制度健全。各學校有安全工作領導小組，制定了安全工作制度、門衛制度、值班制度，有重大事故應急預案、并層層落實責任，職責明確。

2.恢復預防甲流的晨午檢制度和信息上報制服，并做好預防春季疾病的宣傳和防控。

3.學校安全工作領導小組成員開學前就對教室、食堂、小賣部、電路等進行了一次排查，發現不安全隱患，及時整改，并記錄在案。

4.充分利用宣傳欄、主題班會、國旗下的講話等多種形式，對學生進行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學生的安全意識和自我保護能力。

目前，我鄉各項工作有了新的起色，已步入規范化軌道，但還有許多工作需要我們傾注心血和汗水。今后，我們將在市局、縣教育局的領導下，繼續扎扎實實的開展工作，齊心合力，構建和諧校園，創辦人民滿意教育！

淅川縣毛堂鄉中心學校

2012年2月25日

第三篇：城南中心學校2015春季開學工作匯報

城南中心學校2015年春季

開學工作匯報材料

在新的學年里，我們以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“抓規范，創特色”為主線，深入貫徹落實2015年秋季全縣校長會議精神，緊緊圍繞學生入學，教師到崗、收費公示、教育教學，校園安全、校園文化、均衡發展等工作重點，周密部署，精心組織，措施得力，新學期各項工作開局良好，現就我校新學期開學情況匯報如下：

一、準備工作抓“早”

1.學校于3月4日上午召開行政會議，會上杜校長結合學校工作實際傳達了3月3日全縣校長會議精神，提出了新學期工作要求，并對相關工作任務進行了分解，做到到崗到人，最后布臵了開學有關工作；

2.3月6日上午召開全體教職工會議，張恩濤副校長傳達了行政會議精神，并做開學動員工作和安排。從開學宣傳、氛圍營造、教學常規、環境衛生、安全排查、“適合教育”課題研究、校園文化建設、均衡發展等方面，都作了細致的布臵，做到了開學工作井然有序，責任人員職責分明。

3.3月6日，我校組織全體教師對校園環境做了初步的整理。學校領導對全校設施設備進行了安全隱患排查，后勤處對校舍進行了全面的消毒處理；3月4日總務處采購回教學用品，為順利開學打下基礎。

4.各位教師在3月8日前制定好計劃、編寫2課時以上的教案，各部門在3月8前擬定好了各類計劃初稿，3月9日下午下班前出臺各項工作計劃正式稿。

二、校園環境抓“潔”。

我校場地硬化教少，學校雜草多，灰塵大。為保證校園環境整潔美觀，我校多次組織教師、學生集中勞動，清除墻面蜘蛛網、灰塵、雜草。整治之后，校園環境煥然一新，整潔、美觀。

三、學生到校抓“齊”。報名期間，教務處每天清查學生人數兩次。對未到校學生，我們采取科任教師包班的形式，對其進行跟蹤調查，要求查清學生情況，督促學生到校，對轉學學生督促家長到校辦理轉學手續。至3月9日下午，全校到校244人，到校率為百分之百。

四、落實“八項”規定工作抓“嚴”

1.我校深入學習貫徹中央關于改進工作作風的“八項”規定，嚴格落實上級“兩節”期間廉潔自律工作要求，全體教師做到廉潔自律、廉潔從教；我校及時對校務、黨務工作進行公開，受到教師和社會各界人士的好評。

2.執行教輔材料管理政策的情況。我校嚴格落實《關于規范中小學進校教輔材料征訂管理的通知》（閩教基【2014】43號）文件精神，不存在征訂目錄外教輔材料的情況，不存在在征訂中收取回扣的情況。

3.教育收費問題。我校始終把收費工作做為創建人民滿意的教育活動的具體行動，以高度的責任心和強烈的責任感，嚴把收費標準，嚴明收費文件，嚴格收費程序。我們做到了收費文件公開張貼，收費程序公開宣傳，收費票據規范出據，學生進餐、住宿保證絕對的自愿。本期我校無一例多收、強收、亂收的現象出現，受到社會及家長的廣泛贊譽。

五、安全工作抓“細”。

首先抓宣傳教育。“逢會必講”是我校安全教育的一貫制度。班主任利用晨會、班會時間，開展安全教育；德育處利用隊會、開學典禮時間，進行安全知識講座（主要交通安全、防溺水、食品安全等教育）；學校利用教師例會、學生集會等時間，不失時機地向全體師生進行安全教育，讓安全意識在每人心中根深蒂固。

其次抓排查整改。開學以來，我校進行多輪安全隱患排查。特別針對樓道、學生床鋪護欄、電路線路、教室懸掛物、玻璃、食堂、體育器材、學校周邊小賣部食品衛生等進行重點檢查。對查出的隱患及1月份開展安全標準化建設提升工程三年行動的考評驗收工作中提出 的問題，我們做到了責任到人，限時整改。

再次抓長效監督。學校與全體教師簽訂安全責任狀，全校各區域，全天各時段，全校所有學生責任承包到老師。每天有值周老師和值日學生干部負責監督。后勤處不定時對食堂、小賣部的食品衛生情況進行抽查，確保學校無安全事故發生。

六、常規工作抓“實”。

1、制定各類計劃，務實求精。

學校根據教育局2015春季會議精神，制定了學校工作計劃。圍繞學校工作計劃，各處室、各教研組、學科教師、班主任分別制定了相應的工作計劃，學校對各類計劃也作了明確的要求，即：務實、求精，要求目標高定位，工作落實及時到位。

2、強化過程管理，提升教學質量。

本學期學校在原有管理模式的基礎上，結合學校現狀與全縣創新管理的形勢，我校繼續深入推行精細化管理策略，提出 “精心、精細、精品”的精細管理要求。要求全體教職工“用心工作、愛心育人、真心服務”，即“對每一件事做到精心、對每一個環節做到精細、把每一項工作做成精品”。促使教職工把每一項工作都做細、做實、做到位，把平時看似簡單、很容易的事情用心、精心做好。一周以來，效果良好，凝聚了人氣，規范了常規管理。

3.做好上期質量分析工作。4日召開的行政會上杜校長分析了我校期末成績情況，強調教務處要要求各位教師關注學科質量在教學片、全縣占位情況，分析存在的問題，尋找提高質量對策。

4.嚴格執行國家課程計劃，開齊開足課程，學校行政要嚴格實行巡課制度，督促各師嚴格按課表上課。

5.我校有按照《寧化縣教育局推進人教數字校園使用工作方案》（寧教?2014?136號）開展“人教數字校園”培訓與考核工作。

6.師生生活設施管理正常有序。學校食堂、宿舍衛生管理和食堂財務管理、“三房五室”一如既往地正常運行，管理規范。

七、重點工作求“新” 學校要求對于“兩香”校園文化建設、“適合教育”課題研究、項目建設、精神文明建設等重點工作要總結經驗，扎實有序開展，并且要做出新意。

1.校園文化建設情況。

我校長積極開展“兩香”校園文化建設，取得了一些經驗：（1）加強領導，完善制度：制定了嚴密的考核制度。（2）整合資源，創建良好的環境：充實了圖書室的藏書量，完善了師生閱覽室建設，抓好抓實班級書香小屋、經典園的建設；購臵了大量書法字帖、毛筆、毛邊紙、墨等，建成了書畫文化墻等。

（3）合理分配，保證時間：教師每周三、周五下午放學后集中學習、交流、互評等；學生早讀、午讀的時間自由誦讀經典詩文或精彩片段；每周每班安排一節閱讀課為大閱讀活動時間和書法課。

（4）形式多樣，展示風采。我校長開展了一系列活動，為師生搭建設展示交流的平臺。比如師生每月一次的讀書交流活動、好書推薦活動、演講比賽、征文比賽和手抄報比賽、現場書法大賽，藝術節展示等。

（5）辛勤付出，收獲成績。師生閱讀水平明顯提高，近年來，多名教師在CN級雜志上發表論文；多位學生參加上級組織的征文比賽榮獲獎項；師生書寫水平也有了提高，多位教師參加縣級組織的書法比賽，受到好評。

今后努力方向：（1）繼續加強教師業務素質培養，培養學習型教師。

（2）以活動為載體，激發學生的讀書、書寫熱情，提高學生的綜合素質。

3.課題研究

我校課題研究堅持“在學習中實踐，在實踐中總結，在總結中實踐”，扎實落實“七個一”工作制度，嚴格抓實“七好工作”（讀好相關書箱和文章；設計好電子教案；上好課題研討課；開好課題研究會議；寫好教學反思、教學案例、論文等課題研究所得；完善好各項考 核評價方法；收集好調查中反饋的建議和意見），從教學目標的選擇機制、課堂問答的作用機制、“統與分”的結合機制、小組合作學習機制、作業彈性機制、評價激勵機制等幾個方面來尋找突破，并取得了一定的成效。

經過大家的努力，取得了一些成果：（1）突破了幾個關鍵，建立了相應的機制。（2）改變了教師觀念，促進教師成長。

開展小班分層教學模式研究，在一定程度上促進教師教學觀念的轉變；小班分層教學模式研究，促進了一批年輕教師沿著科研的道路成長：兩年來，教師的許多教育教學成果得到發表和推廣；課題研究促進了實驗教師的專業成長。

（3）改變了學生的學習方式，學生善學、會學，素質全面提高。促進不同層次學生整體素質的提高；強化了學生的主體作用，學生分析、解決問題能力與表達能力明顯提高；實驗班學生成績明顯提高。

課題研究中存在的問題或不足：課題研究中理論支撐太少；分層施教難度較大，不易操作；如何根據學生實際采用適當的激勵機制，激勵學生遞進；如何根據課題，營造相應的校園文化；缺乏直觀的、可借鑒的學校。

針對研究過程中出現的問題，打算在新的一年里對課題組全體教師采取加強理論積累，加強示范引領和自主研究，上級指導、多措并舉等措施，從理論提升、教案撰寫、課堂模式、學生評價、案例研究等方面做實，有創新，出成績，并且能夠主動地與“學導用教學模式”課題研究和“主題閱讀”相結合，做出自己的特色。

4.四項教育

我校新學期繼續加強精神建設，準備在品德教育、法制教育、心理健康教育、文明禮儀教育等四項教育開展，堅持“專人負責、學科滲透、活動提升、家校聯手”等方式，力爭打造縣、市級精神文明學校。5.工業園區小學項目建設

花大力氣抓好園區小學項目建設，積極協調各方面關系，辦好項目相關手續，按照主管局要求，2015年12月前完成工業園區小學教學樓、綜合樓、學生宿舍樓項目主體建設。

八、均衡發展問題整改求“快”

經過檢查，發現我校開學工作存在以下問題：

1.城南小學：教學樓里外的墻壁較臟；學校四周的排水不暢；教室布臵陳舊;沒有圖書、教學儀器；食堂、宿舍樓沒有玻璃，門窗霉爛。

2.伍家坊小學：宿舍樓漏水嚴重；無德育墻；圖書陳舊；只有少量儀器。

3.中??；教學樓后窗戶霉爛；校門口的德育墻內容陳舊；廚房排氣設施不暢，墻面污垢；閱覽室雜志陳舊；

針對這些問題，校長馬上召集相關行政人員，商討解決辦法。杜校長指出：只要發現問題，就要馬上整改，責任到人，要力求一個“快”，均衡發展工作要放在心上，不容忽視。

良好的開始是成功的一半，我們欣喜開學進展非常順利，我們躊躇滿志，因為我們還有許多很好的計劃需要付出更扎實的行動，在新的一學期里，在各級領導的關心和支持下，我們堅信，我校的各項工作一定會取得更大的進步。

城南中心學校

2015年3月10日

第四篇：中心學校春季開學初工作匯報

中心學校春季開學初工作匯報

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。以下是小編整理的中心學校春季開學初工作匯報，歡迎閱讀！

在春季開學工作中，黃坨中心學校按照縣教育局春季開學的工作部署，結合我鎮學校的實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開的各項工作有條不紊地得到落實?，F將我鎮學校開學工作的情況匯報如下：

我鎮各學校認真落實上級有關文件精神，各學校無違規收費行為。

中心學校2月25日召開各學校校長會議，傳達縣教育局開學的工作部署，作好開學初的各項工作的準備。

由于學校早準備、早安排、早發動，狠抓開學的各項工作，整個開學工作規范有序，教學工作迅速走上正常軌道。我鎮中心學校共有教師194名，除了病休以外的教師全部到位。上學期學生共有1973人，其中一年級441人，二年級342人，三年級356人，四年級265人，五年級354人，六年級306人。本學期學生共有1733人，其中一年級399人，二年級261人，三年級268人，四年級215人，五年級248人，六年級342人。本著就近入學的原則，一年級適齡兒童全部入學，無輟學現象。

各學校的教學用書目前基本分發到位，義務教育教學用書已經分發到位。學生循環用書保管良好，正常循環。各學校無統一向學生征訂或推薦其它教輔書和其它學生用書現象。

9月5日上午，中心學校組織中層干部到各學校進行開學工作檢查。檢查組主要從衛生工作情況、安全工作情況、招生情況、師生返校情況以及“三表”有無完成、是否按“三表”上課、一二年級新生的查證驗證工作等方面進行檢查。

1、衛生檢查

衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關培養學生的綜合素質，事關學校整體形象大事。打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。檢查組認真檢查了各校的衛生情況并根據各校的情況提出了建議。比如：為養成學生的衛生習慣，各學校可以充分利用廣播、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物 ”等八個不。

2、學校的安全設備檢查

安全才能穩定，穩定才能發展。檢查組人員對各校教室、辦公室、圖書室等進行全面安全檢查，對體育設施、各室電路進行檢查，對存在的隱患清理整治，消除所有隱患，為全校師生創造安全的學習氣氛。

3、學校開學初教學常規檢查

學校的中心是教學?！耙磺袨榱私虒W，一切服務于教學，全面提高教學質量。”這是我校教學的工作目標。本學期，為進一步確保教育教學工作有序、合理，檢查組對各個學校進行了工作計劃、課前寫教案等教學常規進行了檢查

為了穩步推進基礎教育課程改革，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，為落實校本教研，實施以研促教，以研興教的舉措，為加強教師之間相互合作、相互交流、互相學習、共同提高，解決教師教學中實際問題，從而全面提高教育教學質量。特制訂《黃坨中心學校教學教研活動實施方案》。

1、落實教學常規管理，從完善教學管理、加強備課管理和指導、加大作業檢查力度、加強聽課力度、重視隨堂聽課等細微處著手，提高教育教學質量

2、落實《課程標準》理念，從開展觀摩課、做好學期的教學質量和教師教學工作總結等形式入手，關注課堂，聚焦課堂，扎實推進課改工作

3、落實以校為本的校本研訓和教研制度，加強學科教學研究，集思廣益，博采眾長，充分發揮教研組的作用，提升科研水平，促進全鎮教師的業務水平

的提高。

4、組織本鎮教師說課、講課，進行課題研究，正確把握課程性質，理解新課程標準的基本要求，提高思想認識，為全面開展課程教學打好基礎。

為了激勵學生努力學習，為了抓好畢業班的教學工作，提高畢業班教學質量，更好地迎接明年的畢業測試，我校召開了各完小校長、教導會議，透徹地分析了今年小考的情況，探討了教學中疑難問題，找出了存在的問題和提出了今后的努力方向。

1、存在問題：

自身努力不夠，原有學習基礎不扎實；

教師教學方式可能不適合一部分學生，或學生沒有找到適合自己的學習方法；

在復習期間查漏補缺沒有全部落實到位；

2、努力方向：

提高認識，加強對畢業班工作的管理

大家通過對今年小考情況的分析，更全面更深入地看清了教育教學現狀，抓好年段過關的同時要加強對畢業班工作的指導和管理，把畢業班工作列入學校管理工作的重要議程。

強化過程性的管理和指導

在本學期準備召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對于平時有進步的學生，除了精神上的鼓勵，學校還應在物質上進行適當的鼓勵，同時還要重視開展豐富多彩的活動營造樂學、愛學、勤學的育人氛圍，將通過檢測等形式及時發現學校的教學情況，及時調整教學策略。

1、學校周邊環境有待繼續改善，小攤小販在校門口占道比較嚴重。

2、校外小攤上的小食品安全令人堪憂。

3、學校校舍、辦公間緊缺，學校工作環境特別艱苦。

4、由于學校離縣城太近，學生流失比較嚴重。

第五篇：劉橋中心學校2012工作總結

求真務實 開拓創新 實現劉橋教育新跨越

劉橋中心學校以辦“人民滿意的教育”為宗旨，攻堅克難，銳意進取，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量，各個方面均取得了顯著成績，連續多年被市委市政府、縣委縣政府評為“先進集體”。

一、2012年主要工作

1、加強領導班子建設，形成堅強的領導核心。

建立校干政治業務學習制度和教師評議制度，班子成員要在學期總結會上述職，全體教職工進行評議，切實提高其業務水平和服務意識。各部門均有明確的崗位職責，各司其職，各負其責，科學安排，通力合作，做到人盡其才、才盡其用。班子成員既有民主，又有集中，防止內耗，增強共振。

2、進一步加強和改善德育工作，有效提高師生素養。

（1）、堅持政治學習和學生評教制度，加強教師思想道德建設。進一步端正辦學思想，樹立科學的人才觀、評價觀（我們的成才觀：走向社會能自食其力、孝敬父母、與鄰友善、與同事合作共處）。全面貫徹黨的教育方針，推進教育公平，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，著力培養學生創新精神和實踐能力。貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立新型的師生關系，樹立為人師表，樂于奉獻的教師形象。弘揚新時期人民教師“學為人師，行為世范”的高尚師德。開展“正師風、立師魂、樹師表”活動；開展“學生評教”活動，并把結果當作年終考核、評優、晉職、晉級的標準之一。

（2）、認真組織愛國主義讀書活動。組織參加“慶祝建黨九十一

周年”文藝匯演及征文和書畫比賽。利用晚自習在餐廳組織學生觀看“英雄兒女”、“狼牙山五壯士”、血戰臺兒莊“、“開國大典”、“流淚的花季”、“焦裕祿”等感動中國優秀影片，對學生進行愛國主義教育。教育學生讀好書、好讀書，從而讓學生認識讀書好；校本部圖書班級化，大大提高了學校圖書的利用率，這樣學生利用課余時間能大量閱讀健康有益的書籍，既豐富了知識又能抵制不良文化的影響；配合派出所、工商所、文化站等部門對學校周邊的網吧、游戲廳進行清理，凈化了育人環境。

3、進一步規范和強化學校管理，努力提高管理水平。

（1）、中心學校重新修訂了《劉橋中心學校教育質量評估標準》，使全鎮教師明確了自己工作的數量和質量。為使標準落到實處，中心學校對所轄各校實行常規管理“月報制”，期初、期中、期末三次專項檢查與隨時督查相結合，對管理不規范的學校及時提出整改意見，表彰管理成績優異的學校，促成各校規范、科學、高效的教育教學管理。

（2）、認真落實國家課程方案，嚴格執行課程計劃，認真學習《新課程標準》，切實抓好中小學的新課程實驗改革，加強學生學習品質、學習態度、學習方法的培養，為學生的可持續發展著想，為學生終身發展奠基。劉橋中心學校，多年來重視藝體教育，注重學生特長的培養，音、體、美、信息技術、心理健康、社會實踐等課程七、八年級全部開設，輸送到高中的學生學習方法好，后勁足，受到高中教師贊許、縣局領導表揚。在全縣首屆少兒才藝大賽中榮獲一等獎，在淮北市第九屆中學生運動會上取得初中組團體第一名的好成績。

（3）、加強兩支隊伍建設，全面提高教師素質。積極組織學科觀摩和學科教學大賽活動，實施了名師培訓工程，加快了青年教師成長步伐。有計劃地安排骨干教師外出學習，引領教師專業化成長，積極 2

組織校干參加遠程培訓，定期督查，不斷提升校干的管理水平，努力打造一支師德高尚、學術精湛、富有開拓精神和創新意識的骨干教師隊伍和作風過硬、素質優良、清正廉潔、勤于探索、精于管理的校干隊伍。

（4）、完善校本教研制度，深化課堂教學改革。校本教研永遠是學校最主要的工作。只有學習先進的課改經驗，扎實推進校本教研，才能提高教學質量。具體做法是：①各年級都開展集體備課，舉辦教學研討周，在人人開課的基礎上，評選校級“教學能手”；②實施以“備好課、說好課、上好課、評好課”為主要內容的“青年教師教學達標工程”；③抓好課題研究，上好研討課、示范課，把優秀課件、教學設計放到校園網，達到資源共享。

（5）、加強質量檢測，充分發揮考試的導向作用。質量是一所學校的生命線。一年來，中心學校本部堅持各年級月考制度，小學高年級實行統一檢測制度，每次考試嚴格監考，統一閱考，認真做好質量分析，找出教與學存在的問題，及時制定改進措施，充分發揮以考促教的功能。全縣小

三、小

五、小六、七、八年級質檢成績優秀，2012年我校中考優分率居全縣第一，中考質量綜合評估中被評為“優秀學校”。

（6）、切實抓好所轄學校的安全教育工作。特別加強防震、防火、防溺水、防雷電、防中毒教育及上下樓、上學放學交通安全教育，做到“制度落實，措施到位，責任落實”。

4、聘任制的實施與績效考核的深入推行，為教育教學質量的提升提供了堅實動力。

中心學校今年繼續按“以編定崗、按需設崗，任人唯賢、擇優選聘，公平競爭、雙向選擇，保持連續、注重穩定”的原則對年級分管 3

主任、班主任、學科教師等實施了聘任制，并分級分層簽訂教育教學質量目標責任書。在三年一聘任、一年一調整中，每年都要觸動幾個工作有問題的教職工，要么調整一下崗、要么動一動學校。年級組要優化評價管理，樹立以發展為核心的質量意識，如在七年級伊始就明確制定了動態的升學指標；同時引導班主任把“鞏固率、優秀率、及格率、低分率”作為班主任考核的重要因素之一，把每個班級學生成績的提高值作為評價班主任班級管理優劣與否的重要依據；對學科教師實施動態管理與捆綁評價，強化憂患意識和團隊意識，從而極大地提高了教師們的工作積極性和責任感，進一步轉變了教職工的傳統觀念，樹立了“能者多勞，多勞多得”的績效考核新觀念。這樣的聘任與考評機制為我校教學質量的提升提供了堅實的動力。目前，中心學校教師人人心存質量意識、目標意識、競爭意識、協作意識，為學生的終身發展群策群力，確保了學校的教學質量逐步提高。

1、創新思路謀發展。抓住劉橋鎮政府整體搬遷的良好機遇，校本部遷址新建，用2—3年完成全部的基礎設施建設，全鎮4—6年級集中到校本部現址舉辦，實行寄宿制管理。繼續加大學校布局調整力度，整合教育資源，優化教育配置，實現資源共享?？茖W謀劃好劉中發展，力爭“三年創辦特色學校，五年實現跨越式發展，八年創辦淮北一流學?！?。

2、實行“扁平化”管理，強化執行力。學校管理實行校長負責制分條塊管理，建立“校長抓全面、校干抓落實、年級組抓細化、班主任抓具體、師生抓自主”的五級管理機構，各部門分工責任明確，又團結協作。工作重心下移，縮短政策到位路徑，實現上情下達、下情上通。教師辦公集體化，分管校長年級組辦公，有效實現團隊的合力。

3、加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設。只有一流的教師，才 4

有一流的教育。留得住教師，激發教師內動力和激情，用“三留人”管理方式穩定教師隊伍，做事在于心，做人在于情，老師和領導之間沒有等級區別，沒有隔閡怨言，教師才能樂于工作，忘我工作。學校應倡導教師致力于教學研究，樹立終身學習的觀念，改變教學觀念、方法、手段，促進學校教育教學效果全面提升。班主任是學校最基層的管理者，也是提升學校教育教學質量和管理品位的關鍵之所在，加強班主任隊伍建設尤為重要。

4、加強常規管理，不斷提高教育教學水平。常規管理關鍵是措施落實。學校應進一步明確抓好常規管理的工作思路，使管理更加精細、高效。要以教學管理為核心，對學校常規工作實施全面管理；以學生為主體，對學校常規工作實施全員管理；以評價為導向，對學校常規工作實施全程管理；以發展為動力，對學校常規工作實施創新管理。強化精品意識，實施名牌戰略，優化育人環境，改善辦學條件，加大科研力度，突出辦學特色。以體驗教育為重點，以培養學生的自主創新能力為主攻方向，夯實人生知識點，練好作人基本功，著力打造和諧校園、魅力校園，為師生服務，為家長服務，為社會服務。努力辦好人民滿意的教育。