第一篇：劉橋中心學校2014年度工作總結

劉橋中心學校2014年度工作總結

金馬奔馳辭舊歲，銀羊翹首迎新春。暑去寒來，風風雨雨又一年。一年來，我校在鎮黨委、鎮政府的正確領導下，在教育局黨委的直接指導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”、習近平的重要講話和《濉溪縣教育局2014年工作意見》為指導，認真學習貫徹全國及省市教育工作會議精神，全面落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育質量和管理水平為核心，立足劉橋教育發展，以“打造精致學校，構建和諧教育，讓教師幸福，讓學生快樂”為辦學理念。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，求實、求細、求新，強化常規管理，抓實教學環節，強化過程管理，努力提高教育教學質量，按照“期初定計劃、中間查落實、期末作總結”的工作流程，認真執行“德育教育、教學教研、后勤服務”各項制度，保證了學校各項工作按正常的軌道運行。

一、強化制度管理，注重加強德育工作。

中心學校嚴格執行周一教職工政治學習制度，周四業務學習制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度，每人完成不少于五篇政治學習、業務學習筆記，完成不少于兩篇高質量的教育教學實踐論文。同時，充分發揮學校在學生思想道德建設上的主渠道、主陣地、主課堂作用，精心組織了一系列德育活動：如①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內容包括一周時政報告、常規管理教育、安全教育、班級風采展播；②開展了七年級軍訓及入學教育、“班級值周”活動和全員德育教育，學生良好習慣的養成教育；③結合清明節、教師節、國慶節、元旦等開展尊師、愛國、理想和廉潔教育；④定期召開班主任和學生會議，通過宣傳、座談、問卷、對話、心理疏導報告會等形式，摸實情、查實底、找問題、定對策。強化紀律教育，及時解決了班級存在的突出問題，提高了德育質量；⑤開展了教師家訪、約訪活動，召開家長座談會，感恩勵志教育報告會，使家校關系進一步密切，形成了學校、家庭、社會教育網絡；⑥建立了“留守兒童之家”、“青少年宮”，開設了留守兒童親情電話、親情視頻，組織留守兒童開展文體活動、書信大賽，組織了留守兒童聯歡會，并向留守兒童發放書包、書籍等學習用品，讓留守兒童不孤單；⑦充分發揮文學社、團委、標牌、櫥窗、黑板報、廣播站等宣傳陣地作用，開設了“每日忠告”專欄，開展了“知榮辱、樹新風”為主題的教育活動，“中國夢·我的夢”征文演講比賽，組織了學生跑操比賽、歌詠比賽、中華經典詩文頌讀、師生書畫展等，及時宣傳國內外重大時政，校園新聞，播放健康歌曲。開展了教職工籃球比賽活動等，創設了濃郁的校園文化氛圍；⑧開展了“德育標兵”、“學習標兵”評選活動，弘揚了正氣，并繼續開展“文明班級”評選活動，促成班級管理進一步規范；⑨修訂了“宿舍管理意見”，出臺了“文明宿舍”評選辦法，解決了宿舍管理混亂狀態；⑩加強了學生安全教育、普法教育，根據校園周邊環境較差的實際，重新調整了門崗安全保衛人員，配合值班校干，加強值班督查、巡查力度，促成校風校紀及時好轉。⑾分年級組織學生觀看愛國主義教育影片，讓學生了解并接受法制、安全、環保、衛生、廉潔教育，提高學生法制意識，加強安全防護措施，培養學生保護環境、熱愛自然、文明衛生、勤儉節約的良好習慣。⑿新成立了學生資助中心、少先大隊總部，進一步落實服務育人的功能。總之，學校運用多種載體開展德育工作，促成我校班風正、學風濃、校風好。

二、規范常規管理，注重提升教學教研質量。

⒈注重教學過程管理。采取的主要措施有：①學校對“教學計劃的制定，教學環節的規范操作，校本培訓”均提出了明確要求，并狠抓落實；②舉辦教學研討課120余節，評出校級“教學能手”，對打造示范性課堂教學進行有益的嘗試；③開展了四次全面細致的教學業務和校本培訓檢查，多名教師被評為教育教學教研業績優秀等次；④各教研組、備課組開展了集體備課，召開了新、老九年級畢業班教育教學經驗交流會，組織了教學經驗交流，開展了重學洋思、杜郎口專題研討，學習山東昌樂二中“271高效課堂教學模式”，下發了《劉橋中心學校新“三段五步”課堂教學模式》及《新課改材料匯編》，有力推進了教學效果的提升；⑤本學期組織了七、八年級英語競賽，九年級數學、英語、理化競賽，激發了學生學習積極性。⑥嚴格執行各年級月考制度，把好命題、監考、閱卷、總結幾個關口，充分發揮以考促教的功能。2014年11月舉行的全縣七年級、八年級質檢中，我校各學科成績優秀。本學期期末考試中各年級各學科均出現了一批成績優異的教師：

⒉注重推進課堂教學改革。我校成立了教科室以后又成立了名師工作室、班主任工作室，充分發揮教科室、名師的引領、指導、輻射作用，秉著“研究、指導、服務”為宗旨，始終把向“教科研要質量，以質量求發展”作為工作之本，堅持教育科研的導向，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教育教學質量。采取的主要措施有：①接通了寬帶網，每位班主任配備筆記本電腦，再加上農遠網教育資源，為教師學習制作課件提供了物質和技術保障；②我校完成了班班通多媒體配置，充分利用先進教學技術和課堂教學資源，提高課堂教學效果；③認真組織教師學習教育教學理論，深入研究新課標，融入新理念，滲透新思想。全面提高了教師的理論素養和駕馭教材的能力；④走出去，請進來，先后選派教師一百多人次到淮北一中、淮北師范、南坪中心學校、鐵佛中心學校、城關中心學校、西園中學、市實驗高中等地聽課改報告和觀摩課改教學，先后選派穆振華、楊坤到安慶，徐紅芝、李曼琳到江蘇揚州，丁萍、魏凱到山東，周海芳、王歡歡、梁海燕到合肥、安慶，錢坤、徐峰、陳燕到淮北師范大學，穆振華、楊坤、呂娟、戚俠、曹培玉等到蚌埠參加全國及省優質課觀摩大賽活動。與執教教師座談交流，撰寫了課改經驗學習體會；各年級各學科均初步形成了新課改的課堂教學基本模式；開展了課改實踐論文寫作活動；⑤教研組以課題研究為中心，以校本教研為抓手，以課堂教學為陣地，積極開展教科研活動及課題研究。語文組楊坤、穆振華等《初中語文現代文閱讀教學課型研究》以順利結題，化學組謝寶昌《理化實驗操作技能測評研究》、物理組袁希德、張志祥《物理探究教學中困惑與對策》、英語組張如敏、陳杰《初中英語三段五步教學模式中學生自學的實驗》以順利結題。數學組李勇、胡玉峰等申報《農村初中數學課堂教學中探究性學習模式的研究》、英語組王培培、陳杰等《農村中小學英語教學銜接問題研究》、政治組陳東山、李德民等申報的《農村初中思想政治課教與學中存在的問題和對策研究》、歷史組楊金萍、汪鵬等《初中歷史活動課教學策略研究》等課題取得階段性成果。本學期我校教師撰寫的論文有近50篇在縣級以上教育教學論文評選中獲獎或發表，其中有謝寶昌老師的論文獲國家級獎；惠校長的論文獲省級獎；梁敏慧老師、李艷老師的論文獲市級二等獎；曹振宇、陳杰、周海芳、黃慧、楊坤等教師論文獲縣級一等獎；呂貞、楊玉玲說課獲縣級一等獎；陳若伍主任被評為淮北市名班主任工作室成員。同時我校還涌現出一批默默無聞、兢兢業業、無私奉獻的老師，如：任俊玲、張敏、王志芹、呂娟、李艷、黃勝軍、歐陽、劉志敏、黃慧、苗影、李曼琳、楊坤、陳杰、楊玉玲、許汝俠、王昆侖、孫艷玲、陳敏、趙川徽、楊瑩、張志祥、梁敏慧、王桂香、宋金秋、呂貞等。

⒊注重實施帶動戰略。本學期，我們實施了“實驗班帶動教改班，畢業班帶動非畢業班、科研帶動管理、初中帶動小學”的序列帶動戰略。關注寄宿制實驗班，關注九年級畢業班成為全體教職工的共識，實驗班秩序良好，每月的質量檢測學生整體成績優良，優生學習成績穩定。中心校組織了對全鎮小學業務大檢查和小學三、四、五、六年級質量檢測，加強了質量評估總結和表彰，促成各小學也普遍加強了管理意識、質量意識。

三、自己動手，突出重點，落實服務育人。

一年來，總務處加強后勤管理，注重服務育人。注重落實《職工工作質量考評方案》，通過各種途徑，努力提高職工素質，以創建文明城市為契機，維修了東大門、北大門，修建了文化長廊、增添了靈璧石、景觀燈、草壞、花箱、電子屏，豐富了校園文化。新配備了省級理化生一類實驗室、音體美器材、圖書等。并對辦公室、班級、樓道、宣傳標牌、字的安裝和下水道的清理等工作。協助施工隊加快女生宿舍樓、柏油操場、學生洗澡中心的建設，除洗澡中心外，宿舍樓、大操場已投入使用。本學期加強了對食堂的管理和監督，徹底解決了食堂飯菜質量低、安全衛生條件差的問題。各年級辦公室、微機室等新安裝空調，改善辦公條件。完成了老廁所的清理，南圍墻的擴展，大操場的平整，對圍墻內外粉刷等工程，讓校園亮起來，環境美來，校園活起來，質量好起來。加強了班級公物管理，男、女生宿舍的管理和學校安全保衛工作，較好地落實了服務育人，發揮了后勤保障作用。

抓管理、促教學，抓常規、強質量，同時不斷強化和鞏固“文明創建”成果，大力推行素質教育，建立和諧校園、平安校園，促進教育均衡發展。大力宣傳黨和政府“兩免一補”以及救助孤兒的惠民政策，保證義務教育階段學生入學率100%。

與此同時，黨、政、工、團組織都能依照《章程》，立足實際，創造性開展工作，充分發揮工會的民主管理和監督職能，發揮共青團在激活校園文化生活中的主力軍作用。由于領導班子的精誠團結、求真務實，全體教職工的不懈努力，拼搏進取，在本學期，各項工作中取得了優異的成績，順利通過了省、市、縣各級領導的檢查，并獲得好評。

在肯定成績的同時也要清醒地認識存在的問題：①個別教職工不能嚴守考勤和坐班制度，請假情況太多，工作太隨意，工作時間不能處于工作狀態，工作質量偏低；②部分班級管理粗放，方法不活，導致班風不純、學風不正，個別學生突出的違紀現象成為久治不愈的頑癥。例如：仍有吸煙、喝酒、過生日、上網、逃學等現象；③校本培訓實踐不扎實，有抄襲現象，導致推進課改和實驗進展緩慢；④2014年中考成績不夠理想，沒有完成預期制定的任務；⑤食堂的管理缺少有效的監管機制，學生就餐人數還未達到理想效果；⑥門崗的值班有疏漏之處，亟待改進與加強。⑦洗澡中心還沒有投入使用。所有這些問題都需要在新的學期中加以解決。

總之，回顧過去，我們倍感勞累而充實，展望未來，我們深知任重而道遠。面對農村義務教育改革逐步深化的嚴峻挑戰和難得機遇，我校黨政一班人將切實轉變觀念，科學制定學校發展規劃，團結協作，凝心聚力，以求實的態度、頑強的意志、敢拼的精神，團結帶領全體教職工再創劉橋教育的新輝煌，把劉橋中心學校打造成濉溪縣一流、淮北市的名校而努力奮斗。

劉橋中心學校

2014年元月22日

第二篇：劉橋中心學校2012工作總結

求真務實 開拓創新 實現劉橋教育新跨越

劉橋中心學校以辦“人民滿意的教育”為宗旨，攻堅克難，銳意進取，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量，各個方面均取得了顯著成績，連續多年被市委市政府、縣委縣政府評為“先進集體”。

一、2012年主要工作

1、加強領導班子建設，形成堅強的領導核心。

建立校干政治業務學習制度和教師評議制度，班子成員要在學期總結會上述職，全體教職工進行評議，切實提高其業務水平和服務意識。各部門均有明確的崗位職責，各司其職，各負其責，科學安排，通力合作，做到人盡其才、才盡其用。班子成員既有民主，又有集中，防止內耗，增強共振。

2、進一步加強和改善德育工作，有效提高師生素養。

（1）、堅持政治學習和學生評教制度，加強教師思想道德建設。進一步端正辦學思想，樹立科學的人才觀、評價觀（我們的成才觀：走向社會能自食其力、孝敬父母、與鄰友善、與同事合作共處）。全面貫徹黨的教育方針，推進教育公平，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務，著力培養學生創新精神和實踐能力。貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，建立新型的師生關系，樹立為人師表，樂于奉獻的教師形象。弘揚新時期人民教師“學為人師，行為世范”的高尚師德。開展“正師風、立師魂、樹師表”活動；開展“學生評教”活動，并把結果當作年終考核、評優、晉職、晉級的標準之一。

（2）、認真組織愛國主義讀書活動。組織參加“慶祝建黨九十一

周年”文藝匯演及征文和書畫比賽。利用晚自習在餐廳組織學生觀看“英雄兒女”、“狼牙山五壯士”、血戰臺兒莊“、“開國大典”、“流淚的花季”、“焦裕祿”等感動中國優秀影片，對學生進行愛國主義教育。教育學生讀好書、好讀書，從而讓學生認識讀書好；校本部圖書班級化，大大提高了學校圖書的利用率，這樣學生利用課余時間能大量閱讀健康有益的書籍，既豐富了知識又能抵制不良文化的影響；配合派出所、工商所、文化站等部門對學校周邊的網吧、游戲廳進行清理，凈化了育人環境。

3、進一步規范和強化學校管理，努力提高管理水平。

（1）、中心學校重新修訂了《劉橋中心學校教育質量評估標準》，使全鎮教師明確了自己工作的數量和質量。為使標準落到實處，中心學校對所轄各校實行常規管理“月報制”，期初、期中、期末三次專項檢查與隨時督查相結合，對管理不規范的學校及時提出整改意見，表彰管理成績優異的學校，促成各校規范、科學、高效的教育教學管理。

（2）、認真落實國家課程方案，嚴格執行課程計劃，認真學習《新課程標準》，切實抓好中小學的新課程實驗改革，加強學生學習品質、學習態度、學習方法的培養，為學生的可持續發展著想，為學生終身發展奠基。劉橋中心學校，多年來重視藝體教育，注重學生特長的培養，音、體、美、信息技術、心理健康、社會實踐等課程七、八年級全部開設，輸送到高中的學生學習方法好，后勁足，受到高中教師贊許、縣局領導表揚。在全縣首屆少兒才藝大賽中榮獲一等獎，在淮北市第九屆中學生運動會上取得初中組團體第一名的好成績。

（3）、加強兩支隊伍建設，全面提高教師素質。積極組織學科觀摩和學科教學大賽活動，實施了名師培訓工程，加快了青年教師成長步伐。有計劃地安排骨干教師外出學習，引領教師專業化成長，積極 2

組織校干參加遠程培訓，定期督查，不斷提升校干的管理水平，努力打造一支師德高尚、學術精湛、富有開拓精神和創新意識的骨干教師隊伍和作風過硬、素質優良、清正廉潔、勤于探索、精于管理的校干隊伍。

（4）、完善校本教研制度，深化課堂教學改革。校本教研永遠是學校最主要的工作。只有學習先進的課改經驗，扎實推進校本教研，才能提高教學質量。具體做法是：①各年級都開展集體備課，舉辦教學研討周，在人人開課的基礎上，評選校級“教學能手”；②實施以“備好課、說好課、上好課、評好課”為主要內容的“青年教師教學達標工程”；③抓好課題研究，上好研討課、示范課，把優秀課件、教學設計放到校園網，達到資源共享。

（5）、加強質量檢測，充分發揮考試的導向作用。質量是一所學校的生命線。一年來，中心學校本部堅持各年級月考制度，小學高年級實行統一檢測制度，每次考試嚴格監考，統一閱考，認真做好質量分析，找出教與學存在的問題，及時制定改進措施，充分發揮以考促教的功能。全縣小

三、小

五、小六、七、八年級質檢成績優秀，2012年我校中考優分率居全縣第一，中考質量綜合評估中被評為“優秀學?！?。

（6）、切實抓好所轄學校的安全教育工作。特別加強防震、防火、防溺水、防雷電、防中毒教育及上下樓、上學放學交通安全教育，做到“制度落實，措施到位，責任落實”。

4、聘任制的實施與績效考核的深入推行，為教育教學質量的提升提供了堅實動力。

中心學校今年繼續按“以編定崗、按需設崗，任人唯賢、擇優選聘，公平競爭、雙向選擇，保持連續、注重穩定”的原則對年級分管 3

主任、班主任、學科教師等實施了聘任制，并分級分層簽訂教育教學質量目標責任書。在三年一聘任、一年一調整中，每年都要觸動幾個工作有問題的教職工，要么調整一下崗、要么動一動學校。年級組要優化評價管理，樹立以發展為核心的質量意識，如在七年級伊始就明確制定了動態的升學指標；同時引導班主任把“鞏固率、優秀率、及格率、低分率”作為班主任考核的重要因素之一，把每個班級學生成績的提高值作為評價班主任班級管理優劣與否的重要依據；對學科教師實施動態管理與捆綁評價，強化憂患意識和團隊意識，從而極大地提高了教師們的工作積極性和責任感，進一步轉變了教職工的傳統觀念，樹立了“能者多勞，多勞多得”的績效考核新觀念。這樣的聘任與考評機制為我校教學質量的提升提供了堅實的動力。目前，中心學校教師人人心存質量意識、目標意識、競爭意識、協作意識，為學生的終身發展群策群力，確保了學校的教學質量逐步提高。

1、創新思路謀發展。抓住劉橋鎮政府整體搬遷的良好機遇，校本部遷址新建，用2—3年完成全部的基礎設施建設，全鎮4—6年級集中到校本部現址舉辦，實行寄宿制管理。繼續加大學校布局調整力度，整合教育資源，優化教育配置，實現資源共享?？茖W謀劃好劉中發展，力爭“三年創辦特色學校，五年實現跨越式發展，八年創辦淮北一流學?！薄?/p>

2、實行“扁平化”管理，強化執行力。學校管理實行校長負責制分條塊管理，建立“校長抓全面、校干抓落實、年級組抓細化、班主任抓具體、師生抓自主”的五級管理機構，各部門分工責任明確，又團結協作。工作重心下移，縮短政策到位路徑，實現上情下達、下情上通。教師辦公集體化，分管校長年級組辦公，有效實現團隊的合力。

3、加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設。只有一流的教師，才 4

有一流的教育。留得住教師，激發教師內動力和激情，用“三留人”管理方式穩定教師隊伍，做事在于心，做人在于情，老師和領導之間沒有等級區別，沒有隔閡怨言，教師才能樂于工作，忘我工作。學校應倡導教師致力于教學研究，樹立終身學習的觀念，改變教學觀念、方法、手段，促進學校教育教學效果全面提升。班主任是學校最基層的管理者，也是提升學校教育教學質量和管理品位的關鍵之所在，加強班主任隊伍建設尤為重要。

4、加強常規管理，不斷提高教育教學水平。常規管理關鍵是措施落實。學校應進一步明確抓好常規管理的工作思路，使管理更加精細、高效。要以教學管理為核心，對學校常規工作實施全面管理；以學生為主體，對學校常規工作實施全員管理；以評價為導向，對學校常規工作實施全程管理；以發展為動力，對學校常規工作實施創新管理。強化精品意識，實施名牌戰略，優化育人環境，改善辦學條件，加大科研力度，突出辦學特色。以體驗教育為重點，以培養學生的自主創新能力為主攻方向，夯實人生知識點，練好作人基本功，著力打造和諧校園、魅力校園，為師生服務，為家長服務，為社會服務。努力辦好人民滿意的教育。

第三篇：劉橋中心學校2012年黨建工作總結

劉橋中心學校2012年黨建工作總結

2012年我校黨建工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七屆六中、七中全會以及十八大精神，認真踐行科學發展觀，緊緊圍繞“立足黨建創品牌學?！边@一主題，切實加強和改進黨的思想、組織和作風建設，樹立“立黨為公、執政為民、率先垂范”的思想，積極發揮學校黨總支的政治核心作用，率領全體黨員以及教職工“講黨性、比奉獻、樹形象、促發展”。

一、基本情況

劉橋中心學校現有教職工406人，校黨總支下轄劉橋、小城、王埝、校本部等四個教育支部，共162名黨員。黨總支集中了全體黨員的智慧，帶領全體黨員干部奮力拼搏，取得了可喜成績，學校連續多年被市委市政府、縣委縣政府評為先進集體。

二、主要工作

1、抓班子，全面提高團隊凝聚力。領導班子堅強與否是決定黨組織領導力、凝聚力的關鍵，學校黨支部把加強領導班子建設作為重要任務切實抓緊、抓好、抓出成效。學校積極拓寬選人用人渠道，遴選德、能、勤、績優秀的管理型黨員教師進入黨組織領導班子，并不斷強化他們的骨干帶頭作用，讓他們在老師們面前就是一面旗幟，就是一個好的榜樣。

2、抓組織，做好黨員的教育管理。學校黨總支部根據鎮黨委的安排，每學期發展一次新黨員，實行 “兩推一公示”（群眾代表推薦、全體黨員推薦、向黨員群眾公示）制度，把優秀教師吸收入黨。本轉正8名黨員，接收4名預備黨員，培養5名入黨積極分子。黨員同志能及時足額上繳黨費。黨總支全面落實黨內基層民主八項制度，落實黨組織黨員星級化管理機制，采取自主學習、集中學習、小組討論、專題報告等多種形式，開展了保持共產黨員純潔性、十八大會議精神、新黨章等學習活動，每人的學習筆記不少于5000字，學習心得不少于2篇，通過學習，教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強職業的光榮感、歷史的使命感和社會的責任感。

3、抓隊伍，努力提高教職工素質。學校在教育教學和日?；顒又校粩鄰娀h員的模范帶頭作用。黨員教師內強素質，確立自己的威信、建立自己的團隊，以自身榜樣帶動，向我看齊，不斷提高。大力推進教師基本功的訓練工作，讓教師的素質提高盡快落實到日常的教學活動中，在同伴互助、自我反思的基礎上，打造多元、開放、自主、高效的課堂，創設和諧的師生關系、濃厚的學術氛圍，探索適合的教學方式。向災區捐款和貧困救助方面，黨員干部要率先垂范，帶個好頭。

4、抓協調，發揮工會團隊委作用。黨建工作抓協調，一項工作多項成果，我們把黨建工作與科學發展觀相結合、與爭先創優活動相結合、與廉政文化建設相結合、與主題研究性學習相結合、與校本課程開發相結合、與綠色學校創建相結合。把“創先爭優”活動的基本要求中的“五個好”細化為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，“五個模范”細化為“學習鉆研的模范、愛崗敬業的模范、為人師表的模范、遵紀守法的模范、服務群眾的模范”。

劉橋中心學校黨總支努力在繼承中求發展，發展中求創新，創新中尋出路，圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展，努力打造精品學校。

第四篇：濉溪縣劉橋中心學校簡介（范文）

濉溪縣劉橋中心學校簡介

一、基本情況：

劉橋中心學校始建于1959年，原名濉西中學，是所高初中齊全的完中；1978年，學校只保留初中，更名為劉橋中學；1990年，與劉橋聯中合并，更名為劉橋初級中學；2004年更名為劉橋鎮中心學校。2008年起為現名。該校是一所享譽豫皖兩省的淮北市一類重點初中，東距縣城4公里，西與恒源公司為鄰，座落濉永公路南側，交通便利。學校占地50畝，學校辦學條件優越，是濉溪縣農村中學教學設備最齊全的學校之一。有四幢教學樓，兩個微機室、兩口多媒體教室，有語音室、電子備課室、圖書室、閱覽室、省級一類理化實驗室等。有能同時供千人就餐的餐廳，男女生公寓樓各一幢，學生宿舍有專職生活老師管理，住宿條件良好、管理服務一流。

劉橋中心學校（本部）在校學生2006人，38個教學班，教職工147人； 140名專任教師?？茖W歷合格率為100%，本科學歷達63.3%，研究生學歷3人；有中學高級教師33人，一級教師83人，其中省市縣教壇新星、優質課教師、骨干教師40多人，他們的理念先進，教法靈活，能彰顯學生的個性，發揮學生的特長，注重學生的全面發展，中考升學率連續多年居全縣前列。

劉橋中心學校所轄17所小學，3568名在校小學生，120個教學班，249名教職工，各小學負責人均能腳踏實地的做好本職工作，科學、規范的管理學校，促成了我鎮小學教學質量和“兩基”水平不斷提高。

二、主要做法及取得成績：

中心學校狠抓教育教學常規管理，以“定計劃、查落實、作總結”為主線，并將其貫穿于“德育、教學教研、后勤”各個方面，由粗放、低效的管理向精細、高效的管理轉變，確保學校各項工作正常運作。

（一）加強制度管理，注重德育工作。中心校嚴格執行周一教職工政治學習制度，工作日午間禁酒制度，考勤和坐班制度。充分發揮好學校在 1 學生思想道德建設上的主渠道、主陣地和主課堂作用，精心組織一系列德育活動：①舉行周一升旗儀式，安排升旗致辭，內容包括一周時政報告、學生言行述評、學法指導等；②開展“入學教育”和“班級值周”活動，加強學生的養成教育和良好習慣的培養；③開展感恩、理想和愛國教育；④定期召開班主任和學生會議，通過宣講、座談、問卷、對話等形式，了解存在的問題，研究對策；⑤認真開展“文明班級”、“文明宿舍”、“德育標兵”、“三好學生”等評選活動；⑥開展教師家訪、家長來訪、召開家長座談會、舉辦家長學校、加強家校聯系；⑦定期舉辦心理疏導報告會，培養學生良好的心理素質；⑧充分發揮文學社、團委、標牌、櫥窗、廣播室等宣傳陣地作用，創設了濃郁的校園文化氛圍，促成學校班風正、學風濃、校風好。

（二）加強教學管理，不斷提升教學教研質量。

1、注重教學過程管理。①對“教學計劃的制定，教學環節的操作，校本培訓”均提出了明確要求并嚴抓落實；②開展教學研討課、校級優質課、復習調研課等活動，對打造示范性課堂教學進行有益的嘗試；③每學期開展三次全面細致的教學業務檢查和分管校干“推門聽課”；④建立了中考學科單元過關、畢業班階段質檢制度，把好命題、監考、閱卷、總結幾個關口，以質檢促教學質量；⑤定期組織畢業班教師開展教學經驗交流會，抓好教法和學法指導，強抓邊緣優生的提高，大面積提高教學質量，2012年中考，初中升學優分率居全縣第一。

2、注重推進課程改革。充分發揮教科室的引領作用，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教學質量。①建立了“電子備課室”，接通了寬帶網，再加上農遠網教育資源，為教師學習提供了物質和技術保障；②認真組織教師學習教育教學理論，深入鉆研新課標，融入新理念，滲透新思想，全面提高了教師的理論素養和教材能力；③選派教師到省內外名校聽課改報告和觀摩課改教學，與執教教師座談交流，撰寫了課改經驗學習體會及課改論文；④教研組以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，以課堂教學為 2 陣地，積極開展教科研活動，八個縣級課題已順利結題，現申請的市級課題取得了階段性成果；⑤以舉辦縣級新教材教學研討會和參加省、市、縣“教壇新星”、“優質課教師”評選為平臺，努力推進一批品牌教師。

3、注重實施帶動戰略。①對所轄學校實行教學業務“月查月報”制度；②不斷完善“中心?！！比夁B動，整體推進的教研網絡；③加強對所轄學校的質量監測；④加強對所轄學校全面檢查和隨機督查，促成所轄各校規范、科學、高效的管理教育教學工作。

4、注重學生特長培養。中心學校在面向全體學生的同時，關注學生的個性發展，開設了藝體、理化技能操作、信息技術、語文寫作、數學奧賽、英語角等輔導班或講座，加強學生能力的培養和個性發展。2012年4月，中心學校隆重舉行了全鎮第三屆春季運動會，場面宏大，氣勢磅礴。

劉橋中心學校自2004年9月成立以來，一直堅持把“兩個中心”（中心學校和中心小學）做大做強，充分發揮其辦學示范和輻射作用。我們本著為學生的可持續發展著想，為學生的終身發展奠基。學校多年來教學成績突出，辦學效益良好，劉橋中心學校（本部）輸送一中、二中學生學習方法好、后勁足，受到好評。中心學校（本部）先后被省教育廳評為“安徽省家長示范學?！?、“安徽省家教名校”、“省電教一類達標學?！?；2006年被市委市政府評為“教育工作先進單位”；2007年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安校園”；2008年被淮北市教育局評為“雙合格家長先進學?！?、被市委市政府評為“全市教育系統先進集體”；2009年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”；2010年被市委市政府評為“全市教育系統先進集體”；2011年被縣委縣政府評為“教育工作先進單位”、“平安示范校園”；2012年被評為全縣教科研優秀學校、中考質量綜合評估優秀學校。

第五篇：劉橋中心學校2013年春季開學工作匯報材料

劉橋中心學校2013年春季開學

工 作 匯 報 材 料

劉橋中心學校按照縣教育局的工作安排，正月初七召開校長辦公會議，對新學期的工作進行仔細謀劃。正月初八，全體班子成員到校上班，具體制定學校工作計劃，各處室、各部門工作計劃。正月十二，全體教師到校分年級組、學科組進行集體備課；后勤人員搞各類維修，購置辦公用品、教材簿本、調整學生宿舍、排查校園安全隱患等工作。正月十四下午，教務處、教科室對教師的備課進行檢查驗收。正月十五上午，中心校召開全鎮中小學校長、主任、幼兒園園長會議，傳達縣教育局會議精神，安排布署2013年教育工作，簽訂學校安全工作、黨風廉政建設、治理教育亂收費、人口計劃生育等六個責任書。正月十六，學生報到注冊，班主任對學生進行安全、行為習慣養成教育，上好開學第一課，學生打掃校園及室內外衛生；下午，校本部召開全體教職工會議，學習《濉溪縣教育局2013年工作意見》、《濉溪縣教育系統工作人員工作紀律》、《劉橋中心學校2013年工作計劃》、《中小學教師職業道德規范》等文件，安排新學期及本周工作。正月十七，學校正式上課，教師進入工作狀態，學生精神飽滿地投入到緊張的學習中，中心校本部寄宿班級早晚自習、午自休一切正常，全校上午跑操、下午眼睛保健操一切正常。新學期工作有新思路、新舉措。中心學校將“把握一個中心，圍繞一條主線，抓好兩個著力點。”即把握好劉橋教育大局穩定這個中心，圍繞提高教育教學質量這條主線，一手抓管理，一手抓教師，兩手都要硬，形成班班有亮點，校校有特色。同時加強制度建設，維護制度尊嚴，制度面前人人平等，全面落實精細化管理，基本實現“凡事有準則，凡事有負責，凡事有程序，凡事有監督”。為教師的專業成長積極搭建平臺，努力打造一支作風硬朗、業務扎實、甘于奉獻、勇于創新的教師隊伍，繼續發揮“名師工作室”、“班主任工作室”的示范引領指導作用。學校與各處室、班主任簽字了《安全工作目標責任書》、《制止教育亂收費責任書》、《控輟保學目標責任書》，并將以上工作納入考核，與績效工資掛鉤。

2月25日，中心學校成立了檢查小組，從學校工作計劃、安全保衛工作、環境衛生打掃、課程開設情況、教師到崗學生到校情況、收費情況、規范辦學行為等及幾個方面對全鎮中小學的開學情況進行檢查。通過檢查發現：所有學校均能按縣教育局的要求，提前做好開學前的準備工作，按時開學，制定切實可行的學校工作計劃，按照新課程的標準開足開齊課程；切實加強學校安全保衛工作，排查并及時消除安全隱患；全鎮教師除1人公傷、1人病假（已到教育局請假）外，其余均能按時到崗；經核查班級學生數和查詢學籍、小學除47名學生轉入、110名學生轉出（已辦理轉學手續）外，其余3452名學生全部到校，無輟學；初中13名學生轉出、12名學生轉入，現有初中生1706人，56人輟學，輟學率為3.3%；2012年實施標準化建設的校本部、中心小學、王埝小學、丁樓小學等學校的圖書全部上架、登記造冊，使用較好；實驗室已投入使用，音體美器材正在安裝；各學校均能規范辦學行為，作息時間安排合理，上午7:50上課，下午2:30上課。

全鎮中小學教師年齡老化，學科結構不合理，缺少英語教師及專職音體美教師，校本部缺少校醫，我校積極向教育局爭取補充新教師。