第一篇：武漢大方學校招聘簡章

武漢大方學校招聘簡章

武漢大方學校是一所由武漢市教育局批準的私立學校，亦是全國唯一一所以優秀傳統文化教育為特色，同時兼顧應試教育課程的正規學校。校長余思非女士系留法數學博士，武漢大學副教授,師從南懷瑾先生修學中國傳統文化。早年與全球兒童讀經教育首創者王財貴教授一道在中國大陸推廣兒童讀經教育。大方學校的教育目標是培養“博通古今、學兼中西、德術兼備、文武雙全”的新世紀人才。學校創建以來發展迅速，得到社會各界越來越廣泛的關注和越來越多的好評。目前學校分為江夏、梨園兩校區，在校生600余人，并按每年250人的速度遞增，教職員工約130人。大方學校目前以小學為主，2011年將創辦初中，未來將是從幼兒園到高中的一條龍教育體制。大方學校對教職員工的道德品質、敬業精神、愛生情懷和業務素質都有較高的要求，大方學校是一個渴求人才、培養人才、成就人才、讓人才施展抱負和理想的地方。

辦學緣起

如同晝夜交替、陰陽消長一樣，以超強內穩性據稱的中國東方文明在雄踞世界千年后于十六世紀漸露疲態。而在地球的另一端，發軔于文藝復興，啟動思想、文化、藝術、科學的解放，繼之以蒸汽機的發明開啟早期工業革命的西方世界則顯示出勃勃生機。此后，西方列強內托科學、技術、文化的普及與提升，外倚貿易、殖民、炮艦的推行，將其勢力與影響推展到前所未有的廣度與深度。十九世紀中葉，中國面對不期而遇的中西文化大沖撞陡然失去重心，在激蕩的世界風雨中飄搖。多少有志之士面對內憂外患的困境上下求索，力圖自強，各種思潮風起云涌，各說各理。所幸，天不喪中華，與之相伴的中華文化卻到了命如懸絲、存亡繼絕的關頭。當前，由于科技的演進與引領，人類的物質文明高度發達，物欲享受也到了亙古未有的狀態。令人心憂的是，我們的精神文明與文化卻呈退化、空白之勢。更嚴重的是，由于人類不知節制，不知反省，發達的科技刺激著欲望不斷升級，已經危及到全人類的生存與永續、發展。杞人憂天，已經不再是笑談，而漸成殘酷的現實。對此，強調“天人合一、道法自然”、主張“修齊治平、和而不同”的東方智慧有責任、有希望阻止人類集體自殺，并引領人類重歸和平、安寧的生存環境?？墒?，我們的國人有如此的承擔與自信嗎？我們在做“積跬步至千里、積小流成江?！钡臏蕚鋯?？惟有正確的教育可以救心，惟有正確的教育可以救世?？墒?，時下以應試升學為唯一目標的教育能擔此重任嗎？答案見智見仁。

感動于宋代張載先生自我承擔的士子精神，及受教于橫渠先生“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的疾呼，武漢書香門弟出身的余一清博士（武漢大學計算機學院博士，武漢大學經濟管理學院博士后，武漢奔騰網絡公司董事長）、余思非博士（法國Josèphe Fourier大學博士，武漢大學數學博士后，武漢大學副教授，國學大師南懷瑾先生的學生）兄妹受南師的教誡，于2003年創辦武漢大方學堂，聘請10余名老師教授自己的孩子，并接納持相同教育理念的武漢大學其他教授的小孩一同學習。其后，多位家長慕名而 來，紛紛將小孩送至大方學堂。

2006年8月，余氏兄妹向武昌區教育局申辦武漢大方小學，獲準。全國唯一一所經教育主管部門批準、以中外經典文化教學為主、同時兼顧應試教育的新式小學就此誕生。

目前，學校共有7個年級，分別是：啟蒙（學前班）、立本（1年級）、固基（2年級）、養正（3年級）、明倫（4年級）、育德（5年級）、開智（6年級），師生500余人。

大方之“學”不是簡單地獲取知識（當前由于科技的發達，學習知識并不困難），而是為了學習和繼承中國傳統文化中千年一貫的“修身、齊家、治國、平天下”自我承擔、自我加賦的士子精神，并鍛造出與之相應的動手能力與下腳功夫。

學校認為，不明中國文化，則易馳于外求，痛失自家寶貝；不學西方文化，則易妄自尊大或妄自菲??；不知歷史，則昧于世事變遷，不明未來方向；不知今世，則易抱成守缺，無法與時俱進。因此，學校要求師生一體、家校一體努力學習古今中外一切優秀文化。

基于以上認知，學校在教學理念上注重培養學生健全的人格與動手能力；在課程設置上，平等對待古今中外一切經典文化，兼顧應試教育課程；在教學安排上，除完成國家教學大綱規定的教學任務外，安排大量的時間讓學生誦習中外經典名篇，閱讀課外書籍，培養第二、第三興趣；在教學方法上，注重德育培養、心性磨煉、體能訓練、社會實踐及國際交流與互動。

大方主張，“把小學當大學辦，把學生當領袖看”。隨著武漢市江夏區青龍山60畝占地大方新校舍的落成，學校將延請海內外一流的專家學者來校授課，使師生們足不出戶即能學到國內國際最新最深知識。同時，學校將大力培養學生知行合一的功夫，加強統御能力訓練與演講口才訓練，注重與加拿大、美國、歐洲教育同行的師生交流及互動，積極探索學生求學前景與人生規劃。

大方辦學的本意，不在為武漢增添一所小學或一所有特色的學校，而在于通過全新的教育理念、課程設置及全方位訓練，培養出“志在圣賢、非圖科第、融貫中西”的新世紀人才種子，更在于通過大方“走出的路子、做出的樣子、育出的種子”，啟發、鼓勵有志向有能力的才俊或團體深入思考教育問題，從而真正辦出經天緯地、濟世安邦的“大學”來。

祈愿有更多的志能兼備之士關心孩子，關心教育，關心人類共同命運，并一起努力，相互勉勵，相互期許，為實現中華民族的偉大復興及全人類的和平安寧，而各盡其應盡、能盡之職責。

余氏兄妹

出身書香門第、教育世家的余一清、余一彥兄妹，其祖父是受人尊敬的族長和私塾先生，其父及諸叔伯、姑母們多執教大學，其母是幼教界的佼佼者，在幼教屆耕耘了四十幾年。從小受家庭的影響和熏陶，加之成長于大學校園，余氏兄妹對教育有特別的感情，也有比一般人對教育更多更深入的思考，這無疑是他們熱衷并最終投身教育重要的原因之一。

余一清先生在武漢大學執教的同時，96年開始在IT行業自力更生創辦企業，經過十年的奮斗，他經營的武漢奔騰網絡系統集成有限公司已經在湖北省IT行業名列前茅。企業的經營雖然很成功，但不惑之年的余先生越來越體悟到個人的成功是微不足道的、有限的，人生的意義在于對社會有所貢獻。與生俱來的教育情結使余一清先生對教育事業產生了越來越濃厚的興趣。成功的管理經驗和一定的經濟實力也為他投身教育事業創造了有利條件。

余一彥（字思非）女士從法國留學回國后，一方面在大學執教，另一方面因為熱衷文化教育事業，在業余時間免費辦班教孩子們讀書，同時常常應邀在全國各地義務演講，宣傳先進科學的文化教育思想，足跡遍及北京、上海、溫州、天津、昆明、西安、重慶、?？?、岳陽、金華、瑞安、淄博、襄樊、益陽、玉溪、安徽、個舊、汕頭等城市。其間得到諸多教育界、文化界老前輩的指點、啟發和幫助，使余女士對教育的本質、方向以及方式方法有了越來越清晰的認識，也深感現行教育的缺失和流弊。

余氏兄妹經過八年的思考和醞釀，加上從理論到實踐的探索，以及天時、地利、人和之機緣的成熟，懷著緊迫的使命感和強烈的責任感，余氏兄妹終于在2003年創建了大方學校。

專家寄語

溫故而知新 可以為師矣――孔子的創新教育

安德義 語言研究專家，儒學研究專家，湖北省孔子學術研究會副會長，武漢市教育學會儒家專業委員會副會長，大方學校名譽校長。一清、思非兩學兄妹自2003年辦學至今，從最初的5、6個孩子到目前的400多位學生，從單一的經典教育到與應試教育相結合，從一個年級單頭獨進到八個年級齊頭并進，從私塾到升級成為正規學校，個中酸甜苦辣的滋味，非親身經歷者無法體會。尤其是他們每向前進一步，無不邁著艱辛而又快樂的步伐，無不蘊含著他們創新奮進的努力。新年伊始，新校址奠基，新?？瘑柺?，呈現一派“茍日新，日日新，又日新”的勃勃生機。值此之際，僅以“孔子的創新教育”一文奉給大方師生同道同仁以及喜歡經典的朋友們，謹示祝賀。

創新是一個國家民族不斷發展演進的動力，其中教育創新對于提升國民整體素質功莫大焉。前幾年我國教育部頒布的《新課程標準》對創新教育也提出了具體要求。借古鑒今可知來，回顧古圣先賢對教師的定義及對教育創新的闡述，或許能給我們一些啟示。

歷史上給教師下定義，最有影響的當屬韓愈《師說》：“師者，所以傳道授業解惑也?！苯處煹淖饔糜腥阂粋鞯?，二授業，三解惑。一千多年來，教師基本按照韓愈的這一思路履行職責，實施教育工作。但這一定義也有一大弊端，即單邊活動，以教師教學為主體，以學生被動學習為客體，教師主動，學生被動。教與學的關系，嚴格意義上講，學生應是學習的主體，教師僅僅是學生學習的引導者，應屬客體?？腕w不是客人，客體應負責為主體導航引路、指點迷津。既然是導航引路，就得有導航引路的本領。這本領就是教師的創新能力，否則，以盲引盲，危矣。

對符合教師創新能力要求的定義，就是孔子所下。我們說，最早給教師下定義的是孔子?？鬃铀碌亩x真正符合對教師創新能力的要求，遺憾的是沒有引起后人足夠的注意。韓愈雖是唐代的儒學大師，也未能注意到孔子有關教師定義的科學性?？鬃訉處煹亩x是：“溫

故而知新，可以為師矣?！?/p>

溫故，不是習故，更不是襲故，也不是傳故、授故、解故，而是在浩瀚無邊的知識中沉潛涵泳，然后涌出新知識。能夠涌出新知識的可以為師。又如，在知識的百味鼎鑊中，優游涵泳、品味、咀嚼，讓各種知識合匯融通，似破繭抽絲一般，醞釀成新的知識，這才叫溫故。“溫故”是文火煨湯；“溫故”是融會貫通；“溫故”不是對知識的簡單重復?！皽毓省笔恰爸隆钡摹耙颉?，“知新”是“溫故”的“果”?！皽毓省笔恰爸隆?的充分必要條件，“知新”則是“溫故”充分必要的結果。只有“溫故”才能“知新”，且只有大面積的“溫故”，才能大幅度的“知新”?！皽毓省保菍處熤R儲備的要求，“知新”則是對教師創新能力的要求。不能知新，不能識新，不能創新，則不是好老師。

孔子說：“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也?！北砻嫔希@句話是對學生創新的要求，從某種意義上講，孔子更多的是對教師創新精神的要求。如教師舉一隅之“故”而不能反三隅之“新”，則不是好教師。“不憤不啟，不悱不發。”朱熹說：“憤，心求通而未得；悱，口欲言而未能”，談的就是創新教育的方法、創新教育的契機火候。施教者抓住教育的契機是非常重要的。

《論語》開篇即說：“學而時習之，不亦說乎！”“學而時習”，即“溫故”，“不亦說乎？”即知新。既溫故而又能知新則快樂。反推，溫故而不能知新，則不能為師，則不得快樂?？鬃拥牡茏釉右舱f：“記問之學，不足以為人師?！?/p>

關于“溫故而知新”，清末國學大師楊樹達先生有一段詮釋頗為精妙：“記問博習，強識之事；溫故知新，通悟之事也?？鬃又?，以通悟為上，強識次之。故溫故知新可以為師，記問博習無與師道也。所謂溫故而知新者，先溫故而后知新也。優游涵泳于故業之中，新知忽涌現焉，此非我襲而取，揠苗助長者之所為，而其新出乎故，故為可信也。不溫故而欲知新者，其病也妄；溫故而不能知新者，其病也庸；皆非孔子所許。”《論語疏證》

關于教師的定義，荀子在《致士篇》中也有頗為詳細的論述： “師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；耆艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。故師術有四，而博習不與焉。”

荀子認為，有四種人可以擔任教師：有尊嚴令人敬畏的可以為師；年長而有威信的可以為師；能夠綱領昭暢，循序漸進，不陵不犯的可以為師；知悉事物的精微而論定的可以為師。

荀子反復強調，僅僅是知識廣博的人是不能為師的，也就是說即使知識廣博但不能創新的話，只能做授業解惑的工作。不能在廣博的知識中溫故，更不能在廣博的知識中知新創新，僅僅是記問博習強識，不能算作一個稱職的教師。

荀子從為師之品德和為師之技能兩方面對教師提出了更具體的要求。荀子是孔子的再傳弟子，對孔子“溫故知新”的定義理解較深，故特別強調：“博習不與焉”，即僅僅博習的人是不能擔任老師的。荀子從一個側面強調的也是創新，只是沒有孔子顯豁罷了。

當然，話又說回來，記問博習強識不足以為師，我們不能從一個極端走向另一個極端，認為記問博習強識不重要，可以摒棄，若摒棄記問博習強識，那么“溫故”則沒有基礎，創新也就成了花招，成了無源之水?！坝泦柌┝暋迸c“通悟”是一事之兩面，猶如“溫故、知新”是一體之兩面，僅僅是主次之分，并非有無之別。

時下，大方教師同仁正在進行以經典教學為特色的通識教育探索，并兼顧學生應試升學的要求，難能可貴。面對浩如煙海的中外經典名篇，衷心祝愿大方教師同仁溫故而知新，如此，則學生幸甚，新學有望矣。

安德義 歲次己丑春月龍抬頭之日

大方——振興教育的希望

2009年9月，學校將搬遷至武漢市江夏區紙坊鎮青龍山新校舍。新校舍占地60畝，背山面水，環境優美，被諸多明眼人譽為教學的風水寶地。

學校以“把小學當大學辦，把學生當領袖看”為出發點，計劃加大校園基礎建設，加強教師隊伍建設，深化課程體系改革，強化學生德育培養與學習能力訓練，探索國際化道路，爭取用五到十年時間將大方真正建設成為培育“融貫中西、厚德載物、經世濟民”人才的學地。硬件一流

依托江夏青龍山大方新校址背山面水的自然條件，通過科學規劃、精心設計、精細施工，將學校建設成為硬件一流、師生身心安住的學習之地。

一、完善功能布局與基礎建設。學校除了建設必需的小學、初中教學樓、行政樓、師生宿舍樓、食堂、圖書館、操場球場、大型室內場館外，還將建設國際交流中心，為大方國際化道路作準備。

二、教學條件的現代化。學校在學生正常上課的教室除了注重通風、通氣、采光、隔音等要素外，還將配備電腦、投影儀、攝像機等遠程教學、數字化教學所需的各種設備，為將來海內外專家學者開展教學活動創造條件。

三、設置專業教室。吸收香港的經驗，學校計劃配備陶藝、手工、英語情景教學等專業教室，為全方位訓練學生能力提供便利。

四、食宿安全舒適。借鑒沿海及國外的做法，食堂嚴格按照規程管理，確保伙食安全營養；宿舍將專門增設公共活動區域，使學生有家的歸屬感。

五、交通方便快捷。學校將最大程度安排班車接送學生周末回家、周日返校（市內站點就近下車），安排班車接送教師上下班。名師授教

教師愿心的大小及素質的高下，直接決定教學成敗。學校一向重視教師團隊建設，將來一是組建專家指導團隊，延請專家學者對教師進行系統培訓、指導、咨詢、評估和檢查；二是夯實教學實施團隊，將專家培訓的成果轉化為教學“生產力”；三是延請海內外一流的大家明師，依托現代化的教學設備，對我校師生開展教學，并打破學級、年級的學習界限，使師生足不出戶便能領受大家名師的教誡。課程優化

以“融貫中西、經世致用、與時俱進”為宗旨，整編教材，安排課程。既注重經典的背誦、講解與實踐，也注重學生綜合素質的培養及統合能力的提高，并兼顧國家教學大綱的規定及部分家長對應試升學的要求。

能力訓練

未來人才的競爭不僅是知識技能的競爭，更重要的是智慧與綜合能力的競爭。學校一開始就十分注意學生終身學習的習慣培養，將來還要通過體能訓練、心性磨練、社會實踐、演講技能培訓、治學研究能力培養等科目訓練，提升學生“博學篤行、知行合一”的綜合素質與能力，為將來鍛造成為“厚德載物、經世濟民”人才打下堅實基礎。

海外參學

目前，大方的國際化道路已經起步，將來還要進行精細化耕作，通過“走出去、請進來”戰略，為大方學子的求學求職打通國際化通道。一是積極與韓國、日本、新加坡、加拿大、美國、西歐等地學府聯系，探索雙方互派師生赴對方國家學習的路徑與方法；二是延請外國專家學者來校講學或借助現代科技手段開展遠程講學，逐步培養我校學生的國際眼光，豐富他們的世界先進知識；三是充分發揮學校現有的經典學習長處，探索與海外學校開展多種形式的留學活動。

多方共建

大方因余氏兄妹之發心創造而成，其興仍有賴大家之努力共建。大方是大家共同的夢。“大家的夢，大家圓。”未來的大方將敞開胸懷，真誠歡迎真正有志于復興中國文化且有能力的仁人志士及財團參與學校建設，包括參加學校董事會、監事會、咨議委員會、顧問委員會、教學研究團、校外輔導團，在學校設立中國傳統文化研修基地及各種基金、獎學金、助學金，等等。

直探龍驪

學子們求學求職之路，一直是學校致力解決的問題。我們希望在大家的共同努力下，探索大方學子的多條出路：

一、參加國內的升學應試，與傳統的應試教育接軌；

二、參加國外升學考試，赴海外留學；

三、依托大方的品牌，與國內外大學聯系，打通特招我校學生入學的通道；

四、與大型企業、財團接洽，將職業教育前移，為這些機構定向培訓和輸送人才；

五、向有關領域的大家名師推薦學生，讓部分學生走“一門深入”的專業化道路；

六、本校集中培養，留作將來弘揚中國傳統文化的種子。

中華孔子學會授牌武漢大方學校為教育基地

4月25日下午，在一場名為“杏壇春暖”――中外名家論兒童教育暨大方學子才藝表演活動上，武漢大方學校董事長余一清和校長余思非從孔子學會副會長郭齊勇手中接過孔子學會教育基地的授牌。這標志著，武漢大方學校成為國內第二家省內第一家孔子學會教育基地。此次活動吸引了許多學生家長前來觀看，湖北孔子學會副會長安德義教授，中華孔子學會副會長、國際中國哲學會副主席、武漢大學博士生導師著名學者郭齊勇教授，華中師范大學博導陶宏開教授等專家出席了會議。郭齊勇教授表示，該校課程設置與現行應試教育要求并行不悖，且學生應試成績優異。據稱，該校小學生每天誦讀經典的時間按年級不同分別為1小時至3小時不等，此外每天都有一節體育課。一年級學生通過一個學期學習，可以熟練背誦的篇目有：《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁對韻》、《孝經》。較高年級的學生則能背誦：《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《孟子》、《易經》、《莊子》、《中醫養生啟蒙》、《唐詩三百首》、《古文觀止》等。盡管如此，學生應試成績也很優秀，在武昌區4月份調考中，該校學生考試成績名列前茅。

據了解，武漢大方學校前身是余一清、余思非博士后兄妹于2003年創辦的武漢大方學堂。2006年8月23日，武漢市武昌區教育局正式批準武漢大方小學成立。其校名“大方”為國學大家南懷瑾先生所起，是一所以中華優秀傳統文化教學為主，同時兼顧應試教育課程的學校。

武漢大方學校校長余思非介紹，該校將經典誦讀作為教育之本，以期幫助孩子啟發理性、開拓見識、陶養性情。目前，學校共設七個年級，分別為：啟蒙(學前班)、立本(1年級)、固基(2年級)、養正(3年級)、明倫(4年級)、開智(5年級)、育德(6年級)，擁有學生400余人，教師約100人。

武漢大方學校董事長余一清表示，非常希望能和學生家長一起同心同力把學校辦好，把武漢大方學校辦成傳承傳統文化，在武漢乃至全國最有影響力的學校。

第二篇：武漢和信物業管理有限公司招聘簡章

武漢和信物業管理有限公司招聘簡章

武漢和信物業管理有限公司是一家具有國家貳級資質，注冊資金五百萬元的專業化物業管理企業，武漢市物業管理協會副會長單位，武漢經濟技術開發區分會會長單位。

公司追求“規范管理、優質服務、專業人才、卓越品質”的經營理念，管理水平不斷提升，經營規模不斷擴大，目前公司下轄管理項目10個，管理面積逾200萬平方米。涉及高檔住宅、商業（賣場）、寫字樓、工業廠房和公園等多種項目類型，兼具物業管理、顧問、物業投資等多種經營業態。公司專業化的人才隊伍和先進的物業管理模式，竭誠為所有客戶提供卓越、優質的物業服務，創造超期價值，鑄就美好家園。

需求專業或崗位

1、技術員（6名）：男，強弱電、智能化專業、能夠吃苦耐勞，有專業實習工作經驗，工資：1000-1800元/月

2、技術儲備主管（4名）：男，強弱電、智能化專業，組織能力強，能夠吃苦耐勞，有專業實習工作經驗，工資：1500-1800元/月

3、客戶服務員（6名）：性別不限，親和力強，有較強的服務意識，工資：1100元/月

4、前臺（3名）：女，親和力強，有較強的服務意識，工資：1000元/月

第三篇：2013年東航武漢公司招聘簡章修改

中國東方航空武漢有限責任公司

2013招聘簡章

一、公司簡介

中國東方航空武漢有限責任公司是中國東方航空旗下具有獨立法人資格的子公司，成立于2002年8月，公司員工近2000人，擁有一批飛行、維修、簽派、營銷、乘務等高素質專業人才。充滿朝氣和激情的員工團隊共同為旅客創造著安全、舒適、愉快的航程。

公司擁有在冊飛機19架。其中國際主流高性能客機——波音737飛機14架, 具有國際先進科技水平的EMB145型商務支線飛機5架。按照發展規劃，十二五末，公司機隊將達30架，不遠的將來，公司機隊總量將達60架。獨特的大型飛機與商務支線飛機相結合的機隊結構，使公司在構建以武漢為中心，覆蓋全省、輔射全國、通達海外的綜合運營網絡中，能更好地適應市場需求，更好地服務地方經濟建設和社會發展需要，更好地擔負起央企的社會責任和光榮使命。

公司運營國內、國際和地區航線70余條。國內航線通達各直轄市和各主要省會城市。按照?西進北上、南來北往、越洋過海?的戰略布局，公司已形成具有較強市場競爭能力的以武漢為中心，以上海、廣洲、成都、北京為戰略支撐的東南西北菱形航線網絡格局。

公司先后獲評湖北省?五一?勞動獎狀，全省行業狀元單位、龍頭企業，全省誠信.維權示范單位；連續5年安全水平位居民航中南地區前列，被評為安全責任考核優勝單位，連續多年被評為湖北省和武漢市安全生產先進單位；連續兩屆被湖北省委、省政府授予兩年一評的省級?文明單位?稱號，被東航集團黨組、東航股份公司黨委評

為?創建‘四好’班子先進集體?，被武漢市委評為?創先爭優 先進基層黨組織?，被武漢市總工會授予?模范職工之家?，被武漢市國資委授予?先進基層黨組織?稱號。涌現出?全國青年文明號?、?中央企業紅旗班組?、?中央企業優秀黨務工作者?、?全國民航勞動模范?等一批優秀集體和先進個人。

公司始終保持著良好的持續安全飛行紀錄，一些經營指標已處于湖北民航的領先位置，成為東航最具盈利能力的分子公司之一。公司優質的服務得到黨和國家領導人、社會各界的高度贊揚，品牌形象不斷提升，東航航班已成為省市政要和大型企事業單位要客出行的首選。公司正按照?更高、更快、更新?的價值追求，全力打造民航中部地區最具競爭實力、最具盈利能力、最具品牌影響力的航空公司。

二、招聘崗位

（一）空中乘務員、航空安全員兼職空中乘務員

空中乘務員?????????????????????????????????????????????50名

航空安全員兼職空中乘務員?????????????????30名

三、報名范圍

（一）空中乘務員

1．具有國家認可的大專及以上學歷人員（含2014屆畢業生）；

2．性別不限，年齡25周歲以下（1987年9月1日以后出生）。

（二）航空安全員兼職空中乘務員

1．具有國家認可的大專及以上學歷人員（含2013屆畢業生）；

2．男性，25周歲以下（1987年9月1日以后出生）；

四、招收條件

1．通過相關面試及考錄條件；

2．身體條件符合《中國民用航空人員醫學標準和體檢合格證管理規則》，女性身高163-175厘米，男性身高170-185厘米；無色盲、色弱；

3．符合相關背景調查的規定；

4．通過考核、體檢和背景調查者還須參加東航乘務職業資格培訓，并取得《中國民用航空客艙乘務員訓練合格證》，培訓費自理；

5．用工性質為勞務派遣制。

（五）航空安全員兼職空中乘務員

1．通過相關面試及考錄條件；

2．體能符合民航局《航空安全員初任訓練班開訓前體能測試標準（試行）》；

3．身體條件符合《中國民用航空人員醫學標準和體檢合格證管理規則》（CCAR-67FS-R1），單眼裸視力0.7（含）以上(環形視力表),男性身高170-185厘米；

4．符合相關背景調查的規定；

5．用工性質為勞務派遣制。

五、報名方式

此次招聘采取現場報名，報名請攜帶：

1．個人簡歷一份，含一張1寸彩色證照，黑色水筆；

2．身份證、英語四級證書原件及復印件、《教育部學籍在線驗證報告》（在?中國高等教育學生信息網?.cn/xlcx/rhsq.jsp上申請），已畢業學生攜帶學歷證書原件及復印件。

3．有意向應聘機關人員的，請攜帶各類獎勵證書，發表過文章的刊物、獲得的寫作類獎勵、獎狀等相關材料。

報名日期及地點另行通知。

如需了解更多更詳細的招聘信息，歡迎來電查詢！

咨詢電話：027-8133496

5Q＆A

1.通過體檢以后還要參加公司考核？

——考核分筆試和面試兩部分，主要為英語能力、綜合能力等。

2.順利通過體檢和公司考核以后最后要進行背景調查，調查內容是什么？

——根據公司背景調查程序對本人及家庭情況進行調查。3.空中乘務員的職業發展道路如何？

——應聘空中乘務員成功后，將與勞務派遣公司簽訂培訓協議，經過培訓合格后簽訂勞動合同，并派往東航武漢公司從事空中乘務員工作?？罩谐藙諉T分普通艙乘務員、頭等/公務艙乘務員、乘務長、高級乘務長等級別。當升至頭等/公務艙乘務員，并能在該級別中考核進入前50%，或取得乘務長以上級別的，可以直接與東航武漢公司簽訂勞動合同，轉為合同制員工。

4.航空安全員兼職空中乘務員的職業發展道路如何？

——應聘航空安全員兼職空中乘務員成功后，將與勞務派遣公司簽訂培訓協議，經過培訓合格后簽訂勞動合同，并派往東航武漢公司從事航空安全員兼職空中乘務員工作。航空安全員分初級安全員、中級安全員、高級安全員等級別。當具有兩年以上航空安全員兼職空中乘務員資歷，考核進入初級安全員前50%或在取得中級安全員之前獲得空保領隊以上資質的，可以直接與東航武漢公司簽訂勞動合同，轉

為合同制員工。

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第四篇：武漢麗島物業管理有限公司招聘簡章

武漢麗島物業管理有限公司招聘簡章

武漢麗島物業管理有限公司是武漢光谷聯合股份有限公司的全資子公司，注冊資金伍佰萬元。自2000年成立以來，經過公司全員努力，獲得了超常規的跳躍發展，于2005年成功取得國家一級物業管理資質，是武漢市最早一批獲得一級資質的三家公司之一。

公司現有員工2000多人，管理人員超過200人，擁有一支強大的管理團隊，具有豐富的物業管理經驗。麗島物業以人為本，不斷進步，持續為廣大客戶提供一流的物業管理服務。

一、招聘崗位：

1.客服助理：女，大專以上學歷，1.68米以上，有較強的親和力及溝通協調能力，形象氣質佳，主動服務意識強。待遇1200-1800元/月。

2.禮賓接待員：男，1.78米以上，大專以上學歷，身材勻稱，形象氣質佳，普通話標準，有較強的溝通能力和主動服務意識；包吃免費提供住宿。待遇：1500元-1800元/月，包吃免費提供住宿。

3.電梯/水電設備維修工：男，持特種作業操作證，有從事水電、電梯、暖通、智能系統、辦公設備等維保工作經驗，主動服務意識強。待遇：1100-2000元/月。

4.秩序維護員：男，1.68米以上，身體健康，品行端正，責任心強，能吃苦耐勞，主動服務意識強，有保安工作經驗或退伍軍人優先；包吃免費提供住宿。待遇：1000-1500元/月，包吃免費提供住宿。

5.監控中心管理員：女，1.62米以上，身體健康，責任心強，能吃苦耐勞，懂電腦基本操作。待遇：1000-1200元/月，包吃免費提供住宿。

6.車輛管理員：女，1.62米以上，身體健康，責任心強，能吃苦耐勞，有較強的溝強協調能力。待遇：1000-1200元/月，包吃免費提供住宿。

7.收費員：女，1.62米以上，身體健康，責任心強，能吃苦耐勞，善與人溝通。待遇：1000-1200元/月，包吃免費提供住宿。

二、福利待遇：

1.工作時間：8小時/天，每周最少休息1天，節假日加班或超時加班，計算加班工資，中秋、端午等國家規定節假日發放過節補貼。

2.年終雙薪，進公司工作滿1年提供帶薪年休假。

3.一經錄用，嚴格按照《勞動合同法》簽訂勞動合同。

三、工作地點： 武昌、關山、廟山、漢口

第五篇：招聘簡章

招聘簡章

公司介紹：

招聘崗位 崗位名稱： 所屬部門： 學歷要求： 工資待遇： 其他福利： 具體要求：1、2、3、4、崗位職責：1、2、3、4、面試地點： 聯系人：