第一篇：十二五繼續(xù)教育2012--2013學(xué)年度個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

十二五繼續(xù)教育2013學(xué)年度個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。為了提高本人的教育教學(xué)能力，我特?cái)M定2012～2013學(xué)年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀和十八大精神為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)教師師德發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。

2、樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備量，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4、努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

5、強(qiáng)化和創(chuàng)新教育教學(xué)基本技能，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

五、具體學(xué)習(xí)安排如下：

2013年2月（認(rèn)真自學(xué)）：

⑴《教師教學(xué)智慧》第一章：理解教材的能力（共4學(xué)時(shí)）； ⑵《新課程：我們?cè)鯓由险n》第一章：先進(jìn)的理念怎樣成為日常的行為（共4學(xué)時(shí)）；

⑶《有效上課》第一章：“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念 中 第1～2節(jié)（共4學(xué)時(shí)）；

⑷《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》話題一：教學(xué)品性鮮明（共4學(xué)時(shí)）； 2013年3月

1、集中培訓(xùn)：

⑴《教師教學(xué)智慧》第三章：信息收集和處理的能力（共4學(xué)時(shí)）； ⑵《新課程：我們?cè)鯓由险n》第三章：怎樣變革教學(xué)方式（共4學(xué)時(shí)）； ⑶《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略 中 第1～3節(jié)（共4學(xué)時(shí)）；

⑷《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》話題三：教學(xué)目標(biāo)明確（共4學(xué)時(shí)）。

2、認(rèn)真自學(xué)：

⑴《教師道德智慧》第一章：樂(lè)觀積極（共4學(xué)時(shí)）；

⑵《教師教學(xué)智慧》第二章：駕馭教材的能力（共4時(shí)）；

⑶《新課程：我們?cè)鯓由险n》第二章：怎樣設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)（共4時(shí)）；

⑷《有效上課》第一章：“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念 中 第3～4節(jié)（共4時(shí)）；

⑸《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》話題二：教學(xué)理念先進(jìn)（共4時(shí)）。

2013年4月份（認(rèn)真自學(xué)）：

⑴《教師道德智慧》第二章：誠(chéng)實(shí)正直（共3學(xué)時(shí)）；

⑵《教師道德智慧》第三章：風(fēng)趣幽默（共4學(xué)時(shí)）；

2013年5月份

1、集中培訓(xùn)：

⑴《教師道德智慧》第四章：寬容善良（共3學(xué)時(shí)）。

2、認(rèn)真自學(xué)

⑴《新課程：我們?cè)鯓由险n》第四章：怎樣優(yōu)化教學(xué)環(huán)境（共4學(xué)時(shí)）； ⑵《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略 中 第4～5節(jié)（共4學(xué)時(shí)）；

2013年6月份（認(rèn)真自學(xué)）：

⑴《教師教學(xué)智慧》第四章：計(jì)劃條理性（共4學(xué)時(shí)）；

⑵《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》話題四：教學(xué)方法恰當(dāng)（共4學(xué)時(shí)）。

六、具體措施：

1、按照學(xué)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行講究的學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。

2、獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，具備科學(xué)的思維方法，拓寬知識(shí)視野。

3、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高知識(shí)水平和各項(xiàng)能力，并結(jié)合實(shí)際鍛煉。

4、注重總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行做好筆記，以備復(fù)習(xí)，并且寫(xiě)好心得體會(huì)。

以上是我2012～2013學(xué)年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的初步計(jì)劃，在學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，可能會(huì)有一些改變。總之，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高的教育教學(xué)水平。

二0一三年二月二十五日

第二篇：新教師個(gè)人繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃

新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

2013年9月2日，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及對(duì)未來(lái)生活美好憧憬的心情，我很榮幸地加入了XXX學(xué)校的教師隊(duì)伍，成為這個(gè)溫暖大家庭的一員。作為學(xué)校的一名新教師，為了使我能夠盡快熟悉自己的工作并成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校也給我安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師，讓我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中能夠少走彎路，遇到挫折和困難時(shí)，也能及時(shí)有人指點(diǎn)。我會(huì)好好利用這個(gè)機(jī)會(huì)，向我的導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟悉自己的本職工作，提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。為了能取得較好的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)自身特點(diǎn)，特制訂以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立“以學(xué)為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教育理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。

二、計(jì)劃目標(biāo)

通過(guò)自我學(xué)習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教育教學(xué)方法和教學(xué)常規(guī)，提高自己的教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育工作需求，力求達(dá)到：

1）具備較高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的敬業(yè)精神。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀(jì)守法；

2）按要求保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范，符合基本要求，熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》、教材和大綱要求，把握教材重難點(diǎn)，流暢地教學(xué)和處理教材；

3）熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)也要拓展自己其他知識(shí)，做一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備豐富的全能教師。及時(shí)的更新教育教學(xué)觀念。

4）加強(qiáng)教育學(xué)和教育心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。熟悉學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)。能管理好課堂和班級(jí)秩序，形成良好的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)工作得到大多數(shù)老師和學(xué)生的認(rèn)可

5）積極地開(kāi)展教學(xué)探究，以便解決教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，及時(shí)的總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、措施以及方法：

1）提升思想政治學(xué)習(xí)：繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念。同時(shí)還要學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。

2）按時(shí)參加教育局、基礎(chǔ)教育中心以及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中多與其他老師

多交流溝通，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。在學(xué)校要多聽(tīng)其他老師的課程，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法，聽(tīng)課過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)于自己的課程，認(rèn)真聽(tīng)取導(dǎo)師對(duì)自己每節(jié)課聽(tīng)課后的指導(dǎo)意見(jiàn)，及時(shí)做好課后的反思，糾正自己不足的地方并及時(shí)改進(jìn)。每一節(jié)課都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷完善自己，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，盡快找到符合自身特色的教育思路和教學(xué)風(fēng)格。

3）提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力：平時(shí)要多讀一些有關(guān)教師成長(zhǎng)和教育理論方面的書(shū)

籍。讀完以后，要認(rèn)真思考，同自己的課堂教學(xué)相聯(lián)系，做作讀書(shū)筆記，遇到不懂的就要及時(shí)向?qū)熁蚱渌蠋焸冋?qǐng)教，以便及時(shí)解決問(wèn)題，更好地將所學(xué)的教育理論用于實(shí)際的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4）練就自己扎實(shí)的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)和普通話”是教師的基本

功。平時(shí)也多加練習(xí)，作為一名英語(yǔ)教師，平時(shí)需要提升自己的簡(jiǎn)筆畫(huà)制作教具，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。練習(xí)毛筆字可以陶冶自己的情操，一手好的粉筆字能吸引學(xué)生的注意力；一手好的鋼筆字能夠給學(xué)生起到良好的榜樣示范作用。所以一定要扎實(shí)自己的基本功

5）積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記，勤于反思，完善自我。在反思中，我可以學(xué)會(huì)

理性思考，從而可以提高學(xué)習(xí)效率，只有反思才能加深自己對(duì)存在問(wèn)題的印象，理性思考解決問(wèn)題的辦法，并將辦法用于解決問(wèn)題的實(shí)踐之中。在這樣一個(gè)良性循環(huán)下，自己才能提高自己的教育教學(xué)能力和自身素質(zhì)。

6）多與自己的學(xué)生交流溝通，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況。“因材施教”是教育學(xué)中的一個(gè)

重要理念，只有到學(xué)生中去，充分的了解了自己的每一個(gè)學(xué)生，才能很好的“因材施教”，日常的教育教學(xué)才能高效合理的進(jìn)行下去。

教育是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿愛(ài)心的職業(yè)，我會(huì)保持專(zhuān)業(yè)的情懷---激情。在教育的道路上，只有懷著激情去實(shí)踐和反思，才能盡快成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的教師！

XXX小學(xué)校

張三

第三篇：“十二五”個(gè)人學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)計(jì)劃

“十二五”教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)

學(xué)習(xí)計(jì) 劃

德江縣青龍二小 張金成“十二五”期間是基礎(chǔ)教育全面發(fā)展、信息化不斷推進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，切實(shí)提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提，因此，認(rèn)真實(shí)施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見(jiàn)》和《貴州省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》文件精神要求，根據(jù)學(xué)校相關(guān)方案，在總結(jié)本人 2006—2010 年實(shí)施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前我自己的現(xiàn)狀，制定本人“十二五”(2011—2015 年)教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、具體目標(biāo)和要求

2011—2015 年繼續(xù)教育，要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力 為主要目標(biāo)，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

主要通過(guò)參與繼續(xù)教育，應(yīng)達(dá)到如下要求：

（1）通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

（2）通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專(zhuān)業(yè)理論水平，學(xué)會(huì)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱(chēng)職教師。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高開(kāi)展課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題 總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，力爭(zhēng)成為學(xué)科帶頭人。

二、主要培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施步驟（2011—2015）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：《師德新說(shuō)》，《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，《有效教學(xué)的理念與

實(shí)踐》，《高效課堂－杜郞口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》，《教師的教學(xué)技能》，結(jié)合自身實(shí)際，在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn)，從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，《師德新說(shuō)》（60學(xué)時(shí)），《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》（70學(xué)時(shí)），《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》（80學(xué)時(shí)），《高效課堂－杜郞口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》（80學(xué)時(shí)），《教師的教學(xué)技能》（70學(xué)時(shí)），全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將以上學(xué)科與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。對(duì)本人（2011—2015 年）階段繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容作如下安排：

1、《師德新說(shuō)》 參與師德教育集中培訓(xùn)，時(shí)間為 2011 年 11 月—2012 年 3 月，以師德教育《師德新說(shuō)》為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的社會(huì) 主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實(shí)際 撰寫(xiě)一篇 2000 字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。

2、《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》參與培訓(xùn)時(shí)間為 2011 年 11 月—2015 年 7 月，以《校本教研實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》為主要內(nèi)容，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺(jué)完成 1 篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。

3、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》 參與培訓(xùn)時(shí)間為 2011 年 12 月—2013 年 12 月，以《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) 以“決戰(zhàn)課堂 新教材大練兵”為主渠道 以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開(kāi)課、示范課；或確定研究專(zhuān)題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等

活動(dòng)。通過(guò)組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握 新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵(lì) 交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成兩篇兩課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇 1500 字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇 1500 字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報(bào)告。

4、《高效課堂－杜郞口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》 參與集中培訓(xùn)時(shí)間為 2011年11月—2015 年8月，以《高效課堂－杜郞口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的教學(xué)模式，“邊學(xué)邊用”，積極參與“大討論”。以全面提高中小學(xué)教師教育

5、《教師的教學(xué)技能》 參與學(xué)習(xí)時(shí)間：2011 年 12 月-2015 年 7 月，以上級(jí)主管部門(mén)的規(guī)定，在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng) 性和創(chuàng)造性。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)段安排，每結(jié)束一個(gè)階段后，要對(duì)本階段工作進(jìn)行自查，重點(diǎn)從培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。

（二）參加骨干教師培訓(xùn)

爭(zhēng)取參加骨干教師培訓(xùn)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。

（三）參與學(xué)科骨干教師培訓(xùn)

在本校內(nèi)參與學(xué)科骨干培訓(xùn)，努力使自己成為學(xué)科帶頭人。

（四）參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

積極參加“十二五”中小學(xué)教師“國(guó)培”計(jì)劃的學(xué)習(xí)。

四、措施保障

總結(jié)第三階段學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)持積極參與、自覺(jué)研修相結(jié)合的原則。具體措施如下：

1、重視抓好資料收集工作，積極參與培訓(xùn)比賽、評(píng)比等活動(dòng)宣傳。“十二五”期間教師繼續(xù)教育參訓(xùn)技能的提高競(jìng)賽等，來(lái)激發(fā)自身自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)自己的第四階段的繼教實(shí)踐。

2、培訓(xùn)堅(jiān)持要與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中實(shí)踐，做到學(xué)用一致，以學(xué)促教，以教促練。

3、培訓(xùn)時(shí)間的保障。“十二五”期間的培訓(xùn)與常規(guī)的教育，教學(xué)聯(lián)系緊密，故在抓實(shí)抓好繼教培訓(xùn)的工作中，堅(jiān)持參與好學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，班主任工作研究會(huì)，集體備課學(xué)習(xí)時(shí)間的培訓(xùn)，努力做到內(nèi)容有針對(duì)性，實(shí)效性和 時(shí)間的固定和保證性。

總之，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷努力，爭(zhēng)取取得優(yōu)秀的成績(jī)，不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)教師。

2011年11月

第四篇：十二五”教師繼續(xù)教育工作達(dá)標(biāo)計(jì)劃

十二五”教師繼續(xù)教育工作達(dá)標(biāo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想是

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、市、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續(xù)教育工作，全面提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為我校全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃（省培計(jì)劃）為爪手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)

在十二五“繼教工程”期間，自身學(xué)習(xí)不少于360總學(xué)時(shí)培訓(xùn)，從工程啟動(dòng)到培訓(xùn)結(jié)束年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，其他培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時(shí)。全員培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。1.師德教育

加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。2.新理念

樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。3.新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

四、“一德四新”培訓(xùn)安排

1、學(xué)校要利用開(kāi)學(xué)和教職工政治學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。要加強(qiáng)師德長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，建立學(xué)習(xí)、宣傳、激勵(lì)、考核等方面的制度。針對(duì)教師職業(yè)道德方面的要求抓好師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、學(xué)校要以“師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能”為主要內(nèi)容，組織本組教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定、制度約束等措施來(lái)推動(dòng)教師全員培訓(xùn)工作的開(kāi)展，每位教師在這一年內(nèi)接受不少于50學(xué)時(shí)（新理念10學(xué)時(shí)、新課程20學(xué)時(shí)、新技術(shù)10學(xué)時(shí)、新方法10學(xué)時(shí)）的在職集中培訓(xùn)，確保講稿和教師培訓(xùn)記錄質(zhì)量。

3、學(xué)校要本著立足課堂、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集體備課、上課聽(tīng)課評(píng)課反思、專(zhuān)題研究、評(píng)選骨干和學(xué)科帶頭人等多種形式廣泛開(kāi)展以提高教師課堂教育教學(xué)水平為重點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、各級(jí)骨干教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用的發(fā)揮

1、學(xué)校要規(guī)范國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師隊(duì)伍專(zhuān)門(mén)檔案，建立各層次各學(xué)科骨干教師隊(duì)伍。落實(shí)他們的職責(zé)和要求，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。要通過(guò)承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課、送課送講座下鄉(xiāng)等工作任務(wù)，使其充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、認(rèn)真選拔教師參加國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

六、遠(yuǎn)程培訓(xùn)

今年，省教育廳將對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)比，各教研組保證培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，提高廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間及實(shí)施步驟 從2011年8月底起至2005年1月止。

1、啟動(dòng)階段：2011年8月底為啟動(dòng)階段。在啟動(dòng)階段，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，提高思想認(rèn)識(shí)，制定培訓(xùn)規(guī)劃、達(dá)標(biāo)計(jì)劃和計(jì)劃。

2、全面實(shí)施階段：2011年9月-2014年底為全面實(shí)施階段。在實(shí)施階段，全面自學(xué)和參加各級(jí)組織的培訓(xùn)。

3、評(píng)估驗(yàn)收階段：2015年1-12月為評(píng)估驗(yàn)收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”檢查驗(yàn)收；2015年6月底前，迎接對(duì)全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）“繼教工程”的檢查驗(yàn)收；2015年9月底前，迎接市對(duì)縣的檢查驗(yàn)收；2015年10—12月，接受省的評(píng)估驗(yàn)收。

八、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動(dòng)員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加安順市普通話水平測(cè)試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、學(xué)校建立校長(zhǎng)、校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)、教科主任參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)檔案，迎接市、縣教育局在平時(shí)檢查、評(píng)估驗(yàn)收、教育工作目標(biāo)考核中作為專(zhuān)項(xiàng)檢查，保證學(xué)校繼續(xù)教育工作地位的落實(shí)。

4、學(xué)校完成中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃，要求上交材料在繼續(xù)教育辦公室均作好記錄。

5、學(xué)校要按有關(guān)文件規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和骨干教師待遇的落實(shí)。

6、認(rèn)真完成省教育廳、安順市教育局、普定縣教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。

7、教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案或成長(zhǎng)記錄袋，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展情況。

目前，為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來(lái)，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。

第五篇：十二五繼續(xù)教育計(jì)劃

教師繼續(xù)教育2011—2012工作計(jì)劃

河口中學(xué) 李霞

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、傾斜一線、注重實(shí)效”的原則，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識(shí)、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國(guó)家、省、縣級(jí)骨干教師為引領(lǐng)，以解決好制度、機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)、機(jī)制等方面的問(wèn)題為保障，努力提高教師繼續(xù)教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高水平的師資。

二、目標(biāo)要求：

圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”）為引領(lǐng)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺(tái)，全面提升教師的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)：

本，培訓(xùn)以學(xué)科培訓(xùn)為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。

1.師德教育 加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過(guò)多形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對(duì)待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)；為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識(shí)

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒好的教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備，深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)培訓(xùn)，了解學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過(guò)培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說(shuō)課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評(píng)價(jià)及課題研究等基本技能，提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流等能力，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)的有效性。

四、其他工作

1、繼續(xù)加大薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科教師的教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、廣泛動(dòng)員教師積極進(jìn)行普通話訓(xùn)練，參加普通話水平測(cè)試，使更多教師達(dá)到新標(biāo)準(zhǔn)要求。

3、教師繼續(xù)教育工作要注重過(guò)程，講求實(shí)效，保證質(zhì)量。學(xué)校要重視做好教師繼續(xù)教育臺(tái)帳工作，規(guī)范學(xué)校繼續(xù)教育檔案和教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案，充分反映學(xué)校繼續(xù)教育工作的開(kāi)展情況。

為了提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，周密制定計(jì)劃，完善管理制度，明確工作重點(diǎn)，創(chuàng)新工作思路，務(wù)求取得實(shí)際效果。學(xué)校教師繼續(xù)教育工作要緊緊抓著教材和課堂兩個(gè)核心，在提高課堂教學(xué)的有效性上下功夫，抓好理論指導(dǎo)下的實(shí)踐和應(yīng)用。學(xué)校要將教師培訓(xùn)與新課程結(jié)合起來(lái)，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與課堂教學(xué)中需要解決的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，扎實(shí)有效抓好教師繼續(xù)教育工作。