第一篇：學校領導班子建設制度

學校領導班子建設制度

學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，形成一個堅強有力的，具有較高的馬克思主義理論水平，能正確把握時代要求，堅持社會主義辦學方向，團結帶領全體教職工加快學校改革和發展的堅強領導核心，是保證學校穩定、深化改革和加快發展的關鍵環節。根據中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》和國家人事部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》精神，現結合我區實際提出如下意見。

一、加強學校領導班子建設的指導思想和總體目標。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，思想政治建設與組織建設、作風建設、能力建設、制度建設有機結合，通過完善目標、健全制度、規范管理、科學考評形成有效機制，全面提高領導干部的思想政治素質和領導水平，促進校長隊伍建設與教育改革協調發展，把學校領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的堅強領導集體，為推進我區教育事業全面、協調、可持續發展提供堅強的組織保證。

二、加強作風建設，增強創新意識、宗旨意識和廉政意識。學校領導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性；堅持從學校的改革、發展和廣大師生的利益出

發研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”。要把貫徹執行民主集中制，堅持和完善校長負責制作為學校領導班子思想政治建設的重要內容，切實抓緊抓好，增強班子的創造力、凝聚力和戰斗力。學校領導干部要為人師表，大力弘揚求真務實的精神，自覺端正自己的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風。始終堅持真抓實干、艱苦奮斗、清正廉潔，以良好的作風推進學校的各項工作。要加強對學校領導班子和領導干部的反腐倡廉教育，認真落實黨風廉政建設責任制，學校領導干部要帶頭遵紀守法。

三、提高學校領導干部的素質和能力，更好地適應教育改革和發展的要求。

（一）深入學習貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀，不斷提高領導干部的思想理論水平。學校領導干部應當有較高的政治理論素養，要以科學的態度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協調可持續的科學發展觀的科學內涵；具有較高的業務素養以及較豐富的現代教育管理知識，懂得辦學規律，善于治校治教，有較強的組織、協調能力和領導能力。

進一步建立健全個人自學、中心組學習、脫產進修、成果交流相結合的理論學習制度。學校領導干部要堅持自學，制定切實可行的計劃，長期堅持，持之以恒。中心組學習要進一

步制度化、規范化，每一次集中學習都要明確主題，務求實效。要堅持理論聯系實際，學以致用，用有所成。要把理論學習和個人的工作實際結合起來，緊緊圍繞學校的發展目標，認真研究學校面臨的形勢與任務，使理論學習成為推動學校實現新發展、開創新局面的強大動力。建立和落實領導干部學習考核和激勵機制。建立中心組學習檔案，中心組成員的出勤、成績等記錄在案，作為考核干部理論學習的重要參考。學校領導干部在任期內至少要進行一次全面培訓，每位校級領導干部每年要結合工作實際撰寫不少于2篇的體會文章，以指導實踐。作為考核干部運用理論解決實際問題能力的重要依據，作為任用、獎勵、晉升的重要依據。今后，新提拔的校級領導都必須接受教育管理理論的系統培訓。

（二）加強學校領導班子能力建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統、輕創新的思維定勢，從權力本位向能力本位轉變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業能力管理學校，實現由“業務型班子”向“職業化班子”的轉變。要提高用鄧小平理論、“三個代表”重要思想統領學校教育教學工作的能力和水平，不斷提高科學判斷形勢的能力和水平，要善于運用馬克思主義的立場和觀點，以預見性的眼光，從基礎教育發展的高度出發，側重研究基礎教育發展的熱點問題。善于從全局和戰略上研究學校改革發展穩定中的重大問

題，增強工作的前瞻性和預見性，不斷提高決策水平和領導能力。要提高推進學校發展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發展穩定的關系，把學校改革的力度、發展的速度和各方面可承受的程度統一起來，在維護學校穩定中推進改革發展，通過改革發展促進學校穩定。要提高管理學校和應對復雜局面、處理突發事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關系，經常分析并及時發現影響學校穩定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩定。

五、加強制度建設，建立學校管理的長效機制。

四、健全校務公開制度。

要結合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權限公開、辦事依據公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結果公開等關鍵環節，制訂校務公開方案，建立校務公開的年度報告制度。下列項目必須實行校務公開：學校改革和發展的重要規劃及實施方案、重大問題的決策公開；教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優評先事宜公開；學校財務預決算、財務收支及專項經費使用情況公開；大宗物資采購事宜和學校基建招投標情況公開；教育收費項目依據和標準公開；學校招生事宜公開；涉及學生切身利益的有關事宜（保送生、特長生、獎學金、教育助學券、困難生減免學雜費等）公開；涉及教職工切身利益的有關事宜（獎懲、福利等）公開。

五、進一步健全學校財務審查審計制度。

校長是學校法人代表，是學校財務的第一責任人。學校財務由校長負責審批，小額款項審批亦可由校長授權副校長或總務主任審批，校長對學校財務情況負總責，校長應每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經費收支情況。

學校應建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務人員參加的財務審查小組，每學年對學校財務收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示，發現重大問題應及時報告區教育局。區教育局將通過實行屆中、屆末財務審計及離任校長經濟責任審計，加強對學校財務的監督管理。

六、進一步完善學校教職工代表大會制度。

學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發展規劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務公開方案、經費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經教代會審議通過后方能實施。

全面落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、民主評議權。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工對學校工作和學校領導班子建設的意見和建議，并就教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工的溝通。

六、健全校級領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。

建立干部談心談話制度。教育局領導每年至少對學校主要領導干部進行一次談話，采用集體談話和個別談話相結合的辦法，肯定成績，指出不足，對思想品德、工作表現及廉政建設等方面可能出現的問題進行及時提醒和告誡，使問題消除在萌芽狀態。學校要積極開展黨政主要領導之間、正副職之間、校級領導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。

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第二篇：學校領導班子建設制度

學校領導班子建設制度

學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，形成一個堅強有力的，具有較高的馬克思主義理論水平，能正確把握時代要求，堅持社會主義辦學方向，團結帶領全體教職工加快學校改革和發展的堅強領導核心，是保證學校穩定、深化改革和加快發展的關鍵環節。根據中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》和國家人事部《關于深化中小學人事制度改革的實施意見》精神，現結合我區實際提出如下意見。

一、加強學校領導班子建設的指導思想和總體目標。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，思想政治建設與組織建設、作風建設、能力建設、制度建設有機結合，通過完善目標、健全制度、規范管理、科學考評形成有效機制，全面提高領導干部的思想政治素質和領導水平，促進校長隊伍建設與教育改革協調發展，把學校領導班子建設成為政治堅定、求真務實、開拓創新、勤政廉政、團結協調的堅強領導集體，為推進我區教育事業全面、協調、可持續發展提供堅強的組織保證。

二、加強作風建設，增強創新意識、宗旨意識和廉政意識。學校領導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性；堅持從學校的改革、發展和廣大師生的利益出發研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”。要把貫徹執行民主集中制，堅持和完善校長負責制作為學校領導班子思想政治建設的重要內容，切實抓緊抓好，增強班子的創造力、凝聚力和戰斗力。學校領導干部要為人師表，大力弘揚求真務實的精神，自覺端正自己的思想作風、工作作風、領導作風和生活作風。始終堅持真抓實干、艱苦奮斗、清正廉潔，以良好的作風推進學校的各項工作。要加強對學校領導班子和領導干部的反腐倡廉教育，認真落實黨風廉政建設責任制，學校領導干部要帶頭遵紀守法。

三、提高學校領導干部的素質和能力，更好地適應教育改革和發展的要求。

（一）深入學習貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀，不斷提高領導干部的思想理論水平。學校領導干部應當有較高的政治理論素養，要以科學的態度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協調可持續的科學發展觀的科學內涵；具有較高的業務素養以及較豐富的現代教育管理知識，懂得辦學規律，善于治校治教，有較強的組織、協調能力和領導能力。

進一步建立健全個人自學、中心組學習、脫產進修、成果交流相結合的理論學習制度。學校領導干部要堅持自學，制定切實可行的計劃，長期堅持，持之以恒。中心組學習要進一步制度化、規范化，每一次集中學習都要明確主題，務求實效。要堅持理論聯系實際，學以致用，用有所成。要把理論學習和個人的工作實際結合起來，緊緊圍繞學校的發展目標，認真研究學校面臨的形勢與任務，使理論學習成為推動學校實現新發展、開創新局面的強大動力。建立和落實領導干部學習考核和激勵機制。建立中心組學習檔案，中心組成員的出勤、成績等記錄在案，作為考核干部理論學習的重要參考。學校領導干部在任期內至少要進行一次全面培訓，每位校級領導干部每年要結合工作實際撰寫不少于2篇的體會文章，以指導實踐。作為考核干部運用理論解決實際問題能力的重要依據，作為任用、獎勵、晉升的重要依據。今后，新提拔的校級領導都必須接受教育管理理論的系統培訓。

（二）加強學校領導班子能力建設，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統、輕創新的思維定勢，從權力本位向能力本位轉變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業能力管理學校，實現由“業務型班子”向“職業化班子”的轉變。要提高用鄧小平理論、“三個代表”重要思想統領學校教育教學工作的能力和水平，不斷提高科學判斷形勢的能力和水平，要善于運用馬克思主義的立場和觀點，以預見性的眼光，從基礎教育發展的高度出發，側重研究基礎教育發展的熱點問題。善于從全局和戰略上研究學校改革發展穩定中的重大問題，增強工作的前瞻性和預見性，不斷提高決策水平和領導能力。要提高推進學校發展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發展穩定的關系，把學校改革的力度、發展的速度和各方面可承受的程度統一起來，在維護學校穩定中推進改革發展，通過改革發展促進學校穩定。要提高管理學校和應對復雜局面、處理突發事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關系，經常分析并及時發現影響學校穩定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩定。

五、加強制度建設，建立學校管理的長效機制。

四、健全校務公開制度。

要結合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權限公開、辦事依據公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結果公開等關鍵環節，制訂校務公開方案，建立校務公開的報告制度。

下列項目必須實行校務公開：學校改革和發展的重要規劃及實施方案、重大問題的決策公開；教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優評先事宜公開；學校財務預決算、財務收支及專項經費使用情況公開；大宗物資采購事宜和學校基建招投標情況公開；教育收費項目依據和標準公開；學校招生事宜公開；涉及學生切身利益的有關事宜（保送生、特長生、獎學金、教育助學券、困難生減免學雜費等）公開；涉及教職工切身利益的有關事宜（獎懲、福利等）公開。

五、進一步健全學校財務審查審計制度。

校長是學校法人代表，是學校財務的第一責任人。學校財務由校長負責審批，小額款項審批亦可由校長授權副校長或總務主任審批，校長對學校財務情況負總責，校長應每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經費收支情況。

學校應建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務人員參加的財務審查小組，每學年對學校財務收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示，發現重大問題應及時報告區教育局。區教育局將通過實行屆中、屆末財務審計及離任校長經濟責任審計，加強對學校財務的監督管理。

六、進一步完善學校教職工代表大會制度。學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發展規劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務公開方案、經費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經教代會審議通過后方能實施。

全面落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、民主評議權。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工對學校工作和學校領導班子建設的意見和建議，并就教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工的溝通。

六、健全校級領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。

建立干部談心談話制度。教育局領導每年至少對學校主要領導干部進行一次談話，采用集體談話和個別談話相結合的辦法，肯定成績，指出不足，對思想品德、工作表現及廉政建設等方面可能出現的問題進行及時提醒和告誡，使問題消除在萌芽狀態。學校要積極開展黨政主要領導之間、正副職之間、校級領導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。

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黨的群眾路線教育實踐活動制度建設工作計劃

按照教育實踐活動的整體安排，哈電集團在11月18日下午和11月19日上午召開了以“為民、務實、清廉”為主題的領導班子專題民主生活會，深入查擺了集團領導班子和領導人員的“四風”問題，并針對“四風”方面問題，制定了整改措施。為貫徹群組發[2013]22號、23號文件及群辦發[2013]

13、14號文件精神，落實好集團領導班子各項整改措施，特制訂集團公司制度建設工作計劃。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，以習近平同志講話精神為指導，以加強和改進集團領導班子作風建設為主要任務，認真做好集團公司制度建設工作，健全符合集團科學發展的制度體系，確保改進工作作風制度化、規范化、常態化，為集團領導班子及成員破除“四風”，實現公司科學發展提供制度保障。

二、責任部門

為確保制度建設有關工作得到很好落實，本次整改計劃的制定和落實工作，沿用教育實踐活動的組織機構。整改落實的有關工作由集團黨的群眾路線教育實踐活動領導小組總牽頭，領導小組辦公室負責整章建制整體計劃的擬定和協調督辦，集團總部相關業務部門負責具體落實。

三、整改內容

(一)反對形式主義方面

1.修訂《哈電集團黨委中心組學習制度》，制定《哈電集團領導人員培訓管理辦法(試行)》，解決領導班子學習不深入、不主動，真學真用不夠的問題。

主管領導：馮永強

責任部門：黨委宣傳部、黨委組織部

完成時間：2013年12月

2.修訂《哈電集團領導聯系點制度》、《哈電集團企業負責人經營業績考核暫行辦法》，制定《哈電集團總部調研工作管理辦法》、《哈電集團議事規程》等管理制度，對集團領導班子成員和總部機關各部門扎實調研、充分論證作出規定，從而確保各項決策、規劃能夠科學有效。

主管領導：馮永強 吳偉章 曲哲

責任部門：組織部、企業管理部、經濟運行部

完成時間：2014年1月

3.修訂《哈電集團會議管理制度》、《哈電集團公文管理辦法》，制定《哈電集團督查督辦管理辦法》，大力整治集團會風文風，加強工作部署的督查督辦工作。

主管領導：鄒磊

責任部門：辦公廳

完成時間：2014年1月

(二)反對官僚主義方面

1.制定《哈爾濱電氣集團公司集團化工作方案》，修訂《哈電集團所屬企業領導班子及成員綜合考核評價辦法(暫行)》、《哈電集團總部員工培訓管理辦法》，規范集團公司管控，加強對干部職工的培訓和考核，提高干部職工的綜合素質和履職能力。

主管領導：馮永強 宋世麒 曲哲

責任部門：組織部 人力資源部 企業管理部

完成時間：2014年1月

2.修訂《哈電集團協同辦公平臺管理辦法(試行)》，制定《哈電集團質量管理規定》，加強集團公司信息化系統和質量系統建設，提高集團整體工作效率和質量。

主管領導：鄒磊 苗立杰

責任部門：辦公廳 科技質量部

完成時間：2014年1月

3.修訂《哈電集團勞動用工總量控制管理辦法(暫行)》，制定《哈電集團總部機構設置管理辦法》，制定《哈電集團定崗定編定員管理辦法》，明晰集團公司總部各部門崗位、編制。

主管領導：宋世麒 曲哲

責任部門：人力資源部、企業管理部

完成時間：2014年6月

4.制定《哈電集團制度執行監督管理辦法》，對制度執行情況進行監管，確保制度的有效執行。

主管領導：白紹桐

責任部門：監察部

完成時間：2013年12月

(三)反對享樂主義方面

1.編制《哈電集團中長期發展規劃及其實施綱要》，充分籌劃集團未來的發展，明確集團中長期發展的各項工作，加快縮小與同行業優秀企業的差距，解決做強做優企業的緊迫感不強，集團發展的內生動力不足問題。

主管領導：鄒磊

分管領導：張英健

責任部門：規劃發展部

完成時間：2014年12月

2.制定《哈電集團領導班子副職成員績效考核管理辦法》，以壓力促動力，激發公司領導人員的拼勁和激情。

主管領導：宮晶堃

責任部門：董事會秘書局、黨委組織部

完成時間：2014年3月

(四)反對奢靡之風方面

1.修訂《哈電集團接待工作管理規定》、《哈爾濱電氣集團公司負責人職務消費管理辦法》、《哈爾濱電氣集團公司總部職務消費管理辦法》和《哈電集團公務用車管理辦法》，對公務接待、公務用車和職務消費進行規范，進一步細化標準，提高制度的可操作性，嚴格控制公務消費。

主管領導：鄒磊

責任部門：辦公廳

完成時間：2014年1月

2.修訂《哈爾濱電站設備集團公司述廉議廉工作實施辦法》和《哈爾濱電站設備集團公司監察工作暫行條例》，切實加強公司監督檢查工作。

主管領導：白紹桐

責任部門：紀委辦、監察部

完成時間：2014年3月

四、方法步驟

1.認真對現有制度進行梳理。充分利用兩總部整合的契機，對集團公司、股份公司現有制度進行認真梳理，對行之有效，符合企業改革發展需求的，著重抓好落實;對與密切聯系群眾、加強作風建設不相適應的，予以廢止;對制度部分內容或表述與企業發展不相適應的，進行修訂;對于有關制度缺位的，進行補充，形成制度廢除、修訂、補充的清單，初步制定符合企業改革發展實際的制度體系的制度清單。

2.細化措施。領導小組辦公室針對領導班子“四風”方面問題的整改措施，制定制度建設工作計劃，明確整改任務、整改部門、責任人以及完成和檢查時間(詳見附表)。相關部門根據整改計劃的內容，結合制度體系建設的有關工作內容，制定更為細致的工作計劃書，統籌推進制度建設的各項工作。

3.整改落實。相關部門要嚴格按照整改計劃落實制度建設的有關工作。在制度整改落實之前，要注重深入實際、深入職工群眾，充分調研。領導小組辦公室按照整改計劃，對整改計劃的進展情況進行跟蹤，加強制度建設的督促指導工作，并及時向領導小組匯報。每月召開整改工作推進會，協調整改計劃各項工作的落實。

第三篇：學校領導班子建設制度

******學校 領導班子建設制度

為創建優秀的學校領導班子，更好地完成上級教育部門交給的各項任務，為教育事業做出新貢獻，特制訂以下制度：

1、領導班子成員要帶頭學習鄧小平教育理論、“三個代表“重要思想、認真貫徹黨的十六大以來新的精神，樹立和落實科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義教育事業，敬業愛崗，有奉獻精神，教育思想端正，全面貫徹教育方針努力改造世界觀，帶頭學習教育理論和專業知識，努力更新觀念，不斷提高管理能力和辦學水平。

2、要堅持“以德治校、以法治校、民主治學、開拓治校”四原則，創教育特色，辦一流學校。模范遵守學校一切規章制度，身先士卒，在各項工作中起積極帶頭作用。

3、領導班子成員要有競爭意識、憂患意識和開拓精神。精誠團結、步調一致、遇事不推委、不扯皮，各司其職，努力做到一要齊心，二要垂范，三要實干。

4、經常深入教學第一線，深入師生之中，努力掌握第一手材料，以便獲得工作的主動權。對分管的工作要有計劃性，做到了解工作經常性，指導工作及時行，思考工作超前性，創造性的開展工作，為學校的發展貢獻力量。

5、關心同志，重視感情投資，實施人性化管理，努力解除 教師的后顧之憂，同事間和睦相處，相互尊重，不為小事斤斤計較，努力營造良好的人際氛圍，要做教師的表率。

6、加強工作的責任性，立足本職，做好部門工作，敢于挑擔子，各部門之間應做到不推委，工作中團結協作，做到分工不分家。

7、堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，重大問題集論決定，班子成員相互信任，相互支持，形成團結一致的良好氛圍；認真參加行政會議，會議中暢所欲言，充分發表自己的意見。會后不在群眾中說三道四，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。

8、帶頭依法從教，依法治校，廉潔自律，不亂收費、亂推銷，堅決不搞有償家教。

9、一切以學校工作為重，一切以團結為重，辦事要公開、公正公平，不任人唯親，不搞小團體主義，不拉幫結派，注重教師的工作實績。

10、自覺接受群眾監督，開展群眾評議工作。

第四篇：學校領導班子建設制度（最終版）

確山縣劉店一中 領導班子建設制度

為創建優秀的學校領導班子，更好地完成上級教育部門交給的各項任務，為教育事業做出新貢獻，特制訂以下制度：

1、領導班子成員要帶頭學習鄧小平教育理論、“三個代表“重要思想、“走群眾路線教育實踐活動”重要思想，認真貫徹黨的十八大以來新的精神，樹立和落實科學發展觀，擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義教育事業，敬業愛崗，有奉獻精神，教育思想端正，全面貫徹教育方針努力改造世界觀，帶頭學習教育理論和專業知識，努力更新觀念，不斷提高管理能力和辦學水平。

2、要堅持“以德治校、以法治校、民主治學、開拓治校”四原則，創教育特色，辦一流學校。模范遵守學校一切規章制度，身先士卒，在各項工作中起積極帶頭作用。

3、領導班子成員要有競爭意識、憂患意識和開拓精神。精誠團結、步調一致、遇事不推委、不扯皮，各司其職，努力做到一要齊心，二要垂范，三要實干。

4、經常深入教學第一線，深入師生之中，努力掌握第一手材料，以便獲得工作的主動權。對分管的工作要有計劃性，做到了解工作經常性，指導工作及時行，思考工作超前性，創造性的開展工作，為學校的發展貢獻力量。

5、關心同志，重視感情投資，實施人性化管理，努力解除教師的后顧之憂，同事間和睦相處，相互尊重，不為小事斤斤計較，努力營造良好的人際氛圍，要做教師的表率。

6、加強工作的責任性，立足本職，做好部門工作，敢于挑擔子，各部門之間應做到不推委，工作中團結協作，做到分工不分家。

7、堅持集體領導和個人分工負責相結合的制度，重大問題集論決定，班子成員相互信任，相互支持，形成團結一致的良好氛圍；認真參加行政會議，會議中暢所欲言，充分發表自己的意見。會后不在群眾中說三道四，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。

8、帶頭依法從教，依法治校，廉潔自律，不亂收費、亂推銷，堅決不搞有償家教。

9、一切以學校工作為重，一切以團結為重，辦事要公開、公正公平，不任人唯親，不搞小團體主義，不拉幫結派，注重教師的工作實績。

10、自覺接受群眾監督，開展群眾評議工作。

第五篇：×××學校領導班子自身建設制度

×××學校領導班子自身建設制度

一、自覺維護四項基本原則，講學習、講政治、講正氣； 堅持實事求是的作風，堅決貫徹落實上級下達的各項任務，做到有令必行，有禁必止，政令暢通。

二、發揚民主作風，堅持集體領導和民主集中制原則，加強廉政建設，嚴格遵守《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則（試行）》；重大問題、重大經濟開支集體研究；密切聯系群眾，傾聽群眾聲音。

三、顧全大局、維護團結、廉潔奉公、甘于奉獻、全心全意為人民服務。

四、自覺接受監督，模范執行各項規章制度，嚴于律已，當好帶頭人。

五、加強政治學習、業務學習，努力提高自身素質和領導水平，認真履行職責。

六、恪盡職守 誠實求真 科學規范 嚴謹精細